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高三政治備課組工作總結(jié)

時間:2024-06-30 13:55:36 工作總結(jié) 我要投稿

高三政治備課組工作總結(jié)[集合15篇]

  總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編幫大家整理的高三政治備課組工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

高三政治備課組工作總結(jié)[集合15篇]

高三政治備課組工作總結(jié)1

  本期高三政治教學(xué),基本按照計劃進行。在具體的教學(xué)中做了適當調(diào)整。在教育教學(xué)方式上,更注重學(xué)生能力的培養(yǎng),教學(xué)效果更注重實效。我們高三政治備課組有成功,也有不足之處,下面談?wù)剮c做法和體會:

  一、正確分析高考形勢和學(xué)生實際,精心制定教學(xué)計劃。

  (1)備課組成員共同分析了近幾年江蘇政治高考試卷模式和社會熱點,高考越來越重視學(xué)生能力即理論知識運用和分析能力,時事政治,熱點問題貫穿試卷,但出題的角度多樣而難測,死記硬背的題型在總分中所占比例減小,這就要求我們?nèi)栽谡n堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際,獨立思考判斷問題的能力,拓展學(xué)生思維,改變原有的學(xué)習(xí)思維方式。

  (2)為提高學(xué)生政治素質(zhì)和能力,制定學(xué)期工作計劃。我們的教學(xué)過程分三個步驟,首先夯實基礎(chǔ),教學(xué)中,對于基礎(chǔ)知識,要求每個學(xué)生過關(guān),并對過關(guān)情況作出登記。其次,培養(yǎng)政治思維習(xí)慣,政治思維方法。通過一些具體實際問題讓學(xué)生分析、討論,結(jié)合教師的啟發(fā)、指導(dǎo),用政治術(shù)語規(guī)范答題,培養(yǎng)良好的審題,解題習(xí)慣,不容失分的習(xí)慣。最后精選習(xí)題,加強檢查和督促,精講多練,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系,章章有測試,較好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來。

  二、團結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體力量

  高三政治備課組,在備課、教學(xué)資源的使用,試卷命題,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面,既有分工又有合作,既有統(tǒng)一又有各班實際情況,既有課例探討又有信息多流,在任何地方,任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。

  1、抓好心理教育,助長學(xué)習(xí)成績。

  學(xué)好政治,除智力因素外,還有非智力因素,如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好,或一些同學(xué)一直考不好,喪心信心。我們采用了個別交流,指導(dǎo)等,不斷關(guān)心、幫助,同時教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生走近學(xué)生、進而激活學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情,提高積極性。

  2、加強與兄弟學(xué)校的交流,把握高考動向,本學(xué)期我們加強同傳統(tǒng)友好學(xué)校的聯(lián)系。

  三、工作中存在的問題和需要改進的`方面

  1、對教材的研究還要深入。很多內(nèi)容,沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性,不能根據(jù)社會熱點和難點,找到高考的切入點。從題目設(shè)制上看,有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮,不能很好的進行知識遷移。

  2、要提高。無論是作業(yè)或試卷面批,還是對一般同學(xué)的答疑,似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多,一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外,學(xué)生 的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。

  3、難以做到因人而教。對于上課,一部分成績好的的同學(xué),覺得復(fù)習(xí)課效率不高,對于成績較差的同學(xué),覺得內(nèi)容深且多,沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。

高三政治備課組工作總結(jié)2

  本學(xué)期高三治教學(xué),基本按照計劃進行。在具體的教學(xué)中做了適當調(diào)整。在教學(xué)方式上,更注重學(xué)生能力的培養(yǎng),教學(xué)效果更注重實效。我們高三治備課組在劉常梅、龍飛漣、彭清蓮老師的共同努力下,成績顯著,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、正確分析高考形勢和學(xué)生實際,精心制定教學(xué)計劃。

 。1)備課組成員共同分析了近幾年治高考試卷模式和社會熱點,高考越來越重視學(xué)生能力即理論知識運用和分析能力,時事治,熱點問題貫穿試卷,但出題的角度多樣而難測,死記硬背的題型在總分中所占比例減小,這就要求我們?nèi)栽谡n堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際,立思考判斷問題的能力,拓展學(xué)生思維,改變原有的學(xué)習(xí)思維方式。

  (2)為提高學(xué)生治素質(zhì)和能力,制定學(xué)期工作計劃。我們的教學(xué)過程分三個步驟,首先夯實基礎(chǔ),教學(xué)中,對于基礎(chǔ)知識,要求每個學(xué)生過關(guān),并對過關(guān)情況作出登記。其次,培養(yǎng)治思維習(xí)慣,治思維方法。通過一些具體實際問題讓學(xué)生分析、討論,結(jié)合教師的啟發(fā)、指導(dǎo),用治術(shù)語規(guī)范答題,培養(yǎng)良好的審題,解題習(xí)慣,不容失分的習(xí)慣。最后精選習(xí)題,加強檢查和督促,精講多練,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系,章章有測試,較好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來。

  二、團結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體力量

  高三治備課組,在備課、教學(xué)資源的使用,試卷命題,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面,既有分工又有合作,既有統(tǒng)一又有各班實際情況,既有課例探討又有信息多流,在任何地方,任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。

  1、抓好心理教育,助長學(xué)習(xí)成績。學(xué)好治,除智力因素外,還有非智力因素,如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好,或一些同學(xué)一直考不好,喪心信心。我們采用了個別交流,指導(dǎo)等,不斷關(guān)心、幫助,同時教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生走近學(xué)生、進而激活學(xué)生學(xué)習(xí)治的熱情,提高積極性。

  2、加強與兄弟學(xué)校的交流,把握高考動向,本學(xué)期我們加強同傳統(tǒng)友好學(xué)校的聯(lián)系。

  三、具體教學(xué)細致到位,穩(wěn)妥扎實

  1、始終緊扣考試說明和教材,不輕易補充其他資料。高三資料鋪天蓋地,好資料到處多是,我每天都趴在網(wǎng)上搜資料的,而且自費注冊,去買一些收費的資料,每次遇到好的資料心里也很激動,從中可以吸取很多有益的'東西。但是研究來研究去還是不要再補充給學(xué)生了。尤其是到了最后階段,每個學(xué)校都編寫了有自己特色的復(fù)習(xí)經(jīng)典資料,但我們最后決定,一份也不統(tǒng)一發(fā)給學(xué)生,而是讓需要的學(xué)生到老師那里單去拿。我們認為,關(guān)鍵的問題是學(xué)生沒有時間,對于大部分學(xué)生而言,有教材,有考試說明,有模擬試題,還有筆記,足夠了。

  2、不再要求學(xué)生掌握所有的知識,而是集中精力抓住重點。今年在復(fù)習(xí)內(nèi)容上做了大膽的取舍,始終牢牢抓住經(jīng)濟生活、治生活和哲學(xué)生活,文化生活快速的拎了一個框架,因為我們發(fā)現(xiàn)文化生活的選擇題即使不再復(fù)習(xí),學(xué)生也能做的不錯,而文化生活的主觀題,再怎么復(fù)習(xí),花大力氣,得分還是不高。至于國際組織和時,今年就沒有專門去復(fù)習(xí),而是留時間讓學(xué)生自己去整理摸索消化的。而在重點復(fù)習(xí)的經(jīng)濟、治和哲學(xué)中,也不求面面俱到,而是反復(fù)研究考試說明和各地模擬試題,重點抓最重要的知識,而且抓了以后一定要落實到實處。

  3、花大力氣落實知識框架和網(wǎng)絡(luò)。在知識框架的構(gòu)建上花了大氣力,落實的比較到位,效果比較明顯,很多同學(xué)反映牢牢掌握的知識框架對解答主觀題非常有幫助。我上課用粉筆在黑板上一筆一劃引領(lǐng)學(xué)生構(gòu)建體系,根據(jù)不同類型的知識采取不同的方法,哲學(xué)采用版塊法,治生活采用行為主體法,并且很注重不同體系之間的內(nèi)在聯(lián)系。其實大家都在做,都帶領(lǐng)學(xué)生構(gòu)建體系。我們就是做的更加徹底一些,通過各種各樣的方式達到一個目標,在高考之前全班同學(xué)對治學(xué)科的體系掌握的清清楚楚,作答主觀題的時候腦子里首先浮現(xiàn)的不是書本上零碎的話語,而是一幅幅知識框架圖,有的好同學(xué)對知識結(jié)構(gòu)的掌握恐怕比新教師要好的多。

