英語備課組工作總結(jié)通用15篇
總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編收集整理的英語備課組工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語備課組工作總結(jié)1
本學(xué)期我們英語備課組五位老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的直接安排下，按照學(xué)校的要求于開學(xué)初制定了有效可行的備課組工作計(jì)劃，在本學(xué)期我們開展了多次集體備課組活動，其中參加市直教研活動2次，xx區(qū)英語教研活動、片區(qū)教研活動和校內(nèi)教研活動多次�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1.按照規(guī)定的時(shí)間相關(guān)的老師到指定的地點(diǎn)參加了市直、區(qū)內(nèi)及片區(qū)活動。
2.按照開學(xué)初制定的'計(jì)劃每次校內(nèi)集體備課，我們都指定主備教師為中心發(fā)言人，進(jìn)行教材分析和說課。
3.本學(xué)期我們英語組加強(qiáng)了集體備課，集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我們積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，有活動記錄。切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作。并互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，取得了很好的效果。充分發(fā)揮每個(gè)人的作用，以老帶新，以新促老，集思廣益，切實(shí)探討教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹抗?jié)課，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)。
4.我們備課組開展了《xx區(qū)“三究四學(xué)”區(qū)域課堂教學(xué)基本模式創(chuàng)新與實(shí)踐研究>子課題。
5.本學(xué)期我們先后承接荊門、廣西來參觀的講課任務(wù)，收到了好評。
本學(xué)期我們備課組老師團(tuán)結(jié)合作，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)，學(xué)生各方面能力均得到提高。下學(xué)期我們將加大課改力度，全面推進(jìn)無師課堂，開創(chuàng)英語教學(xué)的新局面。
英語備課組工作總結(jié)2
本學(xué)期，我們九年級英語備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在教導(dǎo)處直接指導(dǎo)下，在全組教師共同努力下，取得了一定的成績�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、營造團(tuán)結(jié)協(xié)作氛圍
本學(xué)期在開學(xué)初就制定了切實(shí)可行的計(jì)劃，本組人員每天都知道自己該干什么，在平時(shí)的備課中，大家暢所欲言，每天都舒心地開展工作。其次大家都有無私奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)服務(wù)意識，各項(xiàng)計(jì)劃、方案的制定大家都群策群力，這樣就方便本組教師的操作執(zhí)行。遇到的具體問題，大家都勇于承擔(dān)責(zé)任，分析問題，尋找對策，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。再次，組員自己揚(yáng)長避短。多尋找他人的長項(xiàng)，現(xiàn)在每個(gè)組員都獨(dú)擋一面，整個(gè)備課組成了無懈可擊的一個(gè)整體。
二、認(rèn)真開展集體備課
備課組組織本組人員落實(shí)每周一次集體備課活動，為使教學(xué)具有創(chuàng)造性，備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。為提高備課組的集體效益，大家經(jīng)常在一起進(jìn)行相互交流。組長組織集體備課，集中大家的智慧有目的、有針對性地開展教學(xué)。為組織好英語備課組教學(xué)活動，概括起來我們從以下四個(gè)方面做起：
�。ㄒ唬⒆⒅貙�(shí)效
分析學(xué)生，了解學(xué)生：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，教學(xué)分兩步走，邊學(xué)新課邊復(fù)習(xí)舊課，讓學(xué)生盡快適應(yīng)教師。把教學(xué)重點(diǎn)放在抓好邊緣學(xué)生和英語短板的學(xué)生。80分以上的學(xué)生關(guān)鍵加大閱讀量和寫作，70——85分之間的既要抓基礎(chǔ)，還要抓閱讀能力的提高，70分以下不及格的這些學(xué)生主要是抓基礎(chǔ)，在上新課的同時(shí)開始復(fù)習(xí)中考考點(diǎn)。
分析中考，了解中考，提前進(jìn)入中考狀態(tài)。教師把歷年來的中考題做了歸類，邊講題邊滲入中考，讓學(xué)生知道中考題是怎樣在原有的`基礎(chǔ)上進(jìn)行改變，幫助學(xué)生總結(jié)判斷，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，到逐漸明白。在月考中滲透這部分題，并且從出題、考試、閱卷都按中考的規(guī)格走，每出一套題，至少要兩個(gè)人進(jìn)行分工協(xié)作，討論研究，增減篩選，然后再集中大家的智慧。每次考試都有聽力、基礎(chǔ)、閱讀完型以及作文，目的就是想讓學(xué)生逐漸適應(yīng)中考，熟悉中考，提前進(jìn)入中考狀態(tài)。減緩以后學(xué)生在中考中的緊張情緒，了解往年與今年的中考精神與命題方向。
（二）、優(yōu)化教材，
認(rèn)真研究課標(biāo)和教材，努力提高課堂教學(xué)效率。功夫花在備課上，每周的備課組活動：除了主備人說課外、每個(gè)人都要說下一周要講的課，并說出設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)理念，然后其他老師一塊討論，提出建議。然后確定本單元的重點(diǎn)詞匯、短語、語法，設(shè)計(jì)每天的訓(xùn)練題，及時(shí)總結(jié)上一周新教材課堂教學(xué)得失，及時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)階段反思：1通過集體備課，各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，以及班級內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教育教學(xué)活動，并挖潛。
2、：通過集體備課、輪流說課、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈活運(yùn)用教材，真正落實(shí)“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。
3、通過相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。
4、抓好學(xué)情檢測命題質(zhì)量，結(jié)合和把握中考命題趨勢，作到命題規(guī)范性、實(shí)效性、針對性。注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時(shí)解決，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高
5、開展提優(yōu)、補(bǔ)差工作。真抓實(shí)干，做到時(shí)間落實(shí)，責(zé)任到人，確保效果，及時(shí)激勵，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。同時(shí)積極抓好學(xué)情檢測，及時(shí)反饋。做到每一份試卷能按質(zhì)、按量完成。
三、扎實(shí)推進(jìn)生本課堂。
本學(xué)期，根據(jù)教研室、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，我們備課組，重點(diǎn)開展了“三學(xué)”小組教學(xué)探索，特別是對導(dǎo)學(xué)案的編寫、小組建設(shè)、小組交流、小組評價(jià)作了一些有益的探索，提高實(shí)效性、注重針對性、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、激發(fā)學(xué)生的積極性、師生雙邊活動和情感交流、加強(qiáng)學(xué)生的課堂練習(xí)和動手操作等環(huán)節(jié)。認(rèn)真開展了“三學(xué)”模式的生本課堂練課，通過練課、說課、評課，全組教師對課堂教學(xué)模式逐步適應(yīng)。提高課堂教學(xué)效率，營造課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)效益。用好、用足45分鐘，，切實(shí)減輕課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。教師努力提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，上好每一節(jié)課，不會因?yàn)樽约旱臏?zhǔn)備不足而頻繁出現(xiàn)課外加班補(bǔ)課的現(xiàn)象。
課堂上要快節(jié)奏、高密度，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。課堂教學(xué)交際化，以學(xué)生活動為主，教師指導(dǎo)為輔，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)求知欲，提高教學(xué)效果。復(fù)習(xí)舊知識，引出新知識，多角度訓(xùn)練。鞏固舊知識，呈現(xiàn)新知識，力求當(dāng)堂掌握，提高課堂效率。
