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語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

時(shí)間:2024-11-24 17:09:59 工作總結(jié) 我要投稿

【精品】語(yǔ)文教研組工作總結(jié)10篇

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編精心整理的語(yǔ)文教研組工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】語(yǔ)文教研組工作總結(jié)10篇

語(yǔ)文教研組工作總結(jié)1

  堅(jiān)守初心教學(xué)相長(zhǎng)

  冬景似春華,莫負(fù)好時(shí)光。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作已告一段落,為總結(jié)本學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取以最飽滿的熱情投入到下學(xué)期教育教學(xué)工作中,福州市倉(cāng)山區(qū)培智學(xué)校語(yǔ)文教研組全體教師集中會(huì)議室總結(jié)一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)心得、鞏固教育成果、共嘗智慧果實(shí)。

  加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育理念

  為全面落實(shí)“雙減”政策,有效提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,老師們認(rèn)真開(kāi)展備課組活動(dòng),積極參與理論學(xué)習(xí),掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,更新自己的教學(xué)觀念,加強(qiáng)“以生為本”的教學(xué)理念,努力提高自己的教學(xué)水平。

  規(guī)范集體備課,優(yōu)化課堂教學(xué)

  教育智慧,是集體合作的'結(jié)晶,集體備課,是打造教育智慧的重要方式之一。本學(xué)期語(yǔ)文教研組固定每周一下午第三節(jié)課為語(yǔ)文教研組集體備課的時(shí)間,及時(shí)進(jìn)行常規(guī)工作反饋和教育教學(xué)的集體教研,萃聚集體智慧,通過(guò)相互借鑒,相互啟發(fā),相互互惠,相得益彰,提高教師整體的業(yè)務(wù)水平,讓不同起點(diǎn)、不同類型的教師在原有的教學(xué)水平上都有了不同程度的成長(zhǎng)。

  雙減政策落地,教學(xué)同向而行

  為了將“雙減”工作落到實(shí)處,老師們還對(duì)期末的作業(yè)形式和作業(yè)量進(jìn)行了討論和規(guī)范,以“不留書面回家作業(yè)”為原則,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān),比如在一年級(jí)的作業(yè)中主要以語(yǔ)言訓(xùn)練為主,二年級(jí)的作業(yè)主要以認(rèn)讀生字詞為主,促進(jìn)特殊學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

  行路方能致遠(yuǎn),砥礪定能前行;厥妆緦W(xué)期,培智學(xué)校語(yǔ)文教師始終堅(jiān)守“以生為本”的初心,在教育教學(xué)的路上刻苦鉆研,不斷提高自我。展望未來(lái),培智教師也將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,發(fā)揮集體智慧,為特殊學(xué)生的發(fā)展不遺余力,以嶄新的姿態(tài)攜手邁進(jìn)20xx,在教學(xué)相長(zhǎng)的道路上一路揚(yáng)帆起航!

語(yǔ)文教研組工作總結(jié)2

  時(shí)間匆匆,一學(xué)期又很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期的工作,我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí)、積極進(jìn)取,我們以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),從規(guī)范入手,以構(gòu)建活力課堂為中心,以學(xué)生為中心,有目的,有計(jì)劃地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái),我們主要做了以下工作,簡(jiǎn)要小結(jié)如下

 。ㄒ唬┯行湔n,扎實(shí)上課,努力構(gòu)建活力課堂

  課堂是教學(xué)研究的主陣地,我們教研組成員能立足課堂,通過(guò)多層次、多形式的研究,探索教學(xué)規(guī)律,努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)

  一、共性與個(gè)性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。

  1、有效備課。充分利用每次集體備課的時(shí)間,開(kāi)展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng)。備課做到“四突出”:突出對(duì)教材的理解,務(wù)必正確、全面、深刻;突出對(duì)方法的選擇,既要選擇教法,又要選擇學(xué)法;突出對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì),練在重點(diǎn)處、難點(diǎn)處、疑點(diǎn)處,力求有趣味性、層次性、多樣性;突出對(duì)班上后進(jìn)生的關(guān)注,讓他們參與教學(xué)過(guò)程,獲得最大可能的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)追求“同中求異”,注重教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實(shí)效性。

  2、扎實(shí)上課。磨課做到:結(jié)合新課程理念,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方

  式的革新;結(jié)合課題研究,注重成果的推廣應(yīng)用;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù),注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。評(píng)課做到:上課教師說(shuō)課、聽(tīng)課教師議課。真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。

  3、充分發(fā)揮引領(lǐng)作用,充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力,按“用人之長(zhǎng),人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作,積極營(yíng)造“自覺(jué)學(xué)習(xí)、學(xué)人之長(zhǎng)、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍,積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實(shí)踐課、研究課,開(kāi)展評(píng)課交流,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  (二)多種形式激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生好讀書,讀好書 課外閱讀是課外語(yǔ)文活動(dòng)中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式,是課堂閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展。在開(kāi)放的語(yǔ)文教育體系中,課外閱讀不是游離于語(yǔ)文教育過(guò)程之外的“點(diǎn)綴”,更不是可有可無(wú)的`“軟任務(wù)”,而是語(yǔ)文教育的一個(gè)重要組成部分。全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)明確指出:閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過(guò)程,是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。因此本學(xué)期,我教研組老師積極組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。開(kāi)學(xué)報(bào)名第一天,我們五個(gè)班就向家長(zhǎng)推薦了我們本學(xué)期的必讀書目和選讀書目,讓家長(zhǎng)為孩子的課外閱讀作些準(zhǔn)備。另外,我們還經(jīng)

