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教研美術(shù)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-07-12 11:25:06 工作總結(jié) 我要投稿

教研美術(shù)工作總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編為大家收集的教研美術(shù)工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

教研美術(shù)工作總結(jié)

教研美術(shù)工作總結(jié)1

  作為一名美術(shù)教師,本學(xué)年我利用業(yè)余時(shí)間,進(jìn)行自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以提高自己的專業(yè)知識水平、鑒賞能力、創(chuàng)作能力。閱讀報(bào)刊雜志,學(xué)習(xí)教育理論,把握教育動(dòng)態(tài),了解教育信息、總結(jié)點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn);仡欉@一階段的工作,雖有酸甜苦辣,付出了許多許多,但值得欣慰的是,學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步。以下是我的美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。

  一、課堂教學(xué)方面

  課堂是教與學(xué)的主要場所。我踏實(shí)鉆研教材,設(shè)計(jì)好教案,采用各種適合學(xué)生心理的教學(xué)方法開展教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生的觀察、思維、鑒賞能力有所提高。以興趣為主線,優(yōu)化課堂教學(xué)。如:我采用音樂感染法、故事誘導(dǎo)法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學(xué)活動(dòng),充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)、持久的學(xué)習(xí)興趣。以媒體為中介,強(qiáng)化課堂教學(xué)。緊跟時(shí)代步伐,我充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用,至使美術(shù)課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)情趣高張、思維活躍,教學(xué)質(zhì)量有了提高。

  二、以評價(jià)為宗旨,深化課堂教學(xué)

  采用多種形式進(jìn)行作業(yè)展評。如我在課堂教學(xué)中采用了說畫、寫畫的作業(yè)形式駕起美術(shù)課與其他學(xué)科相聯(lián)系的橋梁,豐富教學(xué)內(nèi)容,以畫、話、文為基點(diǎn),激發(fā)學(xué)生審美情趣,調(diào)整學(xué)生繪畫心態(tài),開拓學(xué)生創(chuàng)造思維,使學(xué)生形成愛繪畫的內(nèi)驅(qū)力。加強(qiáng)與學(xué)生的交流,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為了讓新學(xué)生盡快適應(yīng)新的環(huán)境,接受新的老師,盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),加強(qiáng)與學(xué)生的.交流、溝通,了解學(xué)生的內(nèi)心想法,及時(shí)加以引導(dǎo),是十分必要的。以反思為手段,促進(jìn)個(gè)人成長。本學(xué)期我積極撰寫論文、反思并在教學(xué)中促進(jìn)了自身的成長。

  三、特長培養(yǎng),堅(jiān)持不懈

  課外興趣輔導(dǎo),學(xué)生特長培養(yǎng),投入的工作量是沒有底的。有位教育家說得好,你沒有給予學(xué)生什么,那就別想從學(xué)生那里提取什么。為了讓學(xué)生的思維活躍,創(chuàng)作水平得到提高,我又時(shí)時(shí)刻刻地做著有心人,關(guān)心周圍的事物,留意身邊的書籍,讓學(xué)生利用生活中隨處可見的事物,進(jìn)行創(chuàng)作或是寫生。除此外還積極完成校內(nèi)的各項(xiàng)指令性工作,團(tuán)結(jié)同事,盡自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問題等。

  “不畏勞苦才能到達(dá)理想的頂峰”,今后我將以此為起點(diǎn),努力工作,虛心好學(xué),去迎接更加燦爛的明天。

教研美術(shù)工作總結(jié)2

  20xx年上半年美術(shù)組的工作重點(diǎn)是以深入貫徹《促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的課堂變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目方案》為核心,以學(xué)校工作思路為依據(jù),以美術(shù)課堂促進(jìn)有效學(xué)習(xí)為突破口,深化課程改革,更新教學(xué)觀念和理論,加強(qiáng)美術(shù)校本課程的開發(fā)和課題的研究,積極開展豐富多彩的課外藝術(shù)活動(dòng),激發(fā)小學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng),引導(dǎo)他們向真、向善、向美,推動(dòng)我校美術(shù)教育的健康發(fā)展。

  回顧這一學(xué)期我校的美術(shù)教育教學(xué)工作,我們深感欣慰,因?yàn)槲覀冇秩〉昧嗽S多可喜的成績。這是全體美術(shù)老師共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果

  一、開展扎實(shí)有效的'美術(shù)教研活動(dòng)

  根據(jù)市美術(shù)三讓助學(xué)精神,以常規(guī)美術(shù)課堂為抓手,讓學(xué)生講,讓學(xué)生看,讓學(xué)生練,以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn),促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的課堂變革,是我們值得研究的問題。所以本學(xué)期美術(shù)組的教研活動(dòng)主題確定為:“藝術(shù)課程的實(shí)踐與研究”。通過集體備課、上課、評課、美術(shù)技能訓(xùn)練、優(yōu)質(zhì)教學(xué)錄象欣賞、理論學(xué)習(xí)、課題研究等形式,提高教師參與的積極性,美術(shù)課堂教學(xué)有了質(zhì)的提高。

  一個(gè)學(xué)期下來,大家覺得收獲很大,在美術(shù)課堂里,學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)效果有了明顯的進(jìn)步,美術(shù)課堂氛圍良好,教學(xué)質(zhì)量有了質(zhì)的飛躍。

  二、加強(qiáng)教育科學(xué)研究

  新世紀(jì)的教師將面臨種種挑戰(zhàn),為了能適應(yīng)教育新形勢,教師必須成為科研型人才。本學(xué)期我們確定“藝術(shù)課程的實(shí)踐與研究”這一研究主題,得到了全體美術(shù)老師的支持,我們圍繞主題開展了一系列的課題研究,已取得初步的成效。我校美術(shù)老師編寫的校本教材《從寫生到創(chuàng)作》由安徽美術(shù)出版社正式出版,并投入到教學(xué)中去,受到專家的一致好評。

  三、教師的自身素質(zhì)不斷在提高

  我們每位美術(shù)教師都意識到學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念的重要性。每位教師至少訂閱一種以上的教育刊物,如《中國美術(shù)教育》、《教育藝術(shù)》、《美術(shù)報(bào)》等,加上學(xué)校統(tǒng)一征訂的,如《美術(shù)觀察》《福建教育》《江蘇教育》等,總共有二、三十種,這些教育刊物為教師轉(zhuǎn)變觀念,改進(jìn)教法,提高理論修養(yǎng)起了重要的作用。我們美術(shù)組的幾位教師一有空就積極地鉆研教育理論,積極撰寫論文。要想當(dāng)好美術(shù)老師,除了新的教學(xué)理念外,扎實(shí)的基本功是必不可少的。我們利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行繪畫寫生、創(chuàng)作,提高自己的審美能力。

  四、注重學(xué)生美術(shù)素質(zhì)的提高

  為了提高全校學(xué)生的美術(shù)素質(zhì),我們緊抓課堂教學(xué),注重美術(shù)本位,積極引導(dǎo)學(xué)生探究、欣賞,并發(fā)揮教師示范的作用,使學(xué)生既學(xué)會(huì)了知識與技能,又學(xué)會(huì)了欣賞、探究、創(chuàng)新能力,學(xué)生整體美術(shù)素質(zhì)有了很大的提高。

  期末,我們還組織美術(shù)骨干教師編寫了美術(shù)期末素質(zhì)測試題,對一至六年級學(xué)生進(jìn)行了測試,這次測試分理論知識和技能實(shí)踐二部分,大家積極性很高,我們已經(jīng)做了多年這樣的嘗試,效果還不錯(cuò),有的學(xué)生早早就開始美術(shù)理論復(fù)習(xí),明顯比以往要重視。希望通過這樣的嘗試使學(xué)生知道,美術(shù)不僅僅繪畫很重要,其它理論知識也是必不可少。我們還對試卷進(jìn)行了科學(xué)的分析,以便提高下學(xué)期的美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

  五、做好宣傳工作,營造校園文化氛圍

  我們組積極配合學(xué)校,做好各項(xiàng)宣傳工作,營造校園文化氛圍,使全體學(xué)生能時(shí)時(shí)刻刻受到藝術(shù)的熏陶。

  六、學(xué)生的技能、特長又上了新層次

  我組一向重視培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)揮學(xué)生的特長。本學(xué)期,我們的美術(shù)社團(tuán)開展的有聲有色,在老師們精心、用心、耐心地指導(dǎo)下,在學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉、堅(jiān)持不懈的努力下,我校又取得了多項(xiàng)可喜可賀的好成績。劉璟謙等4位同學(xué)獲得區(qū)藝術(shù)節(jié)美術(shù)、比賽一等獎(jiǎng),市一等獎(jiǎng),孫墨涵等4位學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)。一份耕耘,一份收獲,良好的成績將為我們今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過,我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。今后,我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作,在美術(shù)教育教學(xué)工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、毫不松懈地努力奮斗,為藝術(shù)教育事業(yè)譜寫出新的篇章!

  美術(shù)教研組

  20xx年6月

教研美術(shù)工作總結(jié)3

  本學(xué)期,我們美術(shù)教研組的工作,在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在老師們的密切配合下順利開展。全組老師認(rèn)認(rèn)真真執(zhí)行教研方案,扎扎實(shí)實(shí)開展教研工作,并在多種多樣的活動(dòng)形式中相互學(xué)習(xí)、商討切磋,將美術(shù)教學(xué)新理論落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,開闊幼兒的視野,促進(jìn)了幼兒良好藝術(shù)素養(yǎng)的形成及多方面能力的開展,取得了一定的成效,F(xiàn)總結(jié)如下:

  我們美術(shù)組共有教師15位,有多年美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格的老教師,也有熱愛美術(shù)教學(xué)工作,對美術(shù)教學(xué)具有濃厚的興趣,具有創(chuàng)意和靈感、易于接受新事物的年輕老師,因此教研活動(dòng)我們從實(shí)際出發(fā),組織教師之間互相交流觀摩、研討評估,對個(gè)別教師教學(xué)中存在的缺乏共同思考,對不全面的地方加以補(bǔ)充,有效提高自身水平和教學(xué)技能。

  青年教師培養(yǎng)方面:我們積極開展各項(xiàng)活動(dòng),鼓勵(lì)青年教師結(jié)合理論知識多開展實(shí)踐活動(dòng),在互聽、互論、互學(xué)中使青年教師得到一定的開展。發(fā)揮本組骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,加大對青年教師的培養(yǎng)力度。

  教研組積極開展美術(shù)集體教研活動(dòng),做到認(rèn)真做好記載,每次學(xué)習(xí)有和收獲。采用集中、分組、自學(xué)等形式,組織組內(nèi)成員進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《綱要》,準(zhǔn)確把握《綱要》的精神實(shí)質(zhì)。結(jié)合本學(xué)期主要以“線描畫”為切入口進(jìn)行各種形式的美術(shù)教學(xué)的目標(biāo),組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識,進(jìn)一步提高認(rèn)識,探討新課改背景下的幼兒美術(shù)教育研究方式,認(rèn)真撰寫教學(xué)活動(dòng)方案,對教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思,尋找新的理解和追求,并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中,吸取美術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)。

  本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,并積極響應(yīng)我園“行為跟進(jìn)”教研活動(dòng),本組由黃老師上了公開課《手掌樹》;陸老師上了《我給樹葉添葉脈》;湯老師上了《車輪滾畫》,通過集體備課、觀摩研討等活動(dòng)提高了每位教師的教學(xué)研究能力,增強(qiáng)了教師的'教學(xué)水平,真正做到了共同研究,共同進(jìn)步。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外,各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和外出聆聽學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。

