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小學(xué)四年級(jí)班工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的小學(xué)四年級(jí)班工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)班工作總結(jié)1
時(shí)光飛逝，短短的一學(xué)期又過去了，回顧一下這一學(xué)期的班主任工作，總結(jié)如下：
一.學(xué)會(huì)有序的生活。
從清晨的第一次鈴聲開始，一直到放學(xué)鈴聲響起，這一天的生活你該怎么樣度過呢?是混混沌沌，還是有計(jì)劃、有目的進(jìn)行的呢?往往有很多學(xué)生，一天當(dāng)中就像是趕鴨子上架一樣，被迫、漫無(wú)目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)，整個(gè)一天，學(xué)習(xí)狀態(tài)低下，渾渾沌沌，長(zhǎng)此以往，養(yǎng)成了學(xué)生做事無(wú)計(jì)劃、無(wú)目的、效率低下的壞習(xí)慣。
而在這學(xué)期，我?guī)Ыo同學(xué)們的是一種健康的生活，例如該做眼保健操時(shí)絕不寫作業(yè)，一個(gè)也不能少;該午睡時(shí)，要提前五分鐘小便，做好準(zhǔn)備工作，鈴一響，趴下睡覺，在前十五分鐘之內(nèi)要入眠;下課就應(yīng)該是玩的時(shí)候，要站起來(lái)放松放松……做每件事情都不能本末倒置，不能睡覺的時(shí)候看書，上課的時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，該玩的時(shí)候，也在那寫作業(yè)……小學(xué)生，特別是四年級(jí)的學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)刻，如果這個(gè)時(shí)候，長(zhǎng)時(shí)間讓他們坐在位置上，會(huì)導(dǎo)致各種疾病的隱患，影響他們的生長(zhǎng)發(fā)育，就像我們成人的健身一樣，養(yǎng)生講究的是自然規(guī)律，該休息的時(shí)候不能玩，該起床的時(shí)候不能賴床，否則身體這臺(tái)機(jī)器會(huì)發(fā)生故障。能主動(dòng)按作息學(xué)習(xí)生活，每天都明白，今天要完成哪些任務(wù)?學(xué)習(xí)哪些知識(shí)?掌握到什么程度?細(xì)化到每一節(jié)課，因此我們班大部分學(xué)生都明白時(shí)間的重要性，做事比較有計(jì)劃、有規(guī)律，我想這不但是四年級(jí)應(yīng)該做到的，也是他們一生當(dāng)中應(yīng)該要做到的一個(gè)好的習(xí)慣。
二，細(xì)化工作的要求。
每一個(gè)大目標(biāo)下，會(huì)分解成很多小目標(biāo)，那這些小目標(biāo)的達(dá)成，該如何提升質(zhì)量呢?這就要教師特別細(xì)心，善于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)改善。例如，打掃教室和打掃包干區(qū)。首先說(shuō)一下，打掃教室。有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)打掃教室，速度特別慢，于是就相機(jī)規(guī)定打掃教室的時(shí)間要求。當(dāng)又一次發(fā)現(xiàn)，教室角落掃得不干凈時(shí)，又進(jìn)行了評(píng)比方法。于是，在及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)糾正，及時(shí)激勵(lì)的措施下，打掃教室已不再是一件難事了。
再說(shuō)打掃包干區(qū)，我一開始發(fā)目前很多同學(xué)打掃包干區(qū)來(lái)得晚，于是，除了承包責(zé)任制之外，我還特別要求，包干區(qū)值日組長(zhǎng)配備一塊手表，規(guī)定到達(dá)包干區(qū)的時(shí)間，如果不到，要賞罰分明。后來(lái)和任課老師共同發(fā)現(xiàn)，打掃包干區(qū)的同學(xué)每次都來(lái)教室特別晚，以致早讀不能如期進(jìn)行，或者不能及時(shí)進(jìn)行全班性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這個(gè)時(shí)候，我又規(guī)定他們每次打掃包干區(qū)的到教室時(shí)間，并讓第二天的值日組長(zhǎng)提前三分鐘進(jìn)行檢查、評(píng)分，及時(shí)指正打掃包干區(qū)的不足之處。到了夏令作息時(shí)間，根據(jù)實(shí)際需要，還將打掃包干區(qū)的時(shí)間提前。這樣，學(xué)生做事有條有理，也更加珍惜了早晨這么寶貴的時(shí)間用來(lái)早讀。
當(dāng)然在這個(gè)過程當(dāng)中，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)性的問題，例如說(shuō)，個(gè)別同學(xué)打掃的要求不達(dá)標(biāo)，這個(gè)時(shí)候，不但要采取每天的小組評(píng)分制度，還要進(jìn)行分級(jí)管理制度，即教師明確問題給值日組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)進(jìn)行采取相應(yīng)的措施，幫助他改正。
