（熱門）班主任工作總結(jié)

　　總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

班主任工作總結(jié)1

　　20xx年1月學(xué)期初的喧囂還在耳畔回響，轉(zhuǎn)眼就到了期末。匆匆而過的與一年級孩子共同度過的日子，寫滿了快樂與不安，幸福與成長，也有辛苦和勞累�；叵胍荒昙壓⒆觿�?cè)雽W(xué)時，他們對什么很好奇，對小學(xué)生活充滿了向往，他們像一群嘰嘰喳喳的小鳥，快樂自由而不受拘束�，F(xiàn)在他們文明，知禮，團結(jié)，向上。怎樣使孩子很快上路，又保護他們的熱情，是我接手一年級一直思考與實踐的問題。

　　一、常規(guī)教育養(yǎng)成習(xí)慣

　　對于新入學(xué)的孩子，我想：我們一定要讓他們養(yǎng)成好習(xí)慣，重視他們的“第一次”。于是，恨不得一下子就把遵守紀(jì)律、自覺學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講、按時作業(yè)等等我們認(rèn)為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都給養(yǎng)成了。但這樣做，效果很差。怎樣改變這種現(xiàn)狀。薛瑞萍老師的一本《心平氣和的一年級》給我很大啟發(fā)。她是這樣做的：“一要責(zé)任明確，二要慢慢加任務(wù)。就像現(xiàn)在對于行為規(guī)范的要求，相當(dāng)長的一段時間里，只強調(diào)安靜一條。等這一條入他們心，真正成為班規(guī)了，再提其他的。如果樣樣都抓，必定樣樣抓不起來。”一年級的常規(guī)教育，要做的事情確實太多了，而孩子們不可能短時間內(nèi)全部做到。這就要求我們對孩子不能一下子要求太高，只能一點一滴地幫助孩子完成從幼兒園到小學(xué)的過渡。一段時間抓一個重點，達到了，表揚，再抓第二個重點。這樣，一段時間下來，孩子就能逐漸適應(yīng)小學(xué)的生活。

　�。ㄒ唬┰诔Ｒ�(guī)訓(xùn)練中，我覺得怎樣使孩子靜下心來是重點。一個老師只有以掩飾不住的教育激情、樂觀的態(tài)度來看待他們，用欣賞的眼光來看他們，我們的心才會平和下來，我們的聲音也才會動聽起來。孩子們眼中的老師，才會是溫柔的。因此，平時，我特別注重給孩子營造一個安靜的環(huán)境氛圍。課堂上，不但自己學(xué)著輕聲慢語，還要求所有的孩子像老師這樣輕聲慢語。只有靜，才適合讀書，適合思考，適合孩子的成長。因為“定能生慧。靜納百川。”課余則讓學(xué)生該靜則靜，該動則動，動靜有度，畢竟孩子的天性更好動一些。平時站隊時，我使用蒙特梭利教育法中的“靜寂游戲”�！艾F(xiàn)在我們安靜下來，我們變成了一塊石頭，我的頭不動了，我的肩放平了，我的身子靜下來了，我的手不動了，我的腳不動了，我像塊石頭。現(xiàn)在我點到誰的名，請你拿好自己的東西到門口去排隊”。老師點名的聲音越來越輕，孩子排隊的動作也越來越輕。雖然，這個過程有些漫長，學(xué)生的表現(xiàn)有所反復(fù)，我覺得整體效果還是不錯的。

　�。ǘ�）與孩子的交流要與孩子建立在平等的基礎(chǔ)上。當(dāng)學(xué)生犯錯時，我會握著孩子的手，或與學(xué)生面對面坐著，低下頭問說：“能告訴我為什么這樣做嗎？”那時，我相信他一定會意識到自己錯了，因為我們是在交流，我已經(jīng)不是她之前感受到的高高在上的老師，而是和他面對面坐著，握著他的手的，那么親近的人。

　�。ㄈ�）強化優(yōu)點來促進缺點的改正。小學(xué)生的學(xué)習(xí)動力很大程度上來源于不斷得到肯定，在肯定中不斷強化了自己的學(xué)習(xí)欲望，以此來不斷地促進其向更高的目標(biāo)奮斗。因此，特別是剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，我們老師一定要睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點，哪怕是一點點，但對孩子來說已經(jīng)是莫大的一種關(guān)懷和賞識。所以當(dāng)我對經(jīng)常違反紀(jì)律的李卓群說：“老師知道，你是個愛學(xué)習(xí)的好孩子，字識了那么多，書讀了那么多，你一定會上課認(rèn)真聽講的。”在老師不停的鼓勵和期待中，慢慢地，我感受到他的變化，特別是有我上課的時候，表現(xiàn)更是好了很多。

　�。ㄋ模┡囵B(yǎng)好班干部為了選好班干部，在教室里，在班級的各項活動中我細心觀察，發(fā)現(xiàn)一些樂于為集體做事，有團結(jié)協(xié)作精神、工作負責(zé)，能夠起帶頭模范作用的學(xué)生。如我發(fā)現(xiàn)我班的崔風(fēng)昊同學(xué)打掃衛(wèi)生很積極，并且老師叫他做任何事他都很認(rèn)真，就讓他當(dāng)了衛(wèi)生班長，每天負責(zé)管理衛(wèi)生打掃講臺，幾周下來他做得井井有條，根本不需要我這班主任擔(dān)心了。選出班干部之后就樹立他們的威信，利用班會等告訴學(xué)生，老師不在的時候，班干部就像老師一樣要聽從班干部的指揮。教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

　�。ㄎ澹┘倚Ｂ�(lián)系共同促進孩子成長學(xué)校教育不是萬能的，如果家長不配合，光靠老師，教育不會取得好的效果。潛心細想，一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的.競爭。培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，是家長和教師的共同責(zé)任。這學(xué)期共了兩次家長會：一次是新生入學(xué)，一次是階段性檢測之后。為了爭取家長的配合，兩次家長會我們都發(fā)動教研組的力量，共同備課，制作課件，列舉家庭教育的意義，家長應(yīng)該配合老師做到的事情。在家長會上我們還利用自己的專業(yè)知識教著家長怎樣教育孩子。一年級家長的孩子的重視程度高，這樣就大大促進了孩子的習(xí)慣培養(yǎng)，除了家長會外，我平時利用電話、飛信、網(wǎng)上家長學(xué)校等方式與家長展開交流，讓他們明白老師做的工作是為了孩子好。這樣，有了家長的配合和支持，學(xué)生的進步就更大了。

　　（六）在活動中養(yǎng)成習(xí)慣開學(xué)第一個月，一年級新生參加了軍訓(xùn)。軍訓(xùn)開始前，我先給學(xué)生講解了軍訓(xùn)中的一些活動，讓學(xué)生在心目中對軍訓(xùn)有了初步的認(rèn)識，同時也告訴學(xué)生我們應(yīng)該怎么做，注意什么問題，才是一名合格的小士兵，怎樣做才能為班級爭光。在軍訓(xùn)時，為了讓孩子保持高漲的興趣，除了通過榜樣的示范作用讓其他同學(xué)保持整齊，還把家里的照相機，拿來，通過給學(xué)生照相，錄像，發(fā)小星星等鼓勵措施來讓學(xué)生集中注意力。開學(xué)第一個月，我們迎來了一年級的“走進童話王國”講故事比賽，緊接著我們又舉行了“國歌嘹亮”唱國歌比賽。此后，我們又進行了“跳繩比賽”“越野比賽”以前，有這些活動時，常覺得一年級孩子怎么能行？而我們卻做到了，我覺得這些活動真是凝聚著每個老師的付出和心血。而學(xué)生們也在這一次次活動中成長著，進步著。

　　二、教學(xué)工作

　　對一年級孩子來說，與幼兒園不同還有就是要開始正經(jīng)八里的學(xué)習(xí)了。怎樣保護孩子的學(xué)習(xí)熱情？不過高要求，多表揚、多鼓勵是不二法寶。在教學(xué)中，注意保護學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。每個孩子的智質(zhì)不同，不能一味地去和別人比。拿拼音教學(xué)來說，“今天不會明天，明天不會后天，拼音不過是個拐杖，遲早是會的�！敝灰�他努力了，只要他今天比昨天進步了，就會得到我的肯定和鼓勵。這樣，每個孩子才對學(xué)習(xí)充滿熱情，對自己充滿信心。經(jīng)過努力，現(xiàn)在我們一年級的除了重視課本教學(xué)，還引導(dǎo)學(xué)生識字、讀兒歌，為后面的閱讀打下基礎(chǔ)。在這學(xué)期工作中，我們師生共同努力，獲得了“軍訓(xùn)優(yōu)勝班級”“黑板報比賽第一名”、“越野比賽第二名”、“靜音站隊優(yōu)勝班級”等榮譽稱號。新的學(xué)期，我會仍將自己的全部熱情傾注于教學(xué)工作之中，做好一個班主任的工作！希望學(xué)生能在我的引導(dǎo)下，快樂、自信，健康的成長，全面發(fā)展！教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

班主任工作總結(jié)2

　　時間飛逝，在上課和放假的交替中，一學(xué)期就過去了。在整個的教育教學(xué)中我深知育人需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

　　一、繼續(xù)加強常規(guī)教育，培養(yǎng)孩子的自覺性。

　　俗話說開學(xué)三天嬉，散學(xué)三天亂。我們嚴(yán)格按照學(xué)校的要求每天如母雞孵蛋一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、用餐等一一教起。一個星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時該做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計劃，利用夕會、班會等時間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全人文素養(yǎng)等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應(yīng)了小學(xué)生活。