  1、“幼兒線描畫教學(xué)”學(xué)習(xí)活動(dòng)

  11月4日,我組教師集中在多功能廳。首先,共同學(xué)習(xí)了《幼兒線描畫輔導(dǎo)》一文,使教師們了解到了各年齡階段幼兒美術(shù)創(chuàng)作的特點(diǎn)及兒童線描畫輔導(dǎo)的要點(diǎn)。接著,教師們又觀看了一些兒童線描畫的作品,讓他們感受到了不同表現(xiàn)手法下“兒童線描畫”的美。

  最后,教師們又共同進(jìn)行了“創(chuàng)意線描畫”的創(chuàng)作活動(dòng);顒(dòng)中,教師們都非常投入、非常認(rèn)真,遇到不懂的就虛心請教。通過活動(dòng),教師們不但在美術(shù)教學(xué)方面有所提升,而且在自身的美術(shù)技能方面也會(huì)有很大的提高。

  2、開展幼兒美術(shù)興趣班活動(dòng)

  本學(xué)期,我園利用周五下午開辦美術(shù)興趣小組,共29位幼兒參加了美術(shù)興趣班活動(dòng)。主要是以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣特長,增強(qiáng)幼兒對線的認(rèn)識和運(yùn)用為目標(biāo)開展各種線描活動(dòng)。為了培

  養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣、提高幼兒的繪畫水平、不辜負(fù)家長們的期望,我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的興趣班活動(dòng),都十分認(rèn)真地對待,精心準(zhǔn)備。同時(shí),我們還須針對幼兒自身水平的差異,提出不同的教學(xué)要求,并分別進(jìn)行指導(dǎo)。在我們精心地輔導(dǎo)下,增強(qiáng)了幼兒對美術(shù)的興趣、提高了每一個(gè)幼兒的繪畫水平。

  3、“行為跟進(jìn)”美術(shù)課堂研討活動(dòng)

  組織本組教師鉆研教材,分析幼兒美術(shù)活動(dòng)情況,明確本組美術(shù)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)要求。并積極響應(yīng)我園“行為跟進(jìn)”教研活動(dòng),本組由黃老師上了公開課《手掌樹》;陸老師上了《我給樹葉添葉脈》;湯老師上了《車輪滾畫》,每次教學(xué)后,我們都會(huì)根據(jù)教師的教學(xué)活動(dòng)情況和幼兒的學(xué)習(xí)情況,提出改良意見。每次上課,教師們都認(rèn)真地按照集體教研過的內(nèi)容,靈活應(yīng)對在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的生成問題,并對自己的教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真的反思,針對缺乏找出適宜的方法,及時(shí)改良,進(jìn)行再次執(zhí)教。通過集體備課、觀摩研討等活動(dòng)提高了每位教師的教學(xué)研究能力,增強(qiáng)了教師的教學(xué)水平。

  4、“迎新年“幼兒創(chuàng)意繪畫活動(dòng)

  16周,我園開展了以“迎新年”為主題的幼兒創(chuàng)意繪畫大賽。大賽共分三個(gè)局部:首先是各班老師自己組織創(chuàng)作活動(dòng),并由指導(dǎo)老師進(jìn)行初評與選送。然后,由美術(shù)組的老師們對選送的作品進(jìn)行復(fù)評,并評選出“最正確創(chuàng)意小藝術(shù)家”、“最具創(chuàng)意小藝術(shù)家”、“優(yōu)秀小藝術(shù)家”、“小小藝術(shù)家”4個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。最后,評選出的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。

  老師們根據(jù)幼兒的年齡和自班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行了多形式、多材料的繪畫創(chuàng)意活動(dòng)。如:大班的老師們組織幼兒以油畫棒為主進(jìn)行創(chuàng)作;中班的老師們以油畫棒結(jié)合水粉為主進(jìn)行創(chuàng)作;小班的老師們那么組織幼兒利用青菜、蘿卜、樹葉的鄉(xiāng)土材料進(jìn)行貼畫、添畫、和點(diǎn)畫等多形式的創(chuàng)意活動(dòng);顒(dòng)中,指導(dǎo)老師們各顯其能。有的老師還利用家長資源進(jìn)行親子繪畫比賽,使活動(dòng)更富意義。

  本次活動(dòng),不但激發(fā)了幼兒的想象力與創(chuàng)造力,而且還讓幼兒感受到了中國傳統(tǒng)的熱鬧與喜慶,更突顯了新埭鎮(zhèn)中心幼兒園鄉(xiāng)土化、生活化的教育特色。

  美術(shù)教師作為藝術(shù)教育工作者,要想自己在專業(yè)水平上有所提高,一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過美術(shù)教研,美術(shù)組教師要不斷探索和積累經(jīng)驗(yàn),注重新的教學(xué)方法的創(chuàng)新與嘗試,加深對美術(shù)教學(xué)的理論認(rèn)識,從而對逐步形成自己的園本美術(shù)特色打好根底。今后,我們將會(huì)更加努力的工作,為促進(jìn)幼兒在美術(shù)鑒賞和表現(xiàn)能力的提升奉獻(xiàn)自己的每一份力量。

教研美術(shù)工作總結(jié)4

  一學(xué)年匆匆而過,這學(xué)年我們美術(shù)組的工作既忙碌又愉快。在教學(xué)中我們努力貫徹二期課改的理念,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索、自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì),通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì)創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作中,我們科組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念,理清思路,站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間,在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步,共同成長,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),把握教改動(dòng)向,積極開展敘事研究。

  我們科組的老師努力通過各方面的學(xué)習(xí),積極開展教研活動(dòng),做到認(rèn)真做好記載,每次學(xué)習(xí)有體會(huì)和收獲。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,進(jìn)一步提高認(rèn)識,把握教改動(dòng)向,探討敘事研究方式,認(rèn)真撰寫教育故事,對教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思,尋找新的理解和追求,并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。

  除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外,各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并征訂了《中國美術(shù)教育》、《少兒美術(shù)》等專業(yè)雜志,課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討,從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng),積極撰寫教育教學(xué)論文,參加各級教學(xué)論文比賽。

  2、強(qiáng)化集體備課,協(xié)同攻關(guān)

  本學(xué)年我們不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng),通過備課組活動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ),優(yōu)化組合,一改過去單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為教的局面,通過幾教幾評和聽課評課制度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足,取長補(bǔ)短,從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛,增強(qiáng)教師教學(xué)水平。

  3、開展美術(shù)興趣小組,積極參加各項(xiàng)競賽活動(dòng)

  老師每周組織開展一次興趣小組活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,組織學(xué)生探索新知識,提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力,并將學(xué)生作品展示在櫥窗,激起學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。

  4、建立新的課程理念,探索新型的教學(xué)模式,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

  認(rèn)真抓好課堂教學(xué),通過改進(jìn)課堂教學(xué)方式,注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,強(qiáng)化他們的好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想,敢于發(fā)表自己的意見,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)問題,變教學(xué)過程為學(xué)生帶著問題不斷探索的過程。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)際能力為目標(biāo),使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的.提出問題,解決問題,提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。讓美術(shù)學(xué)習(xí)更加貼近學(xué)生生活,鼓勵(lì)學(xué)生對各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索,用學(xué)到的知識技能美化生活,提高生活的質(zhì)量。

  5、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)

  為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開展,老師們都能犧牲自己的休息時(shí)間圓滿的完成任務(wù),如學(xué)校環(huán)境布置、宣傳欄設(shè)計(jì)、書寫標(biāo)語等等。

  在美術(shù)教學(xué)中,美術(shù)組的各位老師都能以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中,并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì)。今后,我們將會(huì)更加努力的工作,為學(xué)校的教學(xué)事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

教研美術(shù)工作總結(jié)5

  時(shí)間飛逝,短短的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)匆匆過去,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,深入地開展美術(shù)教研教改工作,從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手,提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力,改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程,提高了課堂教學(xué)效率,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,下面就將本學(xué)期的教研教改工作綜合總結(jié)如下:

  一、樹立了正確的教學(xué)目的,培養(yǎng)創(chuàng)新的態(tài)度。

  通過改進(jìn)課堂教學(xué),注重發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力,強(qiáng)化他們的好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想,敢于發(fā)表自己的意見,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生善于反向思考,標(biāo)新立異,以學(xué)生喜愛的活動(dòng)為突破口,主動(dòng)突破教材的定勢與習(xí)慣性框框,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題的探索精神,變教學(xué)過程為學(xué)生帶著問題不斷探索的過程。

  二、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,找準(zhǔn)創(chuàng)新的途徑。

  面向全體學(xué)生,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)際能力為目標(biāo),以學(xué)科學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過游戲和活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的.興趣,引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)力。以主動(dòng)獲取新知識信息,掌握認(rèn)知的策略,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題,解決問題,提高學(xué)生在藝術(shù)教育的綜合素質(zhì)。

  三、拓展美術(shù)文化范疇,培養(yǎng)創(chuàng)新的思維。

  主要從培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、求異思維能力、發(fā)散思維能力著手,在美術(shù)中創(chuàng)造一切可能的條件和機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生大膽探索,引導(dǎo)多向思維。讓學(xué)生在實(shí)踐中去體會(huì)、思考、發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑。充分利用多媒體進(jìn)行生動(dòng)教學(xué),樹立以發(fā)展能力和人格為中心的教學(xué)質(zhì)量關(guān),在學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新的要求本能上,把美術(shù)的著眼點(diǎn)放在開發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性上。

  四、課堂上要有效的運(yùn)用創(chuàng)新教育,使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦有機(jī)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化。

  在教學(xué)中能夠愉快的進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識,促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。

  五、樹立新型的師生觀,營造和諧、民主、平等的教學(xué)環(huán)境。

  實(shí)行教育民主化,學(xué)生由知識的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R能力的主動(dòng)建構(gòu)者,成為學(xué)習(xí)真正的主體。教師也積極參加理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間積極學(xué)習(xí)有關(guān)教研教改的理論文章,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)研究創(chuàng)新教育的理論,使教師真正轉(zhuǎn)變教育觀念。并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力。積極參加學(xué)校、教委組織的各種教研教改活動(dòng),并結(jié)合自己實(shí)際情況寫出教學(xué)論文。如參加第三屆“面向新世紀(jì)”全國小學(xué)教學(xué)論文大賽二等獎(jiǎng);第三屆省藝術(shù)教育優(yōu)秀論文評選獲一等獎(jiǎng);區(qū)電教論文評選三等獎(jiǎng);區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)同時(shí)積極按時(shí)參加上級組織的教研教改活動(dòng),如參加一年級新教材培訓(xùn)活動(dòng);市骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)等。

  總而言之,美術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式,使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高,在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺階。

教研美術(shù)工作總結(jié)6

  一、區(qū)內(nèi)研訓(xùn)活動(dòng)

  1、全體教師參加的研訓(xùn)活動(dòng)。共舉行了8次,其中音樂4次,圍繞“體驗(yàn)音樂五個(gè)維度在教學(xué)中的有效體現(xiàn)”這一主題,通過觀摩教學(xué)、討論碰撞、聆聽講座、玩奧爾夫樂器、即興創(chuàng)作等方式,分別在高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校、東冠小學(xué)、江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校、高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行,其中在江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行的這次,是由江南新體系聯(lián)盟承辦,效果非常好。美術(shù)4次,圍繞“美術(shù)活動(dòng)中自主體驗(yàn)的原則”這一主題,通過觀摩教學(xué)、討論碰撞、聆聽講座、美術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐等方式,分別在聞濤中學(xué)、濱興學(xué)校、高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校、江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行。