班主任教育工作不是一成不變的，不是一個(gè)模子，不管哪一個(gè)班往里面套就行，而是需要班主任因材施教，根據(jù)不同的班級(jí)特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的管理措施。進(jìn)行細(xì)致的觀察、發(fā)現(xiàn)，能制定出合理、科學(xué)的、有效的管理方法，并不斷改善、跟進(jìn)，隨時(shí)修正。因此我覺得，班主任工作有一種靈活的，有高瞻遠(yuǎn)矚的工作性質(zhì)。
三，下發(fā)班主任權(quán)利。
班主任的工作千頭萬(wàn)緒，而作為四年級(jí)的學(xué)生，他們的認(rèn)知能力、理解能力、動(dòng)手能力等等都不亞于成年人，甚至有的學(xué)生還超出成年人的思維方式，那這個(gè)時(shí)候我們就要讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這不但能鍛煉學(xué)生各方面能力，而且還大大減輕了班主任的工作量。
學(xué)生要學(xué)會(huì)自習(xí)了，不能總是被老師看著學(xué)習(xí)，這是逐漸練習(xí)的一項(xiàng)基本功。中午時(shí)間是最好的練習(xí)時(shí)間了，中午這段時(shí)間，學(xué)生在教室里看書、寫作業(yè)。而教師吃完飯之后，可以做一下自己的事情，休息休息，完全沒必要在教室里陪著學(xué)生。陪公子讀書的方式，只適合于低段學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那，怎樣提升中午的學(xué)習(xí)效率呢?怎樣管理好中午的班級(jí)紀(jì)律呢?我這學(xué)期采用了“值日班長(zhǎng)”的管理方式，即星期一至星期五，每一天都分別安排兩位同學(xué)當(dāng)值日班長(zhǎng)。值日班長(zhǎng)的任務(wù)主要是老師不在的時(shí)候管理班級(jí)。他們倆分別坐在講臺(tái)左右兩側(cè)，一人管兩組同學(xué)，在同學(xué)們寫作業(yè)或看書的時(shí)候，間隔幾分鐘，就會(huì)提醒大家的寫字姿勢(shì)，然后兩大組分別比賽，看哪兩大組的紀(jì)律好。紀(jì)律好的要求，要讓每一個(gè)學(xué)生都明確，不能講話，不能下位置，不能調(diào)頭，腰桿要挺直，坐姿要端正，書寫時(shí)要做到又快又好。這樣，在一個(gè)公平公正的環(huán)境下進(jìn)行的學(xué)習(xí)，學(xué)生是來(lái)不得半點(diǎn)馬虎的。當(dāng)然這要求老師、值日班長(zhǎng)要特別重視對(duì)于結(jié)果的評(píng)價(jià)和執(zhí)行力度，否則效果不佳。
如果班主任給學(xué)生多一分信任，多一分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一份小班干部的管理機(jī)會(huì)，那幸福的，不但僅是班主任，更幸福的是他們自己，因?yàn)樗麄冇斜憩F(xiàn)的機(jī)會(huì)呀!曾經(jīng)記得有一個(gè)學(xué)生翻窗戶，被我批評(píng)，叫他寫檢討，讓他寫一寫翻窗戶的危害和翻窗戶的`原因，沒想到他竟在原因里告訴我，僅僅是因?yàn)榉皯簦寗e人感覺他很厲害，別看他個(gè)子小，他也能翻窗戶。他想翻窗戶，是為了表現(xiàn)自己!既然學(xué)生這么想表現(xiàn)自己，我們班主任何不給他們一個(gè)平臺(tái)呢?(當(dāng)然不包含翻窗戶哦)
四.進(jìn)行多緯度的溝通。
班主任為什么稱為“班主任”，而不是“語(yǔ)文老師”?班主任的主要目的不但僅是培養(yǎng)學(xué)生的德育、日常常規(guī)管理，還在于他需要經(jīng)常與數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科目老師的溝通，進(jìn)行緯度了解。
這學(xué)期我就感觸特別深，數(shù)學(xué)老師經(jīng)常把家庭作業(yè)給我看，說(shuō)某位同學(xué)作業(yè)情況馬虎了，說(shuō)某位同學(xué)不訂正了。我發(fā)現(xiàn)，咦，這位同學(xué)語(yǔ)文似乎也退步了一點(diǎn)嘍。英語(yǔ)老師向我反映哪位同學(xué)英語(yǔ)家庭作業(yè)少寫啦、偷懶啦!我盡我所能，協(xié)助教育學(xué)生，因?yàn)槲疑钌钪溃胰绻慌浜咸幚磉@小小的苗頭的話，相信不要一個(gè)星期，懶惰就會(huì)泛濫成災(zāi)。因?yàn)槲乙仓酪婚T功課的學(xué)習(xí)進(jìn)步，能影響這個(gè)同學(xué)其他幾門功課的學(xué)習(xí)。看，英語(yǔ)字跡端正了，我相信他的語(yǔ)文字跡不會(huì)差到哪兒;數(shù)學(xué)愛動(dòng)腦筋了，我想他的語(yǔ)文閱讀理解能力，也會(huì)有進(jìn)步。
因此我們班主任，在與科任老師的配合了解之下，肯定要在班上采取相應(yīng)的改善措施，或進(jìn)行全班教育，或個(gè)別談話，與家長(zhǎng)利用校信通的平臺(tái)溝通，或來(lái)校共同教育等等，把一切學(xué)生的壞習(xí)慣扼殺于萌芽狀態(tài)，這是班主任應(yīng)該要做到的一點(diǎn)�，F(xiàn)在我們都講究團(tuán)隊(duì)精神，我想語(yǔ)數(shù)英老師的互相配合，也是屬于一種團(tuán)隊(duì)精神吧!
