幼兒園教研工作總結(jié)精選15篇
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編幫大家整理的幼兒園教研工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教研工作總結(jié)1
一、變一成不變的靜態(tài)環(huán)境,為適應(yīng)幼兒發(fā)展的動態(tài)環(huán)境在過去
我們所謂的環(huán)境布置,就是開學(xué)初在墻面上繪畫幾張宣傳性的圖畫,而這些圖畫置于墻面較高的地方,完全超出了幼兒的視平線,而且這些畫一學(xué)期或一學(xué)年更換一次,孩子們對它們的內(nèi)容和形式往往熟視無睹。這種墻飾只是擺飾功能的,很少考慮與孩子的聯(lián)系。因此,這類布置不能起到溝通作用,孩子們也對它提不起任何興趣。后來通過外出學(xué)習(xí),慢慢地我們認識到了這種環(huán)境布置的缺陷性,開始創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境板,我們買來色彩鮮艷的彩板,給它裝上邊框,貼到墻的下方,這樣就比較符合幼兒的高度,便于幼兒參與操作、欣賞和交流。在此基礎(chǔ)上,我們要求老師根據(jù)制定的教學(xué)計劃,圍繞主題內(nèi)容和幼兒感興趣的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)活動的主題教育環(huán)境,并且根據(jù)主題的變化進行不斷的更新與調(diào)整。比如,有的主題只有2周,那主題板上布置的環(huán)境2周過后就要開始更換,如果只有1周,1周就要更換。在下一個主題開展前,我們發(fā)動幼兒、家長一起收集與主題相關(guān)的資料,然后根據(jù)收集來的資料與預(yù)先制訂的教學(xué)計劃相結(jié)合進行教學(xué),這種方法使幼兒的學(xué)習(xí)積極性提高了,使幼兒的知識面進一步拓展了,使幼兒的動手操作能力進一步提高了,這樣布置出來的環(huán)境也更加吸引了幼兒的目光。例如,上學(xué)期我們中班有一個主題《我長大了》,小朋友根據(jù)老師的要求帶來了自己以前拍過的照片(從剛出生的、五六個月大的、周歲的、2—3歲的),老師把收集到的照片進行篩選、整理,把它組成幼兒成長系列圖貼于主題板上。幼兒的興趣可高了,一到課間就圍在主題板前議論紛紛“這是你嗎?怎么小時候與你現(xiàn)在一點也不像?”“你看,你小時候真有趣,連牙齒都沒有。”
還有大班有個主題“我們的身體”,老師根據(jù)主題內(nèi)容從小學(xué)里借來了人體以及 區(qū)域化活動,作為一種個性化的活動形式,已越來越為我園老師所接受,它的開展使老師顯得更忙碌,更具有創(chuàng)造性。區(qū)域化活動要求教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容與孩子的不同水平投放各種材料供幼兒操作,并且隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒水平的變化而不斷更新,那么我們要求老師每月更新或添置3--5件新材料,在月底由行政領(lǐng)導(dǎo)和教研組長一起檢查,起先我們是逐個班級檢查、打分,后來老師說,我們不參加檢查的.人就學(xué)習(xí)不到其他人制作的材料了,于是我們改變檢查方法,所有老師集中在一起,把自己覺得有創(chuàng)意、值得推廣的區(qū)域作品,從材料的制作到使用的方法一一介紹給其他教師,這樣老師不僅能夠?qū)W習(xí)到他人的經(jīng)驗,還增加了教師之間的相互交流,達到共同提高的目的,那么檢查人員則在一旁邊聽邊打分。通過新材料的大量投放,自主化的操作活動,我們真正做到了讓孩子們在操作中產(chǎn)生興趣,在興趣中主動參與,在參與中學(xué)會解決、溝通與合作,在合作中體驗自信、成功的快樂。同時,我們還要求老師把制作的材料記錄下來,從目的、功能、制作方法、使用方法一一記錄并保存好,學(xué)期結(jié)束后統(tǒng)一裝訂,以供以后的學(xué)習(xí)和參考。
到現(xiàn)在為止,區(qū)域活動已經(jīng)開展有2年多時間了,在2年多的時間里,我們越來越覺得,區(qū)域活動深受幼兒的喜愛。在這類活動中,幼兒可以自由選擇材料,他們學(xué)得開心、輕松,沒有任何壓力,在活動中,小朋友的計算能力提高了,繪畫能力增強了,對益智游戲的興趣越來越高漲了。
三、預(yù)設(shè)課程與生成課程相結(jié)合,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣
前幾年出現(xiàn)方案教學(xué)時,我們的老師對它是相當陌生的,不了解它的內(nèi)涵,不了解它的操作方式,陌生帶來了畏懼,教師們不敢去嘗試,也不知如何去操作,直到xx年,我們才鼓起勇氣進行了第一次嘗試:大班有一個主題“我們的身體”,老師在課堂上簡單地介紹人的身體時,幼兒顯示出了極大的興趣,他們在課間紛紛詢問老師:人為什么會生病?人的身體里有什么?等等,在教研組活動中,這位教師把這種現(xiàn)象提了出來,并且說,想帶幼兒到醫(yī)院里去詢問一下醫(yī)生,我們聽她一講:何不來個生成活動呢,建議一經(jīng)提出,大家紛紛贊同,于是在那一次教研組活動中,教師設(shè)計了一張網(wǎng)絡(luò)了解人體的奧秘--途徑是收集有關(guān)資料,了解身體生病的原因--到醫(yī)院詢問醫(yī)生,身體會生哪些。稍L病人,生病時的感受--可以自己談,也可以采訪自己的爸爸媽媽。在這張網(wǎng)絡(luò)圖的指引下,我們終于順利完成了活動,生成活動在我們的眼中也變得清晰起來,而不再是遙不可及的事情。于是,我們經(jīng)過商量、討論,決定在每學(xué)期初制訂計劃時留有一周或二周的時間搞生成活動,活動可根據(jù)教師個人的能力來決定時間的長短,可以是一個活動,也可以是一組活動,我們不作統(tǒng)一的要求。一學(xué)期試下來,大家都覺得,在生成活動中,幼兒的興趣是濃厚的,學(xué)習(xí)是主動的,例如,大班有個活動:快樂的六一,老師與小朋友一起收集了許多資料:有“我們的六一”,有幼兒采訪的“爸爸媽媽的六一”,有家長收集的“苦難的童年”--貧困山區(qū)兒童的生活,當老師展示“苦難的童年”系列圖片時,幼兒的心靈受到了強烈的震撼:原來還有許多小朋友過著如此艱難的生活,他們還談得上慶祝節(jié)日嗎?當時許多幼兒的眼眶里是含著晶瑩的淚花聽老師講解的,當老師把圖片粘貼到主題板上后,他們常常圍觀著,議論著。生成活動,讓幼兒了解了的真實的知識。只是在我們農(nóng)村,搞生成活動有一定的難度,例如發(fā)動幼兒收集資料就是一個難點,相當一部分家庭生活一般,家里基本沒有什么資料可尋,而且有些父母工作時間較長,回到家后也無心參與孩子的活動,因此,許多資料都是教師自個兒收集的,這對于孩子來說是不利的,因為他們少了一個參與的機會。
四、積極搞活科研,促進教學(xué)的發(fā)展
作為地處農(nóng)村的幼兒園,我們充分認識到自身的差異:一是師資的差距:二是教學(xué)觀念的差距:三是校園文化底蘊的差距。如何縮小這些差距,我們認為唯一的辦法就是走“科研興教,科研興園之路”,為此,我園在認真分析本園現(xiàn)狀和教師的教學(xué)實際,在原有實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,經(jīng)過反復(fù)研究和設(shè)計,我們確定了《節(jié)奏樂活動與幼兒創(chuàng)新能力培養(yǎng)》為我園的主攻課題,因為以前教師很少上節(jié)奏樂活動,對它也感到較為頭疼,因此我們選定了這個內(nèi)容作為教學(xué)改革的突破口。在我園,節(jié)奏樂相對于其他課程來說基礎(chǔ)比較薄弱,可以說搞科研前平時也很少上這類活動,現(xiàn)在作為科研活動全園教師感到了較大的壓力,但是我們不再畏縮,我們認真查找資料,學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論和先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,認真進行試驗、探索,經(jīng)常在園內(nèi)展示課題研究課(每學(xué)期課題組成員人人進行說課、人人展示一堂研究課),肯定老師的成績,激勵教師將課題研究引向深入,積極探究節(jié)奏樂活動的教學(xué)方法,使幼兒主動地學(xué)習(xí),而不是讓幼兒一遍一遍地機械化練習(xí)。研究之初,老師感到問題很多,一是對音樂的欣賞和理解,二是怎樣來教學(xué)才能發(fā)揮幼兒的主動能動性與創(chuàng)造性,而不是老師編排好節(jié)奏讓幼兒進行練習(xí)?剛開始時,我們對上述2個問題較難把握,例如對音樂的欣賞,一是教師不怎么會上音樂欣賞課二是由于教師的原因幼兒不會欣賞音樂。曾經(jīng)有一次,一位教師讓幼兒欣賞一首音樂,問:你覺得這首音樂怎么樣?幼兒說:很好聽,連問了幾個人都是一樣的回答,老師接著問:這首音樂是優(yōu)美的還是雄壯的?有幼兒回答是優(yōu)美的,也有幼兒說是雄壯的,好,接著聽第二遍,再提問幼兒,還是眾說紛紜,教師那個是心里急哪!這可怎么辦?在科研活動中,教師提出了這個苦惱的問題,大家紛紛出謀劃策,有位教師提議說:我們就來選擇優(yōu)美的和雄壯的2種對比明顯的音樂,讓幼兒聽著音樂進行表演,看他是否能理解?后經(jīng)過驗證,這種方法行之有效,就這樣,我們一人有難大家?guī)。我現(xiàn)在真切地感受到,在實踐中注意積累問題也是促進教學(xué)發(fā)展的一條有效途徑。因此,在科研實踐活動中,我要求老師們把實際遇到的問題記錄下來,在學(xué)習(xí)中大家一起商量、解決,這與現(xiàn)在的反思教學(xué)有點相似吧!那么在節(jié)奏樂活動中如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力呢?經(jīng)過大家不斷地實踐、研究、再實踐,現(xiàn)在我們現(xiàn)在終于摸索出了幾條有效的途徑