  2、骨干教師研訓(xùn)活動(dòng)。共舉行了9次,其中音樂5次,4次為初中音樂“導(dǎo)航站”教師研訓(xùn)活動(dòng)(期末以“中國傳統(tǒng)音樂”為主題進(jìn)行了集訓(xùn))、1次為骨干教師讀書會(huì)活動(dòng)(一起讀老子的《道德經(jīng)》)。美術(shù)4次:分別是區(qū)美術(shù)高級研修班教師的教學(xué)培訓(xùn)(包括赴上海學(xué)習(xí))、寫生創(chuàng)作、學(xué)員論壇、學(xué)員作品展活動(dòng)。

  3、新教師研訓(xùn)活動(dòng)。共舉行了2次,均為新教師課堂教學(xué)培訓(xùn),音樂1次、美術(shù)1次,分別在長河小學(xué)白馬湖校區(qū)、丹楓小學(xué)舉行。

  4、“詩樂表達(dá)”——中國傳統(tǒng)音樂教學(xué)實(shí)踐探究活動(dòng)。共舉行了20次,教研員帶領(lǐng)長河中學(xué)的易珍梅老師、高新實(shí)驗(yàn)的陳夢筠老師分別從民族打擊樂、古詩詞吟唱兩個(gè)方面著手進(jìn)行。

  二、音樂“新體系”聯(lián)盟教學(xué)研討活動(dòng)

  本學(xué)期的音樂教學(xué)教研,從以教研室為中心轉(zhuǎn)向以“新體系”聯(lián)盟為中心,在江南實(shí)驗(yàn)、長河小學(xué)、東冠小學(xué)、浦沿小學(xué)、西興中學(xué)五個(gè)盟主的牽頭、組織下,使得教學(xué)研討深入到每所學(xué)校、每位教師,使每位教師帶著強(qiáng)烈的自主意識參與實(shí)踐、探索、討論、思考,教師真正成為了教研的主人,更多的碰撞、點(diǎn)燃、喚醒、激活從中發(fā)生。本學(xué)期共開展了12次、

  三、區(qū)外展示活動(dòng)

  1、音樂。本學(xué)期共有14人次向區(qū)外作教學(xué)展示,受到廣泛好評:

 。1)8月份,黃曉玲、葉麗慧老師在中央音樂學(xué)院向來自全國的教師展示課堂教學(xué)《麻利麻利嗦》、作觀點(diǎn)報(bào)告《新體系的教學(xué)感悟》。

  (2)9月份,黃曉玲、葉麗慧老師向義烏市骨干教師展示課堂教學(xué)《單簧管波爾卡》、作講座《音樂教學(xué)的內(nèi)核》。

  (3)12月份,張正席老師在浙江音樂學(xué)員音樂廳向中央音樂學(xué)院師生、來自全省的音樂教師展示尤克里里和奧爾夫樂器教學(xué)成果;易珍梅老師向中央音樂學(xué)院師生展示課堂教學(xué)《辛德勒的名單》。

 。4)12月份,唐盈、黃燕、吳燕老師向上海松江區(qū)音樂骨干教師展示課堂教學(xué)《Spring》、《小紙船的夢》、《夏夜》;吳麗媛、張正席老師向他們展示了觀點(diǎn)報(bào)告和玩音樂活動(dòng)。

  (5)1月份,謝安琪、葉麗慧老師在中央音樂學(xué)院向來自全國的教師展示課堂教學(xué)《數(shù)瓜》、作觀點(diǎn)報(bào)告《實(shí)踐不等與體驗(yàn)》。

 。6)1月份,易珍梅、陳夢筠老師向湖州、象山骨干教師展示課堂教學(xué)《江雪》、《春曉》。

  2、美術(shù)。本學(xué)期共有4人次向區(qū)外作教學(xué)展示,受到廣泛好評:還有7位教師的教案入選浙美版美術(shù)教材教師用書。

  (1)10月份,李夢航老師向金華市骨干教師展示觀點(diǎn)報(bào)告《音畫結(jié)合,體驗(yàn)抽象》。

  (2)11月份和12月份,李夢航老師分別向全省美術(shù)骨干教師、蕭山區(qū)美術(shù)教師展示課堂教學(xué)《畫音樂》。

 。3)12月份,莊喜燕老師向全省美術(shù)骨干教師展示課堂教學(xué)《長河味道——十碗頭》

 。4)陳麗華、李挺、莊喜燕、劉靜、張瀟、徐俊君、周穎老師的教案入選,被編入浙美版美術(shù)教材教師用書。

  四、在國家、省、市各類比賽中取得的成績

  1、教育教學(xué)。全國獲獎(jiǎng)1人次、浙江省獲獎(jiǎng)11人次、杭州市獲獎(jiǎng)26人次、

  ●陳麗華老師的《竹》一課,被國家教育部評為部級一師一優(yōu)課。

  ●李挺老師的作品獲浙江省中小學(xué)美術(shù)教師作品評比一等獎(jiǎng);徐建龍、林田、來碧亞、莊喜燕老師的作品獲得二等獎(jiǎng);周穎、劉靜、周晨、黃旻文老師的作品獲得三等獎(jiǎng)。

  ●夏碎飛老師的論文獲得浙江省書法論文評比三等獎(jiǎng)。

  ●陳盛老師的論文獲得杭州市音樂教學(xué)論文評比一等獎(jiǎng);唐盈獲得二等獎(jiǎng)、江茂琳、沈迪霞老師獲得三等獎(jiǎng)。

  ●來碧亞老師的論文獲得杭州市美術(shù)教學(xué)論文評比一等獎(jiǎng);徐劍、莊喜燕老師獲得二等獎(jiǎng);周晨、楊亞男老師獲得三等獎(jiǎng)。

  ●趙然、李夢航老師獲得杭州市中小學(xué)美術(shù)教師十分智慧論壇比賽一等獎(jiǎng)。

  ●鮑瑜瑜、劉靜、李挺等15名教師獲得杭州市美術(shù)教師作品比賽一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。

  2、20xx浙江省藝術(shù)節(jié)上。一等獎(jiǎng)7個(gè)、二等獎(jiǎng)3個(gè)、三等獎(jiǎng)6個(gè)

  音樂:今年浙江省藝術(shù)節(jié)音樂表演比賽項(xiàng)目是舞蹈和曲藝,濱江區(qū)送上去6個(gè)節(jié)目,5個(gè)節(jié)目獲獎(jiǎng):

  ●濱文小學(xué)汪歡歡老師指導(dǎo)的`舞蹈《你看,你看,小星星》獲浙江省藝術(shù)節(jié)舞蹈比賽小學(xué)組一等獎(jiǎng)。

  ●浦沿小學(xué)教育集團(tuán)戴靜娜、周宇琛老師指導(dǎo)的《新編馬蘭花》榮獲小學(xué)組戲曲比賽一等獎(jiǎng)。

  ●浦沿小學(xué)教育集團(tuán)戴靜娜老師指導(dǎo)的《擦皮鞋》榮獲小學(xué)組舞蹈比賽二等獎(jiǎng)。

  ●長河中學(xué)來煊檾、易珍玫老師指導(dǎo)的《風(fēng)箏》榮獲初中組舞蹈比賽二等獎(jiǎng)。

  ●西興中學(xué)李菁楠老師指導(dǎo)的《別樣青春》榮獲初中組戲曲比賽三等獎(jiǎng)。

  美術(shù):長河中學(xué)章銘城同學(xué)的作品《陽光·追逐·夢想》獲中學(xué)組立體造型一等獎(jiǎng),江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校吳詠潞同學(xué)的作品《劉伯溫詩詞》獲小學(xué)組書法一等獎(jiǎng),聞濤小學(xué)俞圣可同學(xué)的作品《青銅之旅》獲小學(xué)組繪畫一等獎(jiǎng),濱文小學(xué)華思綺同學(xué)的作品《藝起來——門神也瘋狂》獲小學(xué)組平面設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng),彩虹城小學(xué)林曉滿同學(xué)的《20xx藝術(shù)節(jié)》獲小學(xué)組海報(bào)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng),江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校錢桉亦同學(xué)《20xx浙江省中小學(xué)藝術(shù)節(jié)海報(bào)》獲海報(bào)設(shè)計(jì)中學(xué)組三等獎(jiǎng),長河小學(xué)吳佳穎同學(xué)的《衛(wèi)夫人筆陣圖》獲書法小學(xué)組三等獎(jiǎng),高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校朱嘉珺同學(xué)的作品《古詩二首》獲書法中學(xué)組三等獎(jiǎng),聞濤中學(xué)樂笑然同學(xué)的作品《印畫西泠》獲繪畫中學(xué)三等獎(jiǎng),西興中學(xué)邢程同學(xué)的作品《干涸的大地》獲攝影中學(xué)組三等獎(jiǎng)。

  3、雜志發(fā)表。2篇文章在全國核心雜志上發(fā)表、12篇教學(xué)設(shè)計(jì)在浙美版教材教師用書上發(fā)表

  ●葉麗慧老師撰寫的《從一名教研員的視角看德國音樂教育》(上)和《從一名教研員的視角看德國音樂教育》(下)分別發(fā)表在《中國音樂教育》雜志20xx年8月、9月上。

  ●高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳麗華的教學(xué)設(shè)計(jì)《秋之韻》在浙美版教師用書《色彩的世界》上刊出。彩虹城小學(xué)劉靜老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《秀秀我的玩具》和《民間面塑》和《生動(dòng)的表情》和《繽紛花布》、彩虹城小學(xué)張瀟的《手指印畫》、濱文小學(xué)鮑瑜瑜和沈鮑媛老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《彩旗飄飄》、高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳麗華老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《山外有山》、西興中學(xué)周穎老師的《樹石畫法》、浦沿中學(xué)徐俊君老師的《現(xiàn)代藝術(shù)》和《美好宜人的現(xiàn)代家居環(huán)境》、西興中學(xué)李挺老師的《水彩畫小品創(chuàng)作》均被浙美版教材教師用書錄用、刊出。

  想細(xì)說的三件事

  一、通過“詩樂表達(dá)”走向民族自覺

  本學(xué)期開始,教研員每周二和長河中學(xué)易珍梅老師、高新實(shí)驗(yàn)陳夢筠老師以民族打擊樂器、古詩詞吟唱為載體,開啟了如何喚醒流淌在血液中的民族基因,慢慢走向民族自覺的實(shí)踐探索。

  我們以古詩詞為材料,以音外之意、氣韻流動(dòng)、自然漸變、當(dāng)下直覺為內(nèi)容,以一定規(guī)則下的自我表達(dá)為主要學(xué)習(xí)方式(懷著詩心的興發(fā)感動(dòng))。一學(xué)期下來,充分感受到詩、詞、樂的密切關(guān)系:平仄對仗呈現(xiàn)出了旋律美、行文思維呈現(xiàn)出了結(jié)構(gòu)美、意蘊(yùn)格律呈現(xiàn)出了意境美、字形開口呈現(xiàn)出了色彩美、文賦比興呈現(xiàn)出了虛實(shí)美、樂為詩心聲為樂體呈現(xiàn)出來了形式美。并由此深入體悟到中國傳統(tǒng)文化中的天人合一、太極之美、周易之道、中正平和。

  中國傳統(tǒng)音樂(特別是古典音樂)用純凈、樸素洗去世界的紛繁復(fù)雜,用嚴(yán)格秩序、完美和諧淡化世界的混亂,使我們張弛有度、動(dòng)靜平衡。所謂大樂者,無中生有,有復(fù)歸無。《道德經(jīng)》第十四章說:之無始無終的時(shí)間綿延,所謂人籟者。那么,無中生有,有復(fù)歸無,也是人籟者。

