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三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-07-25 10:15:35 工作總結(jié) 我要投稿

(薦)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編精心整理的三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

(薦)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

  轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了,現(xiàn)將20xx至20xx年下學(xué)期三年級(jí)科學(xué)教學(xué)總結(jié)如下:

  一、進(jìn)一步改革了課堂教學(xué),提高了課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)質(zhì)量是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期教師認(rèn)真地研究課堂教學(xué),努力地提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

  1、重視全面體現(xiàn)本學(xué)科的目的要求,構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學(xué)探究體系

  科學(xué)教學(xué),不僅是教基礎(chǔ)知識(shí),而且要在基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué),發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力,進(jìn)行思想品德教育和審美教育。培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣,使學(xué)生在德、智、體諸方面都得到發(fā)展。為此,我把單純傳授科學(xué)知識(shí),改變?yōu)閭魇诳茖W(xué)知識(shí)與培養(yǎng)志趣、能力、科學(xué)思想和科學(xué)方法相結(jié)合;把單純由教師講學(xué)生聽、教師演示學(xué)生看,改變?yōu)樵诮處熤笇?dǎo)下學(xué)生自己動(dòng)手,自行探求知識(shí)和應(yīng)用知識(shí);把只管課內(nèi)不管課外,改變?yōu)檎n堂教學(xué)與課外的研究活動(dòng)相結(jié)合,校內(nèi)校外一起抓,把只從書本求知識(shí)、死記硬背科學(xué)概念,改變?yōu)閺臅緦W(xué)知識(shí)和向?qū)嶋H事物求知識(shí)相結(jié)合,并比較靈活地運(yùn)用知識(shí)。

  培養(yǎng)、訓(xùn)練、發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力,是科學(xué)課的重要任務(wù)之一。學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力,即指課標(biāo)中具體化了的“觀察能力,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,制作、飼養(yǎng)、栽培等動(dòng)手能力,邏輯思維能力和想象能力”。這些能力都是探索大自然所需要的一些最基本的能力。我在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界的過程中,著力培養(yǎng)、訓(xùn)練和發(fā)展了他們這些能力。

  2、重視研究課堂結(jié)構(gòu),探究方法更加豐富小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容廣泛,因此,根據(jù)不同類型的教學(xué)內(nèi)容,我選擇了不同的教學(xué)方法。如:以觀察為主的課,強(qiáng)調(diào)了教學(xué)的直觀性,努力準(zhǔn)備較充分的觀察材料(如實(shí)物、標(biāo)本、模型、掛圖或圖片等);以實(shí)驗(yàn)為主的課,創(chuàng)造條件盡可能地讓學(xué)生親自參加實(shí)驗(yàn)活動(dòng),注意在教學(xué)中滲透科學(xué)認(rèn)識(shí)的程序,即:通過觀察,提出問題——經(jīng)過思考,做出假設(shè)—通過實(shí)驗(yàn),最后得出科學(xué)結(jié)論;以科學(xué)考察為主的課,結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件,努力組織學(xué)生進(jìn)行考察活動(dòng);以技能訓(xùn)練為主的課,在講清基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí),努力增加了訓(xùn)練的機(jī)會(huì);以邏輯推理等內(nèi)容為主的課,從具體形象思維入手,培養(yǎng)學(xué)生抽象思維的能力,并教給學(xué)生科學(xué)思維的方法。

  二、重視發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的'作用。

  引入現(xiàn)代化教學(xué)手段是教學(xué)方法改革的一個(gè)重要方面。教學(xué)中,我合理選擇現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)等在教學(xué)中的作用,豐富了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),提高了學(xué)生具體形象思維的能力。

  三、不足之處

  以后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和問題,加強(qiáng)教改的實(shí)驗(yàn)與研究。教學(xué)中還有許多環(huán)節(jié),需要逐步地健全與完善,因此,在以后的教學(xué)中要認(rèn)真地學(xué)習(xí)與研究國內(nèi)外的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)我們的教學(xué)改革。

三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

  小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。以下是我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。

  一、基本情況:

  本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué),上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)目的明確,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,學(xué)習(xí)能力較弱。

  二、主要成績(jī):

  1、具體措施:

 。1)全面貫徹黨的教育方針,抓好學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。

  針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況,開學(xué)初,積極做好學(xué)生思想教育工作,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立科學(xué)意識(shí),提高認(rèn)識(shí)能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),尊重學(xué)生的興趣愛好,細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),給予評(píng)價(jià)肯定,正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,讓其樹立科學(xué)觀念。

  (2)抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn),結(jié)合新教材理論知識(shí),課堂上設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法,增強(qiáng)趣味性,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生求知欲望,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做好調(diào)查小結(jié)工作,針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生,根據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),以目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

  此外,我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況,做好小結(jié)工作,使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺(tái)階,進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、經(jīng)驗(yàn)淺談:

  注意做好課前準(zhǔn)備,刻苦鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具,做到先備課,后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí),創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

 。1)關(guān)照學(xué)生參與的能力

  要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

 。2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

  在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

 。3)豐富學(xué)生參與的方式。

  豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

 。4)關(guān)注學(xué)生的參與過程。

  我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

 。5)讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂。

  學(xué)生是好奇的,是好活動(dòng)的,在參與過程中,他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂。

  三、存在問題和努力方向:

  在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績(jī),但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。

  班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)平凡、繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻關(guān)系到本班每個(gè)孩子的發(fā)展。因此,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí),主要做了下面幾方面的工作: 一、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)加強(qiáng)上來落實(shí)。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。第一、行為規(guī)范教育,也包括社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)平時(shí),發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對(duì)不好行為及時(shí)指出,要求改正。

