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初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

時間:2024-06-25 09:52:22 工作總結(jié) 我要投稿

初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(熱門)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此好好準備一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?下面是小編精心整理的初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(熱門)

初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)1

  一、繼續(xù)抓好班風建設(shè),帶動良好的學(xué)風。

  1、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表

  學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風氣的一種體現(xiàn)、雖然今年是初中的最后一年,學(xué)習(xí)比較忙,但也不能放松這項工作,從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求。

  2、狠抓課堂紀律

  這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,但就是組織紀律性差,紀律松散,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,在隊列里有說話的、打鬧的,無精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉(zhuǎn)體到每一個動作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。通過這些訓(xùn)練,使孩子們體會到嚴格有序。

  課堂紀律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律、這個學(xué)期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況。

  二、加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作、注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)

  這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進一步提高全班總體成績、對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的李亮同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。鄒靜同學(xué)主動承擔起幫助的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力,李亮有了很大的進步。

  三、進一步提高衛(wèi)生、兩操水平,繼續(xù)開展“每月一星”的評選活動

  衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現(xiàn)。因此,每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細的獎罰措施,以便在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項工作在新的學(xué)期里再上一個臺階。

  上個學(xué)期通過評選“每月一星”的活動,激發(fā)了全班同學(xué)的積極性,所以這個學(xué)期要繼續(xù)并完善好這個制度,讓它發(fā)揮更好的作用。

  四、認真抓好活動課程建設(shè),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

  今年是升學(xué)的關(guān)鍵,所以我準備利用活動課開展各類的學(xué)科趣味競賽或游戲,這樣不但對學(xué)習(xí)有好處,而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣、另外,我還要多召開關(guān)于理想,前途教育的主題班會,使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。

  五、加大安全教育力度

  安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里,我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,加強學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因。

  六、加強與各任課教師的配合

  我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點,我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,并及時地向?qū)W生介紹,以完善其學(xué)習(xí)方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術(shù)。另外,繼續(xù)開展“一幫一”活動,盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績。

  七、加強和學(xué)生家長的聯(lián)系

  學(xué)生有一半時間是在家里度過的,老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),與家長取得了共識,共同督促學(xué)生認真學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

  八、注重對孩子的思想教育

  現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開展主題班會,對學(xué)生進行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時,我讓學(xué)生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。

  勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會,F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,這些獨生子女平時干活的機會很少,養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導(dǎo)并嚴格檢查,及時表揚做得好的同學(xué),批評做的不認真和逃跑的同學(xué),讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

  對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,你的.學(xué)習(xí)成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動承擔起幫助王帥的任務(wù)。經(jīng)過管理帶來的效果。

  二、主要收獲和體會

  我覺得當班主任應(yīng)該做到以下兩點:

  1、把微笑送給學(xué)生

  很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段——微笑。我們班有個學(xué)生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,愛勞動,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了!蔽疫是笑著對他說:“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長。

  2、把真情送給學(xué)生

  真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會有學(xué)習(xí)的動力。比如,學(xué)生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)2

  中考的結(jié)束,意味著又一屆學(xué)生即將畢業(yè),也意味著我擔任班主任的工作即將結(jié)束;厥妆緦W(xué)期,我發(fā)現(xiàn)自己的工作雖然忙碌,但卻充滿了成就感;雖然疲憊,但卻蘊含著樂趣。這個學(xué)期,師生們幾乎都在為中考復(fù)習(xí)緊張備戰(zhàn)。同時,按照學(xué)校的工作計劃和安排,我堅持以思想道德教育為核心,以教學(xué)為中心,開展了班級管理工作。努力通過德育教育,全面發(fā)展學(xué)生能力,讓每位同學(xué)在初中的最后一個學(xué)期里有所收獲,取得進步。

  一、做好思想動員 明確學(xué)習(xí)目標

  本學(xué)期是初三第二學(xué)期,具有的特點就是:任務(wù)緊,時間緊。在開學(xué)之初,我與學(xué)生一同制定了時間計劃和任務(wù)安排,確保每位同學(xué)都明確自己的奮斗目標,并在心中有一個大致的計劃。讓每個人都知道本學(xué)期應(yīng)該做什么、何時去做等。在整個學(xué)期中,我始終密切關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),與他們一起學(xué)習(xí)、一起活動,掌握并了解他們的想法,隨時調(diào)整他們的心理狀態(tài),堅持一個原則:將各種練習(xí)考試當做中考來對待,將中考當做各種練習(xí)考試來對待,平時要緊張,關(guān)鍵時刻要放松,要保持樂觀自信,追求健康積極向上的心態(tài)。

  二、強化集體意識 力求共同進步

  本學(xué)期是我們初中生活的最后一年,對于每個同學(xué)來說,這是一個特殊的階段。大家對集體、同學(xué)、老師和學(xué)校都有著深深的留戀之情。在我的鼓勵下,這種留戀之情成為了我們班級進步的動力。只有具有集體意識的學(xué)生,才能遵守校紀,愛護班級名譽,關(guān)心同學(xué),尊重老師,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,并且積極幫助其他同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動以及其他方面的需要。因此,我在班會上不遺余力地創(chuàng)造機會,鼓勵大家熱愛積極向上的集體精神。同時,我也抓住各種時機,表揚那些在細節(jié)中展現(xiàn)出對班級熱愛之情的同學(xué)。所以,我們九年級二班的每個人都非常注重班級的聲譽,愿意為班級貢獻自己的力量并盡到自己的義務(wù)。

  進步是班級的共同追求,也是每個學(xué)生個人進步的動力。不同的學(xué)生有著不同的意識、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和層次。為了集體的榮譽,我們班的學(xué)生都明白首先要做好自己。出于這種意識,我們班的學(xué)生互相激勵,努力學(xué)習(xí),成績也日漸提高。

  三、教學(xué)生做好人 成為班級的精神核心

  班主任是學(xué)生在校期間的德育監(jiān)管和指導(dǎo)者,我們一方面是教師一方面是父母,教學(xué)生做好人是第一位的,做一個追求真善美的,有社會責任心,有素質(zhì)的社會成員,是每一個班主任所倡導(dǎo)的的,在平時的班級工作中,我能身體力行,一言一行,感化他們,教導(dǎo)他們,要寬容,要健康陽光,要尊重他人,說話做事要經(jīng)過思考。

  每個班級都有一個班主任,他們是班級的核心和領(lǐng)袖。班主任不僅在管理班級事務(wù)方面起著重要作用,還對學(xué)生的人生觀和價值觀產(chǎn)生著潛移默化的影響。因此,作為一名班主任,我將努力引領(lǐng)班級形成積極向上的文化氛圍,以正面教育為主要內(nèi)容,鼓勵學(xué)生發(fā)揮正能量,塑造集體精神的核心。同時,我也會努力樹立自己的正面形象,成為班級的榜樣和領(lǐng)導(dǎo)者。通過言傳身教,我將積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀,促使他們在成長過程中得到良好的引導(dǎo)和塑造。作為班主任,我深知自己的責任重大,但我愿意付出努力,傾注心血,為每一個學(xué)生提供良好的教育環(huán)境,幫助他們健康成長。我相信,通過我與學(xué)生之間的互動和引導(dǎo),我能夠成為班級的精神核心,帶領(lǐng)他們成為積極向上、有擔當?shù)男聲r代青年。

  四、強化班級紀律 做到有賞有罰

  九年級第二學(xué)期是一個特殊的學(xué)期,學(xué)生和教師都存在一個心理,認為學(xué)期一結(jié)束什么都結(jié)束了,有的學(xué)生會滋生放縱的心理,開始不把紀律當回事,開始放松對于自己的要求,各種錯誤會有所抬頭,還有些學(xué)生會因為中考要達到一個較高的水平對自己要求增加。因此上只顧學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)好的一般屬于第二種情況還有一部分學(xué)習(xí)中等的,而學(xué)習(xí)差的或者其他中等學(xué)生會出現(xiàn)第一種情況,往往會導(dǎo)致一片散沙,所以班級紀律要保持并強化,原則上①進步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚,而做錯了則一定要罰,決不姑息,要讓學(xué)生懂得,為自己的行為負責。

  所以在班級管理中,運用集體榮譽和集體紀律條款的約束下,班主任和班集體中每一個同學(xué)都是是監(jiān)督者,都是管理者,每一個學(xué)生都有參與管理和監(jiān)督的權(quán)利,班主任要尊重理解每一個學(xué)生意見。

  五、強化安全意識 關(guān)注每一個細節(jié)

  作為班主任,要把學(xué)生的安全放在第一位,關(guān)注學(xué)生的安全,增強他們的安全意識,為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,每一次班會,每一次突發(fā)的安全事故,都是教育他們增強對于自己安全的意識,并且和家長保持緊密的聯(lián)系,共同做好安全事故的預(yù)防。

