【優(yōu)】班主任工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編幫大家整理的班主任工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結(jié) 篇1
轉(zhuǎn)眼又一學(xué)年過(guò)去了，回顧這一年，有苦有累也有歡樂與收獲，下頭我從六方應(yīng)對(duì)我為一個(gè)學(xué)年的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、思想政治方面
愛國(guó)守法，堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線、方針、政策，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守學(xué)校規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)，為人師表。積極參加黨內(nèi)的每次政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的政治素質(zhì)。在日常生活中，同事之間互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。
二、教學(xué)工作方面
今年我任教的班級(jí)是xxx、xxx、xxx、xxx四個(gè)班級(jí)，擔(dān)任xxx班的副班主任，兼任小學(xué)部體育教研組長(zhǎng)。在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中做到不遲到、早退，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，輔導(dǎo)學(xué)生。在體育課堂上，不只是關(guān)注學(xué)生的身體鍛煉，也注重學(xué)生的意志品質(zhì)和思想道德品質(zhì)的教育，期望我課堂上培養(yǎng)出來(lái)的都是身體健康和品德合格的學(xué)生。在體育教學(xué)中，我對(duì)后進(jìn)生單獨(dú)指導(dǎo)，糾正動(dòng)作錯(cuò)誤動(dòng)作，在思想上進(jìn)行鼓勵(lì)，促進(jìn)其提高成績(jī)。在課堂上積極發(fā)覺體育人才，對(duì)有體育特長(zhǎng)的學(xué)生我會(huì)在課堂上增加練習(xí)量，讓這部分學(xué)生能夠得到更好的鍛煉，提高運(yùn)動(dòng)技能，為學(xué)校儲(chǔ)備體育人才。
三、積極組織開展各類體育活動(dòng)
1、認(rèn)真落實(shí)“大課間”活動(dòng)和“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，確保學(xué)生每一天在校1小時(shí)的鍛煉時(shí)間。開學(xué)初我們體育組就制訂好本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃，安排了檢查指導(dǎo)的體育教師和器材管理教師，把安排表發(fā)給各班級(jí)，各班按照安排表的資料進(jìn)行開展�；顒�(dòng)的項(xiàng)目在兼顧學(xué)校場(chǎng)地和季節(jié)的變換的情景下，盡量的安排的豐富些，如跑步、足球、踢毽、跳繩、乒乓球等。每周都會(huì)對(duì)本周的體育活動(dòng)檢查情景進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋，促使活動(dòng)有效落實(shí)開展。
2、召開田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和素質(zhì)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)以及廣播操比賽。每年新學(xué)期，為了提高做操質(zhì)量，我們都要進(jìn)行廣播操比賽，得到教師們的積極配合。每年除了定期召開田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)外，為提高學(xué)生體質(zhì)健康，每年上學(xué)期全員參與的月達(dá)標(biāo)測(cè)試，下學(xué)期全員參與的素質(zhì)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們提前把達(dá)標(biāo)成績(jī)對(duì)照表發(fā)給各班，讓他們參照標(biāo)準(zhǔn)去練習(xí)，并布置家庭作業(yè)，讓孩子們?cè)诩义憻�，家長(zhǎng)督促檢查，經(jīng)過(guò)努力，孩子們的成績(jī)有了明顯的提高。
3、配合鮑教師開展校級(jí)足球聯(lián)賽。足球聯(lián)賽豐富了學(xué)生們的學(xué)校文化生活，增強(qiáng)了學(xué)生們的課外參加體育煅煉的積極性，提高了學(xué)生身體素質(zhì)。
四、業(yè)余訓(xùn)練
我校目前有三個(gè)訓(xùn)練隊(duì)，田徑、足球不、摔跤。我主要負(fù)責(zé)田徑隊(duì)的訓(xùn)練隊(duì)。田徑訓(xùn)練十分辛苦，又枯燥無(wú)味。遇到的問(wèn)題也會(huì)比較多，要經(jīng)常做學(xué)生和家長(zhǎng)思想工作，以及任課教師和班主任的工作，需要他們的支持與配合。付出不必須會(huì)有收獲，但不付出肯定難有收獲，今年市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們小學(xué)拿了xx分，第xx名，街道運(yùn)動(dòng)會(huì)x年級(jí)團(tuán)體第一名。我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在以后的競(jìng)賽中取得更好成績(jī)。同時(shí)協(xié)調(diào)配合其他教師的足球、摔跤訓(xùn)練，讓我們的體育成績(jī)?nèi)骈_花。
五、教研組方面
嚴(yán)格制訂了教研組工作計(jì)劃，按計(jì)劃正常開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，積極參加上級(jí)的教研活動(dòng)，每位體育教師都有一篇論文或案例在校級(jí)交流。何教師撰寫的《體育大課間活動(dòng)實(shí)施狀況的調(diào)查與分析》榮獲20xx年度xx省教學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。x教師獲xx市教師基本功比賽三等獎(jiǎng)。x教師的“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”被xx省教育技術(shù)中心評(píng)為“省級(jí)特色空間”，x教師負(fù)責(zé)的`“武術(shù)操”在xx市武術(shù)操比賽中獲二等獎(jiǎng)。
六、其他工作
體育教師的工作比較繁雜，除了做好教學(xué)工作外，還要配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)，如場(chǎng)地的布置，進(jìn)退場(chǎng)子的安全疏導(dǎo)，“文化藝術(shù)節(jié)”體育項(xiàng)目的實(shí)施。作為小學(xué)的體育負(fù)責(zé)人，很多體育工作都要我去牽頭，從計(jì)劃的制定到具體實(shí)施。我擔(dān)任xxx班的副班主任，能積極配合班主任工作，協(xié)助班主任管理班級(jí)，有困難能相互幫忙。
以上是我這一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作評(píng)價(jià)，在今后的教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，向我校的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，改正不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。也期望同事們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中多指導(dǎo)。
班主任工作總結(jié) 篇2
時(shí)間飛逝，在上課和放假的交替中，一學(xué)期就過(guò)去了。在整個(gè)的教育教學(xué)中我深知育人需要無(wú)限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
一、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)孩子的自覺性。
俗話說(shuō)開學(xué)三天嬉，散學(xué)三天亂。我們嚴(yán)格按照學(xué)校的要求每天如母雞孵蛋一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、用餐等一一教起。一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)該做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用夕會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全人文素養(yǎng)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了小學(xué)生活。
二、多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的.上進(jìn)心。
