科研工作總結【范例18篇】
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們來為自己寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的科研工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科研工作總結1
在這個學年里，我參與了許多教育科研工作，積累了豐富的教學經驗和研究成果。
首先，我參與了一項“高中英語專業(yè)組建設”項目，該項目旨在構建完善的英語課程體系，并實施現代化的教學模式。在此項目中，我擔任了主要的教學組成員之一，與部分團隊成員協作，制定課程大綱、設計教材、開展課程評估等多項事務。此后，我們收集了教學反饋和評估數據，以便更好的為教師提供指導和培訓，并且還將這份成果撰寫成了一篇教育論文，發(fā)表于國內著名學術期刊中。
其次，我成為了一項“基于工程實踐的科學課程教學”的課題研究組的主要成員之一。在該項研究中，我的工作圍繞如何將實踐課程與理論學習課程相結合上展開。我與團隊成員一起，設計了多種手段，如小組討論、建模模擬、體驗呈現等方法，以更加活躍教學課堂，調動學生學習積極性和創(chuàng)意思維，并運用這些經驗開發(fā)了一套可重復使用、可擴展的課程實踐方案。
最后，我還參與瑞士藝術及設計高等學校所進行的“跨學科教育項目”研究，并在期間屢屢發(fā)表評估調查和思考文章，以幫助學校更好地面對跨學科教育的挑戰(zhàn)。這些文章幫助我更好地了解教育行業(yè)的挑戰(zhàn)與機遇，并且促進個人對國際視野和文化交流的認識與理解。
總體而言，我通過這些教育科研的實踐經歷，不僅擴展了自己的專業(yè)知識和技能，更加深入思考了教育工作與教育科研的聯系，也在科研方面有了更深刻的體驗和認識，對于我未來的職業(yè)生涯發(fā)展亦有較大的啟示意義。除了以上的教育科研項目，我還參與了一些與跨學科教育相關的研究工作，旨在促進不同學科領域之間的合作和交流。這些研究項目包括了跨文化教育、跨學科課程設計和評價、以及國際化學習等方面的研究。
在跨文化教育方面，我參與了多個國際學生文化交流項目，并擔任了其中一部分的項目主持人。通過這些項目，我了解了不同文化之間的差異，并落實了一些應對措施，如加強語言交流能力、更好地理解不同文化習慣和價值觀。這讓我更好地了解了文化交流的重要性，并在跨學科教育中進一步思考學科之間的融合和互惠。
在跨學科課程設計和評價方面，我與團隊成員一起探討如何設計和評價多學科課程。我們研究了多種跨學科教育課程實現的方法，并討論了如何衡量學生學習的效果和課程的質量。通過這個過程，我進一步提升了授課設計的能力和方法，深入思考了多學科教育的價值和優(yōu)勢。
在國際化學習方面，我參與了多個研究項目，與國外的`學校和機構進行合作，并開展了研究交流活動。通過這些活動，我更好地了解了國際教育的發(fā)展趨勢和最新技術動態(tài)，對于提升自己的教學水平和教育管理能力起到了積極作用。
通過以上的教育科研實踐，我發(fā)現，教育科研應該是一種積極和現實的活動，以滿足人們對于教育發(fā)展和改革的期望。而在實踐中，我也愈加深刻地認識到了教育科研的重要性和現實意義。只有通過科研和實踐相結合的方式，才能更好地實現教育的價值和使命。
在未來，我將繼續(xù)參與和推進教育科研的發(fā)展，努力不斷提升自己的科學研究能力和教學實踐經驗，以期將這些研究成果與其他教育者分享并融入到實際的教育工作中去，共同推動教育事業(yè)的進一步發(fā)展和提高。
科研工作總結2
本學期，xx鎮(zhèn)中學教科研培訓中心在學校領導和其它科室的大力配合下，繼續(xù)發(fā)揚務實高效、開拓進取的創(chuàng)業(yè)精神，立足教育教學的實際，立足課程改革的前沿，堅持高起點，高標準，科學決策，穩(wěn)步推進，腳踏實地搞好調查、研究和指導工作。在推動深化教學改革、省市級課題的結題、校本培訓的組織管理方面取得了突出的成績；在課堂教學現狀的科學分析、優(yōu)秀青年教師的選拔和培養(yǎng)、教科研成果的轉化方面也成績斐然。
一、本學期完成的主要工作及績效回顧
�。ㄒ唬�、立足教育教學實際，以科研為先導，推動教學改革向縱深發(fā)展。
新的教學改革凸現了教育科研的重要性。研培中心作為全校教學研究的領導核心，在素質教育改革的洪流中起著舉足輕重的作用。面對當前的教育教學形勢，我們充分認識到自己肩上的責任，明確自己的工作方向，不斷調整自己的工作方式，著力做好以下幾方面的工作：
1、研培中心全體成員立足教育教學工作的第一線，從理論和實踐兩方面帶頭搞好教育科研工作，搞好教科研成果的轉化工作。
本學期，我們繼續(xù)帶領教師在一案三段學案導學模式在新教改中的合理應用、與新教材配套的校本教材的編訂和應用等方面進行深入的研究，同時不斷地將階段研究成果運用到課堂教學中，幫助教師更好地理解新教改，駕馭新課堂。
2、組織骨干教師外出學習，不斷拓寬教師的視野，以此獲得實施新教學改革的寶貴經驗。
本學期，我們在經費極為緊張的情況下，仍積極組織教師外出觀摩、學習。先后有王xx赴上海參加校本教研策略研討會；閆xx、高xx赴濟南參加心理健康研討會；王xx、高xx等赴泰安參加了電教課題研討會；語文、數學、外語、政治、物理、化學、歷史、地理、生物等學科分赴濟寧、鄒城、兗州、曲阜等地參加了市課堂教學觀摩研討會和高校課堂研討會i，其中，張xx老師代表xx縣在市物理高效課堂研討會上做了典型發(fā)言；魏xx赴淄博參加了省語文教學觀摩研討會，及時獲取了深化新教改方面的經驗，交流了實施新教改過程中遇到的問題及應對措施。又及時地組織與會教師在教研組和備課組做好有價值信息的反饋工作。
結合學校實際，各學科教研員精心篩選了國家和省級優(yōu)秀錄像課，組織教師觀看、研討，形成書面心得材料，促進了教師對教學認識的感性與理性相結合。
事實證明，這些工作對幫助教師調整自己的教學方法，從而更好地做到對路、到位，起到了重要的作用。
3、研培中心領導廣泛深入課堂，及時發(fā)現，深入研究具有特殊性或普遍性的問題，幫助教師矯正教學的方向。就聽課的數量來說，本學期，研培中心每位成員的聽課數量都不少于40節(jié)。
4、抓好間周一次的常規(guī)教研活動，督促、指導學科教研組深入、扎實地搞好教學研究和推廣工作，讓骨干教師充分發(fā)揮自己在教科研方面的先導作用，帶動其他教師立足實踐，刻苦鉆研，盡快領悟新教改和新課標的精髓，盡快形成科學、合理的教學方式。
5、關注年輕教師的成長，通過聽課、單獨交流、小組座談等方式及時了解青年教師，特別是新走上工作崗位的教師的教學情況，了解他們教學中的困惑，為他們聯系指導教師，使他們盡快走出教學困境，不斷提高駕御新教材和課堂的能力。
針對本校青年教師比例大的實際，我們本學期開展了骨干教師“示范課周”活動、“青年教師提高課”活動、青年教師公開課周等活動。
以上工作既有力保證了新教學改革的順利進行，又促進了青年教師的成長�，F在絕大多數教師都能夠很好地駕馭新教材，科學、合理地實施課堂教學。
（二）、精心選拔，悉心指導，幫助優(yōu)秀教師向更高層次發(fā)展。
教師特別是優(yōu)秀教師是學校最寶貴的財富，為優(yōu)秀教師的成長提供強大的科研支持，是研培中心義不容辭的'責任。
本學期，xx縣電教優(yōu)質課評選和教師基本功比賽活動全面展開，研培中心在參賽教師的選拔和培訓方面做了大量的工作，并取得了優(yōu)異的成績：張xx、王xx、高xx、公xx、李xx等錄制了省級電教優(yōu)質課；劉福山獲縣優(yōu)秀實驗教師稱號呢；陳xx、趙xx獲縣電教優(yōu)質課一等獎，吳xx、張xx等八人分獲基本功比賽一、二等獎，這對幫助更多的年輕教師向更高的層次邁進起到了重要的作用。
�。ㄈ⒏骷壵n題研究工作有條不紊的進行或順利結題。
課題研究的深入開展是理論聯系實際，教育科研為教師的成長服務，為學生的成長服務，為教育教學成長服務的重要體現。
本學期，在研培中心領導和全體課題組成員的精心籌備下，我校語文教研組承擔的市級“十一五”科研課題《初中語文學習資源的開發(fā)與設計的研究》順利完成結題任務，并滾動成為省級科研課題。英語、生物、歷史等學科承擔的省級課題也進展順利，完成了階段性結題，并且先后有韓東、董福金等在課題階段成果評選中獲獎。五月底，研培中心順利完成了教育部資助資金國家級科研課題《教師讀書對教師行為轉變的研究》的申報工作。
下一學期，研培中心將鼓勵、指導更多的青年教師投入到課題研究中，圍繞我校實際教學中的熱點和難點問題，堅持不懈地做好研究工作，探求規(guī)律，形成理論，促使我校的教育教學教研工作向更高的層次邁進。
�。ㄋ模�、繼續(xù)引導全校教師認真學習教育教學理論，做好由教學點滴經驗向高層次論文的轉化工作，組織教師參加各級各類教科研成果的評選活動，充分展現我校開展群眾性教育科研活動的水平。
本學期研培中心繼續(xù)緊抓理論學習，力求以理論指導實踐成為教師教育教學的工作常態(tài)。在繼續(xù)學習縣教科室下發(fā)的《教師專業(yè)成長學習材料》的基礎上，我們精心編選了十七篇優(yōu)秀的理論文章，涵蓋了教育、教學、心理健康等方面，并匯編成冊《學習思考提高》作為校本教材下發(fā)給每位老師。組織教師撰寫了《教師個人專業(yè)發(fā)展階段性總結》
�。ㄎ澹⒊浞终{動師生積極性，做好人文學科各項賽事的參賽工作。
新教改對中學生的人文素養(yǎng)提出了更高的要求，充分激發(fā)我校學生的閱讀熱情，凈化閱讀內容，形成人人愛讀經典，會讀經典良好氛圍，是提高我校學生的人文素養(yǎng)的重要途徑。“語文知識規(guī)范化大賽”是目前國內最具權威的促進和提高我國青少年閱讀能力、創(chuàng)作能力和創(chuàng)新能力的重要賽事之一，研培中心在七、八年級組領導的配合下，在這兩個年級大力倡導，嚴密組織，力求每個學生都以高度的熱情參加這項賽事。先后有十幾位選手分獲國家級或省級獎勵。《語文世界》雜志xxxx年第三期、第五期為我校發(fā)表了作文專欄。
（六）、立足學校發(fā)展的實際，根據學校的整體部署，以著力教師能力為目標，繼續(xù)深入搞好教師校本培訓的建設。
本學期，我校校本建設以適應新教改的要求，設計和推廣各學科學案為主。九年級有重點、分階段的設計了部分學案，這些學案在應用過程中得到了教師和學生的好評。下學期，研培中心將配合教務處督促、指導各教研、備課組根據新的課程標準的要求，制定更為系統(tǒng)、實用的學案。
為進一步提高教師的教學水平，我們組織了“教學設計”大賽，聘請專家進行評價分檔，并寫出了書面反饋意見；同時，把優(yōu)秀教學設計匯編成冊《教案集錦》。
新一輪基礎教育改革的浪潮滾滾而至，它帶來的是教學內容和教學方式的新的革命。在這場教育的革命中，教師個人業(yè)務能力躋身于更為顯要的位置。研培中心在上學期工作的基礎上，繼續(xù)進行了電子表格、演示文稿、網頁瀏覽設計、課件制作等信息技術的培訓與考核。積極對英語教師進行了語音教學設施使用的培訓。
周密、嚴謹的布置、安排了語文、數學、英語等三個學科所有教師的暑期遠程研修工作。
�。ㄆ撸�、全體研培中心成員能嚴以律己，教學上精益求精，能嚴格遵守上下班制度，為其他教師樹立了榜樣。
二、教科研培訓工作取得成績的原因
�。ㄒ唬�、學校高度重視教育科研工作，教師的教研意識、理論聯系實際意識、運用現代教育理論指導教學實踐的意識不斷提升，學校在實施教科研工作方面已具備了深厚的知識和經驗方面的積淀。