  每個進入“青春反叛期”的學(xué)生,都會做出一些出人意料的舉動,說出一些令人驚訝的話語。他們不喜歡過多的約束和限制,對于家長和老師的過度干涉持抵觸態(tài)度。同時,他們相信自己的朋友,并且在與不良朋友交往時,變化的速度十分快。我們應(yīng)該重視班上潛藏的不良風氣,并采取嚴肅措施。我們需要讓學(xué)生換位思考,并積極進行教育引導(dǎo)。我們要及時發(fā)現(xiàn)問題,并與學(xué)生進行溝通,解決問題。同時,我們要多觀察、多調(diào)查,抓住問題的苗頭,防微杜漸,防患于未然。

  六、灌注一顆愛心 關(guān)愛每一個孩子

  班主任不是道德衛(wèi)道士,應(yīng)該是與時俱進的先進文化和思想的力行者,班主任沒有愛心的管理肯定是不成功的管理,是注定會讓學(xué)生越走越遠的管理,在班級管理中,我始終自己的一顆坦誠的真摯的愛心管理他們,他們的喜和樂就是我的喜和樂,他們的.進步就是我的喜悅,他們的困難就是我的困難,在感情交流中不摻假,在行為做事上展現(xiàn)一顆愛心,使得我們的班處處存在師生的和諧。把一個愛心給任何學(xué)生。

  教育離不開家長的配合,采用各種形式,爭取家長配合,發(fā)揮家庭教育作用,是家長成為自己管理的強有力的支持者。

  七、做學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者 教學(xué)生學(xué)好習(xí)

  我可以幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,無論是哪一科。對于我無法解決的問題,我會積極與科任教師取得聯(lián)系和溝通,以便尋求解決方案。我會根據(jù)自己的經(jīng)驗,向?qū)W生們分享學(xué)習(xí)方法和策略,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性,并掌握如何有效地學(xué)習(xí)。我希望能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到樂趣,獲得充實的人生和精神享受。通過這樣的幫助和引導(dǎo),學(xué)生們將能夠培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和習(xí)慣,從而達到善于學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)的目標,為進入高中階段打下良好的基礎(chǔ)。

  1、提倡化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。

  開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標,制定學(xué)習(xí)計劃,選擇學(xué)習(xí)方法,教育學(xué)生要學(xué)會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強化,自覺主動的鉆研知識。只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長足的進步。

  2、倡導(dǎo)鼓勵的正面的學(xué)習(xí)競賽。

  沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過競爭,提高學(xué)習(xí)積極性,增強完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風。

  3、交給學(xué)生

  “會學(xué)”。學(xué)會自學(xué),用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會告知學(xué)生,利用班會和恰當時機,經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又注意個別指導(dǎo),同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會,讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改進完善自己的學(xué)習(xí)方法。

  4、預(yù)防偏科現(xiàn)象。

  時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系,隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導(dǎo),以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標,引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科,突破重點,幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣,促進學(xué)生全面發(fā)展。

  以上是我在本學(xué)期班主任工作中的幾點體會,班主任工作很辛苦也很光榮,意義也很重大,班主任是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁,是學(xué)校教育中得以落實的具體的實施者,在這個意義上,自己還有多加學(xué)習(xí),與時俱進。

初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)3

  現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進取。接手初三(2)班的班主任工作后,為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階,我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。

  一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

  由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學(xué)生完全自決,一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進行投票選舉,再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,前12位的同學(xué)始得當選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工,優(yōu)化班委組合。李葉敬,我們班的班長,在我剛接班主任工作時,他便利用機會跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,話語中暗示我--他能當班長,從以往的班主任那里,我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強,學(xué)習(xí)成績也名列前茅,而且愛好廣泛,我便決定請他出任班長;羅泳雪,初二年級時的班長,他思維靈活,反應(yīng)迅速,但看問題比較膚淺、輕率,這個學(xué)生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作,我決定讓她當宣傳委員;陳麗華,初一年級時的班長,活潑可愛、能歌善舞,而且處事大方,我讓她當文娛委員;考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌,我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員,同時再加多一個副班長的銜頭。實踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學(xué)們的`信任和擁護,具有較強的戰(zhàn)斗力。二、教育培養(yǎng)班干部

  班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學(xué),起初對自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我

  反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時講解該項工作的要點,讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,她們的工作完成得相當出色!此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進整個班級的管理工作。三、增強班干部間的凝聚力集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。誠然,在班干部隊伍建設(shè)的工作中,我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考試中,竟然沒有一個人總分達到600分,要知道我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢!假如有機會再當班主任,我一定會重視對班干部進行考試心理輔導(dǎo),畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。

初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)4

  忙碌而又充實的下學(xué)期即將結(jié)束,回首這四個多月,寒來暑往,翻看班主任會議記錄,才發(fā)現(xiàn),密密麻麻大大小小,我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們辛勤的汗水,勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下,反思一下。

  一、所做的工作和取得的成績

  1.積極配合學(xué)校、年級、各教研組做好開學(xué)初教學(xué)研究部署工作。

  2.加強對學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)合格人才。為了配合學(xué)校團總支和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會,利用班會課對學(xué)生進行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。

  3.加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風、班風。

  八年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著科目和知識復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,對前途失去信心。在這個學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。

  4.積極參加學(xué)校的各項活動,發(fā)揚互幫互助精神,增強班級的凝聚力。

  集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。我們班無論學(xué)校組織的文體活動,活動月評比,文明文明寢的評比,還是學(xué)校安排的每月的黑板報,(每期板報我都留下幾張照片,傳到我的博客上,然后發(fā)表點我自己的感想)學(xué)生們都積極參加且全力以赴,通過學(xué)生們的努力成績?nèi)〉昧丝上驳某煽儯?月份的籃排球,我班獲得了排球第一名籃球第二名的好成績,(我把他們比賽精彩的瞬間拍了下來發(fā)到了我的博客上,加上自己的評價,我要把他們成長過程中難忘的瞬間記錄下來,作為我們班成長的見證)5月份感恩、責任、奮進板報評比中獲得優(yōu)秀獎,本學(xué)期男女寢室分別獲得了示范寢室的光榮稱號,班級多次獲得文明班級的榮譽,5月份我班的感恩、責任、奮進的主題班會進行了校級觀摩,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同仁的好評。在初三組組織的詩朗誦比賽中,獲得團體二等獎的好成績。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

  5.積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

  后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,并鼓勵他們在日考核,周通報,周評比中,努力的登上進步板,并采取組長牽頭,拜師的形式,力爭取得更大的進步,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班趙紅敏各科考試原來基本都是零分,現(xiàn)在通過師生的幫助與鼓勵,終于有些科考試可以達到兩位數(shù)了,本學(xué)期因為表現(xiàn)好,被評為6月份紀律進步獎。

  6.做好和家長聯(lián)系的工作。

  二年以來,我與本班級所有家長都進行利用校訊通平臺或電話聯(lián)系,把學(xué)生的在校情況向家長匯報。向家長了解學(xué)生在家的各種情況,掌握每個學(xué)生的第一手材料,為引導(dǎo)學(xué)生健康成長提供依據(jù)。同時也要求學(xué)生給家長一周至少打一次報平安、問候的電話。同時利用家長會我把科任老師的電話出示給家長,家長隨時可以和科任老師聯(lián)系,有利于孩子的學(xué)習(xí),避免偏科現(xiàn)象的發(fā)生,尤其是注意發(fā)現(xiàn)后進生的各種思想動態(tài),避免學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)或因厭學(xué)而輟學(xué)。除了注意家校聯(lián)系,本人還經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,檢查指導(dǎo),在生活環(huán)境上關(guān)心學(xué)生,及時為他們排憂解難。學(xué)生感受到老師的關(guān)愛,對班主任也充滿信任和愛戴,班級工作開展起來也就得心應(yīng)手了。每一次測驗之后,學(xué)生每次犯錯誤之后,學(xué)生每次進步后,學(xué)生每周取的零花錢,以及學(xué)生在食堂的.就餐情況,我都及時的通過校訊通匯報給家長,因為我們學(xué)校的學(xué)生基本都是住宿生,家長不在身邊,這樣家校聯(lián)手,更有利于孩子的教育和成長。

  7.做好安全教育工作。

  安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經(jīng)常提醒學(xué)生注意往返安全,不能有絲毫的放松,因為我的學(xué)生基本都是鄉(xiāng)下的,都要做客車或者打車的,同時還告訴學(xué)生不要出去游泳,以免出現(xiàn)意外,給家庭和社會帶來傷害。

  8.積極做好課間操、眼操、上好每一節(jié)體育課,保護學(xué)生的視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  9.積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  10.主動貫徹落實學(xué)校以及各部各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。

  二、工作中的不足:

  1.班風學(xué)風雖然大有改進,但離班主任預(yù)期的目標還有一定的距離,個別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,部分學(xué)生集體意識不強。

  2.后進學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

  三、下一步的整改措施:

  1.認真學(xué)習(xí)先進的班級管理經(jīng)驗,向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

  2.進一步狠抓班風、學(xué)風建設(shè),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  3.多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。

