學(xué)校雙減及五項管理工作總結(jié)(必備15篇)

　　總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編整理的學(xué)校雙減及五項管理工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

學(xué)校雙減及五項管理工作總結(jié)1

　　根據(jù)《沙坪壩區(qū)教育委員會沙坪壩區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室<關(guān)于迎接全市“五項管理”暨“雙減”工作實地督導(dǎo)的通知>》，學(xué)校開展了“五項管理”及“雙減”對標(biāo)對表自查自糾工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時落實問題整改，總結(jié)和提煉了典型經(jīng)驗，并接受了責(zé)任區(qū)督學(xué)的督導(dǎo)檢查。

　　9月17日，學(xué)校根據(jù)要求完成了學(xué)生、家長、教師問卷工作。20日，完成了教育部系統(tǒng)上報。22日撰寫了自查報告和典型案例并上傳；對照清單做好了資料整理建檔。

　　9月23日，責(zé)任區(qū)督學(xué)李強一行4人來到學(xué)校開展了實地督導(dǎo)。督學(xué)們一邊查閱資料，一邊詢問學(xué)校在作業(yè)、睡眠、手機、讀物和體質(zhì)五方面落實相關(guān)政策的情況，并在1一6年級各個班級隨機抽取了2名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。隨后，督學(xué)反饋了督導(dǎo)意見，對學(xué)校提出了整改建議，指出學(xué)校要在各項制度的落實方面抓細(xì)抓牢，注意過程性資料的收集，真正做好“五項管理”和“雙減”工作。

　　此次“五項管理”和“雙減”自查自糾、督導(dǎo)工作，讓學(xué)校發(fā)現(xiàn)了問題，并分析了產(chǎn)生原因，同時強化了對此項工作重要性的.進(jìn)一步認(rèn)識。學(xué)校將繼續(xù)高度重視此項工作，創(chuàng)新工作方法，將“五項管理”和“雙減”政策落實到位，為人民群眾辦實事，辦人民滿意的教育。

學(xué)校雙減及五項管理工作總結(jié)2

　　為貫徹國家和教育主管部門“五項管理”、“雙減”、課后服務(wù)政策，深化“五項管理”，切實保障學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。9月27日下午，泉潁小學(xué)召開全體教師”“五項管理”、“雙減”、課后服務(wù)整改落實及九月份工作總結(jié)會議。

　　會上，副校長縱倩帶領(lǐng)大家重溫“五項管理”、“雙減”、課后服務(wù)文件精神。讓教師們切實感受到“雙減”工作對于全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展具有重要意義。

　　為進(jìn)一步推動“五項管理”、“雙減”、課后服務(wù)工作落地，縱倩根據(jù)區(qū)教育局督導(dǎo)及反饋意見，提出了整改措施：首先，細(xì)化作業(yè)公示制度，提高課堂教學(xué)效率；其次，家校聯(lián)合落實好睡眠管理制度和手機管理制度；最后，落實好課后服務(wù)家長申請單和課程開設(shè)。希望全體教師認(rèn)真落實三項工作，優(yōu)化工作方案，創(chuàng)新工作方法，確保工作落實、落地、見實效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

　　會議最后，張校長對九月份工作進(jìn)行總結(jié)，他結(jié)合開學(xué)以來的規(guī)范辦學(xué)行為、班級管理、校園文化建設(shè)、食品安全、手抄報評比、演講比賽、國旗下講話、教研活動開展、“五項管理”等指出非常理解老師們從開學(xué)到現(xiàn)在的'辛苦付出。這學(xué)期才剛剛開始，希望大家記住一個“細(xì)"字，做細(xì)德育常規(guī)；記住一個“實"字，做實學(xué)科教學(xué)；記住一個“新"字，做新教育科研。助力每一個孩子健康成長。

學(xué)校雙減及五項管理工作總結(jié)3

　　20xx年10月26日下午，雨花區(qū)“雙減”和“五項管理”交流工作會第一組10所學(xué)校在楓樹山悅東方小學(xué)舉行。本次活動以“深入貫徹‘雙減’政策，全面落實‘五項管理’”為主題，10所學(xué)校圍繞主題進(jìn)行精彩的發(fā)言。我校教學(xué)副校長桂陽玲參加本次活動。

　　桂校長從家校攜手、課堂研究、作業(yè)設(shè)計、課后服務(wù)、教學(xué)評價等五個方面如何落實進(jìn)行了匯報。匯報中指出，學(xué)校把落實“雙減”政策作為學(xué)校轉(zhuǎn)型、教學(xué)改革的機遇與挑戰(zhàn)，結(jié)合上級“雙減”工作要求，學(xué)校全方位精準(zhǔn)發(fā)力，創(chuàng)新施策。

　　一是強化家校攜手，統(tǒng)一思想認(rèn)識。學(xué)校通過微信公眾號、班級微信群對家長推送【育新小貼士】，育林家學(xué)堂舉辦線上線下家長學(xué)校講座，深入開展家校共育，構(gòu)建雙向環(huán)境，提升家長育人水平，賦能學(xué)生成長。

　　二是深化課堂研究，教學(xué)提質(zhì)增效。學(xué)校專注教研，在提升課堂教學(xué)效率上積極探索，用問題化學(xué)習(xí)推動課堂教學(xué)更上一層樓。

　　三是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。通過布置分層作業(yè)、周三實踐作業(yè)、探索融合作業(yè)、完善作業(yè)機制等一系列作業(yè)改革舉措，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)得充分、學(xué)得有趣、學(xué)得滿足，切實減輕了學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　四是實化課后服務(wù)，發(fā)展多元智能。學(xué)校堅持五育并舉，依托“基礎(chǔ)輔導(dǎo)+特色活動課程”相結(jié)合的模式，推出“3+1+X”課程體系，涵養(yǎng)育人新生態(tài)。

　　五是細(xì)化教學(xué)評價，體驗成長快樂。以少年政治軍校特色“獨立責(zé)任成長”為培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，多元評價，讓每個育新學(xué)子找準(zhǔn)奮斗目標(biāo)，體驗成功。

　　在總結(jié)講話中，雨花區(qū)教育局陳俊科長對每個學(xué)校在“雙減”工作中所做出的成績給予充分的肯定，同時希望各學(xué)校要更高站位把穩(wěn)雙減“方向盤”，總結(jié)經(jīng)驗、梳理亮點，對于優(yōu)秀做法繼續(xù)扎實推進(jìn)，對于工作中遇到的困難如何破局作深入思考。學(xué)校是落實“雙減”政策的“最后一公里”，在上級部門的'領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校將繼續(xù)從校情、學(xué)情出發(fā)，以系統(tǒng)思維統(tǒng)籌校內(nèi)校外、課上課下、學(xué)校家庭，以滿足學(xué)生多樣化、高質(zhì)量的教育需求，構(gòu)建教育良好生態(tài)，切實辦好人民滿意的教育。

學(xué)校雙減及五項管理工作總結(jié)4

　　為切實加強手機、作業(yè)、睡眠、讀物、體質(zhì)管理等“五項管理”,通過“廣宣傳、重落實、齊參與、強監(jiān)督”四位一體新方式，努力從“小切口”推進(jìn)“大改革”，積極營造有利于學(xué)生健康成長的育人環(huán)境，家校協(xié)同、綜合施策促進(jìn)學(xué)生身心健康成長�，F(xiàn)就近期相關(guān)重點工作總結(jié)如下：

　　一、工作落實情況：

　　學(xué)校組織全校師生，開展“雙減和五項管理”主題教育活動。

　　此次活動，以班為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)了“雙減”政策和“五項管理”制度的相關(guān)內(nèi)容和具體措施，列舉真實案例，讓學(xué)生手機潛在的危害性，引導(dǎo)學(xué)生正確合理地使用手機；結(jié)合實際學(xué)情，選出優(yōu)秀學(xué)生代表分享高效的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，解決學(xué)習(xí)困難之處，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高自己的學(xué)習(xí)效率，加強自主管理，做時間和學(xué)習(xí)的.主人。