  4、舍得把課堂時間還給學(xué)生。課后的時間已經(jīng)不屬于我們,必須正視這樣的現(xiàn)實,不要老是手里捏著舊船票去重復(fù)昨日的故事?偸侨ハ胝n后再多占點時間,學(xué)生反感,同事反感,領(lǐng)導(dǎo)反感,何苦來哉。課后沒時間,怎么辦,那就課堂上留時間給學(xué)生看書,蘇霍姆林斯基說過:“教室里寂靜,學(xué)生集中思索,教師要珍惜這樣的時刻”。二模以后,我們想的不是如何在這段時間內(nèi)使出渾身解數(shù),講的精彩紛呈,猜題押寶,等等。我們就是讓學(xué)生看書為主,指導(dǎo)學(xué)生對著考試說明看書背書,我覺得這個階段,學(xué)生能靜心看書背書是一件好事情,而且他們都積極主動的提問,我有時候都忙不過來,遇到共性的問題集體解答一下。舍得舍得,有舍才有得,學(xué)生自己也很喜歡這樣的感覺,每堂課他們覺得自己都有收獲和發(fā)展。

  5、應(yīng)試方法技巧最簡化。應(yīng)試離不開技巧和方法,但是現(xiàn)在似乎走向了另外的極端,一些所謂的考試研究專家走入了誤區(qū),研究出那么多的解題方法,選擇題有排謬法,遴選法,比較法,還有二級延伸法,等等,主觀題更就不要說了,如經(jīng)濟生活常見的10種題型,哲學(xué)生活8大解題規(guī)律,等等。真的需要那么多的方法和套路嗎?今年我們嘗試把方法技巧最簡化,回到起點,回歸本真。選擇題的方法就是,選出對的,排除錯的,不知道對錯的聯(lián)系材料進行判斷。主觀題三個基本步驟,第一步審題,要求每個同學(xué)必須在題目上圈圈劃劃,還專門進行審題大賽訓(xùn)練,看看誰審題準確,圈的圓劃得好,誰總是卷面整潔,一塵不染,那要重點批評。第二步列提綱,只要求列出自己看得懂的提綱,并標上序號數(shù)一數(shù)要回答幾點。也進行專門訓(xùn)練,為了克服不列提綱的毛病,有時候?qū)W案上的作業(yè)不要求寫完整答案,只要列出提綱即可。第三步組織答案,答案的基本要求就是原理+材料。不需要還去區(qū)分什么題型,體現(xiàn)型的材料在前,分析型的原理在前,等等。誰前誰后有什么關(guān)系?學(xué)生討厭復(fù)雜,喜歡簡單,越簡單就能掌握的越好,簡單實用就是高效,而且我想在這次我校的高考中應(yīng)該也得到充分體現(xiàn)。當然,簡約并不等于簡單,其實是我們換了一種思維,我們習(xí)慣做加法,我們也可以嘗試做減法,只要減的巧減的好,就能夠達到“減負增效”的結(jié)果。

  通過師生共同努力,本次高考學(xué)生考出了理想的成績。

  四、工作中需要改進的方面

  1、對教材的研究還要深入。很多內(nèi)容,還需找到高考的切入點。從題目設(shè)置上看,有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮,不能很好的進行知識遷移。

  2、輔導(dǎo)效果要提高。輔導(dǎo)的學(xué)生比較多,要找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。

  3、還要加強學(xué)生的臨場應(yīng)變能力和對知識的分類能力,很多學(xué)生答題時在一個方面闡述過多而不涉及其它。

高三政治備課組工作總結(jié)3

  一、指導(dǎo)思想:

  高三面臨著高考,要把提高考教學(xué)成績作為高三復(fù)習(xí)教學(xué)的重點任務(wù)來開展,繼續(xù)保持政治組在高考中的優(yōu)異表現(xiàn)。圍繞這一任務(wù)進行課堂教學(xué),落實課堂教學(xué)三項目標,提高課堂教學(xué)的效率。

  二、學(xué)生的基本情況

  高三文科四個班,學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況較差,其中計劃外學(xué)生占到總?cè)藬?shù)的一半左右。其次,學(xué)生層次分明,不管是學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)能力,都存在著較大的差異。完成本年級高考“保4爭3”的目標,任務(wù)艱巨。

  三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

  完成四本必修課程中必修3《文化生活》第一輪復(fù)習(xí); 在三模之前,完成4本必修的二輪復(fù)習(xí);進入5月完成專題復(fù)習(xí)和綜合強化訓(xùn)練。

  四、主要工作及相關(guān)措施:

  1.從課堂要成績,抓住課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié),落實課堂教學(xué)能充分體現(xiàn)“落實教學(xué)目標、保證學(xué)生自學(xué)和當堂及時檢測”的三項要求。

  2.利用集體備課,發(fā)揮團隊的力量,做好高考教學(xué)目標的分解及分析。

  3.抓好教學(xué)常規(guī)工作,主要從以下個方面:

  (1) 根據(jù)制定的教學(xué)進度計劃,合理安排,統(tǒng)一把握好教學(xué)進度,避免隨意性。

  (2) 進行復(fù)習(xí)教學(xué)時,要對每一專題的重點知識進行確定,保證在教學(xué)中對重點考點、高頻考點的'著重串講。

  (3) 教案要按學(xué)校的要求完成,環(huán)節(jié)齊全,做到超周備課,年青教師必須是手寫教案。

  (4) 作業(yè)每周2次左右,聽寫內(nèi)容及次數(shù)根據(jù)教學(xué)的實際情況來確定。

  每周進行一次文綜考試,政治單科測試可根據(jù)教學(xué)情況,2周進行一次。

  (5) 本學(xué)期著重進行備課組內(nèi)的聽課活動。本學(xué)期聽課完成15節(jié)課,年青教師

  每周2節(jié)課。

高三政治備課組工作總結(jié)4

  高考結(jié)束了,備課組一年的辛苦工作終在六月的晴空中瓜熟蒂落了。綜觀備課組的工作和今年高考的命題走向,有諸多的經(jīng)驗值得反思和總結(jié)。

  一、課堂教學(xué)

  1、夯實基礎(chǔ)是重點。近年來高考政治試題都是緊扣考點,考查主干知識,這也提示我們在新授和第一輪復(fù)習(xí)中我們的立足點應(yīng)堅定不移地放在主干知識的復(fù)習(xí)上。對非考點的知識或非主干知識在教學(xué)中僅做提示。同時要告誡學(xué)生要分清主次,不要舍本逐末,過多地耗費時間,。

  2、強化能力是關(guān)鍵。政治高考題,尤其是選擇題靈活多變,看似簡單,要做對卻要花上一番功夫。這樣的題目也是學(xué)生失分最多的地方,就這類難題我們仔細分析不難發(fā)現(xiàn),它們并不是一些偏題、怪題,只是對一些基礎(chǔ)知識進行了變形、拓展,增設(shè)了一些條件而已。象06年的漫畫題“煙斗”、07年和08年的兩道計算題都是這樣。要做好這類題目,除了有扎實的基礎(chǔ)知識外,還需要對多處個知識的整合和綜合運用能力。高考的這種變化提示我們在平時的教學(xué)中一定要有針對性地創(chuàng)設(shè)條件,設(shè)置情境,注意多個知識點的串聯(lián),讓學(xué)生在動態(tài)的變化中去活學(xué)活用知識,做到舉一反三。

  3、精講巧練是途徑。每堂課按照教學(xué)課型及要求的不同進行教學(xué),但留足時間讓學(xué)生反思、練習(xí)和討論是必要的。每節(jié)課留足十分鐘左右的時間給學(xué)生,這也是學(xué)校課改的要求。每節(jié)課課前有復(fù)習(xí),課后有練習(xí),學(xué)生有學(xué)有思這是我們“精講”的要求!扒删殹奔润w現(xiàn)在每節(jié)課有練習(xí),也體現(xiàn)在每周一次的練習(xí)上。周練是對本周所學(xué)知識的檢測,題目設(shè)置一般以基礎(chǔ)題為主,同時根據(jù)高考要求,適度增加一些條件的變化。主要以高考真題和各省市的模擬題為取題對象。

  4、練習(xí)講評和試題糾錯是法寶。知識的鞏固和能力的'提高都需要通過練習(xí)來檢驗,通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)暴露了問題,就必須通過練習(xí)講評來糾正錯誤。一節(jié)好的講評課必須是針對大多數(shù)學(xué)生的典型問題的有效講解,必須讓學(xué)生對典型錯誤形成一種規(guī)律性認識,印象深刻且能在下次自覺避免犯錯。試卷講評課既是糾錯課,也是方法技巧課!笆谌艘贼~,不如授人以漁”試卷講評課就是要達到這種效果。因此,老師在講評時不能就事論事了,對一類的題目或錯誤可以進行擴展性講解,既要講清錯誤原因,又要講清解題思路和技巧。特別是連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯誤,一定要把它們羅列出來,對它們的共性和不同進行比較,讓學(xué)生更全面地認識錯誤,糾正錯誤。試題糾錯本是學(xué)生必備的一本練習(xí),專門收集自己的錯題,并對錯題進行訂正。實踐證明,這是一種行之有效的方法,對于學(xué)生改正錯誤非常必要。