  二、區(qū)美術(shù)骨干教師高研班

  這個(gè)班共有16位學(xué)員,以培養(yǎng)“有真感、有品格、有審美、有文化”的美術(shù)教師為目標(biāo),歷時(shí)一年半(2016年7月開始到20xx年12月結(jié)束)。一年半里,共進(jìn)行了5個(gè)專題的理論培訓(xùn)、12次的寫生創(chuàng)作、19次的教學(xué)研討。一年半下來,收獲了優(yōu)異的成效:3人被評為優(yōu)秀人民教師、4人次在全國各類比賽中獲獎(jiǎng)、xx人次在省級各類比賽中獲獎(jiǎng)、32人次在市級各類比賽中獲獎(jiǎng)、23件作品在各級給類畫展中展出、xx人次在各級各類活動(dòng)中上公開課、15篇教案入選浙美版美術(shù)教材、共創(chuàng)作352件作品。

  2018年1月,16位學(xué)員的作品都入選了“九城青年藝術(shù)家作品聯(lián)展”,于是1月30日,結(jié)業(yè)典禮就在本展覽地:中山御街的“南宋序集”里進(jìn)行。結(jié)業(yè)典禮上每位學(xué)員的發(fā)言深深溫暖、激勵(lì)了在場的每一位嘉賓,我們真摯表達(dá)了一年半下來的真切感悟:對美術(shù)產(chǎn)生了最自然的親近,對美術(shù)教學(xué)產(chǎn)生了最真實(shí)的體悟,我們真切感受到藝術(shù)和教學(xué)就是生活和生命本身,它是在最真的心、最真的情之下最自然的發(fā)生。因此,我們學(xué)會(huì)了整體地看待一切:我和他人不是對立的,而是整體統(tǒng)一互相關(guān)聯(lián)的;自然、社會(huì)、生活、教學(xué)不是割裂的,也是整體統(tǒng)一互相關(guān)聯(lián)的。我們也深深感受到“在一起”是多么美好,只要“在一起”就能彼此點(diǎn)燃、彼此喚醒,產(chǎn)生無限可能。

  雖然這個(gè)培訓(xùn)班結(jié)束了,但是大家會(huì)一如既往地“在一起”

  三、和中央音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院附中學(xué)生同臺演出

  12月6日,中央音樂學(xué)院音教院的老師和學(xué)院附中學(xué)生在浙江音樂學(xué)院音樂廳進(jìn)行“學(xué)校音樂教育新體系”校園歌曲展演,來自全省各地的音樂教師紛紛前來觀看,800多個(gè)位置的音樂廳都容納不下,只能加座。榮幸的是我們?yōu)I江區(qū)張正席老師和長河小學(xué)503班學(xué)生受中央音樂學(xué)院邀請,和他們附中的學(xué)生同臺演出。

  整場演出非常精彩,長河小學(xué)的演出格外引人注目,和學(xué)院附中的學(xué)生相比,他們個(gè)頭不高,拿著尤克里里,用輕盈的歌聲和美妙的配器演繹了由張正席老師創(chuàng)編的《二十四節(jié)氣歌》及音樂教材歌曲《大樹和小樹》《榕樹爺爺》。演出結(jié)束音教院副院長張征老師這樣說道:你們的孩子好棒。

  這群“玩音樂的小孩”,不是刻意從合唱團(tuán)、器樂組、舞蹈隊(duì)……中選拔出來的,而是以“整個(gè)班級的形式”開設(shè)的“亦課堂亦社團(tuán)”的“小樂器演奏與創(chuàng)編”校級拓展課程,參與此次演出的同學(xué)就是來自這里。這樣的“玩音樂”活動(dòng)不僅僅只在一所學(xué)校,而是全區(qū)每所學(xué)校都如此。

教研美術(shù)工作總結(jié)7

  1、課題研究的背景

  蘇霍姆林斯基曾說過如果學(xué)生在掌握知識的道路上,沒有邁出哪怕是小小的一步,那對他來說,這是一堂無益的課。無效的勞動(dòng)是每個(gè)教師和學(xué)生都面臨的最大的潛在危險(xiǎn)。為了避免這種危險(xiǎn),教育界孜孜不倦地努力追尋著一種有效的教學(xué)過程與高效的學(xué)習(xí)狀態(tài),在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,在基礎(chǔ)教育課程改革期間,探討教學(xué)的有效性乃至高效性尤為迫切。在這一迫切的期盼下,我們也看到了跋涉途中,課改給教學(xué)帶來的諸多變化:從內(nèi)容到形式的綜合……人文思想的滲透……網(wǎng)絡(luò)媒體的運(yùn)用……使課堂教學(xué)呈現(xiàn)繽紛的色彩、多樣的形式,我們相信,任何一種做法都有其值得肯定的初衷,都是為著理想而有效的教學(xué)在努力。然而,在注重了人文性、知識性的時(shí)候,往往忽略了學(xué)科本身的特性,這種情況下教學(xué)是否有效?是低效還是高效?我們有必要進(jìn)行不斷的商榷與審視。

  2、課題研究的意義

  本課題的研究,一方面引導(dǎo)學(xué)生理解美術(shù)作品在其創(chuàng)作構(gòu)思及創(chuàng)作過程中、作者的情感體驗(yàn),以審美的眼光領(lǐng)略作品內(nèi)在的意韻;另一方面,在有限的時(shí)間內(nèi),使學(xué)生掌握小學(xué)階段基本的美術(shù)技能,實(shí)現(xiàn)造型表達(dá)。本課題研究立足美術(shù)教學(xué)本位、把握學(xué)科重點(diǎn),最終促使學(xué)生在有限的四十分鐘內(nèi),獲得對美術(shù)之內(nèi)蘊(yùn)之美的領(lǐng)略與對美術(shù)之技藝之術(shù)的習(xí)得,兩者并重,使美術(shù)課堂教學(xué)感悟有得、訓(xùn)練有方,構(gòu)建有效課堂,從而全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。同時(shí),這一課題的研究貫徹了新課改的精神,也順應(yīng)了現(xiàn)階段我市教育界對課堂教學(xué)的研究目標(biāo)與發(fā)展趨勢。

  3、課題研究的指導(dǎo)思想

  追求有效是教學(xué)永恒的主題,也是當(dāng)今社會(huì)中外教育共同關(guān)注的話題。

  有效教學(xué)的理念源于20世紀(jì)上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運(yùn)動(dòng),圍繞教學(xué)是藝術(shù)還是科學(xué)之爭的產(chǎn)物。教學(xué)是藝術(shù),這是20世紀(jì)以前在西方教育理論中占主導(dǎo)地位的教學(xué)觀。20世紀(jì)人們才明確地提出,教學(xué)也是科學(xué)。美術(shù)教學(xué)對于內(nèi)蘊(yùn)之美的領(lǐng)略和技藝之術(shù)的習(xí)得,一方面需要通過實(shí)踐才能領(lǐng)悟、體會(huì)的默會(huì)知識層面,另一方面也需要用理解與思考的智慧和能力,加以表述的理性知識層面,前者更顯藝術(shù)的特點(diǎn),而后者更具科學(xué)的規(guī)律。兩者相提并重,才能使美術(shù)教學(xué)感悟有得、訓(xùn)練有方,也才能促成有效的、高效的美術(shù)課堂教學(xué)。

  新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為美術(shù)教育作了更為全面、深入的詮釋,它所倡導(dǎo)的美術(shù)教育思想是:以美術(shù)的文化性學(xué)習(xí)作為依托,全面提高小學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。其目標(biāo)一方面指向向?qū)徝佬蕾p與感受,一方面指美的創(chuàng)造。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),依賴于美術(shù)教學(xué)中,關(guān)注美術(shù)學(xué)科特征,通過對藝術(shù)作品由表及里的欣賞與感悟,從視覺領(lǐng)域出發(fā),培養(yǎng)人看的能力,超越人視覺的恒常慣性,把平常淺意識的看提升到以審美為目的的賞,進(jìn)一步滲入到內(nèi)在知覺的感,最后轉(zhuǎn)化為生命存在的外顯之美。藉以詮釋美術(shù)教育的學(xué)科特質(zhì),獲得較為完善的美術(shù)素養(yǎng)的提高。

  4、課題研究的條件分析

  (1)國內(nèi)外此項(xiàng)研究的動(dòng)態(tài)。

  國外從20世紀(jì)初就開始了課堂教學(xué)有效性問題的研究,迄今為止,他們已經(jīng)分析了各種影響課堂教學(xué)有效性的因素。具體從以下四個(gè)方面進(jìn)行了研究:教師特征與教學(xué)的有效性、課堂教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)的有效性、教學(xué)環(huán)境與教學(xué)的有效性、教學(xué)媒體與教學(xué)的有效性。國外的研究表明,有效教學(xué)本質(zhì)上取決于教師建立能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期教育成果的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的能力,而每個(gè)學(xué)生都參與教學(xué)活動(dòng)是實(shí)施有效教學(xué)的前提。

  (2)美術(shù)課程的學(xué)科特質(zhì)。

  美術(shù)課程以美術(shù)學(xué)科為基礎(chǔ),其目的主要是:延續(xù)和發(fā)展美術(shù)的知識和技巧,以滿足人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)、精神和文化的需要;健全人格,形成人的基本美術(shù)素質(zhì)和能力,促進(jìn)人的全面發(fā)展。美術(shù)活動(dòng)是一種形象思維過程,因此,美術(shù)學(xué)科具有文化性與操作性:首先,美術(shù)作品蘊(yùn)涵著人類豐富的思想和情感,需要通過直覺、頓悟、靈感來進(jìn)行藝術(shù)感知與領(lǐng)悟;其次,美術(shù)作品需要一定的技能、技巧將情感體驗(yàn)外化,形成物質(zhì)性的美術(shù)作品。

  (3)當(dāng)前小學(xué)美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀。

  課程改革以來,美術(shù)教學(xué)呈現(xiàn)出新的態(tài)勢:美術(shù)的文化性學(xué)習(xí)趨于主流,人文性與知識性內(nèi)容充裕著整個(gè)課堂,使美術(shù)教學(xué)生動(dòng)、有趣。然而,大容量的綜合知識有時(shí)卻大大削弱了美術(shù)學(xué)科本身具有的技能性特點(diǎn),往往到了教學(xué)難點(diǎn)這一關(guān)鍵之處卻一帶而過,結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生不會(huì)畫、不會(huì)做,或是畫面過于單調(diào)。究其原因:

 、倬W(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展,為教師收集人文素材、圖象資料提供了前所未有的便利;

 、诮處熍侣渌滋祝孀非笕宋男耘c知識性的滲透,將大量時(shí)間、精力過度用于強(qiáng)調(diào)綜合性與趣味性;③教師也有畏難情緒,對于學(xué)科難點(diǎn)研究不足。

  三、課題的界定:

  1、美術(shù)學(xué)科本位

  作為人類文化現(xiàn)象之一的美術(shù),是藝術(shù)家思想情感的物化體現(xiàn),不僅源于形式與形式間的關(guān)系,它還直達(dá)心靈,與生命節(jié)奏高度契合、共同跳蕩。因此,美術(shù)融思想性、知識性、技能性于一體。

  2、課堂教學(xué)的有效性

  有效教學(xué)的核心問題就是教學(xué)的效益,即什么樣的教學(xué)是有效的?是高效、低效還是無效?所謂有效,主要是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)之后,學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展。也就是說,學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標(biāo)。教學(xué)有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真,而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標(biāo)。

