大一班工作總結(jié)

時間：2024-03-20 12:59:50 工作總結(jié) 我要投稿

大一班工作總結(jié)

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編收集整理的大一班工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大一班工作總結(jié)

大一班工作總結(jié)1

　　隨著充滿濃濃離別情的畢業(yè)典禮的結(jié)束，可愛的孩子們?nèi)缤钩岬闹生楋w離了我們，飛離了他們?nèi)松牡谝凰鶎W(xué)校。經(jīng)過三年的孕育，他們從天真無知的孩童銳變?yōu)槁斆鞫碌奶焓�。三年是他們的一段黃金歲月，老師見證了他們從步履蹣跚的娃娃成長為風(fēng)一樣在操場上奔跑的少年，在最后一學(xué)期，老師做了穩(wěn)定生源，給家長講座，爭取家長的積極配合，重點為幼兒入學(xué)做好充足的準(zhǔn)備，我們參考錢志亮的教育理念，結(jié)合奧爾夫音樂教學(xué)法，設(shè)計了幼小銜接的教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉，幼兒在聽、看、語言、專注力、以及知覺轉(zhuǎn)換能力方面有了突飛猛進的發(fā)展，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、開學(xué)前，充分了解家長的心理動態(tài)，做好防患于未然的工作。

　　孩子們進入幼兒園階段的最后一學(xué)期，國家教育部在嚴(yán)查嚴(yán)謹(jǐn)幼兒園小學(xué)化，因此每到這個時候，社會上一些辦學(xué)機構(gòu)就會根據(jù)中國家長的應(yīng)試教育心態(tài)，望子成龍的心態(tài)，滿足部分家長急切讓孩子學(xué)習(xí)小學(xué)知識，怕上學(xué)跟不上的心理，積極的跟幼兒園搶生源，提前在家長群里，與家長溝通，請大家了解正確的幼小銜接的教育理念，積極抵制社會上五花八門的學(xué)前班的誘惑！

　　二、開學(xué)初召開大班最后一學(xué)期動員大會

　�。ㄒ唬�、學(xué)前班在九十年代后就被取締，國家禁止在幼兒園辦學(xué)前班，取消了小學(xué)的學(xué)前班，把小學(xué)改為六年制，教育目標(biāo)任務(wù)是隨著時代的變化而不斷地調(diào)整，不能隨心所欲，更不能停留在上個世紀(jì)。

　�。ǘ�、社會上各種各樣的人都可以利用新概念如機器人等，進新設(shè)備以吸引家長，但是辦學(xué)人員缺乏多年的教育理論經(jīng)驗，缺乏對孩子的理解，因此形式花哨，但教育效果不能保證，因此他們收費后，會以拒絕退費綁架孩子，請大家三思！

　�。ㄈ�、每年大班下學(xué)期每個大班都會有少數(shù)家長會產(chǎn)生動搖，但是多數(shù)家長還是會考慮孩子的成長規(guī)律，會響應(yīng)國家教育部倡導(dǎo)的教育理念，讓孩子有始有終的完成幼兒園的教育任務(wù)，特別是專門研究教育的教育家學(xué)者，為什么對提前學(xué)習(xí)深惡痛絕，教育部長為什么呼吁讓孩子零基礎(chǔ)入學(xué)，教育不是憑空一想，我們要遵從人的.生長規(guī)律，每個人一生當(dāng)中有不同的關(guān)鍵期，大部分關(guān)鍵期都在嬰幼兒期，所以請大家慎重！不要被以賺錢為目的的辦學(xué)機構(gòu)領(lǐng)入歧途。

　　特別是專門研究教育的教育家學(xué)者，為什么對提前學(xué)習(xí)深惡痛絕，教育部長為什么呼吁讓孩子零基礎(chǔ)入學(xué)，教育不是憑空一想，我們要遵從人的生長規(guī)律，每個人一生當(dāng)中有不同的關(guān)鍵期，大部分關(guān)鍵期都在嬰幼兒期，所以請大家慎重！不要被以賺錢為目的的辦學(xué)機構(gòu)領(lǐng)入歧途

　　外面的辦學(xué)機構(gòu)都是業(yè)余老師，各種辦學(xué)機構(gòu)教拼音教寫字隨意性強，方法跟正規(guī)學(xué)校和多年從事小學(xué)教育的專業(yè)教師方式方法區(qū)別很大，孩子學(xué)了一遍后，再去學(xué)校還要重新改，給小學(xué)老師的教學(xué)造成一定的困擾孩子也容易混淆，因此提前學(xué)習(xí)，除了讓孩子對小學(xué)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生太簡單，很無聊等消極心理外，還可能產(chǎn)生不知道到底誰說的對，究竟聽誰的混亂心理。

　　（四）．提前學(xué)習(xí)，是一種懶惰，短視的心理，為了省心省事，也是對孩子的一種不信任，我們的孩子都非常聰明，我們幾位老師一直在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，探索的熱情和做事的專注力，他們現(xiàn)在能學(xué)會的，半年后，正式入學(xué)后一定會學(xué)的更好！對于有挑戰(zhàn)性的知識，會讓他知道學(xué)習(xí)是需要付出努力才能完成的，而不是不用學(xué)就可以會，養(yǎng)成三心二意的習(xí)慣。

　�。ㄎ澹�、幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)，每一個學(xué)習(xí)階段，都各有各的目標(biāo)內(nèi)容任務(wù)，我們應(yīng)該讓孩子踏踏實實走好每一步，圓滿完成每一個成長階段，不要想著超前，也不要虎頭蛇尾，其中在幼兒園畢業(yè)，是他人生的第一個勝利，讓他或者她半路退出，是對孩子童年的一種殘忍的剝奪！

　　如果家長們實在不舍社會上的誘惑，你可以讓他她在上學(xué)后同步體驗多種學(xué)習(xí)，同步學(xué)習(xí)比以年為單位的重復(fù)學(xué)習(xí)好多了，如果讓我們成人用一兩年的時間，每天坐在課堂里學(xué)習(xí)我們已經(jīng)會的知識內(nèi)容，我們覺得恐怖嗎？

　�。r代已經(jīng)改變了，我們的生活，科技，未來社會所需要的職業(yè)都發(fā)生了根本的變化，上個世紀(jì)很多職業(yè)都面臨著消失，未來所需要的人才已經(jīng)不是我們傳統(tǒng)意識上的人，小學(xué)中學(xué)都在根據(jù)社會與時代的改變在積極的教改，高考馬上也在面臨改革，馬云在全國范圍內(nèi)發(fā)展鄉(xiāng)村教育，提倡老師充分利用農(nóng)村的大自然資源讓孩子真實的學(xué)習(xí)真實的發(fā)生，孩子的學(xué)習(xí)是與生活密不可分的，離開了真實的游戲，離開了真實生活的學(xué)習(xí)對孩子沒有意義！

　�。ㄆ撸⑽覀冊谧詈笠粚W(xué)期，要重點進行幼小銜接，幼小銜接不可以簡單的理解為提前學(xué)習(xí)小學(xué)知識，孩子生理，心理，衛(wèi)生保健，安全意識，學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課的模擬，對于小學(xué)生活的了解等等都是幼小銜接的內(nèi)容，對于知識的準(zhǔn)備方面，我們要充分考慮孩子的需求，對于究竟要教什么才是恰當(dāng)?shù)�，才是剛剛好的，我們要帶著敬畏的心理來安排�?nèi)容和進度，不能隨心所欲！

　�。ò耍⒄埣议L不要幫助社會上的辦學(xué)機構(gòu)做宣傳，蠱惑人心，請大家聽從教育部的安排，一個國家要想發(fā)展強大，就必須要提高國民素質(zhì)，對于教育，我們個人的認(rèn)識高度高不過國家，請大家相信！如今這個時代，沒有人比國家更希望國人整體提高文化素質(zhì)，沒有人比國家更希望強大，國家的強大，必須靠人的強大！

　　禁止幼兒園小學(xué)化已經(jīng)立法，這幾年在教育領(lǐng)域一年比一年要求的更嚴(yán)格，因此，對于孩子的教育要心懷敬畏之心，不能隨心所欲！

　　三、以月為單位向家長介紹學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，消除家長的后顧之憂

　　本學(xué)期的主要內(nèi)容主題安排

　　三月：光陰的故事――回顧三年來的美好時光，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時間，珍惜時間，帶領(lǐng)幼兒參觀氣象局，帶回氣象模型等填充進科學(xué)區(qū)，帶領(lǐng)幼兒戶外寫生，感受春天來臨的喜悅！

　　四月：準(zhǔn)備上小學(xué)――為了讓孩子逐步的從幼兒園模式切換到學(xué)校模式，我們吸取了教育部的專家做了十幾年幼小銜接研究的錢志亮博士的理念，又結(jié)合了奧爾夫音樂教學(xué)法，我們設(shè)計了一些鍛煉孩子聽，看，說，思維能力，快速反應(yīng)能力，以及專注力培養(yǎng)的強化練習(xí)，并在學(xué)期末為家長們做教學(xué)展示。

　　五月：神奇的學(xué)校――帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，學(xué)做小學(xué)生，學(xué)習(xí)了拼音分解組合、相鄰數(shù)、數(shù)獨游戲、加減乘除法練習(xí)、幾何圖形、數(shù)的推理（遞增遞）等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，以及學(xué)會操作億童“科智健”學(xué)具盒的材料，為幼兒入學(xué)做一些知識的儲備工作。