　　學(xué)校從加強師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，家校共育合力，向?qū)W生家長傳達(dá)“雙減和五項管理”精神，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，組織開展主題教育等方面，讓“雙減”政策和“五項管理”制度入腦入心，為所有學(xué)生的身心健康保駕護(hù)航。

　　二、下一步工作計劃：

　　我們將嚴(yán)格落實‘雙減、和、五項管理、制度，不斷推陳出新，發(fā)揮表率作用，提高工作實效，助力廣大學(xué)子的健康成長，努力辦人民滿意的教育。

學(xué)校雙減及五項管理工作總結(jié)5

　　《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》與《xx市教育局關(guān)于加強義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理與優(yōu)化設(shè)計的實施意見》印發(fā)以來，我校迅速組織行動、積極貫徹落實，聚焦提高作業(yè)管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量等主要任務(wù)。

　　一、建立作業(yè)管理長效工作機制

　　為了更好地落實作業(yè)管理，我校制定《xx鎮(zhèn)中心小學(xué)作業(yè)布置與優(yōu)化設(shè)計實施方案》和《xx鎮(zhèn)中心小學(xué)作業(yè)校內(nèi)公示制度》等多項措施，規(guī)范作業(yè)管理，實現(xiàn)減負(fù)增效。并數(shù)度組織級科組長、備課組長、全校教師共同學(xué)習(xí)相關(guān)文件政策，傳達(dá)文件精神，切實減輕學(xué)生課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。各學(xué)科利用集體備課時間研討如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，達(dá)到“控量提質(zhì)”。我校還發(fā)了《xx鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于落實“雙減”政策致家長的一封信》，宣傳我校落實“五項管理”的.相關(guān)制度和工作，家校協(xié)同，給孩子更好的教育。

　　二、實施分層作業(yè)，控量提質(zhì)

　　我校實施分層作業(yè)，根據(jù)學(xué)生能力設(shè)計作業(yè)，分必做題和選做題。作業(yè)設(shè)計根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，既有設(shè)計基礎(chǔ)性、知識性的練習(xí)，有利于學(xué)生鞏固知識；也有開放性、拓展性的訓(xùn)練，來鍛煉學(xué)生的思維。

　　三、實施作業(yè)“喊�！�，勞逸結(jié)合

　　《xx鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于落實“雙減”政策致家長的一封信》中提出，家長可以基于自己孩子的實際情況，對不能完成的作業(yè)‘喊�！�，及時與老師溝通，另找時間完成，保證學(xué)生每天睡眠不少于10小時。此外，每天的“快樂閱讀”“健康體育”“我愛勞動”等的“作業(yè)”板塊，堅持“五育并舉”的原則的前提下，豐富了作業(yè)形式，讓學(xué)生勞逸結(jié)合。

　　xx鎮(zhèn)中心小學(xué)將繼續(xù)以“成長心中智慧，成就智慧中心”為發(fā)展目標(biāo)，以黨建引領(lǐng)發(fā)展，以“積沙營田，潤德耕心”為精神引領(lǐng)，以“微創(chuàng)新”為創(chuàng)新發(fā)展的抓手，加強校園管理，隊伍建設(shè)，課程建設(shè)，課堂教學(xué)改革，切實減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校雙減及五項管理工作總結(jié)6

　　為提升學(xué)校育人水平，落實立德樹人的根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，切實減輕學(xué)生過量作業(yè)負(fù)擔(dān)，形成家校合力協(xié)同育人。結(jié)合臺前縣教育局相關(guān)文件精神，我校在“雙減”“五項管理”方面做了許多工作，現(xiàn)就學(xué)�！半p減”和“五項管理”工作落實情況進(jìn)行如下小結(jié)。

　　一、“五項管理工作”落實情況

　　1、作業(yè)管理方面

　　隨著課后延時服務(wù)的落實，在老師的輔導(dǎo)下，學(xué)生在學(xué)�；�本能完成相應(yīng)作業(yè)�；�本上90%學(xué)生在校內(nèi)做完作業(yè)，剩余部分在家10—20分鐘均可完成。學(xué)校定期對教師作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業(yè)做到了全批全改、面批面改，不存在要求學(xué)生自批自改、要求家長批改的現(xiàn)象。

　　2、睡眠管理

　　學(xué)校通過家長會、班級群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的`重要性，要求學(xué)生到校時間不早于八點；每天班主任都通過班級群提示學(xué)生按時就寢，家長反饋。由于課后延時服務(wù)的落實，學(xué)生在家作業(yè)量較少，沒有放學(xué)后參加課外輔導(dǎo)班的情況。

　　3、手機管理

　　學(xué)校無學(xué)生帶手機到�，F(xiàn)象。學(xué)校嚴(yán)格要求教師不用手機布置作業(yè)，不布置需用手機的作業(yè)。對家長咨詢作業(yè)方面的情況，教師與家長單獨溝通。另召開主題班會，引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機。通過企業(yè)微信群等渠道，提醒家長嚴(yán)控孩子玩手機，加強對手機的管理。

　　4、讀物管理

　　學(xué)校禁止通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的行為。

　　5、體質(zhì)管理

　　學(xué)校按規(guī)定落實體育和健康課程，落實大課間活動，保證每天30分鐘大課間時間。

　　二、“雙減工作”落實情況

　　1、集體備課聚智慧，教研活動促成長

　　為了更好的落實“雙減”政策與“五項管理”規(guī)定的同時，做到提質(zhì)增效，臺前縣新區(qū)第二實驗小學(xué)校各學(xué)科教師堅持每周一研。老師們圍繞“如何研讀課標(biāo)鉆研教材”、“怎樣做好線上線下的教學(xué)銜接”、“雙減背景下降低過差率的方法措施”等主題，共同探討，思維碰撞，妙招共享，老師們收獲頗豐。

　　2、課后服務(wù)，特色多元

　　教師們每天陪伴學(xué)生在校內(nèi)完成書面作業(yè)，并對作業(yè)進(jìn)行面批、指導(dǎo)，督促其改正。針對學(xué)生反饋，靈活調(diào)整作業(yè)內(nèi)容，及時給予答疑解惑，科學(xué)恰當(dāng)進(jìn)行講評和引領(lǐng)，在有限的時間內(nèi)追求學(xué)習(xí)效率的最大化。

　　3、培養(yǎng)興趣提高素養(yǎng)，社團(tuán)活動個性張揚。

　　尊重學(xué)生發(fā)展需求和意愿，學(xué)校立足本校師資，輔之外聘專業(yè)特長教師，推出了涵蓋德、智、體、美、勞五育的書法、合唱、剪紙、繪畫、籃球、功夫扇、乒乓球等社團(tuán)課程和服務(wù)項目，學(xué)生自主選擇、積極參與、綜合提高、樂在其中。

　　我校根據(jù)臺前縣教育局下發(fā)的“雙減”和“五項管理工作”文件，在局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和監(jiān)督下，在校長的帶領(lǐng)下，在廣大教職員工辛勤的努力下，取得了階段性的成績，贏得了全校學(xué)生和家長的認(rèn)可。日后我校還需繼續(xù)立足學(xué)校實際，嚴(yán)肅認(rèn)真組織各項工作，開拓進(jìn)取�！半p減工作”和“五項管理”工作的開展，注定是一個長期艱巨的工程，我們還有很長的一段路要走，日后要在摸索中前進(jìn)，爭取取得更大的成效！

學(xué)校雙減及五項管理工作總結(jié)7

　　為落實好“五項管理”相關(guān)規(guī)定，我校嚴(yán)格按照上級部門相關(guān)規(guī)定，在xx區(qū)教育督導(dǎo)部門的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)校的主觀能動性，以作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理為切入口，強化四到位，落實五項管理，切實規(guī)范自身辦學(xué)行為，為學(xué)生健康成長保駕護(hù)航。現(xiàn)將落實“五項管理”工作有關(guān)情況總結(jié)如下：

