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項(xiàng)目階段性工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編收集整理的項(xiàng)目階段性工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
項(xiàng)目階段性工作總結(jié)1
一、結(jié)合我課題組實(shí)際情況制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)。
為了保證實(shí)驗(yàn)工作的有序?qū)嵤,課題組領(lǐng)導(dǎo)成員集思廣益,深入研究,制定適合實(shí)際的、切實(shí)有效的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)計(jì)劃。
我們每學(xué)期召開(kāi)兩次例會(huì),為了彌補(bǔ)例會(huì)次數(shù)少這一不足,我校課題組創(chuàng)辦了實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)內(nèi)部交流期刊,其它相關(guān)的要求或通知也隨同刊登在各期刊物上。
要求每名實(shí)驗(yàn)教師每月要撰寫一份案例或論文,每所學(xué)校課題小組每月向我們學(xué)?傉n題組推薦25篇優(yōu)秀案例或論文。
二、在實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中,很多教師都能夠結(jié)合自己多年的教育教學(xué)實(shí)踐撰寫出質(zhì)量較高的案例,并且能在案例中較深刻地闡發(fā)自己的'觀點(diǎn)。
在案例《鼓勵(lì)是最好的老師》中提出:在學(xué)生心目中,老師是神圣的,她無(wú)所不知,無(wú)所不曉,她在傳播知識(shí)的同時(shí)似乎能主宰學(xué)生的前途和命運(yùn),老師一句期待的話語(yǔ),成了那個(gè)天真孩子的無(wú)限的學(xué)習(xí)動(dòng)力,也就提高了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),可能要影響這個(gè)孩子的一生。在案例《愛(ài)問(wèn)為什么的孩子們》中說(shuō):二十一世紀(jì)的孩子們最有個(gè)性,最有靈性,也最富于挑戰(zhàn)性,作為老師,我們應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)這些可怕的孩子?我們的老師常常茫然不知所措。
是讓老師選擇適合教育,這堂課,留給我無(wú)窮無(wú)盡的反思。
三、存在的困惑和下步工作。
回顧實(shí)驗(yàn)研究工作,雖然取得了很大的成績(jī),但是也不可避免地存在一定的問(wèn)題和困難。
個(gè)別教師對(duì)此還有不夠充分的認(rèn)識(shí),還有應(yīng)付心理,我們一定在下步工作中組織實(shí)驗(yàn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),使其自覺(jué)地、積極地、全身心地投入到實(shí)驗(yàn)研究中來(lái)。
我們相信,通過(guò)本課題的實(shí)驗(yàn)研究,一定會(huì)有大批的科研型教師在我們這里涌現(xiàn)出來(lái),進(jìn)而為我們的教育事業(yè)發(fā)展起到更大的推動(dòng)作用,為提升本課題實(shí)驗(yàn)研究質(zhì)量和知名度作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
項(xiàng)目階段性工作總結(jié)2
我!冻踔姓Z(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主能力培養(yǎng)》課題研究工作開(kāi)展已有一年多時(shí)間,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在全體老師的積極參與下,取得了一定的研究成果,但還存在著許多不足。
因?yàn),課題研究工作對(duì)我們來(lái)說(shuō),雖不是陌生的領(lǐng)域,可是,將它作為一項(xiàng)研究,我們還是感到需要做的工作還有很多,能否讓研修工作取得有效,很值得我們?nèi)ニ伎、去探索?/p>
下面,就把我校課題研究的前期工作如下匯報(bào)。
一、課題的開(kāi)題情況;
我校這次承擔(dān)的有效研修的課題是《初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主能力培養(yǎng)》。
本課題20xx年4月25日申報(bào)通過(guò)并開(kāi)題,整個(gè)研究工作預(yù)計(jì)到20xx年5月結(jié)束。
我校參加此項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)的教師有6人。
實(shí)驗(yàn)班級(jí)初一初二初三每個(gè)年級(jí)一個(gè),共計(jì)3個(gè)實(shí)驗(yàn)班。
1、課題研究的背景、目的與任務(wù)
當(dāng)前素質(zhì)教育的實(shí)施和新課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹,要求教師在實(shí)踐教學(xué)尤其是課堂教學(xué)中培養(yǎng)與提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。
在初中語(yǔ)文教學(xué)中,迫切需要提高課堂教學(xué)的有效性,構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式,中外傳統(tǒng)教育許多理論是值得借鑒的,但我們必須走出一條有自己特色、符合當(dāng)?shù)貙W(xué)生實(shí)際的道路!此過(guò)程中,要求教師的教育觀念必須轉(zhuǎn)變,課堂教學(xué)的高效模式必須構(gòu)建,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式必須自主!因此,對(duì)于初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主能力的培養(yǎng)就成為了中學(xué)語(yǔ)文教育必須研究的課題。
2、理論基礎(chǔ)、事實(shí)依據(jù)與應(yīng)用價(jià)值:
課題采取有效教學(xué)理論;現(xiàn)代教育學(xué);古城中心學(xué)校四段五分式高效課堂模式理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
