中職英語教學工作總結(jié)（通用14篇）

　　總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以使我們更有效率，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的中職英語教學工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　中職英語教學工作總結(jié) 1

　　一、學校制度執(zhí)行情況

　　平時積極參加全校教職工會議,認真學習學校下達的文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習。配合本組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式和例會，并且認真做好筆記，從不缺勤。工作上服從安排，人際關(guān)系融洽，業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。

　　二、教育教學情況

　　1、潛心鉆研,認真?zhèn)湔n。

　　在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點，強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

　　2、以生為本,微笑上課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。微笑行動,也是我對自己的教學的新的要求,學生喜歡老師的笑臉,這樣能給學生自信。

　　3、虛心學習,堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。同時,積極參加校外聽課活動,并認真總結(jié)經(jīng)驗,取長補短。經(jīng)過聽課,評課,本學期對自己的教學促進很大,我也在努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　三、自身的學習情況

　　1、為了提高自身的專業(yè)水平，我不斷給自己“充電”。吸收新的知識堅持學習有關(guān)英語方面的知識，閱讀《英語沙龍》、《21世紀報》等英語報刊雜志，學到很多新詞匯和新知識，并且獲得不少新信息。

　　2、為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學水平，積極參加學校的校本培訓，并且認真做筆記，寫體會。向老教師尤其是我的指導(dǎo)教師學習好的教學方法和好的教學經(jīng)驗。每天和同段的.老師一起討論和學習教學思路，從而提高自己的上課水平。

　　四、科研情況

　　積極學習教育名著，并做筆記。本學期，我學習了《愛的教育》和《給教師的建議》兩本書，。

　　針對中專班級學生英語基礎(chǔ)的普遍差的情況，我跟學生一起，尋找原因，雖然步履蹣跚，我也樂在其中。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)。英語是語言，知識零碎，因此，除了注意課堂效果之外，我還不厭其煩地讓學生讀，給學生講。為此，在上課結(jié)束時，我堅持利用課余時間了解情況，苦口婆心地講道理，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在日常工作中,我還積累了一些教學案例，并針對英語知識的特點,做點滴積累。

　　中職英語教學工作總結(jié) 2

　　這學期我擔任了12級、13級及幼師班的成人高考英語課程�；仡欉@一學期，由于多課頭，我的教學工作既忙碌又充實。同時，在學校領(lǐng)導(dǎo)和同行的幫助下，我不斷吸收新的教學經(jīng)驗和方式。也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。先將這一學期的工作總結(jié)如下：

　　一、思想政治方面：

　　在教學中，始終以認真的態(tài)度，持之以恒的精神工作。嚴格要求自己，為人師表，關(guān)心學生，了解學生。

　　二、教育教學方面：

　　1、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。備好課是上好課的前提條件。同時，在備課時，不是純粹以教材的內(nèi)容為內(nèi)容，而是搜索與單元知識有關(guān)的話題。例如，我在上基礎(chǔ)英語2的第二單元的對話部分時，其中談及到一部電影《泰坦尼克號》，為讓學生更好的了解，同時增強他們的興趣。我下載了這部電影的主題曲《My heart will go on 》及視頻給他們看、聽。這樣也擴展了他們知識面。

　　2、組織教學方面。以13級幼師班的學生為例，由于這學期幼師班的教材是全國成人高考的教材。這一教材是以高中為起點，而且書本里都是語法知識的羅列、總結(jié)。所以對于我們的學生來說，其難度之大，可以想象。所以我專心研究教材、想方設(shè)法使課堂生動，將教材內(nèi)容簡單化，使學生容易接受。在其它的班上，我在組織教學這一方面，首先以學生感興趣的話題來吸引學生的注意力，不讓其分心，

　　上課內(nèi)容力求豐富。及時提醒上課走神或打瞌睡的'同學。每天都保持充足的精神，讓學生感到一種積極向上的氣氛。以學生為主體，為了讓學生真正地參入到課堂中來，凡是學生能自己解釋清楚的問題，讓學生自己解決，老師不越俎代庖。同時還讓班上的同學來當小老師，發(fā)揮學生的主體作用。經(jīng)常組織全體同學和老師之間的比賽。

　　3、加強課后的知識鞏固。我通常以作業(yè)的形式來檢測學生掌握知識的程度，一旦發(fā)現(xiàn)有嚴重的錯誤，及時解決學生在作業(yè)中所出現(xiàn)的問題。每班安排學習委員負責早讀英語，提高學生讀這方面的能力。

　　三、提升自我：

　　積極參與討論學校和教研組組織的各項教研活動;每月聽取同行老師的課，吸取他人的教學經(jīng)驗。一起討論集體備課，為上好課而努力。

　　當然，還有許多方面任然需要學習，我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，積極利用有效的課資源，使自己在教學工作中取得更好的成績。

　　中職英語教學工作總結(jié) 3

　　為進一步加強對平昌縣各中等職業(yè)學校英語教學研究、課程改革的組織管理和指導(dǎo)，切實提高英語教育教學質(zhì)量，特制定20xx年英語教學研究工作指導(dǎo)意見。

　　一、指導(dǎo)思想

　　端正教育思想，深化教育改革，堅持教育創(chuàng)新，不斷借鑒各地教研工作的先進經(jīng)驗，以“培訓—研究—指導(dǎo)—服務(wù)”為基本職能，圍繞學科教學研究這一中心，以組織高質(zhì)量的教研活動為抓手，以改革課堂教學為主體，以提高師資素質(zhì)為關(guān)鍵，以中職英語教材教法改革為重點，以全面推進素質(zhì)教育、提高教學質(zhì)量為目標，認真研究教材、教法、學法、考法，大力推進教學教研規(guī)范化操作和制度化建設(shè)，努力做到“規(guī)范、務(wù)實、高效”，全面開創(chuàng)平昌縣中等職業(yè)學校英語教學研究工作的新局面。

