一年級教研組工作總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，快快來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編精心整理的一年級教研組工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級教研組工作總結(jié)1
日月如梭，這一學(xué)期不知不覺地過去了。教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量�；仡欉@一學(xué)期的本組教學(xué)教研工作，作如下總結(jié)：
教研形式的多樣性。本學(xué)期開展了各種形式的教研活動，有座談討論形式的教研活動，開展了開課為引子的教研。多樣性的教研活動，調(diào)動了本組成員的積極性。教研活動的針對性。本學(xué)期座談討論形式的教研有期初、期中、期末。還以抽簽的形式進行開課研討。期初的教研活動主要針對本教研組成員的對新教材的陌生而開展的。本教研組成員都是剛教了老課程下來的'，對新課程都不是很了解。為此，特請對新課程有一定研究、具有一定經(jīng)驗的許彩琴老師作新課程的講座，使本組的教師很快的了解新課程少走彎路。期中的教研對上一階段的拼音教學(xué)作一經(jīng)驗交流取長補短，對后一階段的識字教學(xué)進行了探討。期末教研探討了一學(xué)期下來對新課程的理解，為下一學(xué)期的教學(xué)工作做準備。期間，以校為單位不定期地進行年級組的教研探討工作。由羅海平老師執(zhí)教的《雨點兒》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，從低年級學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多層次，全方位地實施教學(xué)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。實現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。
本教研組還積極的進行了課題的研究工作。本著以科學(xué)的態(tài)度對待教學(xué)工作，教研組成員積極的投入到科研工作。童雅老師主持的《心理健康在語文教學(xué)中的運用》、本人主持的《以課外閱讀促小學(xué)生語文素養(yǎng)的提高》的課題在這一學(xué)期結(jié)題。還根據(jù)一年級的學(xué)生的特點，對課題《小學(xué)班主任柔性管理促班級整體和諧發(fā)展之實踐探索》進行了申請。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
一年級教研組工作總結(jié)2
在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們一年級數(shù)學(xué)組根據(jù)自己的學(xué)生特點和學(xué)生的心理特點、學(xué)生自身素質(zhì)，在開學(xué)初制定了教育教學(xué)研究計劃，做到了學(xué)初有計劃、學(xué)末有總結(jié)。做到了扎扎實實搞教學(xué)，讓理論指導(dǎo)實踐，我們結(jié)合自主學(xué)習和做中學(xué)兩大教學(xué)模式進行了教育研究活動。春的耕耘是寄予希望和富有挑戰(zhàn)的，它總讓人信心滿懷、激情飛揚。我們一數(shù)組的每一位老師擎著希望的火炬、捧著火熱的愛心，醉心于教育事業(yè)，開創(chuàng)了一片湛藍的教育有晴天�，F(xiàn)將我組一期來的教研工作總結(jié)如下：
一、扎實工作，求實創(chuàng)新
在學(xué)�！吧罨逃母�，全面實施精細化管理，加強校本教研的力度，促進教師隊伍的建設(shè)”的思想指導(dǎo)下，在全組教師的努力下，本學(xué)期的教育教學(xué)工作，根據(jù)開學(xué)初制定的計劃，較為順利的完成了。
教研組的每一位成員工作上踏實，勤奮，肯動腦筋，想辦法。我們繼續(xù)以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，在不斷學(xué)習、總結(jié)中，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)的研究。我們特別注意根據(jù)一年級學(xué)生的特點，把培養(yǎng)學(xué)生的習慣放在首位，從培養(yǎng)學(xué)生的坐、聽、說、寫、觀察、思考等方面的能力入手，初步培養(yǎng)學(xué)生具有最基本的數(shù)學(xué)學(xué)習的能力和方法。
二、積極學(xué)習，提升業(yè)務(wù)能力
1、開學(xué)初，組內(nèi)老師就《課程標準》中，小學(xué)階段第一學(xué)段的目標以及一年級的年級目標做了由總到分地學(xué)習。進一步領(lǐng)會了新課標的精神以及對本年級的基本要求，以便更好地把握教材。同時以課程改革的理念為指導(dǎo)，進一步明晰本學(xué)期最基本的教學(xué)要求，以便更好的依托理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
2、在組內(nèi)努力創(chuàng)設(shè)教師間團結(jié)合作、互幫互學(xué)、提高效率、共同進步的學(xué)習氛圍。根據(jù)學(xué)�！皫熗浇Y(jié)隊、攜手共進”活動精神，我們努力發(fā)揮全組每位老師的力量，提高整個組整體教學(xué)水平和教學(xué)效果。按照這種發(fā)展理念，我們在組內(nèi)注重平時的、隨機的研討，引發(fā)大家思想的交流、碰撞。
注重平時抓住時間向雜志學(xué)習、在網(wǎng)上閱讀，查找資料，向身邊的老師、組內(nèi)的老師學(xué)習，及時、不斷地反思、改進自己的教學(xué)方法，以提高我們的課堂教學(xué)水平。我們的教育教學(xué)研究不僅僅停留于表面，集體備課不是只停留在"備"字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù)、為有目標的研究工作服務(wù)。著重圍繞"轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習方式、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、挖掘?qū)W生研究問題的潛能"等一系列問題展開討論研究，以進一步增強教師為學(xué)生學(xué)服務(wù)的意識，探索出一條學(xué)生"能學(xué)、會學(xué)、學(xué)得主動、學(xué)得扎實、學(xué)得有情趣"的有效途徑，努力做到每節(jié)課成為每位學(xué)生自主學(xué)習和發(fā)展的廣闊天地。
3、如期、保質(zhì)、有效地進行教研活動。本學(xué)期的教研活動內(nèi)容包括：每單元的集體備課（單元分析、單元教學(xué)建議、單元典型例題教學(xué)設(shè)計）；近階段教學(xué)中遇到的重難點、教學(xué)過程中教學(xué)問題的研究；專題研討；典型教材教法研究；教研課的集體備課、上課；學(xué)生活動（習題集的制作與收集）。
同時每次的.教研活動時間還確定本周的主要工作以及下周工作，提前安排、提前思考；教學(xué)研究的時間里學(xué)習教研最新動態(tài)，優(yōu)秀的教學(xué)案例。
4、我們組本學(xué)期共進行了12次教研活動，詳見教研組活動記錄表。
三、潛心教研、體驗摸索
1、早計劃、早落實組內(nèi)研究課。從開學(xué)初的選課題，到組內(nèi)研究課的實施，組內(nèi)的老師態(tài)度非常認真。組內(nèi)研究課每個人都能站在認真鉆研教材，結(jié)合新的課改理念設(shè)計教學(xué)的基礎(chǔ)上，把組內(nèi)研究課做為提升自己教學(xué)水平的一個契機，抓住機遇，鍛煉自己。
本學(xué)期我們面對的是一年級剛?cè)胄２痪玫暮⒆觽�，我們的組內(nèi)研究課重在培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和分析問題的能力。對于我們來講，各班情況大家雖都已了解，但各位老師的教學(xué)理念和方法各有所長。因此，相互的學(xué)習對我們來講是非常的有必要。借助組內(nèi)研究課這個平臺，我們組的老師積極的走進其他班，聽、看、評課、互相學(xué)習。我們還認真地把組內(nèi)研究課在年級里開展了多次試教和執(zhí)教。
李宗芬老師的組內(nèi)研究課《比多少》中扎實、靈活的教學(xué)，動手“做數(shù)學(xué)”的必要性在她的課上體現(xiàn)的淋漓盡致，給我們留下了很深的印象，并且就“如何教學(xué)生學(xué)會解決問題的策略”她做了很好的嘗試。
2、精心組織學(xué)生活動。本學(xué)期我們一年級數(shù)學(xué)組以班級為單位各自組織學(xué)生開展了多次制作生活中的數(shù)學(xué)的習題卡的學(xué)習活動，其中蘇世江老師將學(xué)生的作品作了很好的整理、編輯，留下了豐富而珍貴的教研資料。
3、在日常的教學(xué)工作中，除了完成好每天的課堂教學(xué)任務(wù)外，我們組的老師都能及時、認真地批改每天的每一本作業(yè)，努力做到及時幫助學(xué)習習慣弱，年齡小，學(xué)前基礎(chǔ)差和學(xué)習態(tài)度有問題的學(xué)生，找學(xué)生談心，及時跟家長取得聯(lián)系，力求家校合力，以求得對學(xué)生教育的最佳效果。
四、存在的問題：
1、在專題研究上，我們收集的資料比較少，下學(xué)期在這方面我們會進一步加強。