五.鞭長(zhǎng)也能及。
雖然說(shuō)班主任在學(xué)校里管理，學(xué)生一回家，就是鞭長(zhǎng)莫及了，可是我認(rèn)為，孩子是尊重老師的，老師的一句話抵得上家長(zhǎng)的十句話、百句話，因此我們教師特別是班主任不應(yīng)吝嗇于自己的一個(gè)小小的教導(dǎo)、要求。有的時(shí)候班主任只要明確提出一個(gè)要求，大部分學(xué)生還是能按你這個(gè)要求去做的。
這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)我們班每天放學(xué)之后，抽屜里有臟亂差現(xiàn)象，于是就要求同學(xué)們，在放學(xué)之前把抽屜收拾干凈，才能回家。值日生掃完地之后，還要進(jìn)行檢查、記錄，第二天進(jìn)行反饋。經(jīng)過兩個(gè)星期的試驗(yàn)下來(lái)，學(xué)生基本養(yǎng)成了抽屜干凈、整潔的好習(xí)慣，特別是那些不愛干凈的幾個(gè)學(xué)生，也能做到抽屜干凈整潔了，真為他們感到高興。小小的抽屜，能反映一個(gè)人的生活自理能力，也能教育他們，無(wú)論何時(shí)何地，自己的桌子，必須要收拾干凈。
有家長(zhǎng)反映，學(xué)生的家庭作業(yè)做得特別晚，我就感覺到很納悶，作業(yè)并不多，為什么寫那晚呢?就尋找原因，在班上展開了小小的討論會(huì)，發(fā)目前的是由于寫字姿勢(shì)不對(duì)，包含坐姿和抓筆姿勢(shì)，有的是邊寫邊玩，有的是沒有時(shí)間概念……我就相應(yīng)地在班上教給學(xué)生一定的寫作業(yè)的方法，例如說(shuō)時(shí)間規(guī)定法、一氣合成法、自我獎(jiǎng)勵(lì)法……很多學(xué)生，按照要求去做，進(jìn)步特別大，家長(zhǎng)在家長(zhǎng)聯(lián)系本當(dāng)中，表示感謝，也對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。
臨近考試之前，讓每位學(xué)生讓家長(zhǎng)在家校聯(lián)系本上每天都要寫上一句，或者是對(duì)孩子鼓勵(lì)的話語(yǔ)，或者是總結(jié)表現(xiàn)的話語(yǔ)，或者是明確提出希望的話語(yǔ)，等等。每天早晨我會(huì)選幾本來(lái)讀給大家聽，通過這些短短的看似簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，學(xué)生不但從中學(xué)到了自豪，加強(qiáng)了自信，也大大解放了班主任的純粹性的口號(hào)性的、動(dòng)員、鼓勵(lì)工作，用家長(zhǎng)的話來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，我想這是事半功倍的。因此家校聯(lián)系本看似簡(jiǎn)單，不但是學(xué)生的習(xí)慣，也是對(duì)家長(zhǎng)的一種培訓(xùn)工作。家長(zhǎng)重視了教育，我們的孩子怎能沒有進(jìn)步呢?
今后的班主任工作不但要堅(jiān)持以上幾點(diǎn)，還需在以下幾方面進(jìn)行不斷地改善：
1.學(xué)生的童年時(shí)光是美好的，而我們給了他們多少美好呢?在班會(huì)上，在晨會(huì)上，短短的時(shí)間只要我們班主任愿意去做，設(shè)計(jì)非常有趣的、精煉的小活動(dòng)，我想學(xué)生們會(huì)喜聞樂見的。
2.路隊(duì)的管理，這學(xué)期學(xué)生是被迫、看管型的，怎么樣才能使他們由被迫轉(zhuǎn)為主動(dòng)習(xí)慣呢?我想，班規(guī)在這方面還要有待研究。
3.早操是一個(gè)班級(jí)精神面貌的象征。應(yīng)該教育學(xué)生做好操、走好路，在這方面教師還應(yīng)多采取一些相應(yīng)的措施，多花一點(diǎn)時(shí)間，養(yǎng)成學(xué)生不錯(cuò)的行為習(xí)慣。
總而言之，我認(rèn)為班主任的工作，不應(yīng)是一團(tuán)亂麻，而應(yīng)是，有條不理。工作不在于多而在于精。怎樣把每天的常規(guī)工作做好，這才是班主任需要?jiǎng)幽X筋的地方。有的時(shí)候班主任的一個(gè)方法措施下去了，過了半個(gè)月或一個(gè)月，當(dāng)學(xué)生松懈的時(shí)候，班主任可能又要采取另外的激勵(lì)辦法或措施，才能讓學(xué)生能堅(jiān)持下去。因?yàn)槎栊允敲總�(gè)人都會(huì)有的。
小學(xué)四年級(jí)班工作總結(jié)2
作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來(lái)實(shí)施對(duì)班級(jí)的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則我做了如下己方面的工作：
一.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國(guó)，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。加強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)的重要條件，加強(qiáng)道德行為規(guī)范的作用，提升學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二.重視班委班風(fēng)建設(shè)
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的`多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改善，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，推動(dòng)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
三.做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。有事及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，得到家長(zhǎng)理解，如我班的徐世楠同學(xué)因不小心跌倒頭部受傷，我就一邊送他去醫(yī)院，一邊打電話到他家，后親自送他到羅村他家，講清情況，因他父母工作較忙，每次換藥都是我陪著他去，他的父母很感謝。
今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力！
小學(xué)四年級(jí)班工作總結(jié)3
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)與人交往，愿意與別人交流，朋友間互相了解。2、引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法�，F(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。的養(yǎng)成。
3、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動(dòng)的表
4、通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣
5、培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動(dòng)腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個(gè)有心人。
6、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。
7、教育學(xué)生正確面對(duì)挫折，勇于接受別人的批評(píng)。長(zhǎng)輩。
8、通過教育，讓學(xué)生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的9、讓學(xué)生學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況，教育學(xué)生經(jīng)常測(cè)量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況
10、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的，學(xué)會(huì)保護(hù)視力的方法。