  二、總復(fù)習(xí)安排

  縱觀08屆高三總復(fù)習(xí)安排,有得有失。成功之處在于:在第二輪復(fù)習(xí)中,我們強化了知識專題的復(fù)習(xí),對時政專題的復(fù)習(xí)時間進行了壓縮,從效果上看還是可取的。近年來,對時政專題的復(fù)習(xí),一直也是困繞大家的難題,不搞不行,高考試題都是以時政熱點為切入點來考查所學(xué)知識,學(xué)生沒有相關(guān)的能力訓(xùn)練顯然是不行的,搞,無疑又是大海撈針,高考的反猜題及當前高考命題的多角度使人根本無法預(yù)測到高考設(shè)問的走向。學(xué)生也普遍對時政專題的復(fù)習(xí)效果感到懷疑。針對這一現(xiàn)狀,我們對總復(fù)習(xí)安排進行了調(diào)整,增加了知識專題的復(fù)習(xí),壓縮了時政專題的復(fù)習(xí),把更多的精力花在對基礎(chǔ)知識的鞏固和知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建上,同時對時政熱點的處理更多是讓學(xué)生了解背景用相關(guān)知識,創(chuàng)設(shè)條件多角度設(shè)問,提高學(xué)生的審題能力,根據(jù)材料提取信息能力和規(guī)范表述、嚴密組織答案能力。這樣的復(fù)習(xí)安排無疑更有利于學(xué)生的知識復(fù)習(xí)和能力提高。

  08屆高三政治總復(fù)習(xí)按四輪復(fù)習(xí)規(guī)劃來設(shè)計。

  第一輪復(fù)習(xí)(單元知識復(fù)習(xí))9月分至來年2月左右,即第一學(xué)期。以課為知識單位,圍繞考點,講透重點,分清難點,消滅盲點。

  第二輪復(fù)習(xí)(知識專題復(fù)習(xí))第二學(xué)期至一模前,以知識塊為復(fù)習(xí)單位,第二輪復(fù)習(xí)不是第一輪復(fù)習(xí)的再重復(fù),而是側(cè)重于構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),注重知識點間的聯(lián)系和區(qū)分,是在一個更大單元里的知識重組,有利于學(xué)生多角度地整合知識。

  第三輪復(fù)習(xí)(時政專題復(fù)習(xí))4月中旬至5月中旬。以當年的幾個持續(xù)熱點和焦點問題設(shè)置專題,介紹熱點背景及相關(guān)政策、措施,結(jié)合材料設(shè)置情境,創(chuàng)設(shè)問題,引導(dǎo)學(xué)生多角度地應(yīng)用知識分析、解決問題,提高主觀題的解題能力。

  第四輪復(fù)習(xí)(查缺補漏,回歸教材)5月中旬至6月。在教師引導(dǎo)下學(xué)生回歸課本、回歸試卷,重溫考點,重看錯題。

  以上就是高三政治備課組在本學(xué)年教學(xué)工作中的一些心得體會。

高三政治備課組工作總結(jié)5

  本學(xué)期高三政治備課組在學(xué)校、年級的正確領(lǐng)導(dǎo)下,秉承教師本色,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),緊跟時代發(fā)展的步伐,加大教研力度,加強與高一、高二政治老師的合作,較好的完成了教育教學(xué)各項任務(wù)。

  一、加強學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)

  1、學(xué)習(xí)國內(nèi)外的重大時事政治內(nèi)容來補充教材的不足。艾智、曾亞斌老師專門編撰本年度的熱點知識來補充備課,取得良好的效果。

  2、學(xué)習(xí)課改的精神,落實課改要求。

  3、學(xué)習(xí)有關(guān)黨的教育方針政策,增強政治教師的責任感。

  二、認真落實教學(xué)計劃,切實提高備課、上課、訓(xùn)練和輔導(dǎo)的質(zhì)量

  1.加強備課組的集體備課。學(xué)期開始,就著手研究高三年級的學(xué)生情況,在年級組和教研處帶領(lǐng)下,能認真落實好每階段的內(nèi)容、進度、教法和作業(yè),每次月考及時作好統(tǒng)計和分析工作,找出弱點,尋找不足,及時補救。認真學(xué)習(xí)考試大綱,加強組內(nèi)交流,發(fā)揮組內(nèi)老師的聰明才智。制定了詳細的復(fù)習(xí)計劃,認真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,統(tǒng)一復(fù)習(xí)進度,復(fù)習(xí)的方式方法。統(tǒng)一訓(xùn)練。本學(xué)期我們共進行備課組活動十余次。

  并針對學(xué)情,考情組織教師備考。具體為曾老師負責知識點,艾老師負責具體練習(xí)題,胡老師負責查漏補缺。

  2.認真上好每一節(jié)課,夯實基礎(chǔ),推進備考復(fù)習(xí)。課堂上針對政治學(xué)科的特點,立足學(xué)生能力的提高、基本技能和基本知識的掌握和鞏固,設(shè)計出了形式多樣的課堂模式,有討論課、有師生換位課、有辯論課、時政專題講座課等,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對課后練習(xí)、作業(yè)的布置做到保質(zhì)保量,避免無謂的重復(fù),并突出上課內(nèi)容的系統(tǒng)連貫。本學(xué)期,本備課組根據(jù)計劃已基本完成第一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),為下一步提高備考能力打下了良好的基礎(chǔ)。

  3.精選習(xí)題,加強檢查和督促,精講多練,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系,章章有測試,較好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來。

  4.積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點,透過現(xiàn)象把握本質(zhì)。我們抓好時事的講解,提高學(xué)生的時政敏感性,引導(dǎo)學(xué)生自覺運用所學(xué)的知識來觀察時政。提高了學(xué)生關(guān)注社會,關(guān)注問題的.能力。

  5.加強與兄弟學(xué)校的交流,把握高考動向。

  6.適時地探索高考復(fù)習(xí)的新形式,重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用,注重日常學(xué)習(xí)的知識儲備,能力和素質(zhì)的提高。

  7.認真落實教學(xué)常規(guī),加強組內(nèi)教師的相互聽課,相互交流相互借鑒,共同提高。堅持聽課評課制度,虛心向同行學(xué)習(xí),取長補短,本學(xué)期人均聽課節(jié)數(shù)30節(jié),通過聽課、評課、分析研究,尋找不足,研究對策,很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,大家都充分利用學(xué)校的先進教學(xué)設(shè)備,結(jié)合政治教研處“自主合作探究式小組學(xué)習(xí)”教學(xué)模式,每個教師都認真制作教學(xué)課件,應(yīng)教研處的要求認真上好公開課,并獲同行的好評。

  8.注意對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)心理的觀察和研究。多次利用課余時間與學(xué)生傾心交談,鼓勵他們確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,充分發(fā)揮政治課的思想教育功能,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的

  觀念,樹立崇高遠大的理想。

  通過本學(xué)期的探討和努力,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,也提高了教學(xué)水平,當然,我們也看到了一些困難和不足,比如學(xué)生對政治不感興趣,對政治學(xué)科不重視的現(xiàn)象較為嚴重;同時,如何激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位同仁的共同努力下。

高三政治備課組工作總結(jié)6

  高三政治備課組根據(jù)20xx年的考綱認真組織復(fù)習(xí),具體工作如下:

  1,加強備課組的集體備課,認真學(xué)習(xí)考試大綱,加強組內(nèi)交流,發(fā)揮組內(nèi)老師的聰明才智。在備課組活動中,我們認真研究考綱,制定了詳細的復(fù)習(xí)計劃,認真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,統(tǒng)一復(fù)習(xí)進度,復(fù)習(xí)的方式,方法。統(tǒng)一訓(xùn)練。本學(xué)期我們共進行備課組活動10次。

  2,夯實基礎(chǔ),推進備考復(fù)習(xí)。本學(xué)期,本備課組,根據(jù)計劃,已完成第一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),全部完成了課本知識的復(fù)習(xí),為下一步提高備考能力打下了良好的基礎(chǔ)。

  3,精選習(xí)題,加強檢查和督促,精講多練,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系,章章有測試,較好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來。

  4,積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點,透過現(xiàn)象把握本質(zhì)。我們抓好《時事》的訂閱和講解,抓好每周一的《新聞聯(lián)播》的收看,提高學(xué)生的時政敏感性,引導(dǎo)學(xué)生自覺運用所學(xué)的.知識來觀察時政。提高了學(xué)生關(guān)注社會,關(guān)注問題的能力。