2、進一步提高課件制作和教具開發(fā)的能力，業(yè)余時間要多學(xué)習、多摸索。
3、為學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)提供的平臺不夠廣闊，僅僅從幾次“習題卡”、“實踐活動課”下手是不夠的。
五、今后努力的方向：
1、進一步深入做好專題研究，以及資料的收集和整理工作。
2、合理安排工作、學(xué)習的時間，提高學(xué)習和工作的效率。
3、繼續(xù)抓緊學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)以及教學(xué)水平。
4、更好地做好對學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)，學(xué)生的日常評價和激勵工作。
5、盡可能建立“趣味數(shù)學(xué)”，為學(xué)生和家長呈現(xiàn)更豐富的數(shù)學(xué)。
教育改革、教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題，我們組將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教學(xué)、教研工作更上一層樓。
一年級教研組工作總結(jié)3
我們一年級語文教研組有五位老師：中心有董祥英、李洪麗、楊蘭梅，村小有姚海燕、殷明芬。應(yīng)該說，我們五個人是老、中、青的結(jié)合體，教學(xué)風格各有不同，但共同的教學(xué)目標讓我們成為一個緊緊的整體。特別是我們中心的三位老師，每天在同一個辦公室里辦公，面對完全相同的教學(xué)內(nèi)容，我們有著相似的工作感受，有著太多的共同話題。我覺得我們這個集體是溫馨的，團結(jié)的集體。一學(xué)期來，我們一起共同探討教學(xué)問題，一起商議應(yīng)對問題的策略，一起決策教學(xué)的方向。在這其中有我們?nèi)〉玫某晒�，更有留下的思考。有遇到的困惑，也有說不清的辛酸。但最值得欣慰的是快樂。我們每個組員立足工作崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，伴著天真無邪的孩子一路走來，磕磕絆絆，雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但也走得踏踏實實，做得實實在在。下面就我們教研組本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、重視備課，注重反思
備課是教學(xué)的第一環(huán)節(jié)，也是一個重要環(huán)節(jié)。我們組的教師有的是電子備課，有的是手工備課。電子備課也有它的不足，主要是對他人的教案比較陌生，所以電子備課的教師都盡量做到根據(jù)自己班的學(xué)生特點，根據(jù)自己的教學(xué)特色，把重要的，與眾不同的東西備在書上，備出本班學(xué)生的特點，備出自己的教學(xué)風格，相互之間值得可以借鑒可取的地方，則保留起來用于教學(xué)之中。電子備課也有它的益處，它可以讓我們有更多的時間去批改、去輔導(dǎo)、去解決一些教學(xué)中的實際疑難問題。手工備課的教師更是備出了屬于自己個性化的詳細教案。我們組的教師不管是電子備課的，還是手工備課的，對每篇課文的教案都及時寫出教學(xué)反思，以總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，完善教學(xué)方法。
二、團結(jié)協(xié)作，共同提高
學(xué)期初我們教研組制定的.計劃是：平時夯實基礎(chǔ)知識，重點訓(xùn)練短文閱讀，看圖寫話則當成難點。本學(xué)期我們就是嚴格依照制定的計劃，不折不扣地在教學(xué)過程中進行實施，達到了預(yù)期的目的。我們每個雙休日，由我負責出一張試卷，讓學(xué)生進行基礎(chǔ)練習。試卷內(nèi)容緊跟教學(xué)進度，全半個學(xué)期，我每張試卷上不忘出上一道“讀短文，做練習”的題目。因為就是這一題型，我們組在第一冊的期末試卷上失分率極高，每個班都吃了大虧。常言道：“哪里跌倒了，哪里爬起來。”因此，本學(xué)期試圖通過練習，拓寬學(xué)生的知識面，也使學(xué)生有更多的機會練習各類題型。到了期中考試過后，我們每周出的作業(yè)練習卷，不但有“讀短文，做練習”的題型，還增加了“看題寫話”的題型，我們就把這2個題型作為重、難點進行強化訓(xùn)練，加以突破。除了這些練習卷，我們還每學(xué)完2個單元出一份“看拼音寫詞語”的練習卷，8個單元共計四張，還對《生字表二》中的每個生字擴成三個詞語后，分成1至4單元、5至8單元兩份，由我負責回到家里逐一打出來，印成2大張，分發(fā)給學(xué)生閱讀，豐富他們的詞匯量，鞏固、熟讀《生字表二》中的所有生字以及生字組成的詞語。在作業(yè)中，我們還發(fā)現(xiàn)許多形近字學(xué)生經(jīng)常搞錯，我就專門打印了2張的形近字組詞，讓學(xué)生進行生字的比較練習，收到了非常好的效果。本學(xué)期我們自己出試卷，累計30份左右。我想：這些練習卷如果放到期末一起練習，那真是題海戰(zhàn)術(shù)了。可我們把這些練習都分散、化解在整個學(xué)期之中，而且都是作為節(jié)假日作業(yè)布置的，既復(fù)習鞏固了平時所學(xué)知識，又沒有給學(xué)生過重的學(xué)習負擔，更重要的收獲是：讓我們的家長也助上了一臂之力。所以，到了期末。當真正總復(fù)習來臨的時候，我們沒有以往的整天做不完的試卷，學(xué)生累，老師更累。我們的學(xué)生早已胸有成竹，穩(wěn)坐釣xx，絲毫沒有繁重的作業(yè)負擔。我們依然是按著平時的上課節(jié)奏，嚴格按照課程表上課，體育課依然上得滿頭大汗，音樂課依然心情愉悅，所有的副科照上不誤，我們無需給學(xué)生太多的作業(yè)壓力，讓學(xué)生輕輕松松度過了復(fù)習階段。因為我們早就在平時就把基礎(chǔ)知識落實到位，把重、難點突破在作業(yè)練習之中了。整個學(xué)期，我們資源共享，讓每個班都能得到練習。我們每學(xué)完一個單元都統(tǒng)一進行測驗，然后分析、比較，找出差距，看到不足，及時在自己出的那份試卷上進行補救。到了復(fù)習階段，我們的復(fù)習方法是：先分單元復(fù)習，再分類復(fù)習，最后綜合復(fù)習。這三個階段過后，就迎接期末考試了。通過這一個學(xué)期的共同努力，從這次的期末考試成績來看：我們組的語文成績，全鄉(xiāng)平均分達到了分，最高的班級是分，最低的班級是分，相差分。標準率最高的班級是，最低的班級是。及格率每個班級都是100。整個年段的優(yōu)秀率高達。全鄉(xiāng)學(xué)生最高分每班都有105分，全鄉(xiāng)學(xué)生最低分是81分。均量值有2個班級超過了，中心的三個班都很接近，聯(lián)小的2個班都是包班，姚海燕的班級均量值是，位居第三。她的脫穎而出，讓我們中心的三位老師都為之羞愧。因為她是包班，可見她付出的辛苦與汗水，我們曾經(jīng)包過班的老師可以想象，她真不愧為是我們?nèi)M人員學(xué)習的榜樣。從后百分之20的學(xué)生來看，全鄉(xiāng)208名的總考生中共產(chǎn)生了44名學(xué)困生，他們的具體分布是：中心一（1）班3個；一（2）班11個；一（3）班9個；聯(lián)小一（1）班14個；一（2）班7個。從這里可以看出，由于班級中學(xué)困生的分布不均，直接決定了班級成績的高低。因此，我覺得教導(dǎo)處提出的“抓兩頭，促中間”是非常有道理的�？傊�，本學(xué)期我們組的全體人員和睦相處，彼此之間取長補短，一直在共同提升教學(xué)質(zhì)量。我們彼此間都相互鼓勵，相互幫助，快樂地工作著。工作時是辛苦的，回味時是甜蜜的，苦澀中的甜蜜是美好的。如果說，這個學(xué)期，我們教研組取得了一點成績的話，那這個成績我們將視為下學(xué)期的起點。我們站在這個起點上，一路既往地相互協(xié)作、共同提高。
三、認真開展教研活動
作為教研組長，我將自己有益的學(xué)習內(nèi)容與組內(nèi)教師分享，并針對相關(guān)內(nèi)容進行主題性的研究，在實踐中竭力落實先進的、有效的教學(xué)理念。我們對于每次參加中心教研組活動的機會，都很珍惜，把它當成是難得的學(xué)習和提高的機會。本學(xué)期先后組織了8次教研活動和集體備課活動，主題分別是：“本冊重、難點分析及對策”、“本冊教材識字、寫字的特點”、“期中考試質(zhì)量分析”、“學(xué)生面對課文既長又讀不通，教師如何給以解決”、“如何控制好課堂”、“如何進行期末復(fù)習”、“出期終試卷比賽”等。與此同時，還進行了集體備課活動，對整冊8個單元的課文進行了集體備課、討論修改。每次活動，我們都預(yù)先通知，認真準備書面材料，再在活動中進行交流、討論�；顒訒r，由我及時記錄，過后并把活動記錄上傳到我的博客，供更多的人參與討論。其他的年輕老師則也把自己的書面材料及時上傳博客，便以相互瀏覽，相互學(xué)習。
四、存在的問題及打算
我們組的教師雖然都是盡自己的能力認認真真地工作，但在看到成績的同時，我們也清醒地認識到工作中也存在許多不足。首先鉆研教材這方面還存在著欠缺，其次，輕負擔，高質(zhì)量我們談不上。離高效率更是相差甚遠。以后，我們應(yīng)該在“有效性”方面作深入的研究。
以上是我們一年級語文組的工作總結(jié)。在今后的教育、教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)相融在這個集體之中，各顯其能、各展所長，為達到“輕負擔，高效率”的境界而努力。
一年級教研組工作總結(jié)4
