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名師工作室個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2024-09-13 23:59:20 工作總結(jié) 我要投稿

名師工作室個(gè)人工作總結(jié)15篇

  總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?以下是小編為大家收集的名師工作室個(gè)人工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

名師工作室個(gè)人工作總結(jié)15篇

名師工作室個(gè)人工作總結(jié)1

  時(shí)光飛逝,一學(xué)年的工作又畫(huà)上了圓滿的句號(hào)!回想自己在工作室學(xué)習(xí)和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是讓人難以忘懷!雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛,但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂(lè),F(xiàn)在對(duì)本年度的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下:

  一、政治思想、師德方面

  時(shí)刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn),業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,注重自己的師德形象,以身作則,為人師表,教書(shū)育人,循循善誘,愛(ài)校如家,愛(ài)生如子。

  二、個(gè)人工作方面

  -- 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

  這水為何如此清澈呢?那是因?yàn)樵搭^總有活水補(bǔ)充,一直不停地流下來(lái)。多讀一些好書(shū),多學(xué)習(xí)別人的思想,會(huì)讓自己思維永遠(yuǎn)活潑,才思不絕、情操高雅。教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。

  成為名師工作室成員后,我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問(wèn)題,并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定研修計(jì)劃,明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在名師工作室中盡快成長(zhǎng),我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,不斷的充實(shí)自己,積極參加省、市、縣和學(xué)校組織的各類教研活動(dòng),珍惜每一次教師培訓(xùn),尤其是名師工作室的教研活動(dòng)。 平時(shí)能堅(jiān)持閱讀了《中國(guó)古典舞基本功訓(xùn)練教學(xué)法》、《中國(guó)古典舞身韻教學(xué)法》、等教育理論書(shū)籍,為自己的教學(xué)提供源源不斷的活水!

  -- 做好常規(guī)教學(xué)

  寶劍的銳利刀鋒是從不斷的磨礪中得到的,梅花飄香來(lái)自它度過(guò)了寒冷的冬季。我們的教學(xué)工作也必須從最基本的常規(guī)工作做起,艱苦鍛煉,不斷磨礪,才能取得成功。因此,做好教學(xué)常規(guī),成了我工作中最重要的一步。

  在日常的'教學(xué)中, 我能認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,上好每一堂課,把自己的隨堂課都上成公開(kāi)課。在課堂上,我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué),重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。把教學(xué)改革的新理念真正落實(shí)在課堂里。對(duì)學(xué)生的作業(yè),我都能及時(shí)批閱。在課后,我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),贏得了老師和學(xué)生的信任。

  三、對(duì)工作的反思

  回顧本年名師工作室的工作,我覺(jué)得進(jìn)步不小,但是也存在著不足。例如,在科研一頭,文章撰寫(xiě),是我的弱項(xiàng),今后我要將提高文章撰寫(xiě)能力放在首要位置,要學(xué)會(huì)對(duì)自己的文章進(jìn)行剖析和修改,促進(jìn)撰寫(xiě)能力的提高,爭(zhēng)取文章在教育刊物上發(fā)表,以更好的成績(jī)證明自己的能力。我將會(huì)在今后的工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì),努力改正自己的不足,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上,都取得更大的進(jìn)步,無(wú)愧于名師工作室成員的稱號(hào)。

  在忙碌中我們找到了充實(shí),在細(xì)微中我們理解了認(rèn)真,在總結(jié)中我們得到了反思,在反思中我們收獲了經(jīng)驗(yàn)。名師工作室,為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì),履行名師的職責(zé),發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用,為邵東的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

名師工作室個(gè)人工作總結(jié)2

  “**名師工作室”是一個(gè)充滿智慧、充滿正能量的團(tuán)隊(duì)。能在這個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),是我作為一名數(shù)學(xué)老師最大的榮幸,我非常感謝并珍惜有這樣的機(jī)會(huì)。

  1.在學(xué)習(xí)中提升。成為名師工作室成員后,既有壓力又有動(dòng)力,我激勵(lì)著自己不斷“充電”,經(jīng)常閱讀教育教學(xué)書(shū)籍,提高自己的教育教學(xué)理論水平。工作室為每個(gè)成員訂購(gòu)了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,我還關(guān)注了手機(jī)微信里的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《數(shù)學(xué)好老師》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》,這樣可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)。

  在平時(shí)的教學(xué)中我積極參加各類聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng),向其他教師

  交流學(xué)習(xí),在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行切磋交流,促使自己在實(shí)踐中不斷感悟,在感悟中不斷提升。

  我積極參與教育局,進(jìn)修學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),暑假期間參與了在長(zhǎng)沙第一師范舉行為期半個(gè)月的“國(guó)培項(xiàng)目縣——**縣鄉(xiāng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)”活動(dòng),在培訓(xùn)活動(dòng)中,專家們一堂堂精彩的講座讓我的教育教學(xué)理論水平得到再次提升,在成果展示活動(dòng)中,我們數(shù)學(xué)名師工作室的團(tuán)隊(duì)研修成果榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。10月下旬,我又參加了“國(guó)培項(xiàng)目縣——**縣鄉(xiāng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)”活動(dòng)的第二次培訓(xùn),來(lái)到了長(zhǎng)沙仰天湖小學(xué),我們聽(tīng)了4堂高效的數(shù)學(xué)課,其中**小學(xué)李**老師執(zhí)教的《生活中的近似數(shù)》一課,題目的引入,解題的方法都是緊密聯(lián)系生活實(shí)際,老師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生從豎式中去探索,發(fā)現(xiàn),思考用什么法,并明白了為什么要用這種方法求近似數(shù),反思我在教學(xué)這個(gè)內(nèi)容時(shí)知識(shí)僅僅針對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行理解,沒(méi)有深入挖掘,因此在以后的教學(xué)中我還需加強(qiáng)教學(xué)反思,不斷反思總結(jié)改進(jìn),提高教學(xué)能力。在本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,我積極參與各項(xiàng)活動(dòng)組織,被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。

  2.在磨課中成長(zhǎng)。為了做好國(guó)培送教下鄉(xiāng)示范課教學(xué)工作,應(yīng)工作室首席名師楊**校長(zhǎng)的要求,我執(zhí)教一堂五年級(jí)的《小數(shù)除法整理復(fù)習(xí)》課,對(duì)于要上好這節(jié)復(fù)習(xí)課,我心里很沒(méi)底,在第一次試教后,工作室成員提出本節(jié)課內(nèi)容太過(guò)繁瑣,又是計(jì)算為主,不太好上,但楊校卻要求大家共同對(duì)這節(jié)課進(jìn)行研討打磨,堅(jiān)決要我承擔(dān)這節(jié)復(fù)習(xí)課教學(xué)任務(wù),大家出謀劃策,紛紛提出有效建議,楊校更是對(duì)這堂課提出了獨(dú)到的觀點(diǎn),之后我對(duì)這堂課進(jìn)行了第二次修改,楊校再次對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)提出修改建議,使之完善。經(jīng)過(guò)反復(fù)打磨,在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中,我出色的完成了示范課教學(xué)任務(wù),并且這種獨(dú)特有效的復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)得到了聽(tīng)課老師的一致認(rèn)可。

  3.在實(shí)踐中收獲。作為一名深扎常態(tài)課教學(xué)的'一線老師,理論的學(xué)習(xí)、公開(kāi)課的磨練,都是為了更有效地指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)、更好地為學(xué)生服務(wù)。我積極參與縣教育局組織的優(yōu)課錄制比賽活動(dòng),受到好評(píng)。

  我所幫扶的學(xué)員劉**老師是一位非常有上進(jìn)心的老師,為了加速成長(zhǎng),我經(jīng)常到她的課堂聽(tīng)她的課,給她提出指導(dǎo)建議,9月中旬劉老師承擔(dān)了到踏虎送教下鄉(xiāng)任務(wù),為了上好這堂示范課,她鉆研教材,精心備課,第一次試教后,我對(duì)這節(jié)課做得好的地方進(jìn)行肯定,同時(shí)對(duì)教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)提出了修改建議,劉老師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改,再次試教,進(jìn)步很大,我再次提出一些針對(duì)性意見(jiàn)。在之后的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中,劉老師圓滿的完成了送教任務(wù),聽(tīng)課老師對(duì)這節(jié)課給予了高度評(píng)價(jià)。我還積極指導(dǎo)我所在學(xué)校數(shù)學(xué)老師參與各項(xiàng)活動(dòng)競(jìng)賽,本期我校開(kāi)展數(shù)學(xué)講題比賽,同年級(jí)的曾珠老師參加比賽,看了她的講題稿后,我指出講題稿必須突出講題的方法、數(shù)學(xué)思想,其他的話語(yǔ)應(yīng)該精減,并指導(dǎo)她對(duì)講題稿和課件進(jìn)行修改,在比賽中她取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  回顧這一年多的工作,我知道離“名師”的要求和標(biāo)準(zhǔn)還有很大的差距,特別是在深入開(kāi)展教學(xué)研究方面做得很不夠,但相信,融入精英團(tuán)隊(duì)、擁有一顆平常心、做好一個(gè)課題、閱讀一本好書(shū)、撰寫(xiě)一篇美文,假以時(shí)日,教學(xué)素養(yǎng)與能力定會(huì)與日俱增。

名師工作室個(gè)人工作總結(jié)3

  加入商丘市語(yǔ)文名師工作室以來(lái),已有一年之久;仨诠ぷ魇页砷L(zhǎng)的歷程,我充實(shí)著、實(shí)踐著、思考著。

  一、理論積淀,提升素養(yǎng)

  我有計(jì)劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課標(biāo),充實(shí)自己,并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。在20xx年4月的“商丘市中考語(yǔ)文說(shuō)明會(huì)”上,我承擔(dān)了“古詩(shī)文閱讀”的分析講解任務(wù),為了完成此項(xiàng)工作,我查閱了大量的資料,認(rèn)真研究分析近年來(lái)的中考語(yǔ)文試卷,向前輩同行請(qǐng)教,,自己得到了很大提升。利用閑暇時(shí)間閱讀了《余映潮教育教學(xué)智慧40則》、趙介平的《朗讀的魅力》、王榮生的《閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)要訣》,并認(rèn)真做讀書(shū)筆記。在我的博客中,內(nèi)容有教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會(huì)、讀書(shū)心得、論文等等,可謂百花齊放。這些都是我的學(xué)習(xí)成果,是我 “學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過(guò)程。名師工作室,為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了很好的實(shí)踐機(jī)會(huì),并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。通過(guò)學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到“學(xué)然后知不足”,通過(guò)反思,我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。

