幼兒教育工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的幼兒教育工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒教育工作總結(jié)1
光陰似箭，在新的一年即將來臨的日子里，一個學(xué)期的時間在忙碌中不知不覺過去了，由于工作的忙碌，使我感到了生活的充實。在本學(xué)期，我們?nèi)齻�老師認(rèn)真工作、配合默契，班級工作開展得有條不緒。在工作中，我們根據(jù)本班幼兒的年齡特點，將保育與教育相結(jié)合，對幼兒進行有目的、有計劃的教育和培養(yǎng)。經(jīng)過我們一學(xué)期的努力工作，本班的幼兒都有了很大的進步。無論是在知識掌握方面還是在自理能力方面，都有了一個質(zhì)的飛躍。下面我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面：
就月份我們的孩子升入了小一班后我們明顯的感覺到我們的孩子長大了，無論是在語言表達方面還是在思維邏輯上都有了很大的提高，老師們也在教育教學(xué)方面更下了苦功夫。在上每節(jié)課之前都進行精心的準(zhǔn)備，自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。為了調(diào)動起全體幼兒的興趣，還采用了多種游戲方式極有趣的課件，受到了很好的效果。而且在教育過程中我及時了解幼兒的興趣、性格，關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性。
（一）在教育教學(xué)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，提供充足的操作材料，而且在常規(guī)方面：孩子們都養(yǎng)成了良好的常規(guī)習(xí)慣，上課積極地配合老師，學(xué)會和很多常識和生活經(jīng)驗。在英語方面：教師獨特的教學(xué)方法使孩子們積累了更多的詞匯，與上年不同的是孩子們接觸和學(xué)習(xí)了更多的`英語句型。從而使孩子們在英語口語方面有了很大的提高。在數(shù)學(xué)方面：孩子們能排序、點數(shù)、分類、能區(qū)別大和小、多和少、長和短、高和矮、上合下、認(rèn)識正方形、圓形、三角形等等。孩子們在數(shù)學(xué)方面有了很大的進步。在識字方面：有的幼兒能認(rèn)識一百多個字，更重要的是孩子們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
�。ǘ┰诮虒W(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動，去主動學(xué)習(xí)，在整節(jié)課的把握上，以幼兒思考參與為主，把教師盡量少說話，起中間引導(dǎo)作用。
一、保育工作方面。
隨著孩子年齡的增大，孩子們的身體體質(zhì)也有所提高，但是，即使這樣我們還是沒有放松保育方面的工作，一旦發(fā)現(xiàn)班里有發(fā)燒感冒的幼兒，我們主要室內(nèi)消毒和空氣流通、消毒（熏醋）兩種措施，以預(yù)防交叉感冒。而且在平時的教育中，我們經(jīng)常給幼兒滲透一些文明禮貌的知識，讓幼兒學(xué)習(xí)更多的禮儀知識。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人，做做事時能主動向別人道歉，當(dāng)借別人的東西時要學(xué)會用“請”字等等。并同家長密切聯(lián)系，聽取家長的反饋意見，根據(jù)幼兒在家里的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的的習(xí)慣。在保育方面，我們做到了：
�。ㄒ唬﹪�(yán)格衛(wèi)生保健制度。按制度要求給各種玩具，用具認(rèn)真地進行清洗消毒，規(guī)定每周五給玩具用具進行徹底消毒，保證了玩、用具的衛(wèi)生和安全使用。積極配合幼兒院保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
�。ǘ┳龊冒嗉壒ぷ�，每天保持地面、桌椅、廚子等的清潔衛(wèi)生。被子按時曬、消毒、保持整潔舒適。保持教室的通風(fēng)。
�。ㄈ┘訌娪變阂蝗粘Ｒ�(guī)的養(yǎng)成教育，在日常生活中，給幼兒開展一些具有競爭意識的活動，如：吃飯比賽，站隊誰最快等。加強了幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣在原來基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
�。ㄋ模⿵娀變旱慕】狄庾R，提醒幼兒多喝水。保證幼兒進餐時心情愉快，注重培養(yǎng)了幼兒好的進食習(xí)慣進餐時不打鬧講話。
�。ㄎ澹┣跒橛變杭糁讣�，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒的不同攻擊性行為，予以及時制止，并進行隨機教育。
�。┘訌娏宋缢墓芾砑把惨�。保證午睡時教室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，躺在床上后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊擺放整齊。
一、安全工作方面。
雖然孩子比起托班時已經(jīng)大了許多，但畢竟年齡還是很小，所以安全問題一直是我們防范再防范的事情。由于孩子大了，各方面都有了發(fā)展，所以當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時，孩子們就會有了很強的攻擊性行為，那么另一方收到的床上就會很大，所以我們會時時刻刻緊盯著孩子，讓孩子在自己的視野內(nèi)活動。
（一）在戶外運動時，我們將每一個孩子都控制在自己的視線之內(nèi)，隔一小段時間，就核對一下孩子的人數(shù)，如果帶孩子去廁所就要告訴在外面的老師，你帶走了幾個孩子，剩下了幾個孩子。
（二）嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全的物品進入教室。管理好病兒的藥品，將藥品放在孩子夠不到的地方，在給孩子吃藥時要仔細核對幼兒的姓名，藥品和藥量。
（三）將熱水杯放在幼兒摸不到的地方，將保溫桶上好鎖。熱湯熱飯放置在幼兒不宜觸摸到的安全地方，不讓幼兒吃過冷過熱的飯菜。
�。ㄋ模┟刻鞂﹄娖鬟M行檢查，不讓幼兒接觸與電有關(guān)的物品。
二、家長工作方面
主動親切的與家長進行交流。我們使用了家園聯(lián)系，電話以及家訪等形式與家長進行溝通。我們認(rèn)真地填寫每一份家園聯(lián)系，對于家長們反饋的問題，及時進行了解決。我們還充分利用了晨接與放學(xué)的時間跟家長進行交流，使家長了解自己的孩子在園的情況，對育教學(xué)中需要家長進行配合得我也會及時告知給家長，這樣也利于我們教育教學(xué)的順利進行。通過與家長的交流使我們更加了解幼兒在家的情況，使我們能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。這一學(xué)期的親子運動會和圣誕晚會的舉行，是我們與家長有了更多的交流機會，在活動結(jié)束后，家長紛紛表揚我們，說我們的工作很辛苦，讓我好好休息，聽到這話我們覺得再苦再累也值了。
這一學(xué)期雖然工作很辛苦，但我的收獲很多。我學(xué)到了很多學(xué)校中學(xué)不到的技能與實戰(zhàn)的經(jīng)驗，享受到了很多在學(xué)校中享受不到的快樂，獲得了很多成功的喜悅。當(dāng)然在工作中我也發(fā)現(xiàn)了很多自己的不足，但我相信在以后的工作中，我會逐步改掉的。在今后的工作中我要不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育和常規(guī)的教育，注重幼兒自身的能力培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與配班教師團結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，力求在工作中有更好的表現(xiàn)！
小一班：×××
20xx-1-4
幼兒教育工作總結(jié)2
幼兒園健康教育工作至關(guān)重要，只有扎扎實實地做好健康教育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期我們大班兩位老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，重視衛(wèi)生與健康的教育工作，通過課堂教學(xué)、日常監(jiān)督、衛(wèi)生清潔勞動、戶外活動鍛煉等，將各項工作落到實處，將健康教育工作順利開展并取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下:
一、保育工作方面：
在日常的保教工作中，我堅持“安全第一”，注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，主動配合班主任的各項工作。本學(xué)期幼兒進入大班下期，孩子之間愛打鬧，但我們依然在人數(shù)最多的情況下做到了安全事故為零，這與幼兒園常以“安全第一”作為宗旨及我們保教人員的付出是分不開的。在平時我們除了每天早上入園的時候認(rèn)真地做好晨檢工作，杜絕讓幼兒帶進危險小物品，時刻提高警惕，及時阻止幼兒的危險性行為，還針對大班幼兒已較懂理這一特點，在集中教育活動中對幼兒進行養(yǎng)成教育，讓孩子懂得朋友之間要團結(jié)友愛，這樣既讓孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣，也做到了無安全事故發(fā)生，可謂一舉兩得。班級中兩位教師及時溝通，保持教育的一致。在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。心理環(huán)境上，熱愛、關(guān)心、尊重每一位幼兒。注意觀察每個幼兒、耐心教育幼兒，得體處理幼兒間發(fā)生的矛盾。關(guān)注幼兒個別差異、幫助適應(yīng)環(huán)境較慢的幼兒排除不愉快情緒。物質(zhì)環(huán)境上，根據(jù)主題，分別更換環(huán)境布置，使環(huán)境符合本班幼兒的年齡特點�；顒訁^(qū)中為幼兒增設(shè)更多的材料，增加教師自制教玩具。讓幼兒的分組學(xué)習(xí)更加豐富。
二、衛(wèi)生安全方面：
1 、教室、寢室每日通風(fēng)換氣、保持干凈，并閉窗消毒半小時；
2 、保證桌椅的安全、衛(wèi)生；
3 、每周清洗、消毒玩具；
4 、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；
5 、及時預(yù)防傳染病的發(fā)生。
三、在幼兒習(xí)慣養(yǎng)成方面：
通過老師與保育員的努力，孩子們在這方面有了一定的`進步，具有了一定的是非判斷能力，能做到團結(jié)友愛與其他幼兒友好相處了；孩子們也能自己做自己的事了，比如午睡起來之后的自己穿衣、穿鞋；另外，我們堅持從小事入手，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在幼兒進餐方面本學(xué)年也有著很大的進步，
由于我班幼兒進餐的速度比較慢而且有些幼兒還要掉飯粒。所以教師在進餐時也采取了許多的辦法，如隨時監(jiān)督提醒、激勵、競賽形式、表揚鼓勵等方法。而在小朋友放餐具的時候沒有將餐具放整齊，剩飯剩菜也總是要倒到外面。所以我們每天就請吃得最快的幼兒做小小監(jiān)督員。通過這樣的方法，我們班的進餐習(xí)慣比以前好多了。
四、教學(xué)方面：
根據(jù)兒童成長目標(biāo)，制定美術(shù)、音樂、體育等教學(xué)活動。根據(jù)幼兒年齡特征、正視幼兒個體差異，因材施教，有針對性地進行教育。努力挖掘每個幼兒的興趣點。在美術(shù)上，由于中班幼兒有了自己一定的思維與想象，所以我注重創(chuàng)造自由輕松的環(huán)境，多讓幼兒想象作畫，真正做到讓孩子的畫來反應(yīng)他們真實的內(nèi)心世界，并指導(dǎo)幼兒得用身邊的物品制作玩具等來美化自己的生活或開展其他活動，像制作不倒翁。數(shù)學(xué)活動力求將抽象的概念以形象的方式呈現(xiàn)在幼兒面前，這樣不但豐富了幼兒的知識面，而且提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。。但在自制一些數(shù)學(xué)操作材料上，我還需要再勤快一些，讓幼兒擁有豐富的操作材料。還利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒園對書籍、閱讀和書寫的興趣。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要不斷努力，向有經(jīng)驗的老師虛心請教，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
幼兒教育工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。特別是這學(xué)期對我來說很特殊，有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，現(xiàn)在一學(xué)期結(jié)束了，回頭看看，也不免有一些感慨。
一、政治思想
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，擁護國際的正確領(lǐng)導(dǎo)，熱愛人民，熱愛社會主義祖國，忠誠于黨的教育事業(yè)。堅持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴(yán)于律己，為人師表。牢固樹立專業(yè)思想，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。能作到不遲到不早退。
二、和孩子的相處，看孩子的成長
這學(xué)期最大的收獲是認(rèn)識了32個可愛的孩子，我們通過一個學(xué)期的相處，從他們一開始對你不服不依，到現(xiàn)在能把自己的心里話偷偷說給你聽，感到自己終是“付出得到了回報�！蔽覀儼嗪⒆佣际菦]有上過幼兒園的孩子，開學(xué)初面對陌生的老師，面對沒來過的幼兒園，面對家長的離開，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來，對家長的依賴性很大，但是別看小朋友小，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子，而且哭起來可蠻了，但是我們老師決心用愛感化孩子，耐心說教，細心照顧，現(xiàn)在我們的小朋友懂事多了，也堅強多了，不再亂發(fā)脾氣或不愿來園了。還有我們班的柳王程從一開始朋友很少到現(xiàn)在擁有了許多自己的朋友，而且還漸漸喜歡了上幼兒園;以前文靜內(nèi)向的`袁青慧也變活潑開朗了好多。
對待孩子要細心耐心有愛心，每個班都有那么幾個比較調(diào)皮的孩子，我們班也是如此，劉志鑫便是一個讓我頭痛的孩子，他很活潑好動，注意力很難集中，而且不善和同伴相處，經(jīng)常給我惹“麻煩”，有時真的很生氣，但是孩子畢竟還是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他講道理，用愛感化孩子。我想孩子會明白老師的用心的，我會繼續(xù)下去……
三、真誠相待，家長將心比心
32位孩子與其有關(guān)的卻不止32位家長，如何處理好家長的關(guān)系很重要，我是比較年輕的老師。開始接觸家長是在孩子報名時，那時從家長的眼神我感覺到了他們的擔(dān)心和不信任，于是我和其他老師便決定用行動證明自己對工作的熱忱，對孩子的愛。漸漸家長的眼神變了，送幼兒來時叮嚀少了，信任多了。我們班的孩子都很小，每天放學(xué)時，我和其他老師都要幫助幼兒一個一個的整理衣服褲子。有時候是有意訓(xùn)練幼兒自己穿鞋子，提高他們的自理能力�，F(xiàn)在，我們班的孩子大部分都學(xué)會了自己穿鞋子�？粗麄兊淖兓沂切睦锖苡谐删透小，F(xiàn)在家長很放心的把孩子交給我們了。面對家長的放心，我們苦點、累點算什么呢?值得!
四、嚴(yán)格要求自己，爭取更多收獲
古話有云：“學(xué)海無涯苦做舟”，對呀，教師更應(yīng)該如此，中心幼兒園有很多教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，有這樣一個良好的環(huán)境我于是對自己提出了幾點要求：要虛心，要有苦心，對事情要有恒心。因為年輕，所以很多事情都得從頭開始學(xué)，我虛心向別的教師請教班級管理的心得，認(rèn)真對待每次的教學(xué)活動，認(rèn)真寫好活動設(shè)計，爭取上好每節(jié)活動課。
為了更新自己的觀念，我還利用休息時間看一些幼教雜志，如《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等等，把別人好的方法摘錄下來，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，并以此來要求自己，盡量把理論轉(zhuǎn)化成實際，提高活動質(zhì)量，爭取更多的收獲。
