學(xué)校素質(zhì)教育工作總結(jié)

時間：2023-07-03 11:50:22 工作總結(jié) 我要投稿

學(xué)校素質(zhì)教育工作總結(jié)14篇

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的學(xué)校素質(zhì)教育工作總結(jié)，歡迎大家分享。

學(xué)校素質(zhì)教育工作總結(jié)14篇

　　學(xué)校素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇1

　　一年來，我校在上級黨政和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的&“四有&”新人為已任，確定了德育的先導(dǎo)地位，積極推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)，培養(yǎng)&“四有新人&”為目標(biāo)，對學(xué)生的素質(zhì)教育進行了全面落實，總結(jié)如下：

　　一、以人為本，加強隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)發(fā)展

　　學(xué)校的一切工作，從形式到內(nèi)容，都體現(xiàn)出人與人之間的關(guān)系。學(xué)校管理，最根本的是對人的管理，就是要充分發(fā)揮每個人的主動性和積極性，而制度只能管人的行為，并不能管人的思想。因此學(xué)校管理中我們堅持以人為本，以人的需要、人的發(fā)展作為管理的重點，從而使每個人參與學(xué)校管理，真正實現(xiàn)每個人的主動性和積極性的發(fā)揮。

　　二、以“愛崗敬業(yè)，無私奉獻”為主題，通過制度的約束和理論的學(xué)習(xí)，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊伍。

　　我校每周堅持業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式多種多樣，既有專題研討、專題講座，又有觀摩錄像、心得交流，其中“每人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)匯報課”的研討活動已經(jīng)成為教師們的相互交流、共同進步的舞臺；此外我校還主動參加各級的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極爭取機會聽專家的專題講座，參加聽課研討活動，從而使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了長足的提高。

　　三、以教科研為先導(dǎo)，深化學(xué)校的教育改革實施素質(zhì)教育以來，我校把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，充分利用每周周四、五教研日時間組織教師進行理論學(xué)習(xí)，做到每次教研有主題、有理論，有發(fā)言、有討論、有記錄，教研后由中心發(fā)言人匯總大家的意見總結(jié)成文。通過教研，使教師明確在全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，加強教育科研的重要意義，理清實施素質(zhì)教育的思路，不斷更新觀念，統(tǒng)一認識，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀和人才觀，有力地促進教師教學(xué)思想觀念的'轉(zhuǎn)變。當(dāng)教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了，我們還因勢利導(dǎo)，要求全體教師把新的教育教學(xué)思想觀念落實到教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)之中。

　　深入開展《課程標(biāo)準》的學(xué)習(xí)研討活動，同時關(guān)注新的教研信息和課改動向，提高教師的教育教學(xué)理論水平，以理論指導(dǎo)實際，更好地進行教育教學(xué)改革研究。

　　四、優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)

　　我校嚴格按照上級部門有關(guān)課程設(shè)置的規(guī)定，開齊了課程，開足了課時，做到了不隨意增減課程。積極開展第二課堂，成立了科學(xué)、英語、體育、美術(shù)、音樂、等興趣小組，激發(fā)學(xué)生興趣，增減學(xué)生個性和特長。

　　五、以少先隊活動為陣地，扎實有效地開展德育教育活動

　　近年來，我校德育工作以貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主線，突出愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強法制教育，以日常行為規(guī)范教育為重點，幫助和引導(dǎo)學(xué)生從

　　小培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、遵紀守法的法制意識和文明的行為習(xí)慣。通過大隊部組織開展豐富多彩、生動活潑的活動，積極探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新機制。

　　在過去的這一學(xué)年里，我校緊跟課程改革的步伐，進行一系列教育教學(xué)的改革，推進了素質(zhì)教育進程，學(xué)生的綜合素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上有了一定程度的提高。在以后的教育教學(xué)工作中，我校將繼續(xù)全面推行素質(zhì)教育的實施，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　學(xué)校素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇2

　　在上級有關(guān)部門的關(guān)心幫助下，在黨的正確方針指引下，堅持實施素質(zhì)教育，并用于指導(dǎo)學(xué)校的各項工作，我們學(xué)校取得了可喜的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、重視學(xué)習(xí)理論，提高思想政治素質(zhì)。學(xué)校堅持政治學(xué)習(xí)制度，把依法治校與以德治教、以德治校結(jié)合起來，在教職工中開展師德教育。在評選“受學(xué)生歡迎的教師”活動中，通過由學(xué)生、家長投票選舉產(chǎn)生出“最受學(xué)生歡迎的教師”。

　　二、抓科研促教改，規(guī)范教學(xué)管理，推進素質(zhì)教育。

　　學(xué)校認真開展新一輪基礎(chǔ)教育課程改革。課改為教師的培養(yǎng)和成長提供了廣闊的天地。校領(lǐng)導(dǎo)多次參加上級部門舉辦的校長學(xué)習(xí)班，同時也派出教師輪流參加各種培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，特別是參加課改實驗的教師，學(xué)校更是創(chuàng)造機會，多讓他們外出聽課和學(xué)習(xí)，讓教師接觸先進的辦學(xué)思想和嶄新的教學(xué)觀念。

　　學(xué)校組織教師參加各科教改集體備課以及各學(xué)科研討交流活動，及時組織教師總結(jié)反饋課改經(jīng)驗，教學(xué)中注意收集整理有研討價值的教學(xué)案例、課后反思。通過一系列的學(xué)習(xí)和討論，老師們轉(zhuǎn)變了教育觀念，改變了教學(xué)方式，以人為本，以促進學(xué)生的發(fā)展為本。這一觀念已成為我校教師的教育理念，實施素質(zhì)教育也成為我校教師課堂教學(xué)的自覺行為。

　　為了促進我校課堂教學(xué)，學(xué)校組織開展創(chuàng)新課堂教學(xué)上課、說課比武活動。全校教師人人認真參加備課、評議，此項活動，老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗得到很好的推廣，也培養(yǎng)和鍛煉了一批青年教師，使他們能脫穎而出，為其他青年教師做出了榜樣。

　　日常教學(xué)管理的制度化、序列化。學(xué)期初我們重點抓好“三表”(課表、時間表、校歷表)的制定，發(fā)放“三書”(學(xué)生用書、教師用書、教參書)，制定“三計劃”(教學(xué)工作計劃、教研組計劃、任課教師計劃)，期中抓好“三個常規(guī)檢查”(備課檢查、教學(xué)質(zhì)量檢查、教研活動檢查)，期末重點抓好“結(jié)”，做好學(xué)生評價總結(jié)。教學(xué)工作按計劃進行，管理有序。

　　學(xué)校嚴格執(zhí)行義務(wù)教育的有關(guān)規(guī)定，認真做好“四率”工作，全年學(xué)生入學(xué)率100%，鞏固率為100%，畢業(yè)率為100%，學(xué)生操行評定合格率為100%。

　　學(xué)校認真貫徹體育衛(wèi)生兩個條例，關(guān)注學(xué)生的健康，在體育老師的帶領(lǐng)和班主任的組織下，認真上好“兩操一課”，達到上級有關(guān)部門的.要求。

　　三、抓好學(xué)生德育，提高教育實效性。

　　豐富多彩的教育活動和社會實踐活動是我校德育的重要載體。今年我校主要圍繞開展“公民道德教育”主題及實踐活動，對學(xué)生進行教育。豐富多彩的隊活動，使學(xué)生的個性得到了充分發(fā)揮。

　　學(xué)校圖書室每周向全體師生開放5天，圖書室新購進了一批圖書，3-6年級的學(xué)生辦理了圖書借書卡進行圖書借閱。學(xué)校培養(yǎng)了一支學(xué)生圖書管理員隊伍，每周兩次協(xié)助學(xué)校圖書管理員作好學(xué)生閱覽室圖書的管理和整理工作。

　　學(xué)校素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇3

　　我擔(dān)任過多年的班主任，回顧這些年的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我所任過的班級在多方面取得了可喜的成績。班級風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰。就把這些年的經(jīng)驗作一個簡單的匯報：

　　一、走近學(xué)生樹立個人形象

　　“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。在日常學(xué)習(xí)生活中，我與我的學(xué)生們經(jīng)常在一起談天說地，與他們打成一片。使學(xué)生感到我是非常平易近人的，同時在親近與研究學(xué)生的過程中，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化知識與高尚的道德情操，使我的學(xué)生對我“既親近又崇拜”，既認定我是值得信賴的老師，又把我當(dāng)作好朋友。樹立起班主任崇高的威望，我的教育就能取得事半功倍的效果。

　　二、組建和培養(yǎng)班級干部隊伍

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。我首先對班委成員進行了重新改組。然后選派品學(xué)尖優(yōu)的學(xué)生管理班級。因為他們是我最信任的，在學(xué)生當(dāng)中也是最具威望的學(xué)生。我稱他們是“班主任的左膀右臂。”有了他們，我的工作逐漸從繁重走向簡單與輕松。

　　三、強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

　　良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。所以在常規(guī)方面我做了以下幾點：

　　第一，學(xué)期一開始，我就帶領(lǐng)全班學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并對違反校規(guī)校紀班規(guī)的及時進行批評教育，情節(jié)嚴重的我與家長及時進行溝通并作適當(dāng)?shù)膽吞帯?/p>

　　第二，開好每天的午會，并利用午會的時間對學(xué)生進行校內(nèi)外安全教育以及人衛(wèi)生方面的教育。通過本學(xué)期堅持不懈地教育，杜絕了校園安全隱患，我班也末曾發(fā)生過一次校園安全事故。第三，每學(xué)期我加強了對學(xué)生三操的'監(jiān)督，教育他們認真做好三操。尤其是出操上下樓梯時的安全監(jiān)督與教育。

　　第四，加強日常班級衛(wèi)生管理，經(jīng)常督促他們掃好地，擺好桌子、擦亮玻璃并關(guān)好門窗。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練學(xué)生也漸漸養(yǎng)成了這方面的習(xí)慣。

　　第五，做好班主任日常工作記錄，認真填寫班主任工作手冊。通過工作記錄，總結(jié)不足之處，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善。

　　四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。

　　五、重視主題班會與主題隊會的開展。

　　每學(xué)期我加強了班會的重視，認真開好每周的班會課，尤其是利用每次的班會課，對學(xué)生進行安全、衛(wèi)生、文化等方面的教育，組織了班級主題隊會評比活動，我主動參加其他班級隊會的同時，自己也和我班里的學(xué)生協(xié)商和籌備并順利地開展了具有我班特色的主題班隊會。

　　六、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。每學(xué)期我積極與學(xué)生家長進行溝通，尤其是對后進生經(jīng)常家訪和電話聯(lián)系。一有問題及時聯(lián)系協(xié)調(diào)、解決問題。在家長交流會中，我積極與家長們進行交流，互相反饋學(xué)生的情況，我還通過觀察、與學(xué)生談心、班干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自其他老師、家長的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。

　　總之：小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。在這年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作比以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。對今后的班主任工作我真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!