　　二、主要工作

　　(一)加強教師新教材培訓，推進教材教法改革步伐

　　1、加強教師教材培訓，轉(zhuǎn)變教育教學觀念。要高度重視，統(tǒng)一思想，科學規(guī)劃，讓全體中職英語教師結(jié)合新教材的實施，認真學習《中等職業(yè)學校英語教學大綱》，了解新課程的理念、目標、內(nèi)容、實施、評價和管理，明確課程開發(fā)的要求、程序和策略，掌握課程設(shè)計、組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和評價的技術(shù)。選送教師參加全國、盛市、縣教研部門組織的新教材和教研培訓活動。

　　2、重視開展校本培訓，努力提高教學技能。要將校本培訓與日常的教研活動、業(yè)務(wù)學習相結(jié)合，與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合;要發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的作用，通過專題講座、案例研究、師徒帶教、觀摩交流和集體研討等方式，引領(lǐng)教師發(fā)展;要鼓勵、支持教師外出學習取經(jīng)，并搭建展示鍛煉的舞臺，使各層次教師均獲得切實有效的幫助與提高。教師要結(jié)合具體教學實踐，深入開展中職英語新教材教學研究，不斷改進教學方法，提高教學水平。

　　3、科學把握教材，合理調(diào)整教學內(nèi)容。要認真鉆研教材，把握教材的主要線索。重視單元內(nèi)容在整冊教材中的地位，明確教材中教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點，加強對各知識要點及其層次關(guān)系和主次關(guān)系分析，注重學習過程。處理教學內(nèi)容要注意符合認知規(guī)律，體現(xiàn)“抓住主線、突出重點、分散難點、安排有序”的指導(dǎo)思路，幫助全體學生在有限時間內(nèi)掌握最基本的知識與方法;根據(jù)教材主線，可以對教材進行合理選擇與調(diào)整、加工與提煉，使教材的主題呈現(xiàn)與結(jié)構(gòu)次序能適應(yīng)教學實際和不同層次學生的學習需要，達到“線索清晰、化難為易、化繁為簡”，以幫助學生在其比較容易理解和掌握的基礎(chǔ)上，“學得”和“習得”教材中的

　　相關(guān)知識，實現(xiàn)教材處理的有效性。

　　4、加強教法研討，改革教學評價。認真開展教學方式、學習方式和評價方式等方面的研討，以適應(yīng)教改要求，尤其是對中職英語教材改革、教師和學生的評價、教學管理模式等積極探索、認真指導(dǎo)。充分發(fā)揮教學評價對學生、教師、學校教學的導(dǎo)向、鑒別、診斷、激勵、監(jiān)控與管理作用，逐步形成包括“與他人比較、與自己比較、與課程比較”三個維度的'學生測評與教學質(zhì)量分析機制。積極進行教學改革評價標準的研究，重在評價功能、方式的研究，注意體現(xiàn)學生在評價中的主體地位，注重形成評價對學生發(fā)展的作用，注意評價方法的多樣性和靈活性，注重評價結(jié)果對教學效果的反饋作用，逐步形成促進學生發(fā)展的評價體系。

　　5、加強分層教學研究，開展豐富多樣的課內(nèi)外教學活動。因材施教，尊重學生差異，提供多種學習選擇。對于基礎(chǔ)薄弱的學生要進行補償教學，對于有余力的學生進行拓展教學，適應(yīng)學生的個性發(fā)展需求，使每個學生均學有所得。在課堂教學中，對優(yōu)生以“放”為主，“放”中有“扶”，重在引導(dǎo)學生自己動手，發(fā)揮潛力，逐漸完成相應(yīng)的目標，達到“會學”、“創(chuàng)新”的高度;對中等生和后進生以“扶”為主，“扶”中有“放”，重在帶領(lǐng)學生多重復(fù)，找規(guī)律，逐漸完成相應(yīng)的目標，達到“學會”“會學”的目標。對基礎(chǔ)差的學生，有課前預(yù)先作鋪墊，有課后補習筑臺階，以幫助他們跟上班級學習的步伐。注意分層教學的動態(tài)性，可根據(jù)實際臨時調(diào)整，引導(dǎo)不同層次的學生在不同的“最近發(fā)展區(qū)”前進。

　　6、繼續(xù)推進教學手段的改革，促進信息技術(shù)與學科課程的整合。鼓勵廣大教師在繼承傳統(tǒng)教學手段的同時，積極運用現(xiàn)代教學手段輔助教學，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學習方法以及師生互動方式的變革。要進一步研究如何將現(xiàn)代教學手段用得恰當、用得有效、用得具有不可替代性，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。

　　(二)加強教學環(huán)節(jié)指導(dǎo)，注重教學過程管理

　　7、推行集體備課，改革備課模式。要從備課著手，重點強化集體備課。集體備課要做到“五有”、“四定”、“四統(tǒng)一”、“四研究”�！拔逵小保耗X中有綱、胸中有本、目中有人、心中有“數(shù)”(差異)、手中有“法”�！八亩ā保憾〞r間，定地點，定研究內(nèi)容，定中心發(fā)言人;每次集體備課均有一個中心發(fā)言人，中心發(fā)言人在備課組內(nèi)輪流�！八慕y(tǒng)一”：教學目的統(tǒng)一,教學進度統(tǒng)一，重點、難點統(tǒng)一，練習和作業(yè)統(tǒng)一�！八难芯俊保貉芯繉W生的學習狀況，研究可選擇的教學方法和手段，研究教學心得體會，研究課件及有關(guān)教改信息。堅持采用“輪流執(zhí)筆(個人鉆研)—集中研討(集體研究)—修改完善(整合資源)—張顯個性(形成個案)”的備課模式，每一次集體研討后，要根據(jù)修改的教案(二次備課的紙質(zhì)教案)在課堂上實施，到下一次集體備課時，再將實施的效果進行交流，這樣將理論與實踐結(jié)合起來。

