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教育扶貧工作總結(jié)

時(shí)間:2022-08-02 01:21:01 工作總結(jié) 我要投稿

教育扶貧工作總結(jié)

  組織迎接義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣國(guó)家評(píng)估認(rèn)定百日沖刺活動(dòng),合理配臵師資,提高農(nóng)村教師待遇,提升教師專業(yè)化水平,下面是小編整理的相關(guān)內(nèi)容,歡迎大家閱讀參考!

教育扶貧工作總結(jié)

  篇一:教育扶貧工作總結(jié)

  根據(jù)《天?h關(guān)于精準(zhǔn)扶貧教育支持計(jì)劃的實(shí)施方案》和縣扶貧攻堅(jiān)協(xié)調(diào)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署和要求,教育局精心安排,狠抓落實(shí),精準(zhǔn)扶貧工作取得了階段性成效,現(xiàn)將工作進(jìn)展情況匯報(bào)如下:

  一、基本情況

  全縣現(xiàn)有各級(jí)各類學(xué)校160所,其中職教中心1所,高級(jí)中學(xué)1所,完全中學(xué)2所,獨(dú)立初中10所,九年制學(xué)校6所,完全小學(xué)64所,小學(xué)教學(xué)點(diǎn)40個(gè),幼兒園36所;寄宿制學(xué)校59所;雙語(yǔ)學(xué)校23所;教學(xué)班1081個(gè)。在校學(xué)生26097名,其中職中242名,高中5145名,初中6219名,小學(xué)10660名,學(xué)前班687名,在園幼兒3143名,特教班學(xué)生1名,學(xué)習(xí)雙語(yǔ)學(xué)生1200名;寄宿生 10365名。教職工3322名,其中專任教師3021名,從事雙語(yǔ)教學(xué)的專任教師110名。

  截至目前,精準(zhǔn)數(shù)據(jù)大平臺(tái)中全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學(xué)段建檔立卡貧困戶子女8509名,其中學(xué)前教育幼兒891名,義務(wù)教育階段學(xué)生4150名,高中學(xué)生1366名,中職生218名,高職專科生749名,普通本科生901名。

  二、主要措施與成效

  (一)擴(kuò)大貧困家庭子女接受學(xué)前教育、義務(wù)教育和職業(yè)教育的機(jī)會(huì)。

  一是加快發(fā)展學(xué)前教育,不斷滿足貧困家庭適齡幼兒入園需求。充分利用中小學(xué)布局調(diào)整后的富余資源及其他安全、優(yōu)質(zhì)的可利用資源,在貧困村新改建幼兒園。2017年,我縣共投入資金340萬(wàn)元,新改建松山鎮(zhèn)阿崗灣村、松山鎮(zhèn)鞍子山村、哈溪鎮(zhèn)西灘村、華藏寺鎮(zhèn)周家窯村4所幼兒園,建筑面積1010平方米,同時(shí)投入設(shè)備配備資金20萬(wàn)元,為4所幼兒園購(gòu)臵了教具、玩具和圖書(shū)。其中,周家窯村幼兒園被列入了我縣2017年精準(zhǔn)扶貧貧困村幼兒園建設(shè),投資140萬(wàn)元,建筑面積340平方米。配合縣人大完成了對(duì)城區(qū)部分幼兒園和哈溪等11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園及村幼兒園的視察工作,縣幼兒園順利通過(guò)省級(jí)示范性幼兒園評(píng)估驗(yàn)收,對(duì)西大灘幼兒園進(jìn)行了綜合督導(dǎo),對(duì)打柴溝、哈溪鎮(zhèn)幼兒園進(jìn)行了督導(dǎo)回訪,在全縣各幼兒園開(kāi)展了“學(xué)前教育宣傳月”活動(dòng)。招聘農(nóng)村幼兒園教師53名,有效解決了學(xué)前專業(yè)教師短缺的問(wèn)題。加大學(xué)前教育師資培訓(xùn)力度,舉辦了學(xué)前教育新教師崗前培訓(xùn),選派12名骨干教師赴北京、蘭州參加了培訓(xùn)學(xué)前教育教師培訓(xùn)。目前,全縣學(xué)前一年、兩年、三年幼兒毛入園率分別為99.65%、84.89%、66.41%,比上年分別提高了0.02、1.22、0.64個(gè)百分點(diǎn)。