迎接我的也將是新的學(xué)期，我相信自己本著對這份職業(yè)的愛和執(zhí)著，會有更多的希望等著我的。
幼兒教育工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼之間，XX年匆匆而去，我們又迎來了熱情似火的XX年，也許是由于花季里那場甜美的夢幻，也許是冥冥之后的一種緣分，十年寒窗，走過了幾多風(fēng)風(fēng)雨雨，走過了幾度春夏秋冬，我終于實現(xiàn)了兒時的理想快樂的作一名幼兒教師。時光的腳步從不停歇，我走出校門，踏上工作崗位已經(jīng)一年了。回顧這一年自己的工作，我才真真切切的領(lǐng)悟到一名幼兒教育工作者的人生五味，其間，有快樂也有悲傷，有甜蜜也有心痛，有委屈更有自豪，有辛酸更有欣慰。
在真正踏入幼兒教育崗位以前，我腦海里的幼兒園就是老師帶領(lǐng)小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)簡單的知識技能�？僧�(dāng)我真正踏入這一行工作時，我對它有了進一步的了解。
就在我工作的第二個星期，我經(jīng)歷了這樣一件事，我們班上有一對雙胞胎叫張雯、張羽，他也許是因為家里的關(guān)系，她倆的衣著很邋遢，平時小朋友都不愿意跟他一起玩，說她們是臟孩子。那天，她倆不知怎的，哭著吵著要回家，鼻涕都流到了衣服上，真是臟極了，大家都不愿去理他，可是我想讓她倆哭成這樣也不是辦法，于是我就走過去把她們抱在懷里，輕聲地問他：“張雯張羽乖，不要哭了，現(xiàn)在是中班的姐姐了，不應(yīng)該再哭了，你們可以告訴老師怎么了嗎？為什么要哭��？”她倆看了看我，啜泣著，低頭不說話。于是，我更加耐心地詢問原因，最后她倆終于告訴我是因為小朋友們都不要和我們玩，說我們臟。這時，我心里有一種不知名的感覺，原來小孩的心靈是這樣的脆弱，一塊小小的石頭投進她的心湖就會泛起軒然大波。這時，教師的.使命感在我的心中強烈地激蕩著，我默默地告訴自己：“一定要做一個好老師！讓每個孩子都能夠身心健康地發(fā)展�！�
當(dāng)然一個優(yōu)秀的教師首先要關(guān)心孩子。孩子是家里的寶，所以老師對于孩子要百分之百的愛護。這其中其實有很大的學(xué)問，值得我終身學(xué)習(xí)。我們對于孩子要理解寬容，要耐心引導(dǎo)，要吸引注意，要多與之接觸。我們班上有一個很“特別”的孩子，著實讓我頭痛了很久，剛來這個班時，我就注意到有一個特別可愛的男孩子，他叫夏煒燁。我很喜歡他，于是我就走上前去對他表示我的好感，可是出乎我意料的是，他竟然不理睬我，問她話她也只是看著你。后來，問過了指導(dǎo)老師之后才知道，他是一個比較倔強、自尊心也很強的孩子。
從那時起，我就對他特別注意，發(fā)現(xiàn)他還挺聰明的。只是由于家里人太寵愛的緣故，他比較倔強、以自我為中心。于是我就想慢慢地改變他�？墒撬麑嵲谑翘B固，對我的“攻勢”無動于衷。后來，發(fā)生了一件事我才覺得他是有意與老師作對。那天，他照例不肯進教室的門口，我也習(xí)慣性地走過去對他耐心引導(dǎo)。好說歹說，終于把他勸進了教室。于是，我決定對他做一次深刻的對話，我問他：“夏煒燁，你喜不喜歡來幼兒園？”，“喜歡！”，“那你為什么每天都不愿意自己走進教室？”，她說：“我不知道！”。后來，任憑我再怎么勸誘，他都回答“不知道！”，我心里也有一點不耐煩了，我就說：“你來幼兒園是不是來和老師作對的？是不是來給老師添麻煩的？”“是的！！”我一下子被他的回答給震住了，我沒有想到他竟然公然地對我做出挑戰(zhàn)。這次談話自然是無法進行下去了，我讓他回到了自己的位置，他邊走邊回頭望著我還露出了一絲勝利的笑容，我不禁顫然。那天回家的路上，我甚至對自己產(chǎn)生了懷疑，我是不是很失敗？是不是很沒有用？可是后來一想，我怎么能夠如此輕易地放棄？于是我暗下決心，我一定要耐心地對待，因為這是一個幼兒園老師最根本的職責(zé)！經(jīng)過近一年的相處，他現(xiàn)在已經(jīng)和我成了好朋友。
我快樂因為我充實 在這忙碌而又充實的一年中我也體驗到了工作帶給我的快樂，在園領(lǐng)導(dǎo)、老教師以及指導(dǎo)老師的幫助下我無論是從政治思想上，還是從教育教學(xué)上都得到了飛速的發(fā)展。還記得剛開學(xué)不久，我就迎來了進園的第一次“考驗”匯報課，雖然只是一次匯報課，但對于一個“新手”來說難免會感到緊張。從選課一直到上完課，我都處于精神緊繃的狀態(tài)。不過在這段期間也使我看到了我指導(dǎo)老師對待工作的熱情、勤奮、努力，我從她身上學(xué)到了在書本上看不到的知識，她的這種工作態(tài)度使我原本盲目的道路找到了方向。我開始改變自己對待這份工作的態(tài)度，我每天平靜地去面對工作中的點點滴滴，遇到繁瑣的事情我不再皺眉頭，我盡量微笑著去對待每一個人，每一件事。選擇了自己正確的工作態(tài)度后，我開始積極地投入到工作中去。我們幼兒園是一所美術(shù)特色幼兒園，但如何上好美術(shù)課呢？我從指導(dǎo)老師身上知道了教學(xué)經(jīng)驗對一個教師來說是多么的重要。在上美術(shù)課的過程中，我從她身上學(xué)到了，給中班幼兒上美術(shù)課時應(yīng)該怎樣組織教學(xué)，怎樣吸引幼兒的注意力，在上課的過程中應(yīng)該注意什么。
在這一年中，我每月都上匯報課，從第一次的緊張不安到現(xiàn)在，我覺得已經(jīng)有了很大的改變，但是這中間肯定還存在不少不足的地方，但是我相信“世上無難事，只怕有心人”，在以后的工作中，我會認(rèn)真面對種種問題，盡力克服種種困難。 不懂的東西問出來，聽懂的東西做出來，做好的東西說出來 隨著二期課改的深入，使我感覺到了有一股教改的巨浪沖擊著我們，新課程的全新理念吸引著我們，我開始認(rèn)真的學(xué)習(xí)、認(rèn)真的探究新課程，通過學(xué)習(xí)對于新的課改理念我有了一定的認(rèn)識和理解，于是對新課程有了興趣和信心。通過對二期課改的理論學(xué)習(xí)，我在實踐中將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。作為當(dāng)今的一名幼教工作者應(yīng)該認(rèn)真的學(xué)習(xí)二期課改的精髓，貫徹二期課改的精神，全身心的投入到工作中，勇于攀登，不管前面的教育道路上有多大的風(fēng)險都要敢于闖過去，才能實現(xiàn)真正的自我價值，無愧于教師這一神圣的職業(yè)。 教師的職業(yè)是為社會服務(wù)、為家長服務(wù)、為孩子服務(wù)。
“細微處見真情”是我對家長工作的感受。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，開開心心走，使每個家長都感到放心、安心。 生活可以一成不變，也可以多姿多彩，充滿斗志，工作也是一樣，我堅信只要客觀地看待自己，克服自身的缺點，積極發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢，敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，肯定會有更大的收獲。正如林語堂說過：“滿足的秘訣，在于發(fā)現(xiàn)自己的能力和限制所在，在能做好的活動中找到滿足，再加上智慧以明白自己的處境，不論多重要或多成功，在宇宙中永遠也算不得什么，要有勇氣做真正的自己！”過去的工作成績已成為歷史，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，努力奮斗。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。在今后的工作實踐中我會不斷的煅練自己，提高自己，不斷的充實自己的知識和經(jīng)驗。我會更努力地工作，工作中會更加細心、耐心，力爭為園多做貢獻！為幼教事業(yè)多做貢獻！
幼兒教育工作總結(jié)5
幼兒教育是啟蒙教育，也是人類奠基的教育，教師要運用智慧教育，合理的制訂資料和方式、方法，及時的給幼兒進行必須的鼓勵，讓孩子們樹立自信心，要讓孩子們持之以恒，還要給孩子們起榜樣、示范的作用，利用多種機會對孩子們進行教育，培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣。
幼年起就應(yīng)當(dāng)經(jīng)過教育培養(yǎng)一種良好的'習(xí)慣，因為習(xí)慣是一種頑強而巨大的力量，它能夠主宰人的一生，孩子畢竟是孩子
幼兒從小就應(yīng)當(dāng)經(jīng)過完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣，孩子們正處在發(fā)育的時期，每一天要十幾個小時的睡眠時間，中午休息是很好的睡眠補充，沒有困意的幼兒也是正常的，教師晨、午檢時要細心，要細心留意，預(yù)防不安全因素發(fā)生。