（二）、研培中心根據學校的總體要求，積極做好引導、服務工作，嚴格執(zhí)行有關規(guī)定，及時調度、安排、檢查。
（三）、各職能部門積極有效地協調、配合，教研組、年級組和備課組能根據學校的總體部署和教科室的統(tǒng)一安排，積極而卓有成效地開展工作。
三、研培工作仍存在的問題與困難
�。ㄒ唬�、教師從事教研的主動性和理論聯系實際的意識還有待于進一步加強。
�。ǘ�、教師對新教改的研究還不夠深入，在實際教學過程中，落實課堂教學改革的力度還不夠。
（三）、大部分教師對課題研究的認識還不夠充分，參與的熱情不高，導致我校的課題研究難以跨上更高的臺階。
四、下學期的工作重點和思路
�。ㄒ唬�、繼續(xù)高舉“科研興教，科研興�！钡钠鞄�，以突出的科研業(yè)績，進一步提升我校的品位。
（二）、繼續(xù)通過各種途徑，吸納新教改的精神和外地開展新教改的先進經驗，及時印發(fā)小報或刊物，讓全體教師從理論方面對新教改有更成熟的認識，創(chuàng)設人人積極主動參與新教改的良好氛圍。
�。ㄈ⒗^續(xù)激發(fā)教師，特別是青年教師立足教學實際，圍繞熱點和難點問題從事課題研究的熱情。
�。ㄋ模⒏鶕抡n改的要求，繼續(xù)搞好校本課程的開發(fā)和完善工作。
（五）、總結本學期課堂教學調研與評價的經驗和不足，繼續(xù)完善課堂教學評價和運行機制，形成影響我校課堂教學質量和水平的長效機制，促進教育教學質量和水平的不斷提高。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我們將以更大的熱情和信心投入到以后的工作中，努力開創(chuàng)我校教科研培訓的新局面。
科研工作總結3
科研處在學校的領導下，市教育學院、市教科所的指導下，在全體老師的積極配合下，完成了以下任務：
一、“十一五”省級和市級課題研究的組織和指導工作。
1.對已經審批的省級課題《學校課程資源開發(fā)利用的研究》組織開展研究。
(1)XX年6月7日，雞西實驗中學總課題組全體成員在藝體樓三樓小會議室，召開了課題開題預備會議，對課題研究的各方面工作進行了研討，并決定成立10個子課題組。
(2)XX年6月19日，雞西實驗中學總課題、子課題全體成員在實驗樓二樓小會議室舉行“十一五”規(guī)劃省級重點課題開題儀式，市教科所曹興吉所長參加了會議。會上曹興吉所長宣讀《研究任務下達書》，科研處主任劉務才宣讀《開題報告書》，姜育孝校長宣讀《研究任務責任書》并對課題研究提出總體要求，曹興吉所長對課題研究作了重要指導。
(3)XX年6月23日，雞西實驗中學總課題、子課題負責人在藝體樓三樓小會議室召開了會議，對每個子課題組的課題名稱、研究內容進行商討。
2.對申報的18項市級科研課題做好研究的'督促和檢查工作。
(1)3月6日組織市級課題負責人會議，指導填報好《研究項目議定書》。
(2)組織課題負責人根據任務下達書，進一步細化課題研究步驟，做好責任落實工作。
(3)督促、檢查各課題組的研究工作，并做好記錄，做好課題材料的整理、積累。
二、加強教師培訓與考核。
1.3月20日，高中教務處和科研處協同，組織參加省教育學院新課程培訓教師在教研組內進行專項輔導。
2.協同初中部組織全體教師進行了新課程理論學習答辯會、聽課、評課系列活動。
3.3月27日，組織初中教師集中培訓，由科研處主任劉務才主講，內容為《構建教學模式的培訓》。
4.4月17日，組織了高中基礎部教師進行學習《教育——為了人的幸�！返臏y試。
5.5月15日，聘請市教育學院徐杰院長對全校教師進行課改通識理論培訓。
四、加強了高考研究工作，組織各學科骨干教師認真研究復習備考的經驗，在7月14日，高三每學科備課組長進行總結與反思匯報。
五、布置教師撰寫科研論文、教育案例，在期末收繳。
六、在科研處指導下在初中部建立了部分學科課堂教學模式建構小組，經過多次研討，初步形成了較為適合學校實際、學生實際的語文、數學、外語、生物學科的教學模式。
七、出臺了建立學校課程資源庫和優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教學案例的實施方案。在全體老師的努力下，各教研組已初步建立了與本學科教學同步的課件資源庫。
八、做好其他各項常規(guī)工作：
1.整理、編輯、印制第30.31期《課改快訊》。
2.做好第四期《教改論壇》的材料收集工作，為下學期整理、印制做好鋪墊。
3.與初、高中教務處相配合推動課程改革，協同教務處組織好課改實驗課、青年教師匯報課等。
4.及時收集和整理教師科研成果，做好宣傳和推廣工作，促進成果轉化。
5.認真完成了市教育局、市教育學院及學校安排的各項工作。
科研工作總結4
本學期，我校教育科研工作立足當前課程改革的新要求和新學期學校的中心工作，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學決策服務、為教育改革實踐服務、為繁榮教育科研事業(yè)服務的宗旨，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，開拓創(chuàng)新，構建適應我校教育發(fā)展和學校特色的教科研體系。
一、加強學習培訓，轉變思想觀念
要開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位。本學期，我們在要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發(fā)展的方針政策，組織大家認真學習相關的教學刊物。通過學習、培訓和實踐，提高了全校教師教科研業(yè)務水平，使大家深刻認識到教科研其實就在我們身邊，就在我們日常的教育教學工作中，學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。
觀念的轉變體現在教師的工作實踐中，他們注重從教育教學的實際來發(fā)現、研究問題，著眼于自身教育教學素質提高和課堂教學質量的提高。并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆，35周歲以下的青年教師每月完成一篇。
二、加強課題研究，規(guī)范過程管理
1、制訂計劃，扎實過程研究
《小學生特長教育載體的實驗研究》課題組教師圍繞子課題內容，以學生擂臺賽為抓手，加強學生活動基地的建設，為學生提供激發(fā)潛能、展示特長的有效載體，使每個學生得以充分、健康的發(fā)展。結合具體的活動，課題組老師構思活動設想，撰寫活動方案，總結活動得失，把具體的活動與理論的逐步提升相結合。
《城鎮(zhèn)小學學生安全教育的策略研究》的研究教師從校園安全、消防安全、法制安全、交通安全、衛(wèi)生安全、網絡安全、心理安全等方面入手，在全校學生中開展各種安全教育活動，如調查問卷、安全教育講座等，使廣大學生樹立強烈的安全意識，認識到生命的可貴與脆弱，幫助學生掌握基本的自護技能，提高在各種危急情況下自救、互救和自我保護的能力，提高學生的生命質量，保證學生能得以身體、心理、知識、能力的全面和諧發(fā)展。同時，教師認真編寫安全教育校本教材，使課題研究措施更加具體到位。
本著求真務實的原則，我們精心策劃、周密組織各項教科研活動，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。各課題組在組內研究日�；幕A上，上好課題研究課。并組織課題組老師針對研究內容有目的地進行討論和評價，使教研活動和科研活動有機結合起來。
2、全面總結，做好結題工作。
本學期，我校的兩個“十五”課題進入了結題階段，分別是：江蘇省教改實驗課題《少先隊活動社區(qū)化的實踐研究》和蘇州市教研課題《小學體育教育與藝術教育相結合的可行性研究》。
江蘇省教改實驗課題《少先隊活動社區(qū)化的實踐研究》是由周校長具體負責的。此課題在多年的研究過程中，以陶行知先生“生活即教育，社會即學�！钡慕逃枷霝橹笇�，積極運用國內外社區(qū)服務和社會實踐有關理論的最新研究成果，通過開展豐富多彩的少先隊活動，培養(yǎng)學生的社會實踐能力和技巧，強化學生的生存意識和社會適應能力，增強學生的社會責任感，不斷提升學生的精神境界、道德意識，使學生的人格不斷臻于完善，研究成效顯著。
蘇州市教研課題《小學體育教育與藝術教育相結合的可行性研究》主要由朱靜燕老師負責。他們大膽嘗試，潛心摸索，在保持體育、藝術兩個學科獨立性的前提下，有計劃地對特定的教學內容，特定的任務，由兩個科組制定出合理、高效的合作教學模式。從而在日常的'教學中，把音樂、美術的一些初步內容溶入體育教學中，達到最優(yōu)的教學效果。
兩個課題組老師的認真研究得到了專家的肯定，結題工作順利完成。
3、長遠規(guī)劃，展望“十一五”
在“十五”即將結束之際，我校教科室協同校長室，對“十五”課題進行了總結，同時對“十一五”規(guī)劃作了展望。學校將繼續(xù)根據辦學方向和特色建設，在如何全面提高學生素質，提升辦學質量方面作進一步的探索與研究。與此同時，學校被授予蘇州市第四批雙語教學實驗學校。
三、依托信息資源，提高科研實效
注重校園信息化建設，以信息化推動教育教學工作是我校的一個辦學特色。經過多年的探索，我校在信息化建設方面積累了寶貴的經驗，暢通的校園網、網絡教學平臺、內容豐富的資源庫，給教學科研工作的開展提供的了有力的保證。本學期，我們繼續(xù)以信息化建設為依托，圍繞國家級子課題《基于網絡環(huán)境下學科資源開發(fā)和利用的研究》，不斷充實完善校園網信息資源庫，積極探究信息化與各學科教學整合的方法和途徑，提高科研實效。
四、注重科研總結，推廣研究成果
本學期，我們根據上級部門及學校的工作安排，組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認真撰寫教育教學研究論文、教學設計、教學案例等，積極參加各級各類評比。教科室及時做好征文信息的傳達、論文質量的把關、征文結果的反饋等工作。40多篇論文、教學設計等在全國、省、市級范圍內獲獎或發(fā)表。
五、強化激勵措施，提高科研積極性
本學期，我們在確保各項課題研究扎實開展的同時，根據上級有關文件精神，對教師的教育理論學習、教科研開展及成果進行公正的評價，且納入年度考核之中。對于教科研工作中取得一定成果（包括進行課題研究、論文發(fā)表、獲獎、交流等）的教師，根據學校獎勵細則進行獎勵。
回顧本學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進。
科研工作總結5
20xx年是我所“十一五”科研結題的關鍵年。開年以來，在市委、市政府的正確領導下，**市農業(yè)科學研究所堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習實踐科學發(fā)展觀，面向“三農”、服務“三農”，圍繞年度重點、職能工作目標，大力推進科研工作，積極投身科技服務，各項事業(yè)全面發(fā)展，實現了時間、任務“雙過半”。
一、著力科研立項，加緊開展科研工作
