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班主任工作總結(jié)

時間:2023-07-18 15:51:47 工作總結(jié) 我要投稿

班主任工作總結(jié)

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編收集整理的班主任工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)1

  本學(xué)期,我擔任初三重點班(6)班的班主任工作。回顧一學(xué)期班主任工作,在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中,心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生,是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點基于實踐的學(xué)習(xí)與反思,是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。對這個班級,我由不熟悉,到熟悉,到喜歡,到不舍,感情的變化,也正反映出我班主任工作的逐漸深入。現(xiàn)將我一學(xué)期來的班主任工作總結(jié)如下:

  一、指導(dǎo)思想:引導(dǎo)為主,規(guī)范為輔

  接手一個新班,一些班主任總喜歡制定詳細的班規(guī)舍約,大到對全體同學(xué)的要求,小到被子的折疊,口盅、牙刷的擺放,學(xué)生來到教室的時間,回到宿舍的時間等等,都一一加以規(guī)范,以班規(guī)范舍約的形式強加于學(xué)生,嚴格執(zhí)行,一旦有學(xué)生冒范,必嚴厲追究,絕不手軟。這樣的高壓政策下,不同的時間段,在不同的班級,往往會出現(xiàn)以下情況:無論在什么樣的班級,短期內(nèi),往往能收到敲山震虎的效果:學(xué)生守紀了,到教室早了,學(xué)習(xí)認真了。而經(jīng)過一段時間后,開始分化:普通班中自制力較差的學(xué)生,不堪重負,往往會產(chǎn)生棄學(xué)思想;自制力好一點的,聽話一點的,會繼續(xù)遵守班主任所出的規(guī)定;在重點班,則往往表現(xiàn)為大部分學(xué)生產(chǎn)生了嚴重的叛逆思想,既而不尊重老師、頂撞老師,更有甚者連班主任也不放在眼內(nèi)。

  一些班主任大惑不解,重點班的學(xué)生應(yīng)該聽話、好學(xué)習(xí)、容易管才對啊,怎么越管越難管了呢?這種方法在初一時行得通,為什么到了初三就行不通了呢?重點班的學(xué)生好學(xué)、聽話、容易管是對的,錯就錯在班主任凡事不放心,管得太嚴,規(guī)得過死。我認為初三重點班的學(xué)生有如下特點:首先,他們的思想已經(jīng)相對獨立,有主見,有思想,講民主,渴望表達自己的意愿,渴望被尊重,會安排自己的學(xué)習(xí)、生活;其次,重點班的學(xué)生自尊心特別強,他們的學(xué)習(xí)成績一向較好,一向較多的得到老師的關(guān)愛甚至是袒護,漸漸養(yǎng)成了一種唯我獨尊的思想,耐挫力不強;第三,從年齡上來說,初三階段本身就有叛逆思想。因此,在初三階段,如果班主任樣樣包辦,凡事不征求學(xué)生的意見,主觀臆斷,制定班規(guī)又過于苛刻,那就很容易激起學(xué)生的叛逆思想,最終發(fā)展為和班主任對抗。針對初三重點班學(xué)生的這一特點,我制定的指導(dǎo)思想是:以引導(dǎo)為主,以規(guī)范為輔。無論是大方面的原則問題,還是生活小節(jié),我都是率先示范,以引導(dǎo)為主,規(guī)范為輔,絕不搞“官僚作風(fēng)”。比如很多班主任為了使自己班學(xué)生抓緊課余時間學(xué)習(xí),往往規(guī)定了“兩個六點五十分”,即早上和晚上六點五十分到位,不到則要挨批評,多次遲到的,還會受到更嚴厲的追究,輕則公開檢討,重則以“下放”到普通班相要脅。如此一來,絕大部分學(xué)生不敢不來,不得不來,而又不愿意來。即使來到了教室,由于有了抵觸情緒,往往學(xué)習(xí)效果也不高;個性強一點的學(xué)生,就會我行我素,若班主任抓住這些學(xué)生猛批猛砸,就會產(chǎn)生更嚴重的抵觸情緒,最終走向叛逆,并會帶動一批。

  其實,六點五十分到位學(xué)生不是做不到,而是覺得給你班主任這么一規(guī)定,就變得不自由了,且什么時候到位是學(xué)生自己的事,在不遲到的前提下,由他們自己決定,憑什么由你班主任替他作主呢?這就是說,班主任的代辦使學(xué)生的民主意識得不到滿足,自尊心受到傷害,因此就有了抵觸情緒。針對這一情況,我對學(xué)生這樣說:同學(xué)們,學(xué)習(xí)其實就是一個不停的重復(fù)過程,這需要時間,對于什么時候到教室學(xué)習(xí),由你們自己決定,最好,不要比我遲太多。我這樣說,是暗示性的,引導(dǎo)性的,同時也有要求:不要比我遲,這也是規(guī)范,是約束,但學(xué)生聽了舒服,容易接受,也懂得要怎樣去做了,且偶有什么事情來遲一二次,也不會造成太大的心理負擔,所以,學(xué)生樂于接受。實踐證明,重點班的學(xué)生覺悟是高的,他們都早早的來到教室,總怕在班主任之后。有學(xué)生在她的日記中寫道:今天中午我在14點08分到,這時班主任還沒有來,心里有一絲寬慰。這是班主任的示范和引導(dǎo)在起作用。

  再如想學(xué)生做好日常生活小事,如被子的折疊、口盅、牙刷的擺放等,說是小事,其實也是學(xué)校的要求,但我是引導(dǎo),是示范,而不是規(guī)定,是以平等的身份、商量的語氣,而不是長官意識,在比較中再提一些嚴格一點的要求。這樣做較好地滿足了學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己,講民主,渴望被尊重的心理,所以學(xué)生容易接受。總之,按照我的經(jīng)驗,在尊重他們的基礎(chǔ)上,在自身率先垂范的基礎(chǔ)上,再給同學(xué)提要求,學(xué)生是容易接受的。

  二、工作重心:引導(dǎo)學(xué)生有計劃、有目標地學(xué)習(xí)

  俗話說:不打無準備之仗。中考就如一場無聲的戰(zhàn)斗,教師必須而有計劃地做好備考工作,而學(xué)生,更應(yīng)該有自己的一套復(fù)習(xí)計劃和時間表。我在距中考還有180天時,和同學(xué)們一起制定了“180天學(xué)習(xí)計劃”。細化每天的復(fù)習(xí)量,每個時間段到位的時間,每個時間段復(fù)習(xí)的'科目,要達到的學(xué)習(xí)目標,每周的復(fù)習(xí)進度,每周的活動課安排等等,都是在我的引導(dǎo)下,由同學(xué)們自主決定的。如每個時間段到位的時間,我由學(xué)生自行決定,結(jié)果很多學(xué)生都自我規(guī)定在早上6點30分或是下午6點30分等等,比我們班主任規(guī)定的時間為早得多。由于是學(xué)生自行決定的,所以他們就覺得這是“我要學(xué)”,而不是班主任“要我學(xué)”,學(xué)生當然樂于早到教室學(xué)習(xí)了。三、工作技巧:寫班主任日記

  在同學(xué)實行他的復(fù)習(xí)計劃時,我也實行了我的計劃:每天寫班主任日記,把我看到的、想到的及和同學(xué)們相處的點點滴滴詳細如實記錄下來,并且我希望同學(xué)們成為我日記中的正面人物,到他們畢業(yè)時出版留念。這一做法極受學(xué)生歡迎,我在寫了一周后,把這周的日記打印出來給全班同學(xué)看,結(jié)果很多同學(xué)在他們的日記中,都說思想上受到了很大震動,紛紛表示要奮發(fā)或改過的決心。并且,許多同學(xué)也開始樂于表現(xiàn)自己,努力想引起班主任的注意,希望班主任能把他當作正面人物寫進日記中去。這一切我都看在眼里,我也盡可能地挖掘同學(xué)值得寫的地方。總之,我的計劃是到畢業(yè)時,全班每位同學(xué)都在我的日記中至少露一次面。

  同時,在我的帶動下,同學(xué)們也紛紛寫日記,我因勢利導(dǎo),每位同學(xué)買了一本日記本,讓同學(xué)們每晚下自修前反思一天來的學(xué)習(xí)、生活,想想自己的復(fù)習(xí)計劃完成了沒有,效果怎樣等等。同學(xué)都非常認真、自覺、如實地寫好,每天晚讀跟班時,我就翻閱同學(xué)們的日記,感覺到溫馨、暖和,師生之情在溝通的基礎(chǔ)上快速加深,至此,我才嘗到了做班主任的快樂。

  我的這種做法取得預(yù)期效果,同學(xué)們都非常文明、禮貌、好學(xué)、深思、團結(jié)、守紀,成績大幅度提升,師生關(guān)系融洽,很少出現(xiàn)同學(xué)違紀事件。這也理所當然,學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是調(diào)動學(xué)生的內(nèi)因,而外因只是成才的充分條件,而非必要條件。

班主任工作總結(jié)2

  拳拳愛心奉杏壇,此情綿綿無絕期!}記

  坎坷風(fēng)雨十余載,別樣收獲一腔情

  如果說人的生活經(jīng)歷是一筆財富的話,那么今天我可以自豪地對大家說,我擁有了這筆財富。97年畢業(yè)從教,99年開始至今連續(xù)擔任11年班主任的工作經(jīng)歷,就是我寶貴的財富。并且是內(nèi)容豐富的:初中各個年級的班主任我都擔任了;是形式多樣的:班級有為落實分層教育課改理念把全年級的后進生集中在一個班的實驗班,我成功地連續(xù)帶了四年;有挑戰(zhàn)極限的:曾經(jīng)擔兩個年級的語文課,并擔任其中一個班級的班主任。班額最少的有56人,最多的達98人;成效也是令人滿意的:優(yōu)秀畢業(yè)生考入高一級學(xué)府的人數(shù)曾創(chuàng)造了我校歷史的輝煌,擔任實驗班班主任時,最理想的那一年參加中招人數(shù)超過了另外的其中一個快班,讓自我追求目標定格為取得合格畢業(yè)證的后進生也挑戰(zhàn)自我參加中招,這無異于把鞋子賣給赤腳部落,同行們,不容易!10多年來的班主任工作生涯,我由當初的顧慮重重,茫然不知所措,到如今的信心十足,輕松自如駕馭,是一個向領(lǐng)導(dǎo)同志學(xué)習(xí)請教的過程,是一個針對問題反思改進的過程,也是一個不斷成長、進取進步的過程。當領(lǐng)導(dǎo)把艱巨的任務(wù)交給咱時,我們?yōu)槭裁床话堰@看成是組織上對自己能力的檢驗?zāi)兀坑浀糜幸晃唤逃龑<艺f過,不想當班主任的教師不是最優(yōu)秀的教師。一名教師的成就感從何而來,從從事班主任工作而來。為了追求成為一名優(yōu)秀的老師并獲得成就感,很慶幸,十年前,我就和班主任工作結(jié)下了不解的情緣。

  請教專家解讀,面對現(xiàn)實嚴酷,怎一個愛字了得?