　　學(xué)校素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇4

　　歲月匆忙，從驕陽似火的夏天走來，到寒風(fēng)刺骨的冬天，這一學(xué)期的班主任工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學(xué)期，我新接手了五年級三班，從一年級到五年級，可以說跨度巨大，在巨大的跨度下，我也在慢慢地尋找方法。

　　首先當(dāng)務(wù)之急是班級的衛(wèi)生，在低年級時，班級衛(wèi)生我都是平時我打掃，每周五家長來一次大掃除，所以班級里總是干干凈凈，窗明幾凈。到了五年級了，剛開學(xué)幾天，我想著是紀律為先，于是沒有提醒學(xué)生有關(guān)衛(wèi)生的注意點，幾天下來，我就發(fā)現(xiàn)，五年級的學(xué)生習(xí)慣非常差，每個人的桌椅亂放，抽屜里都是各種垃圾，平時的紙屑都是亂扔在地上。針對這樣的情況，我選擇有順序地各個擊破，針對桌椅亂放，我選擇地是最笨的方法首先要求他們把書包都必須放在抽屜里，接著把地拖得干干凈凈，用黑色的馬克筆一個個做好了記號，每天要求學(xué)生把桌子放在記號上，時間久了，學(xué)生也就自己養(yǎng)成了把桌子排齊了。這時，從班級的前面來看，班級都整齊了，但是如果到后面看，就發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的桌子里都是亂糟糟，特別還有個別學(xué)生還要把水果牛奶放在里面，時間久了，變質(zhì)發(fā)出惡臭。我先跟學(xué)生明確放學(xué)時桌子里面不能放東西，每天放晚學(xué)時讓值日生檢查，查到便在好習(xí)慣存折上扣分，學(xué)生也就不敢放了，班級里越來越干凈了。這樣學(xué)生也不敢隨便扔垃圾在地上了。但由于室外的衛(wèi)生總是看不到，所以到現(xiàn)在

　　還是經(jīng)常被扣分，還是得多注意。

　　在紀律上面，五年級比一年級稍微好管了一些，但是殺傷力卻大的多，我認為還是得勤快，俗話說：一勤天下無難事。作為班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，舍得花時間，要時時細心觀察學(xué)生情況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認真、妥善的處理。在這方面，我一直要求自己勤快。勤于處理他們之間的大小事務(wù)，即時糾正學(xué)生每個不起眼的違規(guī)違紀行為。每天我一直強調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀，強調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時到校，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣，我長期堅持與學(xué)生同時到校，我們班上的學(xué)生每天早晨來到學(xué)校沒有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象。正是由于這些勤，使我班上的學(xué)生在紀律方面都有所進步。班主任要努力做到勤，班主任需要充當(dāng)許許多多角色，有人說班主任也是一個官，但也是世界上最小的一個主任官，但是這個最小的主任官，所做的`事情最多，最復(fù)雜，這個主任官當(dāng)?shù)某蓴∪绾�，不僅關(guān)系到一個人的健康成長，更重要的直接關(guān)系到國家教育事業(yè)的成百合興衰。因此社會是非常看好這個最小的主任官的。

　　孟子說：心之官則思，思則得之，不思則不得也。班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況，進行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開每一把鎖的鑰匙，提高班級工作的有效率和成功率。我們只有在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

　　學(xué)校素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇5

　　一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立活動小組。

　　中小學(xué)“素質(zhì)教育月”活動，對于全面貫徹教育方針，深化教育教學(xué)改革，促進學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。我們切實做到了提高認識，注重實效，不搞形式、不走過場，我校加強對“素質(zhì)教育月”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組。精心組織，加大對活動的宣傳力度，及時總結(jié)經(jīng)驗、宣傳典型，積極探索，開拓創(chuàng)新，確�；顒禹樌_展。

　　二、以“健康成長”為主題開展了一系列活動。

　　我校通過一系列文體和游戲活動、心理健康知識講座、主題隊會、讀書活動和心理咨詢等活動，培養(yǎng)學(xué)生健康的身心、強健的體魄、良好的意志；幫助學(xué)生樹立科學(xué)的健康理念，養(yǎng)成良好的性格，培養(yǎng)學(xué)生活潑、樂觀、寬容、感恩的良好品質(zhì)，讓學(xué)生們健康生活、快樂成長。

　　三、加強宣傳，營造氛圍，取得成效。

　　(一)宣傳教育(3月第4周)

　　1、利用好“國旗下的.講話”進行啟動宣傳教育。圍繞健康與成長主題，組織1次“國旗下的講話”(3月22日)，由六年級學(xué)生作國旗下講話(活動的目的、進程及具體安排)。

　　2、組織部分班級觀看有關(guān)心理健康宣傳片。

　　3、心理健康班隊會。(各班主任負責(zé))

　　4、各班刊出了一期心理與健康黑板報，班級黑板報大力進行心理健康知識普及教育。

　　5、學(xué)科健康教育的滲透。(科任教師)

　　6、各班利用晨會課宣傳健康教育知識，發(fā)動學(xué)生從我身邊小事做起，小手拉大手，大隊部發(fā)出倡議，讓學(xué)生學(xué)會“熱愛運動、關(guān)愛他人、團結(jié)合作”。

　　(二)活動實施

　　1、學(xué)生設(shè)計了一條健康成長宣傳標(biāo)語。

　　2、創(chuàng)建了一個班級心理咨詢郵箱。

　　3、從身邊的小事做起。

　　4、開展了一次主題班會。(4月第1周)

　　5、在四至六年級開展了以“成長的天空”為主題的征文活動，并予以評比。

　　7、展了“放飛夢想快樂成長”繪畫比賽。

　　8、開展了“感恩勵志紅五月”——感恩勵志系列活動。結(jié)合母親節(jié)各班開展“媽媽，我想對你說??”活動。我校開展“素質(zhì)教育月”活動以來，全方位、多角度地開展豐富多彩的活動，樹立了學(xué)生科學(xué)的健康理念，激發(fā)了學(xué)生的積極情感，陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)了學(xué)生活潑、樂觀、寬容、感恩的良好品質(zhì)，增加了體意識和合作精神，為推進素質(zhì)教育再上臺階打下了良好的基礎(chǔ)。

　　學(xué)校素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇6

　　三年來，我校在各級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職員的工的共同努力下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想及十七大精神為指導(dǎo)，本著“實施科教興國戰(zhàn)略，大力推進教育創(chuàng)新”的宗旨，全面貫徹落實黨的教育方針，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，在工作上取得顯著的成績，在全區(qū)真正起到中心示范作用�，F(xiàn)把主要工作總結(jié)如下：

　　一、優(yōu)化隊伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)

　　1、加強班子的自身建設(shè)，校領(lǐng)導(dǎo)班子，事業(yè)心、責(zé)任心強。樹立正確的教育觀念，實施依法治校，民主管理的學(xué)校管理方法，重視效能建設(shè)，向管理要質(zhì)量，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進工作方法，創(chuàng)造性地開展工作。

　　2、注重教師素質(zhì)的提高，學(xué)校以建設(shè)一支“德才兼?zhèn)洌视诜瞰I”的教師隊伍為目標(biāo)。積極引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育，抓好教師基本功再訓(xùn)練。信息技術(shù)考試。堅持周一下午的政治學(xué)習(xí)及周三晚的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)組織學(xué)習(xí)《“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《教育雜志》等教育理論文章。為實施素質(zhì)教育，奠定了堅定的基礎(chǔ)。結(jié)合今年教育系統(tǒng)民主評議行風(fēng)活動，做好行評的自查自糾。落實整改，總結(jié)工作，促進行風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水準，樹立人民教師“愛生如子，愛校如家”的新形象。

　　（1）我們采用“走出去，請進來”的辦法，把各地的先進教育教學(xué)經(jīng)驗引進來，并盡快向全區(qū)輻射，作為盡快提高全體教師教育教學(xué)水平的重要舉措之一。到現(xiàn)在為止，已有40人次到外地學(xué)習(xí)取經(jīng)。其中參加省級骨干教師提升工程培訓(xùn)2人次，市級骨干教師雙語培訓(xùn)3人次，聽課教師20多人次，內(nèi)容涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、信息技術(shù)等學(xué)科。同時我們還邀請有關(guān)專家到我校聽課、指導(dǎo)，我校還舉辦了講座3場，開展課改開放周活動，同時還組織教師觀看最新優(yōu)秀教學(xué)錄像課、積極聽取先進的教學(xué)理論經(jīng)驗。選派多位教師參加市級各學(xué)科教師技能大賽和公開課比賽，取得較好的成績。

　�。�2）鼓勵自學(xué)，提高學(xué)歷層次

　　我們積極鼓勵教師參加大�；詫W(xué)考試，提高學(xué)歷層次，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。到目前，我校教師取得大專文憑的比例約為100%，本科在學(xué)的教師約占教師總數(shù)的90%。

　�。�3）建立網(wǎng)絡(luò)，促進交流互動。

　　開展校本教研，設(shè)立本校的教研項目，并堅持把周三作為教研時間，做到全員參與，人人獲益。在校本教研的基礎(chǔ)上，教研組推出示范課、觀摩課向全體教師輻射。

　�。�4）大力推進科研興校，提高新課程改革力度。

　　本學(xué)年學(xué)校在科研方面大下力氣，語文學(xué)科省級普教室課題：《小學(xué)語文課堂教學(xué)動態(tài)生成的指導(dǎo)策略的研究》已完成研究；省級課題《在小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力的研究》已立項研究。通過課題研究活動的開展，所有教師的科研意識得到很大的提高，新課程改革的進程也得到很大的推進。

　�。�5）及時總結(jié)，撰寫論文。

　　三年來，教師的教育教學(xué)水平大大地提高了。課堂上運用新理念教學(xué)的教師比比皆是。在市學(xué)科教學(xué)觀摩活動中，多人次榮獲二等獎。教學(xué)論文在全國、省、市里獲獎達30多人次。

　　二、注重德育工作，培養(yǎng)道德素質(zhì)。

　　學(xué)校堅持把德育工作放在學(xué)校工作的首要位置，致力于提高小學(xué)德育的實效。學(xué)校確定了“注重德育，全面育人，著眼素質(zhì)，辦出特色”的原則，堅持把德育放在學(xué)校工作的首要位置。樹立“育人為本、育德為先”的思想，緊緊地把愛國主義集體主義、社會主義教育作為德育的重要內(nèi)容貫穿學(xué)校教育的始終，加強學(xué)生的道德建設(shè)，加強校園的文明建設(shè)，營造良好的德育氛圍。

　　1、堅持每周一規(guī)范的升旗儀式、班隊課上對學(xué)生進行政治思想教育，從小培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛人民的崇高品質(zhì)。

　　2、進行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，宣傳修訂后的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

　　3、根據(jù)課程標(biāo)準上足上好思品課，在各學(xué)科教學(xué)中，滲透思想品德教育。

　　4、建立家庭、社會、學(xué)校三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，形成合力，增強德育實效。

　　5、充分發(fā)揮少先隊的職能，在系列活動中求深化。以雛鷹獎?wù)聦嵤┘殑t為抓手，開展“手拉手”互助活動和五自實踐活動。組織紅領(lǐng)巾宣傳服務(wù)隊下鄉(xiāng)服務(wù)，受到好評。

　　6、創(chuàng)建“綠色學(xué)�！鼻謇戆咨廴�，樹立環(huán)保理念。進行宣傳教育開展豐富多彩的校園活動，出法制宣傳教育黑報，進行法律知識試卷問答，增強了師生的法律意識。

　　7、加強校園的環(huán)境建設(shè)，對起初教學(xué)樓前的'綠化帶進行整改，砌花壇、圍欄。做到凈化、美化、優(yōu)化。為師生提供一個良好的舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　8、加強安全工作、創(chuàng)建合格學(xué)校。牢固樹立“安全第一”的思想，全面推行安全工作責(zé)任制，狠抓校園綜治、創(chuàng)安各項工作的落實為師生創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。結(jié)合開展校園安全專項整治的百日會戰(zhàn)。認真做好每一階段的工作。出有關(guān)的安全知識專欄、班級黑板報、安全知識手抄報，增強師生的安全意識。舉行消防疏散演練提高師生自我防范能力。經(jīng)常組織檢查校園重點部位安全情況。及時消防安全隱患。整改等東西圍墻。節(jié)假日發(fā)放《告家長書》強調(diào)家長要緊密配合學(xué)校做好安全防范工作，形成家校配合，齊抓共管的書面。由于安全抓得緊、抓得好。校園沒發(fā)生一起安全事故。保證教學(xué)秩序正常開展。

　　這一系列活動，取得了明顯成效，涌出了一批先進典型：湄洲中心小學(xué)先隊大隊部被評為省“少先隊工作紅旗大隊”，教師中被授予省“星星火炬獎?wù)隆?人次，被評為省、市“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”2人次，市級優(yōu)秀輔導(dǎo)員2人次。

　　三、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，實現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化。

　　加強民主管理，增強群體合力，我們的做法是：力圖從管理向服務(wù)轉(zhuǎn)變。具體表現(xiàn)在行政管理的“三分三合”模式的建立上，即“更新觀念，職責(zé)上分，思想上合；建立網(wǎng)絡(luò)，工作上分，目標(biāo)上合；制定規(guī)范，制度上分，步調(diào)上合”。使學(xué)校的黨、政、工、團在各行其職、各使其權(quán)、各使其權(quán)、各盡其責(zé)上切實做到合心、合力、合拍，憂樂與共，甘苦同當(dāng)。

