班主任下學(xué)期工作總結(jié)14篇
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,為此要我們寫一份總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編為大家收集的班主任下學(xué)期工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇1
第一部分:
初中下學(xué)期班主任工作總結(jié)。選X年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻。初三畢業(yè)班的作業(yè)不一般。教初三意味著犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和興趣。教高三意味著肩負(fù)重任,因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!讓更多的學(xué)生考上高中是我班主任工作最重要的事情,也是我班主任工作的一貫?zāi)繕?biāo)。
班主任這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
全面了解每個(gè)學(xué)生,因材施教,做好學(xué)生的教育工作。
我的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,如果不全面了解學(xué)生,就無(wú)法制定出可行有效的科學(xué)工作方法。如果沒(méi)有完全抓住問(wèn)題的癥結(jié),就無(wú)法因材施教,對(duì)癥下藥。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的接觸,我已經(jīng)對(duì)班里的學(xué)生有了深入的了解,但學(xué)生畢竟是孩子,他們的變化是非常明顯和反復(fù)的。為了在短時(shí)間內(nèi)更深入地了解學(xué)生的思想變化,我總是不遺余力地利用業(yè)余時(shí)間,通過(guò)與他們交談、拜訪他們的家人、與他們的父母通電話等方式,盡力了解他們的內(nèi)心想法和家庭表現(xiàn),進(jìn)而找出問(wèn)題的原因,疏導(dǎo)他們的心理,我的這種做法也得到了學(xué)生們的認(rèn)可。、白丹、和袁,這些曾經(jīng)總是反對(duì)老師,有很多內(nèi)心想法的人,現(xiàn)在都愿意向我敞開(kāi)心扉,表達(dá)自己內(nèi)心的想法,與我交流。當(dāng)然,他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。
二、運(yùn)用故事、典型事例進(jìn)行引導(dǎo),培養(yǎng)他們的進(jìn)取精神。
對(duì)于很多學(xué)生的教育,要注意潛移默化,榜樣的力量是無(wú)窮的。所以我經(jīng)常在班會(huì)上給學(xué)生講一些小故事,讓他們討論大道理。比如設(shè)定目標(biāo)的重要性,奮斗的自豪感,男人的決心,惡習(xí)的消除。有時(shí)候,還會(huì)給學(xué)生講一些典型的例子。在我看來(lái),雖然不可能讓學(xué)生一下子理解這些故事和例子,也不可能讓所有的學(xué)生都去聽(tīng),但總有一些學(xué)生會(huì)受到啟發(fā)。事實(shí)證明,這些例子對(duì)一些學(xué)生起到了作用。像李進(jìn)和鄭這樣的學(xué)生在他們的學(xué)習(xí)態(tài)度上有了顯著的進(jìn)步。
第三,用愛(ài)澆灌學(xué)生的心靈,增進(jìn)師生之間的感情,起到良好的教育效果。
高爾基說(shuō):“愛(ài)孩子的人就是愛(ài)孩子,只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子!睈(ài)情是信任的基礎(chǔ)和前提。有了師生之愛(ài),學(xué)生才會(huì)喜歡你,你才會(huì)取得好的教育效果。在班主任工作中,我一直非常重視培養(yǎng)師生之間的感情。我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),也關(guān)心學(xué)生的生活。這個(gè)學(xué)期,因?yàn)槌跞膶W(xué)生都是晚自習(xí),大部分住校,很多學(xué)生一周只能回家一次。所以在生活中,他們希望有人關(guān)心他們,讓他們安心學(xué)習(xí)。學(xué)生的飯卡上沒(méi)錢了。我會(huì)借錢給他們。如果學(xué)生生病了,我會(huì)幫他們聯(lián)系家長(zhǎng),甚至帶他們?nèi)メt(yī)院。我的書桌里經(jīng)常放著感冒藥和消炎藥,是學(xué)生感冒或者飲食有問(wèn)題時(shí)應(yīng)急用的。當(dāng)然,師生戀是具體的,表現(xiàn)在很多方面。學(xué)生犯錯(cuò)我從不打死。我用簡(jiǎn)單粗暴的方式處理,但是耐心的引導(dǎo)和整理,讓他們真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。這些做法不僅增進(jìn)了師生之間的感情,也取得了良好的教育效果。許多學(xué)生不僅改掉了過(guò)去懶惰、不認(rèn)真學(xué)習(xí)和大驚小怪的壞習(xí)慣,而且在學(xué)習(xí)上變得非常勤奮。
四、嚴(yán)格管理,促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
我始終相信:寬嚴(yán)相濟(jì)是教育的真諦,這樣才能達(dá)到教育的最終目的,結(jié)出最豐碩的果實(shí)。因此,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育的同時(shí),必須嚴(yán)格管理學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生之間的差異很大。有些學(xué)生,因?yàn)樾愿、家庭、自己積累的知識(shí)、自制力等原因,即使講了大道理,教育效果也不是很好。必須對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的管理,必須約束他們的行為,杜絕他們的一些不良習(xí)慣對(duì)班級(jí)的影響,以免影響班級(jí)風(fēng)氣的形成。
動(dòng)詞(verb的縮寫)我最想說(shuō)的是
在這里,我最想說(shuō)的是感謝我班上的每一位學(xué)科老師。沒(méi)有老師的支持,就沒(méi)有x(x)班的進(jìn)步。
xxx老師一直帶我們班,和學(xué)生比較熟悉,和學(xué)生溝通也很好。此外,xxx老師的敬業(yè)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對(duì)學(xué)生的影響很大,有助于形成良好的班級(jí)氛圍。Xxx老師在我們班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上花了很多心血,經(jīng)常在工作之余督促輔導(dǎo),我們也經(jīng)常互相交流,及時(shí)引導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定的學(xué)生。xxx老師xxx老師在物理語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上也特別注重對(duì)資優(yōu)學(xué)生的指導(dǎo),給了他們更多的自信。Xxx老師也注重對(duì)問(wèn)題學(xué)生的幫助和教育,要求他們遵守紀(jì)律,勤奮學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)?傊,我要對(duì)在座的所有老師說(shuō)聲謝謝!
不及物動(dòng)詞存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
雖然我做了很大的努力,但是直到學(xué)期結(jié)束,個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是很差,學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極。比如有的同學(xué)坐立不安,學(xué)習(xí)不安,自我感覺(jué)良好等等。這些現(xiàn)象主要表現(xiàn)在那些平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)看似不錯(cuò),但一到考試就原形畢露的同學(xué),還有個(gè)別男生還在得過(guò)且過(guò),不愿意好好學(xué)習(xí),缺乏學(xué)習(xí)的`興趣和激情。
在今后的工作中,還要加強(qiáng)工作方法的研究,特別是如何建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng),為有效轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生,成為一名優(yōu)秀的班主任付出更多的努力。
“工作是人生的價(jià)值,人生的樂(lè)趣,幸福所在”。我用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了這句話。我在工作,我很開(kāi)心。在今后的班主任工作中,我會(huì)不斷提升自己,在平凡的三尺講臺(tái)上,以蠶的精神,燭的品格,為大壩電廠學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份力量。
第二章:
初中班主任下學(xué)期工作總結(jié)。這學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)四班的班主任。
開(kāi)學(xué)以來(lái),我一直在思考如何做好班主任工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、工作條件和經(jīng)驗(yàn)
1、以“心”育人
“愛(ài)是教育”。在我看來(lái),學(xué)生是一個(gè)完整的群體,有著豐富的個(gè)性,獨(dú)特的精神世界和內(nèi)心感受。就是人格飛躍的那一天。老師不能總是用成人的思維和行為規(guī)范來(lái)約束學(xué)生。教師要有樂(lè)觀的人性觀,真誠(chéng)地對(duì)待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為,對(duì)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展充滿信心。
其中最重要的是“愛(ài)”和“鼓勵(lì)”,需要師生之間架起一座相互理解、溝通、信任、欣賞的橋梁。記得一位優(yōu)秀的班主任在一次體驗(yàn)報(bào)告中說(shuō):班主任在場(chǎng),學(xué)生能做好,他就是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生也能做的很好。他是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;現(xiàn)在,如果學(xué)生還是做不好,班主任就是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于學(xué)生,要信任他們,引導(dǎo)他們,自主管理他們。只有這樣的班級(jí)才能有動(dòng)力。
2、班主任要熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的主心骨。
只有這樣,才能讓學(xué)生不僅把自己當(dāng)成老師,更把自己當(dāng)成朋友、兄弟、父母。我們用我們廣博的知識(shí)、熱愛(ài)事業(yè)的精神和我們的人格魅力去“鎮(zhèn)”學(xué)生。我們應(yīng)該努力與學(xué)生建立友好關(guān)系,傾聽(tīng)他們的聲音。我們應(yīng)該知道,老師的關(guān)心和善良是贏得學(xué)生信任和尊重的最好方式。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,讓他們明白學(xué)習(xí)的好處,并指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。
我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,了解他們,研究他們,關(guān)注他們的道德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)共同生活。因此,要經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),把握這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn),不斷提醒學(xué)生抵制誘惑,有效控制自己,引導(dǎo)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。
