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教師學(xué)期教研工作總結(jié)

時(shí)間:2023-10-31 09:23:49 工作總結(jié) 我要投稿

教師學(xué)期教研工作總結(jié)

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的教師學(xué)期教研工作總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

教師學(xué)期教研工作總結(jié)

教師學(xué)期教研工作總結(jié)1

  這學(xué)期又很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期的工作,我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組能根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程實(shí)驗(yàn)改革為契機(jī),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn),牢固確立“追求崇高,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持“以人為本、親近教師、關(guān)注學(xué)生、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,全面提高本備課組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  工作中,各位老師注重課題研究與教學(xué)實(shí)際的結(jié)合,以教研組的教研活動(dòng)為依托,以備課組的教學(xué)研究活動(dòng)為陣地,學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法,不斷地提高備課組老師的理論基礎(chǔ)和教學(xué)能力,促進(jìn)備課組內(nèi)每位教師的共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,教師的整體素質(zhì)提高了,也促進(jìn)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力的提高,F(xiàn)將本期的工作作一個(gè)階段小結(jié):

  1、出色完成征文任務(wù)

  學(xué)期初,教研組組織學(xué)習(xí)了關(guān)于開(kāi)展“優(yōu)蘭發(fā)杯”征文比賽的通知。接到通知備課組的六位教師積極組織學(xué)生查閱資料完成稿件,犧牲休息時(shí)間為學(xué)生改閱,圓滿完成本次征文活動(dòng)。根據(jù)德育處的工作安排,十一月定為“感恩月”。學(xué)校舉行了一系列活動(dòng)。鄒越教授“讓愛(ài)在生命中飛揚(yáng)”的專場(chǎng)演講,感到了在場(chǎng)的每一個(gè)觀眾。金雪教授的“感恩”演講,讓孩子們?cè)僖淮蝿?dòng)容。配合這兩次大型活動(dòng),我們組織學(xué)生進(jìn)行了全員參與的征文活動(dòng)。讓學(xué)生寫(xiě)出這份感動(dòng),讓感恩之情根植于心中。經(jīng)過(guò)篩選選出佳作,在年段展板中展出。學(xué)生反應(yīng)強(qiáng)烈,把整個(gè)感恩活動(dòng)推向高潮。

  2、演講比賽圓滿成功

  十一月份圍繞學(xué)部開(kāi)展的“感恩”系列活動(dòng),我們備課組除了出色完成“心懷感恩情”征文活動(dòng)之外,還組織一次有影響的演講比賽。為了組織好這次活動(dòng),全組上下群策群力,周密安排。提前一月布置任務(wù),組織學(xué)生稿件。班內(nèi)初選,優(yōu)秀選手參加年段比賽。目的在于通過(guò)這樣的.活動(dòng),教育學(xué)生懂得感恩,學(xué)會(huì)感恩。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,提高語(yǔ)文的綜合素養(yǎng)。

  12月6日下午,期待已久的“心懷感恩”主體演講比賽如期舉行。演示中心座無(wú)虛席。13位參賽選手,精神飽滿,熱情洋溢。賽場(chǎng)氣氛熱烈。經(jīng)過(guò)激烈角逐,贏得了比賽的一等獎(jiǎng)。

  3、認(rèn)真學(xué)習(xí)提升自我

  9月24日,在小學(xué)聽(tīng)了我校優(yōu)秀教師老師的《這片土地是神圣的》,我們受益匪淺。我們備課組的幾位老師始終抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,把握住每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。之后,又主動(dòng)調(diào)課聆聽(tīng)了來(lái)自上海的周云燕、肖蓮情兩位的老師觀摩課。

  4、活動(dòng)中展示風(fēng)采

  根據(jù)語(yǔ)文組“青年教師說(shuō)課比賽”活動(dòng)的要求,我們備課組選派了老師參加了這項(xiàng)活動(dòng)。不能參賽的幾位老師,積極為老師出謀劃策,提供資料,老師不負(fù)眾望,獲得此項(xiàng)比賽的二等獎(jiǎng)。

  5、做好月考的各項(xiàng)工作

  這學(xué)期我們六年段又增加了一項(xiàng)新任務(wù)。

教師學(xué)期教研工作總結(jié)2

  本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實(shí)施新課程教育,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  1、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,掌握課程的基本理念,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  大家深深體會(huì)到:當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,新課程對(duì)教師提出了更高的要求,改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。

  七、八年級(jí)的語(yǔ)文教師一直走在實(shí)驗(yàn)的前列,九年級(jí)的教師也在積極的參與,課改的理念已深入人心。

  2、各年級(jí)備課情況:

  每周一次常規(guī)檢查:各位老師都有按教導(dǎo)處、教研組、備課組的計(jì)劃、要求認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n,都寫(xiě)有較詳細(xì)而實(shí)用的教案,教案中有課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)等各個(gè)基本環(huán)節(jié)。不少老師的教案寫(xiě)得很詳細(xì),如七年級(jí)---老師;八年級(jí)組的---老師;九年級(jí)組的---老師。

  3、認(rèn)真開(kāi)展新課程的集體備課活動(dòng),做好備課組的組織工作,每周保證一次集中討論的時(shí)間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的`課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。

  本學(xué)期我們共進(jìn)行了10多次公開(kāi)課、示范課、匯報(bào)課活動(dòng)。

  從活動(dòng)看,課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件,充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,展開(kāi)聯(lián)想,開(kāi)展合作、探究學(xué)習(xí),形成了有“生命”的課堂。

  教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊,學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得有價(jià)值。課后,上課的教師都說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)想教學(xué)思路,我們整個(gè)語(yǔ)文組也對(duì)這些老師的課進(jìn)行了評(píng)課,不僅肯定了他們教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足。

  通過(guò)這些活動(dòng),我們組的教師更好地學(xué)習(xí)了教案的設(shè)計(jì)、課件的制作,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  4、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

  在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文、案例。以此來(lái)培養(yǎng)教師的科研能力,努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍。

  5、堅(jiān)持聽(tīng)課制度,本學(xué)期我們組的老師都能按學(xué)校的要求分階段完成聽(tīng)課任務(wù),每月4節(jié)以上,很多老師經(jīng)常超額完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。

  本學(xué)期我們組無(wú)論是“老”教師還是“新”教師,要求每人認(rèn)真準(zhǔn)備了一堂課,在課堂上要求充分體現(xiàn)教師主導(dǎo),學(xué)生主體的教學(xué)目標(biāo)。邀請(qǐng)各年級(jí)同科組教師都來(lái)聽(tīng)課、評(píng)課。

  通過(guò)講課、聽(tīng)課、評(píng)課,各位老師都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣之處。對(duì)于不足之處,大家都能虛心接受并能認(rèn)真改進(jìn),這樣就有效地促進(jìn)了每個(gè)教師自身的教學(xué)工作,讓每個(gè)人都能吸收他人長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己之不足。

  在教師認(rèn)真的教學(xué)和指導(dǎo)下,全校的學(xué)生在期中考試中語(yǔ)文科都能取得優(yōu)異的成績(jī),特別是作文教學(xué)方面,組內(nèi)組織征文比賽,部分學(xué)生的作文水平都不錯(cuò),還有“葉圣陶杯”征文比賽獲得優(yōu)異的成績(jī)。他們這些同學(xué)能夠在競(jìng)賽中獲得這么優(yōu)異的成績(jī),離不開(kāi)他們平時(shí)的努力學(xué)習(xí)之外,也離不開(kāi)老師的精心輔導(dǎo)。

  同時(shí),在本學(xué)期中,---老師、---老師獲得區(qū)優(yōu)秀教師;---老師、---老師、---老師分別獲得市、區(qū)級(jí)教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)。

  總之,在看到成績(jī)的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足:如聽(tīng)課、評(píng)課制度沒(méi)有很好落實(shí),作業(yè)批改滯后。雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要;另外,教研教改的力度還不夠大,教育科研還要真正重視起來(lái),多一點(diǎn)創(chuàng)意。

  今后,語(yǔ)文教研組將迎難而上,繼續(xù)努力,發(fā)揚(yáng)成績(jī),改正不足,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。

教師學(xué)期教研工作總結(jié)3

  本學(xué)期,英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課程理念,牢固樹(shù)立科研興教,科研興師的觀念,以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心,以活動(dòng)化教學(xué)課題研究為主線,以深化課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),奮力拼搏,開(kāi)拓進(jìn)取,切實(shí)提高教科研工作水平,努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。以下是我組教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧。

  一、利用教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作。

  全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到新課標(biāo)的要求。在備課中,能嚴(yán)格按照教學(xué)要求,做到清晰,規(guī)范,備過(guò)程,備方法,備教材,備學(xué)生,做到"心中有本","心中有生"。在上課前,認(rèn)真做好復(fù)備工作,針對(duì)自己的教學(xué)對(duì)現(xiàn)有的教案進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷摹I险n中,盡量用英語(yǔ)組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行會(huì)話。在課后及時(shí)做好反思工作,認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。在本次教案的檢查中,我們四位老師大部分教案都有復(fù)備和課后反思的記錄,唐俊英老師的復(fù)備和課后反思非常認(rèn)真,詳細(xì),具體,值得我們組員學(xué)習(xí)。