  常利用語(yǔ)文課,綜合課開(kāi)展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動(dòng)。這些活動(dòng)都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。

  引導(dǎo)學(xué)生廣泛地課外閱讀,這一工作任重而道遠(yuǎn),作為語(yǔ)文老師的我們責(zé)無(wú)旁貸地要繼續(xù)把這一工作做好,引導(dǎo)我們的孩子讀經(jīng)典的書,做有根的人。

  一學(xué)期來(lái) 我們實(shí)實(shí)在在地做了一些工作,當(dāng)然也存在一些不足:如仍有一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,作業(yè)馬虎;在優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)上,花得時(shí)間也不多;課堂上,一些學(xué)生思維還不夠活躍……

  因此,下學(xué)期我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到因材施教,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。力爭(zhēng)讓每一個(gè)孩子愛(ài)上語(yǔ)文,享受語(yǔ)文,享受祖國(guó)的語(yǔ)言和文字。這是我們六年級(jí)教研組所有成員共同的心愿。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié)3

  一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革。我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

  一.專家領(lǐng)航,更新理念本學(xué)期,我們請(qǐng)到了特級(jí)教師方**老師為語(yǔ)文組的指導(dǎo)老師,并帶來(lái)了新的理念。開(kāi)學(xué)初,方**老師就為我們做了一次專題學(xué)習(xí)會(huì)《教材習(xí)作的教學(xué)》。方老師給我們帶來(lái)了新的教學(xué)理念,特別在語(yǔ)言文字的習(xí)得與運(yùn)用方面有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。我校老師聽(tīng)了都對(duì)自己的語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行深刻反思,并用實(shí)踐行動(dòng)期待著自己的教學(xué)能夠華麗轉(zhuǎn)身。語(yǔ)文組老師還參加了三次區(qū)素養(yǎng)提升活動(dòng),每一次活動(dòng),老師們都認(rèn)真學(xué)習(xí),積極探討,把新的教育理念融入到自己的課堂當(dāng)中。

  二.立足課堂,抓好常規(guī)認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來(lái),隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是:扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、互相聽(tīng)課。本學(xué)期,我校每位老師都必須開(kāi)一節(jié)課,通過(guò)聽(tīng)推門課的方式,促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展,努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能。期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的調(diào)研。在聽(tīng)課過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了很多老師的課上得非常精彩,牢牢把握教學(xué)目標(biāo)。

  三.開(kāi)展教研,努力提升本學(xué)期教研組內(nèi)緊圍繞“習(xí)作教學(xué)”這一研訓(xùn)主題開(kāi)展了不同層次的'教學(xué)活動(dòng)。第一次專家講座,第二次是我校余**老師上《該怎么辦?》和池**老師上《暢想未來(lái)》兩節(jié)課。第三次,方**老師名師工作室給我校帶來(lái)了四節(jié)優(yōu)秀示范課,我校王**老師也開(kāi)出了一節(jié)習(xí)作課《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好聽(tīng)課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,我們每位語(yǔ)文教師要緊緊圍繞“高效課堂”的主題,結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

  四.師徒結(jié)對(duì),提攜新苗為了增強(qiáng)新苗教師的培養(yǎng),我校教科室每年都給新教師配備指導(dǎo)師。本學(xué)期,我校姜**老師和胡**老師師徒結(jié)對(duì),指導(dǎo)新教師備課,上課,磨課。在區(qū)新教師培訓(xùn)展示中,我校姜**老師和胡**老師聽(tīng)課同構(gòu)上《夜色》,在新?tīng)T匯報(bào)課中,胡**老師上《要下雨了》。這個(gè)過(guò)程呈現(xiàn)出積極團(tuán)結(jié)的教研學(xué)習(xí)氛圍。新教師在上課活動(dòng)中,有了很大的提升。五、教研組工作存在的不足:

  1、有些時(shí)候教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

  2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績(jī)的提高。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的

  3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié)4

  回顧這一學(xué)期,我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組全體教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書育人,順利而圓滿地完成了教研任務(wù)。現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)過(guò)程管理,教研扎實(shí)有效。

  加強(qiáng)常規(guī)管理,是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此,我們始終認(rèn)真落實(shí)中心校的要求,認(rèn)真制定教研工作計(jì)劃,堅(jiān)持中心校教研制度,加強(qiáng)過(guò)程管理,以保證教研扎實(shí)高效,保證畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