總之，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的`精神，是學(xué)校教師的職責(zé)；學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí)，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。
三、具體安排
周次教學(xué)進(jìn)度安排
什么是甲型h1n1“流感”，這種病對(duì)人群的危害及預(yù)防方法溝通化解小矛盾
自己的事情自己做家庭小幫手
誰(shuí)想得最多做守時(shí)的小學(xué)生幸福家庭當(dāng)受到批評(píng)的時(shí)候
怎樣測(cè)量身高、體重、脈搏考試。
備注：5周放“十一”假，周期中復(fù)習(xí)考試，—22周期末復(fù)習(xí)
小學(xué)四年級(jí)班工作總結(jié)4
一、勤于深入學(xué)生的生活。
實(shí)踐證明，班主任走進(jìn)學(xué)生的生活，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級(jí)總貌、特點(diǎn)及基本傾向，制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。從管理學(xué)的角度看，班主任工作的實(shí)質(zhì)，就是按照預(yù)定的目的，依據(jù)一定的原則、程序、方法、手段，對(duì)班級(jí)中的人、事、物進(jìn)行計(jì)劃和調(diào)控。而有效的計(jì)劃和調(diào)控，必須建立在對(duì)班級(jí)及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上。正如俄國(guó)教育家烏申斯基所說(shuō)的那樣，要想從一切方面教育人，就必須從一切方面了解人。
二、勤于觀察。
要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn)，可見優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，他們不僅勤于觀察，而且目光敏銳，能從學(xué)生的.一舉一動(dòng)、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時(shí)采取針對(duì)性教育和防范措施。
三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)。
學(xué)生思想、品德、學(xué)習(xí)、生活等諸方面無(wú)處不在、無(wú)所不包的“言傳”而非空洞的說(shuō)教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。
四、班主任整天和學(xué)生打交道。
一方面，在了解學(xué)生的過程中，交談可彌補(bǔ)眼觀之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道，避免了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)”；另一方面，交談在說(shuō)服、教育學(xué)生的過程中，能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。
五、勤于思考。
班主任要將班內(nèi)一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人，塑造成符合社會(huì)要求的全新的人，就要付出最具創(chuàng)造性和高度復(fù)雜性的勞動(dòng)。因此，開動(dòng)機(jī)器，勤于思考是班主任工作的靈魂。
整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)�？偟膩�(lái)說(shuō)，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對(duì)班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。我更相信在我的努力下我們班將會(huì)越來(lái)越好的。
小學(xué)四年級(jí)班工作總結(jié)5
一.進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育，造就了不錯(cuò)的班級(jí)風(fēng)氣。
半年來(lái)，我根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃，針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，積極開展愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生不錯(cuò)的行為規(guī)范，收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初，抓住升級(jí)的有利時(shí)機(jī)，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識(shí)，形成了"團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭(zhēng)先"的不錯(cuò)班風(fēng)，加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力；再者，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成不錯(cuò)的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二.借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提升了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成不錯(cuò)的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生不錯(cuò)的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。近年來(lái)，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
三.加強(qiáng)了班級(jí)安全教育。
本學(xué)期中，能針對(duì)當(dāng)前不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈。爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去"。半年來(lái)，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。
四.重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，不能離開教師，也不能離開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會(huì)面等形式，并在XX月份召開家長(zhǎng)會(huì)。向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，通過這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改善了對(duì)子女的.教育方法，加強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。
五.開展豐富多彩的活班級(jí)動(dòng)。
本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，圓滿組織完成了爭(zhēng)學(xué)“《新守則》《新規(guī)范》，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，為形成不錯(cuò)的班風(fēng)，養(yǎng)成不錯(cuò)的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。其中在學(xué)校組織慶6，1活動(dòng)中，我班學(xué)生刻苦訓(xùn)練，團(tuán)結(jié)拼搏，榮獲好成績(jī)。在其它活動(dòng)中也抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)及時(shí)開展各種活動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性；讓同學(xué)們?cè)诩倨谥胁坏娴猛纯�，而且能積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解社會(huì)知識(shí)，大大提升了學(xué)習(xí)興趣，豐富了知識(shí)。
