[熱門(mén)]班主任工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結(jié)。總結(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編為大家整理的班主任工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結(jié)1
面對(duì)學(xué)生,祖國(guó)的未來(lái),我們要做一個(gè)真正有意義的班主任。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,為學(xué)生服好務(wù),使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展。一學(xué)期里,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力及任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,
一是重視每周的班會(huì)課,開(kāi)好班會(huì)課;
二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。
重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。做任何事情,一定要從學(xué)生的角度去考慮,為學(xué)生利益著想,學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂(yōu)解難。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)”的班集體。
四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展變化很快。因此,對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。本學(xué)期主要從三方面實(shí)施班級(jí)管理:
一方面,主要培養(yǎng)了學(xué)生自治自理的能力,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng);還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。在這點(diǎn)上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。
班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等,還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。
同時(shí),做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,做他們的`知心朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調(diào)動(dòng)他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識(shí),使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
四、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng)。
做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
六、抓好安全工作。
安全維系著家家戶(hù)戶(hù)的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪(fǎng)等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。
七、開(kāi)展班環(huán)保主題班會(huì)
保護(hù)環(huán)境從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起。在這次班會(huì)中同學(xué)們不僅收獲了環(huán)保知識(shí)、增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí),更貴的是看到同學(xué)們良好的組織協(xié)調(diào)能力。同學(xué)們的發(fā)言都是臨場(chǎng)發(fā)揮,但是整個(gè)主題班會(huì)進(jìn)行很順利,也相當(dāng)成功,我班全體同學(xué)的基本素質(zhì)和能力非常值得肯定,同時(shí)這也和他們對(duì)班級(jí)的關(guān)心和熱愛(ài)是分不開(kāi)的。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。
班主任工作總結(jié)2
元旦的假期很快過(guò)去,接下來(lái)的一個(gè)月是復(fù)習(xí)迎考月,忙碌而又充實(shí),以下是一月份班主任工作總結(jié):
一、加強(qiáng)安全教育。
這段時(shí)間天氣容易下雪,下霧,天冷地面容易結(jié)冰,要加強(qiáng)學(xué)生安全教育,課后不追逐打鬧,不去有冰的地方玩耍,不在走廊上奔跑踢毽子,早上有霧上學(xué)路上注意安全,生病不來(lái)要跟班主任老師請(qǐng)假等等。
二、參加拔河比賽。
本月舉行了拔河比賽,對(duì)于比賽,我培養(yǎng)學(xué)生自己有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),在第一場(chǎng)與去年的冠軍二(1)班比賽的時(shí)候,我們班孩子有膽怯心理,我激勵(lì)學(xué)生,表?yè)P(yáng)學(xué)生,增加學(xué)生的.自信心,讓學(xué)生意識(shí)到團(tuán)結(jié)就是力量,只要用心做,就會(huì)取得好的成績(jī),最后我們班從去年的最后一名變成了今年的第二名,取得了優(yōu)異的成績(jī),學(xué)生非常開(kāi)心,通過(guò)自己的努力為班級(jí)爭(zhēng)了光,之后我讓學(xué)生寫(xiě)一篇拔河感言,從此活動(dòng)中我也體會(huì)到學(xué)生很需要老師的肯定,因?yàn)樗麄內(nèi)鄙傩判摹?/p>
三、加強(qiáng)了學(xué)生的晨讀工作。
早上學(xué)生一到校,我就要求學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行晨讀,一天之計(jì)在于晨,所以早上的晨讀一定要抓好。晨會(huì)課時(shí),按要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,由于本月是期末迎考月,就更需要好好復(fù)習(xí),爭(zhēng)取考一個(gè)好的成績(jī)。
四、學(xué)生健康及衛(wèi)生教育。
如今天氣很冷,學(xué)生容易感冒,要多穿衣服,不要隨便脫衣,多喝熱水。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適時(shí),我便及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,讓學(xué)生能夠得到及時(shí)的治療。
作為班主任,我非常注意在集體活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的集體意識(shí),我也需要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),學(xué)會(huì)尊重賞識(shí)自己的學(xué)生,而不是一味的批評(píng)。當(dāng)然,我還有很多沒(méi)有做到,我將在以后的教學(xué)中進(jìn)行不斷的反思和總結(jié),將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際中,更加重視學(xué)生地全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)的培養(yǎng),不放棄任何一個(gè)學(xué)生。我也要積極主動(dòng)的向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教、學(xué)習(xí),并在教學(xué)中與其他同事能夠團(tuán)結(jié)共進(jìn),嚴(yán)于律己,寬厚待人。
班主任工作總結(jié)3
回顧半年的班主任工作,其中的艱難是我所不曾想到的。因?yàn)槲沂堑谝淮巫鲋袑?zhuān)班班主任,但我卻做得苦中有樂(lè)!辛勤的付出有了好的回報(bào),具體做了以下幾個(gè)方面的工作。
一、樹(shù)立班級(jí)目標(biāo)
開(kāi)學(xué)初,我們班委會(huì)成員共同商討,制定了我們班的目標(biāo):學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人,班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚,紀(jì)律性強(qiáng),成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。為了爭(zhēng)取良好的效果,我采用了以下方法。
1、樹(shù)立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣,以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員。
2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠(chéng)懇的談話(huà)、周記等形式交流。
3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,并以積極飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué),用鼓勵(lì)和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級(jí),拉近心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。
二、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性。
中專(zhuān)班學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)差,而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識(shí)、有文化的人,我采用各種方法來(lái)督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括召開(kāi)學(xué)習(xí)重要性的主題班會(huì)、勤跟自習(xí)、學(xué)習(xí)方法交流、及時(shí)向任課教師了解本班學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況、嚴(yán)肅批評(píng)不交作業(yè)和上課違反紀(jì)律的等,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力,我們班在期中考試中,取得了比較好的成績(jī),同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容,作為班主任的我也很高興,辛勤的付出總有了好的回報(bào)。
三、嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律