　　六月：快樂六一慶祝活動，成功舉辦了六一野外拓展訓(xùn)練營活動，召開英語展示會和大班幼小銜接教學(xué)展示會，孩子們?nèi)轿幌蚣议L們展示了他們的成長和進步，完全具備了入學(xué)條件，家長們非常滿意和放心

　　七月：再見了幼兒園――籌備并召開畢業(yè)典禮，排練節(jié)目，照畢業(yè)照，寫留言冊，舉行畢業(yè)周活動，周一“留言日”、周二“合影留念日”、周三“感恩道別日”（跟幼兒園的小班中班弟弟妹妹道別，跟食堂叔叔阿姨道別，跟興趣班老師道謝道別，跟園長老師和所有為大家做事的老師道別道謝，感謝他們的關(guān)愛！周四彩排日日、周五畢業(yè)日，召開盛大的畢業(yè)典禮�。�

　　基礎(chǔ)課程仍然有幼兒園的六個主題活動和區(qū)域活動，區(qū)域活動要擴展到大自然和社會

　　關(guān)于一班一品的戲曲內(nèi)容，我們帶領(lǐng)孩子們欣賞越劇和黃梅戲，了解其中的歷史故事，神話傳說

　　值日生每天播報熱點新聞，請大家跟孩子一起關(guān)注時事，并幫助他們精煉陳述！我們每天通過孩子的努力做事態(tài)度選出老師的助理或者，大家的酋長，增加幼兒的主人翁責(zé)任感！另外，考慮到入學(xué)后小學(xué)學(xué)習(xí)進度的情況，我們用了兩個月時間，通過動畫的方式學(xué)完63個包括整體認(rèn)讀音階在內(nèi)的拼音字母。

　　繁忙勞累的一學(xué)期過去了，看到孩子們德智體美勞都有了飛速的發(fā)展，看到家長們充滿感激與不舍的眼神，目送孩子們逐漸遠去的身影，把最美好的祝福送給他們！親愛的孩子！再見！對于你們來說，這是一個完美的結(jié)束，也是一個充滿希望的開始！愿你們在知識的海洋中揚帆起航！

大一班工作總結(jié)2

　　在大家都感嘆著時間都去哪兒了的時候，我們渡過了一個緊張而又充實的學(xué)期，回顧這學(xué)期，忙碌而又愉快的工作在我們兩位老師的團結(jié)協(xié)助下畫上完美的句號，本學(xué)期我積極認(rèn)真的完成園里交給的各項工作，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

　　這個學(xué)期我擔(dān)任了大一班的班主任，班里共有54名幼兒<男生28，女生26>在開學(xué)的前期由于師資不夠，人員調(diào)配不開，我毅然的選擇了獨自一人帶著54個孩子學(xué)習(xí)和生活，這不是一種能力的炫耀，這是在遇到問題的時候一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)！在教學(xué)方面這個學(xué)期在學(xué)校的幫助下，我學(xué)會了利用多媒體授課，因為有了多媒體讓我的課堂更加的豐富多彩，讓孩子在玩的同時愉悅的接受知識；閑暇時我會瀏覽和關(guān)注一些幼教網(wǎng)站，觀看有益的視頻，在及時了解幼教資訊的同時也提高和充實自己的專業(yè)知識。在安全方面，我時刻把握安全責(zé)任大于天的原則，安全教育天天講，安全常規(guī)時時抓，但是本期還是出了一點小插曲，雖然事情得已很好的處理，但這件事卻像警鐘一樣時刻提醒著我，讓我在以后的工作中更加的細心，認(rèn)真，不能有一絲的馬虎和大意！常說幼師不但教孩子還要教家長，是��！把我們最新幼教理念傳授給家長不是更有利于我們的工作開展么，由于我校都是留守兒童的緣故，和家長的`交流大都通過電話和網(wǎng)絡(luò)，對于家長提出合理的意見和建議我會虛心接受，并及時改正；自從我開展的"溫馨電話"得到家長認(rèn)可，對于有特殊事情或生病的幼兒沒有及時到校，我會及時送上我的關(guān)心和問候。換位思考一下，如果我是家長，老師這樣真誠的關(guān)心我的孩子，我還有什么理由不支持老師的工作呢！我的真誠不單單體現(xiàn)在這里，這樣的為人處世也給我贏得了良好的人際關(guān)心。

　　這個學(xué)期給我收獲的同時也讓我看到自己的不足，在以后的工作中我取長補短，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，加強自己的才藝技能�；叵肫疬@些年幼教生涯的點點滴滴，我由一個初到講臺緊張到一句話也說不出，因為工作的失誤和家長不恰當(dāng)?shù)臏贤ǘ钡昧餮蹨I，到現(xiàn)在課堂上游刃有余，和家長溝通輕松自如，這些種種的變化，讓我非常感謝學(xué)校及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，因為有你們給我這樣平臺，讓我大膽歷練，才有了今天的我！感恩凱旋、感恩有你——我一路走來的朋友！

大一班工作總結(jié)3

　　當(dāng)孩子們用各種材料布置新年樹時，一學(xué)期的工作也將結(jié)束，現(xiàn)作一小結(jié)：

　　一、學(xué)習(xí)自我評價，增強幼兒的自信心。

　　我們班的幼兒在到了大班之后，隨著經(jīng)驗的不斷豐富，能力的提高，他們在活動中表現(xiàn)出更多、更強的積極性與參與性。隨著家長對孩子要求的不斷提高，由于自身能力的相對有限和外界要求的不斷增強，許多幼兒心理壓力較大，情緒表現(xiàn)不夠穩(wěn)定，產(chǎn)生不少情緒、行為問題，如部分孩子行為退縮、膽小、任性等。因此我們在尊重個別差異的基礎(chǔ)上對幼兒進行自我心理調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)。

　　正確的自我評價是幼兒樹立自信心的前提，也是幼兒能夠進行適當(dāng)對自我調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)。有了對自己較為客觀、正確的認(rèn)識，幼兒才能對自我產(chǎn)生認(rèn)同，了解自己的長處與短處，接受自己的地位與現(xiàn)狀，建立初步的自尊與自愛。這樣，在受到外界不良刺激影響時，幼兒就能夠依靠對自己適當(dāng)評價，及時調(diào)整心態(tài)，進行自我調(diào)節(jié)、自我激勵，保持心理狀態(tài)的穩(wěn)定性。教師的評價在幼兒的心目中尤為重要，這樣就要求我們要真正做到愛護、尊重每個孩子，肯定幼兒身上的每一個閃光點。

　　在對孩子評價時要十分注意自己的言行，盡可能多地用積極的態(tài)度評價幼兒，以最大限度地來提高幼兒的自信心，使其產(chǎn)生自豪感、榮譽感，使幼兒開始重視自己在別人心中的地位與形象。在平時我們就有針對性地開展了一些談話活動，讓幼兒通過討論，了解自己的長處與短處，并經(jīng)常采用個別鼓勵與集體表揚等方式來幫助幼兒形成客觀、正確的自我評價標(biāo)準(zhǔn)，以提高幼兒的自我調(diào)節(jié)能力。例如：我班幼兒韓朝陽在平時活動中表現(xiàn)突出，有一次，我們請他到隔壁臥室找一塊正方形的積木，可能要找一找，可是韓朝陽不愿意接受這個任務(wù)。

　　在這個情況下，我們先肯定了他在各種活動中的突出表現(xiàn)，使其心中樹立起“我是一個能干的孩子”的形象。然后我再表示出對他能完成任務(wù)充滿信心，這樣在我們的鼓勵下，他很快就高興去完成了任務(wù)。在這個過程中，我們看到，在教師的幫助下，幼兒有了對自己正確的自我評價，培養(yǎng)了自我激勵的精神，及時調(diào)整了自己的心理狀態(tài)，順利完成任務(wù)。又如：在談話活動《我長大一歲》中，在教師的引導(dǎo)下，通過幼兒的自我評價和相互評價，幼兒基本上能夠正確地評述了自己的長處和短處。如有的幼兒說，自己最大的弱點是吃飯慢，但是繪畫好；有的幼兒承認(rèn)自己有時在活動中隨便插嘴，但是上課肯動腦筋，積極發(fā)言。通過談話活動，幼兒初步認(rèn)識到每個人都會有自己的長處和短處，隨著自己的長大，自己會越來越能干，長處會越來越多，短處會越來越少，甚至將短處轉(zhuǎn)變成長處，自信心逐步提高。