每天的暮誦課，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生大肆表?yè)P(yáng)，下課的時(shí)候把他們叫到面前談?wù)勑模淇渌麄兊膬?yōu)點(diǎn)。學(xué)生積極性大增，每天早上他們都學(xué)習(xí)自讀課文。每天的教室打掃和其他的行為習(xí)慣，我也都會(huì)沿用暮誦課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，并到一星期結(jié)束時(shí)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，各方面都做得好或在某一方面有進(jìn)步的，特別是壞毛病改掉一些的，我都會(huì)獎(jiǎng)他們一顆星，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。小朋友看到班級(jí)中的表?yè)P(yáng)榜上的星星都特別的開心，有的小朋友甚至早晨到班級(jí)中來(lái)的時(shí)候都要認(rèn)真的看一看星星是不是掉了。其中有一天譚吳昊的媽媽還打電話告訴我，要我?guī)退a(bǔ)一個(gè)，因?yàn)樗男切潜荒棠滩恍⌒娜恿耍诩依锎罂弈兀?/p>
三、和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我認(rèn)為，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，與家長(zhǎng)交流，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
一學(xué)期不知不覺過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，可以說(shuō)孩子們的進(jìn)步是很大的，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)交流，能主動(dòng)做好班上衛(wèi)生，有的小干部也當(dāng)?shù)糜心Ｓ袠樱⒛鼙容^自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。如我班的班長(zhǎng)陽(yáng)沛桓雖是一年級(jí)的學(xué)生，管理班級(jí)工作卻井井有條，不要我操心，在學(xué)校舉行的幾次活動(dòng)中也取得較好成績(jī)。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個(gè)班，后進(jìn)生還是有幾個(gè)，如傅康家、李炳紅、侯亞琦。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
班主任工作總結(jié) 篇3
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼間半年的實(shí)習(xí)生活就要過(guò)去了，在這幾個(gè)月里我跟我們班的學(xué)生一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。盡管期間有很多學(xué)生給我?guī)?lái)不開心惹我生氣，但還要很感謝她們使我成長(zhǎng)使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。記得那是剛來(lái)到南宮職教中心的第一周，每個(gè)實(shí)習(xí)生就被分到了各個(gè)班當(dāng)實(shí)習(xí)班主任。第一次跟學(xué)生們正式見面的時(shí)候心情很復(fù)雜，站在一旁看著秦老師鎮(zhèn)定自如的跟學(xué)生們開著班會(huì)真心很佩服，下定決心要好好跟著秦老師來(lái)學(xué)習(xí)怎么樣管理好班級(jí)，怎么樣管理好學(xué)生。在要結(jié)束之際我想談?wù)劯Y深班主任學(xué)到的幾方面對(duì)自身也算是一個(gè)總結(jié)。
首先，當(dāng)一名老師心中必須有愛。愛這份職業(yè)，愛每一個(gè)學(xué)生。我認(rèn)為當(dāng)一個(gè)班主任要把這份愛放的更大，播撒在每個(gè)學(xué)生的身上。用愛開啟學(xué)生的心靈之門，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話就能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，你愛學(xué)生，學(xué)生也會(huì)愛你。就是說(shuō)你愛的奉獻(xiàn)也會(huì)得到學(xué)生愛的回報(bào)。
其次，當(dāng)班主任我要管理班級(jí)的39名學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人遇事想法看法都不同。所以班里要有嚴(yán)明的紀(jì)律，不然就無(wú)法成就良好的班風(fēng)。所以懲罰也是一種很必要的手段。但是懲罰學(xué)生必須得當(dāng)，要注意學(xué)生的自尊心，當(dāng)著全班同學(xué)責(zé)罵犯錯(cuò)的同學(xué)是最不可取的，可能有時(shí)學(xué)生讓你特別生氣，但老師必須要懂得如何控制自己的情緒，做一名理智型班主任，這樣班級(jí)才會(huì)有良好的氛圍。不至于出現(xiàn)學(xué)生見到班主任像老鼠見到貓一樣的現(xiàn)象。
再次，班主任應(yīng)該做到不放棄班里的每一位學(xué)生。學(xué)生的憂差不是老師來(lái)衡量的'，而是未來(lái)的社會(huì)來(lái)衡量的。所以對(duì)待學(xué)生要一視同仁，不偏愛成績(jī)好的學(xué)生，不歧視成績(jī)差的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生不一定要讓他考上一所名牌大學(xué)，而是讓她在學(xué)校有所學(xué)有所獲。
最后，班主任工作繁忙且雜亂，因此在開展班主任工作時(shí)，一定要先做好計(jì)劃。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我也越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深?yuàn)W，它不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。要把這項(xiàng)工作搞好我還很需要很長(zhǎng)一段時(shí)間磨練和考驗(yàn)。在以后的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成為一名合格優(yōu)秀的班主任。
班主任工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期以來(lái)，我能時(shí)刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德的宗旨，在實(shí)際工作中主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：
一、做學(xué)生的思想工作要對(duì)癥下藥
班主任工作很關(guān)鍵的一步就是做好學(xué)生的思想工作，對(duì)一個(gè)差班來(lái)說(shuō)尤其如此，在工作中，我先把班級(jí)學(xué)生分為幾類，先為班干部開會(huì)，做好班干的思想工作；然后找中等生談話，穩(wěn)定一大片；最后找差生談心，促使差生轉(zhuǎn)化。通過(guò)耐心細(xì)致的思想工作，就為班級(jí)工作的進(jìn)一步開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、用制度來(lái)評(píng)定學(xué)生的操行
根據(jù)學(xué)校制定的學(xué)生操行評(píng)定管理辦法，在班級(jí)管理中，認(rèn)真執(zhí)行好這一辦法，做到制度管人，克服“人管人”弊端，使學(xué)生自覺規(guī)范自己的言行，教育學(xué)生樹立這樣一種觀念，就是自己為自己寫檔案，而不是老師為你寫檔案，通過(guò)這一方法的實(shí)施，學(xué)生的面貌煥然一新。
三、班級(jí)管理以主題班會(huì)為切入口
主題班會(huì)是班級(jí)管理的有效形式，是班級(jí)管理工作的主陣地。因此我把開好主題班會(huì)作為建設(shè)良好班集體的切入口，在每周一的班會(huì)課時(shí)間，我都組織同學(xué)們開展主題班會(huì)。主題大都是怎么樣營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛、怎么樣學(xué)習(xí)、怎么樣樹立起自己的理想等等。從學(xué)生們的周記中我也了解到了部分人的思想動(dòng)態(tài)，從而能夠及時(shí)找他們談心，幫助他們解決自己的一些學(xué)習(xí)或者是別的方面的一些問(wèn)題。這個(gè)月的每一周，我都堅(jiān)持用半節(jié)課的時(shí)間來(lái)給同學(xué)們作上周情況的總結(jié)，如果發(fā)現(xiàn)班上有了新的問(wèn)題，我就會(huì)及時(shí)查找資料來(lái)給同學(xué)們作思想教育。
為了幫助同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步，我經(jīng)常注意和任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難，并且適時(shí)的給同學(xué)們提出一些解決的`方法和建議。
四、在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