  二、樂(lè)于求索,積極科研

  加入了名師工作室后,我積極參加各項(xiàng)實(shí)踐交流活動(dòng),獲得了很多與同行合作的機(jī)會(huì),進(jìn)行了很多理論上的探討,積極探索了新的教學(xué)路子,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升。平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)資料,鉆研新教材,研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力,逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。20xx年上半年,承擔(dān)了我校校本研修的工作,通過(guò)整理我校近幾年的國(guó)家級(jí)、省級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)n例,并認(rèn)真切割版塊、撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ),編寫(xiě)了校本教材《上好和悅課堂》,獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。

  我在平時(shí)工作中積極指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。關(guān)心青年教師,積極發(fā)揮傳、幫、帶作用,處處起模范帶頭作用:指導(dǎo)秦蓓、李曉引、王老師上課,充分發(fā)揮引領(lǐng)示范的作用。

  三、課堂教學(xué),追求本真

  課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體,是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在這一年里,我認(rèn)真研讀關(guān)于課堂教學(xué)的專著,特別是王榮生的“閱讀教學(xué)”方面的文章及課例。追求簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文,本本分分為學(xué)生,扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展的回歸常態(tài)的語(yǔ)文教學(xué),努力打造簡(jiǎn)單而實(shí)在的高效課堂。積極探索在語(yǔ)文課堂中如何把二者結(jié)合起來(lái)的'路徑,力爭(zhēng)開(kāi)創(chuàng)出一種嶄新的課堂教學(xué)方法。

  認(rèn)真參與每一次工作室活動(dòng),收獲頗豐。參加“商丘市語(yǔ)文中考說(shuō)明會(huì)”并承擔(dān)“古詩(shī)文閱讀”的分析講解任務(wù)、參與市名師工作室民權(quán)送課活動(dòng)并講授觀摩課《土地的誓言》、參加福州“錢夢(mèng)龍語(yǔ)文研討會(huì)”、參加“國(guó)培計(jì)劃——示范性綜合改革優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)助力研修項(xiàng)目”培訓(xùn)、參加“20xx河南省名師培育”、參與名師工作室?guī)秸故净顒?dòng),并指導(dǎo)青年教師李曉引講授《綠色蟈蟈》,受到好評(píng)。 一次次的活動(dòng)記載了我的成長(zhǎng)的足跡,成員們的共同參與,都感受到了工作室濃郁的研討氛圍。

  回首一年來(lái)在工作室走過(guò)的道路,我深感充實(shí)與快樂(lè),內(nèi)心充滿感激。在今后的工作中,我將繼續(xù)扎實(shí)地學(xué)習(xí),反思、踐行,沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境”的方向前行,實(shí)現(xiàn)工作室共同的愿望:展示語(yǔ)文工作室的風(fēng)采,樹(shù)立起勇于創(chuàng)新、勤于實(shí)踐的一面旗幟,發(fā)揚(yáng)一種熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生、執(zhí)著追求的精神!

名師工作室個(gè)人工作總結(jié)4

  5月份,我得知自己有幸成為張xx數(shù)學(xué)名師工作室成員,心情是激動(dòng)的。從教十多年,整天只顧埋頭苦干,沒(méi)有回頭總結(jié)反思,沒(méi)有環(huán)顧四周吸收各界新鮮技術(shù),沒(méi)有對(duì)自己教學(xué)生涯的展望和規(guī)劃。從加入工作室的那一刻,瞬間覺(jué)得有了方向、有了目標(biāo)。因?yàn)橛腥藥ьI(lǐng)、有人督促、有人幫助。雖然加入工作室才大半年的時(shí)間,但回想起這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍然讓我記憶猶新。因?yàn)檫@里讓我體驗(yàn)了許多,懂得了許多,收獲了許多。在這一年中,除了搞好自己學(xué)校的教育教學(xué)工作,還完成可工作室相應(yīng)的任務(wù),雖然感到很忙碌很辛苦,但我覺(jué)受益頗多,在教育理念和教育技能方面都有了相應(yīng)的提高。現(xiàn)總結(jié)如下:

  1、在自我學(xué)習(xí)中提升

  成為名師工作室成員后,既有壓力又有動(dòng)力,我激勵(lì)著自己不斷“充電”。在學(xué)校期間長(zhǎng)期訂閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《青年老師》、《名師教數(shù)學(xué)》等教育教學(xué)書(shū)籍,提高自己的教育教學(xué)理論水平。加入工作室后,主持人張老師為工作室每位成員推薦了《數(shù)學(xué)教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》一書(shū),我及時(shí)閱讀,并且堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記,同時(shí)還學(xué)會(huì)了撰寫(xiě)讀書(shū)心得。剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候真是無(wú)從下筆。后來(lái)參考了張老師的讀書(shū)心得及反思。再通過(guò)自身對(duì)讀書(shū)內(nèi)容的反復(fù)閱讀,結(jié)合自身的實(shí)際教學(xué)。慢慢的積少成多。平時(shí)讀書(shū)的過(guò)程中,當(dāng)自己的思維與書(shū)中所寫(xiě)產(chǎn)生共鳴時(shí),我會(huì)隨時(shí)寫(xiě)下反思。每一次的工作室活動(dòng)結(jié)束后,我都及時(shí)總結(jié)和回顧,并撰寫(xiě)活動(dòng)感悟。我還關(guān)注了手機(jī)微信里的一些教育科研公眾號(hào),這樣可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)。

  2、在聽(tīng)、評(píng)課中成長(zhǎng)

  加入工作室后,我認(rèn)真分析了自己的優(yōu)勢(shì)和不足,積極參加工作室所舉辦的每一次交流活動(dòng),工作室的成立,使我認(rèn)識(shí)了一批有干勁、有智慧、有追求的伙伴,開(kāi)闊了我的思維和眼界。工作室成立的`同時(shí)恰逢“新基礎(chǔ)教育”這一新的教學(xué)模式在我市部分學(xué)校初步嘗試實(shí)施。張老師帶頭上示范課,同時(shí)工作室的謝盺老師、趙愛(ài)娜老師、王幸麗老師、王冬麗老師、崔瑞麗老師都先后做了公開(kāi)課和示范課。每次聽(tīng)課或經(jīng)驗(yàn)匯報(bào),自己就像一顆小樹(shù)苗汲取了大地的力量,讓我倍感滿足。特別是評(píng)課時(shí)教研員的點(diǎn)評(píng)及新基礎(chǔ)教學(xué)專家吳教授對(duì)每節(jié)課的重建建議。每一次都讓自己感覺(jué)到自身知識(shí)的匱乏、經(jīng)驗(yàn)的缺少。雖然我也知道這些的點(diǎn)評(píng)建議等等對(duì)那些作課老師來(lái)說(shuō)是一次很大的提升。也為自己解決了不少教學(xué)中的困惑。但還是沒(méi)有勇氣去嘗試承擔(dān)這樣一次公開(kāi)課任務(wù)。在這方面我要為自己加油。

  3、在教研實(shí)踐中進(jìn)步

  參加工作室以來(lái),在欽佩名師、同伴們出彩課堂的同時(shí)也倍感壓力,深感自己能力的不足。作為一名深扎常態(tài)課教學(xué)的一線老師,理論的學(xué)習(xí)、公開(kāi)課的磨練,都是為了更有效地指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)、更好地為學(xué)生服務(wù)。所以在平時(shí)的教學(xué)中我積極組織學(xué)校教研組成員定期開(kāi)展交流研討,交流中就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行切磋交流,促使自己在實(shí)踐中不斷感悟,在感悟中不斷提升。學(xué)校每一學(xué)期組織的優(yōu)質(zhì)課、達(dá)標(biāo)課、示范課等我積都積極參與并取得了可喜的成績(jī)。5月份鎮(zhèn)教研中心舉辦的教師論壇中,我交流的《在數(shù)學(xué)教研組管理中我有新思路》獲一等獎(jiǎng)。6月份我錄制的《分?jǐn)?shù)的意義》一課在“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。11月份鎮(zhèn)教研中心舉行的鎮(zhèn)級(jí)達(dá)標(biāo)課活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)。

  4、沉淀自己,提升自我

  進(jìn)入工作室將近一年,我覺(jué)得自己已經(jīng)有了些許的進(jìn)步,學(xué)會(huì)了如何去進(jìn)行教學(xué)的總結(jié),感覺(jué)自己在教學(xué)的道路上開(kāi)始真正地成長(zhǎng)。但是也存在不足。在科研方面,自己努力的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,離工作室的要求還有一定的距離。所以下一階段我給自己定下以下的目標(biāo):

  1、要多讀多記,豐富自身底蘊(yùn)。在堅(jiān)持閱讀的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)深入閱讀,及時(shí)摘抄,進(jìn)一步豐富自己的知識(shí)積累。

  2、要勇于實(shí)踐,提高專業(yè)技能。在上好平時(shí)每節(jié)課的基礎(chǔ)上,刻苦鉆研,多聽(tīng)多反思,取大家之長(zhǎng)。要在上出精品課上不斷努力,使自己的教學(xué)風(fēng)格在教學(xué)實(shí)踐中繼續(xù)形成。

  3、及時(shí)總結(jié),加強(qiáng)反思的能力。將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái),以便更快地提升自己的水平。

  4、做好幫代工作。我雖是骨干教師,但我深知“獨(dú)木不成林”的道理。工作中嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐,在平常教研探討中,不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議,促使大家共同提升。

  5、按時(shí)完成工作室的任務(wù),不拖拉、高效率。

  我將會(huì)在今后的工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì),努力改正自己的不足,力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上,都取得更大的進(jìn)步。感謝愛(ài)紅老師和工作室各位老師,有你們,在教學(xué)這條道路上,我有了更多的機(jī)會(huì)、更多的思考、更多的收獲!