  二是全力實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程,改善義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件。按照就近、方便的原則,科學(xué)布局學(xué)校,優(yōu)先辦好貧困村教學(xué)點(diǎn),保障農(nóng)村兒童就近入學(xué)。根據(jù)《天?h關(guān)于精準(zhǔn)扶貧教育支持計(jì)劃的實(shí)施方案》安排,我縣2015年精準(zhǔn)扶貧義務(wù)教育階段建設(shè)項(xiàng)目為9個(gè)貧困村校舍建設(shè)工程,項(xiàng)目投資1047萬(wàn)元,其中:校舍建設(shè)項(xiàng)目3項(xiàng),建筑面積2574平方米,操場(chǎng)建設(shè)項(xiàng)目6項(xiàng),建筑面積20590平方米,目前已全部完成建設(shè)任務(wù)。實(shí)施“全面

  改薄”項(xiàng)目105項(xiàng),投資11833萬(wàn)元,新建、改擴(kuò)建中小學(xué)教學(xué)及輔助用房、生活用房27176平方米,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)10.71萬(wàn)平方米;為116所中小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)配臵了學(xué)生用床、課桌凳、食堂設(shè)備、安保設(shè)備及音體美術(shù)器材和圖書(shū)。全縣農(nóng)村學(xué)生宿舍全部實(shí)現(xiàn)水暖供暖,使冬季取暖更加溫暖、衛(wèi)生、安全。12015年我縣作為全省“全面改薄”項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)觀摩點(diǎn)進(jìn)行了觀摩,并在推進(jìn)會(huì)上作了交流發(fā)言,《人民日?qǐng)?bào)》等18家媒體對(duì)我縣“全面改薄”工作做了宣傳報(bào)道,全面改薄工作得到了省、市領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

  三是加快教育信息化進(jìn)程,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共享。以實(shí)施“全面改薄”項(xiàng)目為契機(jī),加快中小學(xué)教育信息化“三通兩平臺(tái)”建設(shè)。落實(shí)縣政府教育為民辦實(shí)事項(xiàng)目,投資約2173萬(wàn)元,為中小學(xué)配臵“班班通”設(shè)備712套,計(jì)算機(jī)2246臺(tái),錄播教室10個(gè),實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村中小學(xué)“班班通”和計(jì)算機(jī)教室全覆蓋。組織全縣3033名教師參加了全國(guó)“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動(dòng),評(píng)選縣級(jí)“優(yōu)課”105節(jié)參加國(guó)家、省、市級(jí)“優(yōu)課”評(píng)選。1名教師的教學(xué)案例被推選為第四屆全國(guó)教育改革創(chuàng)新典型案例。教育局在2015年度全國(guó)基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用廣州現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和省市教育信息化工作會(huì)議上作了典型交流發(fā)言。民族中學(xué)在第二次全國(guó)教育信息化工作電視電話會(huì)議上,作為全國(guó)五個(gè)分會(huì)場(chǎng)代表之一作了交流發(fā)言。副省長(zhǎng)郝遠(yuǎn)在視察時(shí),對(duì)我縣基礎(chǔ)教育信息化工作取得的`成績(jī)給予了充分肯定。

  四是建立教育精準(zhǔn)資助體系,提高貧困學(xué)生就學(xué)保障。開(kāi)展農(nóng)村貧困家庭學(xué)生建檔立卡工作,督促、指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)完成了精準(zhǔn)扶貧大數(shù)據(jù)管理平臺(tái)教育扶貧信息的采集和系統(tǒng)錄入工作,建立了8509名學(xué)生的電子信息檔案,受益學(xué)生占全縣貧困人口46601

