（精華）垃圾分類工作總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，我想我們需要寫一份總結了吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編為大家收集的垃圾分類工作總結，歡迎大家分享。
垃圾分類工作總結1
隨著經濟的快速發(fā)展和人民生活水平的`日益提高，垃圾排放量與日俱增，對環(huán)境的壓力越來越大，我們每天都在制造垃圾，廢紙、塑料、廢電池、果皮等等，這些垃圾絕大多部分都是屬于可回收垃圾，為了創(chuàng)建一個美好的城市環(huán)境，震川社區(qū)進行了垃圾分類工作：
江南新村和金鳳凰小區(qū)從4月20日開始垃圾分類工作，曬谷場和周廳弄小區(qū)從4月27日開始垃圾分類工作，奧林苑一期、奧林苑二期和集街東村從5月15日開始垃圾分類工作，以下是4月20日至5月20日工作情況：
1、每天早上6：30至8：30，晚上17：30至19：30兩個時間段內，物業(yè)分別安排一名垃圾分揀員在江南新村、金鳳凰小區(qū)垃圾分類點，并放置4個垃圾桶進行接收垃圾并指導小區(qū)居民分揀。網格長每天巡查工作。
2、垃圾分揀員在進行垃圾分類之后，需要進行垃圾桶清洗工作，對4個垃圾桶進行消毒清洗，并裝好垃圾袋及時運回垃圾桶存放點。
3、垃圾分類之后由垃圾清運車（2種）集中托運處理。
4、每天對垃圾分類進行數(shù)據(jù)總結。
�。�1）江南新村5月份垃圾分類易腐垃圾共87桶，其他垃圾355桶，可回收垃圾79桶，少量有害垃圾。
�。�2）金鳳凰小區(qū)5月份垃圾分類易腐垃圾共61桶，其他垃圾230桶，可回收垃圾61桶，少量有害垃圾。
�。�3）曬谷場5月份垃圾分類易腐垃圾共70桶，其他垃圾309桶，可回收垃圾45桶，少量有害垃圾。
（4）周廳弄小區(qū)5月份垃圾分類易腐垃圾共45桶，其他垃圾109桶，可回收垃圾29桶，少量有害垃圾。
�。�5）奧林苑一期5月份垃圾分類易腐垃圾共xx桶，其他垃圾xx桶，可回收垃圾xx桶，少量有害垃圾。
�。�6）奧林苑二期5月份垃圾分類易腐垃圾共xx桶，其他垃圾xx桶，可回收垃圾xx桶，少量有害垃圾。
�。�7）集街東村5月份垃圾分類易腐垃圾共xx桶，其他垃圾xx桶，可回收垃圾xx桶，少量有害垃圾。
6、因為白天無垃圾桶出現(xiàn)的垃圾隨處丟棄現(xiàn)象稍有緩解，居民環(huán)保意識和垃圾分類意識開始。
我們將持續(xù)垃圾分類的工作，繼續(xù)指導居民自身的垃圾分類的意識，增強社區(qū)居民對垃圾分類知識的了解。從而不斷提高社區(qū)居民自覺愛護環(huán)境衛(wèi)生的意識。
垃圾分類工作總結2
炎炎夏日，一股全民學習垃圾分類的熱潮席卷“朋友圈”。當前，全市吹響創(chuàng)城的“沖鋒號”，在創(chuàng)城之時，更要注重“人”的意識。垃圾分類是創(chuàng)城的一部分，垃圾分類的意識要深入人心，除了要靠每個人的共同努力，更需要從孩子抓起。通過學習垃圾的正確分類，從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。
為進一步推廣垃圾分類進校園工作，增強學生的垃圾分類意識。近日，雙山街道聯(lián)合青島立新小學、交運北潔(青島)環(huán)境有限公司開展“小手拉大手，垃圾分類進社區(qū)”暑期社會實踐活動。
本次活動吸引了立新小學30余名學生和轄區(qū)居民參加�；顒蝇F(xiàn)場，青島立新小學學生及居民代表參加了“垃圾分類從我做起”簽名儀式，小朋友們鄭重宣誓，在生活中踐行垃圾分類活動。
簽名儀式后，垃圾分類宣傳員為孩子和居民開展垃圾分類專題講座，講述人與環(huán)境的依存關系，宣講垃圾分類知識�，F(xiàn)場還增設了生活中垃圾分類應知應會問題搶答活動，將垃圾分類知識融入游戲互動中，孩子們積極參與其中，現(xiàn)場氛圍活躍。
垃圾分類是一種文明健康的生活方式，個人和家庭是實行垃圾分類的主體，它體現(xiàn)著人們對環(huán)境建設的深刻認識與高度重視，體現(xiàn)著人們的文明素質與社會的文明進步，體現(xiàn)著人們的共同擔當與共同參與。
活動結束后，雙山街道為參與活動的所有學生頒發(fā)“垃圾分類小標兵”獎狀和精美獎品一份。雙山街道城管辦工作人員表示，通過開展此次活動，是進一步提升同學們對于垃圾分類的認識，以點帶面，讓整個家庭樹立垃圾分類的.意識。下一步，街道將持續(xù)開展進社區(qū)、進校園、進樓宇等活動，推動垃圾分類的普及與宣傳。
垃圾分類關系著我們每一個人、每一個家庭、每一個城市，讓我們攜起手來，共同推進垃圾分類，不斷改善我們的生活與工作環(huán)境，不斷提升我們的幸福感與獲得感，讓我們的祖國天更藍、山更綠、水更清!
