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五項(xiàng)管理工作總結(jié)

時(shí)間:2024-07-03 06:55:51 工作總結(jié) 我要投稿

五項(xiàng)管理工作總結(jié)

  總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家收集的五項(xiàng)管理工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

五項(xiàng)管理工作總結(jié)

五項(xiàng)管理工作總結(jié)1

  為準(zhǔn)確把握“雙減”工作思路、工作要領(lǐng)和方式方法,深入推進(jìn)“五項(xiàng)管理”走深走實(shí),市教育局積極推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)落地,深入學(xué)校進(jìn)行檢查指導(dǎo)。我校召開(kāi)落實(shí)“雙減”工作、強(qiáng)化“五項(xiàng)管理”培訓(xùn)會(huì),為減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生幸福健康成長(zhǎng),學(xué)校打破傳統(tǒng)僵化作業(yè)管理方式與作業(yè)布置模式,在作業(yè)減負(fù)方面進(jìn)行了一些大膽探索和嘗試,取得良好的成效。

  一、完善家校協(xié)作。

  各校通過(guò)舉行不同形式的家長(zhǎng)會(huì),提升家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校“雙減”工作的認(rèn)識(shí)。要通過(guò)優(yōu)質(zhì)服務(wù),贏得家長(zhǎng)的理解和支持。校長(zhǎng)、班主任和科任教師要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo),發(fā)揮家長(zhǎng)的育人功能,參與課外實(shí)踐創(chuàng)新作業(yè)的實(shí)施和管理,加強(qiáng)學(xué)生睡眠等健康管理工作。學(xué)校要發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的工作,充分聽(tīng)取家長(zhǎng)委員對(duì)“雙減”工作的意見(jiàn)和建議,可聘請(qǐng)家長(zhǎng)作為教育的重要資源參與學(xué)校課后服務(wù)工作,解決學(xué)校師資力量不足的問(wèn)題。

  二、制訂了作業(yè)設(shè)計(jì)的原則

   1、從嚴(yán)控制考試次數(shù)和內(nèi)容。

  小學(xué)一、二年級(jí)每學(xué)期學(xué)校可組織1次統(tǒng)一考試,其他年級(jí)每學(xué)期不超過(guò)2次統(tǒng)一考試?荚噧(nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn),考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計(jì)劃要求,科學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題。

  2、加強(qiáng)課后服務(wù)能力

  為切實(shí)做好我校學(xué)生放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作,緩解學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)際困難,完善社會(huì)服務(wù)體系,根據(jù)《本溪縣教育局關(guān)于“一校一案”落實(shí)課后服務(wù)工作的通知》文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定了課后服務(wù)實(shí)施方案、課后服務(wù)管理制度、課后服務(wù)活動(dòng)課程安排表、看護(hù)教師工作周計(jì)劃、學(xué)生申請(qǐng)書、自愿參加課后服務(wù)登記表、課后看護(hù)致家長(zhǎng)一封信、班級(jí)課后看護(hù)活動(dòng)記錄、教務(wù)處課后看護(hù)周總結(jié)等。

  3、統(tǒng)一規(guī)劃與自主選擇相結(jié)合。我們積極倡導(dǎo)當(dāng)堂訓(xùn)練,一方面可以縮短反饋時(shí)間,增強(qiáng)講評(píng)的針對(duì)性;另一方面可以適當(dāng)減少課后作業(yè)量。這就要求教師要做到“定目標(biāo)、快節(jié)奏、大容量,講練結(jié)合、當(dāng)堂訓(xùn)練”,突出體現(xiàn)“學(xué)一點(diǎn)、記一點(diǎn)、會(huì)一點(diǎn)、知識(shí)當(dāng)堂消化”的原則。在課后作業(yè)布置上,要求教師跳進(jìn)“題!保泐}海拾貝”,尊重學(xué)生的差異和選擇,設(shè)置必做題和選做題。要求學(xué)生依據(jù)自己的能力自由選擇,學(xué)生做哪一部分教師不加干涉,讓能力稍差的學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ),循序漸進(jìn),讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生吃得飽、吃得好。

  4、開(kāi)足開(kāi)齊課程,零起點(diǎn)教學(xué)

  嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家義務(wù)教育課程計(jì)劃,不準(zhǔn)隨意增減課程,不得增加周活動(dòng)總量。嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué),不準(zhǔn)搞突擊教學(xué)、擅自提前結(jié)束新課,不準(zhǔn)隨意增加或減少教學(xué)內(nèi)容、拔高或降低教學(xué)要求。開(kāi)足開(kāi)好體育與健康、勞動(dòng)、品德與社會(huì)、品德與生活、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等課程,嚴(yán)禁占用這些課時(shí)。

  三、建立長(zhǎng)效機(jī)制。

  探索“雙減”落實(shí)落細(xì)機(jī)制,分層遞進(jìn)落實(shí),完善責(zé)任落實(shí)、制度保障、家校協(xié)同、督導(dǎo)檢查、社會(huì)監(jiān)督機(jī)制,深化教育教改。

  四、健全組織、明確職責(zé)

  學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)!半p減”工作全面、高效、有序進(jìn)行,學(xué)校認(rèn)真做好教師思想工作,充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極性、創(chuàng)造性,全體黨員積極參與,起到先鋒作用。

  五、著力抓好配套措施落實(shí),確!半p減”工作順心氣

  “雙減”工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,牽扯面廣、工作量大、情況復(fù)雜,家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)都有責(zé)任,必須堅(jiān)持協(xié)同各方、統(tǒng)籌推進(jìn),切實(shí)形成推動(dòng)任務(wù)落實(shí)的強(qiáng)大合力。

  一是建立健全義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展機(jī)制。堅(jiān)持把促進(jìn)教育公平作為“雙減”治本之策,建立基礎(chǔ)教育結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制,推進(jìn)縣域間、城鄉(xiāng)間、學(xué)校間優(yōu)質(zhì)教育資源共享輻射,支持發(fā)展集團(tuán)化辦學(xué),加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè),落實(shí)“公民同招”政策,確保各類學(xué)校公平競(jìng)爭(zhēng)、良性發(fā)展。

  二是建立健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制。以家委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校為載體,打造家庭、學(xué)校和社會(huì)有效銜接、相互促進(jìn)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò),加大教育評(píng)價(jià)改革宣傳解讀力度,引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀,凝聚教育共識(shí),緩解教育焦慮。

  三是建立健全“雙減”工作督導(dǎo)考核機(jī)制。把“雙減”工作納入各級(jí)政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià),作為責(zé)任督學(xué)常態(tài)化督導(dǎo)內(nèi)容,定期通報(bào)“雙減”工作情況,加大追責(zé)問(wèn)責(zé)力度,確保見(jiàn)到實(shí)效。

  六、蒞臨指導(dǎo)助“雙減”

  9月24日上午,區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)帶領(lǐng)中教部全體教研員蒞臨我校檢查指導(dǎo)。這次指導(dǎo)工作讓學(xué)校對(duì)當(dāng)前的“雙減”政策有了更全面的認(rèn)識(shí),對(duì)“減量不減質(zhì)”有了更加深刻的理解。領(lǐng)導(dǎo)們指出在新學(xué)期的教育教學(xué)工作中,要開(kāi)拓新思路、完善新手段,要在教中學(xué)、研中思,樹(shù)立正確、全面、科學(xué)的質(zhì)量教育觀,確保“雙減”工作落地、落實(shí),力爭(zhēng)使每位學(xué)生和家長(zhǎng)都有幸福感、獲得感和安全感。

  七、籌好考試與評(píng)價(jià)

  作業(yè)負(fù)擔(dān)重實(shí)質(zhì)上是不科學(xué)的考試評(píng)價(jià)導(dǎo)致的',只有科學(xué)用好考試、評(píng)價(jià)等手段,才能確!半p減”工作落地見(jiàn)效。因此,有必要繼續(xù)通過(guò)深化高考綜改、中改和義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè),從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績(jī)加綜合素質(zhì)為主的模式,注重學(xué)生過(guò)程性成長(zhǎng)進(jìn)步。全面落實(shí)《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》,通過(guò)結(jié)果評(píng)價(jià)與增值評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)與特色評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,科學(xué)客觀地評(píng)價(jià)縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量,以評(píng)價(jià)促進(jìn)教育觀念轉(zhuǎn)變,促進(jìn)教育教改,促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高 八、富服務(wù)內(nèi)容,提高服務(wù)質(zhì)量

  在第二階段的看護(hù)時(shí)間里,學(xué)校開(kāi)設(shè)了豐富多彩的“學(xué)校少年宮”活動(dòng)來(lái)作為學(xué)生課后服務(wù)的“加餐”。圍繞“公民與禮儀、思維與創(chuàng)新、運(yùn)動(dòng)與健康、藝術(shù)與人文、生活與勞動(dòng)”五大模塊開(kāi)設(shè)服務(wù)課程,以滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求,從而培養(yǎng)“有道德、高智能、強(qiáng)體魄、懂審美、會(huì)勞動(dòng)”的“進(jìn)才實(shí)小”少年。我校開(kāi)設(shè)“小小建筑師”、“走進(jìn)文博”、“建構(gòu)大師”、“少兒茶藝”、書法、“魔法情商”、音樂(lè)劇、舞蹈類、器樂(lè)類、科學(xué)運(yùn)動(dòng)等30余門的素質(zhì)教育課程,最大限度地從各方面滿足家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)課后服務(wù)的多元化需求,保證校內(nèi)專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)與專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合力,使課程更加專業(yè)和規(guī)范。

  對(duì)于沒(méi)有選擇少年宮活動(dòng)但有看護(hù)需求的學(xué)生,學(xué)校統(tǒng)一安排了黨團(tuán)員教師輪流值班看護(hù),同時(shí)對(duì)有需求的學(xué)生進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)、答疑。

  在第三階段的看護(hù)時(shí)間,是我校在教育部提出的“5+2”延時(shí)服務(wù)模式的重要改變舉措,為了解決部分家長(zhǎng)的后顧之憂,看護(hù)教師繼續(xù)組織有需求的學(xué)生自主閱讀、開(kāi)展輕松的小游戲等,把看護(hù)工作延遲到18點(diǎn)。

  九、統(tǒng)籌好減負(fù)與提質(zhì)。

  只有減輕大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān),切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)檢驗(yàn)課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用,把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來(lái),把家長(zhǎng)從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來(lái),才能真正破“重智輕德”,立“以德為先”,實(shí)現(xiàn)“五育并舉:必須要把作業(yè)總量控下來(lái),中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細(xì)則,確保小學(xué)一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級(jí)書面家庭作業(yè)時(shí)間不超過(guò)60分鐘、初中不超過(guò)90分鐘剛性要求得到有效落實(shí)。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來(lái),中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機(jī)制,將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度,明確檢查考核要求,讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依,有章可循,將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績(jī)效考核等掛鉤。

  十、建立作業(yè)減負(fù)監(jiān)督機(jī)制,全面實(shí)現(xiàn)減負(fù)目標(biāo)

  學(xué)校建立作業(yè)減負(fù)監(jiān)督反饋制度,按照省市減負(fù)政策要求,高質(zhì)量推進(jìn)減負(fù)工作,力求實(shí)效。通過(guò)學(xué)校減負(fù)熱線,線上線下家長(zhǎng)會(huì),學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查和作業(yè)減負(fù)記錄表等渠道方式,了解發(fā)現(xiàn)減負(fù)工作存在的問(wèn)題短板,及時(shí)修正解決,堅(jiān)決把減負(fù)工作進(jìn)行到底。

  十一、下一步計(jì)劃

  嚴(yán)格按照“五項(xiàng)管理”工作相關(guān)制度以及上級(jí)主管部門相關(guān)要求,完善、細(xì)化管理制度,落實(shí)各項(xiàng)工作主體負(fù)責(zé)人,不折不扣地完成“五項(xiàng)管理”工作,自覺(jué)規(guī)范辦學(xué)行為,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正,爭(zhēng)創(chuàng)百姓滿意學(xué)校。

  我校積極探索課后服務(wù)模式,加強(qiáng)作業(yè)管理,落實(shí)民心工程,力求在今后的工作中做得更實(shí)、更細(xì)、更新。

五項(xiàng)管理工作總結(jié)2

  我校通過(guò)落實(shí)“雙減”工作、制度規(guī)范作業(yè)管理、平臺(tái)賦能教師成長(zhǎng)、課后服務(wù)滿足多元需求、評(píng)價(jià)體系激發(fā)全員發(fā)展等多項(xiàng)舉措,打好“雙減”組合拳。

