學(xué)校教科室工作總結(jié)(精)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編精心整理的學(xué)校教科室工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校教科室工作總結(jié)1
學(xué)生在校時間大大縮短，各學(xué)科開全開足課程得到保證。為保證教育效果在此基礎(chǔ)大有上升，我校在這一年中著力于規(guī)范教師行為，提高教師素質(zhì)、開拓教學(xué)新思維，取得明顯效果。我校教科室為此做出如下一些工作。
一、強化集體備課，統(tǒng)一認識，創(chuàng)造特色。
1、每周各備課組每天安排一節(jié)課組織本組教師研究教材，分析討論，形成初步教案，每個教師在此基礎(chǔ)形成個人詳案。
2、討論突破教學(xué)弊端的方法，形成特色備課組。語文組著力研究《閱讀欣賞》教學(xué)方法，數(shù)學(xué)組著力研究《作業(yè)評講課》模式探討，生物組走向自然，注重實踐。
二、督促各教研組備課組按計劃舉行公開課、聽課、評課活動。
1、每周安排各教研組或備課組組織人員開課、聽課、評課。
2、安排校長聽課日。每天安排一名校長，帶領(lǐng)相關(guān)教師隨堂聽課、評課。
三、組織教師參加各類培訓(xùn)。
1．利用暑假組織全校教師進行校本培訓(xùn)活動。
2．組織教師參加“省送培下鄉(xiāng)”培訓(xùn)活動，并獲學(xué)習(xí)證書。
3．組織教師參加全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平培訓(xùn)和考試
四、組織教師、學(xué)生參加各級各類比賽。
1．組織教師參加市“學(xué)科課程整合”比賽，周震、夏青青分獲市一、二等獎。
2．南苑學(xué)校獲省物理實驗工作先進集體，
3.王乃平在省教育廳實驗教學(xué)課評比中獲一等獎。
4.徐靜在省語文優(yōu)質(zhì)課比賽中獲省二等獎。
5.組織學(xué)校教師參加姜堰市多媒體課件制作評比。
6.組織學(xué)生參加金鑰匙科技競賽，我校有3人獲省一等獎，6人獲二等獎。
7.組織學(xué)生參加泰州市中小學(xué)生“愛國詩文、中華經(jīng)典、家規(guī)家訓(xùn)”誦讀競賽，獲一等獎。
五、組織申報實施課題研究。
1．組織申報國家級課題《加強中小學(xué)銜接，追尋理想課堂的實踐研究》，并已立項。
2.組織申報省級課題《校園植物課程資源開發(fā)利用的.研究》，并已立項。
3.泰州市級課題《加強中小學(xué)銜接，追尋理想課堂的實踐研究》已完成中期研究。
學(xué)校教科室工作總結(jié)2
一、工作思路回顧
xx校區(qū)教科室在市教育局關(guān)于新一輪課程改革實施意見，以及學(xué)校新課程改革工作意見為指導(dǎo)，在“綠潤生命、盛及未來”辦學(xué)理念引領(lǐng)下，圍繞“一個中心、兩個切入點、三項工程、十個載體”的工作思路，樹立“六自精神”，堅持“雙不越級”原則，突出教科室工作“精細化管理”。以教育教學(xué)研究為教師培訓(xùn)主渠道，教研教改展示為教學(xué)研究平臺，學(xué)科名師工程、藍青工程、教師梯級團隊建設(shè)工程載體，大力探索課堂教學(xué)模式改革途徑，積極實踐新課程改革。促進了教師專業(yè)化發(fā)展，推動學(xué)校課程改革進程。
（工作思路解讀）
圍繞一個中心：課堂模式改革
找準兩個切入點：學(xué)科課型（模式）研究、課堂教學(xué)觀察
實施三項工程：名師工程、藍青工程、梯級教師團隊建設(shè)工程
依托十個載體：專家引領(lǐng)、專題培訓(xùn)、教育科研、十課活動、校際互動、讀書活動、論壇沙龍、競賽活動、網(wǎng)絡(luò)平臺、成果展示
二、常規(guī)工作介紹
1.教師培訓(xùn)
�。�1）薄弱教師指導(dǎo)
教科室以“藍青工程”為重要載體培養(yǎng)年輕教師。本學(xué)年，xx校區(qū)共有結(jié)對教師27對。主要從以下幾個方面開展了工作：第一，在學(xué)期初召開了結(jié)對教師工作會，布置好每學(xué)期的工作任務(wù)，堅持進行月考核，月通報，督促年輕教師及時完成任務(wù)。第二，以課堂為培養(yǎng)青年教師的主要陣地，結(jié)對教師全年上公開課70次（調(diào)研課、亮相課各27節(jié)，考核課16節(jié)），課后及時評課議課，提升課堂教學(xué)技能。第三，努力為青年教師搭建成長平臺，全年組織青年教師參加各級各類競賽活動15人次,涵蓋中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、藝體、初中政史等學(xué)科，加速了青年教師的成長。
�。�2）教師通式培訓(xùn)
教科室針對學(xué)校教育教學(xué)工作實際，適時開展教師通式培訓(xùn)活動，把教師職業(yè)道德、教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)改革等知識能力作為培訓(xùn)的主要內(nèi)容。本學(xué)期開展的主要教師通式培訓(xùn)活動8次（課改示范活動、培訓(xùn)匯報活動）。
�。�3）教師國培
根據(jù)國家教師培訓(xùn)工作要，積極組織教師參加“國培”遠程培訓(xùn)、集中短期示范培訓(xùn)、置換培訓(xùn)、專題培訓(xùn)等活動。到目前為止，組織1名信息技術(shù)教師參加信息技術(shù)“國培”遠程培訓(xùn)，
6名教師參加“國培”短期集中培訓(xùn)，
1名教師參加“國培”置換培訓(xùn)。協(xié)助教科所承辦了初中物理和小學(xué)語文的“國培”短期培訓(xùn)工作。
2.教學(xué)研究
教科室堅持以教學(xué)研究為專業(yè)平臺，努力營造濃郁的教研氛圍，加強教研組精細化管理，扎實開展豐富多彩的教學(xué)研究活動，積極實踐課堂教學(xué)模式改革。本學(xué)期各教研組開展自主教學(xué)研究、專題學(xué)習(xí)、質(zhì)量分析等活動10余次，開展校級課堂教學(xué)研究活動105節(jié)次（青年結(jié)對教師70節(jié)次，“我的模式我的課”展示課32節(jié)次，匯報課等3節(jié)次），開展區(qū)級及以上優(yōu)質(zhì)課、說課、技能展示研討60節(jié)次（小學(xué)品德、科學(xué)、中小學(xué)英語、中小學(xué)音樂）。有效的教學(xué)研究活動，促進了課堂教學(xué)模式改革的實施，各教研組初步形成了主題課型教學(xué)模式。
3.教學(xué)科研
進一步規(guī)范了各級科研課題管理，突出科研成效；積極開展了圍繞課堂模式改革的全員微型課題研究，全校各教研組共有課改微型課題28項；
2項課題獲得XX市20xx年課題立項；
2項課題獲得高新區(qū)20xx年課題立項；積極組織教師撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗論文，參加國家、省、市論文競賽。一學(xué)期來，共推薦61篇教育教學(xué)論文、教案、課件參加市級及以上論文競賽。教學(xué)科研工作有效提升了教師理論素養(yǎng)和實踐能力。
4.科技創(chuàng)新活動
教科室積極組織師生參與科技創(chuàng)新活動，本學(xué)期40人次教師參加科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)。初步申報9項科技活動，現(xiàn)已制定活動方案，在認真組織活動后進行市級活動申報�？萍紕�(chuàng)新活動的開展，提高學(xué)生創(chuàng)新實踐能力，提高輔導(dǎo)員科技創(chuàng)新指導(dǎo)能力。
三、特色工作展示
1.提煉主題課型教學(xué)模式
主題課型模式研究的最終目標，是相對形成該課型教學(xué)基本的、有效的、科學(xué)的、成型的、可推廣的教學(xué)方式。為此，各教研組在前期主題課型教學(xué)模式研究的基礎(chǔ)上，通過較為深入的討論、總結(jié)、提煉，形成主題課型教學(xué)模式。本學(xué)期15個教研組（備課組）開展主題課型教學(xué)研究活動，初步提煉出不同學(xué)段、不同學(xué)科主題課型成果報告29份，多數(shù)成果報告總結(jié)提煉出了某一主題課型的教學(xué)模式和基本環(huán)節(jié)。
2.組織課改培訓(xùn)、外派培訓(xùn)匯報交流
針對學(xué)校課堂教學(xué)模式改革，教科室針對南湖校區(qū)主要問題，組織了系列培訓(xùn)活動。開學(xué)初，組織“小組合作學(xué)習(xí)”培訓(xùn)專題，分別邀請張xx、梁xx老師做小組建設(shè)經(jīng)驗交流，辜xx老師做小組合作學(xué)習(xí)示范課；組織開展“課改名校課堂模式培訓(xùn)”活動3次（分別觀摩xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx28中學(xué)）；組織外出培訓(xùn)教師匯報培訓(xùn)活動10人次。做到嚴肅紀律、嚴密組織、嚴格要求，有效提高了培訓(xùn)的效益，一定程度上轉(zhuǎn)變了教師課改理念。
四、主要成績匯報
一學(xué)期來，教科室在學(xué)校分管校長及各部門大力支持、配合下，通過教科室的精細管理和務(wù)實執(zhí)行以及各教研組教師的辛勤付出，學(xué)校教研師訓(xùn)等工作取得優(yōu)異成績。
1.打造良好的教研團隊，營造良好的教研氛圍，教師教學(xué)研究氛圍濃厚；大部分青年教師成長迅速，發(fā)展較好；主題課型模式初步提煉，教師課改意識和能力得以提高，課程改革與實踐有序推進。
2.教學(xué)科研成績突出。
2個課題獲得xx市20xx年課題立項，
2個課題活動高新區(qū)20xx年課題立項。
61人次教師參加市級及以上教學(xué)論文、教案、課件競賽并獲獎。
3.教師專業(yè)發(fā)展成效顯著。本學(xué)期我校教師參加區(qū)級以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽取得優(yōu)異成績。
8名教師獲市一等獎、
3名教師獲市二等獎、
3名教師獲市三等獎、
9名教師獲區(qū)一等獎、
6名教師獲區(qū)二等獎。
五、主要問題查找
一是學(xué)校課堂教學(xué)改革培訓(xùn)者層次不高，視覺不廣，對課程改革的指導(dǎo)作用發(fā)揮不夠。
二是學(xué)校新進教師、新分配大學(xué)生培訓(xùn)任務(wù)重、培訓(xùn)要求高、管理難度大，教科室在專業(yè)發(fā)展的.指導(dǎo)上不能高效督促，缺乏有效的教師培訓(xùn)指導(dǎo)指導(dǎo)、跟蹤方式。
三是xx校區(qū)教科室剛剛組建，工作人員，尤其是科室負責(zé)人對科室工作不熟悉，組織缺乏經(jīng)驗，工作效率較低。
四是教師專業(yè)發(fā)展的自覺性有待提高。
五是教師繼續(xù)教育的過程管理還需要進一步的優(yōu)化和監(jiān)督落實。
六、下學(xué)期工作思路
針對以上問題，結(jié)合xx校區(qū)工作實際，貫徹落實學(xué)校“精細化管理”和“綠色教育”理念，提高教育教學(xué)科研、教研質(zhì)量，繼續(xù)圍繞“一個中心、兩個切入點、三項工程、十個載體”的工作思路開展工作：