　　二、多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心。

　　每天的暮誦課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生大肆表揚，下課的時候把他們叫到面前談?wù)勑�，夸夸他們的�?yōu)點。學(xué)生積極性大增，每天早上他們都學(xué)習(xí)自讀課文。每天的`教室打掃和其他的行為習(xí)慣，我也都會沿用暮誦課的獎勵方法，并到一星期結(jié)束時進行全面評價，各方面都做得好或在某一方面有進步的，特別是壞毛病改掉一些的，我都會獎他們一顆星，利用孩子的上進心鞭策他們。小朋友看到班級中的表揚榜上的星星都特別的開心，有的小朋友甚至早晨到班級中來的時候都要認(rèn)真的看一看星星是不是掉了。其中有一天譚吳昊的媽媽還打電話告訴我，要我?guī)退�補一個，因為他的星星被奶奶不小心扔了，在家里大哭呢！

　　三、和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。

　　我認(rèn)為，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時候，與家長交流，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

　　一學(xué)期不知不覺過去了，從學(xué)生進校到現(xiàn)在，可以說孩子們的進步是很大的，會學(xué)習(xí)，會表達，能與老師、同學(xué)交流，能主動做好班上衛(wèi)生，有的小干部也當(dāng)?shù)糜心Ｓ袠�，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。如我班的班長陽沛桓雖是一年級的學(xué)生，管理班級工作卻井井有條，不要我操心，在學(xué)校舉行的幾次活動中也取得較好成績。

　　四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

　　我們這個班，后進生還是有幾個，如傅康家、李炳紅、侯亞琦。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認(rèn)為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進班級學(xué)習(xí)氛圍。

　　總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班主任工作總結(jié)3

　　本學(xué)期我擔(dān)任12級計算機7班的班主任，回顧一學(xué)期的工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：

　　一、培養(yǎng)團結(jié)友愛的班集體

　　班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力量，能促進學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。

　�。ㄒ唬�、確定集體的奮斗目標(biāo)。

　　目標(biāo)是集體的發(fā)展方向和動力，培養(yǎng)集體首先要使集體明確奮斗的目標(biāo)，我把班級的奮斗目標(biāo)分為三階段，近期的———搞好班級紀(jì)律，中期的—成為優(yōu)秀班級，遠期的———每個學(xué)生都成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

　　（二）、健全組織提高干部以形成集體核心。

　　培養(yǎng)集體要注意健全集體的組織與功能：做好班干部的選撥與培養(yǎng)工作，經(jīng)常教育班干部謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真負責(zé)、不斷提高修養(yǎng)水平和工作能力，以身作則、團結(jié)全班同學(xué)一道前進，充當(dāng)發(fā)揮集體的核心作用。

　�。ㄈ�）、培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。

　　利用每周的班會課。經(jīng)常注意組織學(xué)生學(xué)習(xí)政治政論道德規(guī)范，提高他們的認(rèn)識，并堅持表揚好人好事，批評不良思想行為，提高全班認(rèn)識，，這樣，班上很快形成正確的輿論，發(fā)展成為優(yōu)良班風(fēng)。

　　二、加強學(xué)生思想工作，及時了解學(xué)生情況。

　　要求學(xué)生定期匯報情況，學(xué)生每周一小結(jié)，每月一小結(jié)，定期上交。從小結(jié)中及時了解到學(xué)生中存在的`問題和動向，并及時給以解決，把問題盡量消除在萌芽狀態(tài)。

　　三、督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)成績。

　　學(xué)習(xí)功課是學(xué)生的主要任務(wù)，對高考班學(xué)生來說尤其重要。一是注意學(xué)習(xí)目的和態(tài)度的教育，要想使自己將來能適應(yīng)社會，

　　立足于社會，就必須學(xué)好文化知識。不僅要有專長而且要博學(xué)，切忌偏廢。

　　二是加強學(xué)習(xí)紀(jì)律教育，遵守紀(jì)律是學(xué)生正常學(xué)習(xí)和提高成績的保證，教育學(xué)生遵守學(xué)校制度，不遲到、不早退、不曠課；認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，上交作業(yè)，督促學(xué)生抓緊時間學(xué)習(xí)，不浪費時間。

　　三是指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法。改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的一個重要條件，向?qū)W生指出哪些方法習(xí)慣是好的，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚，哪些是不好的，需要改進，經(jīng)常組織學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法，并加以研討與改進。

　　做了一學(xué)期的班主任工作，覺得收益很大。我盡量走近學(xué)生和學(xué)生打成一片，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各方面，聽取學(xué)生的心聲。盡量把班級各項工作搞好，當(dāng)然也還存在很多不足之處，我以后將更加努力，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任工作總結(jié)4

　　一、確立20xx高考的班級目標(biāo)。

　　班級57人，其中文化40人，藝術(shù)體育17人。文化專業(yè)40人應(yīng)達到30人（20xx年528分）以上，其中重點生（20xx年580分）應(yīng)超過10人，500分以上應(yīng)達到35人，其余5人總分應(yīng)達到450分。7藝體考生實際錄取應(yīng)達到15。也就是說，藝術(shù)、體育兩本以上，人數(shù)要達到45人。

　　每個學(xué)生根據(jù)班級目標(biāo)設(shè)定個人目標(biāo)。完成目標(biāo)任重道遠，但有了目標(biāo)才能獲得動力。讓每一個學(xué)生堅信，沒有比人更高的山，沒有比人更長的路。只要你努力，做到最好，一切皆有可能！

　　二、重新劃分學(xué)習(xí)小組。

　　盡管涌現(xiàn)出了一批尖子生，但當(dāng)前班級中各學(xué)習(xí)小組之間的學(xué)習(xí)成績存在很大的不平衡。但是按照現(xiàn)在的高考形式，需要擴大覆蓋面，讓更多的后進生趕上來。根據(jù)高二期末考試和高三第一次考試，對學(xué)生的成績進行綜合排名，并根據(jù)排名進行編號，然后根據(jù)排名將學(xué)生分為六個年級（一年級到五年級，每個年級10人，六年級7人）。第一個年級，以10人為種子，通過世界杯抽簽“組號→組成員”依次進行抽簽，最終形成新的10個組。

　　三、關(guān)注“兩個學(xué)生——邊緣生和藝術(shù)生”的研究。

　　邊緣學(xué)生（共17人）和合同制教師。

　　班里藝體生很多，但文化課整體成績不高，尤其是體育生。老師一定要照顧好他們，認(rèn)真履行自己的責(zé)任。根據(jù)班級目前的情況，他們將是明年高考增加班級分?jǐn)?shù)的重要砝碼。

　　四、做好學(xué)生思想工作。

　　圍繞“三心（信心、毅力和專注力）和兩力（動力和抗挫折力）”展開，根據(jù)不同階段學(xué)生的不同特點：

　�。�1）結(jié)合目前的高考形式，特別是我校不斷提高的高考分?jǐn)?shù)，經(jīng)常教學(xué)生如何增強“三心二力”。

　�。�2）召開主題班會。

　�。�3）加強個別指導(dǎo)。

　　五、狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范。

　�。�1）狠抓四個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（預(yù)習(xí)、講課、練習(xí)、反思）的落實和質(zhì)量。預(yù)習(xí)特別適合基礎(chǔ)差的學(xué)生；要處理好聽、想、記的.關(guān)系，提倡必要時站著或換座位，目的只有一個：提高聽的效率；練習(xí)要按時保質(zhì)完成。交了作業(yè)的作業(yè)課代表負責(zé)找出沒交的，并及時把名單上報給值日班長。

　　要解決這個問題，一方面教師要給學(xué)生足夠的時間去反思，避免“滿堂灌”另一方面要求學(xué)生學(xué)會反思解題過程的來龍去脈，反思這個問題和哪些問題的相似或聯(lián)系，以及解決這類問題有什么規(guī)律可循，這個問題是否有其他的解決方法，養(yǎng)成多角度多方位的思維習(xí)慣，反思做錯題的原因。老師事先把做錯的或者不會做的題講出來之后再做一遍，確立“全中& quot趁熱打鐵就是一個很好的手段。

　　（2）狠抓各項作業(yè)和考試的規(guī)范化。包括獨立完成、及時完成、遵守程序、寫作、答案位置、答案的邏輯性和完整性等。樹立一些榜樣讓學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　六、加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。根據(jù)一輪復(fù)習(xí)的特點，做好以下三件事：

　�。�1）重視課本。"本沒有離開“掌握課本中的基本知識和典型事例。

　�。�2）抓基礎(chǔ)，抓重點。根據(jù)個人情況，學(xué)會選擇，注重品質(zhì)。

　�。�3）充分發(fā)揮高考指揮棒的作用。通過各種渠道捕捉有利于高考的信息，及時傳達給學(xué)生，學(xué)生可以據(jù)此做出調(diào)整。

　　七、注重非智力因素的培養(yǎng)。

　　非智力因素主要包括心理素質(zhì)和應(yīng)試技巧，是高考成功的重要方面。這兩點要從高三第一節(jié)課開始，貫穿整個高三。在講課中，尤其是考試中，要注意訓(xùn)練學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)試技巧（如選擇題、特殊情況、考試題型的排除等。），并教育學(xué)生以平常心對待每一次考試。

　　八、加強三個協(xié)調(diào)。

　　（1）學(xué)習(xí)委員會負責(zé)全體學(xué)生與班主任之間的協(xié)調(diào)，協(xié)助班主任、學(xué)習(xí)小組組長和課代表的學(xué)習(xí)。

