地理教研組工作總結(jié)15篇（優(yōu)秀）
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的地理教研組工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
地理教研組工作總結(jié)1
一．完成教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期初二年級地理以新課程理念進(jìn)行教學(xué)，初中教學(xué)主要從傳授知識為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時(shí)還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評價(jià)。這是綿陽中考一直都很重視的。
二．備課組常規(guī)活動(dòng)
加強(qiáng)集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo)，特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定，以達(dá)到完成知識目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析加強(qiáng)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和突破難點(diǎn)的教法和學(xué)法，應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂。
本期按計(jì)劃進(jìn)行公開課，認(rèn)真聽初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn)，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透。
平時(shí)有機(jī)會(huì)也在聽高中地理課，分析高中課程如何應(yīng)用初中的地理知識，如何用高中的理論分析初中的.地理現(xiàn)象，在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的高中地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)知識，盡量為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。適時(shí)了解其他學(xué)校的地理課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，衡量自己在綿陽市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學(xué)期多人次參加全國地理教師優(yōu)質(zhì)課堂展示活動(dòng)，收獲頗多，也參加了綿陽市地理課堂教學(xué)研究，聽了多節(jié)實(shí)習(xí)老師的地理課，從他們身上學(xué)習(xí)新的東西，也讓自己檢查教學(xué)中容易飯的錯(cuò)誤。
三．備課組的教研活動(dòng)
繼續(xù)進(jìn)行初一地理中進(jìn)行地圖教學(xué)的研究，初中三個(gè)年級的復(fù)習(xí)課和評講課的研究。本期還籌備了青年教師的優(yōu)質(zhì)課堂展示。
總之，本期以來，全組老師默契配合，任勞任怨，不斷開拓進(jìn)取，表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌，我們力爭再接再厲，為雙語學(xué)校的輝煌添磚加瓦！
地理教研組工作總結(jié)2
本學(xué)期根據(jù)市、區(qū)教研室工作要求，本教研組以課改為契機(jī)，提高課堂教學(xué)效率為途徑，校本教研為抓手，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，校本課程的開發(fā)和實(shí)施等工作，創(chuàng)新工作方法，有針對性地開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。本學(xué)期主要做了以下工作：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)
全組老師樹立終生學(xué)習(xí)理念，能利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，本學(xué)期在教研活動(dòng)時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《常州市中小學(xué)教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》、《地理學(xué)科教學(xué)常規(guī)》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學(xué)的模式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教育教學(xué)中產(chǎn)生的問題，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。
2、狠抓常規(guī)，做到“減負(fù)增效”
認(rèn)真執(zhí)行本學(xué)科的常規(guī)考核細(xì)則，做到教學(xué)常規(guī)中的六方面要求，以“學(xué)案”為載體，精心設(shè)計(jì)每一堂課的學(xué)案。重點(diǎn)抓高一、高二的學(xué)案和課時(shí)訓(xùn)練的編寫，經(jīng)過集體備課、教后修改、備課組互查等環(huán)節(jié)，高一、高二即必修1和必修3的學(xué)案和課時(shí)訓(xùn)練已成系列。學(xué)案上要求有詳細(xì)的二次備課，精講精練，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期開設(shè)了七堂公開課。進(jìn)行“有效課堂教學(xué)”的研討活動(dòng)，提高課堂效率。每次公開課前大家集體備課，課后及時(shí)評課，提出修改意見，對教師的專業(yè)成長大有幫助。每周對本教研組老師作一次常規(guī)檢查，重點(diǎn)檢查教案、學(xué)案上的二次備課、上課規(guī)范、問題設(shè)計(jì)、課堂反饋、作業(yè)批改、聽課記錄和評課等。
3、以課題為抓手，提高教科研能力
本學(xué)期的研究課題是：“在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的研究”和“新課程背景下地理課課型研究”。分別在高一和高二年級開設(shè)課題研究課，重點(diǎn)對高三老師和年輕老師進(jìn)行磨課，積累材料，并及時(shí)上傳到校園網(wǎng)。全組老師已養(yǎng)成反思的習(xí)慣，積極撰寫教育教學(xué)論文，提高自身的教科研能力。
4、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮合作精神
備課組活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，選擇教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行集體備課。重點(diǎn)要突出如何根據(jù)學(xué)生實(shí)際、采用何種教學(xué)手段來達(dá)成三維目標(biāo)，要注重學(xué)案的設(shè)計(jì)和使用效果。要求把每次集體備課的教案上傳到新中網(wǎng)上。高一、高二、高三集體備課時(shí)間分別是：周三下午第一二節(jié)課、周三上午一、二節(jié)、周四上午一、二節(jié)節(jié)課。
5、滲透環(huán)保教育，創(chuàng)地理教研組特色
繼續(xù)進(jìn)行“在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保素養(yǎng)的研究”，注重在課內(nèi)外進(jìn)行環(huán)境教育的滲透，每位老師撰寫兩個(gè)以上的環(huán)保教案。我們在高一年級舉行了地理環(huán)保小報(bào)評比活動(dòng)，在高二年級進(jìn)行了環(huán)保知識競賽。評出了一、二、三等獎(jiǎng)，發(fā)給榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。并且進(jìn)行分工合作，對高中地理必修1、2、3和選修《海洋地理》教材中的環(huán)境教育素材進(jìn)行了深入的挖掘。
6、積極參加各級教研活動(dòng)
全組老師積極參加市、區(qū)、校組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真做好記錄，把活動(dòng)記錄及時(shí)交教務(wù)處。并利用教研活動(dòng)或集體備課時(shí)間及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到一人活動(dòng)，大家受益。全組老師積極參加學(xué)校的校本教研活動(dòng)，如：教學(xué)論壇活動(dòng)，爭做“論壇之星”。
7、互相聽課，共同提高
按照地理學(xué)科的常規(guī)要求，鼓勵(lì)老師經(jīng)常聽課，聽課節(jié)數(shù)（不包括外出教研活動(dòng)聽課）：工作不滿三年的教師每周不少于2節(jié)（每月不少于8節(jié)），專任教師每學(xué)期不少于10節(jié)（每月不少于2節(jié)），備課組長不少于12節(jié)（每月不少于3節(jié)），教研組長不少于15節(jié)（每月不少于4節(jié)）。充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的'作用，對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，并參與出卷、審卷、評卷，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)對的師徒要互相聽課，不斷進(jìn)步，共同提高。
8、積極開發(fā)校本課程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
本學(xué)期利用上一屆老師開發(fā)的必修和選修校本課程，繼續(xù)在高一（生活中的地理）和高二（軍事與地理）開設(shè)校本課程和進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。時(shí)間分別是周四和周五下午三、四節(jié)課進(jìn)行。高一年級進(jìn)行了“對常州brt的研究”的研究性學(xué)習(xí)，取得了良好的效果。地理老師都能認(rèn)真對待，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂效率，做到既激發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，又提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
地理教研組工作總結(jié)3
兵馬未動(dòng)，糧草先行
為了不多次打擾班級群里的學(xué)生和其他學(xué)科的老師們，我們把自己的家人拉起建釘釘群，多次試播，摸索小技巧，家人就是聽眾。為了一堂課，試播十幾次，這就是我們地理人的執(zhí)著和情懷，我們深知學(xué)生的時(shí)間很寶貴，我們沒有資格浪費(fèi)。
思政融入，鑄魂育人
為給孩子帶去一束光，讓他們積極、樂觀，向上。我們課前總是給學(xué)生“喂”點(diǎn)營養(yǎng)，讓他們更健康。有時(shí)是一首歌；有時(shí)是鼓勵(lì)的話；有時(shí)是勵(lì)志視頻；有時(shí)是一封信。
給高20xx級學(xué)子的一封信：
孩子們，最近“中學(xué)才六年，疫情占3年”這句話沖上微博熱搜！是啊，疫情對于我們這屆畢業(yè)生格外不友好，從初三開始都是跟疫情相伴相生的。但是，同學(xué)們，萬物皆有裂痕，那是光照進(jìn)來的地方。疫情可以限制住我們行動(dòng)的自由，卻限制不住萬物生長的希望，阻擋不了我們學(xué)習(xí)的腳步！
西南聯(lián)大與戰(zhàn)爭同行的8年，培養(yǎng)出了2位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、8位“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者、4位國家最高科技獎(jiǎng)獲得者、172位院士和100多位人文大師。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的教育奇跡？或許能從西南聯(lián)大的校歌中找到答案：“千秋恥，終當(dāng)雪。中興業(yè)，須人杰……”“聯(lián)大”學(xué)子深知他們必須成為“人杰”，承擔(dān)起時(shí)代賦予的責(zé)任與使命。正是這份救祖國于危難之中的拳拳愛國心和強(qiáng)大動(dòng)力，讓他們爆發(fā)出巨大的能量。
