- 相關(guān)推薦
美術(shù)培優(yōu)輔差工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，為此要我們寫一份總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編收集整理的美術(shù)培優(yōu)輔差工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)培優(yōu)輔差工作總結(jié)1
在教育教學(xué)中，培優(yōu)補(bǔ)差工作依然占據(jù)著重要地位。每個(gè)學(xué)生都是我們的孩子，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生是我們教師必須做到的。我們應(yīng)該客觀公正地看待每個(gè)學(xué)生，不以其他學(xué)科的表現(xiàn)來評(píng)價(jià)他們，給予公平的態(tài)度。每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處和不足，需要我們針對(duì)不同的學(xué)生差異，采用有效的教育教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都能成為有用之材。
以下是我們的工作總結(jié)：
1.全面了解學(xué)生，特別是后進(jìn)生，要做好轉(zhuǎn)化工作。了解學(xué)生是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)，我們需要從各方面了解后進(jìn)生。
2.培優(yōu)要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，側(cè)重于較難的研究?jī)?nèi)容，拓寬知識(shí)面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時(shí)也要落實(shí)到課堂教學(xué)中，確保優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀。
3.對(duì)于美術(shù)方面的差生，我們需要培養(yǎng)他們的興趣，因?yàn)榕d趣是學(xué)生學(xué)好美術(shù)的基本動(dòng)力。例如，在手工課上，我們可以先展示一些精美的作品，讓學(xué)生參與其中，引起他們的興趣和研究的欲望。在欣賞課上，我們可以多搜集一些作品，豐富知識(shí)，開闊眼界，用精美的課件吸引學(xué)生，讓他們自主深入研究，開發(fā)求知欲。
4.對(duì)于這部分學(xué)生，我們不能有太高的要求，只要他們肯努力，就要給予肯定的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)他們的自信心，鼓勵(lì)他們下次做得更好。對(duì)于“差生”，教師絕不能心懷鄙視，要幫助他們找到自己的最佳點(diǎn)，發(fā)揮他們的最大潛力，培養(yǎng)他們的能力。
5.對(duì)于優(yōu)等生，我們要在培養(yǎng)基本的美術(shù)素養(yǎng)知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。雖然優(yōu)等生研究好，有很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，但我們也不能忽略他們的不足和缺點(diǎn)，需要更加嚴(yán)格要求。
6.我們可以采取一幫一的行動(dòng)，讓美術(shù)優(yōu)等生帶動(dòng)后進(jìn)生，共同努力。
7.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的研究積極性和成就感。
8.我們需要充分了解差生現(xiàn)行的研究方法，給予正確引導(dǎo)，超越正確的方向發(fā)展，保證差生改善目前的研究狀況，提高研究成績(jī)。
9.在課堂上，我們可以采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景的能力，讓學(xué)生的研究興趣更加濃厚。
在未來的教學(xué)工作中，我們需要繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，我們應(yīng)該提高他們的能力，使他們能夠更好地幫助其他學(xué)生。對(duì)于研究慣不好、研究方法不當(dāng)、研究目標(biāo)不明確的學(xué)生，我們需要具體分析，區(qū)別指導(dǎo)，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，以幫助他們提高研究成績(jī)。這是我們美術(shù)培優(yōu)輔差工作的總結(jié)。
美術(shù)教學(xué)工作一直受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。為了讓熱愛美術(shù)的孩子們真正從美術(shù)中學(xué)到實(shí)際的知識(shí)，我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作中，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”的內(nèi)容。我們的'計(jì)劃要求通過培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我們的計(jì)劃包括以下內(nèi)容：
1.全面調(diào)查了解學(xué)生。
要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，我們必須全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù)。我們必須通過學(xué)生的作品反應(yīng)情況，做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。我們綜合運(yùn)用觀察、調(diào)查、交流等方法，從不同的側(cè)面全方位了解后進(jìn)生。教師根據(jù)學(xué)生成績(jī)情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單，并利用學(xué)生的空余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。
2.培優(yōu)補(bǔ)差要堅(jiān)持因材施教，注重效果。
我們必須因材施教，注重效果，以達(dá)到培優(yōu)補(bǔ)差的目的。
3.培優(yōu)要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，側(cè)重于加大學(xué)生研究的難度，拓寬知識(shí)面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，要下大力氣培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生為參加市、省、甚至國(guó)家級(jí)美術(shù)比賽儲(chǔ)備力量。同時(shí)還要落實(shí)到課堂教學(xué)中，以確保優(yōu)生更優(yōu)。我們還要多出成品，為畫展做準(zhǔn)備。