要學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,深知“激勵(lì)”的價(jià)值,平庸的老師傳遞知識(shí);普通老師講解知識(shí);好老師展示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)。
3、班主任要團(tuán)結(jié)配合老師們一起戰(zhàn)斗。
班主任是這個(gè)班教師的核心。他必須對(duì)與班級(jí)有關(guān)的所有工作承擔(dān)主要責(zé)任,并謙虛熱情地協(xié)調(diào)工作中涉及的人際關(guān)系。只有充分調(diào)動(dòng)班里所有老師的工作意圖,班主任的工作才能全面完成。同時(shí),我以身作則,在課堂上充分尊重老師,讓學(xué)生熱愛(ài)教授他們知識(shí)的老師。
班級(jí)是一個(gè)整體,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)至關(guān)重要。班主任要對(duì)學(xué)生所學(xué)的所有課程給予足夠的重視,充分發(fā)揮班主任的作用,在工作中關(guān)心和支持班主任。班主任應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境,讓老師感到快樂(lè)。
班主任應(yīng)及時(shí)妥善解決師生矛盾。班主任要學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班老師,給老師適當(dāng)?shù)膲毫,反饋學(xué)生對(duì)班主任的意見(jiàn)和要求。只有這樣,班主任才能和老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,產(chǎn)生神奇的力量。
二、問(wèn)題和教訓(xùn)
這學(xué)期班里有些同學(xué)學(xué)習(xí)不積極,缺乏上進(jìn)心,成績(jī)不夠穩(wěn)定;寢室紀(jì)律不是很好,需要進(jìn)一步提高;班里個(gè)別同學(xué)生活散漫,行為習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成。
三、努力方向
1、不斷請(qǐng)教優(yōu)秀的老師,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法。
2、深入到學(xué)生中去,關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí),從實(shí)際情況中掌握他們的性格,讓他們做到最好。
3、定期舉辦各類班級(jí)活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
簡(jiǎn)而言之,“一切為了學(xué)生,一切為了學(xué)生,一切為了學(xué)生”。作為一名普通的老師和班主任,我覺(jué)得只要每天都去關(guān)注,去工作,去創(chuàng)新,去反思,去積累,就一定能取得理想的成績(jī)。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇2
九年級(jí)上學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期,學(xué)生在生理、心理和學(xué)習(xí)生活上都發(fā)生了較大的變化,部分學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從,此時(shí)的班主任工作責(zé)任重大。一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全體學(xué)生、家長(zhǎng)和各位任課教師的共同努力,班級(jí)順利過(guò)渡,常規(guī)秩序井然,良好的班風(fēng)班貌繼續(xù)保持,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、通過(guò)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)生活行為
本學(xué)期,我們繼續(xù)制定了一些嚴(yán)格的班級(jí)管理?xiàng)l例。在班會(huì)上宣讀,要求每個(gè)學(xué)生必須遵守。這個(gè)班級(jí)條例從紀(jì)律,衛(wèi)生,學(xué)習(xí),生活等方面對(duì)學(xué)生提出了較高的要求。欣喜的看到,大部分學(xué)生都能認(rèn)真遵守。對(duì)于那些不能遵守的學(xué)生,我們通過(guò)談心等辦法和學(xué)生溝通。使每個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)的以量化制度約束自己的行為。第一次和第二次月考我班學(xué)生連續(xù)打了兩場(chǎng)翻身仗,各學(xué)科的總均分名列三個(gè)班級(jí)的前茅。和八年級(jí)始終處于第二第三的位置相比,真正的揚(yáng)眉吐氣了。而且全年級(jí)的前二十名學(xué)生中,我班有11名之多。這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生信心,鼓舞班級(jí)士氣起到了極大的推動(dòng)作用。
二、通過(guò)定期的主題班會(huì)疏通學(xué)生的思想
二次月考之后,有一段時(shí)間,學(xué)校為了迎元旦,在各個(gè)班級(jí)舉行了各種各樣的比賽。有乒乓球賽,有越野賽,有辯論會(huì),還有漢字聽(tīng)寫大賽等等。當(dāng)然還有元旦文藝匯演。在這期間,我班學(xué)生一向活潑好動(dòng)的本性開(kāi)始暴露。許多學(xué)生積極踴躍參與活動(dòng),沒(méi)有參加活動(dòng)的學(xué)生思想也開(kāi)了小差。那一段時(shí)間,各科老師們反映,在課堂上,一些學(xué)生恍恍惚惚。沒(méi)有了之前那種非常足勁的學(xué)習(xí)氛圍,沒(méi)有了課堂上的慷慨激昂。果然,接下來(lái)的第三次月考,我班摔個(gè)一個(gè)大跟頭,一下子從冠軍的位置下滑到了三個(gè)班級(jí)的末尾一名。
順境需要鼓勵(lì),但是逆境更需要認(rèn)真反思,查找存在的問(wèn)題。這次考試之后,我在班級(jí)調(diào)查最近一段時(shí)間來(lái)班級(jí)存在的不良現(xiàn)象。上交上來(lái)的一張張的字條上的問(wèn)題令我大吃一驚。學(xué)生吸煙,玩手機(jī),上課吃零食,睡覺(jué),換位置,扎堆說(shuō)話玩耍,沒(méi)人值日掃地。更令人擔(dān)憂的還是學(xué)習(xí)。一些學(xué)生說(shuō)他們沒(méi)有學(xué)習(xí)的勁頭,沒(méi)有方向,沒(méi)有動(dòng)力。這還了得?這樣的思想,這樣的情緒,怎么可能贏得主動(dòng)的地位呢?
于是,我專門開(kāi)了一個(gè)“我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)”的主題班會(huì)。這個(gè)班會(huì)耽誤了我一節(jié)英語(yǔ)課,但我覺(jué)得這是非常值得的。這個(gè)班會(huì)中,許多學(xué)生看著那些深受啟發(fā)的圖片,文字,流下了悔恨,感動(dòng)的眼淚,真正從內(nèi)心深處受到了強(qiáng)烈的震撼和教育。接下來(lái)的幾天,我可以明顯的感受到班級(jí)氣氛有了明顯的好轉(zhuǎn)。就連那些平時(shí)調(diào)皮搗蛋的男生們也乖了起來(lái)。好像在八年級(jí)的時(shí)候,他們還令老師頭疼,一夜之間懂事了,長(zhǎng)大了,懂得了他們?yōu)槭裁匆煤脤W(xué)習(xí)一樣。
期末考試隨后就到了。就在昨天,各科的成績(jī)下來(lái),我發(fā)現(xiàn),學(xué)生這股子勁頭,這種態(tài)度還是有了回報(bào)。雖然總均分還是差一些,但是全校前十名我班有四人,全校前三十名,我班有11人,這個(gè)數(shù)據(jù)還是令人振奮的。我想,122班是個(gè)能夠跌倒了爬起來(lái)迎頭趕上不服輸?shù)陌嗉w。最終的勝利一定屬于我們,屬于我們x中學(xué)這個(gè)大集體!
三、通過(guò)和科任老師以及家長(zhǎng)的密切配合
本學(xué)期,我們召開(kāi)過(guò)一次家長(zhǎng)會(huì),為了這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),我們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,包括文字資料,發(fā)言稿,課件等等。認(rèn)真的準(zhǔn)備換來(lái)家長(zhǎng)會(huì)的圓滿成功。我們和家長(zhǎng)溝通了思想,把孩子在校的.表現(xiàn)匯報(bào)給家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合我們的工作。取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)的理解和支持。
我們計(jì)劃在年前再次召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),布置學(xué)生在寒假期間的一些相關(guān)事宜。
本學(xué)期,作為班主任老師,我也有意識(shí)的注意協(xié)調(diào)科任教師的力量。注意學(xué)生各個(gè)科目的均衡發(fā)展。“一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園”。學(xué)生的全面發(fā)展需要各科教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極配合。而不能各走各的道。否則,成功的大門是不會(huì)向瘸腿的學(xué)生開(kāi)啟的。各科教師需要協(xié)調(diào)配合,必要的時(shí)候要懂得舍小家為大家,要會(huì)為了集體的利益犧牲一部分個(gè)人的利益。這些是作為班主任老師需要協(xié)調(diào)的。對(duì)于我班的空堂時(shí)間,以及小自習(xí)時(shí)間,我需要根據(jù)目前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,適當(dāng)?shù)淖屛唤o一些弱科。并把這個(gè)工作做到代課老師們理解。我相信,我們學(xué)校老師的素質(zhì)是一流的。他們一定會(huì)為了學(xué)生而很好的配合。
四、通過(guò)關(guān)心學(xué)生的一日起居
除了學(xué)習(xí),其實(shí)還有很多方面是作為班主任必須操心的。比如衛(wèi)生。班級(jí)衛(wèi)生,環(huán)境衛(wèi)生,宿舍衛(wèi)生等等。由于本學(xué)期沒(méi)有早自習(xí),學(xué)生也不再上早操。許多學(xué)生起床很遲,為了多睡覺(jué),不吃早飯,結(jié)果不但影響學(xué)習(xí),影響身體,還耽誤了值日衛(wèi)生的打掃。男生宿舍有5名,女生宿舍有2名學(xué)生是典型的戀床。不知和這些學(xué)生做過(guò)多少次斗爭(zhēng),通過(guò)各種方式教育學(xué)生按時(shí)起床。衛(wèi)生工作也一樣,幾乎每次的班會(huì)都要強(qiáng)調(diào)。但心里很清楚,這些工作不是一勞永逸的。班主任的碎嘴就是這樣形成的。今后還是要留一只眼睛在這些雜事上。
就在今天,我還犧牲了一節(jié)英語(yǔ)課,上成了班會(huì)課,和學(xué)生一起細(xì)心分析本次期末考試的學(xué)生成績(jī)。每個(gè)學(xué)生在全年級(jí)的排名。鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生站得高一些,看得遠(yuǎn)一些。鼓勵(lì)中等生大步往前走,迎頭趕上,鼓勵(lì)那些尾巴們爭(zhēng)取下次變個(gè)樣子給大家看。
總之,本學(xué)期作為班主任老師,我覺(jué)得自己在和學(xué)生一起成長(zhǎng)。之前當(dāng)過(guò)十年了班主任了吧?每年都有不一樣的體會(huì)。今年也一樣,而且,在三個(gè)班級(jí)老師們敬業(yè)精神的感召下,在大家全心全意投入教學(xué)的鼓舞下,在班級(jí)的激烈競(jìng)爭(zhēng)下,我也一樣以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)處理自己的班級(jí)工作,并且從中學(xué)到許多,悟到許多,成長(zhǎng)許多。感謝學(xué)生和同事們!
今后,懷著對(duì)新的學(xué)期的希望,對(duì)學(xué)生的明天的渴望,我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了,全力以赴。不辜負(fù)這大好的和諧氛圍,大好的學(xué)習(xí)時(shí)光!