垃圾分類工作總結3
20xx年以來，環(huán)衛(wèi)站在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的領導下，在上級有關部門支持協(xié)作下，依據(jù)鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的要求，圍繞環(huán)衛(wèi)站工作職責，始終堅持“建立禮貌城市”這一核心，樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)進展的觀念，團結奮進、齊心協(xié)力， 3 / 8 做到講原則、顧大局、講禮貌、團結共事，努力做到“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”，做好本職環(huán)衛(wèi)工作。半年來，我站主要抓了以下幾方面的工作。
一、迎接考評，扎實開展日常工作。
為了迎接市、區(qū)開展“建立禮貌城市”工作考核，我站做好鎮(zhèn)轄區(qū)內的保潔和道路的清掃潔凈、居民住宅區(qū)和沿河岸邊的衛(wèi)生整治、小街巷亂張貼小廣告的清理整治工作。
二、加強投入，締造環(huán)衛(wèi)硬件條件。
為了便利我鎮(zhèn)生活垃圾的收集和運輸，削減了居民亂丟、亂倒和偷倒垃圾的.現(xiàn)象，鎮(zhèn)政府為全鎮(zhèn)42條村（居）配備了垃圾收集斗250個、垃圾手推車200臺以及一批垃圾桶等硬件設施；同時于3月19日在鎮(zhèn)圩場和居民居住區(qū)放置了50只垃圾桶，為我鎮(zhèn)創(chuàng)文工作奠定了良好的基礎。
三、結合實際，廣泛宣布傳達垃圾分類學問。
為推動前進我區(qū)生活垃圾分類工作，普及垃圾分類，進一步改善城區(qū)環(huán)境，加快實現(xiàn)垃圾處理減量化、無害化和資源化目標。我鎮(zhèn)在鎮(zhèn)機關、學校、醫(yī)院等單位放置了分類垃圾桶，透過以點帶面逐步推廣方式，逐步建立系統(tǒng)化的生活垃圾分類體系。4月以來共派發(fā)了城市生活垃圾分類指導手冊400本；居民生活垃圾分類指引簡章8000張；垃圾分類海報20xx張；生物可降解垃圾袋6000個，透過各種形式宣布傳達垃圾分類的學問，使我鎮(zhèn)寬闊群眾普遍增加了愛惜環(huán)境的意
識，初步把握了垃圾分類的方法。
四、響應要求，廣泛開展“清潔家園”活動。
為進一步加強我鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生的綜合整治，改善村容村貌，優(yōu)化人居環(huán)境，我鎮(zhèn)把每個月最終一個星期五確定為“清潔家園”行動日，定期組織鎮(zhèn)、村干部和校內師生、志愿者開展衛(wèi)生大掃除活動，使我鎮(zhèn)村容村貌和生活環(huán)境明顯改善。
五、加快改革，完善健全我鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)體制。
為了做好鎮(zhèn)內環(huán)境衛(wèi)生清掃工作，經鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府爭論準備，經過選擇實行競標的方式，20xx年起將鎮(zhèn)三個圩場內環(huán)境衛(wèi)生清掃運輸工作承包給保潔公司。我鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)體制改革一年多以來，實現(xiàn)了環(huán)衛(wèi)事業(yè)單位政企分開、管養(yǎng)和收支分別，提升了環(huán)衛(wèi)工作的市場化，有效地促進了城市衛(wèi)生管理水平再上新臺階，鎮(zhèn)內的環(huán)境衛(wèi)生面貌有了較大的改善，環(huán)境衛(wèi)生條件得到進一步的提升。20xx年以來，我鎮(zhèn)連續(xù)推行環(huán)衛(wèi)工作市場化改革，在去年承包的基礎上，將我鎮(zhèn)全部村垃圾逐步納入統(tǒng)一清運范疇，改善了各村環(huán)境衛(wèi)生狀況，得到寬闊市民的充分確定。
總之，20xx年上半年以來，環(huán)衛(wèi)站全體職工加強學問業(yè)務，在工作中加強磨練，團結協(xié)作，克服困難，扎實開展我鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生管理工作，營造干凈潔凈的鎮(zhèn)墟環(huán)境衛(wèi)生。今年是建立全國禮貌城市的最關鍵一年，我站將連續(xù)加大了鎮(zhèn)內環(huán)境衛(wèi)生的保潔力度，扎實推動前進我鎮(zhèn)建立全國禮貌城市 5 / 8 工作深入到到開展，為人民群眾努力締造一個良好的市容環(huán)境。
垃圾分類工作總結4
1月7日，溧陽市昆侖實驗幼兒園黨工團聯(lián)合社區(qū)開展了“垃圾分類，從我做起”社會實踐活動。幼兒園黨員代表、教師及幼兒、社區(qū)代表共50余人參加了活動。
首先社區(qū)工作者向大家介紹垃圾分類的相關知識，以“什么是垃圾分類？”“生活垃圾的種類有哪些？”“垃圾的危害有哪些？”等問題切入，實地讓大家認識不同類型的垃圾桶和各種回收標志。孩子們認真傾聽、積極思考、興趣濃厚。
隨后，孩子們將提前制作好的'垃圾分類宣傳畫，分發(fā)給小區(qū)里的爺爺奶奶叔叔阿姨們，并認真向他們進行宣傳和講解，倡導大家學習垃圾分類知識，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。分發(fā)完宣傳單后，師幼一起開展了社區(qū)衛(wèi)生清潔工作，助力社區(qū)環(huán)境的整潔。
此次社區(qū)實踐活動，師幼收獲滿滿，對垃圾分類有了更系統(tǒng)地認識。通過宣傳，學校社區(qū)一起攜起手來，堅持垃圾分類，共創(chuàng)綠色社區(qū)！
垃圾分類工作總結5
一、 生活垃圾分類減量工作推進情況
轄區(qū)生活垃圾分類試點工作啟動以來，在區(qū)環(huán)保局、區(qū)住建局、區(qū)文明辦、區(qū)婦聯(lián)等多個部門的共同努力下，工作機制逐步建立，政策措施不斷完善，分類試點有序推進，取得了初步的工作成效。
�。ㄒ唬� 堅持上下聯(lián)動，工作推進機制逐步建立
明確了轄區(qū)生活垃圾分類減量工作的總體要求、工作目標。各相關政府部門按照職責分工，積極組織推進。制定了分類試點的指導意見，明確了分類收集、分類運輸和分類處置的工作要求。支持街道推進分類減量工作。街道結合工作實際，積極探索建立具有區(qū)域特色的工作推進模式支持轄區(qū)居民積極參與，營造了良好的社會氛圍。