  近幾年,在我縣教育界濃厚學(xué)習(xí)氛圍的帶動下,我們或直接向教育名家當面請教,或虔誠拜讀名家論著尋找答案,最終都向我們表達了同一種聲音:沒有愛的教育是不成功的教育,沒有奉獻的事業(yè)是不神圣的事業(yè)。并且隨著時代的發(fā)展,理念的更新,一些社會職能部門甚至也在轉(zhuǎn)型,都把提高服務(wù)質(zhì)量作為一個賣點,我們的工作對象是有思想,有靈魂,追求上進,不斷成長的孩子們,我們?yōu)槭裁淳筒荒馨鸦趷圻@一真諦的服務(wù)與奉獻作為我們的行業(yè)亮點呢?

  我一直認為,作為一名班主任,不僅要像一名任課老師那樣以淵博深厚的學(xué)識讓學(xué)生崇拜不已,更要以嚴格要求學(xué)生的學(xué)業(yè)、熱情關(guān)心學(xué)生的生活、溝通了解學(xué)生的.心理、啟迪引導(dǎo)學(xué)生的思想、賞識尊重學(xué)生的人格、公正民主處理班級事務(wù)、成為他們的朋友和引路人作為我們恪守的職業(yè)準則。在身為領(lǐng)導(dǎo)的王旭峰校長謙和寬仁之風(fēng)的影響下,在我校倡導(dǎo)“和諧校園、和諧班級、和諧課堂”理念的指引下,我更深切地感受到,一名班主任老師進入到屬于你自己工作陣地的教室,可以有君臨天下的自信與自豪,但不能有唯我獨尊的架子和霸氣,我們需要平等對待、真誠關(guān)愛每一個學(xué)生。并且,嚴酷的現(xiàn)實是,作為農(nóng)村中學(xué)的我校,暫時處于發(fā)展的低谷,我們的學(xué)生不是劃片招生“招”來的,而是我們的領(lǐng)導(dǎo)同事們一個個到學(xué)生家中“找”來的,不關(guān)愛人家,能行嗎?

  那么,怎樣關(guān)愛?

  一、愛在持之以恒的付出上

  痛并快樂著,一路走來一路歌!}記

  毋庸置疑,班主任工作是需要付出的,這種付出不僅是發(fā)自內(nèi)心的那份熾情,更源于我們選擇了這份職業(yè)既定的那種責任。班上的幾十名學(xué)生是幾十個家庭的希望,一個畢業(yè)班,更是學(xué)校榮譽和形象的托付。不可否認,現(xiàn)在的一些學(xué)生缺少吃苦精神,每接到一個新班級,為了讓學(xué)生養(yǎng)成充分利用寶貴時間自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,我必須先付出。一名任課老師的的生命之花綻放在課堂,一名班主任老師的生命之花應(yīng)該綻放在班級。班主任只有多到班,才能更多地發(fā)現(xiàn)問題,更好地盡自己的責任。因此多年來的班主任工作中,我已形成了一種工作作風(fēng):每天三餐飯后預(yù)備前的二十分鐘左右,我必須到班。常常是正在吃飯,抬頭看表,時間一到,放下碗筷,馬上走人,無論冬夏;并且我也養(yǎng)成了一個習(xí)慣:每天早上5:30起床鈴響后馬上起床,跑步進班,在5:40前完成對各小組到班學(xué)習(xí)人數(shù)三次量化加分統(tǒng)計,不管寒暑。為此我還開玩笑地對學(xué)生說:“只要有早自習(xí),我就會在教室等著你們的,我一個年近四十的中年人能堅持,你們朝氣蓬勃的少年也能做到!边@成了我給學(xué)生的一個約定。雖然這樣做犧牲了我寶貴的休息時間,但我的學(xué)生成了勤奮的人,我也成了每天早上享受第一縷溫暖陽光照耀的人,最終我也品嘗到了曾經(jīng)艱辛付出所收獲的甜蜜:今年中招考試我校的語文學(xué)科成績?nèi)h排名第四,這成了我最大的快樂。

  二、愛在率先垂范的感染中

  做性情中人,一個榜樣,一種引領(lǐng)!}記

  榜樣的感染力時無窮的。在班主任工作的艱辛付出中,我看到了我剛?cè)胄W(xué)時許全志班主任老師慈祥的笑容;看到了小學(xué)五年級時李元興班主任老師激勵的目光;看到了初三時邢自凱班主任老師到宿舍喊我們早起學(xué)習(xí)的身影;看到了高三時趙樂臣老師掂著茶壺送水到教室的情景……這些師長們的行為不僅給了當時求學(xué)的我以極大的感動,更是鼓舞我現(xiàn)在努力工作的榜樣和動力,并且我那樣去做也會把同樣的感染傳承給我的學(xué)生。所以,我教育學(xué)生爭做設(shè)計樓房的不做蓋樓房的;爭做坐小汽車的,不做洗小汽車的;爭做在星巴克里品咖啡的,不做在那里拖地板的;爭做用個人筆記本網(wǎng)上辦公的,不做只會鉆到網(wǎng)吧里玩游戲聊天的;爭做喝完綠茶把空瓶子瀟灑拋向垃圾桶的,不做提著個破袋子跟在別人身后等著撿拾別人扔掉的空瓶子的……為什么,個人技術(shù)含量有區(qū)別,對社會貢獻有大小。讓學(xué)生為了實現(xiàn)這些遠大目標而努力學(xué)習(xí),自己就應(yīng)以加倍的努力工作,以高雅的品味和不俗的情調(diào)感染學(xué)生;教育學(xué)生比學(xué)習(xí)比干勁比成績,不比吃不比喝不比穿戴時,自己就也生活儉樸,衣著樸素;教育學(xué)生不留長發(fā),自己就也理短發(fā);教育學(xué)生注意鍛煉身體,跑操不掉隊,自己就也跟在班級隊伍的后面跑,做課間操時自己也嘗試著活動身體;教育學(xué)生集合時不懼風(fēng)吹日曬,自己就也站在隊列旁堅持到解散……這些示范引領(lǐng)和責任意識對學(xué)生的感染力是不可估量的。比如在我校剛舉行過的學(xué)生趣味運動會拔河比賽項目中,我班女生組由于實力優(yōu)勢明顯,毫無懸念地輕取對手,可男生組我班實力不行,贏得就非常辛苦,足足膠著了6分鐘。賽后,我對同學(xué)們說,不是人家贏不過我們,主要是人家耗不過我們,堅持就是勝利啊!其實,我心里很清楚,如果不是我御駕親征,在一旁聲嘶力竭地喊加油,學(xué)生不一定能頂?shù)米,何談取勝?/p>

  三、愛在無微不至的關(guān)懷里

  關(guān)注細節(jié),真情呵護,一路有我!}記

  班主任的工作內(nèi)容決定了班主任老師有更多關(guān)心學(xué)生的機會。學(xué)生找班主任請假,常見的有以下幾個原因:生病了;天氣突變需要添加衣服;生活費沒了等。病情嚴重的我用摩托車帶著去看或把學(xué)生送回家治療;衣服我打電話讓家長送或暫穿我給學(xué)生準備的應(yīng)急專用毛衣;生活費可以暫借給學(xué)生。就像這次中段考試九年級我們臨時安排在周六進行,學(xué)生生活費不夠,零錢我已提前換好了,寄宿生每人10元,我一次借出了420元,問題解決了。這些事對于我們來說是舉手之勞,可對于學(xué)生們來說解決了他們的大問題,不能怕麻煩,作為平凡的班主任,我們又能為學(xué)生們做些什么呢?另外,還要細心主動地去發(fā)現(xiàn)。每晚下自習(xí),我班總有十多名學(xué)生自覺留在教室學(xué)習(xí),欣喜于學(xué)生的好學(xué)上進,我向他們做出承諾:每晚我從自己住室掂到教室一壺開水,送給大家每人一杯熱茶。看著學(xué)生們兩手捧著水杯,口中呵著熱氣,眼睛投來感激的一瞥時,我覺得我送出去的是溫暖,收獲的是浸透了自己心靈的絲絲甜潤。今年中招考試,我是我班報考一高學(xué)生的帶隊老師,對于幾乎沒進過縣城的我們這些農(nóng)村孩子來說,這里是一個陌生的地方,于是每天早上從旅館到考點租摩的和吃早餐的費用統(tǒng)一由我個人埋單,雖然花費了近百元,但能在一個學(xué)生一生中難忘的中招考試時留下美好記憶,這不是什么東西能夠換來的。倍感榮耀的是,這次我?guī)ш牭奈覀儼嗟倪@幾個學(xué)生中,李夢迪考上了一高圣光班,王曉亞、李杏歌等被一高正取,今年教師節(jié),我又收到了包括這幾個學(xué)生在內(nèi)的祝福短信。孩子們是懂得感恩的,雖然我不為索取,但我相信,將來她們學(xué)有所成見到了我這位班主任老師,為我倒上一杯熱茶時,也一定會拿出珍藏已久的上等茶葉來沏的。

  同志們,教育這一事業(yè)的神圣注定了我們身為教師的偉大,我們更要抓住機會,把能展現(xiàn)我們?nèi)诵誀N爛輝煌的那一面留給學(xué)生們,讓他們在來日方長的歲月里,想到或提及我們時,肅然而生敬意,讓我們曾經(jīng)的愛的付出成為他們思想上永恒的追求和心靈上無盡的追念。

  最后,請讓我以四句話作為我今天交流的總結(jié):

  和諧生愛乃真諦,

  寬嚴相濟為玄機。

  虛心學(xué)習(xí)勤自勉,

  再續(xù)輝煌待來日!