依據(jù)學(xué)生實(shí)際的需要;終身學(xué)習(xí)的需要;提高教學(xué)實(shí)效的需要。
完善初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的理論體系,闡述方法手段和解決問(wèn)題的策略。
應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐,構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式,使學(xué)生自主合作,完成學(xué)習(xí)活動(dòng)。
二、課題的年度計(jì)劃:
此項(xiàng)課題共分三個(gè)階段進(jìn)行:
(一)、準(zhǔn)備階段(20xx年5月7月)
(二)、實(shí)施階段(20xx年7月20xx年12月)
(三)、總結(jié)階段(20xx、3-20xx、5)
本年度我們重點(diǎn)進(jìn)行第二個(gè)階段的研究,希望繼續(xù)開(kāi)展研究,在實(shí)踐中總結(jié)反思,完善方案措施,形成階段性報(bào)告;目前,經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐,取得了預(yù)期成效,階段報(bào)告已經(jīng)初步形成。
年度具體研究計(jì)劃:
20xx年5月-7月成立課題小組,健全組織,集中學(xué)習(xí)培訓(xùn),完成知識(shí)更新與角色定位;
20xx年8月-12月統(tǒng)一認(rèn)識(shí),開(kāi)展研究,形成方案、可行性報(bào)告;
20xx年3月份,組織召開(kāi)課題組成員專題會(huì),教導(dǎo)處、教研組分別制定課題研究計(jì)劃,在前一段的準(zhǔn)備基礎(chǔ)上在學(xué)生中間展開(kāi)。
4月份,結(jié)合學(xué)校的一比一房三走進(jìn)教學(xué)比武活動(dòng)、集體備課及優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),在課堂教學(xué)中展開(kāi)實(shí)驗(yàn),構(gòu)建全新教學(xué)新模式,集中聽(tīng)課后評(píng)課、課后反思、交流討論,課題組成員提出改進(jìn)思路。
5月份,繼續(xù)跟蹤強(qiáng)化訓(xùn)練,為促進(jìn)研究的進(jìn)展,激發(fā)學(xué)生的積極性,開(kāi)展了競(jìng)賽活動(dòng)。
6月份,預(yù)計(jì)強(qiáng)化總結(jié)階段,加大力度繼續(xù)搞好本課題研究工作。
總結(jié)取得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),反思改進(jìn)不可取的環(huán)節(jié)與做法。
三、課題的研究進(jìn)展情況;
本課題研究的主要內(nèi)容是:
(1)新時(shí)期初中語(yǔ)文教師角色的定位問(wèn)題;
(2)當(dāng)前初中學(xué)生語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)方式的建立;
(3)初中語(yǔ)文高效課堂模式的構(gòu)建問(wèn)題。
本課題研究的`創(chuàng)新之處是選題富有挑戰(zhàn)性,大膽打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
因此,研究中必須以全新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo),采用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)與豐富多彩的課外教育相結(jié)合的形式進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
在這一年的課題實(shí)施過(guò)程中,我們把重點(diǎn)放在課前預(yù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)上。
預(yù)習(xí)是傳統(tǒng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,它本身的含義就是在于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),其核心意義在于通過(guò)預(yù)習(xí)這種方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的常規(guī)化。
首先,初步培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)意識(shí),簡(jiǎn)化預(yù)習(xí)步驟。
其次,深化預(yù)習(xí),完整預(yù)習(xí)步驟。
在進(jìn)行了初步實(shí)踐,學(xué)生適應(yīng)了預(yù)習(xí)后,按照讀、查、思、問(wèn)、記五個(gè)步驟,深入預(yù)習(xí)文章,除了能提出自己的問(wèn)題外,還應(yīng)該有自己的感悟。
再次,完化學(xué)習(xí)過(guò)程,除了預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)外,還應(yīng)該有復(fù)習(xí)內(nèi)化的過(guò)程。
學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí),熟悉了文章,使課堂上的學(xué)習(xí)效率得到極大的提高,那么在經(jīng)過(guò)教師的講授后,學(xué)生應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)感悟,總結(jié)復(fù)習(xí)課文的知識(shí)點(diǎn),并爭(zhēng)取能自己閱讀相關(guān)課外文章,并能有自己的體悟。
另外,有學(xué)習(xí)能力較高的學(xué)生,通過(guò)課題實(shí)踐,除了提高其自身的高效自主學(xué)習(xí)外,還能在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。
經(jīng)過(guò)這一年的課題實(shí)施,從中得到了幾點(diǎn)收獲:
第一,要相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
第二,教學(xué)就是教師教和學(xué)生學(xué)互補(bǔ)互長(zhǎng)的過(guò)程。
第三,學(xué)生的課堂效率變高了。
第四,培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的精神
四、課題研究取得的階段成果。