1、開展好全員讀書活動。深入學(xué)習(xí)課程標準、課堂教學(xué)改革理念，切實把課改標準要求分解到各學(xué)科各年級并加以實施。
2、以立項課題研究為龍頭，做好微型課題的研究工作。尤其以校級微型課題研究為載體，把解決教師教學(xué)實際中的問題融入教研教改之中。提高教育科研的實效性。
3、狠抓教研常規(guī)管理不放松，改進檢查辦法，走進教研組研討會、走進教師課堂、走進教室、走進學(xué)生，力求使認真做好教學(xué)教研常規(guī)成為教師的自覺行為。
4、抓好學(xué)部之間的銜接，加大對畢業(yè)班教學(xué)的指導(dǎo)力度，中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的銜接教育。
5、積極探索有效的校本研修形式，繼續(xù)開展“六課”活動:青年教師“同課異構(gòu)”優(yōu)質(zhì)課競賽，課改專題教學(xué)模式研討課，骨干教師示范課，學(xué)部銜接課，青年結(jié)對教師考核（展示）課，家長開放課。
6、加大對青年教師的培養(yǎng)力度，切實落實“一幫一”措施。落實對結(jié)對幫扶的考核管理。
7、抓好“名師工作室”的建設(shè)及輻射帶動，確保各學(xué)科名師工作室的順利啟動及正常開展活動。
8、狠抓教師教育工作，拓寬教師教育的渠道，充分利用學(xué)校外派教師培訓(xùn)資源，搞好外派教師回校的“四個一”。
9、抓好“教育云平臺”的開發(fā)利用，發(fā)揮“在線研討”、“直播課堂”等多形式校本研修對教學(xué)的輔助作用。
10、豐富學(xué)生活動，培養(yǎng)學(xué)生能力。
學(xué)校教科室工作總結(jié)3
一、在對區(qū)科研工作現(xiàn)狀進行了分析的基礎(chǔ)上提出本學(xué)期的工作思路
1、區(qū)科研管理已完善，各校有科研室，由專人負責(zé)科研工作，也有了科研管理制度。但科研負責(zé)人員大多在指導(dǎo)與研究方面存在不足，多數(shù)學(xué)校管理制度缺乏個性，有待進一步完善。
2、課題研究水平也有一定的成績，但在全市各區(qū)縣快速發(fā)展的形勢下，在第九屆評獎中如何保持已有成績并有新的突破上，還很艱難。
3、以形成一定的科研骨干隊伍，但人員不夠穩(wěn)定，水平有待提高
4、課題研究始終緊扣時代發(fā)展，但對學(xué)生的學(xué)習(xí)及發(fā)展的研究還不夠。
在此基礎(chǔ)上，我們明確了本學(xué)期的工作思路為針對學(xué)校實際開展科研管理；通過各種途徑培訓(xùn)科研骨干；在面上普及的基礎(chǔ)上攻關(guān)重點課題。
二、根據(jù)本部門人員現(xiàn)狀，對塊面工作進行了新的調(diào)整
區(qū)教科室人員處于新老交接階段，面臨著了解、適應(yīng)以及獨立工作的局面，同時也可能是教科研工作有新突破的時機，我們迎難而進、群策群力、形成新的工作思路，使教科研工作在平穩(wěn)發(fā)展中有了新的突破。中學(xué)塊面設(shè)一個組長進行整體負責(zé)，具體工作進行劃片分工，每人獨立承擔(dān)指導(dǎo)、研究、管理等工作。
三、組織學(xué)校教育科研骨干培訓(xùn)
教育科研骨干力量是教育科研工作可持續(xù)開展的基礎(chǔ)。探索多種培訓(xùn)渠道，加強對中學(xué)、小學(xué)、幼兒園的教育科研骨干教師的培養(yǎng)，提高我區(qū)教育科研整體水平。本學(xué)期：
（1）通過校本研修的形式，開設(shè)教育科研培訓(xùn)班，培訓(xùn)教育科研骨干教師；（小學(xué)、幼教）
�。�2）通過教育學(xué)院教師繼續(xù)教育課程，培訓(xùn)教育科研骨干教師；（申報四門課程，批準開設(shè)一門）
�。�3）市區(qū)聯(lián)辦學(xué)校教科室主任學(xué)習(xí)班，提高教科室主任的管理水平和研究水平
�。�4）指導(dǎo)開展行動研究，使廣大教師成為研究的主體，結(jié)合課題研究過程，提高教師的科研能力和專業(yè)化水平。
四、組織了xxxx年新課題的發(fā)布會，并對會議內(nèi)容進行創(chuàng)新，安排了三位新立項課題組長從不同角度介紹經(jīng)驗，科研員進行當(dāng)場評點，效果很好。
五、組織了xxxx年新課題的開題工作。科研員深入每個課題指導(dǎo)開題，由于進一步明確了研究的目的與任務(wù)，既規(guī)范了課題研究管理，也使課題研究有了好的開端�？蒲袉T深入課題指導(dǎo)開題達30多項。
六、組織部分課題中期研討活動。為了提高課題研究的實效，需要對課題研究的過程進行管理和指導(dǎo)，科研員深入課題組對進入研究中期的課題進行中期研討指導(dǎo)，本學(xué)期指導(dǎo)和參與校內(nèi)中期研討的課題約有 項，近期將組織區(qū)域?qū)用娴难杏懡涣鳌?/strong>
七、在面上普及指導(dǎo)的'基礎(chǔ)上，區(qū)教科室關(guān)注重點課題的研究，通過抓重點課題研究，形成長寧區(qū)教育發(fā)展的特色和品牌。重點參與與指導(dǎo)的課題有10項左右。
八、教科研成果評獎的準備工作。明年是第九屆教育科研成果評獎的一年，今年下半年是關(guān)鍵的時間，許多課題將組織結(jié)題。教科室老師對每個塊面的課題進行梳理，并深入課題，對已進入結(jié)題階段的課題在規(guī)范性、課題成果質(zhì)量等方面進行幫助、指導(dǎo)。
九、深入學(xué)校，與學(xué)校一起醞釀20xx年新的研究課題
十、組織“育英杯”教育論文征稿和評選活動。
首屆育英杯教育論文評選活動是以教育敘事為主題，經(jīng)過廣泛發(fā)動，進行教育敘事研究、輔導(dǎo)講座等過程，受到了很多有質(zhì)量的好文章，第二屆評選活動配合第九屆教學(xué)研討活動的開展，主題就是九屆教學(xué)研討活動的十大主題。本學(xué)期進行了教育敘事論文評審的專家評審、組織交流、進行網(wǎng)上公示、領(lǐng)導(dǎo)小組終審、獲獎?wù)撐念C獎等。
十一、其他工作
1、參加區(qū)中學(xué)、小學(xué)、幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃督導(dǎo)工作
2、承擔(dān)《長寧教育》、教育學(xué)會、EPD項目、數(shù)學(xué)培訓(xùn)中心等工作
3、參加市教育調(diào)查隊工作
4、參與學(xué)院課題相關(guān)研究
5、參與學(xué)院評估驗收本部門材料準備工作
學(xué)校教科室工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼間，時間又已過去一年。回顧年，我校教科室根據(jù)州、市教科所的工作安排，結(jié)合我校工作實際，在上級主管部門和學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，本著以人為本，尊重差異，發(fā)展個性，面向全體，全面發(fā)展的教學(xué)理念;以課改實施為載體，以研究教法學(xué)法、優(yōu)化課堂教學(xué)過程、科研興校、增強教師課改理念、提高教學(xué)水平為重點;注重教師的教學(xué)理論培訓(xùn)，加大素質(zhì)教育力度，增強教育科研動力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過全體教師的團結(jié)協(xié)作，取得了較好的成績，促進了我校工作的發(fā)展。現(xiàn)將我校教科室工作總結(jié)
一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強自身學(xué)習(xí)
1、學(xué)期初，學(xué)校教科室制定了教師培訓(xùn)計劃，個人學(xué)習(xí)計劃，和具體的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間，培訓(xùn)做到了定時、定責(zé)、定量。教科室定期檢查指導(dǎo)。
2、開學(xué)初，教科室根據(jù)各年級組具體情況，分組就新課標、教材進行學(xué)習(xí)。
3、分組學(xué)習(xí)《教師教育技術(shù)能力》一書，在組內(nèi)競賽基礎(chǔ)上，推選優(yōu)秀選手參加校級教師教育技術(shù)能力大賽。其中一位音樂教師、一位語文教師、一位英語教師推選為鄉(xiāng)級舞陽中心學(xué)校組織的教師教育技術(shù)能力大賽中分獲一、二、三等獎。
4、每位教師每期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記8篇以上、撰寫教育故事、遠程教育筆記各4篇。
二、強化師資培訓(xùn)，提高教師隊伍素質(zhì)
身正垂范，學(xué)高為師。為了適應(yīng)新課改，真正提高教師教育教學(xué)水平，掌握多媒體現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，實現(xiàn)與時俱進。教科室安排了如下活動：
1、每期每個教研組輪流進行一組開展上匯報課;一組開展優(yōu)質(zhì)課競賽;一組開展校本教研活動。教研組內(nèi)根據(jù)要求組織好聽、說、評課，通過公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課，老師們在實踐中探索，相互學(xué)習(xí)，取長補短，豐富了自己的教學(xué)方法。常言道“他山之石可以攻玉”。。
2、通過看光盤、影像帶、遠教資源等看課活動，讓老師先向名師專家學(xué)習(xí)，參悟他們的先進教法，充實自己的教學(xué)經(jīng)驗。
3、通過信息技術(shù)老師的信息技術(shù)知識培訓(xùn)，我校有一部分老師能熟練的制作課件，絕大部分老師能夠運用多媒體上課，為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)，也為教學(xué)方法的多變注入了活力。
三、常規(guī)教研活動開展扎實，效果顯著
首先各教研組組長能夠深入角色，以身示范，充分調(diào)動了本組教師參與教研的積極性，展示了各科教學(xué)特點，推動了學(xué)校教育科研的進程。特別是綜合組，本學(xué)期認真組織的校本教研活動，獲得了的好評，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可，他們還在教師教育技術(shù)能力大賽活動中，以綜合評分第一優(yōu)異的成績成為本期學(xué)校優(yōu)秀教研組。
其次，充分利用遠教資源，提高了教研質(zhì)量。本期以來，老師們自制課件到遠教室上課，已蔚然成風(fēng)，全校有十多位老師能自制課件，全校教師每人每學(xué)期各上了12次遠教課，掀起了我校利用多媒體教學(xué)手段、掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)上課的高潮。
再次，與白楊的熊家?guī)r小學(xué)的聯(lián)校校本教研活動、長堰小學(xué)進行的手拉手聯(lián)片教研活動，由于準備充分，安排周密，因此得到了與會教師的好評和兩校領(lǐng)導(dǎo)的肯定.