  5,加強與兄弟學(xué)校的交流,把握高考動向,本學(xué)期我們加強同傳統(tǒng)友好學(xué)校的聯(lián)系,同時,根據(jù)20xx年高考由省命題的實際,加強同廣州學(xué)校聯(lián)系的力度。

  6,適時地探索高考復(fù)習(xí)的新形式,重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用,注重日常學(xué)習(xí)的知識儲備,能力和素質(zhì)的提高,

  7,認真落實教學(xué)常規(guī),加強組內(nèi)教師的相互聽課,相互交流相互借鑒,共同提高更多精品來源自海量教案

高三政治備課組工作總結(jié)7

  高三整整一年緊張而辛苦的工作似乎已經(jīng)塵埃落定。回首學(xué)生的高考成績,和他們同喜同憂,然而,這成績的背后,更多的是折射出我們高三政治備課組的成功與不足。

  一、正確分析高考形勢和學(xué)生實際,精心制訂教學(xué)計劃。(宏觀層面)根據(jù)學(xué)生實際及政治高考的能力要求,政治課復(fù)習(xí)要堅持全面掌握知識,注重能力提高,努力增強素質(zhì),采用三輪復(fù)習(xí)方法。每個階段確立一個重點目標而又互相兼顧。

  第一輪復(fù)習(xí):全面復(fù)習(xí),對高考考點逐一落實。(20xx年9月20xx年1月)

  1、識記、理解、把握全部考點的基本概念與基本原理。全面復(fù)習(xí),又突出重點、難點、薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)教材知識的掌握特點和運用特點,復(fù)習(xí)的順序為《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學(xué)》。

  2、根據(jù)分析與綜合相結(jié)合的原則,將每一個知識點的內(nèi)容按照其內(nèi)在聯(lián)系系統(tǒng)化。內(nèi)在聯(lián)系包括單元內(nèi)知識的聯(lián)系,單元之間的聯(lián)系,學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系及不同模塊相關(guān)知識的聯(lián)系。復(fù)習(xí)知識點以內(nèi)在聯(lián)系為線索,而思考內(nèi)在聯(lián)系又以知識點為立足點。

  3、對每個知識點可能出現(xiàn)的錯誤認識與觀點進行歸納,啟發(fā)學(xué)生自己指出疑點,解決疑點,只有發(fā)現(xiàn)疑點才會深入鉆研,才能加深理解,有效堵塞知識上的漏洞。

  第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)即理清知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,并把知識與熱點實際相結(jié)合,達到觸類旁通。(20xx年2月4月)

  近幾年來,高考題往往以熱點作為背景材料,考查學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。因此,在此輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生從不同層次、不同角度看問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。此階段以時政專題進行知識的全面深入系統(tǒng)與綜合性的復(fù)習(xí),并緊密聯(lián)系社會熱點、焦點問題進行。以知識點統(tǒng)率實際問題,又以實際問題說明知識點。

  第三輪復(fù)習(xí):瞄準高考,回歸基礎(chǔ),掌握技巧,重點訓(xùn)練。(20xx年5月6月3日)

  這段復(fù)習(xí)主要進行以下幾方面訓(xùn)練:

  1、回歸教材基本知識,重點抓好主干知識,并形成知識網(wǎng)絡(luò)。

  2、對近三年特別是20xx年各課改區(qū)的高考試題進行分析,熟悉高考題型與讀題、審題、答題的`基本要求。

  3、進行各項題型的專項訓(xùn)練,并在此基礎(chǔ)上對各種題型的解題技巧與方法進行認真總結(jié)、歸納。

  二、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法,努力提高備考實效。(微觀操作)

  1、堅持集體備課:

  高三政治備課組,在備課、教養(yǎng)資源的運用,試卷命題,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面,既有分工又有配合,既有課例探討又有信息多流,在辦公室時常有我們探討、爭議、交流的聲音。

  2、精選試題,與高考接軌:

  近年江蘇政治高考越來越重視學(xué)生能力的檢測,通過時事政治、熱門問題設(shè)置情境,出題角度多樣而難測,死記硬背的題型在總分中所占比例減小,這就要求我們在課堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際,分析解決問題的能力,拓展學(xué)生思維,改變原有的學(xué)習(xí)思維方式。備課組加大對新課改試驗省份高考政治試題的研習(xí),通過時政新題和典型例題的練習(xí)不斷擴大學(xué)生的知識面,增強應(yīng)變能力、遷移能力的培養(yǎng)。通過練習(xí)的批改及時反饋信息,進行教學(xué)調(diào)控。

  3、認真搞好試卷、練習(xí)的批改批閱和講評。

  閱卷過程堅持流水作業(yè),閱卷完成后及時交流總結(jié)?荚嚨暮诵墓δ苁欠从澈筒檎覇栴},每一次檢測只有在認真批改、評閱的基礎(chǔ)上才能較全面的得到真實的信息反饋。這樣才能提高考后的分析、講評的針對性,提高訓(xùn)練的效率和效益。測驗試卷要全批全改,及時反饋,加強質(zhì)量分析和學(xué)法指導(dǎo)。

  三、工作中存在的問題和需要改進的方面

  1、對教材的研究還要深入。針對普通中學(xué)學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱的特點,在復(fù)習(xí)的過程中比較保守,偏向于基礎(chǔ)的鞏固,對學(xué)生主要是強化知識點的死記,對教材的深度挖掘不夠。很多內(nèi)容,不充分挖掘其應(yīng)有的思維性,不能根據(jù)社會熱點和難點,找到高考的切入點。從題目設(shè)置上看,有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮,不能很好的進行知識遷徙。

  2、二輪復(fù)習(xí)效果不夠顯著。這一輪復(fù)習(xí)主要是幫學(xué)生梳理考點,整合模塊知識,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),但學(xué)生的綜合能力較差,盡管已經(jīng)把知識整合到最簡單明了的形式,但學(xué)生仍然很難在腦海里形成“知識網(wǎng)絡(luò)圖”,而且在這一輪中,和時事的結(jié)合復(fù)習(xí)較少,學(xué)生在實際應(yīng)用中調(diào)動知識的能力較差。

  3、輔導(dǎo)效果要提高。無論是作業(yè)或試卷批改,還是對個別同學(xué)的答疑,好像效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多,一方面是沒有找到更科學(xué)的輔導(dǎo)措施。另外,學(xué)生的思想跟心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。

  4、難以做到因人而教。對上課,一部分成績好的的同學(xué),覺得復(fù)習(xí)課效率不高,對于成就較差的同學(xué),以為內(nèi)容深且多,不把不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。

高三政治備課組工作總結(jié)8

  20xx下學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,回顧本學(xué)期政治教研組工作,全體教師能積極按照學(xué)科核心素養(yǎng)和新高考的要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛質(zhì)為重點,求真務(wù)實,極探索行之有效的課堂教學(xué)模式,充分發(fā)揮了思想政治課的德育功能。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心、支持下,開展了一系列具有實效性的教研活動,現(xiàn)將本學(xué)期政治教研組工作總結(jié)如下:

  一、教研組概況:

  本學(xué)期,我們政治教研組重新組合后,由7人組成1人產(chǎn)假,總體來說,素質(zhì)較高,具有高度的政治覺悟和堅定的政治方向,為開展教研組活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  本學(xué)期來,全組教師在教導(dǎo)處和教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)常在一起討論國內(nèi)外大事,交流上課的心得體會,具有良好的政治學(xué)習(xí)風(fēng)氣。教學(xué)中堅持以學(xué)生為主,深化課堂教學(xué)改革,注重提高教育教學(xué)質(zhì)量。在加強師德修養(yǎng)、遵紀守法等方面都起到了積極的表率作用,全組教師相處和睦、團結(jié)互助,具有很強的凝聚力。

  二、主要工作及成績青春勵志

  (一)開展師德建設(shè),樹立師表形象。具體做到:第一,認真學(xué)習(xí)師德規(guī)范等理論,明確教師的職業(yè)道德規(guī)范;第二,積極開展新課改活動,勤奮敬業(yè);第三,以身作則,為人師表。組內(nèi)教師無違法亂紀和體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

 。ǘ┙M織教師進行理論學(xué)習(xí)。重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。我們利用課余時刻,學(xué)習(xí)了《課程標準新》,深入分析學(xué)習(xí)材料的精神,統(tǒng)一認識,發(fā)奮提高教學(xué)質(zhì)量。同時,組內(nèi)老師自覺加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極閱讀有關(guān)報刊雜志,利用學(xué)校上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料,交流教改動態(tài)、教學(xué)經(jīng)驗等信息,以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛質(zhì)。