（二） 堅持多措并舉，“大分流”體系穩(wěn)步推進
按照生活垃圾分類處理的總體要求，逐步將裝修垃圾、餐廚垃圾、綠化枯枝落葉、大件垃圾等從日常生活垃圾中分流出來，推進分類收運、分類處置。
（三） 堅持因地制宜，“小分類”試點不斷深化
街道的大力推進下，試點范圍逐步擴大。“垃圾分類要先行”區(qū)政府實事項目。
在試點推進過程中，街道因地制宜，按照不同的居住區(qū)類型、原有生活垃圾收集點的布局方式，積極探索全程分類的多種作業(yè)模式、物流安排。
經過試點，目前初步確定了居民戶內“廚余果皮（濕垃圾）”、“其他垃圾（干垃圾）”分類投放，居住小區(qū)“有害垃圾”、“玻璃”、“廢舊衣物”專項收集的“2+3”分類方式，在試點區(qū)域初步形成了日常生活垃圾分類投放、分類收集、分類運輸、分類處置的分類系統(tǒng)，為下一步深化分類試點工作、全面推進生活垃圾分類減量工作積累了經驗。
�。ㄋ模� 堅持“一主多點”，末端處置能力明顯提升
按照“一主多點、就近消納、資源共享”的規(guī)劃布局，大力推進生活垃圾末端處置設施建設。由于當前轄區(qū)生活垃圾末端處置能力，特別是廚余果皮（濕垃圾）的處置能力有限，各區(qū)縣政府在推進生活垃圾分類減量工作中，積極謀劃、克服困難、破解難題。
�。ㄎ澹� 堅持社會參與，宣傳發(fā)動同步推進
廣泛發(fā)動居民積極參與，因地制宜開展各種形式的宣傳活動，以試點小區(qū)為重點，普及生活垃圾分類的理念和知識。
二、 生活垃圾分類減量工作存在的問題
雖然轄區(qū)生活垃圾分類減量工作取得了一定的進展，但在實際推進過程中，還存在不少薄弱環(huán)節(jié)，影響了整體的效果。問題主要反映在以下三方面：
一是社會和部門推進合力有待加強。生活垃圾分類減量工作是一項系統(tǒng)工程，既涉及到專業(yè)管理，也涉及社會管理；既要提高末端處置能力，也要推進源頭分類減量，需要社會、部門的共同努力、持續(xù)推進。目前，居民參與程度參差不齊，整體推進力度不大，責任落實不充分，還需進一步加強。
二是末端處置設施建設還需加快推進。由于規(guī)劃選址、建設周期等原因，生活垃圾末端處置設施的建設滯后于分類試點工作。同時，在餐廚垃圾資源化處理方面缺乏相應的'國家標準，制定地方標準也有一定難度。如不盡快研究解決，將會影響分類減量工作的深入推進。
三是居民對于分類投放的意識仍需強化。雖然區(qū)民群眾對生活垃圾分類有著較高的知曉度和認同度，但轉化為自覺行動還不夠，試點地區(qū)分類容器中的垃圾純凈度較差。
三、 關于下一步工作安排
由于生活垃圾無害化處置能力的提升，分類收集、分類運輸體系的建立，居民對于垃圾分類投放習慣的養(yǎng)成將是一個長期過程，因此推進轄區(qū)生活垃圾分類減量工作將循序漸進、堅持不懈。按照生活垃圾分類減量的總體目標、基本思路，在總結回顧試點工作經驗得失的基礎上，部署下一階段將重點推進以下五方面工作：
�。ㄒ唬� 加強生活垃圾分類減量工作的系統(tǒng)研究和頂層設計。生活垃圾分類減量工作綜合性、系統(tǒng)性強，涉及多個部門，下一步要從法規(guī)規(guī)章、技術標準、制度管理等多方面加快構建生活垃圾分類減量的綜合研究。主要包括三個方面： 一是盡快完善技術系統(tǒng)，加強源頭與末端的對接，按照不同處置技術，細化分類要求，完善收運設施配置，提高分類收集、運輸、處置能力。二是抓緊完善政策系統(tǒng)，研究制定激勵與約束相結合的標準、辦法，完善計量考核、獎懲評估體系，為持續(xù)推進分類減量工作提供支撐和保障。三是大力完善社會動員系統(tǒng)，開展有針對性的宣傳發(fā)動，引導區(qū)民群眾培養(yǎng)分類投放習慣，進一步形成全社會關心、支持、理解和參與生活垃圾分類減量工作的良好氛圍。
�。ǘ� 加快推進生活垃圾末端處置設施建設。按照區(qū)政府確定的規(guī)劃，加快推進固廢處置基地、轄區(qū)生活垃圾末端處置設施的建設。其中，要積極研究制定廚余果皮（濕垃圾）的處置標準和技術規(guī)范，盡快提高濕垃圾的處置能力，以滿足全區(qū)生活垃圾干濕分類的處理需求。
�。ㄈ� 鞏固生活垃圾分類試點成果。鞏固試點小區(qū)生活垃圾分類成效，積極應對試點過程中反映出的新情況、新問題，進一步完善生活垃圾分類措施，不斷提升居民參與的主動性、積極性，提高分類投放的準確率，并努力總結形成不同小區(qū)類型的生活垃圾分類模式，為下一步的面上推廣提供指導和借鑒。
（四） 穩(wěn)步拓展生活垃圾分類覆蓋面。在居住小區(qū)試點的基礎上，將分類試點工作逐步向政府機關、大型企事業(yè)單位、學校、集貿區(qū)場等拓展，積極探索源頭消納、就地就近處置的工作模式，深化完善“大分流”體系建設，進一步增強生活垃圾分類減量的工作實效。
�。ㄎ澹� 加大社會宣傳發(fā)動的工作力度。大力倡導清潔生產、適度消費、綠色消費，盡可能減少廢棄物的產生，促進回收利用。普及生活垃圾分類減量的知識，調動社會各界參與生活垃圾分類減量的積極性，真正從源頭上減少生活垃圾的產生量。
加強生活垃圾分類減量工作，是推進循環(huán)經濟、建設生態(tài)文明、促進轄區(qū)經濟社會與環(huán)境協(xié)調發(fā)展的必然要求，也是倡導低碳生活、提升城區(qū)整體文明水平的客觀需要。我們將在區(qū)人大的監(jiān)督指導下，扎扎實實地推進轄區(qū)生活垃圾分類減量工作，務求取得實實在在的工作成效。
垃圾分類工作總結6
我校于x月開展大力宣揚垃圾分類處理活動。我班師生樂觀響應并開展了以“樂觀參加垃圾分類，制造學校美麗環(huán)境”活動，現(xiàn)將該項工作總結如下：
一、宣揚垃圾分類學問，培育環(huán)境愛護意識
有人估計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問題，是世界性的，我班利用了一切可利用的渠道，對同學進行垃圾分類學問的宣揚。通過主題班會和黑板報等生動的形式讓同學了解我國的環(huán)境狀況，明確目標，知道我們該做什么，可以做些什么;將垃圾分類活動落實到每個小組;大家樂觀行動起來，將黑板報內容設為“垃圾分類”專題，同學的.自我訓練力量得到了充分發(fā)揮。
二、制定措施，落實到位
