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小學(xué)思品教研組工作總結(jié)

時(shí)間:2023-05-22 18:38:16 工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)思品教研組工作總結(jié)6篇

  總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)思品教研組工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)思品教研組工作總結(jié)6篇

小學(xué)思品教研組工作總結(jié)1

  秋風(fēng)蕭瑟,雪花飄飄,不知不覺間,又一學(xué)期結(jié)束了。半年來,思品教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體思品教師的大力協(xié)作下,圓滿完成了開學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃,取得了較為令人滿意的成績。為了在今后的教研中將工作做的更好,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

  一、基本情況概述:

  本學(xué)期我校共有六個(gè)教學(xué)班,這些思品教師都能服從教研組的安排,我們也遵照教導(dǎo)處的要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,并盡可能地按計(jì)劃開展了活動(dòng):監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),組織了中高年級(jí)的研討課、愛國主義教育等系列活動(dòng),教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日益高漲,和學(xué)校的德育工作保持了高度的一致性。

  二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn):

  1、注重教學(xué)的常規(guī)月查。每月按開學(xué)初的計(jì)劃和教導(dǎo)處的要求對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、通報(bào),并督促通報(bào)中的問題及時(shí)整改,使思品教學(xué)落到實(shí)處,真正起到思想品德課促進(jìn)其他學(xué)科。

  2、以活動(dòng)促教學(xué)。根據(jù)開學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教導(dǎo)處的安排和臨時(shí)安排,定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng),調(diào)動(dòng)教師生的教和學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,提高思品教學(xué)效果。

  3、通過活動(dòng)的開展,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師們認(rèn)識(shí)到:要搞好教學(xué),首先自身要有較高的專業(yè)能力,不僅僅是上好一節(jié)課,必須加強(qiáng)自學(xué),尤其是以前沒有從事過這門學(xué)科的教師,更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)。

  4、把思品教學(xué)和學(xué)校的`德育工作保持一致。聯(lián)合全校師生,辦好黑板報(bào)、開展好晨會(huì),創(chuàng)造出文明的、充滿活力的校園,給學(xué)生提供一個(gè)健康的成長環(huán)境。

  三、采取的方法和措施:

  1、按照開學(xué)初的教研計(jì)劃和教導(dǎo)處的要求,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),安排并組織好教研活動(dòng)。

  2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)月查,并不定時(shí)地進(jìn)行抽查,使思品教學(xué)能正常開展,并能促進(jìn)其他學(xué)科。

  3、通過研討課,促進(jìn)全體思品教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)能力。

  4、鼓勵(lì)各位思品教師充分利用生活中的例子和身邊的事例進(jìn)行教學(xué),加強(qiáng)學(xué)生的理解和聯(lián)系。

  5、通過開展了愛國主義教育活動(dòng),激發(fā)了全體學(xué)生的愛國熱情和好好學(xué)習(xí)的興趣。

小學(xué)思品教研組工作總結(jié)2

  本學(xué)期,我們品社教研組制定了教研主題為“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的研究。我們主要抓住以下方面,作為品社教學(xué)工作的著力點(diǎn):

  1.落實(shí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的相關(guān)要求,加強(qiáng)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等文本的研讀,細(xì)化學(xué)科的年段、單元與課時(shí)教學(xué)的知識(shí)與技能目標(biāo),引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)基本任務(wù)的準(zhǔn)確實(shí)施。

  2.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)情的分析,以提升學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)問題與提出問題、分析問題與解決問題等學(xué)科思維能力為重點(diǎn),研究具有針對(duì)性的過程與方法目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自主體驗(yàn)。

  3.提煉教學(xué)活動(dòng)的要素,解讀“創(chuàng)智課堂”學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)量表,通過專題化的教研和課程培訓(xùn)活動(dòng),引領(lǐng)教師適當(dāng)調(diào)整教學(xué)行為,開展“創(chuàng)智課堂”實(shí)踐,進(jìn)一步提高教學(xué)研究的有效性。

  4.立足教學(xué)常規(guī),進(jìn)行品德與社會(huì)的研究課展示,積累和分享品社教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。采取靈活多樣教研方式,形成合作共享的教研文化。

  5、通過建設(shè)具有良好的師生關(guān)系、互動(dòng)的教學(xué)方式、民主的課堂文化、開發(fā)的學(xué)生潛能的較高質(zhì)量的課堂,建設(shè)促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)機(jī)制。