1、根據(jù)教師的舞蹈動作創(chuàng)編節(jié)奏
2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編節(jié)奏
3、利用圖片創(chuàng)編節(jié)奏
4、利用節(jié)奏小卡片創(chuàng)編節(jié)奏等
為了保證開展節(jié)奏樂活動的時間,我們每2周進行一次科研活動學(xué)習(xí),每周安排一節(jié)節(jié)奏樂教學(xué)活動,每天下午安排20分鐘時間的節(jié)奏樂練習(xí),在科研活動剛起步時,我們對這20分鐘的練習(xí)曾經(jīng)走入了一定的誤區(qū):把一首完整的節(jié)奏聽了音樂一邊又一邊地練習(xí)乃至練熟,幼兒在練習(xí)中眼神不再興奮,動作不再有力,興趣不再高漲,他們表現(xiàn)出了一臉的無奈,從幼兒的臉上我們讀出了小朋友討厭這種活動。我們必須改變活動形式,通過大家的努力,現(xiàn)在我們的每天20分鐘節(jié)奏樂可豐富了:可以欣賞音樂,可以進行韻律活動,可以根據(jù)一定的節(jié)奏來講述一句話(例如就可以編出許多句子:我的爸爸上班了,我們快快走走走,我的小貓喵喵叫等,幼兒編得可豐富了),還可以進行聽音樂編故事:把不同風(fēng)格的音樂嫁接在一起,請幼兒聽了創(chuàng)編一則小故事,每人可編得不一樣。形式豐富了,幼兒的興趣也提高了,教師也感到輕松了。通過老師的苦思勤研,我園的節(jié)奏樂活動已初現(xiàn)成效:在對全市一類優(yōu)質(zhì)園的展示活動中,中、大班幼兒展示的二個節(jié)奏樂活動,一個鼓號活動,獲得了較多老師的喝彩。在每學(xué)期的科研研討活動中,我們幼兒園曹建紅老師上的《木瓜恰恰恰》、《老爺爺、媽媽和我》等節(jié)奏樂活動相當精彩。
五、以英語活動創(chuàng)特色
與節(jié)奏樂活動并駕齊驅(qū)的英語活動,也是我園重點開展的特色活動。我們邀請了澄西中學(xué)的高中英語教師來園進行師資培訓(xùn),并且選送了三位英語基礎(chǔ)較好的老師到上海、無錫、江陰等地進行幼兒英語教學(xué)專業(yè)培訓(xùn)。在教材的選擇上,我們也很慎重,把三種版本的幼兒英語教材進行篩選、重組,然后構(gòu)建了一套適合我園幼兒實際的小、中、大英語系列教材。在活動的組織上,我們強調(diào)一定要采用游戲化的教學(xué)形式,讓幼兒主動投入英語活動。三位重點培訓(xùn)的老師上課要求用全英語教學(xué),并且負責三個年齡段教師的英語指導(dǎo)。高額的付出,得到了高額的回報,我園趙文琴老師的英語活動課,以其純真的全英語教學(xué),活潑的游戲化形式,顯著的教學(xué)效果,受到了全市專家、同行的高度評價。為了把孩子們的英語成果匯報給家長,她又創(chuàng)造性地以英語童話劇表演的新穎形式,將孩子們引入一個故事化的英語環(huán)境,把課堂教學(xué)的成果搬上了舞臺,演出一經(jīng)推出,孩子們表現(xiàn)出的驚人英語能力震驚四座。在她的帶領(lǐng)下,全園各班的每日一刻鐘雙語活動開展得豐富多彩,孩子們的英語口語表達能力日趨純熟,成為家長們的驕傲。
以上是我們西石橋幼兒園教科研工作的簡單匯報,在今后的道路上,我們將“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,謝謝。
幼兒園教研工作總結(jié)2
幼兒園全體老師齊心協(xié)力,團結(jié)一致,在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下,圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、加強學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,每周星期一為幼兒園全體教師會,加強學(xué)習(xí),提高了教師對幼兒教育工作的認識。
2、加強了教育理論學(xué)習(xí),樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,老師們互相探討、相互指導(dǎo),教育教學(xué)水平有大幅度提高。
3、堅持以德為首,制定園德育目標及日常工作中教師的行為規(guī)范,提高了教師職業(yè)道德行為,由他律轉(zhuǎn)為自律。
二、加強教研力度,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強教研活動,改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,樹立目標意識,選擇教育內(nèi)容,開展了教育活動。本學(xué)期教師分班輪流上臺講課,并及時給以指導(dǎo),完善聽、議課制度。對實習(xí)老師及時給予指導(dǎo),使其順利完成教學(xué)實習(xí)任務(wù)。
2、加強教育科研活動,做好課題實驗的階段總結(jié),認真組織教師聽課、評課,以研帶教,促教育質(zhì)量提高。二月份邀請市教科所的老師到園指導(dǎo),對影視教育課題進行了階段性的總結(jié),得到了專家的認可。
3、采用“走出去,請進來”的學(xué)習(xí)方法,有計劃地開展教學(xué)研討活動。本學(xué)期到師范附幼參觀一次,到市一幼、二幼、實驗幼兒園參觀活動各一次,聘請淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節(jié),并給予指導(dǎo)、點評。幼兒園到桓臺分校學(xué)前班授課節(jié),加強兩邊的交流,共同提高教育教學(xué)水平。本周幼兒園教師輪流參加了淄川區(qū)的一日活動培訓(xùn),使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī),為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。
三、加強科學(xué)管理,促辦園水平提高。
1、加強安全管理,把安全工作列入議事日程,做到:在研究教育教學(xué)工作時,要研究安全工作;在落實教育教學(xué)工作時,要布置安全工作;在檢查教育保育工作時,也要檢查安全工作。
2、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時更換,院墻、玩具,老師們利用課余時間和休息時間進行了油漆、裝飾,使園面貌煥爛一新,為學(xué)校節(jié)省了開支。另外我們還整合了一日活動,統(tǒng)一了作息時間,讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。
3、加強幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系,共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,做到資源共享,家園共育。本學(xué)期為家長發(fā)放通知書、致家長的一封信、征求意見表次,面對面的交流人次,通過這些活動使我們的教育得到了家長的認可,許多事業(yè)單位的孩子已逐步進入我園就讀。
四、成功組織了各種比賽活動,讓幼兒在活動中提高了各種能力。
1、月份全力準備慶“六一”文藝演出活動。本次演出以特長班為基礎(chǔ),力爭給更多的孩子參與的機會,參加演出幼兒達人,老師們還利用晚上時間編排了舞蹈等,為孩子們祝賀節(jié)日。慶六一演出獲得了圓滿成功我們很欣慰也很激動演出得到了所有在場家長的一致好評就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀眾席上,而且能原原本本地把所有的節(jié)目看完,不管男女老少,沒有提前離開的,真是難得!
2、六一期間,美術(shù)班舉行了畫展,演出那天我們在大廳開辟了小畫廊,孩子們的畫掛滿了門廳,那長長的'畫廊,竟然是出自歲的孩子之手,有人說不相信,但是我們的國畫現(xiàn)場表演給人們做出了最好的回答。我們聽到更多的是驚嘆:這么小的孩子能畫出這么好的畫,真難得!