  四、課題的理論假說與研究思路

  在小學(xué)美術(shù)教育階段,如果能以對美術(shù)的文化性學(xué)習(xí)和技能性學(xué)習(xí)為互補(bǔ)互助意義來彰顯美術(shù)的學(xué)科特征,則將更有效地促進(jìn)學(xué)校美術(shù)教育的深入開展,并將產(chǎn)生更高的教育效益。這種效益不僅體現(xiàn)在學(xué)生對藝體類課程的興趣提高和技藝掌握上,尤其反映在學(xué)生感悟能力、審美情趣、創(chuàng)美能力等方面的顯著提高,以及對形成良好個(gè)性品質(zhì)和完善人格所具有的遷移作用。

  上述假說成立與否,顯然將受到兩個(gè)因素的制約:①教學(xué)的設(shè)計(jì)思想。如果教學(xué)設(shè)計(jì)與新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)不保持理念上的一致,片面追求美術(shù)文化性內(nèi)容的延伸和補(bǔ)充,或單一注重美術(shù)技能的訓(xùn)練,則將使其失去課題研究的意義,并且容易使之變形為流于形式的研究。②教學(xué)的手段運(yùn)用。如果課堂教學(xué)能采取多種手段以適合學(xué)生的身心特點(diǎn)、適合對美術(shù)的理解與表現(xiàn),條件許可的情況下,教師的作用由顯性適度向隱性方向轉(zhuǎn)移,發(fā)揮學(xué)生的自主、創(chuàng)新精神,主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的方式、方法。則將影響到學(xué)生參與教學(xué)的有效程度,激發(fā)學(xué)生對美術(shù)作品感悟力與表現(xiàn)力的有效提升。

  據(jù)此,我們可以假設(shè)本課題研究的目標(biāo)內(nèi)容大致為:①將對美術(shù)的內(nèi)在文化性感悟與外在技能性表現(xiàn)相協(xié)并重,掌握好量與度;②研究感悟與表現(xiàn)的有效方法。

  五、課題研究的目標(biāo)

  本課題研究立足美術(shù)教學(xué)本位、把握學(xué)科重點(diǎn),使學(xué)生盡可能地在四十分鐘內(nèi)獲得對美術(shù)之內(nèi)蘊(yùn)之美的領(lǐng)略與對美術(shù)之技藝之術(shù)的習(xí)得,兩者并重,使美術(shù)課堂教學(xué)感悟有得、訓(xùn)練有方,構(gòu)建有效課堂。

  課題研究主要圍繞以下目標(biāo)開展相應(yīng)的`教學(xué)研究活動(dòng):

  第一,關(guān)注美術(shù)審美性特點(diǎn),通過對藝術(shù)作品由表及里的欣賞與感悟,從視覺領(lǐng)域出發(fā),培養(yǎng)人看的能力,超越人視覺的恒常慣性,把平常淺意識的看提升到以審美為目的的賞,豐富學(xué)生對美術(shù)作品的理解與感知,增強(qiáng)他們的領(lǐng)悟能力與欣賞能力;

  第二,關(guān)注美術(shù)操作性特點(diǎn),研究適合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)、操作水平,易于理解、掌握的技能、技法,使學(xué)生能輕松、愉悅地進(jìn)行造型表現(xiàn),將情感、體驗(yàn)行之于外。

  六、課題研究的內(nèi)容

  1、領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念,在美術(shù)教學(xué)單一注重技能性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上介入美術(shù)文化學(xué)習(xí),探究其作為文化性學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容與策略。通過研究認(rèn)識到美術(shù)學(xué)科本身的特征并把握好美術(shù)文化內(nèi)在意韻的領(lǐng)略與外在技能的學(xué)習(xí)兩者的度與法。

  2、以現(xiàn)階段小學(xué)美術(shù)教材和藝術(shù)教材為基礎(chǔ),滲透美術(shù)文化性內(nèi)涵,豐富學(xué)生對美術(shù)作品的理解與感知,增強(qiáng)他們的領(lǐng)悟能力與欣賞能力:

  3、以課堂教學(xué)為主陣地,以關(guān)注美術(shù)的學(xué)科特征為基點(diǎn),通過對美術(shù)作品由表及里的欣賞與感悟,錘煉雙眼與身心以達(dá)藝術(shù)境界,領(lǐng)悟美術(shù)作品的內(nèi)蘊(yùn)之美;同時(shí)磚研易于學(xué)生掌握、運(yùn)用的美術(shù)技能,加強(qiáng)造型表現(xiàn)能力。

  對話藝術(shù)引導(dǎo)學(xué)生以多元角度、獨(dú)特觀點(diǎn),融入個(gè)人的性情、經(jīng)驗(yàn)來領(lǐng)略美術(shù)作品的真諦。

  詩化感受用一種超越科學(xué)實(shí)證的美妙的幻想的直覺去把握美術(shù)作品,展現(xiàn)如詩般美好的意境,所謂詩者,,,在心為志,發(fā)言為詩。,我們要引導(dǎo)學(xué)生用詩的目光將情感體驗(yàn)孕育在心、用詩化了的感受發(fā)表于言。

  理性梳理通過對美術(shù)作品表面的色彩、圖象感知作者的所思所想、感受作品內(nèi)在韻味的同時(shí),也需要用理解與思考的智慧和能力,闡釋其內(nèi)在的規(guī)律與本質(zhì)。

  簡明易懂三個(gè)一探究一些簡明易懂的方法,使學(xué)生一聽就懂、一看就會(huì)、一練就成,輕松、愉悅地習(xí)得技藝之術(shù),從而收獲課堂效益。

  尋源依本一變?nèi)罁?jù)一個(gè)基本形與相應(yīng)的輔助元素,通過不同的組配,變化出各種新的形象。

  熟能生巧一二三通過一試、二看、三跟的方法體會(huì)、琢磨,領(lǐng)悟繪畫技巧。一試是指在沒有教師指導(dǎo)的情況下,再通過自己的多次練習(xí),掌握繪畫技巧。

  七、課題研究的對象

  1、研究學(xué)科美術(shù)課、藝術(shù)課。

  2、研究對象一年級全體班級以及其它年級的個(gè)別班級。

  八、實(shí)驗(yàn)變量:

  1、自變量美術(shù)學(xué)科本位;

  2、應(yīng)變量小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的有效性;

  3、相關(guān)變量教師,學(xué)生、課堂教學(xué)。

  九、實(shí)驗(yàn)方法和步驟:

  1、實(shí)驗(yàn)方法

  本課題研究的方法有:教例研究法、實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、調(diào)查研究法、比較研究法、理論研究法等。體實(shí)踐過程中還須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和資料的積累與分析,用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與理論研究測定實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  2、實(shí)驗(yàn)步驟

  (1)準(zhǔn)備階段(xx年07月08月)

 、俅_定實(shí)驗(yàn)學(xué)科,確定課題研究內(nèi)容

 、陂営[有關(guān)書籍提高自身理論水平,了解本課題實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)前沿及研究趨勢。

 、壑贫▽(shí)驗(yàn)方案,探實(shí)驗(yàn)方案的可行性,制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

  (2)實(shí)驗(yàn)階段(xx年09xx年06月)

  該階段的主要工作是:邊計(jì)劃邊論證、邊學(xué)習(xí)邊實(shí)施、邊研究邊小結(jié);在課堂教學(xué)研究過程中搜集關(guān)于本課題的典型課例、相關(guān)案例以及課堂教學(xué)錄像、教學(xué)課件、學(xué)生作品等。具體安排如下:

  ①確定實(shí)驗(yàn)班級,對學(xué)生進(jìn)行前期測試;

 、诿鞔_實(shí)驗(yàn)方向,撰寫實(shí)驗(yàn)的檢測指標(biāo);

 、壑朴喐鲗(shí)驗(yàn)階段的具體計(jì)劃;

  ④實(shí)驗(yàn)操作階段:

  xx年09月-12月

  期初、期末分別對同一份審美、造型卷面調(diào)查進(jìn)行分析、比較;

  根據(jù)學(xué)生期初的表現(xiàn),在課堂教學(xué)中對其進(jìn)行審美感知和造型表現(xiàn)的學(xué)習(xí)與研究;

  結(jié)合學(xué)校的科技月、藝術(shù)月活動(dòng)推動(dòng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情,利用課余時(shí)間進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作與藝術(shù)欣賞活動(dòng),從課內(nèi)外多渠道進(jìn)行藝術(shù)的多方位鏈接,增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)。

  xx年01月-02月

  整理素材,進(jìn)行階段總結(jié)。

  xx年03月-06月

  繼續(xù)挖掘教材教材中豐富的美術(shù)文化內(nèi)涵,通過對美術(shù)文化性的滲透,加深對美術(shù)作品內(nèi)在意韻的領(lǐng)略,更加深入地探究藝術(shù)的情感、思想,使學(xué)生以愉悅、主動(dòng)的情緒進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)和思考,在學(xué)習(xí)中感受藝術(shù)的魅力。

  在美術(shù)課堂教學(xué)中,師生互動(dòng),對美術(shù)的造型表現(xiàn)技能做更深入的有益嘗試,并通過反思與評價(jià),增強(qiáng)對知識的內(nèi)化,共同探索優(yōu)化的技能、技法。同時(shí)集中作品在班級的小畫廊中公開展出。

  組織學(xué)生將課堂上學(xué)到的美術(shù)知識、技能用于各種美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,積極參加各類美術(shù)展事、賽事等,使學(xué)生從中獲得成功感。

  (3)總結(jié)階段(xx年07月08月)

  整理資料,撰寫研究報(bào)告、教學(xué)論文等,整理課堂教學(xué)案例及教學(xué)配套課件、學(xué)生作業(yè)等,作好本課題的結(jié)題報(bào)告。

  十、課題研究的預(yù)期成果

  1、主件:研究報(bào)告

  2、附件:教學(xué)論文、典型教案、教具學(xué)具(含課件)、學(xué)生作業(yè)等。

教研美術(shù)工作總結(jié)8

  時(shí)光如流水,在匆匆忙忙中,又一學(xué)期結(jié)束了。半年來,美術(shù)教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下,順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓,現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下:

  一、基本情況概述:

  開學(xué)初,我們遵照教導(dǎo)處的要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng):監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),組織了諸如聽課、比賽等一系列活動(dòng),教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲,校園文化氛圍空前濃厚。

  二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn):

  1、堅(jiān)持常規(guī)月查不放松。每月按教導(dǎo)處的要求對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、通報(bào),并督促教師針對錯(cuò)誤及時(shí)整改,使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。

  2、以活動(dòng)促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教導(dǎo)處的臨時(shí)安排,定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng),調(diào)動(dòng)教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,提高美術(shù)教學(xué)效果。

  3、提高認(rèn)識,加強(qiáng)自學(xué)。使教師認(rèn)識到:要搞好教學(xué),首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平,因此,必須加強(qiáng)自學(xué),尤其是非美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的教師,更應(yīng)虛心學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識水平。

  三、采取的方法和措施:

  1、按照教導(dǎo)處的要求,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),安排并組織教研活動(dòng)。

  2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)月查,并不定時(shí)地進(jìn)行抽查,督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n,使美術(shù)教學(xué)能正常開展。

  3、通過聽評課和研討會(huì),促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。

  4、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué),加強(qiáng)示范。

  5、定期組織美術(shù)興趣小組活動(dòng),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長。

  興趣小組工作是美術(shù)教學(xué)工作的另一個(gè)重點(diǎn),我們堅(jiān)持全身心地投入,充分利用課余時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行全面地輔導(dǎo),通過一學(xué)期的`努力,學(xué)生的繪畫水平有了很大的提高,在各項(xiàng)比賽中取得了優(yōu)異的成績。

  四、今后的努力方向:

  回顧過去,我們美術(shù)組取得了的成績:唐煊獲吳江區(qū)校園文化藝術(shù)節(jié)小學(xué)美術(shù)比賽二等獎(jiǎng)。當(dāng)然,我們也存在著一些不足,但是我們相信,在不久的將來,這些問題都能得到解決。這些成績只代表過去,在以后的工作中,我們將更加努力,爭取更好的成績!