在課題組、實(shí)驗(yàn)班級(jí)老師學(xué)生的積極參與和努力下,我們不斷把理論轉(zhuǎn)化為生動(dòng)實(shí)踐,并產(chǎn)生積極成果,把教師從單純的被動(dòng)的課程執(zhí)行者角色中解脫出來(lái),真正成為新課程的開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)生者;創(chuàng)設(shè)了一種教師之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互切磋、相互交流的學(xué)校文化環(huán)境,使學(xué)校成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)與提高的學(xué)習(xí)化共同體。
項(xiàng)目階段性工作總結(jié)3
克什克騰旗宇宙地土地整理項(xiàng)目位于該鎮(zhèn)的劉營(yíng)子村,地理坐標(biāo)為:東經(jīng)xx7°50′08″—xx7°56′39″,北緯43°30′41″—43°33′29″。四至為:東至林西縣邊界,南至楊家大院和楊樹(shù)林自然村,西到熱水開(kāi)發(fā)區(qū),北至集通鐵路邊。建設(shè)期限約15個(gè)月左右。土地整理面積為19925畝,新增耕地面積2770畝,新增耕地率達(dá)到13%。項(xiàng)目總投資2188萬(wàn)元,平均畝投資為xx00元。
一、工程概況
1、土地平整工程:
1.1土地平整173.58萬(wàn)m
1.2土地翻耕184.68hm
2、農(nóng)田水利工程
2.1新打機(jī)電井86(眼)
2.2井房89(座)
2.3管道134249.2(米)
2.4給水栓1656(個(gè))
2.5涵管44(座)
2.6斗溝18046.3(米)
2.7農(nóng)溝35670(米)
2.8排水井89(座)
2.9高壓線路22400(米)
2.10低壓線路18800(米)
3、田間道路工程。
3.1新建田間道路13275(米)
3.2改建田間道路3545(米)
3.3新建生產(chǎn)路26190(米)
3.4改建生產(chǎn)路1950(米)
4、農(nóng)田防護(hù)林工程
4.1喬木栽植7.46(萬(wàn)株)
5、設(shè)備購(gòu)置
5.1水泵89(臺(tái)套)
5.2變壓器45(臺(tái))
5.3高壓線22400(米)
5.4低壓線18800(米)
二、監(jiān)理組織機(jī)構(gòu)
1、公司派駐項(xiàng)目區(qū)監(jiān)理部承擔(dān)該項(xiàng)目的監(jiān)理工作。
1.1、監(jiān)理人員配備情況:由兩名常住監(jiān)理工程師組成,一位是從事多年水利工程項(xiàng)目施工、管理、監(jiān)督的水利高級(jí)工程師王維全同志,另一位是從事多年林業(yè)、園林工程施工、管理和監(jiān)督的林業(yè)高級(jí)工程師王立業(yè)同志。并且在管道施工過(guò)程中又增加了兩位監(jiān)理人員,一位是從事多年農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)、扶貧開(kāi)發(fā)工程項(xiàng)目施工、管理并有一定管道施工經(jīng)驗(yàn)的監(jiān)理趙云甫同志。另一位是從事多年農(nóng)業(yè)和農(nóng)田基本建設(shè)、農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)具有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)業(yè)高級(jí)工程師劉春青同志。
1.2、監(jiān)理部的工作情況:監(jiān)理部自20xx年3月份進(jìn)駐項(xiàng)目區(qū)以來(lái),本著對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé),對(duì)業(yè)主負(fù)責(zé),對(duì)受益單位負(fù)責(zé),對(duì)監(jiān)理公司負(fù)責(zé)的精神,對(duì)整個(gè)土地整理項(xiàng)目堅(jiān)持實(shí)施了“三控、兩管、一協(xié)調(diào)”的管理模式,在整個(gè)施工過(guò)程中監(jiān)理認(rèn)真負(fù)責(zé)、恪盡職守,嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目的各項(xiàng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),積極協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系,經(jīng)常到施工工地進(jìn)行巡回檢查、旁站、平行檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)協(xié)調(diào)解決。實(shí)施了隱蔽工程、分部工程施工環(huán)節(jié)驗(yàn)收,完成一個(gè)環(huán)節(jié)驗(yàn)收一個(gè)環(huán)節(jié),合格后方可進(jìn)行下一道工序的施工監(jiān)督檢查制度。對(duì)于進(jìn)場(chǎng)材料進(jìn)行了批次和村委會(huì)包標(biāo)段的干部共同驗(yàn)收的辦法,有效的保證了工程質(zhì)量。工作中得到了業(yè)主、鎮(zhèn)政府、村委會(huì)的大力支持和施工單位的積極配合,使工程項(xiàng)目能夠順利進(jìn)行,并按質(zhì)按量的完成部分項(xiàng)目的施工,為下一步施工打下了一定的基礎(chǔ)。
三、工程項(xiàng)目完成及工程質(zhì)量情況
3.1、機(jī)電機(jī)工程完成情況:截止的xx月30日共完成新打機(jī)電機(jī)76眼,(一標(biāo)段22眼,二標(biāo)段19眼,三標(biāo)段18眼,四標(biāo)段17眼)利用舊井6眼,舊井重打2眼,新增井1眼,未打完井1眼。打井的進(jìn)度較慢,是由于地質(zhì)情況比較復(fù)雜,加之地下卵石塊大又多,先后有30余臺(tái)鉆機(jī)離場(chǎng),因此延誤了施工計(jì)劃時(shí)間,井深也沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo),但基本都打到了巖石層。施工過(guò)程均按機(jī)電機(jī)施工技術(shù)規(guī)范進(jìn)行,但在施工過(guò)程中由于施工技術(shù)問(wèn)題,16號(hào)井下管鋼絲繩斷了,下管失敗又重新打的`。86號(hào)井和98號(hào)井由于在下管過(guò)程中焊口脫落,導(dǎo)致井管錯(cuò)位,濾料流入井中,導(dǎo)致洗井洗步下去,因此失敗而重新打了井。井管使用了林西和大板兩家的,均由業(yè)主、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、村委會(huì)、施工單位和監(jiān)理共同考察后定的,有產(chǎn)品合格證、質(zhì)量檢驗(yàn)報(bào)告,符合項(xiàng)目使用要求。