今年上半年，我所圍繞市委、市政府項目推動戰(zhàn)略，大力開展項目推動工作，取得較好成效。申報的20xx年國家農業(yè)綜合開發(fā)農業(yè)部專項**市農科所脫毒馬鈴薯良種繁育基地建設項目可研報告已通過農業(yè)部評審，該項目國家總投資440萬元，初步設計方案現已通過了省農業(yè)廳審定。申報的“生物質能(葛根、甘薯)產業(yè)原料生產基地建設”項目已由省農業(yè)廳立項，3年內每年項目經費30萬元。與四川農大合報的“玉米轉基因育種”課題已通過農業(yè)部答辯正式立項，我所可獲支持經費50萬元。目前，正積極準備申報資料，爭取國家農業(yè)產業(yè)技術體系四川創(chuàng)新團隊崗位專家4-5個。我所共實施國家、省、市等各級重點科研課題31項，其中國家級項目7項，省級項目15項。全體科技人員以求實的態(tài)度、科學的方法大力開展各項科研試驗工作，積極為“十一五”科研結題作好充分準備，著力構思和謀劃“十二五”科研方向與目標。目前，科研工作運行有序，進展明顯。小春試驗順利完成，大春試驗按計劃實施無誤�，F已通過四川省農作物新品種審定3個，即：大豆新品種“南豆16號”，花生新品種“天府19號”、“天府20號”;通過四川省科技成果鑒定1項，即：天府花生食用加工專用型新品種(“天府11.14.15號”)的培育與應用，此成果與“四川花生青枯病分布及抗病品種研究與應用”等共2項成果已申報省科研成果獎勵。作為全國地、市、州農科所中爭取國家農業(yè)綜試站最多的`基層農業(yè)科研單位,我所大力開展國家現代農業(yè)產業(yè)技術體系建設，水稻、玉米、甘薯、花生、大豆、油菜等6個國家農業(yè)綜合試驗站、甘薯崗位科學家及四川創(chuàng)新團隊馬鈴薯崗位專家，結合我省高產創(chuàng)建工作，全面開展了高產示范、大面積技術指導、品種試驗及信息調研等工作。
二、落實“三大行動”，強力推進科技服務
我所積極發(fā)揮科技優(yōu)勢，積極響應部、省關于開展“三大行動”的號召，以專家服務駐村工作站為載體，大力實施高產創(chuàng)建活動，積極投身社會主義新農村建設，竭誠服務“三農”。
在今年的科技服務工作中，我所突出抓了四方面工作。一是大力開展新品種示范。在我市嘉陵區(qū)、順慶區(qū)、南部縣、儀隴縣、閬中縣、西充縣、蓬安縣等地實施優(yōu)質高產甘薯、花生、油菜、大豆、玉米等作物新品種示范片20余個，面積近2萬畝。其中，在國道212線西充縣鳳鳴鎮(zhèn)至閬中市彭城鎮(zhèn)段實施了百里萬畝“麥/玉/豆”與“麥/玉/苕+豆”豐產高效示范片，對所涉及鄉(xiāng)鎮(zhèn)的20xx余人(次)農技干部進行了相關農技培訓，主推自研優(yōu)質夏大豆“南豆12”、高淀粉甘薯“西成薯007”，現已完成了前期栽播工作，播栽面積近13000畝。同時，在省內20多縣(市)，國家現代農業(yè)產業(yè)技術體系6個農業(yè)綜合試驗站及崗位專家大力開展高產示范，積極參與當地農業(yè)生產，無償提供良種，開展技術指導，幫助建立水稻、玉米、花生、大豆、油菜、甘薯等高產示范片(點)30多個，面積近32萬畝，其中核心高產示范區(qū)近2萬畝，有力地促進了我省“三農”工作。二是大力開展農技培訓。以所領導牽頭，先后組織科技人員近200人(次)，并抽派5名科技專家擔當市農業(yè)科技特派員，大力開展科技“三下鄉(xiāng)”活動，實地舉辦技術講座
10次，培訓懂科學、懂技術的農民2300多人，發(fā)放技術資料2萬余份，為廣大農村輸送了實用農業(yè)科技知識，受到領導的肯定和群眾的好評。今年2月我所以6個國家綜試站和1個國家崗位科學家牽頭，在閬中市舉辦了國家現代農業(yè)產業(yè)技術體系全川21個示范縣(市、區(qū))的縣鄉(xiāng)兩級農技人員異地農技培訓會，脫產培訓縣鄉(xiāng)農技人員146人，得到了農業(yè)部和省農業(yè)廳的肯定，省農業(yè)廳以“農業(yè)快報”通報全省;在西充、嘉陵、順慶等地舉辦大型科技宣傳活動3次，科技咨詢干部群眾上千人次，分發(fā)良種3000多公斤;繼續(xù)實施了國家新型農民科技培訓工程，抓好南部、高坪、閬中新型農民的培訓工作，已通過主管部門驗收，圓滿完成了新型農民培訓任務。三是大力開展成果推廣。深入鄉(xiāng)村建基地、抓示范、搞宣傳，在省內外推廣應用自育的甘薯、天府花生、玉米、油菜、大豆等各類農作物新品種及配套栽培技術近1600萬畝，促進了我市乃至我省農民增收、農業(yè)增效。四是抓好定點幫扶和計生“三結合”工作。按照市上相關部門的要求，幫扶地點落實在順慶區(qū)梵殿鄉(xiāng)，分管所領導帶領科技人員深入實地調查，根據幫扶對象情況，結合本所科技優(yōu)勢，研究制定了幫扶方案。
三、夯實科研基礎，積極改善科研條件
我所加快科研基礎設施建設，現已投入資金近24萬元。推進瀠溪試驗基地建設，新建排水溝1200米、條石堡坎130米，優(yōu)化了科研基地生產條件。進一步完善西河農貿市場設施，著力市場衛(wèi)生、安全等市場環(huán)境綜合整治，加大招商力度，加快市場培育，市場經營情況良好。今年5月，該市場作為我市樣板，先后迎接了省城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治督查組、省工商局、市委劉宏建書記及市、區(qū)各級職能部門的多次視察和檢查，獲得一致好評。
四、加強學習實踐，大力抓實精神文明建設
密切聯系實際，圍繞所中心工作，突出抓好科學發(fā)展觀學習實踐，加強機關效能建設，積極開展了多種形式、富有實效的精神文明創(chuàng)建活動。一是大力開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動。在全所黨員、干部中廣泛開展了學習活動，通過集中授課、分組學習、自學、制作宣傳專欄、撰寫心得體會等多種形式，加深了對科學發(fā)展觀理論體系的理解掌握，提高了干部、黨員和職工的思想認識，并切實開展學習實踐，在各項工作中以實際行動認真貫徹落實科學發(fā)展觀，干部職工用心謀事、用心干事，努力推進各項事業(yè)全面發(fā)展;二是加強機關效能和投資軟環(huán)境建設。與科學發(fā)展觀學習實踐活動相結合，大力開展黨風廉政建設和職工作風建設，落實“三項制度”，堅持所務公開，加強“五五”普法教育，進一步規(guī)范修訂了科研管理辦法等文件，在全所上下嚴明工作紀律，整改工作作風，增強了職工執(zhí)行力，提高了工作效能，有效促進了全所工作。三是大力創(chuàng)造文明、和諧單位。倡導愛心奉獻，進一步加強與龍門鎮(zhèn)嘉龍社區(qū)34戶貧困戶的結對幫扶工作，利用節(jié)慶日給幫扶對象送去了慰問金和物資，“六一”兒童節(jié)向災區(qū)兒童獻愛心捐款2250元;舉辦形式多樣的文體活動，加強全所環(huán)境綜合整治，深入創(chuàng)建園林式單位、平安單位，切實抓好綜合治理、綠化衛(wèi)生、計劃生育、信訪、信息公開、安全生產等工作，為全所各項事業(yè)發(fā)展營造了和諧、穩(wěn)定、團結的環(huán)境。
下半年，我所要全面深入實踐科學發(fā)展觀，發(fā)揚只爭朝夕的革命精神，全力以赴，突出抓好項目申報、科技攻關和科技興農工作，大力推動“三個文明”建設齊頭并進，力爭各項工作有所突破，圓滿完成全年的目標任務。
一是加緊項目申報。追蹤落實已申報項目，并繼續(xù)加大力度，開展立項工作，積極申報國家現代農業(yè)產業(yè)技術體系四川省創(chuàng)新團隊崗位專家，爭取國家科研支撐。
二是加強科技攻關。狠抓大春試驗，確保完成科研任務，為“十一五”結題奠定良好基礎。
三是抓好科技興農工作。突出科技示范，重點抓好在國道212線西充鳳鳴至閬中彭城鎮(zhèn)段實施了百里萬畝“麥/玉/豆”與“麥/玉/苕+豆”豐產示范片，全面實施新型農民科技培訓工程，并加大幫扶力度，認真落實對定點幫扶地順慶區(qū)梵殿鄉(xiāng)的幫扶措施。
四是強化精神文明建設。結合我所實際，深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，進一步加強效能建設，大力開展環(huán)境綜合建設，務求抓出實效，力爭創(chuàng)建市級精神文明單位。
科研工作總結6
在素質教育實施得如火如荼的今天，加班、補課以漸漸被時代甩得越來越遠。因此，如何讓短短的四十分鐘發(fā)揮最大的效益，也勢必成為新課程下每位教師研究的主題。于是，“優(yōu)化課堂，提高課效”已被專家學者作為近幾年最熱門的課題，頻頻推到各類教育�？念^版位置。筆者認為，提高課效是一門涉及教師與學生、理論與實踐、情感與態(tài)度的綜合性科學，必須以教育科研為先導，才能達成理想的效果。我校為此提出“提高課效，科研先行”的口號，具體做了一下一些方面的嘗試。
一、加強業(yè)務學習，營造科研氛圍
“學習”似乎是一個太通俗、太泛濫的詞語，可是，對一名教師而言，對一個學校而言，她永遠有著常用常新的重要意義。學習是一種修養(yǎng)，更是一種責任。為了塑造更高尚的人格魅力，為了練就更高超的教學技能，教師別無選擇，只有學習學習再學習。
當大家都沉下心來學習，學校的氛圍就會悄悄發(fā)生轉變。當教師出于一種職業(yè)內在需求的主動自覺學習，當教師思想活躍，改革創(chuàng)新意識強，教育科研氛圍便已形成。濃厚的科研氛圍是學校教育科學研究向縱深發(fā)展的重要保證，是研究型、專家型教師誕生和成長的搖籃。
在我們學校，提倡教師業(yè)余自學，鼓勵教師報名參加各級各類培訓，督促教師積極參加校本培訓，獎勵教師的學習成果，為積極營造科研氛圍出臺相關制度。例如將自學筆記、校本培訓考勤與月評分掛鉤，多講一次校內公開課獎勵二十元錢，學校承擔所有的四優(yōu)評審費且為參評教師加分，在羅田教育網上刊發(fā)一篇文章獎勵十元，等等，都是旨在激發(fā)教師加強學習、提升自我，營造一個積極向上的科研氛圍。只有當教師的自身修養(yǎng)和專業(yè)能力都達到了一定的高度，課堂教學的效率才有提升的可能。
二、圍繞校本專題，解決教學問題
如何幫助教師在“新理念”與“新行為”之間架起一座“橋梁”？過分依靠引導教師“走出去”學習借鑒，這顯然是不切實際的，最主要、最長效、最經濟的方法是引導、組織教師“自己對自己的教學行為進行研究、進行不斷地反思，自己解決自己或者教師集體共同幫助解決自己在平常教學中、在課改中遇到的問題�！钡拇_，教師在實施教學的過程中，常常會遇到這樣那樣棘手的問題。一些問題有共性，值得大家一起探討。于是，我們便依據實際情況，每一學期或一學年篩選出一兩個問題作為校本研訓的專題，供教師們研究，一些困擾著教師教學的普遍性的問題往往能在大家的共同努力下慢慢化解。
校本教學研究強調教師是教學研究的主體。只有當越來越多的一線教師以研究的態(tài)度來對待自己的教學實踐和從事教學工作，并且在這個過程中不斷提高解決實際教學問題的能力，課堂教學質量的普遍提高才有機會和基礎。
三、依托課題研究，踐行教育理論
蘇霍姆林斯基在《給青年校長的一封信》中指出：“如果你想讓教育工作給教師帶來樂趣，使每天上課不致成為一種枯燥而單調的義務和程序，就要引導每一個教師都走上從事教育科研之路�！闭n題研究是提升教師教學能力和水平的必經之路。
學校要鼓勵、支持每位教師參加相關的課題研究。即使他還不具備這種能力，但“參與”便會使一切成為可能。在我們學校，現在承擔著三個縣級課題研究，除幼教部外，所有教師都有屬于自己的課題，盡管他也許只是一個參與者，但我們堅信，在參與的過程中，他不但擁有深入思考的機會，還會感受解除疑惑的快樂，更重要的是，那么多枯燥和深奧的教育理念，都將一一在研究過程中得到實踐，這是一件多么美好的事情！實踐性的課題關鍵是在實踐中進行探索、總結與提升，所以我們的研究最后都將回歸課堂，為指導課堂教學服務。我校的語文課題“以活動促進學生語文能力的形成”就鍛煉了一大批教師，同時對實驗班級的語文教學施加著積極的影響，使得我們的語文課堂生動活潑，富有效益。
四、研究典型課例，引領課堂動向