中午休息的時間到了，孩子們陸續(xù)睡著了，我發(fā)現(xiàn)美琪還沒睡著，我悄悄地走近一看，她的手中拿一皮筋在玩耍，一會兒套在手腕上，一會兒放在嘴里咬著.....存在著很大的不安全因素�！霸鯓愚k”，我反復(fù)思考：把頭上的飾品放到一個小盒子里“孩子們你們活動了一上午也該休息了，我們的頭上的頭飾也和你們一樣休息一下好嗎”“好”。
嘿!這一招還真靈，孩子們把頭飾都放到盒子里了，還對他們說：“發(fā)卡你睡覺吧，醒來之后我們再玩、小皮筋你也該休息了�！�
我心高興：這不就是我們要的結(jié)果嗎孩子們睡著了，我們教師也稍微休息一下，一舉兩得。教師們，這招很好，你們不妨一試。
幼兒教育工作總結(jié)6
在緊張的作業(yè)中這一學(xué)期接近結(jié)尾，回顧這一學(xué)年自己的作業(yè)，我才真真切切的領(lǐng)悟到一名幼教作業(yè)者的人生五味，教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求討取!這使我更深地感到教師作業(yè)的崇高，職責(zé)的巨大，而我對這份作業(yè)的熱愛日積月累。其間，有甜美也有心痛，有冤枉更有自豪，有高興也有哀痛，有痛苦更有欣喜。行將曩昔的這一年，我在各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教師的幫助下，在各方面都有一些領(lǐng)會，這一年的幼兒教育作業(yè)總結(jié)以下幾點:
一、在思維上我從頭認(rèn)識了幼兒教育。在踏入幼兒園之前，我腦海里的幼兒園，就是教師帶領(lǐng)著小朋友一齊做游戲，學(xué)習(xí)簡單常識，可當(dāng)我真實踏入這作業(yè)當(dāng)中實踐時，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼無知，小事不斷，真所謂“幼兒園里無小事，處處都是大事。”幼兒教師的作業(yè)是瑣碎的，細小的。幼兒教育是根底教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的根底階段，也是人才生長的奠基階段，幼兒園的作業(yè)是:施行保育與教育相結(jié)合的準(zhǔn)則，對幼兒施行體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心調(diào)和開展。這是國家對幼兒園教育作業(yè)的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。這一學(xué)年中每個月的園本訓(xùn)練讓我在思維上有了進步，一起，依據(jù)以上思維及幼兒園的任務(wù)在活動中制定不同的方針，大大豐富和滿足了幼兒身心的需求，真實使幼兒在活動中得到高興，得到開展!有一位哲學(xué)家說過:人生最大的價值莫過于充分，人生掃除無聊最好的方法就是認(rèn)真對待你現(xiàn)有的.作業(yè)任務(wù)，并盡力出色的去完成他。我一貫將這句話牢牢的記在心里，不時用此鼓舞自己，我所尋求的是充分的高興和成功的滿足。
二、在作業(yè)中我熱愛這一行。作業(yè)中，每一天應(yīng)對一群嘴里總有講不完話的心愛的孩子們，使我愛上了這一行，不只僅僅是他們的心愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，記住剛上班的第一天，孩子的不熟悉不信任形成我被他狠狠的咬了一口，看著手臂滲出血來，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，其時真有不想干的念頭。但是，園長、輔導(dǎo)教師的親熱關(guān)懷，爸爸媽媽的鼓舞，更多的是孩子帶給我的歡樂，讓我越來越離不開幼教崗位，越來越愛這群心愛的孩子們。作業(yè)中雖然有時也會因孩子的狡猾而抱怨，因他們的不聽話而失態(tài)，因為作業(yè)的忙碌而感到勞累，但是由此在心中總會涌起一種激烈的職責(zé):那就是“我是教師”。與孩子朝夕相處，我一直想著一句話，那就是“假如我是孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份抱怨，多了一份寬��；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份責(zé)備，多了一份尊重。記住六一節(jié)布置教室的時分，我需求爬上梯子把裝飾物品掛在教室頂上，孩子們看到了忙說:“教師留心阿!”一年中與孩子們相處的點點滴滴，讓我深深感到一種厚意，讓我在關(guān)懷孩子們的一起也得到了他們的關(guān)懷，這是一種他人領(lǐng)會不到的美好!
三、在新課程學(xué)習(xí)中，與孩子們一齊生長新世紀(jì)、新時期的教師要持續(xù)學(xué)習(xí)，拓寬視界，更新觀念，跟上時代的步伐，只要思維的切實轉(zhuǎn)變才能保證教育改革的持久和深入。跟著二期課改的不斷深入，透過各種訓(xùn)練、觀摩，學(xué)習(xí)了新大綱、新課程，確立了“以幼兒開展為本”的基本觀念，也在作業(yè)中深刻理解領(lǐng)會這一教育理念，尊重幼兒，重視每個孩子的尋常時刻，重視孩子的開展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方法……這些新理念都能熟記于心中。每一個孩子就如同一本本書，五光十色，改變?nèi)f千，需求我用心去欣賞、研讀，及時給予支撐。在實踐作業(yè)中，我也遇到了許多的問題，一次次揭露實踐活動課，一次次和輔導(dǎo)教師的溝通學(xué)習(xí)，還有參加的多次園本訓(xùn)練，區(qū)級新教師訓(xùn)練、外出觀摩實踐活動，更難能可貴的是我的帶教輔導(dǎo)徐梅教師，她總是在我遇到困難時及時給予鼓舞和支撐。記住在二期課改推進會中，沒有經(jīng)驗的我要上一堂面向區(qū)級層面的揭露實踐活動，我忐忑不安，沒有決心，底子無心干事。徐教師看出了端倪，溫順的送給我一句話，“我一貫信仰一句話，成功是留給有預(yù)備的人的。”所以我走出了低谷，全身心投入預(yù)備。而她送給我的那句話此刻也成了我的座右銘。其實，還有許許多多的教師給了我許多的幫助，正是她們的忘我?guī)椭?/p>
讓我在原有的理論根底上進一步強化了實踐潛力。
四、在生長中，持續(xù)盡力的方向在二期課改浪潮的不斷沖擊下，總覺得要學(xué)習(xí)的東西太多太多，如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時捕捉幼兒的有價值的生成熱門，并有價值的、及時給予支撐。記住泰戈爾說過:“花的作業(yè)是甜美，果的作業(yè)是尊貴，讓我干葉的作業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭。”幼兒教師的作業(yè)是瑣碎的，細小的，她沒有高科技的累累碩果，也沒有建筑作業(yè)的立竿見影，更沒有詩人的浪漫和灑脫；她象綠葉相同平凡，默默地垂著綠蔭，為大地帶來活力，添上一片溫馨。通過一年的學(xué)習(xí)實踐，讓我在許多教師的身上學(xué)到了許多常識，無論是理論方面的還是技術(shù)技巧方面的都有了進步，一起也很慶幸自己在我們幼兒園這個團結(jié)溫馨的大群眾中和孩子們一齊生長。
“細微處見真情”是我對家長作業(yè)的感受。應(yīng)對形形色色的家長，我總是虛心腸聽取他們的合理化引薦，耐心腸為他們排憂解難，熱心腸為他們帶給幫助，將每項作業(yè)做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，開開心心走，使每個家長都感到放心、安心。生活可以一成不變，也可以多姿多彩，充溢斗志，作業(yè)也是相同，我深信只要客觀地看待自己，克服自身的缺陷，用心發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢，勇于測驗，勇于創(chuàng)新，必定會有更大的收獲。正如林語堂說過:“滿足的訣竅，在于發(fā)現(xiàn)自己的潛力和約束地點，在能做好的活動中找到滿足，再加上智慧以明白自己的境況，不論多重要或多成功，在世界中永久也算不得什么，要有勇氣做真實的自己!”曩昔的作業(yè)成績已成為歷史，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，盡力奮斗。
在今后的作業(yè)實踐中我會不斷的煅練自己，進步自己，不斷的充分自己的常識和經(jīng)驗�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我會更加盡力地作業(yè)，作業(yè)中會更加細心、耐心，力爭為園多做貢獻!為幼教作業(yè)多做貢獻!
