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控輟保學(xué)年終工作總結(jié)范文
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),為此要我們寫一份總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編為大家收集的控輟保學(xué)年終工作總結(jié)范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
控輟保學(xué)年終工作總結(jié)范文1
控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要,也是“普九”工作中的重中之重。因此,在學(xué)?剌z保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)組織下,我采取了各種措施,發(fā)奮做好該工作,取得了圓滿成果。
一、提高認(rèn)識(shí),思想到位。
開學(xué)初,我充分認(rèn)識(shí)到了控輟保學(xué)工作的好處和重要性。從而使我對控輟保學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí),這也成為我發(fā)奮工作的思想基礎(chǔ)。
二、關(guān)心后進(jìn)生,照顧特困生。
只有思想基礎(chǔ)是不夠的,工作還是需要方法和手段的。在一年來,為了我班的控輟工作,我動(dòng)了很大的心思,采取了各種措施。
1、摸清后進(jìn)生和特困生的狀況,做到心中有數(shù),有的放矢。本班同學(xué),經(jīng)濟(jì)狀況,家庭狀況,個(gè)人素質(zhì)參差不齊。因此,開學(xué)一個(gè)月內(nèi),我進(jìn)行了摸底工作。從學(xué)生干部,學(xué)校教師,以及問卷調(diào)查中,了解了我班的后進(jìn)生和特困生狀況,并建立了后進(jìn)生和特困生檔案。
2、上報(bào)特困生的檔案,為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。學(xué)校每年都會(huì)有社會(huì)捐資助學(xué)的單位和個(gè)人,及時(shí)上報(bào)我班特困生狀況,不僅僅為學(xué)校帶給依據(jù),也為我班的控輟工作開展打下了基礎(chǔ)。
3、建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡,上方詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個(gè)學(xué)生的家庭住址,聯(lián)系方式。堅(jiān)持每一天考勤制度,嚴(yán)格學(xué)生請假制度。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象,一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時(shí)溝通,避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué)現(xiàn)象。
4、實(shí)行經(jīng)常家訪的措施。以往在班主任工作中,對學(xué)生的病、事假確認(rèn)后就不管不問了。今年,我對后進(jìn)生和特困生采用了電話確認(rèn)的方法。學(xué)生請了病事假,我在傍晚放學(xué)后,還要主動(dòng)給他們通電話,問一問“病好了嗎?”“明天能上學(xué)嗎?”“事情辦好了嗎?”“有什么我?guī)兔Φ膯?”看似簡單的話語,在家長和學(xué)生的心里卻是曖融融的,拉近了班主任和學(xué)生以及家長的`距離,為控輟工作掃清了許多障礙。
三、配合學(xué)校各種活動(dòng),促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。
1、后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣,學(xué)校、班級(jí)對他們?nèi)鄙傥。針對這種狀況,我將開放班級(jí)的各種管理工作故意讓后進(jìn)生來做,增強(qiáng)他們的職責(zé)感。這樣,讓他們時(shí)時(shí)刻刻感覺到班級(jí)中自我的存在,感受到自己在受到大家的關(guān)注。
2、為了控輟保學(xué),學(xué)校也開展了超多的活動(dòng),來吸引學(xué)生。做為班主任老師,我認(rèn)真配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),從來不去敷衍。每次都按要求認(rèn)真布置。這樣,增強(qiáng)了群眾的榮譽(yù)感,使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在群眾中的樂趣。
四、開展“看誰進(jìn)步大”評比活動(dòng)。
每個(gè)人都期望被別人關(guān)注,后進(jìn)生也如此,因此在工作中我從不忽視他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,讓那些后進(jìn)生也有機(jī)會(huì)進(jìn)入同學(xué)和老師的視線。
控輟保學(xué)年終工作總結(jié)范文2
本校在20xx年秋季開學(xué)以來,為確保學(xué)齡兒童全部按時(shí)入學(xué),不使一人輟學(xué),進(jìn)取做了很多工作,目前沒有一名學(xué)生流失,實(shí)現(xiàn)了輟學(xué)率為零的目標(biāo)。為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展,確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育,我校高度重視控輟保學(xué)工作,認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神,并做好有關(guān)工作。為了總結(jié)工作,積累經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將我!胺懒骺剌z”工作情景總結(jié)如下:
一、強(qiáng)化措施,落實(shí)職責(zé),增強(qiáng)了全體教師的職責(zé)感和使命感
上學(xué)期學(xué)校成立了防流控輟小組及工作機(jī)構(gòu),中心小學(xué)與學(xué)校、校長與班主任、教師,分別簽定了目標(biāo)管理職責(zé)書,各司其職,各負(fù)其責(zé)。把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師年度考核方案。做到和班主任津貼和年終考核掛鉤。對每年鞏固率到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)給予班主任獎(jiǎng)勵(lì)。并將學(xué)生鞏固率做為評選先進(jìn)班級(jí)和班主任的條件之一。