班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇四
時(shí)間總是匆匆而過(guò),緊張的復(fù)習(xí)后,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,回首一學(xué)期的工作,有過(guò)喜悅也有遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項(xiàng)工作,必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。
如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),評(píng)為優(yōu)勝星,把他們的照片貼到光榮欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、選好班干部,發(fā)揮小干部作用
班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時(shí)間,研究備課,研究課堂,有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,認(rèn)為,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。
這需要班主任培養(yǎng)小干部,對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。所以,我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。
把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承,我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議,要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣班干部在工作中積極主動(dòng),而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。
每過(guò)一段時(shí)間,我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì),讓他們談?wù)劦檬,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性。
三、開(kāi)展各種活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng)建快樂(lè)中隊(duì)的活動(dòng),為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面,我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,互相合作,并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合,以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂(lè)中隊(duì)此外,我們有組織開(kāi)展了爭(zhēng)奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機(jī)會(huì),提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。
四、每天提前早到校,提前完成各項(xiàng)任務(wù)
作為班主任,很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要,與家長(zhǎng)溝通好,班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持,出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系,做好家訪的準(zhǔn)備,多談學(xué)生好的表現(xiàn),提出希望,增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心,讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道,老師是多么重視他,對(duì)他充滿了很高的期望。面對(duì)面交談效果非常好,但由于學(xué)生多,居住也比較分散,全體學(xué)生都家訪,需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通,方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到:困難學(xué)生(學(xué)習(xí),生活)必訪,問(wèn)題學(xué)生必訪,出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪,有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪,新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,學(xué)生病必訪等。在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時(shí)間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài),使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。這樣可以融洽與學(xué)生的關(guān)系,使自己的工作得心應(yīng)手。
總之,班主任工作是忙碌而繁瑣的,但決不放松對(duì)班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求,但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇3
不經(jīng)意中,在20xx年又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,回顧這下學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)。本人作為一位中班班主任,在教學(xué)工作上,我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則,在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材,再進(jìn)行備課、制作教具等,嘗試著新的教學(xué)方法,所有活動(dòng)開(kāi)展以幼兒為主體,我們只是活動(dòng)的支持者、參與者、引導(dǎo)者、傾聽(tīng)者,真正意義上做到師生平等。
一、保育、安全工作情況
我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)幼兒生活自理能力,一個(gè)學(xué)期下來(lái),在生活方面,對(duì)幼兒照顧得無(wú)微不至,幼兒得以健康茁壯成長(zhǎng),同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下,幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步,并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣,我們特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育,時(shí)刻把安全教育放在首位,在各式各樣的安全教育中,幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了,安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。
二、幼兒發(fā)展情況
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步,在課堂上,幼兒能積極舉手發(fā)言,積極參加各種游戲,語(yǔ)言表達(dá)方面,動(dòng)手操作能力,以及常規(guī)方面有了較大的`提高。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中,有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,有初步的謙讓意識(shí)。
三、家園共育方面
平時(shí)在幼兒的教育問(wèn)題上,我們經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,有的通過(guò)電話聯(lián)系,有的進(jìn)行面談,有的進(jìn)行家訪,這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通,處理,以便達(dá)到家園共育目標(biāo)的一致性。通過(guò)一學(xué)期的家長(zhǎng)工作的開(kāi)展,我們的工作已經(jīng)得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和肯定。
四、藝術(shù)方面
幼兒對(duì)歌曲都非常感興趣,很積極地投入其中。通過(guò)學(xué)習(xí),幼兒在節(jié)奏感、動(dòng)作和音樂(lè)感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高,能夠認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè),并能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏、音色等說(shuō)出自己的感受。因此,我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽(tīng)音樂(lè),自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作,然后教師再加以指導(dǎo)。
五、教學(xué)中的不足
通過(guò)教學(xué)活動(dòng),使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處,本班幼兒對(duì)于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里,幼兒對(duì)于相鄰數(shù)方面掌握的還不是很靈活,在探究能力和語(yǔ)言能力上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng),個(gè)別幼兒對(duì)于活動(dòng)的開(kāi)展沒(méi)有足夠的興趣,在操作的過(guò)程中沒(méi)有進(jìn)行謹(jǐn)慎的思考,不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等。
在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒本來(lái)會(huì)是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的,由于教師的引導(dǎo)沒(méi)有很充分,所以沒(méi)有達(dá)到教學(xué)的目的。
通過(guò)這幾個(gè)領(lǐng)域的分析是我想到了,在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來(lái),讓幼兒能夠更好的去相信我們,更好的配合我們的工作,在家長(zhǎng)的配合下,讓幼兒在幼兒園的生活會(huì)過(guò)的更美好。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇4
時(shí)光飛逝,本學(xué)期又已接近尾聲。回顧這一學(xué)期的工作,有成績(jī),也有失誤,有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn)。下面,就我本學(xué)期學(xué)前班的班主任工作總結(jié)如下:
一、愛(ài)心——班主任工作的靈魂
“愛(ài)心”不但體現(xiàn)在每位教師身上,更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間,課間比較亂,孩子們你追我打,出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免,班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全,當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí),要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系,使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班范銳同學(xué),因感冒引起嘔吐,趴在桌子上時(shí),我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),孩子得到及時(shí)的治療,孩子的家長(zhǎng)感激得對(duì)我說(shuō):“真是太謝謝你啦!孩子放在你班上,我們真是很放心!”
學(xué)前班的孩子年齡小,平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意,經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教室里,而很多家長(zhǎng)都來(lái)反應(yīng)說(shuō)學(xué)生的東西老是不見(jiàn)了,經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),但我沒(méi)有厭倦和有什么不耐煩的,我明白,只有給學(xué)生更多的愛(ài),學(xué)生才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),而這也是我們老師最大的安慰。
二、耐心——班主任工作的.關(guān)鍵
在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來(lái)就很難,在一個(gè)班管理一群孩子就更難,有些家長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō):“四十多個(gè)學(xué)生管教太難了,坐在一起上課,那不鬧翻了天,老師聲音都會(huì)叫啞了!蔽铱偸俏⑿γ鎸(duì)。說(shuō)實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺(jué)得很難、很煩、很累。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),面對(duì)40多個(gè)孩子,上課紀(jì)律很差,教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報(bào)告,讓你無(wú)法去上課。我一下沒(méi)控制自己的情緒,發(fā)起脾氣來(lái)。但突然意識(shí)到我對(duì)孩子的耐心教育哪去了!我明白:對(duì)孩子要循循善誘,耐心細(xì)致的進(jìn)行教育,挖掘孩子身上的閃光點(diǎn),要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì),多給孩子們贊許的目光,少批評(píng)、少指責(zé)。正如一位名人所言:用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒,調(diào)整好心態(tài),讓自己平靜下來(lái)。做一個(gè)孩子們心中的好老師,家長(zhǎng)眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)。現(xiàn)在,通過(guò)自己對(duì)孩子耐心靈活的教育,班紀(jì)大有改變,孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課,盡管人多,卻再也不會(huì)覺(jué)得那么吵鬧啦!