  4.與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學(xué)科的成績。

  5.利用課間、空檔時間、自習(xí)課加強與部分學(xué)生的談話溝通工作。

  6.與家長聯(lián)系要全方位溝通。以便家長了解的更全面了。

  7.繼續(xù)堅持班級日檢查,周通報,周評比的做法。

  8.堅持與科任老師勤聯(lián)系,勤溝通,更好地促動學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  9.繼續(xù)堅持調(diào)動發(fā)揮班級干部、排頭兵的榜樣帶頭作用。

  10.繼續(xù)堅持師傅帶徒弟的輔導(dǎo)幫扶做法。

  11.進一步開展后進學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,擴大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

  總之,班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,任重而道遠,我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,不斷實踐總結(jié),讓每一個孩子健康地成長。

初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)5

  一、做好思想動員,明確學(xué)習(xí)目標

  本學(xué)期是初三第二學(xué)期,具有的特點就是:任務(wù)緊,時間緊。在開學(xué)之初,我和學(xué)生一起計算時間,規(guī)劃任務(wù),使每個同學(xué)都明確自己的奮斗目標,在心中有了一個大略的計劃。即讓每一個人都知道本學(xué)期該做什么,什么時候做什么等。在整個學(xué)期里,我都隨時注意學(xué)生的思想動向,和他們一起學(xué)習(xí),一起活動,掌握和了解他們的想法,隨時調(diào)節(jié)他們的心理,堅持一個原則:把練考當做中考,把中考當做練考,平時要緊張,關(guān)鍵時刻要放松,要樂觀自信,健康向上。

  二、強化集體意識 ,力求共同進步

  本學(xué)期是最后一年,對于每一個學(xué)生來說,是他們初中生活的最后階段。每一個學(xué)生都對自己的集體和同學(xué)包括老師和學(xué)校都存在留戀的心理,而這種心理在我的鼓勵下成為我們班級的進步的力量,具有集體意識的學(xué)生,才能遵守校紀,愛護班級名譽,關(guān)心自己的同學(xué),尊重自己的老師,端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度, 也能積極幫助其他同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動和其他方面。因此上我在班會上不遺余力的創(chuàng)造機會,鼓起他們熱愛積極集體的熱忱,也抓住各種時機,表揚那樣在各種細節(jié)中表現(xiàn)出來的對于班級的熱愛的同學(xué),所以九年級二班的每一個人都非常注重班級的名譽,愿意為班級貢獻自己的力量和盡到自己的義務(wù)。

  進步是一個班級追求的,也是每一個學(xué)生進步的合力,對待不同的學(xué)生來說,有不同的意識和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和層次,為了集體的榮譽,他們首先是要做好自己,在這種意識下,我們班的學(xué)生都能你追我趕的學(xué)習(xí),成績也在逐漸的提高。

  三、教學(xué)生做好人 成為班級的精神核心

  班主任是學(xué)生在校期間的德育監(jiān)管和指導(dǎo)者,我們一方面是教師一方面是父母,教學(xué)生做好人是第一位的,做一個追求真善美的,有社會責任心,有素質(zhì)的社會成員,是每一個班主任所倡導(dǎo)的的,在平時的班級工作中,我能身體力行,用自己的一舉一動,一言一行,感化他們,教導(dǎo)他們,要寬容,要健康陽光,要尊重他人,說話做事要經(jīng)過思考,不和社會上不好的人交往,不到不好的地方去。珍惜自己的時光,努力向上。

  每一個集體只有一個班主任,班主任當仁不讓的成為班級的精神核心,班主任是每一個班級的總領(lǐng),因此上班主任的人生觀、價值觀都在不知不覺中滲透于班級的文化之中,也不知不覺的感染和影響每一個學(xué)生的人生觀和價值觀的形成和變化,因此從這個意義上說,作為班主任,我努力在集體中倡導(dǎo)先進積極的思想,以正面的教育為主要內(nèi)容,提倡他們發(fā)揮正能量。弘揚自身的正氣,成為班集體的精神核心和領(lǐng)袖。

  四、強化班級紀律,做到有賞有罰

  九年級第二學(xué)期是一個特殊的學(xué)期,學(xué)生和教師都存在一個心理,認為學(xué)期一結(jié)束什么都結(jié)束了,有的學(xué)生會滋生放縱的心理,開始不把紀律當回事,開始放松對于自己的要求,各種錯誤會有所抬頭,。還有些學(xué)生會因為中考要達到一個較高的水平對自己要求增加,因此上只顧學(xué)習(xí),不顧其他,學(xué)習(xí)好的一般屬于第二種情況還有一部分學(xué)習(xí)中等的,而學(xué)習(xí)差的或者其他中等學(xué)生會出現(xiàn)第一種情況,在這種情況下,如果不加以引導(dǎo),往往會導(dǎo)致一片散沙,所以班級紀律要保持并強化,原則上①進步的.、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚,而做錯了則一定要罰,決不姑息,要讓學(xué)生懂得,為自己的行為負責;②就事論事,事后清零。每一個表揚和批評的背后都要讓學(xué)生體會班主任的疼愛、關(guān)懷和希望。

  所以在班級管理中,運用集體榮譽和集體紀律條款的約束下,班主任和班集體中每一個同學(xué)都是是監(jiān)督者,都是管理者,每一個學(xué)生都有參與管理和監(jiān)督的權(quán)利,班主任要尊重理解每一個學(xué)生意見,聽取他們?nèi)魏稳说慕ㄗh,實行班級管理透明化、民主化。

  五、強化安全意識,關(guān)注每一個細節(jié)

  作為班主任,要把學(xué)生的安全放在第一位,關(guān)注學(xué)生的安全,增強他們的安全意識,為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,每一次班會,每一次突發(fā)的安全事故,都是教育他們增強對于自己安全的意識,并且和家長保持緊密的聯(lián)系,共同做好安全事故的預(yù)防。

  對于已經(jīng)進入“青春反叛期”每一個學(xué)生,往往會做出各種意想不到的事情,說出各種意想不到的言論,他們對于過多的拘束不太感冒,對于過多的限制很是抵觸,也會對家長和老師的婆婆媽媽不以為然,他們相信自己的朋友,結(jié)交不好的朋友時候,變化的速度就非常快。對于班上的不良風氣要嚴肅對待,不可忽視里面掩藏的不安全因素。讓學(xué)生“換位”思考,并積

  積極教育引導(dǎo)。及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生交流談心,排解問題。同時多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

  六、灌注一顆愛心,關(guān)愛每一個孩子

  班主任不是道德衛(wèi)道士,應(yīng)該是與時俱進的先進文化和思想的力行者,在班級管理中,班主任沒有愛心的管理肯定是不成功的管理,是注定會讓學(xué)生越走越遠的管理,在班級管理中,我始終自己的一顆坦誠的真摯的愛心管理他們,他們的喜和樂就是我的喜和樂,他們的進步就是我的喜悅,他們的困難就是我的困難,在感情交流中不摻假,在行為做事上展現(xiàn)一顆愛心,使得我們的班處處存在師生的和諧。把一個愛心給任何學(xué)生,不論他是什么樣的人,不把學(xué)習(xí)好與壞作為評判學(xué)生的標準?吹矫恳粋人身上的發(fā)光點,尤其是那些比較自卑或者有些自棄的后進生。

  教育離不開家長的配合,采用各種形式,爭取家長配合,發(fā)揮家庭教育作用,是家長成為自己管理的強有力的支持者。

  七、做學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者,教學(xué)生學(xué)好習(xí)

  學(xué)生在學(xué)習(xí)過程上遇到的問題,不論哪一科,我能幫助解決的幫助,不能自己解決的聯(lián)系科任教師解決,做好學(xué)生和科任教師的聯(lián)系和溝通,用自己的經(jīng)驗交給他們學(xué)習(xí)的方法和策略,叫他們懂得學(xué)習(xí)的重要性,知道如何有效的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會樂趣,在學(xué)習(xí)中得到充實的人生和精神享受。達到會學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),并且為上高一級學(xué)校養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心理和習(xí)慣。

  1、提倡化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標,制定學(xué)習(xí)計劃,選擇學(xué)習(xí)方法,教育學(xué)生要學(xué)會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強化,自覺主動的鉆研知識。只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長足的進步。

  2、倡導(dǎo)鼓勵的正面的學(xué)習(xí)競賽。沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過競爭,提高學(xué)習(xí)積極性,增強完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風。

  3、交給學(xué)生 “會學(xué)”。學(xué)會自學(xué),用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會告知學(xué)生,利用班會和恰當時機,經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又注意個別指導(dǎo),同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會,讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改進完善自己的學(xué)習(xí)方法。

  4、預(yù)防偏科現(xiàn)象。時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系,隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導(dǎo),以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標,引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科,突破重點,幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣,促進學(xué)生全面發(fā)展。