從教學(xué)實(shí)際科學(xué)地分析學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，針對學(xué)生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當(dāng)?shù)挠?xùn)練形式，合理地提出訓(xùn)練要求，重視參與聽力理解活動各項(xiàng)能力的全面發(fā)展，提高聽力教學(xué)的質(zhì)量。
四、全面提高教學(xué)質(zhì)量
整體提高還要靠課后輔導(dǎo)上對學(xué)習(xí)比較慢的同學(xué)，認(rèn)真分析，研究對策，落實(shí)措施，努力轉(zhuǎn)化。切實(shí)提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性，加強(qiáng)目標(biāo)管理，對不同學(xué)生確定不同目標(biāo)，進(jìn)行分層教育。能上80分的同學(xué)、我們進(jìn)行鼓勵，激發(fā)他們的內(nèi)趨力；對暫時(shí)后進(jìn)學(xué)生既嚴(yán)格要求又要熱情關(guān)懷保護(hù)其自信心，使他們能與同學(xué)們共同前進(jìn)。
回顧過去的一學(xué)期，我們備課組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，如教育理論的學(xué)習(xí)還不夠深入、幫困工作抓得還不夠扎實(shí)。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
英語備課組工作總結(jié)3
本學(xué)期高一年級英語備課組緊緊圍繞“提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量”為中心而展開各項(xiàng)工作，取得了一些成績，同時(shí)也不斷在反思中改進(jìn)。
現(xiàn)對本學(xué)期備課組的工作做一總結(jié)。
一、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作是備課組教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量穩(wěn)定提高的根本前提。
�。�1）堅(jiān)持集體備課制度，堅(jiān)持科研興教。備課主要內(nèi)容一是研讀新課標(biāo)，結(jié)合新教材分析單元教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)策略，把握教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以提高課堂教學(xué)效率。二是總結(jié)反思上周教學(xué)工作，商量安排下一周工作，并且及時(shí)交流學(xué)生動態(tài)，分析學(xué)情。
（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)。在學(xué)部檢查教學(xué)常規(guī)后，兩位老師的備課和作業(yè)均獲得學(xué)部公開表揚(yáng)。
（3）落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)生課外輔導(dǎo)。兩位老師每天都利用下午5：30—6：00時(shí)間在辦公室輔導(dǎo)學(xué)生，年級優(yōu)生率不斷提高，不及格率大大降低。
�。�4）參加各級各類教研活動，堅(jiān)持聽課，評課。本學(xué)期黎明昱老師代表本組參加本校公開課活動，受到一致高度好評。備課組積極參加區(qū)、市各類教研活動，在廣州市英語教學(xué)年會活動中，湯麗君老師代表我校高中英語組作公開課點(diǎn)評。
以上一系列教學(xué)常規(guī)工作得以嚴(yán)格認(rèn)真的落實(shí)，是高一英語備課組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高的有力保障。
二、縝密制定并逐一落實(shí)備課組工作計(jì)劃是備課組教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高的有力保障。
學(xué)期初，備課組兩位老師共同協(xié)商制定了縝密的備課組工作計(jì)劃，并逐一落實(shí)各項(xiàng)措施。其中包括堅(jiān)持英語聽寫制度；開展學(xué)生閱讀競賽；進(jìn)行信息技術(shù)與英語教學(xué)的整合，建設(shè)高一年級站；成立英語研究性學(xué)習(xí)興趣小組，發(fā)動學(xué)生利用周末時(shí)間調(diào)查廣州市五星級酒店英語使用情況，研究結(jié)果在網(wǎng)上進(jìn)行討論；成立英文報(bào)小組編輯部，每組出一期半月刊。以上這一系列的'活動都為進(jìn)行學(xué)生發(fā)展性評價(jià)提供了平臺和依據(jù)，并且在活動的開展過程中，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，拓展了學(xué)科知識，有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、圍繞新課標(biāo)，落實(shí)課程改革精神和要求，全面提高學(xué)生英語素質(zhì)。
本學(xué)期，我們繼續(xù)圍繞新課標(biāo)，落實(shí)課程改革精神和要求，順利完成了英語模塊（3）和（4）的學(xué)習(xí)，真正全面提高學(xué)生英語素質(zhì)。從學(xué)生實(shí)踐能力來看，聽、說、讀、寫、譯的水平全面提高。公開課上流利的口語，熱烈的課堂互動等精彩表現(xiàn)和巨大進(jìn)步獲得聽課老師高度贊許；高一站內(nèi)容豐富，體現(xiàn)出高一學(xué)生的應(yīng)達(dá)到的程度；研究性學(xué)習(xí)成果豐碩，極大地提高了學(xué)生社會實(shí)踐能力及英語口語交際能力，更重要的是在此過程中，學(xué)生們提高了用英語獲取處理信息，分析解決問題的能力，發(fā)展了與人溝通和合作的能力。在過程性評價(jià)學(xué)生自評中，很多學(xué)生都寫到自己對英語非常感興趣了，覺得成績提高了，學(xué)習(xí)也沒那么恐懼和困難了。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極情感態(tài)度的逐漸形成是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。這些能力的發(fā)展，也正是新課程改革對學(xué)生提出的目標(biāo)和要求。
圍繞“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心，規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)工作計(jì)劃，堅(jiān)持教育教學(xué)改革是備課組這學(xué)期的工作方針。備課組齊心合力，在奉獻(xiàn)中體會著工作的快樂，從學(xué)生的成長中感受著為師的苦樂，在收獲的季節(jié)，我們展望新學(xué)期里更大的進(jìn)步。
匆匆一個(gè)學(xué)期又過去了，回想起來我們這個(gè)組又有了很多收獲。
教學(xué)五認(rèn)真方面。組內(nèi)做到統(tǒng)一備課。4位老師各有分工：其中3位分別承擔(dān)10個(gè)單元；另一人準(zhǔn)備語法專練與階段性復(fù)習(xí)資料。在統(tǒng)一重，難點(diǎn)的情況下，各位老師也精心進(jìn)行了復(fù)備，上出自己的特色。在學(xué)校進(jìn)行的年輕教師教案檢查中，多位老師受表揚(yáng)。上課下課（包括早讀）從不遲到拖堂，課堂上積極體現(xiàn)新課改，對所教內(nèi)容能夠深入淺出，充分調(diào)動學(xué)生積極性，發(fā)揮學(xué)生主體作用。課后作業(yè)布置適量，有針對性。批改及時(shí)，認(rèn)真。所有老師作業(yè)布置與批改均符合學(xué)校要求。
本學(xué)期我們進(jìn)行了周考，三次單詞競賽與一次書法比賽另加期中，期末考試。每次考試我們都能認(rèn)真準(zhǔn)備試卷，難度適中，流水批改，保證客觀公正，真實(shí)地反映學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。
校內(nèi)教研活動方面。根據(jù)學(xué)校安排，每隔一周我們進(jìn)行一次組內(nèi)開課。老師們開課踴躍，聽課認(rèn)真，評課客觀務(wù)實(shí)，將組內(nèi)活動進(jìn)行得有聲有色。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排，我們每周還進(jìn)行了推磨式聽課，我們組內(nèi)也進(jìn)行了詳細(xì)安排，開課老師均能精心準(zhǔn)備，聽課老師也能就近取材，隨時(shí)吸收他人一些長處，應(yīng)用到自己的課堂之中，很好地提高了課堂效率。
英語相關(guān)課外活動也逐步走上正軌。我組進(jìn)行的研究性學(xué)習(xí)“對英語歌曲引進(jìn)英語教學(xué)的研究”繼續(xù)進(jìn)行；周一至周四聽力練習(xí)雷打不動地進(jìn)行；英語課文朗讀比賽已準(zhǔn)備就緒，擇日舉行；單詞競賽也將有組織地進(jìn)行下去。
繼續(xù)教育與教科研方面。年輕老師積極參加青年研修班學(xué)習(xí)，并不斷進(jìn)行反思總結(jié)；積極撰寫論文總結(jié)，參加論文，案例評比。
雖然只有4人（其中2人為班主任），我們卻能將12個(gè)班的教學(xué)任務(wù)順利完成，這與我組齊心合力，努力拼搏是分不開的。工作中我們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。在期中考試中，我們所取得的成績很令人滿意。
我們將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)努力，彌補(bǔ)不足，爭取更大進(jìn)步！
英語備課組工作總結(jié)4
按照學(xué)校整體工作安排，結(jié)合英語科組本學(xué)期工作計(jì)劃和年級組本學(xué)期工作安排，我們七年級英語備課組通力合作，按時(shí)按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)�；仡櫼粚W(xué)期以來的教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí)，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，對七年級新生的英語學(xué)習(xí)情況做個(gè)一調(diào)查，制定了備課組的英語教學(xué)計(jì)劃；每位老師再根據(jù)自己本班的情況制定了本教學(xué)班的英語教學(xué)計(jì)劃；為了充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期備課組開展了英語單詞競賽和英語書寫競賽，取得了預(yù)期效果。每個(gè)班不定時(shí)根據(jù)實(shí)際情況舉行了背書比賽和其他比賽。