幼兒教育工作總結(jié)7
幼兒教育的目的是促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。幼兒身心全面和諧發(fā)展的現(xiàn)實的綜合的表現(xiàn)就是幼兒愉快、健康的生活。本著這一指導(dǎo)思想，我們的班務(wù)工作得以順利的開展。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
健康領(lǐng)域
在健康領(lǐng)域中，《綱要》強調(diào)，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感；強調(diào)根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)有幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力；強調(diào)密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育。由此，我們每天微笑著與幼兒問好，耐心的傾聽幼兒的每一個要求，讓幼兒感受到老師是最愛他的，遇到問題愿意與老師商量；同時，我們嚴(yán)格按照幼兒園的安排，定時讓幼兒吃飯、睡覺，并有規(guī)律的提醒幼兒喝水、上廁所，以及告訴他們抬椅子、系鞋帶、整理圖書等，都是一些很了不起的人才會做，讓他們都來爭當(dāng)了不起的人，從而培養(yǎng)他們的勞動習(xí)慣。除此而外，我們還準(zhǔn)備了豐富的體育活動，跳圈、爬行、短跑；過小橋、鉆山洞、金雞獨立等……讓他們在輕松的氛圍下愉快的進行他們喜歡的活動，以此達到更好的效果。
語言領(lǐng)域
《綱要》強調(diào)，在日�；顒又�，鼓勵和引導(dǎo)幼兒的語言交流，發(fā)展幼兒的語言能力；強調(diào)培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和漢字符號的興趣。所以，我們在游戲和休息時間，盡量多的與幼兒交流，不讓任何一個孩子落空，特別是那種性格孤僻和膽小的孩子。例如我們班的雷旭光小朋友，他幾乎不與小朋友在一起玩，整天站在老師的身邊，偶爾跑過去玩一下，又很快的跑回來。針對這一情況，我們就不厭其煩的跟他交流，把他帶到小
朋友堆里，慢慢的，他能夠獨立的與小朋友玩一會了。另外，我們還經(jīng)常帶孩子們認(rèn)識室內(nèi)外各種圖片、標(biāo)記和漢字，他們會很興奮的告訴我：“老師我知道，這個字念‘中’，對不對？”除了這些，我們還逐步對他們進行詩歌、散文、童話故事等欣賞活動，孩子們有的學(xué)會了、有的記住了感興趣的地方、還有的領(lǐng)略了其中深含的寓意……
社會領(lǐng)域
《綱要》強調(diào)引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣；強調(diào)在共同的生活和活動中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識體驗并理解基本的行為規(guī)則；強調(diào)引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的社會生活和人們的生活。因此，我們在游戲時、在生活活動中都會有明確的規(guī)則，讓規(guī)則去制約他們，而不會讓他們說：“老師偏心�！辈⑶�，我讓他們討論上車、過馬路、打電話、以及進別人房間、拿別人東西時等等的行為規(guī)則，讓他們知道怎樣才能做一個受別人歡迎的人。我們班的陳家庭小朋友，有一次我讓他去保健室拿東西，不一會他空著手回來了，我問他為什么沒拿到，他說：“何老師不在辦公室，隨便進去是沒禮貌的�！蔽蚁脒@就是教育在生活中的體現(xiàn)吧!
科學(xué)領(lǐng)域
《綱要》強調(diào)，引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境及日常生活中常見的現(xiàn)象、事物產(chǎn)生興趣；強調(diào)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中簡單的問題；強調(diào)在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。于是，我讓他們玩水、玩沙、玩磁鐵，讓他們在水中發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象，找到當(dāng)裝有紙的杯子浸沒在水里時、怎樣才能不把杯子里的紙打濕；讓他們在沙堆里發(fā)現(xiàn)干沙與濕沙的區(qū)別；讓他們通過玩磁鐵發(fā)現(xiàn)，原來水壺和鋁合金窗一樣，不是鐵……另外，我讓他們自己每個人找兩個好朋友，分成三人一組做游戲，他們開始像打架似的你找我、我找他，亂成一團糟，當(dāng)代雨桐、許濤峰、張林冀三個人站好以后，我及時進行了表揚，須臾之間，只有零星幾個小孩仍站在原地……除此而外，我還和他們一起捉昆蟲、看螞蟻、觀察蝌蚪如何變成青蛙、看天牛如何飛起來……
藝術(shù)領(lǐng)域
4～5歲的孩子已有很好的表現(xiàn)欲，他們會大聲的唱歌、大方的做各種律動，如：踮步、踵趾小跑步等；他們還會利用廢舊的掛歷和宣傳廣告紙等，來折錢包、輪船、松樹、飛機……來剪小魚、小花……來制作拉花、服裝……
每一項工作都離不開家長們的`支持，作為老師，我們和家長的愿望是一致的，我們都希望把我們的孩子培養(yǎng)成有用的人，所以，我們積極與家長溝通，急家長之所急，想家長之所想。我們相信，只有做好家長工作，我們的教育才會事半功倍。
孩子天生就有自己的個性，我們既要面向全體，更要注重個別兒童工作。于是，我們本著“尊重意愿、滿足需要、培養(yǎng)興趣”，凸顯“自主、自信”的主體精神，讓孩子們盡量干他們自己想干的事，決不逼著不善于表演的孩子上臺表演、決不干預(yù)想畫畫的孩子讓他停下來……并且，對生活自理能力動作較慢的孩子，給予一定的幫助，決不當(dāng)眾教訓(xùn)或指責(zé)，讓他感到老師是喜歡他的，他是有進步的……
教育是終身的，身為人初之師，我們的任務(wù)還很艱巨。在今后的工作中，我們會繼續(xù)好的教育思想，摒棄已經(jīng)淘汰的傳統(tǒng)觀念。下學(xué)期就要進入大
班了，我們將擎著《綱要》這面旗幟，與孩子們共同努力，為我們的幼兒教育事業(yè)作一份貢獻。
幼兒教育工作總結(jié)8
《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并進取支持、幫忙家長提高教育本事�！睘榱俗尭魑患议L能更多地了解幼兒園，能與幼兒園更好的互動，創(chuàng)造出家園共育的`有利環(huán)境，常家幼兒園于10月9日上午召開了全體幼兒家長會。會上王園長與家長們在我園對幼兒的教育方式上和家長們進行了交流，發(fā)放了家長問卷調(diào)查表，真誠地期望在互相信任、尊重、支持的基礎(chǔ)上實現(xiàn)家園共育，真正為孩子創(chuàng)造整體和諧的教育環(huán)境。
各班教師也做了精心準(zhǔn)備，熱情接待每一位家長。會議結(jié)束前，各班班主任把班級的基本情景作了簡要的介紹。其次詳細的介紹了本學(xué)期的教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、目前的班級狀況等重點工作。最終，就家園如何配合更好的教育好孩子做了詳細的探討。
會后，家長們又參觀了幼兒園各個活動室，班主任分析了每一位幼兒的特點和學(xué)習(xí)生活情景，還重點介紹了本學(xué)期開設(shè)的課程、教學(xué)目標(biāo)及一日生活安排，使家長更加了解孩子的幼兒園生活。同時也向家長提出了配合幼兒園工作的一些提議和要求。
本次家長會不僅僅拉近了幼兒園與家庭之間的距離，促進了家園共育，還對幼兒園本學(xué)期的教育教學(xué)工作順利開展起到了進取的促進作用。
幼兒教育工作總結(jié)9
天氣有點悶，幼兒的精力又旺盛，常規(guī)活動時幼兒顯得很躁。晨間談話的時候，我在上頭點名，幼兒在下頭有的說話、有的玩耍，完全沒注意我的指令。我正想喝止，提醒他們安靜下來，突又想到這樣的.辦法治標(biāo)不治本，于是靈機一動，對著孩子說：“來，我們此刻誰都不要說話，豎著耳朵聽。
你仔細聽，聽到了什么聲音過一會教師請到你，你就起來告訴大家�！鳖D時，教室一片安靜，大家都在仔細的尋找更多的聲音，過了不多久，小朋友都能說出他們當(dāng)場聽到的很多聲音：小鳥聲、水聲、對面馬路汽車開過的聲音……有的幼兒還會描述他聽到的聲音感覺，教師告訴幼兒，如果這些聲音象錄音機一樣把它們同時放大，在我們的生活中這些聲音就會成了噪音，耳朵就沒法清靜，長期這樣會影響我們的心理和身理健康。
接下來幾天，我變化著玩法，比如我讓幼兒閉上眼睛，然后教師用鉛筆敲敲杯子等凡是能弄出比較趣味的聲音來，再讓幼兒猜猜教師發(fā)出的聲音是什么，再進行節(jié)奏練習(xí)。
還有一種變形玩法，就是傳悄悄話，請一名幼兒出來看教師口型說什么，然后用小聲的聲音傳給他的好朋友，好朋友聽了后，按指示玩游戲，如“請你幫教師拿點名冊來�！钡�。
這些“聽聲游戲”有助于孩子養(yǎng)成堅持安靜、沉默的習(xí)慣。這也是誘導(dǎo)孩子們服從命令的好方法。小朋友們對這些游戲很有興趣，幾天下來，幼兒安靜了許多，說話聲音也輕了。所以我也總結(jié)出：作為幼兒教師的我們必須在萬變中去“應(yīng)付”幼兒的千變。
幼兒教育工作總結(jié)10
一次，發(fā)現(xiàn)鄭涵小朋友獨自在一旁不高興，我走上去詢問，“他們不跟我玩，說我上課不聽的話，說我是壞孩子，就不跟我玩了�！闭f著他就委屈的哭了。我安慰道:“那你是不是異常想跟他們一齊玩啊”“是啊”鄭涵迫不及待的說。我之后說:“那你說以后怎樣做小伙伴們就跟你玩了呢”“我以后會好好聽教師的，”
鄭涵說。我又繼續(xù)說道:“你在教師心目中一向是好孩子，你的歌唱得很好聽，教師十分喜歡聽你唱歌。”說到這兒，鄭涵的臉上露出了笑容，我?guī)е』锇閭冏呷ァ诖撕笊险n的.時候，我注意觀察了一下，鄭涵小朋友變成了上課回答問題最進取的的一個，看到孩子的轉(zhuǎn)變，我心里有說不出的高興。
當(dāng)幼兒遇到挫折時，盡量讓幼兒自我學(xué)著解決問題，克服困難。此外還要讓幼兒學(xué)會正確評價自我，增強抗挫本事。
