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高二語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-08-24 15:00:09 林惜 工作總結(jié) 我要投稿

高二語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)(精選15篇)

  時(shí)光飛逝,如梭之日,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧,這時(shí)候,最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下!想必許多人都在為如何寫好工作總結(jié)而煩惱吧,以下是小編收集整理的高二語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

高二語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)(精選15篇)

  高二語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 1

  在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,高二語(yǔ)文備課組全體教師共同努力,保質(zhì)保量地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù)。現(xiàn)作總結(jié)。

  一、工作回顧。

  1、周密計(jì)劃,合理分工,適時(shí)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  本學(xué)期共完成了《中外名人傳記》《先秦諸子選讀》兩本書的教學(xué)任務(wù)。參加年級(jí)組織的素質(zhì)測(cè)試4次,自行組織統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)4次。對(duì)每次測(cè)試測(cè)驗(yàn),我們都進(jìn)行了細(xì)致的批改,認(rèn)真的分析,全面的研討和詳盡的講解。從測(cè)試成績(jī)來(lái)看,學(xué)生答題準(zhǔn)確率高,教學(xué)效果好。

  2、開發(fā)興趣,服務(wù)教學(xué),積極地組織了語(yǔ)文競(jìng)賽。

  為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,為了培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,為了配合學(xué)校開展的行為規(guī)范月活動(dòng),為了挖掘《先秦諸子選讀》課教學(xué)的深度,我們?cè)谖逶路蓍_展了“品味諸子思想,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”征文活動(dòng)。學(xué)生的參與熱情很高,大家經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備,寫出了不少優(yōu)秀的.作品。實(shí)踐證明,本次競(jìng)賽學(xué)生喜歡,效果顯著。

  3、積極參與語(yǔ)文專家組的研討,并將研討成果宣傳給每位教師。

  本年級(jí)有三位教師按時(shí)參加學(xué)校語(yǔ)文專家組的研討活動(dòng),在會(huì)上積極發(fā)言,把本組在教學(xué)中遇到的問(wèn)題提出來(lái)供專家研討,并利用備課組會(huì)的時(shí)間,將研討結(jié)果宣傳給組內(nèi)每位教師。這樣一來(lái),語(yǔ)文組的視野拓展了,不再拘泥于組內(nèi);困惑解決了,得到了更多專家的幫助;教學(xué)思路明確了,不再是單兵作戰(zhàn)。

  4、研究全國(guó)卷,提前進(jìn)入高考復(fù)習(xí)狀態(tài)。

  為了讓老師、學(xué)生盡早適應(yīng)全國(guó)卷的試卷結(jié)構(gòu)和出題模式,我們組將近幾年的全國(guó)語(yǔ)文卷印發(fā)給每位師生。讓學(xué)生適應(yīng),讓老師研究,盡早轉(zhuǎn)換思路,研究題型,設(shè)計(jì)教法,提前為高三的全面復(fù)習(xí)工作做好準(zhǔn)備。

  5、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)我校實(shí)際,提出了創(chuàng)建高效課堂的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們備課組本學(xué)期認(rèn)真地開展聽評(píng)課活動(dòng)。備課組內(nèi)的交流課,組內(nèi)老師面向組內(nèi)上一堂公開課。每周二下午備課活動(dòng)時(shí)間,第一節(jié)課,上公開課的老師說(shuō)課;第二節(jié)課,上課、聽課;第三節(jié)課,進(jìn)行評(píng)課。每一位上公開課的老師準(zhǔn)備都很充分,課堂效果好,評(píng)課熱烈和諧。一學(xué)期下來(lái),每一位老師都感覺受益匪淺。另外,我們組老師還參加了教研組組織的二輪公開課的聽評(píng)課。老師們也都有很大收獲。

  二、問(wèn)題反思。

  1、語(yǔ)文教學(xué)與其它學(xué)科教學(xué)的關(guān)系。

  語(yǔ)文教學(xué)到底要花多少時(shí)間?是不是語(yǔ)文成績(jī)上去了,別的學(xué)科成績(jī)就下來(lái)了?語(yǔ)文教學(xué)如何促進(jìn)其它學(xué)科的教學(xué)?如何建立一盤棋的思想,最終實(shí)現(xiàn)共同提高這些問(wèn)題,都還需要我們?nèi)珎湔n組的老師進(jìn)一步研討。

  2、語(yǔ)文試題的區(qū)分度問(wèn)題。

  哪些語(yǔ)文試題的區(qū)分度較大?如何讓學(xué)生在這類題上得分?如何設(shè)計(jì)解題思路?這些問(wèn)題,也是我們下一步要作思考研討的。

  3、作文教學(xué)。

  作文在高考中占60分,分量不少。但作文教學(xué)缺少一個(gè)完整的思路。我們只注重到了審題的重要性。但如何教會(huì)學(xué)生準(zhǔn)確審題,我們還要作思考。除了審題,我們?cè)谧魑纳线要做哪些有效的工作,也要思考研討。

  三、今后打算:

  1、上好《語(yǔ)言文字運(yùn)用》這門課。

  全國(guó)卷的選做題,一篇是文學(xué)作品,另一篇是應(yīng)用類文章。而應(yīng)用類文章通常是人物傳記。從近幾次的考試情況來(lái)看,學(xué)生選做后者的情況居多,而且選做后者容易得分。所以,我們計(jì)劃將《語(yǔ)言文字運(yùn)用》作為選修內(nèi)容來(lái)進(jìn)行教學(xué),以有效提高現(xiàn)代文大閱讀的得分。

  2、用精品材料,組精品試題,進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)。

  語(yǔ)文基礎(chǔ)對(duì)提高語(yǔ)文成績(jī)至關(guān)重要,須反復(fù)訓(xùn)練。前一階段我們已經(jīng)組織了一些基礎(chǔ)試題,實(shí)踐證明,對(duì)提高學(xué)生的成績(jī)幫助很大。下一階段我們打算繼續(xù)做好這項(xiàng)工作。

  3、組內(nèi)形成合力,進(jìn)一步提高課堂效率。

  今后的集體備課時(shí)間,我們將進(jìn)一步多作交流,力爭(zhēng)使各位成員的有效做法得到推廣,從整體上提高語(yǔ)文組的教學(xué)成績(jī)。

  4、詳細(xì)分析試卷,細(xì)化得分點(diǎn),進(jìn)一步找出不足,有針對(duì)性彌補(bǔ)。

  會(huì)做題才叫真懂,得到分才是真會(huì)。尤其是語(yǔ)文主觀題,在教學(xué)中老師要從細(xì)節(jié)入手。老師要讓學(xué)生明確老師是怎么閱卷的,細(xì)化得分點(diǎn)。這樣學(xué)生在考試時(shí)才能少丟分,多得分。

  5、充分利用備課活動(dòng),發(fā)揮中青年教師的重要作用,分塊講解復(fù)習(xí)方法思路。合理分工,分塊鉆研各知識(shí)模塊,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行交流、分享。