總體看，通過“互相聽課評課”、“青年教師匯報課”、“外出教師匯報課”、“教學(xué)片段與反思評選”、“我的教育教學(xué)故事評選”等多種形式研討，大家從備課、上課，到說課、反思，既有自己的思考，也有集體的智慧，使本學(xué)期新課程理論的實施落到實處，教師們都感覺到了實實在在的提高。學(xué)校各項工作蒸蒸日上，課堂效率全面提高�？荚嚢�。
四、課題申報
根據(jù)州教科所要求，結(jié)合我校實際情況，我校本學(xué)期還申報了恩施州教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《開掘運用本地德育資源 提高中小學(xué)德育的針對性和實效性研究》之《校園文化德育資源的建設(shè)與運用研究》。
五、經(jīng)驗論文的撰寫。
老師們在教學(xué)這塊園地不但勤于探索，而且還善于總結(jié)，根據(jù)教務(wù)處、教科室計劃，本學(xué)期學(xué)校舉行了“我的教育教學(xué)故事”評選活動。本次活動收到參賽作品24篇，通過評委認真評選，共評出一等獎10篇，二等獎14篇。
六，參加各種競賽和研討活動。
本期教科室注重宣傳、鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動，這不但讓老師把握機會鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價值，而且為學(xué)校爭得了榮譽。在20xx年湖北省教師電教作品大賽評選活動中，龔永菊的博客榮獲教育博客類二等獎和在網(wǎng)絡(luò)平臺下執(zhí)教的《節(jié)約能源》一課榮獲信息技術(shù)與學(xué)科整合課例類三等獎。
七，健全制度，抓好教研組的'建設(shè)
為明確教研組的職責(zé)和激發(fā)各教研組教研教改的積極性，充分發(fā)揮組員的潛能，教科室進一步完善和制定了《教研室職責(zé)》、《教研組長職責(zé)》等學(xué)校一系列規(guī)章制度。把職責(zé)與處罰、激發(fā)與獎勵有機的結(jié)合起來，更具人本化、科學(xué)性、操作性。
八、與其他處室密切配合，完成臨時性任務(wù)。
與其他處室密切配合，完成臨時性任務(wù)，同時為教育學(xué)生、擴大學(xué)校影響，做出了成績。
當(dāng)然，教科室工作還存在許多不足之處，如有個別的組活動沒有及時開展，有個別年級組的小課題研究力度還不夠，教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳、對學(xué)生的學(xué)法探討不夠、多媒體運用不夠普及等。這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補辦法，力爭在新的學(xué)年把工作做得更好
學(xué)校教科室工作總結(jié)5
今年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和樊校長的指導(dǎo)下，依靠全體教師的密切配合，學(xué)校教科室積極開展教科研的各項工作：即緊緊圍繞著“為學(xué)校教育教學(xué)改革服務(wù)”這一中心，堅持科研與教研相結(jié)合，堅持理論與實踐相結(jié)合，注重實際，注重實踐，注重實效，努力推進了學(xué)校的教育教學(xué)改革，基本完成了年初制定的工作目標。具體工作如下：
一、與市、區(qū)教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)密切聯(lián)系起好“紐帶”作用。
1、按時接收上級教育部門下發(fā)的'文件、通知、資料，并及時轉(zhuǎn)告或組織相關(guān)教師學(xué)習(xí)、實踐。
2、及時將全校教師對上級教育部門的需求上報到相關(guān)部門并協(xié)同解決相關(guān)問題。
二、組織教師參加校內(nèi)外教研活動
1、組織專業(yè)負責(zé)人和教師代表參加市區(qū)教育部門召開的教研會議。
2、組織并帶領(lǐng)相關(guān)專業(yè)教師到區(qū)內(nèi)、外學(xué)校學(xué)習(xí)、教研。
3、利用每周教師例會時間開展常規(guī)教研。
4、以“成都實用工程技術(shù)學(xué)校20xx—20xx學(xué)年度上期教師校內(nèi)獻課、評課活動”為載體積開展DJP教學(xué)模式教研。
三、備課新標準的培訓(xùn)與教案的常規(guī)檢查
1、組織全體任課教師一起學(xué)習(xí)了“DJP教學(xué)”相關(guān)資料。
2、為各位教師傳達并培訓(xùn)中職學(xué)校備課新標準。3、每周對任課教師的教案進行檢查。
四、組織開展各種進修、培訓(xùn)
1、3月份帶學(xué)校各專業(yè)教師代表到雙槐中學(xué)參觀學(xué)習(xí)了“DJP教學(xué)模式”。
2、4月初組織為全校教師培訓(xùn)了“無紙化辦公”流程和相關(guān)技能。
3、按上級教育部門的安排有序組織相關(guān)教師外出學(xué)習(xí)。
4、協(xié)助學(xué)校組織教師到川大進修。
五、按照上級要求努力實現(xiàn)“無紙化辦公”模式。
1、積極響應(yīng)上級要求基本實現(xiàn)了多媒體進課堂。
2、努力爭取實現(xiàn)教師每人一臺電腦辦公（正在完善中）。
六、專業(yè)部常規(guī)管理與指導(dǎo)
1、制定并下發(fā)《專業(yè)部工作手冊》。
2、對專業(yè)部教研活動進行抽查。
七、積極組織和開展教師技能競賽活動
1、9月至10月組織教師參加了龍泉驛區(qū)第十屆中小學(xué)教師課堂大賽。
2、11月至12月在全校范圍內(nèi)開展了“成都實用工程技術(shù)學(xué)校20xx—20xx學(xué)年度上期教師校內(nèi)獻課、評課活動”。
八、認真落實了20xx年成都市中職學(xué)校學(xué)生抽考型技能競賽工作。
1、與教務(wù)處一起組織了20xx年成都市中職學(xué)校學(xué)生抽考型技能競賽參賽學(xué)生的培訓(xùn)工作。
2、承辦了我�！�20xx年成都市中職學(xué)校學(xué)生抽考型技能競賽公共基礎(chǔ)課（英語和計算機基礎(chǔ)）的比賽”。
以上是20xx年度教科室工作的簡要總結(jié)，雖已做了不少工作，但仍存在一些不足。在今后的工作中，教科室仍會緊緊圍繞著“為學(xué)校教育教學(xué)改革服務(wù)”這一中心。依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，依靠全校教師幫助和配合，進一步增強服務(wù)意識，提高服務(wù)的水平及質(zhì)量。起好“紐帶”作用，及時傳遞教育科研及教育教學(xué)改革的信息，認真做好常規(guī)管理工作，積極組織各種教研活動。及時挖掘優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揚奉獻和合作精神，虛心聽取教師們的意見及建議，為學(xué)校科研事業(yè)的發(fā)展努力工作。
學(xué)校教科室工作總結(jié)6
這一年的時間里，在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵支持下，我逐漸適應(yīng)了新的工作要求，并逐步認識到，教育科研也是的重要工作，要干好這項工作，就必須從以下三個方面來努力。
一、增強兩個意識
責(zé)任意識——在其位，謀其政。既然學(xué)校讓我負責(zé)教育科研的工作，我就要以開展好教育科研為己任，把這項工作時時放在心上，努力做到“兩早一細”，即：盡早思考，遲早安排，細致實施。根據(jù)學(xué)校過去在教育科研方面的成功經(jīng)驗，我在去年十月份就完成了學(xué)校教育科研的近期規(guī)劃，對學(xué)校最近幾年的教育科研工作進行了比較細致的思考。一是繼續(xù)開展好現(xiàn)有的立項課題，準備《小學(xué)生潛能開發(fā)實驗課題》申報省級成果獎，準備《在新課程中促進學(xué)生發(fā)展的多元化評價研究課題》的資料結(jié)題工作；一是從學(xué)校的實際出發(fā)，思考篩選新的課題，把學(xué)校課程改革分為若干個小的課題來研究，以全面推動課堂的改革。
表率意識——中層干部雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到們的高度關(guān)注，我們的一言一行有時會對他們產(chǎn)生消極或積極的影響。我要求努力做勤奮工作的表率，做
熱愛學(xué)習(xí)的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學(xué)工作和班務(wù)工作，學(xué)校其他部門需要配合，我也從不推諉。做熱愛學(xué)習(xí)的表率，就是要學(xué)習(xí)新的教育思想，學(xué)習(xí)教育科研的理論文章，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，既是為了提高自己的個人素養(yǎng)，也是為了能在教師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。
二、提高三種能力
1、提高學(xué)習(xí)的能力
現(xiàn)代社會早已進入信息時代，新思想、新知識、新技術(shù)、新
方法層出不窮，我們?nèi)绻鲜鞘`于過去的經(jīng)驗中，不用新的知識來充實自己，就不能與時俱進，就不能創(chuàng)造性地開展好自己負責(zé)的工作。根據(jù)工作的需要，我堅持自學(xué)了《創(chuàng)新教育模塊化路徑》，《中小學(xué)教研與科研》，從中獲得教育科研的一些專業(yè)知識；還學(xué)習(xí)了《多元化智能教與學(xué)的策略》，《卡爾.威特日記》《美國中小學(xué)教學(xué)技巧30則》《學(xué)習(xí)的革命》等書，從中掌握了潛能開發(fā)的最新理論。
2、提高研究的能力
因為要具體負責(zé)學(xué)校的教育科研，如果自己沒有較強的研究
能力是很難開展好這項工作的。所以，為了增強研究的意識，我把自己的教育教學(xué)行為都納入研究的范疇；為了掌握研究的方法，我既注重書
本知識的學(xué)習(xí)，還注意向教育科研方面的專家咨詢，向?qū)W校和阜陽教育界的內(nèi)行請教。市教科所的馬教師、縣教科室的領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校的尹校長都給了我許多有益的指導(dǎo)。
3、提高管理的能力
中層干部是學(xué)校方針、制度的執(zhí)行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服務(wù)人，管理就是幫助人”的指導(dǎo)思想。在管理中淡化所謂的領(lǐng)導(dǎo)形象，強化參與的形象，把管理和被管理這對矛盾統(tǒng)一到相互理解、相互支持和共同進步中。
三、融洽三類關(guān)系
1、貫徹集體決定要堅決
作為學(xué)校管理隊伍的一員，必須維護集體領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，堅決貫徹統(tǒng)一研究的決定。有些意見是我們贊成的，有些意見是我們不同意的，也許我們站的'角度不同，也許是沒有站到全局的高度，但我們堅持個人服從集體的原則，不在教師中散布不利于團結(jié)的議論，以免給學(xué)校工作造成被動。
2、配合部門工作要主動
中層干部都有自己重點負責(zé)的工作，但是，這種分工是相對的，更多的時候是需要相互配合，相互支持。我雖然具體負責(zé)教育科研，但校
長辦、教導(dǎo)處、政教處的工作也總是積極參與，都是當(dāng)作分內(nèi)事來做。
3、團結(jié)教師要真誠
老師完成自己的教學(xué)任務(wù)就需要花不少的功夫，還要擠出時間業(yè)搞教育科研，就已經(jīng)增加了他們的工作量。所以，在需要老師配合開展工作時，我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務(wù)，而是向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中�？傊�，話對了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。