  為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況,針對(duì)單元試卷,練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,利用課余時(shí)間及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,老師們經(jīng)常補(bǔ)差補(bǔ)到很晚,我們力求做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求,努力做到課課通,單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障,方全林老師還針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)例出題對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)查,唐俊英老師還將六年級(jí)試卷給五年級(jí)同學(xué)做,力求拓寬學(xué)生的視野,為下學(xué)期的五年級(jí)英語(yǔ)抽測(cè)做了大量的準(zhǔn)備。

  二、積極參加教研,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此,我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織,方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語(yǔ)教研活動(dòng),不斷充實(shí)自己。

  同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材,集體探討教法,集體備課,課中認(rèn)真聽(tīng)課,思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失,回顧小結(jié)。平時(shí)能經(jīng);ハ嗦(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中盡量運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)各種英語(yǔ)情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們變被動(dòng)為主動(dòng),讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們,從面提高他們的英語(yǔ)能力。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。每次教研活動(dòng),我們都能集體備課。本學(xué)期我組教研共14次,其中集體備課共9節(jié),評(píng)課說(shuō)課共3節(jié),F(xiàn)統(tǒng)計(jì)如下:

  第一周:擬訂本期將要開(kāi)展的英語(yǔ)學(xué)科計(jì)劃,并制訂詳細(xì)措施。開(kāi)展教材分析活動(dòng),針對(duì)五年級(jí)第一單元進(jìn)行集體備課。

  第二周:集體備課二年級(jí)第一單元。

  第三周:集體備課三年級(jí)第一單元。

  第四周:研究公開(kāi)課的內(nèi)容。

  第五周:開(kāi)展評(píng)課,說(shuō)課活動(dòng)。針對(duì)方全林老師和唐俊英老師的公開(kāi)課進(jìn)行討論。

  第六周:針對(duì)王玉老師的公開(kāi)課進(jìn)行討論。

  第七周:開(kāi)展評(píng)課,說(shuō)課活動(dòng)。針對(duì)王釗彤老師的公開(kāi)課進(jìn)行討論。

  第八周:集體備課第七冊(cè)第四課。

  第九周:集體備課第三冊(cè)第四課。

  第十周:集體備課第三冊(cè)第五課。

  第十一周:集體備課第七冊(cè)第五課。

  第十二周:制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  第十三周:集體討論五年級(jí)復(fù)習(xí)課一節(jié)。

  第十四周:集體討論三年級(jí)語(yǔ)音復(fù)習(xí)課一節(jié)。

  三、師生集體努力,共創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)

  本學(xué)期我們英語(yǔ)開(kāi)展了每月檢測(cè)英語(yǔ)單詞的活動(dòng),通過(guò)這個(gè)活動(dòng)將一學(xué)期的單詞化整為零,分批地對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè),取得了一定的效果,其中連續(xù)四次取得滿分的共33人,三年級(jí)8人,四年級(jí)13人,五年級(jí)11人,六年級(jí)3人。

  20--年1月,我校參加了豐臺(tái)區(qū)英語(yǔ)期末測(cè)驗(yàn),此次,英語(yǔ)期末考試分聽(tīng)力和筆試兩部分,難易程度的分配情況如下:簡(jiǎn)單題70%,中度題20%,難度題10%。

  這次期末考試全校除2人外均達(dá)到了合格以上的成績(jī),合格率為99.68%,優(yōu)秀人數(shù)為502人,優(yōu)秀率為80.19%,其中滿分人數(shù)為113人,占18%,良好人數(shù)114人,占18%,合格人數(shù)9人,占14%。各年級(jí)英語(yǔ)的平均分均在90分以上,取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  全校19個(gè)教學(xué)班,其中班平均分高于年級(jí)總平均分的有11個(gè)班。一年級(jí)平均分為99分,高于年級(jí)平均分的有一年級(jí)一班共1個(gè)班;二年級(jí)平均分為96.65分,高于年級(jí)平均分有二年級(jí)二班和三班共3個(gè)班;三年級(jí)平均分為91.2分,高于年級(jí)平均分有三年級(jí)一班和三班共2個(gè)班;四年級(jí)平均分為91.46分,高于年級(jí)平均分有四年級(jí)二班和三班共2個(gè)班;五年級(jí)平均分為95.6分,高于年級(jí)平均分有五年級(jí)一班共1個(gè)班;六年級(jí)平均分為90.91分,高于年級(jí)平均分有六年級(jí)一班和三班共2個(gè)班。

  統(tǒng)觀全校,低年級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)明顯高于中,高年級(jí),原因有二:

  1,低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力小,課后負(fù)擔(dān)不重,學(xué)生在校內(nèi)校外有充足的時(shí)