  6、高三上學(xué)期結(jié)束,完成一輪復(fù)習(xí),根據(jù)一輪復(fù)習(xí)的情況,制定二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),及早結(jié)束一輪復(fù)習(xí)有利于學(xué)生整體成績(jī)的提高。因此,我們打算把一輪復(fù)習(xí)安排的緊湊些,為二輪復(fù)習(xí)和后面的模擬留足時(shí)間。另外,早一些結(jié)束一輪復(fù)習(xí),以一輪復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的不足也有足夠的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)。

  高二語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 2

  本學(xué)期,我們高二語(yǔ)文備課組九位老師圍繞著學(xué)校的中心工作,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開展備課組的教學(xué)教研活動(dòng),努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認(rèn)真探討語(yǔ)文教育的特點(diǎn),結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),在教學(xué)中滲透新課程理念。

  高二教學(xué)要求教師更新教學(xué)觀念,改變課堂教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。因此,我組教師除了積極參加學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)外,還自己訂閱《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等優(yōu)秀刊物,接受先進(jìn)的教學(xué)思想和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),運(yùn)用到自己的教學(xué)活動(dòng)中去。同時(shí)增強(qiáng)了課改意識(shí),努力變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)權(quán),在師生的雙邊活動(dòng)中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。

  2、加強(qiáng)備課組集體備課。

  我備課組做到計(jì)劃到位,責(zé)任落實(shí);分工合作,資源共享。每單元分工,由幾位老師各備一篇文章的詳案、做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。同時(shí)要求進(jìn)行“二次備課”,這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又能結(jié)合學(xué)生實(shí)際,體現(xiàn)教師不同教學(xué)風(fēng)格。在學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一部署下,每周四下午二、三兩節(jié)課,老師們就本周和下周的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、具體教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。《備課組活動(dòng)記錄》記載認(rèn)真、詳細(xì)。

  3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。

  本學(xué)期,我們經(jīng)常開展互相聽課評(píng)課活動(dòng),組員聽課都能按學(xué)校的要求完成任務(wù)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短,教學(xué)水平的提高。

  4、把握好教材的深度與難度和作業(yè)布置。

  在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí),扎實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足,在這種情況下,我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí),我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí),并在字音、成語(yǔ)、病句、語(yǔ)言表達(dá)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

  5、積極撰寫論文和教學(xué)反思,指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。

  本學(xué)期,我組教師在撰寫論文和指導(dǎo)寫作方面成績(jī)突出。尤其是在作文批改與寫作方面我們進(jìn)行了大膽嘗試與改革。本學(xué)期為配合教研組工作,加大作文改革的力度。積極開展作文互批互改,重視寫作前的指導(dǎo)和寫作后的`評(píng)講。通過(guò)這一活動(dòng)的開展,學(xué)生的寫作熱情明顯提高,作文質(zhì)量在不斷提高。相當(dāng)一部分同學(xué)在寫作反思中表達(dá)出了收獲的喜悅。他們或總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或找出失誤,每句評(píng)語(yǔ)極用心,一改往日作文寫作與批閱中師生各自為陣的兩張皮的局面,符合以學(xué)生為主體的教育理念。

  當(dāng)然,這項(xiàng)改革還有許多事情和操作上的細(xì)節(jié)工作要做。比如,批閱的規(guī)范性、分層批閱、學(xué)期目標(biāo)等方面都需要做精心的設(shè)計(jì)和詳細(xì)的要求,以便使這項(xiàng)改革逐步走向科學(xué)、合理和正規(guī)。

  以上是高二語(yǔ)文備課組工作的簡(jiǎn)單匯報(bào)。我們九位教師在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,努力將我們的備課組建設(shè)成學(xué)校優(yōu)秀備課組。

  高二語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 3

  本學(xué)期以來(lái),高二語(yǔ)文備課組老師在繞著學(xué)校的中心工作,認(rèn)真貫徹“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)要求,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn),F(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下:

  一、本學(xué)期,我們進(jìn)一步研究、探討“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式。

  通過(guò)共同學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步提升對(duì)“導(dǎo)學(xué)案”思想內(nèi)涵的理解,規(guī)范了課堂教學(xué)環(huán)節(jié),提高了課堂教學(xué)效益。我們認(rèn)為,“導(dǎo)學(xué)案”是一種教學(xué)原則,更是一種目標(biāo)要求和學(xué)習(xí)方法。它不僅僅是一種課堂模式,更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個(gè)方面的內(nèi)容:?jiǎn)栴}前置,重視課前預(yù)習(xí);獨(dú)立思考,重視思維品質(zhì);自主合作,重視課堂展示;以學(xué)定教,重鞏固提升。

  基于這樣的認(rèn)識(shí),我們每周五上午進(jìn)行固定備課,并廣泛交流教學(xué)中的問(wèn)題和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和收獲。有以下幾種嘗試:

  (一)規(guī)范集體備課程序,加強(qiáng)集體備課的力度,向規(guī)范備課、高效備課、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。分享優(yōu)秀課件,每一單元規(guī)定組內(nèi)一成員拿出自己認(rèn)為上的最成功的課程設(shè)計(jì)連帶課件在組內(nèi)交流。

 。ǘ┐_定高二語(yǔ)文組集體運(yùn)作的作文序列,統(tǒng)一作文題目。按照每單元教學(xué)重點(diǎn)共六個(gè)作文題目。規(guī)定每次作文大體完成時(shí)間。

  (三)每次月考和大考完進(jìn)行考后總結(jié)和分析,一起研究共性問(wèn)題。

 。ㄋ模┙處煹恼n堂教學(xué)設(shè)計(jì)、習(xí)題案的設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面,都在備課組活動(dòng)中按級(jí)部要求認(rèn)真落實(shí)并予以相互交流和督促。

  二、認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為突破口,促進(jìn)其它方面的教學(xué)工作。

  1、組織序列作文,全年級(jí)統(tǒng)一布置,篩選出優(yōu)秀作文編輯成小報(bào)。本學(xué)期準(zhǔn)備出四期,現(xiàn)已新鮮出爐兩期,期中考試后及時(shí)在年級(jí)出了“期中考試優(yōu)秀作文”的展板,在學(xué)生中反應(yīng)很好。

  2、組織全年級(jí)背誦大賽,結(jié)合高二語(yǔ)文水平測(cè)試的復(fù)習(xí)過(guò)程效果很好。既鞏固了知識(shí),同時(shí)進(jìn)一步提高了學(xué)生的背誦能力,加深積累知識(shí)的穩(wěn)固性。最重要的進(jìn)一步提高了學(xué)生對(duì)背誦的重視程度。

  3、全組成員都能認(rèn)真做好試卷分析和評(píng)講。本學(xué)期目前學(xué)校組織了一次期中考試。全組教師均能認(rèn)真撰寫試卷分析及時(shí)上交學(xué)校教務(wù)部門,認(rèn)真組織試卷評(píng)講,并就考試中發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題展開討論和研究,并提出了很多非常有針對(duì)性的解決措施。

  4、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。

  5、除了常規(guī)作業(yè),堅(jiān)持學(xué)生的摘抄以及小練筆的.批改,鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。極大的促進(jìn)了學(xué)生的作文水平。