　　一、高度重視組織到位。

　　我校一直非常關(guān)注學(xué)生身心健康，堅持五育并舉，把學(xué)生放在學(xué)校的正。在教育部明確提出抓好落實中小學(xué)生“手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)”五項管理要求后，學(xué)校更是高度重視此項工作，第一時間成立以校長為組長，以學(xué)校教學(xué)副校長為常務(wù)副組長，以學(xué)校行政班子、年級組長為組員的學(xué)�！拔屙椆芾怼惫ぷ餍〗M，扎實推進(jìn)五項管理落實工作，以形成常態(tài)機制，為孩子健康成長營造良好氛圍。

　　截止目前，工作組已連續(xù)三周多次召開專題會議，研判學(xué)校具體情況，完善優(yōu)化學(xué)校制度措施，扎實推進(jìn)落實“五項管理”工作。

　　二、整合資源制度到位。

　　學(xué)校結(jié)合已有資源，完善制度，明確職責(zé)。

　　首先結(jié)合學(xué)�！督虒W(xué)常規(guī)總體優(yōu)化方案》，完善《xx市xx區(qū)xx小學(xué)校作業(yè)管理方案》，再次明確作業(yè)統(tǒng)籌、設(shè)計、布置與批改等要求，充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能，確保作業(yè)總量不超標(biāo)，質(zhì)量有保證，設(shè)計有分層，批改全落實；確保作業(yè)設(shè)計、批改和反饋等情況納入教師績效考核。

　　其次，結(jié)合學(xué)校已有的對手機管理的要求，制定完善《xx小學(xué)校學(xué)生手機管理辦法》，并規(guī)范《xx小學(xué)校學(xué)生帶手機入校申請書》,確保手機管理措施細(xì)致，手機教育引導(dǎo)有方，家校溝通有法有效。

　　第三，學(xué)校根據(jù)學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展需要，對學(xué)校體質(zhì)健康制度進(jìn)行了優(yōu)化，在落實國家課程規(guī)定的基礎(chǔ)上，明確學(xué)生近視防控、體質(zhì)健康測試等要求。對學(xué)校圖書管理制度進(jìn)行優(yōu)化，對校園推薦圖書質(zhì)量、校園內(nèi)銷售課外讀物行為等情況進(jìn)行明確規(guī)定和自查。

　　三、加強學(xué)習(xí)、宣傳到位。

　　1.“五項管理宣講

　　為形成良好的氛圍，讓教師、家長都高度重視，學(xué)校認(rèn)真解讀文件精神，形成了《五項管理宣講》教師篇、學(xué)生篇、家長篇，利用周前會對全體教師進(jìn)行宣講，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行宣講，利用家長會,家長群對家長進(jìn)行宣講，以形成良好氛圍。

　　2.線上宣傳“五項管理”

　　學(xué)校結(jié)合實際和文件精神制作《xx小學(xué)校關(guān)于“五項管理”致家長的一封信》通過學(xué)校微信公眾平臺進(jìn)行推送，并在每個班級QQ群進(jìn)行分享，讓家長社會更加了解五項管理規(guī)定，并給予家長切實可行的.建議，共同為孩子健康成長營造氛圍。

　　3.“五項管理”告家長書

　　學(xué)校還發(fā)放《xx小學(xué)校關(guān)于“五項管理”告家長書》，讓家長更加充分地認(rèn)識“五項管理”的重要意義，號召動員家長積極配合學(xué)校做好工作，形成家喻戶曉、廣泛參與的良好氛圍。

　　四、聯(lián)系實際、落實到位。

　　1.根據(jù)要求，積極自查。

　　學(xué)校根據(jù)五項管理規(guī)定積極開展自查工作。各班按照學(xué)校手機管理要求，對學(xué)生手機情況進(jìn)行清查，確有需求的進(jìn)行申請。學(xué)校設(shè)計調(diào)查問卷，對學(xué)生的作業(yè)完成情況、就寢情況、陽光鍛煉情況、學(xué)生體質(zhì)狀況以及參加校外培訓(xùn)機構(gòu)等情況進(jìn)行調(diào)查，掌握第一手資料。

　　2.嚴(yán)格要求，積極整改。

　　根據(jù)區(qū)政府督學(xué)到校督導(dǎo)情況，以及學(xué)校自查，積極開展整改。首先，根據(jù)學(xué)校實際情況，在門衛(wèi)室設(shè)置公用電話，并設(shè)立電話使用記錄本。其次，為監(jiān)督學(xué)生按時就寢，結(jié)合學(xué)校每個學(xué)生健康檢測表,增加“就寢時間”欄，記錄就寢時間，學(xué)校每月統(tǒng)計指導(dǎo)，以幫助學(xué)生形成良好習(xí)慣。第三，根據(jù)學(xué)生就寢、參加校外培訓(xùn)等存在的問題,利用班會課進(jìn)行針對性指導(dǎo)，大力提升睡眠質(zhì)量，落實減負(fù)工作。第四，加強眼保健操的監(jiān)督和管理，確保眼保健操質(zhì)量。

　　3.提高要求，積極互動。

　　學(xué)校整合梳理前期調(diào)查問卷信息，組織部分學(xué)生、家長利用班會課等分享各自在閱讀、作業(yè)、手機管理、就寢、體育鍛煉等方面科學(xué)合理的做法，用互動促進(jìn)五項管理落地。

學(xué)校雙減及五項管理工作總結(jié)8

　　“雙減”與“五項”齊飛，“提質(zhì)”與“增效”一色。日前印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱《意見》）印發(fā)，這是國家作出的一項重大決策部署，對于落實立德樹人根本任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、建設(shè)高質(zhì)量教育體系具有重大意義。為深入貫徹落實《意見》精神，營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境，全面促進(jìn)學(xué)生健康成長，實驗學(xué)校多措并舉，將“五項管理”和“雙減”工作落實落細(xì)。

　　一、統(tǒng)一思想，專題培訓(xùn)，達(dá)成共識

　　1.成立工作組，統(tǒng)一思想規(guī)劃定位。

　　自國家教育部推行“雙減”政策以來，學(xué)校落實“五項管理”規(guī)定，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)專班，校長作為第一責(zé)任人，各分管副校長、各部門主任分工明確，部門協(xié)同擔(dān)責(zé)履職。學(xué)校制定實施方案，規(guī)劃工作目標(biāo)和任務(wù)，明確學(xué)校各項工作的開展以圍繞“五項管理”及“雙減”為中心進(jìn)行。

　　2.“三級培訓(xùn)”，全面貫徹推進(jìn)落實。

　　一是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)每一條文、每一項方案，制定學(xué)校整體方案，劃分“責(zé)任田”，分部門包干，細(xì)化具體措施、推進(jìn)方案；二是全體教師培訓(xùn)會，申校長以時代發(fā)展為背景，分析了當(dāng)前教育面臨的多樣形勢，通過對“五項管理”“雙減”政策以及教育公平性、生育政策、辦學(xué)質(zhì)量等系列政策和方案的出臺進(jìn)行綜合解讀，使所有教師明確教育政策提出的價值要求，并通過案例剖析的方式，與老師們分享了當(dāng)下學(xué)校辦學(xué)承擔(dān)的社會責(zé)任、教師從教具備的育人要求，激勵老師們緊跟政策布排，轉(zhuǎn)變思路，調(diào)整應(yīng)對，提效工作，持續(xù)精進(jìn)，成就自我，并指出“雙減”落地，最大的挑戰(zhàn)在校內(nèi)；“雙減”提質(zhì)，最大的堡壘在課堂；“雙減”增效，最大的動力在教師。三是班主任、教研組長、級部主任會，各職能部門分別組織各層面專項專題會，開展具體行動研討，全體骨干教師就“五項管理”“雙減”進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并結(jié)合個人教學(xué)實分享交流個人目標(biāo)舉措，確保政策落地，措施有效，育人達(dá)標(biāo)。