  一、自開(kāi)展雙減、五項(xiàng)管理工作以來(lái),我校主要開(kāi)展了以下專項(xiàng)工作:

 。ㄒ唬┙處熛刃,精減管控

  結(jié)合《關(guān)于推進(jìn)落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作的實(shí)施方案》中的“作業(yè)管理”方案,學(xué)校將減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)工作落到實(shí)處。嚴(yán)控學(xué)生在校時(shí)間,規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量,科學(xué)合理布置作業(yè),全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng),減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。完善德育評(píng)價(jià)、強(qiáng)化體育評(píng)價(jià)、加強(qiáng)勞動(dòng)教育評(píng)價(jià),作業(yè)之余,動(dòng)員全體學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉、家務(wù)勞動(dòng)等特色作業(yè),國(guó)慶期間學(xué)校組織開(kāi)展了“家務(wù)勞動(dòng)技能大比拼”實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生們踴躍參加。

  為保證“合理布置作業(yè)”的有效進(jìn)行,通過(guò)不定時(shí)抽查、談話了解等作業(yè)管控方式,加強(qiáng)作業(yè)適量的管理;并要求全校教師簽訂了我!半p減”公開(kāi)承諾書,緩解家長(zhǎng)焦慮情緒,共同構(gòu)建良好教育生態(tài)。

  (二)以“五項(xiàng)管理”為抓手,重點(diǎn)落實(shí)“三減三增”。將增強(qiáng)手機(jī)、作業(yè)、睡眠、體質(zhì)、讀物等“五項(xiàng)管理”

  督導(dǎo)作為今年教育督導(dǎo)“一號(hào)工程”和責(zé)任督學(xué)首要任務(wù)部署實(shí)施。扎實(shí)推進(jìn)落實(shí)以“三減三增”為重點(diǎn)的減負(fù)行動(dòng)即減作業(yè)增睡眠減補(bǔ)習(xí)、增運(yùn)動(dòng),減刷題、增實(shí)踐,著力解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。

  (三)強(qiáng)化作業(yè)總量控制。

  明確規(guī)定小學(xué)一、二年級(jí)不得布置書面家庭作業(yè),小學(xué)其他年級(jí)學(xué)生每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)xX分鐘,初中學(xué)生每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)XX分鐘,嚴(yán)禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè),不得通過(guò)微等方式傳導(dǎo)研究和作業(yè)壓力,不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

  (四)廣泛開(kāi)展家庭教誨。深刻體會(huì)xxx關(guān)于家庭、家教、家風(fēng)的重要論述,建立健百口庭教誨指導(dǎo)服務(wù)體系,統(tǒng)籌家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家教交流會(huì)、家長(zhǎng)歡迎日等各種家校相同渠道,構(gòu)造開(kāi)展家庭教誨指導(dǎo)服務(wù)工作。

 。ㄎ澹┥罨n堂教改。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省的課程方案及課程標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定的課程,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,任何教師不得隨意增減課程課時(shí),不得出現(xiàn)課表與實(shí)際執(zhí)行不符的情況,不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度。因地制宜組織學(xué)生參加各種實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),將學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐納入中小學(xué)課程計(jì)劃及相關(guān)課程,納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。組織教科研部門加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)、課程、作業(yè)等研究,圍繞建立健全課程教學(xué)體系、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式等,強(qiáng)化高效課堂觀念,優(yōu)化促進(jìn)教育教學(xué)的基本途徑和手段,積極推進(jìn)課堂教改,改變教育教學(xué)與生活實(shí)際相背離的現(xiàn)狀。(六)開(kāi)展寒暑假托管服務(wù)。組織摸排、充分調(diào)研本地有寒暑假托管需求的學(xué)生數(shù)量、服務(wù)需求和資源條件,結(jié)合實(shí)際科學(xué)選定開(kāi)展服務(wù)。寒暑假托管服務(wù)以看護(hù)為主,確保學(xué)生能夠得到充分休息,在做好看護(hù)的同時(shí),合理提供一些游戲活動(dòng)、文體活動(dòng)、閱讀指導(dǎo)、綜合實(shí)踐、興趣拓寬、作業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù),不得組織集體補(bǔ)課、講授新課。

  (七)創(chuàng)新作業(yè)方式、實(shí)現(xiàn)學(xué)生高素質(zhì)發(fā)展為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生快樂(lè)研究,學(xué)校在作業(yè)種類形式上進(jìn)行了大膽創(chuàng)新。積極發(fā)揮教師聰明才智,先后形成了任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、情感體驗(yàn)式、目標(biāo)管理式、興趣引領(lǐng)式的作業(yè)。既有口頭作業(yè),又有書面作業(yè);既有實(shí)踐實(shí)驗(yàn)作業(yè),又有跨學(xué)科綜合性作業(yè),給予學(xué)生完成作業(yè)的極大選擇和空間,潛移默化促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

  學(xué)校還定期開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)、特色作業(yè)展評(píng)等活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與熱情,變被動(dòng)為主動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面高素質(zhì)發(fā)展。

 。ò耍┤嬖鰪(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)

  把住減負(fù)“根本點(diǎn)”。緊緊圍繞“為黨育人、為國(guó)育才"這一根本立足點(diǎn),全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),堅(jiān)決糾正違背教育教學(xué)規(guī)律、有損學(xué)生身心健康的過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

 。ň牛┳龊谩凹訙p法”,提升教學(xué)質(zhì)量(一)“雙城”背景下,質(zhì)量的“加法” “雙減”并不意味著學(xué)生們可以“躺平放飛”,并不意味著放棄對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育的追求,而是“有減有增”,以求達(dá)到“輕負(fù)高質(zhì)”的教育預(yù)期。

 。1)課上“減負(fù)”,課前“增負(fù)”

  上課前增加準(zhǔn)備時(shí)間,備好課,做好課件,多做預(yù)設(shè),通過(guò)提高課堂效率,留下一定的時(shí)間給學(xué)生完成鞏固練習(xí)。低段年級(jí),根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),試行課問(wèn)游戲環(huán)節(jié),在上課中途,給孩子小游戲的時(shí)間,提高學(xué)生的研究興趣和上課專注度。

  作業(yè)“減負(fù)”,改作“增負(fù)”

  學(xué)科教師布置作業(yè)前熟習(xí)作業(yè),做到心中有數(shù)、有取有舍、分層布置。削減反復(fù)機(jī)械和成效不高的作業(yè),根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差別和作業(yè)難易度,給分歧硯生布置紛歧樣的作業(yè)。實(shí)行作業(yè)公示制度,各學(xué)科作業(yè)做到統(tǒng)籌規(guī)劃,嚴(yán)格把控作業(yè)總量。

  學(xué)生“減負(fù)”,教師“增負(fù)”

  從“校本化作業(yè)設(shè)計(jì)”入手,分單元設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的分層校本作業(yè)。按難易度設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)題型“百發(fā)百中”、中難度題型“百煉成鋼”、高難度題型“百里挑一”,供教師和學(xué)生分層挑選練習(xí)。

 。2)課上“減負(fù)”,課前“增負(fù)”

  上課前增加準(zhǔn)備時(shí)間,備好課,做好課件,多做預(yù)設(shè),通過(guò)提高課堂效率,留下一定的時(shí)間給學(xué)生完成鞏固練習(xí)。低段年級(jí),根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),試行課間游戲環(huán)節(jié),在上課中途,給孩子小游戲的時(shí)間,提高學(xué)生的研究興趣和上課專注度。

  作業(yè)“減負(fù)”,改作“增負(fù)”

  學(xué)科教師布置作業(yè)前熟習(xí)作業(yè),做到心中有數(shù)、有取有合、分層布置。削減反復(fù)機(jī)械和成效不高的作業(yè),根據(jù)學(xué)生的'個(gè)體差別和作業(yè)難易度,給分歧硯生布置紛歧樣的作業(yè)。實(shí)行作業(yè)公示制度,各學(xué)科作業(yè)做到統(tǒng)籌規(guī)劃,嚴(yán)格把控作業(yè)總量。

  學(xué)生“減負(fù)”,教師“增負(fù)”

  從“校本化作業(yè)設(shè)計(jì)”入手,分單元設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的分層校本作業(yè)。按難易度設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)題型“百發(fā)百中”、中難度題型“百煉成鋼”、高難度題型“百里挑一”,供教師和學(xué)生分層挑選練習(xí)。

 。3)課上“減負(fù)”,課前“增負(fù)”

  上課前增加準(zhǔn)備時(shí)間,備好課,做好課件,多做預(yù)設(shè),通過(guò)提高課堂效率,留下一定的時(shí)間給學(xué)生完成鞏固練習(xí)。低段年級(jí),根據(jù)學(xué)生年歲特點(diǎn),試行課問(wèn)游戲環(huán)節(jié),在上課中途,給孩子小游戲的時(shí)間,提高學(xué)生的研究興趣和上課專注度。

  作業(yè)“減負(fù)”,改作“增負(fù)”

  學(xué)科教師布置作業(yè)前熟悉作業(yè),做到心中有數(shù)、有取有舍、分層布置。減少重復(fù)機(jī)械和成效不高的作業(yè),根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差別和作業(yè)難易度,給不同學(xué)生布置不一樣的作業(yè)。實(shí)行作業(yè)公示制度,各學(xué)科作業(yè)做到統(tǒng)籌規(guī)劃,嚴(yán)格把控作業(yè)總量。

  學(xué)生“減負(fù)”,教師“增負(fù)”

  從“校本化作業(yè)設(shè)計(jì)”入手,分單元設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的分層校本作業(yè)。按難易度設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)題型“百發(fā)百中”、中難度題型“百煉成鋼”、高難度題型“百里挑一”,供教師和學(xué)生分層挑選練習(xí)。

 。ǘ半p減”背景下,個(gè)性的“加法”

  “雙減”政策的實(shí)施,能夠有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),提高學(xué)生的研究興趣,使學(xué)生德智體美勞全方面發(fā)展,特別是為學(xué)生個(gè)性需求提供了保障。在課后托管服務(wù)工作中,我校精心設(shè)計(jì)了T+x”托管服務(wù)模式,除教師輔導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)

  天作業(yè),我校還通過(guò)構(gòu)造有特長(zhǎng)的教師,聘請(qǐng)校外有資質(zhì)的培訓(xùn)專業(yè)人員,為學(xué)生提供了豐富的“個(gè)性菜單”

 。ㄈ半p減背景下,家中的“加法”

  “雙減”后,作業(yè)減少了,書包變輕了,回到家,我校再也不用為做不完的家庭作業(yè)犯愁了!那么家庭教育怎么辦呢!我校通過(guò)"家校共育平臺(tái)"和家校微群,設(shè)計(jì)了自選打卡小任務(wù),主要包括體育鍛煉類、藝術(shù)提升類、志愿服務(wù)類、社會(huì)活動(dòng)類、挑戰(zhàn)自我類等多種任務(wù),供學(xué)生及家長(zhǎng)選擇。

  (十)落實(shí)作業(yè)指導(dǎo)。

  學(xué)生書面作業(yè)應(yīng)盡可能在學(xué)校完成,教師要當(dāng)真批改。小學(xué)生書面作業(yè)需求全批全改,初中各學(xué)科也需求批改大局部學(xué)生作業(yè),并留意對(duì)分歧層次學(xué)生作業(yè)批改情況舉行覆蓋,從中反饋學(xué)情。鼓勵(lì)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)面批,在課堂幫助學(xué)生完成釋疑解惑的要求。

  二、下一步打算

  我校將進(jìn)一步加大合理管控手機(jī)的宣傳教育,同時(shí)開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng),淡化手機(jī)對(duì)學(xué)生的影響。

  順勢(shì)而為,借勢(shì)而上,造勢(shì)而起,乘勢(shì)而上。在“雙減”大背景下,我們也應(yīng)順勢(shì)而為,在效率、方法上下功夫,辦好群眾滿意的教育。

五項(xiàng)管理工作總結(jié)3

  為了貫徹落實(shí)教育方針,推進(jìn)育人方式改革,我校積極組織師生開(kāi)展“五項(xiàng)管理”工作的落實(shí),包括抓好學(xué)生家庭作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物和體質(zhì)健康管理。具體工作包括召開(kāi)會(huì)議、舉行座談研討會(huì)和開(kāi)展自查自糾活動(dòng)。