  三、存在的問(wèn)題與思考

  1、高效課堂教學(xué)模式不僅只涉及組內(nèi)個(gè)別教師,應(yīng)該波及面更廣些。已期本組成員都能積極參與并交流,高中語(yǔ)文教學(xué)的作文教學(xué)體系運(yùn)作尚未成熟,整體行進(jìn)中有脫節(jié)現(xiàn)象需要繼續(xù)打磨。

  2、語(yǔ)文教與學(xué)的生態(tài)環(huán)境比較嚴(yán)峻。譬如作文競(jìng)賽、本組演講比賽這樣的校級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)太少,語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍不濃。語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源有待進(jìn)一步開發(fā)。學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,還不能正確對(duì)待語(yǔ)文學(xué)科在高考中的地位和作用。

  3、教學(xué)模式化和程式化,讓語(yǔ)文課堂成了概念化的演繹,有可能會(huì)減弱教師特別是年輕教師的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。

  一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,高二語(yǔ)文備課組的教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jī),但也存在著不足。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)不足,期末考試我們將再接再厲,力爭(zhēng)上游。同時(shí)我們將繼續(xù)堅(jiān)決貫徹落實(shí)堂堂清教學(xué)思想,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  高二語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 4

  我們高二語(yǔ)文備課組是一個(gè)充滿活力,團(tuán)結(jié)互助,朝氣蓬勃,奮發(fā)向上的團(tuán)體;仡櫿麄(gè)學(xué)期的工作,我們付出了心血,灑下了汗水,做出了一些成績(jī),當(dāng)然也有一些不足。當(dāng)此學(xué)期結(jié)束之際,我們尤其感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,感謝學(xué)校教務(wù)處的科學(xué)部署,感謝高中語(yǔ)文教研組的精心指導(dǎo),正是這些因素的綜合作用,我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。下面我們將從以下幾個(gè)方面來(lái)回顧一下這個(gè)學(xué)期的工作,以期對(duì)今后的工作有所幫助。

  一、落實(shí)常規(guī)教學(xué)。

  學(xué)期伊始,我們組在教務(wù)處的安排下,制定了全學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃,正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與課下、常規(guī)教學(xué)與教研活動(dòng)的關(guān)系,使得整個(gè)教學(xué)活動(dòng)得以井然有序的進(jìn)行。

  1、本學(xué)期教研整體安排:雙周一晚自習(xí)為學(xué)校語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)時(shí)間,單周五晚自習(xí)為學(xué)校備課組教研活動(dòng)時(shí)間。

  2、建立完善的備課制度。按照學(xué)校要求,我們確定單周五晚自習(xí)為備課組集中教研活動(dòng)時(shí)間,我們以年輕教師作為每次備課的主備人,每一位老師承擔(dān)一個(gè)專題或一個(gè)單元的主備任務(wù),備課時(shí)其他老師討論、補(bǔ)充、修改、完善。同時(shí),我們還積極參加學(xué)校和語(yǔ)文教研組組織的教研活動(dòng),為教材的實(shí)施廣泛積累經(jīng)驗(yàn)。

  3、我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研討,延續(xù)了備課、聽課、評(píng)課的制度,開展有針對(duì)性的聽課和評(píng)課。

  4、統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一考試。如在學(xué)生作業(yè)的安排上,我們統(tǒng)一規(guī)定:

  (1)隨堂作業(yè),及時(shí)批改反饋。

  (2)作文,隔周一次,當(dāng)堂完成,及時(shí)批改,作文課講評(píng)。

  (3)臨時(shí)作業(yè):預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、朗讀課文、背誦、課外閱讀、周記、積累材料等。

  二、精研教材,抓住教學(xué)重點(diǎn)。

  1、首先我們確定了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn):

  我們?cè)诮虒W(xué)中始終堅(jiān)持閱讀與寫作的核心地位,明確語(yǔ)文能力的兩個(gè)最重要的方面:閱讀能力(文),表達(dá)能力(語(yǔ))。強(qiáng)化表達(dá)(口頭與書面)與閱讀能力的訓(xùn)練,抓主要矛盾。

  2、其次我們強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累,大力強(qiáng)調(diào)積累的突出作用,布置積累任務(wù),檢查積累作業(yè)。

  3、上好每一節(jié)課,努力上出特色,上成精品課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。

  4、提高單位效率,加大教改力度,提高課堂效益。

  5、突出語(yǔ)文的學(xué)科性質(zhì):工具性、人文性。

  三、加強(qiáng)訓(xùn)練,注重教學(xué)反饋。

  我們不僅抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí),抓課堂效率的提高,還狠抓訓(xùn)練。過(guò)去有個(gè)誤解,好像語(yǔ)文只是讀讀背背的事情,而實(shí)際上,加強(qiáng)訓(xùn)練,做到科學(xué)的有層次有階梯的訓(xùn)練,是有效提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的重要途徑。我們備課組本著這一思路,分工合作,加強(qiáng)訓(xùn)練,注重提高學(xué)生的基本技能,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。綜合訓(xùn)練情況,搞好授后反饋。

  我們備課組具有良好的.人際關(guān)系,創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍,而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。在備課組的集體中,我們都會(huì)充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對(duì)于未來(lái)的工作,我們打算延續(xù)好的有效的做法,同時(shí)也需探索一些更有針對(duì)性、更有實(shí)效的方法,因材施教,讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展,創(chuàng)造語(yǔ)文成績(jī)大面積豐收的局面。

  高二語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 5

  本學(xué)期的工作即將結(jié)束。學(xué)期開始,我首先與本組老師商議,制定了本學(xué)期備課計(jì)劃,這一學(xué)期我們以計(jì)劃為目標(biāo),開展一系列的備課活動(dòng),F(xiàn)簡(jiǎn)要回顧如下:

  一、搞好教研說(shuō)課活動(dòng)。

  根據(jù)學(xué)校精神,本學(xué)期我們集體教研時(shí)開展了多次說(shuō)課活動(dòng),把單元的重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)中可能遇到的問(wèn)題做了說(shuō)明,然后互相進(jìn)行評(píng)議,或補(bǔ)充。目的只有一個(gè),那就是使本單元的教學(xué)更完整、方法更適應(yīng)學(xué)生,重點(diǎn)、難點(diǎn)更突出。偶爾為不同的意見還會(huì)爭(zhēng)得面紅耳赤,有時(shí)遇到我們都無(wú)法解決的問(wèn)題,就去請(qǐng)教高年級(jí)的老師們。雖然,大家的工作都很繁忙,但最終明白了道理,認(rèn)為值得,自己又知道了一個(gè)知識(shí)。

  二、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣,并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。

  如要求學(xué)生學(xué)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,盡量減少對(duì)老師的依賴心理等。鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字,養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。除課堂的大作文外,鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章來(lái),使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。

  三、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,努力提高45分鐘的課堂效益。

  我們備課組經(jīng)常進(jìn)行互相聽課、評(píng)課活動(dòng),老師們開誠(chéng)布公的說(shuō)出自己的建議,有助于上課老師的素質(zhì)提高。尤其是在開校公開課前,組內(nèi)老師互相聽課,還提出自己的寶貴意見,提供資料,想方設(shè)法讓組內(nèi)的老師上好課。