二、加強(qiáng)學(xué)籍管理,從制度上保證學(xué)生“進(jìn)得來,留得住,學(xué)得好”
1、在開學(xué)第一周,學(xué)校就安排部署開展了學(xué)籍核查工作,對轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生要求必須嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。轉(zhuǎn)入學(xué)生要有轉(zhuǎn)出學(xué)校證明,轉(zhuǎn)出學(xué)生要有轉(zhuǎn)入學(xué)校接收證明,并及時(shí)上報(bào)鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行學(xué)籍審核,確保每名學(xué)生“來得明白,走得清楚”。
組織教師進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,嚴(yán)禁歧視、體罰學(xué)生,關(guān)愛每一位學(xué)生,不能讓學(xué)生因貧困而失學(xué),更不能因教師體罰、歧視而讓學(xué)生厭學(xué)而失學(xué)。要求班主任豐富班級(jí)文化生活,讓每一位學(xué)生在學(xué)校都學(xué)有所長,學(xué)有所得。讓每一位學(xué)生都能“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”。
2、建立輟學(xué)報(bào)告制度。要求各班做好控輟活動(dòng)的宣傳動(dòng)員工作外,對有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時(shí)下去家訪、了解情景,做好動(dòng)員工作。學(xué)校歷年來都把家訪工作作為控輟保學(xué)的主要手段,提倡教師進(jìn)行家訪,全面了解學(xué)生家庭情景,加強(qiáng)與全體家長的聯(lián)系,其重點(diǎn)是家貧學(xué)生,單親家庭學(xué)生的家訪;增強(qiáng)學(xué)生及家長的自信心,在對學(xué)習(xí)中、紀(jì)律上出現(xiàn)問題的學(xué)生隨時(shí)家訪,及時(shí)了解問題,取得了良好的控輟效果。深入細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作,用真情感動(dòng)家長,贏得學(xué)生的心,用我們樸實(shí)無華的真實(shí)工作得到社會(huì)各界的支持。
三、建立困難學(xué)生檔案和學(xué)困生檔案,確定幫扶措施,確保他們不流失
建立健全經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和學(xué)困生檔案,利用省對農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生的“貧困生活補(bǔ)助”政策、進(jìn)取動(dòng)員社會(huì)各界人士共同關(guān)注社會(huì)弱勢階層家庭子女的教育問題、利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展“手拉手、獻(xiàn)愛心”,確定每一名學(xué)困生和經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫扶措施,實(shí)行結(jié)對子救助和幫扶轉(zhuǎn)化措施,使這些學(xué)生得到關(guān)愛和幫忙,在生活和學(xué)習(xí)上都重新樹立起信心,進(jìn)而使他們安心留在學(xué)校繼續(xù)完成他們的學(xué)業(yè)。
學(xué)業(yè)上幫忙學(xué)困生,學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級(jí)管理的.重點(diǎn)又是難點(diǎn),在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中,教育必須面向全體學(xué)生,關(guān)注每位學(xué)生的成長與提高。首先點(diǎn)燃他們的上進(jìn)心和自信心,然后班主任客觀的評價(jià)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)和有待改善之處,激勵(lì)他們揚(yáng)長避短,每一天讓每位學(xué)困生根據(jù)自我的實(shí)際情景,按照“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則,確定自我的階段行為目標(biāo)。這樣經(jīng)過師生雙向互動(dòng)思想交流,絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次有提高,嘗試成功體驗(yàn),重塑自信心。在活動(dòng)實(shí)施過程中,也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)困生的自主管理。同時(shí),對這些學(xué)生,各班還采用“一幫一,結(jié)對子”的方式,努力提高他們學(xué)習(xí)成績,幫扶教師利用休息時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)課,單獨(dú)留作業(yè),轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程就是控輟保學(xué)的過程。
四、取得成果:
在控輟方面,我們采取了必須的措施,做了很多的工作,使學(xué)生留得住,學(xué)得進(jìn),取得了必須的成效。去年秋季我校轄區(qū)內(nèi)在校生80人,今年春季在校生78人,其中正常轉(zhuǎn)出3人,轉(zhuǎn)入1人,實(shí)現(xiàn)入學(xué)鞏固率100%。雖然我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽,但也存在很多不足,需政府和社?huì)的大力配合,進(jìn)一步改善辦學(xué)條件,加大執(zhí)法力度,提高控輟力度,使“普九”成果得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。
應(yīng)對這些成績,我們確實(shí)感到由衷的欣慰和自豪。同時(shí),也深深地體會(huì)到今后職責(zé)的重大。但我們有決心,有信心在今后的工作中一如既往,不斷探索,勇于創(chuàng)新,大膽嘗試,帶領(lǐng)全校師生譜寫合門小學(xué)更加輝煌的明天!
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