　�。�2）學(xué)習(xí)小組組長負責(zé)小組內(nèi)學(xué)生與其他小組、班主任之間的協(xié)調(diào)。

　�。�3）班級代表負責(zé)所有學(xué)生和老師之間的協(xié)調(diào)。

　　這些計劃將根據(jù)實際情況進行調(diào)整。

　　總的來說，雖然送了兩個畢業(yè)班，但還是覺得肩上的擔(dān)子很重。但我相信我的老師是一個優(yōu)秀的團隊，我的學(xué)生是一個高智商高情商的群體。我們有信心在高三上學(xué)期打好這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。士兵們，我們走！

班主任工作總結(jié)5

　　本學(xué)期的工作即將結(jié)束，瑣碎繁雜的班主任工作也要告一段落了。在這學(xué)期的班級管理工作中，有得有失�？偟膩碚f有一定的收獲�？偨Y(jié)的目的是為了獲得經(jīng)驗，找出工作中的優(yōu)缺點，從好的方面進行交流和學(xué)習(xí)，找到改進不足的方法，使我們的工作不斷改進，工作質(zhì)量不斷提高。下面，我將本學(xué)期13秋季計算機一班班主任的工作總結(jié)如下:

　　一、班級的基本情況和班級氛圍的介紹

　　秋季計算機一班21人，其中男生12人，女生9人。這學(xué)期分班以來，班里的情況都比較穩(wěn)定，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣良好。但是，也有一些學(xué)生整天無所事事，上課不聽課，下課愛玩，沒有學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。比如，我班上的文海榮、、謝、等同學(xué)，我需要花很多時間和他們在一起，但教育的效果并不明顯。在平時的管理過程中，我經(jīng)常抽時間和老師交流，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和管理方法。及時了解每個學(xué)生的思想動態(tài)，根據(jù)他們的實際情況進行引導(dǎo)教育。

　　二，管理措施和工作中的不足

　　本學(xué)期，為班級所做的工作主要包括以下幾個方面:

　　1、持之以恒地進行學(xué)生的養(yǎng)成教育和行為習(xí)慣教育。第一學(xué)期的主要任務(wù)是培養(yǎng)他們的.學(xué)校習(xí)慣，包括衛(wèi)生，紀(jì)律，學(xué)習(xí)。讓他們學(xué)會生活，學(xué)會自律。

　　2、認(rèn)真監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時檢查學(xué)生的作業(yè)，為班級創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。對一些不愛學(xué)習(xí)、說話頻繁的學(xué)生進行細致的引導(dǎo)和教育，及時觀察學(xué)生動態(tài)，防止各種違紀(jì)行為。

　　3、結(jié)合學(xué)校政教處和學(xué)校團委的工作安排，及時舉辦相應(yīng)的主題。

　　上課，完成規(guī)定的教育和學(xué)習(xí)目標(biāo)。積極組織和參加學(xué)校的各種文藝活動，讓學(xué)生找到發(fā)揮特長的舞臺，找回自信，增強班級的團結(jié)和凝聚力。

　　三，未來工作的方向

　　學(xué)生存在的問題是我班主任工作需要加強的方向，班級的形象也是我們班主任的一面鏡子。在今后的工作中，我還需要不斷改進教育管理方法，認(rèn)真耐心地管理班級，教育學(xué)生，主要通過加強以下幾個方面。

　　1、學(xué)生的穩(wěn)定是第一位的，這樣接下來幾個學(xué)期就不會少學(xué)生了。做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，讓他們安下心來學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為班級營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　2、對一些問題學(xué)生進行細致耐心的引導(dǎo)教育，經(jīng)常談心，及時觀察學(xué)生動態(tài)，防止各種違紀(jì)行為。做好班級的宿舍管理工作，經(jīng)常去宿舍，并要求學(xué)生文明住宿，遵守規(guī)章制度和紀(jì)律，做好宿舍的清潔工作。

　　3、制定好班級的評價和處罰辦法，對經(jīng)常違反校規(guī)的學(xué)生進行處罰，對表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時表揚，繼續(xù)加強班級的日常管理，做好班級管理和學(xué)生的引導(dǎo)教育工作。

　　實習(xí)期間，除了日常的教學(xué)活動外，還擔(dān)任八年級一班的助理班主任，協(xié)助班主任進行班級管理。作為實習(xí)生，我和學(xué)生的年齡差距小，而且課后學(xué)生都把我當(dāng)大姐姐，所以我和班級的班主任協(xié)商，主要負責(zé)學(xué)生的心理疏導(dǎo)。

　　一個健康的學(xué)生，除了身體的成熟和健康，心理素質(zhì)同樣重要。對于有心理問題的學(xué)生，尤其需要心理咨詢。八年級是青春和自我意識的叛逆期。面對人生意義、性別問題、學(xué)習(xí)問題、人際關(guān)系問題等諸多問題，學(xué)生的心理問題尤為突出。針對學(xué)生成長過程中的諸多問題，我在心理咨詢方面主要從以下幾個方面入手。

　　首先，深入到學(xué)生中去，消除學(xué)生和老師的隔閡感，讓他們敞開心扉。在休息時間，我會主動找同學(xué)交流，在交流的過程中發(fā)現(xiàn)他們的心理問題。例如，李一鳴總是在課堂上思考和捉弄她的學(xué)生。課后和她聊了聊，找出了她上課思考的原因。因為家里不太重視她的學(xué)業(yè)，她被告知如果考不上學(xué)校就回去開店。但她覺得大學(xué)畢業(yè)后找工作不容易，就不想繼續(xù)深造了。得知這個情況后，我很耐心地給她解釋上學(xué)的必要性和重要性，她的成績很好。升學(xué)應(yīng)該沒問題，所以鼓勵她好好學(xué)習(xí)。其中我考了17級。

　　其次，我會通過學(xué)生的周記了解他們的心理狀態(tài)。同學(xué)們會在日記里寫一些最近的煩惱，他們會問我一些問題，比如如何學(xué)好英語，如何處理人際關(guān)系，如何處理主科和副科的關(guān)系等等。有些問題我會直接在日記里回答。我會通過其他渠道回答一些一般性的問題。通過周記這個小平臺，學(xué)生的一些小心理問題可以得到很好的解決，我和學(xué)生之間實現(xiàn)了心與心的交流。

　　此外，我會定期舉行各種主題班會，以達到教育的目的。針對農(nóng)村孩子普遍對未來迷茫的現(xiàn)狀，我舉辦了暢想未來主題班會，幫助同學(xué)們分析自己作為農(nóng)村孩子有哪些出路，分析不同出路的利弊，幫助他們根據(jù)自身條件選擇適合自己的人生道路。通過這次班會，有的同學(xué)對自己的人生境遇有了大致的定位，有的同學(xué)和自己的同學(xué)有了明確的人生目標(biāo)和奮斗方向。針對中學(xué)生早戀的問題，我開了一個歌班會，這首歌是由陳麗的《窗外》開始的。通過讓學(xué)生分析歌詞，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，讓學(xué)生認(rèn)識到愛情需要責(zé)任，需要付出，愛不能輕易說出口，讓學(xué)生認(rèn)識到初中生不適合早戀。全班都會沉浸在美妙的音樂中，避開敏感話題。

　　除了對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，我還負責(zé)班級衛(wèi)生和對學(xué)生的道德教育。衛(wèi)生主要是督促學(xué)生值日，讓學(xué)生意識到良好的衛(wèi)生與學(xué)習(xí)、個人健康、集體榮譽的關(guān)系，讓學(xué)生自覺維護良好的衛(wèi)生環(huán)境。德育方面，我主要是召開主題班會，加強學(xué)生的思想教育。

　　經(jīng)過半年的班主任見習(xí)，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗，也從其他班主任那里學(xué)到了很多班級管理的經(jīng)驗，能力得到了提高。這些寶貴的經(jīng)歷將是我未來職業(yè)生涯的巨大財富，它將伴隨我一生。

班主任工作總結(jié)6

　　我在一所學(xué)校當(dāng)班主任已經(jīng)13年了。我深知班主任工作的艱辛和辛酸，也很享受班主任工作的成功和喜悅。學(xué)校班主任的工作總結(jié)如下:

　　第一，用愛培養(yǎng)良好的班風(fēng)

　　蘇喬姆斯基說，“沒有感情，道德就會變成枯燥無味的文字，只能培養(yǎng)偽君子。”要做一個好的班主任，首先要有愛心。對于那些有感情創(chuàng)傷的同學(xué)，我給他們細膩的愛，開導(dǎo)他們，鼓勵他們走出人生的陰影；對于沖動的同學(xué)，給他們溫柔的愛，告誡他們要謙虛冷靜；對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生會給予嚴(yán)格的愛，不斷提醒他們學(xué)習(xí)無止境...這樣，只有真正想學(xué)生所想，想學(xué)生所想，才能觸動孩子的心靈，從而培養(yǎng)出有個性、有發(fā)展、有創(chuàng)新的學(xué)生。其次，我們應(yīng)該為班級設(shè)定一個目標(biāo)。這個共同的目標(biāo)會讓每個學(xué)生都為之努力，形成一種無形的凝聚力。在這樣的班級里，學(xué)生感到舒適，主動學(xué)習(xí)，沒有抑郁情緒，并勇于為之服務(wù)和爭光。

　　第二，讓小干部成為班級的主人

　　在小學(xué)當(dāng)班主任很辛苦。因此，要充分發(fā)揮小干部的作用，讓他們成為班主任的好幫手，成為班級工作的組織者和管理者。我的做法是:在民主選拔、全面了解的基礎(chǔ)上，以品德高尚、作風(fēng)正派、善于管理、勇于負責(zé)的學(xué)生為主要班干部，成立班委�；�于學(xué)生專項能力的差異，本屆班委的設(shè)立要兼顧下一屆班委，優(yōu)化組合，合理配置。班委分工要具體，職責(zé)要明確，做到人人有事，人人有事。任職期限以一學(xué)期為限，有利于學(xué)生素質(zhì)的提高，不會影響其他學(xué)生的鍛煉。