　　8、改進課堂教學，提高教學效率。繼續(xù)推進教學方法的改革，進一步明確課堂教學的目標和重點，積極探索和實施與新教材改革相適應(yīng)的教學方法改革，倡導(dǎo)學生主動參與、樂于探究、勤于動手，促進學生在教師指導(dǎo)下主動地、富于個性地學習，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流、合作的能力。重點解決“灌輸式”、“一言堂”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等問題，堅持“以學定教”，突出“雙基”(基礎(chǔ)知識、基本技能)，完善并優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用，使教學過程成為師生互動、生生互動與師生共進、教學相長的活動過程，體現(xiàn)平等、民主、和諧的師生關(guān)系。

　　中職英語教學工作總結(jié) 4

　　本人一年以來一直在探究和尋求適合中職學生的教學之路，由于我校學生英語知識結(jié)構(gòu)嚴重缺失，如何激發(fā)學生的學習興趣，讓學生不再認為學習英語就是背單詞、講語法、讀課文、做練習等枯燥無味的學習活動，我們老師必須挖空心思的改進自己的教學方法，從而重塑學生的學習自信心，進而培養(yǎng)學生在日常和職業(yè)場景中的英語口語運用能力，讓學生懂得學習英語是為了將來能更好的就業(yè)服務(wù)。 現(xiàn)將本人一年以來的工作總結(jié)如下：

　　一、樹立正確的教學觀念

　　老師要知道學生才是學習的主體，老師不能代替學生，老師要培養(yǎng)學生自己主動的學習，讓學生明白學習的道理和探索學習的規(guī)律。老師不能實行“滿堂灌”，“一堂言”的教學，必須把課堂還給學生，給學生營造一個師生交往，積極互動，共同學習的輕松的教學氛圍。

　　二、建立融洽的師生關(guān)系

　　建立融洽的師生關(guān)系有利于促進學生對你所教學科的學習興趣。中職生獨立性極強，自尊心也強，學生渴望得到老師的尊重，師生之間只有相互尊重，相互信任，才能建立起良好的師生關(guān)系。在課堂上做好學生的老師，循循善誘進而激發(fā)學生的學習積極性，大膽求異創(chuàng)新自己的教學方法。課后做學生知心的朋友，關(guān)心學生，愛護學生，做一個學生心目中無話不說的知己，給學生的人生之路亮起一束溫暖的'心靈之光。

　　三、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)

　　教師的教風會直接影響學生的學風，老師的一言一行無時無刻不影響著學生，所以老師必須提高自身的素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習也有直接的影響，老師的教態(tài)好，學生就喜歡老師，從而喜歡上老師的課，學生的學習興趣就高漲濃厚，學習也就主動。反之，學生就會不喜歡老師甚至討厭老師的教學。特別是正處于青春期的中職生，也有了自己看問題的獨立見解，對學生更要注意自己的言行，老師語言的輕重，語調(diào)的高低以及動作表情都會影響到學生的學習情緒。

　　四、因材施教，摸清學生的學習口味，擬定適合學生的教學內(nèi)容進行教學

　　學生學習英語是為了將來能更好的為就業(yè)服務(wù)，所以訓練學生日常和在職業(yè)場景中的英語口語運用能力，才是老師教學的重中之重。老師要根據(jù)不同專業(yè)的學生教授適合學生職場的英語口語。例如，xx級旅游專業(yè)的學生，20xx年學生要參加省級中職生技能大賽，所以我的教學內(nèi)容就是“中晚宴會擺臺”英語口語和“中式鋪床”英語口語。

　　xx級旅游班面臨畢業(yè)就業(yè)就教授學生酒店職場交際英語日常用語。并訓練學生模擬職業(yè)場景進行對話演練。xx級本科2班的學生專業(yè)性不強，英語基礎(chǔ)極差，學生學習英語的興趣不濃，就教授貼近學生生活和學生感興趣的日常生活用語，并讓學生充分發(fā)揮學生的想象力和語言組織能力，把所學口語編成自己想要的對話進行練習。學生學習興趣濃，學習積極性高漲，并且都能主動的完成和參與到教學中來，看到此情此景學生的學習情景，作為老師感到無比欣慰和滿足。

　　在這一年的教學工作中，雖然得到了學生的信任、理解和支持，也取得了不錯的教學效果和成績，但也需要更大的進步和提升，有望在今后的工作中能再得到學生的厚愛，進而促進我對教學工作的熱愛和熱情。

　　中職英語教學工作總結(jié) 5

　　本學期教學工作很快就結(jié)束了，本學期里我擔任了機電xx101班、機電xx106班和汽修xx103班的中職英語，現(xiàn)作如下總結(jié)：

　　學生情況分析：

　　中職新生英語水平普遍較低、離散度高;缺乏英語學習動力和自覺性，學習習慣不好，沒有掌握正確的學習方法和策略。但是他們好奇心強，精力充沛，動手能力強，在自我認知和人際交往方面有較強的內(nèi)在需求。因此，只要教師能從學生的實際水平出發(fā)，采用靈活多樣的教學手段和方法，激發(fā)學生的學習興趣和動力，并且在整個教學過程中，注意學習方法和策略指導(dǎo)，就能達到較好的教學效果。