　　二、體驗成功快樂，培養(yǎng)幼兒合作能力。

　　在未來社會中，只有能與人合作的人，才能獲得生存空間；只有善于合作的人，才能贏得發(fā)展。一個懂得合作的孩子成人后會很快適應(yīng)工作崗位的集體操作并發(fā)揮積極作用，而不懂合作的孩子在生活中會遇到許多麻煩，產(chǎn)生更多困難并且無所適從。幼兒期正是人各種合作素質(zhì)形成的關(guān)鍵期。在日常生活中，幼兒一同游戲、學(xué)習(xí)的機會是很多的。我們想辦法為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)和游戲的機會，讓幼兒在實踐中學(xué)會合作。比如，引導(dǎo)、組織幼兒在進行小組作畫，在這當(dāng)中幼兒必須學(xué)習(xí)相互協(xié)商，互相配合，分工合作，只有這樣他們才能在構(gòu)圖上、色彩上、內(nèi)容上達到協(xié)調(diào)一致，共同創(chuàng)作出一幅幅美麗的圖畫。在游戲中，特別是在建構(gòu)游戲、角色游戲中，幼兒間必須共同商量、友好合作、互相配合，才能使游戲順利進行下去。午睡前后讓小朋友互相幫助脫穿衣服、解扣鈕扣等，讓小朋友們在活動中體驗合作的需要或給自己帶來的方便。幼兒之間的合作常常會帶來積極愉快的結(jié)果；活動成功，事情做成，增進友誼。這時幼兒鞏固、強化合作精神，進而產(chǎn)生更多的合作行為是極為重要的。但幼兒自己常常不能明顯感覺到，因此，我們每當(dāng)看到幼兒能與同伴一同友好配合地玩耍，或協(xié)調(diào)，或詢問，或建議，或共享，或給以幫助。班中孩子霍祥宇、李曉雯喜歡獨自游戲玩耍，在一次結(jié)構(gòu)恐龍的活動中，看到別人共同合作很快建搭出了作品，著急地向老師求助，作為老師的我們則有意識地引導(dǎo)他們嘗試兩人合作，一起建搭，結(jié)果，在活動結(jié)束時兩人的“翼龍”作品成功完成了，他們嘗到了甜頭并明白“人多力量大”的道理，在以后的活動中主動與他人合作了。合作帶來的快樂，讓更多的孩子在與他人的合作中體驗到了。

　　三、創(chuàng)設(shè)支持環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)。

　　二期課改的啟動給同為幼兒教師的我們帶來了新的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)貫徹“綱要”，讓我們走進二期課改，走進幼兒生活，把握幼兒的年齡特點，追隨幼兒的興趣和發(fā)展需要，嘗試著改變教育課程過于強調(diào)學(xué)科要求，缺少整合，教師中心的傾向，創(chuàng)設(shè)支持幼兒發(fā)展的環(huán)境，努力貫徹新的教育理念。本學(xué)期以來，我們把環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為課改的突破口，在日常活動中，努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，使之成為幼兒學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。針對本班實際，我們努力建構(gòu)好幼兒與教師，教師之間，幼兒之間的關(guān)系，使之成為孩子快樂健康成長的基礎(chǔ)。平等民主的師生關(guān)系是幼兒快樂成長的動力。我們愿意做幼兒的.大朋友，以平等的合作者的身份參與幼兒的活動。工作中我們總通過親切的目光、關(guān)切的問候、輕柔的撫摸、百變不厭的啟發(fā)引導(dǎo)，與幼兒進行心與心的交流。我們關(guān)注個別差異，尊重幼兒的自尊、接納幼兒的個性，允許幼兒因情緒低落而拒絕參加集體活動；理解幼兒的發(fā)泄行為；讓幼兒敢于說“不”……在活動中，我們盡可能地捕捉幼兒自身進步的閃光點。

　　室內(nèi)空間是幼兒活動的主要場所，從開學(xué)至今，我們已與班級小朋友共同調(diào)整了近五次櫥具，目的在于方便孩子們游戲與活動，使之各成特色。超市工作區(qū)、語言區(qū)、服裝表演區(qū)等，給孩子們投入游戲情景提供了方便。開展主題教育以來，我們教室的墻面顯得豐富多彩，每一面墻飾某一主題下的不同欄目成為教育活動和兒童學(xué)習(xí)活動中重要的階段性經(jīng)驗的概括和總結(jié)：“特別的我”的墻飾由“生日快樂”、“認(rèn)識自己”、“我長大了”、“我的展覽”、“我喜歡的老師”等欄目組成，伴隨著主題學(xué)習(xí)活動的開展，這些欄目成了家長們關(guān)注、孩子們積極參與的活動，在活動中，當(dāng)孩子們看到自己的意見被采納，自己的作品用來裝飾環(huán)境，孩子們感到信心百倍，更加積極地投入到活動之中。孩子間的情感增進了，自信心增強了，自我意識提高了。墻面布置不在成為一種負(fù)擔(dān)，孩子們會自發(fā)地投入環(huán)境裝飾與設(shè)計中，一起商量、共同制作，使幼兒真正成為環(huán)境的主人。

　　活動相一致、相呼應(yīng)的理念是我們在學(xué)習(xí)中獲得的，也是我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境時所遵循的原則。追隨孩子，追隨孩子的熱點，是我們的愿望。本學(xué)期中，我們根據(jù)這一點與孩子們一起創(chuàng)設(shè)了“神舟五號上太空”、“飛向太空”等墻面，在談話、討論、查詢資料、繪畫、制作中，與孩子們共同感受了作為一名中國人的自豪，在不知不覺中開展了一次愛祖國的教育，延伸了“祖國多美麗”的系列教育活動。同時，我們結(jié)合“小小看新聞”活動中孩子的熱點——薩達姆話題，與孩子們開展了對話與資料收集工作，從中讓我們看到了孩子們對和平、友愛的最新理解，別小看大班的孩子，他們的見解會讓人驚嘆。孩子們在探索、感受、交流、表達中主體性和創(chuàng)造性得到了不斷地發(fā)展。豐富多彩的互動環(huán)境，使每一個角落都育人，每一面墻壁都說話，充分發(fā)揮了每一寸空間的教育價值，使教育環(huán)境起到了“潤物細無聲”的教育作用，保護了幼兒天性，陶冶了幼兒情操，促進了幼兒主動活潑地發(fā)展。

　　四、走近“二期課改”，提供家長參與教育機會。

　　正在進行的二期課改，要求是幼兒園教育、家庭教育二者并舉，其中家庭教育是基礎(chǔ)。經(jīng)過學(xué)習(xí)與領(lǐng)會，我們已經(jīng)認(rèn)識到：我們與家長的關(guān)系不再是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系，而是要對孩子共同關(guān)注互相支持，是合作關(guān)系。我們通過家園園地各欄目保持與家長的溝通，促使家長認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和教育策略，經(jīng)常推薦一些文章供不同的家長閱讀，讓家長了解最新的幼兒教育新觀念。定期與不定期地與家長互通教育信息與情況，把尊重孩子的觀念介紹給家長，希望家長也能尊重孩子，使孩子在良好的心理環(huán)境中茁壯成長。同時，我們與家長也建立了平等、和諧的關(guān)系，把家中的電話公布給家長，不厭其煩地解答家長的疑惑，方便家長下班后能及時與我們聯(lián)系。我們鼓勵家長通過家園園地和家長座談會介紹自己的教育經(jīng)驗和體會，參與教育討論。在個別交談中我們與家長交流幼兒在園在家的表現(xiàn)；在小型家長座談會中，我們輔導(dǎo)家長如何正確教育孩子，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及科學(xué)育兒的方法。使我們的家園教育步伐始終保持一致。定期與不定期地與家長互通教育信息與情況，把尊重孩子的觀念介紹給家長，希望家長也能尊重孩子，使孩子在良好的心理環(huán)境中茁壯成長。

　　二期課改的新理念為家長參與幼兒園教育提供機會，我們盡可能吸引家長共同參與班級的教育與班級的環(huán)境布置。如在“特別的我”主題系列活動中，家長與我們一起設(shè)計了“生日快樂”、“我長大了”、“一起去旅游”“神舟五號上太空”等欄目，通過繪畫、電腦制作或其他形式，家長與孩子一起構(gòu)思、制作完成，從中，家長與孩子、老師間的情感在一系列活動中增進了。孩子們的游戲需要許多材料，在與孩子們的討論中，商討收集材料的方法，家長們的投入與支持使我們的收集工作快速達到了預(yù)期的目標(biāo)，“變廢為寶”的意識深入到了每一個家庭。“班中來了大姐姐”是一次成功利用資源的活動

　　，孩子們在與大姐姐的對話中了解了讀書的體會，培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，讓我們看到了孩子身上的能力與利用家長、社區(qū)資源的潛力。班中有7名幼兒的家長是老師，針對孩子即將上小學(xué)的情況，我們邀請了小學(xué)老師媽媽開展了講座，向家長進行了“幼小銜接”的宣傳，使家長了解到不光要為孩子做好知識上的準(zhǔn)備，還要做好心理準(zhǔn)備、良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的準(zhǔn)備、能力準(zhǔn)備。家長們感到受益匪淺。

大一班工作總結(jié)4

　　本學(xué)期將要結(jié)束了，意味著我們班的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的點點滴滴，我們記憶猶新。

　　下面對本學(xué)期的班級工作作一小結(jié)。

　　一、班級工作管理方面。

　　本學(xué)期我班兩位老師能嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識，認(rèn)真參加園部組織的各項學(xué)習(xí)，提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。我們能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務(wù)，團結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一活動、畢業(yè)典禮等活動中，我們兩位老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設(shè)計與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團結(jié)協(xié)作與主人翁精神。

　　二、教育教學(xué)工作方面。

　　1、努力學(xué)習(xí)新《鋼要》，增強專業(yè)意識、提高科研水平。

　　我們能通過看書、參觀、觀摩、等形式加強學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，撰寫隨筆和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合。本學(xué)期，王英老師和我通過自己的努力，都取得了良好的工作成績。

　　2、充分的課前準(zhǔn)備工作

　　我們班的兩位教師，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。我倆能夠相互提醒、相互督促。

　　3、做好幼小銜接工作

　　這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的的最后一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。

　　有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活的、學(xué)習(xí)情況的。使他們對學(xué)習(xí)生活的有一定的了解，并盼望自己做個小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。

　　帶幼兒去參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活的，讓他們對學(xué)校有直觀的認(rèn)識。

　　嘗試按照學(xué)校的'作息制度來生活的。上課時不入廁、不去喝水。

　　讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自.能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