  二、提倡互相學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)。

  1、和諧-合力

  構(gòu)建和諧教研組也是構(gòu)建和諧社會(huì)的一部分工作。教師之間相處融洽,將提高我們的工作效率,提高教學(xué)效果。我們組的老師無(wú)論年齡大小,個(gè)個(gè)坦誠(chéng)、無(wú)私。每月一次的教研組活動(dòng),都是在輕松、愉快的氛圍下進(jìn)行的。我們研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn),探討教育教研的方向,探究課堂教學(xué)的藝術(shù),處理學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題,互相學(xué)習(xí),互相探討,誰(shuí)也不保留。

  2、同學(xué)、共進(jìn)

  我組教師們積極參與”我的教育教學(xué)故事”活動(dòng),活動(dòng)中,大家結(jié)合自己平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)際,認(rèn)真撰寫教育教學(xué)故事,紛紛講述自己在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題,以及發(fā)生在自己身上生動(dòng)的`教育教學(xué)故事。老師們的故事雖不是轟轟烈烈的大事,但一點(diǎn)一滴都流淌著發(fā)言老師的執(zhí)著與平實(shí)。其余老師們則聽(tīng)得聚精會(huì)神、津津有味、掌聲不斷,不時(shí)會(huì)心地笑。每位老師發(fā)言結(jié)束,我都組織本組教師討論,給予評(píng)價(jià)。

  這次交流活動(dòng),讓大家看到了看似平凡的教學(xué)工作,卻體現(xiàn)出教師們的敬業(yè)精神;看似平靜的教學(xué)生活,卻傾注了教師們多少的心血!從中也看到了教師們對(duì)教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。在教學(xué)生活中有許多值得回味的經(jīng)歷,也會(huì)有許多值得探討的故事。這次”我的教育教學(xué)故事”交流活動(dòng)給我們留下的不僅僅是回味,更多的是思索。

  3、碰撞、收獲

  在諸多教學(xué)活動(dòng)中有一個(gè)令人矚目的亮點(diǎn),那就是公開(kāi)課。眾所周知,素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),教師認(rèn)識(shí)的提高,觀念的轉(zhuǎn)變,最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此,加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究,就顯得尤為重要。竇桂梅老師用她的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)告訴我們:公開(kāi)課是教師成長(zhǎng)最快的舞臺(tái)。切合實(shí)際的教學(xué)案例更能啟發(fā)同課頭教師的思維,針對(duì)自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),以同行為榜樣,研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,為己所用,取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美。

  本次教研中,我們六年級(jí)教研組段釵曼老師承擔(dān)了《詩(shī)經(jīng)采薇》的公開(kāi)課教學(xué)。執(zhí)教教師認(rèn)真?zhèn)湔n、精彩授課、誠(chéng)懇反思。聽(tīng)課教師則深入思考,廣泛討論,各種教學(xué)觀點(diǎn)相互碰撞。我們?cè)谛蕾p、品味的同時(shí),也有太多的感嘆、反思和爭(zhēng)議。很好地達(dá)到了”以賽促練、以賽促研、以賽促教、整體提高”的目的。

  三、自發(fā)教學(xué)論談,教研無(wú)極限。

  好方法大家資源共享,難題困難大家一起解決。我們組教師在主題教研前后總是見(jiàn)縫插針地進(jìn)行交流:上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒(méi)有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問(wèn)題,是怎么解決的;大家再商量著還有沒(méi)有更好的講解方式,以便讓還沒(méi)上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn),更好地把握教材;六年級(jí)是畢業(yè)班,學(xué)習(xí)任務(wù)重,壓力大,但是考慮到孩子愛(ài)玩的天性,我們要如何開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng)造性的組織好學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng).....我們備課組成員在一起,相處融洽,互相幫助,高效合作。平時(shí)我們團(tuán)結(jié)互助,但是我們也有為了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解分歧而爭(zhēng)論不讓的時(shí)候。但當(dāng)意見(jiàn)統(tǒng)一時(shí),大家都會(huì)會(huì)心一笑。

  總之,教研組工作是提高教師教育理論水平和業(yè)務(wù)能力,搞好教學(xué)工作,提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證。在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著”勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,一定可以把工作搞得更好。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié)5

  本學(xué)年,在學(xué)校教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下,語(yǔ)文科我們學(xué)校一直在創(chuàng)新和創(chuàng)新。注重精神實(shí)踐能力,更新教師教育教學(xué)理念,樹(shù)立以學(xué)生為本的教育理念,深入開(kāi)展教學(xué)研究,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,有效提高教學(xué)效果研究,促進(jìn)教與學(xué)的融合。創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我校語(yǔ)言組在教學(xué)和教學(xué)改革研究方面取得了不錯(cuò)的成績(jī)。本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

  本學(xué)年完成的工作

  一、做好日常教學(xué)工作

  1、認(rèn)真指導(dǎo)和督促全體漢語(yǔ)教師做好備課、上課、設(shè)計(jì)作業(yè)、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)工作。

