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七年級年段工作總結

時間:2024-11-07 13:11:19 工作總結 我要投稿
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七年級年段工作總結

  總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績,讓我們一起認真地寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的七年級年段工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

七年級年段工作總結

七年級年段工作總結1

  一、基本情況

  七年級(2)班是一個50人的大班級。在小組的劃分上存在一定難度。如果按過去4-6人一組劃分,要劃分8-9個小組。這樣一來小組管理、評價、考核都將存在困難;教室里也會比較擁擠,不利于教師的指導和點撥,更不利于教師課堂提問照顧到每一個組和每個學生。如果每組8-10人,只有一個組長管理起來也比較困難,討論起來比較費時,而且人多勢必會有些混亂,達不到預期的效果。

  二、進展分析

  1. 根據(jù)班級的具體情況,我將班級分成6個大組,每組有8-10名同學,組名可以讓學習小組的學生自己取,教師也可以提供一些組名讓他們選擇,每組有一個組長和一個副組長。

  2.小組分工要明確,組長負責組織幾名同學的課堂學習的討論、展示、紀律、作業(yè)的檢查等;副組長負責組織其余同學的課堂學習的討論、展示、紀律、作業(yè)的檢查等;組長和副組長相互檢查對方的作業(yè)。小組討論時一般可以4-5人討論,組長帶領他要管理的組員進行討論,副組長帶領他管理的人進行討論。

  3.教師制定小組量化管理和考核評價的表格,課堂學習的評價表格由組長和副組長輪流打分,每人一周。組長和副組長對于課堂上表現(xiàn)好的同學要給予加分,違反紀律的同學要給予警示和扣分。組長必須嚴于律己,并嚴格要求組員,力求嚴格、公平和公正。

  4. 教師制定小組量化管理和考核評價的方案,對于課堂上的紀律要明確規(guī)定。對于課堂上違反紀律的同學,在課后多對他們進行教育。下課后該同學必須向老師和同學道歉,并保證以后不會再犯。對于作業(yè)不完成的同學,則利用課余時間由組長和副組長督促完成。

  5. 教師制作一些學生喜歡的獎狀,隔一段時間對于表現(xiàn)好的同學和學習小組表揚和獎勵,教師主要根據(jù)組長課堂上記錄的情況為依據(jù)進行評價,評價時將把學生課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)等作為對學生評價的依據(jù),評價學生不光看成績,更注重行為習慣和品行!

  三、存在問題

  1.在小組評價中個別小組的組長,不能做到夠嚴于律己、公平和公正,更不能嚴格要求組員。打分時,雖然加分都記錄了,但他礙于同學關系對于違反紀律的同學不及時管理并對其扣分。

  對于組長存在的這些問題,教師要私下里對他們進行了教育,告訴他們:只要你做的公平、公正,組員也會積極配合你的工作;你所管理的小組也將是一個優(yōu)秀的學習小組,一個好的`學習小組將有利于大家共同學習和提高。

  2.有些組員不能夠很好地遵守紀律,也不積極配合組長完成學習任務。別人課堂討論時時,他們借機玩耍、說和課堂無關的話;別人展示時他們不會傾聽,不會給予正確而客觀的評價;別人認真思考獨立完成作業(yè)時,他們無事可做,等別人現(xiàn)成的答案,然后偷偷摸摸的、馬馬虎虎的抄作業(yè),敷衍了事。

  對于這些同學教師要教育他們要熱愛班集體,遵守紀律,嚴于律己;提供一些展示的機會給他們,多表揚這些不被注意的同學;要求組長給予作業(yè)認真的同學加2分,完成的不夠好的1分,沒有完成的1分,不交作業(yè)的2分;對于作業(yè)不完成的同學,則利用課余時間由組長和副組長督促完成。

  3.個別小組的同學在合作學習時不能夠自覺遵守紀律,也不能夠積極討論問題,小組合作學習的效果不明顯。

  對于課堂上的各個學習小組,教師要制定詳盡的小組規(guī)章,也可以由學習小組的學生自行制定。全體組員必須遵守紀律,積極配合組長完成學習任務。課堂中討論要積極,展示要力求精彩,作業(yè)要認真完成。