集體備課是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作，不同的教師有不同的個(gè)性，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法，只有根據(jù)各具體情況，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，才能收到良好的效果。集體備課的意義在于教師之間通過探討取長補(bǔ)短，提高認(rèn)識，更好地發(fā)揮每個(gè)人的教學(xué)特色。我們都認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究其他兄弟學(xué)校英語教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己新學(xué)校的實(shí)際，探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學(xué)方法，不斷提高我們的英語教學(xué)水平和教學(xué)效果，不斷取得進(jìn)步。為了加強(qiáng)集體備課，一起發(fā)揮集體智慧。每周五下午2。3節(jié)是我們集體備課時(shí)間，集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補(bǔ)個(gè)體不足。
在集體備課過程中，一方面深入認(rèn)真研究教材，使每位教師了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求，另一方面，認(rèn)真分析我校學(xué)生實(shí)際情況，確定適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教法。本學(xué)期在教學(xué)中嚴(yán)格按時(shí)完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。要求每位教師了解所教全部知識內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理，大家各抒已見，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，以解決教學(xué)中的`難點(diǎn)。備課組還深入課堂，推門聽課，評課，在評課過程中提高彼此的教學(xué)水平和能力。對本組教師教學(xué)有新意的方面進(jìn)行肯定且推出本組觀摩、研究課，以供大家共同研究探討。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。集體備課有中心發(fā)言人、有準(zhǔn)備、有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等。扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍，并在基礎(chǔ)知識到位的同時(shí)，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)。除了正式的備課時(shí)間外，我們還不分時(shí)間與地點(diǎn)，有問題隨時(shí)隨地討論研究，并得到解決，有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞，有時(shí)是一個(gè)知識點(diǎn)的落實(shí)，有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析，有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會的交流—————總之，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實(shí)效。
我們七年級備課組的20位老師，分成4個(gè)小組，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以學(xué)校教導(dǎo)處的工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為我們教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，如改錯本、預(yù)習(xí)本等，落實(shí)“小組合作學(xué)習(xí)”“一主多輔，多維互動”的教學(xué)改革措施，以大面積提高七年級的英語教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，也為我們以后的教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
堅(jiān)持學(xué)案與五步教學(xué)法相結(jié)合教學(xué)。四個(gè)小組分工合作將個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與學(xué)科組要求緊密互動打造特色。
回顧這一學(xué)期，總的感觸就是：特別的忙。但在忙忙碌碌的工作中，我們也感到了生活的充實(shí)與有意義。在全體七年級英語備課組教師齊心協(xié)力的努力下，按計(jì)劃圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)，基本上達(dá)到了學(xué)校的預(yù)期目標(biāo)。在20xx年的七年級下學(xué)期，我們將再接再厲，爭取有更大的進(jìn)步！
英語備課組工作總結(jié)5
九年級英語備課組工作總結(jié)一學(xué)期又結(jié)束了，我們九年級英語備課組在全體備課組老師的共同努力下，充分發(fā)揮集體智慧，做了以下的工作：
1．在新課改的形勢下，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，并集體討論如何利用現(xiàn)有的教材在平時(shí)的教學(xué)中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
2。及時(shí)審勢度勢，制定科學(xué)實(shí)際的計(jì)劃
3．根據(jù)學(xué)校的布置，首先做好教學(xué)環(huán)節(jié)中的最重要的.一環(huán)————集體備課。我們堅(jiān)持每周集體備課一次，主備人先把自己備好的課發(fā)到啟航論壇，每個(gè)教師在此基礎(chǔ)上對已有的預(yù)備的內(nèi)容加以擴(kuò)充使之更完善，并形成定稿，發(fā)到教案中心。使用基本統(tǒng)一的教案進(jìn)行上課，可以使新教師能很好地把握好教材，教學(xué)上不走彎路，老教師能更深地理解教材。
4．在集體備課的基礎(chǔ)之上，由集體備課時(shí)的主講人根據(jù)大家討論的教案定稿高質(zhì)量地出好每課的小練習(xí)。
5．認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行英語口語測試的準(zhǔn)備，老師們做了大量的工作，基本上對每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行了預(yù)測，口試成績教好，打好了英語中考的第一杖。
6．不計(jì)個(gè)人得失，構(gòu)建“小我而大家”的團(tuán)體。一個(gè)家庭，和睦是立家之本，一個(gè)團(tuán)體，團(tuán)結(jié)才有力量。在我們的備課小組里，處處洋溢著和諧友好的氣息。雖然我們這個(gè)備課組每個(gè)人的年齡，性格不同，但是同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的。每一次的備課活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討中考命題的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題，等等。雖然班與班之間有竟?fàn)帲墙處熤g亳無保留，統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試、資源共享。記得今年年初的一次月考之后，由于模擬試題難度太大，有的班級考地成績不理想，可是我們備課組的老師首先想到的不是想方設(shè)法讓自己的成績高于其他的老師，而是著眼于整個(gè)年級。為了英語組這個(gè)大家，我們組的成員心中裝的是整個(gè)學(xué)科，年級和學(xué)校。
當(dāng)然，我們也還有一些做得不夠，比如說對補(bǔ)充作業(yè)的編寫還不夠精選，有時(shí)會出現(xiàn)偏難的現(xiàn)象，有時(shí)對暫差生的關(guān)注和輔導(dǎo)還不夠等。在今后的工作中，我們會繼續(xù)努力，改正不足，爭取做得更好。
英語備課組工作總結(jié)6
歲月如梭，一年又過去了。我們高三英語備課組在這一年來，團(tuán)結(jié)互助，制定了科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，復(fù)習(xí)做到務(wù)實(shí)到位，復(fù)習(xí)策略行之有效，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心一直很高漲，從廣州市的調(diào)研測試，市“一模”、“二模”到高考，我校的英語成績一直位居六校第一，并且“一�！薄ⅰ岸！钡某煽兂^廣州市同組學(xué)校的平均分（高考成績是否超市同組平均分暫時(shí)不知道），達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)。下面從幾個(gè)方面總結(jié)一下我們的備課工作：
一。強(qiáng)化時(shí)間意識，制定科學(xué)實(shí)際的教學(xué)進(jìn)度
