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一年級(jí)班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2023-06-22 17:48:19 工作總結(jié) 我要投稿

一年級(jí)班主任工作總結(jié)(匯編15篇)

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的一年級(jí)班主任工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)(匯編15篇)

一年級(jí)班主任工作總結(jié)1

  本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)班主任。班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,學(xué)生的成長(zhǎng),發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。從學(xué)期初開始,我認(rèn)真扎實(shí)地對(duì)待教學(xué),虛心向其他同事學(xué)習(xí),在實(shí)踐中積累。現(xiàn)就本學(xué)期工作從以下幾個(gè)方面加以總結(jié):

  一、做好開課前的入學(xué)常規(guī)教育

  一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散,同時(shí)又剛從幼兒園升上來,過慣了有吃有玩的比較自由的生活,一下子要他們適應(yīng)學(xué)校的制度和習(xí)慣較為困難,我給學(xué)生做了充分的入學(xué)教育。如文明禮貌、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、校園安全和課間紀(jì)律等等。我要求學(xué)生上課前把文具盒,書本放在桌角上,桌椅擺放整齊,腰板挺一挺,比比誰最有精神時(shí)時(shí)提醒,刻刻監(jiān)督,這些學(xué)生一一能做到,但貴在堅(jiān)持,以后這一學(xué)期的學(xué)習(xí)都做了較好的鋪墊,使我在班主任工作和教學(xué)工作中都能更加得心應(yīng)手。

  二、在日常教學(xué)中培養(yǎng)良好的習(xí)慣

  我注重培養(yǎng)孩子道德品質(zhì),注重培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,講文明,懂禮貌。引導(dǎo)他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,每個(gè)學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理,可做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起,言傳身教,并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,使用禮貌用語(yǔ):請(qǐng)、謝、對(duì)不起、沒關(guān)系。同桌之間有了摩擦先說對(duì)不起,同學(xué)間發(fā)生不愉快,先從自身找原因,問問自己錯(cuò)在哪。見到老師,同學(xué)主動(dòng)打招呼,教師給予及時(shí)表?yè)P(yáng)。時(shí)時(shí)從細(xì)微處入手,為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,要求做到課間不吵鬧,不推別班的門,室內(nèi)不亂喊亂叫,不隨便撕紙等。雖然這些都是一些小行為,但是對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說,她們還是很難做到的,要時(shí)刻提醒。重點(diǎn)抓好學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。對(duì)班中學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項(xiàng)重要工作,我在這一階段,以比一比,示范等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

  三、鍛煉孩子的管理能力

  給每個(gè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鍛煉孩子的各方面的能力。讓孩子參加班級(jí)的管理,培養(yǎng)小助手,小老師。讓更多的孩子覺得自己行。如:讓孩子收發(fā)本子,查作業(yè),領(lǐng)讀課文,管紀(jì)律、管衛(wèi)生,負(fù)責(zé)門窗的開關(guān)等。盡可能多的給孩子各種鍛煉的機(jī)會(huì),各盡所能。面向全體,發(fā)揮每個(gè)孩子的長(zhǎng)處。讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng),都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸,與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。

  四、做好學(xué)生的安全教育工作

  我利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,從身邊的小事入手給學(xué)生講解道路安全知識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行路,交通安全,防震、防暴、安全用電等方面的`教育,對(duì)學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)我注重教育學(xué)生不做危險(xiǎn)的游戲,把校內(nèi)安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),還將學(xué)生的冬季預(yù)防甲型H1N1流感教育,防火、防水安全教育也列入了重點(diǎn)教育中,要想做到防患于未然,作為一年級(jí)的班主任就得有先見之明,就要做到三勤“手勤、腿勤、腦勤”通過教育提高了學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

  五、及時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通

  好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。利用家訪和校訪的的機(jī)會(huì),做到認(rèn)真和家長(zhǎng)溝通,收集學(xué)生在家的情況和反饋學(xué)生在校的情況。我耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長(zhǎng)的積極配合,實(shí)效明顯。使每一個(gè)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上都有一定的進(jìn)步。

  總之,小學(xué)低年級(jí)的班主任,既是老師,又是保姆,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,關(guān)心和愛護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)2

  一學(xué)期的班務(wù)工作結(jié)束了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的協(xié)助支持下,在全班同學(xué)的共同努力下,學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變,圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)思想教育,造就了良好的班級(jí)風(fēng)氣。

  半年來,我根據(jù)學(xué)校少先大隊(duì)的工作計(jì)劃,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),積極開展以愛國(guó)主義教育為主線,以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動(dòng),收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初,借助班隊(duì)會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行思想教育;同時(shí),對(duì)全體班委成員進(jìn)行競(jìng)選為主的輪換制,激發(fā)了學(xué)生積極向上的思想意識(shí),形成了團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭(zhēng)先的良好班風(fēng),增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力;再者,結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析,分析其是非,總結(jié)其教訓(xùn),吸取其經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,;最后,利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義、講文明、懂禮貌、安全教育,并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手,使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣,為培養(yǎng)新世紀(jì)的'人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育,提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。

  小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項(xiàng)活動(dòng),每一節(jié)課,長(zhǎng)期熏陶才能形成。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手,以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生、勞動(dòng)等方面的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),我班采取了多種措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。主要有以下幾個(gè)方面:

  1、班主任認(rèn)真協(xié)調(diào)組織任課教師進(jìn)行討論,明確思品教育的重要性,制定出各自的教育措施。

  2、班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見,確立目標(biāo),形成合力,增強(qiáng)教育效果。在各學(xué)科課堂,教師利用教材里的生動(dòng)事例,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境,激發(fā)他們的情感,使他們從情中明理,分辨是非,形成正確的人生觀,真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)。

  3、各任課教師落實(shí)教材的知識(shí)點(diǎn),突出教育點(diǎn)。

  三、繼續(xù)加強(qiáng)了班級(jí)安全教育,周密落實(shí)了各項(xiàng)安全措施,防患于未然。

  本學(xué)期中,能夠針對(duì)當(dāng)前諸多不安全因素,對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴。

  (1)、精心組織、落實(shí)責(zé)任。班級(jí)開展“創(chuàng)平安班級(jí)”活動(dòng),班委會(huì)成員分工明確,責(zé)任分明,精心組織好這次活動(dòng),做到措施得力,責(zé)任到人。

  (2)、全員參與,層層發(fā)動(dòng)。通過手抄報(bào),大力宣傳"創(chuàng)平安班級(jí)"活動(dòng)的重要意義,從家長(zhǎng)和師生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題著手,堅(jiān)持以實(shí)際出發(fā)的原則,切實(shí)提高活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性。

  (3)、利用班會(huì)課及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和求救方式的教育,并配合學(xué)校進(jìn)行防震演練,進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識(shí)。

  (4)、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的路隊(duì)安全教育,放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理有專人負(fù)責(zé),力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力,使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來,平平安安回家去”。

  四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,雙向管好孩子。

  孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開教師,也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會(huì)面向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),推薦一些教育方面的書籍,如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等,同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。通過這些工作,使很多家長(zhǎng)重視了對(duì)子女的教育,改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,收到了較好的效果。

  五、注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作:

  在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面,我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因,經(jīng)常找他們談心做思想教育工作,只要是一有時(shí)間就對(duì)他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)生字的聽寫,并且進(jìn)行面批面改,在進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),爭(zhēng)取過識(shí)字關(guān),其次對(duì)癥下藥,長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們,經(jīng)過和任課教師的不懈的努力,后進(jìn)生的面縮小了。

  六、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力:

  我給學(xué)生提供各種發(fā)展平臺(tái),支持和鼓勵(lì)他們發(fā)展特長(zhǎng),不放過任何一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生能力的機(jī)會(huì)。有目標(biāo)才有動(dòng)力。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,對(duì)每一位同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

  經(jīng)過全班同學(xué)共同努力取得了一定的成績(jī),但是也還存在有不足之處,比如家訪不夠及時(shí),對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,當(dāng)然這也是今后班級(jí)教育工作的努力的方向。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)3

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期。本學(xué)期我擔(dān)任的是一(1)班的班主任,在接到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的通知以后,我深深地感覺到自己肩上的任務(wù)十分的艱巨,畢竟我們這所學(xué)校所面對(duì)的教育對(duì)象都是外來務(wù)工子女的孩子,有的家長(zhǎng)工作不穩(wěn)定或繁忙導(dǎo)致大部分孩子在行為規(guī)范以及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上都與上海本地的孩子有所差距,同時(shí)滬教版的教材同其他版本的教材相比是有難度的,這些對(duì)我來說都是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)。為此,在制定本學(xué)期的工作計(jì)劃上我下了非常大的功夫,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、重視學(xué)生的行規(guī)教育,培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。

  1、文明禮儀方面:

  充分利用每天晨會(huì)課的時(shí)間,對(duì)學(xué)生的文明禮儀進(jìn)行教育,如:見到老師、同學(xué)要問好,受到別人幫助要說謝,做錯(cuò)事情要道歉,課間不能追逐打鬧等,對(duì)在這方面做得比較好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì);每天在家校聯(lián)系冊(cè)上對(duì)于學(xué)生的行規(guī)做記錄,讓家長(zhǎng)針對(duì)學(xué)生一天中的在校表現(xiàn)進(jìn)行教育。