　　1、做好“三查，學(xué)校抽查教師備課教案，聽課記錄以及學(xué)作業(yè)批改情況，確保教學(xué)的正常運行。

　　2、落實每一節(jié)課，學(xué)校以保證每一課的質(zhì)量為切入點，要求老師認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量，使每節(jié)課都能讓學(xué)生有所學(xué)有所得。

　　3、深入課堂第一線聽課，了解教師教學(xué)情況，特別是一、二年新課程實驗各級領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常跟蹤聽課，把握教學(xué)方向，提出教學(xué)創(chuàng)新方法，提高教師的教學(xué)能力。促進教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

　　4、建立機構(gòu)，抓好課改實驗。

　　今年課改在我校全面鋪開，共有12個班級進入課改。我們堅持“先培訓(xùn)后上崗”“不培訓(xùn)不上崗”的原則，首先進行師資的培訓(xùn)，到目前為止，我校參加培訓(xùn)達40多人次，參加學(xué)科培訓(xùn)達20人次。我校建立以校長為組長，副校長、教導(dǎo)主任為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對課改的支持力度；建立以副校長為組長，實驗教師為成員的工作小組，上傳下達實驗中的信息，及時發(fā)現(xiàn)新問題、新情況及時采取新的對策。學(xué)校以研究課切入口，用實踐研討推進改革的進程，教研人員組織實驗教師備課，對實驗中遇到的問題進行探討，進行評價改革。兩年來的探索，帶來的變化是明顯的，教師教育教學(xué)水平有了大幅度的提高，并受到市教育局初教科領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

　　5、進一步規(guī)范校務(wù)公開，嚴格財務(wù)制度。按要求每月準時公開，大大地提高校務(wù)透明度。推進行學(xué)校民主化管理。

　　6、我們采取“嚴格管理抓落實，豐富活動抓普及，個別輔導(dǎo)促提高”的措施，緊抓活動課程的落實。激發(fā)了學(xué)生的興趣，啟迪了學(xué)生的智慧，發(fā)展了學(xué)生的個性，促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　7、三年來，我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，大力改善辦學(xué)條件，完成市級義務(wù)教育標(biāo)準化學(xué)校的建設(shè)工作。

　　四、教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)步上升。

　　我們堅持把教學(xué)作為學(xué)校工作的核心工作，把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校“生命線”緊抓不放。校長作為教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，把主要精力放在抓教學(xué)質(zhì)量上，放在支持教學(xué)、服務(wù)教學(xué)上，制定實施細則，重視常規(guī)檢查與督導(dǎo)，使學(xué)校的教學(xué)教育工作計劃得以落實。

　　我們特別關(guān)注素質(zhì)教育的難點——學(xué)困生轉(zhuǎn)化，定對象，訂計劃，有措施，有輔導(dǎo)材料。對轉(zhuǎn)化的過程，我們及時跟蹤與監(jiān)控，對學(xué)困生進行榜樣教育，激勵教育。有效地保證學(xué)困生轉(zhuǎn)化落到實處。由于我們加大了對教學(xué)質(zhì)量的管理與監(jiān)控力度，教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。

　　由于我們采取措施，緊抓活動課程的落實。我校學(xué)生在各級各類競賽活動中取得了可喜的成績。（如：小學(xué)生作文比賽、鉛筆字、鋼筆字、毛筆字和畫畫等競賽活動、讀書活動知識競賽、征文比賽和講故事比賽、學(xué)科知識競賽；開展教室布置評比，手抄報展評、開展科技小制作評比等）。

　　豐富的校園文化藝術(shù)活動，讓學(xué)生在施展才華中感受到快樂。學(xué)校的歌詠隊、宣傳隊、書法、繪畫興趣小組開展了形式多樣的活動。這些活動讓一批有文藝特長的學(xué)生脫穎而出。我們欣喜地看到：學(xué)校每次歌詠比賽、朗誦比賽、文藝表演等從節(jié)目主持、帶隊進場到演出全過程均由學(xué)生組織負責(zé)，從中培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀學(xué)生。

　　紅領(lǐng)巾讀書興趣小組活動，讓學(xué)生在長知識中品嘗到樂趣。我�，F(xiàn)有3萬多冊圖書為學(xué)生提供了廣闊的閱讀空間，同時我們還通過開展知識競賽、演講比賽、手抄報及紅領(lǐng)巾廣播員等活動，引導(dǎo)學(xué)生形成“樂讀書，比知識，比創(chuàng)新”的氛圍。特別是手抄報辦得有聲有色，無論從內(nèi)容上還是從形式上來說，學(xué)生出的小報是一期比一期精彩。

　　信息技術(shù)課程全面鋪開，目前按規(guī)定開設(shè)信息技術(shù)課的年級，每位學(xué)生能上機操作，大大提高了學(xué)生的動手操作能力。

　　正因為學(xué)校開展的各項活動有趣、新穎，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在活動中既競爭合作，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識和團隊協(xié)作精神，學(xué)生的聽、說、讀、寫、唱等綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展，創(chuàng)新精神與實踐能力也得到了極大提高。

　　總之，在成績面前，我們不沾沾自喜。更要清醒地認識到工作中存在的不足，特別是在教育改革與發(fā)展的今天我們將更加努力，再接再厲，團結(jié)拼搏，扎實工作，開創(chuàng)我校教育的新局面。

　　學(xué)校素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇7

　　為了激勵和引導(dǎo)我校學(xué)生全面提高自身素質(zhì)，保障素質(zhì)教育的順利實施，根據(jù)評價內(nèi)容，對學(xué)生在道德品質(zhì)與公民素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)方面做好平時記錄工作，以便期末進行評價時有據(jù)可依，現(xiàn)就本學(xué)期的學(xué)生評價進行總結(jié)：

　　一、提高方面

　�。ㄒ唬┧枷氲赖滤刭|(zhì)：

　　學(xué)生能做到愛國、愛家、愛校，積極參加學(xué)校組織的各項活動，學(xué)生能做到知法、懂法、熱愛集體，明辨是非，通過晨會、班會熟知《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容及“文明禮儀伴我行”活動的開展，并努力踐行，在學(xué)校及公共場所做到不大聲喧嘩，見到垃圾主動撿起來，學(xué)生有一定安全意識和自我保護意識。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)能力：

　　大多數(shù)學(xué)生上課大膽發(fā)言，課后認真完成作業(yè)，有創(chuàng)新意識，由于學(xué)校重視學(xué)生實踐能力和動手能力的培養(yǎng)，學(xué)生在掌握聽、說、讀、寫能力的基礎(chǔ)上，實際動手能力也不同程度的提高。

　�。ㄈ┨亻L發(fā)展：

　　由于受素質(zhì)教育的影響，很多家長也注重孩子的特長的發(fā)展，，觀察孩子對所活動的內(nèi)容是否感興趣，并和老師共同探討怎樣得到進一步發(fā)展，很多學(xué)生在課余時間學(xué)習(xí)美術(shù)、書法，并取得了很好的效果。

　　二、存在的不足：

　�。ㄒ唬┬睦硭刭|(zhì)較差：

　　1. 表現(xiàn)在很多學(xué)生性格孤僻、不合群、沒有知心朋友；害怕失敗、不敢競爭、抗挫折能力差，不能勇敢地面對困難。

　　補救措施：班級營造一個寬松、和諧團結(jié)，信任，友好的群體氛圍，讓心理素質(zhì)較差的學(xué)生在這種氛圍的影響下，鏟除滋長心理問題的土壤，提高心理健康水平。

　　2. 學(xué)校家庭密切配合，分析學(xué)生心理問題產(chǎn)生的原因，從問題入手，共同努力，幫助學(xué)生找回健康的心理。

　　（二）勞動意識淡�。罕憩F(xiàn)在學(xué)生自己的勞動任務(wù)需要在老師天天督促下完成。如果自己的任務(wù)完成會替別人多干一點就覺得自己吃了大虧，在勞動過程中不講究技巧，不會干活。

　　三、補救措施：

　　1. 樹立“勞動光榮”的觀念，讓學(xué)生意識到勞動可以創(chuàng)造一切。良好的學(xué)生環(huán)境是靠大家用雙手共同創(chuàng)造的，珍惜勞動成果。

　　2. 做好家長工作，保持家庭和學(xué)校教育的一致性，要求家長不要溺愛孩子，所有的事情包辦代替，把學(xué)生最起碼的自理，自護能力剝奪了。

　　以上是對學(xué)生評價過程中發(fā)現(xiàn)的進步地方和不足點，并根據(jù)學(xué)生存在的問題采取相應(yīng)的補救措施，為使學(xué)生綜合素質(zhì)有更大的提高，我們將堅持不懈地努力！

　　時間如水,歲月如梭.轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)年結(jié)束了。下面將我校的綜合素質(zhì)評價工作總結(jié)一下。

　　一、對綜合素質(zhì)評價工作的認識

　　我區(qū)的綜合素質(zhì)評價工作是為了深入推進基礎(chǔ)課程改革，加快素質(zhì)教育實施進程，促進學(xué)生全面發(fā)展，協(xié)同市里有關(guān)規(guī)定而開展的。小學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作強調(diào)了家庭、社會的廣泛參與，注重了人文理念，科學(xué)、公正的對每一位學(xué)生實施評價。以六個維度，20個要素為基本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實際，充分體現(xiàn)綜合素質(zhì)評價的導(dǎo)向性、激勵性，采取多元化的評價方法，力求全面反應(yīng)學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況和個性特長，更好的促進學(xué)生的主體發(fā)展。

　　二、具體工作措施及做法

　　1、加強思想認識，強調(diào)評價工作的重要性。

　　我校從開展此項工作以來，一直都把此項工作當(dāng)作一項重要工作來抓，每學(xué)期初，學(xué)期中，學(xué)期末都要召開教師會，強調(diào)平時性評價、學(xué)期中和學(xué)期末的評價，要做到公平、公正、公開。

　　2、制度評價方案、成立領(lǐng)導(dǎo)組織及評價組織。

　　本學(xué)年我們結(jié)合以為制度的方案，進行認真修訂，從新制度了更為合理的`評價方案，并下發(fā)到各個班級。學(xué)校成立了以教學(xué)校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)組織，成立了以班主任、科任教師和部分學(xué)生為主的評價組織。把評價的意義和重要性宣傳到家長中，并得到家長的支持和配合。

　　3、注重素質(zhì)評價單的填寫。

　　班主任教師在學(xué)期末組織本班學(xué)生認真填寫評價單，按照評價的標(biāo)準，公正、客觀、準確、公開地評價每一位學(xué)生，全面反應(yīng)學(xué)生綜合素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力的發(fā)展水平。我校尤其注重發(fā)展性評語的填寫，要著眼于關(guān)注學(xué)生的發(fā)展?jié)撃�，力求突出激勵性、發(fā)展性、方向性。每學(xué)期我們都要搞發(fā)展性評語的征集活動�！皩W(xué)生心語”部分也是在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生在自我總結(jié)、自我反思的基礎(chǔ)上自行填寫的。

　　三、存在的問題及解決的建議

　　雖然在評價工作中取得了一定的成績，但也存在一定的問題。如宣傳力度不是很到位，個別教師對于評價工作不夠重視，認識不夠深刻。低年級學(xué)生由于年齡尚小，對于評價工作還存在認識不足，而且由于識字量較小，填寫也就存在一定的難度。在今后的工作中，我們還要加強工作的力度，把綜合素質(zhì)評價工作作為一項長期工作來抓，把工作真正落到實處，使評價工作在日趨完善的過程中不斷取得更大的進步。

　　四、今后的工作打算

　　下學(xué)期的評價工作要在本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，從教師到學(xué)生，從開學(xué)初就做各方面準備，嚴格要求學(xué)生按照評價細則去做，牢記《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，從多方面提高學(xué)生的道德品質(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　學(xué)校素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇8

　　初中階段教育，對于帶動小學(xué)、促進高中起著橋梁和紐帶作用。在初中全面推行素質(zhì)教育，對學(xué)生在整個教育過程中素質(zhì)的提高，同樣起著至關(guān)重要的作用，值得重視和探討。

　　一、抓住身心特點是推行素質(zhì)教育的前提

　　初中學(xué)生是由童年向青年過渡的時期，處在人生的第二生長高峰，是生理發(fā)展的轉(zhuǎn)折時期。隨著腦的發(fā)育，體內(nèi)各種機能的漸趨成熟，特別是第二性征的出現(xiàn)，使他們身心發(fā)展充滿著許多矛盾。根據(jù)心理和生理特征，正確引導(dǎo)，全面實施素質(zhì)教育，對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的形成將產(chǎn)生重要的影響。