在新的學(xué)期開始之際，我們必須常抓不懈地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處與不足，我們必須客觀平等地看待學(xué)生，不以其它課業(yè)的好壞去評(píng)價(jià)他們。我們必須付出全部愛心，教育和幫助每一個(gè)學(xué)生。我們不能因?yàn)閷W(xué)生差就將其放棄，也不能因?yàn)閷W(xué)生好就掉以輕心。我們必須針對(duì)學(xué)生間的差異，運(yùn)用有效的教育教學(xué)方法措施，力爭(zhēng)使每位學(xué)生都能成為有用之材。
在我們的美術(shù)課上，有優(yōu)秀和差的學(xué)生。對(duì)于美術(shù)方面比較優(yōu)秀的學(xué)生，我們應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。對(duì)于美術(shù)上比較差的學(xué)生，我們主要培養(yǎng)他們的興趣，最終目標(biāo)是使每一位學(xué)生都能全面發(fā)展。
首先，我們需要進(jìn)行補(bǔ)差工作。每個(gè)學(xué)生都有不同的特點(diǎn)和需求，作為老師，我們應(yīng)該平等對(duì)待每一位學(xué)生，客觀看待他們的優(yōu)缺點(diǎn)。即使是差生，我們也不能因?yàn)樗麄冊(cè)谀承┓矫姹憩F(xiàn)不佳就放棄他們，而是應(yīng)該給予更多的關(guān)注和培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。
對(duì)于美術(shù)方面的差生，培養(yǎng)他們的興趣是至關(guān)重要的。例如，在手工課上，老師可以展示一些精美的作品，引發(fā)學(xué)生的興趣和研究欲望。此外，教師應(yīng)該搜集更多的作品，豐富學(xué)生的知識(shí)和視野。在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，要給予肯定的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，并鼓勵(lì)他們下次做得更好。對(duì)于差生，我們不能灰心喪氣，而是要幫助他們找到自己智力的最佳點(diǎn)，發(fā)揮其最大的潛力，培養(yǎng)他們成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
其次，我們需要進(jìn)行培優(yōu)工作。對(duì)于優(yōu)等生，除了培養(yǎng)他們的基本美術(shù)素養(yǎng)和知識(shí)外，更重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。雖然優(yōu)等生研究成績(jī)好，有很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，但我們也不能忽視他們的不足和缺點(diǎn)。未來社會(huì)需要的是個(gè)性張揚(yáng)和創(chuàng)造性，因此我們需要轉(zhuǎn)變研究方式，讓學(xué)生成為美術(shù)研究的主體，讓他們?cè)谔骄恐凶约喊l(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，創(chuàng)造問題。我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，對(duì)他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己的不同見解。同時(shí)，我們也要讓學(xué)生明白，他們所處的狀態(tài)并不是固定的，必須保持對(duì)研究的良好興趣和鉆研精神，保持良好的心理狀態(tài)和旺盛的斗志。
對(duì)于優(yōu)等生，我們也需要進(jìn)行挫折教育，讓他們?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí)能夠堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)。由于優(yōu)等生一直處于“處優(yōu)”環(huán)境中，會(huì)形成強(qiáng)烈的自尊心和榮譽(yù)感，甚至虛榮心。一旦環(huán)境改變，他們可能會(huì)感到失落，因此我們需要幫助他們適應(yīng)變化，保持積極向上的心態(tài)�？傊�，我們需要平等對(duì)待每一位學(xué)生，培養(yǎng)他們的興趣和創(chuàng)新精神，讓他們成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
美術(shù)培優(yōu)輔差工作總結(jié)2
美術(shù)教學(xué)工作一直受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。為了讓熱愛美術(shù)的孩子們真正從美術(shù)優(yōu)等生，提高他們的能力，使他們能更好的幫助差生。對(duì)于因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確的學(xué)生，要具體分析，區(qū)別指導(dǎo)，不斷的探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐。
美術(shù)教學(xué)工作一直受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。為了讓熱愛美術(shù)的孩子們真正從美術(shù)中學(xué)到實(shí)在的東西。我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過程中，也能依照計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”的內(nèi)容，計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)爭(zhēng)取通過培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)來能實(shí)現(xiàn)�，F(xiàn)計(jì)劃如下：
1、全面調(diào)查了解學(xué)生。
要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù)。必須通過學(xué)生的作品反應(yīng)情況做到心中有數(shù)，做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。并綜合運(yùn)用觀察、調(diào)查、交流等方法，從不同的側(cè)面全方位了解后進(jìn)生。教師根據(jù)學(xué)生成績(jī)情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單，一般利用學(xué)生的空余時(shí)間輔導(dǎo)。