班主任工作總結(jié)3

  一晃期末又到了,面對同一幫孩子,看著他們慢慢地成長,回過頭來想想很有意義。有時候會為了他們的小打小鬧頭疼,為個別孩子的自暴自棄無奈,但當?shù)谝粫r間被需要時,笑瞇瞇地圍著你時,感覺又是那么的奇妙。

  這也讓我明白了身為班主任的責任,而且越有能力,越有愛心,越能幫助這些孩子們。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié):

  一、規(guī)范管理,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣加強小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等方面。經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作,加強對學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢查。

  對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時根據(jù)實際情況,落實班規(guī),及時調(diào)整,形成適合本班學(xué)生的規(guī)則,并發(fā)揮教師和榜樣學(xué)生的言傳身教之示范效果。

  二、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的.骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學(xué)會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。

  召開班干部會義,針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,確定下周的工作任務(wù)和工作重點。鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即“以點帶面”。

  并在班會上特重說明班級紀律及各方面的要求,強調(diào)班干部的工作不是為了個人的私利,而是為了整個班集體在工作,并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持。

  三、關(guān)心學(xué)生,轉(zhuǎn)化后進生善待班級中的后進生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:1.學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2.行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3.既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

  通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兏改、家庭的情況,當然也談一些學(xué)習(xí)方法。特別是他們點滴進步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,讓他們和其他同學(xué)感受他們并不特殊,同時班中普普通通又不可或缺的一份子,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。

  在班內(nèi),我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說。成立特別小組,我班主要有兩小組:一是學(xué)習(xí)互助小組,二是練字小組。

  學(xué)習(xí)小組則是選出幾個孩子各安排三位師父,白天對老師指派的學(xué)習(xí)任務(wù)進行指導(dǎo),下午放學(xué)時間利用幾分鐘進行檢查過關(guān)。練字小組選出班中三名字寫得好的學(xué)生做組長,進行分批指導(dǎo),及時反饋。

  對于進步的孩子給予表揚和任務(wù),如將班中黑板報的推普角交由他們負責管理。

  四、努力提升自我素質(zhì),培養(yǎng)能力工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,遇到問題不是自己獨立解決時,及時向其他老師詢問解決之道,為今后積累經(jīng)驗。多觀察其他班主任處理事件的方法,積累素材,避免發(fā)生類似事件時手忙腳亂。

  努力做到面向全體學(xué)生,關(guān)注各個層次的學(xué)生,因材施教,成為學(xué)生課堂上的引領(lǐng)者,生活中的輔助人。存在的不足:經(jīng)過一學(xué)期的努力,我在班級工作中取得了一定的成績,但也存在著一些問題,即與學(xué)生的交流溝通、教育方法還有所欠缺。

  對學(xué)生的了解還是不深、不透,還沒有真正地走進他們的內(nèi)心,雖有足夠的耐心去傾聽他們,但方法單一,成效不顯著,學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度仍是我班最為突出的問題。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。

班主任工作總結(jié)4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、辛勤工作的各位班主任同仁:

  年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。XX年如白駒過隙,回眸過去的一年,本人在南陽幼師學(xué)生科的一元化領(lǐng)導(dǎo)下,在級段主任的直接指揮下,本人在班主任工作崗位上愛崗敬業(yè),恪守班主任工作職責,耽精歇智,不遺余力,為所管班級的穩(wěn)定、健康、可持續(xù)發(fā)展作出了較大貢獻,F(xiàn)就我擔任0818、109兩個班的班主任工作的崗位職責履行情況作如下簡要匯報。

  一、積極學(xué)習(xí)班主任管理方面的理論、方法和經(jīng)驗。積極參加周一班主任例會和班主任育人研討會,深刻領(lǐng)會了丁科長和級段主任的管理思想和方法、措施。我從王明華、周華云、楊興良等資深班主任那里學(xué)到了班級管理的寶貴經(jīng)驗。從楊哲、張寶強年輕班主任那里學(xué)到與學(xué)生溝通的技巧。我還仔細閱讀了學(xué)生科所下發(fā)的《南陽幼師學(xué)生手冊》、《班主任之友》,從上面學(xué)到許多先進、科學(xué)的班級管理理念。經(jīng)過系統(tǒng)而深入的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)一個真理,學(xué)生科與級段領(lǐng)導(dǎo),在學(xué)生管理方面的政策法令真正是高屋建瓴,給人以醍醐灌頂之感。

  二、早操、課間操、校會、班主任例會、臨時性會議,我都是全勤,不該說話時一言不發(fā),該發(fā)言時一定不負眾望。

  三、以人為本,學(xué)生至上。

  我在開學(xué)伊始,就進行問卷調(diào)查,廣泛了解學(xué)生的家庭情況、性格特征、興趣愛好、能力傾向和價值觀、今后發(fā)展方向。在此基礎(chǔ)上,對學(xué)生進行有針對性的引導(dǎo),使學(xué)生認識到班主任對她們的關(guān)心是真實具體的、正確可行的

  四、施行班干部輪換制。

  我以民選組閣方式組建班委領(lǐng)導(dǎo)班子。然后在班里進行公投,新班委擁有過半的票數(shù)方可作為合法班委。這樣既讓多數(shù)學(xué)生得到鍛煉,又可確保班級工作正常開展。

  五、狠抓學(xué)風(fēng)。

  狠抓學(xué)風(fēng),是班主任工作的重中之重。期末考試前,我再次對學(xué)生問卷調(diào)查,讓學(xué)生如實回答五個問題:最喜歡學(xué)習(xí)什么課程?學(xué)得最好的課程是什么?經(jīng)過努力可以學(xué)好的課程是什么?自己最不想學(xué)的課程是什么?對幼兒園教學(xué)實際聯(lián)系最緊密的課程有哪些?通過兩次問卷調(diào)查,學(xué)生學(xué)習(xí)的`目的和動力大大增強。我還以幼兒園所需人才的標準和我校往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的經(jīng)歷,告訴學(xué)生,幼兒園需要技能扎實、文化功底厚實的畢業(yè)生,不需要個性自由、混天度日、會吃零食、愛褒電話粥的學(xué)生。你若想去檔次高的幼兒園,想拿高工次,只有一個辦法:學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。

  六、強化技能

  幼師學(xué)生的六大技能是彈、唱、跳、畫、說、寫。我多次到藝術(shù)樓督導(dǎo)學(xué)生彈琴。我曾自備紙張,讓班級學(xué)生進行限時簡筆畫比賽,評出一、二、三等獎。在08級兒歌背誦比賽之前,我多次到班級抽查學(xué)生,了解學(xué)生背誦情況,誰優(yōu)秀就參賽,經(jīng)過三輪比賽,我推選了二名選手:胡帥琪和胡江南,這兩名選手為班級爭得了級段團體第一名的好成績。

  七、對學(xué)生進行分層培養(yǎng)

  班級中有的學(xué)生某些方面優(yōu)秀,這些學(xué)生思想素質(zhì)也好,我就指導(dǎo)她們,幼兒園教師需要通才,而且興趣廣泛、多方面能力超強,便于以后選擇更好的工作。對于學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生,我仔細觀察,找到她們的優(yōu)勢,發(fā)揚優(yōu)勢,縮小劣勢。胡江南,鋼琴彈得相當好,思想素質(zhì)好,我鼓勵她背兒歌,練簡筆畫,學(xué)好舞蹈。黨宣,曾因不想學(xué)幼教專業(yè)而休學(xué),我發(fā)現(xiàn)她在幼兒園實習(xí)過,讓她在班里進行兒歌背誦表演,結(jié)果她背得棒極了,贏得了同學(xué)們的掌聲,我承諾,進行故事比賽時,讓她作為候選人。黨選現(xiàn)在的學(xué)習(xí)積極性空前高漲。

  回顧XX年度我的班主任生涯,我感到在工作中沒有缺憾,又感到小有收獲。0818班曾得到胡炳旭老師三次好評,胡說:“0818班的學(xué)生懂事,守紀律,喜歡微機課,我教起來感到內(nèi)心很高興。”劉海洋老師也多次表揚18班的學(xué)生學(xué)鋼琴很用功。劉俊波老師把講授優(yōu)質(zhì)課的教室選在18班也說明了該班是個比較不錯的班級。18班在前不久的兒歌背誦中榮獲團體第一名的好績。現(xiàn)在18班還在向著好的方向發(fā)展。下半年,我擔任XX級9班的班主任,我奔著公平公正、以情感人的原則贏得了學(xué)生的尊敬和愛戴。抓學(xué)風(fēng)堅持不懈,我運用學(xué)生好評來肯定和贊揚109班任課老師的辛勤勞動。反過來,我又運用任課老師對109班的評價來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的恒心和熱情。半年來,促管理又上新臺階。109班絕大數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力比剛開學(xué)時要強勁得多109班的學(xué)風(fēng)已經(jīng)得到王學(xué)軍、劉英、丁麗、陳煜燁多位老師的的好評。我相信109班的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)會越來越好,109班的學(xué)生在畢業(yè)時會成為合格加特長的幼師畢業(yè)生。

  XX年度,班主任生涯,對我來說不光有付出,也有收獲。有無奈,也有憂傷。少數(shù)學(xué)生的聰明才智用在請假和續(xù)假方面,也有的學(xué)生把精力用在處理家庭瑣事方面,學(xué)習(xí)上總是沒時間。還有的學(xué)生因為自己的個性問題,總是在上鋼琴、舞蹈課、樂理課時逃課,或是身在曹營心在漢。

  述職完畢,意猶未盡。XX年是南陽幼師十二五規(guī)劃的開局之年。我一定在班主任工作崗位上對自己的要求狠一些、再狠一些;在常規(guī)管理和學(xué)風(fēng)建設(shè)方面給力一些、再給力一些。我衷心祝愿我們的學(xué)校在新的一年里,蒸蒸日上、興旺發(fā)達!!