工作中，我能組織學(xué)生配合學(xué)校團(tuán)委開展豐富多彩的文體活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的能力。經(jīng)過(guò)全體同學(xué)不懈努力，我們班在各類比賽中都獲得了比較好的名次。
總之，在班級(jí)管理工作中我能做到“動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行”，力求做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”，通過(guò)師生的努力，班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有了很大的好轉(zhuǎn)。在今后的工作中，我會(huì)注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使班級(jí)管理工作再上
班主任工作總結(jié) 篇5
通過(guò)本次班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我才真正領(lǐng)略到了班主任藝術(shù)的內(nèi)涵與境界，也認(rèn)識(shí)到在平時(shí)班主任工作中的粗糙與不足，并認(rèn)真地反思了自己以前的班主任工作，結(jié)合兩個(gè)多月來(lái)所學(xué)的知識(shí)，我認(rèn)為班主任工作中，應(yīng)該做好以下幾方面工作：
一、作學(xué)生安全的保護(hù)者
生命是最可貴的，學(xué)生是每個(gè)家庭的希望，因此，作為一名班主任要把學(xué)生的安全放在首位，安全意識(shí)“警鐘長(zhǎng)鳴”。我不僅平時(shí)重視對(duì)學(xué)生的安全教育，利用各種陣地宣傳防火、放電、防溺水、防傳染病的知識(shí)，還時(shí)時(shí)處處關(guān)注著學(xué)生的安全：值班不僅準(zhǔn)時(shí)到崗，往往會(huì)提前到崗；發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺勤，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系；組織實(shí)踐活動(dòng)都會(huì)做好周密的安排并親自帶領(lǐng)；發(fā)現(xiàn)學(xué)生不安全的行為當(dāng)場(chǎng)制止；看到校園及學(xué)校周邊不安全隱患，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)?關(guān)愛學(xué)生的生命，如同關(guān)愛自己的生命。學(xué)生安全，責(zé)任重大，保護(hù)學(xué)生，也是保護(hù)自己。
二、作學(xué)生行為的示范者
“師者人之模范矣”，作為一名班主任我嚴(yán)于律己，以身作則，在各個(gè)方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，就必須自己先做到：發(fā)現(xiàn)校園里有紙屑，我會(huì)彎腰撿起；發(fā)現(xiàn)有的
教室中空無(wú)一人卻亮著燈，我會(huì)隨手關(guān)上；發(fā)現(xiàn)拖把、掃把倒地，我會(huì)主動(dòng)撿起；要求學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，答應(yīng)學(xué)生的事，說(shuō)到做到；要求學(xué)生關(guān)愛他人，自己就要做表率。學(xué)生的文明素養(yǎng)，良好的行為習(xí)慣需要從小培養(yǎng)，教書育人，先要教會(huì)做人，這是教師的責(zé)任。
三、作學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)者
要想培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，就必須讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)。因此，班主任要組織各種內(nèi)容健康，形式新穎，生動(dòng)可操作的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參加班集體或?qū)W校組織的各種活動(dòng)。如班級(jí)衛(wèi)生、班級(jí)財(cái)物管理崗位分得細(xì)一點(diǎn)，盡量做到責(zé)任到人，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的.責(zé)任感。班級(jí)文化建設(shè)可以放手讓學(xué)生設(shè)計(jì)并有計(jì)劃地定期更換，盡量做到人人有機(jī)會(huì)，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。班務(wù)工作班主任千萬(wàn)不要包辦，要指導(dǎo)班干部去組織開展，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和組織能力、交往能力。在活動(dòng)中，班主任對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生要及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)、支持；班主任最好以同伴的身份主動(dòng)參與學(xué)生的活動(dòng)，分享他們的快樂。
四、作學(xué)生心靈的疏導(dǎo)者
心理學(xué)家指出：“具有先進(jìn)教育觀念和恰當(dāng)教育行為的教師會(huì)成為學(xué)生心理發(fā)展的促進(jìn)者，而觀念落后和采取不恰當(dāng)教育行為的教師會(huì)成為學(xué)生心理發(fā)展的阻礙者。”因此，
教師要高度關(guān)注和接納學(xué)生的心理感受，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友，關(guān)心學(xué)生身心健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。在我們?nèi)谓痰膶W(xué)生中常會(huì)遇到單親家庭，離異家庭，生活困難，隔代相居等特殊家庭的學(xué)生和留守學(xué)生，這些孩子受到家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的影響，往往會(huì)出現(xiàn)自卑、孤僻、叛逆的心理現(xiàn)象，如果沒有及時(shí)疏導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，將會(huì)影響孩子一生的發(fā)展。所以作為一名班主任要學(xué)習(xí)一些有關(guān)心理健康教育的理論知識(shí)和輔導(dǎo)技巧。
五、作家長(zhǎng)家庭教育的輔導(dǎo)者
現(xiàn)在許多問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題可能都來(lái)源于家庭，如家人過(guò)分的溺愛，家長(zhǎng)過(guò)高的期望，家庭的不合，家長(zhǎng)的文明素養(yǎng)不高??都會(huì)影響學(xué)生的發(fā)展。班主任要把家長(zhǎng)當(dāng)作轉(zhuǎn)變學(xué)生的工作對(duì)象和關(guān)鍵要素，平時(shí)要多與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步及時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告，擔(dān)當(dāng)起輔導(dǎo)家長(zhǎng)開展家庭教育的責(zé)任，希望每一位家長(zhǎng)都能接納自己的孩子，尊重、理解、關(guān)愛、親近、信任自己的孩子，幫助孩子打開興趣之門、自信之門、夢(mèng)想之門，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為學(xué)習(xí)的贏家。
在今后的工作中，我將不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，擔(dān)當(dāng)起班主任的職責(zé)。
班主任工作總結(jié) 篇6
凡有群體的地方，就始終離不開管理。班級(jí)管理是學(xué)校管理的有機(jī)組成部分，它的好壞直接影響整個(gè)學(xué)校管理水平。作為高三（12）班（選修音樂、體育、美術(shù)、地理的學(xué)生）的班主任，剛開始，我有一點(diǎn)緊張。為了更快適應(yīng)班主任工作，更好地管理高三（12）班，我請(qǐng)教了我校兩位優(yōu)秀班主任，馬卡蓮老師和梅梅老師，聽她們對(duì)班級(jí)管理的一些感想、體會(huì)、方法、實(shí)際操作。和她們學(xué)習(xí)一段時(shí)間，我認(rèn)識(shí)到，要想管理好一個(gè)班集體，很重要的是配備好班干部，對(duì)這個(gè)班級(jí)的主要細(xì)胞班干部，應(yīng)該非常重視。配備好班干部也只是第一步，同時(shí)還有許多要求我去做的事。我的主要舉措如下：
第一步：配備好班干部，如何去配備班干部呢？對(duì)于我這個(gè)小嫩丫子來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)很難做到的事。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，我開始行動(dòng)了。首先，我深入到學(xué)生中仔細(xì)觀察幾天，不提班干部之事，幾天后從學(xué)生中認(rèn)真選擇德才兼?zhèn)涞膸孜粚W(xué)生擔(dān)任副班長(zhǎng)和兩位團(tuán)支書，班長(zhǎng)由我自己暫時(shí)擔(dān)任，確定學(xué)生暫時(shí)管理者和組織者。其次，幫助副班長(zhǎng)講清工作思路，要求他明確管理目標(biāo)方向；第三，及時(shí)糾正副班長(zhǎng)工作偏差，同時(shí)，要求副班長(zhǎng)觀察身邊的同學(xué)，他們對(duì)副班長(zhǎng)的工作有什么看法；第四，大力鼓勵(lì)副班長(zhǎng)大膽管理，開拓創(chuàng)新，提高管理的威信；第五，開展副班長(zhǎng)輪值工作，確保管理常抓不懈。