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的英語學(xué)習(xí)，但情況仍不容樂觀，單詞量薄弱和語法基礎(chǔ)很不扎實(shí)，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有效地提高講和練的方法成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。我們計(jì)劃進(jìn)行三輪的高考備考復(fù)習(xí)。本學(xué)期，我們完成了第二和第三輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃，全學(xué)年的具體操作如下：
暑假補(bǔ)課期間完成模塊8的教學(xué)內(nèi)容。9―12月份完成1－8冊課文知識點(diǎn)和詞匯的第一輪復(fù)習(xí)，同時(shí)貫穿一些重點(diǎn)語法知識的復(fù)習(xí)，為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。詞匯復(fù)習(xí)的資料主要是資料采用課本、《備考指南》，語法課件和沿用并加于改進(jìn)去年的分單元制作的詞匯復(fù)習(xí)課件。備課組成員分任務(wù)出好每個(gè)模塊的詞匯測試卷，每個(gè)模塊復(fù)習(xí)完后進(jìn)行一次模塊測試，目的是考察學(xué)生對該模塊的重點(diǎn)單詞、短語、詞形變化、句型翻譯和運(yùn)用以及語法知識和他們的語法綜合運(yùn)用能力。我們每星期利用早讀和周一下午全級的聽力時(shí)間做2—3套聽力卷，并編輯和印發(fā)了一些關(guān)于聽取信息的詞匯給學(xué)生記、背。聽力材料采用《金版一號》；每兩周進(jìn)行一次綜合測試，資料采用《45套廣東08年各地高考模擬題》。對于作文訓(xùn)練，我們在第一輪復(fù)習(xí)中主要展開基礎(chǔ)寫作的訓(xùn)練。備課組分任務(wù)制作不同的作文主題的課件和學(xué)案，加強(qiáng)對學(xué)生基礎(chǔ)寫作技巧的指導(dǎo)，并逐漸滲透一些較高級詞匯，句型和寫作的模版結(jié)構(gòu)等。
二、勤奮敬業(yè)，加強(qiáng)集體備課。
一個(gè)家庭，和睦是立家之本，一個(gè)團(tuán)體，團(tuán)結(jié)才有力量。在我們的備課組里，處處洋溢著和諧友好的氣息。每一次的備課活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討高考命題的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題，制作課件等等。教師之間精誠合作，亳無保留，統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試、資源共享。我們清醒地認(rèn)識到：整個(gè)備課組成員是捆綁在一起的，高考要豐收，不是依靠一兩個(gè)班，要依靠全段所有班級。我們備課組教師還積極地參加“20xx年番禺區(qū)新課程高考模擬試題征集評選活動”，認(rèn)真進(jìn)行了高考命題研究，并有助于指導(dǎo)我們的備考方向和重點(diǎn)歸納。
三、制作高質(zhì)量課件，有效發(fā)揮多媒體的教學(xué)輔助作用。
多媒體在新授課中的使用，能使單調(diào)枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得生動有趣，使學(xué)生在愉快的心情中學(xué)到新知識；而多媒體在復(fù)習(xí)課中的使用，能擴(kuò)大課堂復(fù)習(xí)容量，提高課堂復(fù)習(xí)效率。本學(xué)期，高三英語備課組共制作了40個(gè)課文教學(xué)課件，12個(gè)語法專題復(fù)習(xí)課件和9個(gè)作文教學(xué)課件。這些課件的制作，極大地促進(jìn)了本學(xué)期高三英語的教學(xué)。
四、優(yōu)扶差
1在學(xué)校和級組的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行培優(yōu)工作，各班參考數(shù)次考試的成績選出八到十個(gè)優(yōu)等生，每星期集中進(jìn)行兩次的輔導(dǎo)，跟蹤他們每次測試、考試的成績，挖掘他們在各題型的得分空間，提高他們分析問題和解決問題的能力以及綜合運(yùn)用的能力，同時(shí)注意培養(yǎng)他們的`自信心和幫助他們確定各階段的目標(biāo)。
2、在輔導(dǎo)尖子生的同時(shí)，更注意臨界生和“小三門”體藝生的輔導(dǎo)工作。我校生源不理想，要完成高考目標(biāo)除了靠各班位數(shù)不多的尖子生，更要看各班的臨界生，尤其是“小三門”體藝生能否促進(jìn)上來，而往往這些學(xué)生的英語成績又是很薄弱的，因此任務(wù)很堅(jiān)巨。每個(gè)英語老師都按照自己班的實(shí)際情況，篩選出一定的臨界生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，包括思想上和學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)，如過好單詞、背書關(guān)等，語法知識不過關(guān)就進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，盡量使他們掌握多一點(diǎn)知識，樹立起學(xué)習(xí)的信心。而教體藝生班的老師更要不放過一位差生，關(guān)注全班的學(xué)生。
五、反思
1、我們今年備考的聽力訓(xùn)練抓得很到位，值得借鑒。無論是平時(shí)早、午讀期間的分工合作，還是聽力資料選取、轉(zhuǎn)錄，大型考試聽力的分析評講，聽力詞匯、聽力技巧的培養(yǎng)和積累，考前沖刺的強(qiáng)化等等，我們的聽力備考工作是有條不紊、有的放矢，學(xué)生的聽力水平不斷提高，學(xué)生反映即使是在高考考場上，他們聽聽力時(shí)也是忍不住偷笑的。
2、從學(xué)生考后出來的情況了解到，有不少學(xué)生，甚至成績好的學(xué)生沒能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答卷，主要表現(xiàn)在寫不完作文。造成這種情況的原因主要是學(xué)生把時(shí)間過多地分配在閱讀理解題上，從中反映以后在備考工作中，教師需要大量加強(qiáng)學(xué)生的詞匯積累和閱讀的限時(shí)訓(xùn)練，保證必要的寫作時(shí)間，不要在高考中留下遺憾。
3、從高考改卷的情況來看，卷面的整潔非常重要，我們不能只在畢業(yè)班，或是考前才去強(qiáng)調(diào)英語書寫，因該在整個(gè)高中階段就要一直重視學(xué)生的書寫，尤其是高一年級就因該培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成寫英語字帖的習(xí)慣，甚至加大力度，可以考慮在平時(shí)的測試中，把書寫印象分加在總分里。
英語備課組工作總結(jié)7
一、高考英語成績簡況
通過高三各位英語老師一年來的辛勤勞動，我校20xx年高考英語科取得新的突破，成績喜人。全級英語最高分是115分，100分以上有15人，其中聽說考試最高分是12分，全級有3人。全級英語平均分是52.45，在開平市排名第六，排名居各科之首，為學(xué)校今年的高考大豐收作出了較大的貢獻(xiàn)。
二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1. 營造團(tuán)結(jié)和諧的備課氛圍，堅(jiān)持集體備課
成功的團(tuán)隊(duì)離不開團(tuán)結(jié)，不團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)不可能成功。在日常備考中，老師們?nèi)翰呷毫�，共謀備考策略。堅(jiān)持集體備課，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況, 鉆研考試大綱和高考試題，研究復(fù)習(xí)要點(diǎn)，探討復(fù)習(xí)及講授方法，做到資源共享，集思廣益，提高高三備考工作的高效性。每周的備課組活動定時(shí)定點(diǎn)，實(shí)施中心發(fā)言人制度，確定和統(tǒng)一復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了第一輪復(fù)習(xí)的效果。各位老師也積極主動地將自己的.想法和建議向備課組長提出來，經(jīng)過集體討論后，對于可行有利的方案馬上實(shí)施，提高備課效率。
2. 狠抓詞匯，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)
在第一輪復(fù)習(xí)中，我們采用如下單元復(fù)習(xí)模式“詞匯---詞形轉(zhuǎn)換---重點(diǎn)短語---重點(diǎn)句型---重點(diǎn)、考點(diǎn)和難點(diǎn)---句子翻譯和語法填空---寫作訓(xùn)練”。結(jié)合相應(yīng)的練習(xí)，鞏固詞匯。每完成一個(gè)模塊，進(jìn)行一次基礎(chǔ)知識檢測。務(wù)求扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和鞏固學(xué)生的解題技巧，提升學(xué)生的解題能力。在45分鐘早讀安排上，把基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)和聽說考試中的模仿朗讀相結(jié)合，想盡一切辦法調(diào)動學(xué)生背單詞、短語和篇章的積極性，改善學(xué)生的語音語調(diào)和朗讀技巧。課堂教學(xué)上，課前5分鐘進(jìn)行單詞短語默寫。同時(shí)，改變老師講得多，學(xué)生練得少的現(xiàn)象，做到精講精練，讓學(xué)生動起來，學(xué)有所獲。布置30分鐘左右的作業(yè)，一來檢查學(xué)生的聽課質(zhì)量，二來檢查學(xué)生的掌握情況。
3. 突出備考重點(diǎn)，早抓狠抓專題練習(xí)
針對高考英語的題型特點(diǎn)，我們堅(jiān)持把詞匯、聽力、閱讀、寫作訓(xùn)練作為全學(xué)年備考重點(diǎn)。在二輪復(fù)習(xí)中，對于文理科學(xué)生，主要針對不同的高考題型進(jìn)行專題強(qiáng)化訓(xùn)練，目的是讓我們的學(xué)生掌握正確的解題思路，提高解題能力。查漏補(bǔ)缺，收集易錯題和基礎(chǔ)知識盲點(diǎn)，逐個(gè)擊破，進(jìn)一步提高學(xué)生的知識綜合運(yùn)用能力。由于完形填空和閱讀理解是失分最嚴(yán)重的大題，所以通過限時(shí)專題訓(xùn)練，側(cè)重訓(xùn)練快速閱讀理解，全面整體接收信息的能力，提高做題速度和解題技巧的熟練度。