新課程背景下的課堂豐富多彩，可是，她也有一個正確的走向，農村小學的教師渴望看清這個走向。無論多少高深或淺顯的的理論指導，都無法替代一堂活生生的課例。課例是一個實際的教學例子，是對一個教學問題和教學策略的再現和描述。只有深入地、廣泛地研究一些典型的課例，才能更精準地把握課堂的動向。
去秋，實驗小學請來了武漢市的專家和實驗小學的教師為我們提供了三堂精彩的課例，三堂課系一個內容：《分數的初步認識》。我校的教師在認真聽完三節(jié)課后，興致勃勃地開展了深入地討論和研究。同是一個目標，由于設計的流程不同、把握的重點不同、呈現的方式不同，最后的課堂效果也大不相同。其中的奧妙在哪里？教師們認真地分析，仔細地琢磨，激烈地辯論，最后有了不小的收獲：專家的成功在于她能準確樸素地把握教學目標，循序漸進地推進教學過程，生動有趣地引入教學內容，巧妙靈活地引導學生探究。這個典型課例引發(fā)了教師們的熱烈討論，各種聲音在學校持續(xù)了很久。在學校每期的`常規(guī)教師講課活動中，教導處也會抓住典型課例，引導教師展開深入探討。于是，教師們漸漸有了許多清醒的認知：閱讀教學中，指導朗讀應該占怎樣的位置；一堂數學課的講解與練習的時間怎樣分配才算合理；合作學習怎樣才能達到激發(fā)學生主動探究的效果；低年級的閱讀教學如何進行文本的賞析。正是許許多多這樣經典的課例，使教師們更真切地看到了課改下高效課堂的本真面目，為教師的教學指引了更為明確的方向。
五、總結研究成果，推廣科研經驗
在教學過程中的點滴經驗和些許感受，都是來自第一實驗基地——課堂。如何讓這些在課堂上產生的養(yǎng)分去營養(yǎng)更多的課堂，也是每位教師所要承擔的責任和義務。
總結自己的研究成果，需要教師勤動腦、勤動筆。將自己的感悟寫下來，或者與大家交流，無疑會加快在教育教學過程中整體前進的步伐。為了加強教師的科研意識，我們鼓勵教師寫心得體會、教學反思、教學隨筆，規(guī)定每位教師在期末的教學工作總結會上宣讀自己的不少于20xx字的文稿。年復一年，每位教師都有來自教學的真實的思考，都有發(fā)自內心的深刻的體會。我們那一摞摞的教師手記，記載的是浸潤著汗水和心血的成果，散發(fā)著淡淡的馨香。
為了更有力地推廣我們的研究成果，我們還會在中心學校的統(tǒng)一安排和組織下，向分部和教學點以及鎮(zhèn)內其他學校提供開放課、研討課，組織骨干教師講座，力爭讓我們的教育科研成果走進更多的課堂，惠及更多的師生。
“提高課效，科研先行”。開展教育科研是培養(yǎng)教師的重要手段，能使教師的潛能得到充分開發(fā)，使教師改變教學方式，了解教學動態(tài)，掌握教學規(guī)律，從而打造高效課堂，創(chuàng)造出教學奇跡。
科研工作總結7
一學期來，我校教育教學工作和各項活動開展得井井有條，也取得了一定成績，學校正健康、穩(wěn)步前進。但教育質量是我們的生命，最后一個多月，擺在我們面前的任務更大、更艱巨。如何帶著師生搞好復習，打好攻堅戰(zhàn)，取得更好的成績，給家長、社會一個滿意的交代是本月主抓的重點。
一、校園文明禮儀標準教育
為標準師生文明行為，構建和諧校園。我們印發(fā)了《校園文明禮儀標準》，從穿著禮儀到餐桌禮儀共七大項(穿著禮儀、行走禮儀、尊師禮儀、同學禮儀、升旗禮儀、集會禮儀、餐桌禮儀)。學生人手一冊，人人書寫體會，班班進行討論，并由少先隊牽頭，對學生在校表現進行督查，演講征文，取得了一定效果，為學生靜心復習奠定了基礎
二、抓好畢業(yè)班工作，做好班主任工作方案
通過前兩次摸底考試，針對我校六年級局部學生數學根底差、成績過低，學校結合班主任、課任教師、優(yōu)秀學生層層召開會議，研究復習方法，為學困生能夠進1分而努力。
三、抓好非畢業(yè)班末復習工作。
(1)、復習期間，實行領導包班制度。領導對所包班級必須做到“每周五個一〞：每天查一次所包教師的出勤情況;每天上下午進教室查班一次;每天對所包教師聽課一次;每周查一次復習教案;每周驗收一次所包年級的教學質量(可利用走訪學生、口頭提問、卷面考查等形式)。期末考評領導與所包教師教師成績掛鉤。
(2)、定時評比復習課教案，開好校級復習研討會。
四、抓好了校本教研和校本培訓工作
組織全校教師開展集體教研集體備課活動，搜集校本教研學習材料，組織教師認真學習，帶著他們寫好教學反思，制定復習工作方案，為提高教育教學成績打下基礎
五、抓好了幾項活動
1、認真帶著師生加強體育鍛煉，特別重視了學生的.課間操和課外活動，保證了學生每天一小時的鍛煉時間，增強了師生體質，為師生工作、學習奠定了基礎
2、開展第二課堂，培養(yǎng)學生學習興趣，在鄉(xiāng)舉行的版畫制作中，我校取得第三名的好成績。
3、繼續(xù)開展讀書活動。
學生繼續(xù)深入背誦《朱子家訓》、《三字經》等千古美文;教師在書寫好筆記的同時，撰寫教學隨筆、讀書體會并在龍王中心學校博客上發(fā)表。截至目前，我校在龍王中心學校博客上發(fā)表體會、反思共65篇，位居龍王鄉(xiāng)小學第一。
4、方案安排好了“平安生產月〞活動，做好平安工作總結。
上是簡單匯報，點滴的成績說明了我校已沿著健康開展的軌道闊步前進�！奥仿馄湫捱h兮〞，今后，我們會倍加努力，做好教學工作方案，爭取辦好xx一流教育。
科研工作總結8
一、本期開展的主要教研工作
�。ㄒ唬⒊Ｒ�(guī)教研工作
1、各教研組根據學校教研工作計劃，開展了扎實而富有成效的教研工作，每個教研組做到計劃具體、目標明確、責任落實，全校教師參加教研活動的出勤率達95%。特別是英語教研組，開展活動多次，還承辦了洪湖市在我校舉行的小學英語教學工作現場會，我校兩位英語老師提供兩節(jié)課，受到領導和聽課老師的一致好評。為這次現場會，教科室還專門編輯了一本英語專題資料，展現了我校的英語教學教研的熱潮。
2、加強教師校本培訓，絕大多數教師的教研能力有所增強。本期由教科室組織開展了課堂教學的有效性、作文教學、案例寫作以及課堂教學評價等專題講座，使教師對反思的方法、內容及功能有了較為明確的理解，幫助教師更好地把握對課堂教學的評價原則、方法及策略。
3、本期繼續(xù)堅持了教師公開課制度，對優(yōu)化課堂教學，引領青年教師，提高課堂教學質量產生了積極的作用，根據我校語、數、體藝科教師較多的情況，要求每位年輕教師一學期必須上一節(jié)公開課，全校本學期共上公開課10多節(jié)。為推動研教改步伐，在中心學校的指導下教科室成功地舉辦了教學能手選拔賽，語、數、科、英等各學科教師一展風采，這次活動激勵了年輕教師的教學熱情。劉紅霞、陳輝兩位老師在洪湖市第九屆小學教學能手競賽活動中也取得了較好的成績，得到了教學專家的好評。
4、做好與鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教研交流活動，本學期開展了與大同總孝新灘鎮(zhèn)小的'兩次教研活動。
5、各教研組、年級組根據本學科及組內教師結構情況，開展了以解決本學科教學、教研突出問題為目的的集體備課專題教研活動，對提高本組教師的教學能力發(fā)揮了一定作用。
6、充實完善了教研科研的各項制度，形成了自身的教科研工作管理體系，為教科研工作的深度推進提供了保障。
7、繼續(xù)協助教務處做好教學月查工作，為幫助教師調整和改進教學以及評價教師工作提供了最基本的依據。
8、做好教科研信息發(fā)布。利用校園qq群、學校網站進行各類信息的發(fā)布和交流，如各類學習材料的下發(fā)，各類教育教學論文、案例、隨筆、教學設計等的評比通知、各種雜志的約稿、各類競賽的獲獎情況等。
9、校刊編櫻精選教師、學生等各方面的文章，積極籌劃編印XX年《我行我思》、《尖尖角》，并在校園網站上公布，為教師、學生、家長提供交流學習平臺，同時為今后的編印工作積累更多經驗。
10、文章上薦。積極向各級各類教育刊物，如《弄潮》、《洪湖教育》、《教師培訓》、《湖北教育》、《教育科研動態(tài)》、《少年寫作》、《荊州日報。教育周刊》等，推薦教師的各類文章和學生的優(yōu)秀作文，同時積極組織教師參加各級各類的教育教學論文評比。本學期共有7篇文章發(fā)表，10多篇獲獎。
11、主動做好每年一屆的科技創(chuàng)新大賽工作，指導學生的科技實踐活動，推薦優(yōu)秀作品參賽。
�。ǘ�、教育科研工作
1、課題研究。本學期我校的市立項課題《提高學生習作能力的策略研究》，在市教科所專家、中心學校領導、學科課題組指導下，積極開展研究，并取得階段性成果，在荊州市"提高課堂效益"的課題會議上交流。同時，籌備材料，積極申請"荊州市先進課題組"。本課題還在本學期加入了湖北省教育科學規(guī)劃"xxx"資助課題《互動導學式心靈寫作課例研究》課題協作研究，《互動導學式心靈寫作課例研究》邀請全國和全省著名課改專家、全省著名語文教學專家為專家指導組成員，以《新課程研究》和《少年寫作》雜志為平臺，以湖北省少年作家協會和中小學作文教學研究學會為組織后援，促使學生在寫作實踐中形成寫作興趣，掌握寫作方法，提高寫作能力，變"要我寫"為"我要寫"和"我會寫"，并在寫作過程中學會學習與合作。共同開展協作研究，參加全省的校本行動研究協作攻關行動。我校的英語教研組也被評為"荊州市先進教研組"。
2、外出學習。派出語文教師荊州市課題會議觀摩課活動；派出了英語骨干教師參加荊州市英語聽課活動。在洪湖市教研室舉辦的語、數課堂教學競賽中，我校都派出了學科教師代表參與學習。
科研工作總結9
工作定下來了，但是還沒最后簽約，碩士畢業(yè)論文改兩次了，但是還沒最后定稿，我對這兩樣都失掉了興趣，所以決定來寫寫我的求職總結。
一來，我一向就喜歡做沒用的事情，比如小時候媽媽說吃豬肝好，我就偏偏不喜歡吃豬肝，說吃油條不好，我就偏偏喜歡吃油條，不知道是天生的沒有健康命還是潛意識的就是叛逆;再比如說念中學的時候我喜歡看各類小說散文，就是不喜歡寫作業(yè)、做練習，等好不容易上了中文系，把看小說當作業(yè)的時候，我就不喜歡看小說，改喜歡看電影了……因此，在應該改論文的時候，我手癢癢，就是想寫寫我的總結。
二來，在去年開始找工作之初，我成天泡在老水木和北大未名的就業(yè)版上當潛水員，看了不少學長寫的經驗總結，覺得有的還是比較受啟發(fā)、受教育的，當時覺得這些師兄師姐真是好心，等我畢業(yè)了也寫一個給下一屆找工作的看看，現在雖然人是物非，兩個bbs都上不去了，但還是寫一點吧。
三者，我把這畢業(yè)求職總結放在博客里，總能增加些點擊率，現在但凡是出現“求職”“就業(yè)”“應屆生”一類字眼的網頁被百度和google的幾率都是要高一些的。反正我寫的不一定正確，不一定有針對性，具體情況你得具體分析，但是，我保證我寫的都是實的，決不像學校什么就業(yè)大會、支援西部動員大會之類的虛。
先來說說我的情況，就是普普通通的一個文科碩士，學校也算名校，在北京知名度還算高，成績一般般，沒有工作經歷，在北京沒什么親戚，沒當什么學生干部……六級過了，可是過的人多了去了，在幾個媒體實習過，可是實習過的人也多了去了，發(fā)了些文章，可是發(fā)過文章的人更是多了去了，總之就是十分普通。所以不能像一些大牛牛那樣動輒ibm，國際投行，年薪10萬之類的，在年前就把工作搞定。在一開始，就因為平時沒有努力而輸掉了一大截。所以說研一研二的弟弟妹妹們，如果讀研讀得郁悶，不打算再讀博了，就不要再頹廢下去了，該干嗎干嗎去，動手越早越好，要知道年年擴招，工作只有越來越難找。
至于我的去向么，現在暫時保密，解決戶口、比較穩(wěn)定、不算太累，基本滿足要求，反正隨著找工作的過程越來越長，你的要求就會越降越低，很有可能發(fā)現找了半天找到的工作跟最開始拒掉的那個也差不多，不過不找到最后，怎么心甘呢?