　　第三，從細微處做好后進生的.轉(zhuǎn)化工作。

　　我對學(xué)生的管理原則之一就是“多表揚，少批評”。好學(xué)生如此，差生也是如此。大家都知道，差生也有很多閃光的地方。平日里，我從不猶豫表揚我的學(xué)生。哪怕是學(xué)生的一篇優(yōu)秀的作業(yè)，一句文明的語言，一個禮貌的行為，只要及時在公共場合被表揚，學(xué)生就會在表揚中體驗到一種被重視的喜悅和成功，從而強化這種行為，爭取更大的成功。另外，給后進生更多的鍛煉機會，讓他們在活動中展示自己各方面的才能，讓他們體驗自己的價值，從而激發(fā)他們的集體感和上進心。

　　第四，用豐富多彩的課外活動增長學(xué)生的才干。

　　本著“知識性”、“趣味性”、“新穎性”的原則，我組織了許多活動，如講故事俱樂部、演講俱樂部、籃球比賽、歌唱比賽、智力競賽、參加社會調(diào)查等等。學(xué)生在課外活動中得到的不僅僅是快樂，更重要的是加深了彼此的友誼，融洽了人際關(guān)系，豐富了自己的知識和才能。

　　在榮譽面前，我深深知道，作為一個學(xué)校的班主任，你不必做什么驚天動地的事情，只要在孩子失意的時候，你愿意傾聽；當(dāng)孩子感到無助時，伸出你溫暖的手；當(dāng)孩子感到無望的時候，彎下腰，用美麗動人的話語安慰自己已經(jīng)傷痕累累的心，就足夠了。

班主任工作總結(jié)7

　　激情飛揚的歐洲杯終于進入尾聲，而我們的學(xué)期也到了結(jié)束總結(jié)的一刻，回顧那點點滴滴，都記錄著我們中二班這一學(xué)期來所有的快樂、以及所有為了孩子的一切而付出的努力。讓我重拾那走過的每一程，細數(shù)所有的姹紫嫣紅。

　　一、抓好保育工作，使幼兒健康快樂的成長。

　　幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結(jié)合的，為了讓孩子們生活在清新、舒適的環(huán)境中，

　　我們每天把教室、午睡室的衛(wèi)生放在每天工作的第一位。當(dāng)然對于餐前、離園后的桌面、午睡室消毒也每天認(rèn)真做好并記錄。本學(xué)期我們在提高幼兒自理能力的同時更是注重了幼兒間互相幫助、關(guān)心與合作的良好品德培養(yǎng)。把上學(xué)期“三人行”仍保持，并在開學(xué)出初的“大一歲了”主題中記錄了許多幼兒對新學(xué)期提的“要好好午睡”等要求貼在朋友樹上，讓大家得到監(jiān)督與加強。一學(xué)期下來我們班的午睡一直很好。我們還與小一班結(jié)成臨時“兄弟班“每天提前幾分鐘起床教、幫他們折棉被。這樣一來使幼兒在關(guān)心、幫助他人的同時又有了成就感。加強了自理能力。

　　二、開展“生活化學(xué)習(xí)”的教育、教學(xué)工作，培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展。

　　1、“表揚”與“批評”同行。每個孩子都是獨一無二的，都有著自己的個性和思維方式。

　　但同在一個班中又是互相影響的。為了讓好的孩子更能發(fā)揮潛能，讓弱的孩子迎頭趕上，讓我們的家長能更多的關(guān)注孩子在園的情況，讓三者間互動起來。這學(xué)期我們專門設(shè)立了“班中最能干孩子”的評比及“一星期未剪指甲名單”的公布�？芍^學(xué)習(xí)與生活同步，表揚與不足同在。我們讓小朋友自己來相互評選，一天兩個。許多孩子都爭當(dāng)一天當(dāng)中“最能干“孩子，而做到了許多平時做不到的事。如”上課專心聽講、午睡乖乖睡覺、同伴間不爭吵打鬧。而那些平時默默無聞的孩子像顧佳龍、沈雨霄等平時不太愿表現(xiàn)、上課不是很積極投入的孩子也努力使自己活躍起來、投入到活動中去。特別值得欣慰的是許多家長的關(guān)注與重視，會每天來看貼在外面的“名單”，多了跟老師間的交流。這一措施實施后，幼兒不僅在學(xué)習(xí)上有了很大的積極性和動力，在常規(guī)方面也有了很大的改善。而另一則“名單”的公布是在我們每星期個人衛(wèi)生大檢查后發(fā)現(xiàn)總有幾個人不剪而想出的一個辦法。我們讓小朋友自己互相檢查然后自己站起來說出原因并記錄名字，這樣以來即提醒幼兒回家去要剪也讓老師能留意、關(guān)注他。因為大家都知道貼在杯架上方的名單是不好，爭取不被寫上去。同時我們在每天的班級日志中也仔細記錄了在活動表現(xiàn)突出和需改進的孩子。多管其下的結(jié)果是小朋友的自律能力得到大大提高。

　　2、以幼兒生活為背景，預(yù)成、生成主題活動，與課題緊密結(jié)合。毛澤東有一句名言“讀書是一種學(xué)習(xí)、

　　使用是更重要的學(xué)習(xí)。”這句話闡明了教育因該不僅僅是灌輸課本上的知識，還因該從課本向社會延伸，使知識投身于實踐。圍繞年齡段的課題，我們以幼兒生活背景為主，在他們熟識的生活環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要生成了《我們生活的地方》這一適合本地區(qū)幼兒，又體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)生活化的主題。跟所有的中班老師一起利用博陸特有的人文事物及風(fēng)俗節(jié)日生成了《有趣的家鄉(xiāng)話》、《參觀大運河賓館》等一系列參觀、談話、操作、收集、表演等活動。特別值得一提的是我們的外出參觀和收集資料的這兩個過程。由于小班都不曾嘗試和不太嘗試，所以在開展時也還有一些不足。但仍是班中孩子在以往學(xué)習(xí)模式上的一次跨越。像在開展《蝴蝶》、《蝸牛》等主題時是第一次嘗試先請幼兒回家從書、碟片、網(wǎng)上等方式，自己尋找有關(guān)的資料，再來開展我們的活動。由于一些交代上疏忽使幼兒沒參與進去而光是讓家長幫助收集了，以至對于自己資料的內(nèi)容不了解。事后我們進行了反思和改進，以至在收集有關(guān)《我們生活的地方》等有關(guān)資料時，效果比前幾次有了明顯提高。幼兒在活動中更是說得繪聲繪色，形象生動。讓大家在感受到濃濃的風(fēng)土人情的同時加深對家鄉(xiāng)的熱愛，及語言的豐富。

　　3、結(jié)合主題開展區(qū)角活動，和自主游戲。為幼兒提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒寬松、自由的探究學(xué)習(xí)。我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上對每個區(qū)都新增和換新了符合幼兒發(fā)展需要的材料。像編織區(qū)我們讓幼兒把所有作品都拆掉開始新一輪的'操作。在這樣一拆一編的過程中不僅激勵了幼兒從新完成的興趣，在方法熟悉的基礎(chǔ)上作品也變得更精致。像種子拼盤由于季節(jié)的原因，我們在豐富材料的基礎(chǔ)上又添加了“釘子畫”來培養(yǎng)幼兒的想象力和動手能力。在計算區(qū)也增設(shè)了智力魔板、七巧板等材料。使班中的小朋友初步學(xué)習(xí)用鉛筆寫字的習(xí)慣及思維發(fā)展等發(fā)面的鍛煉。在上學(xué)期每周兩次的基礎(chǔ)上允許幼兒在下課和有空時都可以進區(qū)角玩，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒動手動腦積極與材料互相作用，像我們“小肌肉區(qū)“中雪花插片一學(xué)期下來仍是孩子們鐘愛的一樣，我想原因就在于當(dāng)幼兒創(chuàng)造出新的作品時我們及時的加以鼓勵和肯定，讓幼兒在取的成功感的同時有新的挑戰(zhàn)、新創(chuàng)作欲望。結(jié)合主題活動和區(qū)角我們還開展了有特色的風(fēng)俗節(jié)日游戲有：包粽子、賽龍舟、過端午等幼兒人人參與，人人動手的活動，幼兒在體驗到快樂的同時也豐富了生活經(jīng)驗。以上的多種方式既豐富了主題活動又使幼兒得到全面發(fā)展。

　　4、重新認(rèn)識環(huán)境的價值，讓墻面說話。我們根據(jù)每個主題的更換，來隨時調(diào)整和增加內(nèi)容。如在開學(xué)初的《大一歲了》、《大家在一起》等主題時，我們把幼兒新學(xué)期要求記錄在小紙片上、大家?guī)�來的照片等布置在上學(xué)期延續(xù)的朋友樹上，這樣即節(jié)省老師時間和精力，幼兒也能相互有個對照。又如為了加強幼兒的繪畫能力，同時也培養(yǎng)合作意識，我們多次讓他們嘗試了合作畫，這樣一來能力強的幼兒帶動和影響能力弱的幼兒，并把作品布置在教室四周，讓幼兒有了展示作品的機會并體驗成功的喜悅，同時有美化了我們的環(huán)境。由于這學(xué)期中班有了看圖講故事，于是我們就利用鋼琴旁空余的墻面把幼兒回家講給家長聽的故事，或自己編的故事寫下來，帶到幼兒園貼起來等有空時就可講給大家聽。真正的讓環(huán)境成為我們學(xué)習(xí)、生活的一部分。