  2、教研組活動(dòng)規(guī)律、規(guī)范。以年級(jí)組為單位集體備課,開(kāi)展學(xué)科組的教研活動(dòng)。

  3、要求所有漢語(yǔ)教師注意朗讀,加強(qiáng)指導(dǎo),使大家能夠正確、流利、有感情地朗讀課文,并以大方的表達(dá)和深情的詞句朗讀課文。

  4、注重寫作指導(dǎo),要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫作姿勢(shì)和寫作姿勢(shì),按照教學(xué)要求、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練,不斷提高寫作質(zhì)量。

  5、做好中高年級(jí)學(xué)生作文教學(xué),嘗試探索小學(xué)作文教學(xué)規(guī)律,選擇學(xué)生喜歡聽(tīng)的科目、生活氛圍濃厚的活動(dòng)進(jìn)行作文教學(xué),進(jìn)一步提高學(xué)生的作文教學(xué)水平。寫作技能。

  6、積極配合學(xué)校教務(wù)處做好教案和作業(yè)檢查。

  二、做好研究工作

  1、學(xué)期伊始,年級(jí)組教師集體抓教材,學(xué)習(xí)新課程理念。

  2、繼續(xù)做好各年級(jí)新教材課程改革的實(shí)施。做好集體備課、教法研討、課堂案例研討等工作,使各項(xiàng)工作得到積極開(kāi)展。

  三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  1、在學(xué)科群活動(dòng)中,認(rèn)真組織全體漢語(yǔ)教師學(xué)習(xí)《漢語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教育教學(xué)新理論新方法,把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn)、新要求,領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì),樹(shù)立新的教學(xué)理念。概念。

  2、積極組織教師參加本市舉辦的`各類教研活動(dòng),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),掌握最新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。改進(jìn)自己的教學(xué)。

  四、為全面考查學(xué)生,落實(shí)常規(guī)教學(xué),本學(xué)期開(kāi)展了多項(xiàng)測(cè)試活動(dòng)。

  1、測(cè)試學(xué)生對(duì)古詩(shī)的背誦。

  2、對(duì)三年級(jí)到五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練。

  努力方向

  本學(xué)年雖然取得了一些成績(jī),但與課程改革和教學(xué)質(zhì)量的要求還有很大差距。在以下兩個(gè)方面下功夫:

  1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),做研究型教師。

  2、加快課程改革步伐,深入推進(jìn)課程改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié)6

  一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張、忙碌而收獲多多?傮w看,全體二語(yǔ)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,積極探索,改革教學(xué)方法,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),收到很好的效果,F(xiàn)就本學(xué)期的教研工作做如下總結(jié):

  一、積極開(kāi)展讀書活動(dòng),堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)

  在學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”的同時(shí),我們組全體教師也積極認(rèn)真地開(kāi)展了一系列的讀書活動(dòng)。形式多樣,有大組的學(xué)習(xí),也有小組的學(xué)習(xí)。我們深知,作為一名教師必須有非常扎實(shí)的專業(yè)理論知作為后盾,對(duì)于新教材必須要認(rèn)真研究,了解最新的教學(xué)理念,力爭(zhēng)掌握良好的教學(xué)方法與手段,用新眼光對(duì)待新教材,對(duì)待思想活躍的新一代。

  二、做好常規(guī)工作,促進(jìn)教育教學(xué)工作穩(wěn)步開(kāi)展

  常規(guī)工作繁瑣有必不可少。我們二語(yǔ)組的教師能團(tuán)結(jié)一心,認(rèn)真做好常規(guī)事務(wù),小到一次掃地,重到教育教學(xué),大家都能按照學(xué)期初的安排,有條不紊的進(jìn)行。

  養(yǎng)成教育是我們教育教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn),大家在一起想辦法、出點(diǎn)子,編兒歌,讓孩子們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。并且充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),積極推進(jìn)與教研工作的有機(jī)整合,使封閉、單一的教研,走向了開(kāi)放、多元的交流。很多教師在博客上發(fā)表教學(xué)心得,教學(xué)評(píng)價(jià)等,雖然很不成熟,也很不完善,但我們相信,我們已經(jīng)邁出了最艱難的.第一步,接下來(lái)我們的步履會(huì)更輕松,更扎實(shí)。

  三、積極開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)活動(dòng),切實(shí)有效地提高教學(xué)水平。

  一直以來(lái),我們都認(rèn)為觀摩公開(kāi)課,是更直接有效地提高上課及聽(tīng)課老師教學(xué)水平的途徑。因此,我們教師認(rèn)真積極參加各級(jí)各類的聽(tīng)課活動(dòng)。優(yōu)秀教師的觀摩課、青年教師的新秀選拔課,我們組教師都很認(rèn)真參加,并且做好聽(tīng)課筆記,認(rèn)真評(píng)課分析。在聽(tīng)課過(guò)程中,我們看到了新課標(biāo)理念的滲透,課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更為主動(dòng),學(xué)習(xí)氣氛很活躍。教師成了一個(gè)名副其實(shí)的引導(dǎo)者,成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。我們相信在這樣的課堂上,學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)會(huì)更扎實(shí),思維會(huì)更靈敏。在大膽學(xué)習(xí)新理念、新教法的同時(shí),我們也不忘一些傳統(tǒng)的優(yōu)秀的教學(xué)方法,我們還有一批年長(zhǎng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法也是值得我們年輕教師學(xué)習(xí)、尊重并且認(rèn)可的。新舊教學(xué)理念的互補(bǔ),青老教師的互助,我們工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短,根據(jù)教材的不同,學(xué)生學(xué)習(xí)情況的不同,合理的處理教學(xué)方法的使用,來(lái)促進(jìn)我們的教學(xué)水平的提高,促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高,這是我們一直要努力作好的工作,也是今后教研工作的重點(diǎn)。本學(xué)期我們依然采取集體備課制度,我們互幫互助,在大家的努力下,我們順利地完成本學(xué)期的教育教研活動(dòng)。