　　教學思想方面：

　　本著“以生為本”的教學思想和理念，注重從學生的實際出發(fā)實施教學，培養(yǎng)不同學生的各方面能力，如對好動的學生，在上課時經(jīng)常提問，加強學習能力的培養(yǎng)。對于能夠靜下來的同學實施一些必要的理論教學。在教學中，我以為即便是再差的學生，他們也有獲得知識、獲得成功的需要，也可以從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)來獲得知識。他們有自己的“最近發(fā)展區(qū)”，只要老師加以教導(dǎo)學生是可以取得成功的。

　　課堂教學方面：

　　課堂教學前我認真?zhèn)湔n、備學生。課堂教學時注重學生的學法指導(dǎo)，引導(dǎo)學生獲取知識的同時獲得自主生活的`能力。中職班的英語教學時，針對學生的實際和所學專業(yè)，本學期安排了英語日常用語學習，旨在培養(yǎng)學生基本英語口語能力和簡單的英語交際能力。對這幾個班的教學，要重在口語的訓練，同時要多提供給學生語言、語音和圖象的刺激，調(diào)動多種感官參與教學，為學生創(chuàng)造語言的環(huán)境。

　　教學策略

　　1、對于自主學習能力較強的學生，在掌握書本知識的的前提下，可以學習同步練習冊上的內(nèi)容。

　　2、對于自主學習能力不強的學生，教師將給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。

　　3、對于英語基礎(chǔ)較差的學生，教師應(yīng)在其原基礎(chǔ)上給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助，使其在原基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的提高。不必與學習成績好的同學作同等要求。

　　4、全體學生都要接受教師定期的課業(yè)抽查和測驗，并在本學期內(nèi)參加英語應(yīng)用能力考試。精講多練，以練為主;側(cè)重聽說寫，兼顧讀譯。

　　5、采用啟發(fā)式教學法、任務(wù)型教學反、交際活動教學法、講授法、自主學習法等，結(jié)合多媒體教學設(shè)備。

　　教學評價：

　　通過課堂聽課狀態(tài)、小組活動表現(xiàn)、學生互評以及教師評價等方式進行教學評價。

　　考試分析：

　　針對中職生的實際情況，課程成績按照平時40%，期末試卷占期末的50%，背對話占50%，對于程度較差的學生，要求他們能夠流利地讀出對話就可以了，根據(jù)這幾項成績以及平時的表現(xiàn)，及格率占74.5%，通過這一學期的學習，學生在聽、說、讀、寫等方面有了一定的進步，同時也就糾正了大部分學生的學習習慣，達到了預(yù)期的教學目標。

　　今后需注意的地方：

　　對于經(jīng)常缺課的學生，一方面要和班主任聯(lián)系，另一方面還要更加耐心地啟發(fā)和鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣。

　　中職英語教學工作總結(jié) 6

　　又一個學期接近尾聲了，下面簡單地回顧一下本學期我的工作情況：

　　我這學期帶的是高三兩個班。這兩個班的學生毫不夸張的說，是個“雜牌軍”，有原來本校一直在的學生，有蘇州打工回來的學生，有旅管專業(yè)，機電專業(yè)，計算機專業(yè)的學生，又有幼師專業(yè)的學生，（其他專業(yè)高一高二一大周10節(jié)英語課，幼師專業(yè)一大周才4節(jié)，而且教材也不相同），還有從外校慕名而來的復(fù)習生和插班生。

　　其實我早在高二后半學期就已經(jīng)早早開始了總復(fù)習的工作，可生源的來來去去，甚至去了又來，使得我原來的付出成了無用功。因為好多原來講過的內(nèi)容，后來來的學生都沒聽過。

　　我無奈之下，只得從頭再來。這大大影響了我的教學設(shè)計和復(fù)習安排。但有壓力才有動力，我做了如下努力：

　　一、面向全體學生，認真?zhèn)湔n上課。

　　1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。鼓勵他們張嘴回答問題，不怕做錯就怕不做。

　　2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。有些基礎(chǔ)不錯的學生喜歡寫一些英語小作文，我會在課余給他“面批”，這樣學生就清楚明了的知道自己的不足，并清楚今后努力的方向。

　　3、備課先背題。高三是總復(fù)習，會做大量的習題。每次我把要講的.課堂內(nèi)容相關(guān)的習題先做上一遍，這樣我就能對本堂課的教學目標了然于心。

　　4、多聽課，博采眾長，為我所用。在我校，校領(lǐng)導(dǎo)非常注重教師之間的交流學習，而且學校排了很多聽課活動。在這過程中，我接觸了很多優(yōu)秀英語教師的課堂用語，課堂模式，課文講授方法，甚至是教師肢體語言，然后我將這些精華的東西做了系統(tǒng)的分析，將適合我的教學方法、風格等融入我的教學之中，這樣我自己的英語教學風格就初步形成了。并在之后的教學過程中不斷更新，不斷總結(jié)，不斷成長。

　　5、個性課堂。我雖然學習了他人的經(jīng)驗，但對于自己的課堂，我又做了精心的設(shè)計，每節(jié)課的知識是一定的，可教無定法，在眾多的教學方法之中，要篩選出最適合自己的、最適合學生的方法來，只有這樣的授課，才能為自己的個性化課堂打下基礎(chǔ)。

　　二、關(guān)注學生情感，營造民主、和諧的教學氣氛。

　　學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響到英語學習的效果，還會影響其它方面的發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力營造寬松、民主、和諧的教學空間，做到：

　　1、高三學生壓力較大，有時甚至會產(chǎn)生懈怠情緒。我尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

　　2、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學生，盡可能地為他們創(chuàng)造發(fā)言的機會。

　　3、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相輔。

　　當然我還有好多不足，在以后的工作中我會再接再厲，不斷總結(jié)不斷分析，不斷創(chuàng)造，我希望憑著我以前送高三的經(jīng)驗，加上我現(xiàn)在的認真工作，能在今年的高考中讓學生取得好成績！

