三年級英語教學工作總結(jié)(通用9篇)
時間象奔騰澎湃的急湍,它一去無返,毫不流連,回眸過去這段時間的成果,一定承載著我們許多的心血和汗水,是不是需要好好寫一份教學總結(jié)呢?那么如何把教學總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家收集的三年級英語教學工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
三年級英語教學工作總結(jié) 篇1
轉(zhuǎn)眼間,一個學期即將圓滿結(jié)束。這一學期來我認真學習,深入研究教法,虛心向其他教師學習。經(jīng)過努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,為我今后的教學奠定了扎實的基礎(chǔ)。以下是我在一學期以來的教學工作情況:
一、思想工作
我認為作為一個名教師,首先就要具備教師道德,面對學生要以身立教、為人師表;面對教材要孜孜不倦,想方設(shè)法使教材適應學生的發(fā)展;面對集體要擺清自己的位置,鞭策自己向“優(yōu)秀”看齊,積極進取。這樣才不愧對教師這一職業(yè),不愧對學生,更不愧對自己。而我自己在教學實踐的活動中,正是這種意識貫穿于腦海之中,來激勵我的教學行為。
二、教育教學工作
本人對工作向來扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè),認為無論什么工作只要盡心盡力地去做,都會有一種成就感,“事事洞查皆學問”,“行行出狀元”,于是更加以百倍的熱情去迎接教學工作。
在教育教學方面,我努力適應新時期教學工作要求,認真參加政治、業(yè)務(wù)學習,堅持教學管理的現(xiàn)代理念,結(jié)合學生的實際情況,立足現(xiàn)在,放眼未來。我努力將所學的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能,結(jié)合多元智能理論,綜合運用于教育和教學實踐,使我的工作水平進一步提高。在工作中,我力爭做到以人為本,素質(zhì)教育為本,更新觀念,開拓教育新渠道、新思路。在英語教學環(huán)節(jié)設(shè)計中,我力爭做到新穎、有趣、系統(tǒng),我認為興趣是一切能力培養(yǎng)的源頭。教學中體現(xiàn)較為突出,有些學生經(jīng)常說道:“英語真有趣。”這足以讓我感到興奮與滿足,具有自我成功感。
在教學中,我還根據(jù)教材內(nèi)容,充分挖掘教材的趣味線索,教材處理及教學過程力求集科學性、知識性、趣味性于一體,適當采用先進的多媒體教學,令教學直觀、生動,圖文并茂,有聲有色。此外,針對兒童好動、好奇、好勝的特征,設(shè)計靈活多樣的教學形式。經(jīng)過不斷的努力、實踐,我的課堂教學效果已取得初步效果。這為今后的工作平添了更大的信心。同時,我也注意自身素質(zhì)的不斷提高和完善,補充自己的理論知識,進行理性思考,開拓創(chuàng)新。
另外我注重學生行為習慣的培養(yǎng),注重教育的過程管理和教育的連續(xù)性,注重效果的自覺性和持久性。
在本學期的教學工作中,我積極努力上好每節(jié)課,讓學生在緊張的學習中,對英語更有興趣,并且為今后的英語教學打下基礎(chǔ)。我在今后要緊緊圍繞新課改的要求,貫徹落實新課標,以學生為主體,以人為本開展各項工作,要戒驕戒躁,揚長避短,爭取更上一層樓。
三年級英語教學工作總結(jié) 篇2
一、學生學習情況總結(jié)
三年級兩個班人數(shù)多,學習習慣不是很理想,較難管理。通過一個學期的接觸和觀察,我發(fā)現(xiàn)有一部分孩子上課聽課的習慣還不太好,注意力不夠集中,總是容易開小差。于是我重點關(guān)注這些孩子的聽課狀態(tài),及時地提醒他們,在備課時,盡量多用游戲教學法,全身反應法,小組競賽法等來激發(fā)孩子的學習興趣,培養(yǎng)他們的學習積極性。通過一個學期的努力,學生的英語學習情況整體有所改善和提高,學習積極性高了,上課習慣好了,能夠按照要求完成好任務(wù),但這還不夠,學生需要養(yǎng)成自覺學習與復習的習慣,下學期會利用家校通多多聯(lián)系,檢查與反饋學生的學習情況。
二、下學期努力的方向
1、加強培養(yǎng)學生課后聽讀習慣。有的學生課后沒有及時地鞏固和復習,所以即使是課堂上掌握得較好,回去不復習很快也會遺忘。
2、嚴格要求上課習慣還有待改善的部分學生,讓他們養(yǎng)成良好的聽課習慣。