  2、衛(wèi)生方面:

  在每周的衛(wèi)生教育課上灌輸學(xué)生講衛(wèi)生的好處以及不講衛(wèi)生所帶來的危害,讓學(xué)生在思想上能意識(shí)到講衛(wèi)生是一個(gè)好習(xí)慣;在班級(jí)的每組中選一位各方面表現(xiàn)較好的學(xué)生做組長(zhǎng),每周固定檢查學(xué)生是否剪指甲、理發(fā),服裝、書包、綠領(lǐng)巾是否干凈、整潔。

  3、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面:

  上課時(shí),要求學(xué)生做到認(rèn)真聽講,坐姿端正,積極舉手發(fā)言,不交頭接耳,不做小動(dòng)作,不做與本課無關(guān)的事,遇到不懂的問題要及時(shí)問;寫作業(yè)時(shí),做到“一尺、一拳、一寸”,字跡要端正,書本整潔,每天按時(shí)完成作業(yè);讀書時(shí),做到不添字、漏字,遇到不認(rèn)識(shí)的字要問或自己查字典解決,每天都要堅(jiān)持讀一個(gè)小時(shí)左右的課外書。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,針對(duì)不同類型的學(xué)生制定不同的方案。

  我計(jì)劃利用開學(xué)的前兩周來觀察、研究班級(jí)中每位學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),將他們分為優(yōu)、中、差三類。對(duì)于優(yōu)生,除了教授他們課堂上所應(yīng)掌握的知識(shí),對(duì)他們多鼓勵(lì)之外,還適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些課外知識(shí)的拓展;對(duì)于中等生,要求他們要牢牢地掌握老師教的知識(shí),多鼓勵(lì)他們,爭(zhēng)取成績(jī)能夠得到提高;我的教育重點(diǎn)是放在基礎(chǔ)較差的學(xué)生上,利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),同時(shí)還派班上的成績(jī)較好的學(xué)生多幫助他們,對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)在班上表?yè)P(yáng),提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

  三、多與家長(zhǎng)溝通,關(guān)心學(xué)生的生活。

  作為一名班主任,除了要關(guān)心他們的學(xué)習(xí),還應(yīng)時(shí)刻關(guān)心、了解他們的生活。我計(jì)劃用一個(gè)月左右的時(shí)間了解班上每位學(xué)生的家庭生活背景,對(duì)于貧困生或單親家庭的孩子多一些關(guān)心,同時(shí)我每天都要關(guān)注班上每位學(xué)生的一舉一動(dòng),如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,了解情況,幫助學(xué)生解決困難。

  雖然今年我所面臨的挑戰(zhàn)非常艱巨,但是,我有信心能教育好這些學(xué)生。正如教育家陶行知先生所說:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,只要教師以一顆真誠(chéng)的心來對(duì)待這些學(xué)生,總有一天會(huì)把他們教好的。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)4

  一學(xué)期結(jié)束了,本班各項(xiàng)工作順利完成,在此感謝校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,感謝家長(zhǎng)們的全力配合,感謝各位任課老師的協(xié)助,現(xiàn)將本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下:

  一、孩子們的成長(zhǎng)

  20xx年9月,新學(xué)期伊始,我班從學(xué)前班升入一年級(jí),原有22人,新入4人,共計(jì)26人,其中女生11人,男生15人。由于是搬入新校舍的過渡期,本班孩子和新招的一年級(jí)二班孩子合班上課,老帶新,大帶小,結(jié)對(duì)子,當(dāng)“小老師”帶著新生,提升了自信心,增強(qiáng)了責(zé)任感,每個(gè)孩子都有所成長(zhǎng)。

  1、趙敏兮

  趙敏兮學(xué)前班就入校了,年齡比其他孩子長(zhǎng)幾個(gè)月,心智發(fā)展比較超前,做事沉穩(wěn),樂于助人,一直是班中的大姐姐形象,深得孩子們喜歡。本學(xué)期各方面表現(xiàn)比較突出,積極上進(jìn),凡事不甘落后,學(xué)習(xí)認(rèn)真,勞動(dòng)踏實(shí),組織能力,自理能力較強(qiáng)。需要繼續(xù)學(xué)習(xí)完善禮儀禮貌方面,學(xué)習(xí)與人正確交往的技巧。截止目前,經(jīng)典方面,15首歌詩(shī)全部掌握150分,《大學(xué)》背誦已經(jīng)通關(guān)到第十段100分,假期后演講成語(yǔ)故事1次10分,累計(jì)得分260分。

  2、陳子明

  陳子明是老生,最為突出的是超強(qiáng)的記憶力,原因是她的母親從小便注重經(jīng)典的學(xué)習(xí),扎下了良好的根基。比較自律,能夠大膽表達(dá)自己的意愿。本學(xué)期在與人交往方面,掌握了基本方法,禮貌方面有所進(jìn)步,能與同學(xué)和睦相處。學(xué)會(huì)了經(jīng)典吟誦,組織能力有所增強(qiáng),愿意為同學(xué)們服務(wù),主動(dòng)擔(dān)當(dāng)經(jīng)典和識(shí)字小老師。需要在學(xué)習(xí)的專注力反面繼續(xù)努力,老師也會(huì)為他設(shè)定相應(yīng)的課程內(nèi)容和進(jìn)度,前提是要先練好定靜功夫。截止目前,15首歌詩(shī)全部掌握150分,《大學(xué)》全篇通關(guān)210分,《中庸》背誦到第33段330分。假期后演講成語(yǔ)故事5次50分,累計(jì)得分740分。

  3、許安棟

  許安棟是老生,性格活潑開朗,學(xué)習(xí)興趣濃厚,最突出的特點(diǎn)是講禮貌,主動(dòng)向人打招呼,問好,深得學(xué)校老師的贊許。上課積極發(fā)言,大膽表達(dá)。本學(xué)期姐姐孟藝馨入校,與他同班,內(nèi)心的安全感大大增強(qiáng),凡事都愿與姐姐分享,表現(xiàn)出小男子漢的寬容、大度。建議家長(zhǎng)嚴(yán)格要求孩子,立規(guī)矩,到哪里守哪里的規(guī)矩會(huì)更加快樂。截止目前,15首歌詩(shī)全部掌握150分,《大學(xué)》全篇通關(guān)210分。假期后講成語(yǔ)故事4次40分,累計(jì)得分400分。

  4、王澤昊

  王澤昊是老生,性格沉靜,上學(xué)期常常因?yàn)榻?jīng)典通不了關(guān)而哭鼻子,本學(xué)期,在爸爸媽媽的幫助下,各方面能力都突飛猛進(jìn)。上課聽講十分認(rèn)真,不懂的能夠及時(shí)問老師,當(dāng)堂課的內(nèi)容能夠當(dāng)堂掌握,尤其是經(jīng)典背誦,再無畏難情緒,表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。比較自律,能夠主動(dòng)交朋友,自信心增強(qiáng)。建議家長(zhǎng)帶孩子多與其他小伙伴玩耍,走到哪里盡快融入,哪里都是快樂的家。截止目前,15首歌詩(shī)全部掌握150分,《大學(xué)》全篇通關(guān)210分。《中庸》背誦到25課250分,累計(jì)得分610分。

  5、聶子昂

  聶子昂是老生,性格活潑開朗,善于與人交往。最大的特長(zhǎng)是運(yùn)動(dòng),因?yàn)楦改付荚沁\(yùn)動(dòng)員,注重身體素質(zhì)的培養(yǎng),因此,聶子昂掌握了慢跑,滑雪,爬山等的正確方法,在班中擔(dān)任體育委員,協(xié)助老師集隊(duì),領(lǐng)操,發(fā)揮了小老師的作用。較之學(xué)前班,聶子昂逐漸克服了對(duì)背經(jīng)典的畏難情緒,學(xué)習(xí)興趣漸濃,積極上進(jìn)。希望父母注重對(duì)孩子習(xí)慣的嚴(yán)格要求和培養(yǎng)。截止目前,15首歌詩(shī)全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到第八課80分,累計(jì)得分230分。

  6、代梓言

  代梓言是老生,文靜、內(nèi)秀,各個(gè)方面都表現(xiàn)得比較突出,是個(gè)全面發(fā)展的孩子。最大的特長(zhǎng)是自信的表達(dá)能力,可以在演講和口才方面著重培養(yǎng)。上課認(rèn)真聽講,積極思考,回答問題,表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣,樂于幫助同學(xué),做事踏實(shí),對(duì)老師布置的任務(wù)能夠善始善終,用心對(duì)待。吟誦調(diào)掌握地很好,常常作為吟誦小老師幫助大家,深受同學(xué)們喜歡。希望加強(qiáng)運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)體能,迎接未來更大的挑戰(zhàn)。截止目前,15首歌詩(shī)全部掌握150分,《大學(xué)》全篇通關(guān)210分,假期中講故事3次30分,累計(jì)得分390分。