  四、認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量,提出針對(duì)性的措施。

  每次月考、單元測(cè)驗(yàn)、統(tǒng)考之后,我們兩人都及時(shí)交流各個(gè)班級(jí)的'得分和學(xué)生對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握情況。在此基礎(chǔ)上,提出針對(duì)性的措施,抓優(yōu)補(bǔ)缺,幫助有困難的學(xué)生補(bǔ)差補(bǔ)缺。

  五、教學(xué)反思。

  語(yǔ)文作為一門古老的學(xué)科,承載著人類的文化與思想,其中就有兼顧生命教育的傳統(tǒng)。語(yǔ)文教師就要引領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味這些翰墨書香營(yíng)造的情感,真情觸摸這些人物的心靈,讓每一個(gè)學(xué)生都感受到濃濃的人文氣息和人文關(guān)懷。

  生活的外延有多大,語(yǔ)文的外延就有多大。生活處處有語(yǔ)文,語(yǔ)文不僅是一門學(xué)科,更是培養(yǎng)學(xué)生人文精神、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的工具課。按照教學(xué)大綱的要求,中學(xué)階段,學(xué)生必須閱讀一定量的文學(xué)名著。這不僅有助于提高學(xué)生的人文素養(yǎng),審美能力,而且還能開闊學(xué)生的視野,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“我1000次地確信:沒有詩(shī)意的、感情的和審美的源泉,就不可能有學(xué)生全面的智力的發(fā)展!彼裕^承中華傳統(tǒng)文化的精華,感受現(xiàn)代文化的勃勃生機(jī),讓人文精神浸入每一個(gè)學(xué)生的心田,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,那將會(huì)使學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí),在和諧中健康成長(zhǎng),在創(chuàng)新中展示才華,揚(yáng)長(zhǎng)個(gè)性。真正落實(shí)“以人為本,因材施教,揚(yáng)長(zhǎng)教育,和諧發(fā)展”。

  總之,這一學(xué)期我們?cè)鷮?shí)實(shí)的干了些工作,也取得了一定的成績(jī),我們決不會(huì)為此而驕傲,繼續(xù)努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

  高二語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 6

  本學(xué)期以來(lái),高二備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng),努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認(rèn)真探討語(yǔ)文教育的特點(diǎn),結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面,做了一些具體工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、積極開展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)

  熱愛教育事業(yè),注重品德修養(yǎng)

  我們高二組全體語(yǔ)文教師在一學(xué)期的工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛本職工作,不斷提高思想政治覺悟,做到既教書又育人,嚴(yán)格要求自己,每位教師都擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文課,工作量大,但大家勤勤懇懇,任勞任怨,基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。

  二、開展教學(xué)研究,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

  本學(xué)期在教導(dǎo)處和語(yǔ)文教研組的指導(dǎo)下,我們積極開展教研活動(dòng),開展多次集體備課活動(dòng)。尤其是在《論語(yǔ)選讀》的集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。先分配任務(wù),再分別由各課主備人制作課件并進(jìn)行說(shuō)課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一意見。這樣集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,效果明顯,受到一致好評(píng)。

  各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),高二語(yǔ)文組內(nèi)的老師聽課節(jié)數(shù)合計(jì)多達(dá)180節(jié),人均聽課節(jié)數(shù)30節(jié),通過(guò)聽課、評(píng)課、分析研究,尋找不足,研究對(duì)策,很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,各人的公開課受到了各位老師的`好評(píng)。同時(shí),大家都注意運(yùn)用多媒體教學(xué),結(jié)合語(yǔ)文教研組“多媒體教學(xué)常態(tài)化”教學(xué)模式,每個(gè)教師都認(rèn)真制作一定數(shù)量的教學(xué)課件,有力地配合了語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)。

  三、組織各種活動(dòng),配合語(yǔ)文教學(xué)

  針對(duì)高二學(xué)生語(yǔ)文水平相對(duì)成熟的特點(diǎn),本著“興趣是最好的老師”的原則,我們組組織了各種形式的語(yǔ)文活動(dòng),以激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,如考慮到學(xué)生口頭表達(dá)能力相對(duì)薄弱,每位老師還堅(jiān)持進(jìn)行“課前三分鐘”演講,訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力;積極組織學(xué)生參加各種作文競(jìng)賽,采用選拔制,讓每個(gè)學(xué)生參與,選拔出的參賽學(xué)生獲得了較好的成績(jī)。

  四、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習(xí)慣

  新學(xué)期伊始,就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本,提倡讓學(xué)生多觀察多思考多動(dòng)手,采用命題或隨筆等等不同形式,要求每周末都要及時(shí)記錄本周的心得感受,老師定期檢查督促,因此學(xué)生寫作興趣有一定提升。為盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機(jī)會(huì),我們每位語(yǔ)文老師還積極向?qū)W生們推薦經(jīng)典名著和當(dāng)代美文,介紹適宜中學(xué)生閱讀的報(bào)刊雜志,不斷擴(kuò)大課外閱讀視野。

  雖然,我們高二語(yǔ)文備課組以年青教師為主,但在本學(xué)期工作中,老教師處處帶頭垂范,為我們青年教師的成長(zhǎng)提供了很多的幫助;而年輕教師也敢于大膽創(chuàng)新,積極利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)模式的探究,取得了一定的成績(jī)。

  當(dāng)然,我們也看到了一些困難和不足,比如學(xué)生的語(yǔ)文基本功較差,在各科激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中存在著忽視語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象;同時(shí),面對(duì)新課改,如何激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位同仁的共同努力下,下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿信心。

  高二語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 7

  本學(xué)期,高二備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課標(biāo)和考綱,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng),努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認(rèn)真探討語(yǔ)文教育的特點(diǎn),結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面,做了一些具體工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、積極開展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)

  1、本學(xué)期,我們備課組組織學(xué)習(xí)“高效課堂教學(xué)”相關(guān)理論,教師們明確了今后教學(xué)工作的方向,每個(gè)老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。

  2、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí)。

  二、學(xué)科組和教師結(jié)合,積極開展語(yǔ)文教研活動(dòng)

  1、本學(xué)期,我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習(xí)和探索新課改下的高效課堂教學(xué)模式”,大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的`嘗試,取得了一些心得,初見成效。

  2、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課、“磨課”。本學(xué)期,×老師承擔(dān)語(yǔ)文組的不同課型的“磨課”。他們認(rèn)真準(zhǔn)備、研究上課的特點(diǎn),想方設(shè)法,采用多種教學(xué)手段,使課堂教學(xué)生動(dòng)、形象、可感,給聽課老師留下了深刻的印象,最后形成了在全組推廣的四種課型教學(xué)模式!晾蠋熯積極承擔(dān)了學(xué)校開展的高效課堂示范課,效果顯著。

  三、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué),狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量

  1、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng),每位教師聽課都在26節(jié)以上。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  2、認(rèn)真抓好“結(jié)對(duì)子”的工作。本學(xué)期,我們?cè)诮萄薪M長(zhǎng)的指導(dǎo)下開展“互幫互學(xué)”活動(dòng),整個(gè)備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。

  3、對(duì)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié),我們?cè)趥湔n組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí)、組長(zhǎng)負(fù)責(zé),加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作,本學(xué)期的重點(diǎn)放在對(duì)新教材的備課落實(shí)以及“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”上。

  4、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期,我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定,備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律,按照學(xué)校要求,指定專人負(fù)責(zé),考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績(jī)的跟蹤,使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。

  5、積極撰寫教學(xué)論文。教學(xué)論文是對(duì)一個(gè)教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標(biāo)志,我們高二語(yǔ)文組的老師長(zhǎng)期以來(lái)都有認(rèn)真撰寫論文的好習(xí)慣。本學(xué)期,高二語(yǔ)文組寫了一批質(zhì)量較高的文章!痢恋恼撐亩荚谛?习l(fā)表。

  四、高二語(yǔ)文備課組學(xué)期考試質(zhì)量分析

  在本學(xué)期的各次考試中,高二語(yǔ)文備課組都超額完成上級(jí)下達(dá)的教育教學(xué)任務(wù),成績(jī)顯著!

