2017學年下學期教學工作總結

　　時光匆匆，轉眼間，一個緊張，充實，有序，奮進的學期已經悄然結束�；仡^看看自己成長的經歷，心中百般滋味。有成功的喜悅，也有失敗的教訓。我想，作為一名新教師，此時此刻更需要對自身進行不斷的審查和總結，以促進自我的不斷發(fā)展與成長。

　　本學期工作總結如下：

　　一、自身方面

　　(一)集體備課帶給自己的是永久的“營養(yǎng)”

　　課堂效益的提高完全取決于課前的充分準備。于是在集體備課時，我們同級的幾個任課教師總是在一起交流、研討，把每一單元，每一課時的重難點，教學方法及練習設計都一一落實到位。集體的智慧是無限的。通過集體備課，我在無形中感受到自己的不斷進步，每當大家一起交流時，我就會覺得這帶給自己的將是永久的“營養(yǎng)”。

　　(二)不斷給自己充電

　　為了提高自身的業(yè)務水平，我利用課余時間閱讀多種教育資料，如：《小學數學教學》、《山東教育》等，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。另外，我還多聽其他老師的課，學習別人的長處。對于教材有不懂、不明白的地方虛心向有經驗的老教師請教，他們也都很耐心的幫助我，使我在教學方面有了很大的進步。

　　二、對待學生方面

　　(一)良好的學習習慣是質量的保證

　　課堂上大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但也有個別學生學習習慣還未養(yǎng)成。例如：張帥鵬在課堂上聽講不認真，注意力不集中;鄧川貴的小動作太多;周琪航的作業(yè)寫的太慢等。為了解決這一問題，我從提高學生的積極性入手。根據學生的學習成績，書寫速度等分成小組展開競賽，為他們訂下學習目標，時時督促他們。對于學困生則幫助他們找到適合自己的學習方法，鼓勵他們，給他們信心。同時，只要他們一有進步，即使很小，我也及時表揚他們。經過一學期的培養(yǎng)，絕大部分學生都養(yǎng)成了認真聽講，及時完成作業(yè)的習慣，形成了良好的學風。

　　(二)表揚的力量是無窮的

　　表揚是最好的興奮藥劑，因而對待孩子，我做到：表揚，表揚，再表揚。表揚的力量是無窮的。特別是對于成績不太好的學生而言。當他們取得了進步時，一定要及時給予表揚，給孩子自信就是給孩子力量。多在孩子的成績中尋找閃光點，你認為他是最優(yōu)秀的，他就會成為最優(yōu)秀的。我班的崔夢含，是一個懂事的小女孩，但在學習上就是不太上心。經過觀察后，我發(fā)現她極愛表現自己，于是我就她的優(yōu)點大肆表揚，還讓她管著班上的紀律。這招果然厲害，隨著對她的表揚，她的學習態(tài)度越來越端正了，成績也越來越優(yōu)秀了。

　　(三)實施小獎勵，贏得大功效

　　根據小學生的心理特點，我還買了一些小獎品，獎勵給表現好的學生。雖然只是小小的獎品，但是卻能夠點燃他們的熱情，激發(fā)他們參與學習的積極性。

　　我們班的郭檳源是特聰明的一男孩，就是上課小動作太多，思想不集中。但是有一節(jié)課上，他表現的比較好，那我就趁機獎勵給他了一枚手機貼。誰知，他居然很自豪的對我說：“高老師，我還要繼續(xù)表現的很好，我要得到三枚手機貼，一個給我媽媽，一個給我爸爸，一個給我奶奶……”我完全沒想到他會這么說，心里當然開心極了。至于這個小男孩呢?接下來的幾天，他果然表現的特別好!

　　當然，對于買獎品，也是有藝術性的。只用單一的小花，會使學生的積極性有所減退。所以，我采用一周一款新獎品。如：一枚印章、一片葉子、一個貼圖、一顆糖……有時候還用各種折紙當作獎品，學生的興趣非常大，效果也不錯。

　　(四)提高學生的動手能力

　　加強學生的動手能力，在教學中，能達到事半功倍的效果。例如，在學習認識時間的時候，讓學生自己制作一個鐘面模型，上課時候用，這個課前準備要比帶上現成的鐘效果好多了，學生在制作鐘面的過程中，通過自己的思考或詢問家長，已經認真的自學了一次，課堂效果比較不錯。對于低年級的學生，聽過了，可能就忘記;看過了，可能會明白;只有做過了，才會真正理解。

　　在過去的一年中，我用心去教誨學生，用情去培育學生。我付出著，收獲著，快樂著，進步著……在以后的工作中，我同樣會用心面對，用我全部的熱情來灌溉這份事業(yè)。

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