  7、胡博睿

  胡博睿是老生,做事沉穩(wěn),內(nèi)在秩序感很強(qiáng)。最大的特點(diǎn)是表達(dá)的條理性和邏輯性比較好,和學(xué)前班比起來,這個(gè)學(xué)期在情緒控制和與同伴相處方面進(jìn)步很大,上課的專注力提高,能積極思考,往往能從不同的角度提出不同的觀點(diǎn),學(xué)習(xí)興趣也有所增強(qiáng)。希望父母對(duì)孩子的教育方面更加放手一些,培養(yǎng)男孩子的擔(dān)當(dāng)精神。未來的世界是孩子們的。截止目前,15首歌詩(shī)全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到第6課60分,假期講成語(yǔ)故事2次20分,累計(jì)得分260分。

  8、徐上弋

  徐上弋是老生,經(jīng)歷了姐姐生病的變故,心智成長(zhǎng)了很多,懂得關(guān)心同伴,喜歡與老師交流。改變了學(xué)前班時(shí)只在自己的小世界的狀況。最大的特點(diǎn)是,聽力很好,喜歡唱歌,音準(zhǔn)好,吟誦調(diào)掌握地很好,學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣比較濃厚。上課的專注力需要進(jìn)一步加強(qiáng),在生活習(xí)慣的培養(yǎng)方面希望家長(zhǎng)能夠抓細(xì)節(jié),同時(shí)注重孩子體能鍛煉,促進(jìn)全方面發(fā)展。截止目前,15首歌詩(shī)全部掌握150分,《大學(xué)》全篇通關(guān)210分,假期講成語(yǔ)故事3次30分,累計(jì)得分390分。

  9、郭蕙萱

  郭蕙萱是老生,家在伊犁,父母很用心,無論多忙,每周都飛來烏市與女兒團(tuán)聚,感受家的溫馨。家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。郭蕙萱能感受到父母的`這份心,學(xué)習(xí)很努力。升入一年級(jí)后,各方面的發(fā)展進(jìn)步都很大,尤其是學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣,之前背書有些畏難,這學(xué)期已基本克服,積極主動(dòng)要求讀書。心地善良,性格文靜。樂于助人,人緣很好,深受小伙伴歡迎。希望父母能多多放手,讓孩子大膽嘗試、體驗(yàn)。截止目前,15首歌詩(shī)已經(jīng)全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到第七段70分,累計(jì)得分220分。

  10、李英嘉

  李英嘉是老生,年齡偏小,很會(huì)關(guān)照同伴,常常表現(xiàn)得像個(gè)大姐姐。這學(xué)期進(jìn)步最大的方面是生活習(xí)慣和自律性,做事速度加快了,上課能夠認(rèn)真聽講,對(duì)老師提出的問題能夠比較積極地思考。學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng),能夠主動(dòng)找老師背書,希望父母能夠給孩子提供自己做主的機(jī)會(huì),自己的事情盡量讓孩子自己決定,以培養(yǎng)孩子的判斷能力。截止目前,15首歌詩(shī)已基本掌握150分,累計(jì)得分150分。

  11、瑪A麗

  瑪A麗是法籍,計(jì)劃回法國(guó)上學(xué),父母非常重視孩子對(duì)中文的學(xué)習(xí)和掌握。有兩個(gè)弟弟,因此,很會(huì)照顧身邊的同伴,自理能力強(qiáng)。本學(xué)期性格比之前開朗了很多,能夠主動(dòng)交朋友,與老師交流,上課專注力增強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣也比以前濃厚,教同伴法國(guó)歌曲,深受同學(xué)們的喜歡。希望回到法國(guó),能夠繼續(xù)學(xué)好中文,將來回國(guó),造福家鄉(xiāng)。截止目前,15首歌詩(shī)已全部掌握150分,《大學(xué)》背誦了第1段加10分,累計(jì)得分160分。

  12、蔣天宇

  蔣天宇是老生,本學(xué)期進(jìn)步很大,原因是父母對(duì)教育的重視,父母率先學(xué)習(xí),樹立榜樣,帶孩子當(dāng)義工,為他人服務(wù),培養(yǎng)恭敬心。蔡禮旭老師說“一分恭敬得一分利益,十分恭敬得十分利益!笔Y天宇沒有了上學(xué)期的悶悶不樂,變得開朗、自信起來,能大膽表達(dá),上課認(rèn)真,積極思考,克服了背經(jīng)典的畏難情緒,學(xué)習(xí)興趣濃厚。希望父母繼續(xù)以身教引導(dǎo)孩子,為孩子注入更多的正能量。截止目前,15首歌詩(shī)全部掌握150分,《大學(xué)》全篇通關(guān)210分,《中庸》背誦到第5段50分,假期講成語(yǔ)故事4次44分,累計(jì)得分454分。

  13、徐詩(shī)涵

  徐詩(shī)涵是老生,年齡偏小,今年最大的進(jìn)步是體能增強(qiáng)了,身體素質(zhì)比之前好了,適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境,性格也比之前開朗了很多,主動(dòng)交朋友,主動(dòng)表達(dá)自己的意愿,學(xué)習(xí)興趣和能力都有所增強(qiáng),上課積極舉手回答問題,善于思考。希望父母放手,給孩子更大的空間,發(fā)揮自己的主動(dòng)性,在安全的前提下,大膽嘗試和體驗(yàn),只有自己親歷過,印象才更深。截止目前,15首歌詩(shī)全部通關(guān)150分,《大學(xué)》通關(guān)第1課10分,累計(jì)得分160分。

  14、邵芃喆

  邵芃喆是老生,經(jīng)歷了學(xué)前班一年的情緒波動(dòng),本學(xué)期對(duì)學(xué)校生活基本適應(yīng),盡管有時(shí)候還會(huì)有反復(fù),能夠與老師平靜地溝通和表達(dá)內(nèi)心的想法。邵芃喆最大的特點(diǎn)是,口才非常好。講歷史故事就像講評(píng)書一樣,很吸引人,得到老師和同伴的贊許。也因此越來越自信,學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚,上課積極思考,回答問題,下課不懂的能及時(shí)問老師。希望父母都抽出時(shí)間陪伴孩子,傾聽孩子,讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生更大的安全感。截止目前,15首歌詩(shī)全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到第10段100分,假期講成語(yǔ)故事5次52分,累計(jì)得分302分。

  15、張?jiān)婄?/p>

  張?jiān)婄抢仙彩潜景噙M(jìn)步最大的孩子之一,隨著對(duì)學(xué)校環(huán)境的適應(yīng),不再哭鬧,逐漸將注意力轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上。上課比較認(rèn)真,能積極舉手回答問題,善于動(dòng)腦筋。心地善良,關(guān)心同伴,讀背經(jīng)典聲音洪亮,講故事也很生動(dòng),是班級(jí)里的“故事大王”,克服了以前不敢表達(dá)意愿的畏難情緒,能夠準(zhǔn)確地表述自己的想法。希望家長(zhǎng)完全放手,繼續(xù)培養(yǎng)孩子的自理能力。這是孩子認(rèn)識(shí)世界的途徑。截止目前,15首歌詩(shī)全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到第5段50分,假期講成語(yǔ)故事2次22分,累計(jì)得分222分。

  16、楊佳茹

  楊佳茹是老生,性格文靜、內(nèi)秀。做事有條理,有主見。自律性強(qiáng),在班里一直都是講故事高手,口語(yǔ)表達(dá)能力突出,聲音清脆。本學(xué)期最大的進(jìn)步是能夠主動(dòng)交朋友,能大膽與老師交流,表達(dá)自己的意愿了。學(xué)習(xí)興趣有所增強(qiáng),主動(dòng)找老師背書,吟誦調(diào)很好聽。希望家長(zhǎng)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓孩子表現(xiàn)、表達(dá),培養(yǎng)孩子的膽量。截止目前,15首歌詩(shī)全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到第5課50分,累計(jì)得分200分。

  17、吳來澤

  吳來澤是老生,開朗、活潑,善于與同伴交往,善于與人交流。本學(xué)期,學(xué)習(xí)欲望和自律性都有所增強(qiáng),上課積極思考,舉手回答問題,樂于幫助他人。希望父母放手讓孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子主動(dòng)做事的意愿。截止目前,15首歌詩(shī)全部通關(guān)150分,《大學(xué)》背誦到第6課60分,累計(jì)得分210分。

  18、陳嘉璐

  陳嘉璐是學(xué)前班第二學(xué)期來我班的,基本沒有因?yàn)椴贿m應(yīng)環(huán)境而哭鬧過,各方面發(fā)展穩(wěn)步向前。最大的特點(diǎn)是,很體貼,關(guān)心人。自理能力,自律性強(qiáng)。一次,腿摔了,老師要幫他拿東西,他說不能累著老師,一定要自己拿。能夠忍耐。本學(xué)期,學(xué)習(xí)狀態(tài)很好,情緒輕松、快樂,上課也能高效率地當(dāng)堂掌握。希望父母能夠帶孩子多進(jìn)行體育鍛煉,增強(qiáng)體能。截止目前,歌詩(shī)15首全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到第5課50分,累計(jì)得分200分。