  在召開(kāi)全體教師大會(huì)后,我校組織了座談研討會(huì),深入調(diào)研了五項(xiàng)工作的具體開(kāi)展和存在的問(wèn)題,并提出了改進(jìn)方向。同時(shí),強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)在五項(xiàng)工作中的重要作用,必須讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到五項(xiàng)工作的必要性和重要性,家校聯(lián)合,將此項(xiàng)工作長(zhǎng)期落到實(shí)處。

  根據(jù)座談會(huì)中提出的問(wèn)題,我校開(kāi)展了五項(xiàng)管理工作的自查自糾,主要包括作業(yè)方面。具體措施包括積極向教師和家長(zhǎng)宣傳相關(guān)文件,加強(qiáng)互助,控制作業(yè)量等。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量,作業(yè)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求,難易適度。教師布置作業(yè)時(shí)確保能在課上完成的不留到課下,能在學(xué)校完成的不帶回家里。沒(méi)有手機(jī)布置作業(yè)的.情況,也無(wú)打卡、匯報(bào)等電子作業(yè)。

  通過(guò)這些措施,我校成功落實(shí)了教育部五項(xiàng)管理工作,促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng),培養(yǎng)了德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

  4.作業(yè)布置應(yīng)多樣化,在了解學(xué)生研究情況的基礎(chǔ)上,關(guān)注優(yōu)秀和后進(jìn)學(xué)生,分層次布置作業(yè),包括書面、口頭和實(shí)踐性作業(yè),以滿足不同層次學(xué)生的需求,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

  5.布置作業(yè)應(yīng)遵循提高教學(xué)質(zhì)量和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的原則,精心設(shè)計(jì),分量適中,突出訓(xùn)練重點(diǎn)。不允許機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè),杜絕以增加作業(yè)量來(lái)懲罰學(xué)生。

  6.注重作業(yè)反饋,教師應(yīng)在講評(píng)和糾錯(cuò)環(huán)節(jié)上下功夫,提高訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。

  7.對(duì)違規(guī)布置質(zhì)量低、數(shù)量多的作業(yè)或不及時(shí)批改作業(yè)的教師,視情節(jié)輕重給予批評(píng)教育。

  二、圖書、教材教輔排查

  學(xué)校制定了《圖書排查清理方案》,教務(wù)處聯(lián)合圖書管理員、班主任和學(xué)生,對(duì)學(xué)校各處圖書進(jìn)行了地毯式排查和清理,通過(guò)填報(bào)“圖書排查表”的形式進(jìn)行。

  三、手機(jī)管理

  學(xué)校制定了《手機(jī)管理制度》并在教職工大會(huì)上宣讀執(zhí)行。根據(jù)保護(hù)視力、讓學(xué)生專心研究、促進(jìn)身心健康發(fā)展的原則:

  1.學(xué)生不得將手機(jī)攜帶至校園,家長(zhǎng)有事可與班主任或任課教師聯(lián)系,學(xué)生有事可以借用老師的手機(jī)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

  2.如確實(shí)需要帶手機(jī)入校輔助研究,需家長(zhǎng)提前向班主任提出書面申請(qǐng),班主任報(bào)備學(xué)校政教處,學(xué)生用完后將手機(jī)交班主任保管,放學(xué)后帶回家。學(xué)生在校使用手機(jī)期間,須嚴(yán)格控制使用時(shí)間和使用范圍,由任課教師予以指導(dǎo)和監(jiān)督。

  3.學(xué)生如若未按規(guī)定私自攜帶手機(jī)進(jìn)入校園,造成手機(jī)遺失等問(wèn)題均由學(xué)生本人負(fù)責(zé)。

  4.對(duì)違規(guī)攜帶手機(jī)的學(xué)生,學(xué)校給予口頭警告并當(dāng)場(chǎng)收繳手機(jī),由班主任登記保管,然后由家長(zhǎng)領(lǐng)回。

  5.學(xué)生在家使用手機(jī),家長(zhǎng)要履行監(jiān)管義務(wù),控制時(shí)間,監(jiān)督孩子合理使用手機(jī),文明上網(wǎng)。

  四、體育鍛煉

  學(xué)校除了保障學(xué)生在校每天有1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間(上午大課間半小時(shí),下午大課間半小時(shí)),一周內(nèi),一、二年級(jí)有四節(jié)體育課,三至五年級(jí)有三節(jié)體育課。部分學(xué)生還參加學(xué)校的體育特長(zhǎng)鍛煉。通過(guò)家校聯(lián)動(dòng),鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用節(jié)假日積極進(jìn)行體育鍛煉,學(xué)校保障學(xué)生的體育鍛煉。

  五、學(xué)生睡眠

  1.為保證學(xué)生睡眠時(shí)間,學(xué)校制定作息時(shí)間,規(guī)定原則上每天上午上課不早于8:20,第一節(jié)課的上課時(shí)間為8:20,嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)范辦學(xué)制定作息時(shí)間,保障學(xué)生的睡眠時(shí)間。

  作業(yè)減負(fù)提質(zhì)是一項(xiàng)重要的工作,旨在保障學(xué)生的睡眠時(shí)間。學(xué)校嚴(yán)格檢查把關(guān),確保3至5年級(jí)三科作業(yè)量時(shí)間控制在一小時(shí)內(nèi)。這樣,學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)就不會(huì)太重,睡眠質(zhì)量也能得到提高。同時(shí),學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、美篇、微信公眾平臺(tái)等多種渠道,與家長(zhǎng)形成合力,共同保障學(xué)生的睡眠。

  為了落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作,下一步,學(xué)校將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。學(xué)校將五項(xiàng)管理工作內(nèi)容形成致家長(zhǎng)的一封信,利用微信公眾平臺(tái)、美篇、家訪等多種形式進(jìn)行宣傳教育,形成合力,真正為學(xué)生健康發(fā)展辦實(shí)事,辦好事。同時(shí),學(xué)校還將完善措施,將“五項(xiàng)管理制度”編制成冊(cè),集中發(fā)到班子成員手中,明確分工,落實(shí)責(zé)任,完善監(jiān)督機(jī)制。這樣,五項(xiàng)管理工作將形成常態(tài)化,家校聯(lián)動(dòng),確保學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

五項(xiàng)管理工作總結(jié)4

  根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展全市中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五項(xiàng)管理工作調(diào)研的通知》要求,我校對(duì)學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五項(xiàng)工作進(jìn)行了全面的總結(jié),現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下:

  一、總體要求

  (一)提高思想認(rèn)識(shí)。抓好學(xué)生“五項(xiàng)管理”,看似小事,但都是關(guān)系學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的大事,也是廣大家長(zhǎng)的煩心事。學(xué)校要站在為培養(yǎng)高素質(zhì)建設(shè)人才的高度,增強(qiáng)工作使命感責(zé)任感緊迫感,細(xì)化工作措施,做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作。

 。ǘ┘訌(qiáng)宣傳引導(dǎo)。加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”,是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效路徑,也是學(xué)校提質(zhì)發(fā)展的必然要求。學(xué)校要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),推動(dòng)家庭、學(xué)校、社會(huì)共同營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)氛圍和良好的教育生態(tài)。

 。ㄈ⿵(qiáng)化督導(dǎo)問(wèn)責(zé)。學(xué)校校長(zhǎng)是“五項(xiàng)管理”的第一責(zé)任人,加強(qiáng)對(duì)學(xué)!拔屙(xiàng)管理”落實(shí)情況實(shí)行督導(dǎo)檢查,對(duì)未認(rèn)真開(kāi)展“五項(xiàng)管理”或工作履職不到位的個(gè)人嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)。

 。ㄋ模┘皶r(shí)總結(jié)上報(bào)。學(xué)校在開(kāi)展“五項(xiàng)管理”工作中好的經(jīng)驗(yàn)和做法要及時(shí)梳理總結(jié)。

  二、工作措施

  1、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。將學(xué)生減負(fù)工作納入學(xué)校教研工作,積極轉(zhuǎn)變教師思想觀念和家長(zhǎng)教育觀念,不斷向課堂要效率;為杜絕學(xué)生作業(yè)完成不了,學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),增強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的有效性和針對(duì)性,做到少而精,從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

  2、重視學(xué)生睡眠情況。我校在注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時(shí),認(rèn)識(shí)到課堂的高效率,還需要學(xué)生有一個(gè)良好的精神狀態(tài),而學(xué)生睡眠情況是關(guān)鍵,為做好和改善學(xué)生的睡眠情況,需要借助青春健康教育進(jìn)校園活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)注小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動(dòng)員全校班級(jí)開(kāi)展健康睡眠專題班會(huì),教育學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

  3、規(guī)范學(xué)生手機(jī)、電話手表管理。加強(qiáng)學(xué)生電話管理工作,學(xué)校積極動(dòng)員部署,科學(xué)引導(dǎo),家校聯(lián)動(dòng),確保管理工作取得實(shí)效。發(fā)送了致家長(zhǎng)一封信,開(kāi)展了主題班會(huì)活動(dòng)以及加強(qiáng)了宣傳檢查力度。

  4、加強(qiáng)學(xué)生讀物管理工作。近年來(lái),我校積極營(yíng)造書香校園環(huán)境,加大資金投入改善了圖書室,增加了大批小學(xué)生圖書、刊物,學(xué)校閱覽室由專人管理,周一至周五全天向?qū)W生開(kāi)放,營(yíng)造了濃厚的閱讀氛圍,積極組織師生參加各級(jí)各類讀書征文比賽活動(dòng),并取得了較好成績(jī)。

  5、提高學(xué)生體質(zhì)健康。堅(jiān)持“健康第一”的思想,學(xué)校高度重視《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,通過(guò)開(kāi)足開(kāi)齊體育課、保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí),增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì),每年在全校范圍開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試,做好數(shù)據(jù)全面真實(shí),并對(duì)各年級(jí)學(xué)生體質(zhì)情況進(jìn)行分析,通過(guò)采取針對(duì)性的訓(xùn)練方式,還及時(shí)向家長(zhǎng)、學(xué)生反饋,通過(guò)鍛煉和引導(dǎo),不斷改進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)。同時(shí)學(xué)校還十分重視學(xué)生的`愛(ài)眼護(hù)眼工作,通過(guò)主題班會(huì)宣講,提高學(xué)生愛(ài)眼護(hù)眼的意識(shí),并利用預(yù)備開(kāi)展眼保健操,將學(xué)生眼保健操情況入班主任工作管理。

  三、存在問(wèn)題

  1、教育減負(fù)要真正落到實(shí)處,需要大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng)新;

  2、在手機(jī)管理方面,家校合力還需進(jìn)一步加強(qiáng);

  3、教師專業(yè)還有待提升,在培養(yǎng)學(xué)生閱讀和養(yǎng)成良好習(xí)慣方面,教師的專業(yè)理論知識(shí)還不足;

  4、系統(tǒng)性的教育圖書、刊物還是較少,存在知識(shí)碎片化,給學(xué)生選擇增加了不便;

  5、學(xué)校在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)方面,活動(dòng)形式、設(shè)備比較單一。

  四、建議和打算

  1、學(xué)校要把好執(zhí)行關(guān),加強(qiáng)手機(jī)管理宣傳教育,加大檢查和管理力度,健全手機(jī)統(tǒng)一管理制度。

  2、加強(qiáng)教師的培訓(xùn),提升教師的綜合能力,不斷提升教師隊(duì)伍素質(zhì);通過(guò)關(guān)注學(xué)生的閱讀時(shí)間和閱讀讀物,為家長(zhǎng)學(xué)生提供具有建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。從培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣著手,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

五項(xiàng)管理工作總結(jié)5

  一個(gè)”核心內(nèi)涵

  學(xué)校認(rèn)為規(guī)范化落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作的核心內(nèi)涵是促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。秉持這一理念,學(xué)校在原有的工作基礎(chǔ)上,深度挖掘、解鎖“五項(xiàng)管理”之間的內(nèi)在聯(lián)系,制定《上海市格致中學(xué)落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作方案》并扎實(shí)推進(jìn),全覆蓋、齊步走、常態(tài)化開(kāi)展“五項(xiàng)管理”工作。