3.1.1、井房工程已經(jīng)完成主體、彩鋼、防盜門安裝的72座,(1標(biāo)段21座,2標(biāo)段16座,3標(biāo)段19座,4標(biāo)段16座)起主體、沒(méi)上彩鋼、防盜門的3個(gè),還有xx個(gè)沒(méi)有開(kāi)工。井房施工均按設(shè)計(jì)要求進(jìn)行施工,質(zhì)量符合設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。
3.1.2、井泵使用烏海泵,有產(chǎn)品合格證。已經(jīng)下泵的機(jī)電井有73個(gè),(1標(biāo)段21個(gè),2標(biāo)段16個(gè),3標(biāo)段19個(gè),4標(biāo)段17個(gè))均按設(shè)計(jì)要求施工,達(dá)到設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。還有xx個(gè)沒(méi)有下泵或換泵。
3.2、平整土地:已經(jīng)有55個(gè)田塊不同程度的進(jìn)行了平整,動(dòng)用土方量xx64020立方米,翻耕面積500畝,平整程度達(dá)到了67.06%。翻耕程度18.1%。
3.2.1、一標(biāo)段14塊,動(dòng)用土方量262080立方米,平整程度72.43%,未進(jìn)行土地翻耕。
3.2.2、二標(biāo)段xx塊,動(dòng)用土方量328500立方米,平整程度87.61%,未進(jìn)行土地翻耕。
3.2.3、三標(biāo)段19塊,動(dòng)用土方302400立方米,平整程度80.76%,土地翻耕面積500畝,翻耕程度75%。
3.2.4、四標(biāo)段xx塊,動(dòng)用土方271040立方米,平整程度58.25%,未進(jìn)行土地翻耕。
以上土地平整,翻耕的地塊質(zhì)量未達(dá)到設(shè)計(jì)要求,明年春個(gè)別地塊還需要繼續(xù)平整,但個(gè)別田塊還沒(méi)有平整。
3.3、道路工程:田間路和生產(chǎn)路大部分已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行施工,已經(jīng)初見(jiàn)雛形。由于種種原因影響了施工進(jìn)度,因此沒(méi)能完成。涵管橋還沒(méi)有進(jìn)行施工。
3.4、灌溉低壓管道工程:已經(jīng)鋪設(shè)的田塊75塊,xx5396米,開(kāi)溝沒(méi)安裝管道的4塊,(1標(biāo)段3塊,2標(biāo)段1塊)沒(méi)開(kāi)溝沒(méi)安裝管道的6塊(1標(biāo)段1塊,2標(biāo)段4塊,4標(biāo)段1塊)。
3.4.1、一標(biāo)段埋設(shè)灌溉低壓管道20塊29083米,埋設(shè)程度76.34%,有1塊沒(méi)開(kāi)溝,有3塊地塊開(kāi)了溝沒(méi)進(jìn)行埋設(shè)管道,但埋設(shè)的管道沒(méi)有進(jìn)行試水。
3.4.2、二標(biāo)段埋設(shè)灌溉低壓管道17塊25014米,埋設(shè)程度73.47%,有一個(gè)地塊開(kāi)溝沒(méi)埋設(shè)管道,有4塊地塊沒(méi)開(kāi)溝。
3.4.3、三標(biāo)段埋設(shè)灌溉低壓管道20個(gè)田塊33300米,埋設(shè)程度105.47%,均進(jìn)行了打壓試水。
3.4.4、四標(biāo)段埋設(shè)灌溉低壓管道18個(gè)田塊,27999米,埋設(shè)程度91.71%,但都沒(méi)有進(jìn)行打壓試水,有一個(gè)田塊沒(méi)有開(kāi)溝。
在整個(gè)管道工程施工過(guò)程中,一方面由于地里的莊稼收割較晚,特別是四標(biāo)段的甜菜和白菜,一部分樹(shù)木沒(méi)有進(jìn)行采伐,還有一部分樹(shù)根沒(méi)有拔出,加之由于天氣的原因,給施工帶來(lái)了一定的難度,但是在施工過(guò)程中有的標(biāo)段克服了一定的困難,嚴(yán)格按管道工程施工規(guī)范進(jìn)行施工,但有的標(biāo)段沒(méi)能夠嚴(yán)格按著管道埋設(shè)技術(shù)規(guī)程執(zhí)行,在施工過(guò)程中也沒(méi)有進(jìn)行分部工程驗(yàn)收申報(bào),為了搶時(shí)間安裝管道、埋設(shè)沒(méi)有堅(jiān)持管道施工規(guī)范,因此可能存在著一定的問(wèn)題和隱患,施工質(zhì)量達(dá)不到要求,只有3標(biāo)段20塊田塊(31000米)進(jìn)行了埋設(shè)試水,工程質(zhì)量較好。其他還有57塊田塊已經(jīng)埋設(shè),還沒(méi)有進(jìn)行試水,需明春試水后,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,待20xx秋季試水后確定工程質(zhì)量。
3.5、農(nóng)田防護(hù)林工程:還沒(méi)有進(jìn)行整地。
3.6電力工程:架設(shè)高壓線路14公里,低壓線路 15.7公里,變壓器50臺(tái)其中:50kwa37臺(tái),30kwa13臺(tái)(相當(dāng)于50kva的7.8臺(tái))。已經(jīng)全部安裝完畢,基本達(dá)到設(shè)計(jì)要求。
四、工程預(yù)付款撥付情況
4.1、截止到xx月30日,認(rèn)證工程撥付預(yù)付款為 53xx381元,認(rèn)證撥付資金占應(yīng)付資金的38.14%。
4.1.1、一標(biāo)段135XX元,資金撥付率35.68%。
4.1.2、二標(biāo)段130XX元,資金撥付率37.57%。
4.1.3、三標(biāo)段1666381元,資金撥付率51.41%。
4.1.4、四標(biāo)段991000元,資金撥付率28.89%。
五、存在的問(wèn)題及建議
5.1、大部分施工單位資質(zhì)不夠,現(xiàn)象嚴(yán)重,項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)人員證件不全,無(wú)上崗資格證書(shū),也沒(méi)有經(jīng)過(guò)崗前嚴(yán)格的培訓(xùn),施工經(jīng)驗(yàn)不足,有的才剛剛接觸此項(xiàng)工程,有的技術(shù)人員還是沒(méi)畢業(yè)的學(xué)生,有的也剛剛畢業(yè),有的標(biāo)段只有1—2人支撐項(xiàng)目,技術(shù)力量薄弱,因此從人力、資金、設(shè)備、技術(shù)、管理、施工經(jīng)驗(yàn)等諸多方面都存在著一定的問(wèn)題,滿足不了工程施工的實(shí)際需要,由于以上原因,所以在施工過(guò)程中技術(shù)環(huán)節(jié)脫鉤,工程質(zhì)量達(dá)不到要求,沒(méi)有嚴(yán)格的按施工技術(shù)要求進(jìn)行施工,同時(shí)也可能給工程帶來(lái)一定的隱患,致使工程計(jì)劃延期。建議施工單位要資質(zhì)夠,施工人員持證上崗,施工前要進(jìn)行崗前培訓(xùn),以便滿足工程施工需要,確保施工進(jìn)度和工程質(zhì)量。