  19、許皓博

  許皓博是老生,性格外向,開朗。因?yàn)槿ミ^世界很多國(guó)家,見識(shí)廣博,常常給同伴講自己的見聞,口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng),吸收接納知識(shí)的能力較強(qiáng),喜歡唱歌,善于與人交往,人緣很好,具有一定的組織能力,是個(gè)小“娃娃頭”。學(xué)習(xí)認(rèn)真努力,上課積極舉手回答問題,能大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。識(shí)字量大,喜歡閱讀。希望父母能夠引導(dǎo)孩子看看“名人的童年”等書籍,多讓孩子干活,培養(yǎng)孩子的恭敬心。截止目前,15首歌詩(shī)全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到第9段90分,假期講故事2次20分,累計(jì)得分260分。

  20、孫一葦

  孫一葦是老生,性格內(nèi)斂、沉穩(wěn)。因?yàn)樽R(shí)字量大,讀課外書多,上課特別積極舉手,善于思考,有班中素有“小博士”之稱。學(xué)習(xí)興趣濃厚,善于表達(dá)。做事踏實(shí)、認(rèn)真。學(xué)習(xí)效率高,基本當(dāng)堂課就能掌握所學(xué)內(nèi)容,常常擔(dān)當(dāng)吟誦或者識(shí)字小老師,是老師的得力助手。希望父母能夠多帶孩子與其他孩子主動(dòng)交往,進(jìn)一步培養(yǎng)禮儀禮貌。截止目前,15首歌詩(shī)全部掌握150分,《大學(xué)》全篇通關(guān)210分。累計(jì)得分360分。

  21、吳孟桐

  吳孟桐是班中年齡最小的,四歲多來上學(xué)前班,從剛開始的苦惱不止到現(xiàn)在完全適應(yīng)學(xué)校生活,經(jīng)歷了大約兩個(gè)學(xué)期的時(shí)間。性格活潑、開朗的孟桐,做事認(rèn)真,有條理,有主見。本學(xué)期情緒穩(wěn)定后,學(xué)習(xí)興趣漸濃,上課能夠?qū)W⒙犞v,主動(dòng)讀書。希望父母放手讓孩子鍛煉,剛開始可能速度慢一點(diǎn),只要堅(jiān)持自己的事情自己做,一定會(huì)越來越熟練,對(duì)孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)有好處。截止目前,15首歌詩(shī)全部通關(guān)150分,《大學(xué)》背誦到第1段10分。累計(jì)得分160分。

  22、成一帥

  成一帥是這個(gè)假期進(jìn)步最大的孩子。“停課不停學(xué)”之后,在父母的幫助下,成一帥不僅背書很認(rèn)真,還按照假期作業(yè)要求,每天練習(xí)毛筆字和識(shí)字,認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)習(xí)。本學(xué)期,成一帥從剛開始不愿意進(jìn)教室,到后來主動(dòng)要求背書,學(xué)習(xí)的積極性逐漸提升,也能夠大膽地表達(dá)自己的意愿了,講故事比較生動(dòng),自信心有所增強(qiáng)。希望父母放手讓孩子多干家務(wù)活,在干活中孩子自主動(dòng)腦子解決問題,為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。截止目前,15首歌詩(shī)全部掌握150分,《大學(xué)》背誦到11段110分。假期后講成語(yǔ)故事3次30分,累計(jì)得分290分。

  23、李依龍

  李依龍是本學(xué)期來的新生,之前讀過經(jīng)典,有一定的基礎(chǔ)。第一次接觸吟誦,也很快就掌握了,可見悟性比較好。最大的特點(diǎn)是做事情善于動(dòng)腦筋,手比較巧。對(duì)老師布置的任務(wù),能夠認(rèn)真地對(duì)待,能夠大膽表達(dá)自己的意愿。希望父母能夠與孩子共同學(xué)習(xí),讓孩子覺得學(xué)習(xí)是快樂的事情,是大人也樂意做的事情。截止目前,15首歌詩(shī)全部掌握150分,《大學(xué)》全篇通關(guān)210分,假期講故事3次30分,累計(jì)得分390分。

  24、吳佳穎

  吳佳穎是本學(xué)期來的新生,與平行班的吳佳頤是雙胞胎姐妹,兩人最大的特點(diǎn)是喜歡跳舞,唱歌。性格活潑開朗。上課積極舉手回答問題,善于思考。小佳穎剛開始不太適應(yīng)學(xué)校生活和班級(jí)管理方式,比較抵觸上學(xué),尤其對(duì)背誦經(jīng)典有畏難情緒。大約兩個(gè)月后,漸漸適應(yīng)了,嘗到了“專心的學(xué)就能痛快的玩”的甜頭,學(xué)習(xí)興趣有所提升,樂意來學(xué)校了,身體狀況也越來越好。希望父母能夠協(xié)助學(xué)校,在家中堅(jiān)持讓孩子讀背經(jīng)典,每天都喝一點(diǎn)最有營(yíng)養(yǎng)的“奶粉”。截止目前,15首歌詩(shī)全部通關(guān)150分,累計(jì)得分150分。

  25、祖力米熱

  祖力米熱是班中唯一的維吾爾族孩子,也是本學(xué)期來的新生,性格開朗,活潑,善于與人交往、交流。做事積極,熱心。樂于助人,學(xué)習(xí)興趣濃厚,上課專心聽講,積極回答問題。自理能力較強(qiáng),具有一定的組織能力,希望父母能夠注重培養(yǎng)孩子“用人物,須明求”的習(xí)慣。截止目前,15首歌詩(shī)全部掌握150分,累計(jì)得分150分。

  26、孫羽

  孫羽是老生,由于年齡原因,本學(xué)期前兩個(gè)月在學(xué)前班,后轉(zhuǎn)入本班。隨著對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng),孫羽各方面的進(jìn)步很明顯。生活自理能力有所增強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣和專注力都有所提升。孫羽最大的特點(diǎn)是善于觀察,會(huì)關(guān)心人,體貼人,有禮貌。希望父母能夠帶孩子多與其他孩子交往,教會(huì)孩子交往技巧,以求孩子對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力奠定良好的基礎(chǔ)。截止目前,15首歌詩(shī)全部通關(guān)150分,《大學(xué)》背誦到第5課50分,累計(jì)得分200分。

  二、生活管理

  生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育,主要由教學(xué)老師在集體教學(xué)中就普遍存在的問題,進(jìn)行演示,講解。之后在生活區(qū)實(shí)踐,并由生活教師指導(dǎo)、落實(shí)。經(jīng)歷了學(xué)前班一年的學(xué)習(xí),本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)的生活習(xí)慣是對(duì)物品的整理和在限定的時(shí)間內(nèi)完成整個(gè)宿舍的內(nèi)務(wù)整理。一個(gè)宿舍是一個(gè)團(tuán)隊(duì),每個(gè)宿舍有舍長(zhǎng),負(fù)責(zé)協(xié)助值日生打掃和檢查。最后,生活教師總檢查。優(yōu)秀的宿舍獎(jiǎng)勵(lì)宿舍游學(xué)分。用餐和進(jìn)出課室,均由各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)。全班50個(gè)孩子,共分成了6個(gè)組,每組的組長(zhǎng)由孩子自己推選,一個(gè)月輪換一次。隊(duì)長(zhǎng)組織本隊(duì)用餐、喝水等集隊(duì),人數(shù)夠了,方可進(jìn)行活動(dòng)。各隊(duì)都有團(tuán)體分,每周末的游學(xué),團(tuán)體分最高的三個(gè)隊(duì)有資格參加。各組成員扣分,同時(shí)也扣團(tuán)隊(duì)的分?jǐn)?shù),孩子們之間相互監(jiān)督,相互促進(jìn)。

  三、班級(jí)建設(shè)

  合班以后,我和二班班主任胡嘉琳老師明確分工,我主帶語(yǔ)文,胡老師主要帶數(shù)學(xué)(生活中學(xué)習(xí))和配課。不論遇到任何問題,都由兩人協(xié)商解決,整個(gè)學(xué)期,班級(jí)工作順利、有序開展,氛圍和諧、輕松。

  學(xué)校也很體恤一年級(jí)的孩子,進(jìn)入嚴(yán)冬后,大會(huì)議室裝了爐子和火墻之后仍然不夠暖和,就將李校長(zhǎng)接待客人的大蒙古包給我們當(dāng)教室用,蒙古包里繡花墻壁,掛著冬不拉等樂器和民族服飾,偌大的榻榻米,剛好夠我們50名左右的孩子上課,溫暖的火爐,舒適的環(huán)境,孩子們知道這機(jī)會(huì)來之不易,都很珍惜,六個(gè)隊(duì)豎排坐,各隊(duì)進(jìn)行好習(xí)慣比賽,從進(jìn)門、脫鞋、疊放衣物,都一一過關(guān)后才進(jìn)入上課環(huán)節(jié)。