  “兩個(gè)”機(jī)制

  一是形成家校協(xié)同機(jī)制:五項(xiàng)管理的.內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的一日作息,既要在校有效落實(shí),也要在家一以貫之。家校雙方只有統(tǒng)一思想、團(tuán)結(jié)合作,才能在五項(xiàng)管理中形成家校合力。二是形成精準(zhǔn)評(píng)價(jià)機(jī)制:其一,制定學(xué)校“五項(xiàng)管理”自查表和階段性評(píng)估表;其二,面向家長(zhǎng)和學(xué)生定期問(wèn)卷調(diào)查,其三,將“五項(xiàng)管理”工作列入對(duì)中層處室和班級(jí)管理的年度考核。通過(guò)三個(gè)維度的細(xì)化評(píng)價(jià),精準(zhǔn)把握“五項(xiàng)管理”工作的落實(shí)情況,及時(shí)查擺、嚴(yán)抓不懈。

  “三個(gè)”下功夫

  一是在責(zé)任制管理。上下功夫:建立工作領(lǐng)導(dǎo)組、宣教執(zhí)行組、評(píng)價(jià)督察組,細(xì)化各項(xiàng)管理措施,分工明確,責(zé)任到人。二是在宣傳教育上下功夫:通過(guò)主題班會(huì)、升旗儀式、教師大會(huì)、家委會(huì)、告家長(zhǎng)書等形式積極教育引導(dǎo),做到人人知曉。三是在落細(xì)落實(shí)上下功夫:“一分部署,九分落實(shí)”,學(xué)校在常態(tài)化管理中落細(xì)、落小、落實(shí),在提質(zhì)增效中彰顯教育治理能力和管理水平。

五項(xiàng)管理工作總結(jié)6

  為了更好地貫徹教育部頒布的“五項(xiàng)管理"和“雙減”政策,切實(shí)構(gòu)建良好教育生態(tài),發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用,開(kāi)學(xué)以來(lái),陽(yáng)光小學(xué)多措并舉推進(jìn)“五項(xiàng)管理。行之有效落實(shí)“雙減”工作,助力孩子全面而有個(gè)性地健康成長(zhǎng)。

  一、學(xué)習(xí)篇理念先行

  學(xué)期初,學(xué)校組織教師積極參加“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策的各級(jí)各類培訓(xùn)會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)定,領(lǐng)會(huì)工作要求,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng);先后召開(kāi)校級(jí)工作布置會(huì)和推進(jìn)會(huì),組織教師互動(dòng)研討,制定貫徹文件精神的有效方案與措施,增強(qiáng)思想自覺(jué)和行為自覺(jué)。

  二、制度篇落地有聲

  “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢J為了讓制度更好地服務(wù)學(xué)校的教育教學(xué),學(xué)校多項(xiàng)制度同時(shí)落地,使“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”有章可循,有規(guī)可依;組織教師進(jìn)行自查自糾,及時(shí)整改;政務(wù)處加強(qiáng)檢查力度,跟進(jìn)獎(jiǎng)懲機(jī)制,讓全體老師明確底線、不碰紅線。

  作業(yè)管理:學(xué)校要求教師必需根據(jù)學(xué)情精心設(shè)計(jì)作業(yè),做好分層布置,杜絕機(jī)械抄寫;落實(shí)作業(yè)公示與領(lǐng)導(dǎo)審批制度,嚴(yán)格控制作業(yè)總量與時(shí)間;作業(yè)批改要做到“日批日改、反時(shí)訂正、等級(jí)評(píng)價(jià)、評(píng)語(yǔ)激勵(lì)”;作業(yè)采取分組面批與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法,保證每個(gè)學(xué)生每周都至少有一次老師面批作業(yè)的機(jī)會(huì),讓作業(yè)成為師生溝通的橋梁。

  手機(jī)管理:各班級(jí)召開(kāi)《加強(qiáng)手機(jī)管理杜絕游戲人生》的主題班會(huì),指導(dǎo)學(xué)生合理利使用手機(jī),自制力差的孩子可將手機(jī)上交給班主任進(jìn)行管理;并向家長(zhǎng)發(fā)出“家長(zhǎng)在孩子面前應(yīng)該盡量不要玩手機(jī)”“多參加親子活動(dòng),多與孩子聊聊天“等倡議。

  睡眠管理:睡眠質(zhì)量對(duì)促進(jìn)學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長(zhǎng)、視力保護(hù)和提高學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)作息時(shí)間,尤其加強(qiáng)午休管理,定時(shí)檢查,不定期問(wèn)卷調(diào)查,從而保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。

  讀物管理:學(xué)校組織人員對(duì)各圖書角認(rèn)真排查,杜絕不符合要求的.讀物的出現(xiàn):繼續(xù)牽手圖書館,適時(shí)進(jìn)行圖書漂流,讓師生能夠享受到最優(yōu)的圖書資源;把周二活動(dòng)課作為閱讀時(shí)間,好書推薦與交流心得成為常態(tài)。

  體質(zhì)管理:為了讓體質(zhì)與健康得到保障,學(xué)校召開(kāi)體育教師會(huì)議,研討優(yōu)化體育課程內(nèi)容和陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)的方案,充分利用有效時(shí)間進(jìn)行分類、分組練習(xí),每月進(jìn)行一次年級(jí)統(tǒng)一測(cè)試,讓豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)成為孩子們的另一道“大餐

  三、教學(xué)篇提質(zhì)增效

  學(xué)校提前做好方案,有序開(kāi)展教研組長(zhǎng)會(huì)、學(xué)科教研會(huì)、學(xué)科樹(shù)標(biāo)課展示等活動(dòng),做優(yōu)分層教學(xué)、紙條化小測(cè)、師友合作、學(xué)習(xí)任務(wù)單等一系列舉措,其目的就是聚焦常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量,讓師生真正暢享有生命力的課堂四十分鐘。xxx校長(zhǎng)從“基于規(guī)范辦學(xué)前提下的教學(xué)深度發(fā)展’’的角度做了多次強(qiáng)調(diào)。首先要在“減法“中提高效率,提升質(zhì)量,“減“去不必要的、無(wú)實(shí)效的、隨意的教學(xué)環(huán)節(jié)。同時(shí),還做好“加法”,形成目標(biāo)引領(lǐng)、問(wèn)題牽引下的教、學(xué)、評(píng)一體化的新格局。

  四、服務(wù)篇幸福花開(kāi)

  學(xué)校積極開(kāi)展課后托管服務(wù)“1+x”行動(dòng):1即第一課堂,學(xué)生自主作業(yè),教師為學(xué)生答疑解惑,通過(guò)作業(yè)輔導(dǎo),讓學(xué)生在學(xué)校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。x為第二課堂,重點(diǎn)以學(xué)校特色為依托,發(fā)掘教師潛能,提供“菜單式”服務(wù),開(kāi)放學(xué)校優(yōu)質(zhì)社團(tuán)場(chǎng)所,內(nèi)容指向閱讀、美術(shù)、體育、手工制作等多種形式,讓每一位學(xué)生每天或能學(xué)習(xí)一項(xiàng)體育技能,或能學(xué)畫一幅圖畫,或能唱一首動(dòng)聽(tīng)的歌,或能做一件力所能及的家務(wù)等等。學(xué)校第二課堂充分體現(xiàn)了技能、智力、趣味等相融合的多元化體系,滿足了學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展要求,為學(xué)生的課后生活增添了靚麗的色彩,拉近了家校之間的距離。

  師生合筑雙減路,五項(xiàng)管理育人才。新的形勢(shì)、新的挑戰(zhàn),也給學(xué)校教育帶來(lái)新的機(jī)遇、新的途徑,只要心往一處想、勁往一處使,我們相信每一個(gè)學(xué)子的明天定將更加燦爛!

五項(xiàng)管理工作總結(jié)7

  做好“五項(xiàng)管理”,是教育系統(tǒng)的重大責(zé)任,是廣大教育工作者的行動(dòng)指南,是學(xué)校面對(duì)的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。繼省、市、區(qū)相繼下發(fā)相關(guān)文件提出具體要求后,我校立即行動(dòng)起來(lái),認(rèn)真研究反復(fù)推敲,開(kāi)展了一系列能夠讓“五項(xiàng)管理”落地見(jiàn)效的具體工作。

  一、健全組織,落實(shí)責(zé)任

  為保證“五項(xiàng)管理”工作落到實(shí)處,學(xué)校成立“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由XXX校長(zhǎng)任組長(zhǎng),XXX、XXX副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),全體班主任老師為成員。每項(xiàng)工作都有專人負(fù)責(zé)。分工明確,責(zé)任到人。

  二、廣泛自查,細(xì)化措施

  學(xué)校著力貫徹落實(shí)全國(guó)、省、市、區(qū)相關(guān)文件精神,通過(guò)多種途徑和形式開(kāi)展了嚴(yán)格的自查,并對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)整改。將“五項(xiàng)管理”統(tǒng)籌考慮,綜合施策,細(xì)化各項(xiàng)管理措施,使“五項(xiàng)管理”工作有針對(duì)性、重點(diǎn)突出、有效落實(shí)。

  三、學(xué)習(xí)宣傳,提高認(rèn)識(shí)

  為深入解讀“五項(xiàng)管理”文件精神,營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境,學(xué)校召開(kāi)“五項(xiàng)管理”專項(xiàng)工作會(huì)議,會(huì)議由XXX校長(zhǎng)主持,校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教師參加會(huì)議。會(huì)上,X校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào),“五項(xiàng)管理”緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中“與學(xué)生密切相關(guān),使家長(zhǎng)煩心困擾,讓教師左右為難”的焦點(diǎn)、堵點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,是關(guān)系學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的大事,是貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人的具體行動(dòng),大家要統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),明確學(xué)校管理目標(biāo),群策群力,集思廣益,標(biāo)本兼治,讓“五項(xiàng)管理”落地見(jiàn)效。

  隨后,XXX、XXX副校長(zhǎng)分別針對(duì)“五項(xiàng)管理”中“作業(yè)”、“讀物”、“手機(jī)”、”體質(zhì)”、“睡眠”五個(gè)方面提出具體要求:

  首先,嚴(yán)格控制手機(jī)進(jìn)校園,做好預(yù)防學(xué)生近視、沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲教育引導(dǎo)工作;

  其次,加強(qiáng)作業(yè)管理,限時(shí)限量,絕不超標(biāo),為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)空間;

  第三,調(diào)整學(xué)生在校作息時(shí)間,加強(qiáng)睡眠管理,為學(xué)生身心健康保駕護(hù)航;

  第四,積極開(kāi)展晨讀、課堂閱讀、課外閱讀等讀書活動(dòng),激發(fā)學(xué)生們的閱讀興趣,將讀書落到實(shí)處;

  第五、加強(qiáng)體質(zhì)健康管理,學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足體育課,規(guī)范課間操和眼保健操的實(shí)施,保障學(xué)生們?cè)谛?nèi)的陽(yáng)光體育時(shí)長(zhǎng)。

  孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望,規(guī)范學(xué)校管理,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展,是全體教師一直以來(lái)不懈追求的.目標(biāo)。學(xué)校將以嚴(yán)格落實(shí)“五項(xiàng)管理”為抓手,發(fā)展素質(zhì)教育,共同營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境。將孩子培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,向社會(huì)交上一份滿意的答卷。

五項(xiàng)管理工作總結(jié)8

  自20xx年秋季開(kāi)學(xué)以來(lái),我校以“雙減”任務(wù)落地落實(shí)為著力點(diǎn),深入推進(jìn)“五項(xiàng)管理”,在提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”等方面積極開(kāi)展了許多積極的實(shí)踐探索,為學(xué)生提供了更為廣闊的發(fā)展空間,更好地滿足了學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求,促進(jìn)了學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)。

  一、落實(shí)“雙減”政策

  1、減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān):健全作業(yè)管理機(jī)制、分類明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)等。

  2、提升課后服務(wù)水平:落實(shí)"5+2"課后服務(wù),形成“作業(yè)輔導(dǎo)+興趣愛(ài)好與特長(zhǎng)培養(yǎng)”的課后服務(wù)模式。

  3、提高教育質(zhì)量:以“三線四環(huán)五步”智慧課堂教學(xué)模式的推進(jìn)為抓手,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率;以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù),加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提升教師職業(yè)素養(yǎng)。

  二、推進(jìn)“五項(xiàng)管理”

