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小學(xué)教師職業(yè)道德工作總結(jié)范文
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?以下是小編精心整理的小學(xué)教師職業(yè)道德工作總結(jié)范文,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師職業(yè)道德工作總結(jié)范文1
近期學(xué)校開(kāi)展了師德學(xué)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng),對(duì)我啟發(fā)很大,結(jié)合自己的學(xué)習(xí),自我小結(jié)如下:
一、遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè)
教育家陶行知說(shuō):“捧出一顆心來(lái),不帶半根草去!蓖衅鹨豢|真誠(chéng),用一顆對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心,忠于黨的教育事業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),愛(ài)崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。
第一,愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類(lèi)幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面,要認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)合格人才;另一方面,在平凡的崗位,撒播愛(ài)心,享受充滿(mǎn)活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用,因此,教師職業(yè)關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)的自我價(jià)值和人生幸福,關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。
第二,愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé)。愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奮斗的動(dòng)力,以及事業(yè)成功的保證,教師的職業(yè)注定安于平凡,淡泊名利,講究職業(yè)良心,它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上,沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),認(rèn)真負(fù)責(zé),工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要,是道德責(zé)任感的體現(xiàn),作為“人類(lèi)靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,在一行,愛(ài)一行,千萬(wàn)不能坐在這兒,這山望著那山高。
在我而言,就是做到依法執(zhí)教,認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針、自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)、深入學(xué)習(xí)和宣傳國(guó)家的教育政策,在政治上始終堅(jiān)持正確的方向,嚴(yán)守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與個(gè)人與事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。在此,我堅(jiān)持做到熱愛(ài)教育教學(xué)工作、注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的.思想品德、傳播有益學(xué)生身心健康的思想。
二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、關(guān)愛(ài)學(xué)生
俗話說(shuō):“嚴(yán)師出高徒”作為教師首先應(yīng)該嚴(yán)于律己,對(duì)自己提出高要求。首先自己應(yīng)多學(xué)習(xí)新教法,刻苦鉆研課務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。提高自己的教學(xué)水平。備課時(shí),認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真研究學(xué)情,積極開(kāi)展教學(xué)反思,做到精益求精。
教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,所以作為一名人民教師必須不斷學(xué)習(xí)。一是從實(shí)踐中學(xué),向廣大的教育同行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想;二是勤于從書(shū)上學(xué),學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人;三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,豐富人生。
小學(xué)教師職業(yè)道德工作總結(jié)范文2
當(dāng)然,時(shí)代在不斷地進(jìn)步,信息時(shí)代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來(lái)了更多、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),我校將把時(shí)代對(duì)教師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn),重新構(gòu)建師德的內(nèi)容,使師德教育更體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和創(chuàng)新精神。
一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”,因人施教
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求,F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者,也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者,也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù),然而作為一班之“主”的班主任,能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類(lèi)型學(xué)生的健康成長(zhǎng),將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用。如何做好學(xué)生思想政治工作,如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:
1、一把鑰匙開(kāi)一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對(duì)某一具體問(wèn)題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,與學(xué)生交朋友,熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題,區(qū)別不同的對(duì)象,選擇不同的形式,因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),具體問(wèn)題具體分析,把握學(xué)生思想脈搏,對(duì)癥下藥,把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì),達(dá)到因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護(hù)他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學(xué)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳,既不傷害學(xué)生的自尊心,又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗,拖了班級(jí)的后腿。我沒(méi)有訓(xùn)斥,而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),并指出了努力方向。最后,我真摯地對(duì)他說(shuō):“你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù),拖了后腿,我知道你心里也很難過(guò)。不過(guò),我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),你是憋足了勁,要為班級(jí)爭(zhēng)回榮譽(yù)!蔽医又鴨(wèn)他:“你敢不敢向全班同學(xué)保證?”回答是肯定的,效果也是理想的,班主任教育學(xué)生,要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來(lái),特別要遵循心理規(guī)律,注重心理輔導(dǎo),通過(guò)教育、疏導(dǎo)、啟示,使學(xué)生的思想問(wèn)題得到解決。