　　5、創(chuàng)設(shè)條件，讓每位幼兒都有展示自我的機會。今年的六一兒童節(jié)對我來說可是濃墨重彩色的一個活動，別說是從開學(xué)初就開始籌劃，光是要讓所有的孩子都參與，都有適合的節(jié)目就花了我們兩位老師許多的精力。其次是緊鑼密鼓的排練，精心制作的道具、奔來換去的彩排。一連串的事下來直到結(jié)素的那一刻才真正有了累的感覺，才把煩而擔(dān)心的心給放下。事后看到孩子們那一張張興奮、自豪、開心的臉旁這一切似乎都值得而又算不了什么了。

　　三、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為我們的合作伙伴。

　　1、切實作好常規(guī)性的家長工作。開好每學(xué)期一次的家長會和家長開放日。這學(xué)期我們除了介紹班況和計劃外，本著讓家長更了解我們老師的日常工作與幼兒的密切關(guān)系呢，我們在展開熱烈的討論后討論出了許多新的方案和方法。如為了讓老師和家長、家長和家長間能更有效、更直接、更省時的交流幼兒情況我們把家訪改成按地區(qū)和不同發(fā)展幼兒為組的小型家長會，這一改革嘗試了一學(xué)期有好的方面也還有許多需改進的地方，但至少我們和家長的交流是實在的。是真真為了孩子的。每周收發(fā)的《家園聯(lián)系冊》也在我們認(rèn)真評估和填寫的同時希望家長了解后可以通過電話、紙條、當(dāng)面等多種形式向我們反饋孩子在家的表現(xiàn)。家長們通過會議也很有啟發(fā)，在接送孩子時多了交流，像沈超的爸爸就孩子的個性問題多次提出疑問，我們也多次和他交流，章老師還專門找了有關(guān)的文章書籍讓他了解。也許我們還做不到家長心目中的完美形象，但只要是認(rèn)真、塌實在做了就問心無愧。

　　2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個活動的順利開展都離不開家長的大力配合。尤其是現(xiàn)在主題活動經(jīng)常要收集資料，我們除了在家長會上和他們交流了收集資料的作用外每次還在一周的主題計劃上注明，并且提前發(fā)放通知讓家長和幼兒都有準(zhǔn)備的過程，以便活動的更好開展。特別是這學(xué)期家長開放日中請家長走進課堂給孩子們上課的過程，更是讓我們感到家長資源的可挖掘性。姚一聰媽媽上的《豆腐是怎么來的》活動，不僅利用了現(xiàn)代化的設(shè)備，又貼近幼兒的生活，為幼兒們所喜歡，家長們認(rèn)同。從中也讓我發(fā)現(xiàn)了只有家園協(xié)調(diào)一致才能更好的促進幼兒健康成長。

　　不足：

　　1、在閱讀方面還要加強。

　　2、在操作等活動中還要更好的開展同伴見的交流和討論。

　　3、有些幼兒吃飯、起床等動作慢、做事拖拉等有待改善。

班主任工作總結(jié)8

　　又一個學(xué)期過去了，在期初訂計劃的時候，我就提到過，這個學(xué)期是班級的守成期，在班級工作中尋求穩(wěn)定，當(dāng)然能有發(fā)展自然最好，但是以穩(wěn)定為基礎(chǔ)。工作中有時為了穩(wěn)定而放棄了發(fā)展，這是這個學(xué)期的一大缺點。在這個學(xué)期因為秉承的是守成思想，工作重心就放在了學(xué)生的行為啊、安全這個方面，應(yīng)該檢討的是確實有忽略學(xué)生學(xué)習(xí)成績方面的現(xiàn)象。

　　在這個學(xué)期，最讓我欣慰的是班級班干部隊伍的成熟，他們有了3年的歷練，已經(jīng)能夠管理大部分事情，雖然不如高段那么得心應(yīng)手，不過比起以前來，確實讓我放心了很多。特別是中午，剛吃完飯那段時間，基本上我到教室的時候?qū)W生都安靜地坐在教室里學(xué)習(xí)了。因為這個還受到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚，其實這里很大的功勞都是虧了有這些班干部。

　　第二個我發(fā)覺班級學(xué)生問題開始復(fù)雜化，思維活躍化。部分三年級轉(zhuǎn)過來的學(xué)生，行為上不能融入班級。有些問題一二年級根本沒有，現(xiàn)在漸漸有了蹤跡。打電子游戲，一年級根本沒有發(fā)現(xiàn)過，今年本班一個后竺的學(xué)生迷上了游戲機，成績有下降的趨勢。打架鬧事，一二年級最多是同學(xué)間的小打小鬧，而今年一個何家轉(zhuǎn)來的學(xué)生，居然把架打到四年級。

　　低段的說教已經(jīng)對他們沒有作用了，他們的糾紛也漸漸由班級內(nèi)的糾紛，演化成了班級間的糾紛，有時是和低段，有時是和高段，學(xué)生的交往能力在增加，制造麻煩的幾率也在上升。讓我感到他們確實是在成長，矛盾漸漸和低段大大不同了。

　　三年級是最為動蕩的一個年級，它有一個承接的過程，學(xué)生在這個過程中，最容易發(fā)生變化，好學(xué)生可能就變化成壞孩子，壞孩子也可能漸漸尋求上進。

　　這個在我們班級里比較明顯，有些平時比較好的學(xué)生，今年成績行為上開始下降，而平時不怎么好的孩子，倒突然就學(xué)習(xí)也認(rèn)真，上課也認(rèn)真起來，上下的波動比較大。

　　為此，我在學(xué)生中間采取的是加強思想教育。

　　第一，行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時，對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。一年來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

　　第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過教育，促進學(xué)生互幫互學(xué)，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學(xué)校組織的集體活動，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。

　　第三，學(xué)習(xí)重要性教育。有的學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識地對引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。

　　對于特殊群體學(xué)生的教育，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當(dāng)，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，讓他們也能夠有進步，有成績，讓他們也能有自信。

　　本學(xué)期也取得了一些成績，孫巧美同學(xué)被評為奉化日報優(yōu)秀小記者，譙紅燕同學(xué)被評為奉化市孝星兒童，班級在閱讀比賽中獲得了第一名，小紅旗也有16面。當(dāng)然仍有很多的不足，今后將繼續(xù)努力

　　又一個學(xué)期過去了，在期初訂計劃的.時候，我就提到過，這個學(xué)期是班級的守成期，在班級工作中尋求穩(wěn)定，當(dāng)然能有發(fā)展自然最好，但是以穩(wěn)定為基礎(chǔ)。工作中有時為了穩(wěn)定而放棄了發(fā)展，這是這個學(xué)期的一大缺點。在這個學(xué)期因為秉承的是守成思想，工作重心就放在了學(xué)生的行為啊、安全這個方面，應(yīng)該檢討的是確實有忽略學(xué)生學(xué)習(xí)成績方面的現(xiàn)象。

　　本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回響這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累�，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個總結(jié)。本人本學(xué)期的工作主要有三個方面。

　�。�1）是班干部的培養(yǎng)。

　�。�2）是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的修養(yǎng)

　　（3）培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的修養(yǎng)

　　一、班干部的培養(yǎng)：

　　二年級是班干隊伍的調(diào)建階級，那么三年級應(yīng)該是班干的調(diào)整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn)，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評與自我批評，培養(yǎng)班干部獨方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調(diào)，做到各司其責(zé)，相互合作，反射總結(jié)交流，培養(yǎng)班干部的分析，調(diào)整、表達、組織等能力。本半本學(xué)期的班干部進行了一次調(diào)整，換了一些班干部主要因為在班里時間長了，有些學(xué)生對老干部的管理只是一中表面的敷衍，內(nèi)心不太服從，從背后對其產(chǎn)生敵意，而老師卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)中工作，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒。

　　二、通過教育、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　（優(yōu)秀生、中間型學(xué)生、后進生的教育）

　　每位學(xué)生都有自己的性格特點，有自己的理想興趣、愛好，這些都是十分寶貴的動力資源，班主任的任務(wù)也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。

　　由于優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)和他在班級的榜樣地位，因此班主任對他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會容易出現(xiàn)一些問題。如在二年級的時候，我班有個別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)非�？炭啵�成績優(yōu)異，可到了三年級，卻出現(xiàn)成績突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶而還要靈活應(yīng)用，所以光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班干部期間，心理壓力太大，影響了學(xué)習(xí)。這樣的問題如果不及時發(fā)現(xiàn)并紛紛解決，那會在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽，導(dǎo)致教育失敗。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，時刻了解他們的學(xué)習(xí)情況，另外通過交談，聊天等途徑給予引導(dǎo)同時開展一些學(xué)習(xí)交流活動等。

　　中間型學(xué)生占我班一半以上，對于中間型學(xué)生的教育，我采取各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。

　　1、提高自覺遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識。三年級學(xué)生大體上適應(yīng)學(xué)校的各項要求和管理，但也有一部分學(xué)生對學(xué)校管理的理解產(chǎn)生偏差，經(jīng)常找理由，鉆空子，相對這樣的情況，我即時進行耐心的引導(dǎo)和教育。

　　2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的服務(wù)意識，積極參與互幫互助服務(wù)實踐活動。如幫助小一點的同學(xué)蒸飯和端飯、在勞動中幫助小同學(xué)等。

　　3、以種活動為契機，提高學(xué)生集聚能力，創(chuàng)新能力，組織能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，六。一節(jié)前的文娛活動的編排，黑板報的辦理。