  間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

  2,低年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)以培養(yǎng)興趣為主,內(nèi)容較為簡(jiǎn)單,不牽扯單詞的背誦問(wèn)題,學(xué)生的考核方法大多數(shù)是聽(tīng)力考試。

  通過(guò)此次考試可以看出,我校學(xué)生大部分對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握地非常扎實(shí),能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)很好的運(yùn)用,失分率很少,達(dá)到了預(yù)期的效果。從試卷上看,學(xué)生的聽(tīng)力練習(xí)得分率較高,且單詞的掌握情況也很好。不難看出課堂聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練以及平時(shí)的單詞基礎(chǔ)的訓(xùn)練對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)有很大地幫助。

  雖然我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)但仍存在著許多問(wèn)題:

  1,語(yǔ)音:聽(tīng)音辨音,音標(biāo)辨音題的錯(cuò)誤率較高,部分學(xué)生的語(yǔ)音概念較模糊。

  2,詞匯:這一部分主要考查學(xué)生靈活運(yùn)用的能力,通過(guò)聽(tīng)句子填單詞把句子補(bǔ)充完整,單詞歸類,選詞補(bǔ)充句子等考核形式,培養(yǎng)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單思維的習(xí)慣,不僅考查學(xué)生的語(yǔ)言基本功,即詞匯記憶能力,還考查學(xué)生在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用詞匯知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)的能力以及掌握交際話題的'程度。但此部分十分情況也不容樂(lè)觀。

  3,句子:連詞組句,看圖補(bǔ)全對(duì)話,根據(jù)短文內(nèi)容用完整句子回答問(wèn)題,根據(jù)實(shí)際情況回答問(wèn)題等考核形式是考核學(xué)生對(duì)功能句的掌握程度,及學(xué)生對(duì)功能句的靈活變通,此部分得分率不高,從成績(jī)分布來(lái)看,學(xué)生語(yǔ)法知識(shí)薄弱,學(xué)生似懂非懂,不能舉一反三,觸類旁通,也可見(jiàn)學(xué)生平時(shí)的練習(xí)程度不夠。

  4,閱讀理解:該題旨在考查學(xué)生通過(guò)閱讀捕捉信息,搜集信息,分析對(duì)比信息的能力,要求學(xué)生快速閱讀原文,然后根據(jù)文章內(nèi)容,判斷題目所給的句子是否符合文中意思或者用完整句子回答問(wèn)題。因此,從整體來(lái)看,閱讀理解也是失分最多的一類題,可見(jiàn)學(xué)生平時(shí)對(duì)英語(yǔ)的閱讀量很小。

  今后教學(xué)建議

  1,用英語(yǔ)教英語(yǔ),增加課堂教學(xué)的信息量,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)更多而且符合西方文化生活的情景為學(xué)生提供感悟,理解,模仿和運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)課內(nèi)外聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)的綜合訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

  2,重視音標(biāo)教學(xué)?梢詫(duì)音標(biāo)專項(xiàng)教學(xué),指導(dǎo),訓(xùn)練。

  3,注重學(xué)生的單詞拼寫(xiě)的能力。

  4,重視基本語(yǔ)法教學(xué)。有必要對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行梳理學(xué)習(xí),或通過(guò)改錯(cuò),單選等形式進(jìn)一步鞏固,一定要把基本語(yǔ)法結(jié)合所精選的練習(xí)講深講透,不要讓學(xué)生似懂非懂。

  5,注重學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng),可以為學(xué)生提供一些符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平的小短文,進(jìn)行練習(xí),提高學(xué)生的閱的能力,增強(qiáng)學(xué)生的答題技巧。

  6,注意對(duì)重點(diǎn)題型的有效訓(xùn)練。逐步授學(xué)生以解題技巧。

  總之,英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言,首先要實(shí)踐,其次要注意知識(shí)的積累和運(yùn)用,要經(jīng)常地接觸,反復(fù)運(yùn)用。實(shí)踐越多,提高也就越快。學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)起來(lái),只要有心,只要用心,我相信付出一定會(huì)有收獲的。

  五、反思過(guò)去,憧憬未來(lái)

  一個(gè)學(xué)期的工作很快結(jié)束了,回頭想想我們的收獲真不少,對(duì)教研組計(jì)劃中涉及的有關(guān)工作完成得也很不錯(cuò),無(wú)論從教學(xué)還是學(xué)科活動(dòng),大家都取得了可喜的成績(jī)。下個(gè)學(xué)期,我們將從以下幾方面繼續(xù)努力:

  (1)更加認(rèn)真踏實(shí)地做好日常教學(xué),讓學(xué)校滿意家長(zhǎng)滿意。

  (2)繼續(xù)開(kāi)展課題研究工作,以科研帶動(dòng)教學(xué)。

  (3)務(wù)實(shí)的做好口語(yǔ)操練工作,使之真正的服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)。

  (4)思考出更好的學(xué)科活動(dòng),以活動(dòng)促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

  (5)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中積極的使用英語(yǔ)的習(xí)慣。

  本學(xué)期很快就要過(guò)去了,相信在學(xué)校各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在英語(yǔ)組全體老師的共同努力下,今后的工作會(huì)取得更大成績(jī)。

教師學(xué)期教研工作總結(jié)4

  一、工作完成情況的

  1.落實(shí)完成好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作,加強(qiáng)整體備課

  我們地.組共有14名地.老師,分三個(gè)備課組,開(kāi)學(xué)初制定教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)就明確了備課組長(zhǎng)工作要求,面對(duì)新課改我們必須做到早動(dòng)手,勤探討,爭(zhēng)取先人一步;所以,我們注重提高備課的質(zhì)量,做到了發(fā)揮團(tuán)體精神、整體的智慧,將備課組的備課活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處,做到了學(xué)校要求的“四定五統(tǒng)一”(定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一練習(xí))。每次備課活動(dòng)都不流于形式,取得了良好的效果。

  平時(shí)注重常規(guī)教學(xué)工作的落實(shí),認(rèn)真精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,寫(xiě)出規(guī)范的課時(shí)教案,其中王婷、張維勇和侍衛(wèi)松的教案被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教案;鼓勵(lì)教師互相聽(tīng)課,互幫互學(xué),共同進(jìn)步;同時(shí)我們每節(jié)課都精心挑選練習(xí),并對(duì)作業(yè)的量進(jìn)行適當(dāng)?shù)目刂,學(xué)生完成作業(yè)狀況良好;作業(yè)及時(shí)批改,及時(shí)反饋。

  2.加強(qiáng)高考研究和學(xué)業(yè)水平測(cè)試研究

  本學(xué)期在教研活動(dòng)中,加強(qiáng)對(duì)大綱和教材的研究,認(rèn)真分析高考和必修模塊試題的趨向,以今年高考試題為樣本,讓新上過(guò)高三、沒(méi)上高三的教師了解高考試題的特點(diǎn),體會(huì)高考題的趨勢(shì),激勵(lì)他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的欲望。

  加強(qiáng)對(duì)學(xué)生地.學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,包括判讀、填繪和分析能力的`培養(yǎng),在教學(xué)中充分,運(yùn)用地.圖象和圖表分析綜合地.事象。加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。包括分析比較、判斷推.能力等。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活的,運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題,讓學(xué)生學(xué)到生活的中的地.。

  3.注重課堂教學(xué),注重落實(shí)的實(shí)效性

  我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中強(qiáng)調(diào),抓住每一節(jié)課,讓學(xué)生將知識(shí)在課堂上落實(shí),提倡課堂前5分鐘用于檢測(cè)落實(shí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí),爭(zhēng)取多樣的方法,如默寫(xiě)、設(shè)問(wèn)、

  練習(xí)檢測(cè)等,尤其是默寫(xiě)效果比較好。強(qiáng)調(diào)教師備課時(shí)必須明確,本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么?通過(guò)什么途徑讓全體學(xué)生都參與?當(dāng)堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思,是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo),哪些地方非常成功,還存在哪些問(wèn)題?教師要在不斷反思過(guò)程中提高自己教育教學(xué)水平。

  二、工作中的不足

  1.教師的教學(xué)水平有待提高

  不管是新教師還是老教師都面臨著新新課改的問(wèn)題,尤其是老教師更不能穿新鞋走老路,所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平,抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)為自己充電,爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)換觀念,付諸于教學(xué)行動(dòng),這方面我們組的教師發(fā)展還不夠平衡。

  2.提高課堂教學(xué)效益

  高一地.教學(xué)面臨的困難很多,一方面初中基礎(chǔ)薄弱,學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)難度加大;另一方面部分學(xué)生對(duì)高中地.認(rèn)識(shí)不足,重視程度還不夠,當(dāng)然這里面有學(xué)生的問(wèn)題,也有教師的原因,所以作為老師不僅要有淵博的專業(yè)知識(shí),還要有過(guò)硬的課堂調(diào)空能力,用教師自身的人格魅力去感染學(xué)生,以達(dá)到課堂教學(xué)的完美。