　　三、家長工作方面。

　　1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,幼兒園還邀請了舜湖小學(xué)的老師給家長作了講座。受到了家長們的一致好評。

　　2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”。

　　3、及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況的，了解幼兒在家情況的，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。

　　四、衛(wèi)生保健工作方面。

　　1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活的在一個.潔、舒適的環(huán)境中。

　　2、做好生病幼兒的護.工作，堅決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發(fā)生。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的生活的習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

　　五、不足及努力方向.的..：

　　1、班級環(huán)境方面還需進一步美化。

　　2、在區(qū)域活動材料制作方面有待提高。

　　一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了家長的肯定和贊揚，我們深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。

大一班工作總結(jié)5

　　時光荏苒，日月如梭。回想一下，雖然工作、生活很忙碌，但我感覺過得很充實、很快樂。在這個和諧的大家庭里，留下了我許多美好的回憶。

　　幼兒園新的領(lǐng)導(dǎo)班子的成立，給我們帶來了新的理念。我的思想也得到了更新。團隊意識得以提高。在各項學(xué)習(xí)活動中，我都能積極地參與并深刻領(lǐng)會會議精神。使自己的思想觀念不斷得以提升。

　　在教育教學(xué)方面，我一心撲在工作上，一切從孩子的利益出發(fā)，以一名幼兒教師的師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以身作則、為人師表，處處做孩子的表率。上課前，認(rèn)真?zhèn)湔n，在上《蒙氏數(shù)學(xué)》課時，要養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有一種良好的習(xí)慣，特別注重在每一個細節(jié)上下功夫培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。就拿孩子的學(xué)具袋、操作盤來說吧，剛開始我們的老師怕幼兒課堂秩序紊亂，上下課由配班老師收發(fā)操作盤。后來我們琢磨在幼兒操作盤適當(dāng)?shù)奈恢蒙献鰳?biāo)記，活動結(jié)束時幼兒將學(xué)具清點放入操作盤，起立、按順序排隊，而下一次活動時幼兒再按操作盤上的標(biāo)記的順序排隊一一領(lǐng)取。老師的工作減輕了，班級的常規(guī)變好了，在這一拿一放中幼兒學(xué)會了有計劃、有秩序地辦事。又如，在教學(xué)活動中每一次學(xué)具的使用，老師會用眼神、行為、語言指導(dǎo)幼兒在自己的.操作空間輕拿、輕放，啟發(fā)孩子將自己的學(xué)具按一定規(guī)律排序、分類、放好，這樣也方便下一次操作。

　　總之，孩子在每一個細節(jié)的訓(xùn)練中，逐步養(yǎng)成了辦事有計劃、有秩序、耐心細致的良好習(xí)慣。這種持續(xù)專注的習(xí)慣，久而久之會使幼兒形成一種嚴(yán)謹(jǐn)縝密的思維品質(zhì)，這種品質(zhì)小而言之關(guān)系學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣，大而言之關(guān)系到幼兒成長的方向和發(fā)展的目標(biāo)。從短期來看班級幼兒種良好習(xí)慣常規(guī)訓(xùn)練明顯進步，更重要的是從長期來說幼兒在期成長學(xué)習(xí)的過程，及至今后工作中都會因這種有計劃、有條理的辦事，耐心細致的習(xí)慣終身受益。通過自己的操作懂得其中的道理，這種自主操作學(xué)習(xí)獲取知識的方法，在以后任何學(xué)習(xí)中都適用。不過，我們班半學(xué)期還有小部分幼兒還在懵懵懂懂中學(xué)有時候還是跟不上來在今后我要針對不懂的幼兒逐個輔導(dǎo)努力提高教學(xué)質(zhì)量。并把思想教育滲透在一日教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，真正做到了教書育人。

　　在日常生活中，精心照顧好每一名幼兒，就餐時注重養(yǎng)成幼兒的良好的飲食習(xí)慣，提醒幼兒安靜就餐、不暴飲暴食；每天保證幼兒充足的水量；加強對幼兒的午睡管理，使幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，在此過程中，進一步提高幼兒的自理能力。

　　為了保質(zhì)保量地完成班里的各項工作，我與班里的教師團結(jié)協(xié)作，一切從集體利益出發(fā)，不計較個人的得失。三位教師共同努力，使班集體呈現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌。在今后的工作中，我將更加努力，為我園的教育教學(xué)工作做出新的貢獻！

大一班工作總結(jié)6

　　那點點滴滴，都記錄著我們大(1)班這一個學(xué)期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細數(shù)所有的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在著缺乏。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。

　　(一)教育教學(xué)方面：

　　我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒開展目的，結(jié)合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動，如：《我長大的地方》，《我會玩》。通過屢次的談話活動，進步了幼兒的自我意識，開展了幼兒的創(chuàng)造才能，使主題活動開展的非常有意義。接著幼兒的討論轉(zhuǎn)移到橋上，我們又進展了《各種各樣的橋》的主題活動。我班主題墻面上都是孩子們的作品。

　　墻上有孩子從家里找來的各種有關(guān)橋的圖片，傳說，故事等資料，有孩子繪畫的橋，紙折的橋，紙盒做的橋，手寫的橋字，款式各異種類眾多，飯后自由活動，孩子們把這些作為他們議論的話題，也關(guān)注了橋的許多機密。

　　如：橋面結(jié)實的問題。我們給孩子創(chuàng)造了自己動手操作實驗的時機，讓孩子們自己通過反復(fù)實驗尋找橋的機密，從多角度，多側(cè)面的培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。

　　在教育教學(xué)方面主題活動是主線，我們還積極開展了區(qū)角的活動。在數(shù)學(xué)區(qū)加強幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)。各種棋類的學(xué)習(xí)，排序、推理、觀察的訓(xùn)練。語言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識字教學(xué)和穩(wěn)固拼音教學(xué)，利用飯前活動培養(yǎng)幼兒朗讀唐詩的習(xí)慣。到如今我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨表演。

　　英語教學(xué)浸透到幼兒活動中，例如：幼兒學(xué)過的顏色，物品名稱，動物名稱，引導(dǎo)幼兒在其他的活動中也經(jīng)常使用。通過慶賀元旦活動，加強了幼兒英語歌曲、故事的練習(xí)。

　　并根據(jù)英文歌曲編排了簡單的舞蹈動作，進步幼兒的表演欲望和說唱興趣，也帶動了幼兒平時練習(xí)英語。

　　幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動時間的根底上，開展豐富多彩的活動。有競爭游戲，貼人、木頭人、鉆山洞、等集體游戲。進步幼兒身體的協(xié)調(diào)才能。根據(jù)幼兒才能的不同，在自由活動時組織這部分幼兒進展個別指導(dǎo)，力爭使每個孩子進步抵抗疾病的才能。

　　(二)保育方面

　　作為班長的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個班干得好并不是一個人的功績，而是三個人共同勞動的結(jié)果。特別是在生活護理方面要做到保教結(jié)合。

　　就要經(jīng)常溝通，不光是在班務(wù)會上的溝通，在平時交接班時就要及時和保育老師或是另一位老師進展溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作，對孩子的關(guān)心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作，就是因為我們有高度地責(zé)任心，因此，本學(xué)期沒有安全事故發(fā)生。

　　(三)家長工作

　　開學(xué)伊始，我班雖然有新生，插班生，但是我們還是以滿腔地?zé)崆榻哟议L，認(rèn)真對待每一位幼兒的家長，從家長方面理解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的理解家長急于解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題。

　　有針對性的引導(dǎo)幼兒，解決家長的后顧之憂，進步我園的知名度。在幼兒正式入園以后，我們非常關(guān)注胡鑫在幼兒園的情緒變化，通過早晚家長接幼兒的時候交流幼兒在園、在家的情況。通過半個月到一個月的觀察，幼兒入園一天也沒有哭鬧。在這中間孩子每天來園都是高快樂興的，情緒沒有任何的反復(fù)。在開放日的活動中，胡鑫的媽媽笑著跟我說：“如今他特別愛上幼兒園，我這塊石頭總算落地了，沒想到，到這個幼兒園象換了一個人似的�！奔议L的滿意就是對我們的工作的認(rèn)可。

　　俗話說：“眾口難調(diào)�！蔽蚁胗迷诩议L工作中再恰當(dāng)不過了。有時是家長提出要求我們?nèi)フ疹�，有時是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動情況，請家長協(xié)作教育。

　　根據(jù)我班家長的特點，我們經(jīng)常利用休息時間去家訪，共24家;每月有針對性地出一刊家教園地，共5刊;每月和家長交流一次家園聯(lián)絡(luò)本，共2次;通過三位老師辛勤地付出，以誠相待，所以幼兒園舉行的兩次“家長滿意度測評”活動，我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定，滿意率都到達95%以上，這對我們來說是莫大的鼓勵!