名師工作室個(gè)人工作總結(jié)5

  xx區(qū)小學(xué)體育工作室成立了,我有幸作為第一批學(xué)員進(jìn)入了工作室。有一點(diǎn)的興奮,又有一點(diǎn)的迷茫。興奮的是有機(jī)會(huì)和名師一起學(xué)習(xí);迷茫的是不知道進(jìn)入工作室要做些什么,是以怎樣的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  依稀記得工作室掛牌的時(shí)候,我們的主持人鄒德志老師對(duì)我們講了許多肺腑之言,教科培吳江老師也為我們講了工作室成立的意義,讓我們抓住這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)得是熱血沸騰,心想一定要借助這個(gè)機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí),提升自己。

  工作室剛成立不久鄒志老師變提出了“學(xué)習(xí)嘗試找方法,練習(xí)實(shí)踐達(dá)目標(biāo),鞏固訓(xùn)練再提高,提高能力求創(chuàng)新。”的教學(xué)模式。每次的教研活動(dòng),我都能夠有所收獲,在體會(huì)細(xì)節(jié)中逐步提高,感謝工作室給我們提供了一個(gè)這么好的平臺(tái),真心的祝愿工作室的每位學(xué)員都能夠在工作崗位中體現(xiàn)自己的.價(jià)值。

  在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),提升自身素質(zhì)

  兩年來(lái),在工作室的學(xué)習(xí)中,我深深體會(huì)到教研是提升自己專業(yè)的最好機(jī)會(huì),我積極主動(dòng)的參加學(xué)校和區(qū)級(jí)組織的各類教研活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí),深刻體會(huì),密切注意追蹤本學(xué)科的科研信息。積極參與科組課題研究,在比賽和研討中不斷提升自己的能力,提高教學(xué)水平。2月論文《關(guān)于我國(guó)小學(xué)體育課程改革的問(wèn)題與對(duì)策研究》發(fā)表于《珠海教育》;11月參加香洲區(qū)體育教師專業(yè)技能比賽獲得二等獎(jiǎng);1月參加珠海市體育教師技能比賽獲得三等獎(jiǎng);6月,參加香洲區(qū)體育教師技能比賽獲得一等獎(jiǎng);積極承擔(dān)各項(xiàng)數(shù)據(jù)上報(bào),并于今年承擔(dān)市重點(diǎn)課題學(xué)校子課題“多元評(píng)價(jià)對(duì)榮泰小學(xué)學(xué)生花樣跳長(zhǎng)繩技能影響的實(shí)驗(yàn)研究”。

  在實(shí)踐中提升,在學(xué)習(xí)中互助

  作為工作室的核心成員,我在工作室中汲取到了營(yíng)養(yǎng),并能夠在學(xué)校的實(shí)際教學(xué)中得到運(yùn)用,作為青年教師劉xx的指導(dǎo)教師,從備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生等著手,主動(dòng)與她交流分享經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過(guò)努力,劉老師在區(qū)青年教師賽課中獲得三等獎(jiǎng)、珠海市教師基本功比賽團(tuán)體三等獎(jiǎng)。

  一分耕耘一分收獲,相信在工作室兩年的學(xué)習(xí)一定會(huì)對(duì)我以后的工作和學(xué)習(xí)起到極大的推動(dòng)作用,在此也希望工作室的每位成員都能夠在以后的教學(xué)工作中發(fā)揮更多的光和熱,為我們孩子的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更大的力量。

名師工作室個(gè)人工作總結(jié)6

  還記得第一次在福田區(qū)教科院坐在“廖春風(fēng)名師工作室”的開(kāi)場(chǎng)會(huì)議上的那份激動(dòng)心情,在廖老師的引領(lǐng)下,我突然發(fā)現(xiàn)自己很多時(shí)候真的只是一個(gè)教書(shū)匠,工作11年,只顧埋頭苦干,沒(méi)有回頭總結(jié),沒(méi)有環(huán)顧四周吸收各界新鮮技術(shù),沒(méi)有對(duì)自己教學(xué)生涯的展望和規(guī)劃,那一刻,我驚醒,覺(jué)得應(yīng)該做點(diǎn)什么,因?yàn)橛腥藥ьI(lǐng)、有人督促、有人幫助。

  第一次工作室的活動(dòng)選擇在了南山芒果大廈的“學(xué)莫愁”公司,廖老師她在活動(dòng)會(huì)議上,介紹了V課的特點(diǎn)(視頻學(xué)習(xí)、短小、重視知識(shí)點(diǎn)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、以流媒體的形式、5-10分鐘、一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)),以及怎樣操作怎樣指定教學(xué)目標(biāo),同時(shí)我們親身感受了V課的錄制小過(guò)程,讓我大開(kāi)眼界,也讓我有了自己研究高中V課的沖動(dòng)。于是后來(lái),慢慢地開(kāi)始了自己的錄課探索:課堂利用ppt錄制功能,課后利用愛(ài)剪輯軟件,可以很輕松地扣出上課知識(shí)點(diǎn)的講解片段,并制作成小的V課。

  第二次活動(dòng)在美聯(lián)英語(yǔ)的'工作總部,這次活動(dòng)讓我們有機(jī)會(huì)近距離學(xué)習(xí)體制外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師們是如何能吸引學(xué)生,如何作成產(chǎn)業(yè)專業(yè)化。同時(shí)工作室的兩位美女老師給大家分享了微課堂和課件優(yōu)化,確實(shí),在我們英語(yǔ)教學(xué)上,其實(shí)我們可以利用各項(xiàng)資源走得很遠(yuǎn)。其中燕純老師的公眾號(hào)給了我很多新的思路,很感謝她所介紹的各項(xiàng)軟件,讓英語(yǔ)課堂豐富多彩。在她的啟發(fā)啟發(fā)下,我也嘗試著開(kāi)了自己的教育教學(xué)公眾號(hào),雖不成熟,但也是一個(gè)不斷促進(jìn)自己留心教學(xué)的平臺(tái)。

  在工作室的帶領(lǐng)下,我克服了自己很多的惰性,享受到了同仁們很多的幫助,參加了各項(xiàng)教研活動(dòng)、積極撰寫(xiě)論文完成課題和教學(xué)比賽,獲得了深圳市20xx高考出題比賽英語(yǔ)組一等獎(jiǎng)。

  這一學(xué)期走下來(lái),發(fā)現(xiàn)自己能去挖掘教學(xué)的點(diǎn)滴,樂(lè)于去進(jìn)行教學(xué)的總結(jié),發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)的道路上開(kāi)始真正地成長(zhǎng)。很感謝廖老師和工作室各位老師,有你們,在教學(xué)這條道路上,我有了更多的機(jī)會(huì)、更多的良師益友、更多的思考、更多的收獲。相見(jiàn)是緣、相伴是緣、感謝和這么一家有緣人在一起!

名師工作室個(gè)人工作總結(jié)7

  加入語(yǔ)文名師工作室以來(lái),已有三年了;仨ぷ魇业臍v程,我充實(shí)著、實(shí)踐著、思考著。

  一、理論積淀,提升素養(yǎng)

  我有計(jì)劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課標(biāo),充實(shí)自己,并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。在我們的博客中,內(nèi)容有教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會(huì)、讀書(shū)心得、論文等等,可謂百花齊放。這些都是我的學(xué)習(xí)成果,是我“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過(guò)程。名師工作室,為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了很好的實(shí)踐機(jī)會(huì),并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。通過(guò)學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到“學(xué)然后知不足”,通過(guò)反思,我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。

  二、樂(lè)于求索,積極科研

  加入了名師工作室后,我積極參加各項(xiàng)實(shí)踐交流活動(dòng),獲得了很多與同行合作的機(jī)會(huì),進(jìn)行了很多理論上的探討,積極探索了新的教學(xué)路子,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升。平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)資料,鉆研新教材,研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

  三、課堂教學(xué),追求本真

  課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體,是提高教師專業(yè)水平的`有效途徑。在這跟崗期間,我認(rèn)真研讀關(guān)于課堂教學(xué)的專著,努力打造簡(jiǎn)單而實(shí)在的高效課堂。積極探索在語(yǔ)文課堂中如何把二者結(jié)合起來(lái)的路徑,力爭(zhēng)開(kāi)創(chuàng)出一種嶄新的課堂教學(xué)方法。

  認(rèn)真參與每一次工作室活動(dòng),收獲頗豐;一次次的活動(dòng)記載了我的成長(zhǎng)的足跡,成員們的共同參與,都感受到了工作室濃郁的研討氛圍。

  回首三年來(lái)走過(guò)的道路,我深感充實(shí)與快樂(lè),內(nèi)心充滿感激。在今后的工作中,我將繼續(xù)扎實(shí)地學(xué)習(xí),反思、踐行,沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境”的方向前行,實(shí)現(xiàn)工作室共同的愿望:展示語(yǔ)文工作室的風(fēng)采,樹(shù)立起勇于創(chuàng)新、勤于實(shí)踐的一面旗幟,發(fā)揚(yáng)一種熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生、執(zhí)著追求的精神!

