（優(yōu)）小學教學工作總結(jié)范文
總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的小學教學工作總結(jié)范文，歡迎大家分享。
小學教學工作總結(jié)范文1
在教學過程中，有困惑，也有收獲，現(xiàn)在對自己的工作總結(jié)如下：
教學方面：
一：認真?zhèn)湔n，吃透教材，學習數(shù)學課程標準
通過備課對學期教學的內(nèi)容做到心中有數(shù)，研究重點與難點的突破方法設(shè)計好練習，做好分層教學，培優(yōu)扶困。
二：注重數(shù)學教學中的動手操作活動
數(shù)學課程標準中指出：經(jīng)歷觀察、操作、調(diào)查、推理 等實踐活動；在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。通過自己的教學實踐，我認為在低年級課堂中動手操作顯得尤為重要，比如在講認識角的一部分。認識角對學生來說是一個很抽象的感念，通過讓學生做活動角感知角的大小與角的兩邊叉開的大小有關(guān)，讓學生說出生活中的實例，比如剪刀等，然后讓兩個學生拿出自己做的活動角，比一比，讓學生感知角的大小與角的兩邊的長短無關(guān)，突破本節(jié)課的難點。
三：提高一百以內(nèi)加減法的練習
數(shù)學計算準確率的高低直接影響數(shù)學的成績，為此，在剛開學的時候，我就狠抓計算能力的訓練，每節(jié)課課前五分鐘練習計算、口算。做到不重復，讓人人參與，在練習的過程中，采取小組競賽對口令等學生喜歡的方式進行，一分耕耘一分收獲，因此在本學期舉行的數(shù)學口算團體賽中取得了第一名的成績。
一百以內(nèi)加減法有進位的，退位的，在做題的過程中，不認真就會出錯，在學習過程中，我從以下幾個方面入手：
1、培養(yǎng)學生認真書寫的習慣，在我們班有一部分學生入班的時候字跡潦草，多次督促，都不怎么見成效，于是我就低標準嚴要求，讓他們每天進步一點點，只要有一點進步就及時的表揚他們，一學期結(jié)束了我為他們幾個的進步而感到高興，有一種成就感，感覺自己的付出是值得的；
2、合理的安排時間，對差生多關(guān)注，多輔導；
3、做到溫故而知新；
4、對易錯題，反復抓，反復練。
四： 靈活批改作業(yè)
對作業(yè)進行二次批改、精簡講練，錯處不打錯，針對不同的`錯誤進行個別輔導和集體講評的方式及時補救。剛開學，作業(yè)批特優(yōu)、優(yōu)、良，后來為了轉(zhuǎn)換學生的興趣，就把作業(yè)分為A，B，C三個等級。A：書寫干凈，沒有錯題；B：有一道錯題，書寫干凈；C：有錯題，書寫不太干凈。學生積極性很高，都爭取把作業(yè)完成的更好。
班級管理方面：
1、人人參與班級管理
班生活部的委員，負責管理飲水機。每天，這個細心的小孩都會早開晚關(guān)，甚至有一次生病沒來，居然和媽媽說：媽媽，今天我沒去學校，同學們能喝到熱水嗎？真是個有責任心的好孩子！第二天來上學了，我對他說：你總算來了，昨天你不在，飲水機都沒人看護了！你的職位太重要了！孩子臉上迅速綻放了燦爛的笑容。
2、培養(yǎng)小干部，成立班級核心管理機構(gòu)。這是一種信任關(guān)系，也是培養(yǎng)孩子能力的方法，更是自己能力的顯現(xiàn)。在本學期，我特別召開了一次班干部競選大會，參選對象是全體學生，每個孩子根據(jù)自己的能力來競聘崗位。經(jīng)過孩子們精心準備、精彩演說，最后由全班學生投票。既然選出了班級領(lǐng)導班子，就要放手讓孩子去管理，充分挖掘孩子的能力。而我們所做的就是為孩子服務(wù)，當孩子迷茫時給予指導，讓他們沿著正確的方向前進。
小學教學工作總結(jié)范文2
本學期擔任《禮儀規(guī)范教程》課程教學，堅持在創(chuàng)新中求發(fā)展，邊學習邊教學。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。課前認真?zhèn)湔n，課后認真反思，本期一共交教案檢查三次。根據(jù)中學生的特點和需求，本期禮儀教育突出個人基本禮儀、日常交際禮儀、不同場所禮儀三大重點。在教學中，可以采用四種途徑，即：把禮儀教育引入課堂；通過榜樣示范培養(yǎng)學生禮儀；營造良好的校園人文環(huán)境；把禮儀教育融入到實踐當中。本人從以下幾個方面對禮儀教育和教學進行總結(jié)：
一、以身作則，樹立榜樣
榜樣的力量是無窮的。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應(yīng)當是這種人。”禮儀教師在學生心目中的地位首先具有示范性，作為禮儀教師首先做不到做不好禮儀課程教學就是失敗的。在眾多任課教師中，學生對禮儀教師的一舉一動最關(guān)注。因此， 禮儀教師必須以身作則，我們禮儀課教師的一言一行，穿衣戴帽，關(guān)系到學生良好習慣的養(yǎng)成，也關(guān)系到學生人格的塑造。 學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。教育學生見到老師或客人行禮，我自己也要做到，給學生起到示范作用。比如對于學生，我也會用“請”、“你好”“謝謝”“對不起”這些字眼。每次大掃除后望著干干凈凈的教室，我會對同學們說：“你們辛苦了！”這種教育的效果勝過千言萬語。在教育教學中我注意儀表端莊，以身示范，學生在師生交往中受到潛移默化的影響。
二、明確要求，集體教育
對學生提出要求具體、明確、詳細的文明禮儀常規(guī)，是每個學生心中有數(shù)。打好基礎(chǔ)，形成氛圍，做示范，教表演，使學生知道怎么去做， 首先對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī)，使每個學生心中有數(shù)。 例如訓練學生坐、站、走的姿勢，我在前面擺一套學生桌椅，給學生做坐的示范：頭要正、身要直、腳放平，目視前方。又用標準的立正姿勢站在學生前面示范站姿，然后對學生進行反復訓練“起立、請坐”，達到整齊劃一、動作迅速，精神面貌好。規(guī)范的教育訓練在孩子們的腦海中打下了一個文明禮儀的烙印。
在語言方面，從說好“您好、請、謝謝”這三句話為切入點，同學們還補充了“對不起、沒關(guān)系、再見”等禮貌用語，并結(jié)合日常生活實際討論了這些禮貌用語的用法。關(guān)于培養(yǎng)好習慣，教師從正面加以引導，學生則舉反例說明沒有好習慣的危害，一正一反，一莊一諧，使學生對“養(yǎng)成好習慣將受益終生”這句話加深了認識和理解，向人們發(fā)出了“講文明、懂禮貌、做文明人”的呼喚。
三、持之以恒，堅持到底
文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓練，持之以恒，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。
出現(xiàn)反復，這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。我堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時我也跟蹤，隨時發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學，進行及時的肯定。