如果說，遭遇疫情是我們這屆學(xué)子的“命”中注定，無法掌控的話，那么，這又何嘗不是“天降大任”的機(jī)遇和挑戰(zhàn)？能夠逆風(fēng)而起，在烏云和大海之間高傲地飛翔，在風(fēng)浪的考驗(yàn)中歷煉出一雙強(qiáng)有力的翅膀，并且還能抵抗得住安樂窩的誘惑，這樣樂觀勇敢又意志堅(jiān)定的海燕，才能成功飛翔。
云端教研，精準(zhǔn)提質(zhì)
“疫”無反顧，躬耕教育，疫情期間，我們提前備課，查找網(wǎng)絡(luò)資源，為了保證孩子們能夠在家高效學(xué)習(xí)，課前，精心設(shè)計(jì)好每一堂課，細(xì)化知識點(diǎn)。最大限度的呈現(xiàn)最佳的課堂效果。奮戰(zhàn)在線上教學(xué)的第一線；我們甚至不分晝夜，時(shí)刻堅(jiān)守、并肩作戰(zhàn)、默默奉獻(xiàn)……備課組會(huì)一周能開2到3次，統(tǒng)一進(jìn)度、確定講授重難點(diǎn)。共同探討線上教學(xué)的高效學(xué)習(xí)法。大課堂互動(dòng)性受限，我們執(zhí)著的`應(yīng)用釘釘?shù)摹霸诰�課堂”，把“粉筆”遞給學(xué)生，學(xué)生們可以在他們的聽課設(shè)備上選擇顏色，像老師一樣邊畫邊講。每個(gè)孩子都能發(fā)言，把線上“一言堂”變“群言堂”，孩子們樂在其中，學(xué)在心中。
以督促教，以督促學(xué)
教育家陶行知先生所說，“沒有愛就沒有教育，至真教育是心心相印的活動(dòng)。從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處�！痹贫私虒W(xué)，最難的是不知道屏幕那邊的學(xué)生在干什么？聽得怎么樣？課后消化得好不好？我們的教學(xué)以案例，討論、隨堂練習(xí)、游戲、討論為手段，增強(qiáng)教學(xué)黏性以及課堂活躍度�！斑B麥”、“露臉”、“不定時(shí)簽到”、“Q1”“Q2”……是我們常用的伎倆。兩周網(wǎng)課后，時(shí)學(xué)生們的疲倦期，我們釘釘“視頻會(huì)議上課”（提前預(yù)約，暢通無阻），基本要求就是學(xué)生不關(guān)攝像頭，他們在我們眼前，我們心里才踏實(shí)。這就是愛的力量！
學(xué)生開攝像頭上課
利用釘釘家校本強(qiáng)大的作業(yè)功能，布置小實(shí)驗(yàn)、語音、視頻、圖片提交等多種作業(yè)，并對作業(yè)做出及時(shí)評價(jià)，讓孩子期待提交作業(yè)。周考、期中考、全批全改，文字點(diǎn)評或是語音點(diǎn)評。云端答疑，我們一直在線……
批改作業(yè)
盡管現(xiàn)在仍然烏云蔽日，但是沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來。我們期待線下教學(xué)的開啟，即使全封閉，我們愿意和學(xué)生在一起，陪著他們一路向陽，溫柔堅(jiān)定地成長。
地理教研組工作總結(jié)4
地理教研組是一個(gè)小科組，一學(xué)期以來，作為科組和其中的每一位教師，雖無可歌可頌的業(yè)績，但四位年輕人的工作是盡心盡責(zé)的，一絲不茍的，任勞任怨的，當(dāng)然也是默默無聞的。由于眾所周知的原因，地理教師難得在各種評優(yōu)評先活動(dòng)中榜上有名�？梢赃@樣說，多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此，我們并沒有妄自菲薄、怨天尤人，更沒有對別人獲得的榮譽(yù)表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著，我們?yōu)榕囵B(yǎng)合格地公民而工作。
回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期，地理科組主要做了如下六方面的工作：一。開好第一次科組會(huì)：本學(xué)期伊始，科組主持召開了新學(xué)期的第一次科組會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求，并結(jié)合本科組的`實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé)。二。配合學(xué)校和教導(dǎo)處組織開展了“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)：在此次活動(dòng)中，按照學(xué)校的部署和要求認(rèn)真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動(dòng)，通過此項(xiàng)活動(dòng)，濃厚了科組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為，收到了較好的效果。三。開展課外活動(dòng)：在學(xué)校舉辦第四屆科技節(jié)活動(dòng)期間，本科組在初一、初二、高一三個(gè)年級的學(xué)生中開展優(yōu)秀地理小論文和優(yōu)秀環(huán)保宣傳漫畫的評比活動(dòng)，分別評選出優(yōu)秀小論文一等獎(jiǎng)一篇、二等獎(jiǎng)兩篇、三等獎(jiǎng)四篇和優(yōu)秀環(huán)保宣傳漫畫一等獎(jiǎng)兩幅、二等獎(jiǎng)兩幅、三等獎(jiǎng)三幅，另外還組織了題為“歡迎你到地球村”的地理游園活動(dòng)，參加學(xué)生踴躍，興趣盎然。四。加強(qiáng)校外交流，開拓視野：本學(xué)期多次組織科組老師參加由市、區(qū)教研室主辦的各類教學(xué)專題講座和市內(nèi)兄弟學(xué)校舉行的各種教學(xué)示范課、研討課和教學(xué)開放日等教研活動(dòng)，另外還與政治科組共同組織赴廣西桂林師范大學(xué)附中的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，開拓了老師們的視野，看到了他人的長處，比照出我們自己工作中的不足，增強(qiáng)了我們的緊迫感。五。組織科組老師參加國家和市、區(qū)教研室舉辦的優(yōu)秀地理錄象課和多媒體地理課件的評比活動(dòng)：李鐘文老師的《黃河》錄象課獲得寶安區(qū)一等獎(jiǎng)，其同名的多媒體地理課件獲得全國評比二等獎(jiǎng)、深圳市三等獎(jiǎng)、寶安區(qū)一等獎(jiǎng)；張洪盛老師的《北方地區(qū)》和李吉雄老師的《水循環(huán)》、《我國的糧食生產(chǎn)和糧食問題》多媒體課件也獲得深圳市三等獎(jiǎng)。六。協(xié)同教導(dǎo)處和高一年級組做好今年高一地理的畢業(yè)會(huì)考工作：今年我校高一地理會(huì)考首次獲準(zhǔn)由學(xué)校自行組織命題、自行組織考試，這對于我們是一次新的考驗(yàn)。受教導(dǎo)處委托，我們嚴(yán)格按照省教廳下發(fā)的《地理科會(huì)考綱要》的要求嚴(yán)密、科學(xué)地命好試題。為了使會(huì)考考試工作順利有序地進(jìn)行，科組協(xié)同教導(dǎo)處和級組共同制訂了《做好高一地理會(huì)考工作的安排》，從組織命題、考試、評卷到成績統(tǒng)計(jì)，整個(gè)程序嚴(yán)格按照省、市、區(qū)教育部門的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行，圓滿完成地理會(huì)考的組織工作。
本學(xué)期地理科組應(yīng)該說較好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，但與鄭校長提出的“小科組也應(yīng)該有大作為”的工作要求對比起來，我們的工作顯然還有較大的差距，還存在許多不足，如科組的教研氣氛仍不夠濃厚，教學(xué)改革的步伐不夠大，科組建設(shè)仍有待加強(qiáng)。
地理教研組工作總結(jié)5
我校地理教研組在學(xué)校、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研組工作。為使今后的工作揚(yáng)長避短，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量水平，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍建設(shè)
1、本學(xué)期，全組教師認(rèn)真參加了學(xué)校組織的師德學(xué)習(xí)，每人都認(rèn)真寫了心得體會(huì)，師德修養(yǎng)得到提升。
2、利用教研活動(dòng)圍繞新課程學(xué)習(xí)了課改理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，提升了理論素養(yǎng)，使教學(xué)實(shí)踐以理論為支撐，各任課教師的教學(xué)水平普遍提高。通過組內(nèi)老師互相聽課，認(rèn)真評課，采取案例分析，教學(xué)診斷等方式開展了“如何備課”、“如何說課”、“如何組織課堂教學(xué)”的學(xué)習(xí)和討論。另外針對本組地理學(xué)科特點(diǎn)，本組老師經(jīng)常捕捉當(dāng)前的人文、時(shí)政和科技的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)充滿了趣味性和生活化。
3、加強(qiáng)教師之間的溝通，利用傳、幫、帶活動(dòng)促進(jìn)教師迅速成長。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，狠抓教育質(zhì)量
1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，期初研究制定切實(shí)可行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并按照計(jì)劃認(rèn)真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
2、加強(qiáng)集體備課，做到不備課不上課。為把集體備課做到實(shí)處，根據(jù)教務(wù)處的規(guī)定我們定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人進(jìn)行。
3、組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師以學(xué)生為中心組織教學(xué)過程，把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來，努力規(guī)范課堂教育行為，進(jìn)行課改研究，提高教育實(shí)效。
4、各任課教師均能做到教學(xué)課后積極反思，總結(jié)課堂教學(xué)的`得失，促進(jìn)教育教學(xué)能力提高。
三、深化教研氣氛，以教帶研，以研促教
本學(xué)期里，我組又舉行了課例研討課，各位老師主動(dòng)聽課學(xué)習(xí)，認(rèn)真評課交流互相糾錯(cuò)、互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步。在聽課、評課過程在我們?nèi)M教師均能積極認(rèn)真，爭取做到更好。使我們教研組的教師能更好的交流教學(xué)心得與體會(huì)。獲得更多經(jīng)驗(yàn)，獲得更多新的教學(xué)思維。
四、存在不足
1、許多教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要是開展聽課、評課活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。
2、應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向，影響教研的深入開展。學(xué)校、家長要讓學(xué)生考高分，教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應(yīng)試能力，而對新的教學(xué)理念和策略缺乏深入研究和探討。
五、整改策略：
1、優(yōu)化教研工作程序，避免教研活動(dòng)的盲目無效教師要從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來，走上研究之路。除了學(xué)校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外，教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序，教研活動(dòng)有主題，理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容，教學(xué)方法有指導(dǎo)，專業(yè)發(fā)展有目標(biāo)。
