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學(xué)校期中考試工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如我們來制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編整理的學(xué)校期中考試工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校期中考試工作總結(jié)1
一、試題評價
此次考試初一的試題命題明確，符合課改精神，考試內(nèi)容都是建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，與學(xué)生原有的知識積累相吻合，內(nèi)容均符合考試進度，題量適當(dāng)，題型于中考相似，能突出重難點，試題的題型與中考題型相同、試題的難度、區(qū)分度適中�？疾閮�(nèi)容上既考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，又考查了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
二、考試的效果：
1、考試成績統(tǒng)計。
2、學(xué)生的答卷情況：
這份試題學(xué)生的錯誤主要出在冪的運算以及公式的運用方面，具體情況如下：
選擇題中1、3、4、6、8答得較好，錯誤主要在2、5、7、9、10中。
填空題中第11、14、16、17答得較好，12題大多數(shù)學(xué)生只能寫出其中的一解，13題中對數(shù)5.960萬精確到的數(shù)位幾乎全部答錯，15題有半數(shù)左右的同學(xué)出現(xiàn)錯誤，第18題也是幾乎全部答錯。
簡答題的第19、20題學(xué)生做得不太好，這兩題拿滿分的人很少，問題主要體現(xiàn)在以下幾點：
�。�1）去括號是符號的變化不清楚；
�。�2）利用交換律時丟掉了項的負(fù)號，即搞不清多項式的項；
�。�3）平方差公式不能靈活運用；
�。�4）1冪的運算不熟練。21題中學(xué)生用尺規(guī)規(guī)范作圖能力差，而且多數(shù)同學(xué)落了總結(jié)。22題大多數(shù)同學(xué)可以按要求求得，但不太完美的.是解題步驟很不規(guī)范，需要慢慢加強。在23題中數(shù)據(jù)的處理不好。24題學(xué)生答得很不好，不知道把兩個冪的積進行適當(dāng)變形，或變形不正確；
還有事對冪的加減與冪的乘除混淆，指數(shù)出錯。25題中大多數(shù)同學(xué)能理解題意答得較好，不好的地方主要體現(xiàn)在作圖不規(guī)范，還有部分同學(xué)不理解恒等式的意思而只寫了一個代數(shù)式。
3、改進措施：
1）加強基本知識與基本技能的訓(xùn)練，為綜合題打好基礎(chǔ)。
2）注重知識點的落實。
3）注重過程教學(xué)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中了解知識的來源從而更好得掌握知識，避免死記硬背，同時掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
4）培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識解決問題的能力，尤其是運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題的能力。
學(xué)校期中考試工作總結(jié)2
一、試卷分析：
本份數(shù)學(xué)測試卷以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的雙基、思維、問題解決的能力，全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。密切聯(lián)系學(xué)生生活實際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實成績和水平，增強了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
二、學(xué)生卷面分析：
1、基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。
2、弱勢群體綜合運用知識的能力較弱。表現(xiàn)在他們的判斷題、應(yīng)用題，主要原因?qū)W生在的學(xué)習(xí)過程中對于新知體驗不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實。
3、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的`影響。如，卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏做題等低級錯誤。
三、改進措施：
1、發(fā)揮集體備課的作用。備好課是上好課的前提。發(fā)揮教師群體力量進行備課，進而彌補自身個體鉆研教材能力的不足，共同分析、研究和探討教材，準(zhǔn)確把握教材。
2、創(chuàng)設(shè)生動具體的情境。根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。
3、重視知識的獲得過程。使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反
四、靈活應(yīng)用的水平。
4、加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。有意識地對學(xué)生進行分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。如：獨立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細審題的習(xí)慣等等
5、關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。做好后進生的補差工作，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。
學(xué)校期中考試工作總結(jié)3
本次考試各分?jǐn)?shù)段完成情況，重點線內(nèi)2人，自招線內(nèi)7人，本科線內(nèi)23人，最高分部一凡594分，校23名，區(qū)547名，從整體情況看，重點線和自招線剛剛達到入學(xué)基礎(chǔ)，本科線少一人，最高分名次還不理想。班內(nèi)各科分?jǐn)?shù)，自招線平均分，語文和地理相對較好，化學(xué)等其余科目不理想。從學(xué)生特點來看，自招線內(nèi)多數(shù)同學(xué)存在弱科問題，高分不夠突出。
從學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度來看，班內(nèi)整體學(xué)習(xí)態(tài)度良好，積極性高，個別同學(xué)學(xué)習(xí)不積極，存在混日子現(xiàn)象。從開學(xué)到現(xiàn)在，查到有同學(xué)談戀愛，女生尤其嚴(yán)重，這也導(dǎo)致部分同學(xué)成績不理想。