  一、加強(qiáng)教師培訓(xùn),努力提高課堂教學(xué)有效性。

  1.繼續(xù)研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),了解品社課程的理念和課程設(shè)計(jì)思路。對(duì)本課程的方法與能力目標(biāo)維度進(jìn)行梳理,準(zhǔn)確把握本課程的方法與能力及其在“三維”教學(xué)目標(biāo)中的地位和作用。結(jié)合品德與社會(huì)課程教學(xué)改革的實(shí)踐,研究有效落實(shí)品德與社會(huì)課方法與能力目標(biāo)的策略和途徑,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改善。圍繞教學(xué)五環(huán)節(jié),在教學(xué)有效性上狠下功夫。本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處的要求,對(duì)品社執(zhí)教老師進(jìn)行了備課和作業(yè)的檢查。從檢查結(jié)果看,老師們都對(duì)教材進(jìn)行了細(xì)致的研究,都有二次備課的痕跡。每單元針對(duì)班級(jí)學(xué)情都有單元教材分析,每課時(shí)有分課時(shí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)制定適切,能結(jié)合學(xué)情,準(zhǔn)確把握重、難點(diǎn),有教學(xué)準(zhǔn)備。每課時(shí)的教學(xué)環(huán)節(jié)完整清晰,結(jié)尾有總結(jié)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置。但二次備課欠缺的是對(duì)教學(xué)過程完善的體現(xiàn)。大部分教師的作業(yè)設(shè)計(jì)與教案相匹配。學(xué)生的簿本整潔、大部分學(xué)生字跡工整,作業(yè)態(tài)度認(rèn)真,作業(yè)質(zhì)量較好,看得出老師進(jìn)行了悉心的指導(dǎo)。但部分老師的批改字跡有欠工整,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)還須更適切、到位,或鼓勵(lì)、或指出作業(yè)的不當(dāng)之處,點(diǎn)評(píng)要恰到好處。

  2.為了開闊組內(nèi)教師的眼界,更新教學(xué)觀念,使教師們的教學(xué)能力不斷提高,本學(xué)期組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了與教研主題相關(guān)的`諸如《如何提高課堂教學(xué)有效性》等有關(guān)教學(xué)實(shí)踐的文章。通過學(xué)習(xí),老師們了解了教學(xué)有效性的核心實(shí)際是通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)來獲得道德認(rèn)知和情感。

  3.本學(xué)期,以基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)為主題,在組內(nèi)開展了有針對(duì)性的常規(guī)教研活動(dòng)。我們品社教研組積極進(jìn)行課堂教學(xué)研究,推薦柳思佳老師上了一堂研究課。課前教研組一起確定上課內(nèi)容,共同研究教材,設(shè)計(jì)出上課的大體思路,然后執(zhí)教者綜合老師們的思路,獨(dú)立完成備課并在組內(nèi)說課,聽取其他老師的意見,并通過試教再次改進(jìn)教案。課后,教研組及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失,進(jìn)行教學(xué)反思。柳思佳老師的研究課加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn),通過動(dòng)手做小筆筒、展示自己的環(huán)保作品、說說還有什么環(huán)保利用的小創(chuàng)意等等,很好地引導(dǎo)學(xué)生了解了珍惜資源的重要性,以及如何從我做起,增強(qiáng)變廢為寶的能力。教學(xué)中,學(xué)生的交流熱烈,課堂氣氛活躍,師生互動(dòng)也很融洽,受到了組內(nèi)聽課老師的一致好評(píng)。

  4.學(xué)科評(píng)價(jià)方式朝注重學(xué)生全面素質(zhì)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變。本學(xué)期,我們認(rèn)真做好學(xué)科平時(shí)與期末的考查工作,實(shí)行學(xué)科評(píng)價(jià)制度,確立以學(xué)生發(fā)展為本的理念,在評(píng)價(jià)中注意面向全體學(xué)生,保證每個(gè)學(xué)生的身心全面發(fā)展。我們根據(jù)教材內(nèi)容采取了實(shí)踐操作類的系列考核評(píng)價(jià)方法:通過讓學(xué)生畫畫、貼貼、折折、剪剪的方法制作小報(bào),充分發(fā)揮學(xué)生的想像力與創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生的靈巧手,體現(xiàn)出學(xué)生的動(dòng)手能力,同時(shí)也反映出學(xué)生對(duì)品社學(xué)科知識(shí)的理解;通過品社活動(dòng)作業(yè)的搜集展示體現(xiàn)孩子的收獲。這樣的考查評(píng)價(jià)很受學(xué)生的歡迎,他們不再把考查當(dāng)作一件很害怕的事來面對(duì),而是當(dāng)作一種才能的展示;期末考查通過一張練習(xí)卷,可以讓學(xué)生邊看課本邊做練習(xí)。練習(xí)卷形式多樣,內(nèi)容豐富,有連連看、畫笑臉、小論壇……這樣讓學(xué)生易于掌握,又復(fù)習(xí)了一學(xué)期的所學(xué)。

  二、抓好教研組常規(guī)工作,提升教研組活動(dòng)質(zhì)量。

  1.品社教研組每一次教研活動(dòng),做到活動(dòng)有主題、有目的,每活動(dòng)一次即有一次的收獲。根據(jù)品社學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀,進(jìn)行大組的“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的研究課題,在課題研究中加強(qiáng)教科研的整合。

  2.針對(duì)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀,各年級(jí)制定單元教材分析表。

  3.加強(qiáng)對(duì)品社教師的備課、上課、作業(yè)、評(píng)價(jià)等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查,及時(shí)推廣優(yōu)秀的教學(xué)方法。45歲以下的中青年教師備課要做到“四有”、“四備”,教研組根據(jù)學(xué)校要求,檢查老師備課,杜絕課堂教學(xué)的隨意性,課前做好充分準(zhǔn)備,講究教學(xué)效率;每課的課堂練習(xí)要及時(shí)批改并有三分之一的評(píng)價(jià)。

  4.組內(nèi)教師期末上交學(xué)科成績表、單元教材分析表、教案及教學(xué)反思。教研組長及時(shí)督促本組老師按時(shí)完成學(xué)生成長手冊的填寫。