總之，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績(jī)，但也還存在有很多的不足之處，例如家訪不夠及時(shí)，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題，當(dāng)然這也是今后班級(jí)教育工作的努力的方向。
小學(xué)四年級(jí)班工作總結(jié)6
一、進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育，造就了良好的班級(jí)風(fēng)氣。
半年來(lái)，我根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃，針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，積極開展愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初，抓住升級(jí)的有利時(shí)機(jī)，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識(shí)，形成了"團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭(zhēng)先"的良好班風(fēng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力；再者，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。近年來(lái)，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
三、加強(qiáng)了班級(jí)安全教育。
本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈。力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去"。半年來(lái)，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。
四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會(huì)面等形式，并在5月份召開家長(zhǎng)會(huì)。向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的'方法、經(jīng)驗(yàn)，通過這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。
五、開展豐富多彩的活班級(jí)動(dòng)。
本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，圓滿組織完成了爭(zhēng)學(xué)“《新守則 》《新規(guī)范》，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。其中在學(xué)校組織慶6，1活動(dòng)中，我班學(xué)生刻苦訓(xùn)練，團(tuán)結(jié)拼搏，榮獲好成績(jī)。在其它活動(dòng)中也抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)及時(shí)開展各種活動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性；讓同學(xué)們?cè)诩倨谥胁坏娴猛纯�，而且能夠積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解社會(huì)知識(shí)，大大提高了學(xué)習(xí)興趣，豐富了知識(shí)。
總之，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績(jī)，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時(shí)，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科 任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題，當(dāng)然這也是今后班級(jí)教 育工作的努力的方向。
小學(xué)四年級(jí)班工作總結(jié)7
對(duì)于接手這批四年級(jí)孩子的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我也算是下了一番功夫的，首先就是格外認(rèn)真地研究了每個(gè)學(xué)生的考試成績(jī)、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、作文、晨讀午練等在學(xué)校的方方面面，力求在每個(gè)家長(zhǎng)詢問的時(shí)候，可以很順利地與家長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)。在教學(xué)中，很優(yōu)秀的和跟的吃力的孩子很容易被關(guān)注到，那些平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，但又不喜歡表現(xiàn)的孩子很容易被忽略掉，所以在每次上課的時(shí)候，會(huì)把視線挨個(gè)在教室里轉(zhuǎn)上一圈，力求讓每個(gè)孩子進(jìn)入我的腦海，會(huì)后和家長(zhǎng)的交流覺得這番功夫沒有白費(fèi)。
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿雖然完成的時(shí)間僅僅用了兩晚上，但醞釀的過程確實(shí)很長(zhǎng)，從幾周前一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)開始就細(xì)細(xì)思量，要和家長(zhǎng)們講些什么，家長(zhǎng)們關(guān)注的又是什么，每次心有所動(dòng)的時(shí)候，就會(huì)趕緊記下來(lái)。班級(jí)的布置更是如此，力求每個(gè)孩子都有作品，力求每個(gè)家長(zhǎng)都可以看到孩子閃光的地方。讓每位家長(zhǎng)對(duì)孩子充滿信心是我想通過本次家長(zhǎng)會(huì)傳達(dá)給家長(zhǎng)的信息，因?yàn)楹芏嗪⒆右呀?jīng)在家長(zhǎng)的訓(xùn)斥中對(duì)自己失去了信心。家長(zhǎng)們的急性子等不得孩子慢慢進(jìn)步，恨不得孩子可以一天成才。從前期與家長(zhǎng)的`交流中可以明顯的感覺到這一點(diǎn)。其實(shí)，不管是優(yōu)秀的還是有差距的孩子，只要對(duì)自己有了信心，就會(huì)增加對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
家長(zhǎng)會(huì)在八點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)開始，有幾名家長(zhǎng)遲到了，我們沒有等。可能很多家長(zhǎng)已經(jīng)習(xí)慣了家長(zhǎng)會(huì)的等待，總以為會(huì)議總是會(huì)往后拖，晚幾分鐘沒有關(guān)系，這次估計(jì)有點(diǎn)不好意思了。
非常感謝厲子坤的媽媽，孩子的主持詞出自于她手；也感謝李心、厲子坤這兩個(gè)孩子，接到任務(wù)時(shí)間雖然短，但是很努力的進(jìn)行了練習(xí)，嗓子都啞了，但到了正式開始的時(shí)候，表現(xiàn)真的很不錯(cuò)。通過這件事情更是充分認(rèn)識(shí)到了孩子的潛力是無(wú)限的，以后要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓更多的孩子得以展示。