針對以上問題，下一段工作的具體措施：
1，繼續(xù)抓紀(jì)律，促學(xué)風(fēng)。很抓紀(jì)律不放，從一點一滴做起，校服，發(fā)型，課前五分鐘，自習(xí)紀(jì)律等各方面嚴(yán)格要求，在班內(nèi)形成一股你追我趕，比學(xué)習(xí)比進步的良好學(xué)風(fēng)。
2，做好學(xué)生思想工作。要求每位同學(xué)寫出考后反思，逐個談話解決問題。制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，和學(xué)法指導(dǎo)。針對不同學(xué)生問題，找到不同的解決措施。比如，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，紀(jì)律松懈，不夠刻苦努力；有談戀愛傾向的同學(xué)，紀(jì)律約束和思想工作雙管齊下。
3，對重點生和自招線內(nèi)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)習(xí)計劃，分層管理教學(xué)訓(xùn)練，加大優(yōu)生的.訓(xùn)練量和學(xué)習(xí)量。
4，有弱科的同學(xué)，要求補弱科抓強科，加強與任課教師交流，每天進任課教師辦公室，每日一題。
目標(biāo)；爭取再期末考試中，重點線，自招線，本科線各段全面完成計劃任務(wù)，高分同學(xué)更進一步，有同學(xué)能夠進入年級前20名。
學(xué)校期中考試工作總結(jié)4
20xx—20xx第二學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束，為今后更加扎實地開展教育教學(xué)工作，進一步樹立質(zhì)量第一的教學(xué)意識，我們七年級組全體教師及七年級各班學(xué)生代表在5月5日召開了七年級組期中考試工作總結(jié)會，各班學(xué)生代表對教師教學(xué)、班級管理、學(xué)校管理提出了合理化的意見和建議，各科任教師、班主任對期中考試成績做了認(rèn)真分析，查找了差距及并分析了存在的問題，認(rèn)真總結(jié)了前半學(xué)期的工作得失，提出了具體可行的整改措施，以求在今后的教育教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)過程，完善班級管理，查缺補漏，提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)在我就七年級前半學(xué)期的教育教學(xué)工作做以下總結(jié)：
一、學(xué)生優(yōu)勢
今年的學(xué)生表現(xiàn)較好的各班大多數(shù)同學(xué)都比較乖巧聽話，能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，自習(xí)課等時間也能保持一個較好的秩序。能夠與同學(xué)和睦相處，晚上就寢按時安靜。參加學(xué)校各項活動比較積極，各項常規(guī)工作也能正常有序的開展。同學(xué)們有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教室、宿舍、環(huán)境衛(wèi)生的打掃得都較徹底。形成了的較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。特別是分班以后各班進入狀態(tài)快，各項工作能順利有序地開展。分班后有利于教師對學(xué)生進行分層教學(xué)，學(xué)生能做到好的“吃飽”，中的“吃好”，差的“易于消化”。老師、學(xué)生的反應(yīng)都比較積極，教師有抓好學(xué)生的信心和魄力，學(xué)生有在原有基礎(chǔ)上更進一步的勇氣和決心，這是一個好的兆頭。
二、問題分析
1、期中考試中反映出的問題
本次檢測七年級共進行了語、數(shù)、外、政、史、地、生七門學(xué)科的檢測，總分為650分，參加檢測的人數(shù)為177人，尖子生和中等學(xué)生人數(shù)較少；后進生人數(shù)較多，各班好中差學(xué)生分布不均勻。拔尖轉(zhuǎn)差教學(xué)工作任務(wù)較為艱巨。從成績上看，大部分學(xué)科的合格率偏低，優(yōu)秀率低。反映出我們教學(xué)工作的不足，平時教學(xué)中，對全體學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的教學(xué)關(guān)注不夠，學(xué)生掌握知識不夠全面深刻。突出拔尖學(xué)生少，培優(yōu)方面也顯用力不足。此外，從學(xué)生的整體成績上看，每個班都不同程度的分布著一大部分學(xué)困生，他們的表現(xiàn)是各科成績均不理想，甚至不及格。差距較大，對班級整體成績的提高造成重大影響，因此我們的班級管理有待進一步加強。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。
我們七年級存在著很大一部分對學(xué)習(xí)的認(rèn)識抱無所謂態(tài)度的學(xué)生，平時不能緊張的投入到學(xué)習(xí)之中，在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)中，敷衍了事，不能靜心去學(xué)習(xí)，去研究問題，只是貪玩嬉鬧虛度光陰，致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識不能正確解答。如語文的生字，古詩詞等，理科基本計算，文科歷史政治地理學(xué)科知識的識記等。學(xué)習(xí)的主動性和積極性不高，學(xué)習(xí)意識淡薄，缺乏積極探究勤奮鉆研的求知精神。整天無所事事，考試六神無主不知所措。學(xué)生的`書寫習(xí)慣、上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣、按時完成作業(yè)的習(xí)慣等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。
三、整改措施
1、繼續(xù)加強對學(xué)生的思想教育。從嚴(yán)管理，繼續(xù)做好問題學(xué)生的思想工作，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)愿望。
2、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。抓好《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和落實，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。
3、抓好分層教學(xué)。各任課教師要根據(jù)各班學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)等，使得各個層次的學(xué)生都能取得進步。
4、指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。