  人的18.26%。構(gòu)建起了從學(xué)前教育到大學(xué)教育到戶、到人的教育精準(zhǔn)資助體系,進(jìn)一步明確資助項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn),確保所有貧困家庭子女不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。全縣九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到99.75%,比上年提高了0.1個(gè)百分點(diǎn)。將義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃專項(xiàng)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)從每日3元提高到4元,落實(shí)義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃專項(xiàng)補(bǔ)助817.6萬(wàn)元,家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助774.45萬(wàn)元,學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)1943萬(wàn)元,普通高中“三免一補(bǔ)”1056.73萬(wàn)元,中職生減免學(xué)費(fèi)和國(guó)家助學(xué)金90.8萬(wàn)元。為3028名高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)放助學(xué)貸款1686.74萬(wàn)元,為1117名各類家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供資助金78.53萬(wàn)元,其中,為234名高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生落實(shí)資助金36.4萬(wàn)元,為57名普通高中學(xué)生落實(shí)資助金8.2萬(wàn)元,為 2名中職生落實(shí)資助金0.6萬(wàn)元,為381名義務(wù)教育階段學(xué)生落實(shí)資助金18.15萬(wàn)元,為506名學(xué)前一年教育幼兒落實(shí)資助金15.18萬(wàn)元。免除850名貧困家庭幼兒學(xué)前教育的保教費(fèi)42.5萬(wàn)元,為進(jìn)入121名省內(nèi)高職(?)院校的建檔立卡貧困家庭學(xué)生免除學(xué)費(fèi)和書(shū)本費(fèi)60.5萬(wàn)元。

  (二)精準(zhǔn)對(duì)接貧困家庭脫貧需要開(kāi)展招生扶貧。一是進(jìn)一步完善“政策公開(kāi)、群眾監(jiān)督”的招生工作制度,充分利用新聞媒體、網(wǎng)站、致家長(zhǎng)的公開(kāi)信、招生工作咨詢電話等渠道,積極宣傳各項(xiàng)招生政策規(guī)定。在高考前組織召開(kāi)招生工作會(huì)議,對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn),深入解讀各項(xiàng)招生政策,安排部署招生工作,使各項(xiàng)招生政策深入人心。二是落實(shí)各項(xiàng)招生扶貧政策,認(rèn)真做好招生工作。2015年,我縣貧困地區(qū)專項(xiàng)招生計(jì)劃、地方高校農(nóng)村生源專項(xiàng)招生計(jì)劃共錄取考生64人,精準(zhǔn)扶貧專項(xiàng)計(jì)劃錄取農(nóng)村考生8人,省內(nèi)高職(?)院校單獨(dú)招生和推薦直升招生計(jì)劃錄取考生352人。藏區(qū)“9+3”中職免費(fèi)教育項(xiàng)目錄取初中畢業(yè)生16人。在中職生“單考單招”中106名學(xué)生被高職院校錄取。中職生對(duì)口升學(xué)考試中44名被省內(nèi)外高等院校錄取,3名藝術(shù)生被對(duì)口院校錄取。職教中心招生中職生100名。

  (三)加大貧困鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)力度。一是在教師職稱晉升、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)和績(jī)效工資分配上向貧困村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)專任教師傾斜。今年有81名教師聘評(píng)了中高級(jí)職稱,725名教師晉升中級(jí)、初級(jí)崗位等級(jí),其中農(nóng)村教師占80%。二是實(shí)施農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)項(xiàng)目,累計(jì)投入1865萬(wàn)元,修建教師周轉(zhuǎn)宿舍322套,進(jìn)行簡(jiǎn)單裝修并配備了基本生活用具,有效改善了農(nóng)村教師工作和生活環(huán)境。三是落實(shí)鄉(xiāng)村教師崗位津貼,為1778名鄉(xiāng)村教師發(fā)放生活補(bǔ)助資金175.913萬(wàn)元,為331名縣聘60周歲以上代課人員落實(shí)工齡補(bǔ)助資金80.9萬(wàn)元。四是扎實(shí)開(kāi)展教師培訓(xùn)工作,選派291名教師參加市級(jí)以上各類培訓(xùn),舉辦縣級(jí)教師培訓(xùn)班8期,培訓(xùn)教師853名,其中貧困村教師425名;選派17名城區(qū)學(xué)校骨干教師到農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行為期一年的支教,選派2名城區(qū)學(xué)校骨干教師到農(nóng)村學(xué)校掛職擔(dān)任副校長(zhǎng)。五是著力打造骨干教師隊(duì)伍,認(rèn)真實(shí)施以培養(yǎng)選拔名教師、名校長(zhǎng)和創(chuàng)建名學(xué)校為主要內(nèi)容的“三名”工程,有30名教師被評(píng)為甘肅省農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師,評(píng)選縣級(jí)骨干教師78名,縣級(jí)學(xué)科帶頭人19名。