班級設置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不行回收”標志，并且通過廣播宣揚，告知同學在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，值日生在清理垃圾的時候，再分別進行處置。并且鼓舞設置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如同學每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進指定的桶內，不能亂扔。
三、開展垃圾分類實踐活動，培育環(huán)境行為習慣
良好習慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程，光靠紙上談兵唯恐很難見效。依據(jù)同學實際，開展各類垃圾分類實踐活動。如進行“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家”實踐活動競賽，以及將活動延長至家庭，調查自家生活垃
圾構成狀況，并作合理分類;將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結合，合作辦手抄報等。形式多樣的活動促進垃圾分類學問在同學心中的內化，潛移默化地影響著他們的行為。
垃圾分類工作總結7
由市環(huán)衛(wèi)處與我校共同舉行的以“積極參與垃圾分類，創(chuàng)造學校優(yōu)美環(huán)境”為主題的垃圾分類活動在我校正式啟動。一個多月以來，活動已初見成效，現(xiàn)將該項工作總結如下：
一、宣傳垃圾分類知識，培養(yǎng)環(huán)境保護意識
二、開展垃圾分類實踐活動，培養(yǎng)環(huán)境行為習慣
良好習慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程，所以我校德育處建議各班根據(jù)學生實際，開展各類垃圾分類實踐活動。如低年級舉行“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家”實踐活動比賽，給表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友頒發(fā)了“環(huán)保章”;中年級則將活動延伸至家庭，調查自家生活垃圾構成情況，并作合理分類;高年級將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結合，合作辦手抄報等。
三、舉行垃圾分類知識競賽，強化主人翁意識
我校參加了市小學生垃圾分類知識競賽。由于前階段各班已利用晨會、班隊會時間充分學習了有關垃圾分類的知識，學生答題已變得非常輕松，他們對我市垃圾分類這項工程提出了許多建設性的意見和建議，并設計了較多構思巧妙、言語婉轉的垃圾分類宣傳標語。此時的他們，已經深感作為小常熟肩上那份沉甸甸的責任。
為擴大垃圾分類宣傳力度，了解小區(qū)分類知識認知度，近日，寧波職業(yè)技術學院的幾名志愿者來到學苑社區(qū)開展垃圾分類知識宣傳活動。
本次宣傳活動在社區(qū)廣場進行，活動一開始，四色的宣傳版便吸引來大片的居民前來參與，個個圍攏開來從抽題箱里抽出題目回答。答題中個個表現(xiàn)優(yōu)越，對答不出的難題也不甘心，仔細研讀宣傳手冊再做回答�；顒又校瑢W生志愿者還向來往行人分發(fā)垃圾分類的宣傳資料，向他們講解相關知識。活動結束后不少人說，垃圾分類知識答題不難，而主要需要每個人的參與，才能真正做好垃圾分類工作。
垃圾分類工作是我們每個人的責任，發(fā)揚主人翁的精神，從自身做起，從日常生活中做起，帶動身邊的每個人參與進來，提升生活品質，建設美麗大碶。
社區(qū)在龍鳳花園小廣場開展了一場“垃圾分類我能行”的活動，活動現(xiàn)場來了很多家長和小朋友，組織者還精心設計了游戲、作畫、問答等環(huán)節(jié)。
活動開始，在志愿者們的`引導下，參加活動的孩子們自選項目，有的快樂地進行著“地毯式的垃圾分類冒險棋”的游戲，有的在長長的畫卷上認真地留下自己對垃圾分類的美好設想，還有的孩子參加了緊張而又激烈的“垃圾分類知多少”知識競賽，通過知識競賽大家知道了“可回收垃圾、有毒有害垃圾、餐廚垃圾、其他垃圾”等。
活動結束后，無論是參與活動的孩子，還是陪伴他們而來的家長都對垃圾分類有了更深的了解。其中有一位準媽媽志愿者更是表示：能帶著腹中的寶寶參與這樣的活動，真的感覺非常有意義。志愿者們除全程參與活動的組織開展外，還為大家準備了鉛筆、橡皮、記錄本等獎品，讓參與的小朋友得到很大的鼓勵，還感覺到小小的溫暖。希望這次活動能帶動更多的人做到“垃圾分類從我做起”，這樣我們的天會更藍，水會更凈，空氣更清新。
地球，是我們唯一能賴以生存的家園，那么保護地球的環(huán)境，也自然是我們所最應該注重的事情了�？墒�，隨著科技的發(fā)展、生活水平的提高，現(xiàn)在的環(huán)境，也變得不似從前那般美麗。而破壞了這美麗的環(huán)境的，不是其他，就是我們每日隨手丟棄的垃圾！
垃圾分類工作總結8
開展生活垃圾分類解決，是全面實行垃圾減量化、資源化、無害化，建設生態(tài)文明廣州的重要措施。為了貫徹貫徹《國務院批轉住房城鄉(xiāng)建設部等部門有關進一步加強都市生活垃圾解決工作意見的告知》(國發(fā)〔〕9號)、廣州市政府《有關推動全民垃圾分類解決工作的意見》(穗府[]24號)等有關文獻的精神，推動全市教育系統(tǒng)的生活垃圾分類解決工作，制定本方案。
一、指引思想
以科學發(fā)展觀為指引，以“小手拉大手”、“千校進千街生活”垃圾分類系列活動為載體，緊緊環(huán)繞建設幸福廣州，充足發(fā)揮我市各級各類學校(幼兒園，下同)的生活垃圾分類教育實踐活動主體作用，將生活垃圾分類知識納入學校環(huán)境教育的籌劃和內容，哺育引導大、中、小、幼學生提高節(jié)能環(huán)保、廢棄物處置運用、發(fā)展循環(huán)經濟意識，積極投入生活垃圾分類、節(jié)能減排、生態(tài)優(yōu)化活動，從師生本人做起、影響家庭，輻射社區(qū)，帶動全社會。
二、工作目的
按照教育規(guī)律，將節(jié)能減排、生活垃圾分類解決、廢棄物處置運用、發(fā)展循環(huán)經濟的理念和知識融入學校環(huán)境教育的籌劃和內容;引導和組織學校、教師教育學生開展以生活垃圾分類、廢棄物處置運用、發(fā)展循環(huán)經濟為核心的環(huán)境教育和實踐活動。通過“小手拉大手”系列活動，發(fā)動學生帶動家庭積極開展生活垃圾分類，提高家庭的生活垃圾分類水平;通過“千校進千街”系列活動，組織學校帶領學生進一步街道和社區(qū)，宣傳和開展各類生活垃圾分類實踐活動，增進社區(qū)的生活垃圾分類解決。通過“百萬師生齊行動”，全市教育系統(tǒng)共同努力，增進廣州市全面實現(xiàn)生活垃圾分類解決的目的和任務。