3、重視心理健康,做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,導(dǎo)致了各種心理障礙的存在:表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂(lè)趣,學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí),就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象,平時(shí)我就開(kāi)展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng),如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛(ài)心”社區(qū)服務(wù),勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)開(kāi)拓精神和吃苦耐勞的精神,提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽、正常的心境,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。
二、與日俱進(jìn),探索德育新方法
要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況,與日俱進(jìn),探索新的方法:一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生不僅聽(tīng)其言,而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人,對(duì)學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài)心,做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,要將心比心,以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,教師應(yīng)該關(guān)心照顧,組織學(xué)生送溫暖,給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題,把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來(lái),如我班的女生活委員是個(gè)熱愛(ài)集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘,但是她的父母離異,她從小就和奶奶一起生活,缺少父母的愛(ài)。當(dāng)她看到、聽(tīng)到其他同學(xué)的父母對(duì)他們的`關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),她很傷心,有一種失落感,一個(gè)人悄悄地流淚。我知道了她的情況后,親切地和她進(jìn)行了交談,我詢(xún)問(wèn)了她的心思,了解了她的家境。我開(kāi)導(dǎo)她:大人的事情我們無(wú)法改變,父母可能有他們的難處,但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,要有自強(qiáng)不息的精神,而且還有同學(xué)和老師的愛(ài)呢,你并不孤立。生活中,我盡量做到以情感人,以情動(dòng)人,把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內(nèi)容是:小學(xué)生守則、日常行為道德等,建立學(xué)生操行評(píng)分制,每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰,使兩者緊密結(jié)合,把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng),從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。
1.教師愛(ài)崗敬業(yè)。
教師愛(ài)崗敬業(yè)可以歸納為三個(gè)層面上的內(nèi)容:
(1)情感上愛(ài)校愛(ài)教愛(ài)生。
對(duì)自己從事的職業(yè),有一種情感上的接納,甚至“迷戀”;對(duì)從事職業(yè)活動(dòng)的場(chǎng)所有一種剪不斷的“情結(jié)”。能把自己的情感世界與教育的興衰、學(xué)校的興衰聯(lián)系在一起,為教育之憂而憂,為教育之樂(lè)而樂(lè)。
以校為家,把學(xué)生當(dāng)兒女、兄弟姐妹。這種情感是愛(ài)崗敬業(yè)最根本的動(dòng)力源泉。這種情感是內(nèi)在的,也是持久的,不會(huì)因教師職業(yè)待遇的高低或條件的憂劣而輕易波動(dòng)。教師只有熱愛(ài)自己所從事的職業(yè),才能敬重自己的事業(yè),并為之而自豪;熱愛(ài)自己的本職工作,才可能以恭敬之心履行自己的職責(zé),才能對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)嚴(yán)肅認(rèn)真、專(zhuān)心致志、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守。
(2)理念上教書(shū)育人。
教師對(duì)職業(yè)的愛(ài)心要在懂教育規(guī)律、思想方法科學(xué)和清醒頭腦的前提下,否則這種愛(ài)就會(huì)盲目和沒(méi)有方向。
教師愛(ài)崗敬業(yè)要體現(xiàn)在既要培養(yǎng)學(xué)生具有符合社會(huì)要求,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的綜合素質(zhì),又要開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能,使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展。教師愛(ài)崗敬業(yè)不僅僅表現(xiàn)在關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),千方百計(jì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上,更要體現(xiàn)在注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德上,體現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)的教育性上,體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界上。
教師愛(ài)崗敬業(yè)不僅要教會(huì)學(xué)生做事,還要教會(huì)學(xué)生做人,要培養(yǎng)學(xué)生形成做事、做人應(yīng)具備的良好品德。
(3)態(tài)度上認(rèn)真負(fù)責(zé)。教師對(duì)工作、對(duì)學(xué)生的態(tài)度是教師愛(ài)崗敬業(yè)的直接體現(xiàn)。中國(guó)古代思想家朱熹強(qiáng)調(diào)“敬業(yè)者,專(zhuān)心致志以事其業(yè)也!苯處煿ぷ鞯膶(duì)象是人不是物,容不得半點(diǎn)疏忽。教育的影響觸及心靈,容不得絲毫大意。教育過(guò)程中的任何輕率、差錯(cuò)和隨意性都會(huì)給學(xué)生造成不良影響,因此教師的職業(yè)態(tài)度除“認(rèn)真”二字,別無(wú)選擇。
具體講:教師在工作上要認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),決不敷衍了事,在行動(dòng)上,科學(xué)規(guī)范、遵規(guī)守紀(jì)、嚴(yán)以律己,為人師表。在學(xué)生面前,教師沒(méi)有個(gè)人行為,教師的言行舉止在學(xué)生的視野之中,教師應(yīng)隨時(shí)注意完善自己的職業(yè)形象。
愛(ài)崗敬業(yè),一般分為樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè),精業(yè)等不同狀態(tài)。樂(lè)業(yè)是建立在對(duì)自己所從事的教師職業(yè)的積極態(tài)度、濃厚興趣和深深熱愛(ài)的情感基礎(chǔ)上的。樂(lè)業(yè)的教師對(duì)教育工作、對(duì)學(xué)生由衷的喜愛(ài),不計(jì)較待遇多少、地位高低,工作再苦再累是享受。他們?yōu)閷W(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步而興奮,這屬于情感型的愛(ài)崗者。敬業(yè)是教師對(duì)其職業(yè)的理智思考基礎(chǔ)上形成的積極態(tài)度。敬業(yè)型的教師出于對(duì)教師職業(yè)的性質(zhì)、社會(huì)意義以及個(gè)人發(fā)展意義的認(rèn)識(shí),樹(shù)立起自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。以認(rèn)真、一絲不茍、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)作為自己的工作準(zhǔn)則,這屬于理智型的愛(ài)崗者。勤業(yè)體現(xiàn)了教師對(duì)工作的根本態(tài)度和履職程度,勤業(yè)的教師總是踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、埋頭苦干,盡職盡責(zé)地做好本職工作。屬于態(tài)度型的愛(ài)崗者。