學生禮儀表現(xiàn)有反復現(xiàn)象。學生可塑性大，有好模仿和從眾的'心理特點，強化禮儀訓練是比較容易取得效果的。但由于受家庭、社會和環(huán)境的影響，學生禮儀表現(xiàn)具有時好時差的反復性特點。有的學生明明知道禮儀規(guī)范的具體要求，就是不能很好地去執(zhí)行，或始終如一堅持；再有常規(guī)訓練的松懈、社會環(huán)境的負面影響等也會使學生的禮儀表現(xiàn)產(chǎn)生反復。這是一種正常的現(xiàn)象，不要氣餒，應(yīng)對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。我們經(jīng)常提醒學生見到老師、客人主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好�，F(xiàn)在我校學生已養(yǎng)成了良好的禮儀習慣，不論在哪兒見到客人、老師都能主動問好、或者行鞠躬禮，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。
四、工作考勤方面
我熱愛教育事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，盡量在個人考勤方面保持全勤。
總之，文明禮儀教育靠老師和學校教育是遠遠不夠的，還應(yīng)該依靠家長、社會共同來完成，才能取得令人滿意的效果。
小學教學工作總結(jié)范文3
回顧一學期的英語教學工作，我們以課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。在這一學期中，我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展，加強師資自培，堅持以學生發(fā)展為本，以學生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推進教育教學改革的深入發(fā)展，并做了大量的教學實踐、教學研究工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、研究新課程理念，提高課堂效率
以教材為抓手，以教材改革、集體備課建設(shè)為重點，把新課程的標準、理念落實于我們的課堂教學中。開學初，我們認真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標準，學習、討論、領(lǐng)悟新標準，人手一份，對照各自情況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。
二、以研促教，以研促改，以研促發(fā)展
實施新課程，首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象，要學會以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正意義上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開發(fā)者；其次要轉(zhuǎn)變教學行為，從真正意義上實現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變；第三，從真正意義上體現(xiàn)學生的主體地位，實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。具體做法是：依據(jù)課改要求來制訂教學計劃；編寫教案時將目標轉(zhuǎn)換為可觀察性、可檢測性和可操作性；要進行課的設(shè)計；要上好課改課；教師要轉(zhuǎn)變教學行為；課堂教學要實現(xiàn)學生的自主學習、探究學習和合作學習；課堂教學要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學習氛圍；要進行課堂教學評價（過程評價、形成性評價）；要進行課后反思。
三、加強青年教師培養(yǎng)、帶教工作
加強青年教師的帶教工作，把“傳———幫———帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設(shè)中，為青年教師搭建平臺，快速成長。我們平時利用課余時間積極探討多樣的教學方法，在教研活動中研究新的教學理念，大家竭力在教育教學工作上給予青年老師幫助。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入學生中，教學成績也有所提高。在教學實踐課中，她們也有較出色的表現(xiàn)，課件的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學中，青年教師茁壯成長，成為教學的好手。
四、無私奉獻，愛崗敬業(yè)
由于學生英語基礎(chǔ)較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時間義務(wù)為學生補缺補差。我們針對后進生的實際情況主動和家長聯(lián)系，集中教室補課、輔導，無私奉獻，對學生就像對待自己孩子，不厭其煩的'糾正他們在學習上、思想上的種種缺點和錯誤。為了能提高學生們的每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是，學生的成績都在不同程度上有提高。
五、本學期教研組取得的榮譽
并且，組織各年級段學生參加英語賀卡制作比賽、四會單詞句子競賽和高段的閱讀競賽，通過這些趣味活動，提升學生學習英語興趣，提高語言的綜合運用能力。
總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁！
小學教學工作總結(jié)范文4
一學年來，我從各方面嚴格要求自己，積極向老老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，下面結(jié)合本學期教學實踐將本學期的工作總結(jié)如下：
一、政治理論學習和師德表現(xiàn)方面：
本學年來，我認真熱愛教學事業(yè)，教學態(tài)度端正，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，不遲到、不早退、沒請過一天假。認真學習新的'教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校各種活動，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學方面：
本學年我擔任四年級3班、4班和三年級1班、2班的英語教學工作。在教學方面，我認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認真鉆研教材，虛心向老教師學習、請教。
力求吃透教材，找準重點、難點。掌握知識的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。注意信息反饋，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)業(yè)愉悅的心境。創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平，使我所教班級的英語成績始終于其他班級。