  (三)積極參加校內(nèi)交流,每位老師都勇于承擔學(xué)校組織的示范課。本學(xué)期,所有老師都參加了學(xué)校組織的磨課教研活動,效果較好。

 。ㄋ模┮粚W(xué)期來,組內(nèi)教師定期集中備課,把備課組工作活動落到實處,使備課組、教研組、學(xué)校教學(xué)工作構(gòu)成整體。備課中,老師們積極踐行新課程理念,堅持三導(dǎo)三動的教學(xué)模式,以老帶新,一起鉆研教材,研究教法。在備課過程中,我們堅持三個“聯(lián)系”,即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學(xué)生思想實際,做到既備教材又備人。

 。ㄎ澹┲匾暯虒W(xué)反思。我們組每位教師能根據(jù)學(xué)校要求,備課時在教案后及時寫好教學(xué)后記。學(xué)期結(jié)束,根據(jù)自己的教學(xué)體會,寫出教學(xué)反思。

  三、存在問題及不足:

  回顧一學(xué)期以來的教研組工作,然取得了一些成績,但仍然存在著許多不足,要表此刻以下幾個方面。

  1、教科研水平與潛質(zhì)有待進一步提高,由于教學(xué)工作的繁忙以及信息的'閉塞,盡管政治組教師在教科研方面作了積極地探索和超多的嘗試,但總體而言,理論挖掘少,理性思考少,獲取外界信息的途徑較少。

  2、教師設(shè)計學(xué)案的水平有所提高,但結(jié)合學(xué)情組織教學(xué)的潛質(zhì)還有待進一步提高。

  3、個別教師的教學(xué)評價與反思不夠深入,有的只是做表面上的分析。

  四、今后發(fā)奮方向

  針對我們工作的不足,下學(xué)期主要應(yīng)在實踐中重視和加強以下幾方面的工作:

  1、狠抓教師的組織潛質(zhì),上課時杜絕廢話,把握上課時刻,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做到每個教學(xué)環(huán)節(jié)教師心中有數(shù)。

  2、本學(xué)科教師的課務(wù)必聽,大家共同探討,以促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。引導(dǎo)教師評課方法的改善,變教師被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

  3、加強教師的科研水平和潛質(zhì)、積極撰寫論文和做課題的潛質(zhì)。

  今后我們將注重科組活動的實效性,繼續(xù)進行新課程改革探索和實踐研究,繼續(xù)提高教育教學(xué)的水平,將科組建設(shè)推上一個新臺階。

高三政治備課組工作總結(jié)9

  高三治備課組根據(jù)20xx年的考綱認真組織復(fù)習(xí),具體工作如下:

  1、加強備課組的集體備課,認真學(xué)習(xí)考試大綱,加強組內(nèi)交流,發(fā)揮組內(nèi)老師的聰明才智。在備課組活動中,我們認真研究考綱,制定了詳細的復(fù)習(xí)計劃,認真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,統(tǒng)一復(fù)習(xí)進度,復(fù)習(xí)的方式,方法。統(tǒng)一訓(xùn)練。本學(xué)期我貌進行備課組活動10次。

  2、夯實基礎(chǔ),推進備考復(fù)習(xí)。本學(xué)期,本備課組,根據(jù)計劃,已完成第一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),全部完成了課本知識的復(fù)習(xí),為下一步提高備考能力打下了良好的基礎(chǔ)。

  3、精選習(xí)題,加強檢查和督促,精講多練,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系,章章有測試,較好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來。

  4、積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點,通過現(xiàn)象把握本質(zhì)。我們抓好《時事》的訂閱和講解,抓好每周一的《新聞聯(lián)播》的收看,提高學(xué)生的時敏感性,引導(dǎo)學(xué)生自覺運用所學(xué)的知蝕觀察時。提高了學(xué)生關(guān)注社會,關(guān)注問題的`能力。

  5、加強與兄弟學(xué)校的交流,把握高考動向,本學(xué)期我們加強同傳統(tǒng)友好學(xué)校的聯(lián)系,同時,根據(jù)20xx年高考由省命題的實際,加強同廣州學(xué)校聯(lián)系的力度。

  6、適時地探索高考復(fù)習(xí)的新形式,重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用,注重日常學(xué)習(xí)的知識儲備,能力和素質(zhì)的提高。

  7、認真落實教學(xué)常規(guī),加強組內(nèi)教師的相互聽課,相互交流相互借鑒,共同提高。

高三政治備課組工作總結(jié)10

  一、確立指導(dǎo)思想,明確目標

  樹立強烈的責任感和使命感,自我加壓、鼓足干勁、科學(xué)備考。以教學(xué)為中心、以學(xué)生為根本,夯實基礎(chǔ)、提高能力、訓(xùn)練思維,增強高三政治復(fù)習(xí)的計劃性、針對性和有效性,團結(jié)協(xié)作、和諧備考。

  二、打算科學(xué)嚴密安排,步步為營推進第二、三輪

  第二輪:基礎(chǔ)知識過關(guān),做到以本為本,狠抓基本概念和基本原理掌握,以綱為綱,認真研究教學(xué)大綱(課程標準)。將識記、理解、運用的知識爛熟于胸,認真研究考試大綱,做到點點清、點點明、點點通。真正將基礎(chǔ)知識落實到位。擬采用總----分----總的思路進行。即先總體構(gòu)建知識體系,然后對考點進行高密度講解,逐條分析,找到知識聯(lián)系,最后在對知識進行梳理,形成嚴密知識網(wǎng)絡(luò),以知識帶熱點,強化理解記憶。然后根據(jù)時政熱點專題復(fù)習(xí),以熱點帶知識,突出重點、難點、疑點的解決。強化主干知識,加強學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)答題技巧。著重培養(yǎng)學(xué)生提取有效信息能力,分析評價及解決問題能力。第三輪:回歸知識點綜合復(fù)習(xí),選擇典型熱點進行政、史、地綜合,強化記憶,培養(yǎng)應(yīng)試能力、指導(dǎo)心理調(diào)節(jié)。

  三、制定備課組計劃(具體見計劃),和高三政治復(fù)習(xí)計劃

  四、高三政治第一學(xué)期期末試卷分析

  一、班級成績、任教班級、平均成績分、最低分、優(yōu)秀率、及格率

  二、具體試題分析、

  第一部分:選擇題:

  第一部分:選擇題:錯得較多的題目:1、4、5、7、10、13、15總體原因兩個:基礎(chǔ)不牢和解題能力薄弱(獲取解讀信息能力和調(diào)動運用信息能力弱),學(xué)生不能把準題目要求,不善于把握題目所提供的`信息,不能從題目提供的背景材料出發(fā)。

  1、匯率不會算,計算能力弱;

  4選了提高銀行存貸款利率1;選了實施走出去戰(zhàn)4,沒有注意到擴大內(nèi)需;

  5選了我國現(xiàn)行分配制度的改革1;實現(xiàn)了按勞分配與按生產(chǎn)要素分配的結(jié)合4

  7、選了縮小城鄉(xiāng)收入差距分配1;選了調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)4(家電下鄉(xiāng))

  10、選了A具體問題具體分析(忽視矛盾普遍性);D矛盾特殊性中包含矛盾普遍性;B、矛盾特殊性寓于普遍性中)

  13、選了意識是正確反映1;意識能反作用于客觀事物(反映、反作用)

  15、選了B聯(lián)系具有普遍性、客觀性、絕對性

  18、選了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,決定社會發(fā)展的方向與趨勢D

  第二部分:非選擇題

  非選擇題:原因,基礎(chǔ)知識掌握不全,獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題能力弱;學(xué)生說亂改,答得好的答得不好的一個樣,怎么樣才算結(jié)合材料分析

  25、(1)4分。得分一般,基本1-2-3分。原因:回答不全:完善社會主義市場體制,讓市場對資源配置起基礎(chǔ)性作用沒答?茖W(xué)發(fā)展觀經(jīng)濟增長方式,又好又快,學(xué)生說亂改

  (2)4分。得分一般,得到1-2-3分。原因:答不全,外交政策表述不全,基本立場,基本目標,宗旨沒寫全;中國建設(shè)性作用。維護和平促進發(fā)展的積極因素、建設(shè)性作用寫不出來