三、重要任務
(一)組織聲勢浩大的宣傳發(fā)動活動
1.市教育局與《信息時報》社等共同主辦《垃圾總動員》小朋友環(huán)保劇公演活動，號召全市青少年學生積極參與生活垃圾分類活動;
2.市教育局舉辦以“小手拉大手千校進千街百萬師生齊行動”為主題的全市教育系統(tǒng)垃圾分類解決動員大會，組織市屬各高校、各區(qū)(縣級市)教育局、局屬各單位師生代表及家長代表參與，正式啟動全市教育系統(tǒng)的生活垃圾分類解決工作; 3.各區(qū)(縣級市)教育局組織本區(qū)域學校、師生的生活垃圾分類動員及宣傳實踐活動;
4.各學校、各單位分別組織本學校、單位的生活垃圾分類動員及宣傳實踐活動。
(二)開展進一步持久的教育培訓工作
1.開展全市教育系統(tǒng)機關干部、學校領導和骨干教師的垃圾分類解決、廢棄物循環(huán)運用、節(jié)能環(huán)保和生態(tài)發(fā)展培訓工作，使之成為生活垃圾分類解決工作的宣傳員和組織者;
2.按照教育教學規(guī)律，培養(yǎng)提高學生的節(jié)能減排、生活垃圾分類解決、廢棄物循環(huán)運用、節(jié)能環(huán)保和生態(tài)發(fā)展意識;
3.教育學生理解、掌握生活垃圾分類解決、廢棄物運用、節(jié)能減排和低碳環(huán)保等方面的法律法規(guī)和基本知識;
4.指引學生掌握實行生活垃圾分類解決、廢棄物處置運用、節(jié)能減排和低碳環(huán)保等方面的有關做法，并充足發(fā)揮學生的聰穎才智，鼓勵她們研究和解決生活垃圾分類解決和廢棄物處置運用中的問題，培養(yǎng)她們的科技創(chuàng)新能力;
5.培訓學生學會向家庭、社區(qū)開展垃圾分類宣傳、發(fā)動與實踐活動，通過她們推動家庭、社區(qū)的生活垃圾分類解決工作。
(三)實行富有成效的體驗實踐活動
1.市、區(qū)(縣級市)教育局機關組織所屬各處(科、股)室全體公務員、工勤人員，根據(jù)自己的實際狀況，完畢生活垃圾分類解決的各項工作：
(1)分解貫徹無紙化辦公等節(jié)能減排、生活垃圾分類解決、廢棄物處置運用等任務;
(2)認真開展本家庭的生活垃圾生活分類解決，積極參與所在社區(qū)的生活垃圾分類解決、廢棄物處置運用活動;
(3)按照職能分工，組織協(xié)調分管、聯(lián)系和指引的學校等單位實行生活垃圾分類解決工作。
2.各級各類學校根據(jù)自己的實際狀況，組織師生開展形式多樣的生活垃圾分類解決活動內容：
(1)組織學生開展生活垃圾分類logo設計(主題：廣州、青少年學生參與、生活垃圾分類解決、利國利民);
(2)組織學生進行生活垃圾分類知識學習競賽(主題：理解垃圾分類知識，懂得如何分類操作);
(3)組織學生開展生活垃圾分類講演比賽(主題：宣傳身邊生活垃圾分類的好人、好事、好行為);
(4)組織學生和家長開展生活垃圾分類親子節(jié)目表演(主題：學到知識，掌握措施、實踐操作、獲得成果);
(5)組織師生開展生活垃圾分類發(fā)明制作(主題：解決身邊生活垃圾分類解決中的問題);
(6)組織開展教材循環(huán)使用(主題：全力推動廢棄物源頭減量);
(7)組織學校創(chuàng)立垃圾分類解決科學教育特色項目、特色學校等(主題：開展垃圾分類教育研究，讓垃圾分類解決成為學校環(huán)境教育、科學教育的特色，使生活垃圾分類解決成為學生的自覺行為)
(四)推動形式多樣的社區(qū)輻射活動
開展“小手拉大手”、“千校進千街”生活垃圾分類系列社區(qū)宣傳實踐活動，通過學生倡導節(jié)省、環(huán)保、低碳的生活理念，推廣能賣拿去賣、干濕要分開、有毒單獨放的生活垃圾分類解決經驗和做法，倡導盡量使用菜籃子、布袋子的消費習慣和行為方式，帶動家庭和社區(qū)開展生活垃圾分類解決，提高社區(qū)的生活垃圾分類解決水平，實現(xiàn)廢棄物的循環(huán)運用和節(jié)能減排。
通過全市教育系統(tǒng)的.共同努力，底前，全市所有中小學校(幼兒園)均納入生活垃圾分類實行區(qū)域，全面履行生活垃圾分類解決工作，中小學生對生活垃圾分類解決知曉率達到100%、參與執(zhí)行率達100%、投放精確率不低于95%;學生家庭生活垃圾分類解決知曉率達100%、參與執(zhí)行率達95%、投放精確率不低于90%;力求對街道、社區(qū)的輻射帶動率達80%。
四、工作進程
1.6月-7月，主辦《垃圾總動員》小朋友環(huán)保劇公演活動; 2.7-8月，制定全市教育系統(tǒng)生活垃圾分類解決工作方案; 3.9月初，召開全市教育系統(tǒng)生活垃圾分類解決動員大會;
4.9月-7月，全市教育系統(tǒng)各單位分別開展各類生活垃圾分類解決工作; 5.7-8月，開展全市教育系統(tǒng)生活垃圾分類解決總結評比交流。
6.后來，全市教育系統(tǒng)各單位繼續(xù)開展生活垃圾分類解決工作，實現(xiàn)生活垃圾分類解決教育與實踐活動的常態(tài)化、長效化。
五、保障措施
(一)加強領導，精心部署
為了加強全市教育系統(tǒng)生活垃圾分類解決工作的組織領導和統(tǒng)籌協(xié)調，市教育局成立廣州市教育系統(tǒng)生活垃圾分類解決工作領導小組。
組長：xxxx
副組長：xxxx
xxx
xxxx
成員:市教育局有關處室負責人，各區(qū)(縣級市)教育局局長
領導小組下設辦公室，負責解決平常事務，辦公室主任由市教育局科研到處長兼任。
市屬各高校、各區(qū)(縣級市)教育局及其下屬單位、局屬各單位也要成立生活垃圾分類解決工作領導小組，并明確工作機構，具體負責組織實行。同步，根據(jù)本方案，結合本地區(qū)、本單位的實際，制定相應的生活垃圾分類解決工作方案，并在工作方案中，細化有關無紙化辦公、教材循環(huán)使用、生活垃圾分類解決教育與實踐等方面的內容，努力從源頭上控制廢棄物的產生、節(jié)省資源，形成生活垃圾分類解決、廢棄物處置運用、節(jié)能減排和低碳環(huán)保等的長效機制。
市、區(qū)(縣級市)教育局建立領導聯(lián)系制度，分別負責聯(lián)系和指引所屬學校的垃圾分類解決工作。
(二)建立隊伍，積極推動
1.各單位要成立生活垃圾分類指引隊伍。建立由一支由有關教師和科組長、年級組長等參與構成的生活垃圾分類指引員隊伍，負責生活垃圾分類解決工作的指引監(jiān)督、分類投放、分類收集、分類運送作業(yè)、協(xié)助服務等。