三、育心——班主任工作的基礎(chǔ)
學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識(shí)的搖籃,針對(duì)全班四十多個(gè)不同個(gè)性的孩子,除了耐心教育外,更多讓孩子們自己開(kāi)發(fā)展示自己的能力。我為孩子們辦起了“我的成長(zhǎng)記錄”、“我的畫最美”等宣傳天地。培養(yǎng)了孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛(ài)學(xué)習(xí)的好品質(zhì),讓孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)做能力強(qiáng)——“我的花最多”的好孩子。
總而言之,回顧這個(gè)學(xué)期的班主任工作,雖然辛苦勞累,但一切為了孩子的成長(zhǎng),看到一個(gè)個(gè)孩子活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪的笑臉,一切煩惱勞累都煙消云散。我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),也一定會(huì)把班主任這項(xiàng)工作做得更好。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期續(xù)任文補(bǔ)班班主任,共召開(kāi)了班會(huì)十八次,班委會(huì)9次,家長(zhǎng)會(huì)一次。積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。主要抓以下幾方面:
1、抓常規(guī)教育
本學(xué)期開(kāi)學(xué),配合學(xué)校政教處抓常規(guī)教育。主要是反復(fù)學(xué)習(xí)“規(guī)章制度大全”。讓同學(xué)們從思想上逐條領(lǐng)會(huì)。在行動(dòng)上嚴(yán)守,自覺(jué)的規(guī)范自己,在紀(jì)律上做到不遲到,不缺席,早退。個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了不守紀(jì)律,不愛(ài)學(xué)習(xí),不參加活動(dòng)等現(xiàn)象。班主任積極疏導(dǎo),不板臉訓(xùn)斥,而是惜惜相通,看到有進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)處,閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng),幫助他們克服自卑感,樹立自尊心和自信心。使之身心健康,精力充沛地投入高考復(fù)習(xí)。在學(xué)校組織的幾輪統(tǒng)測(cè)中,成績(jī)有明顯進(jìn)步,同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。轉(zhuǎn)變了思想,在各方面都能嚴(yán)格要求自己。20xx—20xx年度上學(xué)期,被評(píng)為“文明班級(jí)”,班主任也被評(píng)為“文明班主任”。這些成績(jī)的取得都離不開(kāi)學(xué)校政教處對(duì)我們工作的關(guān)心和支持。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生
在進(jìn)行常規(guī)教育,學(xué)生自覺(jué)規(guī)范自己的同時(shí),班主任對(duì)學(xué)生的要求更加嚴(yán)格。嚴(yán)格要求學(xué)生是一種愛(ài)。常言道,“嚴(yán)師出高徒”。班主任只有嚴(yán)格要求學(xué)生,才可能使其形成良好的行為習(xí)慣,也是對(duì)學(xué)生,家長(zhǎng),社會(huì)的一種負(fù)責(zé)表現(xiàn)。對(duì)學(xué)生的嚴(yán),首先是按照黨的教育方針和中學(xué)生日常行為規(guī)范,從小事抓起,對(duì)其不良行為決不姑息遷就。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,不濫興規(guī)矩和使用一些有悖于教育方針的過(guò)激手段,其次班主任也嚴(yán)格要求自己,凡要求學(xué)生做到的,自己要首先做到。決不隨隨便便。特別注意自身形象。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通
補(bǔ)習(xí)班學(xué)生,原有的平衡心理發(fā)生了很大的變化。學(xué)生中常常出現(xiàn)對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)失望,對(duì)前途過(guò)分憂慮等等。因此,與家長(zhǎng)聯(lián)系是十分必要的'。本學(xué)期,學(xué)校組織六次統(tǒng)測(cè),測(cè)試過(guò)后,先在班上進(jìn)行總結(jié),且分別與家長(zhǎng)聯(lián)系,(家訪,電話等)。匯報(bào)測(cè)試成績(jī)以及在校表現(xiàn)情況。這樣,家長(zhǎng)與教師積極配合,形成合力,起到了較好的教育效果。有的同學(xué)的成績(jī)也擠進(jìn)年級(jí)文科的前20名。
總之,本學(xué)期,由于師生共同努力,完成了教育教學(xué)工作。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇6
一、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。
在平時(shí)的教育教學(xué)中,我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開(kāi)放。鼓勵(lì)的方式多樣,一句熱情的話語(yǔ),一個(gè)贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外,班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,隨時(shí)調(diào)整自己。
二、培養(yǎng)良好的.學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初,面對(duì)三畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí),只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),強(qiáng)大自我。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語(yǔ)文課堂上經(jīng)常開(kāi)展各種類型競(jìng)賽,比如背誦、朗讀、默寫競(jìng)賽,利用活動(dòng)課適當(dāng)開(kāi)展作文、演講、書寫、辯論比賽,絕大多數(shù)班干,科代表也是依據(jù)成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)上崗。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”!拔磥(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),開(kāi)開(kāi)“小灶”。
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落,說(shuō)不完道不盡?偠灾嘀魅渭仁锹(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇7
每次到了期末,就是我對(duì)自己進(jìn)行反思的時(shí)候了,這個(gè)學(xué)期,是充實(shí)和滿足的一個(gè)學(xué)期。作為初二三班的班主任,我感到很自豪,我很愛(ài)這些孩子,也很愛(ài)這份事業(yè),所以對(duì)于這個(gè)學(xué)期而言,我也是在忙忙碌碌中幸福的度過(guò)的。在此對(duì)我這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一次總結(jié)和反思,希望可以為自己接下來(lái)半年的工作做好基礎(chǔ),開(kāi)啟一個(gè)更好的工作階段。
一、注重教學(xué)反饋、反思
在我的教學(xué)中,我認(rèn)為最重要的一部分就是教學(xué)反饋。這個(gè)學(xué)期是非?焖俚.一個(gè)學(xué)期,很多孩子也分心的比較多,但是經(jīng)過(guò)我的調(diào)整,大家盡快的收了心,并且可以在學(xué)習(xí)上保持專注力,提高學(xué)習(xí)能力。在這幾次考試當(dāng)中,孩子們就已經(jīng)證明了他們的專心,這讓我感到很欣慰,感到很自豪。我也及時(shí)的給孩子們進(jìn)行了一些反饋,讓表?yè)P(yáng)和批評(píng)并存,讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)有更大的動(dòng)力,也對(duì)成績(jī)有一些追求。所以這個(gè)學(xué)期里,孩子們的進(jìn)步真的很快,我也真的很驕傲自己可以帶出這么優(yōu)秀的孩子們,以后我會(huì)加倍努力,專注工作,快速進(jìn)步。
二、建立良好的師生關(guān)系
這個(gè)學(xué)期,是我和孩子們相處的第二年了,這第二年也已經(jīng)徹底結(jié)束了,對(duì)于這個(gè)學(xué)期的工作而言,我覺(jué)得很有壓力,但是也很有動(dòng)力,這讓我看到了更多的希望。孩子們?cè)谶@樣的情境中還能保持一顆安靜的心去學(xué)習(xí)是很難得的。這個(gè)學(xué)期我也和孩子們經(jīng)常去溝通,去了解他們的想法,漸漸的,我們之間的關(guān)系也更好了,學(xué)生更加的信任我,我也更加的相信這些孩子。我相信,未來(lái)一年,他們一定可以更加順利的度過(guò),我也相信,面對(duì)中考,他們不會(huì)被嚇到,他們會(huì)更加的有信心,有力量!
三、保持細(xì)心、細(xì)致、耐心
在班主任這份工作當(dāng)中,其實(shí)最重要的就是要細(xì)心。不管是對(duì)孩子們平時(shí)的學(xué)習(xí)還是生活當(dāng)中,都應(yīng)該多去了解一些。保持一份耐心,和他們有效的進(jìn)行溝通了解。有很多老師覺(jué)得和孩子們交流是一件比較繁瑣的事情,但是我覺(jué)得這件事情是一件很重要的事情。老師雖然是他們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,但是我們更應(yīng)該做的是一個(gè)陪伴者,是一個(gè)支撐者。這是我的想法,也是我工作之中一直都堅(jiān)持的事情。這個(gè)學(xué)期,我付出了很多的細(xì)心和耐心,這也給了我很多的回報(bào)。這是讓我感到非常幸福的事情,對(duì)于初三的到來(lái),我作為班主任,也會(huì)做好準(zhǔn)備,全新出發(fā),更好的引導(dǎo)孩子們,走向他們的未來(lái)。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇8
這一學(xué)期里,由于學(xué)校的信任,我從四月份開(kāi)始擔(dān)任學(xué)校德育處主任,任八(1)、(3)、九(2)班物理,六(1)科學(xué)課教學(xué)和六(1)班主任,現(xiàn)將這一學(xué)期的工作簡(jiǎn)要總結(jié)匯報(bào)如下:
在這一學(xué)期里,工作上我做到了以校為家,任勞任怨,不爭(zhēng)名利,努力抓好學(xué)校的德育工作,致力于營(yíng)造我校良好校風(fēng)校貌,生活作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)于律己,團(tuán)結(jié)同志,嚴(yán)格服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工,積極協(xié)調(diào),配合其他各部門的具體工作。
一、工作回顧
回顧這一期的德育工作,我主要從三個(gè)方面做了一些努力:一是嚴(yán)格遵守八嶺山中學(xué)德育管理體系,二是抓好班主任工作管理,三是抓好學(xué)生管理,尤其是學(xué)生的寢室管理。
1.根據(jù)我校歷年建立的德育管理制度,嚴(yán)格執(zhí)行并實(shí)施《八嶺山中學(xué)德育目標(biāo)內(nèi)容體系》、《宿舍管理細(xì)則》、《問(wèn)題學(xué)生管理辦法》、《清潔衛(wèi)生評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》等制度,形成了“行政值日德育值日值日教師班主任”四級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),使我校的德育管理有章可循,德育考核有據(jù)可依,整個(gè)體系有序、規(guī)范。
2.對(duì)班主任的管理,采取量化評(píng)分,教室的清潔衛(wèi)生、寢室的清潔衛(wèi)生、就寢紀(jì)律、清潔區(qū)的打掃、學(xué)生的一日常規(guī)、班主任出操、查寢等等與班級(jí)評(píng)分掛鉤,每月一小結(jié),根據(jù)得分評(píng)出文明班級(jí)、示范寢室,并頒發(fā)當(dāng)月的流動(dòng)紅旗,由此增強(qiáng)班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),堅(jiān)持每月的并班主任例會(huì),總結(jié)當(dāng)月工作的得失,布置下個(gè)月的工作要點(diǎn),并由量化評(píng)分給予班主任補(bǔ)貼、班費(fèi)等。
3.對(duì)學(xué)生的管理長(zhǎng)抓不放松,對(duì)問(wèn)題學(xué)生及時(shí)處理,結(jié)合班主任、家長(zhǎng)以說(shuō)服教育為主,并建立相關(guān)檔案資料,對(duì)全校學(xué)生,重點(diǎn)從養(yǎng)成教育、學(xué)生習(xí)慣、社會(huì)公德和文明禮貌等方面進(jìn)行教育。