本學(xué)期我們一年級數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。家長們也由當初剛開學(xué)送孩子時的懷疑轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的認可。我們低段的老師都戲稱自己為樹根的角色，來日的綠樹成蔭、碩果累累都來離不開我們付出。西校區(qū)王民娟、李淑華老師雖然身體不舒服，但是依然事事走在前面，不斷提醒我們要做哪些事情。畢春蘭老師的踏實、勤奮、實干也是大家有目共睹的。我們東校區(qū)的5位數(shù)學(xué)老師除了自己的本職工作以外，在開學(xué)初也很樂意的接受了值勤和打掃教學(xué)樓的安排，我們沒有把這個當作是領(lǐng)導(dǎo)壓給的任務(wù)，而是覺得身為東校區(qū)的一份子，我們有責任也有義務(wù)讓我們這個家井井有條。在我們大家的齊心協(xié)力、共同配合下，我們一年級的學(xué)生很快就進入正常軌道，看到學(xué)生的井然有序，和安靜整潔的校園，我們覺得我們的辛苦是值得的。下面我就說說我們教研組本學(xué)期在教研方面的的一個困難和三個亮點，兩個建議：
困難：我們8位數(shù)學(xué)老師分散于兩個校區(qū)，4個辦公室，這給我們的教研帶來了非常大的困擾，原先在一起時每天的即時教研能給每位老師帶來很大的收獲，但是現(xiàn)在由于空間位置和空余時間分散，已經(jīng)不太可能經(jīng)常性進行集體的協(xié)商與研究，發(fā)揮與匯集每個教師的`個人智慧，來提高教師的專業(yè)能力。教研組的積極性受到影響。
亮點一：
針對我們教研的困難，我們制訂了一個可行性與科學(xué)性都非常強的學(xué)期教研組計劃，詳細而又實際地規(guī)定了一學(xué)期教研組活動目標、具體措施、實施細則、時間安排等內(nèi)容，確定每單元的研究課，落實單元研究課的執(zhí)教的老師，并以此為目標，開展本學(xué)期的教研教學(xué)活動。同時提高自己的服務(wù)意識，帶動大家提高相互服務(wù)的意識，每位老師共同動手查找和本學(xué)期教材相匹配的教學(xué)理論、教材分析材料，優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、優(yōu)秀教學(xué)課件、優(yōu)秀教學(xué)視頻等，為下一步的教學(xué)做好充分準備。這樣通過詳細的計劃和充分的準備，為以后的教研教學(xué)活動畫出一條理想的行動軌跡，也為圓滿完成每學(xué)期的教學(xué)任務(wù)做好了鋪墊。我們充分利用每周一的集體教研活動時間，每次都會提前安排好下次的活動主題，讓發(fā)言人和組內(nèi)老師提前做好充分準備，利用較短的時間，完成較多的任務(wù)。而且我們組老師們養(yǎng)成寫日志的習慣，隨時把自己遇到的困惑記錄下來，等集體教研時借助集體的智慧解決更多的個人困境。
亮點二：
本學(xué)期我們在如何讓課堂充滿活力上下了番功夫。我們組的老師這些年一直都是從事低段教學(xué)，時間長了，就很容易演變成機械重復(fù)操作，淪為只是按照固有程序機械運行的毫無思想、缺乏創(chuàng)新意識的教書匠。在這種單調(diào)乏味的課堂教學(xué)中，教師只是把自己的工作視為一種義務(wù)和奉獻，體驗不到自己職業(yè)生活的快樂、幸福，更感受不到自我生命價值和意義的實現(xiàn)。那么什么樣的課堂教學(xué)才具有生命活力、充滿情趣和智慧的挑戰(zhàn)，什么樣的課堂教學(xué)才能使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人呢？這兩個問題也是我們這學(xué)期研究的重點。要給學(xué)生以豐富的情感，教師還要用微笑來贏得學(xué)生的微笑。一個慈愛的眼神，一次輕輕的撫摸，一份小小的禮物，都會使學(xué)生如臨春風，如沐時雨。要給學(xué)生以豐富的情感，我們還要把富有激勵呼喚、鼓舞和關(guān)注性的語言當作傳遞情感的靈丹妙藥。在教學(xué)過程中，教師要善于把命令式的、居高臨下式的語言轉(zhuǎn)化成商量式的、平等交流式的語言，把生硬冰冷的語言變成富有感情色彩的語言。要求我們組老師們每天對照10個能否來反思自己的課堂教學(xué)，其中一條就是：
－——當學(xué)生精神不振時，你能否使他們振作？
－——當學(xué)生過度興奮時，你能否使他們歸于平靜？
�。攲W(xué)生茫無頭緒時，你能否給以啟迪？
�。隳芊駨膶W(xué)生的眼睛中讀出愿望？
－——你能否聽出學(xué)生回答中的創(chuàng)造？
——－你能否讓學(xué)生自己明白錯誤？
——－你能否用不同的語言方式讓學(xué)生感受關(guān)注？
——－你能否使學(xué)生覺得你的精神脈搏與他們一起歡跳？
——－你能否讓學(xué)生的爭論擦出思維的火花？
�。隳芊袷箤W(xué)生在課堂上學(xué)會合作，感受和諧的歡愉、發(fā)現(xiàn)的驚喜？
亮點三：
本學(xué)期給我們觸動最大的就是觀看的兩節(jié)錄像課，這兩節(jié)課帶給我們組的老師們深深的震撼，讓我們折服與執(zhí)教老師的人格魅力、課堂魅力及語言魅力。我們看到的只是名師的課堂上那魚水親和的場景，行云流水的教程，卻沒有看到名師課堂背后長期積累、反復(fù)歷練、不斷反思、不斷超越自我的煎熬與磨練，而這也正是我們同名師有差距的根本原因。受此啟發(fā)，我們組開展了收集名師課堂的活動，主要是視頻資料，把網(wǎng)站、網(wǎng)址統(tǒng)一整理，讓本組老師們利用閑暇時間觀看，利用教研活動時間交流一下自己的體會，并反思自己的課堂，找到自己應(yīng)該努力的方向。
最后，就用16個字來結(jié)束我的總結(jié)，這也是我們組一直在做的，那就是：努力學(xué)習、善謀實干，研究課堂，不辱使命！
一年級教研組工作總結(jié)5
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，我們一年級語文教研組能根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程實驗改革為契機，以全面推進素質(zhì)教育為基點，牢固確立“追求崇高，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持“以人為本、親近教師、關(guān)注學(xué)生、走進課堂、成長師生”的原則，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究，全面提高本教研組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打好扎實的基礎(chǔ)。
一、理論與實踐相結(jié)合
要進行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在過去的一學(xué)期中，我們教研組采用組內(nèi)的教學(xué)研討活動努力做到“三個結(jié)合”：個體備課與集體備課結(jié)合，個體實踐與集體評課結(jié)合，個體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學(xué)研討的針對性和實效性。要求每位教師認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把握課程標準傳達的新理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質(zhì)硯，關(guān)注雙基的同時，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習的過程．方法．情感．態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。
二、積極開展新課程改革實驗
實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率”通過新教師匯報課，教研組研究課，周三掛牌課，城鄉(xiāng)聯(lián)誼課等一系列活動，發(fā)揮骨干教師的作用，集集體智慧，提高實踐水平，提高研究質(zhì)量。做到教研組活動經(jīng)常性，本學(xué)期我們每周一次活動，進行理論、業(yè)務(wù)學(xué)習或?qū)ｎ}討論，每月一次大活動。加強行為的反思層面，突出教研課題化，課題教研化的工作方法和重點。教研組的張玉芳老師是學(xué)校的教導(dǎo)主任，工作相當繁忙，可是為了新課改，她在百忙之中，又挑起重擔，為我們上了一堂精彩的教研組研究課《四個小伙伴》，張老師以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革。在教學(xué)過程中，張老師特別注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習的情境，尊重學(xué)生的個體差異，讓聽課的老師受益匪淺。而年輕的小毛老師雖然畢業(yè)還不到一年，但各方面素質(zhì)非常棒，基本功扎實，有著一套先進的教學(xué)理念，也給我們展示了她的教學(xué)豐采。她從低年級學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多層次，全方位地實施教學(xué)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。正是有了這些老師為我們教研組做好了典范，故本學(xué)期的實踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過程得到提升，本教研組的教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。
三、規(guī)范管理，全面提高“六認真”水準，提高教學(xué)質(zhì)量