　　(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　在幼兒園教育中，環(huán)境教育是必不可少的。新學(xué)期初我班老師根據(jù)主題活動內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)了與主題活動相適應(yīng)的環(huán)境，設(shè)立了“語言角，數(shù)學(xué)角，美工角，操作角，表演角，構(gòu)造角�！� 為了使幼兒才能的多方面的開展，我班老師不斷的在活動區(qū)內(nèi)豐富活動材料。特別是數(shù)學(xué)角有分解、組成的操作玩具。利用家長資源，和孩子們在雙休日制作利費利舊的玩具，擺放在教室里，盡量做到容易幼兒取放又美觀。

　　(五)班級管理

　　我比較提倡民主，團結(jié)的合作氣氛，這學(xué)期偶然會碰到班上老師的意見不統(tǒng)一的時候，發(fā)生了一點小矛盾，我應(yīng)該起調(diào)和劑的作用，多與大家交流，說清誤會，爭取沒有矛盾發(fā)生。

　　但是班上的物品，大家都很愛惜，共同保管，總的`來說，兩位老師都使非常支持我的工作，也能按時完成突擊任務(wù)，我非常感謝他們的配合，使我順利完成班級管理工作。我班的區(qū)域活動存在的缺乏：

　　1、幼兒活動時間不能很好的保證。

　　2、區(qū)域活動的材料豐富得還不是很好，在數(shù)量上還有一些缺少。

　　3、老師投入到區(qū)域活動的時間、精力還不夠，對幼兒在區(qū)域活動時的指導(dǎo)也不夠深化。

　　措施：在下半學(xué)期中制定出詳細的區(qū)域活動時間，并嚴(yán)格遵守。根據(jù)月目的制作區(qū)域活動的材料，制作時注意材料的數(shù)量。在幼兒玩的時候,要加強詳細的指導(dǎo)。例如：對訓(xùn)練觀察力的活動材料加以說明，用提問的方式引導(dǎo)幼兒探究材料的玩法。我班家長工作存在的缺乏：

　　我們自認(rèn)為對家長工作做得盡心盡力了，但是還存在著家長有一些反映，這說明我們的工作做得還不細致，還存在缺乏：

　　1、幼兒的吃飯問題，特別是晚飯的問題。家長反映有吃不飽的現(xiàn)象。

　　2、作業(yè)布置的問題，要求回家還要做家庭作業(yè)。

　　措施：針對幼兒的吃飯問題，我們可以做好有針對性的分析工作，并采取相應(yīng)的措施。還可以利用家園聯(lián)絡(luò)冊對個別幼兒的吃飯問題和家長進展溝通。針對布置作業(yè)的問題，我想尋找一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實例介紹給個別家長看，讓他們真正理解幼兒園的教育與小學(xué)教育的區(qū)別。

　　我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心，繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來，時刻把孩子放到首位，下學(xué)期我們的各項工作肯定會更上一層樓，也祝愿明天會更好!

　　回憶這過去的半學(xué)年的班主任工作，在我跟幼兒獲得共同成長的過程中，我心中充滿感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進展專業(yè)開展的支撐點，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的指導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我典范的力量，是你們在平時班主任經(jīng)歷交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是理論，給我提供了進展班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！

　　本班有38位幼兒，14位外地幼兒。一切都要從頭開場，不著急，耐下心來進展教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進展著反復(fù)的工作，要針對不同程度、不同才能的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)該要團結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、安康的體魄、安康的自理生活才能等等。

　　首先，從思想、行動上認(rèn)真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么快樂，假如換成是我，早煩了。”我的答復(fù)是：“我喜歡這些得意的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心保護幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動時，認(rèn)真觀察孩子，理解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們親愛的良師益友。

　　我隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進工作，獲得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大班老師厲害，但來到大一班后，老師對我很好，我愛上了大一班”。幾個家長聽后一致同意說：“孩子們愛上大一班，說明這個集體對他們有一定的吸引力，是一個溫暖的集體�！�

　　我堅信，只要有有責(zé)任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們大一班這個大家庭下一學(xué)期會有更大的進步。

大一班工作總結(jié)7

　　進入大班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙恚徊揭粋€腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧今學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。

　　新學(xué)期開始，我們對孩子們進行了集體榮譽感的培養(yǎng)，主要體現(xiàn)在每天的進餐表上，而這項任務(wù)，我交給了陳燕嬌老師。陳老師很認(rèn)真地繪制了進餐表，以組為單位進行比賽。她還仔細地用橡皮膠做了代表一、二、三名的印章，每天的早、中、午三餐都進行比賽、評比。而每天，他們都在課余時間來到評比欄前，用學(xué)過的速算知識計算，看哪一組最少分，哪一組最多分，每個星期的周末，我們都要小結(jié)每周的比賽情況，哪一組最少分的為勝方，給予獎品，哪一組還要加油，我們給予鼓勵，就這樣，一段時間過后，孩子們的集體榮譽感增強了，平時吃得比較慢的孩子，都能自覺地加快速度，盡量不拖本組的后腿，組組爭當(dāng)?shù)谝幻�。孩子們在這個活動中，體現(xiàn)到集體的力量，為勝利而歡呼，為失敗而嘆氣，為落后的同伴加油，和共同進退的`同伴互相祝賀。

　　我們延續(xù)上學(xué)期對整合課程的探索和學(xué)習(xí)，學(xué)期開始，我就以認(rèn)識廣州為主線，展開了學(xué)習(xí)，在此活動中，孩子們認(rèn)識到廣州悠久的歷史、革命進程、相關(guān)人物、現(xiàn)代名建筑、橋梁等等，當(dāng)六一親子游時，經(jīng)過的一座橋梁，孩子們大聲、準(zhǔn)確地道出名字，我那一刻感覺是多么地自豪！陳燕嬌老師的主題教學(xué)是相反國。她很認(rèn)真地備課、準(zhǔn)備教學(xué)用具、材料等，使孩子們對這個主題非常感興趣，當(dāng)說到某一個動作或表情時，馬上反映到相反的動作或表情，還引發(fā)了孩子們愛思考、愛想象的能力，及發(fā)展了孩子們的創(chuàng)作空間。陳笑萍老師的教學(xué)主題是旋轉(zhuǎn)王國，里面的手工作業(yè)較多，孩子們最喜歡的就是手工了，陳老師把孩子們的作業(yè)變成了我班的吊飾，體現(xiàn)了孩子參與環(huán)境布置的教學(xué)環(huán)節(jié)。最后的教學(xué)主題是我的“再見了，幼兒園”。在此活動中，我們教會了孩子們念畢業(yè)詩，唱畢業(yè)歌，珍惜彼此在幼兒園學(xué)習(xí)的時光，互相留下聯(lián)絡(luò)的方式，以及準(zhǔn)備互送的小禮品等。當(dāng)舉行畢業(yè)禮時，他們歡天喜地地跟自己的小伙伴互送了紀(jì)念禮物，讓美好的回憶永遠伴隨自己。

　　對園內(nèi)公開課的互相觀摩，我們?nèi)焕蠋煻挤浅ＵJ(rèn)真地對待。對自己的課可謂花盡心思，通過這個公開課的互相觀摩，我非常高興地看到兩位老師的進步，以及工作的那份認(rèn)真與熱誠。我也從中學(xué)到某些知識和啟發(fā)靈感。象陳燕嬌老師的面條舞，她能把認(rèn)識面條以藝術(shù)的教學(xué)法來表現(xiàn)，使知識以游戲、舞蹈的形式給予孩子們寓教于樂，讓孩子們以自由、創(chuàng)作的表現(xiàn)方式達到了所預(yù)設(shè)的目標(biāo)。還有陳笑萍老師的科學(xué)課——認(rèn)識胎生與卵生。把動物的胎生情況和卵生情況通過電教方式一一再現(xiàn)到孩子們的眼前，孩子們非常感興趣，很快就基本掌握了所學(xué)知識，課堂氣氛也相當(dāng)?shù)幕钴S。而我自己的公開課也上得不錯，靈感來源于和兒子的網(wǎng)絡(luò)游戲——太陽系九大行星。后來更被選上作為優(yōu)秀課例參加白云區(qū)優(yōu)秀課例比賽，使我更從中學(xué)到很多知識及啟發(fā)了我的思維。

　　作為一名班主任，一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，這種工作的雙重角色有利于我自覺地履行“教書育人”的重任。但我的工作要真正地湊效，受到重視，就必須與副班老師的工作密切配合，形成合力。而在這點上，我做得還不夠好，還得在實踐中摸索與學(xué)習(xí)。很多時候，由于觀點與角度的不同，使我和我的副班老師存在著某種程度上的差異，導(dǎo)致闖入誤解的禁區(qū)，而后果可能是十分嚴(yán)重的。通過領(lǐng)導(dǎo)的幫助，使我認(rèn)識到不同的配班有不同的合作方法，而最最重要的還是溝通，與彼此的諒解、容納、和懂得釋懷。班主任工作的特殊性就是把自己和不同配班老師的“教書育人”的影響力進行整合，形成“教師集體”影響力，進而培育班集體，塑造完整人格。

　　通過彼此的接納與諒解，使我們的工作得以有進一步的配合與默契。當(dāng)我有教學(xué)重任在身時，兩位配班老師二話不說，擔(dān)起班上的所有工作，給予我很大的支持，解除了我的后顧之憂，使我安心地工作。

　　作為主班，除了和配班老師的工作配合默契以外，還有責(zé)任幫助和督促配班老師的工作，關(guān)心她們。當(dāng)有家長提出意見時，我應(yīng)作認(rèn)真的調(diào)查，如果是屬于老師教育中的不當(dāng)行為，作為主班要義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)；是屬于家長的誤解，作為主班有責(zé)任跟家長解釋清楚，消除誤解。當(dāng)教學(xué)上有疑難時，作為主班有責(zé)任幫助配班老師，給予建議及尋找有關(guān)資料。

　　實踐出真知，我相信，在不斷地總結(jié)過去的經(jīng)驗與教訓(xùn)中，在以后不斷地學(xué)習(xí)與實踐中，我會慢慢摸索到如何才能做一個出色的班主任的。