精業(yè)有扎實(shí)的教學(xué)教育基本功,并不斷鉆研。具有創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力。屬于創(chuàng)造型愛(ài)崗者。
教師愛(ài)崗敬業(yè)的幾種水平:
師德的楷模水平!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@是教師師德的極高境界,他們?nèi)硇牡耐度虢虝?shū)育人事業(yè),嘔心瀝血、樂(lè)此不疲,以桃李滿(mǎn)天下作為自己的人生目標(biāo),以培養(yǎng)優(yōu)秀人才為己任、忠于職守、默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表、以身作則、嚴(yán)于律己、銳意改革,成績(jī)卓越,是他們師德境界的真實(shí)寫(xiě)照。有這樣師德的教師人數(shù)雖不多,但在教師群體中影響較大、號(hào)召力強(qiáng),起到先鋒模范作用。
師德的優(yōu)秀水平!耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴!边@樣的教師具有較高的師德水平。
師德的基本水平。認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇。
總之,愛(ài)崗敬業(yè)體現(xiàn)著教師積極向上的人生觀追求。兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作,是每一位教師應(yīng)有的人生態(tài)度,也是我們要求和教育學(xué)生努力的基礎(chǔ)。
2.教師的博愛(ài)(師愛(ài))
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),簡(jiǎn)稱(chēng)為“師愛(ài)”。師德是教師素質(zhì)的靈魂,師愛(ài)是師德的靈魂,因此上說(shuō)師愛(ài)是教師魂中之魂。
教師應(yīng)該把整個(gè)心靈獻(xiàn)給學(xué)生,而且要堅(jiān)持一視同仁,將神圣的師愛(ài)均勻的灑向每個(gè)學(xué)生。享受教師的愛(ài),是每個(gè)學(xué)生的需要,也是每個(gè)學(xué)生的權(quán)利,這是他們得以健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光、空氣和水。
愛(ài)每一個(gè)學(xué)生就要了解每一個(gè)學(xué)生。了解他們的愛(ài)好、才能、了解他們的個(gè)性特點(diǎn)、了解他們的精神世界。只有了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整人。蘇霍姆林斯基說(shuō)得好,不了解學(xué)生、不了解他的智力發(fā)展,他的思想、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向就談不上教育。了解學(xué)生是愛(ài)學(xué)生的具體表現(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是一種純粹的情感過(guò)程,也不是一種純粹的認(rèn)識(shí)過(guò)程,有些人把它定義為一種情理相融的心理過(guò)程,一種嚴(yán)慈相濟(jì)的心理特征。教師愛(ài)生是人類(lèi)心靈一種完美與理想的象征。
情感是師愛(ài)的前提。從早到晚教師與學(xué)生同活動(dòng),上課眼睛注視著他們的眼睛,不時(shí)的溝通交流。教師為學(xué)生能自己的要求完成任務(wù)而感到喜悅。這些天然的、純真的情感是教師愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)。
理性是師愛(ài)的方向。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。但教師只有“愛(ài)的情”和“奉獻(xiàn)”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,師愛(ài)還要求教師尊重學(xué)生、了解學(xué)生、理解學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生。這才是師愛(ài)的正確方向。情感與理性的融合是師愛(ài)實(shí)現(xiàn)共同教育功能的保證。即情理相融,嚴(yán)慈相濟(jì)。
師愛(ài)是雙向交流,動(dòng)情效應(yīng)。愛(ài)生是教師與學(xué)生心理和諧共振的過(guò)程。學(xué)生得到教師的愛(ài),也會(huì)激發(fā)出對(duì)教師的愛(ài),反饋回去,形成愛(ài)的雙向交流。這種動(dòng)情效應(yīng)會(huì)產(chǎn)生良好的結(jié)果。首先,學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出自覺(jué)尊重教師的行動(dòng),十分愿意接近教師,希望與教師合作。就是所謂的親其師;隨之而來(lái)的就是“信其道”教師的教育影響很容易被學(xué)生同化,教師的要求學(xué)生心甘情愿地接受,教育的目標(biāo)也正是在這種雙向交流的過(guò)程中得以實(shí)現(xiàn)。愛(ài)心的雙向交流更重要的效應(yīng)還存在于它能使教師人格的升華,激發(fā)出巨大的能量和潛能使人變得偉大、完美。
奉獻(xiàn)之心、不忘使命。愛(ài)就意味著奉獻(xiàn)。教師的愛(ài)更是一種只講付出不計(jì)報(bào)酬,只講學(xué)生,不求回報(bào)的充滿(mǎn)奉獻(xiàn)的愛(ài)。
對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)、理解,尊重是教育成功必不可少的條件,但不是教育的最終目的。對(duì)學(xué)生的愛(ài)最終還要體現(xiàn)在為學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé),為民族的未來(lái)負(fù)責(zé)。也就是:愛(ài)心是教育成功必不可少的條件,最終還要體現(xiàn)在為社會(huì)培養(yǎng)出人才。
3.教師的公正。
教師的公正是教師在教育活動(dòng)中對(duì)待不同利益關(guān)系時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的公平和正義。教師在教育活動(dòng)中所涉及的利益關(guān)系很多,比如:教師自身的投入和教師的收入之間的關(guān)系、教師集團(tuán)的利益關(guān)系、教師和學(xué)生之間的關(guān)系,教師和學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系等。正確的對(duì)待和處理這些關(guān)系,就必須使用公正這條基本的倫理原則。
教師公正問(wèn)題關(guān)系很大。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要方方面面協(xié)調(diào)和配合,在形成良好教育環(huán)境的過(guò)程中,教師對(duì)人對(duì)己的公正顯得十分重要。假如教師能夠公正的對(duì)待家長(zhǎng),做到尊重、理解、真誠(chéng)地相互合作,就有利于形成良好的外在教育環(huán)境。假如教師能夠公正的對(duì)對(duì)待同事,做到團(tuán)結(jié)、協(xié)作,就有利于協(xié)調(diào)不同的教育職能而形成良好的教育氛圍。公正的對(duì)待學(xué)生是教師公正的重點(diǎn)。在一個(gè)群體中,總有優(yōu)中差,假如教師不能做到公正、偏愛(ài)優(yōu)生、歧視差生,就往往會(huì)造成教育教學(xué)秩序的混亂,不利于正常教育活動(dòng)的開(kāi)展,教師的公正決定著教師在學(xué)生中的威信,學(xué)生對(duì)教師公正的期望值相當(dāng)高。教師公正與否與教師在學(xué)生心目中的形象息息相關(guān)。
教師的公正可以促進(jìn)良好班級(jí)體的形成,有利于調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師的不公正會(huì)使學(xué)生懷疑公正的合理性,而公正本身就是道德教育的重要內(nèi)涵。長(zhǎng)期以往,教師的不公正必將對(duì)學(xué)生的道德成長(zhǎng)受到影響。教師的公正是教育公正的核心,教育公正是社會(huì)公正的重要組成部分。所以教師公正,可為實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正做貢獻(xiàn)。教師公正的內(nèi)容:
1.教師自己對(duì)自己的自重。
2.教師正確處理人際關(guān)系。和校領(lǐng)導(dǎo)、同事,學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。
3.教師對(duì)家長(zhǎng)的公正。要平等對(duì)待學(xué)生、愛(ài)護(hù)差等、一視同仁、實(shí)事求是、賞罰分明、
因材施教。
4.教師仁慈。