1、圍繞學(xué)校教學(xué)常規(guī)“六認真”的工作執(zhí)行細則本學(xué)期進一步嚴格、規(guī)范了六認真工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新，充分發(fā)揮教研組的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能，以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習習慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習剛剛起步，可塑性強。教學(xué)中嚴格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。
3、加強對年青教師的`培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青教師的帶教工作。新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進步。
四、扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究。
本學(xué)期，圍繞教研重點，我組全面鋪開了“小學(xué)語文對話教學(xué)的基本理念和操作方法的研究”課題的實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的課題。通過上研究課、匯報課、展示課、實踐課進行課堂實踐，根據(jù)課改精神與修訂思想進行評課，反思、探討，以達到理論與實踐的融會貫通，并做好書面記載。以此來加大教科研的力度。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學(xué)期的工作安排中，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師的專業(yè)成長，促進語文教學(xué)的整體提升。
一年級教研組工作總結(jié)6
小學(xué)一年級語文組共有教師6人，學(xué)歷均為本科。平均年齡33歲。全組教師師德形象好，教研風氣濃，協(xié)作意思和團體凝聚力強；教研組幫扶結(jié)隊工作開展正常，年輕教師生長快，教研組長工作務(wù)實，且富有創(chuàng)新精神。在平常的教學(xué)工作中，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程規(guī)范的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平和語文教學(xué)質(zhì)量。教研組的成員通過不懈的努力，圓滿完成了本學(xué)期的任務(wù)。
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我組全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，勇于創(chuàng)新。教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真學(xué)習理論，更新了教育觀念
作為學(xué)校最基礎(chǔ)的語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才干。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程規(guī)范》，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)規(guī)范討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)推薦等多種方式來學(xué)習新課程，掌握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究
借“組內(nèi)聽課”和“說課評比”“集體備課”等活動的契機，使本組教師的教學(xué)活動得到一次檢閱，通過上課、評課和教學(xué)反思系列活動，既提高了教師的實踐能力，又使大家的認識水平得以飛躍。促進了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動的質(zhì)量。我們充沛利用周三教研活動時間進行集體備課，開展教研活動，做到定時、定點、定要求、定內(nèi)容，記載詳細和時，一同討論研究教學(xué)方法與戰(zhàn)略，老師們積極發(fā)言，組內(nèi)推薦氛圍濃。對重點難點進行反復(fù)推敲研究，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。組內(nèi)教師堅持每月撰寫教育記事，教學(xué)反思�！俺哂兴�，寸有所長�！泵總�人都有他的優(yōu)點和短處，大家能相互學(xué)習、相互借鑒，揚長避短，使得我們的工作有了事半功倍的效果。
三、規(guī)范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細則，本學(xué)期我組和時做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期學(xué)校對我組每一位老師進行了比較全面的檢查，通過隨堂聽課的方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，“立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出要求。在加強了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時，我們每位語文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)。因為良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著決定性的作用。因此必需把良好的學(xué)習習慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。
四.勇于創(chuàng)新嘗試，走進“親子閱讀”
國家教育部公布的《面向21世紀教育振興行動計劃》要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達到20xx萬字的閱讀量，即平均每學(xué)期的閱讀量要達到100多萬字，每周閱讀量要有5萬多字，平均每天7000字以上。為此，我校率先提出“創(chuàng)立書香學(xué)校”的辦學(xué)目標，我組嘗試通過親子共讀和師生共讀兩個層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普和，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐，并取得了階段性的效果。為了將這項活動做好，教師首先向家長提出建議，給家長講解小朋友課外閱讀的重要性，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學(xué)生的課外閱讀更有計劃到進行，讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀，同時記錄整理閱讀之后的生長足跡，家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和時鼓勵，看到缺乏和時糾正。老師可以通過閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況，適時給予合理的閱讀建議，更可以通過閱讀記錄的撰寫，訓(xùn)練小朋友的鍥而不舍品質(zhì)，養(yǎng)成習慣。既不能讓閱讀記錄成為負擔，又不能讓學(xué)生覺得是無關(guān)緊要的瑣事。為了提高家長和學(xué)生參與的積極性，組內(nèi)教師出謀劃策，定期對小朋友的“親子閱讀”進行檢查，評出每期的閱讀明星。
巴金老人曾這樣說：“在我還是一個小朋友的時候，我就從文學(xué)作品中汲取大量的養(yǎng)料。文學(xué)作品用具體的形象打動了我的心，把我的思想引到較高的境界。藝術(shù)的魅力使我精神振奮，作者們的愛憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如饑似渴的讀著平凡的.讀物，日常的生活，純潔的感情，高尚的情操，激發(fā)了我的愛和我的同情。不知不覺中我逐漸改變自身對人對事的看法。優(yōu)秀的作品給我生活的勇氣，使我看到了理想的光輝。我更加熱愛生活，熱愛光明�！睆倪@段文字可以看出，提高自身的文化素養(yǎng)，必需去讀書。因此，應(yīng)該讓讀書成為一種習慣，一種生命的狀態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野，讓他們在暢游書海中擁有智慧，讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會感激，懂得感激，通過激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思，進而達到導(dǎo)行、導(dǎo)寫，讓同學(xué)們在與好書對話中感知學(xué)習的快樂，體驗生長的樂趣，不時提升自我閱讀品味，為精神打下文化底蘊，為人生奠定幸福基石。
教育小朋友，需要智慧。讓我們多一份細心和耐心，用智慧點燃小朋友生長的希望！我們將義無返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進行到底。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好.