　　3.全方位做好宣傳，減負(fù)提效達(dá)成共識。

　　學(xué)校第一時間將最新要求延伸到學(xué)生、家長，通過座談會、致家長一封信、電子屏標(biāo)語、微信推送、家長會等多種方式對“五項管理”以及“雙減”的有關(guān)要求及相關(guān)措施進(jìn)行宣傳，引導(dǎo)教師與家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業(yè)觀，營造有利于學(xué)生健康成長的社會環(huán)境，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。通過系列舉措全校上下達(dá)成共識，明確目標(biāo)。

　　二、完善制度，梳理問題，查找癥結(jié)

　　1.建立完善制度，據(jù)章依制行事。

　　根據(jù)教育部省市文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，制定出臺《實驗學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理規(guī)定》《實驗學(xué)校學(xué)生睡眠管理制度》等制度，完善了《實驗學(xué)校手機等電子產(chǎn)品進(jìn)校園管理制度》《實驗學(xué)校作業(yè)管理制度》《實驗學(xué)校體質(zhì)健康管理制度》等規(guī)定，各科室、各部門、全體教職工依照規(guī)章制度，不觸底線、不碰紅線，嚴(yán)格規(guī)范教育教學(xué)行為。

　　2.組織問診會議，梳理問題癥結(jié)。

　　各部門、全體教職工依照規(guī)章制度，不觸底線、不碰紅線，嚴(yán)格規(guī)范教育教學(xué)行為。

　　對照政策、制度，學(xué)校組織增效減負(fù)問診會，各部門、級部主任、教研組長等共同查擺問題，發(fā)現(xiàn)在落實雙減、五項管理方面不到位、不細(xì)致的地方，找尋工作中的難點、堵點，校長親自“坐診”“問診”“巡診”，各部門共同“會診”，現(xiàn)場辦公，尋找問題對策、探尋解決路徑，取得良好效果，推進(jìn)了工作落實。

　　三、科學(xué)舉措，瞄準(zhǔn)抓實，雙減提效

　　1.樹守信新風(fēng)，聚焦核心素養(yǎng)育人目標(biāo)顯性表達(dá)。對標(biāo)“五項管理”和“雙減”政策要求，學(xué)校提出對學(xué)生教育“減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)要提效”的教育要求。結(jié)合學(xué)�！按髳蹪櫺模�德行天下”辦學(xué)理念，根據(jù)《高新區(qū)信用“五進(jìn)”工程實施方案》要求和《高新區(qū)信用“進(jìn)校園”工作推進(jìn)方案》等有關(guān)規(guī)定，學(xué)校制定《實驗學(xué)校信用考核方案》《實驗學(xué)校信用“進(jìn)校園”工作推進(jìn)方案》等具體文件，以此清晰表述實驗學(xué)校的學(xué)生在校應(yīng)該具備的關(guān)鍵能力和必備品格，組織召開“紅領(lǐng)巾爭章研討會”，以此促進(jìn)學(xué)生人人爭當(dāng)守信標(biāo)兵。制定實施“實驗學(xué)校新時代好少年”，從“以人為本，卓越發(fā)展”人才培養(yǎng)的角度，為給予學(xué)生更大發(fā)展的空間、更有效的指導(dǎo)和更多的學(xué)習(xí)實踐機會，作為義務(wù)教育學(xué)校切實承擔(dān)起為培養(yǎng)高素質(zhì)人才和杰出人才夯實基礎(chǔ)的重要任務(wù)。

　　2.歷練師能，為雙減提供“專業(yè)素養(yǎng)”技術(shù)支撐。一是為更好地貫徹城鄉(xiāng)均衡發(fā)展方針，形成資源共享、優(yōu)勢互補的多校聯(lián)合機制，促進(jìn)各校教學(xué)工作在互助合作之中謀求更大的發(fā)展空間，有效落地“雙減”政策打好基礎(chǔ)，學(xué)校響應(yīng)區(qū)教體局教科研中心號召，組建“五校聯(lián)盟”，開展同課異構(gòu)，拓展教師教研視野。二是開展骨干教師經(jīng)驗交流活動，邀請骨干教師進(jìn)行經(jīng)驗分享,為全體教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺。制定《實驗學(xué)校青年教師青藍(lán)結(jié)對工程實施方案》，為青年教師安排“學(xué)科發(fā)展導(dǎo)師”和“班級管理導(dǎo)師”，為每一位新教師順利開啟新學(xué)期工作打下堅實基礎(chǔ)，引導(dǎo)新教師確定階段成長目標(biāo)，走好發(fā)展之路，為在教育教學(xué)實際中實現(xiàn)雙減提效做好鋪墊，牢固基礎(chǔ)。

　　3.關(guān)注質(zhì)量，提升教學(xué)實效真正實現(xiàn)減負(fù)提效。

　　一是各學(xué)科組每周扎實開展集體備課，選定每周課例精研策略，討論教學(xué)中可能遇到問題的解決策略，通過聽評課、集體研討等形式呼應(yīng)“雙減”政策課題提效的思考。針對每一次作業(yè)的'布置，各年級以學(xué)科組為單位，采用“先做后選、不做不選”的方式，有計劃有針對性的整合作業(yè)。二是全面、精準(zhǔn)對各班級的成績縱橫對比分析，從試題分析入手關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)提升，制定“精選、精練、精講”的具體策略，倡導(dǎo)教師低坡度、密臺階教學(xué)，在課堂中實踐小組學(xué)習(xí)的組織策略，落實“學(xué)力課堂”進(jìn)而提高課堂效率。

　　4.細(xì)抓作業(yè)，科學(xué)全面加強優(yōu)化作業(yè)管理效能。

　　一是加強作業(yè)研究，設(shè)計分層、彈性、個性化、學(xué)科實踐、項目式學(xué)習(xí)等作業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生學(xué)習(xí)需要的作業(yè)形式。注重面批面改，做好學(xué)生改錯二次批改，做到學(xué)生作業(yè)全批全改，指導(dǎo)學(xué)生用不同顏色筆訂正或標(biāo)注錯因。二是創(chuàng)新多形式作業(yè)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，如以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的各讀書活動——全學(xué)科閱讀，以提升學(xué)生身體素質(zhì)的宗旨的陽光體育，以重視學(xué)生體驗與創(chuàng)造的實踐類作業(yè)，包括包水餃、搟面條、烙菜餅等，以愛黨強國教育主題作業(yè)演講活動等。三是制定“一生一策”分層作業(yè)計劃，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋有針對性的對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行分層，學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生在完成基礎(chǔ)題的同時選擇拔高題以達(dá)到拔尖促優(yōu)的效果。

　　5.課后服務(wù)，落實“雙減”做實事提升教育溫度。

　　學(xué)校落實“雙減”政策，實施推行課后“5+2”托管服務(wù)。根據(jù)各學(xué)段、各年級實際制定校內(nèi)課后服務(wù)工作實施方案，學(xué)校開設(shè)舞蹈、瑜伽等39個社團(tuán)、課程豐富學(xué)生課后服務(wù)內(nèi)容。

　　6.陽光體育，全面引燃體質(zhì)健康助力成長引擎。

　　學(xué)校在保障學(xué)生體質(zhì)健康方面多管齊下，通過延長陽光體育活動時間、開拓體育社團(tuán)、提效體育課堂等多項舉措，確保學(xué)生體質(zhì)健康不下降，逐步鍛煉有提升。學(xué)校多措并舉確保學(xué)生每天在校鍛煉一小時，通過舉辦“校長杯足球、籃球聯(lián)賽”、冬季長跑比賽、春季運動會等，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，提升自己的身體素質(zhì)，為未來奠基。

　　7.專業(yè)素養(yǎng)，多措并舉構(gòu)建學(xué)生評價落地生花。

　　在“雙減”工作中，為做到減“重”不減“質(zhì)”，學(xué)校同時還提出了落實“提質(zhì)增效”的學(xué)力課堂，注重課堂生成，注重自我評價、小組評價、教師評價，讓每個學(xué)生都成為“小老師”。此外，學(xué)校還探索結(jié)合信用評價，注重教、練、考一致性。針對學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，通過誠信作業(yè)、誠信考試、誠信守紀(jì)之星評選，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