班主任工作總結(jié)5

  回首這一個學(xué)年以來的班主任工作,本著對學(xué)生、學(xué)校和家長負責的原則,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人和學(xué)會學(xué)習(xí)為目標,結(jié)合學(xué)校和本班的實際情況來開展工作,過程充實而快樂,結(jié)果較為有效,F(xiàn)將本學(xué)年的工作要點具體總結(jié)如下:

  一、抓好學(xué)生的思想教育工作,教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览。任何一名學(xué)生,首先要教給他們的是做人的道理。充分利用好每周的班會課時間,對于一周來班級存在的.問題進行分析,指出學(xué)生存在的不足之處,就事論事,講明道理,并提出相應(yīng)的要求,同時按計劃開展主題教育,努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

  二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學(xué)校開展的行為規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成教育,經(jīng)過一個學(xué)年的努力,學(xué)生能嚴格要求自己的儀容儀表,能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,符合新的中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。

  三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書讀好,學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的重要目標。特別是對于即將進入高三的學(xué)生來說,離高考已經(jīng)不遠。想方設(shè)法促進學(xué)生學(xué)習(xí)。

  1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng),對學(xué)生進行思想動員,要求他們對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省,并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足以及組織經(jīng)驗交流。

  2、加強與科任教師的交流,積極配合學(xué)科教師的工作,我與科任老師和學(xué)生組成三位一體,共同創(chuàng)造最美班級。特別是在期中、期末等大型教育,更是加強與科任教師的合作,定期組織教師班級分析會,了解情況、指出問題、尋求幫助、提出策略。

  四、制定科學(xué)的班級管理制度。每學(xué)期班干部選好后要立即著手制定、完善班級管理的各項制度,根據(jù)制度來管理學(xué)生、激勵學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,每次期中考試和期末考試后都會進行表彰總結(jié)班會。

  五、堅持因材施教、做好個性化輔導(dǎo)。每個學(xué)生都是一個獨立的有個性的個體,對于學(xué)習(xí),每個學(xué)生的情況不一樣,不要用同一標準要求,我的原則是你只要同你的過去比有進步了你就值得表揚和肯定,你只要盡力了,把過程做好,結(jié)果不會差。

  六、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進步的學(xué)生,能與他們家長交流,對他們的孩子進行表揚,并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生,必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

  以上是我對本學(xué)年工作的總結(jié)與回顧。我在管理班級的過程中還存在著不足,也將不斷提高自我,突破自我,努力不斷提高自身班主任工作水平和工作能力。

班主任工作總結(jié)6

  班主任是一個班集體的靈魂。是班級的建設(shè)者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者;是學(xué)校與家庭的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有力助手。班主任工作的效率直接影響著的教育效果。因此,班主任工作既重要又復(fù)雜,是一個長期性的、持續(xù)性的工作。

  我來斷塘小學(xué)工作已將近四個月了,在這四個月里我學(xué)到了很多方面的東西,特別是作為班主任這一層。臨近期末,我覺得是時候?qū)ψ约旱墓ぷ髯鲆粋比較詳細的總結(jié)了。我的總結(jié)主要從以下幾個方面展開:

  一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。

  學(xué)生是班主任工作的主要對象。特別是對于一個剛上崗的新班主任,要做的第一件事便是了解你所帶的那個班級的每一個學(xué)生。所以深入、親近并了解學(xué)生成為我擔任班主任之后的第一件事。經(jīng)過四個月的努力,現(xiàn)在班級里的每一個學(xué)生的情況我都是比較了解的,隨著對他們了解的加深,我發(fā)現(xiàn)班主任這項工作并不是一件難得讓人卻步的事,相反,有時候我還會從班主任的工作中得到快樂,特別是看到班級里的學(xué)生在某一個方面表現(xiàn)突出時,這種高興就更加奇妙了。當然了,人無完人,班主任也是一樣。在了解學(xué)生這一項還有一些有待深入的地方。比如我只是對于學(xué)生在校的這一段情況比較了解,對于他們的家庭情況了解的就不夠深入了,作為一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者,不了

  解學(xué)生的家庭情況是十分不利的。所以在這一方面我還有待加強,需要努力。

  二、加強學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  在剛接手這個班級的時候,工作中確實遇到過不少困難。比如在第二個星期的一個雨天,兩個三年級學(xué)生在校園里打架,當時我在四年級,沒有注意,后來處理了,但是由于我對他們還不是很了解,所以處理的可能不太科學(xué),一個直接的表現(xiàn)就是之后的幾天總是有學(xué)生打架。后來我對那些打架的學(xué)生做了一個正式的比較嚴厲的批評加懲罰的教育,打架的現(xiàn)象明顯減少了很多。

  后來我對這種現(xiàn)象做了一個反思,我覺得出現(xiàn)這種情況的原因主要有以下幾點:

  第一、學(xué)生原有的不良習(xí)慣是打架的直接原因,正應(yīng)為不良習(xí)慣的存在才導(dǎo)致學(xué)生的不和,最終造成打架的嚴重后果。

  第二:那段時間學(xué)生剛剛過完漫長的暑假,還沒有從暑假的狀態(tài)中調(diào)整過來。

  第三:學(xué)生對我還不太了解,他們看到我對犯錯的學(xué)生沒有做出很嚴厲的懲罰,因此就不怎么怕我了。

  針對這種情況,我對班級的管理工作作了一些調(diào)整。首先就是制定了一套更為完善的班規(guī),讓每一個學(xué)生都能夠清楚地知道犯了錯誤就會受罰,優(yōu)秀表現(xiàn)就會獎勵。其次是選擇了一批業(yè)務(wù)能力更強的班

  級干部,讓他們更加深入地參與到班級管理的各個方面,最后就是經(jīng)常開一些主題班會,對學(xué)生進行持續(xù)的思想教育,對學(xué)生的錯誤行為及不良習(xí)慣給出充分的說明。我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過這些措施的有效運行,現(xiàn)在班級里學(xué)生之間的矛盾已經(jīng)基本不存在了。

  當然,在對學(xué)生進行思想教育的過程中,我的工作做得還不是很充分,比如重思想而輕矯正,就是過于重視對學(xué)生的說理,而忽視了對學(xué)生具體行為的有效矯正。我認為對學(xué)生的不良習(xí)慣進行矯正是一個時間相對較長的過程,不能急,不能燥。

  對于學(xué)生的思想教育我主要從以下幾個方面展開的:

  第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育。

  由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認識,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。

  在班里實行班干部分工負責,讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護集體榮譽。

  第二,集體主義教育。

  集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的'影響,學(xué)生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學(xué)來,通過學(xué)校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動,增強學(xué)生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進友誼,大家共同進步,并通過參與,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。

  第三,學(xué)習(xí)重要性教育。

  開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。

  三、努力做好家訪工作。

  獲得家長的支持是搞好教育的一個必不可少的前提,只有把家庭與學(xué)校結(jié)合在一起,才能夠形成一股強大的教育動力,才能對學(xué)生進行更好的教育。

  由于條件的限制,經(jīng)常進行家訪是不太現(xiàn)實的。但是在這一方面我還是做了充分工作的,對于家訪工作的展開,我覺得重點在效果而不在形式。我主要從以下幾個方面進行的:

  第一、利用好平時的家長接待。由于現(xiàn)在的家長越來越重視孩子的教育,所以時不時地就會有家長到學(xué)校來了解孩子的學(xué)習(xí)情況,對于每一個家長我都力求做到客觀、詳細,真誠。使他們能夠真切地了解到孩子在校期間的具體情況,同時也使他們認識到孩子的教育不僅僅依靠學(xué)校,家庭也是重要的一環(huán),只有將學(xué)校與家庭這兩股力合在一起,才能產(chǎn)生最好的效果。

  第二、利用電話家訪。這一點已經(jīng)成了我的常規(guī)性工作。我會時不時地電話聯(lián)系學(xué)生的家長,了解學(xué)生在家的作息時間及相關(guān)情況。通過電話家訪還是幫我解決不少問題的,特別是對于那些問題比較突出的學(xué)生,效果就更加明顯了。