  教研活動(dòng)要靠大家的努力和配合,我相信在今后的工作中,我們大家一定能群策群力,努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量,只要我們踏實(shí)工作,認(rèn)真扎實(shí)地進(jìn)行教研工作,來(lái)年的收獲一定會(huì)更加豐碩。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié)7

  本期我教研組以課程改革為中心,以提升教師教學(xué)能力為手段,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點(diǎn),遵循《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,深化課堂教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,我們中年級(jí)語(yǔ)文教研組語(yǔ)文教師在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下全員參與,主要做了以下工作:

  1、積極參加校本研究,加強(qiáng)師資培訓(xùn),扎實(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng),有層次、穩(wěn)固地提升本組教師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力。

  2、繼續(xù)開(kāi)展素質(zhì)教育調(diào)研活動(dòng),肯定成績(jī),發(fā)現(xiàn)不足,反思調(diào)整,使我組教師教育教學(xué)水平有了一定程度的提高。

  3、以“營(yíng)造書香班級(jí)”為理念,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,以“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”為重點(diǎn),進(jìn)一步優(yōu)化教研模式,積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)、讓教師能教善教的教學(xué)模式,真正實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。

  本學(xué)期我們立足學(xué)校小課題研究,創(chuàng)設(shè)書香班級(jí),緊緊圍繞“主題學(xué)習(xí)”和“有效的課堂”兩個(gè)重點(diǎn),深入開(kāi)展有效教學(xué)的研究與實(shí)踐,努力追求“有效課堂長(zhǎng)能力,有效訓(xùn)練出成績(jī)”的境界。進(jìn)一步端正教育思想,發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,創(chuàng)新教研活動(dòng)形式。

  4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)課程改革的意識(shí)

  (1)本學(xué)期,教研組組織教師進(jìn)行了卻教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),各教師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)科教學(xué)建議》,并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容,在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。

  (2)、根據(jù)本校的教學(xué)特點(diǎn)、重點(diǎn)研究的課題、教師的不同需求,采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、把專題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、把學(xué)術(shù)交流與教學(xué)反思相結(jié)合,提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。

  5、完善常規(guī)工作,構(gòu)建和諧課堂。

 。1)、乘“主題教學(xué)”的東風(fēng),規(guī)范集體備課,真正做到集老師們的智慧,重點(diǎn)備好教師們感覺(jué)有難度的課文,如《爬山虎的腳》和《那片綠綠的爬山虎》,解決了組內(nèi)老師們教學(xué)中的難題,達(dá)到了大家互幫互學(xué),共同提高的效果。

 。2)、作業(yè)規(guī)范化進(jìn)一步強(qiáng)化、細(xì)化。培養(yǎng)了學(xué)生完成作業(yè)的良好習(xí)慣,使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有明顯的`提高,基本上達(dá)到了書寫凈化、美化。

 。3)、加強(qiáng)了教師教學(xué)的指導(dǎo)和檢查,有重點(diǎn)地開(kāi)展了有效教學(xué)的研究與實(shí)踐活動(dòng)。特別加強(qiáng)“主題教學(xué)”和“對(duì)學(xué)生作業(yè)有效性”的研究。本期我年級(jí)組田素瓊老師在學(xué)校教導(dǎo)處的牽頭下,主講了以有效教學(xué)為目的的《貓》教研課,收效很好。為我年級(jí)組乃至我校的有效教學(xué)起到了拋磚引玉的作用。

  6、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)閱讀研究。

  (1)、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求:我們組內(nèi)教師努力實(shí)踐了建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,在課堂上以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生,在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展,努力建立互助的師生關(guān)系。陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)理念已不符合新時(shí)代的要求,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐運(yùn)用能力,在教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

  (2)、加強(qiáng)了學(xué)生課外閱讀,注重了學(xué)生的積累指導(dǎo)與管理工作。指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為,從而全面提高了每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  總之,本期,我年級(jí)組教師們一邊教學(xué)一邊研究,人人參與,發(fā)揮了大家的集體智慧,配合學(xué)校教導(dǎo)處開(kāi)展了一系列切實(shí)有效的教研工作。但是教無(wú)定法,教無(wú)止境,相信我組教師們將會(huì)不斷地努力。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié)8