三、取得的成績：
第一學期考試和第二學期期中考試，我所帶班級英語成績突出；均獲年級組第一名，在教師節(jié)受到學校表彰。
5月參加白銀市說課比賽獲英語學科市一等獎。7月被評為縣優(yōu)秀教師，并授于“園丁獎”榮譽稱號。
回顧一年來的工作，有成績也有不足。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過種中不斷的發(fā)展進步的，古人云：“飛瀑之下，必有深潭�！�
這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學經(jīng)驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學中我還要注意對自己的知識進行分類、比較、歸納和提煉，總結(jié)教學中的面功與失敗、經(jīng)驗與教訓，更注重研究如何啟迪學生智慧，調(diào)動學生學習的積極情，真正做到揚長避短，更好地教書育人，我相信在領(lǐng)導和同事的幫助下，我能不斷地克服缺點，我也將一如既往地盡自己的努力，為學校的確發(fā)展做出貢獻。
小學教學工作總結(jié)范文5
轉(zhuǎn)眼間，一學期的教學工作又結(jié)束了。回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足�，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。這學期學校安排我上三、四年級的音樂課，為了培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，我通過音樂的藝術(shù)形象，陶冶學生了高尚的情操，啟迪了學生的智慧，使他們的身心得到了健康的發(fā)展。
一堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。
教學中我注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，我運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染完成了思想教育。
二在課堂教學中，主張以新的教學理念為主旨，以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線。
以新的教學理念改進課堂教學是我們當前教學改革的一項重要任務(wù)，是課程改革攻堅戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役。更新觀念要體現(xiàn)在課堂教學的每一個教學環(huán)節(jié)中，要體現(xiàn)在“課程標準”三個維度缺一不可的落實上，改進課堂教學，使學生“樂學、活學”，“學實、學活”。
在唱歌教學中，我一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的`“耳樂”。在教唱一首新歌時，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力。
存在的問題和改進措施
存在的問題：
側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。
改進措施：
1．為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，要多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2．要更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
3收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。
總之，教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓學生在有趣的音樂活動中實現(xiàn)音樂教學的目標，這是我們努力的方向，我們要將每一個學生帶進音樂美好的境界中，在感受美和表現(xiàn)美的過程中純潔他們的心靈，陶冶他們的性情，促進他們身心和諧發(fā)展。<
小學教學工作總結(jié)范文6
一、教學工作。
二、廣播操工作。
在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經(jīng)過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養(yǎng)成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的.講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學過程中還得到了艾濱老師、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持。所以，使舊縣小學的廣播操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，舊縣小學的所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示范作用。在昌平鎮(zhèn)中心廣播操檢查中受到了中心領(lǐng)導的好評，這跟舊縣小學所有教師的共同努力是分不開的。
三、訓練工作。中國教育
我能夠長期帶領(lǐng)學生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，陳秀梅校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。因此，我要加倍努力，爭取在2001年春運會上取得好成績。
以上是我本學期的教育教學。
小學教學工作總結(jié)范文7
本學期的教育教學工作，以期初的學校工作思路為依據(jù)，并結(jié)合學校總體工作計劃，緊密聯(lián)系縣教研室及中心校的工作布置和指導意見，切實根據(jù)學校教育教學實踐的發(fā)展動態(tài)，緊扣構(gòu)建和諧校園，提升教育教學質(zhì)量這一主旋律，以落實和改進教育教學常規(guī)管理為抓手，以全面提高教育教學管理的有效性為出發(fā)點，以主動性管理、創(chuàng)造性管理和動態(tài)管理為突破口，全方位地服務(wù)于學校工作大局，服務(wù)于教師，服務(wù)于學生。
一、常規(guī)性管理工作的回顧
本學期的常規(guī)性管理工作在抓緊落實和不斷完善其各個組成環(huán)節(jié)，深入課堂第一線，掌握第一手信息的同時，主要側(cè)重于過程性管理這一層面，并重點強化了三個環(huán)節(jié)：教學反思、作業(yè)教學、校本研修。努力實現(xiàn)一個目標：提高教學有效性。
�。ㄒ唬┙虒W反思