  第三、充分而高效地利用家長會。本學(xué)期的家長會就在幾個星期前開的,來的家長比較全面,這也是我第一次與基本上所有學(xué)生的家長這么近地交流。這一次的交流是比較成功的。我發(fā)現(xiàn)家長問得最多的一個問題就是學(xué)生在校的學(xué)習(xí)如何?說實話,哪一個家長不會問這樣的問題呢?這是人之常情。我也自信在那次家長會上,我是比較全面地回答了所有家長的最為關(guān)心的問題。

  四、做好后進生工作。

  后進生教育是每一個班級都存在的情況。后進生是一個比較特殊的群體,由于在學(xué)習(xí)上不如其他學(xué)生,所以后進生的性格是偏于封閉的,而且他們的問題行為比較多。

  我所在的班級,后進生情況也是比較突出的。因此對后進生進行教育一開始便成了我的一項主要工作,我主要是從以下幾個方面展開工作的:

  首先,給他們更多的回答問題的機會,并且經(jīng)常性地鼓勵他們,幫助他們樹立自信心,幫助他們更好地融入課堂。

  其次,經(jīng)常地對他們進行課下輔導(dǎo),這樣有利于幫助他們更快地養(yǎng)成良好的習(xí)慣及高效的學(xué)習(xí)方式。

  最后、對他們的作業(yè)既要求嚴格又有所寬松。嚴格是為了督促他們完成作業(yè),寬松是為了培養(yǎng)他們的自信心,避免讓他們在作業(yè)上屢受失敗的煎熬。

  盡管到目前為止后進生的情況沒有得到根本性的改變,但是我相信我的工作還是有效果的,畢竟后進生的教育是一個長期性的工作。我唯一要做的就是堅持再堅持!

  班主任是學(xué)校教育中的一個特殊角色,它的特殊性表現(xiàn)在很多方面。作為一個班主任,特別是剛剛走上工作崗位的我,需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。工作中肯定存在不足,我會努力改正,爭取做到更好!

班主任工作總結(jié)7

  作為一名班主任,面對學(xué)生時,若能做到諒解、理解和包容,常常能感動學(xué)生,感化學(xué)生。老師應(yīng)該相信學(xué)生內(nèi)心有一種追求美好的愿望,相信他們有改正自身錯誤的決心和能力。前提是,老師應(yīng)幫助他們分析自己的失誤心理,并給他們自我改正的時間和空間,幫助他們用自身內(nèi)在的力量去戰(zhàn)勝自己的缺點,矯正自己的錯誤。這在新課標中,叫做賞識激勵策略,是新課標教育教學(xué)策略之一。常言說,送人玫瑰,手有余香。面對可愛的孩子們,何不獻上光鮮耀眼、香味撲鼻的玫瑰呢?

  一、努力尋找學(xué)生可賞識、可激勵之處

  我班有兩個劉姓學(xué)生,學(xué)習(xí)成績不好,做作業(yè)總抄別人的,常常管不住自己,上課違紀是常事,一時間,我對他們倆束手無策,簡直想放棄不管。那年入冬后第一次生爐火,那天正好該我值班,我早早來到學(xué)校,當我來到班里想生爐子時,迎面撲來一股熱氣,爐火正旺。他們二人正在打掃衛(wèi)生。我問:爐子是你們生的?他倆點頭稱是。我問引柴是哪里的,他倆說是從家?guī)淼。我一下子找到了轉(zhuǎn)變他倆的契機。同學(xué)們到齊后,我做了個簡短的講評及強調(diào)生火注意事項后,表揚了他們的做法,并號召全班向他倆學(xué)習(xí),愛校、愛班、愛老師、愛同學(xué),他倆臉上也露出得意的微笑。此后我又在課堂上找他們?nèi)菀谆卮鸬膯栴}讓他們回答,讓他們有成就感。這樣,就慢慢轉(zhuǎn)變了他們抄作業(yè)、搗亂、違紀等不良習(xí)氣,變得自覺融入班集體之中,成為班內(nèi)不錯的學(xué)生。

  其實,在學(xué)生的平凡、平庸之中捕捉到屬于他們自己的閃光點,變常態(tài)因素為積極因素;肯定學(xué)生的每一點進步,強化其成功欲望,激勵內(nèi)力;針對不同特點的學(xué)生,揚其長避其短,挖掘并贊揚其特點、優(yōu)點,促使學(xué)生形成個性特色;幫助學(xué)生在其錯誤、挫折中找尋正確和有利因素,增強其自信心,開發(fā)內(nèi)動力。這樣,學(xué)困生就會由內(nèi)驅(qū)力的驅(qū)動轉(zhuǎn)向好的方面,優(yōu)秀的學(xué)生做得會更好。

  二、在不同對象、不同場合,選送不同的玫瑰

  實踐中,我深深體會到,有的學(xué)生希望老師當面表揚,心里才舒服過癮;有的學(xué)生喜歡老師個別進行導(dǎo)向性賞析,覺得這樣得到的表揚才真實。有的場合適合三言兩語的稱贊;有的場合,只需要老師伸出大拇指或者抱以示意性微笑就夠了;有的場合,卻要求教師有根有據(jù)、條分縷析、深入淺出地進行品味性夸獎,老師該選擇哪種激勵方法,或者說該送給他們什么顏色的玫瑰、什么香味的玫瑰,要根據(jù)學(xué)生的心理需求、個性特點和具體場合來確定。

  我班一孟姓同學(xué),高大威猛,學(xué)習(xí)成績較好。一次中午我來到班里看自習(xí),恰好坐在這位同學(xué)的座位上,他的日記本正放在桌子上,我想初一的學(xué)生也沒什么天大的秘密,好奇心的驅(qū)使讓我翻開了他的日記本。其中有一篇日記這樣寫到:“我們班主任簡直就是維納斯女神,她的美麗、溫柔、多才多藝,特別是做班主任工作的手段,是我至今遇到的`最好的老師。”學(xué)校舉行迎元旦長跑比賽,他代表班里參賽,當他跑到第五圈的時候,我發(fā)現(xiàn)他快跑不動了,腳步逐漸慢了下來,我跑到他前面大聲喊:“孟××,班里奪第一就看你了!堅持!加油!”他發(fā)現(xiàn)我期待、鼓勵的眼神后,邁開大步,快速的朝著前方跑去,最終我班奪得年級組第一名。幾天后,我看他的日記,他寫道:班主任老師那雙期盼的眼神,那句“就看你了”的信任,讓我有一種責任感,更讓我銘記一生!我充分體會到了作為一名值得尊敬的老師在學(xué)生內(nèi)心中的位置。

  三、將更多的包容給失誤的學(xué)生

  在班主任工作的實踐中,我有這樣一些體會:老師通常喜歡學(xué)習(xí)好、聽話的學(xué)生,贊美之辭便不絕于耳;而對那些學(xué)習(xí)差、調(diào)皮、愛給老師出難題的學(xué)生,總會心生厭煩。事實上,恰恰就是這些不被老師喜歡的學(xué)生才更需要老師對他們的賞識和激勵,以及對他們?nèi)秉c和錯誤的耐心和包容。對學(xué)生缺點和錯誤的包容,并不是縱容!因為,他們也有自尊、自重和自愛。沒有哪個學(xué)生,愿意讓老師、家長當眾揚丑,即使犯了錯,也希望能得到理解和諒解,這和人犯錯會臉紅一個道理。本應(yīng)受罰,反倒沒罰,本不應(yīng)諒解,反倒得到諒解,總會心存感激,從內(nèi)心里便會更加內(nèi)疚、自責,這是人們的普遍心理。

  送人玫瑰,手有余香。這是我做班主任工作遵循賞識激勵策略嘗到的甜頭。也許以后我永遠不會大聲呵斥訓(xùn)斥學(xué)生,因為給予永遠富有價值,富有收益。

班主任工作總結(jié)8

  一個學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

  一、班級管理,狠抓常規(guī),以“細”“嚴”為主

  作為班主任要學(xué)會觀察,處處留心。每天早上,到班之后我都會對班上的同學(xué)看一遍,清點人數(shù)的同時,更能發(fā)現(xiàn)他們前一晚的睡眠狀態(tài),從而推斷出前一晚的就寢紀律。通過觀察我查出了,晚上打游戲的、吹老牛的、看閑書的等等。通過觀察、研究、推理,讓學(xué)生感覺班主任無處不在、無所不曉。

  班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴格更不可丟。對學(xué)校的常規(guī)要求嚴格要求、落實到位。在班內(nèi)實行了手機嚴打、閑書雜書嚴打、嚴禁串班串位等,把所有問題扼殺在搖籃里,幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念,一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會自己管理自己,讓這樣班級管理走入正軌。

  二、沒有目標,就沒有努力的方向,幫助學(xué)生制定跳一跳就可以達到的目標,是走向成功的第一步

  進入初三,有相當一部分學(xué)生絲毫沒有畢業(yè)班的緊迫感和壓迫感,“做一天和尚撞一天鐘”,甚至有的同學(xué)連鐘都不想撞。面對這些問題,我只好軟硬兼施,首先要求他們必須根據(jù)自己的情況制定學(xué)習(xí)目標。在每一次月考后自己檢查目標的實現(xiàn)情況,并對沒有達到目標的同學(xué)給予一定的.處罰。同時做好思想工作,讓那些被罰的同學(xué)心服口服。另外,還對那些實現(xiàn)了目標的同學(xué)進行必要的物質(zhì)和精神獎勵。這樣,獎罰分明,學(xué)生的積極性起來了。學(xué)生整體成績進步了,在這個過程中,我體會到:老師肯定的眼光是學(xué)生走向成功的不竭動力。