對于美術(shù)類考生和音樂類考生，根據(jù)高考考試內(nèi)容和學(xué)生的水平，制定美音考生考前沖刺計(jì)劃。重點(diǎn)提高語言基礎(chǔ)知識的積累和運(yùn)用（如熟記高考高頻詞匯、常考語法項(xiàng)目和基本寫作能力的培養(yǎng)等）和掌握必要的應(yīng)試技巧，精選習(xí)題，不做難題、偏題，少講多練，力求在有限的時(shí)間內(nèi)，取得最為理想的成績。
英語備課組工作總結(jié)8
本學(xué)期，八年級英語備課組共組織組內(nèi)活動6次，外出活動5次，教研組活動較為豐富。活動形式包括聽評課、座談交流會、小組討論等，開展得較為順利。
1、預(yù)習(xí)單設(shè)計(jì)不斷深化，備課資料集體化
本學(xué)期，我們備課組延續(xù)上學(xué)期的工作模式，備課資料集體化。考慮到教材難度較大，且單詞量比較多，組內(nèi)老師分模塊承擔(dān)了各個(gè)模塊單元的預(yù)習(xí)單設(shè)計(jì)與印刷任務(wù)。同時(shí)，我們共同協(xié)作，建立了比較豐富的集體備課資源庫。任課老師可以根據(jù)自己班級的具體情況，再對課件資源進(jìn)行調(diào)整。這樣的分工，對后續(xù)年級的老師教學(xué)也提供了便利。
在預(yù)習(xí)單設(shè)計(jì)方面，我們也加強(qiáng)了自我的'學(xué)習(xí)，對預(yù)習(xí)單的功能、題型和設(shè)計(jì)思路進(jìn)行了深入了解，加大精力投入，提高預(yù)習(xí)單質(zhì)量。
2、互相合作，互相研討，賽課熱情高
除了前期的資源共享，組內(nèi)還積極開出八年級聽說課一節(jié)，與七年級進(jìn)行了“賽課”活動。對于這次的公開賽課，組內(nèi)成員分工明確，從說課，上課到評課，大家都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備。磨課階段，組內(nèi)召開小會，針對教學(xué)活動設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)提出了各自的建議，氛圍較為融洽。這樣在研討中，不斷改進(jìn)，不斷修整，也是珍貴的收獲和經(jīng)歷。
3、加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)，多讀書，多學(xué)習(xí)
另外，這一學(xué)期中，我們備課組積極參加市級、區(qū)級組織的各種研訓(xùn)活動，如區(qū)“有效備課”培訓(xùn)、市優(yōu)質(zhì)課評比旁聽、市八年級閱讀教研活動等，在研討課和專家講座中不斷汲取專業(yè)知識的養(yǎng)分，更新自己的教學(xué)思想。我們也會認(rèn)真利用課下時(shí)間，進(jìn)行專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和摘記，提高自我修養(yǎng)。
當(dāng)然，備課組活動目前也存在一定的不足，如討論時(shí)間不夠充裕，個(gè)別專題仍停留在日常簡短交流等。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我們會繼續(xù)加強(qiáng)細(xì)節(jié)構(gòu)思的捕捉，真正做到教學(xué)相長，互相進(jìn)步！
英語備課組工作總結(jié)9
高三英語備課組共有10位教師組成，是一個(gè)團(tuán)結(jié)，務(wù)實(shí)，奉獻(xiàn)的集體。整個(gè)學(xué)期，我們認(rèn)真完成了各項(xiàng)工作和教學(xué)任務(wù)。我們的工作是忙碌和充實(shí)的。現(xiàn)就本學(xué)期工作做一小結(jié)。
一 、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，營造健康和諧的合作氛圍
本備課組今年的主要任務(wù)是沖刺高考，首先在備課組中實(shí)現(xiàn)三個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一要求。
二 、注重集體備課，提倡資源共享和互相交流，突出個(gè)性化教學(xué)。
為了提高高三學(xué)生英語成績，我們備課組集體協(xié)商，制訂，編寫復(fù)習(xí)題，共同制作復(fù)習(xí)課件，互相聽課，共同評課，共同探討復(fù)習(xí)節(jié)奏及側(cè)重點(diǎn)。尤其向老教師學(xué)習(xí)，借鑒他們非常實(shí)效性的教學(xué)方法，也提升了自己的教學(xué)技能。
三 、協(xié)調(diào)組內(nèi)教師做好各項(xiàng)常規(guī)工作高三備課組新老搭檔。
老教師主動提供教學(xué)方面的知識，新教師虛心學(xué)習(xí)，教學(xué)技能快速成熟。同時(shí)，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的成長過程，作好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常找學(xué)生談話，及時(shí)補(bǔ)足指正學(xué)生學(xué)習(xí)中的`問題，增強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的信心。
四充分利用自習(xí)課及課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)差輔導(dǎo)和閱讀訓(xùn)練，取得了明顯實(shí)效。
鑒于高三年級學(xué)生基礎(chǔ)知識較薄弱，我們備課組商量利用早自習(xí)及輔導(dǎo)課對學(xué)生進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，并及時(shí)進(jìn)行反饋，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)行針對性的個(gè)別輔導(dǎo)，做好“培優(yōu)輔差”工作。
五 更新教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。
我們備課組認(rèn)真研讀英語報(bào)刊，適時(shí)給學(xué)生補(bǔ)充課外讀物，給學(xué)生推薦優(yōu)秀名家名作。
六 組織聽評課，互相取長補(bǔ)短，優(yōu)化課堂教學(xué)。
我們備課組認(rèn)真聽課，評課，并進(jìn)行了一系列的教學(xué)交流，大家受益匪淺。
七 配合教學(xué)活動，組織各項(xiàng)活動
針對高三年級學(xué)生卷面書寫較差的情況，我們要求老師定期面批學(xué)生的書面表達(dá)，多和學(xué)生交流、也提高了英語學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期我校高一周歡歡老師和高三的周牛美老師參加市評優(yōu)課評比以及高二的劉靜老師參加全市公開課，我們高三備課組老師積極配合，幫助他們出謀劃策、修改教案，助其順利完成了全市的新教材評優(yōu)課活動。
在以后的工作中，我們備課組會以沖刺高考為目標(biāo)，積極做到精選題，精講題，做好學(xué)生心態(tài)調(diào)整及應(yīng)試技巧訓(xùn)練，保證適量適度，認(rèn)真對待每個(gè)模塊的復(fù)習(xí)和月考，以共同提高高三年級的英語成績。
英語備課組工作總結(jié)10
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又將結(jié)束。初三英語備課組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都能得到相應(yīng)的進(jìn)步。強(qiáng)化教學(xué)全過程的質(zhì)量意識和有效復(fù)習(xí)研究，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，成為我們備課組的工作重點(diǎn)。我們充分發(fā)揮集體智慧，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新，較圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、理清思路，明確職責(zé)和目標(biāo)。
全組成員以確保我校英語成績穩(wěn)步提升為目標(biāo)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到有講必練，有練必改，有改必評。利用午自習(xí)等時(shí)間針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，減少兩極分化現(xiàn)象的發(fā)生。
二、研究中考復(fù)習(xí)策略。
1、落實(shí)三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃
為提高復(fù)習(xí)效率，抓基礎(chǔ)，抓落實(shí)，做到復(fù)習(xí)有計(jì)劃性、針對性、透徹性、系統(tǒng)性和綜合性。
第一輪，以課本復(fù)習(xí)為線索，以讓學(xué)生掌握單元目標(biāo)和提高聽說讀寫能力為目標(biāo)；結(jié)合《中考專項(xiàng)練習(xí)》，系統(tǒng)梳理中考語法知識。
第二輪，以專題復(fù)習(xí)為線索，以讓學(xué)生掌握語言知識體系和提高聽說讀寫能力為目標(biāo)；結(jié)合《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》，提高學(xué)生解題能力和綜合能力。
第三輪，以區(qū)統(tǒng)一模擬考試為線索，以讓學(xué)生提高綜合語言運(yùn)用能力為目標(biāo)。
2、研究“課標(biāo)”與“考綱”：根據(jù)中考的考試題型及內(nèi)容研究中考備考策略，組織老師學(xué)好用好“一標(biāo)”、“一本”、“一說明”，分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了研究：聽力技能、口語技能、閱讀技能、寫的技能、語言知識的運(yùn)用能力等；并根據(jù)今年中考信息，調(diào)整復(fù)習(xí)策略，注重基礎(chǔ)知識落實(shí)的同時(shí)，注意語言的語境化、情景化，活化教材。
3、整合復(fù)習(xí)資源
復(fù)習(xí)階段，面對眾多的教學(xué)資源，為減負(fù)增效，采取“老師下海，學(xué)生上岸”策略，有針對性地分類、加工，整合出新的教學(xué)資源，設(shè)計(jì)出不同的方式供學(xué)生學(xué)習(xí)。