3、“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總孩子準備了精美的禮物,園長親自送到每一個孩子手中,也把我們的無限愛意送到了孩子的心里。
4、2月12號、22號,幼兒園進行了新生報名工作,已經(jīng)順利結(jié)束,招生情況令人滿意。
5、與這些新新人類的交往,有時有些力不從心。但我有信心、有熱情,相信我依然會全
身心地投入到幼兒教育事業(yè)中,相信我們的幼兒園會越辦越好,更相信我們學(xué)校這棵大樹會常青。
幼兒園教研工作總結(jié)3
本學(xué)年,我園教科研工作在《綱要》精神引領(lǐng)下,在上級教研部門的指導(dǎo)下,在“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中,優(yōu)化了幼兒園常態(tài)下的一日活動質(zhì)量。在扎實“園本教研”,開展有效課堂教學(xué)以及游戲區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、游戲活動的設(shè)計、組織等研究活動中,提高了教師開展“有效教學(xué)及游戲”的整體水平。在日常教研中提升了教師課程實施的潛力。高效完成了各項工作任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)年教科研工作總結(jié)如下:
一、抓實常規(guī)管理,提高一日活動質(zhì)量
1、本學(xué)期進一步加強了各類規(guī)范學(xué)習(xí)。組織教師研讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、以及《幼兒園教師一日保教工作細則》、教師一日、周、月規(guī)范性操作流程、備課要求、網(wǎng)工作要求等,使教師對自己的工作職責、要求明確于心。在加強學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把各項工作細化到月考核中,使各項規(guī)范的執(zhí)行過程成為教師自覺的行為要求。
2、進一步加大了常態(tài)一日活動質(zhì)量的監(jiān)控力度。透過不定期的教研課活動、常規(guī)調(diào)研、推門聽課等活動,對出現(xiàn)問題的班級進行管理跟蹤指導(dǎo),直至解決問題為止,切實提高教師的實際保教潛力,優(yōu)化一日活動質(zhì)量。
3、開展了教研組計劃的交流活動與集體備課、教職工專業(yè)技能評比等活動,增強了保教工作的有序性、實效性、創(chuàng)造性。
二、扎實園本研訓(xùn),提升園本教研實效
1、實施有針對性地引領(lǐng)指導(dǎo)
。1)新教師穩(wěn)扎穩(wěn)打,扎實各項基本功
對于新教師的培養(yǎng),首先我們有意識地安排思想素質(zhì)較好、業(yè)務(wù)潛力較強的教師與新教師搭班,讓她們在潛移默化中進步。
同時,幼兒園為她們制定了一系列的培訓(xùn)方案。另外,我們還多創(chuàng)造機會讓她們外出聽課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗。在對新教師的培養(yǎng)中“師徒結(jié)對”是較為有效的措施。本學(xué)期,我們進一步開展師徒雙向選取,并推出了師傅上示范課,徒弟上模仿課活動,觀摩師徒配合的半日活動,在交流反思中促進新老教師共同成長。
。2)骨干教師樹立榜樣,發(fā)揮引領(lǐng)作用
骨干教師是幼兒園的精英,他們已具備較為扎實的基本功。本學(xué)期,我們一方面,繼續(xù)給她們創(chuàng)造外出研修、培訓(xùn)的機會,提升她們的業(yè)務(wù)能力。另一方面,讓他們加強課堂教學(xué)的研究,做到立足于課堂、成材于課堂、服務(wù)于課堂,如帶頭上好各類公開課,對幼兒園教師外出的公開課進行聽課、評課,帶頭搞好幼兒園課題研究等,讓骨干教師在園內(nèi)充分發(fā)揮榜樣示范作用,在引導(dǎo)其他教師的過程中自己也獲得發(fā)展。
三、開展多形式的有效教學(xué)
本學(xué)期,我園采用“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式,用心推進有效教學(xué)的研究,提高有效課堂教學(xué)水平。
1、有效教學(xué)之“以老帶新、以新促老”一課多研的二次跟進研討活動:
“一課多研”顧名思義是指同一教學(xué)內(nèi)容由多位教師實施教學(xué),大家在集體備課和相互聽課評課中相互學(xué)習(xí),再度改進的教研形式。在本學(xué)期教研工作中,我們采取了這種具有“展現(xiàn)個性教學(xué)”“促進自我反思”“實現(xiàn)合作共享”等特點的教研策略。開展“一課多研”旨在通過組織這次活動,能讓全體教師在教研活動中學(xué)會互動式研討,學(xué)習(xí)理論,感悟理念,以及進一步發(fā)揮骨干教師的示范,引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。培養(yǎng)教師們的團結(jié)協(xié)作精神,達到以老帶新,以新促老,教學(xué)相長的目標。
2、重視特色課程的實施:
我園自去年10月份以來開始實施社會性區(qū)域游戲“小職場大挑戰(zhàn)”園本的課程,本課程是社會性主題角色游戲課程,也是以兒童為中心的活動課程,即打造十二個室內(nèi)社會性主題體驗游戲場館,通過商業(yè)型社會游戲、崗位型社會游戲、公益型社會游戲三大類型,以中大班幼兒混齡混班的游戲形式,以自我、他人、社會三方面的社會性發(fā)展指向作為內(nèi)容,同時結(jié)合多元評價,促進幼兒的社會性核心經(jīng)驗的發(fā)展。在上一階段的基礎(chǔ)上,本學(xué)年,我園通過專家引領(lǐng),教研活動,區(qū)域觀摩,社會實踐等活動從多層次,多維度的推進社會游戲。
。ㄒ唬┯螒颦h(huán)境的創(chuàng)設(shè)
創(chuàng)兒的主動性幼兒在自由、輕松的空間環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣。在興趣的帶動下能充分調(diào)動幼兒的自主性。為幼兒提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機會,讓幼兒按自己的意愿自由選擇游戲,以自己的方式進行游戲,F(xiàn)階段的環(huán)境創(chuàng)造中,我們把更多的環(huán)境空間留給孩子,讓孩子們用自己的視角和創(chuàng)意來裝扮我們的環(huán)境。
材料的提供要具有操作性和開放性:通過觀察,幼兒園以不滿足于成品材料的'提供,而且有現(xiàn)成的材料,對幼兒來說創(chuàng)造性也不足,我們在活動中提供一些半成品,便于幼兒自己動手操作,他們自己可以隨心組合,隨意創(chuàng)造,幼兒在活動中也會得到成就感。
根據(jù)主題變化不斷調(diào)整材料:根據(jù)主題的需要,我們靈活動調(diào)整活動中相關(guān)材料。
豐富主題墻,以圖文并茂的形式記錄幼兒的游戲路徑,游戲中遇到的問題以及解決問題的過程。
(二)、具體措施
通過“請進來,走出去”的方法,我們邀請到在不同職業(yè)領(lǐng)域的家長來園與幼兒交流各個不同職業(yè)的角色工作,讓幼兒理解各個行業(yè)的專業(yè)知識,不僅如此,我們還組織孩子參觀消防局,觀摩菜市場等不同社會職業(yè),讓幼兒親身體驗職業(yè)角色,在豐富幼兒社會經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題,展開有情節(jié),培養(yǎng)幼兒進行游戲的獨立性。
發(fā)動幼兒收集廢舊材料和半成品,以低結(jié)構(gòu)材料作為游戲的主要材料。
觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn),及時做出評價,教師以適當?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲,促使幼兒的游戲主題深化,情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。
引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則,從而培養(yǎng)幼兒的責任心。
通過在游戲中遇到的困難和矛盾,提高幼兒解決問題的能力,提高幼兒合作能力,培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣。
在分享活動中,教師要隨機地靈活地抓住游戲中好的一面,提供幼兒討論的機會,讓幼兒在游戲講評中得以解決,并能在講評中整理和分享經(jīng)驗。
以游戲故事的形式記錄幼兒的活動案例,用照片,圖畫,表格,各種形式來讓幼兒記錄游戲過程。
。ㄈ╅_展形式多樣的教研活動。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,是全面實施素質(zhì)教育的生力軍,是高素質(zhì)的幼兒教師,對她們的培養(yǎng)應(yīng)當是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前,首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃,使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高
每周組織集體教研活動,從教學(xué)實際出發(fā),發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題。通過備課、實踐、反思三部曲不斷加強老師的教學(xué)能力。
透過技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動,加強教師專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練,加強其技能鍛煉:如新教師的繪畫技能評比,經(jīng)驗教師的彈唱技能評比等,以提高教師對自身技能的重視和再修煉。
采取走出去、請進來的方式加強教師學(xué)習(xí),我園全園義工34位教師,去年一年我園教師參加外出培訓(xùn)的教師省級培訓(xùn)8人次,市級培訓(xùn)12人次,區(qū)級培訓(xùn)34人次,做到全園每一位老師根據(jù)自身特點和業(yè)務(wù)發(fā)展的需要安排都參加各級各類的培訓(xùn),培訓(xùn)參與率達到百分之百。
派園內(nèi)骨干教師參加各級各類展示交流活動,如市級,區(qū)級學(xué)時培訓(xùn)的優(yōu)質(zhì)課展示,經(jīng)驗分享匯報等,進一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)、研究和解決問題的能力。如區(qū)級展示課14節(jié),經(jīng)驗匯報8次。
教師獲得科研成果:進過一年的努力,我們也收到很多教科研的成果。累計市級榮譽五個,如市優(yōu)秀教研組,市論文二等獎,市論文三等獎等,區(qū)級榮譽二十來個,如區(qū)教師技能一等獎,二等獎,區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎,區(qū)論文一等獎等。
四、存在問題與不足:
1、園本教研工作還太粗線條,在注重形式、資料的基礎(chǔ)上需進一步關(guān)注兒童成長、教師需求,切實提高園本研訓(xùn)的有效性。
2、雖然對各年級組進行了組本教研活動的培訓(xùn)工作,但是對年級組活動質(zhì)量的督查、考核力度還不夠,需進一步透過指導(dǎo)、參與、評比、展示等形式豐富年級組教科研活動形式,提高年級組教研活動質(zhì)量,規(guī)范年級組資料整理、歸檔等管理工作。
3、對于參與幼兒園課題研究的新教師需要幫忙她們進一步學(xué)習(xí)和科研的潛力。
五、以后主要工作思路:
1、繼續(xù)扎實開展園本教研制度建設(shè)研究,在豐富多樣、優(yōu)質(zhì)的研究過程中進一步提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力,為促進幼兒發(fā)展服務(wù)。
2、加強層級培訓(xùn)、層級管理,提高督查力度,對各項考核與檢查結(jié)果加強公示,發(fā)揮各級人員的最大優(yōu)勢。
3、做好社會課題的過程性研究工作。
幼兒園教研工作總結(jié)4
學(xué)園本學(xué)期的教研工作,繼續(xù)全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神及一日活動常規(guī)為核心,切實展開了多方面、多層次的教學(xué)研究,在教學(xué)、教研諸多方面都有良好的成效,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)
1、加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志,加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。
二、加強教科研工作,積極搞好園本研究