教師的仁慈的核心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生仁慈施教上,突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。1.無(wú)條件的愛(ài)心。
2.高度的寬容和耐心。教師的義務(wù)。
1.教師的法律義務(wù)。
教師法規(guī)定,教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)。①遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表。②貫徹國(guó)家教育方針、遵守規(guī)章制度、執(zhí)行學(xué)校計(jì)劃、履行教師聘約,完成教育教學(xué)任務(wù)。③對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育,組織帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)。④關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生人格、促進(jìn)學(xué)生在品德、體質(zhì)等方面發(fā)展。⑤制止有害于學(xué)生的行為或者其它侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。⑥不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。2.教師的道德義務(wù)。
包括一般道德義務(wù)、遵守承諾、扶貧濟(jì)困、善待他人,見(jiàn)義勇為等等。
職業(yè)道德義務(wù):依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表等。教師的職業(yè)道德簡(jiǎn)單的說(shuō)就是教書(shū)育人,否則就是誤人子弟。以上五個(gè)方面就是我們建構(gòu)教師職業(yè)道德素養(yǎng)的主要方面,全體青年教師在學(xué)業(yè)務(wù)的同時(shí),要不斷從以上五個(gè)方面加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),力爭(zhēng)盡快成為一名有職業(yè)道德、有業(yè)務(wù)能力、成熟的教師。
愛(ài)護(hù)學(xué)生,愛(ài)崗敬業(yè)不是空話。它體現(xiàn)在我們教師的每一個(gè)行動(dòng)上,甚至是一顰一笑中。有時(shí)繁忙的工作,生活中的頊?zhǔn),家庭中的不愉快都?huì)影響我們的情緒,而當(dāng)我走向教室,一想到自己站在講臺(tái)上,面對(duì)幾十雙童真無(wú)邪、求知若渴的眼睛時(shí),我的心情就變開(kāi)朗了,如同雨霽后的晴空,清新明媚,我不能也不愿把不好的情緒傳染給我的學(xué)生那些需要陽(yáng)光和純凈水的幼苗。而當(dāng)我看到那些無(wú)憂無(wú)慮的臉上綻開(kāi)燦爛的笑容時(shí),我心中也如同飲了甘霖一般。
然而,作為一名教師,僅有對(duì)事業(yè),對(duì)學(xué)生的愛(ài)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,愛(ài)是動(dòng)力,她可以激發(fā)我們對(duì)工作、對(duì)學(xué)生的極大熱情,除此之外我們還要提高自身的素質(zhì),擁有淵博的知識(shí)、思考的習(xí)慣和良好的品質(zhì),象大海接納百川一樣,不斷地學(xué)習(xí)、思考,不斷地充實(shí)自己,厚積而薄發(fā),這才能滿(mǎn)足時(shí)代的需要、社會(huì)的需要、學(xué)生的需要;畹嚼希瑢W(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,我們教師應(yīng)該走在前列,而且還要把這種思想傳給我們的學(xué)生。我從小喜歡看書(shū),這個(gè)習(xí)慣一直沒(méi)有改變,書(shū)使我受益匪淺。從教后,我一直培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀的習(xí)慣,以課堂教學(xué)帶動(dòng)閱讀能力的培養(yǎng),以讀帶動(dòng)說(shuō)和寫(xiě)的能力的培養(yǎng)。將無(wú)人執(zhí)教的活動(dòng)課中人文部分納入語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,這些有益的探索既推動(dòng)了教學(xué)改革,又提升了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文修養(yǎng),為我的教學(xué)增色不少。教學(xué)靠的是深厚的業(yè)務(wù)功底,而育人更要靠教師的人格魅力。行勝于言,我很注意自己在學(xué)生面前的一言一行,嚴(yán)格要求自己,真正做到為人師表。那些平時(shí)調(diào)皮、自尊心差的學(xué)生在我這種有意識(shí)的熏陶下,也日漸好轉(zhuǎn),變得積極進(jìn)步起來(lái)。一次外出活動(dòng),我見(jiàn)地上有很多學(xué)生扔的垃圾,我沒(méi)有訓(xùn)斥學(xué)生,而是俯下身子悄悄地?fù)熘瑢W(xué)生們見(jiàn)了,都自覺(jué)地把垃圾扔進(jìn)了垃圾箱里;逃跓o(wú)聲之處,教師的素質(zhì),教師的人格魅力,在很大程度上決定了教育的成敗。教師不僅教給學(xué)生知識(shí),更重要的是教給他們做人的道理,使學(xué)生終生受益無(wú)窮。
我想首先需要奉獻(xiàn)!盎ǖ氖聵I(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!边@是雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉,學(xué)生就像那含苞欲放的花朵,綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗!皫熣撸詡鞯、授業(yè)、解惑也!苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,也只有對(duì)“怎樣做一名教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),才能提出對(duì)自己更高的要求。
小學(xué)教師職業(yè)道德工作總結(jié)范文3
教師的天職是教書(shū)育人,因此,作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿(mǎn)意,學(xué)生滿(mǎn)意,家長(zhǎng)滿(mǎn)意的好老師。下面從以下幾個(gè)方面來(lái)小結(jié)自己的各項(xiàng)工作。
一、政治思想方面
本人堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿(mǎn)地投入工作,平時(shí)積極參加全校各種集體活動(dòng),支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。
二、德育工作
教育是學(xué)校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是“愛(ài)”。師愛(ài)是偉大的、神圣的。在教學(xué)工作或生活中:
我首先了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。為了了解學(xué)生,我每天都和他們?cè)谝黄,和他們說(shuō)說(shuō)話,在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。
第二,我熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛(ài),學(xué)習(xí)一般的愛(ài),學(xué)習(xí)差的也愛(ài);活潑的`要愛(ài),文靜踏實(shí)的要愛(ài),內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);金鳳凰要愛(ài),丑小鴨同樣也要愛(ài)。
第三,尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,理解學(xué)生的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng)。第四,嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。
作為一個(gè)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教師,我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆,駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無(wú)盡的天空。在我的愛(ài)心教育下,學(xué)生的素質(zhì)正在提高。
三、教育教學(xué)
在教育教學(xué)過(guò)程中,我不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學(xué)習(xí),努力探索;才能外樹(shù)形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。
一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,做到老,學(xué)到老!