2、豐富教研活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，積極組織教師開展多種形式的教研活動(dòng)，如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導(dǎo)，通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動(dòng)大家一起提高。組織各備課組結(jié)合實(shí)際開展專題研討、課題研究、教學(xué)方法交流。
3、加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，首先，利用自身的資源優(yōu)勢，教研的開展要根據(jù)每個(gè)教師的特長，發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng)造良好教研的氛圍�？刹捎媒Y(jié)對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導(dǎo)。其次，要積極爭取專業(yè)教研人員的支持，積極利用外部條件為促進(jìn)教師的專業(yè)成長創(chuàng)造良好環(huán)境。再次，加強(qiáng)地理理論的學(xué)習(xí)，努力提高教師的教學(xué)理論素養(yǎng)，對每次的理論學(xué)習(xí)要有具體的要求。最后，充分利用資源共享的機(jī)會(huì)，使學(xué)科組相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短以促進(jìn)學(xué)科組共同發(fā)展。
盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時(shí)工作中也還存在許多不足，有待進(jìn)一步改進(jìn)。比如教師的參與積極性難以調(diào)動(dòng)，教學(xué)研究效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提高等等�？傊萄惺且粋�(gè)不斷發(fā)展的過程，對教學(xué)的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校地理教研組的教學(xué)質(zhì)量。
地理教研組工作總結(jié)6
隨著我們禮中的社會(huì)聲譽(yù)越來越高，辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我們地理教研組也壯大了隊(duì)伍，四位新老教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，苦練教學(xué)基本功，落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真”，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)成績。同時(shí)，以科研為先導(dǎo)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，積極參加教改實(shí)踐活動(dòng)。下面我把我們組的一些做法向大家做個(gè)匯報(bào)。
�。ㄒ唬┙萄谢顒�(dòng)的開展思路：
以備課組為核心，以教研組為平臺，大力培養(yǎng)青年教師，縮短成長周期，提高教學(xué)質(zhì)量，提升地理教研組的整體實(shí)力。
（二）主要工作：
一、狠抓“教學(xué)五認(rèn)真”的落實(shí)：
1．備課環(huán)節(jié)：以教案為切入點(diǎn)，既要備教材又要備學(xué)生。在教案檢查中，我組教師的教案有百分之六十都達(dá)到了優(yōu)秀教案的標(biāo)準(zhǔn)，尤其是青年教師更加突出，體現(xiàn)了他們對備課的認(rèn)真態(tài)度，為上好課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2．課堂教學(xué)：加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，向45分鐘要效益，不斷提高各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。各備課組在組長的帶領(lǐng)下，憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)，公開輪講，認(rèn)真聽評，反復(fù)修改，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具年級特色的精彩課例。在區(qū)教研室視和各年級舉辦的公開課活動(dòng)中，兩位教師進(jìn)行了課例和探究性學(xué)習(xí)的展示。執(zhí)教者客觀的自我介紹，聽課人真切的評價(jià)交流，熱烈的討論爭議，學(xué)生的肯定，都使我們欣慰地感受到教學(xué)所體現(xiàn)出的我校地理課堂教改上取得的進(jìn)展。
3．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)期初組織各年段集備組制定教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃并加以落實(shí)。通過檢查教學(xué)記錄、作業(yè)批改、下班輔導(dǎo)，通過不斷的測驗(yàn)和考試，經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)收集、分析、反饋學(xué)科教學(xué)的改進(jìn)意見。
二、加強(qiáng)備課組活動(dòng)：
要求各備課組的活動(dòng)要規(guī)范化，做到定主講、定內(nèi)容、定時(shí)間，集備組長要把好教學(xué)關(guān)，使集備活動(dòng)成為加強(qiáng)教研的有力手段，保證地理教學(xué)整體水平的提高。
三、培養(yǎng)青年教師：
今年我組新增位一位青年教師，大家都很兢業(yè)愛崗，而且都超工作量，特別是毛麗菊老師和史麗萍兩位老師跨年級教學(xué)，表現(xiàn)突出，受到各方好評。本學(xué)期的重點(diǎn)就是培養(yǎng)青年教師，他們的成長進(jìn)步直接關(guān)系到我組以至我校教學(xué)質(zhì)量的提高，所以圍繞備課組活動(dòng)，新老教師互動(dòng)，展開互相聽課、評課活動(dòng)，互相研究教材，互相交流管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。
四、收集高考信息，注重試題質(zhì)量：
王小春老師參加了在常州舉行的高考信息發(fā)布，聽取了全國著名特級教師及教研員的高考復(fù)習(xí)策略，及時(shí)反饋了最新的教研信息，結(jié)合并延續(xù)了對各省高考試題的分析研究，使全組教師受益，業(yè)務(wù)水平大大提高。
五、課題研究：
現(xiàn)代社會(huì)對地理教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高技術(shù)發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。為此，在校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教科室的支持下，我組完成了市電教館“十五”重點(diǎn)教科研課題《現(xiàn)代教育技術(shù)與地理課堂教學(xué)中的整合》，精心準(zhǔn)備了數(shù)十萬字的各類材料、各階段性報(bào)告和研究報(bào)告，即將結(jié)題。為此我組在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過交流，大家更加明確了各自課題教研的目的.和意義，更加完善了實(shí)驗(yàn)方案。我們又召開了結(jié)題會(huì)，各負(fù)責(zé)教師都認(rèn)真撰寫了直接，課題組成員就各自研究的課題進(jìn)行了較為全面的闡述，詳細(xì)地介紹了各自研究探討的過程，展示了研究的成果，我們教師也在活動(dòng)中得到了鍛煉，提高了能力。
�。ㄈ┙萄薪M的工作中還存在的欠缺或問題：
集體備課活動(dòng)還不夠充分，備課方式、方法、進(jìn)度、水平都不夠統(tǒng)一。教師在各方面的修養(yǎng)和水平都有提高的空間，尤其是對地理教師屬理科出身，社會(huì)政治、歷史、人文知識有待擴(kuò)展和提高，對國家的教育未來和民族的興衰認(rèn)識不足。這都需要我們教育工作者認(rèn)真思考，以求能上升認(rèn)識的層次。做一個(gè)能對學(xué)生的一生有影響、關(guān)注國家和人類未來的教師。
（四）對學(xué)校的建議：
希望下學(xué)期教務(wù)處在排課的時(shí)候，盡量保證教研組的教研時(shí)間。對于地理學(xué)科而言，有好多圖像資料，這對于教師備課或?qū)W生學(xué)習(xí)有很大幫助，所以，校園網(wǎng)上傳的資料應(yīng)該擴(kuò)大容量。另外，學(xué)校應(yīng)注重教師的生理和心理健康，只有康健的身體才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高。
20xx.6
地理教研組工作總結(jié)7
當(dāng)疫情稱為常態(tài)，當(dāng)網(wǎng)課又突然來襲。停課不停學(xué)，停課不停教！為了不讓孩子們輸在“病毒疫情”里。一接到網(wǎng)課的通知，我們地理組就組織多次集體備課，商討教學(xué)計(jì)劃，老師們即使在家集體研討也不停歇。
兵馬未動(dòng)教研先行，相約云端“疫”路前行
線上教學(xué)開始，三十六中地理組全體老師積極開展線上研討活動(dòng)。今日的教研活動(dòng)是為了明天的線上教學(xué)更加順暢。
每位老師毫無保留地分享在線教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，研討在線教學(xué)過程中遇到的問題、困難，并通過頭腦風(fēng)暴的方式集思廣益，找出了解決問題的辦法，同時(shí)對提升線上教學(xué)的有效性提出了意見和建議，為提升線上教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
線上教學(xué)時(shí)間短，要想高效地完成教學(xué)任務(wù)，孤軍奮戰(zhàn)的教研形式，已無法應(yīng)對復(fù)雜的線上教學(xué)要求，這時(shí)集體教研就顯得尤為重要。在加上新課標(biāo)的提出，對我們的教學(xué)提出了更高更新的要求。
通過云端教研一起學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
疫情不延期，成長不停歇
網(wǎng)課是一場自律拼搏賽，網(wǎng)課更要把握教學(xué)規(guī)律，以學(xué)定教，先學(xué)后教，才能出效果。
為了進(jìn)一步提升學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)，增強(qiáng)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)同學(xué)們的家國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，八年級開展了視頻介紹“我的國家”活動(dòng)。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又展開了繪制“我的祖國大好河山”的活動(dòng)。同學(xué)們拿起畫筆，繪制出“我的國家”。
不畏艱難迎挑戰(zhàn)，“疫”路成長吐芳華
教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的'藝術(shù)，課后總覺得有不足；課堂永遠(yuǎn)是老師們成長的舞臺，講好每一堂課便是最好的演出。線上教學(xué)給我們每位老師提出了更高的要求，特殊時(shí)期的我們，仍然堅(jiān)守崗位蓬勃向上的教育熱情，在學(xué)習(xí)中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中成功。
青年教師徐寶霞的第一堂公開課，成長就是在一次又一次的磨礪中得到成長。
疫情散去，星河長明。任何時(shí)候，臨沂第三十六中地理組都會(huì)以自己堅(jiān)韌不拔、勇往前行的精神向著教育的陽光之巔，一路前行。
地理教研組工作總結(jié)8