班級(jí)紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,教師對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力。可以說(shuō),一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有良好的紀(jì)律,就不會(huì)建立起一個(gè)和諧、文明和團(tuán)結(jié)的班集體。為了抓好班級(jí)紀(jì)律,我采用了狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)、處罰、談話(huà)、喊家長(zhǎng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū),等等等等,方法用盡了,但效果并不明顯。只要我不在教室,紀(jì)律馬上就會(huì)一塌糊涂。于是我冷靜思考了抓紀(jì)律的方法,并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn):一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會(huì)學(xué)生懂事,學(xué)會(huì)尊重他人,學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子,學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象,學(xué)會(huì)自尊。于是我組織本班同學(xué)學(xué)習(xí)《中職學(xué)生行為準(zhǔn)則》和《中職學(xué)生日常行為規(guī)范》,召開(kāi)感恩教育、寬容教育等主題的班會(huì),組織詩(shī)歌朗誦會(huì)、歌詠比賽、故事會(huì)等活動(dòng),如此一來(lái),每個(gè)人都會(huì)注重自己的形象問(wèn)題,不隨便犯錯(cuò)了,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng),基本上令人滿(mǎn)意,創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、服從學(xué)校大局的安排,擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響
每一年,學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位,如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任,我在平時(shí)的工作中,能夠積極配合學(xué)校布地各種工作,并且能夠完滿(mǎn)地完成任務(wù)。與此同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),樹(shù)立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。
在學(xué)校進(jìn)行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們班的同學(xué)奮力拼搏,團(tuán)結(jié)一致,在實(shí)力并不占優(yōu)的情況下,取得了男子接力賽小組第二名和女子接力賽小組第一名的好成績(jī)。這一成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出乎了我們的意料之外。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果,極大地體現(xiàn)了我們班級(jí)的凝聚力,極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的信心。
總之,半年的班主任工作使我在各方面都取得了進(jìn)步,能力得到加強(qiáng)。但是,由于經(jīng)驗(yàn)不足,有些工作還沒(méi)有做到位,還做得不夠,還存在一些問(wèn)題有待解決。今后,我將再接再厲,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷充實(shí)自己,爭(zhēng)取做得更好。
班主任工作總結(jié)4
光陰似箭,日月如梭,在實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼半年有余,回想起協(xié)助班主任的這段歲月真使我思緒萬(wàn)千,感慨甚多。8班是整體學(xué)習(xí)水平較差的班級(jí),但是這些孩子基本素質(zhì)不錯(cuò),聰明可愛(ài),很有人情味,在我協(xié)助班主任王老師的半年中,我能夠?qū)σ恍⿲W(xué)生正面思想教育,動(dòng)之以情,曉之以理,決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,抓班干,以點(diǎn)帶面,各個(gè)擊破,收拾釘子戶(hù),重視課堂上的每節(jié)課的效果,要嚴(yán)格按章辦事,嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事,本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,較圓滿(mǎn)地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作,現(xiàn)在針對(duì)這半年的班主任工作做個(gè)總結(jié)。
要想做好班主任工作,首先我認(rèn)為最重要的就是要用真心去對(duì)待學(xué)生,
和學(xué)生們同甘共苦,學(xué)生們不排斥你,對(duì)你沒(méi)有抵觸情緒,這方面面要從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起,要做好學(xué)生工作,就要貼近學(xué)生的生活,走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài),有上進(jìn)心和愛(ài)心,但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,常下住宿部關(guān)心學(xué)生的生活起居,向住宿部老師詢(xún)問(wèn)住宿生的情況;早晨的時(shí)候不睡懶覺(jué)和同學(xué)們一齊早起,陪他們做早操,午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生,盡自己最大努力與學(xué)生做好交流,這樣一段時(shí)間后,學(xué)生們都認(rèn)同了我,和我的隔膜不見(jiàn)了,他們把我當(dāng)成一個(gè)可以交心的大哥哥,班主任的工作也好做多了。
其次,思想工作是各項(xiàng)工作的根本
學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期,每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí),對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法,在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn),注重說(shuō)服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心,爭(zhēng)取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過(guò)且過(guò)的心理,寧可自己辛苦點(diǎn)兒,也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),和任課教師及時(shí)溝通,避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí),有一段時(shí)間一位學(xué)習(xí)比較好的同學(xué),物理突然下滑的很厲害,我就把這個(gè)學(xué)生叫了過(guò)來(lái),仔細(xì)詢(xún)問(wèn)了他最近學(xué)習(xí)物理的情況,原來(lái)是物理老師叫小組長(zhǎng)談話(huà)的時(shí)候,沒(méi)有叫他(他是小組長(zhǎng)),他認(rèn)為老師不重視他,所以學(xué)習(xí)物理就沒(méi)有激情了導(dǎo)致物理下滑的很厲害,了解了這一情況后,我就和物理老師談了一次,說(shuō)了這一情況,任課老師又找這個(gè)學(xué)生談了一次,解開(kāi)了他的心結(jié),慢慢的他的物理成績(jī)又回到了以前,并且更愛(ài)學(xué)習(xí)了。這讓我感覺(jué)很欣慰,也很有成就感,學(xué)生和我的關(guān)系變得更好了,同時(shí),發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面,F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生,如果還是板起面孔說(shuō)教,會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度,象大哥哥那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會(huì)得到回報(bào),可能是一份理解,可能是一個(gè)會(huì)心的微笑,更可能是向上的動(dòng)力。
再次,重視班委班風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、
樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),我班的班干部組織能力很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)很好,這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們
樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,同時(shí),通過(guò)一次主題班會(huì),樹(shù)立了“自立自強(qiáng),勤奮學(xué)習(xí),感恩老師,感恩父母”的班風(fēng),增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。四、規(guī)范管理,制度嚴(yán)明。
主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的.學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
五、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)
豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)具有一種無(wú)形的教育力量,它起到了“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用,在很大程度上影響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。滿(mǎn)足了學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求,豐富了學(xué)生的課余生活,調(diào)動(dòng)了他們課外學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,增進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。在美文誦讀活動(dòng)中,我精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,通過(guò)新穎活潑的形式讓學(xué)生感受到美文的魅力所在,在文化藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)中,我給孩子們?cè)O(shè)計(jì)了充滿(mǎn)活力的健美操,學(xué)生們通過(guò)不懈的努力,取得了優(yōu)異的成績(jī),合唱節(jié)活動(dòng)中,我?guī)ьI(lǐng)孩子們載歌載舞,讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中提高藝術(shù)素養(yǎng)