 。ㄒ唬┦謾C(jī)管理

  1、制定校園手機(jī)管理工作制度,明確管理職責(zé),細(xì)化管理措施。

  2、召開(kāi)主題班會(huì)等形式,引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)。通過(guò)家長(zhǎng)群、家長(zhǎng)會(huì)等渠道,提醒家長(zhǎng)嚴(yán)控孩子玩手機(jī),加強(qiáng)對(duì)手機(jī)的管理,并通過(guò)言傳身教,在使用手機(jī)等方面注重發(fā)揮自律守的示范作用。

  3、嚴(yán)格落實(shí)不用手機(jī)安置功課,不安置需用手機(jī)完成的功課。

  4、校內(nèi)設(shè)立公共電話、告知家長(zhǎng)班主任接洽方式,提供孩子特殊情況下的通訊接洽需求。

  (二)睡眠管理

  1、充分做好宣傳工作。制定工作開(kāi)展計(jì)劃,給家長(zhǎng)下發(fā)了一份關(guān)于此項(xiàng)工作的致家長(zhǎng)一封,并以班隊(duì)會(huì)的形式,對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)做了此項(xiàng)工作的知識(shí)普及。

  2、明確學(xué)生的上課、睡眠時(shí)間要求。早晨上課時(shí)間嚴(yán)格把控在8:00—12:00;中午,走讀生在家休息,在校寄宿生在生活教師的指導(dǎo)下統(tǒng)一午休;下午上課時(shí)間嚴(yán)格把控在13:45—16:25;課后服務(wù)把控在16:25—18:00,晚餐后輔導(dǎo)把控在17:10—21:20;要求學(xué)生必須在9:30開(kāi)始睡覺(jué),保證學(xué)生的充足睡眠。

  3、嚴(yán)把學(xué)生到校時(shí)間和功課量管控。學(xué)生到校時(shí)間不早于7:50,嚴(yán)格按疫情錯(cuò)峰時(shí)間進(jìn)行。學(xué)校要求所有教師和班級(jí),不得提早到校參與統(tǒng)一的教育講授活動(dòng)。做好學(xué)生的功課量管控,盡量在校內(nèi)完成,課后功課必需掌握在1.5小時(shí)內(nèi)。

  4、學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、微公眾號(hào)、家長(zhǎng)群等渠道,宣傳充足的睡眠對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的重要性,告知家長(zhǎng)保證學(xué)生按時(shí)就寢。

  (三)課外讀物管理

  1、學(xué)校制止通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象,不存在強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生采辦課外讀物的行為。

  2、通過(guò)全校師德師風(fēng)大會(huì),嚴(yán)格管理教師堅(jiān)決不允許強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物。

  3、堅(jiān)持開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng),班級(jí)圖書角借閱等書香活動(dòng),感受讀書帶來(lái)的快樂(lè)。

  4、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子參加各類讀書活動(dòng),與孩子一起開(kāi)展親子共讀。

  (四)作業(yè)管理

  1、制定作業(yè)管理制度,科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)。

  2、隨著課后延時(shí)服務(wù)的落實(shí),在老師的輔導(dǎo)下,學(xué)生在學(xué)校能做完大部分功課,課后功課量掌握在1.5小時(shí)內(nèi)。

  3、教師對(duì)布置的作業(yè)做到了全批全改,作業(yè)批改正確規(guī)范,評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。不得要求學(xué)生自批自改或要求家長(zhǎng)批改的'現(xiàn)象,更不能存在家庭作業(yè)過(guò)量的現(xiàn)象。

  4、學(xué)校定期對(duì)教師作業(yè)批改情況及學(xué)生減負(fù)情況進(jìn)行檢查。

 。ㄎ澹w質(zhì)健康管理

  1、學(xué)校按規(guī)定落實(shí)體育和健康課程,開(kāi)足開(kāi)齊體育與健康課程,做到7—9年級(jí)每周3節(jié),確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。

  2、保證體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校開(kāi)展防備近視專題培訓(xùn)和宣傳教育,學(xué)校嚴(yán)格開(kāi)展眼保健操和課間操,保證大課間體育活動(dòng)不少于30分鐘,在;顒(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。

  3、認(rèn)真開(kāi)展體育活動(dòng)。學(xué)校每年要召開(kāi)規(guī)定的運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩比賽、足球賽、越野賽、廣播操比賽、隊(duì)形隊(duì)列比賽等一系列的體育比賽活動(dòng),培養(yǎng)興趣,養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣,并使學(xué)生得到充分的鍛煉,促進(jìn)學(xué)生的健康開(kāi)展。

  4、做好學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)。每學(xué)年學(xué)校都要按照《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法》對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康監(jiān)測(cè),建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案。學(xué)校并將體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)項(xiàng)目滲透到體育教學(xué)中進(jìn)行訓(xùn)練和練習(xí),讓全校學(xué)生的健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到整體要求。

  四時(shí)俱可喜,最好新秋時(shí)。強(qiáng)國(guó)少年志,筑夢(mèng)新征程。希望用減出來(lái)的時(shí)間開(kāi)展親子家庭日,用減出來(lái)的時(shí)間共讀幸福之書,用減出來(lái)的時(shí)間開(kāi)啟藝術(shù)之旅,用減出來(lái)的時(shí)間共享運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣,用減出來(lái)的時(shí)間體驗(yàn)家務(wù)之樂(lè)。愿每一位孩子,在“雙減”政策的庇佑下,向陽(yáng)而生、蓬勃迸發(fā),真正享受屬于自己的新的成長(zhǎng)階段!

五項(xiàng)管理工作總結(jié)9

  為進(jìn)一步減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),全面促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng),xx小學(xué)多措并舉推進(jìn)“五項(xiàng)管理”工作有效開(kāi)展,得到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。

  一、作業(yè)管理

  學(xué)校這樣做:

  1.制定作業(yè)管理制度,優(yōu)化各學(xué)科“教學(xué)五環(huán)節(jié)”實(shí)施細(xì)則,科學(xué)合理布置作業(yè),設(shè)置分層、彈性作業(yè)。

  2.一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè),三至五年級(jí)每天書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘,鼓勵(lì)布置創(chuàng)新型家庭作業(yè),教師根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際完成能力,合理布置學(xué)生科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)創(chuàng)造等不同類型的作業(yè)。

  3.作業(yè)全批全改,不給家長(zhǎng)布置作業(yè),不要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。

  二、睡眠管理

  學(xué)校這樣做:

  1.統(tǒng)籌安排作息時(shí)間,學(xué)校上課時(shí)間不早于8:20。 2.專課專用,不隨意占用課間、午間休息和體育鍛煉時(shí)間。

  3.不舉辦校中校,不在節(jié)假日補(bǔ)課,提高課堂效率和質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

  三、手機(jī)管理

  學(xué)校這樣做:

  1制定校園手機(jī)管理工作方案,明確管理職責(zé),細(xì)化管理措施。

  2.原則上不得帶手機(jī)進(jìn)入校園,禁止帶手機(jī)進(jìn)入課堂,建立獎(jiǎng)懲制度,定期檢查。

  3.設(shè)立校內(nèi)公共電話、告知家長(zhǎng)班主任聯(lián)系方式,提供孩子特殊情況下的通訊聯(lián)系需求。

  4.加強(qiáng)家校溝通,不用手機(jī)布置作業(yè)或要求孩子用手機(jī)完成作業(yè),充分發(fā)揮家校共同監(jiān)管作用。

  5.各年級(jí)組、班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育,明確禁用手機(jī)的目的'。

  四、讀物管理學(xué)校這樣做:

  1.對(duì)校園讀物進(jìn)行嚴(yán)格篩選,定期自查,嚴(yán)禁問(wèn)題讀物進(jìn)校園。

  2,做好閱讀時(shí)間管理,制定計(jì)劃,開(kāi)展讀書活動(dòng),多種方式鞏固讀書成果。

  3.積極開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”“紅色閱讀”等書香活動(dòng),感受讀書帶來(lái)的快樂(lè)。

  4.向?qū)W生推薦經(jīng)典閱讀書目,落實(shí)閱讀時(shí)間,拓展視野,陶冶情操。

  五、體質(zhì)管理學(xué)校這樣做:

  1.各年級(jí)落實(shí)“五課、兩操、兩活動(dòng)”即每天開(kāi)設(shè)1節(jié)體育課、體育活動(dòng)2次、廣播操1次、眼保健操2次。

  2.保障孩子每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間,大課間體育活動(dòng)不少于30分鐘,課間安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松,每天下午半小時(shí)“快樂(lè)運(yùn)動(dòng)”。

  3.開(kāi)展“運(yùn)動(dòng)會(huì)”“大課間比賽”等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。

  4.做好學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè),制定相應(yīng)的體質(zhì)健康計(jì)劃,提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。

  放學(xué)后的校園里,同學(xué)們打球的“乒乒乓乓”聲,加油聲,叫好聲,打籃球的“咚咚”聲,跆拳道的吶喊聲,匯成一曲快樂(lè)的交響樂(lè);教室里,同學(xué)們揮動(dòng)畫筆,舞動(dòng)身姿,一展歌喉;國(guó)際象棋一決高下,魔方腦洞大開(kāi),數(shù)學(xué)的加減乘除計(jì)算消長(zhǎng)變化,語(yǔ)文的漢字書寫詩(shī)意人生……交織成一幅美麗的童年畫。我校堅(jiān)持自愿原則,讓課后的各種活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),強(qiáng)健學(xué)生體魄,亦能增長(zhǎng)智慧,使特長(zhǎng)、愛(ài)好充分發(fā)展,德、智、體、美、勞五育并舉,為學(xué)生的人生打下了良好的底色。

  無(wú)論是“五項(xiàng)管理”還是“雙減”,其核心目的都是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。xx小學(xué)全體教師充分認(rèn)識(shí)到實(shí)施“五項(xiàng)管理”“雙減”工作的重要意義,開(kāi)學(xué)初就舉行了“雙減”承諾書簽字儀式,全體教師圍繞師德師風(fēng)、教育教學(xué)、作業(yè)管理等方面,鄭重承諾并在承諾書上簽上自己的名字,堅(jiān)決做到全員育人,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),聚焦高效課堂,規(guī)范從教,質(zhì)量立校,著力打好“五項(xiàng)管理”“雙減”等工作的組合拳。當(dāng)前,“雙減”的工作形式和內(nèi)容上還有很大的探索空間,xx小學(xué)將在實(shí)踐中不斷總結(jié)提升,努力辦好讓學(xué)生成才、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意的教育。

五項(xiàng)管理工作總結(jié)10

  為扎實(shí)落實(shí)教育部“雙減”工作實(shí)施方案和關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”工作的要求,x學(xué)校成立了專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了《落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作方案》,并根據(jù)督查要點(diǎn),進(jìn)行了自查。撰寫了自查報(bào)告。列出問(wèn)題清單21項(xiàng),并迅速對(duì)督導(dǎo)及自查出的問(wèn)題進(jìn)行了整改,具體工作情況如下:

  一、手機(jī)管理(自查問(wèn)題8項(xiàng),整改問(wèn)題8項(xiàng))

  具體整改情況:

  1.6月7日組織召開(kāi)了全體教師會(huì),帶領(lǐng)全體教師對(duì)教育部下發(fā)的關(guān)于加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”的工作通知進(jìn)行了學(xué)習(xí),并要求教師對(duì)“五項(xiàng)管理”中的政策要求要提高認(rèn)識(shí)。

  2.成立了“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了《xxx學(xué)校落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作方案》。

  3.特殊情況的學(xué)生,確需帶手機(jī)進(jìn)入校園的,要由家長(zhǎng)進(jìn)行申請(qǐng),經(jīng)班主任和學(xué)校同意后方能帶入校園o入校后要將手機(jī)交由班主任統(tǒng)一管理,安置在班主任的辦公櫥內(nèi)。

  4.教務(wù)處和德育處電話設(shè)為校內(nèi)公用電話。

  5.學(xué)校對(duì)手機(jī)保管制度進(jìn)行了進(jìn)一步修改,并利用班會(huì)課組織學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí),使學(xué)生清楚知道手機(jī)不能帶入校園,特殊情況需要帶入校園的要交由班主任統(tǒng)一管理,不能將手機(jī)帶入課堂。

  6.對(duì)手機(jī)管理制度進(jìn)行了修改,第八條中明確規(guī)定教師不得用手機(jī)布置作業(yè),不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