由于當前使用的教材均配有詳細的教學參考，或者有縣教研室組織統(tǒng)一框架備課，并交流單元練習。所以，框架備課環(huán)節(jié)的管理也必須隨之變化，，賦予新的內(nèi)涵。為此，我們著重抓了教學反思這一關(guān)。在具體操作上，主要從兩個層面進行。
1、教師層面
眾所周知，教案可以復制，但教學對象卻是各不相同的。所以在教學實踐中，必須對教學過程進行及時的動態(tài)調(diào)整，使之切實符合班級實際。而這種調(diào)整的依據(jù)和前提，就是對教學結(jié)果的即時的、積極的的反思與評估。不然，教學的有效性便無從談起。
為了把這一環(huán)節(jié)工作落到實處，我們一方面利用教師例會、校級教研活動等途徑，由學校領(lǐng)導、教學骨干等給全體教師做講座、談體會，讓每一位教師提升教學理念，充分認識并理解教學反思對改進和提高教學有效性所起到的巨大作用。學會反思，養(yǎng)成及時地、積極主動地反思教學過程及其結(jié)果的習慣；另一方面，我們又對這項工作做了一些定性、定量的規(guī)定，使這項工作得以切實落實。如學校規(guī)定，每位任課教師框架備課筆記上每周至少有兩篇比較詳盡的教學反思的相關(guān)記錄，以及相應(yīng)的改進提高措施或策略。學校將它作為教師備課質(zhì)量的一個不可缺少的硬性指標，并作為考評教師教學工作的一個重要依據(jù)。
2、學校層面
在抓緊抓好教師教學反思工作的同時，學校又在更廣泛的層面上對全校的教學工作情況進行定期的深刻反思，并將這種反思結(jié)果與全體教師進行交流和溝通。同時，以此為依據(jù)，及時調(diào)整工作策略和目標要求，使學校的即時工作計劃和教學活動安排與實際現(xiàn)狀更相吻合，從而提高學校工作的效率和效益。
本學期學校層面的教學反思，主要通過以下途徑來進行：
（1）對上學期的縣質(zhì)量抽測情況進行評估與反思，從而制訂更客觀、更符合實際的奮斗目標；
（2）對教研組活動的質(zhì)量及效果進行反思與評估，以促進薄弱教研組盡快改變面貌，進一步提升教研活動的效益；
（3）對教師框架備課情況進行比較系統(tǒng)和全面的分析、評估、反思，努力促使教學的內(nèi)容更貼近班級學生的實際狀況，是教學更具有針對性和適用性；
�。�4）通過對學生情況及教師的批改情況進行展示、評比，以此反思學校相關(guān)常規(guī)工作的效率和效益；
�。�5）通過開展小班化教學展評，反思教師教學理念、教學方法的改進和提升的狀況；
�。�6）通過開展即興說話、講故事比賽，分析說話教學的現(xiàn)狀，反思相關(guān)計劃及要求的執(zhí)行情況及其收效。
總之，本學期學校時刻以清醒的頭腦，洞察著學校教育教學活動的每一個環(huán)節(jié)及其發(fā)展進程，及時反思管理的有效程度，主動進行有針對性的調(diào)整。
�。ǘ┳鳂I(yè)教學
作業(yè)教學作為
學活動的必不可少的組成部分，其作用和重要性越來越被廣大教師所認識。正因為如此，本學期我們對這一環(huán)節(jié)予以高度重視。
首先，學校語、數(shù)、外三門考試科目的教研組，在學期初，就本學期如何進行作業(yè)分層教學的相關(guān)事項進行一次專題教研活動，分別制訂了本學期作業(yè)教學的總體規(guī)劃、分階段實施目標，以及學生群體的動態(tài)分類原則、具體實施途徑、操作形式等具有很強的可行性和可操作性的細則，從而為全面開展作業(yè)分層教學打好基礎(chǔ)。
其次，學校通過教師例會及專題講座的形式，先后兩次就作業(yè)教學的基本要求、內(nèi)涵和目標向全體任課教師進行全面系統(tǒng)的分析、解讀，讓每一位教師深知開展作業(yè)教學的深遠意義。
在此基礎(chǔ)上，要求每一位任課教師對自己執(zhí)教的班級、任教的學科的每個學生的學習素養(yǎng)的現(xiàn)狀進行系統(tǒng)和全面的分析，確立培養(yǎng)、改進、提高不同群體的學生的學習習慣的總體目標及分階段行動方案，并將這一方案細化、融入于日常教育教學工作的每一個環(huán)節(jié)之中。
以此同時，學校相關(guān)人員會同各學科教研組長，以聽課、檢查學生作業(yè)本及教師作業(yè)批改記錄本、召開學生座談會等多種形式，進行調(diào)查摸底，掌握各學科、各班級開展作業(yè)教學的第一手最新動態(tài)信息，及時在學校曾面進行匯總和分析，并在第一時間向教師進行反饋，要求教師對作業(yè)教學的現(xiàn)狀及其成效進行全面的、深刻的反思和總結(jié)，及時調(diào)整工作方案。學校明確規(guī)定，將把教師開展作業(yè)教學的相關(guān)信息作為其業(yè)務(wù)考核的一個重要依據(jù)。
再次，通過座談會、調(diào)查表等形式，掌握作業(yè)教學的進展、動態(tài)以及收獲和存在問題，從而切實將作業(yè)教學的各項細則落到實處。我們深知，學校的一切教育教學活動，離不開社會的理解，更離不開家長的支持與配合。所以，在開展作業(yè)教學時，我們始終把最大限度地爭取家長的支持與配合放在十分突出的位置。
本學期我們主要以三種形式進行操作：
1、以《校報》為載體，向家長詳盡解讀開展作業(yè)教學的內(nèi)涵、基本原則、達成目標，以及學生群體的動態(tài)界定規(guī)則。從而，一方面為家長提供最新鮮、最前沿的有關(guān)培養(yǎng)學生學習素養(yǎng)的積極的方法、先進的理念、科學的途徑，同時定期向家長反饋學生的最新動態(tài)，讓家長熟知并理解學校進行作業(yè)教學的初衷；另一方面，聽取家長對作業(yè)教學的意見和建議，最大限度地爭取家長的配合。
2、以家長代表座談會為平臺，把家長請進學校，以班級為單位，以講座、座談會的形式，和家長一起分析、交流不同群體學生學習素養(yǎng)的現(xiàn)狀與特征，商討培養(yǎng)孩子良好學習習慣的有效途徑和方法，掌握各個不同群體的家長對學校教師開展作業(yè)教學的想法、滿意程度及其合理化建議。同時聽取各個群體的學生家長對孩子的基本要求與期望目標。本學期，這樣的家長座談會，每月召開一次，為學校及時更新作業(yè)教學的工作策略提供有力支持。
3、以調(diào)查表的形式，廣泛深入地了解家長對每位教師開展作業(yè)教學情況的反應(yīng)及反響。包括家長對教師作業(yè)布置情況的意見、想法；對教師作業(yè)批改情況的評價與建議。同時聽取家長對開展作業(yè)教學的真切心聲。這個調(diào)查表所收到的效果之大，是我們始料未及的.。調(diào)查表回收率接近98%。其中超過70%的家長在“建議欄”內(nèi)留下了內(nèi)涵豐富的經(jīng)典話語，表達了對作業(yè)教學的支持與配合，從而為我們深入有效地開展作業(yè)教學提供了強大的信心保障與精神鼓勵
（三）校本研修
本學期我們學校的校本研修活動，在堅持每兩周一次、以框架備課研討和解決教育教學實踐中遇到的典型案例為核心內(nèi)容的年級組教研活動的同時，還開展了以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平、提高教研活動的有效性、提升教研組活力和教研組
的組織能力為目的的一系列符合學校實際的研修活動�；顒右浴啊冬F(xiàn)代教學》——教研組專輯”為主線，進行了系列化的主題研討。活動幾乎貫穿于整個學期，既注重整體的系統(tǒng)性，又體現(xiàn)個體的鮮明主題。每次活動有計劃、有主題、有過程、有記錄、有反思、有成效。活動的具體形式主要有：