找工作最重要的就是知己知彼，一旦知道一個心儀的工作機會，就要調動全部能量去行動，越快越好，這個全部能量包括各方面資源，家里的、老師的、朋友的，都用上，都用上，親自去，上網查，都行，要調查他們今年為什么招人，最近有什么動向或者調整，需要的大概是什么人。
總之一個單位要人，就是要去給他們干事情的，能給他們帶來貢獻的，是他們現有員工沒法做到的，不然你又不是人家領導的兒子，把你要來養(yǎng)著么?推測人家需要什么人，你的簡歷、你的面試就圍繞這個中心來說，你推測的越具體越全面，你的命中率就越高，至少聽上去你就越像他們需要的'人，他們就越對你感興趣。當然如果你的簡歷寫得跟你本人出入太大，人家總是能看出來的，你不會java，偏要說會，那也是不可能的。
每個單位的要人標準都不一樣，但是同類型的單位有同樣的運作方式和工作傳統(tǒng)，對人的評價標準還是有相似的，所以每次面試回來都要寫總結，按照不同行業(yè)寫，下次面試前拿出來看看。
找工作的時候最累的是心，很容易就搞得一點信心都沒有、非常懷疑自己的能力，有時候甚至連二十幾年的教育都要被自己完全否定掉。其實很多時候沒有必要妄自菲薄，在沒有簽約之前，時時刻刻都有一些其它因素在作用，在改變結果，有些與我們自己無關，也不是我們自己可以把握的。比如有一個單位始終跟我們講他們今年有十幾個編制，到后來進面試的同學卻不到十個人，我們都覺得應該是很有把握的，只要好好表現就會被錄用了，結果一直沒有接到最后通知，難道真的自己那么差么?人家招不到人都不肯要我?搞得自己很氣餒。
后來遇到一個知道內幕的同學告訴我說，他們根本就不想招人，至于那些指標他們要干什么，大家自己猜去吧。知道這些以后心里自然好過多了，其實很多時候，也不完全是我們自己太差，還有別的因素，你把它當蝴蝶效應好了。媒體只會說我們學生如何不謙虛，沒有自知之明，或者沒信用什么的，其實大多數同學找工作的時候都謙虛得有點不像話了。雖然是賤賣，但是大家還是自己給自己信心，自己給自己多一些保護吧，不要以為招聘方就如何了得，有的單位也是沒有誠信沒有道德的，如果要以損失自己的自尊換取的工作，估計進去以后的工作環(huán)境也好不到哪里去，那時候就要把卑躬屈膝當家常便飯了。
工作找不到，也不是活不下去，有一雙手，不怕餓死;工作找到了，也沒有絲毫可以松懈的，人生就是不斷完成一個一個過程，比如考學，比如找工作，比如將來跳槽，晉職，都是要不斷爭取的�？傊�，不斷完善自己同時要學會享受當下的生活，即使在最痛苦的時候也要享受生活，要勸慰自己年輕又健康沒有不開心的理由，因為人生短暫，不要以為這就是最后一次痛苦。
科研工作總結10
本學期以“課堂預設與生成有效性探究”課題的研究為核心，發(fā)揮科研先導作用，旨在為教師專業(yè)化發(fā)展服務，建設學習型團隊。同時以校本培訓為切入點，提高教師隊伍的整體素質。本學期主要做了以下工作：
一、培訓轉變了科研意識
通過進行相關培訓，參與課題研究的教師了解了科研與教研的關系，讓科研深入到教研當中，真正為教研服務。在教研中體現科研的理念和研究途徑與方法，及時發(fā)現問題解決問題，切實解決課堂教學的有效性。
通過培訓，教師不再將材料的積累作為工作任務來完成，而是在課題研究的過程中自然而然進行科研反思，教學案例，教學隨筆等相關素材的積累，并隨時和組內教師進行交流和思想互換，使課題的開展更具實效性。
二、學習提高了科研能力：
1、加強學習團隊建設，本學期初仍然繼續(xù)以學習小組形式組織教師學習。圍繞課題“課堂預設與生成有效性探究”的課題開展各項理論與業(yè)務的專題學習，并以學習團隊形式作經驗交流。
2、以校本學習為起點，提高教師的教育科研能力，進行了新課程標準的再學習和有效教學的學習。同時結合學生特點和家長學校的反饋信息，調整校本課程的設置和安排，使得課堂教學更加豐富，3、科研骨干教師發(fā)揮了相應的的優(yōu)勢，起到了課題研究的'引領作用，在組內帶動參與課題研究的教師共同研討，解決實際存在的問題。針對教師科研開展中的實際問題，進行有針對性的交流，及時進行小結，大大提高了教師的科研能力。
4、在集體備課中繼續(xù)堅持先學習再備課的做法，組內成員輪流組織學習內容與全組教師進行經驗、成果或信息的交流。
三、科研工作收到的成效
1、學校成立了“青研會”，自主形成學習和探討的氛圍，圍繞課題開展各項研究工作，并定期進行交流和匯報。
2、完成了教師教學基本功的培訓和展示——板書、板畫設計
3、共上交科研論文和科研成果數十篇。
4、形成了教師教學案例反思集。
5、開展了“綠洲杯”課堂教學大賽。
6、進行了兩節(jié)課題研究課匯報。
7、各學年展出具有代表性的墻報。
8、各學年開展專項技能測試。
本學期還有一些沒有完善的地方，科研博客的建設，教師科研檔案的完善，教師培訓的素材積累等等，在下學期重點要完善這幾方面，同時要做好課題階段性的總結工作。
科研工作總結11
20xx年，我校全面推進素質教育，學校教育教學質量和辦學水平不斷提升，現將一學期來主要工作匯報如下。
一、教科研工作成效顯著：
（一）、抓規(guī)范重實效。
1.規(guī)范教案，抓實常規(guī)：為了讓教師盡快適應新教材的教學，為了規(guī)范教師的課堂教學行為，我們重新完善教案，搞搞評比，通過檢查，教案質量較以前有了很大的改觀，對實施高效課堂起到了立竿見影的促進作用。
2.規(guī)范活動，激發(fā)活力：本著立足實效，不走過場，不搞花架子的原則，本年度規(guī)范了各種教研活動，使活動形式多樣而有實效。如將集體備課、小課題研究有機地融合到一起，真正達到了全員參與，整體提升素質的目的，真正使校本教研煥發(fā)了活力。
為了克服備課“走流程，重點不突出”的現象，根據學科和教材的特點，圍繞單元重點和難點，由備教學過程改為設計某個重點或難點教學片斷，集思廣益，拿出最佳方案。
3.規(guī)范檔案，留下痕跡：本著“讓活動留下痕跡”的原則，每次活動都有方案、有過程、有結果，有存檔，且做到一事一案。克服了為應付檢查臨時突擊的壞習慣。
（二）、勤培訓，促成長：教師外出學習，能夠擴大教師視野，拓寬教學思路。20xx年是老師們外出學習機會最多、人數最多、學習級別最高的一年。如：部分骨干教師參加學習，部分學科參加了愛心教師培訓等。要求每位外出考察學習的.教師，都寫出學習體會與心得等，真正做到學有所用，提高自己的業(yè)務水平。
�。ㄈ�、研“課題”，求發(fā)展。教科處堅持走科研興校、科研興師、科研強校之路。本學期除了圓滿完成了教育驗收及評估工作外，還根據縣教科所要求，結合我校的實際情況，以不走形式、注重實效為原則，在“打造高效課堂”上進行深入研究，積極探索符合我校實際課堂模式，作新的課題研究。為此，我們教科處深入課堂進行調研，教師培訓統(tǒng)一思想，全員發(fā)動，在學校領導和老師的共同努力下，課題研究的第一階段工作已經順利完成。這是一個長期的課題研究，我們會結合課堂實際繼續(xù)探索、研究下去，一路且行且思。
二、細致做好檔案管理工作。
嚴格學生的學籍管理。嚴格有序地組織學生的學籍管理及轉入、轉出學生管理，及時配合教育局學籍管理科做好學生的學籍管理和錄入工作。注重平常工作的過程管理，養(yǎng)成了善于積累，及時歸檔，經常整理，隨要隨拿的良好的檔案管理習慣。
三、認真做好招生工作及新生的分班工作
20xx年8月份，在學校招生小組的統(tǒng)一組織下，圓滿完成招生工作。9月份開學前，進行了新生的分班工作，在分班過程中，宏觀把握，綜合平衡，努力做到公平、公正、公開，做到優(yōu)質招生、優(yōu)質分班，確保初一新生按時開課。
四、加強了各功能室的管理
加強了圖書、閱覽室的管理，及時地督促教師利用好現有學校的圖書資源。高度重視了理化生實驗室的管理工作，實驗員與實驗教師對實驗過程及實驗學生、實驗設施高度負責，確保了全年的實驗教學順利進行。
創(chuàng)新是學校進步的源泉，特色是促進學校內涵發(fā)展的催化劑。只有不斷創(chuàng)新，使學校辦學特色更加鮮明、優(yōu)勢更加突出，才能在日益激烈的競爭中立于不敗之地。我們要以教育為抓手，以打造優(yōu)秀課堂為落腳點，抓好校本培訓、校本教研和課題研究，提升學校辦學層次。
科研工作總結12
我們xxxx小學是一所誕生在縣城開發(fā)區(qū)才八年的年輕學校。幾年來我校的教育科研確實有了長足的進步：科研意識不斷增強，科研隊伍日益擴大，科研網絡日臻完善，研究領域繼續(xù)拓寬，科研管理日趨規(guī)范，研究水平不斷提高。通過教育科學研究活動，提高了教師隊伍素質，促進了教育教學質量的全面提高。一、日常工作——實在有效
(一)領導重視是搞好學校教育科研工作的有力保證。事實證明，教育科研如果得不到領導的支持是很難開展的。且不說開展科研需要一定的經費支持，如果領導整天用考分來壓學生，用升學率來評老師，教育科研就難以開展起來。我校校長有超前的教改意識，他說："通過教育科研的實踐，有助于學校在更廣闊的視野中逐步形成自己的辦學理念和辦學特色;同時也有效地提高了教師的基本素質，教師搞教科研，既能廣泛地了解各方面的信息，活躍他們的思維,提升原有的經驗，又能提高分析問題、解決問題的能力。所以學校教育科研能達到興教、興校、興師的作用。"為此，學校教育科研工作始終擺在了學校發(fā)展的先導位置，作為學校工作的重要組成部分，納入學校的發(fā)展規(guī)劃和學校每學年每學期工作計劃。"字族文識字教學法"和"現代小學數學"兩項教改活動作為創(chuàng)學校特色的拳頭產品，因為有大量人力、物力和財力的投入，才能順利開展。校領導不僅重視教育科研工作，而且?guī)ь^參加教育科研、承擔課題研究任務，力爭使自己成為領導科研工作的內行。常關明校長主持的"字族文識字教學法"的研究紅紅火火，經過整六年兩輪的實驗研究，已經圓滿結題，其成果繼續(xù)在校推廣;該校長還主持了《加強在校學生道德教育的實踐與研究》的課題研究，經過兩年零三個月的實踐圓滿結題，并獲20xx年市級科研成果三等獎;顧月良校長上任后接任了《小學生學習方法研究》的課題組長,該課題成果于20xx年獲市科研成果二等獎。由校長顧月良、書記常關明承擔的《學校教育"雙主體"策略研究》課題于20xx年9月被嘉興市教科規(guī)劃領導小組立為重點課題，現在已完成了研究任務;常關明書記為課題組長的《漫畫特色教育研究》于20xx年2月又被立為省級規(guī)劃課題，現正在實施之中。領導的`率先垂范使學校科研氛圍日益濃厚。
在學校經費十分緊張的情況下，對于開展教科研工作所需的財力、物力，學校領導給予有力的支持。如教科研活動中的外出學習，請人輔導，課題研究津貼、獎金，購置電腦等辦公設施，購買圖書征訂刊物，編輯資料等等都有保障，學校還常年聘請原縣教科所常務副所長高錫琪老師擔任學�？蒲泄ぷ鞯念檰�，為學�？蒲性偕吓_階出謀劃策，效果良好。
(二)抓好過程管理是搞好學校教科研活動的中心工作。管理出效益，管理出質量。教育科研工作必須有一套科學的管理制度，建立一個強有力的"管理場"，使所需管理的項目(包括人員、課題、時間、信息等)一進入這個"場"，就能運轉自如，"低耗高效"，為此，我們注重了以下工作。
1、組織制度管理