因?yàn)槲业拿�，耽誤了很多時(shí)間。再加上我剛帶這個(gè)班時(shí)的幾次月考，都得到獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生勝利沖破了頭腦，全班學(xué)生都松懈了，我也沒發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，總以為學(xué)生干部配備好了，可以放心了。當(dāng)我發(fā)覺后，已經(jīng)是期中考試時(shí)間了，來(lái)不及批評(píng)學(xué)生了，這時(shí)候我只有鼓勵(lì)他們，假裝他們什么都沒發(fā)生一樣，佛山統(tǒng)考考試前一個(gè)星期，我總是表?yè)P(yáng)他們，好象表現(xiàn)的很相信他們一樣，其實(shí)，我很想批評(píng)他們太放松了自己，以至于課堂紀(jì)律、衛(wèi)生，宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生，都不像話，佛山統(tǒng)考成績(jī)肯定很差，但我總是忍住不說(shuō)，目的讓他佛山統(tǒng)考沒有太多不愉快。
佛山統(tǒng)考結(jié)束后，我又進(jìn)行第二步打算，主要有如下：
一、讓學(xué)生成為班級(jí)的主人
現(xiàn)代教育理論告訴我們，學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)的主人，也是班級(jí)管理的真正主人。班級(jí)管理中，要充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)成員的積極性和創(chuàng)造性，主動(dòng)參與到班級(jí)管理中來(lái)，實(shí)現(xiàn)由導(dǎo)管到共管，最后到自管的良好過(guò)渡。我作為新班主任，在這方面作了許多嘗試。要求由幾位副班長(zhǎng)組成的“內(nèi)閣”，大家想辦法，如何使每一位同學(xué)參與我們的班級(jí)管理，要有創(chuàng)新意義。經(jīng)過(guò)幾天的思考，各出新招。
班長(zhǎng)（第一副班長(zhǎng)）董同學(xué)認(rèn)為，在班級(jí)管理中，要積極開展愛心幫助活動(dòng)，狠抓常規(guī)管理，通過(guò)學(xué)生自己組織的主題班會(huì)的形式，培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)，做到自管自治，全班學(xué)生分組負(fù)責(zé)，層層分工。第二副班長(zhǎng)黃同學(xué)提出要注重培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，班長(zhǎng)組長(zhǎng)和各個(gè)科代表要重新競(jìng)選，并推行“實(shí)習(xí)值班干部負(fù)責(zé)制”，讓每個(gè)同學(xué)都參與班級(jí)管理，都有一次鍛煉的機(jī)會(huì)。
對(duì)他們的意見，我經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的思考之后，從班主任開始，我每天都要去一次學(xué)生宿舍，指導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)務(wù)紀(jì)律、衛(wèi)生，星期天也不例外，終于使班級(jí)管理盡快走上正軌。他們還通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)演說(shuō)，確定班主任的“小助手”助理班主任董同學(xué)，由其主持召開班會(huì)、處理偶發(fā)小事、及時(shí)反饋信息，班級(jí)工作有條不紊，成績(jī)斐然：文明班集體每個(gè)月都有有高三（12）班的份；各種小測(cè)驗(yàn)，高三（12）班都不會(huì)很差。班級(jí)都實(shí)行班干輪流制，通過(guò)當(dāng)值日班長(zhǎng)讓每一成員認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理的重要性和必要性，體會(huì)到班級(jí)管理的難處，強(qiáng)化主人翁意識(shí)，從而引導(dǎo)全班同學(xué)自覺把集體利益放在首要地位，班級(jí)的凝聚力和向心力都很強(qiáng)。現(xiàn)在，“班興我榮，班衰我恥”已經(jīng)成為我的每一學(xué)生的共識(shí)。一次，一個(gè)同學(xué)隨手丟了一張廢紙，被值班老師發(fā)現(xiàn)，再三問(wèn)他所在班級(jí)，他一直表示沉默，而后竟淚流滿面，懇求領(lǐng)導(dǎo)不要將此事告訴班主任。老師問(wèn)其原因，他才說(shuō)是因?yàn)榕掳嗉?jí)被扣分，后來(lái)他主動(dòng)提出要做一件好事來(lái)挽回影響，老師便答應(yīng)了。
二、讓每個(gè)學(xué)生都成材
對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每一個(gè)學(xué)生都成材是我孜孜以求的奮斗目標(biāo)。班級(jí)管理中，我始終確立這樣一種教育理念：每個(gè)學(xué)生都有可能成材，關(guān)鍵在于如何培養(yǎng)學(xué)生成材。我多次在班會(huì)上說(shuō)，學(xué)生家長(zhǎng)之所以花錢將你們送到桂中，就是抱著一種十分強(qiáng)烈的成才愿望，我要對(duì)得起家長(zhǎng)的信任。我多次向?qū)W生鄭重承諾：我會(huì)認(rèn)真對(duì)待你們每一個(gè)學(xué)生，保證對(duì)得起你們的父母，同時(shí)，你們也要極力配合老師，理解老師。而后，我極力做到平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，面向全體，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。
在學(xué)校常規(guī)檢查等制度的基礎(chǔ)上，高三（12）班又建立健全了班級(jí)小制度。并設(shè)計(jì)表格，據(jù)每位同學(xué)的表現(xiàn)實(shí)行量化積分，及時(shí)總結(jié)公布。他們又充分利用黑板報(bào)這一宣傳陣地，設(shè)立“上周十佳”、“好人好事”“存在問(wèn)題”等欄目，及時(shí)褒揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，確保對(duì)班級(jí)每一成員負(fù)責(zé),班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，形成了你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)局面。針對(duì)班里出現(xiàn)后層生多且學(xué)習(xí)成績(jī)很難上去的特點(diǎn)，我思考了很久，終于想出一個(gè)辦法：用座右銘的方式為每個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)了一張卡片，上有“特長(zhǎng)科目”“短腿科目”“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”“近期目標(biāo)”“我的理想”等內(nèi)容，要求學(xué)生隨時(shí)放在課桌上，時(shí)刻對(duì)照，做到“每日三省吾身”，使每個(gè)同學(xué)都能找準(zhǔn)自己位置，明確努力方向。同時(shí)，班干部還組織全班同學(xué)開展“一趕一”和“一幫一”活動(dòng)，所謂“一趕一”，即人人都選擇一個(gè)在某方面超過(guò)自己的同學(xué)作為追趕對(duì)象。如學(xué)習(xí)成績(jī)差的，選比自己高一個(gè)檔次的同學(xué)，自己跳一跳就能趕上他；遵守紀(jì)律差的，選一個(gè)較有約束力的同學(xué)作為目標(biāo)，自我約束自己的行為。比如，我班紀(jì)律有名的“小流氓”，經(jīng)過(guò)后半學(xué)期班集體的幫助和自己的努力，違反紀(jì)律少了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有很在的進(jìn)步，期末考試成績(jī)從全班最后一名，前進(jìn)了四名。目標(biāo)確定后，分階段檢查，總結(jié)評(píng)比，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的頒發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)。所謂“一幫一”，即每一個(gè)優(yōu)生負(fù)責(zé)帶好一名比自己相對(duì)“弱”一些的同學(xué)，從學(xué)習(xí)到思想全方位負(fù)責(zé)。這樣，通過(guò)開展競(jìng)爭(zhēng)和互幫互學(xué)，班級(jí)整體水平有了很大提高。鼓勵(lì)冒尖又絕不放棄每一個(gè)同學(xué)，是我的一貫準(zhǔn)則�，F(xiàn)在，這種觀念已深入高三（12）班全體學(xué)生心中，學(xué)生基本達(dá)到齊頭并進(jìn)。我認(rèn)為回報(bào)社會(huì)和家長(zhǎng)的只能是教育教學(xué)的.大面積豐收，讓每個(gè)學(xué)生都能成材！