　　1、根據(jù)思維發(fā)展特點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。初中學(xué)生處在抽象邏輯思維逐漸取代具體形象思維的時期。他們有廣泛的興趣和求知欲，渴望了解周圍的一切。但是，由于他們的思想還處在經(jīng)驗性的`抽象邏輯思維水平，認識能力有限，在處理和分析問題時，易產(chǎn)生片面性和表面性。作為教育者，要緊緊抓住學(xué)生求知欲強、興趣廣泛的特點，積極引導(dǎo)他們認知世界，獲取科學(xué)知識，積極鼓勵支持學(xué)生獨立思考，獨立解決問題，讓他們放開思維的翅膀，感受知識的博大精深。要對正確的思維和觀點予以充分肯定，對偏差的思維和觀點予以積極引導(dǎo)，不能采惡，取壓抑、打擊的態(tài)度，要將學(xué)生創(chuàng)新精神的火苗點燃，使之燦出火花。特別是“雙語”教學(xué)更應(yīng)該重視這一點。

　　2、針對理想與現(xiàn)實的矛盾，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。隨著初中學(xué)生獨立意識的產(chǎn)生，希望擺脫家庭和學(xué)校的束縛，成為一個獨立的成員，自主地決定自己的一切。同時，他們對未來充滿著美好的向往，有著詩一樣的理想。但他們對如何實現(xiàn)理想，在實現(xiàn)過程中又將遇到什么樣的艱難曲折，還缺乏足夠的認識。要根據(jù)初中學(xué)生這種希望獨立但還需要依賴，有遠大理想但與現(xiàn)實存在差距的矛盾，積極引導(dǎo)他們參加社會實踐，在實踐中磨煉，提高對事物的認識水平和感知能力，擴大他們的視野，增長他們的社會經(jīng)驗，這對他們吃苦精神的養(yǎng)成和頑強意志的形成都將產(chǎn)生積極的影響。

　　3、按照生理發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。初中學(xué)生性意識的萌發(fā)，使他們對性機能產(chǎn)生了強烈的好奇心和新鮮感。從心理上開始愛美，愛修飾自己；從情感上愿意接近異性，而在行動上卻又故意疏遠。在這一時期，學(xué)生的法制、道德觀念還很模糊，缺乏自我控制能力，很容易在外界不良因素的誘惑下上當(dāng)受騙，甚至走上犯罪的道路。因此，采取多種形式開展積極的心理健康教育，使學(xué)生在朦朧的兩性關(guān)系中認識自己，解脫出來，教育他們樹立正確的法制觀、道德觀、人生觀、世界觀和價值觀，培養(yǎng)他們的高尚情操。

　　二、全面公正評價是推行素質(zhì)教育的基礎(chǔ)

　　初中學(xué)生在獲取知識的深度和廣度上剛剛起步，客觀、公正地評價，對于學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展尤為重要。因此，要制定完善的全面評價初中學(xué)生的方案和辦法，改變單純以學(xué)習(xí)成績評價

　　學(xué)生的片面作法，提高他們追求知識、崇尚科學(xué)的良好興趣，減少由小學(xué)到初中從心理、課程設(shè)置等方面不適應(yīng)的壓力和負擔(dān)，使他們輕松、愉快地學(xué)習(xí)，消除有些學(xué)生因不適應(yīng)而產(chǎn)生的厭學(xué)情緒。一方面，學(xué)校要開足開齊課程，樹立正確的教育觀、人才觀，遵循教育規(guī)律，使學(xué)生在教育導(dǎo)向上不要產(chǎn)生重智育輕德育，或者輕體、輕美的現(xiàn)象。另一方面，教師在教學(xué)過程中要真正把學(xué)生作為主體，尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等地對待學(xué)生，使學(xué)生不要因為對教師的好惡而產(chǎn)生對學(xué)科的好厚此薄彼。

　　三、家庭、社會配合是推行素質(zhì)教育的關(guān)鍵

　　初中學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性仍要受到家長的督促，他們的興趣和愛好，還要受到家長的限制。學(xué)校要積極引導(dǎo)，提高家長的覺悟和認識水平，積極配合學(xué)校實施素質(zhì)教育。社會要提供適宜于初中學(xué)生全面發(fā)展的活動場所，使學(xué)生廣泛的興趣在健康的場所、健康的活動之中發(fā)揮。當(dāng)前，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)吧的興起，對初中學(xué)生能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高開拓了新的空間，社會有關(guān)部門要加強監(jiān)督，規(guī)范管理，切莫使不健康的東西影響了學(xué)生的全面發(fā)展。

　　學(xué)校素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇9

　　時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就這樣悄然而去了，留下的不僅僅是深刻的記憶，還有數(shù)不清的喜悅與汗水�；厥桩�(dāng)初，剛接到這個班時的滿懷激·情，到后來的偃旗息鼓，再到現(xiàn)在的持之以恒，其間充滿了辛酸與喜悅。班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、教師和學(xué)生的紐帶。做班主任工作需要花費大量的時間、涉及的范圍又廣。這項工作比較繁忙，但班主任工作又是必不可少的，下面就這一學(xué)期的工作作個小結(jié)。

　　一、深入到學(xué)生中去，與學(xué)生建立深厚的感情。

　　作為一個接班老師，剛來時同學(xué)們不解的眼神、懷疑的眼神、不愿接受的眼神至今讓我記憶猶新。至今我還記得我們班孩子在開學(xué)時，背著書包剛到教室時的樣子。當(dāng)她聽說她以前的班主任老師換了以后，說：“為啥子安?我不干�！彼�(dāng)時的動作和語言至今還讓我歷久彌新。于是，我暗暗下了一個決定——一定要讓她們接受我。隨后，我翻閱以前老師留下的那一丁點資料，開始試著了解她們，試著找同學(xué)聊天，慢慢的大家開始接受我。我逐漸了解了他們的性格、愛好，知道他們喜歡干什么，喜歡哪個明星，喜歡看什么節(jié)目，我開始和他們有了更多的共同話題，我們也逐漸熟悉了彼此，認可了彼此。就這樣，我與這個班的孩子有了深厚的感情。

　　二、班干部隊伍建設(shè)

　　一個班級有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)生、紀律及老師不在時對班級學(xué)生的管理等方面，這時就需要一個班干部隊

　　伍了。我將班級中的班干部分為三組，每組兩人，分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生、紀律等方面的事項。對管理出色的學(xué)生及時表揚，管理不當(dāng)?shù)膭t指出問題所在，幫他們一起改正。這樣班干部之間也有競爭，而競爭又促進了班集體的建設(shè)。

　　三、加強班級集體榮譽感的建設(shè)，增強班級凝聚力。

　　剛接手這個班時，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的集體榮譽感不強，對待任何事只顧自己的利益，不顧及集體利益，集體榮譽感淡薄。于是，我開始通過各種形式的活動，以及集體輔導(dǎo)等讓孩子們懂得我們是生活在一起的一家人。通過不斷地強化，大家逐漸開始習(xí)慣有難大家?guī)�，�?xí)慣了時刻維護班集體榮譽。

　　四、轉(zhuǎn)化后進生

　　在一個班級中每個學(xué)生的特點都是不同的，他們的發(fā)展也不同。有的學(xué)生成績理想，但也有一部分學(xué)生，他們的成績總是不理想。他們往往由于成績低下，對學(xué)習(xí)失去了興趣。如何轉(zhuǎn)化后進生，使其跟上班級學(xué)生前進的步伐，是班級管理必須面對的問題。

　　1、正確對待后進生。先進和后進都不是固定不變的，后進生經(jīng)過自己的努力也可以成為先進。相信每個學(xué)生都可以成為先進。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。當(dāng)一個人有強烈的自信心時，他相信自己一定能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得非常重要。

　　(1)信任教育。相信每個學(xué)生都能進步，使學(xué)生感受到老師對他們的信任，并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞，相信自己有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)的能力。

　　(2)成功教育。當(dāng)學(xué)生體驗到成功以后，他的學(xué)習(xí)自信心就會大增，也是他們向新的目標(biāo)、新的成績前進的動力。對于后進生，目標(biāo)不要定的太高，從易而難，由淺入深。課堂上簡單的.題目讓他們來板演，對了及時表揚；錯了誠懇的幫助他們，使他們體會到老師和同學(xué)的真誠。同時還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并及時予以鼓勵。

　　3、榜樣教育、鼓勵教育。小學(xué)生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣可以模仿。對后進學(xué)生來說，那些優(yōu)等生距離他們太遠了，所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個由于進步了，取得了好成績也可以成為后進生的榜樣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個學(xué)生取得了進步時，要及時表揚，為他們樹立一個榜樣。

　　五、培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣

　　我國著名教育家陶行知先生說：“播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運�！边@一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性。他認為，“我們在學(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強能力。我們離開了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強能力�！绷�(xí)慣越自然越好，能力越增強越好。良好的行為習(xí)慣是促進一個人健康成長的重要條件，是健全人格形成的基礎(chǔ)。

　　1、正確面對學(xué)生存在的不良習(xí)慣。

　　2、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　3、習(xí)慣訓(xùn)練無小事。

　　4、榜樣的力量(教師、家長要做好表率)。

　　5、持之以恒。

　　當(dāng)然作為一名年輕教師，我還有很多不足的地方，唯有慢慢學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì)才能將我們班帶的更好。

　　總之班主任工作很繁重，他既是教育者也是學(xué)生前進道路上的領(lǐng)路人。只要我們心系學(xué)生，有細心、有恒心、有信心，定然會“潤物細無聲”，我們的班主任工作就會做得更好。

　　學(xué)校素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇10

　　我�，F(xiàn)有30個教學(xué)班，1860名學(xué)生，106名教職工。幾年來，學(xué)校以“辦示范初中，建名牌學(xué)校”為目標(biāo)，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，積極探索，大膽實踐，以改革求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步規(guī)范學(xué)校管理，發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，整合育人資源，求得育人的最佳效益，努力提高教育質(zhì)量，穩(wěn)步推進素質(zhì)教育的有效實施。經(jīng)過幾年來的努力，我校各項工作都取得了較好的成績。學(xué)校黨支部被區(qū)委區(qū)政府評為先進基層黨組織，學(xué)校被教育局命名為中小學(xué)管理示范校和"創(chuàng)佳評差"活動最佳單位，連續(xù)獲得區(qū)教育局教學(xué)質(zhì)量考評第一，被區(qū)政府授予教育質(zhì)量優(yōu)秀學(xué)校；被市委、市政府命名為"文明校園"，被市教育局評為"創(chuàng)新教育"實驗先進單位；被省上評為心理健康教育課題研究與實驗先進單位，又被確定為全國"十五"規(guī)劃重點課題中小學(xué)心理健康教育和創(chuàng)新教育課題研究實驗學(xué)校。20xx年，被命名為“陜西省示范初中”。

　　一、規(guī)范管理

　　我校是區(qū)教育局唯一的直屬初中，無論是辦學(xué)條件，還是師資力量、生源質(zhì)量都優(yōu)于區(qū)內(nèi)其它初中。社會各界對辦好這所學(xué)校寄予厚望。學(xué)校從樹立全新的辦學(xué)理念入手，深化管理，完善辦學(xué)思想，積極實施素質(zhì)教育，探索出適合本校實際的發(fā)展之路。

　　1、不斷完善辦學(xué)思想，形成全新的辦學(xué)理念。

　　幾年來的摸索實踐，學(xué)校已經(jīng)形成了辦學(xué)的核心思想：發(fā)展目標(biāo)是“辦示范初中，建名牌學(xué)�！保话l(fā)展策略和路子是“走跨越式可持續(xù)發(fā)展的道路”；辦學(xué)框架為“一主體、兩實踐、四目標(biāo)”（以打造××初中品牌質(zhì)量形象為主體，以管理創(chuàng)新和教育科研為兩實踐活動，以一流的校風(fēng)、一流的管理、一流的骨干教師隊伍、一流的優(yōu)秀學(xué)生群體為目標(biāo)）。隨著素質(zhì)教育的縱深發(fā)展，學(xué)校又提出了“減輕師生過重負擔(dān)”，“建立教學(xué)質(zhì)量長效保障機制”、“優(yōu)化教師隊伍”、“加快培植××初中辦學(xué)優(yōu)勢”等一系列論題和“管理科學(xué)化，教育科研化，育人特色化”的指導(dǎo)思想，不斷引導(dǎo)全體教師明確學(xué)校定位，提升辦學(xué)品位，打造學(xué)校品牌質(zhì)量形象。