3、加強與家長溝通聯(lián)系。交流兩者之間需要配合的地方,做到家校結(jié)合,課內(nèi)學習與課外學習有效結(jié)合,以便更好地提高教學效果。
英語這門學科在小學階段有著它的特殊性和重要性,我們每周只有兩課時,卻要參加期末的統(tǒng)一檢測,自學難度大,家長難以輔導,學生的英語自覺習慣難以培養(yǎng),有很多家庭甚至沒有聽英語的設(shè)備,我們學校屬于新城區(qū),家長的重視度不高,學生學習習慣不好,這些都是我們面臨的必須克服的現(xiàn)狀?傊覀儠敕皆O(shè)法來提高孩子們學習的興趣,進而改進學習習慣,讓我們馬小的孩子們也能自信快樂地說英語。
三年級英語教學工作總結(jié) 篇3
本學期我繼續(xù)擔任三(1)、三(2)、五(1)、五(2)四個班的英語教學。雖然教學經(jīng)驗不多,但我對教學工作認真學習,深入研究教法,虛心向別人學習。以下是我在本學期的教學感想:
一、強化學生學習英語的興趣
經(jīng)過上一學期的學習,大多數(shù)學生都對英語學習產(chǎn)生了興趣,而強化他們的學習興趣是這學期的工作之重。為此,我采取了一些方法,就是針對每節(jié)課積極舉手發(fā)言的同學獎勵小印章,集齊了五張小印章后可換一張小貼紙。這項措施或多或少地調(diào)動了學生學英語的興趣。對成績優(yōu)秀的同學而言,這是對他們成績的一個肯定;而對基礎(chǔ)稍差的同學來說,則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵。
二、做好教學準備,提高課堂效率
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課,會令學生和老師都受益不淺。相反,偶爾我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好。由此可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困惑的學科來說至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。
小學英語課堂教學是提高小學英語教學質(zhì)量,在短短的一節(jié)課中,教師要運用不同的教學方法去刺激學生的學習欲望,最大限度地調(diào)動學生的學習積極性去參與課堂學習,要盡可能地讓學生在這節(jié)課的學習過程中獲得大量的信息,在愉快的課堂中掌握好學習的內(nèi)容,而這一切都還需要我不斷地積累經(jīng)驗,認真探究。
三年級英語教學工作總結(jié) 篇4
為進一步深化教學改革,提高課堂效益,今日我校英語教研組于本周開展了轟轟烈烈的課堂教學研討活動。本次活動關(guān)注實效、關(guān)注質(zhì)量,緊緊圍繞本學期我校英語教學研究工作重點“抓住常態(tài)教學,把握課堂實效”展開有針對性的研討。
我校徐丹婷老師就教研活動的主題向英語組的老師們展示了一節(jié)生動、活潑的三年級英語課《Doyouplay…》。不管從設(shè)計思路,還是從教具課件的準備上,都能看出徐老師在課前做了精心的準備工作。這節(jié)課既關(guān)注了學生興趣的激發(fā),又讓學生充分體會到參與合作競爭的`樂趣;既注重了學生語言運用能力的培養(yǎng),又不忘課堂實效的提高。
課后,英語組的老師們在林老師的組織下,針對此次教研活動課進行有針對性的點評。首先,徐老師詳盡地闡述了本節(jié)課的教學目標、設(shè)計思路以及教材的處理。英語老師們針對本課展開了熱烈的討論,既提出了可借鑒之處,也談到了自己的看法和建議,發(fā)揚長處,糾補不足。隨后,林老師就這一節(jié)課進行了全面、客觀、準確的總結(jié)和點評,并給青年教師們提出了諸多可行性的建議和措施,無不令人受益匪淺!最后,英語組的老師們結(jié)合自己的教學,紛紛思考各自課堂的未來走向和趨勢:
(1)教學中應當注意層次性,難度應當層層遞進,不斷深入。
。2)創(chuàng)設(shè)情境體現(xiàn)真實性,切勿過多的機械操練,而應從現(xiàn)實生活和已有經(jīng)驗出發(fā),建立有效的信息溝,指導學生合理準確地運用所學語言。
(3)在教學過程中注意課外拓展,提高課堂容量,鼓勵學生樂于學習、善于學習,并激發(fā)學生的潛能,提高學生的人際交往能力、合作能力和協(xié)作能力。
。4)英語教學需要注意課程內(nèi)外整合,在適當?shù)恼Z言情境復習和拓展知識,使語言運用更加靈活。
此次英語課堂教學研討活動質(zhì)樸又具實效性,帶給英語組的老師們更深的思考。相信通過此次活動的開展,將推動我校英語教學研究不斷向縱深領(lǐng)域發(fā)展!