三、愛是世上最美的語(yǔ)言
愛，是撫平創(chuàng)傷的良藥；愛，是凝聚人心的法寶；愛，是世上最美的語(yǔ)言。我在班級(jí)管理中，愛字當(dāng)頭，心系學(xué)子，情注學(xué)生，用火熱的愛心，去點(diǎn)燃了一盞盞希望的燈火。
我要求值日班班干部每天應(yīng)該仔細(xì)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的生活、身體情況，只要學(xué)生一有感冒、傷痛或其它傷害，都要告訴班主任，我來(lái)處理這件事，同時(shí)告訴每一位同學(xué)，只要自己身體不舒服，都要告訴老師或告訴值日班干部。每一位學(xué)生都要幫助自己有病的同學(xué)。記得，我班自開學(xué)以來(lái)，特別多的學(xué)生有大病或小病，每一個(gè)學(xué)生我都要關(guān)心。如陳穎瑜同學(xué)，在校藍(lán)球隊(duì)訓(xùn)練時(shí)，一不小心，把腳扭斷了，當(dāng)她被送到醫(yī)院后，我才知道，我立即到醫(yī)院，幫她交藥費(fèi)，在那里連續(xù)五個(gè)小時(shí)，直到其它班干部赤換才走，出院后，因?yàn)樵卺t(yī)院可能醫(yī)生包扎不好，經(jīng)常發(fā)炎，我每天都要詢問(wèn)這件事。
我認(rèn)為，既要關(guān)心學(xué)生，還要關(guān)心學(xué)生的家長(zhǎng)，于是在過(guò)節(jié)日時(shí)，我一定要賣節(jié)日卡送給家長(zhǎng)，讓學(xué)生回家過(guò)節(jié)時(shí)帶回去。得到了學(xué)生家長(zhǎng)的肯定。
通過(guò)上述努力，我班的管理工作呈現(xiàn)出一派新貌，成績(jī)斐然。班級(jí)管理宛若一朵朵盛開的鮮花，香飄四野；又如一支支優(yōu)美的旋律，悅耳動(dòng)聽。
但是，我班還存在很多不足的地方，學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)還不夠完善，還有學(xué)生違反學(xué)校的禁令抽煙。希望各位優(yōu)秀班主任的指導(dǎo)與指點(diǎn)。大家來(lái)關(guān)心我們這些沒有經(jīng)驗(yàn)的新班主任，努力把全校的班級(jí)管理好。
班主任工作總結(jié) 篇7
元旦的假期很快過(guò)去，接下來(lái)的一個(gè)月是復(fù)習(xí)迎考月，忙碌而又充實(shí)，以下是一月份班主任工作總結(jié)：
一、加強(qiáng)安全教育。
這段時(shí)間天氣容易下雪，下霧，天冷地面容易結(jié)冰，要加強(qiáng)學(xué)生安全教育，課后不追逐打鬧，不去有冰的地方玩耍，不在走廊上奔跑踢毽子，早上有霧上學(xué)路上注意安全，生病不來(lái)要跟班主任老師請(qǐng)假等等。
二、參加拔河比賽。
本月舉行了拔河比賽，對(duì)于比賽，我培養(yǎng)學(xué)生自己有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，在第一場(chǎng)與去年的冠軍二（1）班比賽的`時(shí)候，我們班孩子有膽怯心理，我激勵(lì)學(xué)生，表?yè)P(yáng)學(xué)生，增加學(xué)生的自信心，讓學(xué)生意識(shí)到團(tuán)結(jié)就是力量，只要用心做，就會(huì)取得好的成績(jī)，最后我們班從去年的最后一名變成了今年的第二名，取得了優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)生非常開心，通過(guò)自己的努力為班級(jí)爭(zhēng)了光，之后我讓學(xué)生寫一篇拔河感言，從此活動(dòng)中我也體會(huì)到學(xué)生很需要老師的肯定，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙傩判摹?/p>
三、加強(qiáng)了學(xué)生的晨讀工作。
早上學(xué)生一到校，我就要求學(xué)生開始進(jìn)行晨讀，一天之計(jì)在于晨，所以早上的晨讀一定要抓好。晨會(huì)課時(shí)，按要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，由于本月是期末迎考月，就更需要好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考一個(gè)好的成績(jī)。
四、學(xué)生健康及衛(wèi)生教育。
如今天氣很冷，學(xué)生容易感冒，要多穿衣服，不要隨便脫衣，多喝熱水。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適時(shí)，我便及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓學(xué)生能夠得到及時(shí)的治療。
作為班主任，我非常注意在集體活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的集體意識(shí)，我也需要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重賞識(shí)自己的學(xué)生，而不是一味的批評(píng)。當(dāng)然，我還有很多沒有做到，我將在以后的教學(xué)中進(jìn)行不斷的反思和總結(jié)，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際中，更加重視學(xué)生地全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)的培養(yǎng)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。我也要積極主動(dòng)的向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，并在教學(xué)中與其他同事能夠團(tuán)結(jié)共進(jìn)，嚴(yán)于律己，寬厚待人。
班主任工作總結(jié) 篇8
這一學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)（3）班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作.我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃，有重點(diǎn)、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，講故事，背古詩(shī)，讀好句子。盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)、班會(huì)學(xué)習(xí)《本色德育》地方教材，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，每天早上的誦讀，我們會(huì)讀課文、會(huì)讀《本色德育》、還會(huì)讀數(shù)學(xué)公式以及課外英語(yǔ)的單詞。下課時(shí)，有的同學(xué)喜歡在走廊上或者教室里面跳繩，這樣很不安全。我從安全的角度出發(fā)，勸告每個(gè)孩子，想玩就下樓去玩?zhèn)�痛快，教室里面障礙物多，會(huì)有安全隱患。我還舉例子告訴孩子們，瘋逗打鬧會(huì)有致命的危害。孩子們認(rèn)真聽取了意見之后，就會(huì)及時(shí)改正錯(cuò)誤。當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，我會(huì)根據(jù)所學(xué)過(guò)的知識(shí)教育學(xué)生“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載。”不要看不起成績(jī)不好的同學(xué)，要看到他的進(jìn)步點(diǎn)。誰(shuí)要是做錯(cuò)了事情，教育他這樣的行為是很傻的行為，傷害了別人也傷害了自己。如果自己不想被別人惡作劇，那么自己就不要對(duì)別人惡作劇。孩子們聽到了我的勸告，明白了道理，就逐步改正了缺點(diǎn)。
二、表?yè)P(yáng)孩子
對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說(shuō)的真好”！“你真能干!”我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會(huì)特別好。當(dāng)孩子們太過(guò)于興奮時(shí)，我會(huì)提醒他：不要太驕傲，要謙虛，我們所學(xué)的只是無(wú)邊的知識(shí)海洋中的一顆小小的水滴。我們還要繼續(xù)努力。遇到困難的時(shí)候，鼓勵(lì)孩子想辦法，客服困難就會(huì)取得勝利，勝利永遠(yuǎn)屬于勇敢的人。不放松對(duì)孩子書寫能力的訓(xùn)練，利用每一次寫字課和中午的書寫時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生書寫漢字。孩子們的書寫明顯有進(jìn)步。我們班的陳同學(xué)在一年級(jí)剛上學(xué)的時(shí)候特別調(diào)皮，總是做錯(cuò)事情�；氐郊依铮偸前ぷ岚ちR。那時(shí)候，我對(duì)他說(shuō)：“你就不能變好點(diǎn)嗎？”他很傷心地對(duì)我說(shuō)：“我好不了。”當(dāng)時(shí)，我聽了這話可氣了。現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力，他養(yǎng)成了遵守紀(jì)律的好行為，不找別人扯皮打架了，上課積極舉手發(fā)言，生字越寫越漂亮，學(xué)習(xí)上主動(dòng)要求上進(jìn)。看到這些變化，我在班會(huì)上表?yè)P(yáng)他進(jìn)步很大。他特別高興。同學(xué)們也肯定了他的進(jìn)步。我覺得只要對(duì)孩子有信心，他終究會(huì)變好的。我們的教學(xué)就是一種教育的手段。