小學(xué)教師職業(yè)道德工作總結(jié)范文4
師德是教師的立師之本,是教師事業(yè)成功的保障,師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。做“合格的教師”,僅是最基本的職業(yè)境界,而做“人師”才是最高事業(yè)境界。在當(dāng)前形勢(shì)下,學(xué)校教師隊(duì)伍強(qiáng)調(diào)以師德教育為主線,使廣大教師忠于人民教育事業(yè),不斷提升敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,為人師表形象和勤勉廉潔作風(fēng),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,增強(qiáng)法治觀念與民主意識(shí)。我正是這么要求自己的。時(shí)代的發(fā)展要求教師必須具有良好的政治素質(zhì)。在人才培養(yǎng)過(guò)程中,教師起著主導(dǎo)性作用,教師的政治觀點(diǎn)、思想方法對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成產(chǎn)生重大影響,這就要求教師必須具備正確的政治觀點(diǎn)、科學(xué)的思想方法、堅(jiān)定的政治信念、較高政治理論水平,同時(shí)還要具備較強(qiáng)的民主意識(shí)和法治觀念。我正是這么要求自己的。
良好的職業(yè)道德是教師素質(zhì)的核心。忠誠(chéng)教育事業(yè),把“育人”作為自己的事業(yè)追求,才能不辜負(fù)“教師”這一稱(chēng)號(hào)。教師既教書(shū)又育人,我認(rèn)為,教師必須具備良好的道德品質(zhì),健全的人格,實(shí)現(xiàn)“以德立教”、“以德育德”。我熱愛(ài)學(xué)生,在思想上樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本,一切為了學(xué)生”的教育觀念。
我認(rèn)為現(xiàn)在“給學(xué)生一滴水自己要有一桶水”的觀點(diǎn)已經(jīng)落后了。因此我不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷學(xué)習(xí),掌握新知識(shí),開(kāi)拓知識(shí)面。教育是一門(mén)科學(xué)、也是一門(mén)藝術(shù)?茖W(xué)性要求教師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),重規(guī)律,我深入了解學(xué)生,因材施教,靈活地運(yùn)用教育原則和教育教學(xué)技巧,把握教育契機(jī),采用靈活有效的教育教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
在教育教學(xué)中。我認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,嚴(yán)格要求自己。在今后工作中我還應(yīng)作到以下幾點(diǎn):
其一,從民族振興、國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的層面上認(rèn)識(shí),我們培養(yǎng)的是國(guó)家未來(lái)建設(shè)的人才,關(guān)心今天的.學(xué)生,就是關(guān)心祖國(guó)的未來(lái)。
其二,就是設(shè)身處地的為每一個(gè)學(xué)生家庭著想,當(dāng)前,每一個(gè)家庭只有一個(gè)孩子,家家都期盼著自己孩子能成才、成人,而成功與否與我們的教育息息相關(guān)。
其三,要接受一個(gè)現(xiàn)實(shí):學(xué)生之間是有差異的,不同的孩子可能在不同的方面獲得成功,孩子調(diào)皮,犯錯(cuò)誤是正常的,要用寬容的心態(tài)去理解他們,幫助他們。
其四,要采取多種方式和渠道加強(qiáng)師生的交流勾通,促進(jìn)相互理解,相互尊重,創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。
小學(xué)教師職業(yè)道德工作總結(jié)范文5
為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》和新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,根據(jù)市教育局關(guān)于深入開(kāi)展學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的文件精神和教辦工作安排,我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,并在全體教師中開(kāi)展了一次以“師德”與“修養(yǎng)”為主題的師德師風(fēng)大討論活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論,使我校全體教師以“敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠(chéng)信、平等合作、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)”為核心,以“德為人先、學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則,以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校下發(fā)的各種學(xué)習(xí)材料,還深刻剖析個(gè)人在工作實(shí)踐中存在的不足,自身的師德水平和專(zhuān)業(yè)能力得到了進(jìn)一步提高。其具體做法如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確職責(zé),成立新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組 長(zhǎng):
成員:
學(xué)習(xí)人員:小學(xué)全體教職工。
二、學(xué)習(xí)教育活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間安排:20xx年1月1日至12月30日。
三、主要內(nèi)容:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳。制定學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實(shí)施方案,召開(kāi)教職工學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》動(dòng)員大會(huì),組織全校教師集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)的法規(guī)文件,并組織全體老師們?cè)谏龂?guó)旗會(huì)上全體老師面向?qū)W生宣誓,要求各教師在學(xué)校組織集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,另以各學(xué)科組為單位組織小組學(xué)習(xí),還要利用課余時(shí)間精讀細(xì)思,并寫(xiě)1篇1000字以上的學(xué)習(xí)心得,全校教職工共寫(xiě)體會(huì)文章30篇,學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行一次教師職業(yè)道德常識(shí)測(cè)試,試卷由中心學(xué)校印發(fā)。
2、圍繞學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,開(kāi)展了以“師德”與“修養(yǎng)”為主題的'師德師風(fēng)大討論活動(dòng),其具體內(nèi)容為:
。1)要樹(shù)立什么樣的師表形象;
。2)在職教師有無(wú)從事有償家教會(huì),有哪些弊端;
。3)如何履行為人師表、教書(shū)育人的職責(zé);
。4)尊重學(xué)生人格,做學(xué)生的良師益友,過(guò)去做得如何,今后應(yīng)該怎么做?