  三、善于發(fā)現(xiàn)、放大每個學(xué)生身上的閃光點,讓每位學(xué)生都實現(xiàn)自我價值

  我班的王澤月同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他有很強的班級表現(xiàn)欲,校運會他積極主動的要求參加;櫻花之旅時,他積極主動的要扛班旗。于是我就從他強烈的表現(xiàn)欲激起他班級集體主義榮譽感。用集體的力量約束他,鼓勵他無論是班級常規(guī),還是班級紀律,還是自身的學(xué)習(xí)都要為班級多想想。再結(jié)合班級“導(dǎo)師制”,一位導(dǎo)師帶一到兩名“研究生”組成學(xué)習(xí)幫助、指導(dǎo)小組。讓每位同學(xué)都動起來,為個人、為導(dǎo)師、為整個集體發(fā)光發(fā)亮。

  四、善于溝通交流讓每位學(xué)生都感覺你在關(guān)心她、讓每位家長感覺你很重視他的孩子。

  在校內(nèi)抓住契機多找孩子聊天,了解學(xué)生的內(nèi)心,增強師生情感,讓學(xué)生感受到老師的期望,這樣他們的學(xué)習(xí)才有動力。比如,學(xué)生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會主動找他詢問病情,為他補課;并且時時注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生乃至家長的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。我也充分利用好校信通,及時將學(xué)校的一些情況反應(yīng)給家長,充分做好家校共同努力。

  以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但面對學(xué)生,我可以說一句:你們的老師面對過去,無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

班主任工作總結(jié)9

  一、班級現(xiàn)狀基本改觀:

  經(jīng)過一學(xué)期的生活,學(xué)生基本上養(yǎng)成了團結(jié)友愛、互幫互助的精神。學(xué)習(xí)目標明確,好多孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,不斷提升自己。但是,有些問題也不容忽視,比如有的孩子對學(xué)習(xí)有畏難情緒,有偏科現(xiàn)象,有的孩子性格依然有些偏激。

  二、工作目標基本實現(xiàn):

  1。以人為本,教育學(xué)生成為一個正直,善良,智慧,健康的人。

  2。營造一個溫馨,和諧,自然的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  3。教會學(xué)生學(xué)會生存,學(xué)會與人相處,學(xué)會付出和愛。

  4。利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學(xué)生都為班級而自豪。

  三、具體工作落實情況:

  (一)加強班風(fēng)建設(shè),形成一個健康積極的班集體。

  1、借助新學(xué)期伊始,盡快對學(xué)生進行各種行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,從思想、行為、學(xué)習(xí)、勞動、紀律、休息等各方面進行要求,加速學(xué)生班級觀念,增強學(xué)生班級凝聚力。

  2、加快了培養(yǎng)班干部。讓有一定管理能力且具有奉獻精神的同學(xué)擔任班干部,我們班劉天福同學(xué)熱愛班級,經(jīng)常為班級建設(shè)出謀劃策,為班級出了很多力。楊春鑫同學(xué)負責勞動,楊春鑫同學(xué)在勞動過程中認真負責,分工到人,且為人隨和、公平公正,在勞動過程中起到很好的表率作用。學(xué)習(xí)委員張秀琴學(xué)習(xí)態(tài)度端正,經(jīng)常和同學(xué)們探討有關(guān)學(xué)習(xí)的問題,能帶動一些學(xué)習(xí)成績很不錯的同學(xué),對一些成績稍差的同學(xué)也能夠起到帶頭作用。此外我決定這學(xué)期定期召開班干部會

  議,發(fā)現(xiàn)班級中存在的問題并及時解決,我相信這也能極大程度的調(diào)動班級班干部工作的積極性,每個星期由班主任主持召開一次班干部會議,聽取班干部對本班情況的匯報和建議,及時調(diào)整,確定下周行動方案。

  3、班級班規(guī)落實到位。由學(xué)生自行確立班級發(fā)展目標,制定班級公約,作為每個學(xué)生言行的準則,師生共同遵守。

  4、發(fā)揚主人翁精神,設(shè)立值周班長和紀律班長制度,讓每一位同學(xué)都有機會參與班級管理。定期在同學(xué)中進行調(diào)查或開討論會,聽取同學(xué)們對班級管理的意見,并采取相應(yīng)的措施。

  (二)、加強了學(xué)風(fēng)建設(shè),營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  1、加強與科任老師溝通,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。及時發(fā)現(xiàn)存在問題的同學(xué)。

  2、定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和科代表會議,了解學(xué)生作業(yè)的完成情況,對拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時進行教育。

  3、利用班會課不定期的開展學(xué)習(xí)方法交流,促進學(xué)生共同提高。

  4、在班級建立“小組互助學(xué)習(xí)”高效課堂學(xué)習(xí)模式,開展多種學(xué)習(xí)競賽活動,形成一種你追我趕的競爭氛圍。這在上一學(xué)期已經(jīng)初見成效,我們班上學(xué)期期末考試前三名同學(xué)成績旗鼓相當,大有群雄逐鹿之士氣。

  (三)加強了常規(guī)管理,培養(yǎng)了學(xué)生健全的人格。

  1、進一步貫徹落實《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,強化學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,把學(xué)生被動文明逐步轉(zhuǎn)為主動文明。

  2、繼續(xù)加強對學(xué)生的.行為養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,采用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制,鼓勵學(xué)生爭做文明人、爭創(chuàng)文明班。

  3、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛護綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動,使學(xué)生在實踐中自主自動地養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣,形成上海學(xué)生特有的、鮮明的、持久的道德風(fēng)貌。

  4、充分利用晨會課、班會等,積極探索高效課堂的教育方法和教育模式,對學(xué)生作分類談話、學(xué)習(xí)指導(dǎo),幫助學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。ㄋ模⒗^續(xù)加強安全教育,綜合整治管理

  1、加大安全、法制教育。加強宣傳教育,學(xué)習(xí)貫徹青少年保護等條例,培養(yǎng)學(xué)生法制意識,增強自我保護意識。教育學(xué)生做到“三不”,即:不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不私自外出。

  2、進一步加強學(xué)生的心理健康教育培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題信息,及時幫助學(xué)生解決心理障礙。二要經(jīng)常性通過活動、班會等形式進行心理健康教育。三要結(jié)合“后進生”的幫教轉(zhuǎn)化工作,把心理健康教育與“后進生”轉(zhuǎn)化工作有機結(jié)合,提高轉(zhuǎn)化率。

  3、續(xù)開展好“學(xué)雷鋒、獻愛心”活動,幫助貧困學(xué)生,升華愛心教育。

  (五)后進生轉(zhuǎn)化工作也要常抓不懈,后進生在看來主要有兩個方面,一個是學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,或者偏科,學(xué)科成績有待提高,如我班李志艷、朱雙官、車鑫;二是學(xué)生習(xí)慣不好,表現(xiàn)為經(jīng)常犯錯誤,學(xué)生行為習(xí)慣不好、素質(zhì)不高。言語不文明;勞動不積極、不聽從老師的勸告,一意孤行。對于學(xué)習(xí)成績差的同學(xué),要嚴肅學(xué)習(xí)紀律,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓緊課堂40分鐘的效率,提高后進生的學(xué)習(xí)成績。對于習(xí)慣較差的同學(xué)要堅持原則、一視同仁,犯了錯誤要挾檢討書,深刻反省自身存在的問題。我想這對于后進生會有很大幫助。

 。┳∷奚芾硎且粋不容忽視的問題。住宿生大多來自周邊的農(nóng)村,學(xué)生家長非常重視孩子的成長,學(xué)生在寢室的表現(xiàn)也能反映學(xué)生現(xiàn)階段學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此對于住宿生的管理也要上升到班主任的管理范圍之內(nèi),以便更好地了解學(xué)生。我們班朱雙官、張金波、秦春平三名同學(xué)上一學(xué)期表現(xiàn)不好,在寢室老師的嚴格管理之下有了很大的進步。但我想這些同學(xué)可能存在的問題可能會反復(fù),因此要在平時對他們進行教育,此外多與寢室老師進行溝通了解,盡量將問題控制在萌芽之內(nèi),不能讓學(xué)生的問題仍以發(fā)展。

  本學(xué)期已形成良好的班風(fēng),新生很快融入班集體的情況下,堅持“愛心”和“責任心”教育,相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科任老師及家長的配合下,在所有孩子的共同努力下,我班學(xué)生有了很大的進步。

班主任工作總結(jié)10

  本學(xué)期我繼續(xù)擔任12級數(shù)控七班的班主任工作,在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和任課教師及同事的大力支持、配合下,班級工作取得了顯著進步,本學(xué)期主要做了以下幾個方面的工作:

  一、努力做好學(xué)生的思想引導(dǎo)工作

  針對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生思維異;钴S,學(xué)習(xí)不太有興趣、思想未定型、易反復(fù)的特點,堅持每兩周一次主題班會制度,及時做好學(xué)生的思想引導(dǎo),及時了解決一些重點管理對象學(xué)生的`思想動態(tài),把危險想法消滅的萌芽狀態(tài)。針對學(xué)生自信心不足的現(xiàn)狀,又在主題班會上作正面引導(dǎo)激勵、再及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的積極向上的因素,在班級里樹立典型,重點引導(dǎo)鼓勵。

  二、培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣

  職業(yè)學(xué)校的學(xué)生毛病多,壞習(xí)慣也多,因此在日常班級工作中重點做好培養(yǎng)他們的好習(xí)慣方面的工作。先從日常生活習(xí)慣開始,從起床到吃吃飯,從早操到上課,從車間實訓(xùn)到晚自習(xí),處處著重從細節(jié)入手逐步培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣,再通過主題班會正面引導(dǎo)、鼓勵,取得了顯著效果。如學(xué)生吳磊,平時嬉皮笑臉,干什么事情都不嚴肅,經(jīng)過半個學(xué)期,對自己的自信心明顯增強;紀強,單親家庭學(xué)生,平時跟著奶奶,和父母很少交流。經(jīng)過四周多,精神狀態(tài)明顯進步。