  本學(xué)期語(yǔ)文教研組在教學(xué)、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索,也取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  本學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作指導(dǎo)思想是,以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針,圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,以“促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)”為落腳點(diǎn),進(jìn)一步完善常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,使我校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,把握新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作,強(qiáng)化備課組的功能,提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,集思廣益,博采眾長(zhǎng);充分運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律,加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。

  一、常規(guī)工作回顧

  語(yǔ)文教研組針對(duì)年輕教師多的特點(diǎn),在教研中采取了學(xué)科小組集體備課、公開(kāi)課教研的方式,即按照年級(jí)分為三個(gè)教研小組,各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行集體備課教研。本期我們堅(jiān)持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真,把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到了實(shí)處。

  1、備課做到四個(gè)“精心”。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范,依照學(xué)校教導(dǎo)處要求,每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面,教學(xué)過(guò)程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面,在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容,都能認(rèn)真鉆研大綱,教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),做到以綱為本,以本為本,以綱扣本,把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,在學(xué)法指導(dǎo)時(shí),能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。做好各課組的組織工作,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。備課時(shí),我們還充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結(jié)合;結(jié)合我校“人文見(jiàn)長(zhǎng)”的辦學(xué)理念,教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透。

  2、在上課上,我們?nèi)w語(yǔ)文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅(jiān)持做到“四為主”:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到“四突出”:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,我們改變"以教為本"的舊觀念,樹(shù)立“以學(xué)為本”的新觀念,針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法,著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí),提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。同時(shí),我們?cè)谡n堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,現(xiàn)已能做到人人做課件,課課有課件。

  3、我們能根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,作文及時(shí)批完,并規(guī)范化。認(rèn)真批改,并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng),及時(shí)反饋。

  4、我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期,我們的具體做法是:根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為兩類進(jìn)行教學(xué)、教育:(1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,我們給予激勵(lì)和期望,給予更多的信任,讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。(2)學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,我們主動(dòng)關(guān)心他們,決不歧視他們,認(rèn)真做好“幫教”工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),用愛(ài)心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績(jī)。

  5、本學(xué)期,我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,并能寫好質(zhì)量分析報(bào)告。本學(xué)期階段性考試考提出要求:一要所有題目盡量為原創(chuàng),二題量、難易要適度,三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來(lái)看,收效顯著。

  二、本期特色工作

  1、按照學(xué)校統(tǒng)一安排,把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn),強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),牢固樹(shù)立改革意識(shí)和服務(wù)意識(shí),堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),通過(guò)課題研究。語(yǔ)文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取、和諧奮進(jìn),積極地開(kāi)展工作。

  2、我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂。每節(jié)有教學(xué)反思,每月有教學(xué)總結(jié),隔兩周開(kāi)教研組會(huì),組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,相互學(xué)習(xí),共同提高。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

  3、將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合,教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐,認(rèn)真開(kāi)展集體備課交流活動(dòng),重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。通過(guò)交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力,教學(xué)成績(jī)顯著提高。

  4、重視集體備課,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。本期我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的問(wèn)題,探索課堂教學(xué)中的困惑,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,展開(kāi)聯(lián)想,開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊,讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻(xiàn)策,資源共享,力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī)。比如,我們語(yǔ)文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用,或自制課件,把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái),在組內(nèi)實(shí)行資源共享。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,都要拿來(lái)互相鑒別,決定是否利用,彼此都沒(méi)偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí),更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,然后彼此分工充分準(zhǔn)備,整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,使復(fù)習(xí)備考的過(guò)程能講練結(jié)合,有序進(jìn)行。

  5、重視初三教學(xué),發(fā)揮示范作用。初三語(yǔ)文備課組6位老師,在語(yǔ)文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,而且都有一種積極上進(jìn),大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí),他們都把中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力,但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績(jī)。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對(duì)學(xué)生情況,落實(shí)備考工作。例如:抓古詩(shī)文的背誦默寫,我們是一課一課,慢雕細(xì)啄,篇篇出擊,首首落實(shí),以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文,要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),強(qiáng)化練習(xí),最后再經(jīng)過(guò)篩選,整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。分文體專項(xiàng)練習(xí),進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)整理,堅(jiān)持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文,還專門針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧,另一方面滿分作文亮點(diǎn):如抓住感人情節(jié)、說(shuō)真話訴真情等就推而廣之,力求讓學(xué)生能提高寫作水平。

  三、存在的不足及今后努力的方向

  1、我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。今后采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng),其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱?若干建議。

  2、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

  3、、要正確處理好課標(biāo)與教材、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象,要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問(wèn)題。教材的作用一定要很好發(fā)揮,絕不能因?yàn)橹锌济}沒(méi)有從教材中取材而忽略它。教材沒(méi)有發(fā)揮例子作用,學(xué)生就很難觸類旁通,學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。

  4、要加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀教學(xué),全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力,無(wú)論對(duì)何種文體的文章教學(xué),都要一視同仁地認(rèn)真對(duì)待,不能隨意偏愛(ài)。要加強(qiáng)名著閱讀教學(xué),要引導(dǎo)他們多讀書,讀整本的書;要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,如不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。要加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),要立足教材,沒(méi)有課內(nèi)的“一”,哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟,形成語(yǔ)感,就會(huì)提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。

  5、作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力,注重指導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達(dá)的能力;要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理,作文教學(xué)要有時(shí)間保證,要上好作文指導(dǎo)課和講評(píng)課。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的、動(dòng)情的事物”要求,但作文考試情況并不理想,暴露出來(lái)的問(wèn)題很典型,應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問(wèn)題,有針對(duì)性地進(jìn)行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練。

  總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在前進(jìn)的路上上激起一朵朵美麗的浪花!