1、組織全體教師分段學習《現(xiàn)代教育》“教研組專輯”的全部內(nèi)容，要求作好響應(yīng)的學習筆記，并結(jié)合專輯的內(nèi)容，聯(lián)系自己的教學或教研實際，撰寫學習心得。
2、組織教師以教研組為單位，交流自己的學習感想或體會，反思本教研組的工作進展、活動效率，總結(jié)成功的經(jīng)驗，商討并確定改進或提高教研活動質(zhì)量的具體措施，明確奮斗的目標。
3、每周利用教職工政治學習的時間，對每位教師學習“教研組專輯”的情況進行書面形式的專題測試。試題范圍既含蓋“專輯”上的相關(guān)內(nèi)容，又有要求教師根據(jù)自己的觀察和理解，從各個不同的視角，提出關(guān)于加強本校教研組建設(shè)，提高教研活動的質(zhì)量和效益的意見或見解的發(fā)散性試題。從而收到了“聯(lián)系工作實際去用心學習，結(jié)合學習內(nèi)容來反思工作”的良好效果。
4、學校領(lǐng)導深入教研組，參與教師們的交流，分享大家的經(jīng)驗。
5、學校每周挑選1—2名教師作大會交流發(fā)言。同時學校網(wǎng)站定期刊登并即使更新教師們的學習心得和體會。
6、學校進行活動總結(jié)，表彰活動中表現(xiàn)突出的教研組和教師個人，總結(jié)本次活動的最大收獲，同時對下階段的教研組工作和教研活動提出新的要求。
7、將教師們的優(yōu)秀的學習心得和體會匯編成文，作為校本教材的一個組成部分，供全體教師共享。
本次活動取得了比較大的收獲，主要表現(xiàn)為：
1、教師們學習教育教學刊物的積極性有了明顯的提高。并逐漸養(yǎng)成了一邊學習一邊記筆記的良好的讀書習慣。
2、教師們參與教研活動的積極性，尤其是參與教研組建設(shè)的積極性得到顯著提升。
3、本次活動，也使教師們的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)得到了一定的提升。
此外，本學期我們還十分重視“今天行動計劃”相關(guān)項目的落實和正常開展，促進學生整體素質(zhì)的提高和廣泛興趣的培育，并取得了較大的成效。
另外，學校相關(guān)成員堅持深入課堂第一線，掌握課堂教學的最新信息，做到多聽棵，勤交流，多總結(jié)、勤反思。本學期，僅教導主任一人聽課就打45節(jié)，平均每周超過節(jié)。
二、對管理模式的探索與嘗試
每一所學校作為一個獨立的個體，有其自身的特征，本學期我們根據(jù)本校教師結(jié)構(gòu)、學生整體狀況及學校自身條件等實際，在學校教育學校管理模式上，作了一些積極的探索與實踐，其主要表現(xiàn)為
1、力求管理的主動性。作為一所集鎮(zhèn)的農(nóng)村小學，教師結(jié)構(gòu)、生源狀況及硬件設(shè)施等因素給高質(zhì)量的學校教育教學管理所帶來的負面影響是可想而知的。
面對上述狀況，我們選擇了主動出擊，積極嘗試的策略。我們主動與兄弟小學溝通，和其形成結(jié)對交流合作聯(lián)盟。一方面，我們把他們請進來，讓中心校的教研員聽我們的課，然后和我們的相關(guān)教師一起分析評課，提出改進和提高的建議；另一方面，我們又派出各個層次的教師進入對方的課堂聽課聽課、學習，同時請他們傳授相關(guān)經(jīng)驗和體會，讓我們的教師找到差距，促使其主動自我加壓。
2、追求管理的創(chuàng)造性。作為本學期教育管教學理的大膽實踐，我們主要探索了兩種模式：一是實行教師考評的多元化。即對教師教育教學工作過程的考評，除了由其自評及考核小組評定外，我們還充分聽取和吸納學生代表和家長的評議，并將多數(shù)家長的考評意見作為其考評結(jié)果的一個組成部分；二是，我們嘗
了教師管理的差異化。即根據(jù)每一位教師平時教育教學工作的過程性狀況和終結(jié)性效果，以及家長的綜合反映，將教師分成若干個動態(tài)層次，對各個層次實行差異化管理。并將管理重心下移，促使教師調(diào)整心態(tài)，自我加壓，從而使主動性、自覺性比較強的教師得到激勵，而部分層次的教師的教育教學工作得到規(guī)范和改進，使學校整體教育教學面貌得到一定的改觀。
三、主要不足
由于多種原因，本學期學校教育教學管理未能取得突破性進展，表現(xiàn)為學校的整體教育教學水平還不高，班級之間、學科之間的成績還不平衡。有的學科抽測成績居于全鎮(zhèn)前列，但有的學科抽測成績居于平均線之下。
小學教學工作總結(jié)范文8
一個學期又過去了，時光太匆匆。在這個學期我擔任四年級的藏文教學工作，在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務(wù)，為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的藏文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：
一 、基本情況分析：
經(jīng)過三年的學習強化與教育指導四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對藏文學習有濃厚的興趣，形成了學習藏文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎(chǔ)差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過復習能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。
二、教學所達到的目標以及采取的措施：
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。針對學生的實際情況和好勝心強的特點，實行小組競爭機制，評選出學習認真的好學生，獎以花朵、笑臉，以此促進學生自覺的學習，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、規(guī)范學生的書寫習慣，提高書寫質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時強調(diào)：表揚優(yōu)秀的，有進步的，鼓勵作業(yè)差的學生向優(yōu)秀學生學習。這樣，學生慢慢的開始對比了，開始競爭了，對老師作業(yè)上的批語重視了，書寫習慣也逐步向好的方向發(fā)展了。
3、根據(jù)學生實際，取長補短，靈活運用。加強預(yù)習的指導與檢查，每課在指導預(yù)習上，從課文的朗讀、字詞、預(yù)習提綱、預(yù)習問題的訓練入手，把預(yù)習的方法教給學生。逐步讓學生掌握自主預(yù)習。根據(jù)學生的質(zhì)疑，調(diào)整教學設(shè)計，加強教學的針對性，要使學生通過不斷地預(yù)習，逐步培養(yǎng)自學能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。教師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的傳統(tǒng)知識變?yōu)榻虒W活動的組織者，引導學生進行自主性學習和探究性學習，由知識教學變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng)。逐步訓練學生的自主學習能力，有了一定的進展。
