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歷史教師個人年度考核工作總結(jié)

時間:2023-09-09 08:33:37 工作總結(jié) 我要投稿
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歷史教師個人年度考核工作總結(jié)[熱門]

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編收集整理的歷史教師個人年度考核工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

歷史教師個人年度考核工作總結(jié)[熱門]

歷史教師個人年度考核工作總結(jié)1

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,現(xiàn)將本年度個人工作總結(jié)報告如下:

  一、思想品德方面

  熱愛本職,踏實工作,不追逐名利。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要,勤奮學習,刻苦鉆研,及時更新知識,不斷提高教學和科研水平與能力。以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學生,關(guān)心學生的成長,積極做好學生的思想政治工作,循循善誘,管教管導,既教書又育人,對學生一視同仁。做到深入學生,為學生排憂解難,為學生多辦實事。能主動、認真地服從和配合學校各級領(lǐng)導安排的工作,與同事們團結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同完成學校交給的各項工作任務(wù)。

  二、教育教學方面

  本學期,本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,做好教學工作計劃,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學生的`知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調(diào)動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,努力提高課堂教學效率,以學生發(fā)展為本,激發(fā)學生的求知欲,誘導學生主動探索、主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程,促使學生樂學,學會,會學;在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調(diào)整教學策略。認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。

  三、課題研究方面

  本學年,本人圍繞“在數(shù)學教學中培養(yǎng)合作意識”的子課題,積極撰寫課題實施方案,撰寫教學心得體會,及時總結(jié)研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

  四、遵守紀律方面

  本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  五、 其它方面

  “書山無路勤為徑,學海無涯苦作舟。”學習是無止境的,活到老,學到老。

  教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。

  沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。所以我在這學期里,能利用課余時間多讀書,學習,用先進的教育理念武裝自己,此外,我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,改變舊的教學觀念,把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

  在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

歷史教師個人年度考核工作總結(jié)2

  本學期在學校的安排下,本人擔任高一(1)~(6)整個年級六個班的歷史教學工作,共計課時12節(jié),現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下:

  一、政治思想方面:

  在本學期,熱愛黨的教育事業(yè),鉆研業(yè)務(wù),團結(jié)同志,熱愛學生,師生關(guān)系融洽,出勤率高,完成教學任務(wù)。認真學習黨的各項方針政策,結(jié)合學科特點,積極推進素質(zhì)教育。

  作為一名歷史教師,在教學實踐中,注重從本學科思想性政治性很強的特點出發(fā),注重從高中學生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系去探討問題的特點出發(fā),充分發(fā)揮歷史學科在愛國主義教育中的重要作用,每學期初制定歷史教學德育滲透計劃,發(fā)揮歷史的教育功能的作用,自己也在授課過程中自我素質(zhì)得到升華。

  二、教學情況:

  由于多年沒有下到高一教學了,對高一學生學情的掌握,著實費了一番工夫。針對職業(yè)教育擴招帶來的普通高中學生基礎(chǔ)較差的特點,著重從扎扎實實地落實基礎(chǔ)知識入手,并通過對具體史實的講解,逐步提高學生運用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史事件、評價歷史人物的能力,幫助學生完成從初中的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉(zhuǎn)變。

  本期來,我在高一歷史教學中,為使學生在歷史知識的海洋里感受到探索與思考的樂趣,力圖發(fā)揮歷史學科的啟智與育人功能,我主要做了以下幾項工作:

  首先,認真上好第一節(jié)課。以生動而充滿時代精神的歷史事跡去吸引他們,讓他們感到學習歷史能豐富自己的學識,開闊自己的眼界。以歷史的人文精神和凝重歷史責任去感召他們,使他們認識到學好歷史能提高自身的人文素質(zhì),增強現(xiàn)代公民的使命感;同時也講明歷史學習的特點與方法,使學生感到歷史不是難記難背枯無味的東西,只要有嚴謹?shù)臉酚谒伎寂c探索的精神,一定能學好。上好第一節(jié)引導課,還能轉(zhuǎn)變學生初中時把歷史課當作副科來應(yīng)付的心理,以積極熱情的求知心理投入到學習中,推動教與學的互動良性循環(huán)。

  其次,發(fā)揮各班科代表的作用,認真抓好課前預(yù)算習。在學生預(yù)習這一環(huán)節(jié)上,按照學校教導處的要求,制定學案,規(guī)劃整篇課本知識,重新組合內(nèi)容,指導學生制作預(yù)習提綱,鼓勵他們在學習中大膽質(zhì)疑,積極思考。

  一學期來,我所任教的6個班中,大多數(shù)學生都認真做到了這一點,其中有高一(1)、(3)班科代表一直自覺地將每節(jié)課前提醒學生預(yù)習時,完成學案,并提出的許多值得深思的問題記錄下來,要求老師參與討論共同解決。課后,又督促學生完成課后練習。這樣既培養(yǎng)了學生自主學習和積極思維的學習精神,同時對我的教學也起到有力的推動。工作總結(jié)