　　中職英語教學工作總結(jié) 7

　　本學期教學工作很快就結(jié)束了，學期里我擔任了中職班的英語、職業(yè)道德教學;啟智四年級和七年級家政以及啟智一年級個人工作系統(tǒng)等教學�；叵脒@期的教學，現(xiàn)作如下總結(jié)：

　　教學思想方面：本著“以生為本”的教學思想和理念，注重從學生的實際出發(fā)實施教學，培養(yǎng)不同學生的各方面能力，如對好動的學生，在上課時加強動手能力的培養(yǎng)。對于能夠靜下來的同學實施一些必要的理論教學。在教學中，我以為即便是智力障礙的學生，他們也有獲得知識、獲得成功的需要，也可以從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)來獲得知識。他們有自己的“最近發(fā)展區(qū)”，只要老師加以教導(dǎo)學生是可以取得成功的。

　　課堂教學方面，課堂教學前我認真?zhèn)湔n、備學生。課堂教學時注重學生的學法指導(dǎo)，引導(dǎo)學生獲取知識的同時獲得自主生活的能力。強調(diào)學生的動手、動腦，從實踐中學習。家政課上，按照學生的需要進行分層、分組教學。教學活動設(shè)計目的在于：培養(yǎng)學生的自立、自理能力和服務(wù)于自己和家人。四年級的同學有許多在家里從沒有參加過勞動，課堂上教學就安排動手能力強的同學輔助老師一起對這部分同學進行專門的`指導(dǎo)、訓練。督促學生多次反復(fù)練習來達到教學目的。七年級的家政課教學，同學們對所授內(nèi)容掌握、運用較好，尤其是學生對螺絲刀的使用，全班每個同學都能夠用螺絲刀拆卸螺釘。各位同學通過對本期家政的學習，達到了相應(yīng)的知識和能力水平，圓滿地完成了學期教學目標。中職班的英語教學時，針對學生的實際和所學專業(yè)，本學期安排了英語日常用語學習，旨在培養(yǎng)學生基本英語口語能力和簡單的英語交際能力。學期里，彬和君兩位同學均能夠在期中和期末的兩次考試中獲得100分的滿分。君是一位雙重障礙的學生，她的語言因聽力障礙而受影響，英語口語的掌握緩慢，對彬的后期教學要重在口語的訓練，同時要多提供給學生語言、語音和圖象的刺激，調(diào)動多種感官參與教學，為學生創(chuàng)造語言的環(huán)境。職業(yè)道德的教學圍繞著學生的實際，開展職業(yè)與職業(yè)意識訓練，以了解周圍人的職業(yè)和職業(yè)群。希望通過本期的學習達成學生對職業(yè)的認識。一(1)班的個人工作系統(tǒng)教學強化了重度班學生的個人工作系統(tǒng)，大多數(shù)學生能夠按照要求完成自己的工作系統(tǒng)，但也有個別同學出現(xiàn)了個人行為方面的問題，急待糾正。

　　教研方面：本期認真按時參加職業(yè)教育科組和啟智低年級組的所有教研活動和學校組織的手語學習活動。共上了三次公開課，在課后得到了組內(nèi)和其他聽課老師的許多寶貴意見和建議，為我更好更快地進入“生本教育”的領(lǐng)域奠定了堅實的基礎(chǔ)。5月份，我自愿報名參加了在廣州市合群大廈舉行的中等職業(yè)技術(shù)學校生本教育研討會，在會上聆聽了郭思樂教授的“生本”理論，觀摩了許多的課例。通過學習，我第一次明白了“以生為本”的內(nèi)涵，我希望自己也能盡快進入到“生本教育”的行列，以更好地教育自己的學生，使他們能夠更好地發(fā)揮自己的潛能。

　　其他方面，本期里，我還協(xié)助二(1)班的班主任工作。全班13名學生，具有13種鮮明的個性，在我本期的工作里，我重在觀察和了解學生的特性，以便有針對性的進行個別教育。帶領(lǐng)七年級的四位同學參加本年的勞動技能大賽。此外，我還受學校領(lǐng)導(dǎo)鄭校長的指示，利用業(yè)余的時間對英國的特殊教育雜志SEN進行翻譯，找出對我們的教育和教學有用的資料并在學校的教職工大會上匯報。以便全校的老師都能了解英國的特殊教育信息。

　　總之，學期里我有著許多的收獲，也深深的知道我做的還遠遠不夠，教學的過程是永無止境的不停的學習的過程，我將不懈努力，堅持我教書育人的人生理想。

　　中職英語教學工作總結(jié) 8

　　雖然我剛成為班主任，但在這個學期制定自己的工作計劃。這個學期的工作計劃是：

　　一、提高知識，明確職責，加強責任感班主任是學校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務(wù)及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任工作規(guī)律。

　　1、努力做好學生思想教育工作，很多學生生活習慣懶散，經(jīng)常遲到曠課，早訓遲到。要使他們形成一種早起習慣，思想教育十分重要。

　　2、引導(dǎo)學生努力學好功課，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。也就是在這一方面鼓勵學生，增強他們的自信心，從而能夠努力學習。

　　3、關(guān)心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。

　　4、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。

　　5、建立與學生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學生教育和管理。

　　二、熱愛學生，深入了解學生情況要想引導(dǎo)學生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的.興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。三、實施班級管理，形成良好的班風

　　1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性根據(jù)學校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際，定好這一學期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實可以。

　　2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學，團結(jié)友愛的班集體。班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設(shè)至關(guān)重要，新生入學后第一學年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級目標。班級目標要符合本班實際，能為同學所接受，有一定鼓舞作用，而且學生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的。