  以上是我在本學(xué)期班主任工作中的幾點體會,班主任工作很辛苦也很光榮,意義也很重大,班主任是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁,是學(xué)校教育中得以落實的具體的實施者,在這個意義上,自己還有多加學(xué)習(xí),與時俱進。

  中考的結(jié)束,意味著又一屆學(xué)生的畢業(yè),也意味著我本學(xué)期的班主任工作到達尾聲;厥卓幢緦W(xué)期自己的工作曾經(jīng)是那樣的忙碌中隱藏充實,,疲憊中蘊含樂趣。這一學(xué)期師生幾乎都是在為中考的復(fù)習(xí)緊張著。也在這一學(xué)期中,我按照學(xué)校工作計劃和安排,堅持以思想道德教育為核心,以教學(xué)為中心,開展班級管理工作。切實做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,學(xué)有所獲。

初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)6

  下午,又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學(xué)業(yè),我的班主任工作也暫時劃上了句號。回想走過的路,做過的事,艱辛與喜悅參半,苦惱與欣慰平分。本屆學(xué)生20xx年參加中考的人數(shù)是59人,在初三第二學(xué)期我做了以下一些工作。

  一、赤心、愛心獻給學(xué)生

  無論是優(yōu)秀學(xué)生,還是基礎(chǔ)較差的學(xué)生;無論是富有的,還是貧困的,只要走進班級就是學(xué)生中的一員,每位教師就有責任教育他們,感化他們,引領(lǐng)他們走上人生的成功之路。我對每位學(xué)生,從內(nèi)心深處把他(她)當做自己的子女來看,有了這種思想情愫,我對教育赤膽忠心,對每位學(xué)生我都給予真心實意的愛。在學(xué)生的平時學(xué)習(xí)、生活中,我處處認真觀察,常詢問學(xué)生有沒有什么困難,一有什么困難我都給以解決。夏天剛到,我就在全校率先搞起了防蚊工作,教室、寢室布好了紗窗,備足了驅(qū)蚊藥品,使學(xué)生們有一個較好的'環(huán)境,能安心學(xué)習(xí)。

  二、真心對待“學(xué)困生”、偏心外地生

  ***同學(xué)比較愛學(xué)習(xí),但基礎(chǔ)較差,我經(jīng)常找他談心,給以鼓勵,幫助他尋找掌握知識的學(xué)習(xí)方法和動力,使這個學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭一天比一天濃。**兩位同學(xué)接受問題稍稍慢了點,我就經(jīng)常給她們打氣,在自己的課中對兩位同學(xué)進行必要輔導(dǎo)。***等同學(xué)來自郊區(qū)的村莊,每逢放學(xué)時下雨,我總要問要不要雨傘,要不要騎自行車回家;經(jīng)常問一問他們生活費夠不夠,學(xué)習(xí)能否適應(yīng),這些同學(xué)因此很感激老師。如果真心實意地對待學(xué)生,偏愛較困難的學(xué)生,學(xué)生有了什么問題就會講真話、說實情。

  三、關(guān)心、寬容學(xué)生

  本班的學(xué)生與我的子女年齡大多相仿,我既是他們的老師,也可做學(xué)生的父輩。無論哪一位學(xué)生在校期間得了病,我都要護送到醫(yī)務(wù)室治療,中途并不時去看望。我班**同學(xué)有特殊病情,在家治療一次就是

  六、七天,每次生病期間我都要打電話向其家長詢問病情,多次到其家探望,在學(xué)校一發(fā)病我總要護送其回家。其家庭和鄰居對學(xué)校、對老師由此也產(chǎn)生了感情。***芳兩位同學(xué)基礎(chǔ)較差,我總是不厭其煩地開導(dǎo)她們,要她們先將書本知識掌握好,再逐步深入學(xué)習(xí)。**同學(xué)有一次流露出不想讀書的表情后,我及時勸導(dǎo),和她談學(xué)習(xí)知識的重要性,并針對她走路的樣子給以糾正,要她怎樣進行訓(xùn)練,保持正確的走路姿勢。事后,**同學(xué)主動找我談話,我就趁熱打鐵做其思想工作,要求其安心學(xué)習(xí),全身心地投入中考復(fù)習(xí)。

  不少人認為,以前的學(xué)生聽話、好教,現(xiàn)在的學(xué)生不知怎么了,懶惰、任性、目中無人。難道現(xiàn)在的學(xué)生真的不可教也?客觀地講,現(xiàn)在的留守學(xué)生、獨生子女較多,他們確實有一些不盡人意的行為特點和個性習(xí)慣,但關(guān)鍵還是要進行疏導(dǎo)和糾正,用寬容的心去傾聽他們的呼喚、他們的心聲。本班學(xué)生楊港常責怪自己接受知識慢、基礎(chǔ)不好,常自暴自棄。我看在眼里,想在心頭。每次午休前我都要找他談話,要求其循序漸進,先怎么學(xué),后怎樣學(xué),我常拿他的字寫得好、認真鼓勵他,讓其樹立信心,穩(wěn)定這位同學(xué)的情緒,也打消了不想讀書的念頭,最后,順利地參加了中考。******兩位同學(xué)個子小,不很懂事,課堂上有時得意忘形,玩乎所以,不時講點小話,針對這些,我沒有進行批評,只是單獨找他們談話,指出講小話的危害性,對己對人都有影響。過后他們都自覺投入到學(xué)習(xí)中了。用寬容的心去看學(xué)生,去看待情理中發(fā)生的事,學(xué)生會理解,也會改變自己的所作所為。這樣,班級氛圍“活而不死”,緊張與活潑適度,班級就有凝聚力、向心力。

  四、“三勤”約束、管理學(xué)生

  “三勤”既腿勤、嘴勤、腦勤。

  為了使學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),對學(xué)生一味遷就是不行的,必須嚴格要求,主要針對學(xué)習(xí)和紀律。我每一節(jié)課都要巡課,用心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,一發(fā)現(xiàn)問題馬上糾正,課間和午休,我是必到的,科任老師離開課堂的時間正是我進班處理問題的時間。魯齊同學(xué)成績好,但自覺性不強,容易開小差,巡課時發(fā)現(xiàn)這個苗頭后,我及時給以指出,為他制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃,“響鼓還須重錘擂”,還適當給他加壓,要求他達到相應(yīng)的標準。每天晚自習(xí)查班、晚自習(xí)下后查寢,我是必到的,有問題就當時解決。

  因為有真誠的愛、寬容的心,學(xué)生才會信任你;有慈祥的關(guān)懷、嚴格的標準,學(xué)生才會依賴你;有無私的奉獻、對教育的忠誠,事業(yè)之樹才會常青。我雖然做了一定的工作,但做得還很不夠。“而今邁步從頭越”,今后還需更加努力,不負教師使命。

初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)7

  20xx年中考已經(jīng)結(jié)束了,下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作的一些心得體會。基本上來說我們初三圓滿地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作,所以我非常認真地對待,付出了許多的汗水。回首過去,有收獲、有欣喜但也有些遺憾,對未來也充滿信心。學(xué)生成績有更大的提高和進步,我特別注重抓好五個方面工作,概括為“五個注重”:

  一、注意加強教育引導(dǎo),幫助學(xué)生樹立積極健康的心態(tài)。

  初三學(xué)生精神壓力比較大,正處在關(guān)鍵的心理培養(yǎng)教育期。在教育教學(xué)工作中,我堅持以鼓勵為主,使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵的方式多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風。學(xué)生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點,而學(xué)生也有了自己前進的動力。

  另外,我還幫助學(xué)生樹立目標,有了目標學(xué)生前進就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。此外,我還幫助讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己,隨時調(diào)整自己。

  二、注重改善自身形象,建立平等融洽和諧的師生關(guān)系。

  原先總認為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,讓學(xué)生怕你,這樣學(xué)生才會服貼,班風才能純正。一段時期的工作以來,我體會到:在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,班主任放下師長的架子,和學(xué)生開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”,更有利于學(xué)生的'成長和進步。比如:一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任,班主任便能更好的開展教育工作,學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

  原先在做學(xué)生思想工作時,常感覺大道理已說盡,自己勞力費神,苦口婆心,而學(xué)生卻無動于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照,現(xiàn)身說法,動之以情,曉之以理,以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,與學(xué)生互動共鳴,卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

  三、注重及早解決問題,抓好學(xué)生日常行為規(guī)范。

  初三的許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時組織召開主題班會,讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認識。在實際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀律的現(xiàn)象。特別是對早操不到、課上睡覺、曠課遲到、打架罵人、頂撞老師等行為嚴格管理,讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo),讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

  此外,針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,情緒多變的特點,多觀察,多調(diào)查,及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生交流談心,排解問題,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

  四、注重強化典型提升,抓好“尖子生”的教育培養(yǎng)。

  剛接手班主任,我就有意識地在自己所教的學(xué)科和所擔任的班主任工作中大膽實踐,積極探索培養(yǎng)尖子生的經(jīng)驗。主要做法如下:

  一是盡早行動。把培養(yǎng)尖子生的工作擺到重要的議事日程上來,尤其是尖子生的情況,通過問原班主任、任課老師,課堂提問,測驗,談心等手段去進印證已知的考試成績、操行評價是否屬實。

  二是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境。發(fā)揮班干部作用,不限制班干部的日常管理權(quán)力。班干部被授權(quán)可根據(jù)具體情況,經(jīng)集體討論同意,采取各種措施處理日常的班務(wù)工作,大事則向班主任匯報、請示。

  這樣,即集中了培養(yǎng)尖子生的精力,又充分調(diào)動了班干部的積極性,建設(shè)起一支民主而高效的干部隊伍。此外,還注重美化有形環(huán)境,經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生,適當張貼鼓舞人心的警句、圖畫,擺放小巧的花盆等點綴講臺,把教室建設(shè)成一個安靜、整潔、美觀,催人上進的場所。

  三是補足人數(shù)。加緊閉關(guān)“準尖子生”,把準尖子生補充到培養(yǎng)的行列,變幾個尖子生為一個尖子群,造成“百花怒放滿庭芳”的局面。有計劃地逐層發(fā)展尖子生,每次考試后都適當?shù)匕l(fā)展3-5個準尖子生進入尖子生的培養(yǎng)隊伍,擴大尖子群,既激勵其他學(xué)生的上進心,又可激活尖子生的競爭力,力求達到高分層的大面積豐收。

  五、注重促進全面發(fā)展,做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

  我把班里的后進生大致分成三種類型:

  一是學(xué)習(xí)差生,表現(xiàn)為無心向?qū)W,沉悶寡歡。

  二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染了一些不良風氣,難以自控。

  三是“二合一”的雙差生,人數(shù)不多,但負面影響很大。

  針對以上情況,我采取的主要措施是:在課堂上創(chuàng)造有趣的情景,充分挖掘知識的趣味點;課外講有趣的故事,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)知識的興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)動機,幫助他們在戰(zhàn)勝困難的實踐中體驗成功的喜悅,樹立克服困難的信心。通過家訪,鼓勵家長多關(guān)心孩子,以增強其自信心;少訓(xùn)斥,以免形成消極對抗情緒。同時,多和家長溝通交流,取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,使其轉(zhuǎn)化。

初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)8

  這學(xué)期,我擔任初三一班班主任。這是自己又一次接受新的班級,一切從零開始測試。在這一學(xué)期,我主要關(guān)注以下幾個方面。

  一、了解學(xué)生

  這是我的新班級,所以我必須先了解學(xué)生。通過和前任的交流,和孩子的交談,我對學(xué)生的情況有了很好的了解。例如,韓琦和馬在班里很活躍,也很能干。鬧事者是李。愛情由邊靖負責。不愛寫作業(yè)的裴雨欣,不愛學(xué)習(xí)的吳尚軒。和戴的父母經(jīng)常不在家。趙和李的家庭情況比較特殊。

  全班學(xué)生思維活躍,上課活躍,自主性強,但學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步改善。

  二、班主任的方案已經(jīng)制定出來了。

  一開學(xué),我就在學(xué)校的安排下,緊密結(jié)合自己的知識,制定出班主任的工作計劃,讓自己有的放矢。

  三、注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

  學(xué)生剛從二年級升到三年級。他們過去是由一個老師教的,但是現(xiàn)在他們被分成不同的科目。再加上科目的增加,很多方面都不適合。這一學(xué)期,我一直注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣。

  1、“息事寧人”,老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的.榜樣。學(xué)生非常重視他們的班主任,他是學(xué)習(xí)的坐標。所以我很注重用自己的思想、行為、風格、品質(zhì)去感染和影響學(xué)生。在班級建設(shè)中,我要先從自己做起,要求學(xué)生做的事,我一定先做,給學(xué)生做好榜樣。比如我平時要求學(xué)生遵守紀律,不遲到,不早退,不說話。然后,輪到我上課的時候,我絕對不會遲到一秒。比如學(xué)生給他一個微笑,他也學(xué)會跟你打招呼?吹綄W(xué)生的東西掉了,我就幫他們撿起來,學(xué)生之間也會互相幫助。

  2、從自己和小事做起。

  根據(jù)學(xué)生的競爭意識,除了學(xué)校每個月的量化考核,我還在班里設(shè)立了“值日班長”制度,負責當天的工作,班干部協(xié)助,每周總結(jié),組里分數(shù)最高的會得到獎勵。這種做法極大地提高了學(xué)生的規(guī)范意識,激發(fā)了他們積極向上的精神。

  四、讓學(xué)生學(xué)會管理自己,體驗自己。

  我有意識地讓學(xué)生參與管理,把愿意為班級服務(wù)、工作能力強的學(xué)生作為主要班干部,同時把班里的小而瑣碎的工作分配給個人,比如圖書角的圖書管理員王悅、吳尚軒、李、張亞飛、多媒體管理員趙亞欣,讓大家都能當官,覺得自己是班里的小主人,讓學(xué)生有一定的責任感,更好地控制自己,為班級服務(wù)。

  五、大力培養(yǎng)干部,以身作則。

  班干部是班級集體的核心,是班主任的得力助手。因此,我十分重視班干部的選拔和培養(yǎng),同時注意精心培養(yǎng):

  一大力贊揚干部的優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡。比如邊靜的晚自習(xí)管理很到位;

  二是在鼓勵干部大膽工作、指出工作方法的同時,更嚴格要求個別干部在知識和能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,努力在各方面為全班起到模范帶頭作用;

  三培養(yǎng)干部的團結(jié)協(xié)作精神,要能通過這一小群干部樹立正確健全的輿論,帶動全班開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和主動性,即“面對面”。

  六、獎懲分明。

  老師明確的告訴學(xué)生,老師不是傻子,你做什么我都知道。作為一名合格的班主任,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點?梢,多表揚,讓學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢。做了錯事,絕不姑息,發(fā)生時盡量不隱瞞,不回避。分析根本原因,不再犯錯。同時,老師要公平寬容地對待每一個學(xué)生,不管學(xué)生有沒有犯錯,老師眼中沒有好壞之分,也不用學(xué)生的過去來評價未來。是的,后進生。不要急躁,用一顆等待的心激勵他們,讓他們和好學(xué)生坐在一起,多問多交流,促進他們不斷進步。

  七、重視安全教育。

  教育是學(xué)校工作中最重要的事情。從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束都沒有放松安全教育,嚴格執(zhí)行學(xué)校制定的安全措施。這學(xué)期沒有發(fā)生意外。這學(xué)期,我們利用每周班會和晨會宣傳安全知識。同時教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,不在校園內(nèi)追逐打鬧,注意安全,不要隨便上樓攀爬,確保學(xué)生安全。我們經(jīng)常進行安全教育。

  八、注重家校聯(lián)系。

  認真做好家訪,隨時與家長保持聯(lián)系,教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。開校訊通后,我更注重與家長溝通孩子的學(xué)習(xí)成績、在校表現(xiàn)、作業(yè)完成情況,以便更好地教育孩子。

  回顧一個人學(xué)期的班級管理,有一些亮點,但同時也有很多缺點和不足,比如:孩子仍然不能自主學(xué)習(xí),教室里的課桌經(jīng)常不整潔,學(xué)生不能整理書包,座位上經(jīng)常有試卷。總之我會不斷總結(jié)經(jīng)驗,爭取更好的班級管理。

初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)9

  一個學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

  一、所做的主要工作

  現(xiàn)在恰逢素質(zhì)教育新政的實施,對于畢業(yè)升學(xué),開學(xué)初在精神上不如以往,大多數(shù)的學(xué)生在這個時期顯得有些懈怠,松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化,順利度過這一時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

  1、是尊重每一個學(xué)生,尊重學(xué)生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,并在此環(huán)境中感受到中考的壓力。

  2、是善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導(dǎo)他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的楊墨各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但有時考慮問題過于偏激,好鉆牛角尖。針對這一點,我找他談心,幫他

  分析遇到的問題并鼓勵他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下,經(jīng)過數(shù)次鍛煉,他的偏激想法得到了很好的矯正。

  3、是狠抓課堂紀律。課堂紀律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律。這個學(xué)期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況。

  4、是加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進一步提高全班總體成績。

  5、是進一步提高衛(wèi)生、兩操水平。衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現(xiàn)。因此,每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我在這個學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細的獎罰措施,在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項工作在新的學(xué)期里再上一個臺階。

  6、是加大安全教育力度。安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里,我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,加強學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,消除學(xué)生在日常生活中存在的`一切不安全因素。

  二、存在的問題班級管理工作有條不紊,還得加一個嚴字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,還需要向各位老師請教。

  以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但面對學(xué)生,我可以說一句:你們的老師面對過去,無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)10

  又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學(xué)業(yè),我的班主任工作也暫時劃上了句號。回想走過的路,做過的事,艱辛與喜悅參半,苦惱與欣慰平分。在初三第二學(xué)期我做了以下一些工作。