　　欲窮大地三千界，須上高峰八百盤。下一步，實驗中學(xué)將繼續(xù)圍繞落實“雙減”“五項管理”，聚焦突出問題，破解癥結(jié)難題，細(xì)化任務(wù)命題。趁政策之東飛，揚發(fā)展之航帆，助力學(xué)生成長，擦亮學(xué)校品牌。

學(xué)校雙減及五項管理工作總結(jié)9

　　為深入落實關(guān)于“五項管理”及“雙減”工作要求，xx小學(xué)積極部署，組織教師參與培訓(xùn)，領(lǐng)會工作精神，提高政治站位，把思想和行動統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來，將“五項管理”和“雙減”工作做深走實。

　　“五度融合”落實“雙減”政策

　　7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》�！半p減”政策的落地引發(fā)社會各界的高度關(guān)注與強烈反響。長嶺居小學(xué)在“雙減”政策的背景下，積極進(jìn)行教育賦能的新探索，為學(xué)生健康成長護(hù)航，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　一、作業(yè)管理有力度

　　1.不布置機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)，要求布置分層、有彈性，有個性的作業(yè)，要照顧到學(xué)困生。

　　2.每周落實作業(yè)公示制度，每次作業(yè)教師要先行做一遍，確定難易度，作業(yè)布置要有完成時間的注明。

　　3.加強作業(yè)完成的指導(dǎo)。課堂作業(yè)本的作業(yè)在課堂上完成，對于難度較大的在課后或第一階段托管輔導(dǎo)完成，確保學(xué)生在學(xué)�；�本完成書面家庭作業(yè)。

　　4.一二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)量不超過1小時。

　　5.善于引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍,開展研究性學(xué)習(xí)和實踐等活動。

　　二、課后服務(wù)有寬度

　　1.學(xué)校采取“作業(yè)輔導(dǎo)+拓展服務(wù)”的模式，學(xué)校每周5天都要開展課后托管服務(wù)，每天至少開展2小時。

　　2.第二時段以學(xué)生分批分班形式開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、閱讀、勞動等項目的興趣小組和社團(tuán)活動，助力學(xué)生全面成長。

　　3.制定課后服務(wù)的細(xì)則和服務(wù)要求，確保托管服務(wù)精準(zhǔn)高效

　　三、課堂教學(xué)有高度

　　1.課堂教學(xué)的基本形態(tài)是開放、民主、多元、生機，做到“三有三聲”有序、有趣、有效、笑聲、掌聲、辯論聲。

　　2通過少講多練、先學(xué)后教、差異學(xué)習(xí)、降難去繁等途徑達(dá)到教與學(xué)的突破。

　　3,加強備課關(guān)和聽課關(guān)的“雙關(guān)政策”來提高課堂實效。采取集體備課的方式，采取教務(wù)處隨機聽課和中層領(lǐng)導(dǎo)推門聽課相結(jié)合的形式關(guān)注課堂實效。

　　4.關(guān)注學(xué)生的'課前習(xí)慣和課堂專注力的培養(yǎng)。

　　四、家校協(xié)同有溫度

　　1.學(xué)校計劃定期召開家長會，對家長進(jìn)行“減負(fù)”政策宣傳，建立課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度，形成“減負(fù)”共識和合力，把童年還給孩子，助力學(xué)生成長。

　　2.建立“負(fù)擔(dān)”情況家庭抽樣反饋點，及時反饋“負(fù)擔(dān)”情況調(diào)查表，保障學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)符合學(xué)生實際。

　　五、校本教研有深度

　　1.主題研討。每周一次，從剖析我的教學(xué)薄弱點、“雙減”之下我的教學(xué)新主張、作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化，教師命題能力提升等方向展開探究。

　　2.名師課堂。確�！半p減”工作有深度，有指導(dǎo)，有落實。

　　3.榜樣示范。關(guān)注教師隊伍的“兩翼”，確保骨干老師帶動年輕老師共同進(jìn)步。

　　“雙減”政策是國之大計，校之大業(yè)，家之大事，它的出臺和落實讓我們看到了國家的決心和意志。培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展、快樂成長，是我們的目標(biāo)。xx小學(xué)有信心在“雙減”下的教育改革中逢山開路、遇水搭橋，努力做到干在實處、走在前列、勇立潮頭。

學(xué)校雙減及五項管理工作總結(jié)10

　　為扎實落實教育部“雙減”工作實施方案和關(guān)于加強中小學(xué)生“五項管理”工作的要求，x學(xué)校成立了專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《落實“五項管理”工作方案》，并根據(jù)督查要點，進(jìn)行了自查。撰寫了自查報告。列出問題清單21項，并迅速對督導(dǎo)及自查出的問題進(jìn)行了整改，具體工作情況如下：

　　一、手機管理（自查問題8項，整改問題8項）

　　具體整改情況：

　　1.6月7日組織召開了全體教師會，帶領(lǐng)全體教師對教育部下發(fā)的關(guān)于加強“五項管理”的工作通知進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并要求教師對“五項管理”中的政策要求要提高認(rèn)識。

　　2.成立了“五項管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《xxx學(xué)校落實“五項管理”工作方案》。

　　3.特殊情況的'學(xué)生，確需帶手機進(jìn)入校園的，要由家長進(jìn)行申請,經(jīng)班主任和學(xué)校同意后方能帶入校園o入校后要將手機交由班主任統(tǒng)一管理，安置在班主任的辦公櫥內(nèi)。

　　4.教務(wù)處和德育處電話設(shè)為校內(nèi)公用電話。

　　5.學(xué)校對手機保管制度進(jìn)行了進(jìn)一步修改,并利用班會課組織學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)，使學(xué)生清楚知道手機不能帶入校園，特殊情況需要帶入校園的要交由班主任統(tǒng)一管理,不能將手機帶入課堂。

　　6.對手機管理制度進(jìn)行了修改,第八條中明確規(guī)定教師不得用手機布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。

　　7.各班組織召開了關(guān)于“五項管理”的班會，組織學(xué)生對學(xué)校的相關(guān)制度進(jìn)行了學(xué)習(xí)，要求學(xué)生明確制度要求并遵守。

　　8.下發(fā)了“致家長一封信”，結(jié)合“五項管理”要求向家長進(jìn)行宣傳，并對家長提出建議，家校攜手，將“五項管理”工作落到實處。

　　二、睡眠管理（自查問題3項，整改2項）

　　1.關(guān)于學(xué)生上午的上課時間由于本學(xué)期臨近期末,計劃下學(xué)期開學(xué)完成整改。

　　2.通過召開全體教師會明確提出要求，8:10分前，不組織開展統(tǒng)一的教育教學(xué)活動。

　　3.建立了學(xué)生按時就寢管理制度，并通過班會組織學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)，通過家長微信群對家長提出了建議,為學(xué)生提供良好的睡眠環(huán)境，保障學(xué)生每天睡眠時間不低于10小時。

　　三、讀物管理（自查問題1項，整改1項）

　　對圖書管理制度進(jìn)行了完善和補充，制定了《陽光書吧圖書借閱管理制度》《圖書室書籍借閱管理辦法》《開xxx法》。

　　四、作業(yè)管理（自查問題5項，整改5項）

　　1.班主任是各班作業(yè)管理的第一責(zé)任人，班主任要統(tǒng)籌本班各學(xué)科布置的書面作業(yè)量，協(xié)調(diào)各科教師合理布置作業(yè)，避免作業(yè)量過大的問題。

　　2.學(xué)校制定了在校內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生完成書面作業(yè)管理辦法，利用延時服務(wù)時間指導(dǎo)學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。

　　3.各教研組圍繞“學(xué)生作業(yè)”開展校本教研，通過校本教研對作業(yè)的類型、內(nèi)容、數(shù)量的多少、批改方法等方面進(jìn)行探討，切實減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4.期末前將組織開展語數(shù)英作業(yè)評比活動。 5.制定了《濱河路小學(xué)作業(yè)評價管理辦法》。