　　3、選好、用好干部。班級能否成為奮發(fā)向上，團結(jié)友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用。在xx-xx上學期，同班同學彼此之間不熟悉，通過同學的主動競爭來選班干，但因部分班干能力不足，導(dǎo)致部分班務(wù)滯后。因此在這個學期以投票選舉的方式來選擇班干。

　　4、要組織和開展集體活動，培養(yǎng)集體主義精神和團結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。

　　5、要形成正確輿論，樹立良好班風，抓好班級規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級應(yīng)有一個共同標準，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風氣。班級應(yīng)建立目標管理制度，如組織紀律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學習情況，輪值制度，日常事務(wù)等進行量化管理評比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進良好班風形成。

　　6、加強班級文化建設(shè)班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等。(1)環(huán)境的潛移默化(2)主題班會是統(tǒng)一班級目標的重要途徑和方法�？傊�做好一個中專職業(yè)學校的班主任不好當，但是我會努力的，這么多年的班主任工作經(jīng)驗給我提供了極大的幫助，讓我如何輔導(dǎo)好學生和保持好和學生之間良好的關(guān)系，我為自己的成果感到驕傲。在以后的工作中我一定會更加的努力工作，讓學生在思想上有所進步，形成良好的習慣，也讓他們學有所獲。我認為，班主任善于抓學習習慣的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。

　　中職英語教學工作總結(jié) 9

　　時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼，本學期教學工作就結(jié)束了，學期里我擔任了中職二年級各班的英語口語教學。回想這學期的英語口語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，為了能夠查缺補漏，取人之長補已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：

　　第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

　　本著“以生為本”的教學思想和理念，注重從學生的實際出發(fā)實施教學，培養(yǎng)不同學生的各方面能力，如對好動的學生，在上課時加強動手能力的培養(yǎng)。對于能夠靜下來的同學實施一些必要的理論教學。學生是學習的主體，老師不能代替學生，老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。

　　第二、努力建立融洽的師生關(guān)系。

　　相對來說，學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光。

　　第三，嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。

　　教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的高中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的.動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學生感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

　　第四，加強自身修養(yǎng)學習嚴格要求自己。

　　課堂教學前我認真?zhèn)湔n、備學生。課堂教學時注重學生的學法指導(dǎo)，引導(dǎo)學生獲取知識的同時獲得自主生活的能力。本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，給學生做了極好的表率。

　　第五、加強個人學習，積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學。

　　努力學習英語，以適應(yīng)當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，掌握制作多媒體課件，為教學服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。 總結(jié)過去，展望未來經(jīng)過一學期的努力，所任教的三個班的英語成績均有明顯提高，縮短了與年段其他班級的差距，學生學習的積極性，主動性有了大幅度增強。然而，我們在看到進步的同時，也不能忽視至今仍存在的不足，如：差生面仍太廣；尖子生不多；閱讀能力相對較差等。

　　下學期，我會針對目前存在的不足，繼續(xù)做好教育教學工作，爭取更大的成績。我相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

　　總之，學期里我有著許多的收獲，也深深的知道我做的還遠遠不夠，教學的過程是永無止境的不停的學習的過程，我將不懈努力，堅持我教書育人的人生理想。

　　中職英語教學工作總結(jié) 10

　　本學年我擔任了中職xx的英語教學工作。在教學過程中，我始終以培養(yǎng)學生的英語綜合應(yīng)用能力為目標，結(jié)合中職學生的特點和實際需求，采用多樣化的教學方法和手段，努力提高教學質(zhì)量。以下是我對本學年教學工作的總結(jié)：

　　一、教學工作的完成情況

　　認真?zhèn)湔n

　　深入研究教材和教學大綱，明確教學目標和重點難點。

　　結(jié)合學生的實際水平和專業(yè)特點，設(shè)計合理的教學內(nèi)容和教學活動。

　　精心授課

　　采用多樣化的教學方法，如情景教學、任務(wù)驅(qū)動教學、小組合作學習等，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

　　注重培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力，通過課堂練習、課后作業(yè)等方式進行鞏固和提高。

　　關(guān)注學生的學習情況，及時調(diào)整教學進度和教學方法，確保教學效果。

　　認真批改作業(yè)

　　按時批改學生的作業(yè)，及時反饋學生的學習情況和存在的問題。

　　針對學生的錯誤和問題，進行個別輔導(dǎo)和集中講解。

　　積極參加教研活動

　　參加學校組織的各種教研活動，與同事們交流教學經(jīng)驗和心得。

　　參加英語教學培訓和講座，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

　　二、教學工作的成效

　　學生的英語水平有了一定的提高

　　學生的英語聽說讀寫能力得到了鍛煉和提高，尤其是在口語表達和閱讀理解方面有了明顯的進步。

　　學生在英語考試中的成績有所提高，及格率和優(yōu)秀率都有所上升。

　　學生的學習興趣和積極性得到了激發(fā)

　　通過多樣化的教學方法和手段，學生對英語學習的興趣和積極性有了很大的提高，課堂參與度明顯增強。

　　學生能夠主動參與課堂活動，積極思考和回答問題，形成了良好的學習氛圍。

　　三、存在的問題和不足

　　部分學生的基礎(chǔ)較差，學習積極性不高，對英語學習存在畏難情緒。

　　教學方法和手段還需要進一步創(chuàng)新和改進，以更好地滿足學生的學習需求。

　　對學生的評價方式還不夠多元化，過于注重考試成績，忽略了學生的.學習過程和綜合能力的培養(yǎng)。

　　四、改進措施

　　加強對基礎(chǔ)較差學生的輔導(dǎo)和關(guān)心，幫助他們樹立學習信心，克服畏難情緒。

　　不斷學習和探索新的教學方法和手段，結(jié)合多媒體教學資源，豐富教學內(nèi)容和教學形式。

　　建立多元化的評價體系，綜合考慮學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等，全面評價學生的學習效果和綜合能力。