  三、重視班風(fēng)建設(shè),為學(xué)生成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境

  班級一組建時,就讓學(xué)生明白一個道理,在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)最重要的就是要身體好,心情好,快樂成長。學(xué)不到知識、學(xué)不到技能以后1

  等自己想學(xué)了還可以再學(xué),一個好的習(xí)慣、好的品格不會等到一個人想要擁有的時候再有。不會等到長大以后再擁有。所以本學(xué)期重點是為培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣建立一個好的班級風(fēng)氣,如堅決不能私自用教室里的班班通設(shè)備;堅決把每天的衛(wèi)生打掃好等等。一學(xué)期以來學(xué)生有了長足的進步。

  四、及時與學(xué)生家長溝通,做好自己的本職工作

  學(xué)生在學(xué)校里成長,家長的影響也是一個重要的因素,及時與學(xué)習(xí)家長作好溝通了解,是很重要的。在這個環(huán)節(jié)上,我重點在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,技能學(xué)習(xí)上根據(jù)學(xué)生的思想動向及時與家長聯(lián)系溝通。如有的學(xué)生過了周三思想不定,經(jīng)常找借口回家,這時與家長電話溝通讓家長給自已孩子通個電話,穩(wěn)定學(xué)生情緒。及時與家長溝通配合,在教育工作的起到了良好的作用。

  五、加強理論學(xué)習(xí),努力提高

  本學(xué)期在工作之余,我不斷地從網(wǎng)絡(luò)上尋找相關(guān)資料,以補充自己、充實自己。提高班級管理水平。加入李鎮(zhèn)西教育思想研究團隊,努力學(xué)習(xí)新的管理理念與管理方法,受益匪淺。

  總之,本學(xué)期除了班主任工作外,還為學(xué)校做了其他很多工作,頭緒較多,在新的一年將要到來之際,我一定努力將工作做得更好。

班主任工作總結(jié)11

  我深深知道小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色,當孩子們需要關(guān)心愛護時,班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。于是,我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學(xué)生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責以外,還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。

  為使一個班形成積極向上的集體,學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,我注重以下幾方面:

  1.做好學(xué)生的`思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。

  2.重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。

  3.為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。

  4.配合學(xué)校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。

  5.對一些不良思想的苗頭進行警示性引導(dǎo)教育。

  6.加強班級管理,深入全面地了解學(xué)生。

  7.尊重學(xué)困生生,注重學(xué)困生的行為轉(zhuǎn)化工作。

  我深刻的體會到作為一位班主任,平時更要貼近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時間找他們談心,努力了解每個學(xué)困生的內(nèi)心世界,用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田,逐漸消除他們不良的心理狀況,產(chǎn)生改正錯誤的動力,增強他們的自信心?傊,班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬,沒有一個固定的模式,但只要我們班主任講究方法,從愛護他們的角度出發(fā),采取學(xué)生樂于接受的教育方式,曉之以理,動之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結(jié)自己的經(jīng)驗,并形成自己的特色,定能水到渠成,讓班級集體在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。

班主任工作總結(jié)12

  不知不覺,這個月又結(jié)束了,回首本月工作,感慨頗多,具體情況現(xiàn)小結(jié)如下:

  一、半期成績分析

  本月學(xué)校組織了這學(xué)期的半期考試,結(jié)果我們八(8)班進入年級前100名的只有22人,而八(1)班進了28人,相差6人。前年級前五名只進1人,而各科的平均分差距也很大,有些科目差距甚至達到將近10分。另外,班級沒有撥尖型人才,可以看出大家在學(xué)習(xí)上還有很大的提升空間,努力程度還不夠,于是成績一出來我便在班上作了質(zhì)量分析,對全班同學(xué)作出了學(xué)習(xí)要求。

  二、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)流

  在這個月或許是個多事之秋,很多同學(xué)選擇了離開這個團體,轉(zhuǎn)往了其他學(xué)校就讀。說句實話如此多的人一個個離開,作為班主任的我其實心理也不是滋味,許是情感所至,說不上來。有些是感覺學(xué)習(xí)壓力大,有些是想換個環(huán)境從頭再來,有些是因為家長要回老家了等等。其中是想換環(huán)境而革新自我這種想法的,被我勸阻了幾個人,同時也在班上作了思想動員,人要學(xué)會適應(yīng)生存的環(huán)境,去改造適合自己生存的處境,要主動迎合這個時代,不要做時代的'淘汰品。之后,思想上還遙擺的幾個人最終留了下來,心間有幾絲慰藉。

  三、學(xué)習(xí)不主動

  現(xiàn)在班級學(xué)風(fēng)不濃,學(xué)習(xí)氛圍不夠,沒有形成一股你追我趕的勢頭,中午有部分人在教室大聲喧嘩吵鬧,從而影響了一些想上進想學(xué)習(xí)的人的正常學(xué)習(xí)。還有就是每天6:10分教室里吵鬧,紀律不好。于是我加大了學(xué)習(xí)任務(wù),讓他們沒有時間來鬧,同時安排了楊樹同每天6:10講一至三道數(shù)學(xué)題,一方面提高同學(xué)的學(xué)習(xí)能力,另外也讓同學(xué)們學(xué)到很多我在課堂上沒有講到的知識點,以拓展同學(xué)們的知識面。也通過這個方式讓同學(xué)們都來聽課,多多少少也學(xué)一點,而不是在里面吵吵鬧鬧。

  四、學(xué)生建議搞小組學(xué)習(xí)模式

  在這個月薛浪、萬璟僖同學(xué)提出用小組學(xué)習(xí)方式來上課,他們已經(jīng)分組,找出了組長。可我卻一直沒有給予肯定的回答,要下來思考,要從長計議,現(xiàn)在馬上就是九年級了,在學(xué)習(xí)的事上我很擔心,不敢輕易的說改革。壓力太大了,學(xué)校家長都在叮著看成績,即將要中考,我怎敢輕言變革。其實對于小組學(xué)習(xí)模式我心里真沒底,冷處理不知會不會給學(xué)生造成打擊,建言獻策不積極。我便建議他們跟各科任教師征求意見以后再來看執(zhí)不執(zhí)行。

  以上是本月班級的一些基本情況,或許算是小結(jié)。

  20xx年x月xx日

班主任工作總結(jié)13

尊敬的各位家長:

  大家晚上好!我是四年級的班主任張xx,很高興在這里見到你們。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學(xué)校和我們班的70名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說實在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的共同責任,共同的愿望。學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢,了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時做到因人而異,F(xiàn)在,我趁這次難得機會就半學(xué)期來的班級工作向各位家長匯報:

  一、認識四年級

  各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級,但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這是因為一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,一切都要從頭開始。既要教給他知識,又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)及試卷就會發(fā)現(xiàn):四年級的作業(yè)試卷上除保留了一二三年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、陳述句及反問句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么四年級有的的學(xué)生成績下降的主要原因。再加上老師的更換交替,有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師,造成了孩子學(xué)習(xí)成績的下降,其實這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋,大家已經(jīng)對四年級有了新的認識。

  二、匯報班級工作。

  我們班共有70名學(xué)生,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,成績良好,個別同學(xué)成績優(yōu)異,學(xué)習(xí)熱情高。但也有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)

  1極不認真,成績差。作為班主任和語文老師,我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,共同打造您孩子的美好明天!(一)品德方面:我應(yīng)該很自豪的說,我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如教室里不干凈,他們會爭先恐后的去打掃;誰忘了帶東西,準會有同學(xué)搶著借給他;誰生病了,準會有幾個同學(xué)去關(guān)心;見到老師都能主動問好……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

  (二)學(xué)習(xí)方面:我們平時常說,十個指頭有長短,這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班70名同學(xué),學(xué)習(xí)很好的約17人,較好的約25人,一般的約16人,較不理想的約7人,很不理想的有5人。

  (1)表揚學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué):楊紫婷、吳侃陽、強書奇、鄧圓、趙若萱、亢依萍、張忠勛、柯炎。

  (2)表揚聽講專心,發(fā)言積極的同學(xué):張忠勛、王金晶、鄧圓、葉淏琳、王怡萌、趙若萱、杜喻、楊紫婷、吳侃陽、張斯茜、陳力嘉、等。

  (3)書寫認真、字型漂亮的同學(xué),做作業(yè)較好的同學(xué):亢依萍、陳力嘉、趙若萱、杜喻、楊紫婷、柯炎、葉淏琳、王怡萌、王金晶、吳侃陽、楊曄涵、張斯茜、杜尚昊、趙一蔚、陳昭利等。

  (4)學(xué)生完成作業(yè)情況(包括課堂、課外)分析差的原因:個別作業(yè)寫不完;有的常忘記做;部分學(xué)生寫字太潦草;有的學(xué)生作業(yè)極不認真;有的學(xué)生寫字沒有恒心、耐心。

  (5)個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平常聽課容易分心,愛說話,愛做小動作,課堂學(xué)習(xí)效率較低。

  (三)規(guī)范方面:

  1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強,行為習(xí)慣好。如:王金晶、鄧圓、杜尚昊、柯炎、葉淏琳、王怡萌、趙若萱、杜喻、楊紫婷、吳侃陽、強書奇、亢依萍、張忠勛、張斯茜、張晨玙、楊思涵、李嫣然、周蘇寧、王馨譽、楊曄涵、岳子微、陳力嘉、周凱、田凱鴻、周俊怡、周一婷、趙一蔚、陳昭利等。

  2、部分同學(xué)聽講不認真,上課愛做小動作,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進。

  3、部分男同學(xué)太愛動,自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,安全問題令老師擔憂。

  4、部分學(xué)生愛買零食及小玩具。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,又對孩子的健康有害。

  二、對于以后的班級管理以及教學(xué)工作,還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解:

  您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:

  1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。

  2、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進步,給以及時、充分地肯定,并提出新的`要求。

  3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

  4、重視學(xué)生作業(yè)及試卷的簽字。家長應(yīng)認真檢查學(xué)生作業(yè)并簽字。家長應(yīng)及時檢查孩子的試卷,防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。孩子每次考試,可以在試卷上提出意見或建議。

  5、多和老師聯(lián)系,及時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時督促。

  6、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了學(xué)生的成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們是應(yīng)該適當?shù)呐u,但是孩子很努力,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該認真分析,給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),其他方面也是這個道理。

  7、對于孩子的到校時間,我們規(guī)定按作息時間到校,值日生早10分鐘來收拾班級,打掃衛(wèi)生;

  當然半學(xué)期來,在班級工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長理解、見諒,敬請各位家長提出寶貴意見,在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求,希望家長們多和我交流?傊疄榱撕⒆觽,讓我們攜起手來,相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家!