  高二語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 8

  一、基本情況

  1、任課教師安排。

  本組有8名語(yǔ)文教師:楊光輝、肖呼、汪舟、陽(yáng)飛前、肖星莎、劉紹豐、李鳳萍、蔣露。高級(jí)教師3位、中級(jí)教師3位,初級(jí)教師2位,老中青搭配科學(xué)合理,老年教師經(jīng)驗(yàn)豐富,奉獻(xiàn)精神足,中青年教師教學(xué)勁頭足,改革意識(shí)強(qiáng),教學(xué)能力強(qiáng)。

  2、學(xué)生情況分析:

  本年級(jí)共有十四個(gè)教學(xué)班,九百余名學(xué)生,學(xué)生基礎(chǔ)不均衡,班級(jí)發(fā)展也不均衡。期中很大一部分學(xué)生來(lái)源于附近農(nóng)村,學(xué)生的知識(shí)面比較窄,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,以致學(xué)生整體水平不高,后進(jìn)生多,特優(yōu)生少。

  二、常規(guī)工作回顧

  (1)堅(jiān)持集體備課,認(rèn)真?zhèn)湔n。

  本學(xué)期,我們抓好教師上課,向課堂要效率。呼應(yīng)學(xué)校要求,堅(jiān)持集體備課,本期備課組統(tǒng)一在同一辦公室辦公,備課組會(huì)議十余次,備課集思廣益,做到做好。提出疑問(wèn),集體參考,做到四個(gè)精心。每位語(yǔ)文教師都能認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,選擇具體有效的教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練。統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課,每課時(shí)都有教材分析、教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置等。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力。加強(qiáng)備課組工作,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

 。2)踐行新課改精神,精心上課。8位語(yǔ)文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。做到四為主:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到四突出:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。

 。3)減量加質(zhì),作業(yè)適度而科學(xué)。根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,并進(jìn)行一定的拓展訓(xùn)練。作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,作文能采用教師批再學(xué)生分小組批閱的方式批改,提高學(xué)生寫作興趣和能力。

 。4)整體推進(jìn),培優(yōu)補(bǔ)差兼顧。課內(nèi)打基礎(chǔ),課外出人才。要多出人才、快出人才、出好人才,必須加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo),特別是尖子學(xué)生和基礎(chǔ)差的.學(xué)生。語(yǔ)文教師的個(gè)別輔導(dǎo)有計(jì)劃、有記錄。

 。5)注重素質(zhì),嚴(yán)格考試。實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)“說(shuō)、背、讀、寫、書”五種能力素質(zhì),培養(yǎng)詩(shī)歌、湖湘文化與國(guó)學(xué)等文化素質(zhì)。每次考試均有出題人、審題人,題量與難度適當(dāng),同年級(jí)兄弟班均衡發(fā)展,沒有出現(xiàn)同年級(jí)考試人平相差5分以上的現(xiàn)象。期中期末考試各年級(jí)合格率都在90%以上。

 。6)打造名師,推出優(yōu)質(zhì)課。本學(xué)期高二備課組繼續(xù)師徒結(jié)隊(duì),讓年輕教師迅速成長(zhǎng),讓年長(zhǎng)教師成為名師,相繼在組內(nèi)推出十多堂公開課,對(duì)學(xué)校和外面推出四節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課,受到大家的好評(píng)。

 。7)在+“迥程杯”作文比賽和“全國(guó)語(yǔ)文能力競(jìng)賽”和“文學(xué)常識(shí)比賽”等活動(dòng)中取得優(yōu)秀成績(jī)。

  三、反思不足

  “品牌不突出”是困擾高二語(yǔ)文備課組的難題,優(yōu)秀的學(xué)生不突出,沒有在“聽、說(shuō)、讀、寫”方面特別顯著的;教師在學(xué)校缺乏影響力,在語(yǔ)文教育界沒有突出地位;教學(xué)方法保守,創(chuàng)新的步伐太小,在新課改中不突出。痛定思痛,繼往開來(lái),我們相信,只要認(rèn)真鉆研,努力學(xué)習(xí),高二語(yǔ)文備課組會(huì)交出一份最令人滿意的答卷。

  高二語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 9

  本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明的指導(dǎo)下,我們高二語(yǔ)文備課組以貫徹落實(shí)新課堂改革為契機(jī),結(jié)合語(yǔ)文備課組教學(xué)實(shí)際,積極聽取校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)帶來(lái)的教學(xué)實(shí)惠和指導(dǎo)方略,老師們不斷吸收、內(nèi)化,積極調(diào)整,不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越,努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。為讓學(xué)生感受到參與語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,老師們積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)、主動(dòng)實(shí)踐,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),努力提高教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、定時(shí)開展備課組活動(dòng)

  本學(xué)期,我們備課組認(rèn)真地學(xué)習(xí)了語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)目標(biāo),有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。這個(gè)學(xué)期重在探討課堂教學(xué)的模式和課堂的高效性,按照學(xué)習(xí)內(nèi)容,我們組內(nèi)每個(gè)人都要負(fù)責(zé)一次集體備課主講,每周二下午集體教研時(shí),由主講人簡(jiǎn)要說(shuō)明自己的教學(xué)設(shè)計(jì),之后就是熱烈的討論補(bǔ)充完善教學(xué)設(shè)計(jì)。

  二、認(rèn)真組織聽評(píng)課活動(dòng)

  舉行公開課,往往是一人上課集體參與出謀劃策,從鉆研教材入手,先個(gè)備再集備,試教,再磨課,最終的課堂實(shí)踐應(yīng)該說(shuō)效果還好,但仍有需要改進(jìn)完善的地方,同志們還需團(tuán)結(jié)互助,共同提高、共同進(jìn)步。老師們也能結(jié)合學(xué)校開展的“課堂模式研討”及時(shí)進(jìn)行課改和評(píng)課。集體備課、評(píng)課時(shí),大家聚到一起,為了一堂課中的某個(gè)問(wèn)題坦誠(chéng)交流各抒己見,按照學(xué)校評(píng)課傳統(tǒng):提出一個(gè)優(yōu)點(diǎn),要說(shuō)出三個(gè)有待完善的地方。這種相互切磋,“說(shuō)三道四”的教研活動(dòng),更能使我們認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的不足之處,在取長(zhǎng)補(bǔ)短中不知不覺就會(huì)促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高,幫助我們有針對(duì)性的開展教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校通知,我們語(yǔ)文組成員除了上好本校公開課外,還參與了外出觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng):往阜陽(yáng)三中取經(jīng),向阜陽(yáng)一中問(wèn)道,到界首中學(xué)進(jìn)行閱讀教學(xué)研討等。這些豐富的教研活動(dòng),極大地提升了我們的認(rèn)知水平,開闊了教育眼界,豐富了教學(xué)閱歷,有力地推進(jìn)了我們的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