  4.有一些學生不愛動腦筋思考問題,作業(yè)的數(shù)量還行,質(zhì)量就不咋地。作業(yè)字體潦草真的是不敢恭維,常常是馬馬虎虎,敷衍了事。

  為此,教師要在班上對于作業(yè)寫的好的同學進行了表揚和獎勵,樹立一些榜樣給別的同學。對于作業(yè)馬虎的學生我私下對他們進行了批評教育,告訴他們:“字如其人”,一個人的字好比一件漂亮得體的外衣,讓你煥發(fā)光彩。所以一定要把字寫得漂漂亮亮的,既有數(shù)量又有質(zhì)量!

  5.開始的時候學習小組的積極性會比較高的,但是一段時間后,他們就會變得開始不太愛回答問題。有些同學在小組討論時不合作,在小組展示時也逃避推卸責任。

  為此教師要每周對于表現(xiàn)好的同學和學習小組表揚和獎勵,頒發(fā)給表現(xiàn)好的學生和學習小組獎狀。獎狀要精心制作,要學生喜歡。教師的評價以學生課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)等為依據(jù),評價學生不光看成績,更注重行為習慣和品行!

七年級年段工作總結2

  光陰似箭,歲月如梭,一個學期很快就結束了,在各位領導和老師們的關心和幫助下,順利走過了一學期。相對于上學期來說,學生對學校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉,對老師也基本了解,學生的個性特征、優(yōu)點缺點也更突出,與此同時,一些學生已經(jīng)進入“叛逆”時期,老師管理起來也更有難度了。而初一年級下學期恰恰是初中階段的關鍵時期,班主任如果不下苦功帶好,就會留下不少后遺癥,給學生的成長帶來不良影響,給今后的教育工作帶來很大的麻煩。因此,為了樹立良好的班風、學風,我主要是從以下幾方面入手:

  一、繼續(xù)加強學生的思想道德教育

  做好學生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對初一學生來說非常重要,開好了頭就為今后的學習及成長打好了基礎。所以必須規(guī)范學生的行為,提高學生的整體素質(zhì),經(jīng)常性地加強對學生的行為習慣、課間操、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況,再深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成。另外,結合當今社會的發(fā)展,讓同學們形成與社會相適應的價值觀、時效觀以及信念觀,讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會,人只有一直保持進步,才能在競爭的社會中立于不敗之地,進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神,并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的.教育,建立起良好的集體榮譽感,并為了班集體的利益而努力奮斗。

  二、努力營造良好的班風學風

  班風是一個班集體的靈魂,班風建設是立班之本。一個班要取得好的成績,首先必須形成良好的班風學風。我一直都這么認為,也一直把這個作為班級管理的重點工作來抓。

  ①抓制度促班風。這個學期開學初,學生們還像上個學期一樣,能夠很自覺地遵守紀律,班干也主動管理班級,這讓我很欣慰,我決定放手讓學生們自己去管理自己,可是,我的計劃還沒實施,我就發(fā)現(xiàn)大家在一周之內(nèi)全變了,變得比較松散了。于是我召開班委會,班委們羅列了班上出現(xiàn)的問題,但好像找不到好的解決辦法。我發(fā)現(xiàn)班干的管理有問題,有些不想管、不敢管。我及時調(diào)查學生,多次召開班委會,找問題,讓班委們給我建議,大家一起想辦法,要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規(guī)班紀。與此同時,我又根據(jù)同學們的建議,調(diào)整了班委結構,增設了四位副班長,和正班長一起一周內(nèi)每天一位班長主負責班上的紀律,嚴格按照班規(guī)班紀上規(guī)定的來進行量化考核。很快,班上同學又恢復正常了,能夠認真學習,自覺遵守紀律,班級的評比也由二星、三星、四星到穩(wěn)定在五星的狀態(tài)了。