一年級教研組工作總結(jié)7
盛夏到來，鳴蟬奏響了終曲，教研教學(xué)工作也接近尾聲�；仡櫧虒W(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感慨……一年來，在老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中，教研活動開展得扎扎實實、卓有成效�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、扎實工作，追求實效。
我們一年級每一位老師都在自己的教學(xué)教研中苦苦追尋著，努力追求著，一顆心始終牽掛著學(xué)生，為學(xué)生的點滴進步快樂著，為學(xué)生的絲絲不足揪心著。我們認真地備課，共同討論教學(xué)中的疑難點。我們充分利用隔周一次的教研組活動時間，大家一起討論交流自己的設(shè)計想法和理念，同時切合新課程標準，一起討論新教材特點。不過，新的課程要求教師更新教育觀念，通過平時與教師的交流與溝通、通過一些研討課和展示課等反饋的信息，我們感覺到，老師們的教育觀念正在發(fā)生著變化。
平時，大家都能根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合各班的實際情況，備課時力求精益求精，抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識外，還十分注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達能力。鼓勵學(xué)生利用課余時間大量閱讀課外書，培養(yǎng)學(xué)生天天閱讀課外書的好習慣，切實提高他們的閱讀和表達水平。
二、合作教研，促進提高
只有扎實開展行之實效的`教研活動，才能促使每一位教師教學(xué)教研水平的穩(wěn)步提高。本組6位教師中，麻優(yōu)優(yōu)老師、謝利亞老師、劉瓊央老師都是骨干教師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，這更有利于我們良好教研氛圍的形成。我們根據(jù)新教材特點，結(jié)合學(xué)生實際開展了一些實在的研討活動。開學(xué)初，我們一起討論了一年級的孩子該拓展哪些課外知識，確定本學(xué)期每位同學(xué)每周積累一首古詩，適時穿插積累各種歸類成語。學(xué)初有安排，學(xué)中有順序，學(xué)末就有收獲。這學(xué)期，我們教師本著追求真實有效地課堂教學(xué)，進行了一些課堂教學(xué)研討。潘巍巍老師執(zhí)教了課文《咕咚》，徐悅文老師進行了經(jīng)驗交流《培養(yǎng)學(xué)生善思》；每次聽課后，各位教師各抒已見，探討課堂中的亮點及問題，以便在自己的教學(xué)中精益求精。
三、豐富活動，推進教學(xué)。
1、認真開展閱讀時光，帶領(lǐng)學(xué)生“暢游書海”，積極開展課外閱讀。每位教師于期初制訂好計劃工作，上好課外閱讀指導(dǎo)課。
2、本學(xué)期我們繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生積極開展經(jīng)典積累，背誦《古詩75首》和《三字經(jīng)》，使學(xué)生了解了祖國豐富的文化遺產(chǎn)，從而更加喜愛祖國的語言文字。
四、辛勤耕耘，碩果累累
教育教學(xué)研究也成為我們教師一項重要任務(wù)，我們的老師執(zhí)筆耕耘，收獲頗豐。潘巍巍老師的論文《用好統(tǒng)編教材，在日常教學(xué)中培養(yǎng)中低段孩子的想象力》獲得縣一等獎。麻優(yōu)優(yōu)老師的課例《在對比賞讀中發(fā)現(xiàn)精彩》獲縣三等獎。
五、下一步工作
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習的自信心，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的語文素養(yǎng)。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努不讓一個學(xué)生掉隊。
這一年來，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也會了幾分教訓(xùn)。今后我們將本著求”學(xué)無止境、教無止境、石無止境”的思想，在浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓。
一年級教研組工作總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了，在校領(lǐng)導(dǎo)的竭力支持和本組老師的精誠合作、辛勤奉獻下，本學(xué)期的工作又圓滿完成。為了更好地開展教研活動，有效地進行課堂教學(xué)，現(xiàn)把本學(xué)期教研工作簡單小結(jié)：
一、在本學(xué)期中，我們首先重視思想上的進步，認真學(xué)習了新課程標準，從思想上真正做到熱愛教育事業(yè)、關(guān)心愛護學(xué)生；服從領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事；積極參與教研教改活動，更進一步地提高了對新課改的認識，端正了我們的教育教學(xué)方向。在實際教學(xué)工作中我們每位教師都本著愛崗敬業(yè)、嚴謹治學(xué)、廉潔從教、為人師表的態(tài)度，積極參加教研組開展的每項活動，主動進行個人的教改實驗，爭做一名合格的教研型教師。
二、在本學(xué)期中，為了很好的進行教研教改活動，一開始我們就根據(jù)學(xué)校的安排和本組教師的特點以及學(xué)生的實際認知情況，擬訂了切實可行的教研工作計劃，并且今后的工作都是以計劃為主線進行展開的。為了很好的完成自己制定的計劃，我們在各方面進行了努力，采取了多種措施，開展了多項活動，具體活動內(nèi)容如下：
1、集體學(xué)習新的教育教學(xué)理論，了解一些新的信息，掌握新的教育教學(xué)方法。我們各位教師都認真學(xué)習了新課程標，并在教研組內(nèi)進行了熱烈的討論，對新課程都有了新的認識。
2、由于數(shù)學(xué)專業(yè)教師不多，本學(xué)期中，我組開展3次公開課活動。授課教師做到了認真?zhèn)湔n、上課；其他教師認真聽課、評課。經(jīng)過我們積極學(xué)習，相互幫助，共同探討，熟練了新課程的教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容。
3、課后積極自己在教育教學(xué)工作中的失敗和不足，并及時相互交流、相互糾正、相互鼓勵。通過自評活動，教師之間更進一步了解，教師水平更進一步提高。
4、本學(xué)期中我們?nèi)砸阅昙墳閱挝贿M行集體備課，時間為每周五下午，一人為主講，其他人記錄，然后共同討論，對每堂課進行修改、完善。
三、本學(xué)期中通過全組教師的共同努力、積極探索、深入試驗，使我們的教研工作得到了順利的開展，并取得了很好的成績，具體表現(xiàn)在：
1、進一步提高了教師的`思想水平，提高了教師的業(yè)務(wù)水平，對新課標有了進一步的.認識，激發(fā)了教師的工作熱情。
2、學(xué)習了新的教育教學(xué)手段開闊了教育的視野，緊隨時代的步伐。
3、在教師之間形成了自覺學(xué)習、自覺研究，共同幫助、共同提高的好的風氣。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學(xué)期的工作安排中，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師的專業(yè)成長，促進數(shù)學(xué)教學(xué)的整體提升。
一年級教研組工作總結(jié)9
一學(xué)期的教研工作又近尾聲，一學(xué)期來，我校數(shù)學(xué)教研組的全體教師緊緊圍繞我校教導(dǎo)處的工作要求，以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課堂教學(xué)改革為重點，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，以學(xué)習、實踐課堂教學(xué)改革為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、“課標”引領(lǐng)，提升理論水平。
在數(shù)學(xué)教研活動的開展中，我們一年級教研組的每位教師都深深體會到，每一個課改成果的取得，都離不開科學(xué)理論的有力指導(dǎo)和教師的創(chuàng)造性實踐，只有這二者有機結(jié)合，才會使課改進程產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。為此，在每一次的教研活動中我們緊緊圍繞教研專題，以“課程標準”精神為指導(dǎo)，學(xué)習課改理念，汲取先進的經(jīng)驗和方法，并讓教師結(jié)合教學(xué)實踐交流思想，談體會，談困惑，談感想，碰撞出思維的火花，尋找出解決問題的最佳方案，再回到實踐中對這些方法或答案加以驗證，再將驗證的結(jié)果通過下一次教研進行完善，使理論與實踐相融合，逐步轉(zhuǎn)變了教師的角色意識，樹立教師即研究者、教室即研究室、教研組即研究組的觀念，不僅提高了教研組每一位的理論素養(yǎng)，而且也增強了教學(xué)實踐能力。
二、在本學(xué)期中，為了很好的進行教研教改活動，一開始我們就根據(jù)學(xué)校的安排和本組教師的特點以及學(xué)生的實際認知情況，擬訂了切實可行的教研工作計劃，并且今后的工作都是以計劃為主線進行展開的。
為了很好的完成自己制定的計劃，我們在各方面進行了努力，采取了多種措施，開展了多項活動，具體活動內(nèi)容如下：
1、集體學(xué)習新的教育教學(xué)理論，了解一些新的信息，掌握新的教育教學(xué)方法。我們各位教師都認真學(xué)習了新課程標，并在教研組內(nèi)進行了熱烈的討論，對課程改革都有了新的認識。
2、本學(xué)期中，我組開展多次了公開課活動。我們安排了詳盡的授課表，授課教師做到了認真?zhèn)湔n、上課；其他教師認真聽課、評課。做到每人必講，每節(jié)必聽。并在授課結(jié)束后開了公開課總結(jié)會，在會上，每名教師盡情談自己的看法和想法，并上報學(xué)校。在本次活動中，特別要求教師都使用多媒體教學(xué)，體現(xiàn)新課改的要求，這樣，經(jīng)過我們積極學(xué)習，相互幫助，共同探討，進一步熟練了多媒體教學(xué)，熟練了新課程的教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容。
3、按照計劃的安排，我們每位教師都寫出了自己在教育教學(xué)工作中的失敗和不足，并寫明問題的原因和改正的.措施，教師之間相互交流、相互糾正、相互鼓勵。通過自評活動，教師之間更進一步了解，教師水平更進一步提高。
三、本學(xué)期中通過全組教師的共同努力、積極探索、深入試驗，使我們的教研工作得到了順利的開展，并取得了很好的成績，具體表現(xiàn)在：