大一班工作總結(jié)8

　　本學(xué)期即將結(jié)束，作為班長的我，感覺自己正在茁壯的成長著。我深刻體會到的了班委的不易。下面就談?wù)勎遗c我們班：

　　從剛選上班委的那一刻起，我就下定決心了，我一定要干好這個班長！于是我嘗試著和班里的每一個人去交往。我發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分人有著“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)。當(dāng)時的我感覺壓力山大，于是我就尋思著去改變這種狀況。我曾問了多個女生，問她們班里存在的問題，她們大都說男生不主動導(dǎo)致班里氣氛不是太活躍，確實男士們都不愛說話，有個別男生熱衷于游戲，這讓人很無語。有時候面對班級出現(xiàn)的問題我也很迷茫，也就是說我現(xiàn)在還不會能好的去處理公與私的關(guān)系。比如說上課的時候，我們宿舍有個人沒有去，而紀(jì)律委員沒有記錄，卻被我發(fā)現(xiàn)了。如果記他的名字，他會怎么想？他會不會說我們多管閑事？那當(dāng)然也會對我們班的班級量化有影響。如果不記，其他學(xué)生會怎么評價？盡管這樣的問題很少出現(xiàn)，但以我對男生的了解，那是會有出現(xiàn)的可能。

　　再說班委，班委們大都很負(fù)責(zé)，我們聯(lián)系都很緊密，都在以自己的`實際行動為班級奉獻著。但還是有個別的班委對工作不重視，對自己的學(xué)習(xí)不上心。除了我以外的其他男生班委做的不足的就是到現(xiàn)在還沒能把咱班學(xué)生的名字記清�？偟膩碚f，我對班委比較滿意。

　　我自身而言，問題也有。比如，普通話不標(biāo)準(zhǔn)，不會拒絕別人，也不太會合理的分配任務(wù)。但我正在努力的學(xué)習(xí)、改正。

　　總之，一學(xué)期過去了，我看到了班級的變化，同學(xué)們更加積極了，同學(xué)們更加團結(jié)了，同學(xué)們敢開玩笑了，同學(xué)們臉上笑容多了，為之，我特別高興。好像我們的努力得到了回報。我相信我一定能得到同學(xué)們的擁護和支持，我們會本1308班會越來越好！

大一班工作總結(jié)9

　　轉(zhuǎn)眼間到了學(xué)期末，回首這半年的工作，有多多的喜悅與成功、也有點點的艱辛和失敗。我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、同事們的幫助下，各方面均有一定的進步。為了使今后更好的工作，能使自己的綜合素質(zhì)有所提高，以下是本學(xué)期繪畫教學(xué)工作的總結(jié)，以便今后有的放矢。

　　在每個幼兒園里幼兒感興趣的活動中，肯定有"繪畫"。這是因為幼兒的天性就喜歡亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動，來表達自己的'心情。自己想怎么畫就怎么畫，繪畫活動恰恰符合幼兒的天性，反映了幼兒的本性，通過興趣班繪畫活動能生動形象的表現(xiàn)客觀事物，能促進幼兒思維、情感等方面的發(fā)展。我個人認(rèn)為繪畫教育活動的培養(yǎng)，在素質(zhì)教育教學(xué)中占有重要的地位。

　　而無論干什么事情首先要對它產(chǎn)生興趣，有了興趣才有希望獲得成功，興趣是最好的老師，因此如何提高幼兒對繪畫的興趣就成為我們工作的側(cè)重點了。

　　我們準(zhǔn)備了多彩豐富的圖案教具讓幼兒挑選出自己感興趣并喜歡畫的，我們老師在幼兒繪畫過程中引導(dǎo)著，并隨時觀察幼兒的情緒變化，對于孩子點滴的進步和閃光點加以表揚、鼓勵，當(dāng)孩子遇到困難無以下筆時，并引導(dǎo)他們大膽作畫，鼓勵、幫助他們，并樹立信心。

　　幼兒繪畫教育是開發(fā)幼兒動手能力與色彩感知能力的過程。應(yīng)該順勢而為，不能強求。讓幼兒知道美麗色彩存在我們世界的每個角落，沒有了色彩我們的生活將會是枯燥乏味黑白灰。只有讓幼兒在繪畫活動中慢慢去體會，更要讓他們?nèi)ジ惺苌实拇嬖谂c作用。

　　在幼兒"涂"色時我們老師不應(yīng)該限制要圖什么顏色，必需圖什么色彩，讓幼兒大膽發(fā)揮，在輕松快樂中更喜歡畫畫。有時教師的要求過高，對幼兒繪畫中的"錯誤"加以批評、指責(zé)，孩子反而失去了繪畫興趣，這是最可怕的。

　　對于大班主要以"臨摹"為主，加以老師的"引導(dǎo)"。這樣不僅能激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，同時幼兒的思維也得以發(fā)散。"因為畫畫是一種主觀的、抽象的、表達內(nèi)心情感的一種形式，轉(zhuǎn)化成客觀的并給人們視覺的各種感受。不管是臨摹，還是創(chuàng)作，都是觀察后才能進行的，同時也加入了自己的情感，一百個人臨摹同一幅畫的思路、情感都是不相同的。

　　繪畫是一門藝術(shù)，沒有好與壞之分，總有欣賞它的人，對于幼兒教育，畫"逼真"、"像與不像"是膚淺之人的體會，當(dāng)今社會科技如此發(fā)達數(shù)碼相機可以把人們?nèi)庋劭床坏降囊部梢苑糯蟮交搜鄣臓敔斈棠潭伎梢钥吹�，你有�?shù)碼相機畫的逼真嗎？不要輕易評論孩子的畫好與不好。是美的，只有心靈純潔的人才可以畫出藝術(shù)品。而藝術(shù)品是一種獨一無二的，不可重復(fù)的。

　　經(jīng)過本學(xué)期的培養(yǎng)，我逐步開始感受到幼兒越來越喜歡繪畫興趣課了，見到我總問："老師，今天要畫什么？"同時，讓我也深深的體會到教育改革后，新的教學(xué)理念、方法給我們工作帶來的好處。讓我們明白了，不論在任何活動中，興趣是最重要的，只有引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，才能提高幼兒的各種能力。同時老師的職責(zé)是"引導(dǎo)"幼兒的身心健康得以成長。

大一班工作總結(jié)10

　　時光飛逝，大一的生活已經(jīng)離我們遠去�；赝^去一年的大學(xué)生活，我對自己班長工作總結(jié)如下：

　　第一、班級建設(shè)方面

　　1．班風(fēng)建設(shè)，班級氣氛較和諧融洽，班委會議以及班級會議發(fā)言比較積極，對班級的工作提出可行的意見和建議。同學(xué)之間互相幫助。

　　2.班干部分工明確，都能夠基本上按時的完成自己的職責(zé)，班務(wù)工作有所提高。

　　3.班委工作逐漸步入正軌，同時班委會成員之間增添了不少默契。

　　第二、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面

　　1.同學(xué)們出勤率較高，早自習(xí)無遲到無故不到現(xiàn)象，專業(yè)課能做到不遲到、不早退，有事請假。課堂積極性較高，能夠保質(zhì)保量地完成作業(yè)。

　　2.同學(xué)們學(xué)會利用學(xué)校圖書館以及方便的外語語音室資源，涉獵更多的專業(yè)知識，豐富了自己的知識庫。

　　3.越來越多的同學(xué)為學(xué)習(xí)所投入的.時間與精力大于以前，為了自己的目標(biāo)去努力，尤其臨近考試時最為突出。

　　4.由于學(xué)分制度的實行與深入，同學(xué)們都能在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上嚴(yán)格要求自己，班級管理有了較大的改善。

　　5..同學(xué)之間結(jié)對子學(xué)習(xí)的情況較普遍。

　　第三、班級凝聚力建設(shè)

　　a.活動方面

　　1.一學(xué)年的時間我班里組織過剛開學(xué)的聯(lián)誼晚會，放松了大家軍訓(xùn)的疲憊，加強了同學(xué)之間的認(rèn)識和了解，當(dāng)然很感謝組織委員、宣傳委員、文藝委員的協(xié)助，晚會辦得很成功，發(fā)現(xiàn)班里的同學(xué)多才多藝，總是有一陣高過一陣的喝彩。

　　2.我班精心組織了一場圣誕節(jié)的上學(xué)期年終總結(jié)大會，同學(xué)們都積極參加各顯才藝。

　　3．未響應(yīng)學(xué)校號召“落實科學(xué)發(fā)展觀為學(xué)院建設(shè)建言獻策”，我班與零八本科四班組織了一場以“學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，為學(xué)院建設(shè)建言獻策”的團日活動，通過詩朗誦、舞蹈、歌曲、問答、制作ppt以及問卷調(diào)查等形式，是同學(xué)們更多了解科學(xué)發(fā)展觀。

　　3.在學(xué)校各學(xué)生組織及本學(xué)院社團組織的活動，我們班同學(xué)也表現(xiàn)出很高的積極性，并獲得不少獎項，為自己的大學(xué)生活增加了絢麗的色彩。

　　4．我們班的部分同學(xué)還參加了對愛心社團的義捐和市紅十字會的義務(wù)鮮血。如xx年的“1.29”自愿獻血活動和xx年的元旦“越野跑”