4、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，形成良性競爭氛圍
�。�1）細(xì)化分工，加強(qiáng)合作
復(fù)習(xí)資料的篩選、整合是一個(gè)大工程，影響到復(fù)習(xí)質(zhì)量，所以資料的選取，我們都會按題型、按語言項(xiàng)目等有仔細(xì)的分工，然后進(jìn)行整合，以避免重點(diǎn)知識遺漏現(xiàn)象。
�。�2）認(rèn)識統(tǒng)一，方法不一
八仙過海、各顯神通。分工與合作并不意味著方法一致，在統(tǒng)一認(rèn)識的前提下，老師們可以根據(jù)自己班級的實(shí)際情況，選擇適合自己學(xué)生的方法。
三、通過質(zhì)量分析，找出提升空間。
強(qiáng)化質(zhì)量意識，認(rèn)真挑選試題，力求考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，考試之后及時(shí)總結(jié)，分析得失，分別從學(xué)生和教師自身總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，調(diào)整教學(xué)思路，從而找出了提升空間。體現(xiàn)了老師較強(qiáng)的加工挖潛能力。
認(rèn)真組織好幾次大型考試，有目的診斷教學(xué)效果。周考旨在檢測基礎(chǔ)滿分60分題，開學(xué)檢測和月考則檢測學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力。組織學(xué)生認(rèn)真做好一模二模分析，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)真分析試卷，找準(zhǔn)個(gè)人失分點(diǎn)，可以有的放矢的進(jìn)行指導(dǎo)。
四、其他方面。
1、組織年級學(xué)生開展英語競賽活動。重點(diǎn)落實(shí)基礎(chǔ)考查必背單詞、詞組、句型。
2、培優(yōu)工作。重點(diǎn)提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，提高完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)題型的解題能力。
3、輔差工作。重點(diǎn)落實(shí)聽力、語法和基礎(chǔ)閱讀（AB）任務(wù)型閱讀和文段還原及完成句子的解題技巧。寫作方面從單句著手，提高審題能力和遣詞造句的能力。
4、班級內(nèi)學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，互幫互學(xué)，大大調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的'積極性。教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信心。
5、以《中學(xué)詞匯教學(xué)有效策略的研究》作為備課組的研究課題，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的打好基礎(chǔ)。
五、存在問題。
有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當(dāng)潦草，一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差，學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，對這些學(xué)生教師還要更加細(xì)致耐心地進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，取得進(jìn)步。
總之，初三英語組老師一直在為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力而耕耘著，因?yàn)槲覀兿嘈牛河懈挪庞惺斋@！有耕耘就有收獲。
英語備課組工作總結(jié)11
本學(xué)期，我們七年級英語備課組的教學(xué)任務(wù)很艱巨，教材內(nèi)容多了，難度又增加了，兩極分化現(xiàn)象面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但我們備課組全體成員，為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，一如既往、滿腔熱情、辛勤耕耘，大概情況總結(jié)如下：
一．集體備課。
我們備課組嚴(yán)格按照學(xué)校要求，做好常規(guī)工作和集體備課工作，每次集備都實(shí)實(shí)在在，有主備人，有具體內(nèi)容，力爭解決教育教學(xué)過程中遇到的一些疑難問題，針對我們學(xué)校的學(xué)生情況，我們備課組老師不拋棄、不放棄，全心全意對待每個(gè)學(xué)生。認(rèn)真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果，讓進(jìn)步的同學(xué)體驗(yàn)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力，努力在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，盡量開展豐富多彩的教學(xué)活動，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，給優(yōu)等生、進(jìn)步生提供展示自己的舞臺。共同探討教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，課時(shí)分配，教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。既集合了大家的力量、才智和經(jīng)驗(yàn)又加強(qiáng)備課組教師的團(tuán)結(jié)，充分體現(xiàn)了合作的`團(tuán)隊(duì)精神。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，大家經(jīng)過討論，制定出規(guī)范的教案和導(dǎo)學(xué)案的格式，并寫出較規(guī)范的教案和導(dǎo)學(xué)案。
二、抓好教學(xué)常規(guī)的實(shí)施。
對教學(xué)常規(guī)管理工作始終不能放松這是一項(xiàng)長期的要求。一方面要深入學(xué)習(xí)研究大綱，吃透教材，另一方面，認(rèn)真分析我級學(xué)生實(shí)際情況，確定適合我級學(xué)生學(xué)習(xí)的教法。具體做法：
1.定期進(jìn)行備課組活動，每周一的第三、四節(jié)組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的大綱、研究教材，使每位教師了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。本學(xué)期在教學(xué)中嚴(yán)格按時(shí)完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。要求每位教師了解所教全部知識內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理，以解決教學(xué)中的難點(diǎn)。
2.備課組還深入課堂，聽評課，在評課過程中提高彼此的教學(xué)水平和能力。對本組教師教學(xué)有新創(chuàng)意的方面進(jìn)行肯定且推出本組，以供大家共同研究探討。
3.對作業(yè)、進(jìn)度要求。強(qiáng)調(diào)所規(guī)定的使用等級制，給批語、常鼓勵。
4.加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，及時(shí)輔導(dǎo)，對其作業(yè)進(jìn)行面批。
三．本學(xué)期備課組繼續(xù)推行集體聽課評課制度。
四．開展適合學(xué)生的課內(nèi)外趣味活動，使學(xué)生對該學(xué)科感興趣。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情我們以“組織英語活動”為突破口，強(qiáng)調(diào)全體學(xué)生參與，共同營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)七年級學(xué)生知識狀況、課程安排，我們備課組精心策劃，有效組織，開展了英語口語等比賽。比賽分為三個(gè)階段：初賽、決賽兩個(gè)階段。初賽階段，我們要求每班報(bào)名的同學(xué)都要參與，營造一種競爭的氛圍，也給不愛學(xué)的學(xué)生一定壓力。各班英語老師選出各班代表參加年級復(fù)賽。通過這些比賽活動，學(xué)生們不僅英語能力得到鍛煉與提高，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生良好的創(chuàng)新能力，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，樹立了學(xué)生的自信心，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，師生之間的關(guān)系更融洽了。
五.共同探討制訂月考、期中測試、期末測試的內(nèi)容和計(jì)劃。
以上是對七年級英語備課組一學(xué)期的工作總結(jié)。一學(xué)期實(shí)施下來，達(dá)到預(yù)期目的，使每位教師通過活動均有收獲，使教學(xué)質(zhì)量有更進(jìn)一步的提高�？傊覀儌湔n組的全體老師全力以赴，基本完成了本學(xué)期的英語教學(xué)任務(wù)。
英語備課組工作總結(jié)12
初一是初中的起始年段，初一的英語在初中學(xué)習(xí)中有著重要的地位和決定性的作用，因此其教學(xué)質(zhì)量也是我們的生命線，作為學(xué)校的前沿陣地，備課組是構(gòu)成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動，對于提高教研組的整體實(shí)力，形成團(tuán)結(jié)、和諧的氣氛尤為重要，因此在全體七年級英語教師的共同努力下，七年級英語備課組的工作作了如下總結(jié)。
一、計(jì)劃周密、落到實(shí)處。
開學(xué)第一周我們先擬定了備課組工作計(jì)劃，并制定了各項(xiàng)工作安排。