  3.加強(qiáng)教研組文化建設(shè),提高教研能力

  俗話說(shuō)的好,人活到老學(xué)到老,作為地.教師更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,力爭(zhēng)在教學(xué)過(guò)程中要將強(qiáng)調(diào)知識(shí)的落實(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榧茸セA(chǔ)知識(shí)的落實(shí)又要重視能力的培養(yǎng);將只重結(jié)果的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^(guò)程的教學(xué);將單純強(qiáng)調(diào)記憶轉(zhuǎn)變?yōu)榧葟?qiáng)調(diào)記憶又注重思維的訓(xùn)練;將“灌輸式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝懻撌健苯虒W(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用;將只重課本文字描述,轉(zhuǎn)變?yōu)閺膱D文中獲取信息;變“旁白”式解釋為讓學(xué)生的“感悟”、”思考”和應(yīng)用等幾個(gè)轉(zhuǎn)變,提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和科研水平。

  教學(xué)中多注意觀察生產(chǎn)和生活的實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題。(能夠與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活的聯(lián)系起來(lái)的知識(shí)在教學(xué)中應(yīng)引起高度重視,教師教學(xué)中盡力多..一些與教材密切相關(guān)的素材。)這就要求教師不僅要學(xué)習(xí)一些與地.相關(guān)的書(shū)籍,也要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),多讀書(shū)讀好書(shū),提高地.教師的各項(xiàng)素質(zhì),將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié),提高教師的教研能力。

  三、工作中的思考

  1.向課上要效益,精講精練,落實(shí)在課堂,有待強(qiáng)調(diào)課堂效益。

  2.新教師的培養(yǎng)問(wèn)題一定要提到日程上來(lái),盡快讓年輕老師快速成長(zhǎng)起來(lái),要為他們提供成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),要敢于壓擔(dān)子。

  3.老教師的工作態(tài)度也不容忽視,老教師既要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法又要承擔(dān)起培養(yǎng)年輕老師的任務(wù),真正做到嚴(yán)要求,達(dá)到出高徒的目的。

教師學(xué)期教研工作總結(jié)5

  本學(xué)期來(lái),數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),堅(jiān)持開(kāi)展以環(huán)保為主題的數(shù)學(xué)活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

  一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫(xiě)論文

  “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”,“成功教育理論”!皵(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)“小學(xué)數(shù)學(xué)教師”學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫(xiě)論文。

  二、重點(diǎn)抓課堂、幫教師發(fā)展

  課堂是實(shí)施教育的主陣地、主渠道。我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。為此我們繼續(xù)開(kāi)展同組共研一課活動(dòng),執(zhí)教者在有限的`時(shí)間吃透教材,根據(jù)本班學(xué)生情況設(shè)計(jì)教案,進(jìn)行嘗試;以座談形式幫助執(zhí)教者,提高教學(xué)水平。而“做課”者風(fēng)度翩翩:張聯(lián)老師上的《條形統(tǒng)計(jì)圖》,以“挑戰(zhàn)性”的問(wèn)題促學(xué)生思維發(fā)展,讓學(xué)生說(shuō)出制作條形統(tǒng)計(jì)圖的方法和注意方法;李秋平老師上的《加法交換律和加法結(jié)合律》培養(yǎng)了學(xué)生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識(shí)和能力,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,作出了典范;胡小群老師《問(wèn)題解決》學(xué)習(xí)材料的選擇,向我們作出很好的范例等。

  三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)和組織學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

  為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效果,我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的前后聯(lián)系,說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。我們還常常組織數(shù)學(xué)組的各位老師外出聽(tīng)課,提高老師們教育教學(xué)的能力。你看我們學(xué)校的24點(diǎn)比賽活動(dòng)開(kāi)展得也很嗎!

  四、進(jìn)一步開(kāi)展多媒體教學(xué)研究

  促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。隨著教育改革的深入發(fā)展,實(shí)施素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量,就必須樹(shù)立現(xiàn)代化的教育觀念,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。而電化教學(xué)是現(xiàn)代化教育技術(shù)的重要組成部分,已成為深化教學(xué)改革,提高教學(xué)效率的有效手段。

  教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

教師學(xué)期教研工作總結(jié)6

  本學(xué)期,學(xué)校教務(wù)教研工作以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神為指導(dǎo),進(jìn)一步貫徹落實(shí)《安海鎮(zhèn)教委辦20xx年春季工作計(jì)劃》精神,緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn),以提高師資整體素質(zhì)為核心,以創(chuàng)建“晉江市素質(zhì)教育先進(jìn)!睘樽ナ,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),推進(jìn)小片區(qū)管理模式,堅(jiān)持“骨干帶動(dòng)、同伴互助、自主發(fā)展”的策略,促進(jìn)全校教師專業(yè)化發(fā)展,有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)開(kāi)展的工作以下幾方面加以總結(jié)。

  一、鞏固義務(wù)教育均衡發(fā)展成果,促進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作有序開(kāi)展。