  (四)推動(dòng)技術(shù)技能人才培養(yǎng)和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移。積極爭(zhēng)取省上投資專項(xiàng)資金100萬(wàn)元,購(gòu)臵了汽車實(shí)訓(xùn)設(shè)備,辦學(xué)條件進(jìn)一步得到改善。全面落實(shí)省、市政府職業(yè)教育工作目標(biāo),積極推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作,重點(diǎn)支持汽修及電子電工骨干專業(yè)等一批社會(huì)有需求、就業(yè)有保障的特色優(yōu)勢(shì)專業(yè),滿足貧困村產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)技術(shù)技能人才的需求,提高勞動(dòng)者的創(chuàng)業(yè)能力。不斷加強(qiáng)“雙師型”教師培訓(xùn)和選拔培養(yǎng)工作,提高實(shí)訓(xùn)在教學(xué)中的比重,進(jìn)一步提高學(xué)生專業(yè)技能。今年有41名學(xué)生在市級(jí)技能大賽中獲獎(jiǎng),其中9名學(xué)生獲一等獎(jiǎng)。協(xié)調(diào)扶貧、人社等部門(mén),認(rèn)真落實(shí)貧困家庭“兩后生”職業(yè)技能學(xué)歷教育培訓(xùn)任務(wù),注重發(fā)揮“造血”功能,大力開(kāi)展農(nóng)民實(shí)用技術(shù)和勞務(wù)輸轉(zhuǎn)技能培訓(xùn)。配合扶貧辦實(shí)施貧困戶“雨露計(jì)劃(兩后生)”培訓(xùn)1100名。

  三、存在的問(wèn)題及意見(jiàn)建議

  一是營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃保障經(jīng)費(fèi)不足。根據(jù)全國(guó)、全省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃2015年秋季學(xué)期視頻調(diào)度會(huì)議及甘肅省學(xué)生營(yíng)養(yǎng)辦《關(guān)于整改農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施工作有關(guān)問(wèn)題的通知》(甘學(xué)生營(yíng)養(yǎng)辦20151號(hào))要求,農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃中國(guó)家補(bǔ)助的每生每天4元錢(qián)全部用于學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐,加工營(yíng)養(yǎng)餐產(chǎn)生的炊事員工資及日常開(kāi)支不得占用補(bǔ)助資金和學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)。由于縣財(cái)政經(jīng)費(fèi)有限,僅僅為學(xué)校食堂炊事員每人每年落實(shí)了1萬(wàn)元的工資補(bǔ)助,加工營(yíng)養(yǎng)餐產(chǎn)生的費(fèi)用仍占用大量公用經(jīng)費(fèi),造成學(xué)校經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足,影響學(xué)校發(fā)展。

  二是學(xué)前教育資源相對(duì)不足。得益于國(guó)家項(xiàng)目支持,目前我縣基本實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和2000以上行政村幼兒園全覆蓋,但由于農(nóng)牧民居住分散,部分農(nóng)牧民居住地距離鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園較遠(yuǎn),致使貧困村學(xué)前教育三年毛入園率仍然偏低。隨著移民搬遷以及進(jìn)城務(wù)工人員的增加,城區(qū)人口逐年增加,但目前城區(qū)僅有一所公辦幼兒園,城區(qū)學(xué)前教育資源相對(duì)不足,入園難問(wèn)題仍然突出。