  經(jīng)典的內(nèi)容仍以歌詩(shī)為主,學(xué)完15首歌詩(shī),全部通關(guān)的孩子便可以拿到《大學(xué)》,學(xué)《大學(xué)》之前,給孩子們講了“孔子三講”中的兩講,“孔子家世”和“好學(xué)博學(xué)的孔子”,讓孩子們了解儒家,先升起恭敬心,再讀《大學(xué)》,孩子們很愛聽孔子的故事。陳子明,孟奕馨,馬可亦非,趙敏兮最努力,每次早讀都早早到教室,拿出歌詩(shī)大聲吟誦。徐上弋,李英嘉,張?jiān)婄@學(xué)期進(jìn)步很大,去年學(xué)習(xí)興趣不濃,這學(xué)期已經(jīng)跟上了大部隊(duì),吟誦時(shí)能放開聲音了。低年段識(shí)字為先,孩子們識(shí)字量差異很大,孫一葦,陳子明已經(jīng)認(rèn)識(shí)1000多個(gè)常用漢字了,郭蕙萱,代梓言,趙敏兮都能當(dāng)識(shí)字小老師了,部分孩子只認(rèn)識(shí)幾十個(gè),就進(jìn)行“結(jié)對(duì)子”,孩子們將認(rèn)識(shí)的和不認(rèn)識(shí)的字分別放在兩個(gè)識(shí)字錦囊里,由小老師去教結(jié)對(duì)子的小伙伴,以快帶慢,玩識(shí)字通關(guān)游戲,小老師給自己的“學(xué)生”通關(guān)并計(jì)數(shù),申林子報(bào)告說李英嘉新學(xué)會(huì)了6個(gè)字,王舜禹學(xué)會(huì)了10個(gè)新字,小老師們頗有成就感,小學(xué)生們也學(xué)的很開心。

  其他科目,比如書法,武術(shù)及音樂、美術(shù)等都按計(jì)劃如期進(jìn)行。孩子們都有自己的存折本,每天記錄加分減分的情況,就是他們的“班幣”,用這些“班幣”去買“玩”的機(jī)會(huì),本學(xué)期每周都組織游學(xué)活動(dòng),爬木棧道兩次,去了一次“七坊街”,一次“熊貓餐廳”。有時(shí)周五舉行“禮品大放送”,一周夠40分的,帶了識(shí)字錦囊的,認(rèn)真當(dāng)小老師的孩子都得到了禮品。孩子了解了玩和學(xué)的關(guān)系,學(xué)起來動(dòng)力更足了。

  盡管本學(xué)期開學(xué)較晚,還經(jīng)歷了“9·28祭孔大典”,“猩紅熱事件”以及冬運(yùn)會(huì)提前放假等,但在家長(zhǎng)們的全力幫助下,直至1月13日正式放假前,本班的教育教學(xué)工作基本圓滿完成。本學(xué)期一共游學(xué)6次,其中兩次家長(zhǎng)觀摩并參與。經(jīng)典歌詩(shī)15首和《大學(xué)》背誦,其中已有8人全篇通關(guān),大多孩子即將背完。書法練習(xí),每周交一篇作業(yè),由書法宋亞梅老師在網(wǎng)上指導(dǎo)。習(xí)勞也不時(shí)有孩子發(fā)來照片,做飯、洗衣服、打掃房間,家長(zhǎng)們也逐漸認(rèn)識(shí)到,干活也是學(xué)習(xí),也是素質(zhì)的一部分。

  四、家校工作

  本學(xué)期共計(jì)召開網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)會(huì)四次,面對(duì)面家長(zhǎng)會(huì)兩次。家長(zhǎng)通過看班主任的教學(xué)日志(博客),電話交流,家長(zhǎng)會(huì)中溝通,及時(shí)了解孩子在校的情況,關(guān)于家長(zhǎng)反映孩子在校生活習(xí)慣的問題,與生活老師共商解決方案,大多孩子在整理物品,打掃衛(wèi)生,尤其是餐后值日,生活老師一對(duì)一指導(dǎo),洗碗,擦桌子的方法均已掌握。天氣容許的情況下,我班每周進(jìn)行游學(xué),其中去參觀“七坊街”和“熊貓餐廳”,部分家長(zhǎng)參與,進(jìn)一步了解了“玩中學(xué),學(xué)中玩”的方式,對(duì)素質(zhì)教育有了進(jìn)一步認(rèn)同。

  五、改進(jìn)部分

  本學(xué)期按計(jì)劃完成了教學(xué)工作,游學(xué)計(jì)劃及生活培養(yǎng)計(jì)劃。在此過程中,還有很多不足之處。

  1、培養(yǎng)習(xí)慣不夠徹底,有時(shí)因?yàn)槭诸^有其他事情,看到的情況沒有及時(shí)處理,比如:有的孩子不按時(shí)到教室,遲到等。只是說要扣分,并沒有落實(shí)。

  2、部分新生對(duì)學(xué)習(xí)仍然有畏難情緒,要多加關(guān)注。

  3、要處處內(nèi)觀自己的思想,多看林老師的教育教學(xué),去掉雜念,落實(shí)素質(zhì)教育。

  4、組織孩子們“玩”起來,我自己要成為“大玩家”,做回孩子,真正走進(jìn)孩子。

  5、家長(zhǎng)反映的問題,部分沒有落實(shí)到位,要樹立“孩子的事情無小事”,“教育的事情無小事”的思維。

  6、下學(xué)期,進(jìn)一步與家長(zhǎng)緊密合作,家校共育,無縫鏈接,促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)5

  做為一年級(jí)班主任,我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:

  一、真誠(chéng)、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開展“人人爭(zhēng)做小明星”的活動(dòng),每周定時(shí)評(píng)比,表彰先進(jìn),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。

  二、關(guān)愛、賞識(shí),真誠(chéng)為友。

  每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進(jìn)行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中戴晨晨、潘榮榮同學(xué)智力差異很大,行為習(xí)慣很不好,上課亂動(dòng),下課后經(jīng)常攻擊其他同學(xué),頂撞任課老師。這個(gè)孩子自從入學(xué)以來就不懂得該怎樣上課,不守紀(jì)律,不尊重任課老師,是個(gè)讓我們所有老師都感到頭疼的孩子。

  三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  我們這個(gè)班有 個(gè)學(xué)生,后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),不要刻意的給他們布置過多的作業(yè),給他們留出足夠休息的時(shí)間,因?yàn)樗麄冋娴母枰菹。多與家長(zhǎng)聯(lián)系,讓這些孩子多讀點(diǎn)書,努力爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

  四、把握尺度,愛中有嚴(yán)。

  班里有幾個(gè)很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。一次,班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。五、今后的打算:

  五、今后需要做的

  1、學(xué)生學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在各個(gè)班級(jí)都有不同程度的存在,個(gè)別學(xué)生的厭學(xué)情緒和各個(gè)班級(jí)內(nèi)都有學(xué)困生存在。備課組、班主任和任課老師要通過考試反映出來的`教學(xué)方面和班級(jí)管理方面的問題還存在。因此平時(shí)還要多和學(xué)生交流、多和家長(zhǎng)溝通,對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生要特別關(guān)注。重點(diǎn)培養(yǎng)尖子生,帶出一批在學(xué)習(xí)上有勁頭、有潛力的學(xué)生,這作為教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)來抓。

  2、學(xué)生的良好習(xí)慣還有待于提高/繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,從嚴(yán)管理,做好學(xué)生的思想工作,繼續(xù)做好問題學(xué)生的思想工作,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)愿望。這是一項(xiàng)重要的工作,我們將認(rèn)真實(shí)施,力爭(zhēng)把這項(xiàng)工作做好。

  3、安全問題常抓不懈。雖然我們老師安全教育經(jīng)常講,月月講,天天說,但一年級(jí)的孩子特別好動(dòng)、貪玩,還是有部分學(xué)生未引起足夠的重視。

  做好班主任工作,不是一件容易的事,做一個(gè)好的班主任,更不是一件容易的事情。這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不是我理想中的明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,才能把工作做得更好。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)6

  時(shí)間過得很快,我已經(jīng)當(dāng)了一個(gè)學(xué)期的一年級(jí)班主任,和這群可愛孩子以及周圍的環(huán)境從最開始的陌生,到現(xiàn)在已經(jīng)非常熟悉了,也對(duì)他們產(chǎn)生了深厚的感情。通過這個(gè)學(xué)期的探索與實(shí)踐,我知道了班主任工作的重要性,也親身感受到了班主任工作的壓力與艱辛;厥走@一個(gè)學(xué)期的工作,有成績(jī)也有不足,酸甜苦辣雜味俱全,在這個(gè)學(xué)期我從以下幾個(gè)方面做了:

  一、自身素質(zhì)的提高

  這是我第一次擔(dān)任班主任的工作,各方面經(jīng)驗(yàn)匱乏,對(duì)一年級(jí)學(xué)生的心理及生活等方面都不了解,尤其我們班上大部分學(xué)生都是寄宿生,需要班主任付出更多的心力,所以在開學(xué)之初我就做足了功課,了解了學(xué)生的大致情況,同時(shí)也請(qǐng)教他人,提高自己解決問題的能力,從而能夠更好的幫助學(xué)生解決問題,贏得學(xué)生信任。