  5.組內(nèi)教師能積極參加區(qū)品社教研活動(dòng),完成區(qū)教研室布置的任務(wù)。

  三、今后努力方向。

  1.繼續(xù)加強(qiáng)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的研究。針對(duì)“創(chuàng)智課堂”建設(shè)的目標(biāo),進(jìn)行學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等文本的研讀和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的分析,引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生學(xué)科創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。營造有“磁性”的課堂育人環(huán)境,努力提升自身的教育教學(xué)魅力,吸引學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)生活,為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展而努力。

  2.繼續(xù)抓好教研組常規(guī)工作。本學(xué)期的教研活動(dòng)基本正常,以后要加強(qiáng)教研活動(dòng)的質(zhì)量,圍繞教學(xué)五環(huán)節(jié),特別是備課、上課環(huán)節(jié),有針對(duì)性地開展教研活動(dòng)。備課時(shí)要研究教材,研究學(xué)情,加強(qiáng)備課的針對(duì)性;上課要重視師生互動(dòng),生生互動(dòng),重視實(shí)踐體驗(yàn)。

  3、教師們的科研能力較薄弱,工作中雖有方法,但概括升華為科研結(jié)論的能力不夠。不斷提升教學(xué)科研水平是下學(xué)期需要努力的方向。

  今后,我們將繼續(xù)努力,不斷實(shí)踐,更好地推進(jìn)教學(xué)改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性,使學(xué)校的品德教育工作在全面育人的過程中發(fā)揮出更大的作用。

小學(xué)思品教研組工作總結(jié)3

  本學(xué)期,根據(jù)區(qū)教研活動(dòng)要求與學(xué)校實(shí)際,以市教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī),繼續(xù)堅(jiān)持以綠色指標(biāo)為引領(lǐng),以教學(xué)質(zhì)量為中心,以“和諧發(fā)展教育”為理念,深入開展教學(xué)研究,充分發(fā)揮品社課的德育功能,繼續(xù)落實(shí)教研主題“滲透‘兩綱’,探索課程,有效教學(xué)”(民族精神教育和生命教育),積極探索,有益嘗試,提升教研的質(zhì)量,努力形成學(xué)科特色,促進(jìn)品社學(xué)科教學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展。

  一、主要工作

 。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)課程

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

  認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,認(rèn)識(shí)到《品德與社會(huì)》課程是活動(dòng)型綜合課程,主要是通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),使小學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí),更好地建立他們對(duì)品德與社會(huì)良好的態(tài)度與情感,培養(yǎng)、掌握學(xué)習(xí)的過程與方法,發(fā)展學(xué)生的各種能力。

  通過學(xué)習(xí)交流區(qū)教研計(jì)劃,要求全體品社老師一起定位自己的角色。在教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》中《課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)評(píng)價(jià)提出的要求》;兩次理論學(xué)習(xí)《如何在品德與社會(huì)課中進(jìn)行民族精神教育》和《怎樣評(píng)價(jià)品德與社會(huì)課堂教學(xué)的質(zhì)量》;觀摩了課堂實(shí)錄:二年級(jí)《9、小小一粒米》,并進(jìn)行了交流;學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源的搜索與共享;進(jìn)行了學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的'討論與交流;參與了上理工集團(tuán)聯(lián)合教研組的活動(dòng)。教師通過不斷學(xué)習(xí),更新觀念,將理論聯(lián)系實(shí)踐,把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為,從而適應(yīng)時(shí)代的挑戰(zhàn)。

  2、注重教學(xué)常規(guī)

  每月定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人地開展教研活動(dòng),加強(qiáng)理論探討,交流工作體會(huì),作好記錄。

  (二)實(shí)施課程

  我們在實(shí)施品社課程的運(yùn)用時(shí)注重三方面:

  1、注重參加校內(nèi)外聽課活動(dòng);

  2、注重充分利用教育陣地;

  3、注重有效課堂,提高實(shí)效。

  1、參加校內(nèi)外聽課活動(dòng)

  每位老師珍惜每學(xué)期一次的區(qū)教研活動(dòng),把更多更好的經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校,在組內(nèi)共同交流,使大家共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)品社學(xué)科與其他學(xué)科不同的教學(xué)方法,以改進(jìn)自己教學(xué)上的不足,把經(jīng)驗(yàn)融入到課堂教學(xué)中去,使自己的業(yè)務(wù)水平提高。

  通過不斷積累、反思,逐步達(dá)到提高、發(fā)展,對(duì)實(shí)施“兩綱”的重要性、緊迫性、及時(shí)性有了更深的認(rèn)識(shí)。期末每位老師交一份“三件套”。

  2、充分利用教育陣地

  充分利用午會(huì)、班會(huì)等教育陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、安全自護(hù)、行為規(guī)范教育、禁毒教育、愛國主義教育。引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)有效地運(yùn)用到實(shí)踐中去。

  3、有效課堂,提高實(shí)效

 。1)按照期初制訂的教學(xué)進(jìn)度,有序進(jìn)行課堂教學(xué)。

  進(jìn)一步發(fā)揮課堂教學(xué)是德育教育的主陣地與主渠道作用,把“兩綱”教育落實(shí)在課堂教學(xué)活動(dòng)中。我們按照教導(dǎo)處安排的課時(shí),專課專用,認(rèn)真分析教材,在課前備好課,組內(nèi)老師分工合作。充分利用好媒體資源,從看、聽、想、說等形式讓學(xué)生從中獲得知識(shí),懂得道理。