　　2、深化學(xué)校管理，形成辦學(xué)特色。

　　近年來，我校深化學(xué)校管理，積極實踐以人為本、科學(xué)管理、激勵競爭的管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科學(xué)管理、人本管理有機結(jié)合起來，逐步形成行政、教育、教學(xué)等方面的管理特色。在行政管理上，我們堅持校長負責(zé)，主管領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，處室分級落實；建設(shè)好骨干教師和班主任兩支隊伍，帶動學(xué)校群體形象的塑造，形成“自加壓力，百折不撓，與時俱進，勇于爭先”的××初中精神。在德育管理上，我們突出高揚愛國主義教育主旋律，積極開展豐富多彩的教育活動；狠抓養(yǎng)成教育、思想品德教育、心理健康教育的有機整合教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，建設(shè)良好的校風(fēng)。在教學(xué)管理上，我們堅持以課堂教學(xué)為中心，以教育科研為先導(dǎo)，面向全體學(xué)生，突出學(xué)生個性發(fā)展，積極推進創(chuàng)新教育、心理健康教育和現(xiàn)代教育技術(shù)三項國家及省級教改實驗，探索教改新路子，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)

　　一是完善管理制度，工作有章可循。在教師隊伍建設(shè)方面，我們首先制定各項管理制度，提出政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師德教育的計劃要求；堅持貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格執(zhí)行“師德一票否決制”；依據(jù)《××初中教職工考核獎勵辦法》嚴格實行量化考核，建有完整的教師業(yè)務(wù)考核檔案。

　　二是鼓勵教師進修，提高教師綜合素質(zhì)。我校號召并組織、鼓勵教師進修、培訓(xùn)，制定了具體的《教師培訓(xùn)計劃與實施辦法》，《骨干教師與青教培養(yǎng)方案》，學(xué)校一直盡量爭取機會投入經(jīng)費，分期分批組織教師參加各級各類教學(xué)研討會、培訓(xùn)會，到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。目前教師中涌現(xiàn)出省級先進工作者、優(yōu)質(zhì)課教師6人，市級先進工作者、市級教學(xué)能手15名，區(qū)級教學(xué)能手45名，占到了全校教師的55.4％；專任教師學(xué)歷全部達標(biāo)，全校具有研究生學(xué)歷3名，本科學(xué)歷53名，占到全校教師的54.4％；中高級職稱30人，教師論文獲省級以上獎勵60多篇。

　　二、教育科研

　　教學(xué)是素質(zhì)教育最基本的實施途徑，如果離開或忽視教學(xué)這個主渠道，素質(zhì)教育就不可能落到實處。因此，推行素質(zhì)教育必須把改革的觸角延伸到教學(xué)領(lǐng)域，打一場教學(xué)內(nèi)部的“攻堅戰(zhàn)”。我校以教育科研為先導(dǎo)，整合教育資源，改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才。

　　1、抓好一個網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，確立教改特色

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教育科研第一線，積極參與和指導(dǎo)教改實驗，校長及中層干部都承擔(dān)和參與教育教學(xué)課題研究，形成由校長領(lǐng)導(dǎo)——教務(wù)處管理——教研組、課題組落實的教科研管理網(wǎng)絡(luò)。把著眼點放在課堂教學(xué)中，把創(chuàng)新教育作為課堂教學(xué)的重要目的，提出以激發(fā)學(xué)習(xí)動機為前提，以知識結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以思維訓(xùn)練為中心，以多向信息傳遞和多種器官協(xié)調(diào)活動為過程的課堂教學(xué)改革指導(dǎo)思想，并同時將其作為衡量一堂好課的標(biāo)準。初步形成主體性教學(xué)特色。

　　2、做到兩個落實，完善制度落實措施

　　一是校本教研活動落實。為了使教科研工作扎實有效，學(xué)校制定了《課題管理制度》，每周一次教研例會，會前有備會卡，會后有記錄卡，使教研活動落到實處。二是個人措施落實。要求每個課題組成員加強理論學(xué)習(xí)，做好“三個一”工程，即：備好一節(jié)優(yōu)秀素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計，上好一節(jié)素質(zhì)教育示范課（公開課），撰寫一篇高質(zhì)量的素質(zhì)教育論文，每學(xué)期進行一次展評。

　　3、推進三項實驗，實施質(zhì)量攻堅

　　“中小學(xué)心理健康教育課題實驗”、“創(chuàng)新教育課堂教學(xué)教改實驗”、“現(xiàn)代教育技術(shù)實驗”三項國家及省市級實驗是我校實施素質(zhì)教育的途徑和載體，是貫徹新時期教育方針的具體實踐。學(xué)校加強了教學(xué)管理，積極實施“科研興教”抓好教研教改：堅持每周一次教研組活動、每月一次校級大教研活動，教研活動月有主線，周有主題。教研組長預(yù)先確定中心發(fā)言人，設(shè)計活動內(nèi)容、程序、活動重點、交流未來一周內(nèi)各學(xué)科幾節(jié)重點課時的課堂教學(xué)設(shè)計等，活動扎實有效。教務(wù)處對教改實驗?zāi)芗皶r設(shè)計工作進程及調(diào)整策略，抓骨干、勤指導(dǎo)，使實驗真正成為促使工作上臺階、促使教師提高能力的直接途徑，使實驗成為培養(yǎng)教師現(xiàn)代教育教學(xué)理念、促使課堂教學(xué)以靈活、多樣、高效、愉快方式進行、有力駕馭調(diào)控課堂教學(xué)的強勁東風(fēng)，使實驗成為在課堂上培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力、全面踐行素質(zhì)教育的主陣地和突破口。每學(xué)期初，各組根據(jù)實際確立教科研專題，期末積累多種成果，以教學(xué)心得、教學(xué)設(shè)計、數(shù)據(jù)對比、論文、專著，以及良好的教學(xué)成績等等來反映各人的努力和工作，確保質(zhì)量一流。

　　為了加強現(xiàn)代化教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推進現(xiàn)代化教育技術(shù)實驗，學(xué)校先后投資五十多萬元，建設(shè)了標(biāo)準的多媒體微機室和多功能教室，微機室裝機128臺，語音室設(shè)座70個，理化生實驗室實驗室各120平方米；演示率、分組實驗率均達到100％；圖書室總藏書55800冊，生均31冊，工具書386種。給初三各班裝配了電視機和vcd，購置增添了現(xiàn)代化辦公設(shè)施和教學(xué)儀器，給教師辦公室裝配了電視機、vcd和電腦，使辦公和教學(xué)不斷趨于現(xiàn)代化。北京四中教學(xué)網(wǎng)、中國衛(wèi)星教育寬帶網(wǎng)、因特網(wǎng)均已接入學(xué)校教學(xué)網(wǎng)，教學(xué)手段趨于現(xiàn)代化，教育資源逐步優(yōu)質(zhì)化，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，提供了物質(zhì)保證，也給學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展增添了后勁。

　　心理健康教育實驗也是我校教育教改實驗的重要課題之一。學(xué)校2000年秋季開始，一直堅持做好這項實驗。學(xué)校面對全校學(xué)生，上好獨立的心理健康教育課，在各科教學(xué)中滲透心理健康教育，并設(shè)立心理咨詢信箱，對學(xué)生進行心理咨詢，定期舉行心理健康教育主題班會，將心理健康教育寓于各項活動之中，多途徑、多渠道、全面深入開展心理健康教育，促進了每個學(xué)生最大限度的發(fā)展自己，不斷走向成熟。

　　4、采取四項措施，深化教學(xué)改革

　　一是研究課堂教學(xué)案例。抓研究課、公開課、觀摩課，推示范課，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，改進教法；抓教學(xué)案例的總結(jié)和案例論文評選，推廣先進經(jīng)驗；開展“我說我的課改故事”教學(xué)案例和“我和學(xué)生的故事”班主任案例評選活動，使素質(zhì)教育真正落到實處。

　　二是研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程。我們積極落實教育教學(xué)常規(guī)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。落實“三講、三不講”，就是：講重點，講難點，講易錯、易漏、易混的知識點；學(xué)生已經(jīng)會的不講，學(xué)生自己能學(xué)會的不講，講也學(xué)不會的不講。探討教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的科學(xué)性，突出方法、聯(lián)系、思路的研究，構(gòu)建高質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)時間設(shè)計上，堅持“三壓一擠”的做法，即壓縮講課時間、壓縮作業(yè)量、壓試題難度，擠出更多的`時間讓學(xué)生自主、探究與合作學(xué)習(xí)。加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓好閱讀、朗誦、作文，開展學(xué)習(xí)常規(guī)大比武活動。

　　三是嚴格教學(xué)管理。我們認真貫徹素質(zhì)教育方針，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開足課程課時，規(guī)范“兩課兩操”，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)面向全體學(xué)生，對各類學(xué)生因材施教，建立了后進生教育幫扶制度，并設(shè)置了教育幫扶卡，將每個后進生承包給教師個人（此為教師工作量化考核內(nèi)容之一）。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，嚴格控制學(xué)生到校時間和學(xué)生在校時間；嚴格控制作業(yè)量；嚴格按規(guī)定選用教材，訂購教材、教輔用書、學(xué)具等，教師不得擅自為學(xué)生訂購其它教學(xué)資料；節(jié)假日、雙休日不組織學(xué)生集體上課、補課。

　　四是開展實踐活動。為了切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，使學(xué)生主體作用、自我教育作用得以充分體現(xiàn)，身心得到和諧、健康發(fā)展，在充分掌握學(xué)情的基礎(chǔ)上，我們注重培養(yǎng)學(xué)生個性特長，建立校園文化廣播站，積極開展課外學(xué)科興趣小組活動。理化生科技組、體音美藝術(shù)組、電腦信息組、地理環(huán)保組等小組給學(xué)生的特長發(fā)展提供了實踐、展示的空間，拓展了學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的實踐活動能力。學(xué)校利用“5.1”假期進行“三講兩實踐”活動，利用綜合實踐課組織學(xué)生前往德育基地，社會實踐基地開展社會調(diào)查，倡導(dǎo)學(xué)生體驗、參與實踐，寫實驗報告，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動手能力。并充分利用教育資源優(yōu)勢，開發(fā)實施《心理健康教育》、《紅十字自救》等校本課程，使學(xué)生正確面對生活，健康青春的成長。

　　5、優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。

　　提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)效果。組織對課堂教學(xué)的研究，是學(xué)校教研工作的永恒主題�！白灾鲗W(xué)習(xí)”是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在品質(zhì)，教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意志，自主、自覺地調(diào)控學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技術(shù)，使學(xué)生了解和掌握一些科學(xué)探索知識的方法，從而促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的健康發(fā)展。通過反復(fù)實踐和試驗，將初步形成“自主預(yù)習(xí)知識——自定目標(biāo)——自主探究——自學(xué)反饋——課堂檢測”的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，該模式的實施，必將更大限度的體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，突出了學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，實現(xiàn)其自主地、主動地學(xué)習(xí)與發(fā)展。課堂教學(xué)是課題研究的載體，是課題實驗的主陣地。幾年來，我們以課堂教學(xué)為主陣地，深入研究，積極探索，努力構(gòu)建現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力的課堂教學(xué)模式，從課前、課堂、課后三個環(huán)節(jié)提出指導(dǎo)意見，通過不斷總結(jié)、反思，求得教學(xué)創(chuàng)新和獲得最佳效益。

　　三、教育質(zhì)量

　　全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，是我校的辦學(xué)指導(dǎo)思想。我校在面向全體學(xué)生的同時，關(guān)注學(xué)生個性的張揚。堅持全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)，“五育并重”，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀中學(xué)生

　　1、通過四線一圍網(wǎng)絡(luò)，全方位抓好德育工作，形成育人合力

　　我校始終注重德育工作，通過“四線一圍”德育工作網(wǎng)絡(luò)，全方位抓好德育工作�！八木€”即德育工作的四個組織者：政教處、班主任、團委、關(guān)心下一代領(lǐng)導(dǎo)小組；“一圍”即營造育人氛圍。