1、教科研是教育的先導(dǎo),是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實實抓教科研,在“研“字上下功夫,實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。調(diào)動教師的積極性,主動地參與課題研究的過程,制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作,做好各種資料收集,保質(zhì)保量進行課題實施。
2、進行幼兒園課程改革,積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程,要求教師人人參加教改,積極開展課堂教學(xué)觀摩、調(diào)研、研討活動,定期交流教改經(jīng)驗,解決教師日常教學(xué)中存在的實際問題。
3、組織教師參觀先進幼兒園,擴大教師的視野,抓住到市各園的`聽課機會,學(xué)習(xí)別人的長處,逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
4、積極參加市優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。教師制定專題研究題目,課間認真觀察與探索,時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思,寫有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)筆記,并進行交流。
5、有計劃地開展青年教師的培養(yǎng),對新教師實施跟蹤聽課,做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。
三、加強衛(wèi)生保健工作,保證幼兒安全。
1、做好新生幼兒和插班生的體檢工作,嚴防疾病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作,幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒,保持園內(nèi)整潔,室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng),“家長園地”向家長宣傳預(yù)防傳染病的常識,做好晨間檢查記錄。
2、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強化教師的工作責任心,嚴格做到上崗到位,發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理,認真做好早、晚班的值班工作,巡視幼兒安全,確保幼兒在園和接送的安全。
3、督促炊事人員遵章辦事,嚴把食品衛(wèi)生關(guān)。根據(jù)上級部門的要求,繼續(xù)做好午餐48小時留樣工作,嚴防餐飲事故的發(fā)生。
四、樹立全心全意為家長服務(wù)的意識,切實做好家長工作。
1、新《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持與主動參與。”喚醒家長的主人翁意識,激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情,為幼兒園獻計獻策,使幼兒園與家庭融為一體。
2、精心設(shè)計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況,及時填寫“家園聯(lián)系單”。家長開放日活動,展示幼兒在園活動情況。設(shè)立“家長信箱”,積極采納家長的好建議。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式開展好家訪活動。
3、繼續(xù)開展環(huán)境的季節(jié)性變換,創(chuàng)設(shè)一個使幼兒感到關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,開展豐富多彩的活動如“節(jié)約從我做起”、慶祝教師節(jié)、元旦等,鼓勵幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加集體活動的興趣,密切注意觀察幼兒在活動中的安全,在幼兒一日活動中注意培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。
幼兒園教研工作總結(jié)5
我們在一學(xué)期的努力中,取得了很多成績,摸索了一些經(jīng)驗,同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,有了一些急待提高的想法。因為愛,讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情,因為激情,我們不斷地在學(xué)習(xí)和成長。這學(xué)期的教研工作做如下總結(jié):
一、加強學(xué)習(xí),注重教師成長
教研組是教師成長的搖籃,是幼兒園開展園本研訓(xùn)的研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地;本學(xué)期,教研工作以加強學(xué)習(xí),促進教師成長作為突破口,分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中,自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來,園本研訓(xùn)教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思,從每一個工作的落實總結(jié)中,讓每一位教師注重反思,在反思中提取經(jīng)驗,確立目標。
二、開展課題研究,摸索教育經(jīng)驗
課題,對于我們教研組來說,是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。這一學(xué)年,我園的園本培訓(xùn)就是圍繞著課題內(nèi)容來相互開展和摸索,就“微游戲”這一課題展開了研討。從最初的超多理論知識的收集和學(xué)習(xí)中,我們從理論上有了清晰的認識微游戲這一新名詞的概念,從不同的年齡段要開展什么樣的不同微游戲;教師在幼兒玩微游戲時的介入;在什么時間段開展微游戲比較合適;微游戲的評價如何實施;幼兒在微游戲時要得到什么樣的發(fā)展,等等問題中展開了我們的研討。經(jīng)過上一學(xué)期的研討和學(xué)習(xí),我們的微游戲活動有了初步的成果,這個學(xué)期我們把一些微游戲過程中出現(xiàn)的問題進行了整改和提升。教師在創(chuàng)設(shè)微游戲項目的時候從幼兒的年齡特點、孩子的興趣和對游戲的積極性等方面進行選擇游戲。讓幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動進行游戲活動。每一次教研的提升和研討就是為了孩子們能更加快樂、自主的游戲。這一經(jīng)驗的總結(jié),也就構(gòu)成了我們教研活動的一個課題,老師們在摸索中收集了許多的素材,并撰寫了研究報告,真正從活動研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。
三、優(yōu)化一日活動,落實教學(xué)安排
教學(xué)是幼兒園工作的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期,我們從優(yōu)化一日生活安排,從時間的安排到各區(qū)域的安排上,增加了幼兒戶外活動的時間,真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上,我們從學(xué)期計劃到制定和月計劃、周計劃的安排上緊靠目標,用目標做為我們教學(xué)的指南,從同年級相同教材的制定和相互交流上,讓教學(xué)更加規(guī)范和準確,另外,期末到各班教學(xué)狀況測試和總結(jié),也讓每一個教師從目標到教學(xué),又從教學(xué)對應(yīng)到目標有了更清晰的`認識,讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
四、安全工作
保證幼兒的健康和安全,是我們每一位老師的首要職責,讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學(xué)期,我們將安全教育列入課程之中,讓幼兒自我有安全預(yù)防常識,做為教師,堅持用心上崗,嚴格遵守上崗制度,以提高職責心為安全要點,使我園本學(xué)期的安全工作放在重要位置之一。
總之,本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全園教師的共同努力下,取得了許多成果,教研活動真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長的地方,就本學(xué)期的工作,我們也清晰的意識到,要以更高的標準要求自己,在下學(xué)期教研工作中我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,真正讓教研促進教師成長,讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
幼兒園教研工作總結(jié)6
伴隨著孩子們的成長,幼兒園在成長,我們的老師在成長,隴川縣第二示范幼兒園的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗也在日益豐富,本學(xué)期我園共有27名教職員工,256名就讀幼兒,教師隊伍及幼兒入園率不斷上升。學(xué)期中教研工作緊緊圍繞“以園本教研為突破口,以課題研究為載體,走內(nèi)涵發(fā)展之路”這一總體思路,以爭創(chuàng)縣級示范性幼兒園為契機,以課題研究為抓手,以學(xué)習(xí)、借鑒、反思、研討為主要途徑,以科研促教改,以教改促質(zhì)量,我們在不斷努力,以務(wù)實的工作態(tài)度和作風(fēng)來書寫著自己的人生歷程的每一天。
一、教學(xué)管理,提升保教品質(zhì)
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手,以教研為手段。建立三級教研網(wǎng)絡(luò),以全園為單位開展教育教學(xué)研究。
由于我園教師的教育教學(xué)能力和水平上存在著嚴重的不均衡的現(xiàn)象,為了更好地研究幼兒園所需,我們將每次教研活動的內(nèi)容進行不同調(diào)整,在教研等方面開展結(jié)對幫扶活動,結(jié)合新課本開展了教育教學(xué)調(diào)研、幼兒園教育常規(guī)、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和安全檢查等。學(xué)期中進行了為期三天的教師教學(xué)公開課聽課評課活動,老師們總結(jié)活動經(jīng)驗,反思不足,暢談困惑,共同尋求游戲活動的最佳教育途徑。整個觀摩研討活動構(gòu)建了一個互相學(xué)習(xí)、資源共享、共同進步的教師專業(yè)成長平臺,進一步加強了老師間的交流,共同提高,形成不斷探索實踐的良好氛圍。
2.抓好教學(xué)常規(guī)管理,促進其規(guī)范、協(xié)調(diào)發(fā)展。
對教師的備課、教育活動,室內(nèi)外游戲活動等加強管理,我們根據(jù)幼兒的年齡,依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標,要求教師提前一周備好課,由辦公室每月檢查備課本一次,每月上交一份教育筆記或者教學(xué)反思,扎實落實保教常規(guī),積極豐實保教內(nèi)涵。為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位,我園開展藝術(shù)教育研討活動,開展了幼兒每日形體舞蹈教學(xué),并將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動,注重隨機教育和幼兒自主活動,優(yōu)化一日活動的各個環(huán)節(jié),從培養(yǎng)興趣出發(fā),鼓勵幼兒去探索,去發(fā)現(xiàn);開設(shè)各種活動區(qū)、游戲角,從培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力出發(fā),引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中探索,使幼兒在玩中出興趣,在學(xué)中顯個性,在探索中出成效。
3.加強幼兒一日活動的管理,對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和引導(dǎo),從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。
4、大膽進行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一智能多元整合課程轉(zhuǎn)變?yōu)檎憬逃霭嫔绯霭娴摹队變褐悄芑顒诱n程》;教師們邊探索新課程邊進行教學(xué),這些活動的開展既豐富了教師經(jīng)驗、幼兒知識又讓幼兒在活動中養(yǎng)成良好的品質(zhì)習(xí)慣,可謂一舉多得,獲益匪淺。