3、通過(guò)對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí),加強(qiáng)教師自律自警。增強(qiáng)在工作中努力踐行“熱心愛(ài)教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”信心和決心;進(jìn)一步加強(qiáng)自律自警,切實(shí)承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任,真正關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生的成功人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),讓每個(gè)兒童在人生航程上激情揚(yáng)帆。
4、樹(shù)立典型,弘揚(yáng)正氣。在學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和以“愛(ài)心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大討論活動(dòng)中,廣泛收集教師們的先進(jìn)事例和典型做法,在學(xué)年度評(píng)選師德先進(jìn)個(gè)人時(shí)進(jìn)行表彰。
四、收到的成效:
通過(guò)近一年時(shí)間組織全校教師對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)和進(jìn)行“師德與修養(yǎng)”大討論活動(dòng),從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師個(gè)人都能夠主動(dòng)查找工作中存在的主要問(wèn)題,深刻剖析存在問(wèn)題的根源,寫(xiě)出深刻的剖析材料。目前,我校涌現(xiàn)出一批老師以“把責(zé)任扛在肩上、把學(xué)生放在心中、敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)意奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍。
五、今后工作思路:
本學(xué)年,我校將繼續(xù)對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的深入學(xué)習(xí)和深入開(kāi)展“師德”與“修養(yǎng)”師德師風(fēng)大討論活動(dòng),在全校教師中進(jìn)行“鑄師魂、修師德、強(qiáng)師能、育新人、知足、感恩、奉獻(xiàn)”師德師風(fēng)教育活動(dòng),緊繃新《規(guī)范》這根弦,牢固樹(shù)立愛(ài)心意識(shí)和責(zé)任意識(shí),積極進(jìn)取,勤奮工作,為推進(jìn)我校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師職業(yè)道德工作總結(jié)范文6
教師的天職是教書(shū)育人。因此,作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿(mǎn)意,學(xué)生滿(mǎn)意,家長(zhǎng)滿(mǎn)意的好老師。在這一學(xué)期中,本人自覺(jué)要求自己,在各方面都力爭(zhēng)“為人師表”。
記得有位教育家曾說(shuō)過(guò):愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,還要關(guān)心學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短師生間的距離。由于我愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問(wèn)題及時(shí),方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛(ài)學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),是自己最大的成功和欣慰。
熱愛(ài)教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的`教育事業(yè),看成是教師的最高美德。干一行,愛(ài)一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時(shí)糾正,對(duì)別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。教書(shū)育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱(chēng)號(hào)。
當(dāng)好一個(gè)教師,如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中,虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真
鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),是取得教學(xué)效果有效方法。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中,我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如:參加幼兒教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),參加計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。
在當(dāng)前的形勢(shì)下,我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),提高、提高、再提高。
小學(xué)教師職業(yè)道德工作總結(jié)范文7
教師要真正擔(dān)負(fù)起為人師表、教書(shū)育人的職責(zé)還必須把這內(nèi)在動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為行動(dòng),用教師道德的基本原則規(guī)范自己的言行,運(yùn)用于自己的工作和生活的實(shí)踐,以提高實(shí)際效果。
三、堅(jiān)持自律和他律的結(jié)合
教師職業(yè)道德的修養(yǎng)既要用外在因素進(jìn)行自我約束,又必須發(fā)揮主觀能動(dòng)性,做到自律和他律的結(jié)合。
四、堅(jiān)持個(gè)人和社會(huì)結(jié)合
在教師職業(yè)道德修養(yǎng)過(guò)程中要把個(gè)人與社會(huì)結(jié)合起來(lái),把自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值結(jié)合起來(lái)。
五、堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新結(jié)合
師德并不是一成不變的,它是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的發(fā)展變化而不斷變化的。在進(jìn)行師德修養(yǎng)中,創(chuàng)新與繼承必須同行。必須在當(dāng)代社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)政治的基礎(chǔ)上,在新的教育實(shí)踐中,借鑒傳統(tǒng)的優(yōu)秀師德,重建新的更高的社會(huì)主義師德。
總之,師德修養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)、逐步提高的過(guò)程,既要有崇高的.師德理想作為個(gè)人修養(yǎng)的目標(biāo),又要從自身實(shí)際出發(fā),有切實(shí)可行的具體要求;從現(xiàn)實(shí)實(shí)踐中的具體問(wèn)題入手,刻苦磨練,堅(jiān)持不懈,日積月累才能取得成效。
2、環(huán)繞進(jìn)修新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,開(kāi)展了以“愛(ài)心”與“義務(wù)”為主題的師德師風(fēng)大年夜評(píng)論辯論晃蕩,其具體內(nèi)容為:(1)要建立什么樣的師表形象;
(2)在職教師有無(wú)大年夜事有償家眷,有哪些弊;
。3)若何實(shí)施為人師表、教書(shū)育人的職責(zé);
。4)尊敬學(xué)生人格,做學(xué)生的良師益友,以前做得若何,往后應(yīng)當(dāng)怎么做?