  一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。第二,集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響,學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以,開學(xué)來,通過學(xué)校的眼操、早操、各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹立集體意識(shí),教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,并通過參與,培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中,我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。第三,學(xué)習(xí)重要性教育。升入三年級(jí)后,學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯加深,有部分孩子學(xué)習(xí)落下了,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性,也沒有掌握一定的學(xué)習(xí)方法。因此,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

  一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是通過加強(qiáng)閱讀來提高孩子的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生多讀書讀好書;三是注意對(duì)他們的教育方法!凹(lì)勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑!老師為你們喝彩!弊寣W(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)長處,在微笑中認(rèn)識(shí)不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表揚(yáng)。同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,使他們的`學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來,張靜、盧金濤等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),進(jìn)步很大。

  二、開展班級(jí)崗位活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己

  我擔(dān)任本班班主任已經(jīng)是第三年了,了解到我們班的學(xué)生中非獨(dú)生子女家庭孩子較多,外來務(wù)工人員孩子較多,只有四個(gè)是本學(xué)區(qū)的,有部分孩子的家庭條件較好,但也有一部分孩子家庭貧困。就學(xué)習(xí)而言,有部分孩子有很強(qiáng)的接受能力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng),尤其在非班主任課上紀(jì)律非常不好。因此本學(xué)期開學(xué),我在班級(jí)中開展了“班級(jí)崗位”的一系列活動(dòng)。從“班級(jí)崗位我來說”開始,讓孩子們?cè)O(shè)立班級(jí)崗位,有班級(jí)圖書管理員、班級(jí)電器管理員、班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員等十幾個(gè)崗位。接著開展了“班級(jí)崗位我來選”的活動(dòng),學(xué)生自己報(bào)名選擇崗位,并且開展競(jìng)崗演說。然后民主選舉出班級(jí)崗位,并且明確每個(gè)崗位的工作職責(zé)。最后老師正式宣布競(jìng)爭(zhēng)上崗的同學(xué)開始工作。針對(duì)三年級(jí)孩子年齡較小的特點(diǎn),我并沒有完全放手,而是讓孩子有一個(gè)適應(yīng)和熟悉工作崗位的過程,由扶到放。并且會(huì)在下學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行下去,最后完全實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理。

  三、重視與家長的聯(lián)系

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我十分注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管理。班級(jí)有部分同學(xué)升入三年級(jí)后,學(xué)生退步很大,不能跟上班級(jí)前進(jìn)的步伐,因此,我及時(shí)聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對(duì)家長提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。由于本班孩子家長文化程度普遍偏低,所以我先耐心指導(dǎo)家長回家后對(duì)孩子的教育方法。

  后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,尤其是一些基礎(chǔ)內(nèi)容,如默寫背誦進(jìn)步不小。本學(xué)期,通過我班全體師生的共同努力,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的自控能力比較差,自我約束力不強(qiáng)。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性,跟不上其他同學(xué)的步伐,影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

  總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。

三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

  科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。本學(xué)期我充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng),F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  1、培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使得學(xué)生們?cè)谌粘I钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;學(xué)生能從“為什么會(huì)這樣”的角度對(duì)周圍事物提出問題,在教師指導(dǎo)下,認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)科學(xué)探究學(xué)習(xí)的基本過程,對(duì)周圍常見的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇,開始對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣,從周圍自然現(xiàn)象和生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題。能借助工具完成觀察任務(wù),用勾畫、填充輪廓圖的形式記錄觀察的結(jié)果。能意識(shí)到觀察時(shí)要認(rèn)真仔細(xì),抓住事物的顯著特征,發(fā)現(xiàn)小組同學(xué)相互合作的好處。能意識(shí)到長期保存資料的重要性。

  2、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識(shí),增長才干,體會(huì)科學(xué)探究的'樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題;親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科 技的發(fā)展。能分別對(duì)自己感興趣的一種動(dòng)物和植物進(jìn)行詳細(xì)的描述,并進(jìn)行記錄,把自己看到的動(dòng)植物給別人看,還能關(guān)注別人看到了什么。在觀察動(dòng)物和植物時(shí)能愛護(hù)它們,不傷害它們。能辨認(rèn)出兩種以上周圍常見的動(dòng)植物,并能說出它們的學(xué)名,分別舉例說明動(dòng)植物對(duì)人類的重要性。

  3、教學(xué)中,我采取了以下基本措施:

  把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;

  把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo);

  用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程;

  讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

  樹立開放的教學(xué)觀念;

  悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);

  組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽,以賽促學(xué)習(xí)。

三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4

  小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管是新改版教材,對(duì)教材的熟悉程度不夠,手頭也沒有什么現(xiàn)成資料,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。以下是我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。

  一、基本情況:

  本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué),上進(jìn)心強(qiáng),有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,學(xué)習(xí)能力較弱,上課目的不明確。

  二、主要成績(jī):

  1、具體措施:

 。1)全面貫徹黨的教育方針,抓好學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。

  針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況,開學(xué)初,積極做好學(xué)生思想教育工作,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立科學(xué)意識(shí),提高認(rèn)識(shí)能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),尊重學(xué)生的興趣愛好,細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),給予評(píng)價(jià)肯定,正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,讓其樹立科學(xué)觀念。如為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好,在班里“一日一問”,鼓勵(lì)用多種方式去進(jìn)行解答,從而在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性。

  (2)抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。由于三年級(jí)學(xué)生剛開始接觸科學(xué)課,各種能力水平有限,結(jié)合新教材理論知識(shí),課堂上盡可能設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法,增強(qiáng)趣味性,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生求知欲望,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的`興趣。此外,我堅(jiān)持每課一評(píng),根據(jù)學(xué)生課前準(zhǔn)備,課堂表現(xiàn),作業(yè)情況實(shí)行星級(jí)評(píng)比,學(xué)期評(píng)價(jià)采用“平時(shí)星級(jí)評(píng)比加考試綜合評(píng)比”來評(píng)定最后等級(jí)。這種多元化一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、經(jīng)驗(yàn)淺談:

  (一)務(wù)實(shí)常規(guī)教學(xué)。

  注意做好課前準(zhǔn)備,刻苦鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具,做到先備課,后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí),創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

 。1)關(guān)照學(xué)生參與的能力

  科學(xué)課中,很重要一點(diǎn)就是要培養(yǎng)學(xué)生的探究合作能力,沒有合作,探究過程不能很順暢地展開。因此,要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。為此課堂準(zhǔn)備,我花費(fèi)了不少時(shí)間和精力,教會(huì)學(xué)生如何找合適的實(shí)驗(yàn)材料,如找蚯蚓,各種土壤……都是自己先采集相關(guān)標(biāo)本,引導(dǎo)學(xué)生自己也去采集實(shí)驗(yàn)標(biāo)本。往往課堂幾分鐘的實(shí)驗(yàn),自己總要花幾個(gè)小時(shí)去認(rèn)真準(zhǔn)備,包括采集標(biāo)本做實(shí)驗(yàn),思考課堂上對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)等等。

 。2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

  在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。我把學(xué)生是否勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口作為評(píng)選“科學(xué)之星”的依據(jù),堅(jiān)持每次課都記載,每次課都小結(jié),激勵(lì)每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真地參與。

  (3)豐富學(xué)生參與的方式。

  豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段?茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。例如在認(rèn)識(shí)動(dòng)植物與土壤種類的關(guān)系時(shí),我就特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己去動(dòng)手去觀察,并不時(shí)進(jìn)行記錄,把勤記錄,勤動(dòng)手的學(xué)生作為評(píng)選“科學(xué)之星”的優(yōu)先對(duì)象,作好記載。

  三、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。

  記得有位學(xué)者說過:善教必善學(xué),善學(xué)必善研。這句話的意思就是指平時(shí)在教學(xué)工作中,如何看待自己的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),理論研究與日常教學(xué)之間的關(guān)系。教學(xué),自學(xué),研究是在一起的,如果三者的關(guān)系鏈斷開了,勢(shì)必會(huì)造成“教書匠”,“空想家”……凡此種種,皆不能順利地搞好科學(xué)教學(xué)。因此,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),根據(jù)自己教學(xué)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。把把學(xué)到的優(yōu)秀教案、教學(xué)隨筆認(rèn)真研究,揣摩,并用于自己的教學(xué),從而使教研的羽翼更加地豐滿,思想更為地成熟。為了更好地了解科學(xué)課中出現(xiàn)各種問題,我有效利用絡(luò)來加深了認(rèn)識(shí),為教學(xué)指明了方向。

  四、存在問題和努力方向:

  在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績(jī),但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。

三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

  光如梭,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作就要結(jié)束了,回首這半年的得與失,心中真是酸甜苦辣咸五味俱全啊?粗鴮W(xué)生們一天天的愛上科學(xué),一天天的進(jìn)步,我感覺到很欣慰。為了使我今后的教學(xué)更加完善,我針對(duì)這學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié)。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視。我知道,要想提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,首先要立

  足課堂,要從常規(guī)課上要質(zhì)量。盡管課比較多,但是我仍然盡力精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力也得到大大的增強(qiáng)。

  一、注重學(xué)生參與的能力

  要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與進(jìn)來,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在教師的引導(dǎo)下,做出正確的判斷。要想真正讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的過程中,老師在課前要做好準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

  二、提高學(xué)生的參于能力和參與興趣。

  在課堂教學(xué)中,我們都知道興趣是最好的老師。我認(rèn)為只有激發(fā)學(xué)生的興趣,學(xué)生才可能學(xué)好,激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。并且科學(xué)教材非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)結(jié)論,學(xué)到知識(shí),如果在課堂中只是老師講,學(xué)生聽,課堂就會(huì)很枯燥、無味,如果能在課堂中,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟,我想這樣會(huì)收到意想不到的效果。學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

  三、讓學(xué)生享受參于的過程和快樂。

  我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,要關(guān)注學(xué)生在參與過程中的表現(xiàn),要及時(shí)給予表揚(yáng),好讓學(xué)生有興趣下次參與進(jìn)來。還要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,時(shí)常探究。在學(xué)生參與過程中,我們要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。小學(xué)生的天性是好奇的,是好動(dòng)的,在參與過程中,他們能體驗(yàn)到自己參與的`快樂,又可以解決很多生活中的疑問,我想孩子們是很樂意的,我們的課堂也會(huì)豐富多彩,我們的心情也會(huì)因?yàn)楹⒆觽兊臉酚趨⒓佣鞓窡o比。

  四、運(yùn)用絡(luò),輔助教學(xué)

  把絡(luò)資源運(yùn)用于科學(xué)教學(xué)中,能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺,使抽象知識(shí)具體化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握,提高課堂教學(xué)效果。如三年級(jí)的《昆蟲》單元,對(duì)于這些很難解釋的知識(shí),雖然我們課堂上引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中也能解決,但那只是模糊的認(rèn)識(shí),但利用多媒體的音像動(dòng)畫的魅力深深地吸引著學(xué)生的眼球,收到了意想不到的效果,真的要感謝多媒體的神奇作用,是我們的教學(xué)真實(shí)而具體。當(dāng)然在教學(xué)中,還存在著很多不足,我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,更加嚴(yán)格要求自己,改進(jìn)教學(xué)方法,努里提高教學(xué)水平,更好的完成教學(xué)工作。

三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)

  “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式:學(xué)習(xí)《海底世界》,我用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;學(xué)習(xí)《放飛蜻蜓》,我用陶行知校長《四顆糖的故事》導(dǎo)入;學(xué)習(xí)《鹿和狼》,我采用設(shè)計(jì)懸念的方式……新穎的導(dǎo)課形式,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

  二、注重夯實(shí)基礎(chǔ),以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)