通過(guò)校園廣播、國(guó)旗下講話,學(xué)生集會(huì)等形式向?qū)W生進(jìn)行文明習(xí)慣教育,利用班會(huì)課,組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),各班每月評(píng)出文明禮儀學(xué)生。
4.充分利用舉報(bào)制度,發(fā)揮學(xué)生的主人翁意識(shí),讓人人成為安全監(jiān)督
員。充分發(fā)揮好學(xué)生主人翁作用,正確引導(dǎo)學(xué)生敢于對(duì)自己身邊的壞人壞事進(jìn)行檢舉揭發(fā),實(shí)現(xiàn)學(xué)校師生齊抓共管的良好局面,是學(xué)校做安全教育工作的一大重要法寶之一。本學(xué)期學(xué)生玩滅火器,七年級(jí)學(xué)生打群架,喝酒等重大違紀(jì)事件就是學(xué)生監(jiān)督員檢舉揭發(fā)的,由于學(xué)校及時(shí)有效的處理,讓許多不良現(xiàn)象消除在萌芽狀態(tài)中,防止了部分重大安全事故的發(fā)生,為學(xué)校平安校園的創(chuàng)建做出了貢獻(xiàn)。
5.作為六年級(jí)的一名班主任,始終把學(xué)生安全放在第一位,堅(jiān)持出早操、晚查寢,課間巡視,凡事都兢兢業(yè)業(yè),不敢落后,六年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)初中,什么都不懂,什么都不會(huì),都要手把手的教會(huì)他們,寢室內(nèi)務(wù),進(jìn)餐秩序、清潔區(qū)、教室的打掃等,讓他們學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們,學(xué)生生病了,就領(lǐng)到醫(yī)院就醫(yī),楊玲同學(xué)家里經(jīng)濟(jì)困難,我?guī)ь^捐款,讓他們?cè)诎藥X山中學(xué)健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。作為一名物理教研組長(zhǎng),我積極做好本組的校本教研,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,與其他物理教師交流學(xué)習(xí),讓自身業(yè)務(wù)水平不斷提升。
二、存在的問(wèn)題
1、對(duì)自己要求不是很嚴(yán)格,有時(shí)不能很好的約束自己,有懶惰情緒,致使工作滯后。
2、德育工作中缺乏創(chuàng)新精神,致使學(xué)校德育工作沒(méi)有亮點(diǎn)。3、全員育人方面,教師重視程度有待提高。
4、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新,社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合仍需加強(qiáng)。
5、需要加強(qiáng)注重學(xué)生的.心理健康教育,促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。
三、今后努力方向
1、端正思想,進(jìn)一步嚴(yán)于律己,以身為范,更好地為全校師生服務(wù),在工作中,多想辦法,多出點(diǎn)子,把八嶺山中學(xué)的德育工作做得有聲有色,讓老師們教有所樂(lè),學(xué)生學(xué)有所樂(lè)。
2、立足于課堂教學(xué),緊跟班,提高學(xué)生成績(jī)?yōu)橹饕康,讓每一位學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)有所得。
四、對(duì)學(xué)校工作的建議
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),突出全員育人觀念,充分發(fā)揮全體教師的育人作用,真正做到服務(wù)育人,全員參與。
2、學(xué)校在班主任的選拔上要嚴(yán)格把關(guān)。
3、充分調(diào)動(dòng)教師們的工作積極性,提高教師的工作效率。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇9
作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發(fā)展的要求,來(lái)實(shí)施對(duì)學(xué)生的教育和班級(jí)管理工作,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則我做了如下幾方面的工作:
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
(1)思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó),樹立為"中華之振興而奮發(fā)向上"的遠(yuǎn)大理想。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),要有的方矢,按照德育的方法和原則,動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。
(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核
按照學(xué)!缎袨橐(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
(1)、選拔培養(yǎng)班干部
在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學(xué)生完全"自決",一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái),然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委會(huì)組合。實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的'戰(zhàn)斗力。
班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。
當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
(2)、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大
班干部在同學(xué)中的積極影響,通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó),振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。
四、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長(zhǎng)實(shí)際才干。在班級(jí)工作中盡管我取得了一定的成績(jī),但也有許多需要改進(jìn)的地方。在今后的班主任工作中,我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使班級(jí)管理工作更上一層樓。
做人教育是職業(yè)教育的終極目標(biāo)做人教育,即教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人。我國(guó)現(xiàn)代偉大的教育家陶行知說(shuō):“教育就是教人做人,教人做好人,做好國(guó)民的意思!彼回瀳(jiān)持教育應(yīng)“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),教會(huì)學(xué)生生活,教會(huì)學(xué)生做人”。他認(rèn)為,教人做人,做一個(gè)具有國(guó)民精神和崇高人格的人是所有教育永恒不變的宗旨。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期以來(lái),我擔(dān)任XX年級(jí)XXX班的班主任,在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的生活,班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升,綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高,內(nèi)外環(huán)境更加優(yōu)良,學(xué)生們基本上養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的好精神,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、整體工作情況
。ㄒ唬┯"心"育人。"愛(ài)就是教育"。學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,教師應(yīng)該有樂(lè)觀的人性觀,善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為,對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是"愛(ài)"和"鼓勵(lì)",需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō):班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于學(xué)生,要給予信任,引導(dǎo)他們,自主管理,這樣的班級(jí),才有上進(jìn)性。
。ǘ┌嘀魅螒(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生,是學(xué)生的主心骨。只有這樣,學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,更把自己當(dāng)做朋友、兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去"鎮(zhèn)"住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生,注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此,我們應(yīng)該經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,深知"激勵(lì)"的價(jià)值,平庸的老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的.老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。
(三)班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。班主任是本班教師集體的核心,對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重,讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識(shí)的老師。
班級(jí)是一個(gè)整體,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓,反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見(jiàn)和要求,只有這樣,班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。
二、存在的問(wèn)題
本學(xué)期,班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),成績(jī)不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫,行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成。
三、下步工作打算
在下步工作中,我們將繼續(xù)以學(xué)生工作為中心,繼續(xù)努力抓成績(jī),完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,確保學(xué)生成績(jī)有新突破,努力爭(zhēng)創(chuàng)模范班集體。
1、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教,借鑒他們先進(jìn)的管理方法
2、深入學(xué)生中,關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí),從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性,循循善誘,讓他們各盡其能
3、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng),增進(jìn)班級(jí)凝聚力,形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
總之,"一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切"。作為一名普通教師和班主任,要處處留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,就一定能夠取得理想成績(jī)。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇11
時(shí)光荏苒,還記得當(dāng)初競(jìng)選班主任時(shí),我的忐忑與不安,想不到一年的班主任工作已經(jīng)結(jié)束了。在這一年里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下,在師傅朱老師的幫助和指導(dǎo)下,我更多的是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)這一年的磨練,讓我懂得了什么是責(zé)任,什么是合作,什么是關(guān)愛(ài),什么是奉獻(xiàn),雖然自己初出茅廬還有很多的不足,但也慶幸在這一年里收獲了許許多多,現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下:
一、用“愛(ài)心”構(gòu)建和諧師幼關(guān)系。
“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子!卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài),這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。當(dāng)然一個(gè)愛(ài)字說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單,但真正要落到實(shí)處卻并不簡(jiǎn)單。在平時(shí)的工作中,我努力讓自己做到對(duì)孩子多觀察、多交流、多思考。如對(duì)于班級(jí)中膽小、容易害羞的孩子,如寧寧、雨靜、陽(yáng)陽(yáng)等,利用空余的時(shí)間多與他們談心,抓住他們的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)多夸夸她們,拉近師幼間的關(guān)系。在這種潛移默化的師愛(ài)的滲透中,原來(lái)不愛(ài)舉手發(fā)言的她們現(xiàn)在膽子漸漸變大了,會(huì)在上課時(shí)主動(dòng)舉手發(fā)言了,還有可愛(ài)的寧寧也能走過(guò)來(lái)主動(dòng)抱著我,跟我親近了。這讓我很欣慰,因?yàn)楹⒆釉谛睦砩蠈?duì)老師有了安全感,一下子拉進(jìn)了我們之間的距離。
二、用“合作”構(gòu)建和諧班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)。
班級(jí)中的兩位老師和一位保育員共同組成了一個(gè)班級(jí)的管理團(tuán)隊(duì),負(fù)責(zé)著孩子們?nèi)粘5慕逃虒W(xué)和保育工作。擔(dān)任班主任工作后,我和朱老師、保育員相互合作,保持保教理念的一致,共同為幼兒服務(wù),作好一日常規(guī)等管理工作。朱老師具有多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握,能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開(kāi)展適宜的活動(dòng)。我就向她請(qǐng)教有關(guān)教育上的`困惑,一起尋找適合我班孩子的教育教學(xué)策略,關(guān)注孩子的興趣需要,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。學(xué)期初,根據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。對(duì)于班級(jí)中的一位特殊兒童,為了讓他能夠融入幼兒園教育,我們沒(méi)少在一起交流和討論。面對(duì)他上課坐不住,愛(ài)發(fā)脾氣的行為表現(xiàn),除了上午上課的老師外,另一位老師和保育員盡量做到輪流留在班里,遇到孩子發(fā)脾氣,對(duì)他人產(chǎn)生攻擊性行為時(shí),及時(shí)對(duì)他采取短時(shí)間的隔離。
三、用“耐心”構(gòu)建良好班級(jí)常規(guī)。
千人千面,每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的不同個(gè)體,這就造成了每個(gè)班都會(huì)有個(gè)別調(diào)皮搗蛋、活潑好動(dòng)、不守常規(guī)的孩子。在班級(jí)常規(guī)的構(gòu)建中,我們付出了更多的耐心,因?yàn)槲覀兠靼琢己贸R?guī)的形成并非一蹴而就,而是一個(gè)日積月累、循序漸進(jìn)的過(guò)程。在此基礎(chǔ)上靈活采用各種策略,如采用了小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,使孩子在自己的事情自己做的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)幫助同伴做事,承擔(dān)一定的責(zé)任,初步培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)。針對(duì)個(gè)別孩子吃飯慢的情況,采用換組的方式,讓慢的孩子坐到吃飯速度快的孩子中間,提高了他們的吃飯速度。在學(xué)習(xí)常規(guī)中提醒幼兒上課不隨便插嘴,坐姿端正,眼睛看著老師,主動(dòng)舉手發(fā)言。在活動(dòng)中不隨便吵鬧,能懂得保持安靜。游戲時(shí)學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)玩具,游戲后主動(dòng)整理玩具物品,并放回原位等等。在良好學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)期孩子們的語(yǔ)言特點(diǎn)表現(xiàn)為能說(shuō)會(huì)到,但是從消極的方面來(lái)說(shuō),就是上課、看圖書等時(shí)候也管不住自己的小嘴巴,針對(duì)這一情況,我在家長(zhǎng)會(huì)上也跟家長(zhǎng)共同進(jìn)行了探討,以形成家園教育的合力。為了培養(yǎng)孩子們的良好閱讀習(xí)慣,我也嘗試讓孩子們帶著目的去看書,偶爾布置一點(diǎn)小任務(wù),如看完后要請(qǐng)本領(lǐng)大的人把自己看會(huì)的故事講給大家聽(tīng),有了任務(wù)意識(shí),孩子們?cè)陂喿x時(shí)的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。
四、用“靈活性”穩(wěn)步開(kāi)展教育教學(xué)工作。
為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展,這學(xué)期我們圍繞《紅彤彤的年》、《我對(duì)你說(shuō)》、《我有多愛(ài)你》、《我和空氣做游戲》等主題,進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中,我們配合主題開(kāi)展的需要,靈活地對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置;通過(guò)為幼兒提供各種操作材料,將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中,有時(shí)根據(jù)主題需要,將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題,設(shè)為一個(gè)區(qū)域,并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等內(nèi)容,讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。
五、用“誠(chéng)心”構(gòu)建和諧家園關(guān)系。
在人與人的交往中貴在真誠(chéng),所以在與家長(zhǎng)的接觸交往中,我始終堅(jiān)持懷著一顆誠(chéng)心,切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹,鼓勵(lì)家長(zhǎng)多關(guān)注我們班級(jí)的網(wǎng)站,多提寶貴意見(jiàn),讓我們的研究能實(shí)實(shí)在在的進(jìn)行。班級(jí)網(wǎng)站的開(kāi)創(chuàng),成為我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的新橋梁,在我們的網(wǎng)站和家長(zhǎng)自己創(chuàng)建的寶寶主頁(yè)中,我們一起認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷,他們不僅在記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng),圖文并茂的網(wǎng)上資源在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。
在保證安全的情況下,我們還組織班級(jí)里的家長(zhǎng)去奧多奇農(nóng)莊開(kāi)展親子活動(dòng),加強(qiáng)了幼兒間、家長(zhǎng)間、親子間的互動(dòng),有利于構(gòu)建和諧的大環(huán)境。五月份我園愛(ài)的教育展示活動(dòng)中,我們又積極邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加,共畫愛(ài)心畫,這些都有利的推動(dòng)了家園關(guān)系的和諧發(fā)展。
當(dāng)然我們也不忘傳統(tǒng)的家園溝通方式,為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,我們都以書面形式通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
六、新學(xué)期展望。
接下來(lái),孩子們要進(jìn)入大班學(xué)習(xí)了,要做好幼小銜接工作,讓他們能在一年以后順利進(jìn)入小學(xué),適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。另外,班上孩子的能力差異比較明顯,其中也有年齡的因素存在,在以后的教育教學(xué)中要對(duì)能力弱的孩子多鼓勵(lì)、多引導(dǎo),為他們多創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),提高他們的自信心,縮小幼兒間客觀存在的能力差距。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,我在以后的工作中還需要不斷努力,務(wù)實(shí)工作,讓自己的班主任工作得到大家的認(rèn)可。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇12
本學(xué)期結(jié)束了,為了今后能更好地開(kāi)展班主任工作,現(xiàn)對(duì)班主任工作總結(jié)如下:
一、完善了班級(jí)管理建設(shè)。
本學(xué)期通過(guò)民主選舉更換了部分值日干部,對(duì)值日干部進(jìn)行隨時(shí)與及時(shí)的指導(dǎo),主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場(chǎng)管理,同時(shí)利用值日干部與個(gè)別同學(xué)的矛盾,在班上開(kāi)展討論與思想教育,讓學(xué)生明白值日干部的付出,讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考,進(jìn)一步樹立值日干部的威信,經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
二、以思想教育為楔機(jī)促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。
因?yàn)楸景鄬W(xué)生是在原有藝體班的基礎(chǔ)上抽走美術(shù)生與音樂(lè)生之后的一個(gè)普通班,特點(diǎn)是成績(jī)與思想雙差。所以要管理好這個(gè)班,首要的工作就是如何讓他們守規(guī)守紀(jì),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會(huì)互相幫助,有了紀(jì)律作保障,有了一份責(zé)任心,有了對(duì)他人的一份尊重,才有可能跟隨老師一起好好學(xué)習(xí)。而要做好這一切,班主任就必須懂學(xué)生,放下架子做一個(gè)給學(xué)生溫暖的老師。事實(shí)證明,這種做法是對(duì)的,50班形成了一個(gè)正氣的集體,50班的學(xué)生誰(shuí)都可以管,50班的'學(xué)生服管,50班的學(xué)生值日干部管理與班主任管理效果幾乎一樣。
三、認(rèn)真分析了成績(jī)不佳的原因并采取了相應(yīng)的對(duì)策
1、因?yàn)閷W(xué)生通過(guò)一系列教育,明白的讀書的重要,明白了自己的責(zé)任,所以渴望成績(jī)有較大的提高,以實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。于是出現(xiàn)兩種完全不同的情況:部分成績(jī)相對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)憂考不出自己理想的成績(jī),給自己過(guò)大壓力,導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)重,發(fā)揮不好。部分學(xué)生,同樣因?yàn)榭释煽?jī)有較大提高,但因?yàn)榛A(chǔ)太差,努力之后收效甚微,甚至考出的成績(jī)與不努力學(xué)習(xí)相差無(wú)幾,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣和熱情下降,課堂回答問(wèn)題積極性不高,走神發(fā)呆。措施:給好學(xué)生減壓,讓他們明白學(xué)到了的知識(shí)是不會(huì)跑的,不能因?yàn)橐淮蔚氖Ю褪バ判模硗饨o他們樹立終生教育的思想,學(xué)習(xí)可分步走:大!扇烁呖蓟蜃钥,給他們舉身邊成功事例,幫助他們樹立信心。