  二、學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成

  一年級(jí)的小學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)較模糊,行為常常不受約束,所以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是本學(xué)期的重點(diǎn)工作,并貫穿這個(gè)學(xué)期的始末,這個(gè)學(xué)期我和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)了學(xué)校的規(guī)章制度,并根據(jù)學(xué)生日常行為制定了班規(guī)。一個(gè)學(xué)期下來,學(xué)生的行為習(xí)慣有了很大變化,學(xué)習(xí)上,大都能遵守課堂紀(jì)律,做到不說小話,不亂走亂跑,生活上,能夠做到自己的事情自己做,并做到尊重老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),幫助他人,相對(duì)剛?cè)雽W(xué)是進(jìn)步了許多。

  三、時(shí)刻關(guān)心格教師必備的品質(zhì),也是老師與學(xué)生溝通的重要手段,是打開學(xué)生心門的鑰匙。

  低年級(jí)的學(xué)生單純、熱情,容易與老師親近,對(duì)老師說的一切都深信不疑。所以這學(xué)期,我通過細(xì)心地觀察,留意每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn),并投其所好,加強(qiáng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)注度,私下與他們聊天、玩游戲,成為了他們的好朋友。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí),我也盡量及時(shí)轉(zhuǎn)換自己的心情,以鼓勵(lì)的方式去引導(dǎo)他們,這比責(zé)罵他們?nèi)〉玫男Ч玫枚唷?/p>

  四、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育

  “人人都是德育工作者”這是每一個(gè)教學(xué)工作者都必須認(rèn)識(shí)到的,要把德育作為教育根本的意識(shí)深入骨髓,將德育工作貫徹到實(shí)際工作中。這學(xué)期我十分重視本班學(xué)生的思想道德教育工作,班會(huì)課時(shí)采取了小故事的形式,引起學(xué)生興趣,啟發(fā)學(xué)生思考,提升道德認(rèn)知。一學(xué)期下來,我們班的學(xué)生基本都懂得了尊老愛幼、互相幫助等道理,也會(huì)顧及別人的感受了。

  五、班干部機(jī)制的確立

  這個(gè)學(xué)期我主要設(shè)立了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員和衛(wèi)生委員四個(gè)職位,并將班級(jí)分組,組內(nèi)成員輪流當(dāng)小組長(zhǎng),通過逐步放手的方法,培養(yǎng)了學(xué)生自我管理及管理他人的`能力,讓他們成為了我在班級(jí)管理中得力的小助手。

  六、安全教育工作

  (一)學(xué)校安全教育。不允許玩危險(xiǎn)游戲,互相奔跑、打鬧;不準(zhǔn)上樓,在樓道中奔跑;不使用小刀等利器和打火機(jī),不亂傷人;不隨意攀爬欄桿、樹木等。

  (二)戶外安全。來;蚍敌M局凶⒁獍踩淮螋[,不走路中間;不到河邊或施工地帶嬉戲;遇到危險(xiǎn)及時(shí)呼救,請(qǐng)求幫助;遇到蛇等危險(xiǎn)動(dòng)物要懂得避開。

  七、健康與衛(wèi)生教育

  由于本校大部分是寄宿生,而且一年級(jí)學(xué)生年齡小,身體素質(zhì)相對(duì)較差,在飲食和衛(wèi)生方面需要注意和提醒的地方非常多,尤其是春冬兩季是感冒高發(fā)期,學(xué)生很容易因?yàn)楸E划?dāng)?shù)仍蚋腥炯膊,所以要及時(shí)提醒學(xué)生加減衣服,學(xué)生感到不適時(shí),要及時(shí)就醫(yī)、吃藥。要求學(xué)生在日常飲食中注意衛(wèi)生,勤洗手、洗澡,勤換衣物,在把個(gè)人衛(wèi)生搞好的同時(shí)也注意保持教室衛(wèi)生,做到勤打掃,不亂扔垃圾,不隨地吐痰等。

  八、存在問題

  通過一個(gè)學(xué)期的努力,本班在各個(gè)方面取得了一定進(jìn)步,但也存在許多不足。

  1、班級(jí)管理雖然有條不紊,但缺乏一個(gè)“嚴(yán)”字,要做到愛中有嚴(yán),對(duì)學(xué)生有松有緊,掌握好一個(gè)度,學(xué)生才會(huì)更聽你說,更服你說。而我在執(zhí)行一些班規(guī)時(shí)往往容易心軟,導(dǎo)致一些措施未能真正實(shí)施下去,降低了一些規(guī)則地可信度。

  2、班級(jí)工作有布置,無落實(shí),使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子,如每日文明之星的評(píng)比,有時(shí)候因?yàn)橐恍┗顒?dòng)沒顧及上,所以沒評(píng),讓一些學(xué)生很失望。

  3、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待加強(qiáng),比如衛(wèi)生、飲食等等,要天天講,天天抓,不厭其煩。

  以上是我在這一個(gè)學(xué)期中所做的一些努力,回首這半年的工作,有許多感慨,但更多的是教訓(xùn)。雖然很累,但也過得十分充實(shí),學(xué)生的每一次進(jìn)步都是我前進(jìn)的動(dòng)力,我會(huì)繼續(xù)努力,用自己的愛心、耐心和責(zé)任心去對(duì)待班上的每個(gè)學(xué)生,維護(hù)這個(gè)班級(jí),通過不斷的探索和學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗(yàn)的管理方法,和學(xué)生們共同進(jìn)步,讓這個(gè)班集體變得更優(yōu)秀。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)7

  這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)1班班主任,作為一年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,學(xué)校一年級(jí)的住宿生都在我班上,壓力特別的大,生活、學(xué)習(xí)等等瑣瑣碎碎、大大小小的事都得管。而1班的學(xué)生年齡相比又是小的,在各個(gè)方面都是較差,經(jīng)過一學(xué)期的教育,在行為習(xí)慣上是有進(jìn)步的。但不管如何辛勞,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。剛開學(xué)時(shí),叫喊他們名字好幾次都沒反應(yīng),上洗手間也會(huì)弄濕褲子等,而我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的'紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課預(yù)備工作,并且在課后注重觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

  作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班黃泓欽同學(xué),上課時(shí)有時(shí)發(fā)呆,經(jīng)常下座位、不肯做作業(yè)等。但我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,每頓中午飯都要求他們把飯菜吃完,有時(shí)幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。每到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。

  三、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如踏步比賽、太極拳比賽、學(xué)習(xí)比一比等活動(dòng)。天天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng) 的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀、口算、書法比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然天天都是忙忙碌碌的,但我忙得興奮,忙得開心,我將更加努力工作。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)8

  伴隨著新年的到來,這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個(gè)句號(hào)。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們兩個(gè)班主任針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,收效顯著,特總結(jié)如下:

  一.為人師表,率先垂范。

  在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),開展的教育活動(dòng)最多,對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前班主任就是一面鏡子、一本書。因此,為了規(guī)范學(xué)生的行為,我們兩個(gè)班主任在教育工作中,真正做到為人師表、率先垂范。作為班主任,在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我們首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我們首先首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動(dòng),我們每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我們首先做到和科任老師搞好團(tuán)結(jié)、和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,我們?cè)诎鍟鴷r(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。

  二.強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控能力差、紀(jì)律渙散。我們從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)

  真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低年級(jí)階段的教育,所以我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面的教育。

  1.重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。

  對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生,我們首先對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練。一學(xué)期以來,我們針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢(shì),每天提醒他們注意“三個(gè)一”,讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí),則要求他們站端正、兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時(shí)聲音要響亮、吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來。如每周一晨會(huì),我們要求學(xué)生注意聽講了幾件事,是什么事,然后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn),如答不出,就說明沒有專心聽講。這些辦法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀、寫、坐、站、聽、說的`正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成。

  2.規(guī)范學(xué)生常規(guī)

  為了規(guī)范小學(xué)生行為,我們還將學(xué)校的常規(guī)、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時(shí)起床、睡覺;講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ);養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生自

  理能力,并針對(duì)低年級(jí)兒童特點(diǎn)要求學(xué)生學(xué)會(huì)自己洗臉、洗腳、洗小件衣服,會(huì)幫助父母掃地、倒垃圾?傊尯⒆油ㄟ^勞動(dòng)來理解勞動(dòng)的意義,體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,體貼父母的辛勞。針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn),以表?yè)P(yáng)為主,堅(jiān)持正面教育,教室的墻上設(shè)立了“相信我是最棒的”的評(píng)比,通過評(píng)比,對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用。

  通過活動(dòng),本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助。同學(xué)吐了,不怕臟臭主動(dòng)打掃。一(1)班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,學(xué)生熱愛集體、關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。

  3.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)

  學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)慢慢地在增強(qiáng)。從每個(gè)周頒發(fā)流動(dòng)紅旗就可以看出,他們也在關(guān)心著我們班是第幾名,也總會(huì)問起這星期我們班有沒有得小笑臉了。沒有得到,他們會(huì)說下星期我們要努力了。還有平時(shí)的小測(cè)驗(yàn),他們互相在比,我考了多少,你考了多少,他考了多少,考得不好的小朋友也會(huì)說我得努力了。利用這樣的機(jī)會(huì),老師就鼓勵(lì)他們要相互比學(xué)習(xí)、形成你追我趕的好勢(shì)頭。