教研美術(shù)工作總結(jié)9

  一學(xué)期即將結(jié)束,半年來,實(shí)驗(yàn)校區(qū)的美術(shù)組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下,順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓,現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下:

  一、不斷提高教研組自身素質(zhì)。

  我們組共有四位美術(shù)教師,課時(shí)量都很大,但本組老師事業(yè)心和責(zé)任心都很強(qiáng),為了搞好教學(xué),都參加了各種培訓(xùn),加強(qiáng)自身專業(yè)技術(shù)水平,不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識水平。

  二、不斷提高教研組課堂教學(xué)能力。

  在教學(xué)上,我們組老師,認(rèn)真深入研究學(xué)習(xí)新修訂的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),在教學(xué)中注重教學(xué)方法和形式,面向全體學(xué)生,注重美術(shù)專業(yè)知識的培養(yǎng),關(guān)注個(gè)別學(xué)困生,加強(qiáng)輔導(dǎo),不斷提高發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),全面發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。在本組成員的合作下,組內(nèi)每人開設(shè)了一節(jié)公開課,沈麗麗老師分別參與了校區(qū)“一課三磨”的活動(dòng)和xxx美術(shù)教研活動(dòng),執(zhí)教了二年級的《大樹的故事》受到好評。

  三、注重學(xué)生特長發(fā)展,為學(xué)生創(chuàng)造展示才華的平臺。

  我們組老師注意發(fā)掘、善于發(fā)掘有美術(shù)、書法特長的`學(xué)生,組織他們參加了各種比賽,取得以下成績:四(2)班在xxx小學(xué)生整班寫字比賽中獲得特等獎(jiǎng),xx在盛澤鎮(zhèn)“綢都絲韻”活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)等。今后我們將繼續(xù)實(shí)施素質(zhì)教育,通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展。

  附本學(xué)期師生獲獎(jiǎng)情況:

  沈麗麗老師在xxx美術(shù)教研活動(dòng)中執(zhí)教了二年級的《大樹的故事》受到好評;

  四(2)班在xxx小學(xué)生整班寫字比賽中獲得特等獎(jiǎng);

  四(1)xx在盛澤鎮(zhèn)“綢都絲韻”活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。

教研美術(shù)工作總結(jié)10

  20xx年春學(xué)期美術(shù)中心教研組在區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,以區(qū)教研計(jì)劃與中心組計(jì)劃為指導(dǎo),堅(jiān)持以課程改革為中心,以有效性課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化課題研究,繼續(xù)提升骨干教師的教學(xué)素質(zhì),F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、工作回顧

  1、加強(qiáng)教研管理力度,保證工作順利開展

  加強(qiáng)以質(zhì)量求發(fā)展的意識,扎扎實(shí)實(shí)抓教研,群策群力抓質(zhì)量,環(huán)環(huán)相扣抓管理,繼續(xù)追求求實(shí)、高效的教研。

  本學(xué)期,中心教研組繼續(xù)加強(qiáng)教研常規(guī)管理,強(qiáng)化教研考勤工作,中心組組員出勤率正常。

  通過學(xué)習(xí)與溝通,組員理解了教研的意義,養(yǎng)成了良好的教研習(xí)慣。本學(xué)年,區(qū)教研室開始實(shí)行無紙辦公和網(wǎng)上發(fā)通知,中心組組員很快就能夠適應(yīng)這種方式,逐漸養(yǎng)成了每周上網(wǎng),打開“海珠區(qū)教研發(fā)展網(wǎng)”查看通知。

  組員分工明確,每一次活動(dòng)都能夠有計(jì)劃、有條理地進(jìn)行,負(fù)責(zé)主持、主講、點(diǎn)評、照相、寫總結(jié)、寫匯報(bào)的組員都各施其職,按活動(dòng)的安排認(rèn)真完成任務(wù)。

  2、服務(wù)組員,為組員的發(fā)展做后盾

  (1)精心設(shè)計(jì)教研活動(dòng),全面提升組員的素質(zhì),本學(xué)習(xí)開設(shè)了“教材分析”、“集體備課、”“課例觀摩”、“美術(shù)教育論壇”、“支邊送教”、“藝術(shù)沙龍”。

  (2)細(xì)心詳盡地為組員解決教學(xué)上的問題。在為公開課的教師備課的時(shí)候,教研員與中心組在理論上、實(shí)踐上給予上課老師極大的幫助,個(gè)別老師在qq上,在晚上多次長時(shí)間地幫上公開課的教師解答疑難。

  3、參與教材分析,提升自我

  學(xué)期初,中心組的兩位組員協(xié)助區(qū)教研室,在教材分析中講解自己的經(jīng)驗(yàn)與觀點(diǎn),讓教師學(xué)習(xí)通過掌握階段目標(biāo)來了解教材,這次活動(dòng),促使全區(qū)教師與組員進(jìn)行反思,提高了組員對教材的理解能力。

  4、利用公開課例展示的機(jī)會(huì),提高組員教學(xué)水平

  中心組利用每學(xué)期一次的公開課例展示活動(dòng)的過程,培養(yǎng)組員的理論與實(shí)踐能力。在每次公開課例的展示前,中心組都要舉行集體備課,充分發(fā)揮群策群力的優(yōu)勢,用集體智慧的火花,設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的課例。在討論與爭辯的過程中提高了組員的教育教學(xué)水平。

  5、加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流,邀請專家指導(dǎo)

  5月份,在新港路小學(xué)召開了一次“美術(shù)教育論壇”沙龍活動(dòng),邀請了華南師范大學(xué)的華年老師為我們解答問題,華老師從人生哲理的高度為我們詮釋了“教師、教學(xué)、生活”的內(nèi)涵。

  6、“支邊送教”到東部

  每年一度的“支邊送教”活動(dòng)是海珠區(qū)小學(xué)美術(shù)科東、西部交流的大事,本學(xué)期,梁麗茹老師承擔(dān)了這次工作,與新洲小學(xué)的張丙恒老師一起上課。他們各自演繹了不同風(fēng)格、質(zhì)量優(yōu)良的課例,達(dá)到了交流與互相促進(jìn)的作用。中心組組員也發(fā)揮了不怕苦不怕累的精神,跨越崎嶇的道路,越過潮水阻斷的街道,到達(dá)全區(qū)最東邊的學(xué)校參加教研。在教研的過程中,組員的精神狀態(tài)良好,在課后都對兩節(jié)課實(shí)施了中肯的`評價(jià)。本次活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了東、西部的信息交流,促進(jìn)了東、西部的均衡。

  7、開展“藝術(shù)沙龍”活動(dòng),拓展教研方式

  5月中旬的一個(gè)休息日,中心組組織了一次別開生面的家庭藝術(shù)教研沙龍活動(dòng),組員每人自備一個(gè)菜帶到楊伯爵老師家里,在幽雅、潔凈、美觀、舒適的環(huán)境中,組員邊吃東西邊結(jié)合澳運(yùn)火炬的傳遞活動(dòng)談?wù)摗l(fā)表自己的見解,談?wù)撟约旱乃枷耄瑲夥掌錁啡谌,令人回味無窮,并且有所收獲。

  8、開展“美術(shù)參觀”活動(dòng),提高組員審美水平

  5月30日,中小學(xué)美術(shù)中心組聯(lián)合在廣東美術(shù)館開展參觀活動(dòng),雖然當(dāng)時(shí)每間學(xué)校都要舉行“六一”慶;顒(dòng),但仍然有8個(gè)組員冒著傾盆大雨參加活動(dòng),值得表揚(yáng)。期間,組員興趣盎然,欣賞到澳大利亞三人組的油畫展與美麗的兒童畫展。小學(xué)中心組成員還對抽象畫家的作品實(shí)施解讀,正反雙方的觀點(diǎn)各異,信息在交流的過程中產(chǎn)生了激烈的碰撞。通過辯論,眾人都覺得對畫家的作品有了進(jìn)一步的認(rèn)識,開拓了組員的視野,提高了組員的美術(shù)鑒賞能力與批評能力。

教研美術(shù)工作總結(jié)11

  時(shí)光如流水,在匆匆忙忙中,又一學(xué)期結(jié)束了。半年來,美術(shù)教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下,順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓,現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下:

  一、基本工作情況概述:

  開學(xué)初,美術(shù)教研組按照學(xué)校教導(dǎo)處要求,結(jié)合本教研組工作與學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng)。監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),組織了諸如聽課、展覽等一系列活動(dòng),教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲,校園文化氛圍空前濃厚。

  二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),把握教改動(dòng)向。

  我們組的老師努力通過各方面的學(xué)習(xí),積極開展教研活動(dòng),做到認(rèn)真做好記載,每次學(xué)習(xí)有體會(huì)和收獲。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,進(jìn)一步提高認(rèn)識,把握教改動(dòng)向,探討教學(xué)方式,認(rèn)真撰寫教育故事,對教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反

  思,尋找新的理解和追求,并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。

  除了教研組的`理論學(xué)習(xí)之外,各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并征訂了《美術(shù)》等專業(yè)雜志,課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討,從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng),積極撰寫教育教學(xué)論文,參加各級教學(xué)論文比賽。

  三、采取的方法和措施:

  1、按照教導(dǎo)處的要求,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),安排并組織教研活動(dòng)。通過聽評課和研討會(huì),促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。本學(xué)期特地配合教導(dǎo)處的安排開展的教學(xué)大比武活動(dòng),我們組內(nèi)的每位老師都積極主動(dòng)地參與了這項(xiàng)活動(dòng),有力地推動(dòng)了美術(shù)教研活動(dòng)的向前推進(jìn)。

  2、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué),加強(qiáng)示范。

  3、定期組織美術(shù)興趣小組活動(dòng),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長,積極參加各項(xiàng)競賽活動(dòng)。

  四、取得的成績與經(jīng)驗(yàn):

  1、以活動(dòng)促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教導(dǎo)處的臨時(shí)安排,定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng),調(diào)動(dòng)教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,提高美術(shù)教學(xué)效果。

  2、提高認(rèn)識,加強(qiáng)自學(xué)。使教師認(rèn)識到:要搞好教學(xué),首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平,因此,必須加強(qiáng)自學(xué),不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識水平。

  五、今后的努力方向:

  本學(xué)期,通過全面實(shí)施素質(zhì)教育,開展規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展,同時(shí)營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,使我校成為全區(qū)優(yōu)秀的、獨(dú)具特色的農(nóng)村學(xué)校之一。

  一學(xué)期匆匆而過,這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又愉快。在學(xué)期中,我教研組努力貫徹以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索、自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì),通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì)創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作中,我組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念,理清思路,站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間,在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步,共同成長。

教研美術(shù)工作總結(jié)12

  一學(xué)期就在轉(zhuǎn)眼間,美術(shù)組在全體成員地努力下認(rèn)真地完成了本學(xué)期區(qū)、校教科研布置的各項(xiàng)工作,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下:

  一、分工合作,共同進(jìn)步

  我們組的社團(tuán)分低年級和高年級兩組,我們分工合作,配合默契。我們組利用社團(tuán)課程的靈活性及學(xué)生人數(shù)的小班化在社團(tuán)中進(jìn)行一系列的課程研究。并以此為契機(jī)尋找可行性的課題方案來引領(lǐng)我們進(jìn)行更有效的教研活動(dòng)。

  本學(xué)期我們組低段社團(tuán)繼續(xù)圍繞李偉慧老師的區(qū)級課題《小學(xué)美術(shù)社團(tuán)中輕泥課程地應(yīng)用與實(shí)踐》展開一系列的研究活動(dòng)。研究目標(biāo)結(jié)合課題讓社團(tuán)的內(nèi)容服務(wù)于課題,讓課題更飽滿,讓研究更加深入,更有效果。針對課題我們進(jìn)行多次的分組討論,分工合作。以問題為動(dòng)力,研究問題、解決問題,提升教師素質(zhì)。依托課題,在社團(tuán)活動(dòng)和平時(shí)課堂教學(xué)中提高教師的科研能力,分低年段和高年段充分發(fā)揮美術(shù)教師的教學(xué)能力,提高課堂和社團(tuán)的教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)有效地開展。今年準(zhǔn)備將低段的輕泥課程開發(fā)出來參加區(qū)精品拓展性課程評選。

  二、讓專業(yè)書籍成為我們課堂的左膀右臂,讓課堂發(fā)光發(fā)亮

  本學(xué)期教研組在學(xué)校教科室的帶動(dòng)下共同閱讀《班主任兵法》,《溫州市美術(shù)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》為引領(lǐng),學(xué)習(xí)相關(guān)的理論,用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。書中闡述的教育理念方法非常值得我們學(xué)習(xí)。讀書交流是思想的碰撞、經(jīng)驗(yàn)的分享,書中的精華值得我們每一位老師認(rèn)真體會(huì)、斟酌找到適合自己的教育方式和理念讓它更好地體現(xiàn)在我們的課堂上。王大樂老師參加了區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽,我們組于5月8日開始對王老師《椅子的構(gòu)成》一課進(jìn)行深入的討論。關(guān)于目標(biāo)、重難點(diǎn)的確立,如何更有效地導(dǎo)入課程以及教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)處理,我們都進(jìn)行了深刻地討論。特別是課程的導(dǎo)入部分——如何導(dǎo)出椅子的構(gòu)成,怎樣的導(dǎo)會(huì)對接下來的教學(xué)過程有更重要的'引導(dǎo)作用,哪怕是個(gè)小小的細(xì)節(jié)我們也不愿意錯(cuò)過,一句連接的教師語言我們都是細(xì)細(xì)琢磨。這樣的教研組磨課活動(dòng)非常有實(shí)效性。5月9號、5月10號我們組分別利用中午時(shí)間進(jìn)行了2次試教,并進(jìn)行了深入磨課。5月11號我們又進(jìn)行了最后一次的磨課活動(dòng),這次的活動(dòng)中學(xué)生表現(xiàn)出來的狀態(tài)和教學(xué)過程中出現(xiàn)的情況和上兩次又有些許差異,大樂老師在幾次的磨課過程中收獲了課堂框架的搭建和在課堂細(xì)節(jié)的處理上的明顯進(jìn)步。其他組員也在他一次次的教學(xué)過程中收獲了許多,大家都不約而同地思考這節(jié)課如果給我上我會(huì)怎么處理……

  經(jīng)過了這樣多次的討論,大樂老師的《椅子的構(gòu)成》一課獲得了區(qū)三等獎(jiǎng)。同時(shí)他的論文獲區(qū)二等獎(jiǎng),還獲得了區(qū)學(xué)科骨干的榮譽(yù)稱號。我們都在修改中成長,收獲。這些和我們的認(rèn)真、努力是離不開的。在這次的區(qū)學(xué)科教案新常規(guī)、新設(shè)計(jì)中我們?nèi)M人員都撰寫了教案參加比賽,大家都非常的積極、主動(dòng)。這是非常值得表揚(yáng)和肯定的。王幼玲老師的設(shè)計(jì)一篇獲得了區(qū)三等獎(jiǎng),另一篇已送市級參評。

  三、堅(jiān)持考核機(jī)制,提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)

  臨近期末,教研組根據(jù)本組學(xué)科特點(diǎn):高段由幼玲老師和大樂老師負(fù)責(zé)自行出卷給學(xué)生美術(shù)測試,讓孩子對美術(shù)專業(yè)知識有更深入的了解,提高美術(shù)素養(yǎng)。中段由潘飛鳳老師負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行一定的素養(yǎng)測試,低段由李偉慧老師對學(xué)生進(jìn)行考核。學(xué)生在這樣的評價(jià)機(jī)制下美術(shù)素養(yǎng)也得到了很大的提升:如葉夢潔同學(xué)在區(qū)藝術(shù)節(jié)繪畫比賽獲得了區(qū)二等獎(jiǎng);項(xiàng)梓茜同學(xué)獲得了區(qū)藝術(shù)節(jié)繪畫比賽三等獎(jiǎng);姜昊言攝影比賽獲得區(qū)一等獎(jiǎng)。

  認(rèn)真就會(huì)有收獲,努力就會(huì)有提高。下學(xué)期愿我們做得更好!

  20xx學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校校本研訓(xùn)活動(dòng)美術(shù)組匯總表

  學(xué)校:龍灣區(qū)永中第二小學(xué)負(fù)責(zé)人:朱曉光經(jīng)手人(潘飛鳳)

  序號

  活動(dòng)名稱

  活動(dòng)

  負(fù)責(zé)人

  時(shí)間

  參加

  人數(shù)

  地點(diǎn)

  1

  學(xué)校組長會(huì)議精神傳達(dá)

  潘飛鳳

  3月

  美術(shù)組成員

  音體美

  2

  校園藝術(shù)節(jié)籌備

  潘飛鳳

  3月

  美術(shù)組成員

  大隊(duì)部

  3

  《椅子的構(gòu)成》磨課1

  潘飛鳳

  4月

  美術(shù)組成員

  會(huì)議室

  4

  《椅子的構(gòu)成》磨課2

  潘飛鳳

  5月

  美術(shù)組成員

  美術(shù)室

  5

  《椅子的構(gòu)成》磨課3

  潘飛鳳

  5月

  美術(shù)組成員

  美術(shù)室

  6

  《班主任兵法》學(xué)習(xí)

  潘飛鳳

  5月

  美術(shù)組成員

  辦公室

  7

  優(yōu)秀新常規(guī)教案設(shè)計(jì)交流學(xué)習(xí)

  潘飛鳳

  6月

  美術(shù)組成員

  會(huì)議室

  8

  教研組總結(jié)上交、期末安排

  潘飛鳳

  6

  美術(shù)組成員

  音體美

教研美術(shù)工作總結(jié)13

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)市、區(qū)、教研室與學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程的深化改革為契機(jī),轉(zhuǎn)變教研觀念,結(jié)合本學(xué)期的計(jì)劃,有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行工作。

  1、提高素質(zhì)打基??

  為了提高組員的專業(yè)素質(zhì),本學(xué)期,中心組協(xié)助教研室組織組員開展了一系列的學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)了“區(qū)教研活動(dòng)規(guī)范”。為了更好地管理中心組,本組織借鑒了比較先進(jìn)的管理文化,結(jié)合教育管理學(xué),依據(jù)本組織的特點(diǎn),整合與優(yōu)化管理與組織方式。

  2、服務(wù)意識續(xù)提高

  繼續(xù)提高服務(wù)意識,努力提高服務(wù)質(zhì)量,為組員安排學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并且排優(yōu)解難。

 、侔才帕藘纱蔚募w備課,在備課前安排了備課的程序與安排了主持人。

 、谟(jì)劃按排了到xxx村的文化考察學(xué)習(xí)活動(dòng)。

 、蹍f(xié)助區(qū)教研室安排了15周與19周的專家講座。

 、芙M織教師參加了市教研會(huì)組織的四格漫畫比賽。

  3、考勤正常保質(zhì)量

  本學(xué)期,通過學(xué)習(xí),組員的學(xué)習(xí)與教研意識得到較大的提高,中心組教研的出勤率非常高,個(gè)別因公也能做到事前請假或事后補(bǔ)假。

  4、集體備課提素質(zhì)

  按計(jì)劃做好支邊送教和區(qū)公開課工作,通過兩次的集體備課活動(dòng),教師在研討的過程中通過討論、爭辯等過程使自己的理解教材、確定目標(biāo)、理順教學(xué)過程的`能力有一定的提高。

  5、支邊送教促均衡

  協(xié)助區(qū)教研室通過對東部與困難學(xué)校展開以“教學(xué)常規(guī)管理工作、校本教研、集體備課、科組建設(shè)工作”為內(nèi)容的調(diào)研,結(jié)合明珠杯比賽的內(nèi)容,確立”后明珠杯暨送教下鄉(xiāng)城鄉(xiāng)交流”為題目的“支邊送教”活動(dòng),這是是近年我區(qū)美術(shù)教研的一件大事,我區(qū)小學(xué)在本學(xué)期組織了兩次支邊活動(dòng)。盡管開展活動(dòng)的學(xué)校地處郊區(qū),比較邊遠(yuǎn),但深受東部學(xué)校的歡迎,組員與東部學(xué)校教師的出勤率極高,第一次的出勤率為56人,第二次為36人。江南二小的梁仲楣老師借“后明珠杯”的東風(fēng)與林麗婷、梁桂玲、諶連竹老師各上了一節(jié)不錯(cuò)的課,為各位到場的東部學(xué)校美術(shù)教師提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與研討素材。這兩次活動(dòng)都促使了我區(qū)東西部學(xué)校的美術(shù)教學(xué)交流,促進(jìn)了東西部美術(shù)教育教學(xué)的均衡。

  6、協(xié)助區(qū)教研室開展全區(qū)中小學(xué)美術(shù)教材教法輔導(dǎo)培訓(xùn)工作。以教材分析講座、案例交流、教學(xué)疑難解答等形式,幫助教師了解、熟悉教材,把握教學(xué)要求。

 、俳滩姆治鼋庖呻y

  第四周,諶連竹、粱仲楣和朱老師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分析了廣東版教材的一些特點(diǎn)和要求,并且與區(qū)教研員莫寧老師一同與到會(huì)的教師進(jìn)行教學(xué)疑難問題互動(dòng),很好地解決了教師存在的疑惑。

 、诎咐u比促提高

  以區(qū)、市的教學(xué)案例評比活動(dòng)為契機(jī),提高中心組教師的教學(xué)案例研究水平。我組以高起點(diǎn)、高質(zhì)量為要求,按照寫作要求選精組員優(yōu)秀案例,統(tǒng)一輔導(dǎo)更改后選送上區(qū)參加全區(qū)教學(xué)案例評比。本次活動(dòng),提高了大部分參賽教師的案例寫作水平。

  7、為促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,圍繞“有效性課堂教學(xué)”的研究主題,中心組協(xié)助區(qū)教研室開展了“有效教學(xué)研究課例交流”“課堂教學(xué)模式課例展示研討” 以及“優(yōu)質(zhì)課評比獲獎(jiǎng)教師展示匯報(bào)課”系列活動(dòng),在課堂教學(xué)操作層面上給全區(qū)教師予指導(dǎo),帶動(dòng)面上學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)改革。

 、俟_演示做示范

  首先,中心組組織了上研討課的個(gè)人自薦活動(dòng),通過備課與支邊的活動(dòng),選出2節(jié)課例公開展示。14周,經(jīng)過多次的修改,幾易其稿,實(shí)驗(yàn)小學(xué)的梁桂玲老師為全區(qū)的小學(xué)美術(shù)教師提供了一節(jié)公開展示課,為我區(qū)的美術(shù)教師如何提高課堂教學(xué)的有效性做出了示范。