一年的工作，還讓我有一個很深的感受，那就是“苦”。作為學(xué)校的中層
干部，既要教好幾個班，又要做好自己的分管工作，還要協(xié)助開展學(xué)校的其他工作。有時候真是疲于應(yīng)付，甚至覺得力不從心。長期下去，既傷身體，又影響學(xué)校的工作。所以，調(diào)整好自己的心態(tài)，用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的。我的辦法就是，“換一個角度去思考，換一種心態(tài)去面對”。堅持工作就是生活，工作質(zhì)量就是生活質(zhì)量的信條，力求在工作中實現(xiàn)自我提高，在工作中服務(wù)他人，在工作中完善自我。
學(xué)校教科室工作總結(jié)7
本學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這逝去的一年中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同事的緊密配合下，我積極配合學(xué)校按照總計劃和教科室的工作部署，開展各項工作，目前接近尾聲，現(xiàn)在將一年的情況總結(jié)述職如下。
本期教科室的主要工作是按照縣教育局文件精神，大力開展校本培訓(xùn)和研修工作。這項工作我主要從下面四個方面來總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，營造氛圍
自校本研修工作開展以來，學(xué)校始終把它放在學(xué)校工作的重中之重。校長多次召開有關(guān)校本研修的話題，他還經(jīng)常在學(xué)校例會上大力宣講校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不僅能夠提高廣大教師的綜合素質(zhì)，而且也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的倍增器。校長的講話，使老師們內(nèi)心受到觸動，思想上更加重視。我們教科室精心組織安排，使得各項活動有條不紊，循序漸進，大力開展校本研修，主動研修，在我校以蔚然成風(fēng)。
二、機制保障，帶動學(xué)習(xí)
針對校本研修，我校制定了一系列的規(guī)章制度。教導(dǎo)處決策安排，教科室具體主抓實施。首先我們教科室拿出本年度的校本研修總方案，并予以公示，收集意見，修改完善。老師們在大方案的框架下，根據(jù)自身實際制定出個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并上交存檔。平時無論是參加集中培訓(xùn)活動，還是自研活動，都要求做好筆記，以備不定期的檢查。對于過程管理，我校根據(jù)上級精神制定了《關(guān)橋中學(xué)教職工綜合考核方案》；有了這些制度的保障，我校教師們以極大地?zé)崆橥度氲窖行薜幕顒又腥�，保證了一定的質(zhì)量。
三、活動引領(lǐng)，促進發(fā)展
本期研修活動，我們主要做的有：
1、積極反思暑期國家級遠程教育
資源網(wǎng)上培訓(xùn)活動。我校大部分教師都參加了今年的網(wǎng)上教育培訓(xùn)，每個人都認真學(xué)習(xí)，還保質(zhì)保量完成了多次網(wǎng)上作業(yè)。學(xué)校組織教師們分教研組或集中討論收獲，寫心得體會，結(jié)合自身工作實際，談打算，并要求大家把學(xué)到的好方法運用到自己的實際教學(xué)工作中去。
2、學(xué)生教育能力的培訓(xùn)。教書育人，為人師表是為師者的準則。教師教學(xué)不僅是傳授學(xué)生文化知識，更重要的是塑造人的靈魂，無論是哪一面，都要求教師具有淵博的知識，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當(dāng)?shù)腵、有效地育人方法和技巧。因此，本期十月我校十二位班主任和九位任課教師參加“全國著名專家西部行”專題講座，主題就是如何有效教育學(xué)生的班主任培訓(xùn)，老師們反響很大，許多年輕教師稱收獲大，受益匪淺。
3、計算機及信息技術(shù)的培訓(xùn)。組織教師編寫教案，制作課件，運用多媒體進行教學(xué)，開展網(wǎng)上教研，創(chuàng)建個人博客等。經(jīng)過近一月的學(xué)習(xí)，老師們進步挺大的。
4、扎實開展常規(guī)教研活動。尤其是開展公開課活動，所有在崗教師都參與展示，老師們精心備課，認真準備，扎實上課，大家都展示出了自己應(yīng)有的水平，取得一定實效。
總之，多樣的研修活動開展，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，鍛煉了操作能力，促進了教師們的專業(yè)發(fā)展。
四、全員參與，共同進步
本次校本研修活動，上至校長，下自普通教師，每人都以極大地?zé)崆橥度氲綄W(xué)習(xí)之中去，真正體現(xiàn)了全民皆兵，每人不落下。老師們互相學(xué)習(xí)，取長補短，促進了共同進步。
五、參與學(xué)校行政管理教師繼續(xù)教育考試報名、組織考試和教師考核工作。
本人本期的工作盡管做的還行，但還是會有疏漏之處和不盡人意的地方。比如要帶領(lǐng)老師們創(chuàng)立屬于自己的科研成果，還要加以推廣，這方面做的不夠�！耙磺袨榻虒W(xué)服務(wù)”是教科室的工作宗旨，教科研活動必須無條件為學(xué)校的中心工作服務(wù)。本期是一個繁忙的學(xué)期，各種活動排滿日程，所以老師們要及時調(diào)整計劃，采用較寬松的形式來參與課題研究，在此，希望得到大家的理解和支持。水尚無波，相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而發(fā)靈光，思維著的精神是地球上最美麗的花朵。相信我們能在真誠的互動中不斷進步，共同開創(chuàng)我校教科研工作的新局面。
學(xué)校教科室工作總結(jié)8
本學(xué)期，學(xué)校教科室繼續(xù)以教育科研“三個服務(wù)”為宗旨，圍繞上級教科研部門和學(xué)校工作要求，結(jié)合當(dāng)前課程改革精神及學(xué)校教育教學(xué)工作實際，切實履行教科研管理職能、重點課題研究職能、培訓(xùn)指導(dǎo)服務(wù)職能，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，推進教育行動研究，努力促進我校各項工作的進一步發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、以培訓(xùn)為載體，加強學(xué)校教科研隊伍建設(shè)。
利用省級課題研究的機會，邀請市教科所、區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的教科研工作作指導(dǎo)，并對學(xué)校教科研骨干進行教科研專題培訓(xùn)，進一步提高全校教師教科研骨干的科研水平理能力；另一方面，采用走出去的方式，積極組織學(xué)校教科研骨干參加市（市級德育課題：《和諧德育的策略與路徑研究》、省級裝備課題：《小學(xué)科學(xué)實驗報告單校本化設(shè)計與應(yīng)用的研究》課題組負責(zé)人參加結(jié)題培訓(xùn)）區(qū)組織的教科研培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用，并請他們在校內(nèi)開展相應(yīng)的二級培訓(xùn)，開闊教師的視野，豐富教師的教科研理論，提高教師參與教科研的能力。
二、進一步完善學(xué)�！敖鹱炙闭n題研究模式。
繼續(xù)深入進行省級課題《“三組聯(lián)動”校本教研的實效性研究》的研究，學(xué)校校長室、教導(dǎo)處、教科室重新梳理了學(xué)校校本教研工作的條理，對各級各類課題研究的學(xué)科組、備課組進行更為合理地調(diào)整，使得“三組聯(lián)動”這一教科研管理模式更為合理地運轉(zhuǎn)，做到了人人有課題、課題研究人員不集中于部分老師，學(xué)科教學(xué)類課題的研究兼顧各學(xué)科、各年段。
這一調(diào)整為學(xué)�！敖鹱炙闭n題研究模式的順利運用，提供了有力的保障，更為今后學(xué)校教科研工作的.開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、以規(guī)范為前提，確保課題有效管理。
課題的管理工作將直接關(guān)系到教科研的研究方向和學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。本學(xué)期，我們進一步規(guī)范教科研管理工作，在課題申報、課題方案制訂、論證、課題的實施、階段總結(jié)報告、研究報告和課題結(jié)題初審等方面嚴格規(guī)范，督促指導(dǎo)，密切關(guān)注學(xué)校各級課題研究的進展情況，引導(dǎo)教師真正通過教科研促發(fā)展。
1、加強了省、市教科研規(guī)劃課題的常規(guī)管理工作，配合市區(qū)教科所（室）專家通過調(diào)研，檢查、指導(dǎo)各課題研究的開展。
2、加強對市區(qū)級課題研究的管理，強化對校園網(wǎng)“課題研究”欄目的監(jiān)督管理。
本學(xué)期繼續(xù)加強對市區(qū)級課題組長的培訓(xùn)工作，充分利用每一次課題組長例會時間，對組長進行課題過程性管理，結(jié)題資料的準備、整理作具體、細致的指導(dǎo)。
學(xué)期初要求各課題組上傳學(xué)期課題研究計劃，學(xué)期結(jié)束前上傳學(xué)期課題研究階段小結(jié)。每月要求各課題組（包括課題組長）在認真組織開展課題研究的基礎(chǔ)上，將本組的課題研究活動情況記載上傳校園網(wǎng)“課題研究”欄目的相應(yīng)子欄目。教科室在月底進行檢查、及時反饋，并作為對課題組長考核的重要依據(jù)，以保證各課題組研究活動的正常開展，表揚優(yōu)秀，激勵后進。
3、加強課題的過程性管理，進一步落實、完善學(xué)校教科研制度。
管理之上，質(zhì)量先行。教科室始終注重完善學(xué)校教科研制度即課題管理制度、學(xué)習(xí)研究制度、評價獎勵制度和教科研保障制度。對學(xué)校的主課題進行定期檢查及專題指導(dǎo)，加強對課題組活動的計劃、措施、情況記錄以及執(zhí)行各項教科研管理辦法等的檢查，強化過程管理和有效管理，確保學(xué)校主課題研究的質(zhì)量。
四、以評比交流活動為路徑，推進教師專業(yè)化發(fā)展。
根據(jù)市區(qū)教科所的工作要求，教科室廣泛宣傳發(fā)動、認真組織教師參加各級各類論文、案例評比，在寫作實踐的過程中反思、提高。
注重對教師進行論文（案例）寫作的指導(dǎo)工作。鼓勵教師積極參加各級教育主管部門舉辦的論文（案例）評選活動，力爭有更多的教師論文獲得更高層次的獎項，在提高教師論文寫作能力的同時，為學(xué)校教師的專業(yè)成長作出自己應(yīng)有的貢獻。
本學(xué)期，學(xué)校教科室組織教師參加了市第x屆“我的教育故事”主題系列征文評比，江蘇省第xx屆“藍天杯”優(yōu)秀論文比賽，市多媒體教育軟件評比，暑期還將組織教師參加省教育科研論文評比，各級各類培訓(xùn)。
學(xué)校教科室工作總結(jié)9
深化教科研活動是提高教師教育教學(xué)水平的平臺，是教師成長的搖籃，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。所以最大限度地調(diào)動廣大教師的.教科研熱情，是教科研工作的落腳點。
1、以課題研究為抓手，有重點地開展教科研工作。
科教興校，課題是龍頭，課題是先導(dǎo)，教科室從課題立項、目標制訂、步驟安排、方法采用、課題研究總結(jié)等各方面對各課題的實施進行宏觀調(diào)控、微觀指導(dǎo)。