1、進一步提高了教師的思想水平，提高了教師的業(yè)務(wù)水平，對新課標有了進一步的認識，激發(fā)了教師的工作熱情。
2、學(xué)習了新的教育教學(xué)手段開闊了教育的視野，緊隨時代的步伐。
3、在教師之間形成了自覺學(xué)習、自覺研究，共同幫助、共同提高的好的風氣。
總之，經(jīng)過我們一學(xué)期的努力，數(shù)學(xué)組在教研教改方面取得了很好的成績，但是工作中也總會存在著不足之處。我們應(yīng)該保持清醒的頭腦，揚長避短，把今后的教研教改工作做得更好。
一年級教研組工作總結(jié)10
教學(xué)教研工作伴隨著夏冬日的到來，即將接近尾聲。俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……一年來，我們教研組的工作繼續(xù)進行本著“團結(jié)、合作、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風；有目標，有準備，重過程，有收獲的教學(xué)歷程”的工作理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、扎實工作，追求實效。
我們一年級每一位老師都在自己的教學(xué)教研中苦苦追尋著，努力追求著，一顆心始終牽掛著學(xué)生，為學(xué)生的點滴進步快樂著，為學(xué)生的絲絲不足痛苦著。我們組里的老師幾乎每天都是提早半小時來校上班或更早，每天遲遲才回家。大家都勤勤懇懇地忙碌著，毫無半句怨言。我們老師們認真地備課，認真共同討論教學(xué)中的疑難點。我們充分利用隔周一次的教研組活動時間，大家一起討論交流自己的設(shè)計想法和理念，同時切合新課程標準，一起討論新教材特點；一起領(lǐng)會新課改精神。應(yīng)該說是不斷地學(xué)習，不斷地探討使我們對新課改越來越有信心，但有時也感到非常迷茫。不過，新的課程要求教師更新教育觀念，通過平時與教師的交流與溝通、通過一些研討課和展示課等反饋的信息我們感覺到，我們老師們的教育觀念正在發(fā)生著細微的變化。
平時，大家都能根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合各班的實際情況，備課時力求精益求精，抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識外，還十分注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力。鼓勵學(xué)生利用課余時間大量閱讀課外書，培養(yǎng)學(xué)生天天閱讀課外書的好習慣，每周認真做好讀書筆記，切實提高他們的閱讀和寫作水平。
二、合作教研，促進提高
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。只有扎實開展行之實效的教研活動，才能促使每一位教師教學(xué)教研水平的穩(wěn)步提高。本組4位教師中周曉和項彩老師是縣教壇中堅，吳小是市骨干教師。力量雄厚，這更有利于我們良好教研氛圍的形成。我們根據(jù)新教材特點，結(jié)合學(xué)生實際開展了一些實在的研討活動。開學(xué)初，我們一起討論了一年級的孩子該拓展哪些課外知識，確定本學(xué)期每位同學(xué)每周積累一首宋詞，適時穿插積累各種歸類成語，名言警句。學(xué)初有安排，學(xué)中有順序，學(xué)末就有收獲。這學(xué)期，我們教師本著追求真實有效地課堂教學(xué)，進行了一些課堂教學(xué)研討。項彩芬老師執(zhí)教了課文——《四季》老師池素雙執(zhí)教了口語交際——《你說我做》，吳小海老師進行了說課——《大還是小》，王連曉老師進行了經(jīng)驗交流《小學(xué)語文低年級朗讀策略》；每次聽課后，各位教師各抒已見，探討課堂中的亮點及問題，以便在自己的教學(xué)中精益求精。
三、豐富活動，推進教學(xué)。
1、認真開展閱讀時光，帶領(lǐng)學(xué)生“暢游書�！保龑�(dǎo)學(xué)生“沐浴書香”，讓學(xué)生在書香校園中快樂成長。確保每周一節(jié)的`課外閱讀時間，積極開展課外閱讀。，每位教師于期初制訂好計劃工作，每周上好課外閱讀指導(dǎo)課。同時，認真組織學(xué)生開展讀書筆記活動。本年段的一些同學(xué)的讀書筆記受到了諸多教師的表揚。
2、本學(xué)期我們繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生積極開展經(jīng)典積累：瓊林格考級合理利用早上、午間時間進行積累。大部分學(xué)生都是A級。使學(xué)生了解了祖國豐富的文化遺產(chǎn)，從而更加喜愛祖國的語言文字。
四、辛勤耕耘，碩果累累
新世紀，萬象更新。教育改革，如雨后春筍，蓬蓬勃勃。教育教學(xué)研究也成為我們教師一項重要任務(wù)。
五、下一步工作
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習的自信心，樹立競爭的學(xué)習風氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之，在這里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。今后我們將本著求"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"的思想，在浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，力爭能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花。
一年級教研組工作總結(jié)11
本學(xué)期，我們一年級數(shù)學(xué)教研組以全面推進素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校工作的重點，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮了教研工作的重要作用�，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作情況簡單總結(jié)如下：
1、相約星期二共讀
本學(xué)期我們一年級數(shù)學(xué)教研組相約星期二共讀的書目是：朱永新《教育的解放》和龍應(yīng)臺《孩子你慢慢來》。按照學(xué)期開始時制定的讀書計劃，我們每周二下午，準時相約在一年級九班教室里，認真、忘我地讀書。每個月，我們教研組會針對前段時間讀的內(nèi)容進行討論，有時候還會爭執(zhí)。不知不覺中，一個學(xué)期過去了，而我們也讀完了這兩本教育名著，收獲頗豐。每一次的讀書活動內(nèi)容、照片全都上傳了教研博客。
2、相約星期三青年教師成長課
房xx、郭xx兩位青年老師，非常認真、好學(xué)。學(xué)期一開始，就分別拜了老教師：丁秀芹、王平芳為師傅。平時一有時間，兩位年輕老師就去聽師傅的`課。每周三，我們教研組所有數(shù)學(xué)老師都會集合在一起，研討教材、鉆研課堂。每兩周，兩位青年教師會精心準備一節(jié)課，讓師傅去聽，然后再一起針對課堂進行評課。一學(xué)期下來，青年教師進步很大，老教師們收獲也很多。
3、外出學(xué)習
這學(xué)期，學(xué)校安排數(shù)學(xué)老師外出學(xué)習兩次。每次學(xué)習回來，教研組的老師們都會寫出自己的學(xué)習體會，和同教研組的老師一起交流學(xué)習心得、共同進步。
我們將在新的學(xué)期里發(fā)揚成績，克服缺點。使我們一年級的數(shù)學(xué)教研工作上一個新臺階。
一年級教研組工作總結(jié)12
我們一年級數(shù)學(xué)教研組現(xiàn)有6位任課教師，是一個老中青三代結(jié)合的團隊，也是一個積極向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心地投入本職工作。一年來的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無間，具有很強的團隊精神。每位成員都能本著“勤學(xué)、善思、細研、實干”的準則，積極開展教育教學(xué)及教研工作，同時善于在工作中反思不足，針對存在的問題積極改進工作。
一、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，為新課程教育教學(xué)工作的全面實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。
1、繼續(xù)深入地學(xué)習《省教學(xué)建議》和《新課標修訂稿》，把新課程改革做得更好更扎實，并且不斷加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把實施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展。
2、教研組全體人員能積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動，積極參加每周一次的教研組活動，不斷改進完善教育方法，增強服務(wù)意識，做到以德治教。每月都有教師承擔主題式教研的公開課，并及時磨課、聽課、評課。月月作好“憑海臨風”主題論壇的討論活動，并及時在校園網(wǎng)上跟帖。
二、加強教研組常規(guī)管理，在“嚴、細、實”上下功夫，向管理要效益。
1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準修訂稿》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，每學(xué)期初教研組活動都認真學(xué)習“五精”教學(xué)常規(guī)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、常規(guī)工作中，我們堅持互相學(xué)習、共同進步、共同提高的原則，加強對自身專業(yè)的訓(xùn)練，使教學(xué)工作得以深入開展。加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
3、本學(xué)期教研組堅持教學(xué)“六認真”，并配合教務(wù)處加強對各項工作的檢查，主要包括：教學(xué)常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，效果較好。教研組每位教師都做到了嚴格執(zhí)行教學(xué)進度，按時進班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用靈活多樣的教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習氛圍，使學(xué)生的成績有了普遍的提高。
三、展望未來，任重而道遠。