第一項(xiàng)是教學(xué)進(jìn)度表：本學(xué)期有24周，我們按照正常的教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)格按照計(jì)劃推進(jìn)每個(gè)禮拜的教學(xué)量，及時(shí)進(jìn)行周考及評卷工作，遇到同學(xué)們薄弱的語言點(diǎn)及時(shí)查缺補(bǔ)漏、鞏固加強(qiáng)。
第二項(xiàng)是每個(gè)話題集備和聽力的安排落實(shí)：我們從第一個(gè)話題開始共有十二話題，于是我們按照林琳備課組長的安排進(jìn)行每個(gè)話題的集備主發(fā)言工作和相關(guān)的聽力活動。每個(gè)老師都能按照要求提早一個(gè)星期準(zhǔn)備好自己的話題任務(wù)，在每周一的備課組會上進(jìn)行說課，其它老師積極進(jìn)行補(bǔ)充，其中秀敏老師和丁曉老師進(jìn)度比較快，總能提出很多好的建議。
第三項(xiàng)是老帶新工作的落實(shí)：這學(xué)期的老帶新活動的對象由學(xué)校教導(dǎo)處直接統(tǒng)籌安排，新老師們可向老教師學(xué)習(xí)到豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)并領(lǐng)略強(qiáng)大的班級管理能力，鳳茹和祺玲老師表現(xiàn)特別積極，她們爭取了一切可以爭取的時(shí)間去聽西燕老師的課并學(xué)到了大量的方法和技巧，老教師也可以從新教師身上學(xué)到很多東西，包括優(yōu)秀的多媒體技能、熟練的口語表達(dá)能力和良好的師生溝通技巧，這對老師們的促進(jìn)作用都有很好的幫助。
第四項(xiàng)是公開課活動：本學(xué)期有培玲、鳳茹、祺玲、丁曉、二紅、珊珊、雅惜等教師進(jìn)行常規(guī)公開課教學(xué)，幾位年輕老師準(zhǔn)備充分，設(shè)計(jì)精美的PPT、流利的英語口語和不凡的課堂組織力給老師們留下了深刻的印象，其中培玲和丁曉承接了泉州市級公開周的教學(xué)任務(wù)，并不負(fù)眾望，取得了令人滿意的成績。
說到這個(gè)泉州市級公開課，備課組的力量可真?zhèn)ゴ蟆?/p>
還記得，那周周一的備課組會，西燕老師和秀敏老師首先關(guān)心的就是這兩節(jié)公開課，請兩位老師先分別介紹了開課的'思路，并提出了很多的建議，同組的老師們在她們的帶動下，積極參與，培玲老師和丁曉老師絲毫不敢懈怠，認(rèn)真地做筆記并積極地調(diào)整方案，在大家的建議下，兩個(gè)老師當(dāng)場決定了在周二早上現(xiàn)在另一個(gè)班級上試水課。
周二的三四節(jié)，備課組老師們兵分兩路，秀敏、林琳帶領(lǐng)幾個(gè)老師一起聽丁曉老師的第三節(jié)課，西燕、丁曉、鳳茹和雅惜一起聽培玲老師的第四節(jié)課。
第三課后，秀敏和林琳老師從導(dǎo)入到教學(xué)結(jié)構(gòu)到課堂亮點(diǎn)都給了丁曉老師豐富的建議，為這節(jié)課的后期改動貢獻(xiàn)了許多力量，周三時(shí)丁曉老師在公開課上從容淡定，亮點(diǎn)頻現(xiàn)，整節(jié)課行云流水，師生一片和諧，應(yīng)得了評課老師們的一致贊嘆，這些都和備課組老師們的指導(dǎo)是分不開的。
第四節(jié)課后，丁曉和鳳茹老師都留在班級里繼續(xù)給培玲老師提出寶貴的意見，特別是在游戲的設(shè)計(jì)方面；而周二的晚自習(xí)期間，西燕老師本著認(rèn)真、嚴(yán)肅的態(tài)度又再一次到六樓的指導(dǎo)教室給培玲老師全面的指導(dǎo)，她拿著自己的聽課筆記，陪著培玲老師一起重新演示PPT，對每一張PPT每一個(gè)細(xì)節(jié)都給與了細(xì)致的評價(jià)，并探討指導(dǎo)每個(gè)步驟的功能和作用，帶著培玲老師重新理清思路，重新出發(fā)，末了，她還不忘鼓勵培玲老師，為她加油，正是有了這么一群認(rèn)真地老師、一位這么認(rèn)真的組長，培玲老師的公開課才能如此成功。
第五項(xiàng)是教學(xué)技能比賽：在第16、17、18周，我們學(xué)校進(jìn)行了片段教學(xué)大賽，分為片段教學(xué)和評課兩個(gè)環(huán)節(jié)展開進(jìn)行，我們年段有培玲、祺玲、丁曉、巧娜、二紅、珊珊、雅惜、莊穎等8位老師參加，大家都能積極準(zhǔn)備，精彩的表現(xiàn)獲得評委老師們的好評。
第六項(xiàng)是學(xué)生技能活動的展示：這學(xué)期我們備課組有一個(gè)主題活動，10月份舉行的書寫比賽。英語書寫比賽：這個(gè)比賽和我們年段以往的英語比賽一樣，全年段每個(gè)學(xué)生都要參與，每個(gè)學(xué)生在限定的時(shí)間、根據(jù)限定的主題抄寫出一篇文章，每個(gè)班級選出較好的文章參賽，并送交初三年備課組進(jìn)行選拔推優(yōu)。
二、積累點(diǎn)滴、夯實(shí)基礎(chǔ)。
我們的每個(gè)英語老師都非常注重學(xué)生們每日的基礎(chǔ)積累，因?yàn)橛⒄Z科是一個(gè)需要每天積累的學(xué)科，背誦的內(nèi)容多，聽寫的內(nèi)容也多，所以每天最苦最累的就是英語老師了，她們每天都利用中午、下午或者晚上的時(shí)間把那些小測沒有通過的學(xué)生留下來進(jìn)行補(bǔ)測，直到大部分通過為止，這是一個(gè)很需要毅力和恒心的工作，我們每個(gè)英語老師都很認(rèn)真地在做著這件事情，希望能最大限度地讓學(xué)生們打好基礎(chǔ)。進(jìn)過這個(gè)學(xué)期的努力，每個(gè)班級的中小層的學(xué)生慢慢地增強(qiáng)了語感，成績也跟著穩(wěn)步發(fā)展，當(dāng)然也鍛煉了他們的毅力，堅(jiān)定了他們的信心，這對于這一類學(xué)生迎接期末考的到來有著極大的意義，也將對我們英語學(xué)科A率的提高有著重大的影響。
三、常規(guī)養(yǎng)成、教評合一。
我們每天都給學(xué)生布置相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的作業(yè)，一般有兩種，練習(xí)冊或周報(bào)對應(yīng)的按Section完成的練習(xí)，老師們總能在講評前或講評后對作業(yè)進(jìn)行批閱并打上等級及時(shí)反饋學(xué)生們的學(xué)業(yè)水平，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，亡羊補(bǔ)牢。
總之，這學(xué)期很長，內(nèi)容很豐富多彩，老師們兢兢業(yè)業(yè)，刻苦努力，帶領(lǐng)著同學(xué)們進(jìn)行著一次又一次的飛躍，相信下個(gè)學(xué)期大家的表現(xiàn)將更精彩。
英語備課組工作總結(jié)13
高一上學(xué)期在我們的期待、嘗試、和實(shí)驗(yàn)、努力中結(jié)束了。本學(xué)期高一英語備課組的教學(xué)工作計(jì)劃做出如下：
一、認(rèn)真研究課標(biāo)和教材，做好教材優(yōu)化工作
《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們教學(xué)的最為重要的尺度，高一英語教學(xué)始終要依此為依據(jù)。因此，我們高一英語備課組從開始就要對其進(jìn)行認(rèn)真研究，解讀其內(nèi)涵，領(lǐng)會其實(shí)質(zhì)。從而，有效指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)工作。我們的學(xué)生來自不同縣、區(qū)的學(xué)校，甚至來自外地、州。他們當(dāng)中的有些同學(xué)，初中英語知識底子薄，基本功不扎實(shí)，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力尚待培養(yǎng)，學(xué)習(xí)自覺性尚待加強(qiáng)。尤其普通班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)信心不足。在新課程的理念下，我們應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與應(yīng)試能力。同時(shí)，我們老師，一定要優(yōu)化新教材，強(qiáng)化“雙基”，努力提高課堂教學(xué)效率。坦率地講，我們只在假期接受過短短三天的新教材培訓(xùn)，也只有邊研究邊總結(jié)邊前進(jìn)。要提高年級整體教學(xué)水平與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效率，我們備課組就需要每周組織集體備課，認(rèn)真研究教材，指定專人對各單元教學(xué)內(nèi)容，重難點(diǎn)和解決方案進(jìn)行說課。要大膽改革原教學(xué)模式，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動內(nèi)容，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，靈活使用教材材料，進(jìn)行優(yōu)化整合。
二、關(guān)注青年教師成長，引導(dǎo)他們做好育人與教學(xué)工作
青年教師是我們備課組的主體力量，為我們備課組帶來了青春的.活力。他們對工作的熱情、勤奮與努力使我們看到了未來的希望。當(dāng)然，青年教師缺乏中學(xué)英語教育教學(xué)的基本理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)方法。所以，關(guān)注青年教師健康迅速成長，引導(dǎo)他們做好育人與教學(xué)工作，盡早使他們掌握中學(xué)英語教學(xué)規(guī)律是我們義不容辭的責(zé)任。為此，組織備課組成員制定詳細(xì)的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，積極主動地學(xué)習(xí)有關(guān)理論與相關(guān)英語業(yè)務(wù)知識，并且做好學(xué)習(xí)筆記和工作小結(jié)。具體要求見“備課組活動安排表”。
三、加強(qiáng)備課組成員間的相互學(xué)習(xí)
我們備課組成員要互相學(xué)習(xí)，合作研究教材與教法，切忌單兵獨(dú)戰(zhàn)，組織成員每周二集體備課。要嘗試作好以下幾點(diǎn)，不斷提高自身科研水平。
�。ㄒ唬├脗湔n組例會組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)等教育教學(xué)理論，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