  7.各班組織召開(kāi)了關(guān)于“五項(xiàng)管理”的班會(huì),組織學(xué)生對(duì)學(xué)校的相關(guān)制度進(jìn)行了學(xué)習(xí),要求學(xué)生明確制度要求并遵守。

  8.下發(fā)了“致家長(zhǎng)一封信”,結(jié)合“五項(xiàng)管理”要求向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,并對(duì)家長(zhǎng)提出建議,家校攜手,將“五項(xiàng)管理”工作落到實(shí)處。

  二、睡眠管理(自查問(wèn)題3項(xiàng),整改2項(xiàng))

  1.關(guān)于學(xué)生上午的上課時(shí)間由于本學(xué)期臨近期末,計(jì)劃下學(xué)期開(kāi)學(xué)完成整改。

  2.通過(guò)召開(kāi)全體教師會(huì)明確提出要求,8:10分前,不組織開(kāi)展統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)。

  3.建立了學(xué)生按時(shí)就寢管理制度,并通過(guò)班會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí),通過(guò)家長(zhǎng)微信群對(duì)家長(zhǎng)提出了建議,為學(xué)生提供良好的睡眠環(huán)境,保障學(xué)生每天睡眠時(shí)間不低于10小時(shí)。

  三、讀物管理(自查問(wèn)題1項(xiàng),整改1項(xiàng))

  對(duì)圖書管理制度進(jìn)行了完善和補(bǔ)充,制定了《陽(yáng)光書吧圖書借閱管理制度》《圖書室書籍借閱管理辦法》《開(kāi)xxx法》。

  四、作業(yè)管理(自查問(wèn)題5項(xiàng),整改5項(xiàng))

  1.班主任是各班作業(yè)管理的第一責(zé)任人,班主任要統(tǒng)籌本班各學(xué)科布置的書面作業(yè)量,協(xié)調(diào)各科教師合理布置作業(yè),避免作業(yè)量過(guò)大的問(wèn)題。

  2.學(xué)校制定了在校內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生完成書面作業(yè)管理辦法,利用延時(shí)服務(wù)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。

  3.各教研組圍繞“學(xué)生作業(yè)”開(kāi)展校本教研,通過(guò)校本教研對(duì)作業(yè)的'類型、內(nèi)容、數(shù)量的多少、批改方法等方面進(jìn)行探討,切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量。

  4.期末前將組織開(kāi)展語(yǔ)數(shù)英作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。 5.制定了《濱河路小學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)管理辦法》。

  五、體質(zhì)管理(自查問(wèn)題4項(xiàng),整改3項(xiàng))

  1.因在校時(shí)間有限,學(xué)生沒(méi)有體育課的當(dāng)天沒(méi)能統(tǒng)一組織學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行一小時(shí)的集體體育鍛煉。各班通過(guò)班會(huì)建議學(xué)生利用回家時(shí)間開(kāi)展適量的體育鍛煉。此項(xiàng)未完成整改。

  2.期末前學(xué)梳將組織1次全面的視力篩查,下學(xué)期開(kāi)始,每學(xué)期期初、期末各組織1次全員視力篩查。

  3.制定面問(wèn)全體學(xué)生的《每天1小時(shí)體育鍛煉制度》和《學(xué)校體質(zhì)健康測(cè)試的制度》。

  4.組織召開(kāi)了體育教師工作會(huì),對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康檔案進(jìn)一步規(guī)范工作提出了明確要求。

  xxx小學(xué)將持續(xù)落實(shí)“五項(xiàng)管理工作”不斷規(guī)范辦學(xué)行為,并通過(guò)家長(zhǎng)群、公眾號(hào)等途徑加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的宣傳教育,家校攜手,將“五項(xiàng)管理工作做細(xì)、做實(shí)。

五項(xiàng)管理工作總結(jié)11

  為了貫徹落實(shí)好20xx年全縣教育工作會(huì)議精神,規(guī)范我校教育教學(xué)管理,引導(dǎo)廣大教師和家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)育人理念,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),努力提升人民群眾的教育獲得感,龍游樾園小學(xué)認(rèn)真落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、學(xué)校開(kāi)展“五項(xiàng)管理”工作情況

  1.抓好管理,明確職責(zé),落實(shí)分工

  學(xué)校成立了專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校此項(xiàng)工作的落實(shí)推進(jìn)。各線工作有專人負(fù)責(zé),有制度,有方案,有落實(shí),有跟進(jìn)。

  2.各線工作細(xì)化管理,工作有成效

  (1)嚴(yán)格控制書面作業(yè)

  結(jié)合當(dāng)前的雙減大背景,我校在學(xué)生作業(yè)量的控制上做了嚴(yán)格的控制。一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),教師根據(jù)每天的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)以聽(tīng)、說(shuō)、讀、操作和體育鍛煉為主的家庭作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生每天堅(jiān)持不少于20分鐘的閱讀和不少于10分鐘的體育鍛煉;三至四年級(jí)每周由班級(jí)各科教師協(xié)調(diào),以中等水平的學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格控制好每天作業(yè)總量,書面作業(yè)時(shí)間不超過(guò)60分鐘。

  禁止教師布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè),不得通過(guò)家長(zhǎng)微信群等布置作業(yè)。鼓勵(lì)教師針對(duì)不同層度、不同潛質(zhì)、不同愛(ài)好的學(xué)生布置彈性作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)。

  我校還將每周三定為無(wú)書面家庭作業(yè)日,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉、課外閱讀、動(dòng)手實(shí)踐等有意義的活動(dòng)。

  學(xué)校還將教師下水作業(yè),創(chuàng)新個(gè)性作業(yè)設(shè)計(jì)納入教師業(yè)務(wù)考核范圍,要求教師根據(jù)學(xué)情和教材特點(diǎn),開(kāi)發(fā)創(chuàng)新個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì),在作業(yè)布置前要求教師完成下水作業(yè),以確保作業(yè)的布置的合理性。努力做到講練結(jié)合,精講精練,不搞題海戰(zhàn)術(shù),努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。同時(shí)教師不得要求家長(zhǎng)檢查批閱作業(yè),不得要求家長(zhǎng)在作業(yè)上簽字。

  學(xué)校還面向家長(zhǎng)、學(xué)生、教師開(kāi)展不定期地隨訪或問(wèn)卷調(diào)查,了解教師作業(yè)布置和學(xué)生作業(yè)完成情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋,及時(shí)整改。

 。2)保證學(xué)生睡眠充足,培養(yǎng)良好作息習(xí)慣

  首先我們利用各種宣傳方法對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)加強(qiáng)了睡眠知識(shí)的科普,讓孩子和家長(zhǎng)了解睡眠對(duì)于學(xué)習(xí)和生成發(fā)育的重要性,引導(dǎo)學(xué)生制定良好的作息時(shí)間表。其次從學(xué)校的作息時(shí)間上我們做了相應(yīng)調(diào)整,不提倡孩子早到校,以保證孩子相應(yīng)的睡眠時(shí)間。最后是配合“雙減”的背景,做好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管,引導(dǎo)家長(zhǎng)不跟風(fēng),不盲報(bào)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),給學(xué)校減負(fù),也給家庭減負(fù)。

  (3)結(jié)合學(xué)校德育活動(dòng)契機(jī),加強(qiáng)手機(jī)管理宣傳與落實(shí)

  我校結(jié)合開(kāi)學(xué)典禮的契機(jī),以“遠(yuǎn)離手機(jī),贏得未來(lái)”為主題開(kāi)展了相關(guān)的教育宣傳,同時(shí)讓學(xué)生在簽名墻上莊嚴(yán)地簽上了自己的大名。同時(shí)結(jié)合春秋游活動(dòng),進(jìn)行深化,學(xué)生通過(guò)做宣傳卡,給路人宣傳活動(dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化意識(shí)。高年級(jí)的學(xué)生還利用晨會(huì)展示活動(dòng),用演講、辯論會(huì)等形式,引導(dǎo)每位同學(xué)從自身做起,堅(jiān)決拒絕手機(jī)進(jìn)入校園,并形成長(zhǎng)效機(jī)制。

  德育處還規(guī)定了手機(jī)等電子產(chǎn)品不得進(jìn)入校園,結(jié)合少先隊(duì)大隊(duì)部不定期抽查各班學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)課堂相關(guān)情況,做到有監(jiān)督、有落實(shí)。值周教師巡查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生持有、使用手機(jī)的,堅(jiān)決予以收繳并交于班主任統(tǒng)一保管。

 。4)嚴(yán)格控制教輔種類,加強(qiáng)圖書管理

  堅(jiān)持一科一輔的原則,三至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)選用浙江教育出版社教材《作業(yè)本》,一二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)不征訂購(gòu)買教輔資料。禁止教師、家委會(huì)推薦或要求學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買其它種類的教輔資料。學(xué)校會(huì)不定期組織檢查班級(jí)教輔資料的征訂情況。

  學(xué)校專門成立了圖書購(gòu)買小組,由教師專門負(fù)責(zé)篩選,嚴(yán)格遵守圖書室和班級(jí)圖書增新剔舊和進(jìn)室、進(jìn)班審查制度,及時(shí)補(bǔ)充更新適合學(xué)生閱讀的圖書。圖書館由管理員負(fù)責(zé),每個(gè)學(xué)生、教師人手一份圖書借閱卡,有圖書借閱制度,每學(xué)期圖書館還會(huì)統(tǒng)計(jì)各班圖書借閱情況,并納入班主任考核。

  (5)加強(qiáng)體育管理,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

  我校在開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程要求的體育課的基礎(chǔ)上,還增設(shè)了特色的籃球課,游泳課的教學(xué)及高爾夫課的教學(xué),全方位地提升學(xué)生的體育特色技能,提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

  體育老師們還結(jié)合體育課教學(xué)的要求,圍繞國(guó)家體質(zhì)健康測(cè)試項(xiàng)目,每周給學(xué)生布置一定量的個(gè)性化體育作業(yè),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。針對(duì)不同學(xué)段制定不同的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練量,學(xué)生根據(jù)自身素質(zhì)選擇完成當(dāng)日訓(xùn)練任務(wù)。

  校內(nèi),我們還組織豐富多彩的.體育競(jìng)賽活動(dòng)以賽促學(xué)、以賽促練,結(jié)合運(yùn)動(dòng)季、比賽月開(kāi)展籃球、長(zhǎng)跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)技賽,豐富課余生活,提高學(xué)生身體素質(zhì)。通過(guò)學(xué)校拓展課、體育社團(tuán)、校隊(duì)的專項(xiàng)訓(xùn)練,達(dá)到培優(yōu)提升效果,發(fā)展學(xué)生體育特長(zhǎng)。

  二、存在的問(wèn)題

  1.部分家長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí)還沒(méi)有跟上,對(duì)于學(xué)校的要求領(lǐng)會(huì)不全,執(zhí)行不到位,唯分?jǐn)?shù)論在不少家長(zhǎng)中盛行。

  2.雙減背景下,在校的時(shí)間雖然加長(zhǎng)了,但對(duì)我們的要求也高了,既要求高質(zhì)量地完成教與學(xué)的任務(wù),不增加學(xué)生、家長(zhǎng)放學(xué)后的負(fù)擔(dān),還要有足夠多的時(shí)間完成校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng),老師們?cè)诨顒?dòng)與教學(xué)中的矛盾也較為突出。

  三、下一步工作的思路

  針對(duì)以上的問(wèn)題,我們?cè)诮酉聛?lái)的工作中還要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的引導(dǎo),做好宣傳。將政策宣傳落實(shí)到位,讓每個(gè)家長(zhǎng)都能理解,配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作,尤其是參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的情況,在雙減背景下,該怎樣去選擇才是有利于孩子健康發(fā)展的。

  其次是加強(qiáng)教師群體的思想認(rèn)識(shí)及業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)。在思想上重視的同時(shí)加強(qiáng)自身的專業(yè)能力的學(xué)習(xí),真正做到向40分鐘要質(zhì)量,教學(xué)有創(chuàng)新,活動(dòng)有創(chuàng)意,讓學(xué)校教育教學(xué)煥發(fā)魅力,讓學(xué)生積極深度參與,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)而有深度地發(fā)生。

五項(xiàng)管理工作總結(jié)12

  為繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用,提升學(xué)校育人水平,提高學(xué)生研究的有效性,XXX開(kāi)展落實(shí)了具有本校特色的“5+2”課后服務(wù)。

  一、書包上瘦身

  合理調(diào)控

  推行“小書包”不回家政策,“小學(xué)一、二年級(jí)堅(jiān)決不布置家庭書面作業(yè)”;“小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘”等硬核要求落實(shí)到底,在課后服務(wù)的時(shí)間段完成作業(yè),讓作業(yè)不出校門。

  嚴(yán)格執(zhí)行“三不”“兩禁止”:不布置大量謄寫、機(jī)械重復(fù)性作業(yè);不留超越課標(biāo)要求的超綱作業(yè);不留懲罰性作業(yè)。

  禁止通過(guò)手機(jī)微信或QQ群等方式留作業(yè);禁止給家長(zhǎng)布置作業(yè),要求家長(zhǎng)批改、打印作業(yè)等。量上精減,形上瘦身,讓孩子輕松無(wú)作業(yè)回家。

  二、時(shí)間上減壓

  健康為本

  結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和課程要求,周一至周三,老師們精心安排了夯實(shí)基礎(chǔ)的知識(shí)類作業(yè)、發(fā)展興趣的游戲類作業(yè)、感知體驗(yàn)的實(shí)踐類作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校共開(kāi)設(shè)了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育游戲等10個(gè)項(xiàng)目課程,使孩子們?cè)谟腥さ?活動(dòng)中體驗(yàn)到了研究的快樂(lè)!