2、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。大部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)差,自學(xué)能力差,寄希望于老師,棄書本于不顧,半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,政史地看完了一遍的屈指可數(shù)。另外不結(jié)合自己的實(shí)際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點(diǎn),尤其是數(shù)學(xué),結(jié)果,耗費(fèi)大量時(shí)間,收效甚微。措施:強(qiáng)調(diào)高考,萬(wàn)變不離其宗,這個(gè)“宗”就是書本,不熟悉書本,做題就成了巧婦難為無(wú)米之炊了。就算聽(tīng)老師講授,就算做題,要想效果好也必須以自己看書為基礎(chǔ),否則一知半解反而約束了自己,最后迷失了自己,而任何迷失的自己的做法都是不可能取得成功的。
3、不注重琢磨字詞句,只求大概,尤其是審題,粗心大意,導(dǎo)致下筆千言離題萬(wàn)里,尤其是語(yǔ)文的作文與文綜的大題。措施:平時(shí)注意審題強(qiáng)化訓(xùn)練,養(yǎng)成琢磨字詞句的習(xí)慣。
4、不注重答題技巧。其實(shí),高考既是考知識(shí)與能力,也是一場(chǎng)游戲,是游戲必有規(guī)則,遵守游戲規(guī)則者往往占優(yōu)勢(shì)。措施:強(qiáng)化錯(cuò)題總結(jié)規(guī)納,總結(jié)出題規(guī)律,尤其是語(yǔ)文中的現(xiàn)代文閱讀理解,以及詩(shī)歌的分類閱讀等。
另外,個(gè)別學(xué)生還存在盲目自信心理,有驕傲的表現(xiàn)。措施:一是說(shuō)服教育,二是挫折教育。另有部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。措施:強(qiáng)調(diào),高考原則是一分鐘一分題,選擇題適當(dāng)減時(shí),其余適當(dāng)增時(shí)。
四、重視家長(zhǎng)會(huì)。
將學(xué)生表現(xiàn)包括每天每節(jié)課的表現(xiàn)以文字的形式印發(fā)給家長(zhǎng),避免不必要的繁瑣,每次家長(zhǎng)會(huì)突出一個(gè)主題,開(kāi)學(xué)之初講計(jì)劃,樹目標(biāo),講要求,讓家長(zhǎng)對(duì)你的工作了然于心,學(xué)期中鼓勁為主,為學(xué)生樹信心為家長(zhǎng)樹信心,高考前講考前注意事項(xiàng)。每次考完及時(shí)將有單科成績(jī)排名的成績(jī)印發(fā)給任課教師,讓他們能全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,深入分析,再面對(duì)面與家長(zhǎng)溝通。
另外就學(xué)生出勤玩手機(jī)等問(wèn)題的處理都及時(shí)在家長(zhǎng)會(huì)上通報(bào)家長(zhǎng),取得家長(zhǎng)的強(qiáng)有力支持,為工作的順利開(kāi)展掃平了障礙,同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生不良行為的約束,保障了班級(jí)秩序的正常。
總的來(lái)說(shuō),通過(guò)又一個(gè)學(xué)期的努力,能讓大多數(shù)學(xué)生快樂(lè)地地度過(guò)在學(xué)校的每一天,教書又育人,規(guī)范學(xué)生行為,掀起了學(xué)習(xí)的熱潮,完善了自我形象;學(xué)習(xí)生活中同學(xué)們能互相幫助,形成了一種和諧的人際關(guān)系;旧献龊昧撕筮M(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與思想轉(zhuǎn)化工作,為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思。但在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中,仍有個(gè)別雙差生我行我素,上課睡覺(jué)、看課外書、發(fā)呆,還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)無(wú)心向?qū)W的學(xué)生的斗志,還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,給自己的班主任工作帶來(lái)了遺憾,也為自己以后的班主任工作找到了努力的方向。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇13
班主任工作總結(jié)
歲月如梭,時(shí)光流逝。時(shí)光邁著從容的腳步從我們身邊悠然走過(guò),不經(jīng)意間一回首,才發(fā)現(xiàn)不知不覺(jué)中又一個(gè)學(xué)期從我們的凝眸中翩然而逝。
這學(xué)期,我克服了重重困難——教學(xué)任務(wù)繁重:剛開(kāi)始時(shí)教4個(gè)班,每周16節(jié)課,后來(lái)教3個(gè)班,每周上15節(jié)課,還要備課、寫教案、搞科研創(chuàng)新;平時(shí)工作繁忙,雖然只是高一語(yǔ)文組的備課組長(zhǎng),但雜務(wù)還是很多的,如寫一些材料,領(lǐng)導(dǎo)組員集備,聽(tīng)年輕教師課等;加之這屆學(xué)生人數(shù)太多,學(xué)生的素質(zhì)好壞都有,參差不齊,成績(jī)也有高有低,管理起來(lái)很費(fèi)力。
但我依然用我的愛(ài)心、信心、責(zé)任心帶領(lǐng)一年4班的全體同學(xué)踏著堅(jiān)實(shí)的腳步,一步步地走向成功。
一、抓紀(jì)律、樹形象、增聚力。
在我過(guò)去的工作中,給我印象最深的,并且不斷有新的事實(shí)驗(yàn)證我這個(gè)印象的,就是學(xué)生紀(jì)律的好壞,直接影響到他們的學(xué)習(xí)成績(jī)的高低。
因此,我擔(dān)任班主任之后,在管理學(xué)生、管理班級(jí)的過(guò)程中,抓學(xué)生的紀(jì)律就成為我工作時(shí)始終注意的要點(diǎn),也是平時(shí)指導(dǎo)、衡量自己工作的原則、準(zhǔn)繩。只有人人重視紀(jì)律、人人遵守紀(jì)律,才能營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)造出一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,才能促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)、認(rèn)真地學(xué)習(xí),并最終取得好成績(jī)。
這屆學(xué)生,人數(shù)太多,成績(jī)又參差不齊,基礎(chǔ)有好有壞。有許多學(xué)生的中考分?jǐn)?shù)僅為300、200分左右,這樣的成績(jī)又怎能使他們安心學(xué)習(xí)呢?學(xué)不進(jìn)去,上課自然會(huì)有厭煩心理,坐不住板凳、說(shuō)話、作小動(dòng)作等等,自習(xí)課睡覺(jué)、說(shuō)話、看雜書等等現(xiàn)象也就逐漸增多。如果任這種情形發(fā)展、蔓延下去,勢(shì)必會(huì)影響班級(jí)的整體形象,破壞班級(jí)的整體學(xué)習(xí)氣氛。
因此,我便從“早”抓起學(xué)生的紀(jì)律。利用各種時(shí)間,利用已經(jīng)發(fā)生或出現(xiàn)的事實(shí),向?qū)W生傳達(dá)并與之共同學(xué)習(xí)我們學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,讓學(xué)生做到心理有數(shù)并能遵守。我們班學(xué)生在這樣的管理教育下,一開(kāi)始便養(yǎng)成了很好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣,成為一個(gè)嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律的集體。
有了紀(jì)律做強(qiáng)有力的保證,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)提高了, 1 因此,在學(xué)校組織的幾次期中期末考試中,我們班都取得了較好成績(jī),并有兩名同學(xué)考入了實(shí)驗(yàn)班。
學(xué)習(xí)成績(jī)的穩(wěn)步提高,極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,振奮了同學(xué)們的精神,使他們做什么都有一股不服輸、一定要取得最后勝利的勁頭。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗄型瑢W(xué)在學(xué)校舉行的全年組籃球比賽中取得了第一名的好成績(jī),并同時(shí)為學(xué)校輸送了兩名校級(jí)籃球運(yùn)動(dòng)員。而女同學(xué)也在全年級(jí)組織的排球比賽中由原來(lái)的不會(huì)打球、發(fā)不過(guò)去球到最后的越戰(zhàn)越勇、越戰(zhàn)越強(qiáng),成功躋身于全年組18個(gè)班的前6名。
在學(xué)習(xí)方面和體育方面所取得的輝煌成績(jī),極大地鼓舞和激勵(lì)了同學(xué)們的士氣,使我們班形成了一種人人努力向上為班級(jí)增光添彩的集體榮譽(yù)感,形成了一個(gè)力爭(zhēng)上游、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,從而樹立起了我們一年4班的良好形象,極大地增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心、自豪感,形成了一股巨大的集體凝聚力。
每名同學(xué)都為自己的班級(jí)自豪,他們常說(shuō)的就是“一年4班必勝”、“我們4班”、“咱班”,充滿了一種與有榮焉的自豪感。正是良好的'班級(jí)形象、班級(jí)環(huán)境、班級(jí)氛圍極大地促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,從而取得更好的成績(jī)。
二、講究方法、策略;用“心”動(dòng)人。
做了好幾年的班主任,我逐漸認(rèn)識(shí)到,班主任工作單靠“兇” “嚴(yán)”“管”以求學(xué)生的服服帖帖那并不能算是一個(gè)好的方法,那樣的班主任也并不能說(shuō)是一個(gè)好的班主任。班主任應(yīng)以自己的愛(ài)心、真心、誠(chéng)心、恒心,以自己的人格力量去鼓勵(lì)并影響學(xué)生,影響他們的為人,影響他們的學(xué)習(xí);真正關(guān)心他們,愛(ài)護(hù)他們,為他們解除青春期的煩惱,真正做到以身作則、率先垂范、為人師表,以“心”動(dòng)人。
我逐漸改正了以前一些不適宜的工作方法,如盡量不和學(xué)生正面沖突,出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)不單純指責(zé)批評(píng)學(xué)生,應(yīng)首先了解情況然后判斷,做出決定。最重要的是不僅要以理服人,更要以“愛(ài)”感人。
我班有兩名學(xué)生,常海霞和姜伶麗,家庭條件不好,在開(kāi)學(xué)初,我便向?qū)W校申請(qǐng),批她們?yōu)椤疤乩薄H缓鬄榱藴p輕她們家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),經(jīng)本人要求、同意,我又多方申請(qǐng)、多方協(xié)調(diào),為她倆在學(xué)校食堂找了一份打工的活。雖然后來(lái)她倆因故不干了,但我為此而付出的心力卻清清楚楚。
2 尤其是姜伶麗同學(xué),上學(xué)期期末時(shí),她的母親因病去世,使家里窘迫的經(jīng)濟(jì)條件更顯雪上加霜,但她本人卻從沒(méi)向老師說(shuō)過(guò)一句。當(dāng)我了解到這種情況后,我便組織全班同學(xué)為她捐款,我首先捐了300元。在我的帶動(dòng)下,我們班全體同學(xué)共捐款三千六百多元。我把其中的一千五百元給了姜伶麗,讓她以解燃眉之急;其余的兩千多元錢用做她和常海霞的學(xué)習(xí)基金,為她倆支付在校期間學(xué)習(xí)時(shí)所需要的花費(fèi)。
正是我的這種付出,使同學(xué)們感受到了老師的真心、誠(chéng)心和愛(ài)心。我的“心”感動(dòng)了他們,他們也用“心”回報(bào)我。我班的很多同學(xué),如王萍、李梁、鄭思瓊、田文達(dá)、常海霞等人,無(wú)論是在學(xué)習(xí)上,還是在生活上——與同學(xué)相處、與男女同學(xué)的關(guān)系、家里的情況、與父母的相處等等,都會(huì)與我交流、溝通。有了心事,他們第一個(gè)想到的就是老師,第一個(gè)來(lái)找的也是老師,向我傾訴他們的心理話。
這時(shí)的我,就不僅僅是他們的老師,更多的則是他們的朋友,他們的知己。我會(huì)用自己的生活經(jīng)歷,積累的經(jīng)驗(yàn),開(kāi)導(dǎo)他們、鼓勵(lì)他們,幫助他們走出困惑與迷惘,樹立信心,從新開(kāi)始。
正是因?yàn)檫@樣的付出,我的心和全班61名同學(xué)的心才緊密地貼在了一起,成了一顆堅(jiān)不可摧的真“心”。我用我的真誠(chéng)、我的愛(ài)換來(lái)了他們的尊敬與愛(ài)戴。真心真愛(ài),真情永遠(yuǎn)動(dòng)人。
知易行難。雖然在理論方面我懂得并掌握了許多班主任工作的方法、技巧、策略,充分認(rèn)識(shí)到管理學(xué)生、從事班主任工作并不是簡(jiǎn)單的一門職業(yè),更是一種藝術(shù),一種復(fù)雜深?yuàn)W的管理藝術(shù);但在實(shí)踐方面,我自己深知,我還有許多沒(méi)有作到的方面,我所做的,僅是其中的一點(diǎn)而已。