教科室力求通過細致務(wù)實的工作，讓課題研究成為教師解讀教育理念，開展教學(xué)實踐，總結(jié)教育經(jīng)驗的平臺，充分發(fā)揮課題研究在推動教學(xué)改革，加強校本建設(shè)，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色工作中的作用。
2、認真開展教研活動。各教研組、備課組，在教研組長的帶領(lǐng)下，精心制定教研活動計劃，認真開展教研活動，做到活動有計劃，有內(nèi)容，有實效。
3、精心組織青年教師教學(xué)研討活動。
4、及時收集教科研前沿信息，提供給老師們，使他們把握教科研的時代脈搏。
學(xué)校教科室工作總結(jié)10
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
我擔(dān)任學(xué)校教科室主任已經(jīng)多年。在此期間，領(lǐng)導(dǎo)、老師們的鼓勵支持，一直激勵著我全力以赴地做好這項工作，在實踐中，也更加深刻地認識到教育科研是學(xué)校的重要工作，要干好這項工作，必須多動腦筋，加倍努力。我是這樣想的，也是這樣做的。2013---2014學(xué)年度，本著對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好各項工作。做領(lǐng)導(dǎo)的好幫手。工作做到盡早思考，盡早安排，細致實施�，F(xiàn)把一學(xué)年來本人的崗位任職情況向大家作簡單的匯報，請各位批評指正。
一、嚴格執(zhí)行學(xué)校工作計劃和教科室工作計劃，發(fā)揮教科研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的提高想方設(shè)法。立足我校實際初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，營造積極向上的教科研氛圍。提升了全體教師教科研意識。
二、積極履行教育教學(xué)管理職責(zé)，和教導(dǎo)處密切合作，每學(xué)期完成兩次教學(xué)常規(guī)檢查，對存在的問題進行及時反饋，及時聽評年青教師的上課情況，每學(xué)期按照要求完成聽課任務(wù)，了解我校教師的教學(xué)及教科研情況。組織并指導(dǎo)各教研組開展工作，落實了組長工作職責(zé)及具體工作內(nèi)容并全程跟蹤督促實施，保證了教研組工作的有效開展。
三、抓好集體備課，使集體備課常態(tài)化。組織并堅持教研組和備課組集體備課。注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等。每次活動每個老師都動手收集材料在會上交流，有學(xué)術(shù)性。
四、確定了以“優(yōu)化課堂，提高課效”為主題的課堂教學(xué)研究目標，積極穩(wěn)妥地開展了公開課，匯報交流課、優(yōu)質(zhì)課比賽以及各科教學(xué)觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學(xué)，取長補短，互相學(xué)習(xí)的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師的聽課記錄，便不難看出，老師們的聽課次數(shù)增多了，評課能力增強了，同時，我們還組織了兩次“激情教師”優(yōu)質(zhì)課大賽，有計劃有組織地鍛煉教師，使他們在最短的時間內(nèi)快速成長起來，勇挑教學(xué)重擔(dān)，為我校教學(xué)質(zhì)量的'提高打下了一定的基礎(chǔ)。
五、加強課題引領(lǐng)，明確科研方向。回歸課堂、關(guān)注課堂是學(xué)校科研的基本原則，也是我努力盡職的指導(dǎo)思想。我校的課題研究主要立足于學(xué)校實際條件、立足于中考的實際要求，以解決實際問題、提高課效為目標，以校本課題為主，走個人創(chuàng)新與集體協(xié)作相結(jié)合的道路。
六、本年度，本人所做的具體工作明細如下：
1、認真制定本校教科研工作計劃，并做好學(xué)期總結(jié)。組織開展并做好督查。抓好教研組活動，每周一次。組織開展督查公開課的實施。從安排、實施、組織教師聽與評等。
2、積極抓好集體備課活動，注重質(zhì)量和效果。每周一次。
3、做好每月一次的“六認真”的檢查工作
4、及時完成上級部門的教師培訓(xùn)工作。負責(zé)教師培訓(xùn)的安排、落實、上報、提醒、督查。
5、完成校本教研計劃的制定、實施。校本課程內(nèi)容的編定、培訓(xùn)的策劃、人員的安排等，尤其是暑期校本培訓(xùn)的開展，并順利完成。
6、組織、指導(dǎo)各科教師參加上級主管部門的各項比賽。如優(yōu)質(zhì)課比賽、基本功比賽、學(xué)生比賽。有多人在各項比賽獲獎。
7、積極組織教師參加了上級主管部門要求組織、參加的論文比賽并做好宣傳、指導(dǎo)、初選等工作。如師陶杯、藍天杯、教育學(xué)會論文、縣局論文評比等。取得了較好的成績。
8、認真完成了縣教科室布置的各項任務(wù)。如開展科普宣傳周活動、金鑰匙競賽、推廣普通話活動、硬筆書法比賽、作文競賽等，取得了較好的成績，得到領(lǐng)導(dǎo)、師生的好評。
9、盡心盡力地完成“江蘇省教師管理”網(wǎng)所要求如培訓(xùn)的登記、上傳、確認、通知以及本校相關(guān)信息的處理。事情雖然繁雜，工作量大，但從未影響工作的進行。
10、做好學(xué)校的課題管理工作。認真抓好我校課題的申報、立項、研究、結(jié)題等工作。注重過程管理、注重研究質(zhì)量。加強指導(dǎo)、督查。確保每項課題的研究工作真實而有效。
11、做好教科研各項活動的記錄，匯總，為學(xué)校制定計劃、階段性總結(jié)提供翔實而精準的材料。
12、實實在在地做好自己的學(xué)科教學(xué)工作。本人所擔(dān)任的初二語文教學(xué)工作，取得了有目共睹的成績。得到了領(lǐng)導(dǎo)師生的一致好評。這是我做了教科定工作的前提、也是基礎(chǔ)。
七、工作中的不足：少部分教師的教育科研熱情還未能充分調(diào)動，許多先進經(jīng)驗還不能被老師們很好的吸收。
八、今后工作思路：加強學(xué)習(xí)，走科研興校之路，營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，打造一支學(xué)習(xí)型、反思型、科研型的教師隊伍。
學(xué)校教科室工作總結(jié)11
現(xiàn)將教科室一年多來的具體工作匯報如下：
一、基本情況：
1、岳集中心學(xué)�，F(xiàn)所轄中小學(xué)18所，其中公辦初中2所，九年一貫制學(xué)校2所，公辦小學(xué)14所，6個教學(xué)點�，F(xiàn)在校中小學(xué)學(xué)生6922人，其中初中學(xué)生1659人，小學(xué)生5263人。
岳集中心學(xué)校有在職教職工280人，校本部教職工62人。中心�，F(xiàn)有17個教學(xué)班，在校學(xué)生1200人。
2、教科室組織健全、制度完善。教科室配備教科室主任，副主任各一人，下設(shè)中心（學(xué)科）教研組，共9人組成（其中小學(xué)組3人）。所轄學(xué)區(qū)（校）也相應(yīng)成立了教研組。中心校、學(xué)區(qū)、學(xué)校教育研究網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成，工作開展正常有序。
3、教科室工作的特點是：領(lǐng)導(dǎo)重視------中心校長親自抓，分管校長具體抓，教科室成員工作思路清晰，職責(zé)明確，能做到務(wù)實求真，通力協(xié)作。特別是教科室成員十分重視自身的教育、科研理論水平的學(xué)習(xí)和提高，加強教科研工作責(zé)任心，積極主動地深入實際在教育實踐中錘煉組織與指導(dǎo)能力。這是做好教科室完成每一項工作，實施工作目標的基礎(chǔ)。
二、完成的主要工作內(nèi)容：
思想體現(xiàn)智慧，管理要有藝術(shù)，執(zhí)行要講原則。我們的教研不搞空洞的論調(diào)，不作蒼白的吶喊，而是嚴格執(zhí)行學(xué)校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以新課標為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進步進言獻策。立足我校實際初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。主要圍繞教師培訓(xùn)、課程改革、課題研究、教學(xué)質(zhì)量幾條主線展開工作。
(一)教師培訓(xùn)注重實效：課程改革的形勢迫使教師要樹立終身學(xué)習(xí)觀念。為此，我們首先積極配合上級各部門組織教師認真參加各類培訓(xùn)。從計算機、新課程、教育學(xué)、心理學(xué)課程的學(xué)習(xí)，到自考、函授的報名，從教師資格的認定工作，到新教師的指導(dǎo)、培訓(xùn)等等。
全中心校280余名教師，面廣量大，我們均耐心細致地做好服務(wù)工作，自20xx年9月至今，全中心校已有三百六十余人次參加過市、縣教育局安排的新課程培訓(xùn)。
其次，組織教師積極參加各級各類的論文評比。市縣教育局部署各級課題論文評比，電教教學(xué)設(shè)計，課件制作評比及學(xué)校一年一度的教育教學(xué)論文評比活動等，教科室均積極發(fā)動，做好組織、評選、推薦工作。一年來，我校選送到縣教研室各科論文57篇。其中多篇在縣級評選中獲獎，部分作品在《淮北教育》、《濉溪教育》上發(fā)表。教育理論的升華和教育研究和教學(xué)實踐的有機結(jié)合，提高了教師的科研意識和科研能力。
第三，堅持校本培訓(xùn)。自20xx年9月以來，教科室認真組織教師重點學(xué)習(xí)了《上好課有效技能》、《有效上課》及各學(xué)科《課程標準》，同時還集中學(xué)習(xí)觀看了魏書生老師教育教學(xué)管理視頻資料；使老師逐步提高教育理論水平的同時，充分認識到課程改革的重要性和必要性。重視崗位練兵是教科室工作的主要內(nèi)容。20xx年9月至今，中心校各教研組結(jié)合本組實際依據(jù)《校本報告冊》研討學(xué)習(xí)專題及課堂教學(xué)常規(guī)微格訓(xùn)練的8個專題共舉辦校際校內(nèi)公開課110余節(jié)，每節(jié)公開課都進行了集體備課并及時公開評議，并要求結(jié)合課改理論提出建設(shè)性意見等。
在縣教研室的指導(dǎo)下有效的開展了兩次教學(xué)能手評選活動，評出鎮(zhèn)級“教學(xué)能手”33人，縣級“教學(xué)能手“22人。20xx年10月初教科室還組織開展了青年教師培養(yǎng)活動，有十三對教師結(jié)對并實施“青藍計劃”。20xx年青藍工程擴展到17對，有效促進青年教師的成長和教師隊伍整體素質(zhì)的提高。20xx年我校崔清明、劉月娥兩同志分別被評為濉溪縣第四屆教壇新星；趙莉、陳若中被評為第三屆優(yōu)質(zhì)課教師。
(二)課程改革貼近實際：課程改革是當(dāng)前教研工作重點，而課堂教學(xué)是課程改革的重頭戲。教學(xué)過程是師生交往，共同發(fā)展的互動過程，課堂教學(xué)應(yīng)逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)過程中師生互動方式的變革。