  本學(xué)期,學(xué)校以鞏固、提升義務(wù)教育均衡發(fā)展成果為目標(biāo),認(rèn)真有序的開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。

  1、做好招生鞏生工作,嚴(yán)格按照《福建省小學(xué)學(xué)籍管理辦法(試行)》規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),落實(shí)“籍隨人走”。本學(xué)期至期末,我校在校生444名,其中轉(zhuǎn)入20人,轉(zhuǎn)出15人,休學(xué)1人。

  2、教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況,開(kāi)學(xué)初,學(xué)校根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于調(diào)整義務(wù)教育課程設(shè)置及比例的通知》文件精神,對(duì)學(xué)校課程安排進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,按規(guī)定開(kāi)設(shè)全部課程,不隨意增減課程門類、難度和課時(shí),不增加周課時(shí)總量,控制學(xué)生在校時(shí)間,保證學(xué)生每天體育1小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。

  3、為確實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),我校成立了減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)組,負(fù)責(zé)檢查督促學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況,規(guī)定家庭作業(yè)時(shí)間,不私自訂閱課輔材料,嚴(yán)格按課表上課,讓學(xué)生可以根據(jù)課表,帶相應(yīng)的課本及學(xué)習(xí)用品,確實(shí)為學(xué)生的書(shū)包“減肥”。

  二、做好師資提升文章,重在“素質(zhì)年”培訓(xùn)。

  1、邀請(qǐng)為學(xué)校教師充電,5月7日,教委辦邀請(qǐng)晉江市教師進(jìn)修學(xué)校陳淑端老師來(lái)我校為全鎮(zhèn)年輕教師開(kāi)展《新教師專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)》講座,我校借此機(jī)會(huì),鼓勵(lì)全體教師積極參加,本次講座,為我校教師起到很好的指導(dǎo)作用,加強(qiáng)了思想文化修養(yǎng)、進(jìn)一步豐富了知識(shí)、提升發(fā)展的動(dòng)力。

  2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。全校教師進(jìn)行閱讀教育名著活動(dòng),本學(xué)期我校開(kāi)展閱讀教育名著讀書(shū)交流活動(dòng)和真教育大討論活動(dòng),要求每位教師要有1000字以上的讀書(shū)評(píng)論或讀后感。其中,林齊媚老師參加“安海教委辦閱讀名著寫(xiě)作比賽”榮獲一等獎(jiǎng)。

  3、建立學(xué)校微信群,各師將平時(shí)教學(xué)中遇到的“教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑惑”等發(fā)至微信,讓全體教師都參與研討,讓教研走出校門,走進(jìn)生活,同時(shí)學(xué)校一些活動(dòng)也在微信群上探討交流。

  4、新教師基本功訓(xùn)練。對(duì)近5年的新教師教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)進(jìn)行培訓(xùn),使新教師盡快成長(zhǎng),我校新畢業(yè)的教師參加“安海教委辦近五年新分配教師粉筆字過(guò)關(guān)賽”全部合格,傅瑩瑩老師榮獲二等獎(jiǎng)。

  5、創(chuàng)造條件,提高教師的專業(yè)技術(shù)水平。本學(xué)期,我校教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參加“安海鎮(zhèn)小學(xué)教師學(xué)科教學(xué)技能比賽”,其中:顏雅君老師榮獲音樂(lè)學(xué)科二等獎(jiǎng)、沈英雪老師榮獲語(yǔ)文學(xué)科二等獎(jiǎng)、周秦老師榮獲體育學(xué)科二等獎(jiǎng)、林齊媚老師榮獲心理學(xué)科二等獎(jiǎng)。

  6、在提升教師教育基本工的同時(shí),學(xué)校教師還積極參加各類比賽,其中,顏雅君、呂勤勤老師參加晉江市“紫湖國(guó)際杯”第三屆電視舞蹈大賽榮獲二等獎(jiǎng)、高天從、傅瑩瑩、高燕瑜老師參加“安海鎮(zhèn)第四屆校園燈謎賽”均榮獲三等獎(jiǎng)、呂勤勤林齊媚老師參加安海鎮(zhèn)“有恒杯”教職工乒乓球比賽榮獲團(tuán)體第四、雙打第六名。

  三、做好“小片區(qū)”協(xié)同研討文章,重在培養(yǎng)我校區(qū)教研組建設(shè)。

  1、加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理,開(kāi)展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng),確保小片區(qū)教研模式的有效開(kāi)展。一學(xué)年來(lái),學(xué)校九位新畢業(yè)的教師在總校師傅的指導(dǎo)、學(xué)校“同伴互助”模式的促進(jìn)下,均順利的完成了“新教師匯報(bào)課”的展示,并取得了較好的效果。