本學(xué)期地理教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要求，以繼續(xù)完善落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)制定活動(dòng)計(jì)劃。圍繞新教學(xué)模式的有效落實(shí)開展教研活動(dòng)，力求提高地理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。為適應(yīng)新課程改革的需要，堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)改革為動(dòng)力，銳意進(jìn)取，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)教研
抓好教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)集體備課和聽評課活動(dòng)
開學(xué)初制定教學(xué)工作計(jì)劃明確的要求，根據(jù)教學(xué)情況和學(xué)生的水平必須做到善始善終，把握好常規(guī)教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真準(zhǔn)備提高質(zhì)量。主動(dòng)參加聽課，積極去學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的長處。通過“師徒結(jié)對子活動(dòng)計(jì)劃”更好的提高教師之間的互動(dòng)性。力爭每周至少推門聽課一次及時(shí)改正教師隊(duì)伍的教學(xué)方法和積極性。本學(xué)期總進(jìn)行了10次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組內(nèi)聽課7次，18次集體備課。
加強(qiáng)教研組文化建設(shè)，提高教研能力
在校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)科室的指導(dǎo)下加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)工作。不斷提高組員的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)能力，多次參加校內(nèi)外安排的各類教學(xué)競賽和教研活動(dòng)。
1、州級比賽：熱依汗古麗獲得克州教育系統(tǒng)德育案例比賽二等獎(jiǎng)。克州第三屆教師基本功大賽木尼熱二等獎(jiǎng)古麗皮熱獲得三等獎(jiǎng)
2、自治區(qū)級比賽：20xx年自治區(qū)微格課競賽木尼熱老師獲得二等獎(jiǎng)艾山吐爾，艾力江，曼則熱老師獲得三等獎(jiǎng)。第三屆教育中國論文，課件評比中艾力江和曼則熱老師的論文和課件獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。艾力江老師發(fā)表論文兩篇。
3、艾山吐爾，艾力江，木尼熱老師在第三屆華育杯全國徽課課件大賽12作品分別獲得一等，二等，三等獎(jiǎng)。
通過參加各級各類比賽，大大促進(jìn)了我校地理教師的專業(yè)發(fā)展，為進(jìn)一步提升教師的專業(yè)理論水平起到了重要作用。比賽前，大家相互幫助，共同研討，呈現(xiàn)良好的教學(xué)成果，為工作室成員的提升起到巨大作用。
艾力江和熱依汗古麗老師在華南師大培訓(xùn)中獲得優(yōu)秀學(xué)員。
二、網(wǎng)課開展情況
“停課不停教、停課不停學(xué)”不只是一句口號，怎么教、怎么學(xué)應(yīng)該有明確的規(guī)劃。對于驟然而來的網(wǎng)絡(luò)教育，需要家校合作、師生共同探索，在探索中能經(jīng)由反饋動(dòng)態(tài)調(diào)整，才能以最適合的方式保證甚至提升教學(xué)質(zhì)量。盡管教師對于線上課的準(zhǔn)備充分，由于部分學(xué)生網(wǎng)課條件不那么好和對網(wǎng)課的適應(yīng)不佳，其次學(xué)生對于線上內(nèi)容的理解和掌握程度較低，最后在家中對于學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督減少，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣有所下降，綜上，導(dǎo)致網(wǎng)課開展效果不那么理想。
注重課堂效果，注重落實(shí)的實(shí)效性
配合學(xué)校的教育教學(xué)改革認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，為課堂教學(xué)實(shí)施作好依據(jù)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)具體靈活處理教學(xué)過程中出現(xiàn)的一系列問題。根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)情實(shí)際，正確、靈活地確立自己的教學(xué)方法和教學(xué)形式，并不斷改革教學(xué)的'觀念和模式。要求每一位老師抓住每一節(jié)課，讓學(xué)生將知識在課堂上落實(shí)。改變新課導(dǎo)入模式及講課方式用實(shí)際，學(xué)生感興趣的例子來傳達(dá)知識點(diǎn)，注重理論知識的應(yīng)用促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)教師備課時(shí)必須明確，本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么？通過什么途徑讓全體學(xué)生都參與？當(dāng)堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思，是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)，哪些地方非常成功，還存在哪些問題？教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學(xué)水平。
加強(qiáng)學(xué)業(yè)水平測試和高考題型的研究，提高學(xué)生的應(yīng)考能力
本學(xué)期在教研活動(dòng)中，加強(qiáng)對課標(biāo)和教材的研究，認(rèn)真分析學(xué)業(yè)水平測試趨向，認(rèn)真分析近三年的學(xué)業(yè)水平測試題和高考題型的走向，讓學(xué)生了解試題的特點(diǎn)，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)地理知識的欲望。加強(qiáng)對學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，教學(xué)技能的培養(yǎng)。加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理
三、培訓(xùn)、聽課評課情況
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。積極組織教師參加線上培訓(xùn)。組內(nèi)總5人參加國培區(qū)培。
我們堅(jiān)持開展聽、評活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽評課活動(dòng)，聽課前開課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案。聽課后進(jìn)行認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討如何才能使這一節(jié)課更高效，并提出一些具體的操作方法通過聽課評課活動(dòng)教師的教學(xué)水平得到很大的提高。通過填寫聽評課臺賬做好記錄
四、存在問題
缺乏對課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，我們可以反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學(xué)反思。課題研究有待進(jìn)一步深入。當(dāng)前課題研究存在著認(rèn)識不深，熱情不高，參與不多的狀況。
教學(xué)方式落后。在地理教學(xué)過程中原有很多老師都采取“老師講，學(xué)生聽”的傳統(tǒng)教學(xué)方法。因此未能開發(fā)學(xué)生的積極性。教師對備課準(zhǔn)備不充分按傳統(tǒng)模式只對內(nèi)容備課而怎么提高教學(xué)質(zhì)量方面，怎么改變教學(xué)方式的思考和教學(xué)研究投入很少。對學(xué)生情況的分析缺乏，教學(xué)過程中的反思和總結(jié)嚴(yán)重不足。組內(nèi)公開課制度沒有系統(tǒng)化沒有得到教師們的重視。
學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真。受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響在教學(xué)過程中不受重視，學(xué)習(xí)態(tài)度不積極。文科班招生沒有把握好，選文科班時(shí)學(xué)生具有盲目性。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)效果不夠好。有缺勤，玩手機(jī)，閑聊的情況。師徒計(jì)劃效果不明顯，走形式嚴(yán)重待進(jìn)一步認(rèn)真落到實(shí)處
五、今后發(fā)展方向
新時(shí)代要新思想，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重?fù)?dān)就落在了我們的肩上。我們要努力適應(yīng)新的要求，改革我們的教學(xué)方法，變革我們的教育觀念。以下是我們的努力方向：
更深一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。充分發(fā)揮備課組長的作用和各年級支部書記一起嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)，提高教學(xué)常規(guī)的有效性，保證其質(zhì)量。
廣泛推廣新教學(xué)模式。通過改變教學(xué)模式和充分利用地理活動(dòng)室的作用提高學(xué)生自主性和對地理教學(xué)的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。
進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量。以科研促教。把握好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)及應(yīng)用。多做課題研究，多發(fā)表論文提高地理研究性學(xué)習(xí)的探討和開展。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。制定教師發(fā)展計(jì)劃，通過參加各種教學(xué)競賽和教研活動(dòng)提高教師業(yè)務(wù)水平促進(jìn)教師的成長和成才。
地理教研組工作總結(jié)9
一。完成教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期初一初二年地理以新課程理念進(jìn)行教學(xué)，初中地理教學(xué)中從傳授知識為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時(shí)還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評價(jià)。完成初一年級下冊共有五章，初二下冊共有四章以及中考備考的各種教學(xué)任務(wù)。重導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫，導(dǎo)學(xué)案注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗(yàn)；系列練習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，做到不遺漏重點(diǎn)，不全面鋪開，做到少而精。教學(xué)中加強(qiáng)了地圖知識的講解和地圖的應(yīng)用，全面完成本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
二。備課組常規(guī)活動(dòng)