　　五、未來的教學計劃

　　繼續(xù)加強對學生英語基礎(chǔ)知識的教學，提高學生的英語語言能力。

　　結(jié)合學生的專業(yè)特點，開展英語實踐活動，提高學生的英語應(yīng)用能力。

　　加強與學生的溝通和交流，了解學生的學習需求和心理狀態(tài)，及時調(diào)整教學策略。

　　總之，本學年的教學工作既有成績也有不足。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為提高中職英語教學質(zhì)量做出更大的貢獻。

　　中職英語教學工作總結(jié) 11

　　在過去的一學年里，我擔任了中職xx的英語教學工作。在這一年的教學實踐中，我深刻體會到了中職英語教學的特點和挑戰(zhàn)，也積累了一些寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我對本學年教學工作的總結(jié)：

　　一、教學目標的達成

　　知識與技能目標

　　學生掌握了一定的英語基礎(chǔ)知識，包括詞匯、語法和句型。

　　能夠運用所學知識進行簡單的英語交流，如日常問候、介紹自己和他人等。

　　具備了一定的閱讀和寫作能力，能夠讀懂簡單的英語文章，并能寫出簡短的英語作文。

　　過程與方法目標

　　通過課堂教學、小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)了學生的自主學習能力和合作學習能力。

　　引導(dǎo)學生運用多種學習方法，如記憶、歸納、總結(jié)等，提高學習效率。

　　情感態(tài)度與價值觀目標

　　激發(fā)了學生學習英語的興趣，增強了學習自信心。

　　培養(yǎng)了學生的跨文化意識，增進了對不同文化的理解和尊重。

　　二、教學內(nèi)容與方法

　　教學內(nèi)容

　　依據(jù)教材和教學大綱，結(jié)合學生的實際水平和專業(yè)需求，合理安排教學內(nèi)容。

　　注重基礎(chǔ)知識的講解和鞏固，同時適當拓展一些與專業(yè)相關(guān)的英語知識。

　　教學方法

　　采用情景教學法，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學情境，讓學生在實際情境中學習和運用英語。

　　運用任務(wù)驅(qū)動法，布置明確的學習任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中提高英語能力。

　　組織小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和交流能力。

　　三、學生學習情況分析

　　大部分學生能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂活動，但仍有少數(shù)學生學習態(tài)度不端正，缺乏學習主動性。

　　學生的英語水平參差不齊，基礎(chǔ)較好的學生能夠較快地掌握新知識，而基礎(chǔ)薄弱的'學生則需要更多的時間和幫助。

　　四、教學中存在的問題

　　教學進度有時難以把握，對于基礎(chǔ)薄弱的學生，教學內(nèi)容可能講解得不夠透徹。

　　課堂活動的組織和管理還需要進一步加強，以確保每個學生都能充分參與。

　　對學生的評價不夠全面，過于注重考試成績，忽略了學生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成等方面的情況。

　　五、改進措施

　　更加關(guān)注學生的個體差異，采取分層教學和個別輔導(dǎo)的方式，滿足不同學生的學習需求。

　　不斷改進課堂活動的設(shè)計和組織，提高活動的趣味性和實效性，充分調(diào)動學生的積極性。

　　建立更加完善的評價體系，綜合考慮學生的學習過程和學習結(jié)果，全面、客觀地評價學生的學習情況。

　　六、未來展望

　　在未來的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。注重培養(yǎng)學生的英語綜合應(yīng)用能力，為學生的職業(yè)發(fā)展和未來學習打下堅實的基礎(chǔ)。

　　中職英語教學工作總結(jié) 12

　　時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學年的中職英語教學工作已接近尾聲�；仡欉@一學年的教學歷程，我深感責任重大，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。以下是我對本學年教學工作的總結(jié)：

　　一、教學任務(wù)的完成情況

　　按照教學大綱的要求，順利完成了教材規(guī)定的教學內(nèi)容。

　　針對學生的實際水平和專業(yè)特點，對教學內(nèi)容進行了適當?shù)恼{(diào)整和補充，使教學更具針對性和實用性。

　　二、教學方法的運用

　　采用直觀教學法，通過圖片、實物、多媒體等手段，幫助學生理解和記憶英語知識。

　　運用互動教學法，鼓勵學生積極參與課堂討論、小組活動和角色扮演，提高學生的口語表達和溝通能力。

　　結(jié)合任務(wù)驅(qū)動教學法，給學生布置具體的學習任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中掌握英語知識和技能。

　　三、學生學習情況

　　學生的學習態(tài)度有所改善，大部分學生能夠認真聽講，按時完成作業(yè)。

　　學生的英語成績有了一定的提高，尤其是在聽力和口語方面，進步較為明顯。

　　然而，仍有部分學生對英語學習缺乏興趣和動力，基礎(chǔ)知識掌握不扎實，需要進一步加強輔導(dǎo)。

　　四、教學中的優(yōu)點和不足

　　優(yōu)點

　　教學內(nèi)容豐富多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。

　　注重與學生的互動交流，課堂氣氛較為活躍。

　　能夠及時批改作業(yè)和反饋學生的學習情況，幫助學生解決問題。

　　不足

　　對學生的個體差異關(guān)注不夠，教學方法的.適應(yīng)性有待提高。

　　教學資源的開發(fā)和利用不夠充分，需要進一步拓展教學渠道。

　　對學生的學習評價不夠全面，過于側(cè)重知識的掌握，忽視了學生的學習過程和情感態(tài)度。

　　五、改進措施

　　加強對學生個體差異的研究，采取分層教學、個別輔導(dǎo)等方式，滿足不同學生的學習需求。

　　充分挖掘和利用各種教學資源，豐富教學內(nèi)容和形式，提高教學效果。

　　建立科學全面的學習評價體系，關(guān)注學生的學習過程、學習態(tài)度和學習進步，激勵學生積極主動地學習。

　　六、未來的教學計劃

　　進一步優(yōu)化教學方法，提高課堂教學效率。

　　加強對學生英語學習興趣的培養(yǎng)，開展更多豐富多彩的英語活動。

　　不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教學服務(wù)。

　　中職英語教學工作總結(jié) 13

　　本學年我承擔了中職xx的英語教學工作。在教學過程中，我始終秉持著以學生為中心的教學理念，致力于提高學生的英語綜合能力。以下是我對這一學年教學工作的總結(jié)：