  26、(1)6分。得分3-4-5分左右。原因:人生價值的實現(xiàn)三方面沒記住,結(jié)合材料分析沒有全

  (2)6分。得分2-3-4-5分左右。失分在于中華民族精神是什么,不知道;結(jié)合材料分析不到位

  27(1)6分。得分2-3分左右。失分在于審題不到位,只講利益集團對決策影響怎么樣,沒講清楚美國決策的其他影響因素

  (2)4分。得分2分左右。失分在于分析不全面。世貿(mào)組織的性質(zhì)與建立國際經(jīng)濟新秩序答不出。

  28、(1)4分。得分2分左右。改試卷老師要求答案具體、詳細,學(xué)生答的不夠具體

  (2)4分。得分2分左右。結(jié)合原理分析不到位;主次矛盾寫成矛盾主次方面或兩個都寫了。

  (3)4分。得分2分左右。文化塑造人角度,失分在于結(jié)合材料部分,大眾文化部分學(xué)生沒想到

  二、應(yīng)對策略

  1、用好幾本書

  考試說明:教材:命題解析:

  2、注重知識復(fù)習(xí):抓住綜字,使知識系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性基礎(chǔ)上具備綜合性;抓住一個“熱”字。關(guān)注熱點,遷移知識,培養(yǎng)各種能力;突破一個“準”字,準確的記憶書本知識點,基本原理(1)把握各模塊的邏輯結(jié)構(gòu),嚴格按考試說明復(fù)習(xí)每一知識條目,明確其中的是什么,為什么,怎么做;(2)抓住主干知識(在知識體系中居于核心地位、對學(xué)科體系起支撐作用的知識),構(gòu)建知識體系。(3)圍繞重點專題,重組知識體系:根據(jù)活動主體進行知識重組,。明確其中的三W根據(jù)主體知識進行知識重組,明確其中的三W。關(guān)注熱點,根據(jù)社會生活的主題進行知識重組明確其中的三W(擴大內(nèi)需:三W)根據(jù)哲學(xué)原理進行知識重組

  策略:師講,教師對易錯易混知識點的整理;對經(jīng)濟常識、政治常識重要知識點、哲學(xué)原理進行整理,并分發(fā)給學(xué)生;學(xué)生自己列,默寫

  3、解題復(fù)習(xí)

  (1)讓學(xué)生閱讀重做已經(jīng)做過的典型題目,錯題,易錯點,關(guān)鍵點

  (2)熟悉各類題型,懂得解答方法(為什么,怎么做,啟示類,體現(xiàn)型、計算題、圖表題、意義類等);進行專題訓(xùn)練,專門對四選二組合型類;四選三組合型類;體現(xiàn)、反映、表明、說明類;判斷推理類選擇題專項講解和訓(xùn)練。同進更要加強對主觀題中,填表題;圖表題訓(xùn)練;搞好解題技巧專題講解訓(xùn)練;熱點專題講解訓(xùn)練。

  (3)研究考題(近3年的高考真題,以及各地的模擬題),把握命題的方向,精選題目,加強訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生提高應(yīng)試技巧,掌握準確的答案答題方法。

  4、其他策略:注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高45分鐘上課效率、培優(yōu)、面改、集體備課等

高三政治備課組工作總結(jié)11

  一、 本組基本情況

  本組有一個和諧的人文環(huán)境,這為本組順利完成半學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)提供了一個良好的前提條件。

  二、半學(xué)期以來開展的主要工作

  本組工作思路:以課程改革為導(dǎo)向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,圍繞有效課堂、校本備課、備課組備課、教學(xué)信息化等重點,本著“務(wù)實、有效”的原則,重視全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量。主要做好以下工作:

  1、開學(xué)初,在集體討論基礎(chǔ)上制定教學(xué)計劃和進度,確定每一課的重點和難點,明確每一課的教學(xué)目標和要求;并在教學(xué)過程中根據(jù)實際情況作相應(yīng)的調(diào)整,以保證本組教學(xué)的順利有序進行;在備課組活動中學(xué)習(xí)政治理論和教育理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,進行課改研討,聽課評課。

  2、注重備課組成員之間的團結(jié)協(xié)作,除固定每周集中研討外,成員之間不定期進行交流,成員間相互聽課,探討如何進一步改進教學(xué),以期有新的提高。

  3、按學(xué)校要求開展備課組活動,重點回顧、總結(jié)教學(xué)中的新情況,對出現(xiàn)的問題商討對策;傳達學(xué)校和市區(qū)的教學(xué)信息;討論研究下一階段的教學(xué)工作重點。參加校內(nèi)外聽課活動,取人之長,補己之短。

  4、關(guān)注社會與學(xué)生的`實際,教學(xué)時注重培養(yǎng)學(xué)生對熱點問題的討論、辯論,并學(xué)會用經(jīng)濟學(xué)原理去分析現(xiàn)實問題,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、探究問題的能力,養(yǎng)成分析社會現(xiàn)實問題的辯證思維能力。教學(xué)中注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。盡量安排多種形式教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的思維與興趣。

  5、研究并嘗試將教學(xué)實例、教學(xué)理念與教學(xué)反思記錄下來并寫成案例,并在組內(nèi)進行討論交流。盡量養(yǎng)成階段性反思總結(jié)。

  6、進一步加強現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合。構(gòu)建高中政治學(xué)科的課件、教案、訓(xùn)練體系。提高自身的教學(xué)能力和創(chuàng)新能力。

  7、注重多樣化的評價方式,以提高教學(xué)質(zhì)量。輪流出好單元測試卷、月考卷,精心組織好期中考試卷,精選試題,設(shè)計開放式、研究體現(xiàn)高考趨勢的試題。

  8、在平時教學(xué)中,耐心培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作業(yè)要規(guī)范,有錯及時訂正,對問題較大的作業(yè)盡量面批。加強個別輔導(dǎo)。多鼓勵,少批評,激勵他們學(xué)習(xí)的動力,積極促進整體學(xué)習(xí)成績的提高。

  9、完成學(xué)校布置的各項備課組任務(wù)。

  三、本備課組的反思:

  通過半學(xué)期工作我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生解題能力較差,未掌握好學(xué)習(xí)政治的方法,這主要是由于初中的政治開卷考試,學(xué)生從思想到行動上忽視政治。面對學(xué)生的偏科現(xiàn)象,以及現(xiàn)實高考指揮棒的調(diào)控下,如何提高學(xué)生思想和人文素養(yǎng),提高學(xué)習(xí)效率,我們還需要不斷嘗試與研究。

高三政治備課組工作總結(jié)12

  本學(xué)期,我們高三政治備課組的三名教師,在學(xué)校和年段帶領(lǐng)指導(dǎo)下,不斷轉(zhuǎn)變觀念,應(yīng)對挑戰(zhàn),大家同心同德,積極探索新的復(fù)習(xí)教學(xué)模式,求真務(wù)實、努力拼搏,在省市質(zhì)檢中取得了令人欣慰的教學(xué)成績。為了今后更好地發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,特將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

  1.全力支持學(xué)校工作,努力提升本組業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期,高三政治備課組圓滿地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作,認真制定和執(zhí)行復(fù)習(xí)教學(xué)計劃,積極做好多次模擬的閱卷和分析工作,認真按時按質(zhì)進行集體備課。

  高三階段考試頻繁而且重要,我們積極配合學(xué)校高三階段總體教學(xué)工作部署,積極參加好每一次全年級統(tǒng)考,并做好成績統(tǒng)計和試卷分析,對比班級之間以及我校與其他聯(lián)考學(xué)校之間的成績差距,分析并查找我們在復(fù)習(xí)教學(xué)方面存在的問題與不足,并及時進行有針對性的彌補和改進。此外我們還在考前最后階段精心組織了多次文綜大聯(lián)考(大聯(lián)考試卷命題依據(jù)政治學(xué)科的特點和高考要求,精選試題或自主命題,注重時效性和原創(chuàng)性),進一步增強學(xué)生對文綜考試的應(yīng)試能力。

  2.統(tǒng)一思想,凝神聚氣。本學(xué)期,備課組全體教師統(tǒng)一思想,凝神聚氣,學(xué)習(xí)和收集十九大精神及重大時政內(nèi)容來補充教材的不足。

  注重研究高考,正確把握考試方向。認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會20xx年全國高考《考試大綱的說明政治學(xué)科部分》,領(lǐng)會其精神、明確其要求,把握本屆高考的新變化和新動向,使我們的復(fù)習(xí)備考工作方向正確、科學(xué)恰當。同時在平時的復(fù)習(xí)教學(xué)過程中,我們注意廣泛收集高考信息,研究近幾年高考全國卷尤其是全國卷試題,有選擇地給學(xué)生演示分析或訓(xùn)練,使學(xué)生在教學(xué)過程中逐步了解和熟悉政治學(xué)科高考的題型設(shè)計、知識和能力要求以及評分原則,從而不斷增強復(fù)習(xí)備考的科學(xué)性和針對性。