　　政教處作為學(xué)校的一個職能處室，肩負的主要任務(wù)有兩個：一是負責(zé)學(xué)生的教育管理工作。在學(xué)生教育方面，政教處抓好德育序列主題教育，月有主線，周有側(cè)重點。七年級以“邁好中學(xué)第一步”為側(cè)重點，八年級以“邁好青春第一步”為側(cè)重點，九年級以“邁好理想第一步”為側(cè)重點。還通過組織“地球——我們的家園”、“在困難中奮起”、“呵護生活”、“人格是最高的學(xué)位”等主題活動，對學(xué)生多角度地進行品德教育。二是負責(zé)班主任的培訓(xùn)和管理工作。我們對這支隊伍建設(shè)十分重視，學(xué)校通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、定期組織主題班會觀摩、召開班主任會議，加強了班級間工作經(jīng)驗交流，促進了班級工作整體提高。

　　班主任是班級管理的組織者，也是學(xué)生品德教育的責(zé)任者，更是學(xué)校德育工作的主要力量。班主任主要通過晨會、班會對學(xué)生進行品德教育，還定期與問題學(xué)生談心，走進學(xué)生心靈，倡導(dǎo)“潤物細無聲”的教育方式，實現(xiàn)心與心的溝通，使學(xué)生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個性日趨完美。

　　團委以青年中的先進分子來影響和帶動全體青少年共同進步。團委開辦“校園之聲”廣播，精心策劃每周的國旗下演講，融合理想前途教育、愛國守法教育、誠實守信教育，使之變成教育學(xué)生的大課堂；有計劃有針對性地組織策劃主題鮮明的班會；開展新生“邁好中學(xué)第一步”演講活動；借助公民基本道德規(guī)范開展形式多樣的思想品德教育；開展“滴滴清泉滋潤心田”活動，號召學(xué)生讀名人傳記、講名人故事、唱校園歌曲，樹立正氣。

　　為了消除學(xué)生校外的教育盲點，學(xué)校重視德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，由法制副校長、校外輔導(dǎo)員、優(yōu)秀學(xué)生家長、離退休教師、學(xué)校政教處領(lǐng)導(dǎo)、干事等組成關(guān)心下一代工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)期都安排有報告會、教育會，向全體師生進行傳統(tǒng)美德、安全法制、革命傳統(tǒng)、職業(yè)道德、立志成才教育。每年秋季對新生開展軍訓(xùn)活動，每學(xué)期召開家長會一至兩次，學(xué)校還不定期舉辦學(xué)校開放日，讓學(xué)生家長進課堂聽課，向?qū)W校反饋對學(xué)校及教師工作的意見、建議，協(xié)助學(xué)校做好教育工作。班主任與家長經(jīng)常聯(lián)系，溝通研究學(xué)生教育問題，還通過發(fā)放《告家長書》等形式，爭取社會、家庭關(guān)心學(xué)校，關(guān)注學(xué)生的健康成長，形成學(xué)生教育的合力。

　　學(xué)校加強校園文化建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，注重校園文化的熏陶感染作用，發(fā)揮環(huán)境育人功能。整修裝飾校園，建造了草坪花壇，校園整潔干凈，花草樹木茂盛，四季常青，三季有花；綠樹環(huán)繞的操嘗潔凈的校園、朗朗的讀書聲、充滿人文氣息的板報、櫥窗設(shè)計以及走廊標(biāo)語、名言警句名人畫像醒目高懸，學(xué)校每一塊地方都是育人的場所，形成了健康文明的育人氛圍。

　　2、狠抓智育工作，提高學(xué)生文化知識水平。

　　智育是素質(zhì)教育的一個重要組成部分，我們學(xué)校歷年來都把智育工作放在主要的位置上，狠抓智育工作。

　　第一、重視基礎(chǔ)知識教學(xué)。我們切實抓好教學(xué)這個中心環(huán)節(jié)，強調(diào)基礎(chǔ)知識的重要性，我們通過一系列的措施來保證各學(xué)科合格率。每學(xué)期初由任科教師定好計劃，確定目標(biāo)，并要求教師做好輔導(dǎo)記錄，每學(xué)期不少于２０人次。

　　第二、加強質(zhì)量監(jiān)控，落實抽考制度。把質(zhì)量考核的重點放在面向全體學(xué)生上，特別關(guān)注學(xué)差生轉(zhuǎn)化，設(shè)立“進步生獎”，促其轉(zhuǎn)化提高。

　　第三，利用教研網(wǎng)絡(luò)，組織各項學(xué)習(xí)競賽。我們學(xué)校利用教研網(wǎng)絡(luò)，督促各學(xué)科教研組開展各項學(xué)習(xí)競賽活動。今年全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽48人獲省級獎、全國化學(xué)競賽22人獲省級獎、全國物理競賽20人獲省級獎獲獎人數(shù)均居全區(qū)第一、全市前茅。

　　3、重視體育衛(wèi)生工作，促進學(xué)生身心健康。

　　學(xué)校認真貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。學(xué)校積極組織開展活動，體育達標(biāo)率始終在９８％以上。學(xué)校衛(wèi)生工作做到領(lǐng)導(dǎo)重視，組織落實。每年一次的體檢工作，做好以保護視力、預(yù)防近視為重點的學(xué)生常見并多發(fā)病的預(yù)防工作。有計劃開展急性、慢性的傳染病的防治和控制，切實履行對學(xué)生健康監(jiān)測的職責(zé)，使學(xué)生增長了衛(wèi)生知識，養(yǎng)成了衛(wèi)生習(xí)慣，凈化了校園環(huán)境。

　　4、以豐富多彩的校園活動為載體，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

　　每年藝術(shù)節(jié)舉辦愛國主義系列活動，通過《愛我家鄉(xiāng)、愛我中華》等征文活動、“擎起共和國的未來”、“先輩的遺志、青春的使命”等主題班會活動對學(xué)生進行學(xué)生愛國主義教育；通過書法、繪畫比賽，引導(dǎo)學(xué)生中繼承并發(fā)揚中華優(yōu)秀文化瑰寶，發(fā)展了學(xué)生特長，豐富了學(xué)生課余文化生活，營造了校園文化氛圍；學(xué)校每年利用寒暑假開展“五個一”活動，要求每個學(xué)生讀一本好書，寫一篇好文章，為特困家庭或?qū)W生做一件好事，為美化市容干一件實事，收集一箱廢品（舊電池、廢紙、易拉罐等），通過開展“五個一”活動，使德育工作做到在校教師教育與假期自我教育有機銜接，同時使一大批學(xué)生遠離“三廳”，免受毒害。通過豐富的校園文化生活，鍛煉了學(xué)生動手實踐的能力，培養(yǎng)了學(xué)生探索、創(chuàng)新的精神。

　　在實施素質(zhì)教育中，我校做了大量工作，亦取得了一定的成效，教育質(zhì)量連年名列全區(qū)前茅，贏得社會各界的認可。但也還存在一些問題，如個別老師對素質(zhì)教育內(nèi)涵仍未理解，素質(zhì)教育觀念仍未轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法依然比較落后；課堂教學(xué)個案研究還不規(guī)范，教學(xué)反思需進一步完善；學(xué)生個案研究缺乏第一手資料等。今后我們將進一步加強理論學(xué)習(xí)和實踐探索，積極派老師外出參加各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，同時邀請教研室有關(guān)老師來校指導(dǎo)，更新觀念，提高認識，立足校本教研，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和教師教學(xué)過程的研究，積累大量第一手的資料，為下一步研究打下良好的基礎(chǔ)

　　學(xué)校素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇11

　　一、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　1、以參加教研實踐為契機，實現(xiàn)專業(yè)再發(fā)展。

　　眾所周知，素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極向身邊的教師學(xué)習(xí)，向教育專家學(xué)習(xí)；積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學(xué)，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。

　　2、以參加教學(xué)活動為契機，謀求豐富教學(xué)經(jīng)驗。

　　教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的在競爭中求生存、求發(fā)展的基石。為了提高全校教師的教學(xué)水平打造品牌學(xué)校，我校開展了有特色、有實效的教學(xué)活動。如名師工作室，探索高效課堂模式，城鄉(xiāng)聯(lián)動，構(gòu)建高校課堂……

　　我積極參與這些活動并在活動中受益匪淺。在教學(xué)道路上，我與同事們共同學(xué)習(xí)，共同研討，互相聽課、評課取長補短相得益彰。在

　　圍繞構(gòu)建高效課堂開展的一系列教學(xué)活動中，我與王元忠、艾岷等老師積極討論、交流，在教學(xué)實踐中出受益頗豐。

　　3、以探究性學(xué)習(xí)方法的研究為契機，提升學(xué)生素養(yǎng)。

　　教學(xué)中注意發(fā)展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

　　二、努力教改，提高教育教學(xué)效率。

　　1、改革教法，注重學(xué)法。

　　變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

　　2、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的法寶。真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人需要老師認真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

　　三、努力實踐，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

　　1、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，豐富學(xué)生的知識積累。

　　在教學(xué)中，針對班級學(xué)生實際，我充分激發(fā)他們古詩文誦讀積極性。每天早上，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來自己閱讀后想表達的真情實感。

　　2、依托豐富多彩的文體活動，加強學(xué)生的技能培養(yǎng)。

　　學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的`主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生多思多想，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

　　3、依托課外閱讀實踐活動，提升學(xué)生的知識遷移能力。

　　課堂是學(xué)習(xí)的主陣地為。以課堂為中心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣! 讓學(xué)生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和五(2)班的同學(xué)共讀一本書——《愛的教育》；還共上了一堂語文綜合實踐活動課——《學(xué)會寬容》，讓學(xué)生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。

　　四、教育教學(xué)工作反思。

　　存在問題：

　　1、培優(yōu)輔差工作沒有時間做保障，很少得到落實，導(dǎo)致一些學(xué)困生的成績本學(xué)期有所下降。

　　2、對于基礎(chǔ)知識點平時要求不夠高，認為學(xué)生掌握不錯了，但通過測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的并不是很扎實，考試時失分較多。

　　3、課堂教學(xué)中對于朗讀指導(dǎo)不夠到位，忽視朗讀訓(xùn)練，學(xué)生朗讀能力沒能得到提高。

　　4、平時的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學(xué)生的語言應(yīng)用能力還較差。

　　今后努力方向：

　　1、樹立以人為本的教育教學(xué)觀，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生全面、主動發(fā)展，因為教學(xué)的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學(xué)生對知識的掌握上，更體現(xiàn)在學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上。

　　2、樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀。要面向全體，尊重個性差異，切實使每個學(xué)生都能得到適合自己特點的發(fā)展，必須對每一個學(xué)生的發(fā)展負責(zé)。

　　3、在今后的教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力，重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

　　總之，本學(xué)期工作中取得了一定的成績，也有一些缺憾，在今后的教學(xué)中，我會努力提高自身素養(yǎng)，使自己更好地完成教學(xué)工作。

　　學(xué)校素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇12

　　20xx年轉(zhuǎn)瞬即逝，在這一年當(dāng)中，我校以“做中國第一職業(yè)教育，辦中國最好的汽修院校”為目標(biāo)，中心認真遵循教育規(guī)律，積極探索，大膽實踐，以改革求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步規(guī)范素質(zhì)教育教學(xué)，整合育人資源，努力提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育，經(jīng)過努力，取得了一定的成績，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　第一部分：年度工作回顧

　　一、教學(xué)文件方面

　　1、教學(xué)計劃：中心元月份已完成《教學(xué)計劃》(試行版)的制定工作，經(jīng)院務(wù)會討論通過下發(fā)至各校區(qū)。八月份中心就前期各校區(qū)課程開展情況，組織研討并階段性修定《教學(xué)計劃》，經(jīng)學(xué)院審核通過并下發(fā)至各校區(qū)(東區(qū)自行研發(fā))。

　　2、教學(xué)大綱：依據(jù)《教學(xué)計劃》分專業(yè)已完成教學(xué)大綱的編寫工作并下發(fā)各校區(qū)。

　　二、教學(xué)組織與實施

　　1、教材研討與教學(xué)專題會議

　　1)教材研討會議：今年初，素質(zhì)中心先后組織2場中層管理人員、2場一線素質(zhì)課教師就素質(zhì)教育方向問題進行研討，在去年教學(xué)總結(jié)、市場調(diào)研的基礎(chǔ)上，最終確定我院的素質(zhì)課研究方向。