  一、赤心、愛心獻給學(xué)生

  無論是優(yōu)秀學(xué)生,還是基礎(chǔ)較差的學(xué)生;無論是富有的,還是貧困的,只要走進班級就是學(xué)生中的一員,每位教師就有責任教育他們,感化他們,引領(lǐng)他們走上人生的成功之路。我對每位學(xué)生,從內(nèi)心深處把他(她)當做自己的子女來看,有了這種思想情愫,我對教育赤膽忠心,對每位學(xué)生我都給予真心實意的愛。在學(xué)生的平時學(xué)習(xí)、生活中,我處處認真觀察,常詢問學(xué)生有沒有什么困難,一有什么困難我都給以解決。

  二、真心對待“學(xué)困生”

  有的同學(xué)比較愛學(xué)習(xí),但基礎(chǔ)較差,我經(jīng)常找他談心,給以鼓勵,幫助他尋找掌握知識的學(xué)習(xí)方法和動力,使這個學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭一天比一天濃。有的同學(xué)接受問題稍稍慢了點,我就經(jīng)常給她們打氣,在自己的課中對同學(xué)進行必要輔導(dǎo)。

  三、關(guān)心、寬容學(xué)生

  本班學(xué)生,我既是他們的老師,也可做學(xué)生的父輩。無論哪一位學(xué)生在校期間得了病,我都要護送到醫(yī)務(wù)室治療,中途并不時去看望。

  不少人認為,以前的學(xué)生聽話、好教,現(xiàn)在的學(xué)生不知怎么了,懶惰、任性、目中無人。難道現(xiàn)在的學(xué)生真的不可教也?客觀地講,現(xiàn)在的留守學(xué)生、獨生子女較多,他們確實有一些不盡人意的行為特點和個性習(xí)慣,但關(guān)鍵還是要進行疏導(dǎo)和糾正,用寬容的心去傾聽他們的呼喚、他們的心聲。用寬容的心去看學(xué)生,去看待情理中發(fā)生的事,學(xué)生會理解,也會改變自己的所作所為。這樣,班級氛圍“活而不死”,緊張與活潑適度,班級就有凝聚力、向心力。

  四、“三勤”約束、管理學(xué)生

  “三勤”既腿勤、嘴勤、腦勤。

  為了使學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),對學(xué)生一味遷就是不行的`,必須嚴格要求,主要針對學(xué)習(xí)和紀律。我每一節(jié)課都要巡課,用心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,一發(fā)現(xiàn)問題馬上糾正,課間和午休,我是必到的,科任老師離開課堂的時間正是我進班處理問題的時間。我常對學(xué)生說:“我不是你們的家長,但勝似家長,我要用比家長還嚴格的標準來要求你們,讓你們走過中考這一關(guān),跨越人生的第

  一個關(guān)口!”為了管理好班級,我不斷地思考新的方法,不斷地變換思路,變換角色處理問題。

  因為有真誠的愛、寬容的心,學(xué)生才會信任你;有慈祥的關(guān)懷、嚴格的標準,學(xué)生才會依賴你;有無私的奉獻、對教育的忠誠,事業(yè)之樹才會常青。我雖然做了一定的工作,但做得還很不

  夠。“而今邁步從頭越”,今后還需更加努力,不負教師使命。

初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)11

  一個學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

  一、我所做的主要工作

  初三是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

  我當班主任力爭做到兩點:

  一是尊重每一個學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;

  二是善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導(dǎo)他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的江鴻燕同學(xué)各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的陳開權(quán)同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的籃球打得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學(xué)習(xí)上能象打球那么專注,你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助形式。

  二、主要收獲和體會

  我覺得當初三班主任應(yīng)該做到以下三點:

  1、把微笑送給學(xué)生

  很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如,李秀蓮愛勞動,每次衛(wèi)生大掃除她總是最積極地完成任務(wù)。另外她也非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)她做了好事,我便在班會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問她:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”她總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了。”我還是笑著對她說:“等一下我可是要來查的!彼龔奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的'大門,幫助學(xué)生們茁壯成長。

  2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。

  如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標,克服懶惰的習(xí)慣,在班上一起進行月考總結(jié)以及半期總結(jié),并給予評語,給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證明,這樣做效果很好,在本次學(xué)期考試中全班同學(xué)都取得了很好的成績。56人中有43人400分以上,500分以上17人。

  3、班級管理“嚴”為主

  班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。在我看來,對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)實行了幾次嚴打,把所有問題扼殺在搖籃里,幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念,一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會自己管理自己,讓這個班級管理走入正軌。

  以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但面對學(xué)生,我可以說一句:你們的老師面對過去,他將無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)12

  這學(xué)期,我在初三當班主任,初三語文教學(xué)的時候,主要做了以下工作:

  第一,深入學(xué)生,接近他們,更好地了解他們。

  為了更好地了解學(xué)生,接近學(xué)生,這學(xué)期我開始深入班級和學(xué)生,同時通過其他老師和家長,盡快了解學(xué)生在這個班級的各方面表現(xiàn)。在一個學(xué)期的接觸中,我了解到我們班的學(xué)生更年輕,更有個性,大部分都有很強的理解潛力和較高的學(xué)習(xí)意向。而部分學(xué)生自律潛力差,班干部缺乏威信,無法幫助老師管理好班級。有些孩子不認真對待作業(yè)。

  針對學(xué)生的特點和他們存在的問題,我總是找時間找機會接近學(xué)生,了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活中存在的問題,在生活和學(xué)習(xí)中體貼關(guān)心他們,與他們交流,讓他們感受到我對他們的親近和愛護。這樣學(xué)生才會敢于接近我,愿意聽我的話,理解我的批評和教育。所以經(jīng)過一段時間的努力,學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進步。

  第二,加強學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)是順利開展班主任工作、形成良好班級的基礎(chǔ)。良好習(xí)慣的培養(yǎng)必須通過加強學(xué)生的思想認識來進行。所以在這學(xué)期的班主任工作中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

  第一,行為規(guī)范的教育。因為學(xué)生年齡小,自律性差,要堅持不懈地培養(yǎng)自己的行為習(xí)慣。學(xué)期初組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)標準資料,督促學(xué)生在思想上提高認識。通常是一些同學(xué)或一個小組發(fā)現(xiàn)做得好的時候及時表揚,在班里樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不好的現(xiàn)象及時糾正。在班里,班干部負責分工,讓學(xué)生自己管理自己。有的同學(xué)多說話,多提醒,多督促,指出亂扔垃圾,說臟話,不按時完成作業(yè),上課不及時聽課等不良行為,要求改正。在過去的一個學(xué)期里,大部分學(xué)生都能自覺遵守行為準則。

  第二,大眾教育。開學(xué)以來,通過學(xué)校組織的各種豐富多彩的體育活動和群眾性活動,增強了學(xué)生在群眾中的榮譽感,樹立了群眾意識,教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作,互相幫助,互相學(xué)習(xí),增進友誼。

  第三,學(xué)習(xí)教育的重要性。開學(xué)的時候,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)習(xí)知識和技能。

  一是加強與老師的聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,教育幫助學(xué)習(xí)意識差的學(xué)生;

  二是安排學(xué)生與成績差的.學(xué)生結(jié)對,負責監(jiān)督檢查學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況;

  第三,注意他們的教育方式。采取鼓勵和表揚相結(jié)合的方式。

  在我的日常工作中,我總是告訴我的學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄皝戆桑±蠋煘槟慵佑!弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中懂得不夠。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點進步,就會表揚,甚至物質(zhì)獎勵!蓖瑫r,在生活上給予他們關(guān)心,在學(xué)習(xí)上給予幫助,經(jīng)常和他們談心,說明學(xué)習(xí)的重要性,提高他們的學(xué)習(xí)意向。

  第四,做好家長工作。

  要教好學(xué)生,教師不僅要做好校內(nèi)教育和管理,還要做好校外工作。只有聯(lián)系家長,得到他們的幫助,才能教育好學(xué)生。我很慶幸我遇到的父母都很懂事,從不為難我。平時都是孩子私下和我溝通,一起解決一切。那些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生應(yīng)該和他們的父母一起管教。所以在父母的幫助下,這學(xué)期我的工作很順利。

  這學(xué)期的工作還有很多問題需要加強和改進。比如學(xué)生各方面潛能差,自律能力弱,課堂習(xí)慣差,自我管理潛能差。還有少部分學(xué)生缺乏目的性和主動性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績差,影響了班級的整體表現(xiàn)。這一切都需要下學(xué)期班主任的工作來加強。

  總之,小學(xué)班主任工作信息繁雜,任務(wù)艱巨。但是,只要我們真誠地抱著一份“愛”,在班主任的工作實踐中不斷提升自己。下學(xué)期,我會努力把班主任工作做得更好。