三年級英語教學工作總結(jié) 篇5
時光荏苒,光陰似箭,忙忙碌碌中一個學期很快就結(jié)束了;仡^看看這一個學期的教學生活,有收獲時的喜悅,也有對后進生不知所措的失望和苦惱。教學正如生活吧,有喜也有苦。喜:說明你付出了,回報了,是一件值得高興的事?啵赫f明你的工作還有需要提升的空間。這樣看來,二者皆不是什么壞事啊。
先來談?wù)勵A備班的學習情況吧。
預備班很多孩子都是剛剛接觸英語,對英語學習一直保持濃厚的興趣。每次看到英語老師都熱情和老師用英語打招呼。有幾個孩子家庭學習十分自覺,而且還有一定的幼兒園學習基礎(chǔ),因此課堂效果顯著,對本學期的英語基本掌握了。與此同時還有部分家長仍然不注重孩子的學習,尤其是住校的孩子,因此,學習相對較弱。教材方面而言,有些內(nèi)容對于他們也稍微有些難度。
三年級的英語教學
這個班的孩子大多數(shù)十分聰明,但是有幾個家里不管,學習特別被動的人。在前半部分的學習中,借著攀登英語的基礎(chǔ),學起來還是比較輕松的。后半的段時間,因為學生的學習習慣不是很好,比如上課好動,早讀沒有利用好,所以效果不是很理想。針對他們好動的習慣,我都要求他們手上不能拿東西,必須端正坐好,否則就要受到懲罰。小組競爭機制對他們的行為也有一定促進作用。下個學期,還是要更加增加教師的個人魅力,用柔和硬相結(jié)合的方式努力使他們到達一個新的高度。下學期的教學中,在書寫這一塊一定要注意給他們打好基礎(chǔ)。
今后要注意的地方
1、現(xiàn)在我們用的教案是集體備課的智慧,所以每位主備老師的ideas都有其獨特之處,上課前要認真看教案。除了欣賞他們之美外還要融合自己的思想,及時補充二次備課,使其真正成為屬于自己的教案!
2、備課要先備學情。教學難度一定要有梯度,適合各個層次的學生。
3、增加人格魅力,讓學生愛上你的課之前,先愛上你這位老師。
4、輔差也要有計劃,不是一手抓。要充分利用學生資源,讓他們自己幫助自己。
三年級英語教學工作總結(jié) 篇6
本學期我擔任小學三年級四個班的英語教學。剛接手三年級英語課的時候,我感到很苦惱,班里學生插話現(xiàn)象極其嚴重,回答問題也是不舉手,七嘴八舌亂說。
在教學活動中,我發(fā)現(xiàn)了三年級小學生喜表揚、好游戲、愛新奇的心理特點,因此我嘗試著引入了“小組合作”競爭機制,“五角星”獎勵機制,反饋效果很好。
首先將全班學生分成若干個小組,制定學生獎勵機制,特別附加了一條就是小組紀律好的可以加團體分,這些五角星獎勵機制充分提升了學生想要學好和守紀律的積極性。
學生們在教師競爭和獎勵機制的不斷“誘”導下,通過努力學習,獲得了知識,增長了能力,也獲得評價的標志——五角星,同學們喜不自禁、躍躍欲試。學生學習的興趣提高了,學習能力也有了,教學質(zhì)量也隨之提高了。
那么,“五角星”代表了什么?哪些學生能得到“五角星呢?”五角星“代表了一種能力的一個分值,而學生的能力是有優(yōu)劣差異的。優(yōu)等生能力強、學的快;”學困生“能力差、接受能力弱。不同的學生定出不同的得”五角星“標準,這樣一來,人人都有能得到”五角星“的機會和能力,也會繼續(xù)為得到”五角星“而努力,因為”五角星“之后,還有更受學生喜愛的標志——GOOD印章等著他們?nèi)カ@。旱檬w(”學困生“六顆)就可以換一個GOOD標志章。
另外,我還根據(jù)不同的能力點,設(shè)計了其它各異的精美的小標志:當學生模仿發(fā)音或讀課文語音語調(diào)相當準確時,或當學生和其他同學自編自演的對話表演成功時,都可獲得一枚excellent標志章。每個學習板快的獎勵標志都不一樣,而這些標志都代表一定的分值,到了月末就拿這些小標志來統(tǒng)計學生的個人成績和小組成績,并設(shè)置了個人和小組獎項。學生們的興趣也濃了,學習也努力了,也知道如何學習了。
通過引入”小組合作“競爭機制和”五角星“的獎勵機制,課堂教學的氣氛活躍了,愛舉手發(fā)言了,學生敢說話也更能有序的說話了,幾個月下來,學生能編對話,積極發(fā)言,英語學習的氛圍也愈加濃厚了。
三年級英語教學工作總結(jié) 篇7
這學期我教三年級英語。三年級的學生雖已學過一年的英語,但以前沒有教材,學生主要會說簡單的英語對話和會唱簡單的歌曲就可以了,沒有書面的單元作業(yè)和考試等。三年級的英語給老師提出了更高的要求,如何實施有效的課堂教學,如何調(diào)動學生的積極性,如何為學生將來的英語學習打下良好的基礎(chǔ),是當前主要的工作。
一、學期初參加區(qū)教研室組織的教學培訓,對如何開展有效地課堂教學有了更深的認識。于是對教材整體把握,讀熟讀透,學習借鑒他人的備課設(shè)計自己的教學目標和流程,從而實施有效地教學,提高學生學習的效率。課堂上積極探索教學活動的趣味性,從而提高學生學習的興趣。向課堂要效率,盡量爭取能在課堂上完成的任務(wù),絕不留到課下。公平公正對待學生,每節(jié)課都要照顧到全體,讓每位學生都能翹起腳跟夠得著“蘋果”。
二、本學期也參加了大王莊中心中學的課題現(xiàn)場會。從中懂得課題要長抓不懈,他們搞了六年才見到了成效,他們發(fā)明的手勢音標法,讓農(nóng)村學生學好英語不再是難題。三年級的學生字母剛剛學會,如何有效地在教學中逐步滲透音標教學,為學生的自然認讀、記憶單詞打好基礎(chǔ),是教學的難點。在教學中我特別提示學生注意英語輔音字母與漢語拼音的異同,以期實現(xiàn)漢語拼音到英語音標的正遷移;也幫助學生克服學了英語,忘了漢語拼音的弊病。