名師工作室個(gè)人工作總結(jié)8

  今年秋季,我有幸成為xx名師工作室的一名成員。在這個(gè)溫馨和諧、積極向上的集體中,有深藏若虛、平易近人的xx名師的引領(lǐng),我結(jié)識(shí)了雷厲風(fēng)行業(yè)務(wù)嫻熟的彭敏、謙虛樸實(shí)清和平允的許明月、時(shí)尚開(kāi)朗神飛色動(dòng)的李妍等十多位姐妹。從她們身上,我學(xué)到了許多寶貴的東西。大家一起在研究中成長(zhǎng),在實(shí)踐中提升,在合作中進(jìn)步。

  在緊張繁忙而充實(shí)有序的工作中,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,反思自己的收獲與不足,略作出如下總結(jié)。

  一、名師引燃,提高認(rèn)識(shí)。

  工作室的領(lǐng)銜者xx主任,專業(yè)知識(shí)深厚,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,有強(qiáng)烈的責(zé)任心且做事認(rèn)真細(xì)膩,其他成員也一個(gè)比一個(gè)優(yōu)秀,她們積極向上,謙遜好學(xué),勇于探索,敢于創(chuàng)新的精神不斷感染著我,很快引燃了我的工作激情,在學(xué)習(xí)和工作上給予我很大的動(dòng)力。加入工作室短短一個(gè)學(xué)期以來(lái),讓我開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的同時(shí),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng)的重要性,加深了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的理解,汲取了更多新的教育理念和教學(xué)信息,在工作室優(yōu)秀成員的引領(lǐng)下,從一個(gè)新的角度詮釋和理解數(shù)學(xué)教育。

  二、專注教研,努力提升。

  本學(xué)期,工作室開(kāi)展了豐富的教研活動(dòng)——聽(tīng)課評(píng)課,專題講座等。每一次活動(dòng),我都積極參加,認(rèn)真聆聽(tīng)工作室成員間的相互交流,虛心學(xué)習(xí)他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),及時(shí)作出總結(jié)和反思,努力提升自身素質(zhì)。

  三、潛心閱讀,堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

  “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”。從工作室成立的第一天起,我就感受到了濃濃的學(xué)習(xí)氣氛——全體成員開(kāi)展共讀《靜悄悄的革命》一書(shū)的.活動(dòng),并定期進(jìn)行交流。為了跟上大家的步伐,本不太愛(ài)讀書(shū)的我對(duì)自己嚴(yán)格要求,努力克制自己晚上睡前堅(jiān)持閱讀。慢慢地,我由剛開(kāi)始時(shí)為完成任務(wù)而閱讀變成了自覺(jué)閱讀,從之前的讀書(shū)粗略瀏覽到現(xiàn)在養(yǎng)成摘錄、反思的習(xí)慣。加入工作室初所制定的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃中也有讀書(shū)安排,在嚴(yán)格要求自己落實(shí)計(jì)劃的過(guò)程中,我在本學(xué)期課余再次研讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(xxxx版)》,閱讀了《教師的懲戒藝術(shù)》一書(shū)。

  四、立足實(shí)踐,反思總結(jié)。

  “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,所有一切的努力最終都要落實(shí)在日常工作中,體現(xiàn)在課堂教學(xué)中。一個(gè)學(xué)期以來(lái),對(duì)每一節(jié)課,我都提醒自己努力做到遵循教育規(guī)律、面向全體、因材施教。我堅(jiān)持提前備課、課前復(fù)備、充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。盡管班額大,批改作業(yè)任務(wù)十分繁重,但我還是利用早到晚歸的時(shí)間,查閱、整合、優(yōu)化教育資源,學(xué)習(xí)制作數(shù)學(xué)課件。每節(jié)課后,都會(huì)反思得失,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不足。

  五、學(xué)無(wú)止境,再接再厲。

  與高人為伍,更是倍感自己力有未逮!敖虝(shū)者先強(qiáng)己,育人者先律己”。新的一年,我要對(duì)自己提高要求,加強(qiáng)學(xué)習(xí),力爭(zhēng)在觀念上加速洗禮,在理論上不斷提高,在知識(shí)上進(jìn)行積淀,在教學(xué)技藝上日漸見(jiàn)長(zhǎng)。

名師工作室個(gè)人工作總結(jié)9

  三年前,我有幸加入到XX名師工作室這個(gè)溫暖的大家庭,三年的名師工作室研修即將結(jié)束;仡欁约喝陙(lái)走過(guò)的歷程,感覺(jué)既忙碌又充實(shí),感受頗深,收獲不少。

  一、專業(yè)引領(lǐng),用心體驗(yàn)。

  三年中,參加了工作室組織的到宜昌、武漢等地的學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng),與國(guó)家級(jí)名師面對(duì)面切磋交流,收獲滿滿,并寫(xiě)了學(xué)習(xí)感悟和心得體會(huì)。在工作室里濃濃的學(xué)習(xí)氛圍深深的吸引著我。在名師的引領(lǐng)和同伴的感染下,我的學(xué)習(xí)觀也隨之發(fā)生了很大的變化。在平時(shí)的工作中,我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),不斷提升自己的教育理論素養(yǎng)。加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用,利用所學(xué)來(lái)指導(dǎo)具體教學(xué)。我覺(jué)得每一次都有很大的收獲。教學(xué)反思是形成教學(xué)智慧的重要方式,也是教師專業(yè)提升的有效途徑。我在學(xué)習(xí)的同時(shí)注重聯(lián)系實(shí)際,把先進(jìn)的理念做法搬進(jìn)課堂,隨時(shí)反思,積極撰寫(xiě)教育隨筆,做好讀書(shū)卡;三年來(lái)撰寫(xiě)的三篇論文先后發(fā)表。

  網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今學(xué)習(xí)的另一個(gè)重要的平臺(tái),信息量大,學(xué)習(xí)資源豐富,共享互動(dòng)性強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)教育的各種資源跨越了空間距離的限制,我利用工作室的微信群,學(xué)習(xí)工作室主持人XX老師發(fā)在群里的好資源好視頻,讓我信心倍增。

  平常上最多的如“教育在線”、“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)”等網(wǎng)站,里面有許多數(shù)學(xué)教育名家,致力于數(shù)學(xué)教學(xué)研究的大師們的博客,有“新教育”的實(shí)踐,在那里我可以不受時(shí)間和空間的限制,向?qū)<覍W(xué)習(xí)、請(qǐng)教,同專家交流、對(duì)話。網(wǎng)絡(luò)拉近了我們與大師的距離,他們的教育理念時(shí)刻激勵(lì)著我,思想在一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)生著變化,靈魂深處總有股沸騰的潮流在涌動(dòng)著。如何用生命去構(gòu)筑屬于孩子們的課堂。啟發(fā)我去思考,思考數(shù)學(xué),思考人生。

  二、用心教書(shū),用愛(ài)育人。

  記得剛參加工作室時(shí),工作室主持人要我們每個(gè)核心成員寫(xiě)一句自己的座佑銘,我當(dāng)時(shí)寫(xiě)的是:用心教書(shū),用愛(ài)育人。這三年來(lái),我就是用這句話來(lái)時(shí)時(shí)鞭策自己,激勵(lì)自己。在這里,我想用自己的親身經(jīng)歷來(lái)詮釋這八個(gè)字。記得20xx年上學(xué)期剛開(kāi)學(xué),由于學(xué)校擴(kuò)班,數(shù)學(xué)老師緊張,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)決定將我原來(lái)的班換另外的老師帶,我下去帶二年級(jí)的雙班,剛開(kāi)始,原來(lái)三(2)班的好多家長(zhǎng)都打來(lái)電話詢問(wèn)我為什么不繼續(xù)帶孩子了?孩子們回家后都說(shuō)很失落,舍不得曾老師。最讓我感動(dòng)的是班上有一個(gè)叫陳奕衡的孩子,他奶奶是將近七十歲的老人了,居然用微信洋洋灑灑給我寫(xiě)了很長(zhǎng)的一封信,信的最后一句:曾老師,我覺(jué)得作為一名教師,能讓孩子如此不舍,如此喜歡,您真的已經(jīng)成功了。

  三年來(lái),下課的時(shí)間我從未離開(kāi)過(guò)教室,我不離開(kāi)教室不是占用孩子們的下課休息時(shí)間來(lái)講課寫(xiě)作業(yè),那十分鐘的寶貴時(shí)間我戲稱為“為您服務(wù)”時(shí)間,孩子們下課時(shí)如果他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上、身體上有什么需要幫忙的都會(huì)來(lái)找我求救,尋求解決的途徑,時(shí)間久了,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,那種無(wú)言的愛(ài)已深深地滲透進(jìn)每一個(gè)孩子的心里,其實(shí)小孩子是最感性最天真最無(wú)邪的,你對(duì)他們一點(diǎn)點(diǎn)的好,他們都會(huì)記得。

  還有一件印象特別深刻的事情,那是孩子們?cè)陬A(yù)習(xí)二年級(jí)下冊(cè)第89頁(yè)“量一量,比一比”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,大部分孩子對(duì)那上面的習(xí)題不是很理解,班上有個(gè)叫陳泊喬的孩子,平時(shí)就特別喜歡動(dòng)腦筋,他用自己的語(yǔ)言把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)講得特別精彩,全班孩子聽(tīng)到他精彩的發(fā)言后情不自禁的送給他最熱烈的掌聲,這個(gè)孩子的表現(xiàn)當(dāng)時(shí)讓我驚喜萬(wàn)分,我激動(dòng)得連連說(shuō)到:你真是曾老師的乖寶寶,老師給你一百個(gè)贊。孩子回家后,把我贊美他的話惟妙惟肖地學(xué)給她媽媽聽(tīng),她媽媽問(wèn)他:“你喜歡數(shù)學(xué)課嗎?”“超級(jí)喜歡”“那你喜歡曾老師嗎?”“超級(jí)喜歡”,她媽媽后來(lái)給我打電話說(shuō),經(jīng)過(guò)那件事后,現(xiàn)在孩子比原來(lái)更加喜歡動(dòng)腦筋思考數(shù)學(xué)上的問(wèn)題了,更加喜歡學(xué)數(shù)學(xué)了,真的謝謝您!