 。2)注重資料的收集,期末建立電子文檔存檔(品社三件套、學(xué)生評(píng)語等)。

 。ㄈ┰u(píng)價(jià)課程

  每位班主任做好期末學(xué)生考核工作,評(píng)價(jià)的方法是平時(shí)考查(行規(guī)表現(xiàn))與期終考核(書面試卷)相結(jié)合,以書面形式與綜合實(shí)踐相結(jié)合。在《學(xué)生家校聯(lián)系手冊》上予以公正、客觀的評(píng)定,評(píng)定分等第(優(yōu)秀、良好、及格、須努力)。

  二、特色工作

  圍繞“《品德與社會(huì)》學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”為主題進(jìn)行了教研活動(dòng)。以備課組為單位,在交流互助中突出學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn),既深化了教研內(nèi)涵、開發(fā)了教育資源、改進(jìn)和創(chuàng)新了《品德與社會(huì)》課程教學(xué)的方法和形式,提升了教研品位。

  三、今后努力方向

  今后,我們將繼續(xù)努力,通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,使孩子對(duì)本學(xué)科保持著一種喜歡的興趣,并影響了自己的認(rèn)識(shí)。通過教研組活動(dòng),設(shè)計(jì)趣味性的作業(yè),讓學(xué)生在樂中求知;設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè),讓學(xué)生在行中求知;設(shè)計(jì)開放性的作業(yè),讓學(xué)生在活中求知。教師在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,在相互尊重中學(xué)會(huì)了交流,在虛心中學(xué)會(huì)吸納,在領(lǐng)悟中學(xué)會(huì)調(diào)整,在合作中獲得成長。

小學(xué)思品教研組工作總結(jié)4

  一、基本情況介紹

  我們品社教研組有22位教師,其中,大部分老師都是兼職教師,平時(shí)都是教主課語文、數(shù)學(xué)、英語的。我們每位品社老師都有良好的師德修養(yǎng),都努力做到為人師表、敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學(xué)生,盡管“一心不能二用”,一個(gè)人要教好兩門學(xué)科是有一定難度的,但是老師們還是盡心盡職、任勞任怨,較好的完成了教學(xué)任務(wù)。在本次的區(qū)質(zhì)量抽查中,我校品社平均成績超過區(qū)平均分四分之多,可以說我們的教研組是一支有潛力的團(tuán)隊(duì)。

  二、教育教學(xué)情況

  在這一年中,我們品德與社會(huì)教研組沿著沉靜、充實(shí)、淡定的教研之路踏實(shí)地前行,努力追求著有情感體驗(yàn)的幸福和諧的有效課堂。我們以新課程理念為指導(dǎo),根據(jù)開學(xué)初制定的計(jì)劃,有條不紊地開展著有效的教研活動(dòng),做到了定時(shí)定點(diǎn),并能做好詳細(xì)記錄。我們扎根課堂教學(xué),認(rèn)真上好每一堂課。我們以課程教學(xué)研究為重點(diǎn),在課題研究的指導(dǎo)下促進(jìn)了教師專業(yè)化的成長。

  1、學(xué)理論重實(shí)踐、狠抓教學(xué)常規(guī)

  堅(jiān)持每學(xué)期一次備課制度的務(wù)須,進(jìn)行兩次教案檢查。學(xué)校在提供通案的同時(shí),更注重于在“研”字上下功夫。課前結(jié)合班級(jí)實(shí)際進(jìn)行二次備課,課后寫好教學(xué)隨筆,教學(xué)隨筆作為檢查每一位教師備課情況的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的個(gè)別存在的問題,教研組長及時(shí)、當(dāng)面的與成員進(jìn)行交流、探討,以求教學(xué)常規(guī)的更規(guī)范。這么多年來,每位教師都能堅(jiān)持寫教學(xué)反思,通過寫教育反思,不斷總結(jié)自己的教學(xué)情況,努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。

  教研活動(dòng)時(shí),我們能聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《小學(xué)品德與社會(huì)學(xué)科教學(xué)大綱》,了解了全冊教材的編排形式,形成了看問題的整體視野。學(xué)習(xí)后老師們積極進(jìn)行反思,老師們針對(duì)品德與社會(huì)學(xué)科的實(shí)際地位,孩子們沒有時(shí)間,也不會(huì)去復(fù)習(xí)這一現(xiàn)狀,一開學(xué)就對(duì)全冊教材作了知識(shí)點(diǎn)的梳理。因?yàn)榕辶藛卧繕?biāo)和單元內(nèi)容包括的各種目標(biāo)和內(nèi)容,根據(jù)課程設(shè)計(jì)綜合交叉、螺旋上升的特點(diǎn),老師們在備課時(shí)準(zhǔn)確定位課時(shí)目標(biāo),確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。分析和思考學(xué)生與教材目標(biāo)之間的關(guān)系,確定了可以刪補(bǔ)的教學(xué)資源。課前做足了功課,為開展有效教學(xué)做好了鋪墊。

  2、有主題有目標(biāo),開展教學(xué)研究

  為了有效開展教研活動(dòng),每學(xué)期初,我們一起討論分析情況,才制定切實(shí)可行便于落實(shí)的教研組工作計(jì)劃。每學(xué)期的教研活動(dòng)形式,我們都盡量做到多樣、有效。