 、谟喣繕舜賹W風。針對初一學生的心理特點,我要求我班學生的學習目標要不斷更新,始終有目標的學習。開學初每人定一個學期學習態(tài)度目標,同時確定一下短期自己的學習目標,根據(jù)自己的實際只要認真就可以達到。期中考試前根據(jù)年級安排讓他們制定一個考試目標,我告訴他們必須是與自己的實際相符的,要是自己通過努力可以達到的,不可以太高根本不可能達到,也不可以是不用努力就已經(jīng)能超過的,那樣訂目標就沒有意義。期中考試后,我把他們的計劃目標和實際分數(shù)進行對比,幫他們分析目標達到的情況以及沒達到的原因。這樣他們以后就會定出與實際相符、能夠促進自己努力的目標了。在期末考試前我又讓學生們定出各科的具體目標分,并同樣要求是實在的、可行的,這樣,學生在我無形的鼓勵與指引下,不斷地給自己加碼,不斷地在實現(xiàn)短期目標中進步。

  三、抓班級管理促學生綜合素質(zhì)的提高

  結合本班實際情況及級組的考核管理辦法,這一學期我狠抓課堂、出勤、儀容儀表、三操等各方面紀律,為學生營造良好的學習氛圍。為了提高本班學生的綜合素質(zhì),我采取了以下措施:

  (1)積極抓好學生的儀容儀表工作。開學初,我發(fā)現(xiàn)有些學生的發(fā)型很有特點。于是,我找到合適的時機找他們談話,讓他們換個更適合學生身份的發(fā)型。利用周五大掃除的時間檢查學生的指甲和頭發(fā),以出于對學生關心的角度告訴他們要注意個人衛(wèi)生,讓每一個7班的學生都以良好的形態(tài)出現(xiàn)在校園。每天早上到校后還有一名同學專門監(jiān)督提醒大家配戴好校卡。

 。2)積極抓好三操。開學的第三個星期,我發(fā)現(xiàn)學生們做課室操和眼操很是敷衍,而且還有少數(shù)人在做操時說笑。我就增加了一個體育委,做操時一人在前面領做,一個人監(jiān)督,我自己在課室也監(jiān)督了一段時間,然后改為不定時到課室檢查,這樣,通過一段時間的堅持,同學們就形成習慣了,后來一段時間我們班的兩操檢查都是10分,我也再不用督促和檢查了。

 。3)深入班內(nèi)調(diào)查,并向班干部和同學們了解班級情況,隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風”。平時注意觀察學生,一旦發(fā)現(xiàn)班上有不良現(xiàn)象,就及時采取措施,讓不好的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。積極應對學生的早戀現(xiàn)象,我充分利用自身的性別特征,覺得與女生更容易溝通與交流,所以我找女生談心,讓她自己明白這時的主要任務是什么,告訴她怎樣來處理與異性同學的關系,讓學生很快從早戀中走出來,并且更加認真地學習。

  四、有效利用好主題班會課

  這個學期,我根據(jù)學校學生處和級組的安排,以“孝”為主題召開班會。整個學期,我們以“百善孝為先”為主題,分別以“孝的意義”——“感恩父母”——“怎樣做到孝”為主題召開系列班會,讓學生自己搜集資料,讓同學們交流自己的事例,談自己的體會和理解,讓學生更多地體會父母的養(yǎng)育之苦,也正好可以讓學生改改自己的“叛逆”。

  總之,班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的,我們要用心去觀察,用心去交流,用心去教育和感化學生,對學生動之以情,曉之以理,鼓勵他們,增強他們的自信心和自尊心。我對學生很嚴,但不是無限嚴,我覺得教育學生抓住學生的心是很重要的。今后,我還會繼續(xù)努力,爭取對學生多一點耐心、多一些關愛,與家長多一些交流,把我們的學生教得更優(yōu)秀。

七年級年段工作總結3

  在學校行政的正確領導關心支持下,本學期的各項工作已基本完成,現(xiàn)總結如下:七年級共有6個教學班,3個自主招生班和3個中英文班,16位教師擔任教學任務、中、青教師組合,大家都能嚴格要求自己,積極參與到新課程的教學活動中,大家都能根據(jù)教材的特點,群策群力,獻計獻策,團結協(xié)作,因材施教。