5.2、平整土地因?yàn)榍锸蛰^晚,部分林帶采伐遲緩,加之天氣的原因影響了施工進(jìn)度,部分地塊只是平整了一部分,明春春耕前進(jìn)行及時(shí)平整,避免耽誤農(nóng)時(shí)。
5.3、機(jī)電機(jī)還有4個(gè)沒(méi)有打完(1個(gè)是重打、2個(gè)是舊井重打、1個(gè)是新增),在明春還要抓緊時(shí)間施工,以便春耕使用。
5.4、還有幾個(gè)井的井泵還沒(méi)有配齊,力爭(zhēng)在3月中旬下完。
5.5、道路工程還只是初見(jiàn)雛形,很多道路還沒(méi)有進(jìn)行整形,明年力爭(zhēng)在5月份之前完成整體工程。
5.6、管道工程今年只是進(jìn)行了埋設(shè),溝底、穩(wěn)管、管上測(cè)量存在著一定的問(wèn)題,溝底積雪、石塊等雜物清理的不夠徹底,填埋過(guò)程中由于凍土、石塊可能對(duì)管道有些危害,造成管道砸傷現(xiàn)象發(fā)生。工程大部分還沒(méi)有進(jìn)行試水,可能存在著一定的問(wèn)題,為了不耽誤農(nóng)時(shí),力爭(zhēng)在3月中旬把有問(wèn)題的管道處理好,沒(méi)有埋設(shè)的也要在春耕之前完成或采取其他措施,保證春耕時(shí)使用。同時(shí)還發(fā)現(xiàn)在管道埋設(shè)中,二標(biāo)段有5個(gè)地塊自作主張使用了壁厚2.7mmpvc管材,計(jì)6880米,沒(méi)有按要求使用壁厚3.1mm的pvc管材。
5.7、電力工程已經(jīng)基本結(jié)束,但部分低壓線路的溝還沒(méi)有填平,在明年春季填完。
5.8、因?yàn)槊髂甏杭拘枰灾厕r(nóng)田防護(hù)林帶,建議盡早落實(shí)有關(guān)苗木問(wèn)題,選購(gòu)合格苗木。
六、下一步工作打算
6.1、積極做好明春農(nóng)田防護(hù)林苗木準(zhǔn)備工作,選擇合格、優(yōu)質(zhì)苗木。
6.2、進(jìn)一步完善今年沒(méi)有完成的項(xiàng)目,做好明年施工計(jì)劃如:土地平整、管道工程、道路工程、機(jī)電機(jī)和井房工程等,總之,明年春季的任務(wù)還很重,力爭(zhēng)在春耕之前基本完成。
6.3、進(jìn)行整個(gè)工程檔案的整理工作,完善整個(gè)資料的歸檔,為整個(gè)工程驗(yàn)收做準(zhǔn)備。
項(xiàng)目階段性工作總結(jié)4
一個(gè)值得推廣的課題是要經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐、反思、方法、再實(shí)踐,再反思這樣不斷磨合的過(guò)程中找一個(gè)最優(yōu)化的方法。我們數(shù)學(xué)小課題《分層設(shè)計(jì)作業(yè)》就是經(jīng)歷了艱難險(xiǎn)阻,柳暗花明又一村的這樣一個(gè)歷程。
最開(kāi)始我們?cè)O(shè)計(jì)的分層作業(yè),雖說(shuō)是分層,可落實(shí)到學(xué)生那就成了簡(jiǎn)單的練習(xí)題,題型的設(shè)計(jì)、學(xué)生層次都沒(méi)有體現(xiàn)因材施教,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改進(jìn),在3月20日我們及時(shí)召開(kāi)《課題實(shí)施中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施》,在會(huì)議上全體課題組成員積極討論,分析利弊,最終確定以幾下模式設(shè)計(jì)分層,但也允許老師在實(shí)施過(guò)程中加以改進(jìn)。
1、根據(jù)班里的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,將學(xué)生分為三類(優(yōu)、中、差),兩頭少一些,中間多一些,同時(shí)要和學(xué)生溝通,這樣分的目的只是為讓每個(gè)層次的學(xué)生能在自己原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,而且我們可以采用靈活的鼓勵(lì)機(jī)制,讓優(yōu)生更優(yōu),差生轉(zhuǎn)化。
2、作業(yè)的分層設(shè)計(jì)也分為三個(gè)層次
a:基礎(chǔ)題
b、技能題
c、挑戰(zhàn)題
優(yōu)等生必做c組題,選做b組題
中等生必做b組題,選做a組或b組題
后進(jìn)生必做a類題,挑戰(zhàn)b類題或是c類題
3、每周至少設(shè)計(jì)一次,按班輪流
帶著這樣的模式我們研究上路了,在實(shí)施的過(guò)程老師們?cè)诓粩嗫偨Y(jié)、反思、改進(jìn)、細(xì)化。在5月份我們對(duì)作業(yè)的集中檢查的時(shí)候,其中四年級(jí)組分層作業(yè)設(shè)計(jì)引起了大家的注意,他們?cè)诿恳活愵}上又細(xì)化了些,再分為三類。是啊我們也有這樣的困惑,當(dāng)我們的老師設(shè)計(jì)三類題的時(shí)候,如把a(bǔ)類題定為口算題,b類題定為填空題,把c類題定為應(yīng)用題,可是當(dāng)我們辛辛苦苦設(shè)計(jì)了作業(yè)時(shí),很多學(xué)生只能做一類型的題,其它類型的題接觸不到,所以覺(jué)得很可惜,通過(guò)這樣的改進(jìn),那么每個(gè)學(xué)生對(duì)每一類型題都能接觸到,而且能較好的體現(xiàn)因材施教。
這樣好的方法當(dāng)然得在其它年級(jí)組進(jìn)行推廣,在6、15日我們又召開(kāi)《數(shù)學(xué)分層作業(yè)》中期交流,在會(huì)上四年級(jí)的.王侯飛老師介紹了他們的分層作業(yè)實(shí)施方法,其它年級(jí)組老師默默點(diǎn)頭、認(rèn)真翻閱四年級(jí)組分層作業(yè)集,這樣的交流是很有必要的。
記得在年會(huì)上展出各個(gè)學(xué)校的特色的時(shí)候,我們的《數(shù)學(xué)分層作業(yè)集》還備受其它學(xué)校老師的關(guān)注呢。雖然我們研究還處于初級(jí)階段,我們?cè)谘芯康倪^(guò)程中還有很多的不足和不完善,但是我們這種研究的心態(tài)和研究意識(shí)卻在不斷的改變,只要我們?nèi)プ觯プ黾?xì),去努力的做好,我們一定會(huì)收獲不一樣的成功。
項(xiàng)目階段性工作總結(jié)5
一、項(xiàng)目概況