當(dāng)然我是一個(gè)剛剛踏出大學(xué)校門(mén)的實(shí)習(xí)生,還有工作上有很多的不足,在王老師的幫助下,我的能力得到了巨大的提高,距離一名合格的班主任又近了一步。
一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò),留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時(shí)候,但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也有很多老師如王老師老師,趙老師,蘭老師等給我很多行動(dòng)和方法上的支持與幫助,我相信在不久的將來(lái),我將會(huì)成為一名合格的人民教師,一名合格的班主任
班主任工作總結(jié)5
一、班級(jí)管理工作。
通過(guò)吸取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在本學(xué)期的工作中,我積極學(xué)習(xí),提高自己的理念,改變管理班級(jí)的策略。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),實(shí)施"小班長(zhǎng)"、"小組長(zhǎng)"等提高幼兒自我控制的能力。除了自身的學(xué)習(xí),我還及時(shí)與其他班級(jí)交流,吸取、借鑒同事的意見(jiàn)。通過(guò)我的努力,照顧幼兒,幼兒愿意來(lái)園。我們嚴(yán)格執(zhí)行晨檢和午檢,將傳染病隔離在門(mén)外,控制了傳染病的擴(kuò)散。
1、按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行正常教學(xué),動(dòng)靜交替,合理安排幼兒的一日生活。在教學(xué)中不斷更新教學(xué)方式方法,注意個(gè)別教育,提高教學(xué)質(zhì)量。
在工作中,我虛心向教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),觀摩其他教師上課,積極參加園本教研活動(dòng),貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,制定出切實(shí)可行的周計(jì)劃。在活動(dòng)中,能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,找出問(wèn)題的癥結(jié),在園本教研時(shí),進(jìn)行交流討論,改進(jìn)教育的方式、策略等,收到了一定的效果。
二、以學(xué)期計(jì)劃為目標(biāo),從實(shí)際出發(fā),認(rèn)真完成五大領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)。
(1)健康領(lǐng)域:
本學(xué)期實(shí)施"全勤寶寶獎(jiǎng)"鼓勵(lì)幼兒來(lái)園,促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。通過(guò)開(kāi)展"我會(huì)做"、"我們都是好朋友"等活動(dòng),幼兒學(xué)會(huì)了擦椅子、擦桌子、自覺(jué)洗手等,幼兒的自我服務(wù)能力有了很大進(jìn)步。由于春、夏季是傳染病多發(fā)期,在日常生活中及時(shí)提醒幼兒用流動(dòng)水洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣服等,養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。除此之外,設(shè)計(jì)了有趣的.體育活動(dòng),加大戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間,增強(qiáng)了幼兒的抵抗力。本學(xué)期在注重幼兒身體健康的同時(shí),還加強(qiáng)了幼兒心理健康的培養(yǎng),了解孩子的心理想法,做到及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。教育幼兒懂得基本的安全知識(shí),認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志。利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。通過(guò)兒歌教育幼兒玩滑梯要扶好,玩游戲時(shí)不要推人,勤剪指甲不抓人,每周開(kāi)展安全保健常識(shí)教育,使孩子學(xué)會(huì)了保護(hù)自己,加強(qiáng)了孩子的自我保護(hù)意識(shí)。
(2)語(yǔ)言領(lǐng)域:
本學(xué)期我們?cè)谌粘=虒W(xué)中,滲透了幼兒講述故事能力的培養(yǎng),通過(guò)此活動(dòng),提高了孩子語(yǔ)言表達(dá)能力,又鍛煉了幼兒在集體面前講述的膽量。
(3)社會(huì)領(lǐng)域:
通過(guò)本學(xué)期一系列的節(jié)日,引導(dǎo)幼兒體會(huì)社會(huì)大家庭的溫暖。結(jié)合節(jié)日開(kāi)展看一系列的活動(dòng),如"媽媽的節(jié)日",引導(dǎo)幼兒體會(huì)媽媽的辛苦,促進(jìn)了親子之間的感情。還開(kāi)展了"我們愛(ài)勞動(dòng)"、"種玉米"等,培養(yǎng)了幼兒尊重、承認(rèn)勞動(dòng)的意識(shí)。通過(guò)社會(huì)禮儀的學(xué)習(xí),幼兒在生活中逐步養(yǎng)成了文明禮貌、講衛(wèi)生等行為習(xí)慣,通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng),幼兒養(yǎng)成了見(jiàn)人主動(dòng)打招呼、使用禮貌用語(yǔ)的良好習(xí)慣,同伴之間能互相禮讓和分享,建立了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的朋友關(guān)系。
(4)科學(xué)領(lǐng)域:
我們利用下午戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間觀察學(xué)校的花草樹(shù)木,認(rèn)識(shí)了各種樹(shù)木的基本特征,激發(fā)了幼兒觀察、探索的興趣。數(shù)學(xué)教學(xué),本學(xué)期幼兒掌握了手口一致地點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)的實(shí)物,并能說(shuō)出總數(shù),引導(dǎo)讓孩子發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。通過(guò)開(kāi)展各種教學(xué)游戲,幼兒能對(duì)三個(gè)物體進(jìn)行大小排序,并掌握一定的空間、方位概念,知道早晨、中午、下午、等時(shí)間概念。
(5)藝術(shù)領(lǐng)域:
音樂(lè)活動(dòng),結(jié)合"六、一"活動(dòng),利用日常教學(xué)帶幼兒進(jìn)行基本的舞臺(tái)訓(xùn)練,提高了幼兒的模仿能力和表現(xiàn)能力。除此之外做好日常教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒能用自然聲演唱歌曲。美術(shù)活動(dòng),本學(xué)期注重幼兒自己動(dòng)手繪畫(huà)的培養(yǎng),幼兒能掌握簡(jiǎn)單的圖形如:圓形、半圓形、梯形、三角形等畫(huà)法。幼兒能掌握涂色的基本要求。
三、安全工作安全無(wú)小事。
安全是我們的首要工作,本學(xué)期我加大了安全工作的力度,嚴(yán)格做到細(xì)心觀察、及時(shí)上報(bào)、排除隱患。對(duì)幼兒進(jìn)行一日安全常規(guī)教育,每周安排一次安全教育課,培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)能力。每周檢查班級(jí)的硬件設(shè)施如:電源、床、墻、桌椅、門(mén)窗、大型玩具等,是否有安全隱患,發(fā)現(xiàn)后及時(shí)排除。并做好食品安全的把關(guān)工作。為確保幼兒的人身安全,嚴(yán)格使用"安全接送卡",督促家長(zhǎng)遵守幼兒園的規(guī)定。
本學(xué)期,我時(shí)刻提醒幼兒注意幼兒園的安全,繼續(xù)進(jìn)行游戲活動(dòng)中的安全教育。增強(qiáng)了孩子的防范和自衛(wèi)意識(shí)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行一系列的家庭安全教育。讓幼兒時(shí)刻將安全意識(shí)牢記心中。
為確保每位幼兒的安全,本學(xué)期還加大了清點(diǎn)人數(shù)的次數(shù),做到每位幼兒必須要在老師的視野之內(nèi),時(shí)時(shí)刻刻注意幼兒的活動(dòng),避免出現(xiàn)安全事故。
四、衛(wèi)生保健工作。
我認(rèn)真做好了每周的衛(wèi)生打掃和消毒工作。并堅(jiān)持每天的消毒工作,勤通風(fēng)。保證孩子呼吸新鮮空氣。本學(xué)期天氣轉(zhuǎn)暖,我們特別注意孩子的衛(wèi)生安全。尤其是在春季多發(fā)傳染病時(shí),及時(shí)提醒家長(zhǎng)注意孩子的皮膚過(guò)敏問(wèn)題和感冒問(wèn)題,每天堅(jiān)持"一問(wèn)二看三檢查"的晨午檢工作,遇到問(wèn)題做到及時(shí)上報(bào)并妥善處理。堅(jiān)持做好幼兒的個(gè)人衛(wèi)生工作,每周末教育幼兒養(yǎng)成回家剪指甲、曬被褥,勤洗澡、勤換洗衣物的習(xí)慣。
五、家長(zhǎng)工作。
家園共育是教育幼兒的重要途徑之一,所以我們很重視家長(zhǎng)工作,學(xué)期初我們利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)傳達(dá)本學(xué)期計(jì)劃,并說(shuō)明本學(xué)期需要家長(zhǎng)配合的一些工作,取得了家長(zhǎng)的大力支持。利用早晚接待的時(shí)間,我們針對(duì)孩子當(dāng)天的表現(xiàn),有選擇性的與家長(zhǎng)交流。配合家長(zhǎng)改掉孩子在家的一些不良習(xí)慣,讓孩子更健康的成長(zhǎng)。
六、工作中的不足
1、幼兒的在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的常規(guī)有待提高。
2、挖掘每個(gè)孩子的特點(diǎn),做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。
看著這些可愛(ài)的孩子們獲取知識(shí)的同時(shí),健康快樂(lè)的成長(zhǎng),是我們最大的愿望?偨Y(jié)過(guò)去,展望未來(lái),在新的學(xué)期。我會(huì)更加團(tuán)結(jié),更加緊密,建立良好的班風(fēng),使孩子們更快樂(lè),家長(zhǎng)們更放心。
班主任工作總結(jié)6
這學(xué)期我擔(dān)負(fù)初二(5)班的班主任,在擔(dān)負(fù)班主任期間我工作勤勤奮懇,兢兢業(yè)業(yè),許多工作在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)以下:
一、坦誠(chéng)相對(duì)、用心視察