  一、顧全大局、嚴抓細管

  本年段中,大部分教師都能顧全大局,服從安排,不計個人得失,大家擰成一股繩,勁往一處使,教師們爭分奪秒向課堂要質(zhì)量,提高了教學效率,因此在本學期的龍海市統(tǒng)考中,各門學科都取了令人滿意成績。班級是學校進行教育、教學工作的基本單元,班主任是班集體的組織者、教育者和指導者,在學生全面健康的成長中,起著導師的作用,并負有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的橋梁的作用。我們七年級的各位班主任,在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大,家校聯(lián)系做到經(jīng);⒅贫然,為了提高學校的教育、教學質(zhì)量,幫助學生樹立了正確的人生觀和世界觀,激發(fā)學生學習的潛能,做了大量的工作。一學期來,我們七年級,能按學校領導的布置,各項任務都能有條不紊地開展。先后組織了拔河比賽、演講比賽、廣播操比賽等,一次學生家長會,都取得了良好的效果。

  二、共同努力、加強家校聯(lián)系

  精心組織,適時召開學生家長會和教學質(zhì)量分析會,緊緊依靠各位班主任的共同努力,做好學生的思想動員工作,有的學生由于考試成績的不理想,往往不愿意與家長匯報,所以,通過家長會,一方面使學生家長進一了解學校的教育、教學管理工作情況,另一方面也使學生家長了解到自己子女在校個方面所取得的進步和存在的不足。同時也促使家長進一步關心學校,支持學校開展各項工作。為更好的培養(yǎng)學生的健康成長,增加了相互信任感,因此,本學期召開的七年級學生家長會到會率達到百分之九十多,是相當成功的一次,收到了一定的效果。

  三、增強業(yè)務水平、提高教學效率

  教師們都能集中精力,在抓好學生學習的同時,不忘記對自己充電,積極地倡導新的教學模式,培養(yǎng)學生的自主學習,發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整,每次月考結束后大家都能靜下心來認真總結,找出教學過程中的得和失,大家都能暢說欲言,,從不回避現(xiàn)實,增強了各任課教師間的溝通,為學生的全面發(fā)展起到了積極的推動作用。我們年級新分配來的教師較多,面對了教育、教學的大挑戰(zhàn),他們都能積極主動地學習新課標,主動地向老教師學習請教,積極主動地參加新教師培訓,珍惜每一次聽課活動學習的'機會,了解新課程、理解新課程、實踐新課程。利用電腦信息網(wǎng)絡資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學業(yè)務水平,一學期下來我們的新教師能勝任新課程的教育、教學要求。中老年教師為了不斷適應新課程的要求,在教學上雖然積累了一定的經(jīng)驗,但時刻不忘記為自己充電,使自己的教育、教學方法、教育技能、課堂管理做到與時俱進。在七年級的辦公室里,議論最多的是教學和學生的管理。

  四、加強各項教育、做好德育工作

  班主任通過班會,加強對學生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等,使學生從小事做起,從我做起,使學生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用黑板報進行愛國主義、安全教育、教育法規(guī)政策健康衛(wèi)生等宣傳,收到了一定教育效果。經(jīng)過我們?nèi)w老師的共同努力,目前七年級學生思想穩(wěn)定、學習風氣良好,各個方面呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢,當然,本年級中也有存在或多或少的問題,相信在我們每位老師的共同努力下,一定會得以解決的,相信本年級的總體成績會取得進步的。

七年級年段工作總結4

  一學年以來,我擔任初一(7)班的班主任。在班主任期間,我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學校的就不只是一年,而是幾年,給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。

  這學年我主要采取以下幾個措施:

  1、增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時,通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

  2、加強班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅強的集體核心,是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時,才可能被擁戴為干部。通過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。

  班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責,班主任要大膽放手,把一些具體事務派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面,我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的.學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

  3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。

  4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長。在今年,我還采用各種方式開展活動,試圖提高活動的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。

  5.以遠大的理想激發(fā)學習. 一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學生制訂學習計劃,把對理想的追求轉化為學習動力。

  總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半?偟膩碚f,一學年來,我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗,在實踐中學習。