小學(xué)教師職業(yè)道德工作總結(jié)范文8
我校按照xx市教育局師德師風(fēng)工作要求,結(jié)合x(chóng)x年下發(fā)的《xx省中小學(xué)師德建設(shè)評(píng)估細(xì)則》,把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的重要議事日程。結(jié)合本校實(shí)際,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。我校以依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為主要內(nèi)容;以查擺問(wèn)題、自我完善、自我提高為抓手;切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),使全體教職工在增強(qiáng)意識(shí)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高,F(xiàn)對(duì)我校開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)工作做以下總結(jié):
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任
我校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立長(zhǎng)效工作機(jī)制,按“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“分級(jí)負(fù)責(zé),條塊結(jié)合”的原則,實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),教導(dǎo)主任,大隊(duì)輔導(dǎo)員為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,做到“一把手掛帥親自抓,副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”,把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人;并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案,確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí),為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施,按計(jì)劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作。
二、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè),樹(shù)立為人師表良好形象
教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師修養(yǎng),立德為本”。幾年來(lái),我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得響,過(guò)得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),樹(shù)立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面:一是熱愛(ài)學(xué)生,建立平等、民主,和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則,作為一名教師,要“衣著定位”,讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。三是自覺(jué)修身養(yǎng)性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力;四是要面向全體學(xué)生,切實(shí)貫徹“因材施教”的原則,讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
三、創(chuàng)設(shè)有效載體,深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)
為了結(jié)合市教育局開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè)工作,積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃,開(kāi)展了豐富的師德師風(fēng)活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),讓每位教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了提高。
具體有如下做法:
。ㄒ唬、抓學(xué)習(xí),做到師德教育經(jīng);、制度化。學(xué)校為每位教師配備專(zhuān)用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”,學(xué)校為做到師德教育經(jīng)常化、制度化。學(xué)校為每位教師配備專(zhuān)用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”,以供學(xué)習(xí)之用。
(1)堅(jiān)持周三例會(huì)這個(gè)固定的時(shí)間,集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。主要形式是觀看師德培訓(xùn)光碟。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次,從不間斷。
(2)堅(jiān)持形式靈活的個(gè)人自學(xué)。材料統(tǒng)一印發(fā),學(xué)習(xí)分散進(jìn)行。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料,內(nèi)容主要有:《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》;教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進(jìn)事跡等。
。3)堅(jiān)持互相學(xué)習(xí),共同提高。學(xué)校借此機(jī)會(huì)倡導(dǎo)并要求全體教師寫(xiě)作至少一篇“師德體會(huì)”或“師德論文”。學(xué)校裝訂成冊(cè),以便相互學(xué)習(xí)之用。這樣既有促進(jìn)的意義,又有學(xué)習(xí)的效果。
。ǘ、抓重點(diǎn),求實(shí)效
在抓師德教育的過(guò)程中突出重點(diǎn),講求實(shí)效,是我們工作的作風(fēng)。
1、建立和完善教師職業(yè)道德考核制度
我校堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核,開(kāi)展師德反思活動(dòng)。要求教師對(duì)自身在教育教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結(jié),采取教師自評(píng)、互評(píng),學(xué)校綜評(píng)等相結(jié)合的辦法對(duì)全體教師進(jìn)行考核?己私Y(jié)果存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,把師德考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、年度考核以及分流到教學(xué)點(diǎn)掛鉤。
2、把脈問(wèn)病,對(duì)癥下藥。
我校在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后,結(jié)合我校實(shí)際,采用靈活多樣而又見(jiàn)實(shí)效的活動(dòng)形式,大張旗鼓地開(kāi)展師德教育活動(dòng),務(wù)必讓教師能夠躬親自省,從根本上認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題,從自身的成長(zhǎng)和發(fā)展需要,不斷提煉出良好的品性,提高自己的德行,改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
首先,我校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作。
其次,充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用,培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作意識(shí),弘揚(yáng)正氣,讓良好的師德精神更深入人心,充裕校園。
最后,激活內(nèi)因。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因,教師被動(dòng)地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念,這種師德建設(shè)是脆弱的,效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成教師個(gè)體的內(nèi)心信念,變被動(dòng)接受為主動(dòng)追求,使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需,這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵(lì)機(jī)制”。學(xué)校應(yīng)提供條件,創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),讓教師得到成功的滿(mǎn)足。如校領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)對(duì)教師的`閃光點(diǎn)予以肯定,采取各種形式進(jìn)行表彰;對(duì)優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人、對(duì)學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研集體或個(gè)人,給予適時(shí)適當(dāng)?shù)木癃?jiǎng)勵(lì)等等。以增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感,激發(fā)其進(jìn)取心。這樣,外因通過(guò)內(nèi)因而起作用,促使教師不斷地自我完善、提升。這如同“點(diǎn)燃”了教師邁向目標(biāo)的“內(nèi)燃機(jī)”,學(xué)校的師德教育活動(dòng)也就因此收到了實(shí)效。我校近幾年的工作實(shí)踐充分說(shuō)明,這種激活機(jī)制是可行的,奏效的。
