初中學(xué)生減負(fù)的工作總結(jié)

　　總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，快快來寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編整理的初中學(xué)生減負(fù)的工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

　　為進(jìn)一步貫徹落實教育部、省教育廳、市教育局的關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)�！皽p負(fù)萬里行”活動的精神，切實減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，深化教育教學(xué)改革，落實上級教育部門的相關(guān)要求，結(jié)合農(nóng)村寄宿制的實際情況，我校開展了規(guī)范辦學(xué)行為專項督查自查，經(jīng)過自查、調(diào)整、改進(jìn)、規(guī)范辦學(xué)行為，將減負(fù)提效工作真正的盡最大努力的落到實處，現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

　　一、加強領(lǐng)導(dǎo)，擴(kuò)大宣傳，營造減負(fù)的良好氛圍

　　為將本次“減負(fù)”活動落到實處，收到實效，我校高度重視本次規(guī)范辦學(xué)行為的專項督查活動，成立了以校長為組長，校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師、家長委員會部分成員參與的領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究上級活動的通知，領(lǐng)會文件精神和內(nèi)容，開展專項自查，同時采取多種形式，深入開展減負(fù)工作的宣傳引導(dǎo)，面向全體教師，面向全社會宣傳本次減負(fù)的重要性和復(fù)雜性，教育廣大教師在實際的教學(xué)工作中要切實采取多種措施，堅決貫徹上級部門和學(xué)校的制度要求，努力做到減負(fù)增效，在實際教學(xué)中主動改進(jìn)教學(xué)方式，采取靈活多樣的教學(xué)方法和課堂教學(xué)模式，追求自主、合作，向課堂要效益，向45分鐘要質(zhì)量，追求課堂效益最大化，堅決杜絕隨意加深課程難度，增加課時，趕超教學(xué)進(jìn)度的情況，通過家長委員會做社會宣傳，讓全社會家長都理解減負(fù)的重要性和復(fù)雜性，做好家長的宣傳引導(dǎo)工作，改變家長的教育觀念，理性的安排學(xué)生就近入學(xué)，反對盲目的進(jìn)縣城擇校行為，同時科學(xué)安排學(xué)生的課外活動，不參與課外、校外的文化實習(xí)班，不壓榨學(xué)生的課余休息時間。

　　二、自檢自查，加大治理，糾正不規(guī)范的辦學(xué)行為

　　按照上級要求，我校開展了針對減負(fù)的自查行為，通過自檢自查，我們及時發(fā)現(xiàn)了一些不合理的辦學(xué)行為，及時的予以糾正和改進(jìn)，同時圍繞通知精神，我們制定和完善了一些制度和要求，努力做到了：

　　1、盡最大努力開齊、開全課程，堅決杜絕文化課尤其是數(shù)語外擠占體育、綜合實踐活動的課程。

　　2、完善各項制度，將減負(fù)提效要求與教師的日�？己恕⒃u優(yōu)晉級掛鉤，取消用教師的教學(xué)成績、學(xué)生的考試成績做為評優(yōu)、晉級的依據(jù)。

　　3、發(fā)揮教職工代表大會和家長委員會的作用，密切家校聯(lián)動，增強社會人士及學(xué)生家長參與學(xué)校減負(fù)的管理和監(jiān)督。

　　4、堅決不組織任何形式的升學(xué)分班考試，不分重點班、尖子班。

　　5、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范的作息時間，學(xué)生在�？倳r間不超過7.5小時，做為寄宿制學(xué)校，確保學(xué)生的睡眠時間不少于9小時，不統(tǒng)一組織非住宿生參與早、晚自習(xí)。

　　6、教育廣大教師不得隨意組織和參與校外補課，學(xué)校堅決杜絕假期集中補課的現(xiàn)象。

　　三、課題引領(lǐng)，多元評價，規(guī)范作業(yè)及評價體系

　　我校今年申報了《基于常規(guī)，提高各學(xué)科作業(yè)有效性的研究》的科研課題，通過課題的研究，進(jìn)一步規(guī)范了作業(yè)的布置、批改。通過課題的引領(lǐng)，提高各學(xué)科作業(yè)的有效性，避免大量的機(jī)械性重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)的實效，同時，嚴(yán)格執(zhí)行“一教一輔”制度，避免大搞題海戰(zhàn)術(shù)，加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　同時結(jié)合學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，完善了科學(xué)多元的評價指標(biāo)體系，切實扭轉(zhuǎn)了單純以考試成績和升學(xué)率評價教育質(zhì)量的傾向，推行學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價，為每個學(xué)生建立了學(xué)生成長記錄袋，多元化、多方位、全角度的考核評價每位學(xué)生。

　　每學(xué)期組織兩次測試，即期中和期末測試，注重考試的難度和區(qū)分度，嚴(yán)禁提高考試的難度，不給學(xué)生根據(jù)考試成績排名，不給老師排名。

　　總之，減負(fù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)，我們在以后的工作中還進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，力爭將減負(fù)落到實處。收到實效。