課堂教學(xué)改革中，我們要求每位教師牢固樹立“新課程、新教材、新課堂”的觀念。為此教科室組建了學(xué)校“聽課小組”，聽課小組成員由教科室工作人員及教研組長組成。要求必須平日多聽課，每星期至少聽一節(jié)課，聽課小組統(tǒng)一安排隨堂聽課，上課的內(nèi)容、教學(xué)研究目標、時間、地點提前1―2節(jié)課通知上課教師，聽課后及時與上課教師交流。這一舉措對青年教師促進很大，大家從備課到上課都格外認真。據(jù)統(tǒng)計僅20xx---20xx學(xué)年度第一學(xué)期我校教師累計聽課達850余節(jié)次，全體教師在活動中都得到了鍛煉和提高；在一定程度上形成了大部分教師深鉆教材，改進教學(xué)，取長補短，互相學(xué)習(xí)的良好局面教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。本學(xué)期我們對教師聽課的次數(shù)根據(jù)先教育局文件精神又做了明確的規(guī)定：中級以上職務(wù)的教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，其余教師每位老師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，校級副職和內(nèi)設(shè)機構(gòu)負責(zé)人每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。查閱教師交回的由教研室制作下發(fā)的《濉溪縣中小學(xué)教師聽課記錄》，便不難看出，老師們的聽課次數(shù)增多了，評課能力增強了，這難道不是一種教學(xué)水平提高的間接反應(yīng)嗎？
在教學(xué)研究中，我們十分重視教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。所謂教學(xué)反思就是教師對自己所設(shè)計的或所經(jīng)歷的教學(xué)過程的再認識，它是促進教師從經(jīng)驗型走向科研型的有效途徑。我們倡導(dǎo)教師對一些案例進行深入的反思和研討，及時調(diào)整和完善自己的教學(xué)設(shè)計和實驗計劃，提高教學(xué)水平。
除了抓課堂教學(xué)之外，我們還以加強綜合實踐活動課和校本課程的開發(fā)為切口，推動課程改革的深入發(fā)展。去年在九年級學(xué)生中開展“誠信教育活動”―免監(jiān)考活動，讓學(xué)生通過這一活動體會“誠信”的含義和“誠信的”價值，進一步建立個人的自尊、自重、自愛、自律。
(三)課題研究成果斐然：課題的研究是從實際出發(fā)，根據(jù)教師教學(xué)活動實際的需要，而確立的問題研究意向。20xx年11月，教科室在七年級部分學(xué)科進行了“師生共用講學(xué)稿”課堂教學(xué)研究課題的實踐，經(jīng)過一段時間的探索，老師們認為“師生共用講學(xué)稿”課堂教學(xué)研究課題的實踐，對落實新課標卓有成效。20xx年4月1日至3日，中心校組織骨干教師一行23人到南京東廬中學(xué)學(xué)習(xí)講學(xué)稿經(jīng)驗，學(xué)習(xí)考察回來，教科室在語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科中實踐并推廣，其中語文、數(shù)學(xué)、物理學(xué)科分別先后成立講學(xué)稿使用課題研究小組。在20xx年9月縣教研室對我校講學(xué)稿的使用舉辦了縣級語文公開課交流活動。與會教師對講學(xué)稿的`使用給予高度評價。
以“講學(xué)稿”為載體的“教學(xué)合一”的教學(xué)改革，來自于新的備課模式，這一模式可以概括為“提前備課，輪流主備，集體研討，優(yōu)化學(xué)案，師生共用”。主備教師提前一周將“講學(xué)稿”草稿拿出；組長初審后提前兩天發(fā)給全體組員，提出修改意見；充實后交主管領(lǐng)導(dǎo)審定，制成正式文本；上課前一天將“講學(xué)稿”發(fā)至學(xué)生，第二天師生共用這一文稿實施課堂教學(xué)；課后，教師要在“講學(xué)稿”上填寫“課后記”，學(xué)生填寫“學(xué)后記”，用作下次集中備課交流時的補充。“講學(xué)稿”不是簡單照搬課程標準中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求和教材內(nèi)容，而是以學(xué)生有效學(xué)習(xí)作為教學(xué)設(shè)計的具體要求。另外：我校課題《課堂演示實驗教學(xué)的組織對教學(xué)效果的影響》已經(jīng)被批準為濉溪縣科研課題（課題批準號：20xx012），數(shù)學(xué)教研組的《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效提問的實踐研究》、英語教研組的《農(nóng)村初中英語有效教學(xué)策略研究》、語文教研組的《中學(xué)語文五步分層推進閱讀教學(xué)模式研究》三個課題已經(jīng)上報淮北市教研室，結(jié)果正在審查之中。
在集體備課的活動中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入其中，緊密配合備課組長開展工作，語文組每周二下午開展教研活動，負責(zé)人馬繼謙（教務(wù)主任）同志，數(shù)學(xué)組每周三下午開展教研活動，負責(zé)人趙數(shù)校長，英語組每周四下午開展教研活動負責(zé)人黃占法（教務(wù)主任）同志，理化組每周四上午開展教研活動負責(zé)人董仲奎（教科室主任）同志，政史組每周一上午開展教研活動，藝體組每周二上午開展教研活動。
�。ㄋ模┙虒W(xué)質(zhì)量成績顯著。高質(zhì)量地組織完成了本學(xué)期月考、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作，有效地對學(xué)生特定階段的學(xué)習(xí)進行了檢測以及同時對教師相應(yīng)階段的教學(xué)效果進行了評估，并促使部分教師及時調(diào)整和改良教學(xué)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高充當(dāng)了指揮棒的作用。
為提高岳集中心學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量至今為止教科室在20xx―20xx學(xué)年度開展了九年級教學(xué)質(zhì)量檢測6次，七年級質(zhì)量檢測5次，六年級質(zhì)量檢測5次、五年級質(zhì)量檢測1次；三年級數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測1次、小學(xué)二年級，四年級，中學(xué)七年級部分學(xué)生質(zhì)量檢測各1次.有效的推動了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。同時有效的調(diào)動了教師教學(xué)工作的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。
為了拓寬學(xué)生視野，發(fā)揮學(xué)生特長，提高學(xué)生素養(yǎng)，繁榮校園文學(xué)創(chuàng)作，豐富校園文化生活，20xx年6月教科室聯(lián)合辦公室、教務(wù)處創(chuàng)辦了岳集中心學(xué)校�？冻靠贰�
三、存在的問題：
1.校本課程的質(zhì)量不高，主觀上教師知識與技能尚達不到要求，客觀上，教師工作量與時間安排遠遠不夠。因目前學(xué)校教師編制緊缺，在崗骨干教師所兼課程較重，很少有時間獨坐靜心思考校本課程。
2.評價機制不夠完善，評價包括學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評價教師課程實施過程的評價以及課程開發(fā)的評價等，它在校本課程的實施中有極大的導(dǎo)向和激勵功能，采取怎樣的評價激勵措施才能充分調(diào)動學(xué)生和教師的積極性，這類問題仍在某種程度上探索之中，盡管我們也有的放矢地開展了評教評學(xué)活動。
3、教師的教育教學(xué)理論水平、教學(xué)能力和教育研究意識有待提高，以適應(yīng)課程改革的需要。特別是現(xiàn)代化教學(xué)手段的熟練運用，需要進一步的學(xué)習(xí)與提高。
4、少數(shù)教師對待教研的觀念還要切實扭轉(zhuǎn)，他們往往一不小心或很隨便地就忘記了有教研活動，要使其深刻認識到提高教學(xué)質(zhì)量與認真進行教研的必要性，也要使其認識到學(xué)校的發(fā)展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認識提高了，才能有效的執(zhí)行和開展一切工作
“質(zhì)量要提高，科研要先行”是廣大教師通過教育活動落實新課標、實施素質(zhì)教育的的?驅(qū)力。在今后的校本教育科研工作中，要繼續(xù)完善教科研工作制度，特別要建立教師教科研工作評價、督查的長效機制，落實激勵措施，增強教育科研意識，鼓勵教師全員參與教育科學(xué)研究工作，為推進素質(zhì)教育快速、健康發(fā)展作出艱辛而富有成效的努力。
學(xué)校教科室工作總結(jié)12
20xx年度，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在分管局長的帶領(lǐng)下，在上級教研部門的指導(dǎo)下，我們認真貫徹落實《龍山縣中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》，緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng)新”“提升”開展工作,突出了教研工作的系統(tǒng)性、針對性、實效性，有計劃、有重點、創(chuàng)造性地開展課題研究，推進校本教研，促進教師成長，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等方面開展了大量具體的工作，取得了一定的成績，圓滿完成全年工作目標，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、全面部署，謀劃工作：
圍繞推進校本教研活動的開展，扎實推進素質(zhì)教育，小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高的目標工作，小學(xué)教研室先后召開了 “20xx年春季學(xué)期全市中心校教研員工作會議”、“ 20xx年秋季學(xué)期專（兼）職教研員工作會議”，全面部署了20xx年清鎮(zhèn)市小學(xué)教育教學(xué)工作。
二、工作開展情況：
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)科教研員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
在扎實有效地推進學(xué)校教研工作，促進教師的專業(yè)化成長，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的過程中，教研員肩負著不可推卸的重要責(zé)任。教研員不僅要有責(zé)任心和使命感，還必須有豐富的教學(xué)教研理論，更準確地把握教學(xué)改革的脈搏。這樣，才能夠適應(yīng)新形勢下教育發(fā)展的需要。要達到這樣的要求，就必須加強自身建設(shè)。我們一是采用自學(xué)和集中交流相結(jié)合的方式，認真組織學(xué)習(xí)《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》，同時要求各個教研員學(xué)習(xí)《新課程標準》、《新課程背景下如何評課》、《集體備課方法研究》等內(nèi)容，并定期集中交流。二是開展調(diào)研、聽課反饋交流活動。教研員在深入學(xué)校、課堂調(diào)研、聽課后，要組織教師反饋交流會。交流時要求提出調(diào)研、聽課中發(fā)現(xiàn)的好經(jīng)驗，好方法。提出發(fā)現(xiàn)的問題并進行分析，在此基礎(chǔ)上提出解決問題的意見或建議。較好地發(fā)揮了教研員的學(xué)科教學(xué)引領(lǐng)作用。三是組織到外地培訓(xùn)和觀摩學(xué)習(xí)。分別組織了教研員帶領(lǐng)骨干教師到南京、廈門、哈爾濱、南昌、重慶等地觀摩學(xué)習(xí)，了解到了先進的教學(xué)理念，使自身的素質(zhì)得到了很大的提高。積極參加貴陽市教科所的學(xué)科教研活動，提高