初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)13

  本學(xué)期,我將繼續(xù)擔任初三(3)班的班主任和語文老師。在學(xué)校的指導(dǎo)下,通過全班師生一個學(xué)期的共同努力,同學(xué)們的集體意識和集體榮譽感明顯增強,同學(xué)們團結(jié)友愛,努力學(xué)習(xí),互相幫助,遵守紀律,逐步發(fā)展成為一個具有強大凝聚力、核心力量和向心力的班級。本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、班級的基本情況

  我班有55名學(xué)生,28名男生,27名女生。這學(xué)期轉(zhuǎn)到一個男生。我班所有的學(xué)生都熱愛班級,思想積極向上。經(jīng)過一個半學(xué)期的訓(xùn)練,孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

  二、教學(xué)工作

  1、課堂教學(xué)工作

  教學(xué)是學(xué)校一切工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一個學(xué)期以來,我在堅持學(xué)習(xí)和應(yīng)用新課程理念的同時,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,大膽改革課堂教學(xué),借鑒韓興娥的“海量閱讀法”。在實驗的過程中,有得有失。

  新模式摒棄了舊模式學(xué)習(xí)課文的方法,改為課文和生詞兩步走。課文第一,提前準備好每節(jié)課的“口語空”。每節(jié)課都給學(xué)生看,檢查每節(jié)課的“口語空”。這種做法,我的理解是簡化課文,不是分析,更是重在積累單詞。單詞有點慢,把每個單元做成“讀拼音寫單詞”的形式,每天寫一個。這種學(xué)習(xí)是沒有限制的。你可以走,跑,飛。這樣做的目的是快速閱讀,大量積累。用最短的時間學(xué)習(xí)課本的內(nèi)容,然后看課外書。

  這種學(xué)習(xí)方式有幾個優(yōu)點:

  1、每個班級,每個人,都動了,班級就活了。

  2、為了激勵學(xué)生快速前進,小組里誰先完成任務(wù),誰就可以成為小組的組長。

  這種激勵措施激發(fā)了大量孩子的學(xué)習(xí)興趣。其中,牛炳輝連續(xù)八次擔任語文組組長,裴雨溪、李、白若江連續(xù)七次擔任,顧、司昊然、常克佳、、陳鶴普連續(xù)五次擔任語文組組長。

  但這種學(xué)習(xí)方式更像快餐。每節(jié)課都是口頭填空和單詞完成的。只有簡單的探討,沒有深入的理解和分析。因為是第一次嘗試,之前的工作沒有做好,又出去學(xué)習(xí)了半個月,“六一”合唱比賽等活動,所以工作沒有到位。剛草草上完課,還沒來得及看完課后的書,就已經(jīng)是期末了。對此,我也進行了深刻的反思,認為應(yīng)該融合自己的教學(xué)方法,而不是完全照搬別人的.模式。

  2、課后閱讀。

  著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過,“如果一個學(xué)生的智力生活僅限于課本,如果他在做完作業(yè)后覺得自己的任務(wù)已經(jīng)完成,那么他就不可能對科學(xué)有自己特殊的興趣!蔽以诙嗄甑恼Z文教學(xué)中最大的感受是,課外閱讀不僅可以開闊學(xué)生的視野,增長知識,培養(yǎng)良好的自學(xué)和閱讀能力,還可以提高學(xué)生的閱讀能力和作文能力。所以我一直很重視學(xué)生的課外閱讀,并付諸行動。

  (1)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,本學(xué)期繼續(xù)進行“國學(xué)閱讀”晨讀!墩撜Z》是三年級讀的。一個學(xué)期的閱讀讓孩子們收獲頗豐。在不同的歷史故事、成語和典故中,學(xué)生們進行了一次歷史漫游。同時,閱讀中生詞的記憶為初三學(xué)生認識生詞提供了很好的模式。

  (2)除了《論語》的朗讀,我們班每天都有自己獨特的朗讀方式。鼓勵孩子每天大聲朗讀,讓家長拍個小視頻發(fā)到班級微信群里。老師每天都記錄評價,其他孩子和家長也能看到。給孩子創(chuàng)造一個展示自己的平臺。到目前為止,已經(jīng)持續(xù)了一個月。這種做法既能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,又能培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣。暑假我會堅持。

  (3)這學(xué)期,在學(xué)校的號召下,我們班成立了“班級圖書角”。還有一個供學(xué)生借書、看書的地方。孩子們很開心,借書的人絡(luò)繹不絕。

  三、班主任的工作

  1、規(guī)律的習(xí)慣,常抓不懈。

  培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是一個漫長的過程。上學(xué)期,我制定了詳細的班規(guī),并要求學(xué)生遵守。這學(xué)期,我表現(xiàn)不錯。但由于低年級學(xué)生的自覺性和自制力較差,難免會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤。所以班主任有必要做耐心細致的思想工作,不能操之過急。尤其是工作要“低”要“精”。起點低,指導(dǎo)細,教孩子一點點學(xué),一點點做。和紀律已經(jīng)成為常規(guī),但也有一些需要改進的地方。下學(xué)期,我們將為這學(xué)期的問題制定一個有效的計劃。

  2、充分利用每周的團隊活動時間。

  這學(xué)期我充分利用每周的團隊活動時間,讓班委、中隊委、組長匯報一周的情況。這種做法不僅讓我及時了解了班里同學(xué)的情況,也及時解決了很多不必要的事情。更重要的是,班干部的職責可以加強。

  3、開展豐富多彩的班級活動。

  這學(xué)期,班里的每個孩子都參加了學(xué)校組織的“文化月”活動,如書法比賽、繪畫比賽、電子繪畫比賽、小制作比賽、合唱比賽等。尤其是“合唱比賽”期間,正好我要出去學(xué)習(xí),梁哲明、王加岳、胡太平幾位家長積極配合班主任,幫忙排練節(jié)目,做衣服。最后順利完成了學(xué)校布置的合唱任務(wù)。

  4、做好家校工作。

  工作這么多年,越來越強烈地感受到家校合作的重要性。家校合作是為了孩子的健康成長,讓孩子充分享受來自老師和家長的關(guān)愛,教育才能給孩子帶來快樂。所以這個學(xué)期,我充分利用校訊通、QQ群等便捷的交流方式。孩子在學(xué)校的表現(xiàn)經(jīng)常以短信的形式發(fā)給家長,也可以通過QQ群和家長討論班級活動,請大家出謀劃策。這些做法極大地增進了學(xué)校與家長的關(guān)系,為良好家校關(guān)系的形成提供了便利條件。

  一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,我會認真反思,取長補短。下學(xué)期,我會再接再厲,爭取更大的成功。

初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)14

  下午,又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學(xué)業(yè),我的班主任工作也暫時劃上了句號。回想走過的路,做過的事,艱辛與喜悅參半,苦惱與欣慰平分。本屆學(xué)生20xx年參加中考的人數(shù)是59人,在初三第二學(xué)期我做了以下一些工作。

  一、赤心、愛心獻給學(xué)生

  無論是優(yōu)秀學(xué)生,還是基礎(chǔ)較差的學(xué)生;無論是富有的,還是貧困的,只要走進班級就是學(xué)生中的一員,每位教師就有責任教育他們,感化他們,引領(lǐng)他們走上人生的成功之路。我對每位學(xué)生,從內(nèi)心深處把他(她)當做自己的子女來看,有了這種思想情愫,我對教育赤膽忠心,對每位學(xué)生我都給予真心實意的愛。在學(xué)生的平時學(xué)習(xí)、生活中,我處處認真觀察,常詢問學(xué)生有沒有什么困難,一有什么困難我都給以解決。夏天剛到,我就在全校率先搞起了防蚊工作,教室、寢室布好了紗窗,備足了驅(qū)蚊藥品,使學(xué)生們有一個較好的環(huán)境,能安心學(xué)習(xí)。

  二、真心對待“學(xué)困生”、偏心外地生

  查義鵬同學(xué)比較愛學(xué)習(xí),但基礎(chǔ)較差,我經(jīng)常找他談心,給以鼓勵,幫助他尋找掌握知識的學(xué)習(xí)方法和動力,使這個學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭一天比一天濃。金麗、謝甜兩位同學(xué)接受問題稍稍慢了點,我就經(jīng)常給她們打氣,在自己的課中對兩位同學(xué)進行必要輔導(dǎo)。羅杏子、代嬌等同學(xué)來自郊區(qū)的村莊,每逢放學(xué)時下雨,我總要問要不要雨傘,要不要騎自行車回家;經(jīng)常問一問他們生活費夠不夠,學(xué)習(xí)能否適應(yīng),這些同學(xué)因此很感激老師。如果真心實意地對待學(xué)生,偏愛較困難的學(xué)生,學(xué)生有了什么問題就會講真話、說實情。