  這學(xué)期,我們的目標(biāo)是自主學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與研究并創(chuàng)設(shè)有情感體驗(yàn)的有效課堂。因此除了認(rèn)認(rèn)真真上好三十五分鐘的課,老師們經(jīng)常圍繞主題就教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行研討,在教研活動(dòng)中能有計(jì)劃地對(duì)教材進(jìn)行分析解讀,共同探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有層次的情景,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,形成良好的感知氛圍。從學(xué)生生活出發(fā)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的體驗(yàn)和感悟的空間,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中有所思、有所感、有所悟。把道德情感體驗(yàn)融匯于具體、形象、生動(dòng)、有趣的活動(dòng)中,形成教與學(xué)的相互推進(jìn)。

  3、落實(shí)視導(dǎo)工作,關(guān)愛青年教師

  為了給青年教師搭建茁壯成長的平臺(tái),讓他們有更大的進(jìn)步,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特意安排了區(qū)品社學(xué)科的帶頭人瞿蔚副校長帶教青年教師。在這一年中,她一共帶教了2位徒弟,上學(xué)期帶教張鶯老師,她還曾指導(dǎo)張老師在區(qū)范圍內(nèi)公開教學(xué)品社課《14、美化我的小天地》,獲得一致好評(píng)。通過這次開課,讓張鶯老師從中學(xué)到了很多上品社課的小技巧,摸清了要上好一堂品社課的一些門道,收獲滿滿。

  本學(xué)期帶教張海倫老師,她先制訂了一系列的帶教計(jì)劃,平時(shí)盡量抽出時(shí)間做好聽課評(píng)課的工作,在有限的時(shí)間里,盡自己所能給張海倫老師提供最大的幫助。5月,學(xué)校視導(dǎo)小組的成員視導(dǎo)了張海倫老師的一堂品社課。課后,視導(dǎo)小組的成員匯總了這堂課中的優(yōu)缺點(diǎn),課后,小組成員及時(shí)和張老師進(jìn)行了有效地溝通,相信通過這次視導(dǎo)活動(dòng),張海倫老師一定獲益匪淺。

  4、做實(shí)教學(xué)實(shí)踐、做細(xì)課題研究

  作為從教這門學(xué)科的班主任老師,大家從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā),認(rèn)真參照教學(xué)大綱的要求,充分運(yùn)用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生積極思考,發(fā)表自己的觀點(diǎn),辨析是非,明白道理。課堂上,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。四五年級(jí)的教材涉及很多歷史、地理的.知識(shí),需要老師積累很多相關(guān)的知識(shí)才能引導(dǎo)學(xué)生展開教學(xué),老師們也能收集大量資料進(jìn)行教學(xué)。低年級(jí)老師則依據(jù)教材結(jié)合學(xué)校行為規(guī)范的要求,注重思想品德教育,將思想品德課與行為規(guī)范訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合起來。

  為了更好的接受區(qū)里的飛行調(diào)研,本學(xué)期按照學(xué)校教導(dǎo)處要求,緊緊圍繞我們的課題:小學(xué)生品德與社會(huì)學(xué)科自主學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與研究,開展有效教學(xué)的活動(dòng)。一年來,我們開始嘗試在品社教案中增加作業(yè)、練習(xí)的設(shè)計(jì),落筆寫在教案上面。老師們通過練習(xí)設(shè)計(jì),作業(yè)設(shè)計(jì),加強(qiáng)自己對(duì)教材的進(jìn)一步理解和掌控,也加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)的理解和記憶,同時(shí),還進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力,大家通過資料的收集,練習(xí)答案的查找,小組同學(xué)之間的主題探究,孩子們的學(xué)習(xí)積極性就更足了,仿佛上品社課就是他們最大的樂趣。

  5、優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效益

  本學(xué)期,三年級(jí)的鄭瑾老師率先在區(qū)公開了研究課《13、相聚世博會(huì)》,鄭老師不拘泥于教材,大膽開發(fā)、利用課程資源。教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),貼近學(xué)生生活,在活動(dòng)過程中教師啟發(fā)引導(dǎo)到位,學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究,學(xué)得輕松愉快,真正做到感情真、體驗(yàn)深、目標(biāo)明。充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體、以生活為基礎(chǔ)、以科學(xué)為依據(jù)、以活動(dòng)為主線的教學(xué)特征,突出了新課程的理念,讓人耳目一新。課后,課后老師們就學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與研究的這個(gè)課題進(jìn)行了深入細(xì)致的評(píng)課,老師們在討論中分享著彼此的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),反思著自己的教學(xué)行為,憧憬著今后的有效課堂。