  三是農(nóng)村幼兒園附屬工程建設(shè)資金缺口較大。按照我縣《關(guān)于精準(zhǔn)扶貧教育支持計(jì)劃的實(shí)施方案》安排,到2017年,在1000人以上有實(shí)際需求的貧困村依托小學(xué)新建、改擴(kuò)建幼兒園11所,總投資1000萬(wàn)元,但根據(jù)實(shí)際情況,所下達(dá)的建設(shè)資金嚴(yán)重不足。

  四是省上未足額下達(dá)2015年省內(nèi)高職院校建檔立卡貧困家庭學(xué)生補(bǔ)助金。至目前,全縣進(jìn)入省內(nèi)高職院校的建檔立卡貧困家庭學(xué)生有328人,而省內(nèi)高職院校摸底調(diào)查后報(bào)教育廳審定核撥資金的學(xué)生178人,因省內(nèi)高職院校調(diào)查摸底和政策宣傳不夠到位,學(xué)生未能及時(shí)向就讀高職院校提交精準(zhǔn)扶貧證明,致使150名學(xué)生遺漏而不能享受補(bǔ)助資金,尚缺省級(jí)資金45萬(wàn)元。

  四、下一步打算

  一是精準(zhǔn)宣傳教育資助政策。精準(zhǔn)、全面地向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)廣泛宣傳各學(xué)段學(xué)生對(duì)應(yīng)享有的教育資助政策,保障百姓享有政策的知曉權(quán),讓黨和政府的惠民扶助教育政策深入人心。

  二是精準(zhǔn)兌現(xiàn)教育資助經(jīng)費(fèi)。按照相關(guān)資助條件和規(guī)定,精準(zhǔn)、全面、及時(shí)地向建卡貧困戶子女兌現(xiàn)資助資金,保障學(xué)生享有助學(xué)經(jīng)費(fèi)的獲得權(quán),確保學(xué)生不因貧困而失學(xué)。

  三是精準(zhǔn)培訓(xùn)生產(chǎn)生活技能。著力辦好汽車運(yùn)用與維修、焊接技術(shù)、學(xué)前教育三個(gè)重點(diǎn)專業(yè),進(jìn)一步與全省五年一貫制、“2+2+1”、提前單獨(dú)招生、推免招生、中職生對(duì)口升學(xué)考試和“3+4”(中職升本科)職業(yè)教育對(duì)口貫通分段培養(yǎng)試點(diǎn)院校對(duì)接,努力使職教中心80%的畢業(yè)生升入高職?,就業(yè)率達(dá)到95%以上。依托天?h職教中心及相關(guān)部門(mén),實(shí)施“雨露計(jì)劃”,組織未升學(xué)的農(nóng)村貧困家庭初、高中畢業(yè)生等待業(yè)青年免費(fèi)參加汽車維修、電工焊接等職業(yè)技能培訓(xùn),保障百姓享有生存發(fā)展的繼續(xù)教育權(quán),提高他們科技致富、智力致富水平。

  四是精準(zhǔn)實(shí)施學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目。認(rèn)真、科學(xué)制定“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃,繼續(xù)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程,2016年,計(jì)劃投入資金540萬(wàn)元,完成華藏寺鎮(zhèn)陽(yáng)山村等6個(gè)貧困村幼兒園建設(shè)任務(wù);投入資金452萬(wàn)元,完成安遠(yuǎn)鎮(zhèn)白塔村等6個(gè)貧困村校舍改擴(kuò)建工程。著力實(shí)施好“全面改薄”等6大類28項(xiàng)教育項(xiàng)目,進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。

  五是全力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。組織迎接義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣國(guó)家評(píng)估認(rèn)定百日沖刺活動(dòng),合理配臵師資,提高農(nóng)村教師待遇,提升教師專業(yè)化水平,保障學(xué)生享有優(yōu)質(zhì)教育的公平權(quán),確保通過(guò)義務(wù)教育基本均衡縣國(guó)家評(píng)估認(rèn)定。

  篇二:教育扶貧工作總結(jié)