　　五、體質(zhì)管理（自查問題4項，整改3項）

　　1.因在校時間有限，學(xué)生沒有體育課的當(dāng)天沒能統(tǒng)一組織學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行一小時的集體體育鍛煉。各班通過班會建議學(xué)生利用回家時間開展適量的體育鍛煉。此項未完成整改。

　　2.期末前學(xué)梳將組織1次全面的視力篩查,下學(xué)期開始,每學(xué)期期初、期末各組織1次全員視力篩查。

　　3.制定面問全體學(xué)生的《每天1小時體育鍛煉制度》和《學(xué)校體質(zhì)健康測試的制度》。

　　4.組織召開了體育教師工作會，對學(xué)生體質(zhì)健康檔案進(jìn)一步規(guī)范工作提出了明確要求。

　　xxx小學(xué)將持續(xù)落實“五項管理工作”不斷規(guī)范辦學(xué)行為，并通過家長群、公眾號等途徑加強對學(xué)生和家長的宣傳教育，家校攜手,將“五項管理工作做細(xì)、做實。

學(xué)校雙減及五項管理工作總結(jié)11

　　為進(jìn)一步減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長，全面促進(jìn)中小學(xué)生健康成長，xx小學(xué)多措并舉推進(jìn)“五項管理”工作有效開展，得到了廣大學(xué)生和家長的認(rèn)可。

　　一、作業(yè)管理

　　學(xué)校這樣做：

　　1.制定作業(yè)管理制度，優(yōu)化各學(xué)科“教學(xué)五環(huán)節(jié)”實施細(xì)則，科學(xué)合理布置作業(yè)，設(shè)置分層、彈性作業(yè)。

　　2.一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，三至五年級每天書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，鼓勵布置創(chuàng)新型家庭作業(yè)，教師根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點和學(xué)生的實際完成能力，合理布置學(xué)生科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會實踐、勞動創(chuàng)造等不同類型的作業(yè)。

　　3.作業(yè)全批全改,不給家長布置作業(yè),不要求家長批改作業(yè)。

　　二、睡眠管理

　　學(xué)校這樣做：

　　1.統(tǒng)籌安排作息時間，學(xué)校上課時間不早于8:20。 2.專課專用，不隨意占用課間、午間休息和體育鍛煉時間。

　　3.不舉辦校中校，不在節(jié)假日補課，提高課堂效率和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　三、手機管理

　　學(xué)校這樣做：

　　1制定校園手機管理工作方案，明確管理職責(zé)，細(xì)化管理措施。

　　2.原則上不得帶手機進(jìn)入校園，禁止帶手機進(jìn)入課堂，建立獎懲制度，定期檢查。

　　3.設(shè)立校內(nèi)公共電話、告知家長班主任聯(lián)系方式，提供孩子特殊情況下的通訊聯(lián)系需求。

　　4.加強家校溝通，不用手機布置作業(yè)或要求孩子用手機完成作業(yè)，充分發(fā)揮家校共同監(jiān)管作用。

　　5.各年級組、班主任加強對學(xué)生的引導(dǎo)和教育，明確禁用手機的目的。

　　四、讀物管理學(xué)校這樣做：

　　1.對校園讀物進(jìn)行嚴(yán)格篩選，定期自查，嚴(yán)禁問題讀物進(jìn)校園。

　　2,做好閱讀時間管理，制定計劃，開展讀書活動，多種方式鞏固讀書成果。

　　3.積極開展“經(jīng)典誦讀”“紅色閱讀”等書香活動，感受讀書帶來的快樂。

　　4.向?qū)W生推薦經(jīng)典閱讀書目，落實閱讀時間，拓展視野，陶冶情操。

　　五、體質(zhì)管理學(xué)校這樣做：

　　1.各年級落實“五課、兩操、兩活動”即每天開設(shè)1節(jié)體育課、體育活動2次、廣播操1次、眼保健操2次。

　　2.保障孩子每天1小時體育活動時間，大課間體育活動不少于30分鐘，課間安排學(xué)生走出教室適量活動和放松，每天下午半小時“快樂運動”。

　　3.開展“運動會”“大課間比賽”等活動，培養(yǎng)學(xué)生運動興趣，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。

　　4.做好學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測，制定相應(yīng)的體質(zhì)健康計劃，提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。

　　放學(xué)后的校園里，同學(xué)們打球的'“乒乒乓乓”聲，加油聲，叫好聲，打籃球的“咚咚”聲，跆拳道的吶喊聲，匯成一曲快樂的交響樂;教室里，同學(xué)們揮動畫筆，舞動身姿，一展歌喉；國際象棋一決高下,魔方腦洞大開,數(shù)學(xué)的加減乘除計算消長變化，語文的漢字書寫詩意人生……交織成一幅美麗的童年畫。我校堅持自愿原則，讓課后的各種活動，增強學(xué)生體質(zhì)，強健學(xué)生體魄，亦能增長智慧，使特長、愛好充分發(fā)展，德、智、體、美、勞五育并舉，為學(xué)生的人生打下了良好的底色。

　　無論是“五項管理”還是“雙減”，其核心目的都是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。xx小學(xué)全體教師充分認(rèn)識到實施“五項管理”“雙減”工作的重要意義，開學(xué)初就舉行了“雙減”承諾書簽字儀式，全體教師圍繞師德師風(fēng)、教育教學(xué)、作業(yè)管理等方面，鄭重承諾并在承諾書上簽上自己的名字，堅決做到全員育人，促進(jìn)學(xué)生健康成長，聚焦高效課堂，規(guī)范從教，質(zhì)量立校，著力打好“五項管理”“雙減”等工作的組合拳。當(dāng)前，“雙減”的工作形式和內(nèi)容上還有很大的探索空間，xx小學(xué)將在實踐中不斷總結(jié)提升，努力辦好讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會滿意的教育。

學(xué)校雙減及五項管理工作總結(jié)12

　　為了更好地貫徹教育部頒布的“五項管理"和“雙減”政策，切實構(gòu)建良好教育生態(tài)，發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，開學(xué)以來，陽光小學(xué)多措并舉推進(jìn)“五項管理。行之有效落實“雙減”工作，助力孩子全面而有個性地健康成長。

　　一、學(xué)習(xí)篇理念先行

　　學(xué)期初，學(xué)校組織教師積極參加“五項管理”和“雙減”政策的各級各類培訓(xùn)會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)定，領(lǐng)會工作要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)；先后召開校級工作布置會和推進(jìn)會,組織教師互動研討，制定貫徹文件精神的有效方案與措施，增強思想自覺和行為自覺。

　　二、制度篇落地有聲

　　“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢J為了讓制度更好地服務(wù)學(xué)校的教育教學(xué)，學(xué)校多項制度同時落地，使“雙減”政策和“五項管理”有章可循，有規(guī)可依;組織教師進(jìn)行自查自糾，及時整改;政務(wù)處加強檢查力度，跟進(jìn)獎懲機制，讓全體老師明確底線、不碰紅線。

　　作業(yè)管理:學(xué)校要求教師必需根據(jù)學(xué)情精心設(shè)計作業(yè)，做好分層布置，杜絕機械抄寫;落實作業(yè)公示與領(lǐng)導(dǎo)審批制度，嚴(yán)格控制作業(yè)總量與時間；作業(yè)批改要做到“日批日改、反時訂正、等級評價、評語激勵”；作業(yè)采取分組面批與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，保證每個學(xué)生每周都至少有一次老師面批作業(yè)的機會，讓作業(yè)成為師生溝通的橋梁。

　　手機管理:各班級召開《加強手機管理杜絕游戲人生》的主題班會，指導(dǎo)學(xué)生合理利使用手機，自制力差的孩子可將手機上交給班主任進(jìn)行管理;并向家長發(fā)出“家長在孩子面前應(yīng)該盡量不要玩手機”“多參加親子活動，多與孩子聊聊天“等倡議。