加強(qiáng)集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo)，特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定，以達(dá)到完成知識目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析加強(qiáng)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和突破難點(diǎn)的教法和學(xué)法，應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂。在學(xué)校公開課周認(rèn)真聽初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn)，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透。聽其他學(xué)校其其它教師的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，衡量自己在利川市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學(xué)期多人次參加利川市地理優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研究，聽了多節(jié)其他學(xué)校的地理課，學(xué)習(xí)了其他學(xué)校教師的優(yōu)點(diǎn)，也衡量了解我校地理教師的`優(yōu)秀水平。
三。備課組的教研活動(dòng)
完善情境教學(xué)的課題研究，分析初中教學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)如何用情境教學(xué)的方法進(jìn)行強(qiáng)化和突破，分析教材中的那些內(nèi)容可以應(yīng)用情境教學(xué)激活課堂，加大學(xué)生題目試練難度，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
七年級老師認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，易老師自發(fā)研究教材，編寫了多份復(fù)習(xí)試題，供所有班級使用。
八年級不僅完成了本學(xué)期新教材內(nèi)容，還完成了整個(gè)七八年級復(fù)習(xí)備考的任務(wù)，并取得了193個(gè)地生優(yōu)分的好成績。
四。組織學(xué)校地理教研組的一切活動(dòng)
本學(xué)期我組派向超老師為代表參加全市在我校開展的利川市地理聯(lián)片教研活動(dòng)，其地理復(fù)習(xí)示范課《中國的自然災(zāi)害》獲得參會(huì)老師的好評，并獲全市一等獎(jiǎng)。易登建教師圖文并茂評地應(yīng)用多媒體和實(shí)物教具，講述在地理教學(xué)中如何應(yīng)用教具進(jìn)行教學(xué)，取得了很好的效果，整個(gè)地理組一起編寫的《中考模擬試題》取得了全市一等獎(jiǎng)。全校地理教研組一盤棋，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動(dòng)，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)，取得了很好的成績，愿下學(xué)期能再接再厲，將我校的地理教學(xué)提升到新的高度。
地理教研組工作總結(jié)10
圍繞“基礎(chǔ)厚實(shí)，主體發(fā)展”的廣闊舞臺，我們備課組結(jié)合本組的教學(xué)地位和作用，本學(xué)期主要做了以下幾點(diǎn)工作：
一、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)地理新課程標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、目標(biāo)，經(jīng)過討論，認(rèn)真修定了備課組學(xué)期工作方案。在統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度的基礎(chǔ)上，注意關(guān)注個(gè)性化教學(xué)，積極發(fā)揮教師自己的教學(xué)特色，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。
二、定期進(jìn)行教研活動(dòng)，基本做到每周二次。堅(jiān)持集體備課，每月組織備課組聽課評課一節(jié)，交流教學(xué)得失，討論教學(xué)疑難問題。幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，共同做好各項(xiàng)教學(xué)工作，精心備課，認(rèn)真上課，以學(xué)生反饋的學(xué)習(xí)信息，進(jìn)行反思，不斷調(diào)整教學(xué)方法、手段，使課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。組內(nèi)老師認(rèn)真完成每人聽課十節(jié)的任務(wù)。本學(xué)期蔡袁芬老師在第七周開了一節(jié)區(qū)級公開課《影響工業(yè)布局的主要因素》，效果良好。
三、認(rèn)真做好高二地理期中、期末和高三期初、期中、期末考試的命題工作，并及時(shí)做好質(zhì)量的分析工作。平時(shí)用足用好配套《一課一導(dǎo)練習(xí)》，做到認(rèn)真批改作業(yè)，并及時(shí)講評、反饋。
四、本學(xué)期我們組開設(shè)了一個(gè)社團(tuán)：“一中旅行社”。并且在第八周，蔡袁芬老師開了一節(jié)區(qū)級研討課，受到較好的評價(jià)。以及研究型課程《對嘉定地區(qū)氣象諺語的收集和驗(yàn)證》。組內(nèi)共同研究教學(xué)方案。從網(wǎng)絡(luò)、圖書館收集各科資料，加以去粗取精，自編部分教材，使教學(xué)內(nèi)容更接近生活實(shí)踐，更接近學(xué)生實(shí)際，受到了學(xué)生的歡迎和好評。
五、認(rèn)真做好高三地理高考的輔導(dǎo)工作。認(rèn)真制定高三復(fù)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)實(shí)行。定期找學(xué)生談心，分析近期學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生排憂解難。積極參加區(qū)里高三教研活動(dòng)，了解高三教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。經(jīng)過一學(xué)期的努力，大部分同學(xué)有一定的進(jìn)步，以堅(jiān)定的.信心，積極的心態(tài)對待高考。
六、組內(nèi)同志和諧協(xié)作，互相切磋，共同提高，使使教研活動(dòng)有序、有效地展開。同時(shí)借鑒和吸取我校其他教研組的先進(jìn)教研經(jīng)驗(yàn)，使地理備課組有長足的發(fā)展。
七、本學(xué)期我們地理組還完成的市教科委和英國領(lǐng)事館共同舉辦的“校園氣候酷派行動(dòng)”這一任務(wù)，組織學(xué)生積極參加，共有7位高二學(xué)生參加，其中高二（11）班的鄭亞娟同學(xué)獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
地理教研組工作總結(jié)11
地理教研組始終堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，進(jìn)一步貫徹落實(shí)肥城市教體局四層面“72”字工作要求，進(jìn)一步深化“四個(gè)研究”，銳意進(jìn)取，在全體成員的共同努力下，不同的工作經(jīng)驗(yàn)和不同的年級，讓五位老師在工作過程中能取長補(bǔ)短、相互配合，激發(fā)更大的潛力；在各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和幫助下，使地理教研組教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期工作匯報(bào)如下：
一、扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平
1、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率
做到以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，每節(jié)課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn)。讓學(xué)生運(yùn)用知識結(jié)構(gòu)圖或自繪思維導(dǎo)圖，掌握各地理要素之間的關(guān)系，揭示地理規(guī)律，建立知識聯(lián)系。初一地理繼續(xù)利用教研室下發(fā)的知識體系，完成學(xué)生對教材知識由薄到厚的基礎(chǔ)上、再由厚到薄的過程，實(shí)現(xiàn)突出主干知識、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)、把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)、提升地理素養(yǎng)的目的。
2、重視對教情、學(xué)情的研究，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。針對我校的實(shí)際，從提升教育教學(xué)水平出發(fā)，組織開展教情、學(xué)情研究活動(dòng)。全組每月確定一個(gè)研究主題，確定一名主要發(fā)言人，分組進(jìn)行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問題，最終形成共識。通過這些活動(dòng)，提升了全組教師的理論認(rèn)識水平。
3、大力開展聽課調(diào)研活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。組織教師經(jīng)常深入班級聽課，聽老教師的示范課，新教師的匯報(bào)課。組織的形式多樣，采用集體組織與個(gè)人行動(dòng)相結(jié)合。全組集體組織聽課達(dá)每人達(dá)到20節(jié)以上。通過聽課調(diào)研活動(dòng)中，老教師多出主意，年輕教師虛心好學(xué)，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
重視教法、學(xué)法研究。①集體備課促教法研究。“三關(guān)注兩提高”，完善“個(gè)人備課—集體研討—個(gè)性化完善—課堂實(shí)施—課后反思”五環(huán)節(jié)備課流程。②同課異構(gòu)促教法研究。同學(xué)科同課異構(gòu)與骨干教師同課異構(gòu)相結(jié)合，提煉風(fēng)格，形成特色。③課題研究促教法研究。問題即課題，過程即研究，解決即成果，深化草根教研。
4、突出重點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過程中著力培養(yǎng)學(xué)生能力，讓學(xué)生講的更精彩，提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。通過對近幾年中考試題的研究，我們發(fā)現(xiàn)，中考試題進(jìn)一步突出了對學(xué)生學(xué)科能力的考查，為此，我們將在教學(xué)中突出對學(xué)生能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的“基本學(xué)科思維方法”，立足教研中心“三關(guān)注兩提高”備課要求，積極開展“三課兩評一反思”課例研討活動(dòng)，明確“講”的.主題，劃定“講”的內(nèi)容，訓(xùn)練“講”的技巧，選準(zhǔn)“講”的時(shí)機(jī)，形成“講”的氛圍，優(yōu)化“講”的評價(jià)，實(shí)現(xiàn)能講、敢講、規(guī)范的講到精彩的講的遞進(jìn)與升華。并通過典型的例題和適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，逐漸提升學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)，從而適應(yīng)中考的發(fā)展趨勢，也為學(xué)生進(jìn)入高中奠定基礎(chǔ)。
5、夯實(shí)基礎(chǔ)，抓住關(guān)鍵。
不管中考試題如何變化，地理基礎(chǔ)知識仍是考查的重點(diǎn)，為此，在教學(xué)中要始終以牢固掌握基礎(chǔ)知識作為教學(xué)的主要策略，采取表格、提綱、圖形對比等各種方式督促學(xué)生及時(shí)回顧基礎(chǔ)知識，同時(shí)重視區(qū)域地理的學(xué)習(xí)。在知識的復(fù)習(xí)鞏固中提高地理分析和總結(jié)能力，扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)，輕輕松松度過考試。