回顧過去，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。教研組教學(xué)研究工作又上了一個新的臺階，每位教師從教學(xué)理念到教育教學(xué)方式都有了較大的改進。當然，我們也不是每件事都做得很完善，展望未來，任重而道遠，我們已經(jīng)準備好了行囊。求真務(wù)實，傾心打造學(xué)研結(jié)合型教研組；開拓創(chuàng)新，竭力促進教師專業(yè)化成長。能意識到這一點相信在今后的教育教學(xué)研究工作中，我們將會更嚴格要求自己，爭取有更出色的表現(xiàn)。
時光荏苒，忙忙碌碌中一個學(xué)期的工作又將接近尾聲。我們一年級語文教研組的6位成員熱情好學(xué)，工作認真。本學(xué)期，我們立足崗位，團結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)�，F(xiàn)將情況作一小結(jié)。
一、具體的教研組工作：
（一）教師方面：
開學(xué)初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學(xué)習了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。
1、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。
我們基本上每兩周一次集體教研，本學(xué)期共教研了10次，每次的主題都不同，其中3次主題活動分別是《如何提高后20%學(xué)生成績》《低年級學(xué)生傾聽習慣的培養(yǎng)》《怎樣開展親子閱讀》，3次集體備課《彩虹》《趵突泉》《動物王國開大會》，1次讀書沙龍，2次校級公開課，分別由鄭微微老師在一（2）班上《彩虹》，金靜瓊老師在四3班上《趵突泉》。教研時候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來，都能介紹自己處理每個問題的不同方法。我們組除了每兩周的集體教研之外，還經(jīng)常組織聽評課活動，就當天課堂上生成的問題展開討論，久而久之這樣的研究已經(jīng)成為我們每天工作的`必須。這樣一學(xué)期下來我們每人聽課12節(jié)左右。
2、課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。
一年級孩子好動愛玩，無意注意占主導(dǎo)。因此，我們在教研組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。我們組進行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率。
3、批改作業(yè)方面做到人人面批。
一年級的學(xué)生就像1歲多的孩子，許多事情需要手把手的教。所以，我們組人一致都能做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批，這樣做雖然我們辛苦一些，但是學(xué)生能當面了解到自己那兒做得好，那兒的錯誤應(yīng)該怎樣改，今后遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣思考。經(jīng)過一年的學(xué)習和鍛煉，學(xué)生的成長很快�？梢娢覀兊淖鳂I(yè)面批工作效果明顯。
4、大力提倡親子閱讀。
新教材要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達到20xx萬字的閱讀量，即平均每學(xué)期的閱讀量要達到100多萬字，每周閱讀量要有5萬多字，平均每天7000字以上。為此，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐，并取得了階段性的成效。我們這學(xué)期整個級段6個班共讀了《米小圈上學(xué)記》4本、《吃黑夜的大象》、《小腳公主和七頭大象》，6班級參加了全國的百班千人讀書活動。并開展主題活動《怎樣有效的開展親子閱讀》，有潘許誠老師主講。為了將這項活動做好，教師首先向家長提出倡議，給家長講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學(xué)生的課外閱讀更有計劃到進行，讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀，同時記錄整理閱讀之后的成長足跡，家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時鼓勵，看到不足及時糾正。老師可以通過閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況，適時給予合理的閱讀建議，更可以通過閱讀記錄的撰寫，訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì)，養(yǎng)成習慣。既不能讓閱讀記錄成為負擔，又不能讓學(xué)生覺得是無關(guān)緊要的瑣事。為了提高家長和學(xué)生參加的積極性，組內(nèi)教師出謀劃策，定期對孩子的“親子閱讀”進行檢查，評出每期的閱讀小博士。
培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野，讓他們在暢游書海中擁有智慧，讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會感激，懂得感激，通過激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思，進而達到導(dǎo)行、導(dǎo)寫，讓同學(xué)們在與好書對話中感知學(xué)習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打下文化底蘊，為人生奠定幸�；�。教育孩子，需要智慧。讓我們多一份細心和耐心，用智慧點燃孩子成長的希望！我們將義無返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進行到底。
（二）學(xué)生方面
1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習慣。
本學(xué)期我們組的工作重點之一放在了，注重學(xué)生良好寫字習慣的培養(yǎng)上。每班的校本課程基本都用來指導(dǎo)寫字時間，我們每一位老師都能做到黑板上范寫，行間具體指導(dǎo)，學(xué)生不僅能把字寫漂亮了，寫字時還能注意到“三個一”，逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習慣。
2、開展課外閱讀，拓寬學(xué)生的知識面。
這個學(xué)期的5月份我校開展了漂書活動，我們引導(dǎo)孩子積極參加，提倡“你捐一本我看千本”的理念。利用每天的午讀和周五下午的讀書時間，指導(dǎo)每位學(xué)生交流。帶動全體學(xué)生主動讀書，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。還可以發(fā)動學(xué)生平時把課外書籍帶到學(xué)校來讓同學(xué)一起閱讀。教師每天抽時間讓學(xué)生說說讀后感或文章的大致內(nèi)容，培養(yǎng)他們的口頭表達能力。。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷學(xué)習中找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性，開展多種行之實效的活動，促進各方面工作效率的提高。
一年級教研組工作總結(jié)13
可愛的孩子、純真的笑臉、逗人的話語，轉(zhuǎn)眼間，我們教研組又和一年級的小朋友們一起度過了一個平凡而又難忘的學(xué)期。
本學(xué)期，學(xué)校對一年級語文教研組進行了部分人員調(diào)整，人員的構(gòu)成基本上有三部分組成：一是由高段調(diào)整來的姜淑美、汪延麗兩位教師，二是長期教低年級的周愛萍、趙建霞、趙玉臣、王偉老師，三是有富有朝氣和活力的賀雅靜、楊秋云、龐美玲、孔慧幾位年輕教師，置身于這個團結(jié)協(xié)作、積極奮進的教研組，促使我進行深刻的思考：如何才能提高本組每一位教師的教育教學(xué)水平，促進他們的專業(yè)發(fā)展？如何才能盡快形成富有效率的教研組特色？等問題，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，帶著這些思索我們組順利完成了各項任務(wù)，現(xiàn)匯報如下：
一、勤學(xué)習，提升專業(yè)素質(zhì)
我們組的青年教師對于學(xué)習有熱情，但我也感覺到，富有經(jīng)驗的教師學(xué)習效率更高，團隊的共同學(xué)習激勵的組里的每一位成員。本學(xué)期我們積極參加小教室組織的導(dǎo)學(xué)議練課堂教學(xué)模式培訓(xùn)及研討會，學(xué)校又組織教師進行了集訓(xùn)，在兩次培訓(xùn)基礎(chǔ)上，我組教師利用教研活動對培訓(xùn)內(nèi)容進行消化吸收，反復(fù)研討，以研修為平臺，在評課互動中使認識得以深化，課堂實踐中充分鞏固了學(xué)生在課堂的主體地位。
本學(xué)期，我有幸聆聽了三位參加省教學(xué)能手評選的老師們談到的成長路程，及姜主任對語文教師所提出的'期望，我深有感觸，在周一的教研活動中，立即和組內(nèi)的老師們一起交流探討，達成共識，一切凝聚著人類文化結(jié)晶的讀物都應(yīng)進入我們的視野。同時老師們也和學(xué)生一起背誦課外讀本《中華傳統(tǒng)文化》和《古詩八十首》。放學(xué)的時候，孩子們排著隊伍，誦讀著弟子規(guī)、三字歌或者古詩走出校園，整齊稚嫩的聲音代替了放學(xué)的嘈雜聲。
二、重教研，凸顯研究特色
教研活動是追求課堂效率、促進教師專業(yè)提高的重要途徑，本學(xué)期我們組針對如何提高本組每一位教師的教育教學(xué)水平，深入研究，以求打造研究特色、促進專業(yè)發(fā)展。
1、共性問題，培養(yǎng)學(xué)習習慣。
我們知道一年級處于起始階段，是形成良好習慣的關(guān)鍵時期。我們把小學(xué)生習慣編成朗朗上口的兒歌。通過向家長們作了《好習慣益終生》的專題講座，使家校形成合力，共同培養(yǎng)孩子良好習慣。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將常規(guī)進行了梳理和統(tǒng)一，然后采用兒歌、游戲等孩子們喜歡的形式，將學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)融入意趣之中。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，年僅6歲的孩子適應(yīng)了學(xué)校生活，習慣了學(xué)校管理，初步形成了良好的學(xué)習習慣和優(yōu)良的班風、學(xué)風。
2、開展富有個性化的集體備課。
本學(xué)期我們組的教師嘗試進行了個性化備課模式。