  為掌握全縣農(nóng)村教育工作實(shí)情,提高教育扶貧實(shí)效,教育局積極開(kāi)展進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭“三進(jìn)”活動(dòng),就教育精準(zhǔn)扶貧工作進(jìn)行了專題調(diào)研,進(jìn)一步摸清了全縣教育特別是貧困山區(qū)學(xué)校辦學(xué)情況,并就如何有效實(shí)施教育精準(zhǔn)扶貧進(jìn)行了思考。

  一、教育扶貧所做主要工作

  我縣是典型丘陵地貌,大部分學(xué)校為山區(qū)學(xué)校,典型特點(diǎn)是“點(diǎn)多、面廣、人少、路遠(yuǎn)”,即教學(xué)點(diǎn)多,學(xué)校輻射面廣,學(xué)生人數(shù)少,交通不便。全縣現(xiàn)有各級(jí)各類公辦學(xué)校**所,其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中25所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校4所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)25所、村級(jí)小學(xué)(教學(xué)點(diǎn))216所(個(gè));全縣在校學(xué)生****人,其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)在校學(xué)生**人,農(nóng)村小學(xué)適齡兒童入學(xué)率100%、小升初比例98.16%;現(xiàn)有農(nóng)村幼兒園**所(公辦5所),村小附設(shè)學(xué)前班145個(gè),在園幼兒***人,農(nóng)村學(xué)前三年幼兒入園率81.4%。

  近年來(lái),我縣從著力改善農(nóng)村尤其是貧困村學(xué)校辦學(xué)條件、優(yōu)化農(nóng)村師資隊(duì)伍和做好扶貧濟(jì)困助學(xué)工作入手,不斷提升農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)品質(zhì),促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,有效實(shí)施教育扶貧工作。

  1.不斷加強(qiáng)農(nóng)村學(xué);A(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

  2010年以來(lái),我縣先后被省教育廳列為全省教育園區(qū)建設(shè)、教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)、農(nóng)村公辦學(xué)前教育和全國(guó)營(yíng)養(yǎng)餐工程、農(nóng)村薄弱學(xué)校食堂改造等5個(gè)試點(diǎn)縣,爭(zhēng)取到項(xiàng)目資金7個(gè)多億,先后改擴(kuò)建學(xué)校校舍5.1萬(wàn)平方米,裝備學(xué)校圖書(shū)7.3萬(wàn)冊(cè),實(shí)驗(yàn)器材、音體美教學(xué)器材和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施等9.25萬(wàn)件,農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善,先后有48所學(xué)校被義務(wù)教育合格學(xué)校;改建增設(shè)村小附屬學(xué)前班89個(gè);建設(shè)教師周轉(zhuǎn)宿舍1萬(wàn)多平方米。極大地改善了農(nóng)村學(xué)校尤其是邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校教育教學(xué)條件。

  2.著力強(qiáng)化農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。

  近三年來(lái),全縣招聘的義務(wù)教育學(xué)校教師,全部分配到農(nóng)村學(xué)校任教;同時(shí),組織選派了近百名城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校、偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校、薄弱學(xué)校支教援教,定期組織骨干教師、學(xué)科帶頭援助農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展兼職授課和教學(xué)交流活動(dòng),為農(nóng)村學(xué)校教師進(jìn)行示范指導(dǎo)和傳、幫、帶,有效提升農(nóng)村教師師能素養(yǎng)。

  3.全力開(kāi)展扶貧濟(jì)困助學(xué)工作。

  積極落實(shí)教育惠民政策,不斷加大濟(jì)困助學(xué)力度。在全面落實(shí)義務(wù)教育“一免一補(bǔ)”普惠政策的同時(shí),全力做好困難幼兒補(bǔ)助、義務(wù)教育困難寄宿生補(bǔ)助、中等職業(yè)教育助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)、貧困高中生補(bǔ)助以及貧困準(zhǔn)大學(xué)生補(bǔ)助等工作,僅2014年發(fā)放各類助學(xué)資金**萬(wàn)元,受惠學(xué)生**多學(xué)生,解決了眾多貧困學(xué)生讀書(shū)難問(wèn)題。