  三、檢查促進(jìn)提高。

  本學(xué)期兩次檢查《陽(yáng)光早讀》和《文學(xué)與人生》的閱讀筆記情況并對(duì)學(xué)生作文和限時(shí)練進(jìn)行了抽查,規(guī)范了教學(xué)常規(guī)管理,確保了課堂講練結(jié)合的有效性,培養(yǎng)了學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。特別是在學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)后,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,組內(nèi)教師都能把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思及時(shí)總結(jié)并分享。在反思中認(rèn)識(shí)不足,在反思中不斷成長(zhǎng),在反思中更加優(yōu)秀。

  四、存在問(wèn)題:

  1、公開課仍需群策群力加大力度齊心打磨,認(rèn)真?zhèn)湔n,備出實(shí)效。

  2、備課的形式應(yīng)該是“爭(zhēng)鳴”式,否則,就達(dá)不到資源共享的教研效果。

  五、改進(jìn)辦法:

  1、提高認(rèn)識(shí),促進(jìn)行為的自覺化,使教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到集體備課應(yīng)是教師群體思維的碰撞,是教師共同智慧的`結(jié)晶。

  2、可以在集體備課時(shí)播放優(yōu)秀的教學(xué)視頻或講座視頻,大家學(xué)習(xí)探討,以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

  總之,經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí),大家都受益匪淺。接下來(lái)我們要認(rèn)真落實(shí)楊校長(zhǎng)的教學(xué)指導(dǎo)意見“做大靠策略,做強(qiáng)靠執(zhí)行”!偉大的夢(mèng)想,需要靠有志于教育教學(xué)的各位同仁共同努力,讓我們牢記郝書記的叮嚀和囑托:對(duì)學(xué)生要有愛心,有耐心,有信心,有恒心!我們肩負(fù)使命,任重而道遠(yuǎn),辛勤耕耘,就能聽到夢(mèng)想花開的聲音!

  高二語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 10

  現(xiàn)將高二語(yǔ)文備課組自開學(xué)以來(lái)的工作教學(xué)情況總結(jié)如下:

  一、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,靈活機(jī)動(dòng)安排教學(xué)內(nèi)容。

  全體老師按照教學(xué)計(jì)劃完成了必修(五)等教學(xué)任務(wù)。在按時(shí)完成既定教學(xué)任務(wù)的同時(shí),各位老師能根據(jù)各班的實(shí)際情況,靈活地?cái)U(kuò)展、延伸教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)有所成,學(xué)有所樂(lè)。

  二、加強(qiáng)集體備課交流,有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)資源共享與交流探究。

  新老教師互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

  三、加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育。

  課文中的很多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章,其凝聚著中華民族的人文情感,飽含著豐富的人文精神和道德因素,蘊(yùn)藏著濃厚的文化積淀,閃耀著理性思索的光芒,是提高學(xué)生人文素養(yǎng)的最佳學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容,因此,我們?cè)诮虒W(xué)中滲透與加強(qiáng)了傳統(tǒng)文化教育。另外,對(duì)學(xué)生既熟悉又陌生的“對(duì)聯(lián)”,我們?cè)谡n堂教學(xué)和考試中都加強(qiáng)了訓(xùn)練。

  四、加強(qiáng)學(xué)生的寫作訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。

  在老師的引導(dǎo)鼓勵(lì)下,每個(gè)班同學(xué)都有練筆的習(xí)慣。寫作教學(xué)中,將課堂教學(xué)和課下練筆相結(jié)合。通過(guò)多練筆,學(xué)生的寫作水平有了一定程度的提高,涌現(xiàn)了不少有思想、有感情、有文采的文章,更為可喜的是學(xué)生養(yǎng)成了不寫就難受的好習(xí)慣。

  五、擴(kuò)大學(xué)生的'閱讀量,獲得人文浸潤(rùn)。

  一方面,老師根據(jù)“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求,組織引導(dǎo)學(xué)生課外讀經(jīng)典,課內(nèi)進(jìn)行交流。閱讀體驗(yàn)的交流,是心靈與心靈的交流,思想與思想的碰撞。為此,不少同學(xué)對(duì)讀名著產(chǎn)生了濃厚的興趣。另一面,師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐,一個(gè)小故事能引發(fā)不少思考,一粒沙能反映一個(gè)世界,能引起深深的共鳴!蹲x者》《青年文摘》《小品文》等成為學(xué)生愛不釋手的必讀刊物。

  六、嘗試“先學(xué)后教”的方法,落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)可享用一生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  老師根據(jù)新課標(biāo)的要求,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。對(duì)有些作品,采取“先學(xué)后教”的方法,讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,相互討論,深入探究問(wèn)題,老師只是給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解。課內(nèi),以小組為單位,圍繞問(wèn)題,展開討論,進(jìn)行評(píng)比,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。

  七、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,擴(kuò)大課容量,豐富活躍了語(yǔ)文課堂。

  我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,因而,在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件,使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。許多課文的學(xué)習(xí),老師都播放配樂(lè)朗誦,給學(xué)生一定的熏陶和感染,同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。另外,學(xué)生通過(guò)自己制作的課件在課內(nèi)交流,也為課堂引入清新的空氣。

  八、開展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),提高學(xué)習(xí)興趣。

  缺少語(yǔ)文活動(dòng)的課堂是死水一潭,因此,不少班級(jí)通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。如開展背誦比賽,詩(shī)歌散文朗誦比賽,模仿央視《幸運(yùn)52》《幸?燔嚒贰堕_心詞典》等欄目的形式開展語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽等。學(xué)生極積參與,熱情高漲,寓學(xué)于樂(lè)。

  總之,通過(guò)備課組9位老師的共同努力,我們順利而較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,但教學(xué)工作中仍有不少需要改進(jìn)之處,如學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣不高、學(xué)習(xí)效率有待提高等,我們將在新的學(xué)期中不懈努力,促使教與學(xué)的和諧發(fā)展。

  高二語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 11

  高二年級(jí)處于高中的過(guò)渡階段,是高中學(xué)習(xí)中相當(dāng)關(guān)鍵的一年。本學(xué)期里,語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃安排,以推進(jìn)新課程培訓(xùn)為契機(jī),積極推進(jìn)新課程改革,以實(shí)施課程改革為重點(diǎn),堅(jiān)持教育創(chuàng)新的原則,保持與時(shí)共進(jìn)的精神,不斷完善教育教學(xué)手段,開展了一系列的活動(dòng),克服了教材不熟悉、教學(xué)任務(wù)重、學(xué)生基礎(chǔ)差等多方面的困難,對(duì)新的教學(xué)方法進(jìn)行了積極的探索、實(shí)踐,解決了新課程改革要求下出現(xiàn)的種種矛盾,齊心協(xié)力地完成了語(yǔ)文教學(xué)的工作,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、狠抓課前投入,堅(jiān)持研討教學(xué),集體備課、資源共享。