3、抓權(quán)益,求穩(wěn)定
管人要管心。我們?cè)谝蠼處熉殬I(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵(lì)和改善。因?yàn),教師不是超人,只有在方方面面加?qiáng)對(duì)教師的關(guān)心,才會(huì)使教師的德行高于常人,師德建設(shè)才會(huì)收到長(zhǎng)期的效果。因此,我們不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作,還從教師的實(shí)際出發(fā),關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況,維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益,為他們排憂解難;開(kāi)展文體活動(dòng),如:每周二最后一節(jié)課教師活動(dòng)日(教師們進(jìn)行各種體育活動(dòng)比賽);促進(jìn)他們的身心健康,讓他們體會(huì)到工作帶來(lái)的愉快和成就感,體會(huì)到集體的溫暖。這樣他們才會(huì)安心,才會(huì)努力去研究并解決工作上存在的問(wèn)題,去嚴(yán)格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性,才會(huì)迸發(fā)出更多的光和熱。
四、建立考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度,調(diào)動(dòng)教師的積極性
一是自評(píng),達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的;
二是互評(píng),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,形成合力;
三是學(xué)生評(píng),召開(kāi)學(xué)生座談會(huì);社會(huì)個(gè)界及家長(zhǎng)評(píng),最后做出“滿(mǎn)意”、“基本滿(mǎn)意”、“不滿(mǎn)意”三個(gè)等級(jí);
四是學(xué)校評(píng)。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,弘揚(yáng)正氣,在操作中重獎(jiǎng)勵(lì),輕懲罰,增強(qiáng)工作透明度,充分調(diào)動(dòng)教師工作進(jìn)取精神。
五、師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果
經(jīng)過(guò)全體師生共同努力,我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果。教育教學(xué)、平安創(chuàng)建、后勤社會(huì)化服務(wù)、校園文化建設(shè)等方面得到當(dāng)?shù)馗扇、家長(zhǎng)及主管部門(mén)的良好評(píng)價(jià)。同時(shí)又涌現(xiàn)出愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子,舍小家、為大家,教書(shū)育人、刻苦鉆研,精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡。如行政領(lǐng)導(dǎo)工作兢兢業(yè)業(yè)、主動(dòng)積極、創(chuàng)新實(shí)干、不計(jì)得失;黨員同志身先士卒、以身垂范;老同志工作積極、帶病工作;年輕同志務(wù)真求實(shí)、干一項(xiàng)工作取一項(xiàng)成績(jī);班主任管理服務(wù)學(xué)生到位、班風(fēng)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變提高;后勤同志服從安排,轉(zhuǎn)崗無(wú)怨言,不怕吃苦耐勞。在新近典型的帶動(dòng)下,全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流的良好局面。
當(dāng)然,時(shí)代在不斷地進(jìn)步,信息時(shí)代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來(lái)了更多、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),我校將把時(shí)代對(duì)教師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn),重新構(gòu)建師德的內(nèi)容,使師德教育更體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和創(chuàng)新精神。
小學(xué)教師職業(yè)道德工作總結(jié)范文9
為了深入貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升全縣中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平,努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。圍繞“踐行為人師表,爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意好教師”的主題,開(kāi)展了為期五天的師德培訓(xùn),具體做法是:
一、高度重視,精心部署。
今年師德培訓(xùn),加強(qiáng)了對(duì)教師培訓(xùn)的力度,成立了以校長(zhǎng)蘇為澤為組長(zhǎng)的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體事務(wù)由教務(wù)處具體協(xié)辦。形成校長(zhǎng)親自抓,各部門(mén)配合抓的局面,并做到培訓(xùn)有計(jì)劃,落實(shí)抓過(guò)程。校長(zhǎng)分別在行政會(huì),教師會(huì)上做了師德培訓(xùn)動(dòng)員工作,學(xué)校在郵箱里發(fā)布暑期教師文件、學(xué)習(xí)材料。通過(guò)多種途徑,宣傳暑期培訓(xùn)的迫切性和必要性,每位受訓(xùn)教師的牢固地樹(shù)立起終生學(xué)習(xí)的觀念,并在學(xué)習(xí)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái),做學(xué)生和社會(huì)的表率。
二、內(nèi)容具體,形式多樣。
本次專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)要以深入學(xué)習(xí)全國(guó)、省、市教育工作會(huì)議與中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為總領(lǐng),以探尋“和諧教育,幸福師生”為目標(biāo),以學(xué)習(xí)兩屆“全國(guó)教書(shū)育人楷模”、“最美教師”張麗莉、“最美司機(jī)”吳斌等榜樣事跡為重點(diǎn),緊緊圍繞落實(shí)溫州教育“提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平”兩大戰(zhàn)略重點(diǎn)和“三心四德”教育,推動(dòng)平陽(yáng)教育科學(xué)和諧、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展展開(kāi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
三、嚴(yán)格管理,注重成效。
1、建立簽到制度,每天分上午,下午二次簽到,校長(zhǎng)監(jiān)督清點(diǎn)人數(shù)是否與簽到相符。
2、通過(guò)培訓(xùn),教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)和反思,每位培訓(xùn)教師認(rèn)真做筆記寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。并在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí),每個(gè)教研組分散交流自己的.體會(huì),進(jìn)一步鞏固師的培訓(xùn)成果。
3、注意資料的搜集與整理,培訓(xùn)中的簽到表,培訓(xùn)心得體會(huì),做到有據(jù)可查。
通過(guò)這次培訓(xùn),收益良多,體會(huì)深刻。教師對(duì)自己的職業(yè)有了新的定位,對(duì)自己的職責(zé)有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)自己的工作目標(biāo)有了新的要求,對(duì)自己教育方法有了新的探索。以“踐行為人師表,爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意好教師”的主題,提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),大力弘揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范,強(qiáng)化師德教育,造就一支讓人民滿(mǎn)意的教師隊(duì)伍。
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