  三、終生閱讀,不斷積淀。

  在信息日新月異的時(shí)代,只有不斷學(xué)習(xí),方能跟上時(shí)代的腳步。這三年來(lái)我認(rèn)真閱讀了《給教師的建議》、《走進(jìn)新課程》、《智慧課堂》、《數(shù)學(xué)概念的行與思》等等,使自己的理論知識(shí)進(jìn)一步積淀,提升了自己的教育教學(xué)能力。并閱讀了一部分文學(xué)書(shū)籍,撰寫(xiě)了讀書(shū)心得。

  俗話說(shuō):心有書(shū)香,不畏浮世。三年來(lái)我除了大量閱讀一些教學(xué)上的書(shū)籍外,還讀了一些文學(xué)書(shū)籍!都偃缑魈靵(lái)臨》書(shū)中的女主角特雷斯,美麗、果敢、堅(jiān)強(qiáng)、睿智,我喜歡她的不僅僅是因?yàn)檫@些,我最愛(ài)的特雷斯的模樣,一定是那個(gè)進(jìn)過(guò)監(jiān)獄,失去過(guò)孩子,被愛(ài)人拋棄……歷經(jīng)一切哀痛的平凡女子,因?yàn)楸M管在這種如同煉獄般一天比一天更糟糕的歲月里,她仍然相信踏過(guò)尸橫遍野的黑夜就是觸手可及的黎明。

  《呼蘭河傳》、《生死場(chǎng)》、《蕭紅散文集》,是我今生看到的最干凈的文字,那種孤傲冰潔,天然靈秀,是文壇里的一泓清泉。

  還有閱讀《一個(gè)人的朝圣》的讀后感被《荊門日?qǐng)?bào)》選中,刊登在20xx年4月8日的報(bào)紙上。

  四、堅(jiān)持寫(xiě)作,筆耕不綴

  三年來(lái),協(xié)助工作室編輯出版了《智慧小語(yǔ)》一書(shū),撰寫(xiě)教育小故事28篇,寫(xiě)讀書(shū)心得36篇,積極參與了工作室多次組織的讀書(shū)分享活動(dòng)。

  五、歲月朗朗,結(jié)伴同行。

  我和我的小伙伴丁芳琴,雖然我們都帶雙班,但我們一有空閑,就工作上、學(xué)習(xí)上的問(wèn)題進(jìn)行溝通和交流,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。作為名師工作室的成員就要發(fā)揮輻射、引領(lǐng)、帶頭的作用。將自己的學(xué)習(xí)所得,自己的`觀點(diǎn)、理念、經(jīng)驗(yàn)、毫無(wú)保留地與“徒弟”交流探討,并且指導(dǎo)“徒弟”一起備課。為了發(fā)揮好引領(lǐng)輻射作用我經(jīng)常性地聽(tīng)徒弟的課,聽(tīng)課后及時(shí)和她交流,肯定成績(jī)、指出不足、查漏補(bǔ)缺。對(duì)她的教育教學(xué)能力有一定的提高作用。

  三年來(lái),我和同伴將自己在名師工作室中學(xué)到的知識(shí)用于自己的教育教學(xué)工作中,收獲頗豐。修正對(duì)課堂教學(xué)改革的片面理解和認(rèn)識(shí),力爭(zhēng)處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,校正課堂教學(xué)的弊端,真正落實(shí)為了一切學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切的課堂靈魂。

  如今,我和同伴圍繞工作室主課題申請(qǐng)的子課題已經(jīng)得到了上級(jí)主管部門的批準(zhǔn)。

  六、工作上的不足和今后努力的方向。

  時(shí)光流逝,不知不覺(jué)三年過(guò)去了,這三年一路走來(lái),我過(guò)的充實(shí)而快樂(lè),每一次工作室的研討活動(dòng)都給自己帶來(lái)諸多的思考與收獲,讓我在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),并在自我激勵(lì)中堅(jiān)持學(xué)習(xí)與提升。今后我會(huì)更加積極地參與到工作室活動(dòng),勤于實(shí)踐,勇于探索,讓自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)。

  在這三年成長(zhǎng)的同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到了自身的不足,一是不能積極主動(dòng)完成工作室領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),如教育小故事不能按時(shí)完成,二是對(duì)工作室平臺(tái)的關(guān)注度不高,今后要注意轉(zhuǎn)變自己的工作態(tài)度,變被動(dòng)為主動(dòng),變消極為積極,爭(zhēng)取在新的一年里取得更多的成績(jī)。

  在今后的工作中,我將繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),努力改正自己的不足,力爭(zhēng)在教學(xué)、科研上取得更大的進(jìn)步,無(wú)愧于名師的稱號(hào)。在名師這條充滿艱辛和汗水的教育之路上,砥礪前進(jìn),一路前行。

名師工作室個(gè)人工作總結(jié)10

  不知不覺(jué)中,加入名師工作室已經(jīng)有一年了,在這一年當(dāng)中,我受益匪淺,不僅開(kāi)闊了視野,也提升了自身的教育素質(zhì)。名師工作室的平臺(tái)不僅為我們的個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會(huì),同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)到自身的不足,F(xiàn)將一年的工作做以如下總結(jié):

  一、加入名師工作室促進(jìn)了自身素質(zhì)的提高。

  “只要你創(chuàng)新,所有豎在你面前的墻都可以變成門通過(guò)去。如果不能創(chuàng)新,在你面前門就變成了一堵墻,也過(guò)不去!

  名師工作室為我們的創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì),提供了平臺(tái)。在名師工作室的引領(lǐng)下,我們?cè)鲩L(zhǎng)了前進(jìn)的動(dòng)力,從更大程度上激發(fā)了自己的潛力,在這一年期間,我勤于發(fā)現(xiàn)總結(jié),不斷的學(xué)習(xí)、反思,讓自己在一定程度上得到了提高。同時(shí)作為一名骨干教師,我深知自己肩上的擔(dān)子很重,師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出……在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中,我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。參加名師工作室的一年當(dāng)中,我積極參加工作室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng)讓我們開(kāi)闊了教育教學(xué)的視野,為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

  一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好,教研水平高,更重要的是要以教學(xué)為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。作為一名教師,我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:“請(qǐng)你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人!睅啄陙(lái),我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。

  二、教改科研

  在過(guò)去的一年里,我繼續(xù)承擔(dān)!爸袑\涢_(kāi)度基礎(chǔ)教學(xué)”的研究,積極進(jìn)行探索,不斷地分析、討論,力求總結(jié)出一套適合我們自己學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法,讓孩子們由懼怕訓(xùn)練到喜歡訓(xùn)練,由最初的不愛(ài)練功到現(xiàn)在的主動(dòng)練功,每一名學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。在教研中,我的教學(xué)水平也在逐漸提高。同時(shí)該課題得到工作室的任課和推廣。

  三、幫代工作

  我雖是骨干教師,但我深知“獨(dú)木不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐,在平常的探討中,我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。這學(xué)年我還與其他年輕教員經(jīng)常交流溝通,互相看課研討,在我們的共同努力下,年輕教員的校研討課取得了良好的成績(jī),得到了大家的認(rèn)可;

  四、收獲:

  經(jīng)過(guò)不懈的努力,本人所帶班級(jí)多次代表學(xué)校做對(duì)外宣傳展示,上半學(xué)期參加蘇州市比賽活動(dòng),獲得青少年組一等獎(jiǎng)。同時(shí)本人也被評(píng)為優(yōu)秀教師和教學(xué)能手。

  五、努力方向:

  一直以來(lái),我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):

  1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

  2、及時(shí)總結(jié),加強(qiáng)反思的能力,將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的'思考、及時(shí)記錄下來(lái),以便更快地提升自己的水平。

  3、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,加強(qiáng)自身的課堂組織能力,為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。

  名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,也成為我們互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里,我們找到了自己前進(jìn)的方向,在這個(gè)大家庭里,我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情,在這個(gè)大家庭里,我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。“揚(yáng)帆起航,路就在前方!”在教學(xué)改革的今天,社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開(kāi)拓進(jìn)取,我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作,成為一名合格的工作室成員。

名師工作室個(gè)人工作總結(jié)11

  時(shí)間過(guò)得好快,轉(zhuǎn)眼之間加入“省高中英語(yǔ)名師工作室”已經(jīng)半年多了,回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)與工作,我最大的感受是學(xué)習(xí)并且快樂(lè)著。我很慶幸自己是一名教師,我更加慶幸的是我能遇到副校長(zhǎng),名師工作室這個(gè)集體給我?guī)?lái)了強(qiáng)大的科研動(dòng)力,更給我指明了科研從教的方向。工作室主持人副校長(zhǎng)認(rèn)真的工作要求,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度及工作室成員們的勤奮向上、勇于探究的精神給予我以很大的鼓舞,使我在教育教學(xué)的工作中踏實(shí)工作,心懷滿腔熱情努力探索。半年多來(lái),收獲頗多,感想頗多,同時(shí)也看到了自身的不足之處,現(xiàn)將半年多的工作總結(jié)一下:

  一、認(rèn)真讀書(shū),增長(zhǎng)知識(shí)

  名師工作室為我們成員提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái),給每位成員購(gòu)買了關(guān)于教育教學(xué)模式等方面的書(shū)籍。意在通過(guò)讀書(shū)來(lái)提升成員們的理論素養(yǎng)。因?yàn)椤皶r(shí)間積累經(jīng)驗(yàn),讀書(shū)增長(zhǎng)知識(shí)”。在工作之余我閱讀了《什么是最有效的教學(xué)》、《中國(guó)著名教師的課堂細(xì)節(jié)》、《愛(ài)心-伴孩子成長(zhǎng)》、《班主任工作漫談》等書(shū)籍,通過(guò)教學(xué)和讀書(shū),我逐漸的體會(huì)到了教師的快樂(lè)與幸福。教師的快樂(lè)與幸福來(lái)自于課堂與讀書(shū),用理論指導(dǎo)實(shí)踐,再用實(shí)踐去檢驗(yàn)理論,兩者有機(jī)結(jié)合,相得益彰。我覺(jué)得走進(jìn)書(shū)本就是在完善生命;走進(jìn)課堂是在燃燒激情。

  二、網(wǎng)上研討,共同提升

  加入名師工作室,使我擴(kuò)大了學(xué)習(xí)、鍛煉和研討的機(jī)會(huì),同時(shí)也認(rèn)識(shí)了一批學(xué)習(xí)交流的伙伴。在網(wǎng)上時(shí)常地研討和溝通,使我受益匪淺。大家通過(guò)網(wǎng)上研討的形式針對(duì)教學(xué)的內(nèi)容各抒己見(jiàn),暢所欲言,相互研究、討論。每個(gè)人都根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際和教學(xué)中的教法發(fā)表各自的觀點(diǎn)和提出自己的意見(jiàn)。這樣由集體智慧打造的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂,成了智慧的結(jié)晶。這樣的方式讓我流連忘返。每一個(gè)人教學(xué)的靈感,每個(gè)設(shè)計(jì)理念,每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)都融入了我得內(nèi)心。

  三、聽(tīng)課觀摩,增長(zhǎng)智慧

  有幸能成為名師工作室的成員,我深知這既是光榮,更是責(zé)任。同時(shí)我與名師的距離還很遙遠(yuǎn),為了讓自己更好更快的發(fā)展,唯一的途徑就是努力學(xué)習(xí)。工作室也給我們創(chuàng)造了很多得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在工作室揭牌儀式上,我們工作室組織了研討課活動(dòng),在這次活動(dòng)中聆聽(tīng)了白城市第一中學(xué)沈宏老師的研討課;參加了油田高中組織的教學(xué)“紅杏獎(jiǎng)”活動(dòng)的聽(tīng)課以及在前郭二中參加由市教育學(xué)院組織的“自主、探究、合作的高效課堂”觀摩課的聽(tīng)課;近期也參加了東北三省高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)論壇的研討課活動(dòng)。在聽(tīng)課的過(guò)程中,收獲很大。這些示范課和研討課,讓我領(lǐng)略了課堂教學(xué)無(wú)窮的藝術(shù)魅力。