教研員的`業(yè)務(wù)水平和引領(lǐng)能力；組織全市教師參加貴陽市學(xué)科教研活動及各種培訓(xùn)活動，教師的教學(xué)能力、教師素養(yǎng)等方面得到了提高
�。ǘ┧徒滔锣l(xiāng)，促進基層小學(xué)教師改進課堂教學(xué) 。
為推進校本教研活動的開展，扎實推進素質(zhì)教育，教研室開展了多種形式的送課下鄉(xiāng)活動�；顒右浴巴n異構(gòu)”形式進行，分別在扁山小學(xué)、紅楓六小、流長小學(xué)、百花湖小學(xué)、犁倭小學(xué)為教師們上了40余節(jié)主題研討示范課。課后進行說課和互動研討。為做好此項工作，真正讓聽課老師得到啟發(fā)和幫助，我室扎實做好幾方面工作：首先，召開送教下鄉(xiāng)教師會議，具體提出工作思路，明確要求：
(1)課堂教學(xué)要體現(xiàn)新理念、新方法，突出扎實、有效的特點。 (2)要就課堂教學(xué)進行深入的研究，在與教師交流時要有更強的針對性，提高質(zhì)量。(3)要及時總結(jié)、反思，既把活動當(dāng)作一次展示自我的機會，又能通過活動來提高自己。其次，教研室及時將活動安排通知各校，讓聽課教師清楚活動內(nèi)容、形式，并做好的作用。
�。ㄈ┥钊胝n堂，發(fā)揮指導(dǎo)作用，促進校本教研。
教研工作，基于學(xué)校，為了學(xué)校。只有充分調(diào)動學(xué)校、教師的積極性，校本教研才能真正落實到學(xué)校的工作中。這同時也要求教研員的工作重心必須下移。教研員的崗位在一線，在課堂。一年來，我們以教研工作為抓手，積極開展下校視導(dǎo)活動，指導(dǎo)學(xué)校開展校本教研和校本研修活動，提高課堂教育教學(xué)的有效性和實效性，指導(dǎo)學(xué)校規(guī)范開展各類教育教學(xué)管理工作。在關(guān)注每一所學(xué)校的同時，把工作側(cè)重點放在薄弱學(xué)校，制定了各教研員分片負責(zé)和蹲點教研的安排表，明確了各自的工作重心與職責(zé)。深入學(xué)校時采取推門聽課、與教師探討交流及反饋指導(dǎo)等方式，為教師的專業(yè)成長提供幫助。教研室各個教研員平均聽課量達到60節(jié)/年。這一做法，一是有利于教研員深入課堂，進行“深水作業(yè)”。二是有利于了解到學(xué)校、教師的需求并開展有針對性的工作。三是有利于促進薄弱學(xué)校的發(fā)展，縮短學(xué)校、教師間的距離。
�。ㄋ模┘訌娊處煂W(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。
組織我市60名小學(xué)教師到貴陽市教科所參加教材培訓(xùn)；在清鎮(zhèn)二中電教室組織我市一年級、三年級語文學(xué)科教材培訓(xùn)和一年級、二年級數(shù)學(xué)學(xué)科教材培訓(xùn)；
邀請貴陽市南明區(qū)教師與資源中心楊詠梅校長和貴陽市都市小學(xué)曹菁校長為全市小學(xué)教導(dǎo)主任、骨干教師作“校本教研”專題培訓(xùn)。
�。ㄎ澹┰鷮嶉_展課題研究，提高教研層次。
組織學(xué)校積極參加貴陽市級和國家級課題申報工作，抓好課題研究，提高教師科研能力，提高學(xué)校教育教學(xué)科技含量。以課題研究為載體，強化學(xué)校的科研意識，使常規(guī)教學(xué)科研化，課題研究常態(tài)化，進一步促進校本教研活動的有效落實。20xx年龍山縣立項課題中我市有6個課題順利通過了立項。紅楓四小綜合實踐活動課題還立項為國家級課題。為了做好課題研究，我們在9月29日，特意邀請了貴陽市教科所龍林等課題組的專家對立項課題親臨指導(dǎo)，并在清鎮(zhèn)一中學(xué)術(shù)廳對全市150多名骨干教師進行了“課題研究”專題培訓(xùn)，各課題組負責(zé)人還親自到貴陽教科所參加課題專題培訓(xùn)。紅楓四小、紅楓五小、站街小學(xué)等課題分別舉行了課題開題會，教研室積極、主動到會參加，并深入各課題學(xué)校了解課題工作開展情況，掌握了翔實的數(shù)據(jù)和信息，同時還與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師共同分析實驗中遇到的困難和問題，并提出工作意見和建議。
�。╅_展主題研討活動。
小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，但在我室教研員下校視導(dǎo)和開展教研活動時卻發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其讀書寫字的姿勢很不規(guī)范。為了使教研活動更具針對性和實效性，我們在本學(xué)期特組織全市小學(xué)一年級語文教師開展了主題為《培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》的語文主題研討活動，目的是通過一年級這個最佳時期規(guī)范學(xué)生的讀寫姿勢，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以多種有效的方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效、堅持不懈地進行良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在下校視導(dǎo)、蹲點調(diào)研以及各項檢查中專門對這項工作進行了督查，堅決杜絕學(xué)生不良習(xí)慣的產(chǎn)生。
�。ㄆ撸┱J真開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作，提高學(xué)校核心競爭力
為了配合貴陽市搞好小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)成就評價工作，教研室每學(xué)期組織全市小學(xué)進行期末考試監(jiān)測工作，特別是春季學(xué)期。在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中，我們主要落實好幾項工作：一是命題依標扣本，重點檢查學(xué)生的基本知識能力和一定的發(fā)展能力。二是組織考試和評卷科學(xué)嚴密。各次考試的試卷工作由教研室組織教研員統(tǒng)一命題。每次考試實行交換監(jiān)考老師，集中評卷的方法，保證了各個環(huán)節(jié)的公平
和公正。三是統(tǒng)計分析科學(xué)嚴謹。教研室按照教育局下達的各項指標，對每個班級的成績進行統(tǒng)計分析，不存在人為因素的錯誤。嚴密的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作，教研室不但及時了解到每個教師的教學(xué)效果，而且促進了學(xué)校之間，教師之間的競爭，在全市形成了大抓教育教學(xué)質(zhì)量的良好風(fēng)氣。也對我市學(xué)校、教師的教育教學(xué)質(zhì)量做出了客觀評價，為我市教育教學(xué)決策和學(xué)校、教師評價提供依據(jù)。
�。ò耍┙M織開展各種形式的評比活動，激發(fā)師生參與競爭的熱情。
組織品德和班隊活動優(yōu)質(zhì)課評選并推薦優(yōu)勝教師到貴陽市參加比賽；組織小學(xué)音、體、美教師到貴陽參加專業(yè)基本功技能大賽，獲得一等獎5名，二等獎12名，三等獎5名；組織開展小學(xué)教師教學(xué)技能大賽并推薦優(yōu)勝者到貴陽參賽，獲得較好成績；組織教師參加貴陽市第五屆小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比；組織全市中小學(xué)學(xué)生參加全國20xx年科技創(chuàng)新大賽，獲得一等獎1名、二等獎5名、三等獎6名；生物學(xué)聯(lián)賽、開展20xx年科技活動月活動、并向貴陽市科協(xié)上報相關(guān)數(shù)據(jù)。五月份協(xié)助市文明辦、市發(fā)改局、市科協(xié)開展20xx年科技活動周活動。安排全市各級各類小學(xué)開展科學(xué)實驗操作技能大賽，有一所學(xué)校獲得一等獎，四
1名，二等獎2名，三等獎11名，入圍獎10名；組織參加貴陽市第七屆優(yōu)秀教育科研成果和教育科研論文評選，獲得二等獎2名，三等獎15名。實踐證明，組織開展和參加形式多樣的教學(xué)和學(xué)科競賽等活動，不僅豐富了教學(xué)和學(xué)生的課余生活，而且提高了學(xué)生的綜合知識素養(yǎng)和老師的工作積極性。比賽活動具有明顯的導(dǎo)向性和促進性。
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1、組織培訓(xùn)活動：家長學(xué)校培訓(xùn)、教師軟雕塑培訓(xùn)、泥工培訓(xùn)、小中大班美術(shù)教師培訓(xùn)、鄉(xiāng)村保健醫(yī)生培訓(xùn)、全員輪訓(xùn)等。
2、組織教師參加貴陽市優(yōu)質(zhì)課展示月活動、春芽杯現(xiàn)場寫作比賽、全國幼兒園優(yōu)秀教育活動評選、第二屆全國幼兒園優(yōu)秀教育隨筆評比。
3、承擔(dān)國家級課題《運用多元閱讀教育促進幼兒自主閱讀能力的實踐研究》工作，在各實驗園開展階段性研討活動。
4、組建各片區(qū)研修小組，并逐區(qū)開展研修活動。
5、編輯清鎮(zhèn)市幼兒園誠信校本教材。
6、參加貴陽市一類園復(fù)評工作。
三、存在問題
在總結(jié)工作經(jīng)驗的同時，我們也遇到一些問題：專業(yè)引領(lǐng)力量的薄弱使校本教研的實效性受到制約；課題研究等一些工作還難有更明顯的進展和突破；教研員配備的緊張，兼職過多，分散了教研員的工作精力；盡管面臨許多困難和問題，但我們相信，辦法總比困難多，只要我們不懈努力，就一定能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上取得新的成績。
四、今后工作打算
�。ㄒ唬┻M一步加強教研員隊伍建設(shè)，重點提高教研員的自身素質(zhì)，提高教研員在學(xué)科教學(xué)中的指導(dǎo)引領(lǐng)作用。
�。ǘ┰诶^續(xù)作好常規(guī)教研工作的同時，加強校本教研工作力度，特別是要督查學(xué)校教導(dǎo)處和教研組對校本教研工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，真正體現(xiàn)出校本教研的實效性。
�。ㄈ┘訌娬n題研究的管理和實施工作。掌握全市各個學(xué)校的課題進行情況，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課題研究重要性的認識，組織專業(yè)人才幫助學(xué)校搞好課題研究，并認真總結(jié)分析研究過程中出現(xiàn)的問題。為課題的總結(jié)結(jié)題工作作好準備。
�。ㄋ模└鹘萄袉T按照貴陽市教科所關(guān)于實施《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》的通知要求，做好聽課、下校視導(dǎo)、專題講座、學(xué)科教研、課題研究等工作。
�。ㄎ澹┱J真做好蹲點教研工作。
學(xué)校教科室工作總結(jié)13
城東中學(xué)20xx-20xx第二學(xué)期教科室工作總結(jié)本學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這逝去的一年中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同事的緊密配合下，我積極配合學(xué)校按照總計劃和教科室的工作部署，開展各項工作，目前接近尾聲，現(xiàn)在將本學(xué)期的情況總結(jié)如下：
本期教科室的主要工作是按照縣教育局文件精神，大力開展校本培訓(xùn)和研修工作。這項工作我主要從下面四個方面來總結(jié)。
一、抓好常規(guī)工作，強化集體備課