6、學(xué)生是課堂的主人，學(xué)生的變化是課堂教學(xué)改革最重要的參考因素。近期以來，為深入貫徹教體局72字工作要求，地理組堅(jiān)持把推進(jìn)課堂改革作為教學(xué)工作的突破重點(diǎn)，以“讓學(xué)生講得更精彩”為課改目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)思考，在小組合作中講、在課堂展示中講、在探究活動(dòng)中講，讓學(xué)生去享受“講出來”的成就感，真正做到激興趣、提能力。
二、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深入開展教研工作
1、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)期初，我們地理組群策群力，制定切實(shí)可行的教學(xué)教研計(jì)劃。
在日常教學(xué)活動(dòng)中，要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實(shí)各項(xiàng)考核與檢查。教案定期檢查，作業(yè)批改要求及時(shí)、準(zhǔn)確，學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來規(guī)范本組教師的從教行為，使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)。
2、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高業(yè)務(wù)水平
配合教導(dǎo)處開展教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)，檢查全組成員的各類教學(xué)常規(guī)，通過教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范了全組教師的日常教學(xué)活動(dòng)，極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平。
3、積極開展教研活動(dòng)，注重實(shí)效
開展半天無課日教研活動(dòng)，包括集體備課，試題研究，小課題研究等。
開學(xué)初，我們學(xué)科組就根據(jù)學(xué)校安排制定了教研組活動(dòng)計(jì)劃，并確定了每一周教研主題，并對任務(wù)進(jìn)行了劃分，我們將嚴(yán)格按照計(jì)劃如實(shí)進(jìn)行，著重新授課和復(fù)習(xí)課的課堂模式探討，并及時(shí)探討相關(guān)復(fù)習(xí)策略和復(fù)習(xí)計(jì)劃，對課件設(shè)計(jì)進(jìn)行了分工，我們將繼續(xù)實(shí)行超周備課的模式，進(jìn)一步發(fā)揮老師們的聰明才智，實(shí)現(xiàn)資源共享。
集備時(shí)間定在周五也是我們精挑細(xì)選的，因?yàn)槔眠@一天我們可以反饋本周的課堂進(jìn)度；反饋本周課堂中的生成問題；明確下一周工作的總體安排等等。讓每位老師真正做到胸有成竹，有的放矢，最大限度的追求學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化，課堂效率最大化。
組織課堂改革理論研究，立足教研中心“四項(xiàng)研究”要求，創(chuàng)新教學(xué)理論研究，鍛造新型課堂理念，建構(gòu)高效課堂有效實(shí)施機(jī)制，完善課改評價(jià)反饋體系�！皟�(nèi)修于心，更新觀念；外化于形，創(chuàng)新發(fā)展”，擘畫學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的有生命力的課堂。
三、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，增進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1、為了提高全組教師的素質(zhì)，我們組織教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和地理教育教學(xué)方面的理論文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)地理的報(bào)刊雜志，并鼓勵(lì)教師自覺訂閱報(bào)刊，達(dá)到每人至少訂閱一份報(bào)刊。通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的地理知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。
2、立足學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化整合教材，打造單元整體教學(xué)模式。樹立大教材觀，將教材研究與學(xué)生核心素養(yǎng)提升相結(jié)合。舉辦教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，單元整體教學(xué)說課比賽，學(xué)科教材整合能力大賽，課堂教學(xué)大賽，激發(fā)教學(xué)活力。研討促進(jìn)學(xué)科內(nèi)部和跨學(xué)科教材研究的交流、融合、成果推廣。
四、積極展開校本研究，促升教師專業(yè)素養(yǎng)
立足于本校實(shí)際，立足于自己面對的學(xué)生實(shí)際，通過集體備課、說課、上課、觀摩、評課、案例分析、教研活動(dòng)、教學(xué)反思、測驗(yàn)、考試等常規(guī)教育教學(xué)和教研活動(dòng)，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)和存在的實(shí)際問題進(jìn)行研究，找到最好的解決途徑和方法，并付諸實(shí)施。教師都要使自己的教學(xué)不是簡單的知識傳遞，不是教材和教學(xué)參考書的“復(fù)制”，不過分依賴已有的經(jīng)驗(yàn)，而是讓課堂充滿研究的味道，展示研究的成果。
五、落實(shí)訓(xùn)練題研究
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)下水做題，夯實(shí)功底。①促進(jìn)常規(guī)訓(xùn)練題研究；②強(qiáng)化中考試題研究；③細(xì)化期中、期末試題研究。
�。ǘ┞鋵�(shí)上岸出題、確保質(zhì)量。①精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案；②自主命制試題；③測試內(nèi)容形式多元化。
�。ㄈ┞鋵�(shí)作業(yè)分層，鼓勵(lì)特色。①分層布置作業(yè)，減負(fù)增效；②設(shè)計(jì)選做題，體現(xiàn)科目特色；③增加實(shí)踐性、探究性、跨學(xué)科綜合性作業(yè)。
�。ㄋ模┞鋵�(shí)規(guī)范測試，以考促學(xué)。以全程規(guī)范促習(xí)慣養(yǎng)成。
�。ㄎ澹┞鋵�(shí)分析交流，以測促教。①落實(shí)試題分析報(bào)告交流；②政史地生落實(shí)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，每周一練；③數(shù)物化落實(shí)一周一題，開闊視野。
（六）落實(shí)曬賽展評，激發(fā)活力。①學(xué)生參與課堂，展示交流；②課堂內(nèi)外探討，互助提升；③優(yōu)秀資料展評，自我管理；④訓(xùn)練題設(shè)計(jì)賽，以賽激悟。
新學(xué)期工作措施與思路
面對即將到來的新學(xué)期，我將繼續(xù)保持優(yōu)秀的做法，努力做到以下幾點(diǎn)：
1、抓好教育教學(xué)工作
繼續(xù)做好備課研究工作，鉆研教材、研讀課標(biāo)、精心備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，確保學(xué)生學(xué)有收獲、學(xué)有提高；積極主動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)困生，確保提升地理成績。
2、積極開展教研活動(dòng)，注重實(shí)效
開展半天無課日教研活動(dòng)，包括集體備課，試題研究，小課題研究等。繼續(xù)深化“四個(gè)研究”，提升教師和學(xué)生素養(yǎng)。
3、做好班級的應(yīng)急性工作
4、積極展開校本研究，促升教師專業(yè)素養(yǎng)
立足于本校實(shí)際，立足于自己面對的學(xué)生實(shí)際，通過集體備課、說課、上課、觀摩、評課、案例分析、教研活動(dòng)、教學(xué)反思、測驗(yàn)、考試等常規(guī)教育教學(xué)和教研活動(dòng)，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)和存在的實(shí)際問題進(jìn)行研究，找到最好的解決途徑和方法，并付諸實(shí)施。
我將在新學(xué)期繼續(xù)乘勢努力，積極進(jìn)取，爭取做好各項(xiàng)工作，為學(xué)校教育質(zhì)量的提升作出自己的貢獻(xiàn)。
地理教研組工作總結(jié)12
本學(xué)年地理組各位成員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同探索，在以下方面作了一定的努力：
一、熱愛教育事業(yè)，注重師德修養(yǎng)的養(yǎng)成
本組各位教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書育人，又嚴(yán)格要求自己，各位教師都以滿腔熱情投入到教學(xué)課改中，特別是巢琴娥、孫鎖玉、陳紀(jì)和幾位老教師老當(dāng)益壯，或兼課或跨年級，勤勤懇懇工作，任勞任怨鉆研，默默奉獻(xiàn)著自己的智慧，為學(xué)校教學(xué)和發(fā)展獻(xiàn)智獻(xiàn)策，也為本組本組年輕人樹立了榜樣。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平
1、全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的教學(xué)教育理論，如《課堂教學(xué)論》，《實(shí)踐間架起橋梁—教育教學(xué)案例選編》等，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)和上級部門組織的新課程培訓(xùn)，通過理論學(xué)習(xí)，樹立新的教學(xué)觀念，互談心得體會(huì)，密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，運(yùn)用理論，實(shí)踐理論，切實(shí)運(yùn)用理論解決長期以來地理學(xué)科教學(xué)中存在的一些問題。
2、組織初高中地理老師開展研究新教材、新課標(biāo)的活動(dòng)，明確要求，同時(shí)積極與外校聯(lián)系，參加其他兄弟學(xué)校的教研活動(dòng)，在全面學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，并結(jié)合當(dāng)前新教材改革的要求，明確教學(xué)思路，每周集體備課，探究新教材、新教法、新理念，并形成共識，扎扎實(shí)實(shí)地將集體的智慧運(yùn)用到課堂中去，能創(chuàng)設(shè)新的學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂地提高，真正地將素質(zhì)教育落實(shí)到地理課堂教學(xué)中。
3、高中老師研究近年高考題，分析高考走勢，主動(dòng)地與兄弟學(xué)校的老師加強(qiáng)聯(lián)系，優(yōu)選教育信息，明確奮斗目標(biāo)，在重視學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力的基礎(chǔ)上，更重視學(xué)生的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)方式的.轉(zhuǎn)變。高中學(xué)生的提高不能單純地依賴于“題海戰(zhàn)”，只有對每位學(xué)生做到心中有數(shù)，有的放矢，因材施教，做到精講精練，才能使學(xué)生思維更集中。
4、堅(jiān)持本組的優(yōu)良傳統(tǒng)，開設(shè)地理興趣小組，帶領(lǐng)成員開展課外活動(dòng)，如組建“綠色校園”環(huán)保小組，參觀惲代英廣場，與學(xué)生共同開發(fā)校本課程，開設(shè)天文地理講座等，
三、常規(guī)教科研工作
1、結(jié)合常規(guī)開展教學(xué)我們積極開展了教研活動(dòng)，實(shí)行備課組集體活動(dòng)，在集體備課中實(shí)行“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容。大家暢談教法，共同討論，這樣集思廣益，取長補(bǔ)短，效果明顯。