  1.加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的`寫字能力。

  本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用寫字本對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

  2.重視朗讀能力的培養(yǎng)。

  在教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時(shí),我首先進(jìn)行范讀,發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺、去體驗(yàn)、去思考。

  3.重視積累,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

  三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始。為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的詞句積累入手,要求學(xué)生堅(jiān)持積累好詞佳句,每周寫一篇日記。遇到較好的習(xí)作,就讓他在全班朗讀,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng),在嘗試自己動(dòng)筆。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,部分學(xué)生的寫作能力有了比較明顯的提高。

  4.注重口語交際能力的訓(xùn)練。

  口語交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個(gè)有效途徑,只有肯說會(huì)說才會(huì)寫作。因此我重視每一次口語交際的機(jī)會(huì)。在每一節(jié)上,要求學(xué)生說話完整、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境,全員參與交流,重視說與聽的訓(xùn)練。

  三、工作反思

  由于自身的能力有限,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:

  1、部分學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題。如寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢(shì)不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有部分學(xué)生字跡潦草,還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交;遇到難題不會(huì)主動(dòng)克服解決。

  2、寫作水平差異太大。班中部分學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大,導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。

  3、班上學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)有待繼續(xù)加強(qiáng)。

  在今后的教學(xué)中,我要更努力地鉆研教材,熟悉每個(gè)學(xué)生,合理安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),既能讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)語文的樂趣,又能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7

  科學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,一學(xué)期過去了,現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的工作作如下總結(jié):

  一、班級(jí)基本情況:

  本班大部分學(xué)生都比較好學(xué),上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)目的明確,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,學(xué)習(xí)能力較弱。

  二、班級(jí)主要成績(jī):

  1、具體措施:

 。1)全面貫徹黨的教育方針,抓好學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況,開學(xué)初,積極做好學(xué)生思想教育工作,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立科學(xué)意識(shí),提高認(rèn)識(shí)能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),尊重學(xué)生的興趣愛好,細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),給予評(píng)價(jià)肯定,正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,讓其樹立科學(xué)觀念。

  (2)抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合理論知識(shí),課堂上設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法,增強(qiáng)趣味性,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生求知欲望,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。

  2、經(jīng)驗(yàn)小結(jié):

  注意做好課前準(zhǔn)備,刻苦鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具,做到先備課,后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí),創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

 。1)關(guān)照學(xué)生參與的能力,要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

 。2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

  在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

 。3)豐富學(xué)生參與的方式。

  豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的'教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,就會(huì)獲得新的在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

 。3)豐富學(xué)生參與的方式。

  豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

  (4)注重學(xué)生的參與過程。在課堂教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生在參與過程中的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。

  三、存在問題和努力方向:

  在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績(jī),但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。

三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8

  “做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來,我始終以勤勤懇懇、腳踏實(shí)地的立場(chǎng)來對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下:

  一、在思想上,愛國愛黨,積極上進(jìn)。

  我積極參加各種研究培訓(xùn),認(rèn)真參加政治研究,我還深知要教育好學(xué)生,教師必須以身作則,時(shí)時(shí)做到教書育人、以身作則、為人師表,以自己的人格、行動(dòng)去感染學(xué)生,為了順應(yīng)新形式,我認(rèn)真拜讀了《培養(yǎng)學(xué)生意志力xx種方法》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所埋住。作為一名教師自身的'師表形象要時(shí)刻留意,我在留意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大天氣和學(xué)生這一小天氣我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂于接受學(xué)校安置的各項(xiàng)工作。在不斷的研究中,努力使自己的思想覺悟、理論程度、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

  二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。

  把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名數(shù)學(xué)教師,讓學(xué)生掌握良好的研究方法,獲取更多的知

  識(shí)是最重要的任務(wù)。因此,我在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,仔細(xì)分析教材的編寫意圖,認(rèn)真?zhèn)湔n,注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),努力探索在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中,我深知研究的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真研究,在不斷研究、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排聽課的機(jī)會(huì),虛心研究,不恥下問,及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書本研究、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師研究,提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中,我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時(shí),平常能以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相研究、共同進(jìn)步。

  我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)。時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生,去搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)。我決心讓他們?cè)谝环N“寬松、探求、競(jìng)爭(zhēng)”的氛圍茁壯成長。

  總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需要改進(jìn)的地方也較多,如理論知識(shí)不夠,論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長補(bǔ)短,不斷努力。

三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9

  本學(xué)期行將結(jié)束,現(xiàn)將三年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)總結(jié)以下:

  一、進(jìn)一步改革了課堂教學(xué),進(jìn)步了課堂教學(xué)水平。

  進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量是進(jìn)步教育質(zhì)量的關(guān)鍵,本學(xué)期教師認(rèn)真地研究課堂教學(xué),努力地進(jìn)步了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效力。

  1、重視全面體現(xiàn)本學(xué)科的目的要求,構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學(xué)探究體系

  科學(xué)教學(xué),不但是教基礎(chǔ)知識(shí),而且要在基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的進(jìn)程中,培養(yǎng)學(xué)生酷愛科學(xué),發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力,進(jìn)行思想品德教育和審美教育。培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣,使學(xué)生在德、智、體諸方面都得到發(fā)展。為此,我把單純傳授科學(xué)知識(shí),改變成傳授科學(xué)知識(shí)與培養(yǎng)志趣、能力、科學(xué)思想和科學(xué)方法相結(jié)合;把單純由教師講學(xué)生聽、教師演示學(xué)生看,改變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自己動(dòng)手,自行探求知識(shí)和利用知識(shí);把只管課內(nèi)不管課外,改變成課堂教學(xué)與課外的研究活動(dòng)相結(jié)合,校內(nèi)校外一起抓,把只從書本求知識(shí)、死記硬背科學(xué)概念,改變成從書本學(xué)知識(shí)和向?qū)嶋H事物求知知趣結(jié)合,并比較靈活地應(yīng)用知識(shí)。