按照學(xué)校的工作要求，本學(xué)期，我校加強了教研組、備課組的建設(shè)，在年級組、教研組的雙重管理下，以骨干教師、學(xué)科帶頭人為龍頭的備課組在學(xué)校教學(xué)工作中起到了應(yīng)有的作用，各學(xué)科備課組都能按學(xué)校的.要求實行集體備課，互相學(xué)習(xí)，優(yōu)勢互補，保證備課組按時按點進行集體備課。同時和教務(wù)處共同組織了各年級中期、期末考試命題閱卷工作，正確引導(dǎo)各年級工作正常運行。和教務(wù)處共同組織了中期、期末教學(xué)大檢查。
二、重視交流，提升理念
為了提高教師的教學(xué)水平，汲取新的教學(xué)理念，本學(xué)期按照學(xué)�！白叱鋈ァ⒄堖M來”的方針，積極組織高三教師到省、市、縣參加高三備考、復(fù)習(xí)的教科活動。本學(xué)期各科組都能認真開展示范課、公開課活動，每個科組都有一半以上教師舉行了公開課，教科室還堅持推門聽課，校長親自深入課堂聽課，指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期規(guī)范了各教研組內(nèi)聽課制度，加強了評課，做到有聽就有評。
三、活動引領(lǐng)，促進發(fā)展
本期研修活動，我們主要做的有：
1、積極反思暑期國家級遠程教育資源網(wǎng)上培訓(xùn)活動。我校大部分教師都參加了今年的網(wǎng)上教育培訓(xùn)，每個人都認真學(xué)習(xí)，還保質(zhì)保量完成了多次網(wǎng)上作業(yè)。學(xué)校組織教師們分教研組或集中討論收獲，寫心得體會，結(jié)合自身工作實際，談打算，并要求大家把學(xué)到的好方法運用到自己的實際教學(xué)工作中去。
2、圓滿完成了高一各學(xué)科的競賽活動和各學(xué)科的滿意課堂聽課活動，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。
3、計算機及信息技術(shù)的培訓(xùn)。組織教師編寫教案，制作課件，運用多媒體進行教學(xué)，開展網(wǎng)上教研，創(chuàng)建個人博客等。經(jīng)過近一月的學(xué)習(xí)，老師們進步挺大的。
4、扎實開展常規(guī)教研活動。尤其是開展公開課活動，所有在崗教師都參與展示，老師們精心備課，認真準備，扎實上課，大家都展示出了自己應(yīng)有的水平，取得一定實效。另外也開展了對我校教師的白板培訓(xùn)工作，提升了我校的教師教學(xué)水平。
總之，多樣的研修活動開展，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，鍛煉了操作能力，促進了教師們的專業(yè)發(fā)展。
四、全員參與，共同進步
本次校本研修活動，上至校長，下自普通教師，每人都以極大地?zé)崆橥度氲綄W(xué)習(xí)之中去，真正體現(xiàn)了全民皆兵，每人不落下。老師們互相學(xué)習(xí)，取長補短，促進了共同進步。
雖然按時完成了教科室的工作計劃，但還是會有疏漏之處和不盡人意的地方。如有些工作開展的不夠細致，存在著走過場的現(xiàn)象�！耙磺袨榻虒W(xué)服務(wù)”是教科室的工作宗旨，教科研活動必須無條件為學(xué)校的中心工作服務(wù)。相信我們能在真誠的互動中不斷進步，共同開創(chuàng)我校教科研工作的新局面。
學(xué)校教科室工作總結(jié)14
本學(xué)期，學(xué)校教科室根據(jù)太倉市教育主管部門要求，以教育科研、繼續(xù)培訓(xùn)為抓手，以師資隊伍建設(shè)為重點，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量而努力，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、以備課組建設(shè)為抓手，加強教科研隊伍建設(shè)
教育科研隊伍建設(shè)是教科室工作取得成效的突破口，也是教科研工作的重點之一。本學(xué)期，我們進一步加強了學(xué)校教科研的隊伍建設(shè)。繼續(xù)完善了學(xué)校科研網(wǎng)絡(luò)，形成了“學(xué)校校長室——學(xué)校教科室——各教研組、課題組——教研骨干教師”科研網(wǎng)絡(luò)。積極創(chuàng)設(shè)平臺，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，將日常教育科研活動下放到教研組，由教研組長負責(zé)開展工作；各級科研課題工作則由課題組長負責(zé)進行具體研究，教科室在這些具體工作中主要發(fā)揮了協(xié)調(diào)、規(guī)劃、上通下達、檢查督促等服務(wù)性作用和管理功能。與此同時加大對教科研骨干教師培養(yǎng)力度，經(jīng)常對他們提出一些要求，促使他們不斷進步。
二、以校本培訓(xùn)為平臺，營造學(xué)�？蒲蟹諊�
學(xué)校科研文化是學(xué)校教科室與教師共同開展教育科研活動過程中創(chuàng)造出來的一種研究氛圍、風(fēng)氣和制度，具有隱性的滲透力量，能強有力地推動教師從無意識到有意識、從被動到主動地參與學(xué)校科研活動。
1.加強理論學(xué)習(xí)，強化科研意識
學(xué)校教科室積極促進教師讀書活動深入開展，向教師推薦《怎么想就怎么教》、《教育的理想和信念》等書，以此加強教師的理論學(xué)習(xí)。教科室把寒暑假讀書活動、《燃荻》讀書活動納入校本課程。本學(xué)期開學(xué)初進行了寒假讀書心得評比活動，遴選了一批優(yōu)秀的文章，并上傳學(xué)校網(wǎng)站，供全體教師學(xué)習(xí)。
2.加強實踐研修，強化科研能力
由于疫情的原因，教師們不能外出學(xué)習(xí)，教科室積極為教師們搭建學(xué)習(xí)的平臺，采用線上培訓(xùn)、視頻直播培訓(xùn)的方式，引導(dǎo)教師進行教科研學(xué)習(xí)。組織教師視頻學(xué)習(xí)了王月芬博士的講座《教學(xué)、作業(yè)和評價改革與實施建議》、上海特級教師孫宗良的《文學(xué)閱讀的文化視野與思維建構(gòu)》等。培訓(xùn)給教師們帶來了新的教學(xué)理念、新的課堂管理方式。同時也加強了全校教師的'理論學(xué)習(xí)，大幅度提高了教師們的科研水平。
三、以課題研究為抓手，提升教師科研水平
根據(jù)蘇州市、太倉市教科研部門要加強課題研究的過程管理要求。本學(xué)期加大了對市級以上課題指導(dǎo)及督促工作，要求各立項課題組規(guī)范操作，強化過程管理。指導(dǎo)各課題組建研究網(wǎng)絡(luò)，讓課題研究工作成常態(tài)化；認真指導(dǎo)各課題組開展實施研究工作，指導(dǎo)各課題制定本學(xué)期研究的細化目標，使各課題有具體的、明確的研究任務(wù)；幫助和指導(dǎo)各課題組制訂課題研究的具體步驟和問題的解決思路。通過檢查督促，各課題組均能做好課題研究各階段性計劃和整理好過程性材料，保障了各課題有序、各效地開展研究活動。本學(xué)期蘇州市級規(guī)劃課題《基于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提升學(xué)生合作品質(zhì)的研究》、太倉市級規(guī)劃課題《基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的多學(xué)科小組合作閱讀研究》順利結(jié)題。課題《初中地理實踐活動中學(xué)生學(xué)具的制作與使用》順利立項。
四、以教師隊伍建設(shè)為目標，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
1.發(fā)揮骨干教師輻射引領(lǐng)作用。
本學(xué)期，教科室繼續(xù)關(guān)注我校骨干教師的隊伍建設(shè)，并注意提高骨干教師層次。校長室聯(lián)合教科室共同推薦了一批骨干教師，徐靜倩、潘婧蕓、周俐和陸怡青被評為“沙溪第一中學(xué)學(xué)科帶頭人”。為發(fā)揮各級骨干教師的示范引領(lǐng)作用，教科室通過做講座、開示范課等方式為全體教師提供學(xué)習(xí)機會，以此帶動更多教師向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，加快自身專業(yè)成長，促進校內(nèi)骨干引領(lǐng)、謙虛好學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍。
2.加強青年教師成長建設(shè)。
本學(xué)期教科室繼續(xù)組織開展“青年教師會課”活動，共開設(shè)14節(jié)展示課，評出7節(jié)優(yōu)課。繼續(xù)組織開展青年教師原創(chuàng)論文評比，對于優(yōu)秀的文章將在下學(xué)期推薦發(fā)表。通過學(xué)校不斷加大對青年教師的考核力度，從而加快青年的成長。
五、以服務(wù)意識為基礎(chǔ)，幫助提煉展示教師科研成果
教科室始終堅持“為教師服務(wù)”的出發(fā)點，努力做好各項評比工作。本學(xué)期組織了一批教師論文的發(fā)表推薦以及論文評比活動。在省級及以上刊物上推薦了12篇文章發(fā)表，同時推薦了3篇文章參與2020年江蘇省中小學(xué)幼兒園優(yōu)秀教育管理論文評選活動，6篇文章參與江蘇省行知杯論文評選活動、1篇文章參與黃浦杯征文評選活動、2篇文章參與江蘇省“師陶杯”論文評選活動。本學(xué)期省級以上發(fā)表文章7篇，中國教師報上發(fā)表文章1篇，參加比賽的論文結(jié)果均未出來。
本學(xué)期，我校的教科研工作取得了一些成果，這既是上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果，也是全體教師共同努力的結(jié)果。教科室將一如既往，再接再厲，努力開創(chuàng)學(xué)校教育科研工作的新局面。
學(xué)校教科室工作總結(jié)15
本年度教科室認真貫徹落實區(qū)教科室期初會議精神，在上級教科部門指導(dǎo)下，學(xué)校黨政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，本室基本完成了期初計劃的各項工作，主要以課題研究為先導(dǎo)，繼續(xù)大力推行教育行動研究，引導(dǎo)更多的教師積極參與教育科研，加強教育反思，改進教育行為，提高教學(xué)效率。回顧過去的一學(xué)期，在以下幾個方面取得了一定的成績：
一、認真做好了教科研隊伍的建設(shè)
推進學(xué)校名師工程，認真做好中青年骨干教師培養(yǎng)工作，制定骨干教師集體備課，課后反思，期中匯報，期末總結(jié)的制度，充分發(fā)揮骨干教師輻射帶頭作用，整體推進學(xué)校教育科研水平和層次。認真組織校內(nèi)評課、說課活動，深入課堂教學(xué)研究。開展新課程教學(xué)模式研討活動，注重理論與實踐相結(jié)合。加強對教師教學(xué)“六認真”工作中科研含量的.考核。加強教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，目標明確，分層要求，全面推進，確立明確的培訓(xùn)思路、培訓(xùn)重點和培訓(xùn)策略，切實提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實效性，努力推進教師的專業(yè)化發(fā)展。
二、認真做好了課題申報工作
三、認真做好了20xx年度各級論文評獎工作
教科室認真?zhèn)鬟_上級下發(fā)的各類論文評比通知，及時告知各相關(guān)老師，積極組織送評，并取得很大成績，現(xiàn)將20xx年度各類獲獎?wù)撐慕y(tǒng)計如下表：
四、積極鼓勵中青年教師積極參與各級各類評課活動。
有以下青年教師獲得五、努力營造濃厚的教科研氣氛。
進一步加強了對教師教育觀念的引導(dǎo)，使廣大教師對教育科研的本質(zhì)、目的、過程、方法、意義有個較為全面的認識，強化科研意識。聘請專家來校講座，組織教師外出觀摩、學(xué)習(xí)，加強校外交流。促使更多教師參與教育科研，在整個學(xué)校形成濃厚的教育科研氛圍。
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