  3.發(fā)揚團隊精神,注重相互交流探討。本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,都努力做到資源共享,共同提高備課效率。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚,除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外,我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題,研討教法,既有課例探討又有信息交流,相互促進、共同提高;同時我們還利用集體的力量,共同把脈高考新動向,厘清高考新要求,明確重點教學(xué)內(nèi)容,討論重點熱點問題,努力增強學(xué)生應(yīng)對高考的能力和水平。

  同事們通過討論,不但提高了對許多模糊問題的認識與理解,而且還進一步增進了彼此之間的.友誼。

  4.抓好課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)實效。我們每位教師都認真分析了所教班級的學(xué)情和要求,根據(jù)學(xué)生層次的不同、學(xué)習(xí)能力的差別,做到因材施教、因人施教,認真上好每一節(jié)課,實施“有效教學(xué)”,培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力。并且認真做好教學(xué)后記工作,及時總結(jié)、反思,交流,改進教學(xué)。

  5.注重對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。首先,在日常的復(fù)習(xí)教學(xué)過程中,我們注重加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo):在基本概念和基本原理的教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生采取濃縮記憶,趣味記憶等方法,幫助其理解和掌握知識;在基本問題教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生采取要點記憶,詞語造句等方法,培養(yǎng)其綜合整理能力和語言表達能力;在選擇題訓(xùn)練中則采取四步法(審題意,抓題眼,憶體系,判題支),充分運用排除法,逆向思維等方法,培養(yǎng)學(xué)生比較能力,知識遷移能力;在非選擇題訓(xùn)練中,突出三環(huán)節(jié)(材料——觀點——結(jié)論),運用辨證分析法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,實踐和創(chuàng)新能力。其次,我們注意培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)科的思維習(xí)慣和思維方法。通過一些具體實際問題讓學(xué)生分析、討論,結(jié)合教師的啟發(fā)、指導(dǎo),用政治術(shù)語規(guī)范答題,培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣、不容失分的習(xí)慣、把每一次考試訓(xùn)練當做高考認真對待的習(xí)慣,等等。

  總之,本學(xué)期我們高三政治備課組竭心盡力地做好自己的本質(zhì)工作,且大膽推陳出新,與時俱進,嚴于律己,努力工作,為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展奉獻自己的力量。

  當然,我們還需要總結(jié)經(jīng)驗、反思不足,加強努力、改進工作,以便在新的起點上繼續(xù)創(chuàng)造新的教學(xué)業(yè)績。

高三政治備課組工作總結(jié)13

  高考結(jié)束了,備課組一年的辛苦工作終在六月的晴空中瓜熟蒂落了。綜觀備課組的工作和今年高考的命題走向,有諸多的經(jīng)驗值得反思和總結(jié)。

  一、課堂教學(xué)

  1、夯實基礎(chǔ)是重點。近年來高考治試題都是緊扣考點,考查主干知識,這也提示我們在新授和第一輪復(fù)習(xí)中我們的立足點應(yīng)堅定不移地放在主干知識的復(fù)習(xí)上。對非考點的知識或非主干知識在教學(xué)中僅做提示。同時要告誡學(xué)生要分清主次,不要舍本逐末,過多地耗費時間。

  2、強化能力守鍵。治高考題,尤其是選擇題靈活多變,看似簡單,要做對卻要花上一番功夫。這樣的題目也是學(xué)生失分最多的地方,就這類難題我們仔細分析不難發(fā)現(xiàn),它們并不是一些偏題、怪題,只是對一些基礎(chǔ)知識進行了變形、拓展,增設(shè)了一些條件而已。象xx年的漫畫題“煙斗”、xx年和xx年的兩道計算題都是這樣。要做好這類題目,除了有扎實的基礎(chǔ)知識外,還需要對多處個知識的.整合和綜合運用能力。高考的這種變化提示我們在平時的教學(xué)中一定要有針對性地創(chuàng)設(shè)條件,設(shè)置情境,注意多個知識點的串聯(lián),讓學(xué)生在動態(tài)的變化中去活學(xué)活用知識,做到舉一反三。

  3、精講巧練是途徑。每堂課按照教學(xué)課型及要求的不同進行教學(xué),但留足時間讓學(xué)生反思、練習(xí)和討論是必要的。每節(jié)課留足十分鐘左右的時間給學(xué)生,這也是學(xué)校課改的要求。每節(jié)課課前有復(fù)習(xí),課后有練習(xí),學(xué)生有學(xué)有思這是我們“精講”的要求!扒删殹奔润w現(xiàn)在每節(jié)課有練習(xí),也體現(xiàn)在每周一次的練習(xí)上。周練是對本周所學(xué)知識的檢測,題目設(shè)置一般以基礎(chǔ)題為主,同時根據(jù)高考要求,適度增加一些條件的變化。主要以高考真題和各省市的模擬題為取題對象。

  4、練習(xí)講評和試題糾錯是法寶。知識的鞏固和能力的提高都需要通過練習(xí)來檢驗,通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)露了問題,就必須通過練習(xí)講評來糾正錯誤。一節(jié)好的講評課必須是針對大多數(shù)學(xué)生的典型問題的有效講解,必須讓學(xué)生對典型錯誤形成一種規(guī)律性認識,印象深刻且能在下次自覺避免犯錯。試卷講評課既是糾錯課,也是方法技巧課。“授人以魚,不如授人以漁”試卷講評課就是要達到這種效果。因此,老師在講評時不能就事論事了,對一類的題目或錯誤可以進行擴展性講解,既要講清錯誤原因,又要講清解題思路和技巧。特別是連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯誤,一定要把它們羅列出來,對它們的共性和不同進行比較,讓學(xué)生更全面地認識錯誤,糾正錯誤。試題糾錯本是學(xué)生必備的一本練習(xí),專門收集自己的錯題,并對錯題進行訂正。實踐證明,這是一種行之有效的方法,對于學(xué)生改正錯誤非常必要。

  二、總復(fù)習(xí)安排

  縱觀xx屆高三總復(fù)習(xí)安排,有得有失。成功之處在于:在第二輪復(fù)習(xí)中,我們強化了知識專題的復(fù)習(xí),對時專題的復(fù)習(xí)時間進行了壓縮,從效果上看還是可取的。近年來,對時專題的復(fù)習(xí),一直也是困繞大家的難題,不搞不行,高考試題都是以時熱點為切入點來考查所學(xué)知識,學(xué)生沒有相關(guān)的能力訓(xùn)練顯然是不行的,搞,無疑又是大海撈針,高考的反猜題及當前高考命題的多角度使人根本無法預(yù)測到高考設(shè)問的走向。學(xué)生也普遍對時專題的復(fù)習(xí)效果感到懷疑。針對這一現(xiàn)狀,我們對總復(fù)習(xí)安排進行了調(diào)整,增加了知識專題的復(fù)習(xí),壓縮了時專題的復(fù)習(xí),把更多的精力花在對基礎(chǔ)知識的鞏固和知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建上,同時對時熱點的處理更多是讓學(xué)生了解背景用相關(guān)知識,創(chuàng)設(shè)條件多角度設(shè)問,提高學(xué)生的審題能力,根據(jù)材料提取信息能力和規(guī)范表述、嚴密組織答案能力。這樣的復(fù)習(xí)安排無疑更有利于學(xué)生的知識復(fù)習(xí)和能力提高。

  08屆高三治總復(fù)習(xí)按四輪復(fù)習(xí)規(guī)劃來設(shè)計。

  第一輪復(fù)習(xí)(單元知識復(fù)習(xí))9月分至來年2月左右,即第一學(xué)期。以課為知識單位,圍繞考點,講透重點,分清難點,消滅盲點。

  第二輪復(fù)習(xí)(知識專題復(fù)習(xí))第二學(xué)期至一模前,以知識塊為復(fù)習(xí)單位,第二輪復(fù)習(xí)不是第一輪復(fù)習(xí)的再重復(fù),而是側(cè)重于構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),注重知識點間的聯(lián)系和區(qū)分,是在一個更大單元里的知識重組,有利于學(xué)生多角度地整合知識。

  第三輪復(fù)習(xí)(時專題復(fù)習(xí))4月中旬至5月中旬。以當年的幾個持續(xù)熱點和焦點問題設(shè)置專題,介紹熱點背景及相關(guān)策、措施,結(jié)合材料設(shè)置情境,創(chuàng)設(shè)問題,引導(dǎo)學(xué)生多角度地應(yīng)用知識分析、解決問題,提高主觀題的解題能力。