2.開展專項教育活動。將生活垃圾分類收集、減量化的知識納入學生課外知識培訓的重要內容，充足運用校園網、廣播、黑板報、國旗下發(fā)言等形式，積極開展生活垃圾分類解決知識的宣傳普及工作。組織開展以“垃圾分類、保護環(huán)境”為主題的演講評比活動和專項教育活動，切實提高學校教職工工、學生對生活垃圾分類解決工作的知曉率、參與率。
3.開展生活垃圾分類實踐活動。各單位要積極組織開展以“垃圾分類、保護環(huán)境”為主題的各類實踐活動，并設立生活垃圾分類公示欄，公示本單位開展生活垃圾分類解決工作的狀況。
(三)項目引領，持續(xù)發(fā)展
1.鼓勵學校申報“低碳環(huán)�！薄ⅰ吧罾诸惤鉀Q”和廢棄物處置運用、發(fā)展循環(huán)經濟等科技教育特色項目，并予以經費支持，保證“廢棄物處置運用”活動的持續(xù)發(fā)展;
2.對開展廢棄物處置運用、發(fā)展循環(huán)經濟工作措施得力、實行效果好的學校，可以擬定為“環(huán)境教育基地”、“垃圾分類節(jié)能減排循環(huán)經濟教育基地”，并予以經費支持;
3.鼓勵學校開展“綠色建筑、節(jié)能、節(jié)水、垃圾分類和綠化”與廢棄物處置運用相結合的多種環(huán)保教育活動，創(chuàng)立市“低碳環(huán)保學�！�、“環(huán)境和諧型學�！焙汀吧鷳B(tài)文明學�！钡龋⒂枰越涃M支持。
(四)貫徹經費，完善設施
1.市屬各高校、各區(qū)(縣級市)教育局和局屬各單位均應安排一定的經費，推動生活垃圾分類解決工作。同步，可積極爭取市、區(qū)(縣級市)固廢辦的專項經費支持。
2.按照可回收、有害垃圾、餐廚垃圾和其她垃圾的分類，設立“四桶型”分類垃圾桶，并保證有一定數(shù)量的“四桶型”分類垃圾桶合理擺放在校園各處，保障垃圾分類工作的順利推動。
(五)家校聯(lián)動，共同推動
市教育局成立“廣州市教育系統(tǒng)垃圾分類解決志愿服務總隊”、各區(qū)(縣級市)教育局成立支隊，組織和開展學校與家庭、社區(qū)的垃圾分類達標共建活動。通過開展“小手拉大手”系列活動，鼓勵學生帶動學生家庭積極參與和開展垃圾分類解決活動;通過組織“千校進千街”，發(fā)動教師和學生進一步社區(qū)宣傳開展垃圾分類宣傳實踐活動，推動社區(qū)居民和單位參與和開展垃圾分類實踐活動，提高社區(qū)的垃圾分類解決水平，提高社會的文明限度。(六)監(jiān)督檢查，獎優(yōu)罰劣
市教育局將加強對全市教育系統(tǒng)開展生活垃圾分類解決工作的監(jiān)督和檢查，對工作先進的單位和個人，予以表揚，并大力推廣其先進經驗;對不履行生活垃圾分類解決職責、推動生活垃圾分類管理工作不力的學校領導及有關人員，進行批評還教育，情節(jié)嚴重的，追究有關人員的責任。各區(qū)(縣級市)教育局也要通過進行抽查、組織互檢等方式，對本區(qū)域學校、單位開展生活垃圾分類解決工作的狀況，進行督促和檢查，并獎優(yōu)罰劣。
垃圾分類工作總結9
垃圾分類對于城市的清潔衛(wèi)生美觀以及資源的可回收再利用有著十分重要的作用，在此情況下，浙江理工大學經濟管理學院實踐團隊的二團四隊決定走進社區(qū)，開展垃圾分類的宣傳活動。
7月10日，實踐團隊舉行了出征儀式，整個團隊的隊員們聚在一起和隊旗一起拍照合影留念，在合照后前往指導老師處接受了指導老師的指導，并聽取了指導老師給出的本次實踐的要求與建議。相較往年，由于疫情的特殊原因，本次事件的要求比以往來得嚴厲一些，但都是出于疫情防控要求以及對參與隊員的擔心。11日，在團隊負責人的'安排下，團隊討論了本次實踐活動的具體形式，在確定形式之后，隊員們認領了自己的工作，包括制作垃圾分類的海報、小卡片、卡片墻以及擺攤準備、收集垃圾分類知識點等工作。大家完成了社會實踐的詳細分工，并在之后以小組為單位做起了實踐活動的前期準備工作，包括采購所需材料，制作包含詳細內容的卡片等。
在隨后的十天中，實踐團隊將真實的走進社區(qū)，在垃圾站邊向前來扔垃圾的居民開展宣傳，以及在社區(qū)擺攤，向居民宣傳垃圾分類知識。
垃圾分類工作總結10
地球，是我們唯一能賴以生存的家園，那么愛護地球的環(huán)境，也自然是我們所最應當注意的事情了�？墒�，隨著科技的發(fā)展、生活水平的提高，現(xiàn)在的環(huán)境，也變得不似從前那般漂亮。而破壞了這漂亮的環(huán)境的，不是其他，就是我們每日順手丟棄的垃圾！
白色的垃圾隨風飄揚，廢棄的垃圾積累腐爛……這樣的.狀況下，我們的生活又怎么會好！但是，現(xiàn)在的人們也在變更，在試圖挽救我們的生活環(huán)境！為了響應最近的垃圾分類政策，我們學校也推出了相像的活動，雖然我們在生活中還沒有起先這么嚴謹?shù)睦诸�，但是作為教書育人的學校，怎么能不緊隨時代的潮流？這次的垃圾分類活動總結如下：
一、活動前的學習
垃圾分類不是簡簡潔單的分為幾框，作為新時代的學生，理應懂得如何分類生活中的各種垃圾。為此，我們對各班的班主任及各科目老師先進行培訓，讓老師們先弄懂如何分類垃圾，再讓老師來教育各班的學生如何分類。
這個活動前的學習中，暴露了不少問題。學生就不用說，但哪怕是在老師中，也少有人完全懂得垃圾的分類。這雖然是因為生活的習慣所致，但也正是須要好好的改善的地方！
二、活動的起先
學校為每個樓層都打算了新的垃圾桶，各班購買了垃圾袋，在活動期間內，每班的垃圾都要嚴格的分好類后，才能丟入相應的垃圾桶內，但可回收垃圾可以選擇各自留下。
活動剛起先，各班的反應都各不相同，有些感嘆分類麻煩，有些卻主動的進行著學習和勞動。在一起先的幾天不少班級產生錯誤的分類，對此學校實行了嚴打，嚴查，并標注出錯誤的緣由，讓同學們學習，改正。在后面幾天的活動里，垃圾分類的狀況明顯好轉。
由于垃圾袋上都標注著班級的標號，而且各班的垃圾袋顏色不同，特別簡單辨識，所以在推斷的時候也不會有太多麻煩。在經過了這段時間的活動之后，學校里產生的垃圾明顯的削減了，而且還能看到各班囤積下不少的塑料瓶，在空閑的時候賣掉作為班費，為環(huán)保貢獻了一份力氣。
三、總結
垃圾分類是個很好的習慣，不僅大大的削減了學校每日產生垃圾的數(shù)量，也在無時無刻的提示同學們，要愛惜校內的環(huán)境。所以就算在活動結束之后，我們也準備始終保留這這樣的習慣，不僅讓學校的環(huán)境變得更好，也為環(huán)境的愛護做出了一份貢獻！
垃圾分類工作總結11
為認真落實xx號文件，全面提高xx生活垃圾處理能力，加快城市生活垃圾減量化、資源化、無害化進程，逐步建立和完善垃圾分類工作運行機制，實現(xiàn)垃圾資源綜合利用。
一、總體要求