三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。最近流感頻發(fā)，每當(dāng)孩子在課堂上生病了，我都會(huì)及時(shí)的跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系，有的孩子生病時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，我還會(huì)打電話去問(wèn)一問(wèn)他的情況，做到心中有數(shù)，并和家長(zhǎng)交流怎么在家里輔導(dǎo)孩子。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生。我一開始是非常著急的，想要用自己的方法強(qiáng)制填塞給學(xué)生，可是學(xué)生的能力有限，并不容易接受。每當(dāng)他們失敗時(shí)，我又著急，又沮喪。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)他們的態(tài)度特別急燥，心態(tài)不對(duì)，結(jié)果肯定不好。我冷靜下來(lái)思索，為什么有的同學(xué)學(xué)得好，而有的同學(xué)沒有達(dá)到這樣的'好成績(jī)呢？是不是方法不對(duì)？追查原因，成績(jī)差的孩子們，他的家長(zhǎng)忙于生計(jì)，自己都過(guò)得很拮據(jù)，哪有時(shí)間和好的方法去管孩子呢？他們對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)比較吝嗇，寧愿看電視、玩電腦，卻不愿意陪孩子一起讀書，也不愿意多花錢給孩子買課外書籍拓寬視野。我覺得不能依賴家長(zhǎng)，我總得做些什么。用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心，才能叩響他們心靈之門。首先教會(huì)方法和范例。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟他們談心，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。我自己存了許多兒童書籍，對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)肯定是一部不錯(cuò)的財(cái)富。我想，要是借給他們看看書，是不是會(huì)更好呢？于是我借給他們看，約定保護(hù)好書籍，看完后完整的歸還給我，這能夠大大減輕家長(zhǎng)的壓力，也給孩子一個(gè)正確的選擇。
班主任工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)這事未處理完美，那事又接踵而來(lái)，由此，本人往往在處事中過(guò)急，總之，在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。
班主任工作總結(jié) 篇9
一個(gè)學(xué)期的工作在緊張、忙碌而又充實(shí)的教育教學(xué)工作中，即將結(jié)束，在本學(xué)期的工作中讓我感受到作為一名教師的重大壓力，切實(shí)感受到作為教師責(zé)任重大。一個(gè)學(xué)期成績(jī)時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，卻總覺得瞬間即逝。為了在今后的教學(xué)工作中更好地完成自己的本職工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我利用課余時(shí)間閱讀了《小學(xué)語(yǔ)文教師》雜志中的一些內(nèi)容，讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容又有了進(jìn)一步的了解，對(duì)自己的教學(xué)工作有了一定的指導(dǎo)作用。在工作訓(xùn)，努力使自己始終保持清醒地頭腦，不斷地發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行自查與反思，嚴(yán)格要求自己，為人師表，不斷提升自己的師德素養(yǎng)。通過(guò)對(duì)《觀課議課問(wèn)題診斷》的學(xué)習(xí)，提高了自己對(duì)課堂教學(xué)的觀察與思考，增強(qiáng)了對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)，對(duì)于自己今后的教學(xué)工作，具有一定的指導(dǎo)意義。在學(xué)習(xí)中能夠端正思想，提高認(rèn)識(shí)，以積極的態(tài)度參加各種學(xué)習(xí)，提升自身的思想道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，積極參加中心校組織的年級(jí)組教研活動(dòng)，在經(jīng)驗(yàn)交流中積極發(fā)表自己的見解，用心領(lǐng)悟?qū)W習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)方法，并在自己的教學(xué)當(dāng)中加以運(yùn)用，取得了一定的效果，及時(shí)進(jìn)行了反思與總結(jié)，積累了經(jīng)驗(yàn)，也體會(huì)到了教研所帶來(lái)的好處。
上好每一節(jié)課是教師的根本職責(zé)，課前我都認(rèn)真了解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，充分做好課前準(zhǔn)備，努力提高教學(xué)效率。在課下，及時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行積極的輔導(dǎo)，針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的方法，使每一個(gè)人在不同的程度上得到不同的發(fā)展，努力不使一人掉隊(duì)。引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。注重學(xué)生在思想上的變化，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的解決，采用有效的談話與溝通，扭轉(zhuǎn)學(xué)生思想上的不良傾向，同時(shí)也加強(qiáng)了師生之間的交往，促進(jìn)了師生間的融洽。
在工作中，也注重加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育和文明禮貌的行為教育，在班級(jí)的晨會(huì)和班隊(duì)會(huì)上開展形式多樣的教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好的文明行為習(xí)慣在人際交往中的重要作用，同學(xué)之間能夠和睦相處，也促進(jìn)了班級(jí)良好風(fēng)氣的形成。
同時(shí)也加大對(duì)學(xué)生的安全和法制教育，利用晨會(huì)和班隊(duì)會(huì)的.時(shí)間，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生在交通、防火、防暑、防電、防溺水、防震等方面掌握了更多的安全知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生在面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)的應(yīng)變能力，努力做到天天送隊(duì)，確保學(xué)生安安全全離校歸家。
雖然工作中有了一定的進(jìn)步，但在實(shí)際工作中還存在著這樣或那樣的問(wèn)題。由于受周邊情況的影響，個(gè)別學(xué)生在思想上還存在著對(duì)學(xué)校和教師的不滿，有時(shí)會(huì)對(duì)老師的說(shuō)教有抵觸的情緒，這也說(shuō)明了教師對(duì)學(xué)生的了解還是不夠的，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪時(shí)了解到的情況還不夠，有時(shí)候不能及時(shí)與學(xué)生的家長(zhǎng)有效溝通，這也是我在教育學(xué)生過(guò)程中感到頭痛的一件事，也說(shuō)明教師在教育學(xué)生的過(guò)程當(dāng)中存在著一定的問(wèn)題，有些做法或說(shuō)法讓學(xué)生難以接受，有待在下一個(gè)學(xué)期工作中加強(qiáng)。
個(gè)別學(xué)生在言行上還需要進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范，要求的力度還不夠，還不能使其向著一名合格的小學(xué)生發(fā)展。另外，在工作中，也存在著一定的倦怠性，工作的熱情不夠，更有待改進(jìn)。在對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)上還有些工作沒有落到實(shí)處，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)沒有得到一定的提高，對(duì)學(xué)生的各方面的關(guān)注還不夠。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，一如既往的做好自己的本職工作，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷地學(xué)習(xí)，不斷的探索，使自己不斷地完善和成長(zhǎng)。