開(kāi)學(xué)的第一件事,就是要盡快地熟習(xí)了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),在盡可能短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心踏地呆在學(xué)校,穩(wěn)定生源。走近學(xué)生,讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人,可以成為他們的好朋友。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后展開(kāi)工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端。
其次,再以通過(guò)班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等視察了解學(xué)生,“聽(tīng)其言,觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言談舉止。絕不憑一句話(huà)一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià)。
二、兼聽(tīng)則明、偏聽(tīng)則暗
客觀地講,每一個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”,也有缺點(diǎn),很多的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣,這是人之常情。)存在偏愛(ài)優(yōu)等生、班干部,不信任落后生等毛病觀念,在沒(méi)有詳細(xì)了解事情的情況下,聽(tīng)信一面之詞做出判斷,使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)峙情緒。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),對(duì)峙情緒產(chǎn)生的主要緣由有:一、教師處事不公平;二、教師不尊重學(xué)生的人格,特別是落后生;三、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入。反之勇于承認(rèn)毛病的老師是學(xué)生歡迎的老師?梢(jiàn),班主任遇事要冷靜,批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸,即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的毛病做法,也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受,老師的教育目的也容易到達(dá),千萬(wàn)不能由于他是落后生而隨便批評(píng),在學(xué)生眼里,不論是優(yōu)等生還是落后生,他們都是同學(xué),在人格上是同等的。
在工作中,我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想,乃至紀(jì)律有些差,但在部份學(xué)生中有一定威望的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài)。其實(shí)這些人常常在某一方面有專(zhuān)長(zhǎng),我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),理解他尊重他,他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好。比如_后,我首先在那些難纏的學(xué)生入手,談話(huà)進(jìn)程中發(fā)現(xiàn)他們的'不足和優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,如何利用自己的優(yōu)勢(shì),如何保護(hù)班集體的榮譽(yù)等等,并期望他們以本身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效,不但個(gè)人紀(jì)律好了,就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對(duì)這一類(lèi)學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了,這類(lèi)評(píng)價(jià)會(huì)使這一類(lèi)的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,極不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),可以幫助班主任全面了解學(xué)生,對(duì)學(xué)生做出全面正確的評(píng)價(jià)。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)面談,如:家長(zhǎng)送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過(guò)我找學(xué)生的機(jī)會(huì);也有許多是家長(zhǎng)主動(dòng)找我的,由于聽(tīng)學(xué)生回家說(shuō)班級(jí)有了新班主任,并且覺(jué)得我這位班主任很好的情況下來(lái)找我談其孩子,讓老師來(lái)了解其子女特點(diǎn)。(家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感,這對(duì)了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過(guò)班主任的都有這類(lèi)感覺(jué),家訪(fǎng)——可使很多家長(zhǎng)、學(xué)生跟班主任的感情常常有進(jìn)一步加強(qiáng),對(duì)班主任的工作,他們也會(huì)積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生,班主任給學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較準(zhǔn)確,相互信任、相互尊重、相互理解就會(huì)構(gòu)成。
三、用規(guī)范化管理增進(jìn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)
前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評(píng)價(jià)。其實(shí)要真實(shí)的、從根本上去完善、正確評(píng)價(jià)學(xué)生,就一定要有規(guī)范化管理,更能增進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比,具有更突出的優(yōu)點(diǎn),主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、管理目標(biāo)清晰明確化。
管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行動(dòng)自覺(jué)性的條件,將管理行動(dòng)目標(biāo)化、具體化,可限度地避免了管理行動(dòng)的盲目性。比如我在對(duì)班干部工作的分工上,具有明確的指向性,可以使班干在工作上,避免重復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn),工作的成績(jī)和失誤一目了然,可以為班主任評(píng)價(jià)班干部提供的根據(jù),減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行動(dòng)可操作化
規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)提供了一套具體的行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以增進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià)。
3、民主管理、評(píng)價(jià)客觀化
班級(jí)工作管理中使人心煩的問(wèn)題很多,集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題,規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,它為評(píng)價(jià)者提供了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性,正如上面的例子,學(xué)生終究的行動(dòng)在轉(zhuǎn)變,這些都是學(xué)生有目共睹的,可以作為學(xué)生評(píng)三好、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要根據(jù),從而避免了班主任工作中的主觀,隨便和果斷等不公正問(wèn)題的產(chǎn)生,可提高班主任的威望。(在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。)
總之,對(duì)學(xué)生的了解、研究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生,班主任工作才能得以順利展開(kāi),這是做好班主任工作的條件。
世界上的愛(ài)各種各樣,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種理智型的愛(ài),要讓這類(lèi)愛(ài)深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處,深入細(xì)致地了解學(xué)生,真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是其中的一種愛(ài)。教育心理學(xué)家認(rèn)為,班主任的愛(ài)不同于父母對(duì)子女的天然之愛(ài),不但是個(gè)人之間的一種態(tài)度,它包含更多的社會(huì)內(nèi)容,具有廣泛的社會(huì)心義。班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反應(yīng)學(xué)生所在集體,乃至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià)。因此,學(xué)生常常把班主任對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)惜、信任、評(píng)價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。班主任的這類(lèi)情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每一個(gè)學(xué)生心目中不同尋常的心理分量。因而可知,班主任的愛(ài)對(duì)教育好學(xué)生是多么重要!
班主任工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼間,時(shí)光過(guò)得真快,又是一學(xué)期過(guò)去了。在本學(xué)期中,我繼續(xù)擔(dān)任二(3)班班主任,基于上學(xué)期對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解,在這期的班主任工作,相對(duì)來(lái)說(shuō)要輕松很多,經(jīng)過(guò)一期的努力,和各家長(zhǎng)也建立了良好的關(guān)系。在每一期的'工作中我都受益匪淺,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