xx小區(qū)作為垃圾分類工作試點單位之一，自試點工作開展以來，在上級主管部門和武進區(qū)生態(tài)文明辦的正確領導下，緊緊圍繞《生活垃圾分類實施方案》的部署要求，加強組織管理，堅持注重實效，著力解決問題，克服困難，扎實工作，較好地完成了試點階段垃圾分類工作的各項任務。
二、開展市容環(huán)境整治，夯實垃圾分類基礎
xx重點抓好住宅小區(qū)、主次干道和綜合市場周邊環(huán)境整治，做到垃圾分類工作與“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建、示范道路(小區(qū))創(chuàng)建、環(huán)境長效管理有機結合。
三、生活垃圾分類工作推進基本情況
(一)前期準備
1、建立xx個垃圾分類試點小區(qū)，xx、xx和xx小區(qū)。
2、在試點小區(qū)中開展大型宣傳活動xx次，發(fā)放宣傳品xx余份。使居民知曉率達到100%。
(二)制訂方案，健全機構
xx社區(qū)作為先行試點社區(qū)，按照要求對垃圾分類工作做統(tǒng)一部署，結合小區(qū)的實際情況，成立了垃圾分類工作領導小組，制定了《社區(qū)生活垃圾分類工作實施方案》，同時，按照垃圾分類工作有關要求，明確工作職責和任務，制訂了垃圾分類工作考核細則，以及責任主體、操作流程、管理標準等一系列制度，確保了垃圾分類試點工作的有序開展。
(三)著力宣傳，營造氛圍
垃圾分類工作的開展，離不開社區(qū)居民的支持，為了營造試點，社區(qū)開展垃圾分類工作氛圍，利用宣傳欄、宣傳展板、微信、微博等介紹垃圾分類有關知識，提高全員做好垃圾分類的自覺性和準確性。
(四)注重實效， 有序實施
按照實施方案，xx廣場計劃發(fā)放分類垃圾亭xx個，分類垃圾桶xx組;xx發(fā)放分類垃圾亭xx個，分類垃圾桶xx組;xx發(fā)放分類垃圾亭xx個，分類垃圾桶xx組。xx月下旬將購買垃圾亭、垃圾桶的申請報告遞交至xx，預計xx月初資金落實到位，分類垃圾配置也及時安裝到位。
四、下一步工作計劃
1、做好環(huán)境整治工作。從xx月份開始，各社區(qū)、物業(yè)積極開展市容和環(huán)境整治，并取得了一定的成效。為開展生活垃圾分類工作奠定了堅實的市容環(huán)境基礎。下一步，將繼續(xù)鞏固整治成效，以社區(qū)為單位，組織開展主次干道、住宅小區(qū)、綜合市場周邊市容環(huán)境的'全面督查。
2、加大垃圾分類宣傳力度。充分利用市、區(qū)媒體資源和戶外廣告資源，大力宣傳生活垃圾分類標語、標識，推廣垃圾分類基礎知識，營造良好的社會氛圍，提高廣大群眾的垃圾分類意識，發(fā)動廣大群眾積極參與垃圾分類。
3、加快垃圾分類設施的投入建設。按照實施方案的要求，因地制宜，合理配置分類垃圾桶、分類亭、分類收集車輛等設施，確保按期完成任務。
4、全面啟動垃圾分類試運行。垃圾分類試點工作啟動以后，為使垃圾分類達到預期的目標，按照垃圾分類具體操作流程，社區(qū)垃圾分類工作人員實行全程指導、跟蹤督促，逐步建立了分類投放、分類收集、分類運輸?shù)牧己媚Ｊ健?/p>
5、落實責任強化考核力度。對照年度目標要求，組織考核驗收;總結工作經驗，梳理問題不足;查漏補缺，完善機制措施，為下一步推進垃圾分類工作積累經驗。
垃圾分類工作總結12
為了保持幼兒園的整潔與干凈，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識，11月17日，東營經濟技術開發(fā)區(qū)陽光幼兒園開展了垃圾分類宣傳活動。
活動期間，孩子們通過垃圾分類的小兒歌、小視頻、小故事了解了垃圾分類的好處，通過垃圾分類的手工活動豐富了垃圾分類的小知識。老師將孩子們的照片制作了微視頻，請孩子們做小主播，來介紹垃圾分類的好處。
通過這次活動，孩子們掌握了垃圾分類的'方法，激發(fā)了環(huán)境保護意識，知道了垃圾分類人人有責。除了自己平時做好垃圾分類以外，還要做好身邊人的動員，每個人都要做小小監(jiān)督員，為保護地球貢獻自己的一份力量。
垃圾分類工作總結13
隨著經濟的快速進展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對環(huán)境的壓力越來越大，我們每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。接到通知后，我園響應花都區(qū)訓練局《關于印發(fā)花都區(qū)學校創(chuàng)建垃圾分類示范基地工作方案的通知》的號召，在易園長的指導下，在全園教職工的工作支持下，全園老師、幼兒群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效。現(xiàn)將狀況作如下總結。
一、充分熟識到削減校內垃圾和節(jié)約資源的重大意義。
校內垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病的.傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質的垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節(jié)省了大量的填埋占地、避開污染，還能按類別回收資源、愛惜資源和環(huán)境，同時，培育了幼兒的環(huán)保意識。
二、我們在“垃圾的分類”活動中的收獲：
1、盡量避開使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或削減不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服松軟精等化學用劑，不但可削減開支，更可降低環(huán)境污染和資源鋪張。
2、盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。
3、多使用自然肥皂以代替清潔劑，可削減水源污染。
4、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?/p>
5、離開教室后順手關燈并關閉其他電源。
6、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開，累積確定數(shù)量交由舊貨商或回收隊處理，以削減資源的鋪張。 7、通過各項活動的開展，使幼兒初步的了解了垃圾分類的學問；逐步形成了垃圾分類意識、環(huán)保意識、可持續(xù)進展意識。
三、利用活動載體，深化環(huán)保行為。