  培養(yǎng)、練習(xí)、發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力,是科學(xué)課的重要任務(wù)之一。學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力,即指課標(biāo)中具體化了的觀察能力,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,制作、飼養(yǎng)、栽培等動(dòng)手能力,邏輯思惟能力和想象能力。這些能力都是探索大自然所需要的一些最基本的能力。我在指導(dǎo)學(xué)生熟悉自然界的進(jìn)程中,著力培養(yǎng)、練習(xí)和發(fā)展了他們這些能力。

  2、重視研究課堂結(jié)構(gòu),探究方法更加豐富

  小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容廣泛,因此,根據(jù)不同類型的教學(xué)內(nèi)容,我選擇了不同的教學(xué)方法。如:

  以觀察為主的課,夸大了教學(xué)的直觀性,努力預(yù)備較充分的'觀察材料(照實(shí)物、標(biāo)本、模型、掛圖或圖片等);

  以實(shí)驗(yàn)為主的課,創(chuàng)造條件盡可能地讓學(xué)生親身參加實(shí)驗(yàn)活動(dòng),留意在教學(xué)中滲透科學(xué)熟悉的程序,即:通過觀察,提出題目——經(jīng)過思考,做出假定—通過實(shí)驗(yàn),最后得出科學(xué)結(jié)論;

  以科學(xué)考察為主的課,結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件,努力組織學(xué)生進(jìn)行考察活動(dòng);

  以技能練習(xí)為主的課,在講清基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí),努力增加了練習(xí)的機(jī)會(huì);

  以邏輯推理等內(nèi)容為主的課,從具體形象思惟進(jìn)手,培養(yǎng)學(xué)生抽象思惟的能力,并教給學(xué)生科學(xué)思惟的方法。

  二、重視發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用。

  引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段是教學(xué)方法改革的一個(gè)重要方面。教學(xué)中,我公道選擇現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)等在教學(xué)中的作用,豐富了學(xué)生的感性熟悉,進(jìn)步了學(xué)生具體形象思惟的能力。

  三、不足的地方

  以后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和題目,加強(qiáng)教改的實(shí)驗(yàn)與研究。教學(xué)中還有很多環(huán)節(jié),需要逐漸地健全與完善,因此,在以后的教學(xué)中要認(rèn)真地學(xué)習(xí)與研究國內(nèi)外的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)我們的教學(xué)改革。

三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10

  1、基本情況:

  本學(xué)期以來,我組老師發(fā)揚(yáng)勤懇工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,營造了深厚的教研氛圍,樹立了良好的工作風(fēng)氣,已進(jìn)展為一個(gè)團(tuán)結(jié)互助,關(guān)系融洽,教學(xué)各有所長,學(xué)術(shù)氣氛深厚的集體。組內(nèi)以學(xué)促教,開展互幫互學(xué);以德育人,提倡“教會(huì)同學(xué)做人,教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)”的教育思想,努力探尋切合實(shí)際的教學(xué)規(guī)律。

  2、教學(xué)模式科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)、嚴(yán)密

 。1)有計(jì)劃地布置每一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃

  一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,是保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展和圓滿完成的前提,我們組對(duì)教學(xué)布置的規(guī)劃特別重視并認(rèn)真執(zhí)行。備課組實(shí)行集體備課,訂立教學(xué)工作的計(jì)劃、確定教科研的方向、布置研討課的時(shí)間及課題、統(tǒng)籌課外活動(dòng)的任務(wù)等。三班級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)。

 。2)保質(zhì)保量定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)

  我們備課組特別重視廣開言路,力爭(zhēng)做到集思廣益,達(dá)到精誠協(xié)作的目的。每周一次的集體備課都是經(jīng)過細(xì)心的策劃,將平常的自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合;每周一次集體備課堅(jiān)持“三定(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人頭)、三統(tǒng)一(統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一調(diào)配)”。堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效地做到12個(gè)字,即“學(xué)習(xí)交流、討論總結(jié)、傳達(dá)布置”。

  首先是中心發(fā)言人負(fù)責(zé)發(fā)言,講解本次集體備課所要關(guān)注的學(xué)問點(diǎn)、要點(diǎn)、重難點(diǎn)及可能接受的突破方法等;然后是成員之間各抒己見,暢所欲言的共同討論每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度,討論課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱確定教學(xué)重難點(diǎn),交流小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)以及教學(xué)的改革與創(chuàng)新;最后確定本周的教案和習(xí)題等內(nèi)容。每次的備課組活動(dòng)都能解決幾個(gè)有關(guān)的問題,備課構(gòu)成員的教學(xué)討論水平也在不知不覺中得到了提高。除此之外,平常大家一起做例題、習(xí)題,常常從不同角度分析解答,從而優(yōu)化教學(xué)方法;合作修改教案,形成統(tǒng)一的教學(xué)思想。每一單元的教案和章節(jié)練習(xí)題都經(jīng)過了全組老師的反復(fù)討論、討論,以達(dá)到最佳效果,最后形成組內(nèi)集體教案和習(xí)題。三班級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)。

 。3)積極抓好日常的教學(xué)工作

  我們備課組特別重視備課資料的搜集整理工作:每學(xué)期推出示范課,同組老師必需定時(shí)聽課學(xué)習(xí),聽課之后適時(shí)進(jìn)行評(píng)課,做到了相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高。在聽課之后,我們還進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課,適時(shí)上傳評(píng)課稿十多篇。我們對(duì)同學(xué)作業(yè)做到細(xì)心批改,認(rèn)真評(píng)講并引導(dǎo)同學(xué)適時(shí)訂正,有時(shí)會(huì)讓同學(xué)完成作業(yè)后,以電子郵件的`形式發(fā)給我們。對(duì)于碰到的難題或錯(cuò)題,隨時(shí)在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論,做出合理、科學(xué)的解答。在教學(xué)常規(guī)上,本組老師能夠真正做到備、教、改、評(píng)等方面的落實(shí),收到了很好的教學(xué)效果,班級(jí)整體成績(jī)不絕提高。