  2、本學(xué)期每周開(kāi)展兩次“同伴互助”教研活動(dòng),每周兩名開(kāi)課教師,邀請(qǐng)學(xué)校幾位教師聽(tīng)他的一節(jié)課,受邀請(qǐng)的教師,都能參與備課,在集體備課、教研活動(dòng)的過(guò)程中,達(dá)到了互相促進(jìn)、互相提升的良好效果。

  四、做好“各項(xiàng)評(píng)比”文章,重在提高師生素養(yǎng)。

  1、組織教師參與各級(jí)各類優(yōu)秀教學(xué)論文、案例評(píng)比活動(dòng),提倡誠(chéng)信教研,嚴(yán)防并杜絕論文抄襲現(xiàn)象,不斷增強(qiáng)實(shí)效意識(shí)和精品意識(shí)。一學(xué)期來(lái),教師撰寫(xiě)的論文、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等均獲得較好的成績(jī)。其中:蔡瑞芳老師參加全國(guó)第十一屆“相約、聚焦課堂”小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩研討會(huì)主題征文活動(dòng)榮獲一等獎(jiǎng)、姚飛前、尤祖嘗老師參加“第六屆全國(guó)青年教師風(fēng)采展示活動(dòng)論文評(píng)選”均榮獲三等獎(jiǎng)、蘇珊紅老師榮獲參加“第六屆全國(guó)青年教師風(fēng)采展示活動(dòng)論文評(píng)選”榮獲教育實(shí)踐研究獎(jiǎng)

  2、舉辦校級(jí)各類興趣拓展活動(dòng),培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)的`全面發(fā)展、不斷豐富學(xué)生的校園文化生活,并培養(yǎng)、選送優(yōu)秀學(xué)生參加各級(jí)各類比賽。本學(xué)期,我校學(xué)生參加各級(jí)各類比賽均榮獲佳績(jī):張華毅、張嫣妮同學(xué)參加第xx屆“海峽·冰心”杯全國(guó)青少年寫(xiě)作大賽均榮獲高年組一等獎(jiǎng)、石爭(zhēng)同學(xué)榮獲中年組一等獎(jiǎng)、曾升彥同學(xué)榮獲中年組三等獎(jiǎng)。同題作文評(píng)比榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。李樂(lè)怡同學(xué)參加安海鎮(zhèn)20xx年小學(xué)生高年級(jí)作文競(jìng)賽榮獲二等獎(jiǎng)。張華毅、丁昌琳同學(xué)參加“科學(xué)幻想畫(huà)”比賽分別榮獲二、三等獎(jiǎng)、李樂(lè)怡同學(xué)參加“科學(xué)小制作”比賽榮獲三等獎(jiǎng)。張榮葵同學(xué)參加安海鎮(zhèn)第六屆“雙飛燕杯”少兒棋類比賽榮獲高年組二等獎(jiǎng)、潘書(shū)華同學(xué)榮獲低年組三等獎(jiǎng)。

  五、打造學(xué)校文化品牌、彰顯南音教學(xué)特色。

  本學(xué)期,我校繼續(xù)深化“南音特色教育”活動(dòng),使南音成為我校一個(gè)教育品牌,并在我!澳弦籼厣唷钡幕A(chǔ)上,將南音作為學(xué)!靶1菊n程”,在一、二年級(jí)開(kāi)設(shè)南音課。同時(shí),繼續(xù)推進(jìn)安海鎮(zhèn)南音課題《古詩(shī)與南音吟唱的有效結(jié)合實(shí)踐研究》的研究工作,并向晉江市全國(guó)藝術(shù)課題《農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育與優(yōu)秀民族文化傳承相結(jié)合、與社區(qū)文化建設(shè)相結(jié)合的實(shí)踐與研究》申報(bào)子課題,校本教材《鄉(xiāng)情南韻》也在編印中。

  本學(xué)期,學(xué)校第三次承辦安海鎮(zhèn)南音演唱演奏比賽,我校學(xué)生在本次比賽中再次榮獲佳績(jī):鮑銘坤同學(xué)榮獲演唱一等獎(jiǎng)、張康靜同學(xué)榮獲演奏一等獎(jiǎng)演唱二等獎(jiǎng)、張鴻純同學(xué)榮獲演唱二等獎(jiǎng)、肖珊珊同學(xué)榮獲演唱三等獎(jiǎng)。

  一學(xué)年來(lái),我們校區(qū)在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)及總校區(qū)的關(guān)心幫助下,取得較大的進(jìn)步,在今后的工作中,我們將團(tuán)結(jié)一致,抓住重點(diǎn),迎接挑戰(zhàn),爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步與收獲。

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