（二）利用備課組例會組織教師研究新教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到每模塊有三案——教案、學(xué)案、和練案。
（三）抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，狠抓學(xué)生雙基教學(xué)。注意詞匯和語法的活學(xué)活用；兼顧聽力訓(xùn)練；閱讀訓(xùn)練是重點(diǎn)；改錯和寫作能力訓(xùn)練要進(jìn)行大量的實(shí)踐，多讀多背多聽寫、常抓書面表達(dá)范例，增強(qiáng)語感。在此基礎(chǔ)上通過方法指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
�。ㄋ模﹫�(jiān)持能力訓(xùn)練，學(xué)完每單元后，及時(shí)組織基礎(chǔ)知識檢測與能力提高檢測，做好對單元教學(xué)效果的客觀評價(jià)。
�。ㄎ澹┱J(rèn)真組織備課組成員落實(shí)教務(wù)處，教科室，以及年級組的有關(guān)要求。配合搞好高一年級各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
四、備課組例會具體活動安排
英語備課組工作總結(jié)14
本學(xué)期以來，高一英語備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展備課組的教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討英語教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主和合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。高中新課程正式全面實(shí)施，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
2、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。特別是我們高一五位新老師，在有經(jīng)驗(yàn)老師的“傳”“幫”“帶”下，教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力有了明顯的進(jìn)步。
4、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，
盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在聽力、單詞填空、語法填空、任務(wù)型閱讀等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。為了加強(qiáng)知識的鞏固和清理，我們每周進(jìn)行周練。周練試題分兩個(gè)層次，實(shí)驗(yàn)班和平行班，都由備課組教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和考試要求有針對性的命題。
5、加強(qiáng)對高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了幾年的.高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識。
6、開展了豐富多彩的英語課外活動：
（1） 各班組織學(xué)生開展學(xué)唱英文歌、感受圣誕、欣賞英文電影、演講比賽等形式多樣的課外活動， 融學(xué)習(xí)與娛樂一體, 提高了學(xué)習(xí)英語的興趣,增強(qiáng)了學(xué)生文化底蘊(yùn)。
�。�2） 高一年級全體學(xué)生參加了“英語基礎(chǔ)知識（單詞填空100題）”競賽，促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展。
通過備課組成員的共同努力，本學(xué)期我們備課組工作取得了一定的成績 ，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。下個(gè)學(xué)期我們將再接再厲，力爭更好。
英語備課組工作總結(jié)15
在學(xué)校職能部門的領(lǐng)導(dǎo)下，初二年發(fā)生了很大的變化：班級面貌煥然一新；教師們精神抖擻；學(xué)生活力活潑。我們八年級英語組的老師們共同見證了學(xué)生與學(xué)校共同進(jìn)步的過程。也正是學(xué)校為我們創(chuàng)造了一個(gè)這樣團(tuán)結(jié)向上的環(huán)境。為了更好地做好下學(xué)期的工作，對本學(xué)期工作回顧如下：
一、年級組工作思想統(tǒng)一
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及校教導(dǎo)處的工作指導(dǎo)下，我們積極、認(rèn)真、有創(chuàng)意的開展了教學(xué)及教研的活動。我們組的五位教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，出色的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，效果很好。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷更新教育教學(xué)觀念。
時(shí)代的發(fā)展，知識的更新，我們組全體成員，深深體會到，現(xiàn)在的英語教學(xué)，需要大量的知識儲備，需要先進(jìn)的教育教學(xué)理念指引，我們需要不斷提高充實(shí)自己。我們備課組全體成員，在本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，充分利用理論學(xué)習(xí)時(shí)間，通過集體學(xué)習(xí)，個(gè)人鉆研，組內(nèi)討論等多種形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)，自我充電，提高自己的理論水平，更新教育觀念。
三、深化高效課堂改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)市縣教研室的要求，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，我們在課堂教學(xué)中遵循“五步法”教學(xué)策略，繼續(xù)深化高效課堂改革，遵循英語教學(xué)的特點(diǎn)，努力提高學(xué)生的英語素養(yǎng)，積極推行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)上，我們經(jīng)常交流在教學(xué)中存在的問題，學(xué)生中存在的問題，交流成功的經(jīng)驗(yàn)及做法。很多方法富有創(chuàng)意，促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。
首先，在英語短文的背誦方面我們達(dá)成共識，力爭讓每一位同學(xué)學(xué)會英語短文，充分發(fā)揮背誦在英語學(xué)習(xí)方面的獨(dú)特作用。老師們親自檢查每一篇、每一位同學(xué)的背誦情況。有的老師利用課間學(xué)生休息時(shí)間也檢查同學(xué)們背誦情況。英文背誦，提高了同學(xué)們英語語感及口頭運(yùn)用英語的能力。
在同步的使用上，我們都發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲答案的現(xiàn)象很嚴(yán)重。成了學(xué)生們進(jìn)步的障礙。我們就針對同步，對學(xué)生進(jìn)行了課前3分鐘的基礎(chǔ)題的考查------讓學(xué)生事先準(zhǔn)備好規(guī)定范圍內(nèi)的5道基礎(chǔ)題，課堂上進(jìn)行考查。及時(shí)反饋。這種方法實(shí)行了一段時(shí)間后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識都得到了訓(xùn)練鞏固。此方法在本組中得到推廣。
在教研上，我們共同研究小組合作學(xué)習(xí)的方法及意義。
四、集體備課及公開課
“尺有所短，寸有所長”我們深知互相學(xué)習(xí)借鑒，揚(yáng)長避短的重要性，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。我們每周三認(rèn)真開展集體備課活動，扎實(shí)有效的開展聽評課活動，每次活動我們都認(rèn)真抓好：備課、聽課、評課、反思等各個(gè)環(huán)節(jié)，把集體備課落到實(shí)處。
集體備課有聲有色的開展，是我們學(xué)年級組的一個(gè)教學(xué)工作亮點(diǎn)。它有力的促進(jìn)了學(xué)校的教研工作；促進(jìn)了教師間的`相互學(xué)習(xí)；促進(jìn)了青年教師的進(jìn)步；充分發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用。本學(xué)期，我們共舉行公開課4節(jié)。其中集體備課每人兩個(gè)單元，各有特色：
五、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，開展豐富多彩的實(shí)踐活動。
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，我們注重學(xué)生興趣培養(yǎng)，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主動學(xué)習(xí)、探究，結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性的開展各種活動。課前的學(xué)唱歌曲活動，名人名言積累活動，英語歌詞背誦比賽，讀書活動，，不僅開發(fā)了語文教學(xué)資源，更重要的是活躍了課堂氣氛，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識，培養(yǎng)了學(xué)生的口才和應(yīng)變能力。
一個(gè)學(xué)期以來，有成功的歡樂，有拼搏的充實(shí)，也有失誤的反思，但是我們堅(jiān)信，我們的努力，我們的拼搏，會使我們備課組不斷一步一個(gè)腳印地扎實(shí)前進(jìn)。
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