語(yǔ)文教研組工作總結(jié)9

  20xx年度秋學(xué)期就這樣過(guò)去了,一年來(lái),我們教研組的全體老師在校班子的指導(dǎo)下,認(rèn)真地完成了常規(guī)的教學(xué)教育工作任務(wù),并且取得不錯(cuò)的成績(jī),現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下:

  一、重要工作:

  1、努力提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合造詣。

  1、教師建立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精力風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求,不斷總結(jié)反思改良自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、教研組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失,將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交換。

  3、堅(jiān)持不懈的抓好落后生的幫教工作,為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血。

  2、教師課堂教學(xué)情勢(shì)的改變。之前,在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)導(dǎo)下,課堂教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始重視體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期,在此基礎(chǔ)上,我們更加注意課堂的有效性,換言之,就是學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的豐富博大,為了使語(yǔ)文課堂更加具有人文性,更富有情緒性,我們想了很多的辦法。我們會(huì)采用聊天、唱歌等很多輕松的情勢(shì)引入當(dāng)天的課題;我們更加重視小組合作過(guò)程的領(lǐng)導(dǎo)性和有效性,教給他們合作的方法;我們會(huì)用每期分類闖關(guān)的情勢(shì)進(jìn)行我們的復(fù)習(xí)課;我們會(huì)讓學(xué)生做出復(fù)習(xí)的計(jì)劃,讓他們成為復(fù)習(xí)的主角等等。

  3、作業(yè)批改情勢(shì)的改變。除了以往的優(yōu)秀等級(jí)評(píng)價(jià)外,我們還使用了一些自己手繪的簡(jiǎn)筆畫作為評(píng)價(jià)方式。比如認(rèn)真細(xì)心的孩子,獎(jiǎng)勵(lì)畫一個(gè)微笑的臉譜,旁邊注明:你真棒。如果作業(yè)不認(rèn)真,老師會(huì)畫一個(gè)哭臉同時(shí)注明:要加油,這種批改作業(yè)的情勢(shì)風(fēng)趣滑稽,學(xué)生很喜歡也從情緒上易于接受。

  4、每人每學(xué)期在組內(nèi)都承擔(dān)了至少一次的公開(kāi)教學(xué),使教學(xué)研討真正落到一個(gè)“實(shí)”字上。每人一周至少要聽(tīng)一節(jié)課,聽(tīng)課后要及時(shí)進(jìn)行評(píng)課總結(jié),給上課人提出合理的改良辦法。

  5、我們利用博客這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展專題研討,如“如何讓學(xué)生快樂(lè)寫話”、“情趣識(shí)寫”等,召開(kāi)教研組、備課組交換總結(jié)會(huì)……增進(jìn)老師們之間的互學(xué)互補(bǔ)。

  二、團(tuán)結(jié)合作共享資源

  我們組的老師,無(wú)論什么時(shí)候,不管誰(shuí)遇到了困難,大家總是會(huì)互相撫慰,互相關(guān)懷,互相輔助。協(xié)調(diào)的工作環(huán)境讓我們?cè)趧诼抵姓业搅丝鞓?lè),找到了動(dòng)力。在我們組,所有的搭班老師都是班主任的得力后盾。全組老師不僅在班級(jí)工作中互相支持,在教學(xué)工作中更是互相學(xué)習(xí),做到智慧共享?傊粋(gè)組就是一盤棋,個(gè)個(gè)棋子都施展著自己的作用。我們勞動(dòng)并快樂(lè)著!

  三、勞逸結(jié)合愉悅身心

  現(xiàn)代社會(huì)需要每一個(gè)工作者不僅能勞動(dòng),也要會(huì)生活,因?yàn)榭鞓?lè)的'生活是勞動(dòng)的潤(rùn)滑劑,是身心健康的奠基石。在勞碌的工作之余,我們也有豐盛的活動(dòng)。真摯交換,放松身心,是一項(xiàng)經(jīng)久不衰的活動(dòng)。在這種交換中,我們相互了解;我們相互提醒;我們相互撫慰;我們相互學(xué)習(xí);我們的情緒進(jìn)一步加深。適當(dāng)運(yùn)動(dòng),健身強(qiáng)體。身體是工作的本錢,我們也在窄小的空間中做一些保健運(yùn)動(dòng)。大小聚餐,快樂(lè)無(wú)限。組里老師周末聚聚,其樂(lè)無(wú)限。學(xué)校發(fā)放的獎(jiǎng)勵(lì)金,我們有時(shí)為大家買水果,有時(shí)搞聚餐,大家說(shuō)說(shuō)笑笑,排泄懊惱和疲勞。