本次家長(zhǎng)會(huì)我們家委會(huì)的五名成員和家長(zhǎng)們見了面，家委會(huì)主任厲子坤的媽媽向大家匯報(bào)了家委會(huì)的職責(zé)，這也是為了更多家長(zhǎng)參與到班級(jí)管理中來(lái)，會(huì)后很多家長(zhǎng)表示以后班級(jí)有什么活動(dòng)盡管說(shuō)，大家都會(huì)用踴躍幫忙，把我感動(dòng)壞了。數(shù)學(xué)張老師和大家匯報(bào)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，表?yè)P(yáng)了班里學(xué)生交作業(yè)及時(shí)快速的有點(diǎn)，并對(duì)家長(zhǎng)提出了要求：要認(rèn)真對(duì)待孩子的改錯(cuò)作業(yè)；鼓勵(lì)孩子到辦公室找老師問問題以及今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該注意的方方面面，還特別提出讓家長(zhǎng)幫助孩子養(yǎng)成不拖拉的好習(xí)慣；英語(yǔ)黃老師的發(fā)言為家長(zhǎng)們解開了更多的疑團(tuán)，很多東西我聽著也覺得受益匪淺，如要培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)，在班里要和同桌互相幫助共同提高；只要孩子愿意學(xué)，課堂發(fā)言機(jī)會(huì)就多；養(yǎng)成習(xí)慣，提高效率；要對(duì)學(xué)生的要求高一點(diǎn)；吃力的同學(xué)更要給予信心。她還對(duì)今后孩子的學(xué)習(xí)提出了要求，如每天背會(huì)三個(gè)單詞，錯(cuò)題紙要附于書后；每天要聽錄音；課文背過家長(zhǎng)要跟上檢查、加強(qiáng)聽寫等。付瀟文的爸爸作為家長(zhǎng)代表，講述了付瀟文好習(xí)慣的養(yǎng)成，如每天積極匯報(bào)在校學(xué)習(xí)情況；主動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)；多讀書；自理能力強(qiáng)等；李心媽媽作為喜歡閱讀的學(xué)生家長(zhǎng)，很真實(shí)的從閱讀方面為班里的家長(zhǎng)上了一課，如積極為孩子訂閱書籍；定期為孩子更換圖書，這時(shí)候她說(shuō)的一句話我很是信服，李心爸爸說(shuō)哪怕每本書孩子只學(xué)會(huì)一點(diǎn)，也比其他任何東西強(qiáng)，深以為然呀。心媽媽還教給家長(zhǎng)們一個(gè)好的方法，在孩子每次讀書后，拿書中的一個(gè)小問題考考孩子，既可以幫助孩子理解書里的內(nèi)容，又可以讓孩子有成就感。發(fā)言很精彩。
我自己的發(fā)言就比較瑣碎了，從學(xué)生表現(xiàn)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)，從語(yǔ)文學(xué)習(xí)到班級(jí)活動(dòng)，自己都感到有點(diǎn)汗顏了，可總覺得大家好不容易聚到一起，孩子的表現(xiàn)得說(shuō)一說(shuō)吧？班里舉行的活動(dòng)得說(shuō)一說(shuō)吧？要不然以后家長(zhǎng)怎么配合呢？今后學(xué)習(xí)需要注意的得說(shuō)一說(shuō)，閱讀和作文的重要性更需要強(qiáng)調(diào)一下。不知道家長(zhǎng)們明白了沒有，但自己講完后覺得自己是沒有遺漏呀。
家長(zhǎng)會(huì)開完后，家長(zhǎng)們都聚集在一起，詢問自己孩子的表現(xiàn)，雖然自己說(shuō)的口干舌燥，但還是挺高興的，因?yàn)榧议L(zhǎng)們這樣關(guān)注孩子，咱就不愁孩子抓不好了，大家一起努力見效快呀。趁著我們說(shuō)話的空，一些家長(zhǎng)主動(dòng)幫我收好了作業(yè)，心里暖暖的。
為了孩子，一起加油。
小學(xué)四年級(jí)班工作總結(jié)8
時(shí)光飛逝，短短的一學(xué)期又過去了，回顧一下這一學(xué)期的班主任工作，總結(jié)如下：
一、學(xué)會(huì)有序的生活。從清晨的第一次鈴聲開始，一直到放學(xué)鈴聲響起，這一天的生活你該怎么樣度過呢?是混混沌沌，還是有計(jì)劃、有目的進(jìn)行的呢?往往有很多學(xué)生，一天當(dāng)中就像是趕鴨子上架一樣，被迫、漫無(wú)目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)，整個(gè)一天，學(xué)習(xí)狀態(tài)低下，渾渾沌沌，長(zhǎng)此以往，養(yǎng)成了學(xué)生做事無(wú)計(jì)劃、無(wú)目的、效率低下的壞習(xí)慣。
而在這學(xué)期，我?guī)Ыo同學(xué)們的是一種健康的生活，例如該做眼保健操時(shí)絕不寫作業(yè)，一個(gè)也不能少;該午睡時(shí)，要提前五分鐘小便，做好準(zhǔn)備工作，鈴一響，趴下睡覺，在前十五分鐘之內(nèi)要入眠;下課就應(yīng)該是玩的時(shí)候，要站起來(lái)放松放松……做每件事情都不能本末倒置，不能睡覺的時(shí)候看書，上課的時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，該玩的時(shí)候，也在那寫作業(yè)……小學(xué)生，特別是四年級(jí)的學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)刻，如果這個(gè)時(shí)候，長(zhǎng)時(shí)間讓他們坐在位置上，會(huì)導(dǎo)致各種疾病的隱患，影響他們的生長(zhǎng)發(fā)育，就像我們成人的健身一樣，養(yǎng)生講究的是自然規(guī)律，該休息的時(shí)候不能玩，該起床的時(shí)候不能賴床，否則身體這臺(tái)機(jī)器會(huì)發(fā)生故障。能主動(dòng)按作息學(xué)習(xí)生活，每天都明白，今天要完成哪些任務(wù)?學(xué)習(xí)哪些知識(shí)?掌握到什么程度?細(xì)化到每一節(jié)課，因此我們班大部分學(xué)生都明白時(shí)間的重要性，做事比較有計(jì)劃、有規(guī)律，我想這不僅是四年級(jí)應(yīng)該做到的，也是他們一生當(dāng)中應(yīng)該要做到的一個(gè)好的習(xí)慣。
二，細(xì)化工作的要求。每一個(gè)大目標(biāo)下，會(huì)分解成許多小目標(biāo)，那么這些小目標(biāo)的達(dá)成，該如何提高質(zhì)量呢?這就要教師特別細(xì)心，善于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)改進(jìn)。例如，打掃教室和打掃包干區(qū)。首先說(shuō)一下，打掃教室。有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)打掃教室，速度特別慢，于是就相機(jī)規(guī)定打掃教室的時(shí)間要求。當(dāng)又一次發(fā)現(xiàn)，教室角落掃得不干凈時(shí)，又進(jìn)行了評(píng)比方法。于是，在及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)糾正，及時(shí)激勵(lì)的措施下，打掃教室已不再是一件難事了。
再說(shuō)打掃包干區(qū)，我一開始發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)打掃包干區(qū)來(lái)得晚，于是，除了承包責(zé)任制之外，我還特別要求，包干區(qū)值日組長(zhǎng)配備一塊手表，規(guī)定到達(dá)包干區(qū)的時(shí)間，如果不到，要賞罰分明。后來(lái)和任課老師共同發(fā)現(xiàn)，打掃包干區(qū)的同學(xué)每次都來(lái)教室特別晚，以致早讀不能如期進(jìn)行，或者不能及時(shí)進(jìn)行全班性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這個(gè)時(shí)候，我又規(guī)定他們每次打掃包干區(qū)的到教室時(shí)間，并讓第二天的值日組長(zhǎng)提前三分鐘進(jìn)行檢查、評(píng)分，及時(shí)指正打掃包干區(qū)的不足之處。到了夏令作息時(shí)間，根據(jù)實(shí)際需要，還將打掃包干區(qū)的時(shí)間提前。這樣，學(xué)生做事有條有理，也更加珍惜了早晨這么寶貴的時(shí)間用來(lái)早讀。
當(dāng)然在這個(gè)過程當(dāng)中，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)性的問題，比如說(shuō)，個(gè)別同學(xué)打掃的要求不達(dá)標(biāo)，這個(gè)時(shí)候，不僅要采取每天的小組評(píng)分制度，還要進(jìn)行分級(jí)管理制度，即教師明確問題給值日組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)進(jìn)行采取相應(yīng)的措施，幫助他改正。