　　5．不少同學(xué)在班級活動和組織策劃方面做了不少努力。

　　第四、思想方面

　　1. 大多數(shù)同學(xué)積極向上、進取，努力學(xué)習(xí)。

　　2. 大多數(shù)同學(xué)為自己訂立了一個目標(biāo)，并通過不懈地努力去實現(xiàn)。

　　3. 我班同學(xué)向黨組織靠近，不少同學(xué)寫了入黨申請書，同學(xué)積極向黨組織靠攏，積極參加黨校學(xué)習(xí)，提高自身的思想素質(zhì)。

　　第五、班級發(fā)展的不足方面

　　1.有的同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上暴露了不足，偶爾上課遲到或曠課，對于某些課程態(tài)度不積極，課下自主學(xué)習(xí)意識不強。特別是本學(xué)期精讀課上我班的積極性大大降低，每次值日報告的質(zhì)量也降低，當(dāng)然包括我有時也沒有認(rèn)真準(zhǔn)備。

　　3.個別班委會成員總體表現(xiàn)不太好，紀(jì)律和積極性不高，當(dāng)然一方面責(zé)任在我沒有分配好，在總體規(guī)劃上不夠明確，但有時候我說了，分配了做的人也很少望得到進一步的改善。

　　4.班級里出現(xiàn)小集體，在某些程度上影響了班級的凝聚力和團結(jié)。

　　5.有些同學(xué)對班級活動出現(xiàn)抵觸情緒，不愿參加。

大一班工作總結(jié)11

　　一直到現(xiàn)在都感慨頗多。剛邁入大學(xué)的時候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感，于是到處躍躍欲試，結(jié)果碰壁較多。不過吃一塹，長一智，大一學(xué)期我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也利用各種活動豐富自己的生活，擺脫現(xiàn)在大學(xué)生最流行的郁悶日子。尤其是我們學(xué)校的“英語”壓力�。。�

　　學(xué)習(xí)：大一是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程的一年，是為以后專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的一年，這一年中我們將高中和大學(xué)的知識連接。鎬京學(xué)院把英語學(xué)習(xí)看作重點學(xué)習(xí)科目，因此，我們開設(shè)的課程，也就和英語有緊密的聯(lián)系。大一這一年我們先后開設(shè)了大學(xué)英語、時事政治、計算機、思想教育和法律基礎(chǔ)、高數(shù)、電子商務(wù)、等主要課程，除高數(shù)外，其他的幾門課都是英文版教材�？梢娪⒄Z在鎬京學(xué)院的地位是多么重要。

　　在英語學(xué)方面，按照學(xué)院的“走出去”戰(zhàn)略，著重加強了英語口語的學(xué)習(xí)，大家都會積極地跟讀，以達到糾正發(fā)音錯誤的目的；同時，班級內(nèi)進行小組的劃分，每組設(shè)一名組長定期檢查小組成員的背誦、發(fā)音及作業(yè)。高數(shù)課上要求大家做筆記，課下有負(fù)責(zé)人專門再進行課后習(xí)題及難點、重點知識的講解。老師也會定期收高數(shù)以及各門課的筆記，認(rèn)真幫我們看。

　　活動：大半學(xué)期的大學(xué)的生活里，大家的確成熟了不少，大多數(shù)同學(xué)積極向上、進取，思想團結(jié)、集體榮譽感強；并為自己制定目標(biāo)，作為自己的努力方向。班級內(nèi)正形成以“簡約高效，追求卓越”校訓(xùn)的思想風(fēng)范，并為此付出行動。

　　入學(xué)的十月份大一新生進行了每個大學(xué)都會有的活動——軍訓(xùn)，表現(xiàn)優(yōu)秀的`同學(xué)受到學(xué)院的表揚，但是我因為身體原因，軍訓(xùn)并沒有參加完全，看著同學(xué)們英姿颯爽的姿態(tài)，我很羨慕又很遺憾。大學(xué)最后的軍訓(xùn)我沒有完美的完成，也許也是人生中最后一個軍訓(xùn)。

　　但是班里會時不時的在自習(xí)課舉辦一些小晚會，大家一起做游戲。老師也會陪著我們一起玩，大家一起笑，一起快樂。一起遺忘學(xué)習(xí)的巨大壓力，讓心態(tài)暫時放松，讓緊繃的許久的那根神經(jīng)稍稍松下來。這是我最喜歡的時間，也是我最期盼的時間。

　　不足：班級在不斷進步的同時也存在一些問題：1、班里存在遲到、課上睡覺、作業(yè)完成不及時等學(xué)習(xí)態(tài)度消極現(xiàn)象2、大多數(shù)同學(xué)課下自主學(xué)習(xí)意識較差，一些同學(xué)存在嚴(yán)重的偏科問題 3、個別班委表現(xiàn)不積極，沒有為班級服務(wù)、團結(jié)同學(xué)的理念 4、班委團體工作意識較差，有時工作效率較低 5、班級紀(jì)律較差，存在一上課安靜不下來，喧嘩等現(xiàn)象。

　　解決：老師為了解決這些問題，選了班里一些比較負(fù)責(zé)任的同學(xué)來擔(dān)當(dāng)班干部，來替老師分擔(dān)一些問題。上課積極查人點名，自習(xí)防止有的同學(xué)無故缺席等等。這些都緩解了老師的負(fù)擔(dān)。

　　感悟與希望：一個優(yōu)秀的班級需要一個優(yōu)秀的班主任，這句話似乎顯得有些蒼白與無力，一個優(yōu)秀的班級需要一群積極、努力、奮進、充滿活力的學(xué)生�！按笫掷∈帧保埨蠋煼判奈覀儗⒑湍阋坏罏榘嗉壍倪M步而努力，您的付出會激勵著我們努力前進，請您相信，您的學(xué)生不會讓您失望。

　　老師，讓我們一起建設(shè)一個新的會計1208班�。�！

大一班工作總結(jié)12

　　回顧這過去的半學(xué)年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！

　　一、班級情況分析：

　　本班有38位幼兒，14位外地幼兒、一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)該要團結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

　　二、嚴(yán)格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：

　　首先，從思想、行動上認(rèn)真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了�！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的`孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動時，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友。

　　三、認(rèn)真寫好《家園聯(lián)系冊》：

　　我隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大班老師厲害，但來到大一班后，老師對我很好，我愛上了大一班”。幾個家長聽后一致同意說：“孩子們愛上大一班，說明這個集體對他們有一定的吸引力，是一個溫暖的集體。”

　　幼兒園20xx年大一班班級工作總結(jié)的延伸閱讀：工作總結(jié)內(nèi)容分為以下幾部分

　　1、基本情況

　　這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等；形勢背景包括國內(nèi)外形勢、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。

　　2、成績和做法

　　工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要內(nèi)容，需要較多事實和數(shù)據(jù)。

　　3、經(jīng)驗和教訓(xùn)

　　通過對實踐過程進行認(rèn)真的分析，找出經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。

　　4、今后打算

　　下一步將怎樣發(fā)揚成績、糾正錯誤，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就，不必像計劃那樣具體，但一般不能少了這些內(nèi)容。

大一班工作總結(jié)13

　　“嘀嗒、嘀嗒”算算時間，一學(xué)期又接近尾聲了。根據(jù)本學(xué)期的學(xué)期目標(biāo)，我們對本班孩子進行了系統(tǒng)的觀察和引導(dǎo)。在觀察中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們發(fā)生了變化：語言表達能力提高了、交往能力增強了、合作更融洽了孩子們的變化讓我們欣慰，更讓我們激動。在本學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《綱要》、《課程指南》精神、共同制定班級計劃，根據(jù)班級計劃展開工作，回顧這一學(xué)期所做的工作，不論在教育教學(xué)，還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績，現(xiàn)就本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下：

　　一、班級工作的成效

　　孩子升入了大班，不僅在學(xué)習(xí)知識上要求會更高一些，而且對自我服務(wù)能力等方面也會有很高的要求，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的的學(xué)習(xí)生活。針對這一情況，本學(xué)期一開始，我們就要求孩子們自己的事情自己做，盡量不麻煩別人。例如，自己試著系褲子，自己系鞋帶，自己整理用具，并且還時常舉行比賽，來提高孩子們的積極性。經(jīng)過一段時間的努力，發(fā)現(xiàn)孩子們越來越懂事了，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時，我也感到特別欣慰。小孩子在一起發(fā)生一些小的矛盾是難免的，每次碰到此類事件，我先試著讓孩子自己解決；當(dāng)有爭吵時，不枉加指責(zé)，讓孩子們自己說清原因，再請他們自己分析其中的對錯，知道什么是對，什么是不對，以便今后更好的改正。

　　孩子的生活離不開良好的環(huán)境，所以環(huán)境布置對孩子們來說也尤為重要。本學(xué)期在環(huán)境的布置上我們也花了很大的功夫。盡自己的能力讓環(huán)境富有兒童化、趣味化，還讓孩子們一起參與布置，使小朋友們能在良好的氛圍中生活學(xué)習(xí)、生活。我們還布置了許多區(qū)角，結(jié)合主題活動的內(nèi)容，讓孩子們在玩中學(xué)，讓他們能在區(qū)角中充分動腦、動手，發(fā)展他們的思維能力和想象能力。這些區(qū)角活動深受家長和孩子的歡迎。

　　二、教育工作的成效

　　1、生活、運動方面：

　　教養(yǎng)結(jié)合并不是一句口號，在生活上，我們給予了母親般的照顧，露露睡覺常尿床，我們從來不會說她，中午盛湯時，給她少一些，睡覺前，幫她鋪好墊子，照顧到孩子的“面子”，總是輕輕地提醒她去小便，或是讓她換掉濕的褲子。文文把一條兒童健美褲當(dāng)棉毛褲穿，中午說腿上癢，她奶奶來接時就與她溝通，我向她宣傳解釋，文文奶奶恍然大悟，并且連聲感謝。其實，這種小事有很多，而正是這些小事，讓家長感受到老師對他們孩子的'關(guān)心，拉近了老師與家長的距離。