二、借爭創(chuàng)創(chuàng)縣級示范園為契機,加強教學(xué)研究及師資培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。
為了推進我園的內(nèi)涵發(fā)展,我們借爭創(chuàng)縣級示范園為契機,充分發(fā)揮我園教研組在幼兒園課程改革、教育教學(xué)等方面的專業(yè)引領(lǐng)作用。各教研組積極開展多種形式的教學(xué)研討活動。學(xué)期中趙蕓琳老師和楊姣老師參加了德宏州課件及教學(xué)課程實況整合課比賽。趙蕓琳、楊姣、金小團、封應(yīng)仙、姜明錦、楊紅慧、李加歡7位教師參加了縣教育局組織的20xx年教師節(jié)繪畫、書法、攝影大賽。其中楊紅慧老師攝影榮獲二等獎,趙蕓琳老師繪畫《七彩云南》榮獲三等獎。趙蕓琳老師20xx年6月參加由中美學(xué)院社會美術(shù)水平考級中心和云南青少年書畫藝術(shù)協(xié)會聯(lián)合舉辦的“云南省第二屆青少年學(xué)生、教師美術(shù)大賽”活動中,榮獲指導(dǎo)教師一等獎;20xx年10月在“云南省第八屆青少年學(xué)生綜合素質(zhì)大賽”活動中,指導(dǎo)學(xué)生作品成績突出,榮獲指導(dǎo)教師一等獎。20xx年十一月在“第四屆云南(20xx)新教育論文研討”活動中,作品《如何結(jié)合本土民族文化開展親子活動》榮獲一等獎。20xx年被評為“平安校園創(chuàng)建工作先進工作者”
三、是加強師資培訓(xùn),開展各項有益于教師專業(yè)成長的`活動。
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn)),多方位的吸收姊妹園地先進教學(xué)經(jīng)驗,結(jié)合本園的實際,加強研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平。我們通過分層培訓(xùn)、集體教研、集體培訓(xùn)等形式進行學(xué)習(xí),充分發(fā)揮教研究組長的作用,學(xué)期中園長許存香到德宏州幼兒園培訓(xùn)學(xué)習(xí)15天。
四、幼兒活動——體現(xiàn)素質(zhì)教育。
。、有計劃地組織一系列的多彩校園活動,讓幼兒感受濃郁的地方及傳統(tǒng)節(jié)日。如4月份在園舉行的全園潑水節(jié)親子活動,結(jié)合隴川本土文化開展?jié)娝?jié)親子活動,五月五端午包粽子。在愉快的活動中培養(yǎng)幼兒健康的積極向上的情感,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。通過活動讓孩子在愉悅的氛圍中,親身感受到了民族節(jié)日的獨特和快樂,民族精神教育滲透于無形,滋潤于無聲。
。、組織豐富多采的節(jié)日活動和競賽活動。
表演節(jié)目、布置環(huán)境,真真切切地讓每個幼兒感受到了節(jié)日的快樂,這無疑也是一種情感的體驗。同時各種競賽活動的開展增強幼兒的競爭意識和集體榮譽感,同時激發(fā)幼兒參與活動興趣,提高幼兒各方面的能力。如慶“六。一”文匯演,幼兒英語大賽,家長反映良好。
3、努力在一日活動中萌發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。
“一切尊重孩子,尊重孩子的一切”,積極營建平等、寬松、和諧的師幼關(guān)系,為創(chuàng)新教育奠定了基礎(chǔ)。教師們改變了“一言堂”的舊模式,設(shè)計開放性的問題讓幼兒多說,在教學(xué)活動中還提供豐富材料讓幼兒自己去操作、去發(fā)現(xiàn)。教師的課堂教學(xué)模式有了較大的轉(zhuǎn)變。
五、活躍校園辦學(xué)特色文化活動建設(shè)
學(xué)期初,組織教職工進行校園、班級文化建設(shè)及玩教具制作并進行評比,評比結(jié)果納入學(xué)期末優(yōu)秀班級及優(yōu)秀個人評比中,開學(xué)第一周為安全教育周,全園開展安全教育及安全演練,使全園教職工和孩子們具有良好的安全意識并掌握正確的安全防范措施,定期召開家長會,就幼兒園學(xué)期工作計劃、等內(nèi)容跟家長溝通交流,通過家園溝通、家園合作不斷提高辦園質(zhì)量。
根據(jù)班級孩子年齡特點,各班教師精心策劃編排節(jié)目,在六一期間向家長進行匯報演出,通過六一匯報演出活動,不僅陶冶了孩子們的情操,也向家長們匯報展現(xiàn)了孩子們的特長,使家長對幼兒園的教育有了更進一步的了解。
定期開展升國旗系列活動。我園堅持舉行每周一的全園升旗儀式、開展國旗下的演講活動,對老師與幼兒進行德育教育,激發(fā)教師的愛國主義情感,萌發(fā)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,激勵幼兒在比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍中,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。注重在一日活動中抓好幼兒的常規(guī)教育,重視幼兒日常行為規(guī)范。從幼兒入園第一天起,根據(jù)《幼兒園常規(guī)細則要求》,堅持對幼兒一日活動中的行為與生活學(xué)習(xí)進行規(guī)范一致地訓(xùn)練,如:坐姿、舉手答問、進餐、睡姿、衣物、學(xué)具的擺放、收拾整理等應(yīng)養(yǎng)成怎樣的良好習(xí)慣。鼓勵幼兒大方大膽的與人交往,養(yǎng)成文明禮貌、活潑開朗的個性,建立團結(jié)友愛、活而不亂的班級常規(guī)。
幼兒園教研工作總結(jié)7
博愛幼兒園教研工作的豐富多彩,教學(xué)工作非常突出,受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長的好評,為年輕教師起到了以點帶面,促動其他教師共同成長的表率作用。學(xué)期末,組織教師開展以科學(xué)活動為主題的專題研討活動,檢驗教師落實專題計劃的實施情況,幼兒通過一學(xué)期系列的科學(xué)教育活動,了解幼兒對科學(xué)概念、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的內(nèi)容,這次活動我們看到了每個班級幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幼兒動手操作能力和分析問題的能力在不斷提高,教師們讓幼兒學(xué)會做科學(xué)試驗來總結(jié)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來,通過記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念,增強幼兒的探究能力。一學(xué)期來,教師通過每月沙龍研討學(xué)習(xí)活動,我們發(fā)現(xiàn)每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,教師駕馭新教材的水平有所提高,我園年輕教師?徐萍、姜雨、姜翠云、王曉在教學(xué)工作上勤勤懇懇、做到不懂就問、虛心向老師教師學(xué)習(xí),她們在教學(xué)能力上進步很快。姜雨教師、姜翠云兩個教師是我園的'老教師,她們從事中班和托班的班主任工作,她認真負責抓好班級的管理和教學(xué)工作,積極參加幼兒園的教研活動,工作以身作則,不計較個人得失,有較強的奉獻精神。姜雨教師在一個教師生病的情況下,主動承擔了生病教師的教學(xué)工作,姜翠云教師提高了班級幼兒入園率、降低了幼兒的發(fā)病率,她們積極帶領(lǐng)組員,出色地完成了班級的學(xué)期工作,受到了幼兒家長的好評。
這學(xué)期,我們在大班和中一班開設(shè)了tuō fú幼兒英語的教育內(nèi)容,聘請了英語專業(yè)的教師徐萍、王曉希兩位教師,她們在班級創(chuàng)設(shè)了良好的英語語言環(huán)境,定期派送教師參加職教中心的培訓(xùn),我們還邀請英語專業(yè)的專職教師來我園觀摩教師的英語教學(xué)活動,共同研討英語教材教法,年輕教師通過教材培訓(xùn)和專家教師的指導(dǎo),她們不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,提高教學(xué)效果。一學(xué)期來孩子們喜歡英語教學(xué)形式、教育內(nèi)容,幼兒掌握了日常生活英語和簡單的英語對話與教師的工作分不開的,園本培訓(xùn)活動開啟了英語教學(xué)特色的一扇大門,有利益我們不斷吸收多元化的教育手段,更好地豐富幼兒園的教育活動。
幼兒園教研工作總結(jié)8
本學(xué)期,我園教科研工作在《綱要》精神引領(lǐng)下,在上級教研部門的指導(dǎo)下,在“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中,優(yōu)化了幼兒園常態(tài)下的一日活動質(zhì)量。在扎實“園本教研”,開展有效課堂教學(xué)以及游戲區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、游戲活動的設(shè)計、組織等研究活動中,提高了教師開展“有效教學(xué)及游戲”的整體水平。在“綜合課程”與“特色課程”的互融互補研究中,提升了教師課程實施的潛力。高效完成了各項工作任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期教科研工作總結(jié)如下:
一、亮點工作:
。ㄒ唬┳嵆R(guī)管理,提高一日活動質(zhì)量
1.本學(xué)期進一步加強了各類規(guī)范學(xué)習(xí)。組織教師研讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、以及《幼兒園教師一日保教工作細則》、教師一日、周、月規(guī)范性操作流程、備課要求、網(wǎng)工作要求等,使教師對自己的工作職責、要求明確于心。同時針對青年教師開展了學(xué)習(xí)《綱要》《常規(guī)》的考查工作,進一步提高了青年教師理解、貫徹《綱要》的潛力。在加強學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把各項工作細化到月考核中,使各項規(guī)范的執(zhí)行過程成為教師自覺的行為要求。
2.進一步加大了常態(tài)一日活動質(zhì)量的監(jiān)控力度。透過不定期的教研課活動、常規(guī)調(diào)研、推門聽課等活動,對出現(xiàn)問題的班級進行管理跟蹤指導(dǎo),直至解決問題為止,切實提高教師的實際保教潛力,優(yōu)化一日活動質(zhì)量。
3.開展了教研組計劃的交流活動與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨操、晨鍛器材、教育隨筆、教職工講故事等評比活動,增強了保教工作的有序性、實效性、創(chuàng)造性。
(二)扎實園本研訓(xùn),提升園本教研實效
1.實施有針對性地引領(lǐng)指導(dǎo)
(1)新教師――穩(wěn)扎穩(wěn)打,扎實各項基本功對于新教師的培養(yǎng),首先我們有意識地安排思想素質(zhì)較好、業(yè)務(wù)潛力較強的教師與新教師搭班,讓她們在潛移默化中進步。同時,幼兒園為她們制定了一系列的培訓(xùn)方案。另外,我們還多創(chuàng)造機會讓她們外出聽課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗。在對新教師的培養(yǎng)中,“師徒結(jié)對”是較為有效的措施。本學(xué)期,我們進一步開展師徒雙向選取,并推出了師傅上示范課,徒弟上模仿課活動,讓師徒在同課同臺競技中,感受同一個活動不同的教學(xué)效果,在交流反思中成長。
。2)骨干教師――樹立榜樣,發(fā)揮引領(lǐng)作用
骨干教師是幼兒園的精英,他們已具備較為扎實的基本功。本學(xué)期,我們一方面,繼續(xù)給她們創(chuàng)造外出研修、培訓(xùn)的機會,提升她們的引領(lǐng)潛力,鼓勵她們向?qū)<倚徒處煱l(fā)展。另一方面,讓他們加強課堂教學(xué)的研究,做到立足于課堂、成材于課堂、服務(wù)于課堂,如帶頭上好各類公開課,對幼兒園教師外出的公開課進行聽課、評課,給新教師、青年成長教師做好有效教學(xué)講座,帶頭搞好幼兒園課題研究等,讓骨干教師在園內(nèi)充分發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用,在輔導(dǎo)其他教師的過程中自己也獲得發(fā)展。
2.開展多形式的有效教學(xué)
本學(xué)期,我園采用“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式,用心推進有效教學(xué)的研究,提高有效課堂教學(xué)水平。
。1)有效教學(xué)之“以老帶新、以能培弱”系列研討活動:
A.由骨干、老教師擔當?shù)膸煾瞪弦惶檬痉墩n→然后采用群眾評析的教研形式,找尋示范課中存在的問題,其間鼓勵徒弟大膽提出自己的對示范課的推薦→針對師傅上的教學(xué)示范課中存在的問題,運用一對一的指導(dǎo)方式對新教師上模仿課的教案進行再設(shè)計指導(dǎo)→在改善教案與教學(xué)準備、策略等基礎(chǔ)上,開展了新教師上教學(xué)模仿課活動→對新教師的教學(xué)活動進行點評。
B.透過骨干教師開展有效教學(xué)的系列講座,從教學(xué)的有效導(dǎo)入、教學(xué)中的有效提問、策略到有效教學(xué)中課件的制作、應(yīng)用等一系列研訓(xùn)活動,尋求有效教學(xué)的理論支撐,幫忙新教師與潛力弱的教師進一步掌握有效教學(xué)相關(guān)知識與技能。
。2)重視特色課程地建立:
在日;顒又,我們努力營造琴棋詩畫的濃郁氛圍,具體從六個方面來體現(xiàn):
A.每個班級都開設(shè)詩畫專欄,如:“中華古詩”、“詩情畫意”、“古詩便簽”、“古詩新畫”等,走廊、墻壁、樓梯隨處可見老師和孩子的詩畫作品,或粘貼、或懸掛,讓孩子走進校園就能體驗到濃濃的詩情畫意。
B.從晨間操中體現(xiàn):老師們選取古詩新唱《春曉》、《憫農(nóng)》、《詠鵝》等幼兒比較熟悉、易懂的音樂,讓孩子們在美妙的樂曲中盡情地歌唱、盡情地表演,在音樂聲中享受著詩歌的韻律美、意境美。
C.從戶外活動時體現(xiàn):我們用古詩接龍和古詩新唱碟片在校園廣播中播放,讓孩子在朗朗詩歌中自然而然地領(lǐng)略詩歌的韻味,讓詩歌在于樂于玩中逐漸滲透。
D.我們將孩子的作品充分展此刻詩畫長廊中,他們將自己對古詩的理解透過畫筆描繪出來,形象生動、妙趣橫生,那里成了孩子最喜歡聚集觀賞的地方。
E.區(qū)域游戲中,老師們以“琴棋詩畫”為依據(jù),創(chuàng)設(shè)了孩子們樂于參與的活動,或下棋、或彈奏、或吟誦、或裝裱,在玩中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。
F.我們還為教師、家長開辟了每周一詩專欄,每周必背一首詩歌,讓教師和家長成為孩子的學(xué)習(xí)楷模。讓孩子們在詩中有畫,詩中有音樂,詩中有哲理的氛圍中快樂成長。
。ㄈ╅_展形式多樣的教研活動
幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,是全面實施素質(zhì)教育的生力軍,是高素質(zhì)的幼兒教師,對她們的培養(yǎng)應(yīng)當是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前,首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃,使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,有了可靠的保證。每周組織群眾備課活動,從教學(xué)實際出發(fā),群眾協(xié)作,發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題。繼續(xù)進行繪本課題的'實踐與研究,早期閱讀教學(xué)采用普通話二甲的專門教師負責的形式,并且在一個學(xué)期每個年段定一個活動進行專題研討,讓教師在研討中提高,讓幼兒在活動中體驗。透過用心組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動,加強教師專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練,加強其它技能鍛煉:教職工教學(xué)大比武、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師教育隨筆評比、講故事比賽、幼兒韻律操比賽等教師技能活動,以提高教師對自身技能的重視和再修煉。采取走出去、請進來的方式加強教師學(xué)習(xí):朱美華園長去北京師范大學(xué)進行研修,暑期王春紅參加全國園本教研培訓(xùn)活動,派園內(nèi)骨干教師赴張家港、蘇州、鎮(zhèn)江等地觀摩精品課,用心參加教育局組織的各項培訓(xùn)活動等等,各類的學(xué)習(xí)活動開闊了老師的視野、增長了見識,老教師們在組織教學(xué)活動中教學(xué)的形式,并開始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了。新教師透過入職培訓(xùn)和以老帶新,跟蹤指導(dǎo),公開活動評析等方式使其盡快適應(yīng)工作,扎實工作,創(chuàng)新工作,進一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)、研究和解決問題的潛力。
教師獲得主要成績:全園教職工有多篇論文在省市獲獎,朱美華園長的兩篇論文獲省一等獎,王萍、徐燕老師的論文獲鎮(zhèn)江市一等獎,徐琴、張偉群等教師十多篇論文分別獲省二三等獎。在揚中市級競賽中,我園教師爺取得一些成績:朱美華園長的《師之頌》歌詞獲二等獎,王春紅老師鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評比獲二等獎,欒小慧、徐琴老師參加市局“家園互動,構(gòu)成教育合力”方案評比分別獲二、三等獎,在教職工運動會比賽中,我園工會也獲得總分第六的好成績。
二、存在問題與不足:
1.園本教研工作還太粗線條,在注重形式、資料的基礎(chǔ)上需進一步關(guān)注兒童成長、教師需求,切實提高園本研訓(xùn)的有效性。
2.雖然對各年級組進行了組本教研活動的培訓(xùn)工作,但是對年級組活動質(zhì)量的督查、考核力度還不夠,需進一步透過指導(dǎo)、參與、評比、展示等形式豐富年級組教科研活動形式,提高年級組教研活動質(zhì)量,規(guī)范年級組資料整理、歸檔等管理工作。
3.對于參與幼兒園課題研究的新教師需要幫忙她們進一步學(xué)習(xí)和科研的潛力。
三、以后主要工作思路:
1.繼續(xù)扎實開展園本教研制度建設(shè)研究,在豐富多樣、優(yōu)質(zhì)的研究過程中進一步提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力,為促進幼兒發(fā)展服務(wù)。
2.加強層級培訓(xùn)、層級管理,提高督查力度,對各項考核與檢查結(jié)果加強公示,發(fā)揮各級人員的最大優(yōu)勢。
3.加強課程建設(shè),有效實施園本提升發(fā)展規(guī)劃。
4.做好繪本課題的過程性研究工作。
幼兒園教研工作總結(jié)9
教學(xué)是幼兒園工作的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心,本學(xué)期,我們從優(yōu)化一日生動安排,從時間的安排到各區(qū)域的安排上,增加了幼兒戶外活動的時間,真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。
因為愛,讓我們對自我的事業(yè)充滿著活力,因為活力,我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長,一學(xué)年的工作,在緊張的學(xué)習(xí)和實踐中過去了,時光的流逝,記載著付出和辛勞,見證著積累和成長,我們在一學(xué)期的努力中,取得了很多成績,摸索了一些經(jīng)驗,同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,有了一些急待提高的想法,在這,就對一學(xué)期的教研工作做一總結(jié);
1,加強學(xué)習(xí),注重教師成長。
教研組是教師成長的搖籃,是幼兒園開展教學(xué)研究。學(xué)習(xí)。研討。交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地;本學(xué)期,教研工作以加強學(xué)習(xí)。促進教師成長作為突破口,分別帶領(lǐng)教師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,讓每一個教師在新觀念的收集和吸取中,自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法;本學(xué)期我們從彈琴。舞蹈。操節(jié)表演上進行了訓(xùn)練和考查,教師們在扎實的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評比中。得到了很大的啟示,真正促進了教師素質(zhì)。技巧的提高;另外,每周檢查一次的毛筆字。鋼筆字練習(xí),也讓教師們從點點滴滴的積累中收獲了提高;本學(xué)期以來,教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思。從每一塊工作的落實?偨Y(jié)中,讓每一個教師注重反思。在反思中提取經(jīng)驗。確立目標。
2,開展課題研究,摸索教育經(jīng)驗。
課題,對于我們教研組來說,是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),本學(xué)期,我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標來開展和摸索,就音樂課的唱歌活動這一領(lǐng)域展開了研討,從最初的很多理論知識的收集和學(xué)習(xí)中,我們從理論上有了清晰的認識,從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準備中,每一個教師從討論中相互學(xué)習(xí),共同的汲取著養(yǎng)分,在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗和構(gòu)成的新思路、新方法得以交流和提升,每一個活動,都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃,又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動,這一過程,是教師們理論和經(jīng)驗的匯集,也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高,最終,每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學(xué)中,找到了一個新的教學(xué)方法:用圖譜來促進幼兒記憶,在唱歌教學(xué)中利用生動、形象的圖譜,為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,激發(fā)幼兒主動參與活動的目的,提高音樂活動的質(zhì)量,這一經(jīng)驗的總結(jié),也就構(gòu)成了我們教研活動的一個課題,教師們在摸索中收集了許多的素材,并各自撰寫了研究報告,真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的`課題研究。
3、優(yōu)化一日活動,落實教學(xué)安排。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心,本學(xué)期,我們從優(yōu)化一日生動安排,從時間的安排到各區(qū)域的安排上,增加了幼兒戶外活動的時間,真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上,我們從學(xué)期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標,用目標做為我們教學(xué)的指南,從同年級相同教材的制定和相互交流上,讓教學(xué)更加規(guī)范和準確,另外,期末到各班教學(xué)情景測試和總結(jié),也讓每一個教師從目標到教學(xué),又從教學(xué)對應(yīng)到目標有了更清晰的認識,讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
4、精心組織大型活動,增強宣傳力度。
幼兒園的工作,很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學(xué)期,我們精心組織了冬季運動會、家長開放日和期末的英語班、留日班匯報表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用,從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實,到運動會表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項目議程、方案的制度,到表演時各班精心的準備和有序的組織,所有這些都事先在教研活動中交流、討論,真正做到了互幫互學(xué),在家長開放日和匯報表演中,也由教師們出色的表演,得到了家長的一致好評和認可。
5、安全工作。
保證幼兒的健康和安全,是我們每一位教師的首要職責,讓幼兒在我們的教育下健康、歡樂的成長是我們工作的目標。本學(xué)期,我們將安全教育列入課程之中,讓幼兒自我有安全預(yù)防常識,做為教師,堅持用心上崗,嚴格遵守上崗制度,以提高職責心為安全要點,使我組本學(xué)期的安全事故大大降低,無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。