  三.班干部的管理

  班干部是老師的左右手,所以我們把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。但有些班干部的管理手段還很欠缺,管的時(shí)候還欠主動(dòng)。當(dāng)有小朋友不聽他們?cè)挼臅r(shí)候有些班干部就沒轍了,拿不出好辦法。所以,我們班有些課的紀(jì)律一直不理想。雖然我們經(jīng)常

  教育他們要做到“老師在與不在一個(gè)樣”,但效果不佳。這點(diǎn)有待進(jìn)一步努力。

  四.安全教育方面

  我們主要通過晨間談話對(duì)他們進(jìn)行安全教育,對(duì)他們的嘮叨他們能倒背如流,但是一出教室就會(huì)忘記,所以難免有學(xué)生受傷,但是隨著我們對(duì)安全問題的重視和安全教育的頻繁開展,整個(gè)班級(jí)總算是安安全全地渡過了一個(gè)學(xué)期。

  五.重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好,對(duì)于這個(gè)工作,我們都很重視,常常主動(dòng)與家長(zhǎng)通過電話,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況,爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出意見的時(shí)候我們非常樂意接受,并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問題。

  誠(chéng)然,在教育學(xué)生我們班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜瑣碎的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”,一顆“誠(chéng)心”,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己、提高自己,一定能將班主任工作越做越好。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)9

  當(dāng)一年級(jí)班主任,有了一些粗淺的認(rèn)識(shí),也有了一些深切、真實(shí)的體會(huì):孩子的事特小,但需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明,現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級(jí)工作情況總結(jié)如下:

  一、主要成績(jī):

  (一)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

  良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼R虼,本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,我是從以下幾個(gè)方面做的:

  1、低起點(diǎn)

  一年級(jí)的學(xué)生,只有六、七歲,他們年齡小,依賴性強(qiáng),動(dòng)手能力差,加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女,長(zhǎng)輩寵愛有加,大多習(xí)慣不好,有的甚至刁鉆任性。這時(shí),教育切不可太心急。俗話說:“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心,對(duì)學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低,教師學(xué)會(huì)換位思考,站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況,學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn),步步走好。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。如剛?cè)雽W(xué)時(shí),學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè),為了克服學(xué)生對(duì)做作業(yè)的畏難情緒,為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ),我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè);并只提兩個(gè)小要求:做作業(yè)時(shí)一不講話,二不玩,只要做到了,就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個(gè)要求做到了,再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階,使其不斷進(jìn)步。

  2、細(xì)要求

  一年級(jí)學(xué)生,天真活潑,以形象思維為主,對(duì)抽象的詞語(yǔ)理解不夠,也把握不好尺度。為此,我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞,太籠統(tǒng),要細(xì),要實(shí),要學(xué)生一聽就懂,知道做法,操作性強(qiáng)。如要求學(xué)生上課要專心聽講,那到底怎樣做是專心聽講呢?我就編了一首兒歌“一二一,坐整齊,小手背到后面去,安安靜靜不說話,老師請(qǐng)講話”。有時(shí)學(xué)生上課開小差了,做小動(dòng)作了,隨便講話等,我一說兒歌前半句,學(xué)生馬上接著說后半句,既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī),又有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子。

  3、強(qiáng)訓(xùn)練

  提出了一些細(xì)小的要求,如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,我按學(xué)校的'要求要說話要輕,走路要輕,不推別班的門,室內(nèi)不亂喊亂叫,不隨便撕紙,外出做操要走整齊,同學(xué)之間不踢不挖不咬,天天跟蹤知道他自己意識(shí)到才罷休。雖然剛開始時(shí)花時(shí)多,但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練,行為要求已深入學(xué)生心田,并化為自覺行為,良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也提高了。

  4、常評(píng)價(jià)

  一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理,我平時(shí)細(xì)心觀察,好的、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng),我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑,有時(shí)是一次親昵的撫摸,有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng),

  5、勤引導(dǎo)

  一年級(jí)的學(xué)生天真活潑,對(duì)小學(xué)生活充滿好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時(shí)不知道什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。這就要 班主任老師的指引和教育。剛開始學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活,我充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓他們?cè)趦?nèi)心深處明白哪些行為是對(duì)的,哪些是不對(duì)的。面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn)、范圍小一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。

  (二)創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。

  把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。面對(duì)一年級(jí)的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)10

  我擔(dān)任一年級(jí)班主任。班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;既要有強(qiáng)烈的前瞻性,工作更要細(xì)致的落實(shí)到位。我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:

  一、好習(xí)慣的養(yǎng)成,好班風(fēng)的形成

  我認(rèn)真觀察,發(fā)現(xiàn)孩子們由于各種原因,身上或多或少都存在一定的問題。孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我都拿本子記下來。與家長(zhǎng)常溝通,分析現(xiàn)象和成因。然后,有目的,有計(jì)劃地實(shí)施。如:孩子的讀書問題。許多孩子覺得讀書無趣。我采取方法:

  1、早會(huì)上有演一演;

  2、課堂上再介紹點(diǎn)有趣的兒童讀本、繪本。

  3、午休,我和孩子們一起讀書。

  4、家庭作業(yè)中設(shè)計(jì)點(diǎn)有意思的“親子故事”等等。(愛看書的孩子,他會(huì)在一個(gè)個(gè)有趣的故事中明白許多道理;同時(shí),也起到了教育作用。)再如,孩子多動(dòng)的問題。我采取措施:1、制定一些表格,讓孩子自己填寫。2、能很好完成任務(wù)的,馬上在相應(yīng)的'那一欄打鉤。3、獎(jiǎng)賞要分明。)

  孩子們一步一步走到現(xiàn)在,都要通過他們自己的努力才能獲得榮譽(yù)。當(dāng)然,孩子們也會(huì)反反復(fù)復(fù),這就需要我為不同的孩子制定不同的計(jì)劃。

  讓孩子們明確校紀(jì)班規(guī),并根據(jù)本班情況自編一些兒歌。常常讓孩子們誦讀。養(yǎng)成了好習(xí)慣后,好的班風(fēng)也逐漸形成了。

  二、培養(yǎng)良好的班集體。

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、各種評(píng)比等。每天一大早,我總是協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過各項(xiàng)活動(dòng)展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  三、做好學(xué)生的安全教育工作。

  安全教育課我不會(huì)挪作他用,在課上,我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,注意食品安全,不購(gòu)買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

  四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視,確保會(huì)議質(zhì)量,盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),可以談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)11

  本學(xué)期是我踏上教壇近二十年來第一次當(dāng)班主任,從開始的無比激動(dòng)興奮,經(jīng)過一學(xué)期的磨煉,讓我深深感到當(dāng)一名低年級(jí)班主任的責(zé)任。下面是我對(duì)低年級(jí)班主任粗淺的認(rèn)識(shí):

  1、親近學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生。

  小學(xué)一年級(jí)班主任“誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,不僅關(guān)心學(xué)習(xí),還要關(guān)心生活方面,再和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓孩子真正感受到老師和爸爸、媽媽一樣對(duì)他的親近和愛。例如開學(xué)第一天晚上好幾個(gè)孩子都哭了,這個(gè)說想媽媽,那個(gè)說想爸爸,我拿糖塊堵住了兩個(gè)哇哇哭的嘴巴,還有的不吃糖,說肚子疼,于是我給揉揉,哄好了,可能心里原因,接著好幾個(gè)孩子都說肚子疼,原來把我當(dāng)媽媽了,想讓我抱抱呢,我說聽話的不哭的孩子我才抱,抱了一個(gè)又一個(gè),終于哄好了。還有每天早上我都檢查孩子的衣著,冷了?熱了?洗臉了嗎?給這個(gè)整整領(lǐng)子,給那個(gè)拉拉鏈。最難的是有些女孩子愛美,扎辮子歪七扭八,于是我教女生咋么分頭杠,怎么扎不漏頭發(fā)等等。這樣我用心贏得了孩子的愛,再管理起來就容易多了。

  2、真誠(chéng)、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。第一天我去看班。孩子都在大聲吵鬧,任你嗓子喊破也不聽,我尋思用音樂課上節(jié)奏模擬肯定行。我說:“孩子們,你們都有一雙小耳朵,那你的耳朵靈不靈呢?小手巧不巧呢?下面我拍手你聽聽,你能模仿出來嗎?咦孩子靜下來了,我拍他們模仿,一遍、兩遍、三遍,效果挺好,這時(shí)我有說:“孩子們,以后上課前或上課時(shí)我會(huì)隨時(shí)拍出一條節(jié)奏,你們馬上把它模仿出來,看看誰的注意力集中,誰的耳朵靈敏,拍完后馬上做好吆!苯又M了一次,孩子們都做好了。另外利用晨檢、品生課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做到三輕輕、四不要,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在黑板寫出表?yè)P(yáng)。在日常學(xué)習(xí)中,逐漸培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課、認(rèn)真讀書、中午、晚上好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  另外,一年級(jí)的孩子衛(wèi)生習(xí)慣很差,亂扔?xùn)|西,旋完鉛筆沫不知道就弄了一地,于是我把衛(wèi)生分成了掃地、拖地、整理桌凳、擦墻壁、擦門窗、送垃圾等等,責(zé)任到人,孩子們這么小,在家都沒干過,第一天放學(xué)后,我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起干,孩子們看我給他們一起干還挺賣力,于是我教他們?cè)趺磼?怎么托?怎么把垃圾掃到扒機(jī)里?一會(huì)干完了,我告訴孩子們要保持好。但是,第二天有些孩子一會(huì)就忘了,不到半天教室就滿地都是紙屑,怎么辦呢?我想最主要的是孩子的衛(wèi)生意識(shí)、習(xí)慣養(yǎng)成,既然打掃費(fèi)事,不如保持,于是我告訴孩子們,有了垃圾暫時(shí)放桌洞里,課下送到垃圾桶,課前削鉛筆時(shí),用本子墊著,削完把鉛筆沫送到垃圾桶。別說,這法子好多了,以后我就每天早上、大課間、中午按時(shí)到教室檢查衛(wèi)生,慢慢的,教室的衛(wèi)生好多了,孩子們看見地上有紙都能主動(dòng)撿起來。