三、存在的問題以及今后的.措施：
針對學生的因材施教、分層教學做得還不夠細致，沒有達到預(yù)期的效果。教學中對學生的學習要求有時比較籠統(tǒng)。對學生的課外閱讀指導還不夠到位，這就需要在以后的教學中有所側(cè)重。不應(yīng)過于注重學生讀，而應(yīng)引導學生邊讀邊悟，注重知識的積累，還有學習藏文要與學生的生活實際緊密聯(lián)系起來，充分利用生活中的藏文資源，比如電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等，學生的自主學習能力還有待于進一步引導和提高，從根本上提高學生的藏文素養(yǎng)，讓學生真正成為學習的主人，全面提高學生的藏文素養(yǎng)。
“一份耕耘，一份收獲”。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗！
小學教學工作總結(jié)范文9
一學期的教學工作已結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人就這學期的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面
本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。能夠主動配合學校，做好各項工作。
二、教育工作方面
這學期，本人擔任一年級數(shù)學教學工作，班級人數(shù)多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的`教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三、守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學并積極參加各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作。
五、經(jīng)過本人的努力和同事的幫助，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和指導下取得了令人滿意的成績，受到了家長的好評。
小學教學工作總結(jié)范文10
歲月匆匆，花開花落，這已經(jīng)是我在觀峰學校任教的第四年，今年擔任六年級語文和科學，還有五六年級的英語教學。一學期來的工作給了我很多磨練的機會，我也在迅速地成長著�；仡欉@一個學期，感慨萬千，雖忙碌卻充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。接下來我從以下幾個方面來總結(jié)自己這個學期的工作。
一、教學方面
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。平時教學中，我做到了認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)，講評作業(yè)、輔導學生。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我努力學習，由于工作的繁瑣和緊張，我自己掏錢買書，訂報刊雜志翻閱。通過學習不斷充實自己，樹立新的教學觀念，實施可行的教學方案。
1、語文教學
僅僅兩年的畢業(yè)班語文教學經(jīng)歷，經(jīng)驗尚淺，我不敢有絲毫怠慢之心，尤其是在備課方面，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。如在教學《自然之道》這課時，如果照本宣科，學生只限于課文中幼龜如何防護天敵。我在導入中就向?qū)W生講述了自然中看似平常卻包含自然規(guī)律的例子。學生靈感隨即被激發(fā)，在課后的拓展延伸中也水到渠成明白了人和自然應(yīng)該和諧相處。
針對六年級學生之前頻繁更換老師，學生對語文的學習并不大感興趣，也沒有引起足夠的重視，學生書寫也較為潦草。開學初的磨合階段，我就在班級里貼了一張“語文之星”的名單，規(guī)定作業(yè)一百或考試優(yōu)分以上的學生就可以加星，五顆星以上就可以換各種獎品或免寫作業(yè)，這在學生當中掀起了一股學習熱潮，每個學生的積極大大地被調(diào)動了起來了，成了“追明星一族”。有次康仁杰卻對我說不要獎品。當時我有點驚愕，原來他是希望在名單加上紅星，而不是直接要獎品，他說這是榮譽。學生的書寫逐漸有了很大的改觀，我就趁熱打鐵，在班上舉辦“書寫比賽”，張貼優(yōu)秀的作品。
為了鼓勵學生積極創(chuàng)作，我利用周末的時間，創(chuàng)辦了“魔法營周報”，從平時的習作中挑選出幾篇優(yōu)秀的習作，或者精彩的片段，編輯成周報的形式打印出來，在班級里傳閱。學生紛紛創(chuàng)作投稿，總是盼望著自己的作品能發(fā)表出來。雅雯在日記中寫道：當我看到自己寫的作文發(fā)表出來時，我更加有動力和信心寫好作文了。為學生精心制作了魔法卡，每張魔法卡的正面是名言警句，反面是精美的圖案。學生的創(chuàng)作熱情又一次升溫，但美中不足的是投稿的經(jīng)常只是那些優(yōu)秀的學生，為了更大推廣。我決定變主動為被動，培養(yǎng)他們的自學能力，教學生自己修改作文，互相修改作文。學生在評價他人的作文中不僅能取長補短，還能提高對作文的鑒賞能力。
一周堅持寫兩篇日記，每周都有規(guī)定主題進行積累素材，積累好句好段。同時日記也是我和學生進行溝通的一個很好平臺，很多學生愿意在日記中表達自己的真實想法。如朱輝平時因為書寫潦草字又寫得很小，多次被我批評都沒有多大改進，一次在日記中寫道自己很想把字寫好，但又氣自己不能寫好字，每次都讓老師失望。我借此機會寫道：告訴你老師。還有一次鄧偉上課講話，屢次勸告不聽，后來才在日記中了解到他經(jīng)常和同桌鬧矛盾，第二天我不動聲色地幫他調(diào)了位置，果然上課認真多了，也開始和同桌競爭學習，進步了不少。還在班級里舉辦“古詩大賽”，開展“讀書交流會”“語文知識競賽”，。在第二次抽考中作文有了一定程度的提高，篇幅基本能達到要求，結(jié)構(gòu)相對完整，條理清楚，中心較為明確，能適當引用優(yōu)美詞句。多鼓勵他們閱讀古典，世界名著，儲備更多的知識，從而提高閱讀水平，為今后的中學打好基礎(chǔ)。
2、英語教學
對于剛接觸的五六年級的英語教學，五年級的英語底子較薄，其中21個新生之前又很少接觸英語，有的甚至連26個字母也背誦不了，書寫潦草，學生對英語較不感興趣，缺少自信心。如果你想要航海，不要只是鞭笞船員去造船，而是要激發(fā)他們對美麗海洋的無限渴望，我認為教育同樣如此！我決定從培養(yǎng)興趣入手。首先是每節(jié)課利用五分鐘左右的時候玩單詞游戲，從簡單到復雜，循序漸進，幫助學生更有效地記憶單詞，寓教于樂。其次多鼓勵學生大膽地說，大膽地表演。一次教學中肖衍生被點到讀單詞，剛開始不敢讀，在我的鼓勵下他讀出了單詞，卻帶著明顯的家鄉(xiāng)口音，全班不由得哄堂大笑，就在他低著頭的時候，我卻適時地表揚他膽子大，并講了瘋狂英語李陽的故事。此后肖衍生更愛讀英語了，學生仿佛也受到了鼓舞，讀單詞更帶勁了。組織多種形式的`教學策略，有時課堂教學生演唱英語歌曲，有時制作一些小道具讓學生上臺表演；有時又來一次英語單詞比賽。在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生對單詞的書寫，加強單詞認讀的能力。