構建教育科研組織，形成教育科研網絡，有利于科研工作有條不紊地開展。我校早在19xx年就建立了校教科組，確定了學校教導處一名副主任專職負責教科研工作，隨后又成立了教育學會小組，由教導處主任任組長。學校由黨支部書記分管教科研工作。學校的科研工作在校長室的領導與黨支部書記的分管下，以校教科組為龍頭，以教育學會會員為中堅，各教研組長、科室負責人密切配合，教師人人參與。特別是學校分管領導、校教科組人員三天二頭在研究或指導教師工作，使我校的教科研工作始終在規(guī)范運作。課題的確定常以�？傉n題為統(tǒng)帥，圍繞總課題申報各級各類子課題，在子課題研究一段時間的基礎上，選擇應用性強、緊密結合教育教學中迫切需要解決的課題向上一級科研機構申報，形成網絡型課題。如此操作，使學校科研工作的整體性與個體性研究互相結合，互相滲透，并便于指導，提高效益。就科研工作制度而言，我們也是十分嚴肅地對待的。本校從19xx年起開始制訂有關教科研
工作的規(guī)章制度，并逐年修訂、補充、完善一系列的規(guī)范管理�，F在已形成完整的一套符合學校實際、行之有效的《xxxx小學教育科學研究工作管理規(guī)范》(見附件1)。內含:"教科室工作職責";"教育科學研究課題管理條例",其中包括了課題申報、論證、立項、實施、結題、考核、評獎等一系列細則;"教科研學習制度";"課題組長職責";"課題組教科研活動實施要求"等，這些管理規(guī)范確保了我�？蒲泄ぷ饔袑W年、學期工作計劃，有每月大事記，有檢查、總結和考核，有課題申報、指導、結題和獎勵，資料齊全，存檔有序，從而使我校教育科研工作有序運轉，同時被部分兄弟學校借鑒、引用。
2、教師科研管理。
建設一支高素質的教師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際情況，我們從學習理論入手，認真做好"四個一"的學習活動，即每天學一點，每周摘一點，每月寫一點，每學期寫一篇。期初我們給每位老師配發(fā)了專門的摘記本，月底由教科組統(tǒng)一查閱，從中選出優(yōu)秀的摘錄或心得結集成冊或在學校教師學習會上交流。從批閱檢查情況看，每位老師都能做到"四個一"，很多老師超額完成"四個一"的任務，按時上交率達100%。就摘抄的篇幅而言，有整篇摘抄，有提綱挈領的摘錄，有精彩詞句和片斷欣賞，也有摘抄完了附上一段心得體會的;從形式看，有手工抄寫，有全文復印，有剪抄結合。教師學習摘錄每學期人均18篇、摘抄體會或感想人均5篇，且篇幅較長。在市教科研基地評估驗收時，王澤仁會長翻閱了這些摘記本，十分贊賞，充分肯定這一做法，認為是值得堅持和推廣的好方法。 "請進來、走出去"也是我們學習教科研理論知識和操作方法的一個重要手段。如上學期，我們就組織了兩次大型活動：全校教師集中階梯教室，圍繞《學校教育"雙主體"策略研究》這一總課題，由高錫琪顧問對全體教師作了如何發(fā)揮兩個主體作用的專題講座，增強了廣大教師發(fā)揮自身作用的信心，有力地推動了課題研究的深入開展。我校教師科研積極性高，工作腳踏實地，課題研究扎實有效，但科研更重要的一點是從實踐到理論，只有將實踐所得上升為理論，才能應用推廣。而撰寫論文，多方投稿這一點一直是我校的薄弱環(huán)節(jié)。針對這一現狀，我們又專門請來了嘉興市教科所、《嘉興教育》雜志編輯汝榮興老師作了如何撰寫科研論文的專題講座，從論文寫什么、怎么寫和具體的語言文字三方面作了精辟透徹的講解，使老師們得益匪淺。為了《漫畫特色教育》課題的研究，組織課題骨干教師去上海崇明路小學取經，訪問了漫畫教育家董陽光。我們還編印了一些資料，如師生雙主體學習材料2本，漫畫知識學習材料，各年級漫畫指導綱要等發(fā)給教師學習。
科研工作總結13
一、科研工作
�。ㄒ唬┛蒲泄ぷ鞒晒攸c抓國家自然科學基金項目，省級科研成果獎二等以上沖刺。
充分利用京津冀一體化，加強與重點醫(yī)療、院校的合作，爭取在20xx年申報成功國家自然科學基金項目；第一完成單位的省級科研成果獎二等以上獎勵。
（二）完成院級重點臨床與基礎課題項目的支持工作。
�。ㄈ├^續(xù)對SCI論文進行大力支持。
二、學會、協會及質控中心工作
加強對學會、協會及質控中心工作的管理。出臺獎勵辦法，對出任省級各學術團體的.主任委員的本院職工進行獎勵。
三、加強繼教工作的管理，強化學習型醫(yī)院
積極倡導科室舉辦繼教項目，依規(guī)進行獎勵，嚴懲違規(guī)操作人員。
大力弘揚醫(yī)院文化，開展出國深造、博士生導師及工作突出等人員開展講座。
科研工作總結14
在上級領導的關心與培訓、指導下，本著教科研興師，教科研促教的教科研發(fā)展思路，以教師為本、教研為先、幼兒為重，開展了一系列豐富有效的教研活動，有效地促進和提高了教師的業(yè)務水平。本學期，家科研組織實施了以下幾項活動：
一、課題研討和學習
我園圍繞《在幼兒園開展中國傳統(tǒng)節(jié)日教育的實踐與研究》《幼兒園低結構材料游戲的探究與實施》《在建構游戲活動中提高幼兒自主能力學習的實踐與研究》3個課題開展一系列有關的研討、學習。本學期是課題的結題階段，各課題組圍繞課題開展研討活動，主要是總結理論內容、整理佐證材料、撰寫結題報告。并于6月份提交了課題的結題材料。
二、全園開展公開課觀摩、教研活動
為了進一步提高教師的業(yè)務素質，從XX月XX日—XX月XX日幼兒園開展了全園任課教師公開課觀摩活動。同時我們也邀請了全市31所同盟園40多位老師參加聽課。本次活動開課的內容為本學期的遼師大版教材和繪本教學，選材范圍縮小了，那么如何把大家平時上過的活動更加有趣新穎的展現出來，讓孩子更加快樂的參與，這無形增加了難度。
全園教師也為本次活動做好充分準備，自己做課件、寫教案……活動中，教師運用新的教育理念，豐富的教育實踐及生動活潑的教學方式，為孩子們帶來了新的感受；運用游戲、談話、實踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學習的參與性和積極性，收到了良好效果。
活動后，幼兒園開展了集體教研活動�；顒佑筛眻@長湯艷主持，她帶領大家在一段快閃中開始了本次教研活動，意在向大家傳遞人人參與的最大效應和團隊的力量。第一環(huán)節(jié)回顧《指南》的部分內容，第二環(huán)節(jié)上課老師進行自評，第三環(huán)節(jié)參與聽課教師對每節(jié)活動進行了深入的分析，對執(zhí)教教師課堂上的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言，發(fā)表自己的見解，真正達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。這次活動不光體現了教師的業(yè)務水平、風格，更體現了教師之間團結協作的精神。也極大地提高了教師教學活動的組織能力，同時也促進了幼兒園教師相互之間地學習與交流，為今后更好的開展教研教學活動奠定了良好的基礎。
三、組織任課教師開展以中國傳統(tǒng)節(jié)日為主線的園本課程內容的研討活動
為促進課程園本化的建設，把中華民族傳統(tǒng)節(jié)日融入到幼兒園五大領域教育教學中，我們4次組織任課教師積極開展園本課程的研討活動。
活動前教師們做好了充分的準備：精心選擇、設計活動，周詳安排主題的每個活動及環(huán)節(jié)，還進行了認真的試教。有了活動前的試教和修改。老師們在教研中更加有自信，這對園本課程的建設尤其重要。
四、教師參加教科研論文比賽
本學期，我園XXXXXXXX共12位老師積極參加國家級論文評比，并獲獎。裴庶撰寫的教育教學論文在國家級刊物上出版發(fā)表；XXXXXXX4位老師撰寫的教育教學論文在省級刊物上出版發(fā)表。
五、教師基本功展示活動
為了提高教師整體素質和業(yè)務水平，全面提高我園幼教質量，全力打造一支業(yè)務精湛的教師隊伍。本學期我園開展了教師立體衍紙制作、彩鉛畫、觀察記錄、小楷四項教師基本功。在衍紙、彩鉛畫的創(chuàng)作中，大家通過微信群開展教研交流活動，提出可行性的.建議，再開始構思創(chuàng)作的內容與選材，又通過微信群教研交流確定最后制作的內容。教師利用自己的休息時間創(chuàng)作出每一件件精美的作品，大家看后都驚奇的稱贊到這些簡直是藝術品。如黎麗老師的立體衍紙埃菲爾鐵塔、彩鉛畫老虎；魏園園老師制作的鋼琴、李雪老師的線描畫等共40件作品。教師基本功訓練是幼兒園一項常抓不懈的工作，這次比賽對提高教師專業(yè)素質又是一次有力的推動，切實提升了本園教師的基本功素養(yǎng)，提高了全體教師的專業(yè)能力和整體素質，使全體教師真正認識了“練基本功、強基本功”的內涵及目的、意義，從而樹立“學高為師，身正為范”的良好意識。
六、開展讀書活動
幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學前教育》《上海托幼》《早期教育》《兒童與健康》等報刊雜志，及時提供新《綱要》精神相應的各種書籍，為教師提供學習的資源。通過這一活動，促進教師自覺學習有關幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學理論知識，更新教育觀念。
我園利用外出開會、學習的機會購買各種書籍，存放閱覽室供教師借閱；教師們相互介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈，給我們的生活和工作增添美好的色彩。
以上是我園在本學期教科研的幾點重要工作，另外還有一些常規(guī)性工作，如制定計劃，教師備課、環(huán)境評比等等，我園都扎扎實實的開展著，雖然工作中有些收獲，但也有許多不足之處。如課題的研究不夠深入，教師進行鉆研的積極性不夠高，有點安于現狀；教師撰寫文章的質量也不算高……今后我們要進一步發(fā)揮教科研的作用，促進我園保教質量的提高，實現科研興園的奮斗目標。
科研工作總結15
以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內容，是學校發(fā)展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。
本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業(yè)切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗。學校為教師之間進行信息交流，經驗分離和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍，在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉變，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現代教育理論的意識，使教師能充分運用現代化教育手段進行教育教學活動，實現教師角色的轉變和課堂教學的優(yōu)化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責，加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督。以下為我校教科研工作總結。
一、加強理論學習
校本教研是教師自身發(fā)展內存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的.教研水平。我校把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學方法，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。