  1、每周的備課組活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,按計(jì)劃,有目的、有步驟、保質(zhì)保量地進(jìn)行。

  2、每周集體備課一次,按學(xué)校的要求,規(guī)范“教學(xué)案”的書寫,教學(xué)案設(shè)計(jì)能夠做到既備教法又備學(xué)法,突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,備知識(shí)做到以教參為參考,結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì),絕不照搬參考書。

  備課組在學(xué)校“教學(xué)案”模板的基礎(chǔ)上,開發(fā)設(shè)計(jì)了“教與學(xué)活動(dòng)集體備課實(shí)施方案”,在主備人備課的基礎(chǔ)上,其余教師能夠結(jié)合自身的實(shí)際集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同探討教材和教法。運(yùn)用新課程理念,設(shè)計(jì)符合學(xué)生學(xué)情的切實(shí)可行的教案,學(xué)案,讓課堂真正成為以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的富有生氣和活力的學(xué)習(xí)的主陣地。

  又由于高二年級(jí)各班語(yǔ)文基礎(chǔ)不同,備課組的老師在分層次教學(xué)上狠下功夫。經(jīng)過(guò)討論的集體備課的教學(xué)案在不同的班級(jí)有會(huì)有不同的上法,基本上做到了因材施教。并且在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的不同情況分層次布置作業(yè)。

  3、在每個(gè)人都用集體教學(xué)案上完課后,能夠及時(shí)交流并共同學(xué)習(xí)教學(xué)心得和教學(xué)反思,補(bǔ)充完善集體設(shè)計(jì)好的.教學(xué)案,最后形成本單元最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)和教法、學(xué)法,以利于教師的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展并向研究型教師轉(zhuǎn)變。

  4、每一次教研活動(dòng)都統(tǒng)一本周教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一重、難點(diǎn)。

  5、每次測(cè)試均進(jìn)行分析、比較、反思、交流,為后期的語(yǔ)文教學(xué)工作明確得失。

  二、采用靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力。

  本學(xué)期高二語(yǔ)文備課組響應(yīng)新課改中“把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體”的要求,始終采用整體感知、合作探究、反思質(zhì)疑、拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽眾。充分體現(xiàn)師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出應(yīng)有的活力。

  三、采用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效率。

  信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識(shí)的渠道,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。而學(xué)校為我們高二年級(jí)配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施電子白板。本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)中,一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授,內(nèi)容上過(guò)于注重書本知識(shí),結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)的情況,在備課環(huán)節(jié)就進(jìn)行課外延伸與拓展,補(bǔ)充一些讓學(xué)生學(xué)起來(lái)有意思的知識(shí),力求牢牢抓住學(xué)生的眼球,吸引學(xué)生的注意力。戒除死記硬背,機(jī)械訓(xùn)練等狀況,仔細(xì)研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)。充分利用學(xué)校遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。

  高二語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 12

  隨著本學(xué)期的圓滿落幕,作為高二語(yǔ)文備課組的組長(zhǎng),我深感責(zé)任重大,同時(shí)也為團(tuán)隊(duì)所取得的成果感到自豪。以下是對(duì)本學(xué)期備課組工作的總結(jié)與反思。

  一、教學(xué)管理與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

  1.明確目標(biāo),統(tǒng)一規(guī)劃:學(xué)期初,我們備課組全體成員共同制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,明確了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排,確保每位教師都能在同一框架內(nèi)有序開展教學(xué)工作。

  2.強(qiáng)化集體備課:每周固定時(shí)間進(jìn)行集體備課,圍繞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行深入研討,分享教學(xué)資源與教學(xué)策略,有效提升了教學(xué)質(zhì)量和效率。通過(guò)集體智慧,我們解決了許多教學(xué)中的難題。

  3.加強(qiáng)教師間交流:鼓勵(lì)教師之間多溝通、多交流,分享教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn),形成了良好的教學(xué)氛圍。同時(shí),也促進(jìn)了教師個(gè)人專業(yè)能力的提升。

  二、教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生發(fā)展

  1.注重基礎(chǔ),強(qiáng)化能力:在教學(xué)中,我們始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心,注重基礎(chǔ)知識(shí)的`鞏固與拓展,同時(shí)加強(qiáng)閱讀、寫作等能力的訓(xùn)練,努力提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  2.分層教學(xué),因材施教:針對(duì)不同層次的學(xué)生,我們實(shí)施了分層教學(xué)策略,為每位學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃,確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。

  3.關(guān)注學(xué)情,及時(shí)調(diào)整:通過(guò)定期的學(xué)生反饋與測(cè)試成績(jī)分析,我們及時(shí)掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行了適時(shí)調(diào)整,有效提升了教學(xué)效果。

  三、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施

  1.教學(xué)資源共享需加強(qiáng):雖然我們已經(jīng)建立了良好的集體備課機(jī)制,但在教學(xué)資源的共享與利用上仍有提升空間。未來(lái)我們將進(jìn)一步完善教學(xué)資源庫(kù),促進(jìn)資源的有效流通與利用。

  2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng):在注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與能力培養(yǎng)的同時(shí),我們也意識(shí)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性。未來(lái)我們將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與培養(yǎng),幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3.教學(xué)科研活動(dòng)需深化:本學(xué)期我們?cè)诮虒W(xué)科研方面做了一些嘗試,但深度和廣度仍有待加強(qiáng)。未來(lái)我們將鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)科研活動(dòng),提升科研能力,以科研促教學(xué)。

  總之,本學(xué)期高二語(yǔ)文備課組在全體成員的共同努力下,取得了顯著的成績(jī)。展望未來(lái),我們將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,努力提升教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

  高二語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 13

  隨著本學(xué)期的結(jié)束,回顧過(guò)去幾個(gè)月的備課組工作,我深感責(zé)任與挑戰(zhàn)并存,同時(shí)也為團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)與進(jìn)步感到欣慰。以下是對(duì)本學(xué)期高二語(yǔ)文備課組工作的總結(jié)。

  一、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施與調(diào)整

  本學(xué)期初,我們備課組根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中,我們嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行,并根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果適時(shí)進(jìn)行了調(diào)整。通過(guò)靈活調(diào)整教學(xué)策略和進(jìn)度安排,我們確保了教學(xué)工作的有序進(jìn)行和教學(xué)目標(biāo)的'順利實(shí)現(xiàn)。

  二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與提升

  1.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控:我們建立了完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,通過(guò)定期的教學(xué)檢查、學(xué)生反饋和測(cè)試成績(jī)分析等手段,及時(shí)掌握了教學(xué)質(zhì)量情況。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足,我們及時(shí)進(jìn)行了整改和提升。