六年級英語是在保持興趣的基礎(chǔ)上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。針對兩個班的設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。按學校的要求根據(jù)課標的要求，教學的重難點出試卷，考查學生的水平。
3、取得的成績
六年級語文三次考試平均分、、英語三次考試平均分、、
五年級英語三次考試平均分、、、兩個班英語成績都有了明顯的提高。
在這一學年的教學工作中，除了做好本職工作，對五年級的學生，重點在培養(yǎng)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，對優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，用簡單的英語進行對話。對六年級的學生，增加英語語法知識的講解，能閱讀短篇英語故事。五年級的詩萍智涵在英語朗讀比賽中獲得三等獎，六年級張穎獲得一等獎、雅茹雅雯錦華獲得二等獎。五年級盈盈、丹萍、江濤等學生在元旦節(jié)目中也有不錯的英語歌表演。
二、常規(guī)工作
1、值日工作按時到崗，課間巡視，密切關(guān)注學生，及時表揚學生的良好行為，批評和糾正學生的壞習慣，幫助他們更好地養(yǎng)成良好的行為習慣。每次放學送學生過馬路，午休時看管學生睡覺，第二天監(jiān)督學生就餐，珍惜糧食。最后客觀真實地寫好值日報告。晚自習坐班，輔導住宿的學生，
2、開學初幫助老師布置教室，在墻上繪畫涂鴉；當本學期的英語比賽、講故事比賽的主持人；協(xié)助學校辦好本次的元旦聯(lián)歡會，幫忙組織元旦節(jié)目的環(huán)保時裝秀，自制和設(shè)計二十多套由報紙、光盤、環(huán)保做成的服裝，重在倡導環(huán)保節(jié)能，培養(yǎng)學生的環(huán)保意思。
三、但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如：
1、對學生的關(guān)注不夠，有時缺少對學生心聲的聆聽，專斷行事。
2、課堂教學管理的駕馭能力還有所欠缺，說話比較急，語速較快
3、教學方式有時是填鴨式滿堂灌，不能將更好的教學方法方式付諸實踐，對一些活動缺少的耐心，不能持之以恒實施到底。
四、在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力，努力的方向：
1、對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，堅持學習教育理論，向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，不斷吸納先進的語文教學理論和方法，用科學的教育理論來充實自己，指導教學。抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。
2、加強學生守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
3、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
4、繼續(xù)帶好畢業(yè)班，一步一個腳印，認真完成教學任務(wù)。
小學教學工作總結(jié)范文11
這學期我擔任六年級的英語教學。該班學生面臨畢業(yè)，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法。經(jīng)過一個學期的努力，有了一定的收獲。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，現(xiàn)在有針對性地把理論知識應(yīng)用于教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總結(jié)，請予以批評指正，使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。
首先，根據(jù)我所任教班級的英語學習實際情況，優(yōu)生很少，中下面學生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中下面學生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛后進生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中下面學生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中下面學生不同程度的進步和發(fā)展。
其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的'精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認真的形象去面對學生。按照小學英語教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。
最后，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔。經(jīng)過全體師生的共同努力，班級學生取得了一定的進步。下期還將做如下努力：
1、對學生多鼓勵多表揚，讓每個學生看到自己的進步，提高學習興趣。
2、從英語教學及班主任工作中多勻出時間抓該班的英語常規(guī)練習，端正其學習態(tài)度，輔導后進生。
3、勤鉆研，提高課堂教學效率。
小學教學工作總結(jié)范文12
本學期是我踏上教壇的第一年.從開學懷著無比激動興奮的心情,經(jīng)過一學期的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名班主任更是不簡單.以下是我作為班主任的工作總結(jié)內(nèi)容:
班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展,工作更要細致的落位到實,只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展. 作為一年級的班主任,我針對我們班活潑好動的特點,到了如下的工作:
1. 強化日常行為規(guī)范教育，加強三自能力的'培養(yǎng)
小學的教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是同過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。一年來，為建設(shè)良好的校風。班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務(wù)。