班主任工作總結(jié) 篇10
認(rèn)真配合體育老師做好學(xué)生體質(zhì)健康的訓(xùn)練，利用晨會(huì)訓(xùn)練學(xué)生跑步，立定跳遠(yuǎn)。針對(duì)立定跳遠(yuǎn)沒優(yōu)秀的學(xué)生，組成提高小組，男生由羅彪負(fù)責(zé)，女生由王興負(fù)責(zé)，并結(jié)合班級(jí)的評(píng)星活動(dòng)，對(duì)負(fù)責(zé)得力的組長(zhǎng)加星，對(duì)訓(xùn)練中刻苦努力的、提高較快的同學(xué)加星。在這次體育訓(xùn)練中真的十分感謝體育老師周老師，還有謝敏峰老師和張董軍老師，有了他們的幫助才使我班的體育達(dá)標(biāo)順利進(jìn)行，有所提高。
采用個(gè)別教育和集體教育相結(jié)合的形式,以多鼓勵(lì)，少批評(píng)為教育機(jī)制，動(dòng)員學(xué)生爭(zhēng)取期末考試獲得好成績(jī)。教育學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間,爭(zhēng)取在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間里提高學(xué)習(xí)效率。特別是抓好后進(jìn)生的教育,對(duì)已出現(xiàn)的`不良苗頭,及時(shí)制止和教育。盡自己的力做好班級(jí)的教育教學(xué)工作。
召開家長(zhǎng)會(huì)前夕，自查教室環(huán)境布置，精心出刊黑板報(bào)，圍繞“為了孩子的成長(zhǎng)”這一主題召開家長(zhǎng)會(huì)。出刊迎“六一”的隊(duì)報(bào)，推選班級(jí)十佳少先隊(duì)員，在班中進(jìn)行匯報(bào)，樹立典型。
天氣轉(zhuǎn)熱，教育學(xué)生每天要做好個(gè)人衛(wèi)生工作，同時(shí)做好對(duì)教室環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督與檢查。教育學(xué)生勤洗頭、洗手，勤剪指甲，勤換衣，教育學(xué)生少吃零食，特別是不吃不潔食物，杜絕疾病的傳播。對(duì)班中出現(xiàn)的麻疹、水痘情況及時(shí)向校長(zhǎng)室教導(dǎo)處匯報(bào)，對(duì)生病的同學(xué)進(jìn)行了解，并作好安心養(yǎng)病的電話家訪，對(duì)已返校的病愈孩子做好補(bǔ)習(xí)和善后工作，以確保完全康復(fù)不留后患。
班主任工作總結(jié) 篇11
班主任這個(gè)工作真不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情��！今天我就遇上了一件麻煩事。昨天值班主任抓住了我們班四個(gè)遲到的同學(xué)。我回到班里就究查這件事情。“到底是哪位同學(xué)，請(qǐng)你們站起來(lái)！”我一聲令下，沒人敢站起來(lái)承認(rèn)，這是我們班學(xué)生的共性：做錯(cuò)了事情從來(lái)不敢承認(rèn)，我又吼了一聲，才有兩位同學(xué)慢騰騰地站起來(lái)了。
令我感到不可思議的是竟然是我們班兩位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，她們是從來(lái)不違紀(jì)的��！我心想：這可怎么辦啊？之后，另外兩位同學(xué)也相繼站起來(lái)了，好吧！王子犯法，與庶民同罪。我就開始一一問(wèn)問(wèn)他們遲到的原因，這兩位學(xué)習(xí)優(yōu)秀的.學(xué)生說(shuō)：“我昨天找你去了，所以遲到了�！蔽衣牶�，立馬恍然大悟。原來(lái)是昨天替別人送檢查給我，才導(dǎo)致他們上課遲到的。這里面我也是有責(zé)任的。
另外兩位同學(xué)也相繼說(shuō)出了理由：去洗臉了。這就讓我為難了，我 該怎么處理這件事情呢？我沒有立即說(shuō)出懲罰的方式我后來(lái)思考了一下，應(yīng)該讓學(xué)生來(lái)說(shuō)該如何處理這件事情，他們說(shuō)怎么辦就怎么辦，這樣就不會(huì)有人反對(duì)我了。這樣事情會(huì)處理的很圓滑，讓學(xué)生也覺得我很民主，還在班里樹立起了威信！
班主任工作總結(jié) 篇12
我的班級(jí)管理特色
一個(gè)良好的班集體的建立,與班主任有著不可分割的關(guān)系。俗話說(shuō):"大海航行靠舵手",班級(jí)是一艘不斷航行的船,班主任就是揚(yáng)起的風(fēng)帆及掌舵的舵手。班主任更是學(xué)校與學(xué)生,家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。作為一名班主任,打造自己的特色班級(jí)是我們一直努力的方向。根據(jù)現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，我以“科學(xué) 民主”為班級(jí)的管理特色，下面我從三方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我的班級(jí)管理。
一、班級(jí)建設(shè)
１.良好的文化氛圍不僅能陶冶孩子的情操，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，所以我比較注重班級(jí)的文化建設(shè)，我的班級(jí)名為晨曦班，海平面上一輪冉冉升起的紅日是我們班徽，寓意我們孩子像初升的太陽(yáng)充滿朝氣與活力�！蹲蠲赖幕尽肥俏覀兊陌喔�，揚(yáng)帆起航,學(xué)海無(wú)涯,乘風(fēng)破浪,奮勇拼搏是我們的班訓(xùn),也是我們每一個(gè)學(xué)生的座右銘,這些不僅張貼在文化墻上,更是深入到每一位學(xué)生的心中.班級(jí)的.文化墻是孩子最喜歡的地方,每一次的更新都會(huì)讓他們歡呼雀躍.每一期的文化墻都會(huì)展出中華傳統(tǒng)節(jié)日知識(shí)，孩子們不僅了解了傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)和習(xí)俗，樹立和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的意識(shí)和責(zé)任，也增強(qiáng)了孩子們的民族自豪感。我們文化墻展板上的最美勞動(dòng)少年,有在家掃地涮碗的,有在地里扒玉米的,有給爸爸媽媽洗腳的,有在班級(jí)澆花擦黑板的,在每一個(gè)小小的忙碌的身影上都能看到孩子對(duì)家對(duì)校園滿滿的愛.每一期的文化墻都經(jīng)過(guò)老師的精心設(shè)計(jì)，孩子們都會(huì)有滿滿地收獲。在文化墻的一角是我們小小的糾錯(cuò)角，孩子們平時(shí)學(xué)習(xí)經(jīng)常出現(xiàn)在錯(cuò)誤都會(huì)出現(xiàn)在那里，那里時(shí)刻提醒孩子不要犯和別人一樣的錯(cuò)誤，角落雖小，作用很大。
2、班干部的培養(yǎng)
充分利用班干部，讓干部管學(xué)生，老師管干部。無(wú)論在紀(jì)律、在勞動(dòng)上、在班級(jí)的方方面面都是如此。首先立足于班干部培養(yǎng)，把工作熱情高、能力強(qiáng)的同學(xué)吸收到班干隊(duì)伍中來(lái)，走好班干部培養(yǎng)“三步曲”：一是指導(dǎo)。把我們的班規(guī)和所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和班干部明確，教給他們工作方法、據(jù)此進(jìn)行班級(jí)管理，開展班級(jí)活動(dòng)；二是放權(quán)。讓班干部充分行使職權(quán)進(jìn)行班級(jí)管理，班主任充當(dāng)參謀，做其后盾，如果遇到班干部不能解決的事情再來(lái)找老師；三是總結(jié)。班級(jí)定期進(jìn)行總結(jié)，在不斷的反思與經(jīng)驗(yàn)交流中，提高班干部工作能力和學(xué)生自我管理、自我教育能力。每天的早自習(xí)，先是中隊(duì)干部帶領(lǐng)學(xué)生背誦古詩(shī)，再由小隊(duì)長(zhǎng)去檢查學(xué)生學(xué)習(xí)后的記憶情況；隨后是組織數(shù)學(xué)口算練習(xí)，做到早自習(xí)在無(wú)老師的情況下井然有序，人人在學(xué)習(xí)，人人有收獲。
二、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是教育的重點(diǎn)之一。因此，我在孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)就從以下幾方面入手，逐步培養(yǎng)：
1、在班級(jí)進(jìn)行各項(xiàng)評(píng)比，既有個(gè)人評(píng)比，又有小組評(píng)比。評(píng)比欄上會(huì)出現(xiàn)個(gè)人和各組的表現(xiàn)。如比作業(yè)、比測(cè)試、比勞動(dòng)、等等，表現(xiàn)好的同學(xué)會(huì)得到一面小旗的獎(jiǎng)勵(lì)，以此激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。如果有哪個(gè)人在某些方面做的不夠好，不用老師去發(fā)現(xiàn)，小組同學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助他改正，現(xiàn)在孩子們基本做到進(jìn)入班級(jí)自覺學(xué)習(xí)，放學(xué)離校后班級(jí)不需要值日生打掃，在不知不覺中，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力，老師在與不在，都會(huì)約束好自己。