  2.教學(xué)方法創(chuàng)新:我們鼓勵(lì)教師積極探索新的教學(xué)方法和手段,如引入多媒體教學(xué)、開展小組合作學(xué)習(xí)等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。這些創(chuàng)新教學(xué)方法的實(shí)施有效提升了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

  三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展

  1.團(tuán)隊(duì)建設(shè):我們注重備課組的團(tuán)隊(duì)建設(shè),通過(guò)組織各種形式的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和交流會(huì)議,增強(qiáng)了教師之間的凝聚力和向心力。同時(shí),我們也鼓勵(lì)教師之間多溝通、多合作,共同解決教學(xué)中的難題和挑戰(zhàn)。

  2.教師專業(yè)發(fā)展:我們積極為教師提供專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和平臺(tái),如組織參加教學(xué)研討會(huì)、培訓(xùn)講座等。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和交流,教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力得到了顯著提升。

  四、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施

  1.學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不足:雖然我們已經(jīng)意識(shí)到學(xué)生個(gè)體差異的重要性,但在實(shí)際教學(xué)中仍存在關(guān)注不足的問(wèn)題。未來(lái)我們將更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn),采取更加靈活多樣的教學(xué)策略來(lái)滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

  2.教學(xué)科研投入不夠:雖然我們?cè)诮虒W(xué)科研方面做了一些嘗試,但整體投入仍顯不足。未來(lái)我們將加大教學(xué)科研的投入力度,鼓勵(lì)教師積極參與科研活動(dòng)并發(fā)表研究成果以提升教學(xué)水平和學(xué)術(shù)影響力。

  總之,本學(xué)期高二語(yǔ)文備課組在全體成員的共同努力下取得了可喜的成績(jī)。展望未來(lái)我們將繼續(xù)秉持團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神不斷推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。

  高二語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 14

  隨著本學(xué)期的圓滿落幕,作為高二語(yǔ)文備課組長(zhǎng),我深感責(zé)任重大,同時(shí)也為團(tuán)隊(duì)所取得的成就感到自豪;仡欉@一學(xué)期的工作,我們備課組在提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面做出了不懈努力,現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)研究與備課工作

  1.集體備課制度:我們堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng),圍繞教學(xué)大綱和教材,深入探討教學(xué)重難點(diǎn),分享教學(xué)資源和教學(xué)方法。通過(guò)集體智慧,我們不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和針對(duì)性。

  2.教學(xué)創(chuàng)新:鼓勵(lì)教師采用多樣化的教學(xué)手段,如多媒體教學(xué)、情境教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂參與度。同時(shí),我們也注重培養(yǎng)學(xué)生的.批判性思維和創(chuàng)新能力,引導(dǎo)他們主動(dòng)探索知識(shí)。

  3.分層教學(xué):針對(duì)高二學(xué)生語(yǔ)文水平參差不齊的現(xiàn)狀,我們實(shí)施了分層教學(xué)策略,為不同層次的學(xué)生提供適合他們的教學(xué)內(nèi)容和練習(xí),確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。

  二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估

  1.定期檢測(cè):組織學(xué)生進(jìn)行階段性測(cè)試和期中、期末考試,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取措施加以解決。同時(shí),我們也注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

  2.教學(xué)反饋:通過(guò)學(xué)生評(píng)教、同行聽課等方式收集教學(xué)反饋,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),調(diào)整教學(xué)策略。我們鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,形成良好的教學(xué)氛圍。

  三、教師專業(yè)發(fā)展

  1.培訓(xùn)與學(xué)習(xí):組織教師參加各類教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí),我們也鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí),不斷更新教育理念和教學(xué)方法。

  2.團(tuán)隊(duì)建設(shè):加強(qiáng)備課組內(nèi)部的溝通和協(xié)作,形成團(tuán)結(jié)、和諧、積極向上的工作氛圍。我們注重培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí),共同為提升教學(xué)質(zhì)量而努力。

  四、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施

  盡管我們?cè)诒緦W(xué)期取得了一定成績(jī),但仍存在一些不足之處,如部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)缺乏興趣、部分教師的教學(xué)方法還需進(jìn)一步改進(jìn)等。針對(duì)這些問(wèn)題,我們將采取以下措施加以改進(jìn):

  1.加強(qiáng)學(xué)生興趣培養(yǎng),通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2.加強(qiáng)教師培訓(xùn)和指導(dǎo),提升教師的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力。

  3.進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系,確保評(píng)價(jià)的公正性和準(zhǔn)確性。

  總之,作為高二語(yǔ)文備課組長(zhǎng),我將繼續(xù)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)努力探索、勇于創(chuàng)新,為提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。

  高二語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 15

  隨著本學(xué)期的結(jié)束,我作為高二語(yǔ)文備課組長(zhǎng),對(duì)過(guò)去一學(xué)期的工作進(jìn)行了全面回顧和總結(jié)。在全體教師的共同努力下,我們備課組在教學(xué)、教研、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面都取得了顯著成績(jī),現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)工作的穩(wěn)步推進(jìn)

  1.教學(xué)計(jì)劃的有效執(zhí)行:我們根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求,制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)精心備課和認(rèn)真授課,我們確保了教學(xué)內(nèi)容的完整性和系統(tǒng)性。

  2.教學(xué)方法的創(chuàng)新:我們鼓勵(lì)教師采用多種教學(xué)方法和手段,如翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí),我們也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

  3.教學(xué)質(zhì)量的提升:通過(guò)定期的教學(xué)檢測(cè)和評(píng)估,我們及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并采取相應(yīng)的措施加以改進(jìn)。我們注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的關(guān)注,努力提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

  二、教研活動(dòng)的深入開展

  1.集體備課與研討:我們堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng),圍繞教學(xué)重難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題展開深入研討。通過(guò)集體智慧的碰撞和交流,我們不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),提升教學(xué)效果。

  2.教學(xué)研究與論文撰寫:鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)研究和論文撰寫工作,提升教師的科研能力和學(xué)術(shù)水平。我們有多位教師在省級(jí)以上刊物上發(fā)表了教學(xué)論文或獲得了教學(xué)研究成果獎(jiǎng)。

  三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的不斷加強(qiáng)

  1.團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng):我們注重培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí),通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)和集體學(xué)習(xí)等方式增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。我們備課組內(nèi)部形成了良好的工作氛圍和協(xié)作機(jī)制。

  2.教師專業(yè)發(fā)展:我們重視教師的專業(yè)發(fā)展,通過(guò)組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流等方式提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我們鼓勵(lì)教師參加各類教學(xué)比賽和展示活動(dòng),展示我們的教學(xué)成果和風(fēng)采。

  四、存在問(wèn)題與未來(lái)展望

  盡管我們?cè)诒緦W(xué)期取得了一定成績(jī),但仍存在一些不足之處,如部分教師的`教學(xué)理念還需進(jìn)一步更新、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需進(jìn)一步培養(yǎng)等。針對(duì)這些問(wèn)題,我們將采取以下措施加以改進(jìn):

  1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流工作,提升教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

  2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

  3.進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造力。

  展望未來(lái),我們將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為本、以質(zhì)量為先”的教學(xué)理念,不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法和手段,努力提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),我們也將加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展工作,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的語(yǔ)文人才貢獻(xiàn)我們的力量。

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