  課堂上深研

  提質(zhì)為核

  實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效的主戰(zhàn)場(chǎng)在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學(xué)校正中央”的哲學(xué)理念,著力打造“四聲”課堂,在提高課堂質(zhì)量上下足功夫,保證減量不減質(zhì)。

  1.調(diào)整備課時(shí)間和方式。根據(jù)課后服務(wù)時(shí)間和課程放置進(jìn)行整合,以學(xué)科組為單位集中備課,開(kāi)啟“無(wú)生課堂”備課方式。

  2.梯度教研傳幫帶模式。設(shè)立每周三、四教研日,安排領(lǐng)導(dǎo),骨干教師,新入職教師梯度教研,領(lǐng)導(dǎo)示范、骨干引領(lǐng)、青年練兵、師傅指導(dǎo)協(xié)同發(fā)展模式。

  3.組建師入職團(tuán)隊(duì),設(shè)定師培訓(xùn)路徑。通過(guò)“德育管理”,“教學(xué)構(gòu)造和學(xué)科教學(xué)”“教師專業(yè)發(fā)展”等,幫助年青教師盡快發(fā)展。

  四、作業(yè)上革命

  分層多選

  遵從“頂層設(shè)計(jì)、專業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進(jìn)”的工作思路對(duì)作業(yè)留法流量上進(jìn)行了深層次的重塑,進(jìn)行一場(chǎng)“悄悄地革命”。集中學(xué)校優(yōu)勢(shì),整合學(xué)校資源,設(shè)計(jì)A、B套餐式分層選做作業(yè),從量上、難易程度上、興趣上自選套餐,教師適時(shí)答疑解惑,個(gè)別輔導(dǎo)……讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽,需要幫助的學(xué)生減輕壓力,輕松完成。

  五、內(nèi)容上多元

  課程出彩

  小學(xué)課后服務(wù),全校學(xué)生參與率達(dá)到96.5%,全校教師參與率達(dá)到100%,并聘請(qǐng)三位校外專業(yè)人員入校參與課后服務(wù),拓展服務(wù)內(nèi)容。

  學(xué)校統(tǒng)籌配置課程“套餐”,以社團(tuán)體式格局推進(jìn)落實(shí),讓孩子們自立選擇。學(xué)校設(shè)置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個(gè)項(xiàng)目課程,學(xué)生在豐富多彩的的活動(dòng)中,真正實(shí)現(xiàn)身動(dòng)、心動(dòng)、腦動(dòng)、情動(dòng)、意動(dòng)、手動(dòng)的多元融合體驗(yàn)。

  制度上健全

  加強(qiáng)監(jiān)督

  學(xué)校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個(gè)課題加以研究,成立作業(yè)研究小組,先后出臺(tái)了《作業(yè)管理實(shí)施方案》、《作業(yè)管理制度》、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與批改十項(xiàng)要求》、《作業(yè)設(shè)計(jì)十項(xiàng)原則》等質(zhì)量提升辦法,積極實(shí)行分層作業(yè),每周五在公示板上公示每個(gè)年組、班級(jí)的作業(yè),使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳?zhǔn)澆灌,幫助學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)提升研究效率。

  七、服務(wù)上調(diào)研

  大眾滿意

  推行“5+2”課后服務(wù)以來(lái),小學(xué)針對(duì)學(xué)校服務(wù)及“雙減”落實(shí)情況設(shè)計(jì)了問(wèn)卷調(diào)查發(fā)放給家長(zhǎng),進(jìn)行了匿名反饋調(diào)研,收回反饋記錄936份,并對(duì)結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析。對(duì)課后服務(wù)滿意率達(dá)到99.1%,其他選項(xiàng)滿意都在95%以上,達(dá)到了預(yù)期效果,群眾滿意一直是我們服務(wù)的宗旨,我們也會(huì)繼續(xù)調(diào)整和豐富課后服務(wù)內(nèi)容,讓孩子喜歡,讓家長(zhǎng)滿意。

五項(xiàng)管理工作總結(jié)13

  根據(jù)《關(guān)于組織責(zé)任督學(xué)進(jìn)行“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)的通知》(x教督辦〔20xx〕xx號(hào))《xx省教育廳關(guān)于加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生減負(fù)工作的通知》(x教基〔20xx〕xx號(hào))《xx市教育局關(guān)于加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生減負(fù)工作的通知》(x教綜〔20xx〕xx號(hào))以及《xx縣教育局關(guān)于落實(shí)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”工作的通知》等文件精神,我校認(rèn)真對(duì)“五項(xiàng)管理”工作進(jìn)行自查自糾,現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下:

  一、主要做法與成效:

  1、高度重視,組織領(lǐng)導(dǎo)

 。1)學(xué)校成立xx中學(xué)加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

 。2)學(xué)校設(shè)立“五項(xiàng)管理”工作監(jiān)督舉報(bào)電話。

 。3)召開(kāi)行政會(huì)、教職工大會(huì)傳達(dá)文件精神,統(tǒng)一思想,明確工作目標(biāo),同時(shí)將“xx教育微言”《一圖讀懂:xx省加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生減負(fù)工作》微信公眾號(hào)進(jìn)行推送。

  2、制定方案,整改提高

  xx月xx日視頻會(huì)議后,我校將近期省市縣關(guān)于“五項(xiàng)管理”相關(guān)文件進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,梳理清單,制定《xx中學(xué)“五項(xiàng)管理”工作整改方案》,出臺(tái)《xx中學(xué)關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作致家長(zhǎng)的一封信》《xx中學(xué)落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作教師承諾書》《xx中學(xué)學(xué)生嚴(yán)禁攜帶手機(jī)等電子門口進(jìn)入校園倡議書、承諾書》,并通過(guò)微信公眾號(hào)向師生家長(zhǎng)推送、宣傳。

 。1)體質(zhì)管理方面:

 、籴槍(duì)體育課時(shí)、師資不足等問(wèn)題,學(xué)校利用每天下午第七節(jié),組織學(xué)生(全年段)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)。同時(shí)每周二組織學(xué)生到科山開(kāi)展戶外活動(dòng)。

  ②保證每天大課間30分鐘活動(dòng),課間鼓勵(lì)學(xué)生到教室外、樓下、后山活動(dòng);確保每天上午下午兩次眼保健操保質(zhì)保量完成;確保每天至少1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。

 、勖繉W(xué)期兩次全覆蓋視篩查,對(duì)學(xué)生進(jìn)行體檢、體質(zhì)健康建檔管理。

 。2)作業(yè)管理方面:

  要求老師每天布置的書面作業(yè)量不得超過(guò)90分鐘;學(xué)生的`作業(yè)老師要先做,引導(dǎo)學(xué)生大部分在校內(nèi)完成作業(yè);要求老師布置的作業(yè)要做到全批全改,個(gè)別要做到面批;要求不得讓學(xué)生自批自改,不得讓家長(zhǎng)幫改作業(yè);班主任負(fù)責(zé)匯總每天的作業(yè),并進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)測(cè)評(píng);同時(shí)開(kāi)展單元作業(yè)設(shè)計(jì)及學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)比賽。

 。3)手機(jī)管理方面:

  ①政教部門早于20xx年3月份就印發(fā)不得攜帶手機(jī)進(jìn)校園告學(xué)生家長(zhǎng)一封信,告知家長(zhǎng)不得讓學(xué)生帶手機(jī)入校;同時(shí)各班召開(kāi)主題班會(huì),組織學(xué)生簽署“禁帶手機(jī)入!背h書及承諾書;政教處制訂并完善禁帶手機(jī)入校的相關(guān)規(guī)章制度及管理辦法,學(xué)生如果需要帶手機(jī)入校需提交申請(qǐng)。

  ②針對(duì)學(xué)生與家長(zhǎng)溝通需要,學(xué)校設(shè)立免費(fèi)公用電話給學(xué)生使用。

  ③對(duì)老師,學(xué)校提出不得使用手機(jī)布置作業(yè),不得要求學(xué)生用手機(jī)完成作業(yè),不得向?qū)W生推介電子書、APP及材料等。

 。4)睡眠管理方面:

 、賹W(xué)校規(guī)范調(diào)整作息時(shí)間表,上午8:00開(kāi)始上第一節(jié)課,重新審訂三表。

 、卺槍(duì)提前到校的學(xué)生的管理,學(xué)校開(kāi)放體育活動(dòng)場(chǎng)所、圖書閱覽場(chǎng)所,由當(dāng)天值日行政、老師進(jìn)行引導(dǎo)。

  ③通過(guò)致家長(zhǎng)一封信,告知家長(zhǎng)明確學(xué)生的睡眠時(shí)間,并要求家長(zhǎng)每周一向班主任進(jìn)行統(tǒng)計(jì)反饋(學(xué)生就寢時(shí)間不得晚于22:00)。告知家長(zhǎng)到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得晚于20:30,線上培訓(xùn)不得晚于21:00。要求家長(zhǎng)與孩子共同簽訂周中22:00至次日8:00不玩手機(jī)或網(wǎng)絡(luò)游戲的協(xié)議。

 。5)讀物管理方面:

  ①學(xué)校嚴(yán)格按照12條負(fù)面清單對(duì)學(xué)校圖書館圖書進(jìn)行圖書清理,排查清理不符合規(guī)范的、老舊的圖書共348本。

 、诎嗉(jí)圖書角由班主任負(fù)責(zé)審核,并由圖書館隨機(jī)抽查,確保圖書質(zhì)量。

 、鄱沤^到校園進(jìn)行銷售圖書的行為,規(guī)范教輔征訂工作,嚴(yán)禁推介學(xué)生購(gòu)買課外讀物。

  ④推廣讀書分享活動(dòng),從教師帶頭,引導(dǎo)學(xué)生以班級(jí)為單位開(kāi)展讀書分享。

  ⑤利用“螺中小講堂”等展示舞臺(tái),讓學(xué)生開(kāi)展“讀好書、好讀書、讀書好”的演講活動(dòng)。

  二、存在問(wèn)題與責(zé)任分工

  手機(jī)管理

  存在問(wèn)題

  1、仍有部分學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入校園;

  2、有學(xué)生將手機(jī)寄存在校園奶茶店或從校租手機(jī);

  職能部門

  政教處、保衛(wèi)科

  睡眠管理

  存在問(wèn)題

  1、作息時(shí)間表不夠規(guī)范;

  2、學(xué)生上課打瞌睡現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)。

  職能部門

  教務(wù)處、政教處

  讀物管理

  存在問(wèn)題

  1、班級(jí)圖書角的圖書管理不夠規(guī)范;

  2、學(xué)生不懂得分辨圖書好壞;

  3、有校外機(jī)構(gòu)或個(gè)人在校門口推介圖書資料。

  職能部門

  教務(wù)處、圖書館

  作業(yè)管理

  存在問(wèn)題

  1、部分老師存在用手機(jī)布置作業(yè)現(xiàn)象

  2、部分老師布置的作業(yè)量偏大

  職能部門

  教務(wù)處

  體質(zhì)管理

  存在問(wèn)題

  1、體育活動(dòng)場(chǎng)所偏;

