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師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2024-01-07 09:07:03 工作總結(jié) 我要投稿

【精】師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編精心整理的師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精】師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)

  不知不覺(jué),一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。不經(jīng)意間,孩子們的個(gè)頭長(zhǎng)高了許多;不經(jīng)意間,孩子們懂事了很多;不經(jīng)意間,孩子們學(xué)會(huì)了很多,不經(jīng)意間,孩子們悄悄地成長(zhǎng)了起來(lái)。而我作為他們的同行者,作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證人,最大的感受就是欣喜。

  一、關(guān)心孩子。

  愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段。做一個(gè)辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng),這是我做班主任的信念。十來(lái)歲孩子的一舉一動(dòng)、一笑一顰,足以給你帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)。他們對(duì)老師特別熱情,下課經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后和他們聊聊天,問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的?問(wèn)問(wèn)他周六去哪里玩了?夸贊他這幾天進(jìn)步了!告訴她星期天作業(yè)完成的很漂亮,也跟他講昨天他寫(xiě)的生字不好看,今天和同學(xué)吵架很不應(yīng)該,在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,同時(shí)也收到了良好的效果。

  我還覺(jué)得,班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài),應(yīng)該是種寬容的愛(ài)。經(jīng)常借“假如我是孩子”進(jìn)行換位思考:每當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤我怒氣升騰的時(shí)候,我就強(qiáng)迫自己去想:如果我是孩子,我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那孩子就是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋就變成了可以理解的行為。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。平時(shí),我通過(guò)對(duì)孩子們的觀察,將他們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō):看某某行動(dòng)最迅速!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子回家就說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話:愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛(ài),收獲的則是更多份純真的愛(ài)。每天上午、中午時(shí),孩子們都會(huì)把自己最喜歡吃的食品放到我的桌子上,讓我和他們一起分享。有的孩子會(huì)主動(dòng)提出為我捶打肩膀,那一刻總感覺(jué)有了他們,夫復(fù)何求?今天,期末考試結(jié)束了,孩子們放學(xué)了,不舍得走,說(shuō)好幾天才能見(jiàn)到我,會(huì)想我的,我頓時(shí)感動(dòng)了,冉還說(shuō):“要是我媽同意,認(rèn)你干媽就好了!焙,你知道他們有多可愛(ài)了吧!

  二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。

  各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),小學(xué)階段是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)級(jí)孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。如今班級(jí)有很我孩子能主動(dòng)幫我做事了。

  三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。

  班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。前段時(shí)間,我家里有事,有幾天沒(méi)來(lái)上班,這是我?guī)н@屆學(xué)生唯一的一次請(qǐng)假,心里有太多的不放心,怕孩子們不聽(tīng)代班老師的話,讓老師為難,所以走時(shí)特意細(xì)細(xì)的交代班干部做好自己的工作。結(jié)果,孩子們真的太爭(zhēng)氣了,每天班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員都能配合好老師做好班級(jí)工作,晚上的作業(yè)也能做到合理安排。當(dāng)我回來(lái)上班時(shí),孩子們那高興勁,一聲聲老師我想你了,真真的又讓我激動(dòng)了一下下。

  四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。

  一學(xué)期來(lái),我抽空和學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。在班級(jí)中多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛(ài)集體,學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人。午餐的時(shí)候,他們常常搶光我盤(pán)中的飯菜,而我對(duì)這種事總樂(lè)在其中。他們也把從家里帶來(lái)的各種小配菜塞進(jìn)我的嘴里。我就把這樣的場(chǎng)景通過(guò)微信照片發(fā)送給家長(zhǎng)。

  五、加強(qiáng)集體凝聚力。

  我經(jīng)常把自己看到的或經(jīng)歷過(guò)的事情告訴他們,讓他們明白:每次活動(dòng)都是集體與集體間的對(duì)抗,而你們,作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船,載著學(xué)生越過(guò)江河湖海,駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。所以,我的孩子們現(xiàn)在比以前更懂得寬容,友善。

  班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默地付出,是無(wú)法用語(yǔ)言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的苦與樂(lè)。當(dāng)然,我在班級(jí)教學(xué)與管理中還存在很多的不足,今后,我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒(méi)有最好,也一定會(huì)更好!