我深刻地體會(huì)到,要想在實(shí)際工作中真正和理論結(jié)合,把理論化為實(shí)際,難度很大。現(xiàn)在的學(xué)生,身體上的發(fā)育很健康:高高大大、壯壯實(shí)實(shí)、朝氣蓬勃、充滿青春氣息。但在精神方面呢?身處現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境,能夠受到良好而健康的教育的學(xué)生不多,有許多心里、思想認(rèn)知方面有問(wèn)題的學(xué)生則不少,單靠學(xué)校里教師一個(gè)人的力量,這對(duì)比是多么的懸殊!教師一個(gè)人的力量是多么的弱小,所以很多學(xué)生往往不能正確理解和對(duì)待老師對(duì)他們的批評(píng)、教育,學(xué)校對(duì)他們的管理、約束,很多紀(jì)律措施、處理規(guī)定對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是可笑的、無(wú)用的;沒(méi)被抓到批評(píng)處分是正常的,被抓到了是不正常的,“點(diǎn)背”的,倒霉的。
在這種情況下,教師的真心、真情、真意他們又能體會(huì)多少 3 呢?既然體會(huì)不到,又怎能改正自身的錯(cuò)誤、不斷進(jìn)步呢?所以現(xiàn)在的教師職業(yè)是一個(gè)壓力很大的職業(yè),而班主任工作很多時(shí)候是費(fèi)力不討好的。
但不管怎樣,無(wú)論是社會(huì)環(huán)境的不允許,還是學(xué)生的不理解,都不能熄滅我心中那神圣的火焰:為學(xué)生、為教育事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔,奉獻(xiàn)出一切。
所以,在將來(lái)的工作中,我將繼續(xù)用“愛(ài)”的理論來(lái)指導(dǎo)我的班主任工作實(shí)踐,不求回報(bào),只為付出。
一年4班:符書梅
20xx年7月10日
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇14
20xx年秋季已經(jīng)臨近,本學(xué)期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語(yǔ)中畫上了句號(hào)。在園領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,在家長(zhǎng)們的積極配合下,在我們教師的共同努力和辛勤工作下,順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。大一班像個(gè)大家庭,我班的孩子在老師的愛(ài)護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)。本班孩子在各方面都有了不同程度的提高,特別是孩子的語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè)等方面有了明顯的提高,孩子的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步,F(xiàn)對(duì)這學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作做一簡(jiǎn)單總結(jié)。
一、德育方面:
對(duì)于幼兒的有些自然而然的不良舉止,我們及時(shí)給于指出和糾正,并請(qǐng)大家來(lái)監(jiān)督,進(jìn)步了就及時(shí)表?yè)P(yáng),并把&“德育&”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中,讓幼兒受到潛移默化的影響,培養(yǎng)幼兒講禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、守紀(jì)律等良好品德行為和分享意識(shí),形成活潑、開(kāi)朗的性格,同時(shí),還鼓勵(lì)幼兒積極參加各項(xiàng)活動(dòng),自覺(jué)遵守活動(dòng)規(guī)則,同伴間相互關(guān)心。在我們開(kāi)展的環(huán)保主題活動(dòng)中,教育幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)地球,愛(ài)護(hù)地球上的每一個(gè)生命,從小養(yǎng)成了環(huán)保意識(shí),并用自己的行動(dòng)去影響身邊的人,他們感覺(jué)自己擔(dān)負(fù)著神圣的使命,孩子是純潔的。在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中,孩子與孩子間的交往和諧了許多,許多小朋友都能熟練的使用禮貌用語(yǔ),謝植楨、馬梓濠、李銘銘小朋友經(jīng)常主動(dòng)去幫助有困難的孩子,幫助龍湘疊被子、穿衣。劉政小朋友常常譏笑別人,還有一些小朋友出口就是說(shuō)人家笨蛋或者說(shuō)人家怎么這么笨啊,在教育和談心下,他們漸漸改變了,還通過(guò)一些故事,使他們明白了每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),譏笑、嘲諷別人同樣也是缺點(diǎn),現(xiàn)在,基本上聽(tīng)不到小朋友的告狀聲了。這學(xué)期,在班上里舉行了跳繩比賽,小朋友都認(rèn)真練習(xí),大部分的孩子們都學(xué)會(huì)了怎樣跳繩,在比賽中,為同伴加油,當(dāng)聽(tīng)到得獎(jiǎng)時(shí),興奮的跳起來(lái)、叫起來(lái),在他們心中,集體榮譽(yù)感已經(jīng)形成。
二、智育方面:
在晨間活動(dòng)中,組織幼兒進(jìn)行觀察,讓幼兒對(duì)周圍自然、社會(huì)環(huán)境感興趣;并會(huì)愛(ài)護(hù)、照顧身邊的動(dòng)、植物,培養(yǎng)了幼兒好奇好問(wèn)、和探索的興趣,幼兒會(huì)選擇使用玩具、學(xué)具材料和簡(jiǎn)易工具、有目的地進(jìn)行各類操作活動(dòng)。在教師的引導(dǎo)下,很多幼兒喜歡說(shuō)普通話,并會(huì)用普通話與老師、同伴交流,能初步領(lǐng)會(huì)一些文學(xué)作品的情感和簡(jiǎn)單寓意,有的小朋友能認(rèn)讀許多字,在幾個(gè)字中,他們認(rèn)識(shí)其中的一個(gè)或者兩個(gè),就能根據(jù)其他因素,加上自己的想法,想象文字的含義,他們愛(ài)認(rèn)字。在談話活動(dòng)和評(píng)講中,孩子們的語(yǔ)言表達(dá)比較流暢,并且能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感。
大班幼兒在計(jì)算方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容加重,我們以多種形式組織幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí),讓幼兒學(xué)會(huì)10以內(nèi)數(shù)的分解、組成加減運(yùn)算,認(rèn)識(shí)立體圖形和平面圖形異同及關(guān)系。通過(guò)學(xué)看正點(diǎn)、半點(diǎn)和日歷,培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念
我們這學(xué)期開(kāi)展了很多主題活動(dòng),在每個(gè)活動(dòng)中,小朋友都積極主動(dòng)的參加,進(jìn)行調(diào)查活動(dòng),探索發(fā)現(xiàn),小朋友的觀察和表達(dá)能力 ,以及表現(xiàn)能力有了非常大的進(jìn)步,而且他們的責(zé)任意識(shí)也提高了不少,慢慢地,他們也有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。
三、體育方面:
每天,我們都按時(shí)組織幼兒進(jìn)行早操和各項(xiàng)體育活動(dòng),保證戶外活動(dòng)的時(shí)間不少于兩小時(shí),培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí),小朋友也不象以前那么自私了,不再霸占了一件玩具不給別的小朋友玩,他們還能有條理的活動(dòng)并能收拾活動(dòng)器具,特別是幾個(gè)小男生:張璐、黎明杰、陽(yáng)金紅等。本學(xué)期在班上開(kāi)展的體育跳繩比賽,小朋友都積極練習(xí)跳繩,堅(jiān)持每天都練習(xí),很快,沒(méi)有幾個(gè)幼兒不會(huì)跳繩的了,這和他們積極認(rèn)真的練習(xí)是分不開(kāi)的`。小朋友們的動(dòng)作也有了很大的發(fā)展,在組織的各項(xiàng)動(dòng)作練習(xí)中,小朋友基本上都能根據(jù)要求來(lái)完成。
四、美育方面:
這學(xué)期的音樂(lè)活動(dòng)都是我們本班的老師來(lái)組織的,小朋友的音樂(lè)感受能力和表達(dá)能力又了非常大的進(jìn)步,特別是學(xué)習(xí)新歌,小朋友一旦理解歌詞意思,一下子就學(xué)會(huì)了,并且會(huì)用優(yōu)美的,好聽(tīng)的聲音來(lái)演唱,在歌表演與舞蹈中,小朋友能自己來(lái)編動(dòng)作,模仿能力也很強(qiáng)。所以這次舉行的畢業(yè)典禮活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)得都很出色。
我們這學(xué)期開(kāi)展小制作活動(dòng),大家積極收集各種廢舊材料,一起來(lái)制作,一起來(lái)變廢為寶,他們各有各的創(chuàng)意,吳梓檳小朋友的動(dòng)手能力雖然不是太出色,但他的想象非常有創(chuàng)意,總是能滔滔不絕的說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)意圖。我們還一起用廢舊材料來(lái)制作花瓶和服裝等,在班里,我們大家一起來(lái)展示自己的作品,雖然是自?shī)首詷?lè),但小朋友還是陶醉于其中。同時(shí),我們也注重小朋友繪畫水平的提高,注重色彩的搭配和表達(dá),在班中的環(huán)境布置,都是根據(jù)孩子的創(chuàng)意,大家一起動(dòng)手來(lái)布置、裝飾的,里面都是小朋友們的心血,老師只是出于引導(dǎo)和協(xié)助的地位。
五、勞動(dòng)方面:
自值日生制度的不斷完善和大家的群眾監(jiān)督,值日生工作每天都認(rèn)真完成,有的小朋友知道自己是值日生,早上就提早一些,用完點(diǎn)心,主動(dòng)拿了抹布擦桌子,干好值日生的勞動(dòng)內(nèi)容,每天老師幫小朋友盛飯或者點(diǎn)心的時(shí)候,他們都是主動(dòng)的去洗手,然后幫老師來(lái)分發(fā)碗筷,真是老師的小幫手。小朋友一直都不知道東西放哪里,喜歡隨便一放,經(jīng)過(guò)多次的教育,很多幼兒都能做到哪里拿的就放回哪里,雖然有時(shí)因貪玩忘記,但較以前相比,進(jìn)步是飛躍。
六月份開(kāi)始背書包上幼兒園,小朋友都能堅(jiān)持每天背書包上學(xué),在檢查他們的書包時(shí),發(fā)現(xiàn)他們的書包都整理得整整齊齊,除了幾個(gè)能力特別差的幼兒以外,小朋友能根據(jù)老師的要求,達(dá)到老師的要求,一些心細(xì)的小朋友的書和本子整整齊齊,沒(méi)有一個(gè)角是翹起的
六、日常生活方面:
本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作,堅(jiān)決杜絕傳染病流行。日常生活中,注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,本學(xué)期,我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。在老師的指導(dǎo)下,幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理生活能力,能獨(dú)立的穿脫—衣褲和鞋襪。本學(xué)期教師還特別注重社交禮儀,要求幼兒養(yǎng)成坐立行等正確姿勢(shì)和輕聲交流的習(xí)慣。
七、家長(zhǎng)工作:
我們利用多種形式,如家訪、電話交流、約談、家園聯(lián)系冊(cè)與家長(zhǎng)交流,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,并且認(rèn)真閱讀家長(zhǎng)的留言,根據(jù)家長(zhǎng)的要求,努力完成家長(zhǎng)的囑托。每月,及時(shí)更換家長(zhǎng)園地,向家長(zhǎng)公布我們的教育教學(xué)計(jì)劃,使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解我們的活動(dòng)進(jìn)程,同時(shí)還向家長(zhǎng)介紹一些教育和保養(yǎng)方面的知識(shí),使得更好的教育和教養(yǎng)好每一個(gè)幼兒。每個(gè)主體活動(dòng),我們都得到了家長(zhǎng)們的大力支持,才使得我們的教育活動(dòng)順利的開(kāi)展下去,家園配合至關(guān)重要。
幼小銜接中,我們給幼兒觀看關(guān)于小學(xué)的cd,讓幼兒聽(tīng)小學(xué)生上課,學(xué)習(xí)小學(xué)生上課,還開(kāi)展了一系列的配套活動(dòng),使得孩子們產(chǎn)生了上小學(xué)生的愿望,同樣,也有一些小朋友舍不得幼兒園,使我深深的感動(dòng),他們長(zhǎng)大了,離開(kāi)幼兒園了,作為老師的我,心里確實(shí)也舍不得,回想他們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),歡聲笑語(yǔ),有喜有憂。但愿孩子們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)中能有更大的進(jìn)步,而我,在接納新的學(xué)生中,更要全身心的投入,把更多的愛(ài)給孩子們,使孩子們快樂(lè)的從幼兒園畢業(yè),不負(fù)家長(zhǎng)和社會(huì)所托,更不負(fù)孩子們的信任。
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