三、為更好地提高自身的英語水平,參加了區(qū)教委組織的教師技能大賽,筆試和口語兩項都在前列,但板書設(shè)計功虧一簣,考慮太過繁雜,自己感覺設(shè)計不夠清晰,簡筆畫不好,所以遺憾的只得了二等獎。以后要下功夫提高自己的綜合素質(zhì)。同時10月份參加了區(qū)教研室組織的示范課達標活動,在緊張的活動中充分鍛煉了自己,也提高了自己的教學水平。
這學期是繁忙而充實的,取得了一點成績,但也有一些不足。如課題研究開展得不好,下學期要加大力度。老師不單單是教學匠,也應是教學教研者,從小事做起,努力做學者型教師。
同時,我始終相信與領(lǐng)導、同事相處要和諧融洽,這樣才能團結(jié)合作,迎難而上,克服工作中的一些溝溝坎坎。我慶幸做到了這一點。相信在新的學期里,我們會彼此扶持、共同進步,努力譜寫汶源學校的新華章!
三年級英語教學工作總結(jié) 篇8
本學期,我擔任小學三年級英語教學工作。在教學中我努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂。在英語課堂教學中,激發(fā)學生的興趣是小學英語教學的重要環(huán)節(jié)。下面我總結(jié)一下本學期教學情況:
一、學生是學習的主體,授課內(nèi)容要面向全體學生
在教學中,認真閱讀各種教科參考書,結(jié)合學生的學習情況,制定好教學計劃,寫好教案。在傳授知識的同時,關(guān)心愛護學生,特別是差生,幫助他們樹立學好各門知識的信心。在課堂上密切注意他們,課下耐心地輔導學生復習遺漏知識,使他們的學習成績跟上班里的其他同學。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調(diào)動學生的學習積極性。在學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面,我做到了全批全改,并且按時及時地批改,詳細地做好批注,找出重點出錯的地方,著重在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還要個別輔導,幫助學生解決疑難習題。
第三、在聽力方面
為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,設(shè)置情境讓學生表演對話等,這樣也提高了學生的學習興趣。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
第四、考試前進行有系統(tǒng)的復習,考試后進行學科總結(jié)
從考試中可以看出學生平均水平相當,差生面相對較大。還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強,所以
以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學,容易掌握。適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何提高學生的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同仁們學習,爭取進步。
三年級英語教學工作總結(jié) 篇9
光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼一個學期已經(jīng)過去,回顧教學工作,有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學的不足。本學期我擔任三年級的英語教學工作,我始終堅持課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的學習興趣是小學英語教學工作的重要一環(huán)。下面結(jié)合
教學實踐,我把本學期的教學工作總結(jié)如下:
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學生知識的同時,關(guān)心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上,認真授課,采用多媒體教學及運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。
三、不足之處
由于時間和精力有限,在課堂上,對于每個學生的的關(guān)注可能還不夠,對于小學的心理掌握也不太有經(jīng)驗,在經(jīng)后的工作中,我將加強對于每個同學的監(jiān)督,保證每個同學都跟上進度,不落下任何一個有進取心的學生。
總之、一學期以來,本人勤勤墾墾地做好各項教學工作,孜孜不倦地傳授給學生各種英語知識,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學生的成績也有了很大的提高。
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