  5月12日我校開展了“為學(xué)而教,以學(xué)定教”骨干專場活動(dòng),瞿老師公開教學(xué)品社研討課《16、抗日英雄譜》,在這堂思品課上,瞿老師讓學(xué)生在IPAD上學(xué)習(xí)學(xué)生課前交流收集到的抗日英雄資料,并適時(shí)地插入抗戰(zhàn)英雄、國際主義戰(zhàn)士白求恩的事跡,使學(xué)生知道這些英雄不畏強(qiáng)敵、英勇抗戰(zhàn)的史實(shí),對(duì)英雄產(chǎn)生崇敬之情。在這堂課上瞿老師良好的運(yùn)用了“云課堂”,讓學(xué)生們感受到抗戰(zhàn)的畫面,激發(fā)他們的愛國熱情和民族自豪感。特別是瞿老師最后再次奏響國歌并讓學(xué)生高唱國歌,此刻學(xué)生與課一開始的聽國歌的心情已經(jīng)完全不同,當(dāng)大家高唱國歌時(shí)可以很好表達(dá)心中對(duì)英雄的崇敬、對(duì)侵略者的憎恨、對(duì)偉大祖國的熱愛,在歌聲中結(jié)束整堂課恰到好處。

  五月是學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)月,我校為青年教師搭建了一個(gè)大舞臺(tái),舉辦了“青年教師公開教學(xué)大獎(jiǎng)賽”,我們欣喜地看到有四位班主任老師參加了品社學(xué)科的課堂教學(xué)比賽:朱華、鄭瑾、張鶯和沈文潔老師。

  朱華老師的這堂課設(shè)計(jì)比較合理,層次分明,在課堂上,朱老師運(yùn)用了云課堂的技術(shù),學(xué)生根據(jù)自己的喜好,選擇折紙的內(nèi)容,然后在PAD上觀看步驟,自己嘗試折出小動(dòng)物,學(xué)生積極性很高,在合作學(xué)習(xí)中,小組內(nèi)的成員探索合作方法,恰當(dāng)?shù)胤止,觀察圖紙,相互討論交流,手腦合用,達(dá)到了這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

  鄭靜老師在課堂上利用圖片、視頻等資料,展現(xiàn)解放軍在邊防線、海防線的生活,感受他們?yōu)楸<倚l(wèi)國而付出的艱辛。最后,鄭老師在PAD準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)資料包,讓學(xué)生用走組的方式,選擇感興趣的內(nèi)容進(jìn)行了解,感受解放軍戰(zhàn)士在不同的情況中,默默地為人民做著貢獻(xiàn),激發(fā)學(xué)生對(duì)解放軍的熱愛。有了這些鋪墊,最后的環(huán)節(jié),鄭老師用了心聲傳遞的方法,讓學(xué)生表達(dá)對(duì)解放軍的崇敬、熱愛之情,并用戴軍帽經(jīng)歷,演唱《我是一個(gè)兵》的方式,將課堂氣氛推向高潮。

  張鶯老師在上課伊始先介紹了人的兩件寶,復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的內(nèi)容,然后出示了孩子們平時(shí)動(dòng)手制作的作品,通過才藝展示,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣并引入新課。這樣的引入一下子提高了孩子們對(duì)課堂的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也讓他們知道自己平時(shí)運(yùn)用了雙手和大腦創(chuàng)造出了許多的作品,增強(qiáng)了孩子們的自信心。

  沈文潔老師在課堂上用情字串聯(lián)整個(gè)教學(xué)過程,無論是開頭讓孩子們通過照片的人物部分臉部來猜測同學(xué),還是和孩子們一起欣賞老師的各類集體照,亦或是說說自己對(duì)母校的依戀,都充滿情感。盡管沒有采用普通品社課的方法來開展,在高技術(shù)媒體采用上稍有欠缺,但是整堂課情真意切,相信會(huì)給孩子們留下深刻的印象。

  6、和諧教研團(tuán)隊(duì),團(tuán)結(jié)互助力量

  六月我們又迎來了五年級(jí)品社學(xué)科區(qū)抽查統(tǒng)考,之前我們品社老師都能做到專課專用,力爭上好每一堂品社課,我們五年級(jí)組的品社老師們經(jīng)常在備課組活動(dòng)中分享著彼此的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),反思著自己的教學(xué)行為,憧憬著今后的有效課堂。為了在抽查中取得好成績,老師們常常放棄休息的時(shí)間給學(xué)生們梳理各課的知識(shí)點(diǎn),劃出課文中的關(guān)鍵句子,課文的重、難點(diǎn)。還上網(wǎng)查找國內(nèi)外最新的新聞資料,一心希望學(xué)生們能夠考出好成績。終于,功夫不負(fù)有心人,在本次的區(qū)質(zhì)量抽查中,我校品社平均成績超過區(qū)平均分四分之多,可以說我們品社教研組是一支戰(zhàn)斗力較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。

  組內(nèi)老師在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還積極參與市級(jí)、區(qū)級(jí)和學(xué)校的各類活動(dòng),不斷反思自己的教學(xué)行為,提高自己的業(yè)務(wù)水平。我們進(jìn)行了《基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)——數(shù)字化資源環(huán)境中品德與社會(huì)學(xué)習(xí)方式與評(píng)價(jià)方式的優(yōu)化》(專題網(wǎng)絡(luò)研討教研活動(dòng))。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,我們還以學(xué)校為單位,上傳一份學(xué)習(xí)體會(huì)和啟發(fā),還積極參與了市級(jí)網(wǎng)絡(luò)教研的發(fā)帖、回帖活動(dòng)。

  三、實(shí)績

  一年來,我們品社老師通過不斷的努力,也取得了一些小小的成績:

  1、鄭瑾老師對(duì)全區(qū)公開教學(xué)研究課《13、相聚世博會(huì)》。

  2、張鶯老師榮獲楊浦區(qū)中小學(xué)“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。

  3、五年級(jí)品社抽查高于區(qū)平均分四分。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將一如既往,再接再厲,和著時(shí)代的節(jié)拍,不懈地努力,去構(gòu)建一道品德教育教學(xué)的亮麗風(fēng)景線。

小學(xué)思品教研組工作總結(jié)5

  本學(xué)期,我們品社教研組以“基準(zhǔn)教學(xué)與評(píng)價(jià)”為指導(dǎo),在“研究未來課堂,構(gòu)建綠色校園”的學(xué)校辦學(xué)理念的引導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),積極投入“基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)《品德與社會(huì)》評(píng)價(jià)策略實(shí)踐研究”。我們品社老師重視教學(xué)原則,充分發(fā)揮教研作用,切實(shí)提高活動(dòng)質(zhì)量,增強(qiáng)品社教學(xué)的實(shí)效。同時(shí),加強(qiáng)教研組教師間的交流、合作意識(shí),充分發(fā)揮了教師教學(xué)的個(gè)性,努力提升每一位老師的教學(xué)水平。

  一、嚴(yán)格基于課程標(biāo)準(zhǔn),讓課堂充滿活力

  本學(xué)期,品社教師繼續(xù)學(xué)習(xí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”,加強(qiáng)“課程標(biāo)準(zhǔn)”“學(xué)科教學(xué)基本要求”“學(xué)科評(píng)價(jià)指南”等文本的研讀。通過教材分析,我們理清思路,樹立整體教材觀,把握重點(diǎn)、難點(diǎn),滲透新課程理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,為有效地提高課堂教學(xué)效率,起到了啟發(fā)、引導(dǎo)作用。

  在本次校教學(xué)研究月中,各備課組進(jìn)行了集體備課、研課。黃建偉老師的“我愛綠領(lǐng)巾”,更是結(jié)合一年級(jí)的入團(tuán),潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生們對(duì)黨和社會(huì)主義祖國的樸素感情。文明禮儀大比拼,又使每個(gè)孩子都樹立起了集體的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感。本學(xué)期徐懿老師還參加了市時(shí)政課的教學(xué)比賽,結(jié)合學(xué)校的足球特色,出色地上了《足球夢中國夢》,讓孩子們從小胸懷建設(shè)祖國的理想。這節(jié)課還在區(qū)教研活動(dòng)中進(jìn)行了展示,收到了聽課老師的一致好評(píng)。這樣巧妙地利用課堂進(jìn)行德育的教育,使我們的德育課堂充滿了生機(jī)與活力,讓孩子們在愉快的氛圍中收獲了更多的知識(shí)。老師們還能積極參與評(píng)課活動(dòng),在活動(dòng)中,暢所欲言,分享經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從而提高課堂教學(xué)效率。

  二、認(rèn)真研究統(tǒng)編教材,開啟學(xué)生新的生活

  每位教師認(rèn)真解讀“一年級(jí)品社教學(xué)基本要求”,明確一年級(jí)本學(xué)期的教育主題是“適應(yīng)新生活”,于是,老師們在課堂上就以引導(dǎo)兒童從學(xué)前期向?qū)W齡期的.轉(zhuǎn)變,以“游戲活動(dòng)”為主的幼兒園生活向以“上課”為主的小學(xué)生活過渡為主旨,幫助兒童以積極的心態(tài)順利開啟小學(xué)生活。

  老師在研討中,感受到教材設(shè)計(jì)應(yīng)遵循學(xué)生這一新生活展開的路徑,找到在這一路徑上的典型事件,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新生活的了解和認(rèn)識(shí),并逐步產(chǎn)生出親近感,與新的生活環(huán)境中的人進(jìn)行交往、交流,并在這種相互作用中成長。

  同時(shí),我們還認(rèn)真研讀和梳理各單元有關(guān)習(xí)慣培養(yǎng)的要求,找到它們之間的聯(lián)系,重視一年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  三、深入進(jìn)行教學(xué)研究,落實(shí)學(xué)科常規(guī)工作

  我們每一位品社學(xué)科的教師在日常教學(xué)工作中都能踏踏實(shí)實(shí)地做好自身的常規(guī)教學(xué)任務(wù),并完成好計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、考查、研修等常規(guī)教學(xué)工作。教研大組和各備課組都能精心安排每次的教研活動(dòng),做到定時(shí)、定點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人,努力豐富教研活動(dòng)的形式。同時(shí),繼續(xù)在活動(dòng)中進(jìn)行集體備課、聽課、評(píng)課,發(fā)揮集體智慧,取長補(bǔ)短,有效提升老師的教學(xué)水平。

  本學(xué)期,老師們圍繞主題“基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)《品德與社會(huì)》評(píng)價(jià)策略實(shí)踐

  研究”深入研究,經(jīng)過老師們的多次學(xué)習(xí)、修改,通過了《五角場小學(xué)基于標(biāo)準(zhǔn)的品社教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)則》,以多元化的評(píng)價(jià)來促進(jìn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展。

  同時(shí),老師們還積極參與了市網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。通過觀摩優(yōu)秀課例,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討,探索如何進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。在探討研究中,老師們切實(shí)提升了學(xué)科教師的課堂教學(xué)實(shí)踐、反思、研究的能力。

  總之,我們品社教研組的所有老師將會(huì)繼續(xù)保持求真務(wù)實(shí)、深入研究的教研態(tài)度,孜孜不倦,努力構(gòu)建自己應(yīng)有的高度與未來。不斷在實(shí)踐中探索,在探索中成長,使品社學(xué)科的教學(xué)能綻放出一簇簇絢麗多彩的花朵!