總之,本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,取得了許多成果,教研活動真正成為了教師們交流、學(xué)習(xí)、成長的地方,就本學(xué)期的工作,我們也清晰的意識到,要以更高的標準要求自我,還有一些急待解決的問題:
結(jié)合本園實際,加強課題研究,提高全體教師科研意識;注意新教材的學(xué)習(xí)和目標的確定、落實;加強對教師技能、技巧的培訓(xùn);摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗,在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討,總結(jié)經(jīng)驗。
這一些,將作為我們下學(xué)期教研工作的目標和方向,我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,真正讓教研促進教師成長,讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
幼兒園教研工作總結(jié)10
當我照著鏡子梳頭的時候,看到臉上的皺紋隨著時光的流失而慢慢加增,讓我不由得想起那過去的一切,在腦海里縈繞。青春不再回首過去,不禁感慨萬千,我的苦樂年華。
二十多年前的我,算是一個幸運的人,讓我走進了幼兒園擔任老師,從此拉開來了我人生舞臺的幕布。愛說愛笑、愛唱愛跳、活潑開朗的我,變成了地地道道的孩子王。在破舊的教室里,和孩子們一起唱歌、跳舞……教孩子怎樣做人、長智慧,每當我想到這些,我都覺得心里有一種說不出的美。
隨著這幾年的社會發(fā)展,幼兒教育也越來越被人們重視,為了提高幼兒園老師的素質(zhì),教委對老師的管理及考核也逐步嚴格了。為了保證這個我所心愛的工作,我先后報名到市里的幼兒教師職業(yè)培訓(xùn)進修。在這期間,有的老師耐不住清貧,終于放棄了一個月不到一百的工作,到其它單位淘金去了。眼看著人家穿金戴銀的,流光溢彩,我羨慕,也曾猶豫過,彷徨過,但最終還是割舍不了對孩子的那種愛、那份感情,于是,決定還是跟孩子在一起,但我無怨無悔。俗話說,‘人過四十大半輩’。而已過大半輩子的我,仍然有一顆童心,地里的農(nóng)活、家務(wù)活對我來說一知半解,不過還好,老公和我從不在意。我經(jīng)常聽到外人對我說,‘你都成了老頑童了’。每當我聽到這些話時,我就在想:活著不容易不必太計較得失,最重要的是和孩子天天在一起,每天有顆不老的童心,比什麼都好。每天太陽東升西落,我認真地和孩子過著每一天,像我這年齡的人,有誰能夠和孩子在一起看螞蟻上樹,聽小鳥唱歌,在花園里看花,聞花的'花香,又有誰能天天和孩子一起唱歌、跳舞、游戲、畫畫,更有誰能牽著孩子的手在和孩子邊走邊唱呢?是我,是我,就是我。年齡算什么?我依然有一顆永遠年輕的童心,你們羨慕吧。
不過,也有煩心的事,記得在一次戶外活動的時候,鵬鵬小朋友說去廁所小便,我告訴他:“小心點別跑”。可是偏偏就出事了,他不小心摔倒了,把膝蓋摔破了皮,流血了。我趕緊給他抹上了藥水,給他包扎了。離園時候,我滿懷歉意的給他的家長解釋,誰知道他的他爺爺卻暴跳如雷,劈頭蓋臉的給了我一頓責罵,讓當時的我,目瞪口呆,張口結(jié)舌,委屈羞辱的淚水奪眶而出。事后,想想這位態(tài)度過分的家長,對我的那個態(tài)度,幼兒園工作無小事,幼兒的安全最重要,讓我也想到了現(xiàn)在孩子都是獨生子,哪個不是父母的心肝寶貝,傷在孩子的身,疼在父母的心,更何況是鵬鵬的爺爺,隔輩更親啊。從那以后,我更嚴格要求自己讓孩子的一舉一動時時刻刻不離我的視線。
每天早晨一進園,聽著孩子們一聲聲的‘老師好’美著呢。
總之,天天跟孩子在一起,永遠有一顆年輕的童心,是用金錢買不到的。
幼兒園教研工作總結(jié)11
光陰似箭,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期已接近尾聲,回首本學(xué)期園所所開展的教研活動,深有感觸,現(xiàn)將本學(xué)期開展的教研工作做如下總結(jié):
一、學(xué)期初家長會研討
家長會的開展是園所開學(xué)階段所要準備的工作,如何開展好一次家長會對老師而言是一次挑戰(zhàn)。而我園的教師呈現(xiàn)年輕化現(xiàn)象,教學(xué)經(jīng)驗有限。為此,我園決定開展一次學(xué)期初的家長會研討活動,旨在為教師指明家長會的開展方向,讓教師有一個明確的方向去準備各班的家長會工作,一定程度上避免了盲目探索的現(xiàn)象。
二、主題墻評比活動
在教育發(fā)展的長河中,幼兒園的主題墻飾作為促進幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”,一直成為幼兒在園生活的重要部分。我們知道,幼兒園的環(huán)境包括這樣兩個方面:一是物質(zhì)環(huán)境,二是心理環(huán)境。作為物質(zhì)環(huán)境的墻面環(huán)境它和我們是朝夕相處的,它從感官上帶給幼兒有關(guān)線條、形狀、色彩、構(gòu)圖等因素的刺激,在情感上帶給他們愉悅感。因此,我園決定在5月底開展一次主題墻評比活動,主要是由副班老師負責。本次主題墻活動的評比,一方面的目的在于讓副班老師學(xué)習(xí)該如何創(chuàng)設(shè)主題墻環(huán)境;另一方面的目的在于給副班老師提供一個展現(xiàn)自我的平臺。
三、班級區(qū)域環(huán)境評比
隨著教育改革活動的不斷深入,區(qū)角活動的呈現(xiàn)已經(jīng)成為促進孩子們個性發(fā)展不可缺少的活動。為加強本園對區(qū)角活動的重視,促進各班級教育教學(xué)活動的有序開展,根據(jù)本學(xué)期的教育教學(xué)計劃,決定對全園各班級區(qū)域的創(chuàng)設(shè)進行評比,評比內(nèi)容如下所示:
。ㄒ唬┰u比項目:
區(qū)角設(shè)置的合理性、材料投放的層次性與可操作性、區(qū)域管理等。
。ǘ┰u分標準
1.區(qū)角設(shè)置符合各年齡班特點,區(qū)角設(shè)計大氣、美觀。區(qū)域大小適中,動靜分開。
2.區(qū)角設(shè)計能很好的'與主題相結(jié)合,操作材料的擺放高低適中,方便幼兒取放、使用。
3.區(qū)角操作材料豐富、具有層次性,符合區(qū)角創(chuàng)設(shè)的目標,數(shù)量足夠本班幼兒使用。
4.操作材料科學(xué)衛(wèi)生、安全耐用、美觀,有學(xué)習(xí)價值,能引起幼兒操作探究興趣,有創(chuàng)意并或能結(jié)合本土資源進行創(chuàng)新。
5.區(qū)角標志及進區(qū)卡美觀、兒化、方便幼兒理解,進區(qū)卡或標志設(shè)計靈活、方便操作。
通過開展本次活動,使我們對區(qū)域環(huán)境的布置、區(qū)域材料的投放、區(qū)域活動的開展有了新的認識和了解。是我們認識到區(qū)域活動的開展應(yīng)以符合幼兒認知、滿足幼兒興趣、立足幼兒發(fā)展為指引,同時把握好內(nèi)容、環(huán)境、過程這三個方面。
(一)選擇內(nèi)容是關(guān)鍵
1.內(nèi)容的選擇要與主題活動相融合;
2.與地方特色相結(jié)合。
3.與幼兒興趣相匹配。
。ǘ┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)是前提
1.區(qū)域設(shè)置要注意適宜性、趣味性。
2.材料投放要注意層次性、操作性。
3.墻面創(chuàng)設(shè)要注意提示性、展示性。
。ㄈ┌盐者^程是重點
1.把好進區(qū)關(guān)。
2.注意觀察指導(dǎo)。
3.深入講評。
總之,提高區(qū)域活動的有效性不是一蹴而就的事,需要教師把握好環(huán)境、內(nèi)容、過程這三個方面,更需要教師不斷地實踐
幼兒園教研工作總結(jié)12
本學(xué)期,我們幼兒園以新《綱要》為指針,以教師為本、以教研為先、以檢查為輔、以家長為伴、以幼兒為重,開展了一系列的豐富有效的教研工作,較好地調(diào)動了教師們對“教”“研”活動的積極性,有效地促進和提高了教師的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作作一個回顧和總結(jié):
一、開展有效教研,調(diào)動老師積極性
本學(xué)期我組教研活動秉著做有效教研的理念,開展了一些列活動。開學(xué)初期,從了解老師們的真正需求出發(fā),根據(jù)老師們真實反饋出的專業(yè)成長需求來制定教研活動計劃,分別開展不同的活動。
1、常規(guī)教研:本學(xué)期的教研活動我們結(jié)合園的美術(shù)特色同時進行,先組織老師繪畫學(xué)習(xí),進行教研前的熱身活動。
2、集體備課:本園班級分三個年段,大班段、中班段和小班段,分別由2位教師輪流擔任主備人,每單周四集體備課活動,由組長進行集體教學(xué)進行教案設(shè)計研討及教學(xué)具制作。
3、園本教研:本學(xué)年我園立足于本園實際,結(jié)合校本研訓(xùn)項目方案。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文章,優(yōu)化一日活動,落實教學(xué)安排。
二、加強學(xué)習(xí),注重教師成長,“請進來、走出去”中開闊教師視野
早期閱讀課示范活動,課后與教師面對面的交流。緊緊圍繞早期閱讀教育談了自己的教育感悟,鼓勵我園的全體教師在工作中與新的教育理念同行:沉下心來、學(xué)會思考,讓孩子樂學(xué)、讓自己樂教,態(tài)度決定一切。
外出學(xué)習(xí):我園幾乎每位教師都參加了縣教育局組織的90學(xué)時學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,通過這一次次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),教師們解決了工作中的困惑,真正體驗到了學(xué)習(xí)帶來的樂趣、益處,使每個人逐漸養(yǎng)成了好學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思、互討論的好習(xí)慣。
三、精心組織大型活動,增強宣傳力度
幼兒園的工作,很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學(xué)期,我們精心組織親子實踐活動,幼兒春游活動、親子手工DIY活動等等,我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用,活動的策劃和方案的制定,所有這些都事先在教研活動中交流、討論,真正做到了互幫互學(xué)。
四、取得的成績,提升職業(yè)成就感
本學(xué)期我組老師通過自己的'努力取得了一點成績,如教師參加的美文比賽,教師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽,輔導(dǎo)孩子比賽等等。但就本學(xué)期的工作,我們也清晰的意識到,還有很多的不足,教研開展和落實還存在一些問題,需要急待解決的問題:
1、結(jié)合本園實際,加強課題研究,提高全體教師科研意識。
2、教師在教學(xué)中的存在不足。
3、加強對教師學(xué)習(xí)能力及技能、技巧的培訓(xùn)。
這一些,將作為我們下學(xué)期教研工作的目標和方向,我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,真正讓教研促進教師成長。
幼兒園教研工作總結(jié)13
一、本期教研工作的基本情況:
本期以幼兒園一日生活常規(guī)細則為主線,加強教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā),營造一個積極讀書的氛圍,提高教師參與教研的積極性,加強理論學(xué)習(xí),進一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨,加強教師隊伍建設(shè),參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評選、讀書活動、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動,以教研活動促進教師專業(yè)化成長,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師,幼兒園開展了青年教師獻課活動,家長開放活動,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、教研工作成效
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本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動的時間,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的內(nèi)容,理解了創(chuàng)造游戲的特點、教育作用以及指導(dǎo)方法。
。ǘ┳ズ贸R(guī)工作
1、每位教師認真設(shè)計活動方案、認真組織幼兒一日生活活動。
2、每周認真開展星期五13:10開展教研活動;各班每周更換家園窗,每星期一八點以前上墻。