  三、關(guān)心、寬容學(xué)生

  本班的學(xué)生與我的子女年齡大多相仿,我既是他們的老師,也可做學(xué)生的父輩。無論哪一位學(xué)生在校期間得了病,我都要護送到醫(yī)務(wù)室治療,中途并不時去看望。我班嚴夢雪同學(xué)有特殊病情,在家治療一次就是六、七天,每次生病期間我都要打電話向其家長詢問病情,多次到其家探望,在學(xué)校一發(fā)病我總要護送其回家。其家庭和鄰居對學(xué)校、對老師由此也產(chǎn)生了感情。張佩、魯文芳兩位同學(xué)基礎(chǔ)較差,我總是不厭其煩地開導(dǎo)她們,要她們先將書本知識掌握好,再逐步深入學(xué)習(xí)。張佩同學(xué)有一次流露出不想讀書的表情后,我及時勸導(dǎo),和她談學(xué)習(xí)知識的重要性,并針對她走路的樣子給以糾正,要她怎樣進行訓(xùn)練,保持正確的走路姿勢。事后,張佩同學(xué)主動找我談話,我就趁熱打鐵做其思想工作,要求其安心學(xué)習(xí),全身心地投入中考復(fù)習(xí)。

  不少人認為,以前的學(xué)生聽話、好教,現(xiàn)在的學(xué)生不知怎么了,懶惰、任性、目中無人。難道現(xiàn)在的學(xué)生真的不可教也?客觀地講,現(xiàn)在的留守學(xué)生、獨生子女較多,他們確實有一些不盡人意的行為特點和個性習(xí)慣,但關(guān)鍵還是要進行疏導(dǎo)和糾正,用寬容的心去傾聽他們的呼喚、他們的心聲。本班學(xué)生楊港常責怪自己接受知識慢、基礎(chǔ)不好,常自暴自棄。我看在眼里,想在心頭。每次午休前我都要找他談話,要求其循序漸進,先怎么學(xué),后怎樣學(xué),我常拿他的字寫得好、認真鼓勵他,讓其樹立信心,穩(wěn)定這位同學(xué)的情緒,也打消了不想讀書的念頭,最后,順利地參加了中考。高翔、袁佳偉兩位同學(xué)個子小,不很懂事,課堂上有時得意忘形,玩乎所以,不時講點小話,針對這些,我沒有進行批評,只是單獨找他們談話,指出講小話的危害性,對己對人都有影響。過后他們都自覺投入到學(xué)習(xí)中了。用寬容的心去看學(xué)生,去看待情理中發(fā)生的事,學(xué)生會理解,也會改變自己的`所作所為。這樣,班級氛圍“活而不死”,緊張與活潑適度,班級就有凝聚力、向心力。

  四、“三勤”約束、管理學(xué)生“三勤”既腿勤、嘴勤、腦勤。

  為了使學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),對學(xué)生一味遷就是不行的,必須嚴格要求,主要針對學(xué)習(xí)和紀律。我每一節(jié)課都要巡課,用心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,一發(fā)現(xiàn)問題馬上糾正,課間和午休,我是必到的,科任老師離開課堂的時間正是我進班處理問題的時間。魯齊同學(xué)成績好,但自覺性不強,容易開小差,巡課時發(fā)現(xiàn)這個苗頭后,我及時給以指出,為他制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃,“響鼓還須重錘擂”,還適當給他加壓,要求他達到相應(yīng)的標準。每天晚自習(xí)查班、晚自習(xí)下后查寢,我是必到的,有問題就當時解決。張浩、朱順是兩個讓我最頭痛的學(xué)生,他們基礎(chǔ)差,不愛學(xué)習(xí),愛上網(wǎng),個性品質(zhì)也較差,但我對他們沒有絲毫嫌棄的話語,而是采取“嘴勤”的辦法,兩天一遍思想工作,每三天要他們向我匯報一次情況,最后這兩個學(xué)生轉(zhuǎn)變了很多,他們也順利地完成了學(xué)業(yè)。我常對學(xué)生說:“我不是你們的家長,但勝似家長,我要用比家長還嚴格的標準來要求你們,讓你們走過中考這一關(guān),跨越人生的第一個關(guān)口!”為了管理好班級,我不斷地思考新的方法,不斷地變換思路,變換角色處理問題。

  因為有真誠的愛、寬容的心,學(xué)生才會信任你;有慈祥的關(guān)懷、嚴格的標準,學(xué)生才會依賴你;有無私的奉獻、對教育的忠誠,事業(yè)之樹才會常青。我雖然做了一定的工作,但做得還很不夠。“而今邁步從頭越”,今后還需更加努力,不負教師使命。

初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)15

  一轉(zhuǎn)眼間,孩子們都要初中畢業(yè)了,從剛開始接收他們的頭疼到今天成了戀戀不舍,一年的班主任工作中,讓我有班級總媽的感覺,與孩子們共度了人生中難忘的時光,在我和代課老師們的努力下,看到孩子們長大了很多,作為班主任,內(nèi)心甚有幾份成就感。

  回顧與孩子們的日子,我先是努力抓好他們的日常行為習(xí)慣,要求孩子們文明禮貌,誠信待人,愛心他人,感恩父母,感恩學(xué)校,熱愛祖國,從思想行動上嚴格要求,使孩子們樹立起自信陽光,堅強勇敢的心理,面對這些青春期的孩子們,我從他們的心理上給予引導(dǎo),行為上給予指導(dǎo),讓孩子們正確面對青春期,健康度過青春期。當發(fā)現(xiàn)有人狀態(tài)不佳、情緒不穩(wěn)定時,我就及時找他們談心,幫助孩子們進行心理疏導(dǎo),讓孩子們能以積極向上的態(tài)度面對生活和學(xué)習(xí)上的問題,通過一年的努力,良好的班風、強勁的班集凝聚力形成了。

  在對待留守兒童方向,我經(jīng)常通過打電話或QQ與孩子家長溝通,將孩子在校情況及時向家長匯報,將孩子進步和成長告訴家長,讓遠在他鄉(xiāng)的家長知道孩子的成績,能合理關(guān)心孩子的成長。在面對特殊學(xué)生,我總是鼓勵他們參與班級活動,一起勞動,一起讀書,一起玩耍,讓他們感受到九年級三班大家庭的溫暖,同時,嚴格要求其他同學(xué)不許歧視這幾個孩子,將他們視為兄弟姐妹,及時給予他們應(yīng)有的幫助,并保護好他們脆弱的心靈,在對待學(xué)困生問題上,我總是鼓勵他們積極進取,同時與家長溝通,希望家長能與學(xué)校攜手抓好孩子的學(xué)習(xí)。也利用課余時間多去關(guān)心他們的內(nèi)心想法和學(xué)習(xí)上的困難,并與代課老師溝通,爭取給予學(xué)困生最佳的幫助,使他們也能收獲進步的喜悅。

  在班級管理上,我充分發(fā)揮班干部的巨大作用和模范帶頭作用,讓班干部同學(xué)成為我的得力助手,班干部同學(xué)能以身作則,為良好的班風形成做出了不可磨滅的成績。我會定期召開班干部會,反饋班級存在問題,幫助班干部在班管中工作的開展,經(jīng)過努力,班干部在大家內(nèi)心樹立良好的榜樣。在學(xué);顒又,我與孩子們一起積極參與其中,盡力使孩子們身上的特長和優(yōu)點能在活動中得到充分的發(fā)揮和展示,元旦文化藝術(shù)節(jié),演講賽,朗誦賽,運動會,拔河比賽等活動中,九年級三班同學(xué)凝聚的力量和積極的參與得到了全校師生的好評。

  言傳身教,以為人師表的良好品德引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上,端正認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)教育上,我積極與各代課老師溝通,了解孩子其他學(xué)科學(xué)習(xí)情況,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,也能夠多角度地去激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,有效的提高成績,以良好的狀態(tài)去面對中考,學(xué)期初,我讓孩子們每人買了字帖,每人每天練一張,目的是使孩子們在中考答卷中能夠盡量做到卷面整潔。同時在臨摹的過程中培養(yǎng)孩子們認真的態(tài)度和優(yōu)雅的心理,使身心都能從中感受到一種修煉。最后的一段時間里,我常常鼓勵孩子們正確面對中考,既不能膽怯緊張,也不能無關(guān)緊要。通過班會、課間等時間與孩子們談心,給他們打氣,疏散到中考的恐懼心理,以積極的心態(tài)去面對。

  經(jīng)過一年的.努力,班級逐漸形成團結(jié)向上的凝聚力,班級紀律得到好轉(zhuǎn),良好的班風慢慢形成,得到了學(xué)校的多次嘉獎,成績的取得離不開孩子們的努力和老師們的支持。

  當然在班主任工作中,我也存在一些問題。由于個人性子急躁,所以在面對孩子犯下原則性錯誤時,處理方式有些情緒化,有時候心太急,看到進步不滿足,總想一口吃個大胖子,有時對待孩子們過于嚴厲,只想著為孩子們好,但是沒有考慮到孩子是否能接受,在今后的工作中,我將繼續(xù)發(fā)揚好的經(jīng)驗和方法,積極改進自身的不足,爭取將工作做得更好!

  面對畢業(yè)的孩子們,我也在此祝福他們,給我的孩子們最美好的祝福!

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