  并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!

班主任工作總結(jié)14

  班主任是一個班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,也是學(xué)校素質(zhì)教育的主要實施者,既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,同時也是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁。我在湖溝中學(xué)擔任班主任工作已經(jīng)八年了,期間有苦有樂,每當遇到學(xué)生的問題需要解決時,換位思考總是我想到的方法。

  什么叫換位思考呢?設(shè)身處地地從對方所處的角度、位置、環(huán)境去看待、理解和處理事情,領(lǐng)悟?qū)Ψ降乃妓兴鶠,給與對方同等的關(guān)注。

  為什么要進行這種思考呢?原因有很多方面,第一、現(xiàn)在的家庭大多數(shù)是獨生小孩,父母對小孩施過多的愛導(dǎo)致學(xué)生自私心理的出現(xiàn),他們怕吃苦,不愿和他人分擔憂苦,沒有集體主義感,所以學(xué)校作為德育教育的第一場所就要對學(xué)生進行思想教育,使其改變。第二、我們的一些教師對學(xué)生的期望值過高,老是用成年人的思維模式去要求學(xué)生,不能接受學(xué)生的失敗和對抗。

  那么,有哪些途徑可以更好地讓師生雙方進行此方法交流呢?

  一,學(xué)生方面。班主任要充分利用班會課,可以假設(shè)幾種有關(guān)自私心理產(chǎn)生的場景,然后叫具有那心理的學(xué)生親自去表演,當自己遇到麻煩時該如何去面對,這樣就會從對方角度去思考問題,處理事情了。為他們以后遇到類似問題打好基礎(chǔ),開展好形式多樣的班級活動,放手讓學(xué)生自己組織,多加強指導(dǎo)并充分挖掘和利用活動中的教育因素,讓學(xué)生在活動中去感受競爭真實的存在,使學(xué)生在活動中去認真地玩味發(fā)展和表現(xiàn)自我的成功喜悅,以激發(fā)學(xué)生不斷開拓、不斷進取和敢于創(chuàng)新的頑強精神。

  二:教師方面。換位思考,是走進學(xué)生心理的重要一步。學(xué)生的事,不論大小,不論難易,你都要認真聽,耐心記,站在學(xué)生的立場想問題,盡力理解,讓學(xué)生盡情傾訴,然后給學(xué)生出主意,分析不同的思路,會有不同的結(jié)果,盡量讓學(xué)生自己去選擇,內(nèi)省的過程就是提高的過程,選擇的過程就成長的過程。傾訴的本身就是一種解決問題的具體辦法。因為學(xué)生的可塑性強,反復(fù)性強,所以教師必須有足夠的耐心,在教育學(xué)生的問題上,沒有捷徑可走。要解決學(xué)生的實際困難和實際問題,必須和學(xué)生主動溝通,打成一片,讓學(xué)生既敬重你又信任你,而你既是老師又是朋友,切莫居高臨下,滿臉嚴肅,讓人敬而遠之。理解學(xué)生,支持學(xué)生,肯定學(xué)生,鼓勵學(xué)生,不要陳腐,守舊,這也看不慣,那也看不慣,應(yīng)以開放的心態(tài)對待學(xué)生新潮的`思想觀點和行為方式,把學(xué)生當成知己,學(xué)生才會向你敞開心扉,互通有無,交換意見,這樣才便于師生間的理解和溝通,才能走進學(xué)生心里,與之榮辱與共。我與單某,張某某等就是從耐心聽其傾訴開始的朋友關(guān)系,細心觀察他們的進步,給以肯定,以談話的方式進行交流,談家庭現(xiàn)狀,談學(xué)習(xí)生活,談考試壓力,談人際關(guān)系的復(fù)雜,懷有一顆包容之心與學(xué)生相處,久而久之,就會讓對方戒備的心理放松下來,問題的結(jié)癥經(jīng)過慢慢疏導(dǎo),逐漸向好的方面轉(zhuǎn)化。此舉也真正體現(xiàn)了換位思考的作用。

  班主任老師的勞動就是以“靈魂”去塑造“靈魂”。我們應(yīng)該努力用自己的教育行為、教育情感去影響學(xué)生,用自己的真誠去打開學(xué)生的心扉,做學(xué)生的知心朋友,使學(xué)生愿意與我們交流、向我們傾訴。

班主任工作總結(jié)15

  本期我接任12級航空班,該班級情況比較特殊,是由原12級航空1班和航空2班合并而成。人數(shù)較多,這一情況給帶班帶來了巨大的挑戰(zhàn)。不過樂觀來講,我對本班級充滿信心,本學(xué)期無重大安全事故,無重大違規(guī)事件。然而由于工作難度較大,以及班主任自身產(chǎn)生了松懈和倦怠情緒,班級管理存在很多問題。

  開學(xué)初報道的人數(shù)為43人,打工回來5人,中途退學(xué)了張庭、張東楊、黃政豪、向前、陳林峰共5人,目前班級人數(shù)為43人。

  以下是本學(xué)期的班主任工作主要方面:

  一、盡力做好學(xué)生穩(wěn)定工作

  開學(xué)初的時候同學(xué)們面臨合班消息心里一時接受不了,情緒波動較大。針對此情況我采取了以下措施。

  1、收集全班同學(xué)的想法,打消同學(xué)們的顧慮

  合班以后,一部分同學(xué),尤其是部分女生表示不滿的情緒。我以私下了解的方式獲得了同學(xué)們對于合班的真實想法,并向同學(xué)們耐心解釋,并作出了相應(yīng)的承諾,承諾公平公正對待每位成員,全心全意為同學(xué)著想。

  2、針對極少數(shù)同學(xué),一對一的做工作

  此類情況主要出現(xiàn)在極個別女生身上,極個別一班女生和二班女生之間有一定的矛盾,老師協(xié)助其他同學(xué)化解矛盾和誤會,最終兩位同學(xué)和好,也促進了班級大團結(jié)。

  3、告知11級航空管理班上大學(xué)的情況,堅定同學(xué)們完成學(xué)業(yè)的決心

  11級航空班的幾位同學(xué)到成都東星航空學(xué)院學(xué)習(xí),情況良好。將這一消息告訴同學(xué),激勵他們努力學(xué)習(xí)。耐心解釋合班對學(xué)習(xí)并無影響,而同學(xué)們在校就是以學(xué)習(xí)為主要目的。

  二、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,組織各類活動,增強班級凝聚力

  1、制定的班規(guī)強調(diào)學(xué)習(xí)紀律和作業(yè)監(jiān)督機制

  班規(guī)明確規(guī)定上課紀律,由紀律委員主要負責,班主任每天晚自習(xí)例行詢問,當天問題當天解決。作業(yè)情況主要由學(xué)習(xí)委員隨時匯報,班主任親自清查學(xué)生的作業(yè)。即使本學(xué)期中期考試成績不理想不過對學(xué)生們的表現(xiàn)也頗為滿意。

  2、鼓勵學(xué)生積極參加活動,并全力支持

  本學(xué)期經(jīng)歷了運動會、演講合唱、元旦晚會、快樂星期五等大型活動。在活動準備階段我會鼓勵學(xué)生積極參加,針對部分同學(xué)采取硬性規(guī)定,每個項目或節(jié)目指定具體負責人。至于節(jié)目類型等我會給出大致方向,具體方式由學(xué)生自主選擇,能夠起到鍛煉學(xué)生的作用。當然在經(jīng)費和時間上面我會盡力支持配合。我們班在各類活動中也取得了不錯的成績。

  三、工作中存在的問題

  1、本期工作積極性較上期有退步

  班主任工作很繁雜,而且二年級學(xué)生有些老油條,因此工作難度較上期較大,遇到此類困難會比較多一些,接二連三的事情會讓我覺得實在力不從心。也許由于自身性格不夠沉穩(wěn),經(jīng)驗不夠豐富,遇到困難就想著逃避。久而久之就不太積極主動的去解決處理問題。

  2、處理問題欠缺考慮,不夠沉穩(wěn)

  由于自身年輕,經(jīng)驗不足,加上情緒化比較嚴重,遇到學(xué)生違紀違規(guī)事件很難冷靜下來處理問題。在沖動之時解決問題容易引起學(xué)生誤會,并給學(xué)生帶來一定的心里負擔,對今后的班級管理工作產(chǎn)生了不好的影響。

  3、沒有及時和科任老師和領(lǐng)導(dǎo)溝通反應(yīng)情況

  班上情況復(fù)雜,狀況百出,有時候科任老師都無法了解情況,作為班主任的我應(yīng)該多和科任老師交流,將班級情況告知。班內(nèi)情況應(yīng)多向領(lǐng)導(dǎo)反映,征求建議。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的`朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

  在今后的工作中,我會努力調(diào)整自己的情緒,以高昂的激情來迎接工作挑戰(zhàn)。

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