各位老師除了自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽課、評課，并能積極外出參加教研活動(dòng)，通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好的提高了課堂效率，同時(shí)利用多媒體教學(xué)，有力地提高了地理教學(xué)質(zhì)量，考試成績均位于全區(qū)的中上等。
2、在全組開展教學(xué)模式討論在教學(xué)中堅(jiān)持用引導(dǎo)和啟發(fā)式教學(xué)，重視學(xué)生知識的形成過程展開，開展了分層教學(xué)，使不同層次的學(xué)生都有所得，都得到發(fā)展，教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)問題情景，讓學(xué)生在不同的情況下運(yùn)用知識，解決問題。積極探索上好研究型課程，培養(yǎng)學(xué)生善疑善問、多思深思的思維習(xí)慣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
3、積極撰寫論文本組各成員善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并將他們理成文字。如巢玉君撰寫的論文質(zhì)量教高，得到好評。
4、開展課題研究我組在課題研究中開展了大量的工作，每位老師積極搜集相關(guān)材料研究、實(shí)驗(yàn)，撰寫案例和個(gè)案。
四、培養(yǎng)青年教師
本組陳繼華老師年輕有為，人很謙虛，在教學(xué)中經(jīng)常向老教師虛心求教，教學(xué)水平不斷提高，得到全組老師和學(xué)生的肯定。
總之，多年來，全組老師默契配合，任勞任怨，不斷開拓進(jìn)取，表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌，我們力爭再接再厲，為省重點(diǎn)的創(chuàng)建添磚加瓦！
地理教研組工作總結(jié)13
光陰似箭，一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體組內(nèi)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，地理組的老師共同合作、共同探索、共同成長�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、各位老師的基本情況和工作量情況
1、林XX，專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)二級老師，擔(dān)任初二年級1.2.7.10.12班地理教學(xué)、備課組長、地理課組長;
2、黃XX，專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)二級老師，擔(dān)任初二年級3.5.11班地理教學(xué);
3、潘XX，專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級老師，擔(dān)任初二年級4.6.8.9.13班地理教學(xué)
4、邱XX，專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級老師，擔(dān)任初一年級1.2.3.4.11.12班地理教學(xué)
5、陳XX專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級老師，擔(dān)任初一年級5.6.7.8.9.10班地理教學(xué)
二、主要做法及成效
本學(xué)期，教研組利用每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
(一)、組織教師進(jìn)行理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
開展一些專題討論和業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。每位教師發(fā)表一個(gè)星期來備課、上課、評改作業(yè)等問題及建議。做到一人主講，其他老師補(bǔ)充，集思廣益。寫好說課記錄。在新授課期間，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一輔助教材，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一措施，共同完成教學(xué)任務(wù)。有效完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。全組教師能樹立依法執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)執(zhí)教的責(zé)任意識。
(二)、加強(qiáng)教研組建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的管理職能和指導(dǎo)作用。
各位教師按時(shí)提交教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)以及活動(dòng)記錄。教研組教研活動(dòng)周活動(dòng)一次，組內(nèi)研討活動(dòng)隨時(shí)隨地。做到無體罰和變相體罰學(xué)生的行為。
(三)、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)科研工作
建立健全教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，提高每一位教師的教育科研能力，運(yùn)用現(xiàn)代教育思想來指導(dǎo)教育活動(dòng)，用科研帶動(dòng)教研及教學(xué)工作向高層次發(fā)展，把教學(xué)研究活動(dòng)作為我們教研組工作的首要任務(wù)。教研組的活動(dòng)重點(diǎn)放在教學(xué)研究上。開展評課活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，做到“教案公開，課堂公開，作業(yè)公開”。
(四)、組內(nèi)各位教師互相交流經(jīng)驗(yàn)
促進(jìn)教師的教研氣氛和學(xué)術(shù)氛圍。教師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。本學(xué)期組內(nèi)每人聽課都在20節(jié)左右，全組教師積極、認(rèn)真參加省和縣教研室組織的進(jìn)修和各項(xiàng)教研活動(dòng)，完成相關(guān)任務(wù)。
(五)、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率
執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
(六)、強(qiáng)化課后輔導(dǎo)
在提高課堂教學(xué)的同時(shí)，全體教師重視對學(xué)生的課外輔導(dǎo)，針對性的補(bǔ)課，對學(xué)生的詢問做到不厭其煩。對學(xué)習(xí)上的困難生做到不抱怨，不嫌棄，不放棄。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)與生活，降低低分率。通過年級對抗賽，班級對抗賽等活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)理科的興趣，取得了很好的效果。(七)、每月進(jìn)行模擬考
初一初二年級根據(jù)教學(xué)的進(jìn)度和學(xué)生把握的程度，每個(gè)月進(jìn)行月考，便于查落補(bǔ)漏，掌握學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn);
初二面臨學(xué)業(yè)水平考試，即月考期間又有四次模擬考，便于學(xué)生把握自己的復(fù)習(xí)情況，哪些不足，或哪方面沒有注意到。教師加于指導(dǎo)，著重點(diǎn)復(fù)習(xí)，難點(diǎn)復(fù)習(xí)，易錯(cuò)題，高頻率題等。
三、存在的問題
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意�？平M教研工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，課題研究要上檔次。課題研究從實(shí)踐探索到理論提煉還有一定差距。
四、今后努力的方向
1、我們教研組每位教師都十分注重自我提高
不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，許多教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
2、地理科組作為學(xué)校的一個(gè)有機(jī)組成部分
初中部共有5名教師積極進(jìn)取，勤奮工作，在學(xué)校主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，順利地高質(zhì)量地完成了本學(xué)期的各年級地理教學(xué)工作，在常規(guī)教學(xué)、課程改革、教學(xué)研究和科組建設(shè)等方面，均取得了較突出的成績，在學(xué)校教育教學(xué)中起到了很好的作用。教師專業(yè)成長和發(fā)展的熱情得到激發(fā)，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高課堂教學(xué)效率。
3、科組及科組全體教師共同關(guān)心學(xué)生
教師關(guān)心初一學(xué)習(xí)及初二年級學(xué)業(yè)水平測試。初中在教學(xué)過程中也能發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。處理好時(shí)間、課容量、學(xué)生掌握程度三方面的關(guān)系。布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，要給學(xué)生留一定的空間以利于學(xué)生的全面發(fā)展�；顒�(dòng)中注意信息資料的收集、整理和反饋，采他人之長，補(bǔ)自己之不足。
4、地理教學(xué)中注重激發(fā)地理興趣
愛上思考想象。作為新生，剛剛開始接觸新的學(xué)科，激發(fā)地理興趣是非常重要的，在地球及地球儀一節(jié)中，利用乒乓球，首先學(xué)生在乒乓球上繪出經(jīng)緯線，然后根據(jù)之后的學(xué)習(xí)，制作完整的地球儀，學(xué)生在動(dòng)手的過程中，增強(qiáng)地理空間想象能力和思維。
5、教師的工作是一項(xiàng)創(chuàng)造性的.工作
教學(xué)過程是一個(gè)師生雙面活動(dòng)的創(chuàng)造性過程，要在教學(xué)過程中不斷去研究，去探索，研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱，研究教材、研究學(xué)生、研究教法、研究學(xué)法。本學(xué)期每位教師以課改精神為指導(dǎo)上一節(jié)組內(nèi)公開課，并根據(jù)學(xué)校要求，老教師的優(yōu)質(zhì)課，每一次課都做到課前有準(zhǔn)備，課后有評價(jià)。加強(qiáng)聽評課制度，地理科組人員少，年齡結(jié)構(gòu)偏老，但這同時(shí)也可以成為一個(gè)劣勢，要積極培養(yǎng)，正確引導(dǎo)，新一批人能迅速成長并成為教學(xué)教研的骨干。
6、各備課小組活動(dòng)正�；_展
利用同時(shí)在各備課小組中積極開展有針對性的教學(xué)研究活動(dòng)。進(jìn)行正常的集體備課，討論甚至爭辯，有利于各成員的迅速成長。在集體備課的基礎(chǔ)上再形成有自己鮮明特色的個(gè)案。
7、各位教師注重在教學(xué)過程中利用地理時(shí)事培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)
學(xué)習(xí)身邊的地理，學(xué)習(xí)生活中的地理，這是新課標(biāo)的要求。我們會(huì)注意收集地理時(shí)事與學(xué)生分享，例如12月份的“嫦娥三號”玉兔登月，日食月食觀測、地震寒潮等災(zāi)害地理現(xiàn)象。積極組織學(xué)生參加廣東省天文奧賽，取得很好的成績。
本學(xué)期工作已近尾聲，在本學(xué)期工作中，讓學(xué)生們對地理知識有了初步的認(rèn)識，并逐漸產(chǎn)生了較濃的興趣在我們的共同努力下，地理科組教學(xué)也取得了較好的成績，但某些方面也有不足。還有許多改進(jìn)的地方等等。把地理教學(xué)工作開展得有聲有色，爭取取得更多更好成績!