即：在集體備課中，設(shè)立了兩個維度：規(guī)定度和自由度。所謂自由度100%設(shè)計是指，備課中只要明確教學(xué)設(shè)計思路、主線和環(huán)節(jié)就可以了，這種設(shè)計針對的是周愛萍、汪延麗、趙玉臣幾位教師，這樣能充分發(fā)揮他們已有的豐富教學(xué)經(jīng)驗，在課堂上更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，又能提升他們的教材視野，準確抓住教學(xué)的關(guān)鍵點。所謂規(guī)定度100%，就是指針對龐美玲、孔慧、楊秋云年輕教師，備課中既要明確教學(xué)設(shè)計思路、主線和環(huán)節(jié)，又要對于每個環(huán)節(jié)進行細致到位的指導(dǎo)和設(shè)計，只有這樣做青年教師才能快速提升他們的教育教學(xué)技能。在實際操作中，不同的教師要針對自己的情況進行調(diào)整，力求實效性和個性化。
通過一段時間的實施，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，這種模式不僅僅提高了研究的價值，更重要的是帶動了我們常態(tài)課的教學(xué)，提高了個人備課能力，教學(xué)水平、工作效率。
3、補充好即時教研，提高教師教學(xué)能力
在開展好集體教研的基礎(chǔ)上，我們還不忘進行即時教研。文化功底深厚的王程莉老師，沒有從事過小學(xué)低年級教學(xué)，她非常謙虛好學(xué)；龐美玲、孔慧老師，也積極要求進步；他們經(jīng)常走進本組其他教室聽課學(xué)習，我和龐美玲老師，姜淑美和孔慧老師分別結(jié)成幫教對子，制定授課安排表，經(jīng)常去聽他們的課，經(jīng)常探討低年級教學(xué)方法，他們很快適應(yīng)了低年級語文教學(xué)，進步明顯。
三、小專題，強化教研力度
我們教研為將各類課型研究扎實到位，采用了小專題、大研究的教研方式，實現(xiàn)了從小專題中追求大效率的研究轉(zhuǎn)變。
1、加強識字教學(xué)研究
這學(xué)期我們加強了對識字教學(xué)的研究，采用多種方法，調(diào)動學(xué)生自主識字的興趣，拓寬多種識字渠道。根據(jù)語文教材的單元主題，我們分別創(chuàng)辦了我愛我家我運動我快樂水果樂園閃光的名字等主題識字小報，引導(dǎo)學(xué)生走進識字的陽光地帶。
2、加強寫字教學(xué)研究
小學(xué)低年級是培養(yǎng)學(xué)生寫字的關(guān)鍵時期，因此我們教給學(xué)生一筆一畫寫好字，一生一世做真人，讓學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩寫字，做到立字立人。規(guī)定學(xué)生每周一、三、五中午到校后靜心練字，老師每周也要完成一張練字作業(yè)，并且規(guī)范書寫粉筆字，做到師生雙方的立字立人。
走過了一個充實而忙碌的學(xué)期�；赝Z文教研這塊綠地，閃爍著的是全組語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。下學(xué)期，我們教研組將繼續(xù)聚焦課堂，同時積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進教學(xué)的整體提升。注重教師的科研水平，我深信，只要我們不懈地努力，真誠釋放生命的激情，定會教研更加深入，讓課堂更加精彩。
一年級教研組工作總結(jié)14
我們一年級語文教研組共有八位成員，雖然在教齡上和性格上各不相同，但卻有著共同的特點，那就是愛崗敬業(yè)，工作認真。本學(xué)期，我們立足崗位，團結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學(xué)習了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。
一、合作探究，共同提升。
1、潛心鉆研新課標和新教材。
學(xué)期伊始，我們組老師們認真學(xué)習領(lǐng)會《新課程標準》，對課程的性質(zhì)與地位，課程的基本理念，課程標準各階段的目標等有了初步的認識。老師們發(fā)現(xiàn)《語文課程標準》關(guān)注語文教育的豐富內(nèi)涵，注重提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，強調(diào)實踐性、自主性和整體性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式。今年的一年級語文課本為全新版部編本人教版教材，為了能更快更準確地理解新教材的編排特點和編寫意圖，開學(xué)前，教研組的成員就進行了相應(yīng)的網(wǎng)上培訓(xùn)和學(xué)習。開學(xué)初，我們相互交流自己培訓(xùn)和學(xué)習的體會，一起探討新教材的教法學(xué)法，這為隨后的教學(xué)工作的順利有效開展奠定了基石。
2、積極參加各種課堂教學(xué)活動。
本學(xué)期中，我們組共有四位老師執(zhí)教組內(nèi)教研課。檀曉芬老師執(zhí)教了《青蛙寫詩》，胡莉莉老師執(zhí)教了《明天要遠足》，童丹菊老師執(zhí)教了《烏鴉喝水》，王根霞執(zhí)教了《雪地里的小畫家》。每一位老師在課堂設(shè)計的時候都是以“情趣課堂，快樂學(xué)習”為重點。每節(jié)教研課執(zhí)教前，都會在組內(nèi)開展集體備課說課。低年級組的每節(jié)教研課，我們組的每位老師都會自行調(diào)課參與聽課議課，研討中我們本組的老師都積極的準備，針對教學(xué)過程提出自己的想法和教學(xué)中的困惑，大家暢所欲言，教研活動研討的氣氛非常濃厚。通過有效的教研活動老師們發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題，真正做到了共同進步。
二、關(guān)注學(xué)生，共同成長。
1、讓課堂妙趣橫生，效率提升。
一年級孩子天性好動愛玩，無意注意占主導(dǎo)。因此，我們在教研組活動中特別強調(diào)有趣的教學(xué)方式，強調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的形式去吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。我們組進行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率。
2、面批作業(yè)，關(guān)注每個個體。
一年級的學(xué)生就像剛學(xué)走的孩子，許多事情需要老師手把手教。所以，我們組每個人都要求自己盡量做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批，這樣做雖然我們辛苦一些，但是學(xué)生能當面了解到自己那兒做得好，那兒的錯誤應(yīng)該怎樣改，今后遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣思考。經(jīng)過一年的學(xué)習和鍛煉，學(xué)生的成長很快。
3、大力提倡親子閱讀。
為了讓學(xué)生從小就愛上學(xué)習，愛上閱讀，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐。為了將這項活動做好，我們首先在家長會上向家長提出倡議，給家長講解孩子課外閱讀的`重要性，讓家長明白親子閱讀的意義。每到雙休日或節(jié)日假期，我們都會向孩子們推薦親子閱讀書目，并利用每周閱讀課開展不同形式的讀書交流活動，評出每期的閱讀之星和書香家庭。教育孩子，需要智慧，我們組的每位老師都將義無返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進行到底。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣。
作為一年級的教師，本學(xué)期我們把工作重點放在了學(xué)生良好書寫習慣的培養(yǎng)上。每天的中午靜息時間基本都用來指導(dǎo)學(xué)生書寫拼音或漢字，我們每一位老師都能做到黑板上范寫，行間具體指導(dǎo)，學(xué)生不僅能把字寫漂亮了，寫字時還能注意到“三個一”，逐漸養(yǎng)成了良好的書寫習慣。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷學(xué)習中發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自身的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，開展多種行之實效的活動，促進各方面工作效率的提高。
一年級教研組工作總結(jié)15
開學(xué)伊始，勝利年級數(shù)學(xué)教研組成立，張亦斐，趙奇萍，陳宇燕和黃艷菲加入我們的集體中。龍洲校區(qū)張怡夢，阮利娟，周琴成立龍洲組。本教研組小而精，說小，因為只有4個組內(nèi)成員；說精，我們每一位成員都認真參加教研組的每一次活動�，F(xiàn)對本教研組本學(xué)期的活動總結(jié)如下：
1.以一年級新教材理論學(xué)習主線，加強校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習。
本學(xué)期應(yīng)學(xué)校的理論學(xué)習要求，本教研組一共進行了四次“憑海臨風”主題論壇，每月根據(jù)不同的主題，發(fā)表自己的見解，并進行了網(wǎng)絡(luò)互動，進行BBS的跟帖。這種學(xué)習模式為教師搭建學(xué)習的平臺，積極學(xué)習新理念，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2．積極開展每月一次的組內(nèi)教研課和評課活動。其中張亦斐老師執(zhí)教《找規(guī)律》，白板教學(xué)科《認識時間》，黃艷菲老師《認識時間》和趙奇萍老師的家長開放日《認識鐘面》。同時，龍洲校區(qū)的三個老師也堅持每月開課，參與教研組的`每一次活動。每一節(jié)課都進行了精心的準備，用最好的狀態(tài)展現(xiàn)給本組的老師。本組的老師積極聽課，做好記錄，并及時進行評課。
3．自查與交流相結(jié)合。本小組成員積極對自己的工作進行自查，并進行討論交流。從教案的書寫情況到試卷的批改分析，在交流中不斷發(fā)現(xiàn)問題和閃光點，在組員中進行改正與推廣。同時，做到資源共享，互幫互助。在本學(xué)期進行的口算達標中，組內(nèi)三位老師的班級達標率均達到100%。
4.小組成績
張亦斐：區(qū)級課題結(jié)題一個，獲一等獎。
論文一篇，獲得區(qū)一等獎。
張怡夢：一個課題市級立項。一篇論文獲區(qū)三等獎。
阮利娟：一個課題區(qū)級立項。
周琴：一篇論文獲得區(qū)三等獎。
本學(xué)期在組內(nèi)共組織了12次教研活動，做到次次有記錄，次次有收獲�？傊粚W(xué)期下來，教師們收獲很大，以后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在教師自身的努力下，我們數(shù)學(xué)組會越來越好。
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