　　2)素質(zhì)課專題會議：今年2月、6月期間，素質(zhì)中心先后組織2場關(guān)于如何實施素質(zhì)教育的專題會議，會議中明確了素質(zhì)教育實施應(yīng)自上而下，全員參與。素質(zhì)中心承擔(dān)并負責(zé)我院素質(zhì)教育研發(fā)及課程實效性論證工作，素質(zhì)課具體的實施自今年起將由學(xué)區(qū)自行承擔(dān)，素質(zhì)中心負責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)及課程支援工作。會議中幫助各學(xué)區(qū)教務(wù)辦明確教師授課流程;明確檢查的要求;明確符合授課要求任課教師所應(yīng)具備的條件;任課教師的定期培訓(xùn)與跟進要求等。專題會議的召開為明確各自的責(zé)任和義務(wù)、順暢素質(zhì)教育提供了應(yīng)有的保障。

　　2、內(nèi)部教材編寫及課件審核工作

　　1)組織編寫教師用書。本中心自今年2月初至6月份，依據(jù)《素質(zhì)課教學(xué)計劃》分專業(yè)組織編寫內(nèi)部教材84篇。其中入學(xué)教育篇21篇，品德教育篇41篇，職場教育篇22篇。參與編寫人員6人，平均14篇/月/人。

　　2)組織編寫學(xué)生用書。本中心自7月份至8月底，依據(jù)《素質(zhì)課教學(xué)計劃》及《素質(zhì)課內(nèi)部教材》(內(nèi)部用書)，組織編寫內(nèi)部教材74篇。其中入學(xué)教育16篇，品德教育38篇，職場教育20篇。同時增加了閱讀欣賞2篇(做人說明書、健康飲食)。參與編寫人員5人，平均15篇/月/人。

　　3)組織編寫素質(zhì)拓展訓(xùn)練手冊。本中心10月份至11月底，依據(jù)《素質(zhì)課教學(xué)計劃》制定素質(zhì)拓展訓(xùn)練手冊共計20篇(技能部5，學(xué)歷部7篇，拓展活動8篇)。參考項目64篇。平均15篇/月/人。

　　4)學(xué)區(qū)上交課件的審核定稿編號工作。今年下半年學(xué)區(qū)在總結(jié)上半年工作的基礎(chǔ)上，推出課件教學(xué)，截止目前為止，各校區(qū)已上交課件14篇，已審核定稿，編入電子檔案中。

　　3、師資隊伍建設(shè)

　　1)內(nèi)部員工培訓(xùn)

　　本年度中心共完成內(nèi)部素質(zhì)課授課能力培訓(xùn)4場(《新員工培訓(xùn)》《漫談聽課、評課》《和諧的根本》《內(nèi)部講師授課技巧》。內(nèi)部復(fù)講1場(《思想決定命運》)。

　　2)班主任幫教工程

　　班主任素質(zhì)課培訓(xùn)共計9場(《感恩一切手語》《如何上好一堂素質(zhì)課》《幸福來自積極快樂的生活》《上好素質(zhì)課做好領(lǐng)路人》《教師禮儀》《素質(zhì)拓展訓(xùn)練教學(xué)模式》等)。

　　新班主任素質(zhì)課試講聽評9場，涉及44位班主任。其中本部4場、20位班主任;西區(qū)3場、13位班主任;東區(qū)2場、11位班主任。

　　4、課程統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)

　　開學(xué)初至今素質(zhì)課已正式納入教學(xué)體系中(原先由素質(zhì)中心獨立完成)，中心負責(zé)對全院課程進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，共計協(xié)調(diào)課程92課時，涉及46位教師，46個課題。

　　5、授課支援

　　支援校區(qū)授課129場、258課時。其中本部124場、248課時(由于本部招生期間作為我院主要接待區(qū)，大部分班主任負責(zé)新生接待工作且接待頻率較高的緣故，支援本部授課大多集中在6、7、8三個月);東區(qū)3場、6課時;西區(qū)2場、4課時。

　　6、素質(zhì)課推廣與實施活動

　　1)示范課。教學(xué)質(zhì)量月中心組織全院素質(zhì)課教師技能比拼活動，并舉辦示范課10場，涉及教師10人、課題10個《感恩父母與愛同行》《安全教育匯編》《學(xué)會積極的自我暗示》《孝的真諦》《職業(yè)學(xué)生禮儀》《態(tài)度就是競爭力》《方法總比問題多》《有效溝通》《磨練意志拒絕不良誘惑》《有效的溝通技巧》。

　　2)集體備課。組織各校區(qū)班主任集體5場(《感恩一切》《職業(yè)學(xué)生禮儀》《職場中如何與人有效溝通人》《謹言慎思篤行》)。

　　7、三教兩訓(xùn)計劃與實施方案

　　1)軍訓(xùn)。軍訓(xùn)方案的'制定與軍訓(xùn)跟進工作。計劃春季跟進11個班(其中東區(qū)4個班，本部7個班)，實際完成跟進11個班。計劃秋季軍訓(xùn)跟進38個班(其中西區(qū)19個班，東區(qū)6個班，本部13個班)，實際完成跟進38個班。

　　2)入學(xué)教育(開班典禮)。此項工作中心已完成統(tǒng)一標(biāo)準教案并下發(fā)至各校區(qū)。要求新生入學(xué)一個月內(nèi)，班主任需完成新生的入學(xué)教育首篇----開班典禮。計劃跟進29個班，目前中心已完成跟進29個班。其中本部18個班，西區(qū)7個班，東區(qū)4班。

　　3)大專部素質(zhì)拓展活動。今年六月，中心與校區(qū)共同組織“大學(xué)生素質(zhì)拓展活動日”，組織編寫8篇教案，并進行教師培訓(xùn)，拓展日當(dāng)天的跟進考核工作。此次活動的開展效果顯著。

　　4)畢業(yè)典禮。畢業(yè)典禮已納入素質(zhì)教育體系中，截止11月份計劃跟進16個畢業(yè)班，中心完成跟進16個班畢業(yè)典禮。

　　8、定期教學(xué)檢查

　　1)月度教學(xué)檢查活動。為更有效地服務(wù)于校區(qū)，教務(wù)處自今年下半年以來，組織實施月度教學(xué)檢查活動。截止11月份共計進行常規(guī)檢查2場，專項檢查2場。教學(xué)檢查的開展效果顯著。原先就教案檢查一項，各校區(qū)基本上都存在不交教案不寫教案現(xiàn)象，現(xiàn)如今，教案上交率達100%，且各校區(qū)都涌現(xiàn)出標(biāo)準教案。

　　2)教師座談會及問卷調(diào)查

　　座談會共計12場，其中教師座談會共計4場，學(xué)生座談會共計8場。

　　教學(xué)滿意度及問卷調(diào)查共計15場。其中教師3場，學(xué)生12場，涉及近80個班、近1000人，平均教學(xué)滿意度達93.08%(其中本部平均滿意度達93.81%，東區(qū)平均滿意度達95.41%，西區(qū)平均滿意度達91.31%)。

　　3)聽課。截止11月份，中心共計聽、評課43節(jié)，涉及40人次，40個課題。平均4節(jié)/月。

　　9、階段性考核跟進

　　1)試卷的出卷工作。按新的《素質(zhì)課教學(xué)計劃》的要求，中心共完成三個階段性考核性試卷AB卷6套12份試卷出卷工作，其中大專部AB卷3套6份，技能部AB卷3套6份。

　　2)學(xué)區(qū)考核結(jié)果匯總歸檔。將校區(qū)考核成績錄入電子檔，建立管理庫。

　　10、其他方面

　　1)檔案管理。每月將依據(jù)月度工作計劃將文檔資料、電子稿、圖片資料檔案管理，建立管理庫。

　　2)參與職稱評定。班主任職稱評定的參與工作。

　　3)崗位說明書及作業(yè)指導(dǎo)書的制定。完成部門崗位說明書及校區(qū)素質(zhì)專員崗位說明書的制定。

　　4)內(nèi)部教材封面彩頁設(shè)計、內(nèi)插彩頁設(shè)計。

　　5)“春天里夢在飛”征文評選工作(為期一周);

　　第二部分：工作中存在的不足及改進措施

　　一、存在的問題

　　1、認識上的偏差致使執(zhí)行不夠到位

　　中心雖然組織召開素質(zhì)課專題教學(xué)會議，也指導(dǎo)了教務(wù)科如何明確授課流程;明確檢查的要求;明確任課教師符合授課要求所應(yīng)具備的條件;任課教師的定期培訓(xùn)與跟進要求。由于教務(wù)科第一次參與素質(zhì)課教育教學(xué)，所以，個人理解上存在誤差，致使在執(zhí)行過程中不到位。

　　2、中心定位的轉(zhuǎn)移

　　由年初的專職隊伍，改變?yōu)榘嘀魅侮犖榻ㄔO(shè)。由于中心人手局限，致使班主任隊伍建設(shè)與跟進不夠到位。培訓(xùn)效果也不明顯。因為定位的轉(zhuǎn)移，內(nèi)部員工復(fù)講工作也處于停滯狀態(tài)。

　　3、調(diào)代課過于頻繁，截止到目前為止，調(diào)代課共計78次、156節(jié)課，涉及教師70人左右，課題72個(此項數(shù)據(jù)不包括私自調(diào)代課)。

　　4、授課實質(zhì)性效果有待于進一步加強。

　　二、改進措施

　　1、建立專人負責(zé)制

　　各校區(qū)推薦選取素質(zhì)專員，實行專人專事。中心給予支持、服務(wù)、指導(dǎo)、跟進工作。

　　2、加強專項培訓(xùn)

　　建立素質(zhì)授課教師培訓(xùn)體系，建立培訓(xùn)考核機制，將此項工作成果納入到班主任量化考核中。

　　3、加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)

　　組織開展班主任授課經(jīng)驗分享及課程研發(fā)開作。

　　第三部分：主要工作目標(biāo)(年度工作計劃)

　　一、加強教師隊伍建設(shè)，提高綜合素質(zhì)

　　班主任隊伍建設(shè)幫教工作的再跟進;

　　班主任工作經(jīng)驗交流會的組織開展;

　　新班主任素質(zhì)課的培訓(xùn)工作;

　　專題座談會

　　二、教材的充分利用及課程的有效編排

　　教材的充分有效利用;

　　探討教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的科學(xué)性，突出方法、聯(lián)系、思路的研究，構(gòu)建高質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。

　　三、狠抓常規(guī)管理

　　常規(guī)教學(xué)檢查與跟進

　　季度教學(xué)滿意度調(diào)查與分析

　　四、萬通素質(zhì)講堂

　　編排萬通素質(zhì)講堂的課程體系，讓培訓(xùn)更具實效性。

　　五、教學(xué)計劃的修定工作

　　總結(jié)課程實施與跟進，組織修定階段性教學(xué)計劃。

　　在實施素質(zhì)教育中，中心做了大量工作，亦取得了一定的成效，教育體系初步形成。但也還存在一些問題，如個別老師對素質(zhì)教育內(nèi)涵仍未理解，素質(zhì)教育觀念仍未轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法依然比較落后;課堂教學(xué)個案(實例)研究還不規(guī)范，教學(xué)反思需進一步完善;學(xué)生個案研究缺乏第一手資料等。今后我們將進一步加強理論學(xué)習(xí)和實踐探索，積極組織學(xué)區(qū)參加各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，外送學(xué)習(xí)等，更新觀念，提高認識，立足校本教研，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和教師教學(xué)過程的研究，積累大量第一手的資料，為下一步研究打下良好的基礎(chǔ)。

　　學(xué)校素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇13

　　學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為已任，確定了德育的先導(dǎo)。學(xué)校發(fā)揚“團結(jié)奮進求實創(chuàng)新”的精神，大力加強德育工作，積極推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校在今年通過了自治區(qū)德育達標(biāo)驗收；現(xiàn)將我校開展素質(zhì)教育的幾點做法和所取得的成績總結(jié)如下。