班主任工作總結(jié)9

　　時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任班主任的第三個學(xué)期，通過三個學(xué)期的努力，對班級管理已有一定的經(jīng)驗，對學(xué)生的行為規(guī)范基本上掌握，所以班級情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識，將班級管理再上一個新臺階。

　　本班有學(xué)生33人，大部分同學(xué)能尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課留心聽講，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實，成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進一步加強。

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評比條例》，對學(xué)生進行了紀(jì)律教育和集體榮譽感的教育。

　　3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

　　5、通過對學(xué)生進行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強學(xué)生的安全防范意識，本學(xué)期我班事故率為零。

　　1、重溫“守則”、“規(guī)范”，強化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個“團結(jié)互助、守紀(jì)進取”的集體。

　　2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式，開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

　　4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

　　要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細致，放下架子，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學(xué)，平時上課經(jīng)常開小差，我發(fā)現(xiàn)他原來是因為沒在戶口，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽后想到自己平時的行為，羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí)，在期末檢測中成績進步較大。假如當(dāng)時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學(xué)問，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對待后進生的問題，他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導(dǎo)，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用，適當(dāng)講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。

　�。�1）、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。

　�。�2）、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

　�。�3）、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作。

　　一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，作為一個班的班主任感受頗多。有沾沾自喜時，也有失敗困惑時，一絲感慨，五味俱陳�？偨Y(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)，我有以下幾點感觸：

　　根據(jù)我班學(xué)生們的年齡特點和六年級這一的過度學(xué)年，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作。雖然六年級學(xué)生們與以前相比，已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，但是，由于在學(xué)段上他們?nèi)匀粚儆谛�學(xué)階段，因而這種年齡段上的差異往往又被學(xué)段上的一致性所掩蓋，致使他們許多心理和生理上發(fā)生的本質(zhì)變化，沒能得到教師和家長的足夠重視，教育方式?jīng)]有跟上學(xué)生們生理和心理上的急劇變化，從而導(dǎo)致因教育行為與受教育者接受方式之間的不協(xié)調(diào)而出現(xiàn)的學(xué)生們心理和行為上的許多異常表現(xiàn)，甚至出現(xiàn)與家長和老師之間的明顯或不明顯、有意或無意的對立和沖突。

　　針對這種情況，我密切地關(guān)注著每一個同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決，加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會等機會加強學(xué)生們的思想工作，使其樹立遠大的理想，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學(xué)期以來，班級的學(xué)生們沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。

　　我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學(xué)生們都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生們，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴(yán)厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生們，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。

　　競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的`、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。激發(fā)與外班學(xué)生們的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級的活動中都能積極參與，學(xué)校征文，手抄報，書法比賽，孩子們都很積極的參與，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

　　目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生們明確我們?nèi)�班和小組正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學(xué)生們擬定切實的個人遠、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生們身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

　　目標(biāo)的制定是高學(xué)生們的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生們年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。

　　經(jīng)常保持與學(xué)生們家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次，經(jīng)常保持電話聯(lián)系。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。

　　總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生們樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。

班主任工作總結(jié)10

　　上屆學(xué)生中有一件案例我記憶猶一位女生吃糖，被主任逮個正著，主任進行了嚴(yán)厲的批評，幾個女生也到我的辦公室進行了深刻的反思。而我并沒有說什么，就讓孩子們回班了。然后在一次衛(wèi)生掃除中，我掃除了糖紙，我就借著這個時機說：“這女生身形好，苗條順溜，多好看啊�！睆拇宋覀儼嘣僖矝]有吃零食的情況出現(xiàn)。這屆學(xué)生，我也采取了同樣的方法，結(jié)果哈，可想而知，零食泛濫。于是我采用了如下方法進行圍剿：

　　1、家長微信談這個情況。爭取家庭的`助力，形成教育合力。

　　2、做好偵探。正大光明說查拍照錄視頻。潛伏下來，更容易發(fā)現(xiàn)情況。

　　3、當(dāng)好唐僧，碎碎念。牙齒，身體，減肥。

　　4、懲戒。家長會念，年級隊會展示，而且家長要留下來和我和學(xué)生簽訂保證書。

　　教師要像如來，任小猴子們?nèi)绾悟v云駕霧，翻筋斗云，最終我要有把他們壓在五行山下的能力！我想，如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會大大的不同。自律并不僅對我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，在幾年后，當(dāng)我們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生生涯走上社會的時候會發(fā)現(xiàn)它對于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響。

　　本欄主要記載班主任工作中典型的教育案例、對教育活動的反思、個人學(xué)習(xí)體會、工作經(jīng)驗或教訓(xùn)等。

班主任工作總結(jié)11

　　有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。從開始做班主任到現(xiàn)在，已經(jīng)3個學(xué)期了，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到了很多老師的幫助，特別是組長李明義老師教會了我很多班主任工作的技巧和需要注意的事情，也總結(jié)到了許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。本學(xué)期的班主任工作主要是圍繞著我校愛+嚴(yán)+科學(xué)的教育理念展開的，下面就談一下本學(xué)期我的班主任工作和心得體會：

　　一、愛學(xué)生

　�。ㄒ唬┓謸�(dān)學(xué)生的苦惱

　　作為一名教師對學(xué)生的幫助應(yīng)像雪中送炭一樣，在學(xué)生需要幫助的時候伸出溫暖之手。對住宿的學(xué)生來說，學(xué)校就是他們的家，班主任即是老師，又是父母。

　　有空的時候我會多和學(xué)生在一起，了解他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往中有什么困難，及時的幫助他們解決問題，開導(dǎo)他們；冬天天冷，學(xué)生容易感冒，給學(xué)生買藥，父母不在北京的我?guī)�學(xué)生去看病。另外班級插班生較多，開學(xué)初給老生開會，叮囑老生帶好新同學(xué)，幫助新同學(xué)盡快的適應(yīng)班級。學(xué)期中的時候，班級一些同學(xué)間有了矛盾，我逐個找他們談話，最后給全體同學(xué)開會，讓學(xué)生們互相把話說開，將問題解決。

　�。ǘ�）分享學(xué)生的成功，多鼓勵他們

　　有人說“好孩子都是夸大的”，多表揚、多鼓勵學(xué)生，可以讓他們更有自信，更有干勁。所以我每天都會在兜里揣一份班級學(xué)生的名單，隨時將表現(xiàn)好的學(xué)生記下來，等到開晚會的時候進行表揚，并且把每月的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計好，選出優(yōu)秀的學(xué)生，在QQ群里對全體家長表揚成績進步以及紀(jì)律優(yōu)秀的學(xué)生，以鼓勵全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。

　　二、嚴(yán)格要求

　　（一）嚴(yán)抓紀(jì)律、衛(wèi)生

　　本學(xué)期班級的紀(jì)律、衛(wèi)生情況有了一些進步，但還存在一些小毛病，例如遲到、個別同學(xué)自習(xí)課說話以及有時候?qū)嬍倚l(wèi)生做的不合格，針對這些問題我做了如下措施：

　　1、制定班級紀(jì)律衛(wèi)生的評分細則，獎懲分明

　　學(xué)生犯了錯誤，先談話，告訴學(xué)生錯在哪里了；再懲罰，讓學(xué)生知道為自己的錯誤行為負責(zé)，并且按照制定的班級規(guī)定進行扣分，若錯誤改正的好，則可以把分?jǐn)?shù)加回去，每月月末統(tǒng)計分?jǐn)?shù)，班會進行總結(jié)。

　　2、多花時間盯學(xué)生，讓他們慢慢養(yǎng)成習(xí)慣 學(xué)生早起有遲到現(xiàn)象，我會早晨去宿舍督促學(xué)生早起五分鐘，大約一周下來，學(xué)生基本養(yǎng)成習(xí)慣了。

　　另外學(xué)生寢室衛(wèi)生做的不好的，首先懲罰他繼續(xù)值日，直到將班級扣除的'分?jǐn)?shù)加回來為止，然后晚上到學(xué)生宿舍督促他對宿舍進行大掃除，把懲罰落到實處。

　�。ǘ�）嚴(yán)抓學(xué)習(xí)

　　進入初三階段，面臨中考，最重要的工作就是抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，對于學(xué)生學(xué)習(xí)上犯的錯誤，決不妥協(xié)，一定要讓他將錯誤改正。本學(xué)期關(guān)于嚴(yán)抓學(xué)習(xí)的工作如下：

　　1、抓自習(xí)紀(jì)律，自習(xí)效率

　　本學(xué)期開始，每天都有3-4節(jié)自習(xí)，學(xué)生開始上自習(xí)時不知道怎么學(xué)習(xí)，有時候自習(xí)課上說話、看課外書。之后我讓學(xué)委將作業(yè)留在白板上，讓學(xué)生知道今天的任務(wù)。開始一段時間我主抓的是自習(xí)課的紀(jì)律，嚴(yán)抓自習(xí)課上說話、看課外書的現(xiàn)象。之后學(xué)生慢慢習(xí)慣后，開始提高學(xué)生的自習(xí)效率，嚴(yán)抓自習(xí)課上趴著、走神的現(xiàn)象，讓學(xué)生自己總結(jié)每天自習(xí)課上完成的任務(wù)。

　　2、抓課堂表現(xiàn)，課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)

　　有空的時候我會進班級觀察學(xué)生上課的表現(xiàn)情況，將課堂表現(xiàn)活躍、學(xué)習(xí)狀態(tài)好的學(xué)生和課堂上學(xué)生存在的問題記錄下來，利用晚上班會進行總結(jié)。