  3、教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異

  在努力工作提高同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)的同時(shí),本組老師也在不絕學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)相關(guān)理論,學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,不絕更新教育教學(xué)方法,提高自身素養(yǎng)。工作之余,我們都能認(rèn)真完成教育局組織的連續(xù)教育學(xué)習(xí),積極參加市、區(qū)教育局組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。本備課組老師具有較強(qiáng)的教育教學(xué)本領(lǐng)、良好的老師職業(yè)道德、猛烈的奉獻(xiàn)精神,各自形成了本身獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。本構(gòu)成員同心協(xié)力,總是從學(xué)校和班級(jí)的全局啟程而不只為本身的班級(jí)考慮,有好的點(diǎn)子與想法總是能共享。

  在今后的教學(xué)工作中,我們?nèi)詫⒁蝗缂韧囊蟊旧,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為學(xué)校的建設(shè)與進(jìn)展奉獻(xiàn)本身的氣力!

三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11

  小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。以下是我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。

  一、進(jìn)一步改革了課堂教學(xué),提高了課堂教學(xué)水平。

  1.重視全面體現(xiàn)本學(xué)科的目的要求,構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學(xué)探究體系。

  科學(xué)教學(xué),不但是教基礎(chǔ)知識(shí),而且要在基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的進(jìn)程中,培養(yǎng)學(xué)生酷愛科學(xué),發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力,進(jìn)行思想品德教育和審美教育。培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣,使學(xué)生在德、智、體諸方面都得到發(fā)展。為此,我把單純傳授科學(xué)知識(shí),改變成傳授科學(xué)知識(shí)與培養(yǎng)志趣、能力、科學(xué)思想和科學(xué)方法相結(jié)合;把單純由教師講學(xué)生聽、教師演示學(xué)生看,改變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自己動(dòng)手,自行探求知識(shí)和利用知識(shí)。

  培養(yǎng)、練習(xí)、發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力,是科學(xué)課的重要任務(wù)之一。學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力,即指課標(biāo)中具體化了的觀察能力,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,制作、飼養(yǎng)、栽培等動(dòng)手能力,邏輯思惟能力和想象能力。這些能力都是探索大自然所需要的一些最基本的能力。我在指導(dǎo)學(xué)生熟悉自然界的進(jìn)程中,著力培養(yǎng)、練習(xí)和發(fā)展了他們的這些能力。

  2.重視研究課堂結(jié)構(gòu),探究方法更加豐富

  小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容廣泛,因此,根據(jù)不同類型的教學(xué)內(nèi)容,我選擇了不同的教學(xué)方法。如:以觀察為主的課,夸大了教學(xué)的直觀性,努力預(yù)備較充分的觀察材料(照實(shí)物、標(biāo)本、模型、掛圖或圖片等);以實(shí)驗(yàn)為主的課,創(chuàng)造條件盡可能地讓學(xué)生親身參加實(shí)驗(yàn)活動(dòng),留意在教學(xué)中滲透科學(xué)熟悉的程序,即:通過觀察,提出題目--經(jīng)過思考,做出假定-通過實(shí)驗(yàn),最后得出科學(xué)結(jié)論;以科學(xué)考察為主的課,結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件,努力組織學(xué)生進(jìn)行考察活動(dòng);以技能練習(xí)為主的課,在講清基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)。

  二、主要經(jīng)驗(yàn):

  1、注意做好課前準(zhǔn)備,刻苦鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,結(jié)合實(shí)際條件,靈活安排教學(xué)進(jìn)度。這冊(cè)書中,植物的生長周期與動(dòng)物的生命周期有鳳仙花種植、養(yǎng)蠶的環(huán)節(jié),都需要特定的時(shí)間,所以我先講了第三四單元,一二單元?jiǎng)t是穿插著進(jìn)行,根據(jù)鳳仙花和蠶的生長來講授知識(shí)。讓學(xué)生充分的.觀察、自主的發(fā)現(xiàn),這樣學(xué)生印象深刻。

  2、準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具,做到先備課,后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),重視學(xué)生實(shí)踐操作,真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  3、關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。從而樹立學(xué)生的科學(xué)精神,即“求真、求實(shí)、多思、善問”。

  三、存在問題和努力方向:

  在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績(jī),但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足,仍存在不足之處,如:

  1、對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法訓(xùn)練還不到位,還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究能力。

  2、由于學(xué)校條件所限,還不能實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生充分動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)操作。

  3、與其它學(xué)科的配合不夠,觀察記錄寫得不夠具體。

  4、教學(xué)方法、課堂掌控能力有待提高。

三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12

  小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視。而我,本學(xué)年再次擔(dān)任三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作,對(duì)這門課程的認(rèn)識(shí)更加深入!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。以下是我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。

  一、基本情況:

  本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué),上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)目的明確,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,學(xué)習(xí)能力較弱。

  二、主要經(jīng)驗(yàn):

  1、注意做好課前準(zhǔn)備,刻苦鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,結(jié)合實(shí)際條件,靈活安排教學(xué)進(jìn)度。這冊(cè)書中,植物的生長周期與動(dòng)物的生命周期有鳳仙花種植、養(yǎng)蠶的環(huán)節(jié),都需要特定的時(shí)間,所以我先講了第三四單元,一二單元?jiǎng)t是穿插著進(jìn)行,根據(jù)鳳仙花和蠶的生長來講授知識(shí)。讓學(xué)生充分的觀察、自主的發(fā)現(xiàn),這樣學(xué)生印象深刻。