　　睡眠管理:睡眠質(zhì)量對促進(jìn)學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護(hù)和提高學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要。學(xué)校嚴(yán)格落實作息時間，尤其加強午休管理，定時檢查，不定期問卷調(diào)查，從而保證學(xué)生充足的睡眠時間。

　　讀物管理:學(xué)校組織人員對各圖書角認(rèn)真排查，杜絕不符合要求的讀物的出現(xiàn):繼續(xù)牽手圖書館，適時進(jìn)行圖書漂流，讓師生能夠享受到最優(yōu)的圖書資源;把周二活動課作為閱讀時間，好書推薦與交流心得成為常態(tài)。

　　體質(zhì)管理:為了讓體質(zhì)與健康得到保障，學(xué)校召開體育教師會議,研討優(yōu)化體育課程內(nèi)容和陽光體育大課間活動的方案，充分利用有效時間進(jìn)行分類、分組練習(xí)，每月進(jìn)行一次年級統(tǒng)一測試，讓豐富多彩的體育運動成為孩子們的.另一道“大餐

　　三、教學(xué)篇提質(zhì)增效

　　學(xué)校提前做好方案，有序開展教研組長會、學(xué)科教研會、學(xué)科樹標(biāo)課展示等活動，做優(yōu)分層教學(xué)、紙條化小測、師友合作、學(xué)習(xí)任務(wù)單等一系列舉措，其目的就是聚焦常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量,讓師生真正暢享有生命力的課堂四十分鐘。xxx校長從“基于規(guī)范辦學(xué)前提下的教學(xué)深度發(fā)展’’的角度做了多次強調(diào)。首先要在“減法“中提高效率，提升質(zhì)量，“減“去不必要的、無實效的、隨意的教學(xué)環(huán)節(jié)。同時，還做好“加法”，形成目標(biāo)引領(lǐng)、問題牽引下的教、學(xué)、評一體化的新格局。

　　四、服務(wù)篇幸�；ㄩ_

　　學(xué)校積極開展課后托管服務(wù)“1+x”行動：1即第一課堂，學(xué)生自主作業(yè)，教師為學(xué)生答疑解惑，通過作業(yè)輔導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。x為第二課堂，重點以學(xué)校特色為依托，發(fā)掘教師潛能，提供“菜單式”服務(wù)，開放學(xué)校優(yōu)質(zhì)社團(tuán)場所，內(nèi)容指向閱讀、美術(shù)、體育、手工制作等多種形式，讓每一位學(xué)生每天或能學(xué)習(xí)一項體育技能，或能學(xué)畫一幅圖畫，或能唱一首動聽的歌，或能做一件力所能及的家務(wù)等等。學(xué)校第二課堂充分體現(xiàn)了技能、智力、趣味等相融合的多元化體系，滿足了學(xué)生個性化的發(fā)展要求，為學(xué)生的課后生活增添了靚麗的色彩，拉近了家校之間的距離。

　　師生合筑雙減路，五項管理育人才。新的形勢、新的挑戰(zhàn)，也給學(xué)校教育帶來新的機遇、新的途徑，只要心往一處想、勁往一處使，我們相信每一個學(xué)子的明天定將更加燦爛！

學(xué)校雙減及五項管理工作總結(jié)13

　　自20xx年秋季開學(xué)以來，我校以“雙減”任務(wù)落地落實為著力點，深入推進(jìn)“五項管理”，在提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量、加強“五項管理”等方面積極開展了許多積極的實踐探索，為學(xué)生提供了更為廣闊的發(fā)展空間，更好地滿足了學(xué)生個性化發(fā)展的需求，促進(jìn)了學(xué)生的全面健康成長。

　　一、落實“雙減”政策

　　1、減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)：健全作業(yè)管理機制、分類明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量、加強作業(yè)完成指導(dǎo)等。

　　2、提升課后服務(wù)水平：落實"5+2"課后服務(wù)，形成“作業(yè)輔導(dǎo)+興趣愛好與特長培養(yǎng)”的課后服務(wù)模式。

　　3、提高教育質(zhì)量：以“三線四環(huán)五步”智慧課堂教學(xué)模式的推進(jìn)為抓手，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率；以“立德樹人”為根本任務(wù)，加強師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)素養(yǎng)。

　　二、推進(jìn)“五項管理”

　�。ㄒ唬┦謾C管理

　　1、制定校園手機管理工作制度，明確管理職責(zé)，細(xì)化管理措施。

　　2、召開主題班會等形式，引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機。通過家長群、家長會等渠道，提醒家長嚴(yán)控孩子玩手機，加強對手機的管理，并通過言傳身教，在使用手機等方面注重發(fā)揮自律守的示范作用。

　　3、嚴(yán)格落實不用手機安置功課，不安置需用手機完成的功課。

　　4、校內(nèi)設(shè)立公共電話、告知家長班主任接洽方式，提供孩子特殊情況下的通訊接洽需求。

　�。ǘ�）睡眠管理

　　1、充分做好宣傳工作。制定工作開展計劃，給家長下發(fā)了一份關(guān)于此項工作的致家長一封，并以班隊會的形式，對學(xué)生和家長做了此項工作的知識普及。

　　2、明確學(xué)生的上課、睡眠時間要求。早晨上課時間嚴(yán)格把控在8：00—12：00；中午，走讀生在家休息，在校寄宿生在生活教師的指導(dǎo)下統(tǒng)一午休；下午上課時間嚴(yán)格把控在13：45—16：25；課后服務(wù)把控在16：25—18：00，晚餐后輔導(dǎo)把控在17：10—21：20；要求學(xué)生必須在9：30開始睡覺，保證學(xué)生的充足睡眠。

　　3、嚴(yán)把學(xué)生到校時間和功課量管控。學(xué)生到校時間不早于7：50，嚴(yán)格按疫情錯峰時間進(jìn)行。學(xué)校要求所有教師和班級，不得提早到校參與統(tǒng)一的教育講授活動。做好學(xué)生的功課量管控，盡量在校內(nèi)完成，課后功課必需掌握在1.5小時內(nèi)。

　　4、學(xué)校通過家長會、微公眾號、家長群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，告知家長保證學(xué)生按時就寢。

　�。ㄈ�）課外讀物管理

　　1、學(xué)校制止通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強制或變相強制學(xué)生采辦課外讀物的行為。

　　2、通過全校師德師風(fēng)大會，嚴(yán)格管理教師堅決不允許強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物。

　　3、堅持開展“經(jīng)典誦讀”活動，班級圖書角借閱等書香活動，感受讀書帶來的快樂。

　　4、家長要鼓勵孩子參加各類讀書活動，與孩子一起開展親子共讀。

　　（四）作業(yè)管理

　　1、制定作業(yè)管理制度，科學(xué)設(shè)計作業(yè)。

　　2、隨著課后延時服務(wù)的落實，在老師的輔導(dǎo)下，學(xué)生在學(xué)校能做完大部分功課，課后功課量掌握在1.5小時內(nèi)。

　　3、教師對布置的作業(yè)做到了全批全改，作業(yè)批改正確規(guī)范，評語恰當(dāng)。不得要求學(xué)生自批自改或要求家長批改的現(xiàn)象，更不能存在家庭作業(yè)過量的現(xiàn)象。

　　4、學(xué)校定期對教師作業(yè)批改情況及學(xué)生減負(fù)情況進(jìn)行檢查。

　　（五）體質(zhì)健康管理

　　1、學(xué)校按規(guī)定落實體育和健康課程，開足開齊體育與健康課程，做到7—9年級每周3節(jié)，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動。

　　2、保證體育活動時間。學(xué)校開展防備近視專題培訓(xùn)和宣傳教育，學(xué)校嚴(yán)格開展眼保健操和課間操，保證大課間體育活動不少于30分鐘，在�；顒訒r間不少于1小時。

　　3、認(rèn)真開展體育活動。學(xué)校每年要召開規(guī)定的運動會、跳繩比賽、足球賽、越野賽、廣播操比賽、隊形隊列比賽等一系列的體育比賽活動，培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，并使學(xué)生得到充分的'鍛煉，促進(jìn)學(xué)生的健康開展。