地理教研組工作總結(jié)14
XX市第八中學(xué)地理教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、求真、務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)。組內(nèi)教師年齡結(jié)構(gòu)合理，教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠很好的勝任高中各年級的教育教學(xué)工作，教育教學(xué)成績突出。
組內(nèi)教師在課堂教學(xué)中注重樹立“學(xué)生為本”的教育觀念。以堅(jiān)持全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本組的教學(xué)宗旨。優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及要求確定課型和教學(xué)模式，設(shè)計(jì)必要的教學(xué)環(huán)節(jié)，選擇有效、適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，發(fā)揮校本課程等教學(xué)手段功能提高課堂效益，促進(jìn)學(xué)生身心及個(gè)性的健康發(fā)展。課堂教學(xué)中以堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，以培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng)為目的。
20xx-20xx年，五年間，地理教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作共奮進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，潛心研究，在教育教學(xué)、科研成果、學(xué)科建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)等各方面都取得了可喜的成績。
隊(duì)伍建設(shè)，重培養(yǎng)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)
地理教研室現(xiàn)有教師5人，根據(jù)地理組教師組成結(jié)構(gòu)，結(jié)合學(xué)校教師培養(yǎng)理念，地理教研室制定了各階段教師的培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo)，積極為各個(gè)階段教師爭取各級各類平臺，推進(jìn)教師梯隊(duì)建設(shè)，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。5位教師中，劉妍華老師為校中層干部，工作任務(wù)繁重，焦育鑫老師、王卓老師擔(dān)任班主任工作，盡職盡責(zé)。
對于青年教師，實(shí)行師徒帶教，通過各級各類級匯報(bào)課或研究課展示、一周一課等形式，幫助年輕教師快速適應(yīng)環(huán)境、拓寬成長空間。
對于中年骨干教師，則充分發(fā)揮其帶頭作用，主持課題或講座培訓(xùn)、參加各級各類考試命題、省市教學(xué)研討會(huì)、示范課等，提高其學(xué)術(shù)影響力和教師知名度。劉妍華老師多次進(jìn)行市教研講座并上示范課。
多位老師多次參與XX市以及省協(xié)作體考試命題工作，并得到較好的評價(jià)。
教學(xué)上立足新高考，全面推進(jìn)新課程改革的實(shí)施
（一）落實(shí)新課改
面對新高考、新課程的新形勢、新要求，首先我們地理組的全體教師都先后參加了新教材的各級各類教材于新課程理念的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中以立德樹人為根本任務(wù)，以培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng)為目的，關(guān)注人口、資源、環(huán)境、地區(qū)開發(fā)等課題，積累和提高學(xué)生的科學(xué)和人文素養(yǎng)，使學(xué)生能夠正確理解地球和地球的關(guān)系形成可持續(xù)發(fā)展的概念，珍惜地球，處理好與環(huán)境的關(guān)系，這些都強(qiáng)調(diào)了地理學(xué)核心素養(yǎng)的重要作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要在四個(gè)方面進(jìn)行全面開發(fā)：人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐能力。
（二）備戰(zhàn)新高考
在高考備考方面，認(rèn)真研究近年高考真題，綜合20xx年山東、北京等先行改革地區(qū)新高考的試卷，研究領(lǐng)會(huì)命題立意，熟悉命題思路，把握考試內(nèi)容改革的要求，提升復(fù)習(xí)備考效率。尤其關(guān)注遼寧省的適應(yīng)性考試試卷，用心領(lǐng)會(huì)試卷試題的方向及地理核心素養(yǎng)的體現(xiàn)，不斷調(diào)整備考策略。定期一起研討新高考的命題思路，備考方向。
科研學(xué)術(shù)氛圍濃厚，成果豐碩
地理教研組教師在抓好基礎(chǔ)教學(xué)工作的`同時(shí)，也致力于教學(xué)研究工作，經(jīng)常在組會(huì)和市教研活動(dòng)中探討交流學(xué)習(xí)成果，組內(nèi)教師也主動(dòng)申請參與各級各類課題，積極撰寫論文，并在各級各類刊物發(fā)表，以研帶教，實(shí)現(xiàn)課題研究全員化，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。焦育鑫老師《地理新課標(biāo)對區(qū)域發(fā)展的解讀》在《新課程》發(fā)表，孫瑋祺老師《學(xué)習(xí)地理要打破思維定式》在《教育科學(xué)》上發(fā)表，劉妍華老師多篇論文在省市獲獎(jiǎng)。
豐富學(xué)科建設(shè)，拓展學(xué)生視野
為更好地實(shí)現(xiàn)地理學(xué)科的育人價(jià)值，地理教組積極響應(yīng)時(shí)代要求，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，開設(shè)了豐富多彩的校本選修課，如絲路見聞、世界地理與地緣政治、認(rèn)知中國、災(zāi)害地理、神秘的海洋、冰凍星球、生活中的氣象、旅行中的景與食、文化與環(huán)境等，深受學(xué)生的喜愛。
此外，還定期舉辦地理繪圖大賽，趣味地理知識大賽等活動(dòng)，如“祖國在我心中”手繪中國地圖大賽，極大滿足了學(xué)生鞏固地理基礎(chǔ)知識、擴(kuò)展地理學(xué)科視野、培養(yǎng)地理研究興趣的需求。
回眸“十三五”，XX八中地理教研組在教育教學(xué)、科研成果、學(xué)科建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)等各方面齊頭并進(jìn)，成果豐碩。XX八中地理教研組是一個(gè)有傳承，有發(fā)展的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)、有進(jìn)取心的團(tuán)隊(duì)，未來的地理教研組將以更加腳踏實(shí)地的作風(fēng)、更加奮勇前行的姿態(tài)，不忘初心、深耕教學(xué)，用實(shí)際行動(dòng)為學(xué)科發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)！
地理教研組工作總結(jié)15
本學(xué)期又要結(jié)束了�；仡櫛緦W(xué)期的工作，初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)有得也有失。在擔(dān)任初一班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識，保存在電腦中。初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。如組織學(xué)生自創(chuàng)地理手抄報(bào)、畫地理事物輪廓圖等，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因?yàn)槠吣昙壣蟽缘乩�，理解的�?nèi)容多，知識的空間概念強(qiáng)，根據(jù)初一學(xué)生求知欲強(qiáng)、好奇心大的特點(diǎn)，我在第一章和第二章的教學(xué)中都運(yùn)用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高了教學(xué)效果。
四、積極認(rèn)真參加集體備課活動(dòng)。研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
五、做好課后幫輔工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的幫輔，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的幫輔力度。對后進(jìn)生的幫輔，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，課后反思不夠及時(shí)，對個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改進(jìn)。 初中地理教研組工作總結(jié)7
半年過去了，不知不覺我又工作了這么長時(shí)間。在這半年里在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心幫助和指導(dǎo)下，我的教育教學(xué)能力有了很大提高。下面就這半年的工作情況作簡要的匯報(bào)。
第一，在教學(xué)方面。
在這半年里，為了彌補(bǔ)我工作經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn)，我經(jīng)常聽老教師的課，借鑒老教師新教材試教的成果和他們多年來的經(jīng)驗(yàn)，虛心向他們請教，取人之長，補(bǔ)己之短，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。上課時(shí)，注意利用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與求知的欲望。氣氛活躍，力求做到學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，而且做到了因材施教。我教四個(gè)班，其中一個(gè)是理科實(shí)驗(yàn)班，所以對不同的班級我做到了因材施教。在實(shí)驗(yàn)班我注重了多學(xué)科的綜合，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)我注重多種方法教學(xué)，避免了死板，多給學(xué)生一些地理感性知識，同樣提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。課下我積極備課，認(rèn)真編寫教案，廣泛地閱讀各種參考資料，獲取間接經(jīng)驗(yàn)，深入研究教材，鉆研大綱。根據(jù)新教材的精神實(shí)質(zhì)，把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，并突出重點(diǎn)，弱化難點(diǎn)。多與學(xué)生進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)行解決反饋，取得了良好的效果。會(huì)考前夕，我把我全部時(shí)間利用上。而且我還把我的'各種聯(lián)系方式告訴我的學(xué)生，以便他們碰到任何為題都能隨時(shí)詢問，因此也收到了較好的收獲。除此之外，我還積極參加各種按時(shí)參加了市教研室的教研活動(dòng)，了解教學(xué)新動(dòng)態(tài)，從而指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。用一顆真心，滿腔熱情對待學(xué)生，平等對待每一個(gè)學(xué)生，與每一位學(xué)生成為了朋友，奉獻(xiàn)一片愛心，幫助關(guān)心學(xué)生。被學(xué)生稱為“最可愛的人”。
第二，在自身學(xué)習(xí)方面。
工作之余，我絲毫沒有放松個(gè)人的理論學(xué)習(xí)。新的世紀(jì)是一個(gè)知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識的獲取是有代價(jià)的，必須提高自己的素質(zhì)，這不僅要求學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也要要求教師終身學(xué)習(xí)，把握時(shí)代的命脈，這樣才能成為一個(gè)合格的教師。
這學(xué)期我閱讀了《知識經(jīng)濟(jì)》、《走向未來之路》、《中學(xué)教學(xué)全書(地理卷)》、《誰主沉浮》《世界大學(xué)》等書籍，經(jīng)常在網(wǎng)上查閱關(guān)于地理的知識，提高了自己的知識水平。
這學(xué)期就要結(jié)束了，通過半年的工作與學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)等方面都有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)也注意到自己還有不足的地方，在以后的工作中，我會(huì)更加盡心盡力，爭取取得更好的成績。
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