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綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-06-22 17:37:16 工作總結(jié) 我要投稿

綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

  社會(huì)實(shí)踐即假期實(shí)習(xí)或是在校外實(shí)習(xí)。下面是小編整理的關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀參考。

綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

  綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)【1】

  綜合實(shí)踐是學(xué)生的實(shí)踐,是學(xué)生的活動(dòng),因此,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的核心理念之一就是突出學(xué)生主體,即突出學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的主體地位和主動(dòng)性、積極性;突出教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中實(shí)施過(guò)程的有效指導(dǎo)。一學(xué)期來(lái),我在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中,能夠處理好教師和學(xué)生的關(guān)系。

  一、突出學(xué)生的主體

  本學(xué)期來(lái),我能夠根據(jù)教研組和學(xué)校的課題組計(jì)劃,并做到有研究,有交流,有記錄;在活動(dòng)子課題提出后,到活動(dòng)方案的制定,再到活動(dòng)的實(shí)施,及活動(dòng)的總結(jié)、交流與評(píng)價(jià),都能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng),教師有效的.針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、引導(dǎo)。

  二、加強(qiáng)教師的有效指導(dǎo)

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的師生關(guān)系是一種導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系。它要求以學(xué)生活動(dòng)為中心,而教師在學(xué)生的活動(dòng)中始終起著指導(dǎo)作用。綜合實(shí)踐不是教師“教”出來(lái)的,而是學(xué)生“做”出來(lái)的,因而,在本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中,我們特別注重處理好教師與學(xué)生的關(guān)系,我們強(qiáng)調(diào)了它是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。在活動(dòng)中,我在班級(jí)中建立了一個(gè)“導(dǎo)師制”。這個(gè)制度就是要求教師要指導(dǎo)一個(gè)或多個(gè)小組活動(dòng)。

  三、注重學(xué)生的合作

  綜合實(shí)踐活動(dòng)與我們的學(xué)科教學(xué)相比,更注重學(xué)生的探究、合作。作為教師,我深深地意識(shí)到樂(lè)意合作、善于合作對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性。因此,這學(xué)期我的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)小組中如何發(fā)揮個(gè)體的作用,如何與組內(nèi)其他同學(xué)進(jìn)行合作探究。

  同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉了能力,增長(zhǎng)了知識(shí),對(duì)這門課程興趣比較濃厚,教師也是以十分的熱情影響學(xué)生積極進(jìn)行合作與研究。 總之,綜合實(shí)踐作為一種實(shí)踐性課程,學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體。綜合實(shí)踐是學(xué)生的實(shí)踐,是學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)的,是通過(guò)實(shí)踐來(lái)獲得發(fā)展的。學(xué)生的實(shí)踐是任何教育者都難以替代的,所以說(shuō),學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體,綜合實(shí)踐活動(dòng)是主體性的活動(dòng)。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)【2】

  一、指導(dǎo)思想

  綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門跨學(xué)科的實(shí)踐性綜合課程,學(xué)生在教師的指 導(dǎo)下走出課堂,在一個(gè)真實(shí)、開放的情境中,通過(guò)參觀、調(diào)查、訪 問(wèn)、觀察、測(cè)量、制作等方式開展學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的德、智、 體、美等個(gè)性的全面發(fā)展,使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中有所理解、有所體 驗(yàn)、有所感悟。

  二、學(xué)情分析

  四年級(jí)學(xué)生已具備了初步的實(shí)踐能力,但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程 卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法,提高學(xué)生 的問(wèn)題意識(shí),能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,能 夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的 實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

  四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度, 使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力; 要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,信息資料的搜集、分析和 處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積 極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。

  三、教材簡(jiǎn)析

  綜合實(shí)踐活動(dòng)是根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念、目標(biāo)和特征而編 制的一本學(xué)習(xí)材料,或者說(shuō)是一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題活動(dòng)方 案。在內(nèi)容編排體例上,以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會(huì) 的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索,在以國(guó)家與安全、人口與民族、法制與社 會(huì)、信息與資訊、經(jīng)濟(jì)與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與 安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會(huì)參與、勞動(dòng)技術(shù)等為主題系列的課題的帶 領(lǐng)下,將社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合, 內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活。

  四、課程總目標(biāo)

  1、情感目標(biāo):通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極

  態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

  2、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,親身體驗(yàn)實(shí)踐,開闊視 野,了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

  3、能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、 觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能 力。初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,信息資料的搜集、分析 與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的'方法。

  4、人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的 經(jīng)驗(yàn),塑造完善的人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好個(gè) 性品質(zhì),形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)對(duì)自我的責(zé)任感。

  五、綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的實(shí)施

  1、課程的實(shí)施方式

 。1)組織形式(個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng),跨年 級(jí)活動(dòng)),體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相綜合。

  (2)活動(dòng)地點(diǎn)(班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū))

 。3)活動(dòng)時(shí)間(集中課時(shí)與分散課時(shí)相結(jié)合)

  2、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

  充分利用校內(nèi)外資源,辦出學(xué)校特色。將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā) 校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來(lái),利用校內(nèi)外豐富的資源,按計(jì)劃有 系列地開展綜合實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  (1)充分利用學(xué)校資源。利用好學(xué)校圖書室和網(wǎng)絡(luò)室,充分發(fā)揮現(xiàn) 有圖書的功能,正確引導(dǎo)學(xué)生到圖書室、上網(wǎng)查找資料;利用好學(xué) 校內(nèi)豐富的動(dòng)、植物資源,引導(dǎo)學(xué)生開展研究探索活動(dòng),豐富知識(shí), 提高活動(dòng)能力;引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)校的進(jìn)一步調(diào)查和了解,了解學(xué)校的 面貌、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)宗旨等,使學(xué)生積極地參與 到校園文化建設(shè)活動(dòng)中去。

 。2)充分利用社區(qū)資源。學(xué)校地處街道,有豐富的社區(qū)資源,綜合 實(shí)踐活動(dòng)基地比較豐富,要充分利用好這些寶貴的資源,帶領(lǐng)學(xué)生 去基地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  六、實(shí)施計(jì)劃具體措施

  根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的具體情況,尋求適合小學(xué)生開展的實(shí)踐探索活動(dòng),使學(xué)生人人參與,樂(lè)于參與,并要在實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)過(guò)程中,掌握知識(shí),獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  1、征對(duì)教材和特點(diǎn),明確學(xué)習(xí)目標(biāo),鞏固與提高課堂所學(xué)。

  2、對(duì)起點(diǎn)不同的學(xué)生分類施教,讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長(zhǎng),底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。

  3、提高課堂興趣,多采用范例教學(xué)法、活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)法、綜合實(shí)踐教學(xué)法等,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

  4、在教學(xué)方法上,多鉆研,多進(jìn)行調(diào)整,尋找適合自己的一套新方法,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

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