　　(一)更新教育觀念，牢固樹立九年義務(wù)教育的責(zé)任感

　　首先，樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀。國際競爭歸根到底是人才的競爭，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要實現(xiàn)兩個根本性轉(zhuǎn)變，最大障礙不是資源問題、資金問題，而是十幾億人口素質(zhì)問題。因為實施素質(zhì)教育是關(guān)系國家、民族前途命運的重大問題，實施素質(zhì)教育是一件緊迫而偉大的教育工作。學(xué)校提出“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求發(fā)展”的指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)“四有”新人為根本出發(fā)點，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以“加強基礎(chǔ)，發(fā)展個性”作為實施素質(zhì)的基本原則。堅持以人為本，逐漸打破以學(xué)科知識為中心的教育體系，構(gòu)建以人的發(fā)展為中心的教育體系，以促進人格發(fā)展、認識發(fā)展和身體發(fā)展，“五育”并舉，各科教學(xué)一起抓，好、中、差生一起抓，開辟課內(nèi)外兩個課堂，實踐“減負增效”、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會健體、學(xué)會審美。

　　其次，堅持依法治校，以德治教，民主辦學(xué)，按制度辦事。學(xué)校以《教育法》、《教師法》、《九年義務(wù)教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù)，規(guī)范教育行為。加強行風(fēng)建設(shè)，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅持走群眾路線。

　　(二)建立一支高師德、業(yè)務(wù)精的師資隊伍

　　俗話說：“名師出高徒”、“什么樣連長帶有什么樣的兵”、“學(xué)高為師，身正為范”，這些都從某些方面說明只有高素質(zhì)教育的教師，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的楷模，才能塑造更多高質(zhì)量的`人才。首先，加強師德師風(fēng)建設(shè)。教師職業(yè)道德是師德教育最重要內(nèi)容，學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會議，教研組會議組織開展學(xué)習(xí)、討論、撰寫學(xué)習(xí)心得。學(xué)校以“師德高，師風(fēng)正，師紀嚴，師表端”作為師訓(xùn)，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規(guī)范為準則，無違法違紀行為。全體教師堅守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學(xué)中，形成愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的良好教風(fēng)。

　　其次，加強教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)。學(xué)校實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，其重點就是青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校制定青年教師培養(yǎng)的“三、六、九”工程，即三年以內(nèi)成為合格教師，六年成為骨干教師，九年成為學(xué)科帶頭人。

　　(三)加強教研教改，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

　�、边x準課題、樹立典型、以點帶面、逐步推進

　　針對教學(xué)中存在的“單”、“窄”、“死”等弊端，即教學(xué)內(nèi)容單一，方法單一，范圍窄

　　視野窄，教法死板、守舊，教師重于灌輸，學(xué)生的主動性受到壓抑，自學(xué)、自立能力較低。學(xué)校經(jīng)過深入的調(diào)查研究，認識到必須從課堂教學(xué)入手，構(gòu)造一個與素質(zhì)教育相適應(yīng)的現(xiàn)代

　　化教學(xué)模式，促使學(xué)生生動活潑、主動和諧地發(fā)展，提出了“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主線”的教改指導(dǎo)思想，以優(yōu)化課堂教學(xué)過程，改革教學(xué)結(jié)構(gòu)入手，要求各教研組均有教研或教改課題，除了教師本人撰寫論文外，更主要的是把思路及理論實施于教育教學(xué)之中。以課堂教學(xué)和學(xué)法指導(dǎo)為實施素質(zhì)教育的突破口。為確實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)減負增效。學(xué)校堅持從主渠道入手，探索高效率課堂教學(xué)的教改課題，經(jīng)過實踐探索，總結(jié)出“課堂教學(xué)高效率”的九大原則：

　�、抛⒅卣J知過程；

　　⑵注重主體作用的發(fā)揮；

　�、亲⒅亟谭ㄟ\用、學(xué)法的掌握；

　�、茸⒅貢r間科學(xué)利用；

　�、勺⒅噩F(xiàn)代化教學(xué)手段的使用；

　�、首⒅貏�(chuàng)新思維，實踐能力的培養(yǎng)；

　�、俗⒅貪B透育人思想；

　　⑻注重立體教學(xué)創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍；

　�、妥⒅卣w發(fā)展，人人參與。抓課堂教改和學(xué)法改革同步推進，制定學(xué)法改革要做到四大轉(zhuǎn)變的要求：

　�、艔谋粍勇犝n向勤思多問轉(zhuǎn)變；

　�、茝膫�(cè)重結(jié)論記憶向重視認知思維過程轉(zhuǎn)變；

　�、菑膽�(yīng)付或完成老師布置的書面作業(yè)和及時復(fù)習(xí)與超前預(yù)習(xí)轉(zhuǎn)變；

　�、葟暮唵斡涗洶鍟蛏朴诓蹲嚼蠋熓谡n中自己所缺乏的或被誘發(fā)出來新的思維亮點并及時記錄轉(zhuǎn)變。教學(xué)的九大原則的實施和學(xué)法改革的四大轉(zhuǎn)變使素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中落到實處。

　�、裁嫦蛉w，因材施教，分層教學(xué)，分類推進

　　首先，著眼整體發(fā)展，實行分層管理，分層教學(xué)，分類推進。一個學(xué)校素質(zhì)教育水平的高低的重要標(biāo)志是學(xué)生整體發(fā)展水平。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力等方面參差不齊，如果用同樣方法，同樣要求對學(xué)生進行教育，必然挫傷后進生積極性，又抑制中上學(xué)生的進取心，造成有些人“吃不飽”，而有些人“吃不消”，浪費教育資源，影響整體發(fā)展。

　　其次，立足個體成長，發(fā)揮個性特長。每個人的個性，素質(zhì)有差異，教學(xué)模式不能千篇一律，作為基礎(chǔ)教育，學(xué)生個體以“合格+特長”為培養(yǎng)模式，學(xué)校根據(jù)學(xué)生興趣、特長，成立不同學(xué)科的興趣小組，不僅有文化學(xué)科，又有體、音、美、書法等學(xué)科的興趣小組，各學(xué)科興趣小組活動也全面展開，利用課外活動時間集中輔導(dǎo)開展活動，學(xué)校還舉行各種競賽，支持鼓勵學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽，均取得顯著的成績。

　　(四)建立教育工作評價方案和激勵機制

　　教師的教育活動是一種辛苦的腦力勞動，應(yīng)得到充分體現(xiàn)，才能使之獲得自身價值的肯定，激發(fā)成就感，建立公平合理評價辦法，從而將教師這份職業(yè)真正內(nèi)化為追求實現(xiàn)自身價值的事業(yè)。學(xué)校構(gòu)建了健康有序的競爭機制，激勵先進、鞭策后進。

　　1、制定班級管理和科任教師教學(xué)業(yè)務(wù)量化細則，實行班級和教學(xué)目標(biāo)跟蹤管理。班級管理細則分成班主任工作和班級管理兩個部分，由年段長、政教處負責(zé)考評，其結(jié)果作為評選先進班級，優(yōu)秀班主任和班主任調(diào)整的重要依據(jù)。

　　2、建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，以德、智、體、美等方面綜合評價學(xué)生為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)個體差異，注重學(xué)生的個性、特長和發(fā)展?jié)撃埽怪m應(yīng)素質(zhì)教育要求，推進課程改革。

　　我校通過制定一系列考評辦法，激發(fā)老師教育教學(xué)熱情，形成良性高效競爭機制。在對教職工的“德、能、勤、績”方面的考核，注重側(cè)重于“德”“績”的考核。全校絕大多數(shù)的教職工已形成暗中競爭的意識，近年來的中考成績能初步體現(xiàn)出教職工投入教育教學(xué)工作的較佳效果。

　　(五)創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境，堅持全面育人方針

　　人的發(fā)展，除了遺傳因素和自身努力外，還受環(huán)境影響。青少年心理不穩(wěn)定、不成熟，可塑性強，環(huán)境的潛移默化的影響更明顯。學(xué)校精心設(shè)計，全面構(gòu)建良好的育人環(huán)境，把學(xué)校、家庭、社會三者有機結(jié)合起來。首先，創(chuàng)設(shè)美觀幽雅的校園環(huán)境。學(xué)校建設(shè)宣傳欄、學(xué)科園地專欄、圖書室、閱讀室、辦好校園廣播，宣傳標(biāo)語、開展多種多樣課外活動，舉辦校園文化節(jié)、田徑運動會，舉行各種專題講座等活動豐富校園文化生活。其次，建立寬松和諧的人際環(huán)境。在校內(nèi)開展尊師愛生教育，文明禮儀教育，堅持排脫“師道尊嚴”的束縛，嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生，搞好教師、學(xué)生、家長三點一線的關(guān)系，成立家長委員會、家長學(xué)校，建立老師家訪制度等，讓全社會都關(guān)心和支持學(xué)校推行素質(zhì)教育。

　　學(xué)校素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇14

　　一年來，我校在各級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職員的工的共同努力下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想及十八大精神為指導(dǎo)，本著“實施科教興國戰(zhàn)略，大力推進教育創(chuàng)新”的宗旨，全面貫徹落實黨的教育方針，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，在工作上取得顯著的成績，在全縣真正起到中心示范作用。

　　現(xiàn)把主要工作總結(jié)如下：

　　一、優(yōu)化隊伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)

　　2、注重教師素質(zhì)的提高，學(xué)校以建設(shè)一支“德才兼?zhèn)�，甘于奉獻”的教師隊伍為目標(biāo)。積極引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育，抓好教師基本功再訓(xùn)練。信息技術(shù)考試。堅持周一下午的政治學(xué)習(xí)及周三晚的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)組織學(xué)習(xí)《“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《教育雜志》等教育理論文章。為實施素質(zhì)教育，奠定了堅定的基礎(chǔ)。結(jié)合今年教育系統(tǒng)民主評議行風(fēng)活動，做好行評的自查自糾。落實整改，總結(jié)工作，促進行風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水準，樹立人民教師“愛生如子，愛校如家”的新形象。

　�。�1）我們采用“走出去，請進來”的辦法，把各地的先進教育教學(xué)經(jīng)驗引進來，并盡快向全區(qū)輻射，作為盡快提高全體教師教育教學(xué)水平的重要舉措之一。到現(xiàn)在為止，已有10人次到外地學(xué)習(xí)取經(jīng)。其中參加省級骨干教師提升工程培訓(xùn)2人次，市級骨干教師雙語培訓(xùn)3人次，縣實驗中學(xué)等地聽課教師20多人次，內(nèi)容涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、信息技術(shù)等學(xué)科。同時我們還邀請有關(guān)專家到我校聽課、指導(dǎo)，我校還舉辦了講座3場，開展課改

　　開放周活動，同時還組織教師觀看最新優(yōu)秀教學(xué)錄像課、積極聽取先進的教學(xué)理論經(jīng)驗。選派多位教師參加市級各學(xué)科教師技能大賽和公開課比賽，取得較好的成績，大大促進了教師的教研能力。

　　（2）鼓勵自學(xué)，提高學(xué)歷層次

　　我們積極鼓勵教師參加大�；詫W(xué)考試，提高學(xué)歷層次，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。到目前，我校教師取得大專文憑的比例約為50%，本科在學(xué)的教師約占教師總數(shù)的20%。

　�。�3）建立網(wǎng)絡(luò)，促進交流互動。

　　開展校本教研，設(shè)立本校的教研項目，并堅持把周三晚業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為教研時間，做到全員參與，人人獲益。在校本教研的'基礎(chǔ)上，教研組推出示范課、觀摩課向全體教師輻射。

　�。�4）及時總結(jié)，撰寫論文。

　　一年來，教師的教育教學(xué)水平大大地提高了。課堂上運用新理念教學(xué)的教師比比皆是。在縣學(xué)科教學(xué)觀摩活動中，多人次榮獲獎。教學(xué)論文在省、縣里獲獎達30多人次。

　　二、注重德育工作，培養(yǎng)道德素質(zhì)。

　　1、堅持每周一規(guī)范的升旗儀式、班隊課上對學(xué)生進行政治思想教育，從小培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛人民的崇高品質(zhì)。

　　2、進行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育。

　　3、根據(jù)課程標(biāo)準上足上好思想品德課，在各學(xué)科教學(xué)中，滲透思想品德教育。

　　4、建立家庭、社會、學(xué)校三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，形成合力，增強德育實效。