幼兒教育工作總結(jié)11
在第二學(xué)期中，我們大班組全體教師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以學(xué)習(xí)助實踐，以實踐促學(xué)習(xí)，針對大班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：
一、讓理論學(xué)習(xí)更具實效
理論是實踐的基礎(chǔ)，只有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項活動。理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領(lǐng)一日活動提供基礎(chǔ)與保障。例如，在學(xué)習(xí)《綱要》的過程中，我們在平時自己熟讀《綱要》精神的同時，在教研活動中結(jié)合工作中的實際問題進行討論活動，在“如何制定適合本班特色的課程計劃”、“如何做好幼小銜接工作？”等問題，在討論中教師自恃自己的觀點各抒己見，爭論不休，通過《綱要》的學(xué)習(xí)，教師已經(jīng)知道如何運用綱要精神去處理問題了。在爭辯中，大家對《綱要》精神更理解了，教師們端正了思想，提高了認(rèn)識，樹立了正確的兒童觀和教育觀。在此基礎(chǔ)上，我們還改變了以往的活動模式，在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式，經(jīng)常開展專題討論，如：“如何看待幼兒園的課程”、“大班探索型主題活動如何開展”、“如何掌握好生成課程和預(yù)設(shè)課程的比例”等等，讓老師們提出自己對課程的困惑、質(zhì)疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起討論問題，交流情況，總結(jié)經(jīng)驗。使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地。
二、讓實踐活動更為生動
學(xué)習(xí)是為了更好地實踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時，我們也通過日�；顒用總�環(huán)節(jié)的，體現(xiàn)課程的精神。具體表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動環(huán)境。從一開學(xué)，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往，又避免過多地干擾因素。其二，采用開放的活動形式。新的課程淡化了學(xué)科概念，凸現(xiàn)課程的整合性、系統(tǒng)性。本學(xué)期我們老師繼續(xù)打破學(xué)科的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動態(tài)度更積極，學(xué)習(xí)更主動。其三，關(guān)注孩子的興趣點開展探索型主題活動。我們在生成探索型主題時就是關(guān)注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題，如“我們周圍的房子”“各種各樣的花”“有趣的昆蟲”“動物趣事”等等，這些主題都源自于生活，是孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。
三、讓家長工作更顯人性
新的教育更強調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活，本學(xué)期我們開設(shè)了家長學(xué)校，邀請了小學(xué)里的老師來對家長作專題講座《孩子上小學(xué)了，我們該做些什么》。平時我們靈活運用各種形式對家長進行家教指導(dǎo)，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結(jié)合家訪、電話、隨訪、等形式進行家園之間的溝通交流。對不同性格特點的幼兒，建議家長采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。本學(xué)期我們的家長也十分配合工作，積極收集主題開展所需要的資料，收集制作戶外體育玩具所需的物品，豐富自然角的內(nèi)容，參與環(huán)保小制作的創(chuàng)作評比，共同制作孩子的成長檔案等等。在大班幼兒畢業(yè)匯報中，我們在以往形式的基礎(chǔ)上，增加了幼兒與家長互動的形式，例如智力競賽中我們也出了一些有關(guān)幼小銜接和衛(wèi)生常識的.問題讓家長參與回答，氣氛相當(dāng)活躍；珠心算表演中，也采用了“和爸爸媽媽比一比”的形式。家長們對這樣的活動形式表示滿意。
四、讓個人能力更快發(fā)展
本學(xué)期我們比較注重給組內(nèi)每位教師提供表現(xiàn)能力的機會，讓年輕教師大膽嘗試，展示自己的教學(xué)才能。在今年三月份，園內(nèi)進行了“一課三研”的反思性教學(xué)活動，我們認(rèn)真選材，確立研討方案，最后選擇了音樂活動《鼓上的小米粒》為研討內(nèi)容，這是一則能很好體現(xiàn)師幼互動的教學(xué)內(nèi)容，在每次聽課后，及時組織老師進行研討，提出修改意見，顧雁雁老師承擔(dān)了園級公開課。在園級公開課中取得了良好的效果，并代表幼兒園去厙浜村進行送教下鄉(xiāng)。
五、看成績，展望未來。
這學(xué)期通過大家自身的努力，取得了良好的成績：
1、在班級體育用品制作比賽中，大班有三個班級獲得二等獎，一個班級獲得三等獎。
2、各班都有幼兒在全國“雙龍杯”繪畫比賽中得獎，其中一位幼兒還獲得了鉆石獎。
3、在“一課三研”反思性研討活動中，一位老師的活動設(shè)計獲得好評，并代表幼兒園進行送教下鄉(xiāng)的活動。
4、在園級教師技能技巧比賽中，組內(nèi)有五位青年教師參加，獲二等獎一名，三等獎四名。
以上每一點成績都包含著我們?nèi)M教師的心血，正是這種積極向上團結(jié)奮進的集體主義精神，使我們的教研組活動開展得生機勃勃。在一學(xué)期的教研工作中我們體會到了快樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進一步深入，教研組將越來越應(yīng)發(fā)揮重要的作用，教研活動也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，不斷改進工作，不斷尋求教師需要為研究內(nèi)容，運用科學(xué)的方法去認(rèn)識問題，解決問題以促進教研工作向正確方向發(fā)展。我們還將繼續(xù)抓好青年教師的培養(yǎng)工作，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣的新世紀(jì)，我們將繼續(xù)思考，繼續(xù)完善，爭取更大的轉(zhuǎn)變和進步。
幼兒教育工作總結(jié)12
今日幼兒園半日開放，我在許多家長面前組織活動，說實在話，心里有一點點緊張。
家長們準(zhǔn)時來到活動室，我和他們一一打著招呼，他們的到來一點也沒影響孩子們，我內(nèi)心的擔(dān)心看來是剩余的，他們像往常一樣進入?yún)^(qū)角活動，“教師，我的鞋帶開了;教師，我的棋子少了一個;教師，家家搶我的玩具�！蔽蚁衿綍r一樣處理著孩子的“案子”。
看家長都到齊了，我讓孩子們圍在我的身邊，做了一個拍手游戲，等孩子們安靜下來。我把花費了兩天來精心制作的課件逐一展示出來，細心的給孩子講解，讓他們?nèi)ビ^察每張圖片，引導(dǎo)他們說出圖形的排列順序，勇敢的孩子到前面幫教師把圖形排列完整。
大部分幼兒都把小手舉得高高的，想在家長面前表現(xiàn)一下自我很棒，我一一獎勵了他們，僅有坐在最終的悠悠老是不舉手，她媽媽急的臉都紅了，“這孩子，真煩人，見了生人就啞巴。”我看著淚水在悠悠的眼圈里打轉(zhuǎn)，就拿著一顆五角星走過去，趴在悠悠的耳邊悄悄對她說“不要怕，教師相信你，你是最棒的�！痹谖业墓膭钕�，悠悠最終舉起了小手。接下來我的幾個問題悠悠也都舉了手，我趁機讓小朋友們都棒了棒他。這節(jié)課孩子們聽得很認(rèn)真，課堂氣氛很活躍，有的媽媽還和孩子一齊舉手，短短的'三十分鐘，一會兒就過去了。
第二節(jié)課是親子游戲，當(dāng)我告訴大家欣欣小朋友的媽媽有事，我和她一組時，膽小的悠悠扔下自我的媽媽，抱著球跑過來：“教師，你和我一組吧!”，“教師，你也和我一組吧!”孩子們爭著、吵著，一雙雙小手拉扯著我的衣服，“別著急，今日你們好好和家長做游戲，明天教師和每個小朋友都玩上一遍�！薄班蕖焙⒆觽儦g呼雀躍，看著家長們羨慕的眼光，我心里可高興了。
活動結(jié)束后，媽媽們圍在我身邊說：“以前都說你們是孩子王，也就看孩子，看了你們上課才知幼師的辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，何謂耐心，怪不得孩子們和你們那樣親，望著家長們滿意的笑臉，看著孩子們純真的笑臉，我欣慰的笑了�！�
我們幼兒教師的工作就是這樣平凡，但平凡中卻有苦也有樂。
我越來越愛幼師這一行，因為我擁有了許多開心果，一聲聲親切的呼喚總在我耳邊久久回旋，看著孩子們天真爛漫的笑臉，就意味著我將永遠青春燦爛。于是，我愿從此熱枕、平和地耕耘于幼教之園。同樣我們愛幼教，愛這一群天使，我們的心也沒有圍墻。這樣我們才能同我們的天使一樣飛得更高。
幼兒教育工作總結(jié)13
太陽一次次的升起又落下，反反復(fù)復(fù)，看著小朋友學(xué)本領(lǐng)、看著小朋友做游戲、看著小朋友笑、看著小朋友哭，一個學(xué)期的工作又將接近尾聲，這天在那里我的情緒無比激動，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師給予我這個機會，請大家聆聽我的進步和工作中的不足。在這一個學(xué)期來，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，將愛崗敬業(yè)、無私奉獻全心全意為人民服務(wù)的思想溶入自我的實踐工作中�；厥滓粋�學(xué)期來所走過的工作歷程，有所失、也有所得�，F(xiàn)將一個學(xué)期來的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面向在座的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師做以下匯報和總結(jié)。