  4.努力倡導(dǎo)社會(huì)捐資助學(xué)。

  在認(rèn)真實(shí)施好政府層面的教育惠民政策的基礎(chǔ)上,廣泛宣傳扶貧助學(xué)工作,努力在全社會(huì)營(yíng)造捐資助學(xué)的`良好氛圍,積極倡導(dǎo)行政、企事業(yè)單位與社會(huì)愛(ài)心人士開(kāi)展慈善助學(xué)活動(dòng),匯聚社會(huì)正能量。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),2017年來(lái),先后接受社會(huì)各界義工組織、愛(ài)心人士捐資建校助學(xué)金930多萬(wàn)元,其中助學(xué)金260多萬(wàn)元,惠及學(xué)生近3000人次。

  二、存在問(wèn)題及原因分析

  從調(diào)研情況來(lái)看,一些農(nóng)村尤其是貧困村教育還存在不少的問(wèn)題,制約著脫貧致富的進(jìn)程。

  1.部分村級(jí)學(xué);A(chǔ)設(shè)施薄弱、設(shè)備匱乏。

 、倩A(chǔ)設(shè)施薄弱。全縣農(nóng)村小學(xué)有B、C級(jí)危房13萬(wàn)多平方米,大部分都集中在村小和教學(xué)點(diǎn),其中相當(dāng)一部分還是上世紀(jì)八、九十年代建設(shè)的磚木結(jié)構(gòu)瓦房,建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)低,屬于C級(jí)危房;配套設(shè)施差,生活用房、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等緊缺。如,江口優(yōu)新小學(xué)和河坑小學(xué)教室、教工宿舍等均為80年代建造的磚瓦房,現(xiàn)仍在使用。

 、诮虒W(xué)設(shè)施匱乏。對(duì)比省定標(biāo)準(zhǔn),全縣邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)尤其是貧困村的學(xué)校教學(xué)設(shè)施缺口很大,其余5所學(xué)校教學(xué)儀器配備不完善,課堂教學(xué)基本還停留在黑板加粉筆的模式上。簡(jiǎn)陋的教學(xué)條件和落后的教學(xué)模式無(wú)法滿足教育需求,許多家長(zhǎng)不惜花重金將子女轉(zhuǎn)入城鎮(zhèn)學(xué)校寄宿或者租房陪讀,這在無(wú)形中增加了邊遠(yuǎn)村群眾的教育開(kāi)支,教育成本的增加在一些貧困山村則直接造成了一些孩子的輟學(xué)。

  2.村級(jí)學(xué)校教師普遍年齡老化、結(jié)構(gòu)失衡。由于農(nóng)村學(xué)校尤其是邊遠(yuǎn)山村學(xué)校位置偏遠(yuǎn)、工作條件較差,大部分年輕教師不愿意到村小和教學(xué)點(diǎn)任教,F(xiàn)在主要是原來(lái)民辦代課轉(zhuǎn)正教師,或家在本地的中年教師在支撐村級(jí)小學(xué)(教學(xué)點(diǎn))的教學(xué),這部分教師大部分年齡偏大、學(xué)歷偏低、教學(xué)方法比較傳統(tǒng),基本為初高中學(xué)歷。同時(shí),農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理,“教非所學(xué)”問(wèn)題突出,很多村小都沒(méi)有專職英語(yǔ)教師,或由其他學(xué)科教師兼任,或由中心小學(xué)派員走教。

  3.扶貧助學(xué)政策針對(duì)不夠強(qiáng)、缺乏精準(zhǔn),F(xiàn)有“一免一補(bǔ)”、困難寄宿生補(bǔ)助、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐等扶貧助學(xué)政策,帶有“普惠性”,缺乏精準(zhǔn)性,有“撒胡椒面”的現(xiàn)象,而且標(biāo)準(zhǔn)不高,如貧困寄宿生補(bǔ)助,受助率達(dá)30%多,這其中相當(dāng)一部分非屬貧困學(xué)生或者說(shuō)非屬特別貧困學(xué)生;同時(shí),因?yàn)槭苤嫫,?dǎo)致人均受助資金偏少,小學(xué)為500元/學(xué)期……

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