2.重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學生。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的了解學生的情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。
3.對差生的轉(zhuǎn)化工作
上個學期由于學生對拼音掌握的不是很好，所以學生的成績不是很理想，每次測驗總有6到7個學生不及格，這個學期我就重點抓那幾個學生的成績，家離學校近一點的，我就放學后讓他們留下來，給他們再補一補，以便課堂上沒掌握的東西，可以落實。做的練習再給他們分析一遍。中午我就讓幾個班干部重點輔導那幾個學生，通過幾個星期的努力，我發(fā)現(xiàn)效果挺不錯的，幾個學生的成績進步的非�？�，基本上不用擔心不及格�？吹搅怂麄兊倪M步，心理著實樂開了花。
這一年中與學生在一起，覺得日子過的真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙的高興，忙的開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
小學教學工作總結(jié)范文13
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學期又已過去，在這一學期里，我在課程標準的指導下，以學生為本，強化健康第一的指導思想，以增強學生體質(zhì)為宗旨，通過體育教育教學使學生生理、身心得到健康發(fā)展。
就本學期開展了以下工作，回顧這一學期我在一年級體育教學工作中，以學區(qū)的體育工作精神和學校的體育教學工作要求，以貫徹“健康第一”為指導思想，教學工作中能全面貫徹黨的教育方針、熱愛人民的教育事業(yè)、積極完成體育教學工作中的各項任務(wù)，同時還認真學習業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己的`教學水平。
在教學工作中做到具有良好的師德，處處關(guān)心愛護學生、積極執(zhí)行學校制定的一切工作制度，團結(jié)教師一道干好工作。教學中能根據(jù)新的體育課改要求，結(jié)合學生中存在的具體問題，適當調(diào)整教學內(nèi)容，使每個學生教能充分得到全面的活動，提高學生上好體育課的興趣。工作中還注意幫助體育成績差和身體素質(zhì)弱的同學進行體育鍛煉。體育工作保證了我校群體活動的廣泛開展。
一年級的體育教學本學期都認真制定切實可行的體育教學工作計劃，教學工作中能認真鉆研新課改的教材，并根據(jù)不同年齡學生特點，認真?zhèn)湔n，在備教材 的同時，也注意備學生，教學中按照新的課改目標，改變以前課堂教學的幾大基本環(huán)節(jié)的程序，注意講解示范、重點是講練結(jié)合，使學生能很快的學會課時內(nèi)新學的教材內(nèi)容，教研工作能積極參加，努力提高本人的業(yè)務(wù)水平。
本學期廣泛開展群體活動，我?guī)б荒昙夡w育，開展跳繩，踢毽子，拍球，練習廣播操等活動，今后，我還要再接再勵，繼續(xù)努力。發(fā)展學生的身體健康和身心健康，從而讓學生喜歡體育，使學生成為學習主人，從中讓學生玩中學，學中樂的課堂氣氛。
小學教學工作總結(jié)范文14
本學期的英語組半期工作總結(jié)會在上周二下午舉行了，例會上總結(jié)了以下幾點：
一、在參加全校各學科集體備課評選中，三年級的英語集體備課榮獲了優(yōu)勝獎。
二、一年級的家長開放日中，英語教師和外籍教師在執(zhí)教過程中進行了完美的配合，取得了很好的成效。
三、期末工作的部分安排：
1、在5月底結(jié)束所有的`新課，復習一至二周。
2、準備期末的各項資料。
四、z老師就上周赴龍泉聽課對所有老師進行了二次培訓：
1、首先我們要理解一點，什么是故事？為什么要開展故事教學？然后怎么活動？
2、通過喚起相關(guān)的經(jīng)歷，引發(fā)興趣。
3、學習生詞或核心語言結(jié)構(gòu)。
4、話題和情境的呈現(xiàn)。
5、設(shè)計疑問。
6、在故事中，可以先呈現(xiàn)故事，老師講故事，簡筆畫可以邊畫邊講。然后故事理解，要注重語言結(jié)構(gòu)。最后朗讀訓練。
五、二次學習，程曉棠老師--“小學英語課堂互動”
1、互動的基本概念，目的，內(nèi)容，參與者，結(jié)果。
2、類型：知識，復習與講解互動。語言交際互動。通過語言交際引出語言知識。語言操練互動。
3、互動的功能：知識呈現(xiàn)與講解的互動。
4、形式：全班或部分。
5、互動中常見的問題：互動目的不清楚。身份不明確。內(nèi)容不真實。語言不真實。不考慮互動結(jié)果。
在本次教研活動中，每位老師都在不斷學習不斷思考，也在不斷的交流，起到了很好的促進作用。
小學教學工作總結(jié)范文15
本學期，我擔任了4——5年級的信息技術(shù)課程教學，同時負責打印室各方面的工作，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，積極完成學校布置的各項任務(wù)。下面我將本學期的工作做簡要總結(jié)：
剛開學時，我雖然是計算機專業(yè)的，但是對于如何教授計算機還是處于探索期。首先我把課本通讀一遍，根據(jù)課本內(nèi)容的難易程度，做好教學計劃，然后把課本中的練習自己先做一邊，看容易出現(xiàn)哪些問題，從而有利于向?qū)W生解除疑惑。在教完課程后，我還會給學生布置一些任務(wù)，最后加以評價，他們在完成這些任務(wù)的時候促進了他們團隊之間的合作，同時讓他們在學習中找到了樂趣。
學生們的想象力是很豐富的，所以四年級學生在學習計算機繪畫的時候我會讓學生在剩余的時間內(nèi)畫出自己的作品，他們發(fā)揮想象力的同時也增加了對計算機學習的.興趣。而五年級的學生在學習利用文字處理軟件word制作電子報刊的過程中，我會把紙質(zhì)報刊和電子報刊加以比較，學生們會更容易理解和區(qū)別電子報刊，對于學習word也不會覺得太困難。通過學習的內(nèi)容，他們可以做出屬于自己的個性化電子報刊，對自己的努力加以肯定。
在打印方面，可能剛開始的時候由于不太熟練各個機器的操作，所以有些手忙腳亂。不過通過長時間的摸索和老師們的積極配合下，我已經(jīng)能夠熟練操作打印機和復印機，而新機器的更換，更促進了我工作的進度，能夠有序的完成各方面的工作。
雖然我不斷地提高自己，但是仍有很多不足之處。因為班班通中的軟件版本與機房的不一致，所以不能地向?qū)W生演示操作的流程，在以后的教學中我會參透課本，把重點難點更詳細地講解，做好充分的準備面對學生。同時加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養(yǎng)。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
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