一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
只有透過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，用心參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒。也要感謝領(lǐng)導(dǎo)能有機會讓我外出學(xué)習(xí)，吸取別人的經(jīng)驗使自我成長。
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，認(rèn)真做好班級的各項工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、有行動、有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。
二、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)
俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活潛力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，根據(jù)我班在小班時的幾個弱點如：吃點心、吃飯時孩子們很吵，有時叫破了喉嚨他們還沒安靜下來，怎樣讓孩子自覺的安靜下來呢？應(yīng)對這個問題已經(jīng)思考了很久，有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情，利用孩子這一特點讓孩子安靜下來呢？于是我在每一天孩子吃點心、吃飯時都說上一句：“這天誰來幫老師發(fā)餅干、發(fā)牛奶、發(fā)調(diào)羹、發(fā)碗等，但老師有個前提就是誰坐的最好的小朋友來做�！焙⒆觽円幌伦影察o了下來，有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自我的位置上，我看了很感動，沒想到我每一天說的這句話的吸引力這么強。我這一招，既培養(yǎng)了孩子熱愛勞動的習(xí)慣，也能在班中構(gòu)成自覺安靜的.習(xí)慣。
三、突出特色，提高珠心算教學(xué)
“珠心算”教學(xué)是我們幼兒園引進的特色教學(xué)。作為“珠心算”的輔導(dǎo)教師，剛開始我也不知如何下手，剛開始的幾堂課下來我自我感覺到孩子是否能理解數(shù)與量的理解呢？因為我們常態(tài)班的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃比較慢，而他們此刻就要理解能行嗎？應(yīng)對這樣的狀況，我在孩子們的生活學(xué)習(xí)中有時總刻意的讓孩子接觸數(shù)與量的關(guān)系如：每次一組孩子發(fā)碗時總讓他先點一下人數(shù)然后再去數(shù)碗，發(fā)調(diào)羹的孩子也是一樣。一段時間下來孩子明顯對算盤上的珠子有了數(shù)與量的概念。有一次在與潘老師談話中她說你們的孩子真的打得很棒，但有些孩子對加減很混亂。剛開始聽得很高興，聽到后面半句話時自我的情緒又滑了下去。于是我自我嘗試了在打從中尋找竅門，發(fā)現(xiàn)每次的加，珠子就是往上去的，每次的減珠子是往下去的，我把這個規(guī)律告訴了孩子們，顯然孩子們打的很順手，看著孩子們開心的打著，我又擔(dān)心：根據(jù)孩子的心理特點他們這樣長期枯燥的打下去肯定會厭倦的，于是我又在尋找另一條途徑能激發(fā)孩子想學(xué)愿望。在小班的時候他們每個人都十分想得到五角星，還是從這點出發(fā)我上街買了一些五角星等許多貼花紙。每次我都會在打的好的幼兒的額頭上貼上五角星，再次激發(fā)了他們想打好的愿望。過了一段時間，珠心算教學(xué)的難度又上了一個臺階，這
次要用“5”的這一個到珠子了，然而我不知如何向幼兒解釋這一個珠子就表示5、二個珠子表示6，我不能再用數(shù)與量概念來解釋了，只能讓他們死記硬背上面一個珠子和下面一個珠子加起來是6、上面一個珠子和下面二個珠子加起來是7、上面一個珠子和下面三個珠子加起來是8等等。孩子們又在課堂中簡單的操作起來了，但發(fā)現(xiàn)幾個孩子過了一夜又好象生手了。原先他們回去之后沒有練習(xí)才這樣的，每一天放學(xué)的時候我都提醒他們要回去練習(xí)，但明天過來還是老樣貌沒進步。我只好采取措施了，我們珠心算是分批上的，一批上另一批去玩，看到?jīng)]有完成作業(yè)的孩子我就說，你在家沒有完成練習(xí)作業(yè)的小朋友，在幼兒園不管你打的多好你也不能出去玩，務(wù)必把那時間補回來。這一招果然起到了效果，我班的蔣晨小朋友就是個明顯的例子，原先不是很熟練，此刻的他能夠稱的上我班學(xué)得最棒的孩子！此刻看著他們熟練的操作，我很為他們感到驕傲、自豪。在心底由衷得說：“你們是最棒的！”
“人無完人，金無足赤”，我意識到自我還有多缺點：有時不能嚴(yán)格要求自我，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點，爭取更大的進步。
有播種就會有收獲，有付出就會有回報。一個學(xué)期的教與學(xué)使我和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情，也使我的教學(xué)工作初漸成效。但我深知這些成績的取得是與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和所有幫過我的教師分不開的。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。追求永無止境，奮斗沒有窮期。在今后的工作中我會繼續(xù)努力，盡職盡則。把自我全部的愛奉獻給孩子，為孩子的明天獻出自我的一份力量。
幼兒教育工作總結(jié)14
時間是一只永遠飛翔的鳥。轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。回想來到北大附中的這一年，有收獲，也有感想，讓我學(xué)到了許多新的知識，同時也讓我進步了許多。本學(xué)期，我更能適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生實際情況使學(xué)前班的教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作能得到更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期的工作作出總結(jié)。
一、思想政治方面
我非常熱愛本職工作，能認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和參加科組的各項教研活動。能夠團結(jié)同事，工作上一絲不茍、任勞任怨，能以飽滿的熱情、積極的態(tài)度做好各項教學(xué)工作。工作中，我一直秉承這樣的教育目標(biāo)：立志與勤奮教育；樂學(xué)與會學(xué)教育；體藝衛(wèi)與文化情趣教育，努力使自己成為一名“想學(xué)習(xí)、敢學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)”的新型教師。
二、陶冶情操，修身養(yǎng)性
作為一名學(xué)前班教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先應(yīng)該具備良好的思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀，以更高的要求來要求自己。工作中我時刻銘記雷校長提倡的做“六有”和“三好”教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校先進的教育理念，將先進理念轉(zhuǎn)化成先進動力，利用業(yè)余時間翻閱有關(guān)教育理論，看到好的信息能及時摘錄下來，不斷為自己充電，同時向有經(jīng)驗的老師請教，在干中學(xué)，在學(xué)中干，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，使自己各方面都邁向一個新的臺階。
三、全身心投入，熱愛、尊重、理解幼兒
本學(xué)期共有29位幼兒，其中9名為插班生。他們來自不同的幼兒園，年齡小且不懂事。在何校長“生本思想”的指導(dǎo)下，我認(rèn)為教學(xué)與德育要一起抓，經(jīng)過努力，小朋友們進步很快�，F(xiàn)在孩子們都能和我很好溝通，，和孩子們在一起也成為了我最快樂的時候。我也深深體會到，面對著這二十九顆純真無暇的心靈，面對著他們天真多變的內(nèi)心世界，只有深切的關(guān)愛，才能深得孩子們的信任與愛戴。在課堂紀(jì)律方面，我堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，改變他們的'依賴思想，對他們的行為或表現(xiàn)充分給予肯定，使他們更能積極主動快樂地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
四、鉆研業(yè)務(wù)，
悉心育人