我在這學(xué)期里,為搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,做了下面幾點(diǎn)工作:一、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期常利用班會(huì)課和品德課,教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,大部分同學(xué)都能做好,學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本的好轉(zhuǎn)。還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人,經(jīng)常要老是教育、監(jiān)督彩能做好一陣,以后還有待加強(qiáng)教育。二、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的教育。強(qiáng)化學(xué)生要執(zhí)行學(xué)校的行為規(guī)范,衣著整潔、在校期間穿校服,由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已養(yǎng)成了這個(gè)良好的習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,拾到東西交工的好人好事不斷涌現(xiàn)。三、建立強(qiáng)有力的班隊(duì)干部。在學(xué)期初就評(píng)選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干要以身作則。四、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的協(xié)助,共同管教學(xué)生完成工作任務(wù)。
在這學(xué)期中,班級(jí)管理各有優(yōu)缺點(diǎn),在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,努力將班級(jí)管理工作做的更好。
班主任工作總結(jié)8
一、思想政治方面
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,三年級(jí)一班的班主任,我始終堅(jiān)持熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生的原則,負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治工作,教育學(xué)生遵守小學(xué)生日常行為守則,努力使本班形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃的集體。
二、本學(xué)期工作總結(jié)
1、重視養(yǎng)成教育:達(dá)成了目標(biāo),學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)了自我管理。有時(shí)我出去聽(tīng)課或培訓(xùn),學(xué)生反饋的情況很好,大部分學(xué)生能過(guò)做到遵守各種紀(jì)律,同時(shí)基本養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)班級(jí)干部:由于這學(xué)期工作特別忙,班干部發(fā)揮了很好的'作用。平時(shí),我指導(dǎo)幾個(gè)班干部處理事情的態(tài)度,交給他們工作的方法。他們不斷地積累經(jīng)驗(yàn)。有幾個(gè)班干部像小老師一樣負(fù)責(zé)班級(jí)的大小事。同時(shí),提醒我班級(jí)里的各種重要的應(yīng)該辦理的事情,真是做到老師的得力助手。
3、班級(jí)文化建設(shè);這學(xué)期,班級(jí)文化建設(shè)物質(zhì)文化建設(shè)開(kāi)展的很好,布置了教室里的每一面墻。開(kāi)展了爭(zhēng)做陽(yáng)光少年評(píng)比,以陽(yáng)光為主題的手抄報(bào)。但是精神文化建設(shè)開(kāi)展的不理性。
4、這學(xué)期繼續(xù)實(shí)行學(xué)生的積分制和班干部輪換制,前期學(xué)生的使用情況很好,但是后期由于種種原因,評(píng)比不及時(shí)。
5、家教結(jié)合:經(jīng)常保持學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。真正做到了家長(zhǎng)配合老師的工作,使得我們各項(xiàng)工作開(kāi)展的很順利。
三、下學(xué)期工作計(jì)劃
1、加強(qiáng)后進(jìn)生管理:在下學(xué)期的課堂上,我會(huì)多關(guān)注學(xué)困生,同時(shí)對(duì)于他們的作業(yè)也不放松,爭(zhēng)取利用一對(duì)一的結(jié)對(duì)子方法,幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、重視班級(jí)文化精神建設(shè),實(shí)施新教育的六大行動(dòng)。
。1)營(yíng)造書(shū)香校園:建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角。
。2)師生共寫(xiě)隨筆:每月至少各一篇,關(guān)于班級(jí)生活的。
。3)聆聽(tīng)窗外聲音:每月一次校外活動(dòng)。設(shè)想是小區(qū)、春游、校園內(nèi)、公園。
(4)雙語(yǔ)口才訓(xùn)練:利用每日早讀時(shí)間,確定說(shuō)話(huà)題目,學(xué)生3分鐘演講。做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。
(5)建設(shè)數(shù)碼社區(qū):建立起班級(jí)博客,試著把學(xué)生的作品,和自己的感悟上傳。
。6)構(gòu)筑理想課堂:每學(xué)期校級(jí)公開(kāi)課至少一節(jié)。
班主任工作總結(jié)9
1、我每周沒(méi)有工作計(jì)劃和總結(jié)。我的工作基本上是政教處布置的各項(xiàng)任務(wù),如,周日的管制刀具收繳、周一參加升旗儀式、每天督促學(xué)生做好各項(xiàng)常規(guī)等。還有就是學(xué)生給我留下的各種難題,今天是學(xué)生不講衛(wèi)生,需要我監(jiān)督他洗澡;明天可能是學(xué)生遲到需要我處理;后天可能是學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè),需要我找他們談心。
有時(shí)候計(jì)劃好做一件事,可能學(xué)校臨時(shí)通知要開(kāi)會(huì)或要完成各種應(yīng)付性材料等。比如,前段時(shí)間我準(zhǔn)備寫(xiě)篇讀書(shū)心得,領(lǐng)導(dǎo)讓我完成一篇學(xué)!拔寤辈牧。我不得不先完成材料,再寫(xiě)自己的讀書(shū)心得。
對(duì)于意外事件,我是這樣處理的,很多上交的材料都是應(yīng)付差事,網(wǎng)上有的簡(jiǎn)單下載、拼湊就可以應(yīng)付差事。我才不相信領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)間看每個(gè)學(xué)校的材料。要知道領(lǐng)導(dǎo)要做的事更多。我很多時(shí)候喜歡坐在教室里辦公,將手機(jī)放在辦公室里。等我回復(fù)的時(shí)候,領(lǐng)導(dǎo)可能把事情安排給別人做了。
我覺(jué)得自己有個(gè)較好的習(xí)慣,就是李鎮(zhèn)西老師的五個(gè)一:每天堅(jiān)持上好一堂語(yǔ)文課,找一位學(xué)生談心或書(shū)面交流,思考一個(gè)教育問(wèn)題或社會(huì)問(wèn)題,讀不少于一萬(wàn)字的書(shū),寫(xiě)一篇教育日記。我基本上是按李老師的要求做的,讀書(shū)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一萬(wàn),很多時(shí)候一周左右看一本書(shū)。關(guān)于寫(xiě)作我覺(jué)得自己堅(jiān)持還不錯(cuò),每天千余字,從20xx年底堅(jiān)持到如今,在我新浪博客中已經(jīng)有942篇教育敘事,點(diǎn)擊率超過(guò)74萬(wàn)。博文不包括一些數(shù)學(xué)論文和發(fā)表的文章,以及應(yīng)付檢查類(lèi)材料。
2、做正確的事情,遠(yuǎn)比把事情做對(duì)更重要。什么是正確的事?需要的方向。每個(gè)人都是自己人生的舵手,要把握要自己的'方向。方向錯(cuò)了,事情做得對(duì)也是枉然?藸杽P郭爾曾經(jīng)用一個(gè)生動(dòng)的例子比喻人生:人生就像一個(gè)酒醉的農(nóng)夫駕著馬車(chē)回家,表面上是農(nóng)夫駕馬車(chē),事實(shí)上是老馬拖著農(nóng)夫回家。因?yàn)檗r(nóng)夫喝醉了,根本沒(méi)有清醒的意識(shí),然而老馬識(shí)途,因此能夠農(nóng)夫拖回家。一個(gè)人只有清醒的時(shí)候,才能選擇正確的事情,人生也就有意義。每個(gè)人都應(yīng)該保持清醒的頭腦,做事不能稀里糊涂,尤其在決策的時(shí)候更要慎重。
人的時(shí)間、精力畢竟是有限的,我從20xx年開(kāi)始研究初中數(shù)學(xué)方面的各類(lèi)問(wèn)題,也發(fā)表很多文章。我曾將教育敘事當(dāng)做不入流的文章,沒(méi)有涉足其中。從20xx年起終點(diǎn)研究班主任工作。做數(shù)學(xué)研究與班主任研究的時(shí)間沖突,現(xiàn)在看數(shù)學(xué)教育書(shū)籍和雜志的時(shí)間很少,也鮮有數(shù)學(xué)文章發(fā)表。原來(lái)每天訂閱5本以上的數(shù)學(xué)雜志,如今只剩下一本在堅(jiān)持訂閱,實(shí)在是沒(méi)有時(shí)間看這些雜志。有時(shí)想想我的轉(zhuǎn)型是正確的嗎?
“要使上司能發(fā)揮其所長(zhǎng),不能靠唯命是從,應(yīng)該從正確的事情著手,并以上司能夠接受的方式向其提出意見(jiàn)!弊鳛樾^k主任,我處理的都是校長(zhǎng)布置的任務(wù),很多事情都很急,經(jīng)常是上午布置下午就要材料或結(jié)果。通常我會(huì)在不耽誤課程的前提下加班加點(diǎn),盡快將任務(wù)完成。當(dāng)校長(zhǎng)的指令與你內(nèi)心的管理理念和發(fā)展意愿相違背時(shí),我想自己也不會(huì)采取極端的方式處理問(wèn)題,而是通過(guò)協(xié)商、交流的方式來(lái)達(dá)成共識(shí)。
3、我覺(jué)得自己大致這樣幾個(gè)方面需要改進(jìn):一是班級(jí)管理沒(méi)有核心理念。經(jīng)常想到什么做什么,班級(jí)管理沒(méi)有連續(xù)性和系統(tǒng)性。二是對(duì)待問(wèn)題學(xué)生處理,沒(méi)有找到專(zhuān)業(yè)的方法。我也看過(guò)王曉春老師的《問(wèn)題學(xué)生診斷手冊(cè)》,但學(xué)生的情況千差萬(wàn)別,很難短時(shí)間找到合適的方法。三是覺(jué)得改變、影響學(xué)生的能力有效。學(xué)生不喜歡講話(huà),通過(guò)一兩次談心,效果并不理想。有時(shí)還想人本是存在差異的,性格內(nèi)向不能簡(jiǎn)單的說(shuō)是壞事,內(nèi)向的人可能思維能力更強(qiáng)。外向的人可能更輕浮。四是如何整合家庭、社會(huì)、學(xué)校各種資源,更好的教育學(xué)生。很多學(xué)生的父母離異、外出打工,社會(huì)輿論導(dǎo)向等對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)不利。如何讓三者形成合力,是值得我今后研究的課題。四是帶班十多年,寫(xiě)了不少文章,如果整理這些材料,形成較好的講義,也是一個(gè)難題。
班主任工作總結(jié)10
一、重新認(rèn)識(shí)班主任工作
通過(guò)學(xué)習(xí)我知道班主任是班級(jí)的組織者、管理者、實(shí)施者,應(yīng)柔情似水,有慈母心。要做:
1、“博愛(ài)型”班主任。班主任要相信每個(gè)學(xué)生都有才,把愛(ài)播灑到全體學(xué)生身上,不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的優(yōu)等生,而應(yīng)該通過(guò)教育和培養(yǎng),使每個(gè)學(xué)生都能成才、成功。
2、“民主平等型”班主任。班主任樹(shù)立班級(jí)的主體是學(xué)生、師生共同管理的班級(jí),要尊重學(xué)生的看法。比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),進(jìn)行廣泛的民主選舉。
3、由“限制型”走向“開(kāi)放型”班主任。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),著眼于發(fā)展,善于拓展學(xué)生的潛能,對(duì)學(xué)生要寬容,不要把學(xué)生的失誤看得太重,不要怕學(xué)生犯錯(cuò),要放手讓學(xué)生去做,只有在實(shí)踐中鍛煉,學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng)。
二、重視自我提高
在案例學(xué)習(xí)中,我能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性,讓我在以后的工作中再遇到類(lèi)似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作,同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。
1、為適應(yīng)新時(shí)代提高自身素質(zhì),F(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊、思路敏捷,遇到問(wèn)題總是窮追不舍,教師只用簡(jiǎn)單的說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是不買(mǎi)帳的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐,就必須努力學(xué)習(xí),樹(shù)立自身形象,贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,用最新的教育理論武裝自己。
2、不斷學(xué)習(xí)不斷總結(jié)提高自身素質(zhì)。有人說(shuō):“班主任是教育藝術(shù)家,而不是工匠!痹趯W(xué)習(xí)模塊中的案例時(shí),我才意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思,不可以草草而過(guò),要對(duì)比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思,找到最好的解決辦法,并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,以便更好的'完成自己的班主任工作。
三、不斷更新自己的工作方法
1、要學(xué)會(huì)巧妙的使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)。有人說(shuō)“當(dāng)孩子意識(shí)到你是在教育他的時(shí)候,你所有的教育是徒勞的。”因此在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí),切忌道理一堆又一堆,你講得口干舌燥,學(xué)生卻左耳進(jìn)右耳出了,根本就起不到教育的效果。
2、以愛(ài)為前提,嚴(yán)格要求。俗話(huà)說(shuō):“嚴(yán)師出高徒”,作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生,又要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的愛(ài)心和真情的關(guān)心,在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來(lái)。在工作中應(yīng)該做到嚴(yán)之有理,愛(ài)之有情;嚴(yán)而有方,愛(ài)而有法。
總之,班主任的工作是一項(xiàng)繁重而又復(fù)雜的工作,要管理好班級(jí),提高管理水平,不僅要有先進(jìn)的科學(xué)的方法管理班級(jí),還要不斷學(xué)習(xí),提高自身文化素質(zhì)水平。人無(wú)完人,只有不斷學(xué)習(xí),改變自我,才能適應(yīng)更艱苦的環(huán)境,能承擔(dān)重任。既然國(guó)家和人民將此重任賦予我們,我們就要任重而道遠(yuǎn),努力工作,更好地為全人類(lèi)的教育事業(yè)服務(wù)
班主任工作總結(jié)11
一學(xué)期又過(guò)去了!感慨于時(shí)光的匆匆,回首走過(guò)的路,有付出的充實(shí),也有收獲的喜悅,一串串腳印,一串串收獲。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié):
一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。
本學(xué)期初我接任了四年級(jí)(3)班的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生,每天早來(lái)晚走,同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(zhǎng),了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中,我了解到:我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差,平時(shí)好講好動(dòng),較調(diào)皮,但課堂上卻很沉悶,而且懶惰,缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對(duì)性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話(huà)題,多給他們一些說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽(tīng)課。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),抓好班級(jí)管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。
我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差,比如在學(xué)校、教室看見(jiàn)地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西
主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng),夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。
四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的.信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
五、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
新一輪的課程改革,要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級(jí)的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
以上就是我個(gè)人在這學(xué)期班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我在班級(jí)工作中取得了一定的成績(jī),但也還存在著一些問(wèn)題,這些問(wèn)題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。
班主任工作總結(jié)12
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一(6)班的班主任工作,面對(duì)這些六、七歲的兒童,當(dāng)一年級(jí)的班主任自然辛苦,任務(wù)繁重,培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,形成一個(gè)良好的班集體,需要班主任做深入細(xì)致的工作。本學(xué)期我從以下幾個(gè)方面著手做好自己的班級(jí)工作:
一、為人師表率先垂范
在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),開(kāi)展的教育活動(dòng)最多,對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此,為了規(guī)范學(xué)生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),我每天早上和晚上和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生,這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育,同時(shí)也贏得了學(xué)生的`愛(ài)戴。
二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控能力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
三、讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)小主人
孩子是班級(jí)的一份子,只有讓每個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)主人的地位,才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn),使他們團(tuán)結(jié)在班集體的旗幟下,為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力!在班干部、小組長(zhǎng)的任用上,我打破原有慣例,采用“輪流改選制度”讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)一次班委,來(lái)體驗(yàn)當(dāng)班干部的快樂(lè)和喜悅,更讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)班干部難,當(dāng)好班干部更難,是要會(huì)出巨大的心血和汗水的。在值日生中,采用“每周輪流制度”,讓沒(méi)有孩子都體會(huì)當(dāng)值日生的辛苦和樂(lè)趣,同時(shí)也鍛煉一些在家從不做家務(wù)事情的孩子。經(jīng)過(guò)一年的鍛煉,許多孩子的集體榮譽(yù)感增強(qiáng),都愿意積極地為班級(jí)體做事情。這方面得到了許多家長(zhǎng)的認(rèn)可。
四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績(jī)也較差,所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,便提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系