  這些教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)展示了課堂教學(xué)的崇高境界,使我在聽(tīng)課活動(dòng)中有種身至其中的感覺(jué)。這些課有著共同的特點(diǎn):一是擁有精致的教學(xué)設(shè)計(jì),有著深厚的科學(xué)文化底蘊(yùn)。他們?cè)谡n堂上有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S,精練的語(yǔ)言,這是他們知識(shí)的積淀與認(rèn)真鉆研的結(jié)果,這樣他們都能很好的把握課堂,游刃有余。二是教學(xué)過(guò)程精致,注重課堂生成。從授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,都做了精心準(zhǔn)備,教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都設(shè)置的很精練,每一個(gè)問(wèn)題的都設(shè)置的恰到好處,完全符合學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展區(qū),由淺入深,循序漸進(jìn),最終突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。課堂教學(xué)中做到體現(xiàn)自主、引導(dǎo)合作、推動(dòng)探究、關(guān)注過(guò)程,尊重學(xué)生個(gè)性特征,重視學(xué)生的探究體驗(yàn)和感悟發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)提出、研究和解決問(wèn)題的能力。

  同時(shí)課堂實(shí)施是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程。他們都很注重課堂中的師生對(duì)話,使課堂成為師生互動(dòng)的'樂(lè)園,學(xué)習(xí)的天地,隨著設(shè)置問(wèn)題不斷產(chǎn)生與整合,使學(xué)生的思維不斷發(fā)散和集中,解決問(wèn)題的方法也在不斷演變與升級(jí),從而使課堂氛圍高潮不斷,進(jìn)而由有效課堂變成了高效課堂!

  四、傾聽(tīng)專家講座,開(kāi)闊視野

  面對(duì)著新課程改革,總是有努力嘗試努力實(shí)驗(yàn)的愿望,但真正要去做的時(shí)候卻總覺(jué)得心有余而力不足。教師對(duì)新的教育模式也不陌生,也曾經(jīng)實(shí)驗(yàn)的做過(guò),可是最后的結(jié)果是很慘淡的。究其原因是自身的能力不過(guò)關(guān),對(duì)學(xué)生的估價(jià)也沒(méi)有做到恰如其分,最后以失敗告終。值得慶幸的是我能成為名師工作室的一員,在工作室的活動(dòng)中接觸到了很多專家學(xué)者,聆聽(tīng)他們的講座,大大地開(kāi)闊了我的視野。記得在工作室啟動(dòng)會(huì)上高中英語(yǔ)名師工作室主持人副校長(zhǎng)和市實(shí)驗(yàn)高中麗媛副校長(zhǎng)分別作了題為《教學(xué)風(fēng)格是名師追求的最高境界》與《用夢(mèng)想與激情打造美麗的教育》的專題報(bào)告。

  楊校長(zhǎng)的講座為名師工作室的各位成員樹(shù)立了以后發(fā)展的方向與目標(biāo),鞭辟入里地闡述了教學(xué)風(fēng)格是名師追求的最高境界。不斷地導(dǎo)引領(lǐng)教師對(duì)品德修養(yǎng),知識(shí)結(jié)構(gòu),思維特點(diǎn),個(gè)性特征及審美情趣的完美追求。使與會(huì)的全體專家、學(xué)者和工作室成員對(duì)教學(xué)風(fēng)格的四個(gè)發(fā)展階段(模仿性教學(xué)→獨(dú)立性教學(xué)→創(chuàng)造性教學(xué)→有風(fēng)格教學(xué))有了深層的,全方位的認(rèn)識(shí),從而在靈魂與思想的撞擊中不斷地審視自我:

  1)我是誰(shuí)?

  2)我從哪里來(lái)?

  3)我要到哪里去?

  4)我為什么到哪里去?

  5)我如何到哪里去?

  校長(zhǎng)以調(diào)查報(bào)告的真實(shí)數(shù)據(jù)為依據(jù),以國(guó)內(nèi)和國(guó)外的情形為依托,引經(jīng)據(jù)典,讓我們意識(shí)到作為名師工作室的成員應(yīng)當(dāng)肩負(fù)責(zé)任,釋放激情,追逐夢(mèng)想;進(jìn)而讓我們虛心踐行,潛心教育,寧?kù)o致遠(yuǎn),點(diǎn)燃激情,放飛夢(mèng)想,自享其樂(lè),而樂(lè)在想、樂(lè)在變、樂(lè)在新。為了事業(yè)的靚麗青春,號(hào)召我們走向研究,追求衣帶漸寬終不悔之心境。

  20xx年12月15日,我有幸參加了由教育部中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)和省教育科學(xué)院主辦的“十二五”全國(guó)校本科研骨干培訓(xùn)暨20xx基礎(chǔ)教育質(zhì)量論壇,全國(guó)課題主持人、總課題組組長(zhǎng)、省教育科學(xué)院基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)研究員為大會(huì)作了題為《校本科研質(zhì)量與教育質(zhì)量同步提升》的課題報(bào)告;原國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)、國(guó)家督學(xué)鄭增儀作了題為《深化改革,提高質(zhì)量》的專題報(bào)告;中國(guó)教育科學(xué)研究院培訓(xùn)中心主任畢誠(chéng)教授作了題為《知識(shí)管理與校本科研》的專家報(bào)告;張旺院長(zhǎng)的報(bào)告《科學(xué)的教育質(zhì)量觀與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式》成為論壇的一大亮點(diǎn),更使我深刻認(rèn)識(shí)到兩點(diǎn):一是充分調(diào)動(dòng)教師的鉆研熱情,千方百計(jì)的提高自己的教學(xué)手段,樹(shù)立教學(xué)手段的設(shè)計(jì)是為學(xué)生主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)服務(wù)的教學(xué)思想。合理的安排課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。做到精講多練提高教學(xué)效率。二是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生積極主動(dòng)的去參與探究問(wèn)題、解決問(wèn)題

  五、結(jié)合理論,優(yōu)化課堂

  課堂教學(xué)是使學(xué)生掌握知識(shí),形成技能,發(fā)展智力的重要手段。通過(guò)這段日子的學(xué)習(xí),掌握了很多新課程的理論,我嘗試著將這些先進(jìn)的理念應(yīng)用到課堂中去,特別是設(shè)置問(wèn)題方面做了深入的研究在設(shè)置的時(shí)候我遵從了以下四個(gè)原則:

  1、設(shè)計(jì)的問(wèn)題要給學(xué)生留有探索的空間,能激發(fā)學(xué)生積極思維,并符合學(xué)生的認(rèn)知水平和就近發(fā)展區(qū)。

  2、設(shè)計(jì)問(wèn)題要有針對(duì)性,要依據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),以及學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)問(wèn)題。

  3、要設(shè)計(jì)追問(wèn)。設(shè)問(wèn)是要啟發(fā)學(xué)生觀察,引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突,從中尋找解決問(wèn)題的思路。

  4、要設(shè)計(jì)一些反思性問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生反思。

  經(jīng)過(guò)這一段的努力,我自覺(jué)得課堂教學(xué)有了一定的進(jìn)步。在以后的日子里我會(huì)不斷改進(jìn)課堂教學(xué)模式,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  六、存在的不足和今后努力的方向

  1.理論還是很匱乏,對(duì)教育學(xué)理論的掌握還是處于表面階段。平日里沒(méi)有養(yǎng)成做筆記的號(hào)習(xí)慣,思想上不夠重視,以后還應(yīng)該澄清思想,多多學(xué)習(xí)。

  2.教學(xué)與科研方面缺少成果。還沒(méi)有真正去探究課堂模式的定位,教學(xué)設(shè)計(jì)不精細(xì)。工作中懶散,拖拉。爭(zhēng)取在以后的工作和學(xué)習(xí)中,更加努力鉆研教課改,多撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文并爭(zhēng)取能發(fā)表,進(jìn)行子課題的研究要落到實(shí)處。

  3.教學(xué)后沒(méi)有做好教學(xué)反思工作。以后堅(jiān)持做好教學(xué)反思,認(rèn)真查找自己教學(xué)中的缺點(diǎn)和不足,爭(zhēng)取有個(gè)進(jìn)步。

  總之,在今后的工作和學(xué)習(xí)中要嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持多反思、多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教、多鉆研,做一名專業(yè)化的研究型的教師。

名師工作室個(gè)人工作總結(jié)12

  20xx年9月,我榮幸的成為牛樹(shù)銀老師主持的名師工作室的一員。回顧一年來(lái)的學(xué)習(xí),我深刻地感受到了名師深厚的專業(yè)底蘊(yùn)、熱情的工作態(tài)度,樂(lè)觀進(jìn)取的人格魅力;感受到了工作室伙伴們孜孜以求、勤于實(shí)踐、勇于探究的精神,感受到了這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲。我也在不斷的學(xué)習(xí)、反思中沉淀自己,豐富自己,F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)工作室的學(xué)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。

  一、名師引領(lǐng),在潛移默化中提升素質(zhì)

  進(jìn)入到工作室學(xué)習(xí),讓我重新回到“學(xué)生”的身份,體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在跟隨張老師的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我時(shí)時(shí)感受到導(dǎo)師對(duì)我們專業(yè)成長(zhǎng)的助推。問(wèn)題式課堂,合作式探究,激情飽滿的語(yǔ)言,高屋建瓴的見(jiàn)解,設(shè)計(jì)精妙的習(xí)題,適時(shí)精到的提示,無(wú)一不顯示出張老師精深的專業(yè)造詣,滲透著她探索創(chuàng)新的激情。同時(shí),她更重視集體的力量。每次教研活動(dòng),無(wú)論是聽(tīng)課,評(píng)課,還是論文交流,牛老師作為一個(gè)眾望所歸的主持人,她更希望把每個(gè)成員看作是合作者。不僅讓每個(gè)人都可以感受到她對(duì)教研的全心投入和理性思考,更重要的是她總能不知不覺(jué)地用激情點(diǎn)燃我們激情,她用智慧啟迪大家的智慧,讓我們也心潮涌動(dòng),碰創(chuàng)出思維的火花。這種和諧熱烈的教研氛圍賜予了我們一種積極向上的力量,讓我們感受到了開(kāi)發(fā)集體智慧的幸福!