本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)前班的數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、英語等多科教學(xué)工作。數(shù)學(xué)課上，我注重調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，能合理利用多媒體進行輔助教學(xué)。經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒的數(shù)學(xué)成績有了很大的進步，特別是鄒思然小朋友，她是從加拿大回來的，記得剛來我班時，她的英語講得非常好，但數(shù)學(xué)卻一問三不知，連最簡單的10以內(nèi)的加減法都一竅不通，她心里非常著急，在了解她的特殊經(jīng)歷后，我特別關(guān)心她的學(xué)習(xí)，關(guān)心她在課堂上的每一次舉手發(fā)言，課后我又經(jīng)常坐在她身邊和她一起做數(shù)學(xué)題。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)她的數(shù)學(xué)進步了，現(xiàn)在只要一見到我，就主動請我給她出數(shù)學(xué)題目做，看來是成功增強了她的自信心。在工作中，我明白不僅要有一顆愛孩子的心，還要有扎實的業(yè)務(wù)水平和能力。去年我榮幸地加入到小學(xué)數(shù)學(xué)組，為了提高自身素質(zhì)，積極參加數(shù)學(xué)組的每一次教研活動，認(rèn)真參加聽課、評課，并且本學(xué)期我也上了一堂《比較輕和重》的數(shù)學(xué)公開課，通過研討和反思，我將同行們公開課上的精華延伸運用到日常教學(xué)實踐中，學(xué)會在反思中進步。
另外，在每天的口語操練環(huán)節(jié)中，努力做到將漢語和英語有機的融合在一起，靈活的運用到課堂上、日常交往中，甚至于游戲中，還協(xié)助新加坡英語老師努力突出本班的英語特色。其次，在音樂、美術(shù)等教學(xué)中，堅持以審美教育為中心，注重培養(yǎng)孩子們對藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓學(xué)生在愉快的實踐活動中，主動的去發(fā)現(xiàn)、去探究。音樂課上孩子們深情演唱《畢業(yè)歌》；美術(shù)課上孩子們認(rèn)真繪畫《我是小學(xué)生》，由此我想到了我國著名教育學(xué)家陶行知說過：“真的教育是心心相應(yīng)的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”可見，教學(xué)中離開了情感，一切教育就無從說起，如今學(xué)前班的孩子即將升入小學(xué)一年級，他們對我非常依依不舍。
五、認(rèn)識不足，努力進步
記得雷校長曾經(jīng)說過：一個有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進了工作的提高。教師的成長等于經(jīng)驗加反思。通過本學(xué)期的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，在雷校長先進教育理念的感悟下，我深刻認(rèn)識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力。
幼兒教育工作總結(jié)15
在緊張的工作中這一學(xué)期接近尾聲，回顧這一學(xué)年自己的工作，我才真真切切的領(lǐng)悟到一名幼教工作者的人生五味，教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。其間，有甜蜜也有心痛，有委屈更有自豪，有快樂也有悲傷，有辛酸更有欣慰。即將過去的這一年，我在各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師的幫助下，在各方面都有一些體會，這一年的幼兒教育工作總結(jié)以下幾點：
一、在思想上我重新認(rèn)識了幼兒教育。
在踏入幼兒園之前，我腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)簡單知識，可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實踐時，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼無知，瑣事不斷，真所謂“幼兒園里無小事，處處都是大事。”幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。這一學(xué)年中每個月的園本培訓(xùn)讓我在思想上有了提高，同時，根據(jù)以上思想及幼兒園的任務(wù)在活動中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展！有一位哲學(xué)家說過：人生的價值莫過于充實，人生排除無聊的方法就是認(rèn)真對待你現(xiàn)有的工作任務(wù)，并努力出色的去完成他。我一直將這句話牢牢的記在心里，時時用此激勵自己，我所追求的是充實的快樂和成功的滿足。
二、在工作中我熱愛這一行。
工作中，每天面對一群嘴里總有講不完話的可愛的孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味！與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，記得剛上班的第一天，孩子的不熟悉不信任造成我被他狠狠的咬了一口，看著手臂滲出血來，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，當(dāng)時真有不想干的念頭�？墒牵瑘@長、指導(dǎo)老師的親切關(guān)心，父母的鼓勵，更多的是孩子帶給我的歡樂，讓我越來越離不開幼教崗位，越來越愛這群可愛的孩子們。工作中雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)，因為工作的忙碌而感到勞累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責(zé)任：那就是“我是老師”。與孩子朝夕相處，我始終想著一句話，那就是“假如我是孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。記得六一節(jié)布置教室的時候，我需要爬上梯子把裝飾物品掛在教室頂上，孩子們看到了忙說：“老師小心��！”一年中與孩子們相處的點點滴滴，讓我深深感到一種深情，讓我在關(guān)心孩子們的同時也得到了他們的關(guān)心，這是一種他人體會不到的幸福！
三、在新課程學(xué)習(xí)中，與孩子們一起成長
新世紀(jì)、新時期的教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，跟上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。隨著二期課改的不斷深入，通過各種培訓(xùn)、觀摩，學(xué)習(xí)了新綱要、新課程，確立了“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，也在工作中深刻理解體會這一教育理念，尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于心中。每一個孩子就如同一本本書，豐富多彩，變化萬千，需要我用心去欣賞、研讀，及時給予支持。在實踐工作中，我也遇到了很多的問題，一次次公開實踐活動課，一次次和指導(dǎo)老師的溝通學(xué)習(xí)，還有參與的多次園本培訓(xùn)，區(qū)級新教師培訓(xùn)、外出觀摩實踐活動，更難能可貴的是我的帶教指導(dǎo)徐梅老師，她總是在我遇到困難時及時給予鼓勵和支持。記得在二期課改推進會中，沒有經(jīng)驗的我要上一堂面向區(qū)級層面的公開實踐活動，我忐忑不安，沒有信心，根本無心做事。徐老師看出了端倪，溫柔的送給我一句話，“我一直信奉一句話，成功是留給有準(zhǔn)備的人的�！庇谑俏易叱隽说凸�，全身心投入準(zhǔn)備。而她送給我的那句話現(xiàn)在也成了我的座右銘。其實，還有許許多多的老師給了我很多的幫助，正是她們的無私幫助，讓我在原有的理論基礎(chǔ)上進一步強化了實踐能力。
四、在成長中，繼續(xù)努力的方向
在二期課改浪潮的不斷沖擊下，總覺得要學(xué)習(xí)的.東西太多太多，如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時捕捉幼兒的有價值的生成熱點，并有價值的、及時給予支持。記得泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜，果的事業(yè)是尊貴，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭�！庇變航處煹穆殬I(yè)是瑣碎的，細小的，她沒有高科技的累累碩果，也沒有建筑事業(yè)的立竿見影，更沒有詩人的浪漫和灑脫；她象綠葉一樣平凡，默默地垂著綠蔭，為大地帶來生機，添上一片溫馨。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)實踐，讓我在許多老師的身上學(xué)到了許多知識，無論是理論方面的還是技能技巧方面的都有了提高，同時也很慶幸自己在我們幼兒園這個團結(jié)溫馨的大集體中和孩子們一起成長。
五、“細微處見真情”是我對家長工作的感受。
面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，開開心心走，使每個家長都感到放心、安心。生活可以一成不變，也可以多姿多彩，充滿斗志，工作也是一樣，我堅信只要客觀地看待自己，克服自身的缺點，積極發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢，敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，肯定會有更大的收獲。正如林語堂說過：“滿足的秘訣，在于發(fā)現(xiàn)自己的能力和限制所在，在能做好的活動中找到滿足，再加上智慧以明白自己的處境，不論多重要或多成功，在宇宙中永遠也算不得什么，要有勇氣做真正的自己！”過去的工作成績已成為歷史，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，努力奮斗。
在今后的工作實踐中我會不斷的煅練自己，提高自己，不斷的充實自己的知識和經(jīng)驗。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我會更加努力地工作，工作中會更加細心、耐心，力爭為園多做貢獻！為幼教事業(yè)多做貢獻！
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