　　我們積極組織幼兒進行早操和各項體育活動，保證每天戶外活動的時間。并使幼兒養(yǎng)成愛護玩具的好習(xí)慣，有條理的活動，并能收拾活動器具。在老師的指導(dǎo)下，幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，能獨立地穿脫衣褲和鞋襪。本學(xué)期教師還特別注重社交禮儀，培養(yǎng)幼兒坐立行等正確姿勢和輕聲交流的習(xí)慣。

　　2、認(rèn)知探索方面：

　　晨間等活動中，組織幼兒進行觀察，讓幼兒對周圍自然、社會環(huán)境感興趣；并學(xué)著愛護、照顧身邊的動、植物，培養(yǎng)幼兒好奇好問、探索大自然的興趣。要求幼兒會選擇使用玩具、學(xué)具材料及簡易工具，并能有目的地進行各類操作活動。

　　綠色家園里，孩子們與植物的感情越來越深，孩子們主動參與綠色基地的建設(shè)，參與規(guī)劃、設(shè)計，在家園里，孩子們有那么多的為什么，為什么雪里蕻的葉子回長成這樣？為什么茄子的皮裂開了？……他們充滿了好奇，變得好問好學(xué)。孩子們關(guān)心他們自己種的菜：老師，我們?nèi)ソo菜澆水了！老師，我發(fā)現(xiàn)菜葉上有一條小蟲，我把它捉掉了！小草又長出來了，回把菜需要的營養(yǎng)給搶跑的，我們拔草了……孩子們的觀察能力提高了，責(zé)任心也更加強了，綠色家園給孩子們不僅帶來了歡樂，也對促進了他們的成長。

　　3、表達表現(xiàn)方面：

　　在教師的引導(dǎo)下，本班幼兒喜歡說普通話，并會用普通話與老師、同伴交流，特別是普通話宣傳周里，孩子們拿著小旗邊走邊喊口號，到了大街上，又拿著宣傳資料四處找人發(fā)放，用甜甜聲音說著：“阿姨，您好，請您說普通話”一張張可愛的笑臉和稚氣的語言使行人們感嘆：現(xiàn)在的孩子多能干��！還有向行人進行環(huán)保宣傳，孩子們用各種不同的方式進行宣傳，最讓我感動的是文文，她看到有一個阿姨和叔叔正說著一句玩笑的話，她馬上走過去一本正經(jīng)的說：阿姨，請不要說粗話臟話！那個阿姨被說的難為情，旁人哈哈大笑！

　　4、主題活動方面：

　　（1）促進孩子能力提高。

　　在本學(xué)期，我們班開展了《我是中國人》、《有用的植物》、《動物大世界》主題活動，在開展主題活動時，孩子們感興趣的收集各種資料，將收集的資料與大家分享，在介紹各類資料中孩子的口語表達能力有了顯著的提高，介紹時膽子也變大了。就如我們班在開展“我是中國人”主題活動時，當(dāng)孩子們帶來家人的照片或圖片等，孩子們都積極踴躍的想說、要說。在開展“動物大世界”主題活動時，孩子們自己動手，用各種方式來表現(xiàn)自己喜愛的動物，孩子們的動手能力、想象能力、創(chuàng)造能力得到了充分的發(fā)揮。在游戲中，孩子們的合作、協(xié)商能力得到了體現(xiàn)，孩子間的合作變得更多、更密切了。

　　主題活動是提升孩子能力的媒介，孩子們在豐富多彩的主題活動中，掌握了知識、學(xué)到了本領(lǐng)。主題活動的開放式學(xué)習(xí)中孩子們的學(xué)習(xí)變主動了，真正體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。在開展主題活動時，我們更關(guān)注孩子的興趣和需要，因為我們發(fā)現(xiàn)關(guān)注孩的需要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮。

　　（2）家長資源提高主題教育質(zhì)量。

　　幼兒園、家庭、社區(qū)是孩子生活的主要場所，也是孩子同伴最多的場所，而幼兒園、家庭、社區(qū)又是教育孩子的主要力量。幼兒園與家庭之間的合作是否緊密，都會在孩子身上顯露出來。如：家長對子女不關(guān)心的，家長不太會注重孩子的學(xué)習(xí)，也不會和孩子一同收集各類資料；而家長注重家庭教育的，則比較注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，對參與資料的收集也比較積極、主動；因此，家長重視與否將直接影響孩子的學(xué)習(xí)，為了增強家長對教育子女的能力，提高家庭教育的意識，增強主題活動的教育質(zhì)量。在本學(xué)期，我們根據(jù)本班特點，我們利用來園活動、離園活動和家長交談，向他們講述主題活動對孩子能力培養(yǎng)方面的益處，結(jié)合我們班正在開展的主題，向他們講述在主題活動中孩子們的變化。利用班級門口的“家園之橋”進行宣傳介紹主題。我發(fā)現(xiàn)，家長越來越支持我們的工作了。從一點一滴中，我們感受到了家長的變化，家長對主題活動是充滿信心的，他們相信主題活動的開展能使自己的孩子思維更敏銳、想象力更豐富、觀察更仔細。

　　三、存在的問題及改進措施：

　　幼兒的社會性發(fā)展不平衡，孩子之間的差距較大，幼兒合作意識不夠強，這是本班幼兒需要解決的問題。針對這一問題，我們將采取以下措施：

　　1、當(dāng)幼兒出現(xiàn)矛盾時，鼓勵幼兒自己去討論協(xié)調(diào)關(guān)系，滲入合作意識，這樣不僅通過自己教育自己的方式強化了行為規(guī)范，又培養(yǎng)了幼兒參與合作意識的心理素質(zhì)

　　2、對幼兒進行移情訓(xùn)練，讓他們學(xué)會換位思。培養(yǎng)幼兒控制自己情緒的能力，使他們較快地擺脫以自我為中心的思維模式，可通過與他人交往、合作扮演游戲角色等形式來進行。

大一班工作總結(jié)14

　　一、班級工作管理方面。

　　二、教育教學(xué)工作方面。

　　1、努力學(xué)習(xí)新《鋼要》，增強專業(yè)意識、提高科研水平。

　　2、充分的課前準(zhǔn)備工作

　　3、做好幼小銜接工作

　　這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。

　　有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。

　　帶幼兒去參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學(xué)校有直觀的認(rèn)識。

　　嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。

　　讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

　　三、家長工作方面。

　　1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,幼兒園還邀請了舜湖小學(xué)的老師給家長作了講座。受到了家長們的一致好評。

　　3、及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的.支持與配合。

　　四、衛(wèi)生保健工作方面。

　　1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。

　　2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發(fā)生。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

　　五、不足及努力方向：

　　1、班級環(huán)境方面還需進一步美化。

　　2、在區(qū)域活動材料制作、整理方面有待提高。

大一班工作總結(jié)15

　　班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學(xué)生工作來說，有別于大二、大三的學(xué)生工作，大一學(xué)生有一個學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對生活自理獨立能力予以引導(dǎo)、對寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導(dǎo)、對生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。

　　我對班主任工作的認(rèn)識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的'那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù)，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。于是在我被通知擔(dān)任班主任工作、學(xué)生還沒有正式報到之前，我就開始從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計劃。班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”。

　　在上面的思想指導(dǎo)下，取得了一定成效，但更多的是對于班級工作不足的反思。部分學(xué)生仍舊存在以下問題，積極主動的學(xué)生只是少數(shù)。

　　1、沉悶，沒有積極性。同學(xué)們對任何活動，不管文藝還是體育一概不關(guān)心，只是一味低頭做自己的事。我曾經(jīng)就個人經(jīng)驗專門到班上做動員，效果似乎不明顯。班級工作因此受大很大阻礙，活動難以開展，班委工作艱難，也沒有成效。

　　2、同學(xué)間關(guān)系淡漠。據(jù)我平時對寢室的抽查、了解，同學(xué)們間關(guān)系異常冷漠。寢室間的串門情況都很少，彼此了解不夠。即使同一宿舍，彼此間也少有深刻交往。他們也感到孤單寂寞、壓力大，但又不努力改變。

　　3、學(xué)習(xí)成績不理想。我經(jīng)常與他們的任科老師交流，均對班級的專業(yè)成績感到擔(dān)憂。主要問題還是基礎(chǔ)差，起點低，同學(xué)們也學(xué)得很累。

　　4、家庭貧困的孩子很多。不少學(xué)生因家里經(jīng)濟情況不好，不得不長期做兼職，這樣對學(xué)習(xí)有一定的影響，貧困生在心理上承受壓力，更加沉悶。

　　當(dāng)然，這個班也有優(yōu)點。比如大部分同學(xué)們，尤其是女生對學(xué)習(xí)的態(tài)度比較端正的，同學(xué)們都能遵守校紀(jì)校規(guī)。但要管好這樣的班級我確實覺得有些難度。整體開班會，大家都不愿發(fā)言，因此我采取逐個談話的方式來了解他們的心思。下學(xué)期將進行班委改選，我也將花更多的精力在這個班上，對他們進行更深入的工作。

　　我深切感到班主任的責(zé)任重大，在日后的工作中我會更加努力！

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