科研項(xiàng)目工作總結(jié)報(bào)告:研究所是科技局下屬的科研事業(yè)單位,我所有高級(jí)工程師2名,工程師7名,助理級(jí)技術(shù)人員5名。
大專以上學(xué)歷占90%以上。
全體人員具有很強(qiáng)的團(tuán)結(jié)合作精神,曾取得了多項(xiàng)省市科技進(jìn)步獎(jiǎng)。
多功能環(huán)保專用電源是市級(jí)工業(yè)科技攻關(guān)開(kāi)發(fā)類計(jì)劃項(xiàng)目,項(xiàng)目立項(xiàng)后,在科技局工業(yè)科的大力支持和指導(dǎo)下,我所投入了所有可利用的力量,按照計(jì)劃合同書(shū)中的各項(xiàng)要求,認(rèn)真地開(kāi)展科研開(kāi)發(fā),并且在延長(zhǎng)的開(kāi)發(fā)時(shí)間內(nèi),做了比計(jì)劃合同書(shū)中的指標(biāo)更加全面的實(shí)驗(yàn)和開(kāi)發(fā),使項(xiàng)目的技術(shù)性能更趨完善,多功能電源的綜合集成效果更加明顯,現(xiàn)已全面完成了研制開(kāi)發(fā)工作,提請(qǐng)科技局工業(yè)科驗(yàn)收。
二、工作成績(jī)
多功能環(huán)保專用電源項(xiàng)目的總投資5萬(wàn)元,其中科技局項(xiàng)目撥款5萬(wàn)元。
獲得立項(xiàng)批準(zhǔn)后我所組織全體科研人員,對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行了全力攻關(guān),在立項(xiàng)前已進(jìn)行過(guò)充分論證的基礎(chǔ)上,依照計(jì)劃合同書(shū)上要求的各項(xiàng)性能指標(biāo),組織了項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)施。
在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人總負(fù)責(zé)的前提下,分設(shè)了電子控制開(kāi)發(fā)組和綜合集成應(yīng)用開(kāi)發(fā)組。
各小組長(zhǎng)對(duì)本組所承擔(dān)的項(xiàng)目部分全面負(fù)責(zé),包括人員調(diào)配,所涉及部分的資金使用,對(duì)本組成員的獎(jiǎng)懲等。
這樣的組織實(shí)施方案,充分的調(diào)動(dòng)了所有開(kāi)發(fā)人員的積極性,使項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)進(jìn)程明顯加快。
但在開(kāi)發(fā)研制過(guò)程中科研人員對(duì)項(xiàng)目的技術(shù)指標(biāo)、應(yīng)用方向又有了更新更高的認(rèn)識(shí),而且開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)尚有節(jié)余,所以又對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行了更深入的開(kāi)發(fā),使項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)得到了全面完善。
增加了野外應(yīng)用、應(yīng)急維修等多種應(yīng)用方法,取得了很好的效果。
項(xiàng)目共形成兩種技術(shù)及可實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)的產(chǎn)品,這些技術(shù)或產(chǎn)品技術(shù)性能優(yōu)良,質(zhì)量穩(wěn)定,即可以單獨(dú)應(yīng)用生產(chǎn)又可以將兩種技術(shù)組合起來(lái)生產(chǎn)。
三、技術(shù)成果
采用先進(jìn)的嵌入式單片微處理器作為主控器件,設(shè)計(jì)了四路交流穩(wěn)壓輸出,不但能提供整個(gè)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)所需的交流電源,而且還在超溫、超載和火災(zāi)(煙霧)時(shí)自動(dòng)切斷電源,并有室內(nèi)溫度數(shù)據(jù)輸出(0-5V)等。
針對(duì)自動(dòng)監(jiān)測(cè)儀器的特點(diǎn),保證足夠的穩(wěn)壓精度,延時(shí)時(shí)間的調(diào)整范圍較大。
交流穩(wěn)壓部分達(dá)到了三高:高效率、高功率因數(shù)、高可靠度;三低:低波污染、低環(huán)境污染、低電磁干擾。
具有突波吸收器、LC濾波電路、重復(fù)載濾波器、尖峰吸收器。
并且采用距離飽和很遠(yuǎn)的電感,可抗不對(duì)稱波形干擾,不會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)輻射干擾或?qū)﹄娋W(wǎng)產(chǎn)生傳導(dǎo)性干擾。
增加的野外用或維修用直流穩(wěn)壓電源具有以下性能特點(diǎn):
1、直流穩(wěn)壓電源輸出:+12V,最大提供電流4A;
2、直流穩(wěn)壓電源輸出:+5V,最大提供電流1A;
3、直流穩(wěn)壓電源輸出:-12V,最大提供電流0、5A;
4、直流穩(wěn)壓電源輸出:-48V,最大提供電流0、3A;
5、充電功能:提供13、8V的浮充電源,可提供的最大充電電流10A,適合使用12V/100AH(50AH)的蓄電池作后備電源的場(chǎng)合。
6、交直流自動(dòng)切換,為用電設(shè)備提供不間斷的穩(wěn)定電源。
7、數(shù)據(jù)監(jiān)視功能:對(duì)于為數(shù)據(jù)設(shè)備供電的應(yīng)用場(chǎng)合,可實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)設(shè)備端口的數(shù)據(jù)流,當(dāng)設(shè)備發(fā)生死機(jī)等故障,數(shù)據(jù)流中斷時(shí),送出復(fù)位信號(hào),使設(shè)備重新恢復(fù)正常工作。
8、采用帶背光的字符型液晶顯示器,通過(guò)單鍵切換可顯示充電電壓、電流和工作電壓、電流;顯示設(shè)備數(shù)據(jù)端口數(shù)據(jù)流的狀況。
9、內(nèi)置日歷/時(shí)間模塊和非易失性存儲(chǔ)器,可記錄系統(tǒng)的關(guān)鍵事件。
10、如果需要,可支持雙后備電瓶。
由于采用模塊化設(shè)計(jì)和較為完善的防浪涌和過(guò)電壓、過(guò)電流保護(hù)措施,該電源具有較好的抗雷擊和浪涌電壓能力,具有良好的電壓穩(wěn)定性。
同時(shí)具有良好的電隔離性能,可以有效地保護(hù)用電設(shè)備的安全,電源可適應(yīng)較寬的工作環(huán)境溫度。