2、培優(yōu)補(bǔ)差要堅(jiān)持做到因材施教，注重效果。
3、培優(yōu)要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，要側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，拓寬知識(shí)面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，要下大力氣培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生為參加市、省、甚至國(guó)家級(jí)美術(shù)比賽儲(chǔ)備力量。同時(shí)還要落實(shí)到課堂教學(xué)中，以確保優(yōu)生更優(yōu)。多出成品，為畫展做準(zhǔn)備。
新的學(xué)期開始了，培優(yōu)補(bǔ)差的工作在我們的美術(shù)教學(xué)工作中要常抓不懈，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生也是我們教師必須做到的。每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處與不足，那些文化課好的學(xué)生在其它方面不一很好，而在其它方面表現(xiàn)突出的.學(xué)生在文化課上卻不一定很好，我始終認(rèn)為每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的東西，都有自己用武之地。所以在平時(shí)的美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，我一直堅(jiān)持客觀平等地去看學(xué)生，不以其它課業(yè)的好壞去評(píng)價(jià)他們，那樣做對(duì)孩子們是不公平的。
不管是好學(xué)生還是差學(xué)生我們都要付出我們?nèi)繍坌�，教育他們，幫助他們。學(xué)生沒有絕對(duì)的好與壞，我們不能因?yàn)閷W(xué)生差就將其放棄了，也不能因?yàn)閷W(xué)生好就掉以輕心，因?yàn)樗麄冋幱诎l(fā)展階段，也是不穩(wěn)定的階段，需要我們針對(duì)學(xué)生間的差異、不同，運(yùn)用有效的教育教學(xué)方法措施，力爭(zhēng)使每位學(xué)生都能成為有用之材。
在我們美術(shù)這門課上，也會(huì)有優(yōu)差生，那么對(duì)于美術(shù)方面比較優(yōu)秀的學(xué)生就要重點(diǎn)培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和解決問題的能力，而在美術(shù)上比較差的學(xué)生，我們主要培養(yǎng)他們的興趣，最終目標(biāo)能使每一位學(xué)生都能全面發(fā)展。
首先是補(bǔ)差工作。每個(gè)人不同，每個(gè)學(xué)生也不同，作為老師應(yīng)平等的對(duì)待每一位學(xué)生，要客觀的看待每一位學(xué)生，不能因?yàn)槟撤矫娴脑蚓桶阉P否定了。差生就是這樣，我們不能因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或者其它方面不好，就放棄他們了，而是要給他們更多的關(guān)心與培養(yǎng)，看到他們的發(fā)光點(diǎn)。
對(duì)于美術(shù)方面的差生，重要的是培養(yǎng)人們的興趣，興趣是學(xué)生學(xué)好美術(shù)的基本動(dòng)力。例如一些手工課上，老師可以先做一些精美作品展示給學(xué)生，引起他們的興趣和學(xué)習(xí)欲望，欣賞課上，盡量搜集更多的作品，豐富知識(shí)，開闊眼界，另外，對(duì)待這部分學(xué)生不能要求過高，只要做了就要給予肯定的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)自信心，鼓勵(lì)他們下次做得更好。對(duì)于“差生”，教師決不可灰心而丟掉不管，要幫助他們找到自己智能的最佳點(diǎn)，發(fā)揮其智能最大潛力，把他們培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
其次是培優(yōu)工作。對(duì)于優(yōu)等生，在培養(yǎng)他們基本的美術(shù)素養(yǎng)和知識(shí)的同時(shí)，重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。雖然優(yōu)等生學(xué)習(xí)好，有很多優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，卻往往會(huì)忽略他們的不足和缺點(diǎn)，所以對(duì)優(yōu)等生更要嚴(yán)格要求。未來社會(huì)要求的是張揚(yáng)個(gè)人的主體性和創(chuàng)作性，要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生更多的在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，創(chuàng)造問題。鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己不同的見解。要讓他們明白自己所處的狀態(tài)并不是固定的，必須保持對(duì)學(xué)習(xí)的良好興趣和鉆研精神，把自己的良好狀態(tài)一直保持下去。同時(shí)，由于優(yōu)等生一直處于“處優(yōu)”環(huán)境之中，會(huì)形成強(qiáng)烈的自尊心和榮譽(yù)感甚至于虛榮心，一旦環(huán)境改變，失去原先地位和同學(xué)老師的關(guān)注，就會(huì)產(chǎn)生失落感，因此應(yīng)對(duì)優(yōu)等生進(jìn)行挫折教育，使他們?cè)诖煺勖媲�，不至于難以接受�？傊�，要讓優(yōu)等生都有良好的心理狀態(tài)和旺盛的斗志。
讓我們每位老師都消除偏見，用真誠(chéng)的心去愛我們的每一個(gè)孩子。
【美術(shù)培優(yōu)輔差工作總結(jié)】相關(guān)文章：
培優(yōu)輔差工作總結(jié)11-18
數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)01-25
體育培優(yōu)輔差工作總結(jié)01-24
英語培優(yōu)輔差工作總結(jié)01-27
語文培優(yōu)輔差工作總結(jié)01-27
小學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)03-21