班主任教育工作不是一成不變的，不是一個(gè)模子，不管哪一個(gè)班往里面套就行，而是需要班主任因材施教，根據(jù)不同的班級(jí)特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的管理措施。進(jìn)行細(xì)致的觀察、發(fā)現(xiàn)，能夠制定出合理、科學(xué)的、有效的管理方法，并不斷改進(jìn)、跟進(jìn)，隨時(shí)修正。所以我覺得，班主任工作具有一種靈活的，具有高瞻遠(yuǎn)矚的工作性質(zhì)。
三，下發(fā)班主任權(quán)利。班主任的工作千頭萬(wàn)緒，而作為四年級(jí)的學(xué)生，他們的認(rèn)知能力、理解能力、動(dòng)手能力等等都不亞于成年人，甚至有的學(xué)生還超出成年人的思維方式，那么這個(gè)時(shí)候我們就要讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這不僅能夠鍛煉學(xué)生各方面能力，而且還大大減輕了班主任的工作量。
學(xué)生要學(xué)會(huì)自習(xí)了，不能總是被老師看著學(xué)習(xí)，這是逐漸練習(xí)的一項(xiàng)基本功。中午時(shí)間是最好的練習(xí)時(shí)間了，中午這段時(shí)間，學(xué)生在教室里看書、寫作業(yè)。而教師吃完飯之后，可以做一下自己的事情，休息休息，完全沒必要在教室里陪著學(xué)生。陪公子讀書的方式，只適合于低段學(xué)生的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，怎樣提高中午的學(xué)習(xí)效率呢?怎樣管理好中午的班級(jí)紀(jì)律呢?我這學(xué)期采用了“值日班長(zhǎng)”的管理方式，即星期一至星期五，每一天都分別安排兩位同學(xué)當(dāng)值日班長(zhǎng)。值日班長(zhǎng)的任務(wù)主要是老師不在的時(shí)候管理班級(jí)。他們倆分別坐在講臺(tái)左右兩側(cè)，一人管兩組同學(xué)，在同學(xué)們寫作業(yè)或看書的時(shí)候，間隔幾分鐘，就會(huì)提醒大家的寫字姿勢(shì)，然后兩大組分別比賽，看哪兩大組的紀(jì)律好。紀(jì)律好的要求，要讓每一個(gè)學(xué)生都明確，不能講話，不能下位置，不能調(diào)頭，腰桿要挺直，坐姿要端正，書寫時(shí)要做到又快又好。這樣，在一個(gè)公平公正的環(huán)境下進(jìn)行的學(xué)習(xí)，學(xué)生是來(lái)不得半點(diǎn)馬虎的。當(dāng)然這要求老師、值日班長(zhǎng)要特別重視對(duì)于結(jié)果的評(píng)價(jià)和執(zhí)行力度，否則效果不佳。
如果班主任給學(xué)生多一分信任，多一分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一份小班干部的管理機(jī)會(huì)，那么幸福的，不僅僅是班主任，更幸福的是他們自己，因?yàn)樗麄冇斜憩F(xiàn)的機(jī)會(huì)呀!曾經(jīng)記得有一個(gè)學(xué)生翻窗戶，被我批評(píng)，叫他寫檢討，讓他寫一寫翻窗戶的危害和翻窗戶的原因，沒想到他竟在原因里告訴我，僅僅是因?yàn)榉皯�，讓別人感覺他很厲害，別看他個(gè)子小，他也能翻窗戶。他想翻窗戶，是為了表現(xiàn)自己!既然學(xué)生這么想表現(xiàn)自己，我們班主任何不給他們一個(gè)平臺(tái)呢?(當(dāng)然不包括翻窗戶哦)
四、進(jìn)行多緯度的溝通。班主任為什么稱為“班主任”，而不是“語(yǔ)文老師”?班主任的主要目的不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的德育、日常常規(guī)管理，還在于他需要經(jīng)常與數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科目老師的溝通，進(jìn)行緯度了解。
這學(xué)期我就感觸特別深，數(shù)學(xué)老師經(jīng)常把家庭作業(yè)給我看，說(shuō)某位同學(xué)作業(yè)情況馬虎了，說(shuō)某位同學(xué)不訂正了。我發(fā)現(xiàn)，咦，這位同學(xué)語(yǔ)文似乎也退步了一點(diǎn)嘍。英語(yǔ)老師向我反映哪位同學(xué)英語(yǔ)家庭作業(yè)少寫啦、偷懶啦!我盡我所能，協(xié)助教育學(xué)生，因?yàn)槲疑钌钪�，我如果不配合處理這小小的苗頭的話，相信不要一個(gè)星期，懶惰就會(huì)泛濫成災(zāi)。因?yàn)槲乙仓酪婚T功課的學(xué)習(xí)進(jìn)步，能影響這個(gè)同學(xué)其他幾門功課的學(xué)習(xí)�？矗⒄Z(yǔ)字跡端正了，我相信他的語(yǔ)文字跡不會(huì)差到哪兒;數(shù)學(xué)愛動(dòng)腦筋了，我想他的語(yǔ)文閱讀理解能力，也會(huì)有進(jìn)步。
所以我們班主任，在與科任老師的配合了解之下，一定要在班上采取相應(yīng)的改進(jìn)措施，或進(jìn)行全班教育，或個(gè)別談話，與家長(zhǎng)運(yùn)用校信通的平臺(tái)溝通，或來(lái)校共同教育等等，把一切學(xué)生的壞習(xí)慣扼殺于萌芽狀態(tài)，這是班主任應(yīng)該要做到的一點(diǎn)。現(xiàn)在我們都講究團(tuán)隊(duì)精神，我想語(yǔ)數(shù)英老師的互相配合，也是屬于一種團(tuán)隊(duì)精神吧!
五、鞭長(zhǎng)也能及。雖然說(shuō)班主任在學(xué)校里管理，學(xué)生一回家，就是鞭長(zhǎng)莫及了，可是我認(rèn)為，孩子是尊重老師的，老師的一句話抵得上家長(zhǎng)的十句話、百句話，所以我們教師特別是班主任不應(yīng)吝嗇于自己的一個(gè)小小的教導(dǎo)、要求。有的時(shí)候班主任只要提出一個(gè)要求，大部分學(xué)生還是能按你這個(gè)要求去做的。
這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)我們班每天放學(xué)之后，抽屜里有臟亂差現(xiàn)象，于是就要求同學(xué)們，在放學(xué)之前把抽屜收拾干凈，才能回家。值日生掃完地之后，還要進(jìn)行檢查、記錄，第二天進(jìn)行反饋。經(jīng)過兩個(gè)星期的試驗(yàn)下來(lái)，學(xué)生基本養(yǎng)成了抽屜干凈、整潔的好習(xí)慣，特別是那些不愛干凈的幾個(gè)學(xué)生，也能做到抽屜干凈整潔了，真為他們感到高興。小小的抽屜，能反映一個(gè)人的生活自理能力，也能教育他們，無(wú)論何時(shí)何地，自己的桌子，必須要收拾干凈。
有家長(zhǎng)反映，學(xué)生的家庭作業(yè)做得特別晚，我就感覺到很納悶，作業(yè)并不多，為什么寫那么晚呢?就尋找原因，在班上展開了小小的討論會(huì)，發(fā)現(xiàn)有的是由于寫字姿勢(shì)不對(duì)，包括坐姿和抓筆姿勢(shì)，有的是邊寫邊玩，有的是沒有時(shí)間概念……我就相應(yīng)地在班上教給學(xué)生一定的寫作業(yè)的方法，比如說(shuō)時(shí)間規(guī)定法、一氣合成法、自我獎(jiǎng)勵(lì)法……許多學(xué)生，按照要求去做，進(jìn)步特別大，家長(zhǎng)在家長(zhǎng)聯(lián)系本當(dāng)中，表示感謝，也對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。
臨近考試之前，讓每位學(xué)生讓家長(zhǎng)在家校聯(lián)系本上每天都要寫上一句，或者是對(duì)孩子鼓勵(lì)的話語(yǔ)，或者是總結(jié)表現(xiàn)的話語(yǔ)，或者是提出希望的話語(yǔ)，等等。每天早晨我會(huì)選幾本來(lái)讀給大家聽，通過這些短短的看似簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，學(xué)生不僅從中學(xué)到了自豪，增強(qiáng)了自信，也大大解放了班主任的純粹性的口號(hào)性的、動(dòng)員、鼓勵(lì)工作，用家長(zhǎng)的話來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，我想這是事半功倍的。所以家校聯(lián)系本看似簡(jiǎn)單，不僅是學(xué)生的習(xí)慣，也是對(duì)家長(zhǎng)的一種培訓(xùn)工作。家長(zhǎng)重視了教育，我們的孩子怎能沒有進(jìn)步呢?