基于以上特點(diǎn),該電源適合野外惡劣條件下工作,尤其是野外無(wú)人值守的電子設(shè)備的供電。
并為向多功能方向發(fā)展留有足夠的空間。
主要技術(shù)指標(biāo):
(1)四路220V/50HZ,3KVA。
(2)穩(wěn)壓精度3%,失真率0、2%,負(fù)載穩(wěn)定率:0、1V。
(3)延時(shí)時(shí)間調(diào)整范圍0-10分鐘。
(4)控溫范圍0-150度。
以上主要技術(shù)和產(chǎn)品的技術(shù)水平處于國(guó)內(nèi)先進(jìn),與同類產(chǎn)品相比功能及適應(yīng)性都很強(qiáng),尤其適合自動(dòng)監(jiān)測(cè)設(shè)備使用。
針對(duì)國(guó)家倡
導(dǎo)的'建設(shè)節(jié)約社會(huì)和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,項(xiàng)目技術(shù)的實(shí)施和產(chǎn)品的生產(chǎn),對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響將是非常顯著的。
四、效益分析
項(xiàng)目的技術(shù)成果如能進(jìn)入實(shí)際生產(chǎn)應(yīng)用,經(jīng)濟(jì)效益將十分明顯。
以單位產(chǎn)品的成本、售價(jià)等因素進(jìn)行分析如下:?jiǎn)挝划a(chǎn)品售價(jià)與市場(chǎng)上現(xiàn)有產(chǎn)品相比,僅為不到其60%;增加了后續(xù)功能后,也剛好與市場(chǎng)上的產(chǎn)品售價(jià)基本持平,并且容易被各種用戶接受。
項(xiàng)目的技術(shù)成果如能進(jìn)入實(shí)際生產(chǎn)應(yīng)用,社會(huì)效益也將十分明顯。
如進(jìn)行生產(chǎn)可安置就業(yè)20-30人,而且項(xiàng)目技術(shù)成果應(yīng)用簡(jiǎn)潔,生產(chǎn)、維修簡(jiǎn)便,能夠?yàn)橛脩魩?lái)一些間接效益。
項(xiàng)目的實(shí)際應(yīng)用對(duì)環(huán)保、地震等自動(dòng)監(jiān)測(cè)設(shè)備多的部門的作用是有積極作用的。
五、示范推廣前景
隨著環(huán)境保護(hù)工作的日益加強(qiáng),將促使項(xiàng)目的技術(shù)成果具有較好的市場(chǎng)前景,并且在實(shí)際的推廣應(yīng)用中,在一定程度上對(duì)某些相關(guān)行業(yè)具有擴(kuò)散和輻射作用。
今后,我們將進(jìn)一步加大對(duì)項(xiàng)目成果的宣傳力度,也熱切希望得到各有關(guān)部門的支持和配合,使項(xiàng)目成果能夠得到全面推廣應(yīng)用,并且逐步進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化的有益嘗試。
項(xiàng)目階段性工作總結(jié)6
教育科研的實(shí)踐與探索,使大家深刻地認(rèn)識(shí)到:現(xiàn)代教育的一個(gè)重要標(biāo)志就是教育行為對(duì)教育科研的依賴性。
教育科研在全面實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育決策科學(xué)化水平、教育質(zhì)量和辦學(xué)效益等方面,顯示出了越來(lái)越大的功能和價(jià)值。
先進(jìn)的教育科研成果,是教育發(fā)展的動(dòng)力,騰飛的翅膀。
如果學(xué)校再憑經(jīng)驗(yàn)辦學(xué),辦學(xué)水平就達(dá)不到應(yīng)有的高度,難以躋身先進(jìn)行列。
相反,如果學(xué)校以科研為先導(dǎo),走科研與教研相結(jié)合之路,學(xué)校才能形成鮮明的辦學(xué)特色,取得矚目的辦學(xué)成果。
本學(xué)年度我校立足教育科研課題的研究,取得了較好的成績(jī),下面我就針對(duì)教育科研工作做一下階段性的總結(jié)。
一、科研先導(dǎo)意識(shí)全面確立
觀念是行動(dòng)的指南,轉(zhuǎn)變觀念,確立科研先導(dǎo)、科研興教、科研興校的意識(shí)極為重要。
我校教育科研工作初步形成了領(lǐng)導(dǎo)重視,機(jī)制健全、積極參與的良好局面,教育科研工作在深化內(nèi)部改革、促進(jìn)教育創(chuàng)新,提高辦學(xué)水平等方面發(fā)揮了重要的作用,初步形成學(xué)校辦學(xué)富于特色,教師教學(xué)富有個(gè)性,學(xué)生學(xué)習(xí)具有特長(zhǎng)的良好局面。
我們認(rèn)為,以科研為先導(dǎo),向科研要質(zhì)量,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的潛力所在,只有確立教科研意識(shí),運(yùn)用科研理論指導(dǎo)教育教學(xué)工作,才能從根本上克服工作中的盲目性,增強(qiáng)自覺(jué)性,避免無(wú)效性、低效性,走向有效性、高效性,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,也只有這樣才能提高教師的自身素質(zhì)和能力。
科研興校、科研興教、科研先導(dǎo)意識(shí)的強(qiáng)化,使廣大教師的教育思想、教育觀念發(fā)生了深刻的變化,形成了良好的科研熱情和氛圍。
二、科研工作網(wǎng)絡(luò)基本建成
建立和健全教育科研組織并形成網(wǎng)絡(luò)是加強(qiáng)教科研工作的關(guān)鍵。
我校在建立和健全教科研三級(jí)網(wǎng)絡(luò)方面抓得比較實(shí),見(jiàn)效也比較快。
1、加強(qiáng)學(xué)校科研領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)。
科研領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校教育科研的管理機(jī)構(gòu),是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科研目標(biāo)的保證。
科研領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)例會(huì),為教師提供科研信息、訂閱一定數(shù)量的專業(yè)書(shū)籍和科研刊物、進(jìn)行教育科研學(xué)習(xí),為教師提供了交流的平臺(tái)。
同時(shí),學(xué)校也單列一定的經(jīng)費(fèi)用于教科研,保證了全校科研工作有序有效地開(kāi)展。
2、加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)。