小學(xué)思品教研組工作總結(jié)6

  八路小學(xué)思品教研組,是一個(gè)隊(duì)伍龐大的教師群體。涵蓋了各年級(jí)的較多任課老師。其中青年教師居多。全體教研組人員秉承務(wù)實(shí)求真的作風(fēng),以課改為先導(dǎo),互相關(guān)心、互相促進(jìn),努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí),從而為育人為本、德育為首奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  一、以學(xué)習(xí)明動(dòng)向

  教研組的老師人很多,有組長帶頭上課,大多數(shù)班的班主任都分別兼職思品。雖然教研組實(shí)力較強(qiáng),但我們并不滿足,而是在扎實(shí)搞好常規(guī)工作的同時(shí),與時(shí)俱進(jìn),不斷探索、審時(shí)度勢、努力創(chuàng)新,力爭做新時(shí)期的合格思品教師。

  新課標(biāo)對(duì)思品的內(nèi)容、教學(xué)方式、評(píng)估、教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,我們深知:只有不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新形勢;只有不斷學(xué)習(xí),才能常教常新。作為八路小學(xué)的教師,就必須去迎接新時(shí)代挑戰(zhàn),去主動(dòng)參與、深入學(xué)習(xí)。為此,教研組多次聽從教導(dǎo)處組織教師參加各種徐州的學(xué)科專題培訓(xùn)和教研活動(dòng)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),著實(shí)為自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展提供了動(dòng)力和源泉。老師們收獲著并快樂著。

  二、以實(shí)踐促課改

  八路小學(xué)的學(xué)生品德好,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),學(xué)習(xí)潛力大。這是許多家長對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。這取決于學(xué)校對(duì)學(xué)生德育工作的重視,同時(shí)與思品教研組長期不懈追求,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄心繕?biāo)、濃厚的教研氛圍分不開。我們一貫倡導(dǎo):讓學(xué)生動(dòng)起來,讓課堂活起來,我快樂、我學(xué)習(xí)、我成功,始終落實(shí)教學(xué)五字方針,即:備課要深、上課要實(shí)、教學(xué)要活、手段要新、輔導(dǎo)要細(xì)、效果要好,把提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生能力作為教研組首要目標(biāo)。為此,掀起一場轟轟烈烈的課改熱潮。

  在實(shí)踐中,怎樣處理理念與行為的關(guān)系,怎樣既用好教材又不拘泥于教材,實(shí)現(xiàn)從教教材到用教材的轉(zhuǎn)化,解決新教材注重方法的多樣性與教學(xué)中學(xué)生差異之間的矛盾一系列的問題都將有待我們?nèi)ヌ剿髋c研究。面對(duì)矛盾和困惑,老師們沒有退縮、沒有消極,而是積極地走上實(shí)踐探索之路,與教研組老師一起切磋,上網(wǎng)與課改中的同仁共同探討,與教研員互相溝通,教研風(fēng)氣濃厚。

  三、以評(píng)估促發(fā)展

  教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以導(dǎo)行為目標(biāo),強(qiáng)化管理,力求常規(guī)與創(chuàng)新的.有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師良好教風(fēng)及學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。在考評(píng)形式上主要體現(xiàn)三個(gè)性:

  1、考評(píng)的及時(shí)性。體現(xiàn)以人為本的思想,增強(qiáng)導(dǎo)行的時(shí)效性、實(shí)效性研究,牢固樹立學(xué)生為本的方針,發(fā)現(xiàn)問題,通過與學(xué)科內(nèi)容的有機(jī)整合,爭取在第一時(shí)間將學(xué)生的錯(cuò)誤思想和行為扭轉(zhuǎn)過來。

  2、考評(píng)的生活性。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成家事國事天下事事事關(guān)心的良好習(xí)慣,踏著小蘿卜頭的足跡前進(jìn),學(xué)習(xí)他肯積極向上的態(tài)度,通過平時(shí)生活交流等形式,互相探討,取長補(bǔ)短。真正使學(xué)生在平時(shí)生活中養(yǎng)成良好習(xí)慣,杜絕不良行為的發(fā)生,體現(xiàn)生活中處處有德育的思想。

  3、考評(píng)的綜合性?荚u(píng)過程中注重全面、綜合,同時(shí)充分考慮全體參與的特點(diǎn),注重民主性,通過自評(píng)、他評(píng)和集體評(píng)定等方式,使評(píng)價(jià)更能體現(xiàn)客觀、民主、公正。

  另外,我們也加強(qiáng)了對(duì)備課組的管理。要求備課組做到進(jìn)度、重難點(diǎn)及其突破方法的統(tǒng)一,每次備課活動(dòng)要有計(jì)劃、有目標(biāo)、有主題,同時(shí)也制定了很多措施,保證計(jì)劃的落實(shí),避免走過場。

  八路小學(xué)思品教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭,大家在教研中暢所欲言,在教研中互相幫助,解決問題。教研組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇、和諧快樂地工作著。

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