七年級年段工作總結5

  一、團結協(xié)作,共同努力

  學校是一個大家庭,年級段是一個小家庭,我們七年級組共有八個班級,三個小班五個大班。教師中青年教師占了大部分。青年教師們積極參與到新課程的教學活動中,根據(jù)教材的特點,都能群策群力,獻計獻策,團結協(xié)作,因材施教。班主任是班集體的組織者、教育者和指導者,并負有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的橋梁的作用。我們七年級組的八位年輕班主任,在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大,家校聯(lián)系做到經(jīng);,為了提高學校的教育、教學質(zhì)量,激發(fā)學生學習的潛能,做了大量的工作。一學年來,七年級段,能按校長室、教導處的布置,各項任務都能有條不紊地開展。先后組織了兩次月考,一次全面技能測試,一次體育測試。七年級段的教學工作得到了各任課教師的密切配合,大家擰成一股繩,勁往一處使,教師們爭分奪秒向課堂要質(zhì)量,提高了教學效率。

  二、抓好學習習慣培養(yǎng),促班風班貌整體發(fā)展。

  如何整體優(yōu)化七年級段班風班貌?如何讓學生養(yǎng)成一系列的良好習慣?是七年級班主任和任課教師遇害的一大課題。七年級段在培養(yǎng)學生的學習習慣時,注意符合學生學習活動的基本規(guī)律,注意適合學生身心發(fā)展的規(guī)律,在對具體學習習慣進行指導的基礎上,幫助學生逐步形成良好的'學習習慣,從而帶動其它習慣的養(yǎng)成,促進班風班貌的整體發(fā)展。

  1.一般學習習慣的培養(yǎng)。

  學生的一般學習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。七年級段根據(jù)住校學生和走讀學生的特點,首先對學生進行具體的學習行為訓練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習慣,人人都有良好的習慣,班風班貌自然得到了發(fā)展。

  2.各學科學習習慣的培養(yǎng)。

  各個學科有學科的特點,因此,教學的方法,學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同,這需要班主任和任課教師協(xié)同抓。七年級段把抓良好學習習慣的養(yǎng)成,作為班風班貌建設的一個突破口。給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合,都想為集體爭光。因此,學生的能力得到了發(fā)展。

  三、轉化后進生。

  轉化后進生是學校義不容辭的職責。每個班在不同程度上都有后進生,尤其是五個大班中一定量的后進生如何對待他們呢?七年級段根據(jù)后進生的特點和形成原因,做好后進生轉化工作。在后進生身上表現(xiàn)出來的不良行為,大多數(shù)不是道德觀念上的,有的是出于好奇,有的是出于一時糊涂做出的不正當舉動,有的是由于自控能力差造成的。分析后進生形成的原因,幫助他們克服缺點和毛病是班主任份內(nèi)的責任,因此,七年級段要加強對后進生的教育:

  1.關心熱愛后進生。

  2.了解后進生形成的原因是轉化工作的先決條件。

  3.對后進生要因勢利導,堅持一分為二。

  4.對后進生做到嚴中有愛,愛中有嚴。

  四、加強家長聯(lián)系,形成整體合力。

  在本學期班主任們有針對性地對部分學生進行了家訪,家訪都取的一定的效果,促進了學校與家長之間的溝通。家長與班主任和任課教師的聯(lián)系比上學期明顯增多,學生的學習習慣,行為習慣有顯著好轉,學生的管理由于家長們的支持得到進一步的加強。

  五、存在問題。

  1、學生方面,違紀現(xiàn)象偶有發(fā)生,說明七年級段在管理上還留有空白環(huán)節(jié)。同時對后進生的轉化缺少創(chuàng)新和有效的方法,特別是對五個大班中的雙差生。

  2、三個小班的競賽輔導還未正常開展(三個小班共102人,并非全部學生都適合理科競賽,班主任和任課教師對競賽輔導的開展在思想上有顧慮,積極性不高。),如何精選學生進行針對性的競賽輔導,以何種形式進行輔導。

  3、如何加快小班的教學進度,為最終九年級的理科競賽、溫州中學招生考試、蒼南中學的保送生考試爭取時間

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