為了更有針對(duì)性地開(kāi)展科研工作,學(xué)校要求以各學(xué)年組為單位,結(jié)合工作條線特性、學(xué)科特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)科條線的聯(lián)系和交流,營(yíng)造濃厚的教科研氛圍,組長(zhǎng)由教學(xué)效果較好、科研水平較高、組織能力較強(qiáng)的教師擔(dān)任,各教研組緊緊圍繞學(xué)校的龍頭課題,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,組內(nèi)教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,推動(dòng)了全校教科研工作共同發(fā)展。
3、加強(qiáng)教師個(gè)體建設(shè)。
每位教師根據(jù)教研組的子課題,在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,研究問(wèn)題,確立個(gè)人研究專題,形成建國(guó)小學(xué)課題庫(kù),扎實(shí)有效地開(kāi)展研究活動(dòng)。
三、科研工作進(jìn)一步落實(shí)
為了保證教育科研成為廣大教師的自覺(jué)行為,使教科研工作充滿生機(jī)和活力,成為學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展的加速器,我們進(jìn)一步落實(shí)了科研工作制度。
(一)制度化。
我們建立健全了學(xué)習(xí)、例會(huì)、活動(dòng)、評(píng)價(jià)等制度,并逐步形成科研工作的責(zé)任制。
1、學(xué)習(xí)制。
一是一有機(jī)會(huì)便選送學(xué)校科研先進(jìn)教師參加區(qū)、鎮(zhèn)級(jí)科研培訓(xùn)工作,進(jìn)一步培養(yǎng)科研骨干;二是規(guī)定集中學(xué)習(xí)時(shí)間,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,通過(guò)座談、教師論壇等形式組織教師學(xué)習(xí),提升教師的教育科研水平,并做到時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)、筆記四落實(shí);三是抓好假期學(xué)習(xí),要求教師利用假期至少精讀一本教育專著,并做好摘錄,做到理論的及時(shí)積累。
2、例會(huì)制。
科研領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議每月一次,每學(xué)期科研工作小結(jié)一次。
主要負(fù)責(zé)制定學(xué)?蒲邪l(fā)展規(guī)劃、階段性科研工作計(jì)劃;組織制定和實(shí)施科研方面的有關(guān)制度;各類科研項(xiàng)目的管理工作;組織學(xué)校教育教學(xué)研究活動(dòng);對(duì)科研成果的宣傳、推廣和運(yùn)用等工作。
3、活動(dòng)制。
各個(gè)課題組根據(jù)課題實(shí)施情況,每學(xué)期必須開(kāi)展研討活動(dòng)不少于一次。
通過(guò)研討活動(dòng),發(fā)現(xiàn)和解決課題研究過(guò)程中的共性問(wèn)題或突發(fā)性問(wèn)題,對(duì)課題的研究做出及時(shí)地調(diào)整及安排,為下一階段更順利地開(kāi)展研究打下基礎(chǔ)。
4、匯報(bào)制。
科研領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查或不定期抽查課題研究的開(kāi)展情況。
要求課題組組長(zhǎng)定期匯報(bào)研究情況,做到查工作、查效果、查材料,并隨時(shí)提出指導(dǎo)性意見(jiàn),必要時(shí)組織召開(kāi)研討會(huì)、專題講座等。
完善科研規(guī)章制度,逐步做到科研工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化,有利于進(jìn)一步推進(jìn)我?蒲泄ぷ鞯膶(dǎo)向、評(píng)估、激勵(lì)機(jī)制。
四、科研骨干隊(duì)伍初步形成
教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。
教育科研工作的科學(xué)有效開(kāi)展,必須有一支具有一定科研理論水平、勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。
因此在科研骨干隊(duì)伍的建設(shè)中我們堅(jiān)持三抓,一抓理論學(xué)習(xí)提高,不定期開(kāi)設(shè)教育理論講座,提高教師的教育理論水平;二抓實(shí)踐研究探討;三抓樹(shù)立典型。
通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、提高,涌現(xiàn)了許多教育科研工作的積極分子,對(duì)全校上下開(kāi)展科研工作起到了表率的作用。
更令人欣喜的是,青年教師在參與課題研究和科研活動(dòng)的過(guò)程中,基本素養(yǎng)迅速提高,專業(yè)水平也得以很大程度的提升。
應(yīng)該說(shuō),教育科研活動(dòng)在加速師資隊(duì)伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面,發(fā)揮了重要的'作用,培養(yǎng)了一批精于教學(xué)、善于研究、勇于創(chuàng)新的教師骨干群體。
在今后的工作中,我校要進(jìn)一步營(yíng)造全員參與的氛圍,搭建展示才華的舞臺(tái),提供信息交流的場(chǎng)所,健全激勵(lì)創(chuàng)新的制度,使教師想?yún)⑴c、樂(lè)參與、敢參與、會(huì)參與。
進(jìn)一步建立健全教科研管理制度,加強(qiáng)教科研的過(guò)程管理,提供條件保障,為學(xué)校的教科研提供寬松的條件。
進(jìn)一步注重教科研工作的指導(dǎo)性、實(shí)效性,使教科研工作適度超前于學(xué)校教育改革,發(fā)揮它應(yīng)有的作用。
進(jìn)一步重過(guò)程、重實(shí)效,勇反思,敢于創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),總體提升教科研工作水平。
本學(xué)年度的教科研工作是緊張而充實(shí)的。
我們有過(guò)欣喜,有過(guò)困惑,有過(guò)歡笑,有過(guò)淚水。
萬(wàn)事開(kāi)頭難,我們相信,通過(guò)我們?nèi)w教師的共同努力,我們的教科研水平一定會(huì)迎來(lái)燦爛輝煌的明天!
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