在校本教研中我們在學習中做到了“四個結合”，即理論學習和實際運用結合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質課堂實錄與本校的課堂教學應用結合；課后反思與校本教研經驗交流結合；校本教研與教師的業(yè)務能力考核結合。每位教師都有自己的理論學習筆記和心得體會，通過課后反思進行經驗交流，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、應用、反思、交流提高融為一體。
二、重視教學反思
隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。
記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗。記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。
記教學再設計，每節(jié)課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。學校適時進行經驗交流，真正使教學反思成為提高自己業(yè)務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入教師考評。
三、強化教師培訓，提高教師業(yè)務理論水平
本學期，我校充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。我校曾多次請進修校輔導員來我校對教師進行教材教法培訓，業(yè)務理論培訓。充分利用校本教研進行課堂教學培訓，新課改經驗交流等，學校為各科教師提供外出培訓學習的機會，拓寬任課教師的知識面。
我校成立校本教研領導小組，制訂了詳細的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學常規(guī)考評的一個重要方面，充分調動教師參與校本教研的積極性。
本學期，我校加強了校本教研工作的領導，重質量，重過程，講實效，不搞形式。領導組的成員分工明確，校長負責全校的管理工作，教導主任負責組織領導教學研究的全部工作，教研組長負責組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務，討論并確定分年級教學要求等。對平時積累的材料和研修的足跡，進行及時歸檔，健全檔案管理。
對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄，各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄，教導處工作人員加強對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動結束后，對出勤情況都有詳細記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改進，促進校本教研深入開展。
四、齊抓共管，成績顯著
經過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績，課題研究取得了階段性的收獲，校本研訓成績斐然。
在新的學年里，我們要繼承上學年校本教研中的成功做法，汲取成功經驗，不斷改進。使集體備課經常化，校本教研制度化，網絡教研常規(guī)化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好！
科研工作總結16
時間荏苒，歲月如梭，轉眼間一學期又過去了，這學期，通過科研活動培養(yǎng)了教師的問題意識、研究意識，并利用先進的教育教學理論指導教學實踐，研究教育現象，總結教學經驗，使教學中的許多細節(jié)問題得到研究和解決，提高學校教育教學的質量，下學期小學科研工作總結�，F對我的工作做如下幾方面的總結：
一、培養(yǎng)科研骨干、提高科研能力
從個人發(fā)展目標看，學校要應對激烈的競爭，必須把提高教師的教育科研的素質作為推進學校素質教育的重要戰(zhàn)略舉措，努力建設一支善教育、精教學、能科研的教師隊伍，使學校走上持續(xù)發(fā)展之路。在科研活動過程中，做到“點” 、“面”結合。我們對每位教師的具體要求是有區(qū)別的：對于一般老師，重在抓好學習，組織聽取教科研講座，印發(fā)有關科研資料，閱讀有關課題的研究報告，使其認識教科研的意義，掌握一些科研的方法，而后根據自己的實際和需要參加一個課題的研究，在科研骨干教師的帶領下，一起學習，一起討論，一起實踐，這就是“面”;對于骨干教師，則給任務，壓擔子，承擔主要課題或擔任課題組長，使之能成為產生輻射效應的科研核心群體，依靠他們去聚合一批人，培養(yǎng)一批人，這是教科研工作的“點”。既然是“點”，那當然是學校教科研工作之“重心”，重就重在對課題研究整個過程的指導，突出的是選題的反復論證;重在對其實施過程中的測試、檢查;重在不惜代價組織有關人員到科研先進學校學習取經;重在總結時的分析研討。這樣，科研骨干隊伍的科研能力、科研水平得到迅速的提高。
二、發(fā)揮組織領導作用、形成濃厚的研究氛圍。
“只有學習精彩，生命才會精彩;只有學習成功，生命才會成功。”學校領導確立“科研興�！钡霓k學理念，給教師以人文關懷，尊重和保護教師進行科學研究的積極性和創(chuàng)造性，養(yǎng)成時時、事事、處處學習的習慣。所謂學習型組織，就是充分發(fā)揮每個員工的創(chuàng)造能力，努力形成一種彌漫于群體與組織中的學習氣氛。首先，制定科研理論學習制度，要求教師定額完成學校規(guī)定的學習任務，通過學習，引導教師學會理性地思考教學過程中出現的真實問題，。其次建立對話交流制度，進行信息的有效溝通，優(yōu)勢的互補，經驗的`共享，每學期進行科研工作經驗交流，大家都深深感受到了學習的重要，交流的價值，校園內形成了濃厚的研究氛圍。
三、在科研小組帶動下、使科研教研緊密結合。
教師要增強研究意識，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設的能力，使日常教學工作和教學研究、教師專業(yè)成長融為一體。
1、加強教師之間的交流
以校為本的教研，特別強調教師集體的作用，強調教師之間的專業(yè)切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗。學校為教師之間進行信息交流、經驗分享和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍。
每學期確立一個“科研活動月”。每次活動設立一個重點研究內容，如本學期活動：同一年級上同一課題，青年教師做課題究課，全體教師交流評議，通過活動，教師間開展了轟轟烈烈的教科研討論，促進了教師科研水平的提高。
各教研組結合自己組的實際情況，還開展集體研討、階段總結、專題講座等形式多樣的活動。研究活動既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規(guī)律。通過研究活動使全體教師接受了新的科研理念，為新課程的全面推行打下了基礎。、
2、自我反思總結教學規(guī)律
教師如何成為具有自覺改進意識與自我提高能力的專業(yè)人員?專家認為，當前，最需要做的是反思教學與行動研究，反思不是一般意義上的“回顧”，而是思考、反省、探索和解決教育教學過程中存在的問題，它具有研究的性質。因此，我們鼓勵教師把自己教育教學改革中的點點滴滴的做法積累下來，進行歸納、提煉，形成規(guī)律，即進行經驗總結。
我給教師開辟一個展示的平臺，我們創(chuàng)刊了科研校報,為教師提供展示的機會。每二月出一份報紙，每期結合教師研究的課題設計一個專題。報紙的主要內容一方面來自有關的報刊、文摘，另一方面來自教師的稿件。教師都熱心為小報投稿。把自己工作中感觸最深的地方記錄下來，使這份報紙對我們的教學工作起到積極的指導作用。目前，有多篇教師的文章在科研報上發(fā)表。在教師中，特別是青年教師中掀起了學習氣氛。教師能積極讀書，閱讀范圍由專業(yè)書、與課題有關的理論書到雜志報刊，拓寬了思路，并能用先進的理論指導教學實踐。能積極參與科研論文的撰寫。
四、工作存在的問題：
1、科研方法的培訓做得不夠，部分老師產生了畏難心理; 2、宣傳的力度不夠，老師們對學校教育科研的形勢缺乏足夠的了解;
五、應對問題采取的對策：
1、學校要創(chuàng)造教育科研的有利條件。
學校必須建立能調動教師科研積極性的評價機制。學校要加大教育科研經費的投入。要促進教育科研的發(fā)展，必須有一定硬件條件的支撐，以解決科研所需的設備、材料及其他相關經費等問題。
2、教師要對教育科研有正確的定位。
3、進一步確立教師在科研中的主體地位，激發(fā)教師積極參與教育科研。
4、掌握教育科學研究的基礎知識和方法。
科研是一項長期的、艱巨而復雜的任務，是教育教學再上臺階的重要保障。帶著新課改賦予我們的神圣使命，我們將學習不懈、研究不懈，為把我校建設成為研究型學校貢獻自己最大的力量。
相信在我的帶領下，我校的科研一定能取得更大的成績。
科研工作總結17
本學期，我校教科研工作依據市教培研中心的工作意見，以全面實施素質教育為目標，扎實推進課程改革為重點，從我校實際出發(fā)，堅持解放思想、實事求是的思想路線，發(fā)揚務實求真、開拓創(chuàng)新的工作作風，努力提高我校教科研工作的實效，為推進我校課程改革，提高教育教學質量作出貢獻。認真貫徹教科室工作計劃精神，配合學校教育教學的中心工作，有條不紊、踏踏實實地開展了教育教研工作，一學年來，主要做了以下幾方面工作：
一、狠抓教育科研工作提高課堂效率
1、轉變觀念，增強教育科研意識。
開展教育科研是推進課程改革，加快教育創(chuàng)學創(chuàng)新的客觀要求；是學校創(chuàng)建教育特色，提高辦學水平，提升學校品位的重要舉措；是提高教師素質，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑。我校全體老師能充分意識到開展教育科研是“促進學校可持續(xù)發(fā)展”的內趨力，學校只有以教育科研為先導，才能使學校的教育教學工作順應改革的潮流，不斷向前推進。我校教師都能樹立教科研意識，積極參與教科研活動。形成了前所未有的科研熱情和工作氛圍；形成了教育科研的嶄新格局；加強了科研隊伍建設，涌現了一批教育科研先進個人和教科研學術帶頭人。
2、提高教師課改意識，積極參與課題研究
教改是學校良性健康發(fā)展的根本。老的教學觀念和教學意識已不能適應新課改和素質教育的要求，要提高課堂授課效率，減輕學生課業(yè)負擔，必須先從更新教師的.教育觀念入手，讓先進的教學理念引領課堂教學。為了達到這個目的我們做了兩項工作：第一，在錢校長的帶領和指導下，組織申報了江蘇省教育學會“十一五”科研課題《轉變學生學習方式的策略研究》。第二，提高教師的課題的參與意識，努力做到中青年教師人人參與課題研究。本年度我們共申報太倉市級課題5項。
3、積極撰寫教學論文，形成教學成果。
平時，學校非常重視并采取措施激勵教師教科研論文的撰寫。經過全校教師的共同努力本年度我們在教科研論文撰寫方面取得了豐碩成果。有多名教師在省市各類報刊雜志發(fā)表或交流論文。
4、堅持業(yè)務理論學習提高教師業(yè)務理論素質