 、趯W(xué)區(qū)活動(dòng)助基層

  每學(xué)期兩次的學(xué)區(qū)活動(dòng)能為第一線教師解決疑惑,在第4周與16周,立足為基層教師服務(wù)的學(xué)區(qū)活動(dòng)正常舉行,8個(gè)學(xué)區(qū)同時(shí)開展活動(dòng),出勤率正常,教研氣氛熱烈。通過研討以及“說、上、評”的過程,各組員充分發(fā)揮了以點(diǎn)帶面的輻射作用,達(dá)到了為一線教師提供學(xué)習(xí)與研討的目標(biāo),也很好地解決了基層的困惑。

  8、積極參賽展風(fēng)華

  本學(xué)期組員的參賽意識也得到極大的提高,如,參加區(qū)案例評比的組員有13名,參加區(qū)動(dòng)漫比賽的教師也比以前有所提高。

  9、組長帶頭起作用

  本學(xué)期,各個(gè)學(xué)區(qū)組長做到了工作上與區(qū)教研室緊密連接,能按區(qū)教研室的工作要求,做到布置任務(wù)有落實(shí),教研活動(dòng)有計(jì)劃,活動(dòng)過程有步驟,教研之后有成效,活動(dòng)過后有匯報(bào)。

  二、所取得的成績

  1、在第二屆動(dòng)漫比賽中,我區(qū)選送了30-40份作品與8塊展板到市里,都取得了優(yōu)異的成績。動(dòng)態(tài)作品獲得一等獎(jiǎng)的有趙韶亮等老師;獲合作一等獎(jiǎng)、展板一等獎(jiǎng)的有朱學(xué)賢等老師;獲三等獎(jiǎng)的有梁麗茹與周建光;獲個(gè)人一等獎(jiǎng)的有梁麗茹、陳映丹等老師,獲個(gè)人三等獎(jiǎng)的有劉惠青、梁桂玲、諶連竹、楊伯爵等老師。參加市案例評比也取得了很好的成績,初步入圍市賽的有梁仲楣、王靜、梁桂玲、趙韶亮、朱學(xué)賢、曾荊六人。

  2、這學(xué)期中心組老師表現(xiàn)好的有劉子鵬、劉惠青、諶連竹、江錦強(qiáng)、楊伯爵、梁麗茹、梁仲楣老師。劉惠青一向?qū)^(qū)與教研會(huì)的工作都會(huì)給予極大的支持,如,每次需要她學(xué)校提供場地都會(huì)不遺余力的鼎立支持,并且忙前忙后,做好后勤工作。諶連竹老師在“支邊送教”、市中心組公開課與區(qū)公開課中勇于承擔(dān)責(zé)任,并且在生病的時(shí)候還堅(jiān)持工作。江錦強(qiáng)的家人身體不太好,在兼顧照顧家庭時(shí)都能夠積極參與教研。楊伯爵老師能夠按要求組織組員活動(dòng),值得表揚(yáng)。梁麗茹、梁仲楣也表現(xiàn)不錯(cuò),能努力承擔(dān)中心組角給的工作任務(wù)。

  三、心得

  1、盡力為各位組員服務(wù)

  本學(xué)期,我們樹立全心全意為組員服務(wù)的宗旨,努力為組員服務(wù),做到精簡中心組活動(dòng),認(rèn)真設(shè)計(jì),周詳部署,開展豐富、高效的教研活動(dòng)。所以,本學(xué)期的所有教研都順利開展,并且達(dá)到了如期的效果。

  2、公平、公正、公開地工作

  公平、公正、公開是中心組的工作準(zhǔn)則,我們要求不把私人的感情帶到工作中。在工作中,我們做到公平地為組員創(chuàng)造學(xué)習(xí)與研究的機(jī)會(huì);公平地給予組員參賽的資格;公平、公正、公開地評選比賽作品;公平地評價(jià)各位組員。

  四、不足與反思

  1、細(xì)小習(xí)慣待改變

  盡管我們本學(xué)期的教研工作質(zhì)量與教研面貌、態(tài)度有了一個(gè)質(zhì)的提高,各位組員參賽的積極性也加強(qiáng)了,取得了不錯(cuò)的成績。但有些小的不足需要更改,如一些組員對教研活動(dòng)通知不留意,須多次留言提醒,浪費(fèi)了通知人很多時(shí)間,減低了教研學(xué)習(xí)與工作的效率。

  五、對全體組員提出的建議:

  1、有短信必回

  2、有任務(wù)必做

  3、按時(shí)完成任務(wù)

  4、有疑會(huì)上提

  5、團(tuán)結(jié)出成績

  六、展望:

  繼續(xù)以新的面貌,積極參與區(qū)、市的教研工作,并協(xié)助區(qū)教研室做好如下的工作:

  1、積極組織組員以及全區(qū)美術(shù)教師參加青年美術(shù)基本功大賽。

  2、繼續(xù)提高骨干教師的教研能力,加大學(xué)習(xí)的力度,提高教研的質(zhì)量。

  3、協(xié)助區(qū)教研室舉辦“特色教學(xué)錄象課例研討會(huì)”。

  4、為了提高骨干教師的組織能力,繼續(xù)組織好學(xué)區(qū)教研。

  5、為了提高組員的攝影水平,擬準(zhǔn)備實(shí)施攝影的培訓(xùn)課程。

教研美術(shù)工作總結(jié)14

  本學(xué)期美術(shù)教研組決貫徹黨的教育方針與政策,忠誠于人民的教育事業(yè),恪守教師職業(yè)道德,敬業(yè)愛崗,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支下,順利完成各種任務(wù),在教學(xué)中努力貫徹新課改的理念,現(xiàn)在將本年度的工作匯報(bào)如下:

  一、本職工作:

  美術(shù)教研組教師認(rèn)真?zhèn)湔n上課,做好本職教學(xué)工作,積極配合學(xué)校政教處,團(tuán)委的工作,負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生書法等多個(gè)社團(tuán)的指導(dǎo)工作,積極營造校園藝術(shù)化的人文教育環(huán)境,配合做好學(xué)校各項(xiàng)中心工作中的環(huán)境布置工作。11月,我們美術(shù)組全程參加了高一、高二段全體美術(shù)生的赴杭州、麗水的采風(fēng)寫生,以參觀中國美術(shù)學(xué)院校區(qū)、美術(shù)館,以及風(fēng)景寫生為主要內(nèi)容,學(xué)生在活動(dòng)中得到了很大的收獲。

  二、輔導(dǎo)學(xué)生

  在各類比賽中獲獎(jiǎng),美術(shù)教研組教師認(rèn)真輔導(dǎo),學(xué)生祝長江等2位同學(xué)在xx市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)比賽中分別獲市一等獎(jiǎng),學(xué)生項(xiàng)素梅等9位同學(xué)在xx市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)篆刻比賽中獲市二等獎(jiǎng),鄒黎明老師、林伊老師獲xx市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)師稱號。

  三、教學(xué)教研活動(dòng)開展

  9月開始,鄒黎明老師負(fù)責(zé)的xx市鄒黎明美術(shù)名師工作室活動(dòng),與我校教研組活動(dòng)結(jié)合,多次在xx七中開展研討與實(shí)踐,取得十分良好的效果。美術(shù)組本學(xué)期每位老師都至少開出一節(jié)校級公開課,鄒黎明老師還另外開出了2節(jié)市級公開課。本學(xué)年美術(shù)教研組教師開出許多的公開課,鄒黎明老師于11。9—11。18參加國培計(jì)劃美術(shù)骨干教師培訓(xùn),。7他在xx市中學(xué)生團(tuán)校培訓(xùn)班中負(fù)責(zé)《美術(shù)鑒賞》專題講座。。9他在由教務(wù)處組織的活動(dòng)中為高中學(xué)生作《高中美術(shù)學(xué)習(xí)》講座。他還于10月為xx市直學(xué)校新教師試用期培訓(xùn)班作《成就精彩課堂》專題講座。

  四、教育教學(xué)成果

  美術(shù)組多位教師在本學(xué)期初的市教師書法基本功比賽中獲得佳績,林伊老師獲得一等獎(jiǎng),他們的積極參與為教育系統(tǒng)贏得了榮譽(yù),也為學(xué)校贏得了榮譽(yù),提高了我校的'社會(huì)美譽(yù)度。

  學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)教研組工作還存在許多有待提高的方面,進(jìn)一步全面提升每一堂美術(shù)課的教學(xué)效果,計(jì)劃下學(xué)期要有更高的要求,有新的提高。

教研美術(shù)工作總結(jié)15

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,我們美術(shù)教研組以學(xué)生生活體驗(yàn)為載體,以激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣為切入,以美術(shù)綜合學(xué)科滲透為特征,以發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng)造性思維為目標(biāo),努力營造和諧以及具有凝聚力的美術(shù)教研組,F(xiàn)本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),把握教改動(dòng)向,積極開展教學(xué)研究

  我們美術(shù)組成員積極開展教研活動(dòng),把握教改動(dòng)向,認(rèn)真撰寫教育案例,對教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思,尋找新的理解和追求,并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。

  除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外,各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并自行征訂了《中國美術(shù)教育》、《中國中小學(xué)美術(shù)》等專業(yè)雜志,課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討,從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng),積極撰寫教育教學(xué)論文,參加各級教學(xué)論文比賽,并取得了一定的成績。

  二、強(qiáng)化集體備課,認(rèn)真開展各項(xiàng)公開課

  本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng),通過備課活動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ),優(yōu)化組合,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足,取長補(bǔ)短。尤其學(xué)校開展的磨課活動(dòng),開課老師幾次試教,其余組員能夠認(rèn)真聽課,給予實(shí)施性的.建議,并由其他老師進(jìn)行說課、評課,使教學(xué)進(jìn)一步完美。

  本學(xué)期潘建月老師在縣級中小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)中講座《解讀新常規(guī)》,,每位組員都開展了校級公開課,得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。

  三、上好每一堂課,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

  我們教研組的老師本著“讓美術(shù)走進(jìn)生活”,體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神,課堂教學(xué)不僅要從內(nèi)容上反映生活,更注重“學(xué)生在課堂上的生活”。我們每一位教師都能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,制作教具,充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備,使美術(shù)課更能吸引學(xué)生,更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。只有貼近生活,生命才有意義;只有貼近生活,美術(shù)才能使生命更加高尚和完美。

  四、開展美術(shù)課外輔導(dǎo),積極參加各項(xiàng)競賽活動(dòng)

  我們每周組織開展兩次興趣小組活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,開設(shè)科幻畫、七巧板、美畫板項(xiàng)目,組織學(xué)生探索新知識,提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力及欣賞能力。本學(xué)期積極組織學(xué)生參加學(xué)區(qū)縣市藝術(shù)節(jié)比賽,美術(shù)類:學(xué)區(qū)“十佳”5人、“十優(yōu)”4人、學(xué)區(qū)三等3人;縣一等獎(jiǎng)5人;、二等獎(jiǎng)5人、三等獎(jiǎng)2人。七巧板多幅組合學(xué)區(qū)十佳4人十優(yōu)5人三等3人。團(tuán)體賽四組均獲十佳,還有一組代表縣參加市級比賽。七巧板組合分解縣級賽:一等獎(jiǎng)6人、二等獎(jiǎng)11人、三等獎(jiǎng)2人。美畫板一等獎(jiǎng)6人、二等獎(jiǎng)4人、三等獎(jiǎng)4人。

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