  2、體育教師師資不足;

  3、體育健康鍛煉安排有待進(jìn)一步完善。

  職能部門

  教務(wù)處、總務(wù)處、體育組

五項(xiàng)管理工作總結(jié)14

  為落實(shí)教育部對(duì)中小學(xué)生手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)管理(簡(jiǎn)稱“五項(xiàng)管理”)的相關(guān)要求,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,激發(fā)學(xué)生發(fā)展?jié)撃,全面提高育人質(zhì)量,我校制定了手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)管理等具體實(shí)施方案。

  家長(zhǎng)開(kāi)放日一一五項(xiàng)管理深入每個(gè)家庭為了教師、家長(zhǎng)、學(xué)生更好理解“五項(xiàng)管理”我校通過(guò)全校教師五項(xiàng)管理落實(shí)會(huì)議、家長(zhǎng)開(kāi)放日、班會(huì)等形式,使“五項(xiàng)管理”深入人心。

  一、手機(jī)管理

  隨著手機(jī)的日益普及,學(xué)生使用手機(jī)對(duì)學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帯來(lái)諸多不利影響。為保護(hù)學(xué)生視力,讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí),防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,避免學(xué)生因過(guò)度使用手機(jī)而影響學(xué)習(xí)和休息,或因手機(jī)衍生其它問(wèn)題,特訂定xx中學(xué)手機(jī)管理制度。

  1、學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)入校,學(xué)生可以免費(fèi)使用辦公室電話、班主任和任意老師的手機(jī)聯(lián)系家長(zhǎng),家長(zhǎng)也可以便捷聯(lián)系學(xué)生,解決學(xué)生與家長(zhǎng)通話需求。

  2、學(xué)生攜帶手機(jī)入校的,手機(jī)收繳到班主任處,期末由違規(guī)使用手機(jī)的學(xué)生本人交書面保證書后由家長(zhǎng)來(lái)校領(lǐng)回手機(jī),班主任視其態(tài)度給予適當(dāng)?shù)募o(jì)律處分。

  3、加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理,不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

  4、加強(qiáng)教育引導(dǎo)。學(xué)校通過(guò)國(guó)旗下講話、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī),提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力,避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。

  二、睡眠管理

  為保證中小學(xué)生享有充足睡眠時(shí)間,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生睡眠管理工作,特制定xx中學(xué)睡眠管理辦法。

  1、根據(jù)不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),初中生應(yīng)達(dá)到9小時(shí),學(xué)校、家庭及有關(guān)方面應(yīng)共同努力,確保中小學(xué)生充足睡眠時(shí)間。

  2、初中生一般不晚于22:00;個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的,家長(zhǎng)應(yīng)督促按時(shí)就寢不熬夜,確保充足睡眠;教師應(yīng)有針對(duì)性幫助學(xué)生分析原因,加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo),提出改進(jìn)策略,如有必要可調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量。

  3、教師要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài),對(duì)睡眠不足的,要及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(zhǎng)溝通。指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)籌用好回家后時(shí)間,堅(jiān)持勞逸結(jié)合、適度鍛煉。

  三、讀物管理

  為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動(dòng),規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,制定xx中學(xué)課外讀物管理辦法。

  1、培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣。建議家長(zhǎng)課余時(shí)間多帶孩子去書店、圖書館,以教育部門推薦書目為重點(diǎn),為孩子購(gòu)買一些適合的書籍,培養(yǎng)從小愛(ài)讀書、勤讀書的好習(xí)慣。同時(shí)引導(dǎo)孩子做好讀書筆記,記錄讀書過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。

  2、創(chuàng)造好的讀書氛圍。每天抽出一定時(shí)間,和孩子一起讀書,分享讀書成果,營(yíng)造家庭讀書氛圍,為孩子終生愛(ài)讀書打下基礎(chǔ)。

  3、學(xué)生可以閱讀《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》等優(yōu)秀書籍。

  四、作業(yè)管理

  為全面落實(shí)教育部《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)一些學(xué)校作業(yè)數(shù)量過(guò)多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問(wèn)題真正落實(shí)課改減負(fù),就改進(jìn)與加強(qiáng)我校作業(yè)管理制度xx中學(xué)作業(yè)管理辦法。

  1、語(yǔ)數(shù)外三科可以布置學(xué)生書面家庭作業(yè),每科不得超過(guò)30分鐘。副科當(dāng)天沒(méi)課原則上不布置作業(yè),學(xué)生該在課堂完成的作業(yè),盡量在課堂內(nèi)完成。作業(yè)總量控制在90分鐘以內(nèi)。

  2、指導(dǎo)學(xué)生充分利用自習(xí)課等時(shí)間,使學(xué)生在課堂上或是延時(shí)服務(wù)時(shí)間在學(xué)校完成書面作業(yè)。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。

  3、根據(jù)實(shí)際學(xué)情,精選作業(yè)內(nèi)容,合理確定作業(yè)數(shù)量,作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

  堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、高難度的作業(yè),雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量,不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生,特別是教師不得通過(guò)微信、QQ或其他手機(jī)小程序等方式布置作業(yè)。

  五、體質(zhì)管理

  為貫徹落實(shí)《健康中國(guó)行動(dòng)(2019-2030年)》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》等文件精神,結(jié)合我校體育工作的現(xiàn)狀,為進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì),切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平,特制定xx中學(xué)體質(zhì)管理方案。

  1、保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間

  保證學(xué)生每天上下午的'眼保健操有序開(kāi)展及各天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間,落實(shí)和完善陽(yáng)光體育大課間制度,并有效實(shí)施和開(kāi)展。學(xué)校不得以任何理由和形式減少學(xué)生每天體育鍛煉時(shí)間。

  2、保證開(kāi)齊上好體育課。認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的體育與健康課程落實(shí)情況,保質(zhì)保量開(kāi)齊上好體育課,學(xué)校及個(gè)人不得以任何理由和形式強(qiáng)占體育課。

  3、開(kāi)展課外體育活動(dòng),豐富學(xué)校文體生活。課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的重要組成部分,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的、任務(wù)的重要途徑之一。

  孩子是祖國(guó)的未來(lái),也是每個(gè)家庭的希望。初中階段是學(xué)習(xí)知識(shí)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和培養(yǎng)高尚情操。

五項(xiàng)管理工作總結(jié)15

  20xx年全國(guó)教育工作會(huì)議強(qiáng)調(diào),要抓好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理。這五項(xiàng)內(nèi)容直接關(guān)系我國(guó)兒童青少年的健康成長(zhǎng)。我校在xx市責(zé)任督學(xué)的督查指導(dǎo)下,根據(jù)省教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理督導(dǎo)的通知》要求,落實(shí)各項(xiàng)工作,精準(zhǔn)施策,現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、作業(yè)管理方面

  1、我校高度重視作業(yè)管理工作,組織教師學(xué)習(xí)了《xx市教局關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》和《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》,領(lǐng)會(huì)文件精神。

  2、制定了作業(yè)管理制度,實(shí)行學(xué)年組作業(yè)審批制度。

  3、我校依據(jù)上級(jí)作業(yè)管理要求及教學(xué)管理規(guī)范中關(guān)于作業(yè)的管理制度,嚴(yán)格管理,定期檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,具體做法如下:

 。1)作業(yè)總量控制在1.5小時(shí)左右。

  (2)每天參與課后服務(wù)的學(xué)科作業(yè)量相應(yīng)減少,課后服務(wù)留有學(xué)生做作業(yè)時(shí)間。

  (3)政史地生等學(xué)科不留作業(yè)。

 。4)各學(xué)科教師依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,最大程度做好分層作業(yè),讓各層次學(xué)生學(xué)有所獲,嚴(yán)格要求教師不允許留重復(fù)性作業(yè),懲罰性作業(yè),作業(yè)內(nèi)容要統(tǒng)一,不留偏難怪作業(yè)。

 。5)教師精留作業(yè),全批全改,實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)。

  二、睡眠管理方面

  1、通過(guò)教師大會(huì)學(xué)習(xí)落實(shí)了《xx省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)睡眠管理工作的通知》x教基〔20xx〕xx號(hào))精神。

  2、進(jìn)入夏季初一至初三開(kāi)始實(shí)施中午午睡制度,確保學(xué)生睡眠。

  3、我校嚴(yán)格執(zhí)行初中學(xué)生在校時(shí)間7.5小時(shí)的要求及作業(yè)量1.5小時(shí)的要求,學(xué)生在家學(xué)習(xí)任務(wù)完成后能按時(shí)就寢,保證有充足的睡眠時(shí)間。

  以上措施旨在促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣,達(dá)到理想的睡眠效果,以充沛的精力更好的投入到學(xué)習(xí)生活中,從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,營(yíng)造和諧校園氛圍。

  三、手機(jī)管理方面

  根據(jù)教育部印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》,為落實(shí)教育部要求、加強(qiáng)學(xué)校管理,給孩子們提供-一個(gè)安心學(xué)習(xí)的環(huán)境,我校制定了學(xué)生手機(jī)管理制度,設(shè)有手機(jī)保管柜,有專人管理。學(xué)校將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理,對(duì)違規(guī)學(xué)生進(jìn)行教育和相應(yīng)處罰,并納入學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)記錄和班級(jí)考評(píng)。各班級(jí)利用主題班會(huì)、黑板報(bào)、致家長(zhǎng)一封信等多種形式宣傳校園手機(jī)管理的內(nèi)容。

  四、讀物管理方面

  1、高度重視。成立校園課外讀物審核、排查領(lǐng)導(dǎo)小組,由一把手校長(zhǎng)任組長(zhǎng),堅(jiān)決杜絕不符合師生閱讀的課外讀物進(jìn)校園。

  2、嚴(yán)格管理。嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,定期對(duì)校內(nèi)的課外讀物進(jìn)行全面細(xì)致的核查、整改。

  3、提高認(rèn)識(shí)。樹(shù)立為教學(xué)、為師生服務(wù)的思想,按時(shí)開(kāi)放圖書室、閱覽室,努力做好課外讀物、圖書、報(bào)刊、的管理工作。

  4、健全制度。我校圖書室各項(xiàng)規(guī)章制度健全,包括圖書管理制度,學(xué)生閱覽室制度、借閱制度張貼上墻。

  5、精益求精。圖書管理員和審核人員認(rèn)真、虛心學(xué)習(xí)相關(guān)文件,切實(shí)提高審核、管理課外讀物的專業(yè)水平。

  五、體制管理方面

  1、開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)。全面開(kāi)展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng),每天陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)不少于1小時(shí)。開(kāi)足體育課,形成良好的體育鍛煉習(xí)慣,體質(zhì)健康水平切實(shí)得到提高。

  2、教師不得“拖堂”或提前上課,保證學(xué)生每節(jié)課間休息并進(jìn)行適當(dāng)身體活動(dòng),減少靜態(tài)行為。

  3、綜合防控近視。每天做好上下午兩次眼保健操。避免不良用眼行為,監(jiān)督并隨時(shí)糾正學(xué)生不良讀寫姿勢(shì),應(yīng)保持“一尺、一拳、一寸”要求,讀寫連續(xù)用眼時(shí)間不宜超過(guò)40分鐘。

  4、加強(qiáng)健康教育。通過(guò)有計(jì)劃地開(kāi)展學(xué)校健康教育,培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)與公共衛(wèi)生意識(shí),掌握必要的健康知識(shí)和技能,促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)地采納和保持有益于健康的.行為和生活方式,減少或消除影響健康的危險(xiǎn)因素,為一生的健康奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  5、關(guān)注孩子動(dòng)態(tài)的身體狀況,發(fā)現(xiàn)疾病要及時(shí)診治,并及時(shí)報(bào)告學(xué)校。如有既往病史或現(xiàn)在身體有病的,父母要向子女說(shuō)明是否能夠參加高強(qiáng)度的體育鍛煉,以防止意外事故的發(fā)生。

  我校切實(shí)落實(shí)教育部“五項(xiàng)管理”規(guī)定,把學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評(píng)價(jià)作為整個(gè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的關(guān)鍵和核心環(huán)節(jié)來(lái)看待和把握。我校發(fā)展素質(zhì)教育,全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),堅(jiān)持“德智體美勞”全面育人,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

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