為更新教師業(yè)務理論，提高思想修養(yǎng)。對教師的業(yè)務理論學習采用集中學習和自主學習相結合的方式。
5、形成完善各科教學模式，改革課堂教學
改革課堂教學結合教研室的各科教學模式的指導，結合本校的教師和學生的實際情況，我們積極研究大膽探索，經過不斷的課堂實踐，集體研究，我們形成并完善了有我們自己特色的符合我們學校實情的各科教學模式，大大提高了課堂授課效率。
二、抓校本教研促年輕教師的快速成長
我校青年教師占全校教師比例逐年升高。年輕教師的培養(yǎng)和成熟是我們學校面臨的最重要的問題之一。從一開始，學校就非常重視年輕教師的培養(yǎng)工作，把年輕教師作為學校校本教研的中心工作。我們主要做了兩方面的工作：
1、學校成立年輕教師培養(yǎng)領導工作領導小組，組織實施了年輕教師的崗前培訓，使他們盡快完成由學生到教師角色的轉換。
2、實行以老帶新活動。教導處實行了“青藍工程”、“師徒捆綁教學活動”，通過授課聽課評課等環(huán)節(jié)對青年教師進行培養(yǎng)，使年輕教師在很短的時間內盡快適應了高中課堂教學，為我們學校的快速發(fā)展奠定了堅實的基礎。
三、加強教研組、備課組建設，狠抓集體備課活動，教研教學相輔相成規(guī)范有序
以教研組、備課組為陣地，建立以校為本的教研制度。健全教研組、備課組建設，教研活動扎實開展。
1、按教科室要求，根據學校實際制訂教研活動計劃。
2、經常召開教研組、備課組長會議，統(tǒng)一認識，落實工作
3、完善和修訂教研組、備課組制度建設。加強對備課組、教研組活動的計劃管理和活動的檢查指導，努力做到三個確保，即：確保活動時間，確�；顒訑盗浚_�；顒淤|量。出臺校先進教研組、備課組評估細則，邊實施邊完善，促進組內成員團結協作，積極提升整個備課組、教研組乃至全校的教學質量。明確教研組長、備課組長職責。
4、教研活動規(guī)范有序。結合教科室和學校教學的工作計劃，我們學期初有計劃，平時有階段性實施方案，教師還有階段性反思，有成果，有推廣。在校領導的支持下，全校教師同心同德，齊心協力，教學教研工作相輔相成，井然有序。
當然，在教科研建設和成績方面還有許多需努力的地方，本學年的許多工作還剛剛開始，“十一五”課題的研究才剛剛開題，我們需要更大的努力去建設。所以“教育科研促教育改革，向教育科研提質量、出成果、出人才”的方針為指導，我們會腳踏實地，步步為營，爭取使我校的教科研工作更上一個臺階。
科研工作總結18
在上級領導的正確指導和科室全體成員的共同努力下，我科圓滿完成了年初制定的各項工作任務，現將我科20xx年的工作總結如下：
一、繼續(xù)教育工作
�。ㄒ唬┦状伍_展繼續(xù)教育項目院內初審，提高繼續(xù)教育項目申報質量。為提高我院國家級繼續(xù)醫(yī)學教育項目的通過率和項目質量，從今年開始，我科加強了對項目申報、評審等環(huán)節(jié)的管理，注重申報項目的先進性、實用性和針對性，在院內首次開展繼續(xù)教育項目院內初審工作，對新申報的國家級及自治區(qū)級繼續(xù)醫(yī)學教育項目在上報新疆醫(yī)學會評審之前先進行院內初審。經醫(yī)院初審通過的項目，才能最終報送新疆醫(yī)學會等上級評審機構評審。評審專家均從我院學術學位委員會成員和醫(yī)院副高以上專家中產生，每個項目至少經過兩個以上專家評審。
通過院內專家初審項目這一方式，有效地保證了我院繼續(xù)教育項目填報的客觀性與科學性，對提升我院繼續(xù)醫(yī)學教育項目舉辦質量，推動我院繼續(xù)醫(yī)學教育工作的科學化和規(guī)范化管理起著積極的作用。
20xx年共組織申報國家級繼續(xù)醫(yī)學教育項目78項，其中新申報45項，備案32項，申報自治區(qū)級繼續(xù)醫(yī)學教育項目79項。
�。ǘ┳ズ庙椖颗e辦環(huán)節(jié)管理，制作繼續(xù)教育項目負責人工作手冊。截至目前，我院共舉辦國家級繼續(xù)醫(yī)學教育項目50項，自治區(qū)級繼續(xù)醫(yī)學教育項目92項，在地州舉辦的繼續(xù)醫(yī)學教育項目51項，占全年項目總數的近1/3。協辦衛(wèi)生廳、中華醫(yī)學會繼續(xù)教育項目7項。
在每個繼續(xù)教育項目舉辦前，我科會和項目負責人統(tǒng)籌安排項目舉辦事宜，對項目實施的各個環(huán)節(jié)進行檢查和監(jiān)督，要求項目負責人嚴格按照項目的批準內容及繼續(xù)醫(yī)學教育項目管理要求認真舉辦項目。
同時，我科在認真梳理繼續(xù)教育學習班舉辦過程中各個方面問題的基礎上，制作了《繼續(xù)教育項目負責人手冊》，對項目舉辦的相關管理要求及注意事項進行了詳細說明，以幫助繼續(xù)教育項目負責人更好的完成項目管理工作。
�。ㄈ┩晟评^續(xù)教育管理辦法，草擬《繼續(xù)醫(yī)學教育項目評估獎勵辦法》。為檢查評估我院繼續(xù)醫(yī)學教育項目的組織管理、實施情況及完成情況，總結我院繼續(xù)醫(yī)學教育工作經驗，不斷完善管理機制，提高管理水平，發(fā)揮優(yōu)秀繼續(xù)醫(yī)學教育項目先進典型的示范作用，我科已草擬出臺了《繼續(xù)醫(yī)學教育項目評估獎勵辦法》，并制定了一套切實可行的繼續(xù)醫(yī)學教育效果評估體系，將于20xx年開始對優(yōu)秀繼續(xù)醫(yī)學教育項目給予一定獎勵，取消繼續(xù)教育項目全盤獎勵制度，改變原有“辦好辦壞一個樣、辦與不辦一個樣”的局面。
（四）首次舉辦繼續(xù)教育項目負責人座談交流會。我科于20xx年12月首次舉辦了繼續(xù)教育項目負責人座談交流會，邀請衛(wèi)生廳及醫(yī)院領導對我院繼續(xù)教育工作進行宏觀指導，與各繼續(xù)教育教育項目負責人就項目舉辦中容易發(fā)生的問題、困惑及今后工作開展方向進行了座談交流，達到了交流溝通、總結經驗、查找問題、理清思路的目的。
�。ㄎ澹├^續(xù)對繼續(xù)教育專管員進行專題培訓，開展座談交流，充分發(fā)揮全院繼續(xù)教育管理骨干的作用。自20xx年3月建立繼續(xù)教育專管員制度，并對其進行“崗前”培訓以來20xx年8月，我科又組織召開了繼續(xù)教育專管員培訓座談會，就繼續(xù)教育工作的基本知識和重點內容再次對專管員們進行了鞏固培訓，并與各專管員座談交流，征求工作建議。
（六）、嚴格審核，認真把關，做好職稱晉升繼續(xù)教育學分審核工作。我科在一年一度的完成晉升副高及以上教學和衛(wèi)生專業(yè)技術職稱繼續(xù)教育學分審核工作中，做到嚴格審核，對發(fā)現可能存在影響學分審核通過的問題進行認真把關，做好全院159名晉升副高及以上教學和衛(wèi)生專業(yè)技術職稱人員的學分審核工作，連續(xù)5年實現我院職稱晉升學分審核100%通過率，并獲得衛(wèi)生廳主管部門嘉獎。
二、進修管理工作
1、總體情況。截至11月30日，我院共接收縣級以上醫(yī)院醫(yī)、藥、護、技進修人員715人。其中醫(yī)療專業(yè)525人，約占73%；護理專業(yè)137人，約占19%；醫(yī)藥技士專業(yè)53人，約占8%；男性225人，約占31%；女性490人，約占69%；漢族458人，約占64%；少數民族257人，約占36%。
進修時間3個月以下83人，約占12%；3個月及以上279人，約占39%；6個月及以上266人，約占37%；12個月及以上87人，約占12%。共有218家醫(yī)院給我院派送進修生，其中協作醫(yī)院72家，約占醫(yī)院總數33%，派送進修生371人，約占進修人員總數52%。非協作醫(yī)院146家，約占醫(yī)院總數67%，派送進修生344人，約占進修總人數48%。
2、深入開展進修管理調研活動。為進一步規(guī)范我院進修人員管理工作，充分發(fā)揮進修人員在我院醫(yī)療、護理工作中的作用，了解科室對醫(yī)院進修工作的滿意度。7月，我科赴臨床一線科室進行了深入細致的調研活動，本次調研深入臨床、醫(yī)技一線科室72個，訪談科室主任33人、帶教老師27人、進修生93人，對我院進修工作的亮點和存在的.問題進行了溝通交流。
3、組織召開進修人員座談會。20xx年7月、8月，我科分兩次組織全院手術科室和非手術科室進修人員召開了進修人員座談會。我科主管領導和相關職能部門的負責人與進修人員進行座談交流，共同探討我院進修工作工作的問題，分享進修學習體會，聯絡友情。
4、開展進修人員節(jié)日慰問。20xx年9月中秋節(jié)前夕，我科與主管領導赴進修生公寓為進修生們送上中秋月餅和節(jié)日祝福，讓進修生們體會到了中秋佳節(jié)的濃濃氣氛，也體會到了我院的關懷與溫暖。
三、其他工作
1、開展繼續(xù)教育II類學術講座51次，加強本院衛(wèi)生技術人員的學習，并將醫(yī)德醫(yī)風、反商業(yè)賄賂等內容納入繼續(xù)教育培訓范疇。
2、組織實施衛(wèi)生部衛(wèi)生人才培養(yǎng)項目“腫瘤專業(yè)技術骨干培訓班”，培訓學員28人，獲培訓資金15萬元，培訓時間為20xx年11月28日至20xx年2月28日。
3、組織實施醫(yī)德醫(yī)風和人文知識全員指令性培訓，目前全院約有1000名職工參加了學習。
4、完成我院350余名新參加工作的衛(wèi)生專業(yè)技術人員繼續(xù)醫(yī)學教育IC卡資料信息的收集、錄入、發(fā)放工作。
8、承接衛(wèi)生廳為期六個月的全科醫(yī)師骨干培訓，目前有5名學員在我院各臨床科室輪轉。
四、存在的問題
1、繼續(xù)教育觀念有待加強。隨著近年對繼續(xù)教育宣傳力度的加大，學習風氣有所好轉，但學習積極性不高的現象仍普遍存在，距離知識創(chuàng)新的要求還相差較遠。
2、目前，在繼續(xù)醫(yī)學教育項目實施過程中確實還存在培訓質量參差不齊的現象，而且有的衛(wèi)生技術人員，不考慮專業(yè)、項目內容是否符合自己的需求，只為拿學分而學習，沒有達到預期的效果。
3、繼續(xù)醫(yī)學教育項目的科研工作仍顯薄弱，還有待于進一步完善。
4、繼續(xù)醫(yī)學教育項目存在著“供大于求”的現象，由于各級各類繼續(xù)教育項目數量逐年增加和繼續(xù)醫(yī)學教育學習渠道的多樣化，導致每個項目參加人數不均衡，有的專業(yè)參加學員達到800人以上，而有的學科因為專業(yè)窄或者舉辦時間較晚，參加學員僅10余人，這種現象亟待解決。
5、我院依托現有的遠程醫(yī)學網絡技術平臺，開展了多項針對地、縣級網絡醫(yī)院的繼續(xù)醫(yī)學教育活動，深受當地衛(wèi)技人員的歡迎，解決了他們遠赴首府參加學習班的諸多不便，增進了其參與繼續(xù)醫(yī)學教育活動的積極性與主動性。但由于我院尚未獲批遠程繼續(xù)醫(yī)學教育學分授予權，目前尚不能更好地發(fā)揮對全疆各地州醫(yī)院醫(yī)療技術、人才培養(yǎng)
的幫扶作用。
6、對基層進修的認識及接收進修的管理有待加強。個別科室對接收基層進修培訓的認識還只是停留在被動接收和安排上，對進修人員的培訓和管理有松懈現象，重視和管理需繼續(xù)增強。
7、進修生住宿條件不盡如人意。很大程度上影響了我院進修人員的數量和進修工作對外形象。
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