  3、培養(yǎng)良好的班集體。

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的'凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、拔河比賽,跑操等。每天一大早,我就到校協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過古詩(shī)文比賽、速算大王等展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  4、加強(qiáng)正、副班主任之間的溝通。

  俗語(yǔ)說得好“三個(gè)臭皮匠,勝過一個(gè)諸葛亮”,我班不論有什么事情我都和李廣飛商量,集思廣益,尋找治班的最佳方式方法,這樣更有利于了我們班孩子的發(fā)展,使他們健康成長(zhǎng)。

  總之,通過一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)12

  本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級(jí)一班的班主任。一學(xué)期下來,我有了一些感慨和反思,就以下幾個(gè)方面,我說說自己的感受,也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié):

  一、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

  這學(xué)期,為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),我重視小干部的培養(yǎng),讓他們互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認(rèn)真,很負(fù)責(zé)任。當(dāng)老師不在時(shí),我就把課分給班干部,讓他們組織管理,平時(shí)的聽寫也是由班干部進(jìn)行,并且批改訂證。這樣一來,即鍛煉了能力,又樹立了威信。另外還有一些如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。 我們還策劃了很多的活動(dòng),如:學(xué)習(xí)競(jìng)賽,小組競(jìng)爭(zhēng),跳繩比賽,以一本書換一百本書等等,這些活動(dòng),都交給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級(jí)帶來了活力,還給同學(xué)們帶來了很多的快樂! 沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友。記得有這樣一首詩(shī):我到河邊飲水的時(shí)候,我覺得那水也渴著,我飲水的時(shí)候,水也飲我……我和學(xué)生之間,有三個(gè)共同,共同感受:感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;共同成長(zhǎng):不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),更新觀念,和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

  二、習(xí)慣的培養(yǎng)

  小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng),會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。因此,良好習(xí)慣的.培養(yǎng),對(duì)于剛進(jìn)校門的一年級(jí)學(xué)生來說,就顯得尤為重要了。

  鑒于以上這些認(rèn)識(shí),剛開學(xué)的時(shí)候,我確實(shí)也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí) 慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔……但是,習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級(jí)孩子來說,需要的是一個(gè)不斷反 復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程,但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固的過程中做得不是很好

  三、小干部的培養(yǎng)

  班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級(jí)。 開學(xué)后,我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對(duì)象。讓他們能協(xié)助老師管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物,如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、監(jiān)督文明行為……由于一年級(jí)的孩 子年齡小,各項(xiàng)能力有欠缺,我有針對(duì)性的進(jìn)行了幾次班干部培訓(xùn):如值日班長(zhǎng)如何分配任務(wù)、檢查衛(wèi)生;老師不在時(shí)如何維持紀(jì)律;如何處理一些不良行為;小組 長(zhǎng)如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況。一學(xué)期下來,小干部有了很大的進(jìn)步。

  四、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng) 對(duì)于一年級(jí)孩子來說,能促進(jìn)他們自律的,就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要。教過低年級(jí)的老師都知道小紅花的魅力,如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣,我在黑板上 建立了表?yè)P(yáng)欄,課上認(rèn)真聽講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操認(rèn)真的同學(xué)可以上表?yè)P(yáng)欄,對(duì)上5次的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生都表現(xiàn)的很積極。

  五、與家長(zhǎng)間的交流

  一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,通過與家長(zhǎng)交流、家長(zhǎng)會(huì)這些途徑,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

  一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來,學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。 總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)13

  一、了解學(xué)生基本情況

  回憶起接到班級(jí)第一個(gè)月的情形,的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從認(rèn)識(shí)學(xué)生,了解學(xué)生,了解教學(xué)情況做起。

  二、看教學(xué)視頻,聽課,提升自我教學(xué)質(zhì)量。

  聽周麗老師,顏敬老師的講課,從中汲取經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)如何做好基本教學(xué)。每天堅(jiān)持看教育視頻,從而提升自已。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)們聽了我的課后,我又找到他們?cè)儐栁业牟蛔阒,從而改善自己的不足之處?/p>

  三、加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

  從掃地,擺桌子等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個(gè)星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是,我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,利用課間操、班會(huì)等時(shí)間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的了解,為接下來的管理打好基礎(chǔ)。

  四、多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

  每天的早讀課,我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的`方式朗讀課文,并在巡回檢查的過程中,將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上,下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”。學(xué)生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃,我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法,多表?yè)P(yáng),盡量少批評(píng)或不批評(píng),利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

  五、增強(qiáng)凝聚力,培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。

  六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  我始終覺得,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

  一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來,學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

  七、我的變化

  我也從一個(gè)什么都不懂的外行人,“入了門”。知道在做好以上幾點(diǎn)的同時(shí),教師要吃透教材內(nèi)容,了解教學(xué)大綱,精心備課,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,有計(jì)劃、有步驟、有目的上好每一節(jié)課,向四十分鐘要質(zhì)量。教學(xué)過程中,要保持學(xué)生集中注意力,要注意教學(xué)內(nèi)容的緊湊性,要注意教師口語(yǔ)表達(dá)的藝術(shù)性。每上完一個(gè)單元都要對(duì)該單元進(jìn)行一次檢測(cè),及時(shí)了解學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握程度,以便予以彌補(bǔ)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步,要給予鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有這樣才能把學(xué)生從不自覺學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺學(xué)習(xí)上來,學(xué)生學(xué)習(xí)才能有所進(jìn)步,一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量才能得到提高。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)14

  一、指導(dǎo)思想

  積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,開展各種活動(dòng)。如:在新生入隊(duì)活動(dòng)中,體會(huì)成為少先隊(duì)員的光榮。積極的活動(dòng)不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣,更加豐富了他們的課外生活。課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)于一年級(jí)的孩子們,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,可以說是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表?yè)P(yáng),盡量少批評(píng)或不批評(píng),利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次,關(guān)心學(xué)生,事無巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活,不僅是生活老師的事情,也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小,經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的聯(lián)系他們的家長(zhǎng),安慰他們。

  二、所取的成績(jī):

  (一)學(xué)生基本上具有良好的習(xí)慣良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶。因此,本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,我是從以下幾個(gè)方面做的.:

  (二)創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。面對(duì)一年級(jí)的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。

  (三)給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。在班級(jí)管理中,成立了班委,讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理,讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理,以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸,與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。

  三、存在問題:

  班級(jí)學(xué)生打鬧情況嚴(yán)重,糾紛比較多,處理此類事件耐心不夠。

  四、今后努力的方向:

  1.隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過講故事、做游戲,評(píng)紀(jì)律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂,成為學(xué)習(xí)的小主人。

  2.用耐心與愛心感來感化和教育孩子。

  通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè),本班學(xué)生已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體,當(dāng)然也存在著不足,如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項(xiàng)工作做得有聲有色。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)15

  一、思想教育工作

  對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來說,雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此,我在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,并在開學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》,學(xué)期到頭,學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步提高,而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚(yáng)起來了,班上的“小雷鋒”也多了,學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。

  二、習(xí)慣的培養(yǎng)

  低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的`體態(tài)及聲音的高低。

  其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上!薄氨咀拥剑瑝|字板,拿起筆,細(xì)心做作業(yè)!

  又如,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),把一般順序和方法利用晨會(huì),班會(huì)讓學(xué)生演示說步驟,同時(shí)我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),兒歌內(nèi)容是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放!睂W(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

  三、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來,我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

  四、存在的問題。

  1、班級(jí)管理工作雖然有條不紊,但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無,但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟,總認(rèn)為他們還是小孩子,不能逼得還緊,以后的工作中要注意。

  2、班級(jí)工作有布置,無落實(shí),使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。如每日明星的評(píng)比,有幾次學(xué)校搞活動(dòng)沒顧上評(píng)比,這讓有些學(xué)生很失

  3、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),比如:衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。

  以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問我這一年來的感受的話,我會(huì)說,是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)成為名師,但我會(huì)用我的真心、愛心、熱心去對(duì)待我的每一位學(xué)生,永不放棄。

  在班主任工作中,要想把班級(jí)管理得井然有序,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探索,掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,爭(zhēng)取在不久的將來能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。

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