  第四輪復(fù)習(xí)(查缺補漏,回歸教材)5月中旬至6月。在教師引導(dǎo)下學(xué)生回歸課本、回歸試卷,重溫考點,重看錯題。

  以上就是高三治備課組在本學(xué)年教學(xué)工作中的一些心得體會。

高三政治備課組工作總結(jié)14

  高三思想政治備課組成員:盛金賢、李秀雷、金明三人組成。分別承擔高三(10)班、高三(8)(9)班級,高三(11)(12)班的高考教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期主要工作與成效:

  1、針對本備課組、學(xué)科與年級特點,認真做好各項教學(xué)常規(guī)工作

  (1)開學(xué)初,在集體討論基礎(chǔ)上制定教學(xué)計劃和進度,確定每一課的重點和難點,明確每一課的教學(xué)目標和要求;并在教學(xué)過程中根據(jù)實際情況作相應(yīng)的調(diào)整,以保證本組教學(xué)的順利有序進行;學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校的實際,打破了模塊順序,先從必修2《政治生活》開始復(fù)習(xí),承接假期的《國家與國際組織》,接著復(fù)習(xí)必修1《經(jīng)濟生活》,再按照高考分值和難易情況,復(fù)習(xí)必修4《哲學(xué)與生活》。最后回到必修3《文化生活》。

 。2)注重備課組成員之間的團結(jié)協(xié)作,互相切磋:除固定每周集中研討外,成員之間不定期進行交流,各取所長,補己之短;成員間相互聽課,相互促進,探討如何進一步改進教學(xué),以期有新的提高。每次月考都對存在的問題做好記錄分析,做到有針對性。特別是對高考測試卷做了全面的解讀,明確考試的形式,加強對高考方向性的研究。對和做了細致的比較分析,做到知綱知底,針對新教材體系比較亂的實際,我們分工處理,理清思路,提高效率。

 。3)關(guān)注社會與學(xué)生的實際,注重多樣化的課堂互動。注重對熱點問題的討論、辯論,并學(xué)會用知識原理去分析現(xiàn)實問題,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、探究問題的能力,養(yǎng)成分析社會現(xiàn)實問題的辯證思維能力。提高分析能力的自找材料、自出問題、自我解答。

  (4)通力協(xié)作,抓好文科綜合競賽輔導(dǎo),以競賽促進高考的備考。注重學(xué)生解題能力的訓(xùn)練,抓緊審題能力,解題方法的養(yǎng)成。答題規(guī)范的.養(yǎng)成,要求學(xué)生一定學(xué)會分點,做到段落化,條理清晰。

  (5)組內(nèi)成員之間加強相互學(xué)習(xí)的同時,不斷吸取新信息、學(xué)習(xí)新理念,不斷進行自我更新。主動尋求學(xué)習(xí)機會,謀求專業(yè)的發(fā)展;在這樣的備課組團隊的學(xué)習(xí)中,能夠?qū)崿F(xiàn)將個人的知識顯性化,實現(xiàn)將個人知識轉(zhuǎn)化為組織群體知識,提升備課組凝聚力和知識分享的能力。

  2、注重多樣化的評價方式,以提高教學(xué)質(zhì)量

  精選試題,設(shè)計開放式、研究性體現(xiàn)高考趨勢的試題;完成五份高考月考試卷,并進行質(zhì)量分析。參加測試卷統(tǒng)考一次,及時進行了反思,不斷矯正教學(xué)中的偏差。認真批閱學(xué)生作業(yè),注重對學(xué)生的發(fā)展性評價。本備課組的反思:

  面對新高考,在現(xiàn)實高考指揮棒的調(diào)控下,如何提高學(xué)生思想和人文素養(yǎng),如何兼顧學(xué)科理論知識與學(xué)習(xí)興趣,面對新形勢,我們還需要不斷嘗試與研究。作為高考科目,我們始終在研究高考,思考如何針對學(xué)生的現(xiàn)實學(xué)習(xí)狀態(tài),進一步提高或改善其學(xué)習(xí)能力、方法與效率。從統(tǒng)考情況,不容樂觀,我們還要繼續(xù)努力。

  還有,受到諸多因素的影響,本學(xué)期只完成了必修三個模塊的教學(xué)內(nèi)容,《文化生活》還沒涉及,在進度上有一定的影響,要適時加以調(diào)整。

高三政治備課組工作總結(jié)15

  在這一學(xué)期里,我們高三政治備課組的三位老師在學(xué)校和教師發(fā)展處的領(lǐng)導(dǎo)下,以學(xué)校教學(xué)工作計劃為思路,認真學(xué)習(xí),努力工作,不斷轉(zhuǎn)變觀念,應(yīng)對挑戰(zhàn),與時俱進。我們共同塑造了良好的師德形象,營造了積極向上的氛圍。本組成員同心同德,奮發(fā)向上,無私奉獻,愛崗敬業(yè),積極探索新的教學(xué)模式,教書育人,千方百計提高教育教學(xué)質(zhì)量,積極爭創(chuàng)優(yōu)秀備課小組。在全組成員的共同努力下,已順利完成了工作任務(wù),并取得了一定的成績。為了今后更好地發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,特將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

  一、定時定點定人,做好備課工作。

  每周的'星期二上午第二節(jié)課結(jié)束,備課組成員在教研活動室準時碰面,雷打不動。我們根據(jù)教學(xué)進度,相互討論教學(xué)重點,難點,和教學(xué)方法,并及時反饋聽課感受,交流授課心得,遇到測驗考試,還一起討論如何命題,分析學(xué)生出現(xiàn)的各種錯誤,探討下一步教學(xué)措施,我們活動中都感到實實在在的收獲。

  二、團結(jié)協(xié)作,穩(wěn)步推進教學(xué)。

  我們從不單打獨斗,有問題大家一起解決,具有良好的協(xié)作精神,以老帶新,以新促老。備課組成員之間經(jīng)常相互聽課,交流教學(xué)經(jīng)驗,把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核,做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。本學(xué)期,我們制定了詳細的備課計劃。

  三、做好二輪復(fù)習(xí)、三輪復(fù)習(xí)工作準備。

  1.針對我校學(xué)生實際,為了更好地幫助學(xué)生復(fù)習(xí)迎考,我組老師經(jīng)過協(xié)商統(tǒng)一復(fù)習(xí)進度,深入研習(xí)考綱,確定復(fù)習(xí)范圍和復(fù)習(xí)重點,并對照考點,編寫復(fù)習(xí)材料,其中董校、王仁喜、徐慧敏和瞿慧娟負責各模塊學(xué)案的編寫校對;徐慧敏負責周末練習(xí)的編寫校對以及選擇題專項練習(xí)的編寫校對。

  2.做好學(xué)困生的查缺補漏工作。面對學(xué)困生,我們做好對個別學(xué)生的拓展、補差工作,采用鼓勵、作業(yè)面批、個別輔導(dǎo)交談等方法,并根據(jù)學(xué)困生的實際,積極實施分層次教學(xué),分層次布置課外作業(yè),平時注重抓學(xué)生的基礎(chǔ),重要的知識點不斷地強調(diào),努力提高學(xué)困生的成績。

  3.堅持以考促教。本學(xué)期學(xué)校組織了11次模擬考試,我組老師積極做好閱卷工作,并認真做好試卷分析,查找問題,調(diào)整教學(xué)復(fù)習(xí)策略。

  四、積極參與“導(dǎo)學(xué)、探究、質(zhì)疑”的學(xué)習(xí)方式與教師教學(xué)模式的整合活動。積極開展教學(xué)研討工作,在研討實踐中提高教師自身素質(zhì)。我們堅持集體備課互相聽課。不少老師注意在教學(xué)中積累材料,經(jīng)常反思,總結(jié)經(jīng)驗,寫出新教材的解讀和教學(xué)設(shè)計方案。解放思想,群策群力,集思廣益,貫徹學(xué)校對備課組工作的要求,完成各項教學(xué)常規(guī)工作。

  五、鉆研業(yè)務(wù),投身科研領(lǐng)域。

  雖然平時教育教學(xué)工作都異常繁忙,但是我組的老師還是擠時間參與科研工作,學(xué)習(xí)教學(xué)理論。

  六.認識工作不足,進一步明確今后努力的方向。

  1.狠抓教師的組織能力,上課杜絕廢話,把握上課時間,做到每個教學(xué)環(huán)節(jié)教師心中有數(shù),向課堂要效率。

  2.按學(xué)校要求每周至少聽課3次,大家共同探討,以促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。

  3.進一步加強現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合,構(gòu)建高中政治學(xué)科課件教案訓(xùn)練體系。

  4.在教學(xué)中善于積累素材,有意識地進行教學(xué)方面的研究和反思。

  總之,教研學(xué)習(xí)是永無止境的,在今后的教學(xué)、教研中我們將更加努力,盡職盡責完成好本職工作。

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