2、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不追逐，不打逗，行為文明。由班干部和小組長(zhǎng)共同督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們大多數(shù)已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。
三、開展豐富的班級(jí)活動(dòng)
開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。我班積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，如書法競(jìng)賽、中華傳統(tǒng)文化我知道演講、《三字經(jīng)》誦讀、口算比賽、我心目中的英雄故事會(huì)等等，豐富了學(xué)生們的生活，開闊了學(xué)生們眼界。
在今后的班主任工作中，我將在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的工作作風(fēng)，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好。
班主任工作總結(jié) 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：晚上好！
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我作班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到很榮幸！借此機(jī)會(huì)，拋磚引玉，跟大家探討一下班級(jí)管理的辦法，不斷提高我的班級(jí)管理水平。
下面，我就個(gè)人的具體做法作如下匯報(bào)：
一、把握班級(jí)基本狀況，了解學(xué)生的具體情況
我是今年9月開始接管初三（18）班的，當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這個(gè)任務(wù)交給我的時(shí)候，我第一時(shí)間就找原班主任了解情況，掌握了該班的基本狀況：該班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，綜合排名全年級(jí)第8名。學(xué)生的生活習(xí)慣較差，班集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。個(gè)別后進(jìn)生思想不過(guò)硬，個(gè)人主義色彩較濃。了解了這些情況，為我今后的工作做好了鋪墊。
二、建立平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境
教育心理學(xué)上明確指出：“班主任和學(xué)生之間是管理與被管理的關(guān)系�！奔葘�(duì)立又統(tǒng)一，要想師生關(guān)系融洽，班主任則不能以管理者自居，凌駕于學(xué)生之上，發(fā)號(hào)施令，而是與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系。
記得，我在我們班的第一次班會(huì)課上，我是這樣對(duì)學(xué)生說(shuō)的：“今后，我就是大家的班主任，不過(guò)我不是來(lái)管理大家的，而是來(lái)協(xié)助大家更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。就讓我來(lái)當(dāng)一回大家的‘人民公仆’吧！”這個(gè)開場(chǎng)白，算是送給學(xué)生一個(gè)意想不到的驚喜，也收到了意想不到的效果�？焖俚乩宋遗c學(xué)生之間的距離，有效地建立了平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、以寬容的胸懷接納學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，多理解，少批評(píng)
我們大家都有這樣的經(jīng)歷：當(dāng)我們做錯(cuò)事被批評(píng)時(shí)，心情總是很不爽。學(xué)生也是，更何況他們還是小孩呢。他們心情不爽時(shí)要求他們靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)是很難的，這時(shí)要求他們聽我們老師的話也不容易，甚至有時(shí)他們還會(huì)與老師對(duì)著干。因此，在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我總是站在他們的立場(chǎng)思考，盡可能保護(hù)學(xué)生的自尊，藝術(shù)性地把問(wèn)題處理。例如，我班有一名學(xué)生，他在初二時(shí)已被學(xué)校處分過(guò)。開學(xué)一直到第五周，表現(xiàn)平平，偶爾有違紀(jì)現(xiàn)象，但無(wú)大影響，對(duì)于他我一直在觀察，但我始終不批評(píng)他，只是有時(shí)給他提醒一下。第六周星期一中午放學(xué)時(shí)，他與初三年級(jí)另一個(gè)班的一名同學(xué)因口角至打起架來(lái)，而星期三下午上課前，那名同學(xué)帶了一群人在我班教室門口來(lái)報(bào)復(fù)他，結(jié)果被我發(fā)現(xiàn)。等我上完下午三節(jié)課后，我找到他了解情況：原來(lái)星期一因他與那名同學(xué)玩笑開大了而打架，而星期三那名同學(xué)是來(lái)報(bào)復(fù)的。鑒于他的情況，我說(shuō)：“你從開學(xué)至今在班上有不少小錯(cuò)誤，我一直在包容你，并對(duì)你有提醒�，F(xiàn)在打架事件對(duì)你很不利，雖然你在不斷地犯錯(cuò)，但我并不嫌棄你，也不想我的學(xué)生從我的手里退學(xué)，因此打架事件我先與那名同學(xué)班主任聯(lián)系，然后找那名同學(xué)與你處理，如果沒問(wèn)題就不在上報(bào)學(xué)校�！彼饬�！后來(lái)事情還是由學(xué)校來(lái)處理，但他明白我是關(guān)心他的，在第8周的周記上，他寫到：謝謝你的包容和關(guān)愛，我會(huì)努力做得更好的。結(jié)果在第二次大考中，他進(jìn)步了226名。
俗語(yǔ)說(shuō)：“十年樹木，百年樹人”。大家知道教育并不是“一勞永逸”的，需要長(zhǎng)期的跟進(jìn)，我覺得采用“和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的教育方式，也許更有利學(xué)生的成長(zhǎng)。
四、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，誠(chéng)心誠(chéng)意地感謝學(xué)生對(duì)班集體的付出
從開學(xué)到第7周，我班眼保健操、早晚讀在有班主任在時(shí)會(huì)比較好，但宿舍的情況一直不是很好，其中C7棟510舍還經(jīng)常被點(diǎn)名批評(píng)。于是從第8周開始，我采用“德育操行分評(píng)比”的方法，每天都在教室盯著他們，學(xué)生整體上做得比以前好很多了，可第8周在文明班評(píng)比中我班卻排在全年級(jí)倒數(shù)第二，原因是眼保健操有兩天被嚴(yán)重扣分了，當(dāng)時(shí)我覺得這班學(xué)生實(shí)在是太難轉(zhuǎn)化了，真想放棄。轉(zhuǎn)念一想，學(xué)生一周來(lái)的確付出了不少努力，于是我在班教室里大聲的說(shuō)：“同學(xué)們，這一周你們的表現(xiàn)比以前好了很多，我是滿意的，在此我非常感謝你們，感謝你們每位同學(xué)為集體的付出，我相信你們會(huì)做得更好的�！苯酉聛�(lái)的'第9周，我班真的獲得了“文明班”的稱號(hào)。之后我們班學(xué)風(fēng)也有明顯好轉(zhuǎn)，在剛剛結(jié)束的第二次大考中，我班的綜合排名是第7名。
懂得感謝學(xué)生的付出，學(xué)生愿意付出更多。集體是這樣，個(gè)人也如此。
例如，我班有一位女生，她聰明，但很有個(gè)性，主觀性特強(qiáng)。在班上自習(xí)課或晚修時(shí)常有講閑話現(xiàn)象，因此，初二期末考試和初三第一次大考都是370名左右。由于她在第8周有講話，而經(jīng)我提醒依然我行我素，第9周周日晚，我找到她談話，談了40分鐘無(wú)達(dá)成任何共識(shí)，還使她產(chǎn)生較大的抵觸情緒。后來(lái)她講話雖然少了許多，可對(duì)我是不理不睬的。第13周學(xué)校舉行“體育節(jié)”，她是我們班的體育尖子，報(bào)了多項(xiàng)比賽，并積極投入訓(xùn)練和準(zhǔn)備，可就在“體育節(jié)”的前一天晚讀前，她突然心情不好，在教室走廊很傷心地哭著，見到我時(shí)說(shuō)想回家，要求我給她開“放行條”。由于學(xué)校有規(guī)定，當(dāng)時(shí)我不同意，并和她說(shuō)：“體育節(jié)開幕式我們班進(jìn)場(chǎng)時(shí)有個(gè)“18”班的圖形，若你不參加，這圖形就看不出來(lái)了，而且你還有這么多的比賽項(xiàng)目，特別是4×100米接力賽，你是主力，臨時(shí)是找不到人替代的。”接著我問(wèn)她為什么要回家，她不肯說(shuō)，是她旁邊的女生偷偷告訴我：原來(lái)是身體上的不適。這時(shí)，我對(duì)她說(shuō)：“你先回教室上自修，等一下我給你開‘放行條’，不過(guò)我真的希望你能為班集體而留下。”自修時(shí)我悄悄地把“放行條”給了她，后來(lái)是她
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