  同時(shí),她勤業(yè)、敬業(yè)的精神和謙虛大度的高尚人格更是成為我們的榜樣。在學(xué)科研究、做人做事方面,他從來(lái)不說(shuō)大道理,而是率先垂范,以身作則。張老師親切、熱情,談話時(shí)讓人如沐春風(fēng),工作中更是激情洋溢,樂(lè)于鉆研創(chuàng)新,常常讓年輕同志自愧不如。他不厭其煩、毫無(wú)保留地指導(dǎo)我們,用實(shí)際行動(dòng)演繹了“不計(jì)名利、甘為人梯”,用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我們“為人師者要有大愛(ài)”的道理。

  二、合作爭(zhēng)鳴,在學(xué)習(xí)實(shí)踐中突破自我

  我們的工作室是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。工作室學(xué)習(xí),內(nèi)容豐富,形式多樣,既有理論學(xué)習(xí),專題講座;又有名師示范課,學(xué)員的研討課。既有微課大賽,課堂改革,又積極進(jìn)行地方課程資源開(kāi)發(fā),參與指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí);厥讓W(xué)習(xí)過(guò)程,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的'積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。

  半年來(lái),牛老師經(jīng)常提醒成員要多看書(shū),多思考,以積淀我們的思想。并給我們推薦了教育教學(xué)的書(shū)籍、雜志供我們學(xué)習(xí),研究,進(jìn)行交流討論。其中,通過(guò)新課程改革和高效課堂理論學(xué)習(xí),我對(duì)新課程改革認(rèn)識(shí)更加深刻,對(duì)高效課堂的理解也逐漸走出了一些形式上的誤區(qū),在教學(xué)實(shí)踐中不再囿于對(duì)既有程式的教條的模仿。課堂改革出現(xiàn)了不少亮點(diǎn)。

  名師工作室為我們的發(fā)展和創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì),提供了平臺(tái)。在名師工作室的引領(lǐng)下,我們?cè)鲩L(zhǎng)了前進(jìn)的動(dòng)力,從更大程度上激發(fā)了自己的潛力,為我的教學(xué)注入了新的活力。在工作室的半年多,名師指點(diǎn),同行交流,理論和實(shí)踐的結(jié)合使我在常規(guī)教學(xué)上收獲頗多。我逐漸形成了自己的課堂教學(xué)風(fēng)格,將激情帶入課堂,用語(yǔ)言營(yíng)造氛圍,在理論上突破,在情感上駕馭,讓歷史成為培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng),人生智慧的最佳選擇。

  工作室的學(xué)術(shù)氛圍是半年來(lái)我感受頗深的一個(gè)特點(diǎn)。工作室學(xué)員各有特色,每一次活動(dòng)、每一次探討,總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花,分享學(xué)習(xí)成果讓我視野開(kāi)闊,思想升華。再這樣的氛圍中,我在嘗試課堂教學(xué)改革的實(shí)踐中,也積極參與社會(huì)實(shí)踐,并盡可能用歷史的眼光捕捉家鄉(xiāng)歷史文化名城的特色。

  “學(xué)然后知不足”,一路走來(lái),工作室伴我走進(jìn)了一個(gè)思想的殿堂,在這里,關(guān)于歷史教學(xué)、人的塑造的思考,已隨著學(xué)員和導(dǎo)師之間的對(duì)話、交流,而日益精彩,也讓我對(duì)未來(lái)教育有了一種不曾有過(guò)的期待。而我也日益感受到自己知識(shí)的貧乏和不足,我會(huì)更加積極地參與到工作室新一年的活動(dòng)中,讓自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)。

名師工作室個(gè)人工作總結(jié)13

  光陰似箭,一個(gè)學(xué)年的名師工作室研修將要結(jié)束;仡櫛緦W(xué)年來(lái),感覺(jué)既忙碌又充實(shí),感受頗深,收獲也頗多。

  一。從課堂教學(xué)活動(dòng)中,吸取同行和導(dǎo)師們的精細(xì)的營(yíng)養(yǎng)大餐。

  只有在反復(fù)的實(shí)踐教學(xué)中,理論才能得以證實(shí)和運(yùn)用。因此,課堂教學(xué)才是我們的根本,上課、評(píng)課是提高自己教學(xué)能力的途徑之一。這一年的時(shí)間里,工作室的許多學(xué)員都進(jìn)行了上課、評(píng)課。本學(xué)期,我參與了工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng),課前大家就《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》這一課進(jìn)行了深入的教學(xué)研討,張老師要求我重點(diǎn)參與課的點(diǎn)評(píng)工作。我上網(wǎng)查閱資料,認(rèn)真閱讀教學(xué)專著,最后悟出:這一課的教學(xué)實(shí)施著力于彰顯數(shù)學(xué)教學(xué)源于生活,用于生活。通過(guò)備課、聽(tīng)課、評(píng)課我覺(jué)得課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的水平和理論水平都有所提高和進(jìn)步。

  二。從博客這平臺(tái),聆聽(tīng)同行們的專業(yè)引領(lǐng),用心體驗(yàn)感悟。

  平常上的最多的教育網(wǎng)站如教育在線小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)等網(wǎng)站,里面有許多數(shù)學(xué)教育名家,致力于數(shù)學(xué)教學(xué)研究的大師們的博客,有新教育的實(shí)踐,在那里我可以不受時(shí)間和空間的限制,向?qū)<覍W(xué)習(xí)、請(qǐng)教,同專家交流、對(duì)話。網(wǎng)絡(luò)拉近了我們與大師的距離,他們的教育理念時(shí)刻激勵(lì)著我,思想在一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)生著變化,靈魂深處總有股沸騰的潮流在涌動(dòng)著。如何用生命去構(gòu)筑屬于孩子們的課堂,啟發(fā)我去思考,思考數(shù)學(xué),思考人生。

  三。從教育教學(xué)專著中,夯實(shí)自身理論基礎(chǔ)。

  在工作室里濃濃的學(xué)習(xí)氛圍深深的吸引著我。在張老師的引領(lǐng)和同伴的感染下,我的學(xué)習(xí)觀也隨之發(fā)生了很大的變化。在平時(shí)的工作中,我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),不斷提升自己的教育理論素養(yǎng)。加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用,利用所學(xué)來(lái)指導(dǎo)具體教學(xué)。這學(xué)年認(rèn)真閱讀了每期的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《數(shù)學(xué)方法論》《為心靈解壓》等,我覺(jué)得每一次都有很大的收獲。教學(xué)反思是形成教學(xué)智慧的重要方式,也是教師專業(yè)提升的有效途徑。我在學(xué)習(xí)的同時(shí)注重聯(lián)系實(shí)際,把先進(jìn)的理念做法搬進(jìn)課堂,隨時(shí)反思,積極撰寫(xiě)教育隨筆,做好讀書(shū)卡;本學(xué)年撰寫(xiě)的《算法多樣化的誤區(qū)及其對(duì)策》獲省優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng),《在自主探索中主動(dòng)學(xué)習(xí)》發(fā)表于省級(jí)刊物《讀寫(xiě)算》20xx第18期;《算法多樣化的誤區(qū)及其對(duì)策》發(fā)表于省級(jí)刊物《新課程》20xx。03;《猜疑,一朵雨做的云》發(fā)表于《靖江日?qǐng)?bào)》;《算法多樣化的誤區(qū)及其對(duì)策》,榮獲省優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。參加了市名師工作室學(xué)習(xí)班(20xx。7),被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。上學(xué)期被評(píng)為先進(jìn)工作者。

  四。從培師活動(dòng)中,發(fā)揮引領(lǐng)、輻射作用。

  作為名師工作師的.成員就要發(fā)揮輻射、引領(lǐng)、帶頭的作用。將自己的學(xué)習(xí)所得,自己的觀點(diǎn)、理念、經(jīng)驗(yàn)、毫無(wú)保留地與徒弟交流探討,并且指導(dǎo)徒弟一起備課。為了發(fā)揮好引領(lǐng)輻射作用我經(jīng)常性地聽(tīng)徒弟的課,聽(tīng)課后及時(shí)和他們交流,肯定成績(jī)、指出不足、插漏補(bǔ)缺。對(duì)他們的教育教學(xué)能力有一定的提高作用。本學(xué)期面向十多位新教師上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師觀摩示范課本人執(zhí)教的找規(guī)律以兒歌、游戲等眾多的教學(xué)情境營(yíng)造了輕松愉悅的課堂氛圍,引起了聽(tīng)課教師廣泛好評(píng);參加了學(xué)校組織的半日開(kāi)放活動(dòng),面向家長(zhǎng)和外校老師老師上了一節(jié)數(shù)學(xué)課《小數(shù)乘小數(shù)》,得到了家長(zhǎng)、老師的一致好評(píng)。參加了靖江市教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng),承擔(dān)了《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》的教學(xué)點(diǎn)評(píng)工作,并給農(nóng)村的教師帶去一些新理念。

  這學(xué)年一路走來(lái),我過(guò)的充實(shí)而快樂(lè),每一次工作室的研討活動(dòng)都給自己帶來(lái)諸多的思考與收獲,讓我在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),并在自我激勵(lì)中堅(jiān)持學(xué)習(xí)與提升。今后我會(huì)更加積極地參與到工作室活動(dòng),勤于實(shí)踐,勇于探索,讓自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)。

名師工作室個(gè)人工作總結(jié)14

  光陰似箭,彈指間又是一度春秋。在工作室創(chuàng)建人譚xx老師帶領(lǐng)下,老師們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于進(jìn)取、勇于創(chuàng)新,為工作室?guī)?lái)了累累碩果。而我也跟隨著他們堅(jiān)實(shí)的腳步日漸成長(zhǎng)。這一年,有辛勞,有收獲,有期盼,也有感悟。現(xiàn)將我一年工作與心得總結(jié)如下:

  一、融入團(tuán)隊(duì),感受集體智慧的力量

  今年,名師工作室的團(tuán)隊(duì)愈發(fā)壯大,各路高手齊聚一堂。在數(shù)學(xué)幫幫主譚老大的英明決策下,工作室活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼、有聲有色。既有xx小學(xué)等學(xué)校的送課研討、教學(xué)交流活動(dòng),又有全體成員齊聚一堂進(jìn)行講座打磨,各抒心得,更有“輕松玩轉(zhuǎn)IT群英會(huì)”學(xué)習(xí)PPT轉(zhuǎn)換,彩視制作,讓信息技術(shù)深入課堂……工作室各位大師們?cè)谡n堂上一展風(fēng)采,揮灑自如,引人入勝;在研討中字字犀利,見(jiàn)解獨(dú)到,發(fā)人深省。在生活中風(fēng)趣幽默,妙語(yǔ)連珠,親切隨和。這樣的團(tuán)隊(duì),無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)著智慧的力量。我學(xué)在其中,樂(lè)在其中,融入其中,在工作室忙碌而充實(shí)、團(tuán)結(jié)而奮進(jìn)、和諧而愉悅的氛圍中逐漸成長(zhǎng)。

  二、盡心竭力,打造優(yōu)質(zhì)課堂

  在工作室歷經(jīng)了一年多的熏陶,我終于得到了一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),xxxx年上半年我參加了市小學(xué)數(shù)學(xué)賽課活動(dòng)。在譚老師名師工作團(tuán)隊(duì)盡心指點(diǎn)、細(xì)致打磨下,我執(zhí)教的《純循環(huán)小數(shù)化分?jǐn)?shù)》在湘潭市小學(xué)數(shù)學(xué)賽課中獲的了一等獎(jiǎng)!這是一份來(lái)之不易的榮譽(yù),從最開(kāi)始的課堂主體建構(gòu),到之后的課堂環(huán)節(jié)調(diào)整、課件修改,再到語(yǔ)言的斟酌、提煉,最后到表情、語(yǔ)氣、動(dòng)作的多次演練,歷時(shí)一個(gè)多月,打磨了上十次,每一個(gè)細(xì)節(jié)都凝聚著整個(gè)團(tuán)隊(duì)老師的心血。在這次磨課當(dāng)中,我清楚地看到了自己的不足之處,也深刻明白了優(yōu)質(zhì)課堂打造的來(lái)之不易。一堂優(yōu)課不僅要求授課教師具有扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng),高超的課堂駕馭能力,恰如其分的.表演藝術(shù),更需要有不斷進(jìn)取、精益求精、努力創(chuàng)新的精神!要把每一堂課都當(dāng)成賽課來(lái)準(zhǔn)備,也要把賽課中的每一個(gè)細(xì)節(jié)融入常規(guī)教學(xué)當(dāng)中去。

  三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高個(gè)人素養(yǎng)

  工作室為每一位成員都訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《湖南教育》等優(yōu)秀雜志,而譚老師除了傳授我們自己獨(dú)到的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧之外,還會(huì)經(jīng)常與我們分享一些專家講座的視頻。我們從不同渠道吸收著豐富的營(yíng)養(yǎng),不斷充實(shí)自己的理論基礎(chǔ),并付之于實(shí)踐。與此同時(shí),我不忘向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心請(qǐng)教,并經(jīng)常在網(wǎng)上搜集研習(xí)優(yōu)秀課例,取長(zhǎng)補(bǔ)短,形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。一年下來(lái),不論是在數(shù)學(xué)專業(yè)技能上還是教育教學(xué)理念方面我都有了很大的提升。

  不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,我將繼續(xù)努力,在譚老師及工作室其他老師的引領(lǐng)指導(dǎo)下,不斷提高教學(xué)水平,更新教育觀念,盡自己最大的努力,為數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)注入生機(jī)與活力,并把工作室的理念與精神傳遞到我身邊的每一位老師中去。

名師工作室個(gè)人工作總結(jié)15

  似乎參加工作室啟動(dòng)儀式的情景就在昨天,倏忽間已經(jīng)過(guò)去了三年時(shí)間。今年已經(jīng)是我參加吉林省李玉芹小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的最后一年。反思和總結(jié)這一年來(lái)在工作室的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,感覺(jué)又收獲了許多。

  一、認(rèn)真制定工作計(jì)劃,邊工作邊自學(xué),提高教育教學(xué)能力。

  為確保自己在“名師工作室”中的學(xué)習(xí)和發(fā)展扎實(shí)有效,我在年初制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,然后按照工作室的要求和自己的工作實(shí)際,在工作過(guò)程中主要以自學(xué)的形式努力提高自己在教育教學(xué)上各個(gè)方面的能力。這一年中,我閱讀了竇桂梅的《我的教育視界》,《朗讀手冊(cè)》(吉姆·崔利斯)《聽(tīng)王榮生教授評(píng)課》等教育教學(xué)書(shū)籍及《遠(yuǎn)行,與最美的世界相遇》《麥田里的守望者》等文學(xué)著作,使自己對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)知,也豐富了自己的人文底蘊(yùn)。同時(shí),在工作中積極發(fā)揮工作室成員的輻射作用,指導(dǎo)學(xué)校教師備課授課評(píng)課,參加教學(xué)比賽,收到了較好成效。

  二、積極參加工作室網(wǎng)上教研活動(dòng),在活動(dòng)中反思提升專業(yè)水平。

  在這一年中,工作室定期召開(kāi)網(wǎng)上研討活動(dòng),對(duì)教育教學(xué)工作中的問(wèn)題進(jìn)行研討,達(dá)成共識(shí)。我珍惜這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),每次都提前安排好工作,騰出時(shí)間積極參與,在活動(dòng)中認(rèn)真聆聽(tīng)主持人和同伴的發(fā)言,并把自己的想法和大家主動(dòng)交流。每次活動(dòng)后,不忘反思總結(jié),深入思考,撰寫(xiě)心得體會(huì),使自己在活動(dòng)中的收獲更多。本學(xué)年參與的工作室主要常規(guī)活動(dòng)有:

  3月,王秀芳校長(zhǎng)網(wǎng)上講座《求“簡(jiǎn)”的閱讀教學(xué)》。王校長(zhǎng)追本溯源,分析了當(dāng)前閱讀教學(xué)追求“繁”“難”的.幾個(gè)原因,從“內(nèi)容要簡(jiǎn)省”“ 環(huán)節(jié)要簡(jiǎn)約”“ 形式要簡(jiǎn)單”三個(gè)方面詳解“簡(jiǎn)”的方向。

  4月,學(xué)習(xí)了張雪輝老師的“特級(jí)教師研修班匯報(bào)”,開(kāi)闊了眼界,對(duì)國(guó)內(nèi)語(yǔ)文教學(xué)前沿理念有了更多了解。

  5月,在工作室網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)中聆聽(tīng)了梁英華老師的講座《在閱讀教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)言文字運(yùn)用能力的培養(yǎng)》,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了加強(qiáng)語(yǔ)言文字運(yùn)用能力培養(yǎng)的策略。

  6月,網(wǎng)上觀課《春田狐的愛(ài)》。欣賞到了課外閱讀指導(dǎo)課這種全新課型,也引起了我對(duì)課外閱讀指導(dǎo)的更深思考。

  三、參加工作室主題教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì),在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩中提高駕馭課堂能力。

  9月28日,我到乾安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了“吉林省小學(xué)語(yǔ)文名師工作室教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)”。會(huì)上,李玉芹校長(zhǎng)做了題為“我理想中的語(yǔ)文課堂”的講座。李老師理論與實(shí)踐相結(jié)合,用明晰的觀點(diǎn),鮮活的案例呈現(xiàn)了理想的語(yǔ)文課堂的狀態(tài),為我指明了前行的方向,努力的目標(biāo)。

  會(huì)上,乾安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的潘影老師執(zhí)教五年級(jí)《白鵝》一課,針對(duì)高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),教給學(xué)生欣賞寫(xiě)作方法,想象鵝的語(yǔ)言,讀文章想畫(huà)面等學(xué)習(xí)方法。通榆縣團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)小學(xué)的汪宏昕老師執(zhí)教的是二年級(jí)的《狼和小羊》,將讀的方法教的到位,引得恰當(dāng),練的扎實(shí)。長(zhǎng)春市高新區(qū)一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的席麗麗老師講的是三年級(jí)閱讀課《義務(wù)領(lǐng)航員》,在課堂上,她教給學(xué)生多種詞語(yǔ)理解方法,給聽(tīng)課教師留下了深刻印象。通過(guò)這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì),我進(jìn)一步感受到,“授之以魚(yú)不如授之以漁”,在今天仍然應(yīng)該是語(yǔ)文教師堅(jiān)持的教學(xué)觀念之一。

  四、取得成績(jī)

  在工作室一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。自我感覺(jué),無(wú)論從教學(xué)水平、教學(xué)策略,還是課題研究方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

  主要獲獎(jiǎng)情況如下:在吉林省教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)中,教學(xué)成果“學(xué)習(xí)策略與小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究”被吉林省人民政府授予“吉林省教學(xué)成果三等獎(jiǎng)”。在松原市第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選中,“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中探究性閱讀的研究”被松原市教育局評(píng)為三等獎(jiǎng)!毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》教學(xué)設(shè)計(jì)在全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“少教多學(xué)”在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的策略與方法研究課題首屆年會(huì)上舉辦的優(yōu)秀科研成果評(píng)審中,榮獲教學(xué)設(shè)計(jì)類壹等獎(jiǎng)。另外,還參與了李玉芹老師的著作《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的策略與方法》的編寫(xiě)。

  回首一年來(lái)走過(guò)的道路,感覺(jué)到的是充實(shí)與快樂(lè)。名師工作室這個(gè)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)著極強(qiáng)的凝聚力和生命力。我在學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)到了經(jīng)驗(yàn),得到了提高;發(fā)現(xiàn)了不足,補(bǔ)充了自己。

  三年工作室的經(jīng)歷即將結(jié)束,但正因?yàn)檫@段經(jīng)歷,使我對(duì)今后的教育教學(xué)工作充滿信心,有了工作室給我的精神力量,實(shí)踐能力,研究成果,我相信今后的腳步會(huì)更堅(jiān)實(shí)。

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