　　4、做好學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測。每學(xué)年學(xué)校都要按照《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》對學(xué)生進(jìn)行健康監(jiān)測，建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案。學(xué)校并將體質(zhì)健康監(jiān)測項目滲透到體育教學(xué)中進(jìn)行訓(xùn)練和練習(xí)，讓全校學(xué)生的健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到整體要求。

　　四時俱可喜，最好新秋時。強國少年志，筑夢新征程。希望用減出來的時間開展親子家庭日，用減出來的時間共讀幸福之書，用減出來的時間開啟藝術(shù)之旅，用減出來的時間共享運動樂趣，用減出來的時間體驗家務(wù)之樂。愿每一位孩子，在“雙減”政策的庇佑下，向陽而生、蓬勃迸發(fā)，真正享受屬于自己的新的成長階段！

學(xué)校雙減及五項管理工作總結(jié)14

　　為深入貫徹落實20xx年國家、省、市縣教育工作會議精神，扎實推進(jìn)“雙減”和“五項管理”，進(jìn)一步做好學(xué)生手機、睡眠、作業(yè)、讀物、體質(zhì)各項管理工作，保障學(xué)生身心健康發(fā)展，宕昌縣白水川小學(xué)20xx年秋季學(xué)期多措并舉，積極開展“雙減”、“五項管理”工作。為使學(xué)�！拔屙椆芾怼焙汀半p減”工作更加合理、科學(xué)、高效。白水川小學(xué)于20xx年12月29日下午召開了“宕昌縣白水川小學(xué)‘雙減’、‘五項管理’階段性總結(jié)會”。

　　一、召開落實“五項管理”、“雙減”工作推進(jìn)會。

　　20xx年9月3日，白水川小學(xué)召開落實“五項管理”“雙減”工作推進(jìn)會，教務(wù)主任任明強對白水川小學(xué)“五項管理”和“雙減”工作相關(guān)制度和要求做了解讀。

　　二、加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排。

　　學(xué)校召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會議，成立了以校長蘇克勤為組長的“五項管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員分工明確、各司其職，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ饔行蛲七M(jìn)，加強了組織保障。

　　三、精準(zhǔn)解讀，明確方向

　　1、學(xué)校召開了關(guān)于“五項管理”工作專題會議，全面闡釋了實施“五項管理”的重要意義，要求全體教師高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高對“五項管理”的認(rèn)識，遵循教育規(guī)律，切實履行職責(zé)。

　　2、學(xué)校組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，明確學(xué)�！拔屙椆芾怼钡姆桨负途唧w措施。減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高健康睡眠質(zhì)量，加強手機科學(xué)管理，規(guī)范讀物教育引領(lǐng)，促進(jìn)體質(zhì)健康提升，扎實推進(jìn)五項管理工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

　　四、創(chuàng)新方式，全面宣傳。

　　學(xué)校通過多種形式開展“五項管理”的宣傳工作，力爭讓每一名學(xué)生、每一位家長都能夠理解“五項管理”的內(nèi)容和意義，擴大宣傳覆蓋面，形成了良好的.輿論環(huán)境。

　　1、發(fā)放并通過班級微信群發(fā)布了《宕昌縣教育局“雙減政策”告家長書》，號召學(xué)生家長認(rèn)真閱讀有關(guān)“五項管理”的各項政策解讀。

　　2、舉行了“落實五項管理，養(yǎng)成良好習(xí)慣”主題升旗儀式。學(xué)校利用校內(nèi)LED顯示屏滾動播放“五項管理”宣傳標(biāo)語。校長親自向全體學(xué)生詳細(xì)解讀“五項管理”的內(nèi)容和意義，學(xué)生與校長暢談心得。

　　3、舉行了以“落實五項管理，養(yǎng)成良好習(xí)慣”為主題的主題班會。班主任向?qū)W生提出關(guān)于“五項管理”的具體要求。

　　4、通過家長座談會，向家長委員會代表解讀國家教育政策的方向和意義，形成了正確的輿論導(dǎo)向。

　　5、組織填寫調(diào)查問卷，隨機抽查“五項管理”落實情況。學(xué)校根據(jù)“五項管理”工作方案，按照工作節(jié)點，有序開展宣傳，不斷加強“五項管理”的輿論引導(dǎo)，作為學(xué)校的常態(tài)化工作有效落實。力爭得到學(xué)生、家長（監(jiān)護(hù)人）以及社會各界的普遍認(rèn)同與廣泛支持，形成工作合力，扎實推進(jìn)“五項管理”工作，全面助力學(xué)生健康成長。

　　此次“雙減”和“五項管理”階段性總結(jié)會的召開，讓全體教師進(jìn)一步明白，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升作業(yè)設(shè)計能力，才能在減負(fù)的同時，不減教學(xué)質(zhì)量，更好的完成教學(xué)任務(wù)。

　　隨后，召開了白水川小學(xué)“四整治”、“四提升”推進(jìn)會。蘇克勤校長在12月13日向班子成員傳達(dá)的基礎(chǔ)上向全體教師傳達(dá)了12月11日召開的全縣教育系統(tǒng)重點工作推進(jìn)會會議精神。隨后，教務(wù)主任任明強領(lǐng)學(xué)了宕教發(fā)【20xx】181號《宕昌縣教育系統(tǒng)四提升四整治工作方案》。

　　此次會議的召開，讓全體教師明白當(dāng)前我縣教育的重點工作，為有效提升工作效能，全面提高教學(xué)質(zhì)量，營造良好的教育形象和育人環(huán)境提供了保障。

學(xué)校雙減及五項管理工作總結(jié)15

　　“雙減”工作開展以來，我校努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì)，按照既定實施方案，不斷通過各種活動載體，研討實施各項活動，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，豐富學(xué)生的課外活動，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長，提高綜合素養(yǎng)�，F(xiàn)結(jié)合開展的工作實際，不斷總結(jié)提升，充分認(rèn)識，高度重視，調(diào)整方案，研討過程。現(xiàn)將四月份“雙減”工作總結(jié)如下。

　　一、落實新政，讓思想在學(xué)習(xí)中徹底洗禮

　　為深入掌握“雙減”政策，工作做到實處。學(xué)校多次召開“雙減”工作會議，繼續(xù)宣傳國家“雙減”工作的重大意義，明確學(xué)�！半p減”工作內(nèi)容，使我�！半p減”工作落到實處。

　　二、聚焦教學(xué)，讓能力在課堂中有效提升

　　緊抓質(zhì)量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué)，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂；二是要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計，訓(xùn)練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂；三是關(guān)注新入職教師，管理人員與結(jié)對師傅“推門聽課”，給予及時的指導(dǎo)與幫助，助力他們提升業(yè)務(wù)水平。

　　三、優(yōu)化作業(yè)，讓學(xué)生在練習(xí)中有效鞏固

　　教務(wù)處繼續(xù)細(xì)化作業(yè)管理要求，落實作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評價制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。在四月份集中開展了“雙減”背景下班主任管理研討會，通過研討會的開展，大家分享了好的作業(yè)設(shè)計與管理的經(jīng)驗，研討了在作業(yè)設(shè)計與管理過程中的`困惑。精心設(shè)計課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實效。

　　四、拓寬渠道，讓校園在活動中豐富多彩

　　硬核“雙減”，減負(fù)不減質(zhì)。全面豐富服務(wù)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點、學(xué)段要求，結(jié)合辦學(xué)特色和實際情況，以“培植高尚情操，發(fā)展個性特長，拓展綜合能力，促進(jìn)和諧發(fā)展”為目標(biāo)，深度融合校園各類資源，科學(xué)設(shè)計課后服務(wù)內(nèi)容。

　　“雙減”工作落實意義重大深遠(yuǎn)，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，細(xì)化“五項”管理，加大“課后服務(wù)”力度，狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與管理，不斷形成具體地域特色的文化體系，構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境，提升我校的辦學(xué)品牌。

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