平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和留守學(xué)生談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,更好地教育了學(xué)生?傊嘀魅喂ぷ魇呛苡刑魬(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。只要我的心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一學(xué)期的努力,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)和各處室的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
班主任工作總結(jié)13
時(shí)間總是匆匆而過(guò),剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,回首一學(xué)年的工作,有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰,F(xiàn)對(duì)本學(xué)年的工作做如下總結(jié):
班級(jí)總體情況:
不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見(jiàn),每當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),舉手回答問(wèn)題的總是那么幾位同學(xué),如果叫沒(méi)有舉手的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題,他們的聲音也很輕,在教室絕對(duì)安靜的情況下,才有可能聽(tīng)到他們的回答。這是我們班級(jí)存在的一個(gè)大問(wèn)題,需要解決這個(gè)問(wèn)題。我在開(kāi)學(xué)初制定的工作有以下幾點(diǎn):
1、心得體會(huì)心得體會(huì)重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)
2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理:面向全體學(xué)生,分類(lèi)施教,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。
3、及時(shí)了解學(xué)情:準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下功夫,以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。
4、家教結(jié)合:經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地1結(jié)合起來(lái),本學(xué)期,力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪(fǎng)一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤(pán)棋,真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
5、培養(yǎng)班級(jí)干部:及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議,針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),還要求他們注意班干部成員之間的.合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
6、重視關(guān)懷教育:要關(guān)心學(xué)生的生活,及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
班主任工作總結(jié)14
在學(xué)校的廣播總結(jié)里,經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到:“孩子們的禮儀依然沒(méi)有進(jìn)步,請(qǐng)班主任多加教育。”這使我非常郁悶。其實(shí),我們做班主任的,經(jīng)常教導(dǎo)孩子們要有禮貌,而見(jiàn)到人打招呼是最基本的禮儀行為。
一、師生討論
在班會(huì)課上,我會(huì)和孩子們研究打招呼。孩子們卻問(wèn):“老師,我如何稱(chēng)呼他們呢?”“老師,你不是說(shuō)不要亂和陌生人講話(huà)嗎?”“老師,我不知道什么時(shí)候用什么敬語(yǔ)啊!笔前,站在孩子的角度,他們對(duì)我們大人所教導(dǎo)的,也有所矛盾。于是,我們開(kāi)始了研究和分析。我和孩子們歸類(lèi):在學(xué)校內(nèi),可以和任何人打招呼。見(jiàn)到同學(xué)說(shuō):“你好。”見(jiàn)到本校老師說(shuō):“老師,您好!”見(jiàn)到不知道是什么身份的人怎么辦呢?對(duì)男士說(shuō):“叔叔,您好!”對(duì)女士說(shuō):“阿姨,您好!”老人家當(dāng)人是要稱(chēng)呼為爺爺好,奶奶好啦。如果是學(xué)校校驗(yàn)開(kāi)放日,來(lái)的都是老師類(lèi)別,就都稱(chēng)呼為老師。而學(xué)校的家長(zhǎng)開(kāi)放日,就記住要叔叔、阿姨地叫了。
當(dāng)我們?cè)谛M,那才要注意,只和親人,或者親人介紹過(guò)的人,也就不是陌生人了,可以快樂(lè)的打招呼。如果沒(méi)見(jiàn)過(guò),不認(rèn)識(shí)的?梢圆淮蛘泻舻摹.(dāng)然,你的同學(xué)的父母,你是可以大膽地打招呼。
當(dāng)家族聚會(huì),父母帶你出去外面參加活動(dòng)的時(shí)候。在父母的引薦下,你要大膽的根據(jù)父母的指引去打招呼。
這樣,我們都成為了有禮貌的孩子。
二、禮貌發(fā)揮
為了促動(dòng)孩子們的禮儀招呼,當(dāng)遇到孩子跟我打招呼,我會(huì)在班里表?yè)P(yáng)。說(shuō):“今天真開(kāi)心,小紅向我打招呼了。她好有禮貌,我也覺(jué)得自己被尊重被重視了。好開(kāi)心!”這樣孩子們就很愛(ài)和我打招呼了。然后我讓同事幫我關(guān)注向他打招呼的學(xué)生,問(wèn)問(wèn)名字后告訴我。然后我告訴孩子們:“我以你們?yōu)轵湴,做你們老師太自豪了。你們知道為什么嗎?”孩子們直晃頭,我說(shuō):“因?yàn)榭道蠋煂?duì)我說(shuō):‘譚老師,你們班的孩子好有禮貌哦,一個(gè)叫小瑩的給我打招呼了!銈冋f(shuō),這個(gè)時(shí)刻,我多開(kāi)心啊,我驕傲,我班的孩子給予我的驕傲。接著孩子們看到大人都會(huì)打招呼。第三步,我讓班干部帶頭打招呼。我們經(jīng)常要排隊(duì)出入教室,走在校園里。班長(zhǎng)見(jiàn)到教師就打招呼,然后全班也會(huì)跟著打。我會(huì)給他們豎起大拇指,然后回到教室和孩子們說(shuō):“你們是最有禮貌的學(xué)生,是我的驕傲,我覺(jué)得你們父母有那么有禮貌的孩子而覺(jué)得驕傲的!焙⒆觽兊姆e極性就更強(qiáng)了。
只要有機(jī)會(huì),抓住小光點(diǎn),把小光點(diǎn)發(fā)射開(kāi),就可以讓學(xué)生的禮儀提高到一個(gè)更高的層次。
三、心理疏導(dǎo)
本以為這樣的效果,所有的孩子都會(huì)非常有禮貌了。結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果一般,我一直覺(jué)得很奇怪。因?yàn)槲覀儗W(xué)校有過(guò)這樣的值日總結(jié):值日老師站在校門(mén)口,學(xué)生竟然無(wú)視而進(jìn),請(qǐng)班主任在禮儀教育上多重視。我很愣然,因?yàn)槲抑等盏臅r(shí)候,我的腦袋得點(diǎn)個(gè)不停。
問(wèn)孩子們,得到這樣的答案:我和大人打招呼,大人都不理我。對(duì)啊對(duì)啊,根本就不理我們啊。是啊!我們得反思,站在教師的角度,我知道,學(xué)校里許多許多的學(xué)生,你都用聲音回應(yīng),那多累啊。有得老師不知道是架子大,還是覺(jué)得非常累。根本不回應(yīng)。
我是個(gè)頑皮的老師,我教導(dǎo)孩子:你打招呼他不回應(yīng)你,你可以站在他面前再稱(chēng)呼一次。這樣你是禮貌的,他是失禮的。我們不要去在乎別人時(shí)候禮貌,自己的修養(yǎng)才是屬于自己的。而老師的累,也希望你們能理解。有得大人是點(diǎn)點(diǎn)頭,有得點(diǎn)大人是笑一笑,有得大人會(huì)摸摸你的頭,有得大人會(huì)稱(chēng)贊你乖,有得大人會(huì)給你大拇指,有得大人會(huì)大聲會(huì)說(shuō):你好……大人表達(dá)回應(yīng)的方式也有很多。我們也要懂得去體會(huì)。
四、自我反思
我的家庭家教,對(duì)待大人不稱(chēng)呼,或者對(duì)待稱(chēng)呼不回應(yīng)是會(huì)被父母訓(xùn)斥的。不管遇到那位老師或者領(lǐng)導(dǎo),我都會(huì)非常有禮貌,笑呵呵地打招呼。當(dāng)然,我也有碰壁的時(shí)候,我們是大人,會(huì)不回應(yīng)的,下次就不問(wèn)了。其實(shí)孩子也會(huì)這樣。我對(duì)孩子們說(shuō):“你看,老師不是經(jīng)常和別的老師打招呼嗎?”你們是我的學(xué)生,應(yīng)該會(huì)學(xué)到的啊。
一直以來(lái),我對(duì)待孩子的稱(chēng)呼回應(yīng)是:點(diǎn)點(diǎn)頭;笑著點(diǎn)點(diǎn)頭;回應(yīng):嗯;你好啊;你真棒!或者抱抱孩子的肩膀;摸摸孩子的頭;拍拍孩子的肩膀;蛘邔(duì)孩子的老師說(shuō):“你們班的孩子太有禮貌了,我好喜歡。”對(duì)于我認(rèn)識(shí)的孩子,我會(huì)笑著看著她,直到孩子和我打招呼為止。當(dāng)然,我無(wú)法做到遇到許多孩子都這樣做,至少遇到我認(rèn)識(shí)的,我才做得到。因?yàn)閷W(xué)生太多了,無(wú)法都做到的。
五、收獲效果
我這樣做的`效果如何?我班的孩子,不管是優(yōu)秀的,還是剛被我批評(píng)的,都會(huì)和我打招呼,他們已經(jīng)養(yǎng)成了與我打招呼的習(xí)慣了。別的班級(jí)的孩子,也會(huì)和我打招呼。
有一天,我和幾個(gè)同事同時(shí)上樓梯。遇到幾個(gè)我們都認(rèn)識(shí)的孩子,不是我班的哦。他們和我們打招呼,應(yīng)該說(shuō)只和我打招呼:“譚老師,您好!蔽掖舐暤卣f(shuō):“你們好啊!贝藭r(shí)此刻,我的心中是感動(dòng)的,也是驕傲的。因?yàn)槲沂且粋(gè)有禮貌的老師,認(rèn)識(shí)我的孩子都能做到禮貌對(duì)我。這我就覺(jué)得很滿(mǎn)足了。
作為一個(gè)老師,無(wú)法全面感化所有的學(xué)生。但是我們可以感化我們能影響到的學(xué)生。一句簡(jiǎn)單的回應(yīng),一個(gè)微笑的目視,一次輕輕地點(diǎn)頭。培養(yǎng)了孩子,也培養(yǎng)了自己。
班主任工作總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,教師職業(yè)生涯已有一年的時(shí)間。追憶往昔,展望未來(lái),為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)無(wú)愧于“合格的人民教師”這一稱(chēng)號(hào),我現(xiàn)將這一年工作情況總結(jié)如下:
一、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),塑造師德。
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍,不斷提高自己的教學(xué)水平和教育心理學(xué)水平。今后我將一如既往地加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。希望我的學(xué)生都會(huì)成為一個(gè)品德高尚的新時(shí)代有為少年!