3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次:創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法,并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評選標準,由教研組長牽頭組織各班班長進行檢查評比。
4、全園教師獻課活動17節(jié);外出觀摩學(xué)習(xí)13人次,參加校級說課比賽1次。
5、本期按照學(xué)校的新規(guī)定,每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動,其他教師每周必須聽一節(jié)教學(xué)活動,并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章。
6、每周、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思,每月撰寫500字的.教學(xué)反思。
7、節(jié)日活動:開展了我愛祖國和喜迎新年的慶;顒。
。ㄈ┘覉@互動
1、今年在小班搞試點:為家長開放班級博客,深的家長的好評。
2、為家長提供教學(xué)觀摩活動16節(jié),讓家長了解幼兒園的教學(xué)情況。
3、新年到來之際,家長和孩子們一起做親子游戲,觀看孩子們的文藝表演,讓孩子們過了一個快樂的新年。
。ㄋ模┨厣珗@區(qū):創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教師團隊
教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個過程,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團隊,是師資隊伍建設(shè)的重要途徑,建立書香校園,建設(shè)校園文化,營造和諧、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍,本期教研組開展了讀書漂流活動。
1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境——為教師提供各種教育雜志,供教師閱覽,學(xué)習(xí)先進的教育理念,吸取新的教育信息和先進的育人經(jīng)驗,拓展教師視野。
2、“走進名著”的讀書活動。認真閱讀學(xué)校每年提供的書籍,提高教師自身的文化素養(yǎng)。每年教師自覺閱讀1—2本名著,擴展讀書的范圍。
3、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄,由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中,讀到的好文章,推薦張貼在“好書推薦”欄里。
4、讀書交流活動。每兩月進行一次讀書交流活動,并以文字的形式呈現(xiàn):讀書筆記、讀書心得體會、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中。
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1、進一步深入地研究幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)方法和實施策略。
2、積極參與區(qū)級獨立課題《中華傳統(tǒng)美德校本教材開發(fā)》的研究工作,全園教師在幼兒園日常教育工作中認真落實驗證幼兒園板塊的教材開發(fā)情況。
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1、xx年暑假論文評選活動中,呂正蘭獲一定獎;劉衛(wèi)獲二等獎;賈本芳、殷娜獲三等獎;袁鳳梅、聶鳳、劉敏獲紀念獎。
2、劉衛(wèi)在第二屆校級說課比賽中《我喜歡的秋天》獲二等獎。
三、教研工作成績原因分析
本期幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)目的性增強了,主要在于教師們共探討環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義、方法和評選的標準。在教研活動中系統(tǒng)地組織教師學(xué)習(xí)理論,營造積極閱讀的氛圍,開展豐富多彩的讀書活動,教師的理論水平和教研活動時積極發(fā)言的情況有了很大的提高,認真實施學(xué)校的聽課政策,幼兒園常規(guī)教學(xué)活動的質(zhì)量也上了一個新的臺階。
四、教研工作中存在的問題
1、在本期開展的讀書活動中,雖然老師在積極的響應(yīng),都在讀,也在鞋,但是寫心得體會得不多,寫讀書摘要的很多。其實老師在交流的時候也說了很多心得體會,但大多數(shù)老師卻不愿把它形成文字,主要原因在于老師的寫作水平還有待提高,現(xiàn)在能說了,在寫作方面還要加強。
2、另外在開展每周必須聽推門課的活動中,發(fā)現(xiàn)有的年輕教師最基本的教學(xué)組織模式都未掌握好。
3、幼兒園重活動、輕游戲的情況較為嚴重,有的年輕教師組織創(chuàng)造性游戲的能力還需要進一步的培訓(xùn)。
幼兒園教研工作總結(jié)14
學(xué)期又近尾聲,整理思緒回顧一整學(xué)期的教研,在每一次的集中教研活動中學(xué)習(xí)、反思、進步,在每一次的檢查中獲得新知。我們在一學(xué)期的努力中,摸索了一些經(jīng)驗,也取得了一些成績,同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,有了一些急待提高的想法。在這,就對本學(xué)期的教研工作做一總結(jié):
一、加強學(xué)習(xí),注重教師成長。
教研組是教師成長的搖籃,是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地;本學(xué)期,教研工作以加強學(xué)習(xí),促進教師成長作為突破口,分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中
,自覺的轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來,教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思,從每一塊工作的落實總結(jié)中,讓每一位教師注重反思,在反思中提取經(jīng)驗,確立目標。
二、優(yōu)化一日活動,落實教學(xué)安排。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期,我們從優(yōu)化一日生活安排,從時間的安排到各區(qū)域的安排上,增加了幼兒戶外活動的時間,真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上,我們從制定學(xué)期計劃到月計劃、思想?yún)R報專題周計劃的安排上緊靠目標,用目標作為我們教學(xué)的指南,也讓每一個教師從目標到教學(xué),又從教學(xué)對應(yīng)到目標有了更清晰的認識,讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
1、對教師的各類活動計劃、個案觀察的撰寫進一步進行調(diào)整和規(guī)范,再利用例會進行反饋;
2、加強日常保教工作的檢查、指導(dǎo)和督促,重點指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作,促使新教師盡快成長;
3、充分利用幼兒園現(xiàn)有場所,開設(shè)各類區(qū)域活動的空間,科學(xué)安排幼兒區(qū)域游戲活動的時間;
三、精心組織大型活動,增強宣傳力度。
幼兒園的工作,很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學(xué)期,我們精心組織了“第一屆幼兒故事比賽”、“親子運動會”、家長開放日等活動。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用,從每次活動的方案、落實到舉辦,都進行了精心的安排,最后順利的完成離不開老師的努力、家長的配合,活動也獲得了家長們的一致認可。
總之,本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全組教師的'共同努力下,取得了許多成果,教研活動真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長的地方,就本學(xué)期的工作,我們也清晰的意識到,要以更高的標準要求自己,還有一些急待解決的問題:
1、從本園的實際出發(fā),加強新課題研究,提高全體教師科研意。
2、堅持做好環(huán)境布置工作,區(qū)域活動材料的投放、設(shè)置有待豐富和提高。
3、家長工作還有待提高。
4、晨間活、戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式,內(nèi)容要更加豐富。
這一些,將作為我們下學(xué)期教研工作的目標和方向,我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,真正讓教研促進教師成長,讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
朱巷鎮(zhèn)中心幼兒園
x年1月20日
幼兒園教研工作總結(jié)15
20xx學(xué)年第二學(xué)期紫鷹藝術(shù)幼兒園教研總結(jié)本學(xué)期,我園教研工作繼續(xù)圍繞以“實踐新教材,研究新教材,加強課例研討”為主,積極開展多種形式的教研活動,深化教學(xué)改革,在開展幼兒園教研活動的實踐中,我們有以下收獲和感悟。
一、進一步更新教師觀念,提高對新綱要的理解和認識
開學(xué)初,教研組長帶領(lǐng)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新《綱要》的教育思想和觀念。在和年級組長研究新教材的基礎(chǔ)上,召開大教研組全體成員會議,借鑒上個學(xué)年保留的月計劃、周計劃、以及對新教材的使用心得,共同探討新教材使用中網(wǎng)絡(luò)圖、學(xué)期計劃、周計劃的設(shè)計與運用,以研代培對全體教師如何使用新教材進行了培訓(xùn);在新教材實踐中加大教研力度,使新的教育理念不斷深入到教師的教育教學(xué)中,讓教師思考理解新《綱要》下教與學(xué)的關(guān)系,注意與幼兒之間的情感溝通,教育觀念與行為有了一定的提高。
二、充分發(fā)揮教研組的作用,確保新教材的實施
大教研組根據(jù)年級教研組活動情況,以“聚焦課堂”為園本培訓(xùn)手段培養(yǎng)新教師、錘煉老教師。加強新教材的實踐研討,提升教師集體教學(xué)能力、激發(fā)幼兒對活動的興趣,促進幼兒主動發(fā)展,取得了良好的教學(xué)效果。
三、教師們教研能力有了一定的提高
本學(xué)期教師們在教研過程中能夠發(fā)揮主體作用。每次活動前,教研組都精心安排提前通知,調(diào)動大家積極性,活動后及時評價,肯定大家進步,特別是課例觀摩活動后帶領(lǐng)骨干教師對年輕人提出針對性的建議,大家暢所欲言,紛紛發(fā)表自己的看法,共同學(xué)習(xí)、共同進步,使得我們的教研活動保質(zhì)保量進行。年級教研組繼續(xù)以新教材研討為主線,引領(lǐng)本組成員隨著教學(xué)主題的更換,每月初由年級教研組長召集全組成員對上月的主一題進行總結(jié),并根據(jù)本班孩子的實際情況對下月的主題內(nèi)容進行增添、更換、刪減,同組成員圍繞共同關(guān)注的問題,進行分析研討,制定切合實際的計劃。
四、充分利用家長資源,使教育教學(xué)活動更加豐富和生動
綱要指出,幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合,綜合利用各種教育資源,為幼兒的一生打好基礎(chǔ),除了挖掘?qū)W校資源外,我園充分開發(fā)家長資源,通過舉辦家長學(xué)校、開辟宣傳櫥窗、家長園地,網(wǎng)上交流、發(fā)放求助紙條等,及時向家長傳遞信息,了解家長建議和意見,虛心聽取,積極改進,以達到家園共育、一致教育的目的。并隨著主題的.變換向家長尋求幫助,家長們和孩子上網(wǎng)查找資料、帶來圖片和圖書、光盤等,充分發(fā)揮了家園共育。存在的問題及今后的工作思路本學(xué)年我園在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅持了依法辦園,依照全園的工作計劃,認真貫徹落實《幼兒教育指導(dǎo)綱要》,進一步加強了全園安全工作及管理工作,確保了幼兒園的安全,規(guī)范了幼兒園的管理工作,進一步提高并鞏固了全園教工的服務(wù)意識。一年來,我園一步步成長,社會聲譽穩(wěn)步提高。幼兒園全體老師齊心協(xié)力,團結(jié)一致,在各級領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下,圓滿地地完成了本學(xué)年的教育教學(xué)任務(wù)。