  2、準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的`實(shí)驗(yàn)教具,做到先備課,后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),重視學(xué)生實(shí)踐操作,真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  3、關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。從而樹立學(xué)生的科學(xué)精神,即“求真、求實(shí)、多思、善問”。三、存在問題和努力方向:

  在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績(jī),但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足,仍存在不足之處,如:

  1、對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法訓(xùn)練還不到位,還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究能力。

  2、由于學(xué)校條件所限,還不能實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生充分動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)操作。

  3、與其它學(xué)科的配合不夠,觀察記錄寫得不夠具體。

  4、教學(xué)方法、課堂掌控能力有待提高。

  這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。

三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13

  伴隨新年的腳步,我人生第一個(gè)學(xué)期的工作也接近了尾聲,在這近5個(gè)月的日日夜夜里,我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,耳邊雖然依舊是朗朗書聲,但角色已悄然改變。從對(duì)家庭的依賴到自己獨(dú)立生活,從對(duì)教學(xué)的懵懂到不斷摸索嘗試,從老師眼里的學(xué)生到學(xué)生眼里的老師,今日回首,已經(jīng)走出好遠(yuǎn)。我深深知道,這每一點(diǎn)一滴的前進(jìn),都凝聚著自己的不懈努力,更體現(xiàn)出各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的幫助和支持。在這里,我想談?wù)勛约核〉玫某煽?jī)與不足之處。下面從以下三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):

  首先,作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,遵守各項(xiàng)師德規(guī)范及教育法規(guī);注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表。

  其次在教學(xué)工作上,本學(xué)期我負(fù)責(zé)三個(gè)年級(jí)的`科學(xué)課,剛開始確實(shí)是沒有找到很好的教學(xué)策略,但學(xué)校給我創(chuàng)造了觀摩和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我校組織集體觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻,并組織大家對(duì)觀摩進(jìn)行討論和交流;此外師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)對(duì)我?guī)椭艽,我通過聽?zhēng)煾档恼n以及師傅懇切的教學(xué)指導(dǎo),使本人教學(xué)上有了很大進(jìn)步。對(duì)于平時(shí)的教學(xué)我從不馬虎,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上查閱資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路;為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極制作課件,準(zhǔn)備、制作教具;上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練;運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。此外,課堂上也注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,尋找學(xué)生感興趣的知識(shí)作為溝通的橋梁。桌間巡視時(shí),注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做好記錄,找出不足。同時(shí),本學(xué)期我們還開展了豐富多彩的科學(xué)活動(dòng)。一是實(shí)踐活動(dòng),在校園里尋訪了生物;也觀看了地球變化為我們帶來的奇特物種礦石;在濕地公園感受了大自然的美麗?茖W(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開展提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性,科學(xué)課教學(xué)也從課內(nèi)走向了課外,走進(jìn)了生活中去。二是科幻畫活動(dòng),三年級(jí)的孩子剛學(xué)習(xí)科學(xué),通過這個(gè)活動(dòng)讓他們提前感受科學(xué)的魅力,對(duì)今后的科學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)

  生興趣。三是科技展示活動(dòng),這次的科技展示共開設(shè)了三個(gè)展區(qū),每個(gè)展區(qū)都設(shè)置了豐富的內(nèi)容,讓學(xué)生從眼、耳、手多方面去感受科學(xué),在無形中向?qū)W生們滲透了科學(xué)知識(shí)。

  最后,我在工作中還存在著許多不足的地方,今后的努力方向:加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清。在開展科學(xué)活動(dòng)時(shí)多向領(lǐng)導(dǎo)、老師請(qǐng)教、吸取更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  總之,在過去的一個(gè)學(xué)期里,有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,今后,將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神,在探索和實(shí)踐中再接再勵(lì),為做好科學(xué)教學(xué)工作而努力。

三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14

  一、基本情況:

  這類大多數(shù)的學(xué)生是勤奮,有上進(jìn)心,研究的目的,和一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)概念。但它仍然是一個(gè)小群學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律是一個(gè)松散、學(xué)習(xí)能力弱。

  二、具體措施:

  (1)全面貫徹黨的教育方針,抓好學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生自主調(diào)查能力。

  根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,在學(xué)期開始,做好大學(xué)生思想政治教育工作,使正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,建立科學(xué)的意識(shí),提高理解能力。深入了解學(xué)生的人格特質(zhì)、尊重學(xué)生的興趣,仔細(xì)探索學(xué)生的火花,給評(píng)估確保正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,讓建立科學(xué)的概念。

  (2)抓好日常工作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

  我根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),結(jié)合新教材理論知識(shí)、類設(shè)計(jì)新穎,愉快的教學(xué)方法,加強(qiáng)利益,創(chuàng)造豐富多彩的教學(xué)情況,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)知識(shí)、技能。發(fā)揮學(xué)生的情感,激發(fā)學(xué)生的好奇心,減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生的興趣快樂。通常我仔細(xì)觀察我們的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做你的研究總結(jié)工作,針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生,根據(jù)實(shí)際情況草案的學(xué)習(xí)目標(biāo),目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。

  此外,我堅(jiān)持認(rèn)為檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換的情況,完成總結(jié)工作,使產(chǎn)前可以在原有的基礎(chǔ)的'步驟,進(jìn)一步開發(fā)智力和思維發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  注意在課前準(zhǔn)備,刻苦鉆研教材,努力學(xué)習(xí)大綱和教科書,準(zhǔn)備每個(gè)類必要的實(shí)驗(yàn)教學(xué)艾滋病、做第一,習(xí)慣后教訓(xùn)的類。堅(jiān)持理論和實(shí)踐三年級(jí)科學(xué)教學(xué)總結(jié)的結(jié)合,教學(xué),使學(xué)生容易學(xué)習(xí),教學(xué)任務(wù)可以如期完成。同時(shí),創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境,利用各種形式,各種各樣的方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期下來,我積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力大大增強(qiáng)。