我園內堅持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無角、無環(huán)境污染源，組織值班老師每日進行檢查，一周小結，表揚鼓舞。在“世界環(huán)境日”不失時機地進行“愛惜環(huán)境、美化校內”專題講座，號召全園行動起來，綠化美化家園，愛惜生態(tài)環(huán)境。垃圾分類回收處理是我園文明程度的重要體現(xiàn)。校內垃
圾分類可大幅度地削減垃圾增加帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費用，有利于進行資源再利用。在校內中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源，還可以培育幼兒環(huán)境愛惜的意識。普及垃圾分類學問，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校內。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項活動更加富有成效。
垃圾分類工作總結14
環(huán)保志愿者協(xié)會垃圾分類宣揚活動在社區(qū)實行。協(xié)會理事長及協(xié)會20多名志愿者參加了本次活動。此次活動旨在宣揚垃圾分類環(huán)保理念，普及垃圾分類常識，打造綠色社區(qū)。
活動起先后，沈陽市環(huán)保志愿者協(xié)會理事長同志為居民們講解了沈陽市生活垃圾管理條例和垃圾分類常識，并與居民們進行環(huán)保學問互動，居民們收益良多，并紛紛表示要參加到環(huán)保志愿者的隊伍中來。居民王大媽說：“第一次接觸垃圾分類的學問，以后也要這樣做，為咱們沈陽環(huán)保出一點力”。
本次活動，環(huán)保志愿者們共發(fā)放宣揚冊一百五十余份，參加居民近百人。志愿者們通過與居民交談了解了生活垃圾源頭分類狀況，收集了社區(qū)居民對垃圾分類實施狀況的看法建議；同時，此次活動的`開展，對調動社區(qū)居民垃圾分類投放的主動性、促進垃圾分類理念的推廣有著重大意義。環(huán)保志愿者們也紛紛表示此次活動意義非凡，會接著努力將活動開展下去，將宣揚環(huán)保進行究竟！
垃圾分類工作總結15
這次的“校園垃圾分類，從我做起”活動從20xx年xx月xx日展開至x月x日，x天的時間里，學校得到了很大的改變，即使在活動結束之后學生們對垃圾分類活動的熱情依然沒有減少，因該繼續(xù)鼓勵這樣的行為，將垃圾分類的評比長期的加入每周的評比中。然后，在這次的活動結束之后，我們對這次的活動總結如下：
一、活動宣傳
在活動開始前我們先開展了宣傳期，由各班的班主任召開班會學習垃圾的分類，要保證每個同學都能了解垃圾分類的知識。在校園中我們在宣傳欄更新了垃圾分類的知識點，幫助同學們學習如何進行垃圾分類。同時我們還進行了新一輪的黑板報評比，讓同學們能更加深刻的了解垃圾分類。
在這個階段，可以看出有不少的同學都是非常有興趣的，畢竟現(xiàn)在垃圾分類將逐漸成為主流，對生活有關心的同學可能已經發(fā)現(xiàn)在生活中已將逐漸開展了垃圾分類活動。
之后我們還增加了分類垃圾桶，但是還沒有啟用，垃圾桶上清晰的寫明了該放入何種垃圾。在活動正式開始前的這段時間，也常有路過的同學駐足學習。
二、活動開始
在經歷了短暫的幾天學習后，我們正式開始了垃圾分類，各班級也要求嚴格的按照分類將垃圾打包丟進分類垃圾桶，包裝上有各班的'班號，以此分別對各班進行評比。
在活動開始的前幾天，因為有些同學參與不積極，或是缺乏分類知識，被發(fā)現(xiàn)好幾次亂丟垃圾，對這種行為我們嚴厲打擊！由學生會隨時檢查并記錄到班。在這樣的整治后，情況變得好了很多。
之后隨著活動的推進，垃圾分類的活動也愈演愈烈，在評比上升到班級層面之后，同學們都更加有了積極性，對自我的約束也更強了。班級間也出現(xiàn)了分類的攀比現(xiàn)象，校園的衛(wèi)生環(huán)境也得到了進一步提升。
一是持續(xù)開展提升整治。按照提升整治方案，開展集中整治行動，查漏補缺，消除衛(wèi)生死角，重點整治村轄區(qū)主干道、機耕道、溝渠、魚塘區(qū)，群眾聚居區(qū)周邊、果園區(qū)周邊等區(qū)域，建立衛(wèi)生標準，環(huán)境清理參照標準開展。
二是探索垃圾分類處理新運作模式。探索市場化運作，利用現(xiàn)有經費和可回收垃圾處理收益，將垃圾分類處理運行工作進行外包，村委負責對承包方進行監(jiān)督、考核，減輕村委工作負擔。
四是嚴格督查工作成效。進一步完善督查工作機制，加大明查暗訪力度，及時調度，嚴格考核，定期通報，對工作推進不力的進行重點指導和限期整改，促進工作常態(tài)化發(fā)展。
地球，是我們人類賴以生存的家園。但是，近十幾年來，我們的生活環(huán)境不斷遭受破壞，全球氣溫升高，白色垃圾，水資源被污染……這些問題的始作俑者還是我們人類。我們每個人每天都會扔出許多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎?它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。垃圾填埋的費用是高昂的，處理一噸垃圾的費用約為200元至300元人民幣。而僅北京市日產垃圾就有xxx噸，目前面積在36平方米以上的垃圾堆在北京五環(huán)路以內有700多處，占地500多萬平方米，每年在3—5%的速度增加。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產，大量地消費，又大量地產生著廢棄物。被廢棄的垃圾填埋場不復為耕地，也無法建成生活小區(qū)。因此，垃圾分類勢在必行。
我校在20xx年11月20xx年12月份，開展了垃圾分類系列活動。
課堂是實施素質教育的主渠道，同時也是環(huán)保教育的好場所，教師在各科教學，尤其是品社、語文、自然、探究等學科的教學中有機地滲透環(huán)保教育;中高年級班級進行環(huán)境教育主題會，開展各種形式進行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍;班級成立環(huán)保小組，認真收集信息，整理資料，進行環(huán)保知識的研究和探索。
例如：長征中心小學將垃圾分類知識與自然學科相結合，讓學生通過朗朗上口的對話問答形式，講述了生活垃圾分類的重要性及分類要求。同時，幫助學生樹立：垃圾分類的最終目的是減少垃圾的理念。指導他們把到處丟棄的樹葉、果皮、剩菜剩飯變成人見人愛的環(huán)保酵素。有的可以噴，用于施肥;有的可以喝，可以幫助消化、降血脂。
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