二、教學(xué)方面:嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng),重視史學(xué)素養(yǎng)。
擔(dān)任33級(jí)5個(gè)班的歷史教學(xué)工作并兼任6班的班主任工作。在教學(xué)工作中,一環(huán)扣一環(huán)的教學(xué),注重引導(dǎo)孩子們循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí),把重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行提煉,減輕孩子們的記憶負(fù)擔(dān)。同時(shí),注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與落實(shí)。對(duì)于史學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)比較重視,唯物主義史觀,時(shí)空觀念,史料研讀,歷史解釋?zhuān)覈?guó)情懷這些點(diǎn)在每一節(jié)課中都會(huì)注重滲透。增多課上回答問(wèn)題的環(huán)節(jié),變換提問(wèn)方式,減少孩子們的走神現(xiàn)象。
對(duì)于一名歷史教師來(lái)說(shuō),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍,對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限,有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
最后是在日常教學(xué)中要注意提升孩子們學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣點(diǎn),在環(huán)環(huán)相扣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)下也需要拓展知識(shí),帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí),還學(xué)生主動(dòng)權(quán),讓學(xué)生更多地參與到課堂教學(xué)中。真正地讓學(xué)生將知識(shí)學(xué)為己用,落到實(shí)處。同時(shí),多去培養(yǎng)孩子自己讀史料的能力,并且注意學(xué)生思維和表達(dá)能力的提升,并引導(dǎo)他們找到學(xué)習(xí)歷史的好方法。
三.班級(jí)管理方面:細(xì)化管理,高效落實(shí)。
。1)堅(jiān)持疫情常態(tài)化教學(xué)管理,關(guān)注學(xué)生的身體和心理健康。
堅(jiān)持每日健康監(jiān)測(cè)。堅(jiān)持做好學(xué)生身體狀況每日?qǐng)?bào)告和監(jiān)測(cè)工作。密切跟蹤有發(fā)熱咳嗽、因病缺勤學(xué)生的診斷結(jié)果和病情進(jìn)展,堅(jiān)持常態(tài)化疫情“日?qǐng)?bào)告”制度,做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離和早治療。教育學(xué)生加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生和自我防護(hù),適當(dāng)加強(qiáng)運(yùn)動(dòng),合理平衡膳食,提高免疫力。落實(shí)個(gè)人家庭防護(hù)責(zé)任,提醒和勸導(dǎo)家長(zhǎng)減少前往人員聚集場(chǎng)所,減少非必要的集聚性活動(dòng),注重家庭衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成。做好班級(jí)衛(wèi)生工作,加強(qiáng)室內(nèi)場(chǎng)所通風(fēng)消毒,每日定期對(duì)門(mén)把手、課桌椅、講臺(tái)等高頻接觸面或教玩具等做好科學(xué)消毒工作,防止交叉感染。這次疫情是學(xué)生人生意義輔導(dǎo)的大課堂,開(kāi)學(xué)后,利用班會(huì)時(shí)間,積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展對(duì)疫情對(duì)人生意義的大討論,讓學(xué)生感悟思考生命的意義,并肩負(fù)國(guó)家使命擔(dān)當(dāng)。同時(shí),線(xiàn)上線(xiàn)下都注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理情緒疏導(dǎo),并經(jīng)常性與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同助力孩子渡過(guò)疫情焦慮。同時(shí),網(wǎng)課期間效果不太好的同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的談話(huà),鼓勵(lì)學(xué)生利用好線(xiàn)下實(shí)際教學(xué),抓住時(shí)機(jī),奮進(jìn)學(xué)習(xí)。
(2)思想上高度重視,嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
班主任工作可以說(shuō)是相當(dāng)瑣碎、繁雜的,需要面面俱到,學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都是對(duì)我的最大安慰,為此付出艱辛,我認(rèn)為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線(xiàn)—學(xué)校常規(guī)的管理。開(kāi)學(xué)初,我首先嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范。因?yàn)榫W(wǎng)課時(shí)間較久,開(kāi)學(xué)后學(xué)生們又要去適應(yīng)和調(diào)整來(lái)解決和克服網(wǎng)課后遺癥。通過(guò)一段時(shí)間的努力,學(xué)生們?cè)谌粘P袨橐?guī)范方面回到了上學(xué)期的標(biāo)準(zhǔn)。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái),并根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,《燕山學(xué)校一日常規(guī)》等制訂了再次完善班規(guī),班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,同時(shí)把日常行為規(guī)范放入小組量化考核。實(shí)行一周一量化,一評(píng)比。對(duì)于帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性起到很好的促進(jìn)作用。同時(shí)避免個(gè)人在班級(jí)中的匿名存在,讓一些學(xué)生融入小組,他們不好的行為習(xí)慣會(huì)得到一定程度的扭轉(zhuǎn)。
。3)繼續(xù)重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
班干部是班主任的得力肋手,是班級(jí)管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力作用,我總會(huì)及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹(shù)立威信。在班干部的帶動(dòng)下,新的學(xué)年,班級(jí)各項(xiàng)工作有序開(kāi)展,同時(shí)班干部以品學(xué)兼優(yōu)為其他學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
(4)全面配合學(xué)校工作,加快自身發(fā)展。
嚴(yán)格遵照學(xué)校德育工作要求,著重加強(qiáng)確立健康的自我意識(shí),自覺(jué)抵制不良行為思想的誘惑,形成良好的行為習(xí)慣和思想品德的引導(dǎo),開(kāi)展多種適合學(xué)生特點(diǎn)的教育活動(dòng),促使他們健康成長(zhǎng)。堅(jiān)持以師生的可持續(xù)發(fā)展為本,落實(shí)道德建設(shè)綱要,系統(tǒng)科學(xué)的開(kāi)展生命教育,提升人文素養(yǎng),進(jìn)一步落實(shí)弘揚(yáng)民族精神教育。配合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。利用學(xué)校提供的各種德育資源,實(shí)現(xiàn)德育工作與教學(xué)工作結(jié)合,行為規(guī)范和自主管理相結(jié)合,以期不斷完善學(xué)生人格,實(shí)現(xiàn)主體價(jià)值的張揚(yáng)和超越。
。5)加強(qiáng)各學(xué)科教師的協(xié)調(diào),全面提高各學(xué)科成績(jī)。
協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,使各學(xué)科教師能夠各盡其能,做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作,各門(mén)學(xué)科都能均衡發(fā)展,全面提高學(xué)生的各科成績(jī)。在學(xué)習(xí)方面我本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓成績(jī)提高。首先:抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,對(duì)困難學(xué)生要多鼓勵(lì)和幫助,采用多種形式,補(bǔ)缺補(bǔ)漏。努力抓抄襲作業(yè)的情況,做好早讀與個(gè)別輔導(dǎo)的安排。其次:與家長(zhǎng)積極溝通,端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,及時(shí)了解學(xué)生思想狀況,鼓勵(lì)進(jìn)取,爭(zhēng)做先進(jìn)。多對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法,并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導(dǎo)學(xué)生。培養(yǎng)堅(jiān)韌的毅力和克服困難的'勇氣,努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。
四、考勤紀(jì)律方面:嚴(yán)格落實(shí),勤懇踏實(shí)。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。新的學(xué)年,我將一如既往地嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤制度,做好本職工作。
五、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面:時(shí)不我待,與時(shí)俱進(jìn)。
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間積極學(xué)習(xí)各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)。讓自己的教學(xué)方式更加新穎,在突出重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí),更加方便地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)提高自己管理班級(jí)的能力。
這一學(xué)年,我擔(dān)任的5個(gè)班級(jí)的歷史教學(xué)工作均取得了一定的成績(jī),我所帶的6班也在一學(xué)年里持續(xù)進(jìn)步。最后,我將繼續(xù)努力,多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課,認(rèn)真鉆研歷史教學(xué),及時(shí)更新和補(bǔ)充知識(shí),在反思和學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),讓自己的歷史教學(xué)工作取得更優(yōu)異的成績(jī)。在班級(jí)管理方面,我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師虛心求教,也會(huì)向年輕的班主任老師多多學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理模式。同時(shí),多關(guān)注和拜讀教育心理學(xué)方面的書(shū)籍,走近學(xué)生的心里,引導(dǎo)學(xué)生不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步!大愛(ài)燕山,繼續(xù)前行!
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