　　三、科學(xué)管理學(xué)生

　�。ㄒ唬� 開好班會，重視學(xué)生的思想教育

　　做班主任的一年多里，我發(fā)現(xiàn)每開一次班會，學(xué)生就有一些改變，班會對學(xué)生的轉(zhuǎn)變真的很大。本學(xué)期我的班會主題主要是圍繞初三階段學(xué)生如何學(xué)習(xí)、如何調(diào)整自己的心態(tài)、珍惜時間的主題進行的。

　�。ǘ�） 不同的學(xué)生不同的教育方法

　　班級的學(xué)生來自四面八方，并且單親的學(xué)生、不和父母在一起的學(xué)生占了大半，所以學(xué)生心理很復(fù)雜，性格各異。那么面對這樣一個特殊群體，針對不同學(xué)生要用不同的對待方法進行教育。例如，班級有一個學(xué)生性格與其他學(xué)生有很大的不同，這個學(xué)生父母離異，喜歡別人關(guān)注他，不守紀(jì)律，有時候欺負同學(xué)。針對這些問題，開始的時候找他語重心長的談話，先夸一夸他，再指出他的錯誤，學(xué)生很感動，有一些改變。但后來又有了新的問題，之后和他談話改變不大，學(xué)生答應(yīng)的好，但做不到。所以我又改變了方法，總結(jié)他幾次犯的錯誤后嚴(yán)厲的批評了他，讓他知道自己錯在哪了，之后再語重心長的和他談，學(xué)生也比較懂事，對今后也做出了保證。

　　總之，我覺得對于學(xué)生的教育要針對不同的人采用不同的方式，針對個別人還要變換不同的方法。

　　以上就是我本學(xué)期的工作和一些心得體會，做的不好的地方還請領(lǐng)導(dǎo)們批評指正。

班主任工作總結(jié)12

　　轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的時間就過去了。這已經(jīng)是我當(dāng)班主任的第三個學(xué)期了，在不斷的學(xué)習(xí)和摸索中，我逐漸適應(yīng)并能勝任班主任的工作了。雖然班主任工作比較繁重，但我相信只要有耐心、愛心、信心、責(zé)任心，一定會潤物細無聲，將班主任工作做好。下面是我對本學(xué)期班主任工作所做出的總結(jié)：

　　一、素質(zhì)教育，德育領(lǐng)先。

　　做好德育工作，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德、健康的心理品質(zhì)和科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，是學(xué)生走向成功、自立自強、服務(wù)祖國、建設(shè)祖國、貢獻社會的必然基礎(chǔ)。德育工作意義重大，作為一名傳道者，本人一向重視“言傳身教”，首先嚴(yán)格要求自己，堅決以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己，堅持做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表，努力做到凡事隨時檢點自己，時刻注意要給學(xué)生帶個好頭，給學(xué)生做個好榜樣。同時，在平時的課堂教學(xué)、課余活動中，努力通過潛移默化的方式滲透德育思想，使德育工作做到春風(fēng)化雨、潤物無聲、更具效果。為此，我努力尋找各種有利于道德培養(yǎng)的機會，認(rèn)真組織學(xué)生進行道德實踐，為形成良好的'道德行為夯實意識基礎(chǔ)。

　　二、智育“施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練能，貴在養(yǎng)習(xí)”

　　一直以來，我都在努力地沿著這一理論進行教學(xué)、進行班級管理。要發(fā)展學(xué)生智力，一定要讓學(xué)生喜歡學(xué)、學(xué)會學(xué)、習(xí)慣學(xué)，只有這樣，學(xué)生才會學(xué)有興趣、學(xué)有進步，才會越學(xué)越起勁，才會受用終身。為此，我首先把營造積極、健康、競爭、開心的學(xué)習(xí)氛圍擺在了首要位置，通過以每周的班會課以及學(xué)校舉辦的各種班級活動為契機，積極渲染班級的競爭意識，并加大準(zhǔn)備活動的訓(xùn)練力度，讓學(xué)生時刻處在競爭的環(huán)境下，同時通過靈活多變的方式積極賦予活動、訓(xùn)練以樂趣，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。再次，在教學(xué)中，我努力讓學(xué)生感受到知識的重要性，讓學(xué)生有意識地學(xué)習(xí)，這樣才能從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)意識上來，并以此為基石努力培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、全面發(fā)展，重視體美勞教育。

　　健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，對于促進學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動教育則是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。為此，我在充分利用體育、美術(shù)、勞動課的同時，平日里積極組織了很多體美勞方面的活動，讓學(xué)生得到很多的鍛煉。

　　四、紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，無規(guī)矩不成方圓。

　　紀(jì)律是影響班級管理和實施教學(xué)工作的一個關(guān)鍵因素，良好的紀(jì)律會給教學(xué)工作帶來事半功倍的效果。歷來每一個班主任都非常重視班上的紀(jì)律，都在積極營造有條不紊的班級秩序。在這方面，我也在不斷探索，希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀(jì)律�，F(xiàn)實中，我試著把這一方面的工作交由班干部負責(zé)，讓班干部發(fā)揮作用，嚴(yán)格要求班干部要以身作則，要在其他學(xué)生中樹立威信，要起模范帶頭的作用，同時要密切監(jiān)督其他學(xué)生的一言一行，并隨時做好記錄，及時向老師反饋。了解情況后，我便適時地對表現(xiàn)好的學(xué)生進行表揚，對有問題的學(xué)生則進行耐心地教育，努力讓他們知道為什么“這樣做”會受到老師表揚，“那樣做”反而受到老師的批評。一學(xué)期下來，全班學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)普遍較好。

　　五、安全教育，常抓不懈。

　　在教書育人的同時，學(xué)生的安全問題不容忽視。在日常教學(xué)中，我不時地提醒學(xué)生要注意安全。針對本學(xué)期以來出現(xiàn)的幾個安全小事故（亂吃東西食物中毒、騎車摔倒等現(xiàn)象）還有不斷從其它地方傳來的各種消息，比如：學(xué)生溺水、校車出事、渣土車撞人等，我在本學(xué)期組織了幾次安全教育班會，并且把安全工作當(dāng)成常規(guī)工作來抓，天天講，還在后面黑板專門開辟出了一個安全提示區(qū)域，希望引起學(xué)生的高度重視。

　　六、積極和家長溝通。

　　家長是學(xué)生的第一任老師，作為一名班主任應(yīng)充分地調(diào)動家長的參教意識，只有老師、家長一起發(fā)揮教育作用，才會增強教育效果，才會更好促進學(xué)生健康、快樂、發(fā)展地成長。因此，我在工作之余，努力地通過各種途徑與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同探討在教育子女方面的經(jīng)驗和看法，或者相互反饋學(xué)生各方面的情況，以便有針對性地進行教育，或者向家長們宣傳科學(xué)的教育方法。在本學(xué)期里，我進行了多次家訪，家訪過后，明顯的感覺就是學(xué)生變了，變得乖了、變得認(rèn)真了、變得好學(xué)了、變得有進步了。

　　以上是我本學(xué)期的班主任工作小結(jié)。今后，我將更加努力的做好班主任工作。

班主任工作總結(jié)13

　　轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的工作已接近尾聲，與這群孩子們相處的這一年，我們從相識到相知。302班這個集體越來越具有凝聚力，師生之間、生生之間變得更有默契，班級的各項管理制度也基本能落實下去。但是，本學(xué)期的班主任工作依然遇到一些新的挑戰(zhàn)，比如轉(zhuǎn)入新生如何快速融入班級、少數(shù)學(xué)生成績出現(xiàn)下滑、語文課堂紀(jì)律較差等等問題。下面，我就結(jié)合本學(xué)期的一些具體工作進行總結(jié)：

　　一、從學(xué)生思想教育入手，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

　　學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，務(wù)必從學(xué)生思想認(rèn)識的加強上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

　　1、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。班級有不少學(xué)生存在坐姿不正、亂丟垃圾、作業(yè)邋遢、講臟話等等不良習(xí)慣，首先是讓他們清楚的認(rèn)識到自身的問題，加強教育，及時糾正；其次在班中樹立榜樣，號召有問題的學(xué)生向榜樣看齊。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范。

　　2、集體主義教育。本學(xué)期，學(xué)校先后組織了“親子乒乓球比賽”、“圖書分類比賽”、“戲曲廣播操比賽”等活動，每次活動，我都積極動員，認(rèn)真對待、精心組織，也取得了一些不俗的成績，三項比賽獲得了兩個一等獎和一個二等獎，學(xué)生在活動中，鍛煉了能力的同時，更增強了學(xué)生的集體榮譽感，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進友誼。

　　3、學(xué)習(xí)重要性及高效性教育。低學(xué)段的學(xué)生大多缺乏學(xué)習(xí)的主動性，那是因為對學(xué)習(xí)的目的'缺乏認(rèn)識，在平時的班會或數(shù)學(xué)教學(xué)中，我會滲透學(xué)習(xí)的重要性教育，讓學(xué)生們明白為什么要努力學(xué)習(xí)，增強他們學(xué)習(xí)的自覺性。其次是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。在日常工作中，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵，通過這種方式，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第三是注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生如何高效的聽課、如何高效的完成作業(yè)等，讓他們學(xué)的更加的輕松。

　　二、完善班級管理制度，加強常規(guī)管理。

　　做好常規(guī)管理，是形成好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的前提條件，也是重中之重。對于三年級學(xué)生來說，基本的校規(guī)、班規(guī)都已聊熟于心，但往往遵守起來，卻大相徑庭。上課講話、分心，亂丟垃圾等等現(xiàn)象屢禁不止。為此我主要從以下幾個方面開展管理工作：