今后的班主任工作不僅要堅(jiān)持以上幾點(diǎn)，還需在以下幾方面進(jìn)行不斷地改進(jìn)：
1、學(xué)生的童年時(shí)光是美好的，而我們給了他們多少美好呢?在班會(huì)上，在晨會(huì)上，短短的時(shí)間只要我們班主任愿意去做，設(shè)計(jì)非常有趣的、精煉的小活動(dòng)，我想學(xué)生們會(huì)喜聞樂見的。
2、路隊(duì)的管理，這學(xué)期學(xué)生是被迫、看管型的，怎么樣才能使他們由被迫轉(zhuǎn)為主動(dòng)習(xí)慣呢?我想，班規(guī)在這方面還要有待研究。
3、早操是一個(gè)班級(jí)精神面貌的象征。應(yīng)該教育學(xué)生做好操、走好路，在這方面教師還應(yīng)多采取一些相應(yīng)的措施，多花一點(diǎn)時(shí)間，養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
總而言之，我認(rèn)為班主任的工作，不應(yīng)是一團(tuán)亂麻，而應(yīng)是，有條不理。工作不在于多而在于精。怎樣把每天的常規(guī)工作做好，這才是班主任需要?jiǎng)幽X筋的地方。有的時(shí)候班主任的一個(gè)方法措施下去了，過了半個(gè)月或一個(gè)月，當(dāng)學(xué)生松懈的時(shí)候，班主任可能又要采取另外的激勵(lì)辦法或措施，才能讓學(xué)生能夠堅(jiān)持下去。因?yàn)槎栊允敲總�(gè)人都會(huì)有的。
小學(xué)四年級(jí)班工作總結(jié)9
一、,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生.
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說(shuō),創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”;通過幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.
二、.以身作則，為人師表
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說(shuō)，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜 。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說(shuō)：“謝謝你”之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
四、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為
班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵(lì)班干部敢想,敢做。不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.
2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。
衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。
3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信
小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
4加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的'效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
5、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí).
自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),總結(jié)前階段之成果與不足,對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見和建議,制定下階段的工作重點(diǎn),不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正�；�,制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺自律。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
小學(xué)四年級(jí)班工作總結(jié)10
以下是下一所小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的總結(jié):在學(xué)期中，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，改變主意，積極探索和改革教學(xué)。在過去的一個(gè)學(xué)期里，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成了比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生學(xué)有所成，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)在我總結(jié)我這學(xué)期的教學(xué)工作如下:
1、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真上好課。
(1)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生情況備課。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本理念、基本概念、每一個(gè)字和每一個(gè)詞，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。
(2)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
在課堂教學(xué)中，我們堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師只起到組織指導(dǎo)、師生交流互動(dòng)的作用。關(guān)注所有學(xué)生，關(guān)注信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為了保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，我們把課堂變成了一個(gè)有利于學(xué)生積極探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、積極做好課后輔導(dǎo)工作。
我可以積極做好輔導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工作，特別是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面。我試著從對(duì)成績(jī)不佳者的友好和表?yè)P(yáng)開始。根據(jù)所有人都渴望被別人理解和尊重的.心理，當(dāng)我和成績(jī)不佳的人交談時(shí)，我對(duì)他們的處境和想法表達(dá)了深深的理解和尊重。
3、積極做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作
教學(xué)中最重要的學(xué)習(xí)是方法學(xué)習(xí)。我非常重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。首先，我們強(qiáng)調(diào)上課認(rèn)真聽講，及時(shí)鞏固知識(shí)，然后及時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié)和反思。
4、注意知識(shí)點(diǎn)的實(shí)施、傳遞。
各單位的教學(xué)任務(wù)結(jié)束后，我進(jìn)行了檢查，針對(duì)學(xué)生提出的問題，及時(shí)解決。確實(shí)撞車的學(xué)生會(huì)得到詳細(xì)的個(gè)人指導(dǎo)，以便他們能夠掌握和使用。由于各章的通過，這一時(shí)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高。
5、拓展知識(shí)視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累和應(yīng)用，只有學(xué)生積累了一定的知識(shí)才能應(yīng)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列漢語(yǔ)活動(dòng)。
(1)尋找優(yōu)秀的段落。通過學(xué)生自主尋找優(yōu)秀的文章，學(xué)生可以在課后主動(dòng)閱讀，這將增加學(xué)生的閱讀量，同時(shí)，學(xué)生肯定會(huì)獲得很多東西。(2)收集好的單詞和句子。在不斷收集的過程中，學(xué)生的詞匯積累顯著增加。在這學(xué)期里，學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣有了很大的提高，這與漢語(yǔ)活動(dòng)的正常發(fā)展密不可分。
在這學(xué)期的教學(xué)中，激發(fā)了學(xué)生的語(yǔ)文興趣，提高了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)了語(yǔ)文活動(dòng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。今后，我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
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