　　一、教學內(nèi)容的組織

　　依據(jù)教材，結(jié)合學生的專業(yè)需求和實際英語水平，對教學內(nèi)容進行了整合和優(yōu)化。

　　突出了與專業(yè)相關(guān)的英語詞匯和句型的教學，使學生能夠在未來的職業(yè)場景中運用英語。

　　注重培養(yǎng)學生的英語聽說讀寫能力，合理安排各項技能的訓練。

　　補充了一些實用的英語學習資料，如英語新聞、影視片段等，豐富了教學資源。

　　二、教學方法的選擇

　　采用情景教學法，創(chuàng)設(shè)各種真實的語言環(huán)境，讓學生在情境中感受和運用英語。

　　例如，在教授購物英語時，模擬了商場購物的場景，讓學生進行角色扮演。

　　運用合作學習法，組織學生進行小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和交流能力。

　　布置小組任務(wù)，如制作英語手抄報、進行英語演講等。

　　三、學生學習情況分析

　　大部分學生對英語學習表現(xiàn)出了一定的興趣和積極性，能夠主動參與課堂活動。

　　但仍有部分學生基礎(chǔ)薄弱，缺乏學習信心和動力。

　　學生在聽說方面的能力有所提高，但在讀寫方面還需要進一步加強。

　　四、教學成果與反思

　　教學成果

　　學生的英語綜合能力得到了一定程度的提升，尤其是在口語表達和實際應(yīng)用方面。

　　學生在學校組織的.英語競賽中取得了較好的成績。

　　教學反思

　　教學過程中，對學生的個體差異關(guān)注還不夠，導(dǎo)致部分學生學習效果不理想。

　　教學評價方式不夠多元化，不能全面反映學生的學習情況。

　　五、改進措施與未來展望

　　改進措施

　　加強對學生個體差異的分析，制定個性化的教學方案，滿足不同學生的學習需求。

　　完善教學評價體系，增加形成性評價的比重，關(guān)注學生的學習過程和進步。

　　未來展望

　　繼續(xù)探索創(chuàng)新教學方法和手段，提高教學質(zhì)量和效果。

　　培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓學生在英語學習中獲得更多的成就感和樂趣。

　　中職英語教學工作總結(jié) 14

　　在過去的一學年里，我擔任了中職xx的英語教學工作。通過這一年的教學實踐，我對中職英語教學有了更深入的理解和認識�，F(xiàn)將本學年的教學工作總結(jié)如下：

　　一、教學目標的設(shè)定與達成

　　設(shè)定明確的教學目標

　　根據(jù)中職英語教學大綱和學生的實際情況，制定了知識、技能、情感等方面的教學目標。

　　注重培養(yǎng)學生的英語應(yīng)用能力和職業(yè)素養(yǎng)。

　　目標的達成情況

　　通過課堂教學、課外輔導(dǎo)和實踐活動，大部分學生在英語知識和技能方面達到了預(yù)期目標。

　　學生在英語聽說讀寫方面都有了不同程度的提高，能夠運用英語進行簡單的交流和表達。

　　二、教學方法的應(yīng)用與創(chuàng)新

　　多樣化的教學方法

　　采用了講授法、討論法、演示法、練習法等多種教學方法，以滿足不同學生的學習需求。

　　結(jié)合多媒體教學手段，如課件、視頻、音頻等，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。

　　教學方法的創(chuàng)新

　　引入了項目式學習和任務(wù)驅(qū)動式學習，讓學生在完成具體任務(wù)的過程中學習和應(yīng)用英語。

　　開展英語角、英語演講比賽等活動，營造良好的英語學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。

　　三、學生學習情況的分析與對策

　　學習情況分析

　　學生的英語基礎(chǔ)普遍較為薄弱，學習方法不當，學習動力不足。

　　部分學生存在偏科現(xiàn)象，對英語學習缺乏信心。

　　采取的對策

　　加強基礎(chǔ)知識的教學，注重學習方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

　　關(guān)注學生的學習心理，及時給予鼓勵和支持，幫助學生樹立學習信心。

　　針對偏科學生，進行個別輔導(dǎo)，制定個性化的學習計劃。

　　四、教學中的不足與改進措施

　　教學中的不足

　　對學生的評價不夠全面和及時，不能充分反映學生的'學習過程和進步情況。

　　與學生家長的溝通不夠密切，未能形成有效的家校合作。

　　改進措施

　　建立多元化的評價體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測驗成績、項目成果等，全面評價學生的學習。

　　加強與家長的溝通與交流，定期反饋學生的學習情況，共同促進學生的成長。

　　五、未來教學工作的展望

　　進一步提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，不斷更新教學理念和方法。

　　加強對中職英語教學的研究，探索更適合中職學生的教學模式和課程體系。

　　關(guān)注行業(yè)發(fā)展動態(tài)，將最新的英語應(yīng)用知識和技能融入教學中，提高學生的就業(yè)競爭力。

　　總之，本學年的中職英語教學工作讓我收獲頗豐，也讓我認識到了自身的不足。在未來的教學工作中，我將不斷努力，不斷改進，為中職英語教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

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