  四、存在的不足:

  1、老師的教學(xué)能力和管理程度,學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的程度,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,仍舊還需要努力。

  2、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培育,整體的語(yǔ)文造詣還需在上臺(tái)階。

  3、落后生的問(wèn)題一直是困繞我們組的難點(diǎn)問(wèn)題,他們的造詣仍舊不盡人意。努力提高他們的造詣,是我們下一學(xué)期的奮斗目的。

  五、下一步工作的辦法:

  1、教師是教育的癥結(jié),我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力增強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交換溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)程度。

  2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。

  3、努力做好落后生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  一學(xué)期雖然是短暫,但我們的經(jīng)歷卻說(shuō)不盡。我們組老師都比較實(shí)干,不喜歡,也不善于張揚(yáng)。我們只有一個(gè)心愿,就是“靜心教書,潛心育人”。有了這個(gè)目的,我們知道自己該做什么,也知道自己要怎樣去做。無(wú)論名利離我們多遠(yuǎn),我們都會(huì)努力工作,盡教師應(yīng)盡的責(zé)任。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié)10

  回顧這一學(xué)期的工作,有收獲,也有感慨……本學(xué)期我們語(yǔ)文組全體老師,堅(jiān)持“以教研促發(fā)展為本”的理念,狠抓“有效教學(xué)”的具體操作,服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于教研,扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展了教研工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。我們九年級(jí)語(yǔ)文教研組共有教師XX人,整個(gè)教師隊(duì)伍正處于年輕化、知識(shí)化階段。這一學(xué)期來(lái)全組每位教師努力鉆研教材教法,積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué),力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師。

  一、轉(zhuǎn)變觀念,促成教研

  教研活動(dòng)每周一次,是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一堂課,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動(dòng)中取得收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái),作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用多媒體教學(xué)的方式讓教師了解我國(guó)教育的未來(lái)前景。除此之外,教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí),讓每位教師參與進(jìn)來(lái),經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。同時(shí)我們又加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),用課改精神指導(dǎo)教學(xué)研究課程改革基礎(chǔ)教育改革的核心,師生關(guān)系不再是單一的.傳授知識(shí)和接受知識(shí)的關(guān)系,而是平等、交流、互動(dòng)、和諧的關(guān)系。因此,教師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新觀念。本學(xué)期,我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及有關(guān)課程改革的理論專著,教學(xué)雜志。通過(guò)學(xué)習(xí),老師對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo)有了清醒的認(rèn)識(shí),明確了所教年段的目標(biāo)及教材編排的意圖。做到整體把握,有的放矢;做到XX,將掌握的新理念,新方法轉(zhuǎn)化為平時(shí)的教學(xué)行為,充分發(fā)揮專業(yè)理論在課程改革中的引領(lǐng),導(dǎo)航作用,除學(xué)習(xí)專業(yè)理論外,教師們還廣泛涉獵了文學(xué)書籍,科學(xué)書籍,歷史書籍等,以豐富自己的文化底蘊(yùn),使課堂教學(xué)游刃有余。

  二、嚴(yán)肅時(shí)間,確保教研

  如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開(kāi)展起來(lái),那么每周一次的一堂課對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了,因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開(kāi)好會(huì)的關(guān)鍵。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間一到,就準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì),決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝。

  三、培養(yǎng)能力,拉動(dòng)教研

  1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。

  2、鼓勵(lì)青年教師多上研討課,將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。

  3、老教師做好“傳幫代”的工作,自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。

  4、多次請(qǐng)區(qū)教研室的郝老師來(lái)聽(tīng)課、指導(dǎo)。

  通過(guò)以上舉措,教研組的每位教師都擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的重任。他們的一系列對(duì)外公開(kāi)課均獲得了教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

  四、XX聽(tīng)課,創(chuàng)新教研

  XX教師開(kāi)展公開(kāi)課,拓寬教師視野,多向其他教師學(xué)習(xí)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,也要多交流才行。教研組提出的口號(hào)是“勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識(shí)呢?有了創(chuàng)新,再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)。認(rèn)真積極地開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)全體語(yǔ)文教師教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,我們語(yǔ)文組積極開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),開(kāi)展同課異構(gòu),其他組員認(rèn)真聽(tīng)課、議課,聽(tīng)課節(jié)數(shù)最少XX節(jié)以上,研討氛圍十分濃厚。

  五、明確方向,展望教研

  為使教研活動(dòng)在下學(xué)期更好的展開(kāi),九年級(jí)的各位教師都做好了安排:

  1。研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。

  2。引導(dǎo)老師積極主動(dòng)參與教科研究,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊(yùn)。

  3。下學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。

  總之,我們耕耘了,我們收獲了,無(wú)論成績(jī)大小,都是我們勤勤懇懇工作的成果。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

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