  在課堂教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)的感覺,觀察,想象力用自己的話總結(jié)出來,然后在合作與協(xié)調(diào)、討論和在老師的指導(dǎo)下,形成一個(gè)正確的判斷。真正使學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過程中,老師在班上做準(zhǔn)備上課前,也要裝修每班學(xué)生需求,準(zhǔn)備好上課前,用整潔的實(shí)驗(yàn)儀器,然而,在課堂教學(xué)的高中學(xué)生根據(jù)提示可以參與的事實(shí)是,在教學(xué)活動(dòng)。

  在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為刺激學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是要激勵(lì)學(xué)生成為一個(gè)活躍的工人,往往開始,將大腦,說。

  三、存在的問題和方向:

  在教學(xué)中,雖然取得了一定的成就,但因?yàn)槿昙?jí)科學(xué)教學(xué)總結(jié)他缺乏經(jīng)驗(yàn),還存在不足之處,如有小的學(xué)生學(xué)習(xí)仍然不是有意識(shí)地、缺乏探索精神和探究能力等等,這些都是預(yù)計(jì)將在未來教學(xué)克服,使教育、教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。

三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15

  本學(xué)期是我第一次接觸科學(xué)這門課,上科學(xué)課的過程,也是學(xué)習(xí)的過程、摸索的過程。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將接近尾聲,從這學(xué)期整體教學(xué)來看,學(xué)生們都對(duì)科學(xué)知識(shí)很感興趣,這為我的教學(xué)工作順利地開展,打下了良好的基礎(chǔ)。

  本學(xué)期,我立足課堂,開展科學(xué)教學(xué)活動(dòng),在認(rèn)識(shí)生物、學(xué)習(xí)水資源、了解材料等具體知識(shí)學(xué)習(xí)過程中,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些可操作的小實(shí)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境,與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同交流。以下是我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié):

  一、打好科學(xué)基礎(chǔ)。

  科學(xué)這門課,善于考察和培養(yǎng)學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力,在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。通過平時(shí)教學(xué)和提問,我發(fā)現(xiàn)在科學(xué)知識(shí)考察中,學(xué)生存在一些具體的問題,如學(xué)生假設(shè)的能力、科學(xué)思維能力都沒有完全發(fā)揮出來,這與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系。因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

  抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓科學(xué)的課本知識(shí),教學(xué)中力讓學(xué)生聽懂、弄明白,每一部分的知識(shí)點(diǎn)是怎么一回事。由于各學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,存在學(xué)習(xí)能力差異,思考問題能力差異,學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握也不同。我應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,鼓勵(lì)那些科學(xué)思維活躍的學(xué)生積極探索發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,想辦法得出結(jié)論;引導(dǎo)那些不太理解科學(xué)現(xiàn)象的學(xué)生,認(rèn)真分析,理解到位。盡量讓學(xué)生在剛接觸科學(xué)這門課的時(shí)候,必然造成學(xué)打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),為今后的科學(xué)學(xué)習(xí),做好鋪墊。

  二、讓學(xué)生樹立科學(xué)意識(shí)。

  對(duì)于剛開始接觸科學(xué)這門新課的三年級(jí)同學(xué)而言,科學(xué)是新奇的`,是全新的一門課程,學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)之初,并不能清楚地了解這門課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求,我在教學(xué)中,向?qū)W生們介紹這門課,并在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)意識(shí),提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)事物、提出問題、解決問題的能力。正確引導(dǎo)學(xué)生,讓其樹立科學(xué)觀念。

  三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合新教材知識(shí),課堂上增強(qiáng)趣味性,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、技能,激發(fā)學(xué)生的參與興趣,讓學(xué)生勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。針對(duì)學(xué)生有喜歡科學(xué)、善于發(fā)現(xiàn)的良好習(xí)慣,在教學(xué)過程中,多創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生做課堂的主人,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與課堂,選取生活中常見的事物、現(xiàn)象等進(jìn)行分析和思考,通過交流得出結(jié)論,進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量,收到良好的效果。平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做好調(diào)查小結(jié)工作,針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生,根據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),以目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

  四、關(guān)注學(xué)生參與的能力。

  在課堂教學(xué)中,讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論。在教師的引導(dǎo)下,進(jìn)行正確的判斷,得出合理的結(jié)論。在課前,我布置本節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,自備或讓學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器具,在課堂教學(xué)中,說明實(shí)驗(yàn)要求,讓學(xué)生依照提示參與到教學(xué)活動(dòng)中來。

  五、密切聯(lián)系生活實(shí)際,進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

  科學(xué)是一門重視實(shí)踐和運(yùn)用的課程,讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)理論知識(shí),也要鼓勵(lì)學(xué)生在課下多實(shí)踐,把科學(xué)帶到生活中去,因?yàn)樯钐幪幎际强茖W(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生多了解科學(xué)知識(shí),科學(xué)現(xiàn)象,課上提出一個(gè)科學(xué)現(xiàn)象,讓學(xué)生思考或者課下了解,時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),能夠用科學(xué)知識(shí)去解決一些科學(xué)現(xiàn)象如一滴墨水為什么滴在報(bào)紙上會(huì)擴(kuò)大?鐵鍋為何用鐵這種材料?盡可能讓他們用科學(xué)的眼光去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。

  六、存在問題和努力方向:

  在實(shí)際教學(xué)中,由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足,在課堂教學(xué)中,并不能完全帶動(dòng)所有學(xué)生積極參與課堂探究活動(dòng),也存在個(gè)別同學(xué)的科學(xué)探究能力不足、對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的操作和分析與要求還存在差距等問題,這些都有待于在今后的教學(xué)中不斷提高。通過和學(xué)生共同努力,本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,下學(xué)期我將繼續(xù)努力,并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

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