　　1、多深入班級，加強監(jiān)督。堅持晨誦、午讀和一天三操準(zhǔn)時到班，觀察學(xué)生表現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生合理安排時間，遇到問題及時糾正。

　　2、發(fā)揮班干隊伍的作用。為了更全面的了解學(xué)生班級表現(xiàn)，我設(shè)計了班級衛(wèi)生和紀(jì)律情況記錄表，由4名班干輪流值日。其中兩名管紀(jì)律的班干負責(zé)維持班級紀(jì)律，兩名管衛(wèi)生的班干負責(zé)每天定時檢查班級衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)垃圾及時要求處理。每周五交給我查閱，下周一的班會課，我會結(jié)合記錄情況，對于表現(xiàn)較差的學(xué)生扣除相應(yīng)的好習(xí)慣之星，表現(xiàn)好的學(xué)生獎勵好習(xí)慣之星。對于表現(xiàn)特別不好的學(xué)生再進行單獨的引導(dǎo)教育，比如我班的陳浩東和李文濤兩位同學(xué)，非常調(diào)皮，上課總是講話，且座位邊上總是垃圾不斷，為此我會定期的找這兩位學(xué)生談話，批評教育的同時鼓勵他們，肯定他們的進步。該舉措本學(xué)期收效較為明顯，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了入班即靜和隨時檢查座位有無垃圾的習(xí)慣。

　　3、與各科授課老師和家長加強溝通，共同努力管理好班級。比如我班語文課紀(jì)律總是不好，為此我經(jīng)常向語文老師了解情況、探討原因，對于某些上課經(jīng)常違反課堂紀(jì)律的同學(xué)，我會及時與其家長溝通，反饋其孩子在校表現(xiàn)，要求加強教育。

　　三、嚴(yán)中有愛，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

　　對后進生不僅僅要嚴(yán)格要求，還要給予個性的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地應(yīng)對學(xué)習(xí)。課外用心輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。

　　四、安全工作常抓不懈。

　　安全工作無小事，本學(xué)期，我時刻把安全工作擺在第一位，認(rèn)真上好每次安全教育主題班會，加強學(xué)生的安全意識。期中，召開了安全教育主題家長會，每周定時發(fā)布安全提醒，教育學(xué)生的同時也和家長密切合作，提高家長的安全意識。同時，做好安全監(jiān)督工作，課間活動、放學(xué)等時段，加強安全管理，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除。

　　五、工作中存在的不足

　　本學(xué)期，我感覺自己在班級管理中、教學(xué)中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。有時見學(xué)生犯錯誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合，也還有待于進一步加強等等。

　　總之，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)比較正，同學(xué)之間團結(jié)友愛、互相幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面。下學(xué)期我將揚長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。

班主任工作總結(jié)14

　　古人說：教師是蠟燭，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責(zé)任。

　　自我在20xx年參加工作以來，一直從事班主任工作，這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛著我的事業(yè)，愛我那些天真無邪的孩子們。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我時刻牢記以“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、支持和幫助下，較好的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

　　一、為人師表。

　　班主任是一個班級的組織者和管理者，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的.時間長，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。在每天的晨讀和午讀時，我進入教室的第一件事就是先圍教室轉(zhuǎn)一圈，先檢查一下教室的衛(wèi)生，哪怕看到一點小紙片、一個粉筆頭兒，我都要撿起來，學(xué)生們看到我這樣做，都自覺的看看自己的腳下、甚至再看看自己的周圍以及整個教室是否干凈，時間長了，同學(xué)們都有了自覺保護好環(huán)境衛(wèi)生的意識。所以說規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格，教育他們熱愛勞動，耐心幫助別人。

　　二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

　　學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人。如：校服穿戴、紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。

　　三、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。

　　班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。

　　1、樹立威信，熱情幫助。

　　班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正。

　　2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，我就為他排憂解難。慢慢地班干部們工作主動，也敢于指出班中的不良作風(fēng)，使我能更徹底地了解班級的情況，更好更順利地開展工作。

　　3、召開會議。

　　定期內(nèi)召開班干部會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導(dǎo)，幫助他們克服。

　　四、信任學(xué)生，尊重學(xué)生

　　渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，如李永輝、崔義、李春巖等同學(xué)因為思想懶惰、上課不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，再加上自己貪玩，家長對學(xué)習(xí)不夠重視，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，針對這種情況，我對他們進行了一段時間的觀察，掌握了他們的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，漸漸的他們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的進步。再如于文禮同學(xué)，剛轉(zhuǎn)入這所學(xué)校時，連最基本的知識都不會，上課四十分鐘都坐不住，還經(jīng)常會出現(xiàn)一些小事故，是班上名副其實的問題生。面對這種情況，我沒有放棄他，而是通過耐心的做工作，和他談話、聊天，使他知道了目前這樣做的危害性，同時也讓他知道了學(xué)習(xí)的重要性。通過一年的時間，于文禮同學(xué)進步非常大，現(xiàn)在上課能夠做到聽老師講課，已經(jīng)能夠掌握一些最基本的知識了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。

　　五、加強家校聯(lián)系。

　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，有時還利用放學(xué)時與來接學(xué)生的家長們進行交流。

　　以上就是我個人在班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然，我做得還不夠，有待于進一步提高。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，把班主任工作做得更好。

班主任工作總結(jié)15

　　一、創(chuàng)設(shè)好學(xué)上進的氛圍，培養(yǎng)良好的班風(fēng)

　　集體的力量是強大的，正確的輿論和良好的班風(fēng)能影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在辨別是非的過程中，輿論有時比老師的說教和苦口婆心的勸導(dǎo)更有影響力。因此，我在班內(nèi)時刻注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好學(xué)上進，爭優(yōu)創(chuàng)先進”的風(fēng)氣。在班主任工作中我特別注重良好班風(fēng)的形成，以我們現(xiàn)在的班為例：通過班干部競選組成了一個積極主動的班委會，班干部各負其責(zé)，互相幫助，即使是在老師不在的情況下，班級工作也會做得井然有序。

　　二、狠抓常規(guī)，養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。

　　良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的形成，是與班主任善于培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣分不開的。班級是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動的主要陣地。學(xué)習(xí)生活常規(guī)管理得好，可以培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，促進學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，因此，我將自己的工作重點放在學(xué)生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上。

　　1、用自身去感化學(xué)生“潤物細無聲”，老師就是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生非常留意自己的班主任，處處以班主任為學(xué)習(xí)坐標(biāo)，所以，我很注重用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生。在班級建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到，給學(xué)生樹立榜樣。比如：平時我要求學(xué)生要遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不說話。那么，該我上課時，我決不遲到一秒鐘。因為付出真情，所以收獲真情。孩子的心靈在極其敏銳地觸摸著老師內(nèi)心的情感，就這樣，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的`行為習(xí)慣。

　　2、從自我做起，從小事做起。

　　根據(jù)學(xué)生的競爭意識，除每月學(xué)校的四項競賽評比以外，我還在班級中設(shè)立了“值日班長輪流”制度，負責(zé)當(dāng)天的工作，班干部協(xié)助，每周總結(jié)，得分最高者給予獎勵。這種做法大大提高了學(xué)生的規(guī)范意識，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神。

　　三、學(xué)會自我管理，自我體驗

　　有這樣一句話：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛。使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。三年來，我實行班級責(zé)任管理制度，把愿意為班級服務(wù)而工作能力強的學(xué)生任職主要班干部，同時把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人，讓每個孩子都感覺到自己是班內(nèi)小主人，讓學(xué)生都有一定的責(zé)任感，更好的管束自己的同時又去為班級服務(wù)。

　　四、大力培養(yǎng)干部，樹立榜樣

　　班干部是班集體的核心，是班主任進行工作的得力助手。因此，我非常重視班干部的選拔和培養(yǎng)，做到充分發(fā)揮他們在班級中的作用，帶動全班同學(xué)和集體不斷前進。

　　五、用愛心去關(guān)注后進生

　　每個教師都知道每個班或多或少都有一些后進生，他們是班級中的弱勢群體，往往被忽視或歧視，心理非常脆弱、自卑。在多年的經(jīng)驗下，我越來越懂得，做為老師，我更應(yīng)該多給他們灌注愛心，讓他們知道：他們并不是棄兒，不是弱者，他們也是老師的孩子，也是老師要關(guān)心的人。因而在平時的學(xué)習(xí)、生活中，我對那些后進生采取多表揚，少批評、多觀察、少歧視的態(tài)度，努力尋找各個學(xué)生不同的突破口。如班里的朱天意，她成績非常差，而且里特別脆弱，動不動就哭，老師也不敢怎么去說她，對學(xué)習(xí)興趣不大，作業(yè)亂涂亂畫，但她卻非常熱愛勞動，每次衛(wèi)生大掃除，她不怕苦不怕累，而且很樂意幫助別人。找到這一閃光點后，我經(jīng)常鼓勵她在學(xué)習(xí)上也要學(xué)會吃苦，現(xiàn)在她逐步樹立信心，而且還樂于為班級集體做點好事。

　　我想，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們的本分，是我們的責(zé)任。在老師的公平對待下，在老師愛心的滋潤下，學(xué)生一定會在和諧的氛圍中愉快學(xué)習(xí)，茁壯成長起來的。

【班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章：

班主任工作總結(jié)09-30

班主任的工作總結(jié)01-12

班主任工作總結(jié)【精選】07-06

班主任工作總結(jié)（精選）07-06

班主任實習(xí)的工作總結(jié)08-21

優(yōu)秀班主任的工作總結(jié)04-25

班主任研修工作總結(jié)05-02

班主任工作總結(jié)通用05-26

班主任個工作總結(jié)05-04

班主任半年工作總結(jié)05-14