  第三,落實教學常規(guī)內(nèi)容。在教學過程中,從教學方法到學習內(nèi)容,我都始終堅持以學生為本,以培養(yǎng)學生健全的人格和正確的人生觀歷史觀,及現(xiàn)代公民應(yīng)具備的'思想理念為準則。對教材中一些不符合新課程標準要求的內(nèi)容,進行刪除;對一些需要補充的知識,堅決補充完整,講明講透。

  我在講清高考解題要求后,鼓勵學生查找資料,向他們介紹一些史學界的研究成果,教會他們用自己的頭腦去客觀分析和認識歷史,開放歷史思維,不要迷信課本,人云易云。

  第四,在對學生進行健全人格培育和擴大他們的知識面的同時,我也重視對學生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。在教學過程中,我有意識地在每個重要的知識點上,教會學生從不同角度設(shè)置不同類型的題目,并要求學生在學習中也養(yǎng)成提出問題設(shè)置問題的習慣。

  另外在每個單元結(jié)束后,我都會指導學生理清歷史線索,根據(jù)教材的寫作思路把握史實與史實之間的邏輯聯(lián)系,用書面的形式將歷史知識結(jié)構(gòu)整理出來,使學生在學習中重視學習方法的探索與總結(jié)。

  通過一學期的教學,我感到最大的不足是學生學習歷史的主動性不夠。困惑是學生需要精彩的課堂與歷史知識的枯燥性的矛盾;忠于課本要求與實際學習需要而補充知識的矛盾;補充知識擴大課時與課時緊張的矛盾。

  這些教和學之間矛盾需要在往后的歷史教學中切實解決的,同樣的,對我教學水平推動和提高,有較大的幫助,也讓學生在老師的推動下,感受到學習歷史的樂趣和意義。

歷史教師個人年度考核工作總結(jié)3

  又是一個學期的過去,我?guī)Я藘赡甑倪@個班級也終于要迎來了高三的到來了,下個學期又要忙起來了。在經(jīng)過了兩年的教育,我對這一屆我們班的學生們的成績都算是非常了解了,雖然平均分都還不錯,但是還是有幾個吊車尾的同學沒有意識到已經(jīng)沒有時間讓他們繼續(xù)在這里浪費了。雖然我不是班主任,但是對于這種在自己課上不認真的學生,還是非常有管一管的必要的。

  在我的管理下,雖然總的來說是有了一些進步,在這次期末的考試成績上也有了一些顯著的`提升,但是現(xiàn)在所剩下的時間已經(jīng)不多了,還有其他同學的成績需要穩(wěn)固一下。面對這樣的情況,還好我每次都準備了總結(jié)和記錄,才不至于在教學的時候混亂。高三要解決的事還是有很多啊。我的高二下學期教學工作總結(jié)如下:

  一、在教育上

  雖然到了現(xiàn)在高二的下學期,但是我們在學習的進度上還是有些趕,為了能給高三留出足夠的復(fù)習時間,我必須在高二的下學期吧高三學期的課程也做一些講解和提前上課。這樣快速的進度導致很多歷史成績一般的學生出現(xiàn)了成績下滑的現(xiàn)象。但畢竟為了趕課程,這樣的情況只能靠他們在課后,和之后的復(fù)習時間調(diào)整了。

  雖然大部分同學都是非常的努力,但是在教室后排依舊有非常小部分的同學沒有在認真學習,或是在復(fù)習別的課程。雖然如果對歷史非常在行的話努力的補習自己的弱項也沒有錯,但是如果只是普通的在玩的話,那就只能好好的教育一下。

  二、在資料的準備上

  每天在封閉式的校園,很多同學都沒辦法準備齊全的復(fù)習資料,也沒什么時間整理筆記。丟三落四的知識點筆記會導致復(fù)習的效率非常的低下。還好我已經(jīng)有這樣的應(yīng)對經(jīng)驗,提前準備好了針對教材的知識點綜合筆記。這也是在這么多年的教育下所累積下來的經(jīng)驗。

  發(fā)放好筆記后,就是讓他們好好的牢記筆記上的重點。文科主要注重的就是記憶和平時的積累。但是到了現(xiàn)在也只能期望他們能記得多少是多少了。

  三、下個學期的復(fù)習準備

  既然已經(jīng)到了高三,那就只能好好的準備了,面對那些成績不好的同學,我也必須單獨花時間改正他們的學習觀念。在這個學期放假前已經(jīng)讓他們提前準備了高三的課本。我也要在放假的這段時間準備好接下來的備課。雖然只是復(fù)習,但是對于關(guān)鍵的重點,還需要好好的整理一下。

  到了高三,又是受累的時候,但是如果能換來學生們畢業(yè)時的成就,那也算是值得了。這個假期又有的忙了,要是在下個學期還有人敢喊累,那就準備好受罰吧!

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