5、各科教師要查找自身的不足和問題，有針對性的改進。努力充實知識面、拓寬視野。給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)問題，分析問題、解決問題的平臺。改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
6、做好安全工作。班主任要利用班會、晨會、安全教育課對學(xué)生進行安全、法制教育，確保學(xué)生的安全不出問題。
7、加強家校聯(lián)系，及時互通信息，共同教育好學(xué)生。
8、各班要成立互助小組，讓優(yōu)等生幫助后進生，共同進步。
學(xué)校期中考試工作總結(jié)5
在擔(dān)任六二班班主任這項工作過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，本班孩子各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……總而言之，一群個性張揚的群體�，F(xiàn)就本階段工作做以下匯報：
一、思想教育工作常抓不懈
六年級的學(xué)生，思想已經(jīng)接近成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。經(jīng)常講課當(dāng)中結(jié)合本班實際進行深層思想教育，有幾次課堂是以各種教育故事以及本班具體事例加上課文內(nèi)容進行說教，一堂課下來學(xué)生意猶未盡，效果不錯。
二、建立良好的規(guī)范的班級制度，即班規(guī)
對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的`個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定了規(guī)范切實可行的班規(guī)（包括作業(yè)制度也是如此）。組員由組長負(fù)責(zé)，組長有課代表負(fù)責(zé)，課代表由班長負(fù)責(zé)，層層遞進，深入把關(guān)，嚴(yán)格遵守，這樣不僅充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，同時大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時也制約了思想差學(xué)習(xí)差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。
三、及時開好班會課
班會是對學(xué)生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周五班會課時間，對先進學(xué)生進行表彰，行為習(xí)慣較差的學(xué)讓班干部進行說教，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則；對學(xué)生進行安全教育等一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的育。
四、真正關(guān)心學(xué)生，耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
只有充分深入了解孩子才能更好的管理他們，我將我們班分為“五類學(xué)生”：一是“德困生”二是”心困生”x人，三是學(xué)困生”xx人、四是“單親家庭學(xué)生”x人、六是“留守學(xué)生”x人，因為用心，這次期中考試有五名同學(xué)把我寫進了作文當(dāng)中，因接班不到一年的時間，得到學(xué)生的認(rèn)可，我很欣慰，同時我不放棄任何一個后進生，xx等均有不同程度的提高，尤其是xxx這次考試中的作文，雖然語言組織仍多方面欠缺，但由最初的無話可寫出自己的真情實感，突破了xxx字大關(guān)。我會續(xù)堅持以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。
五、成績、不足以及改進措施
在校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和任課老師悉心教導(dǎo)下，我班學(xué)生錄制的《老人與海鷗》語文課取得了全區(qū)第一名，xx老師指導(dǎo)的“放飛夢想”隊課活動也取得了較好的區(qū)級榮譽，xx老師在區(qū)實驗執(zhí)教的英語觀摩課也取得廣大好評，當(dāng)然，我們班級依然存在很多的問題，如：學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門功課發(fā)展不均衡等，尤其是衛(wèi)生打掃方面也是經(jīng)�！鞍裆嫌忻保覍⒗^續(xù)努力采取領(lǐng)導(dǎo)小組、分工責(zé)任制，充分發(fā)揮小干部的作用，層層嚴(yán)把，改變現(xiàn)有的班級不足之處。
總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問。剩最后不到兩個月的時間，我決心通過努力，讓孩子們在小學(xué)生活中留下美好的回憶，學(xué)習(xí)上各有提高，做一名對的起學(xué)生對得起教師這個職業(yè)的合格小學(xué)班主任。
學(xué)校期中考試工作總結(jié)6
在擔(dān)任六二班班主任這項工作過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，本班孩子各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……總而言之，一群個性張揚的群體�，F(xiàn)就本階段工作做以下匯報：
一、思想教育工作常抓不懈
六年級的學(xué)生，思想已經(jīng)接近成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作.經(jīng)常講課當(dāng)中結(jié)合本班實際進行深層思想教育，有幾次課堂是以各種教育故事以及本班具體事例加上課文內(nèi)容進行說教，一堂課下來學(xué)生意猶未盡，效果不錯。
二、建立良好的規(guī)范的班級制度，即班規(guī)
對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意.因此，開學(xué)之初我就制定了規(guī)范切實可行的班規(guī)(包括作業(yè)制度也是如此).組員由組長負(fù)責(zé)，組長有課代表負(fù)責(zé)，課代表由班長負(fù)責(zé)，層層遞進，深入把關(guān)，嚴(yán)格遵守，這樣不僅充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，同時大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時也制約了思想差學(xué)習(xí)差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。
三、及時開好班會課
班會是對學(xué)生進行思想教育的一條行之有效的'途徑，所以我及時抓好每周五班會課時間，對先進學(xué)生進行表彰，行為習(xí)慣較差的學(xué)讓班干部進行說教，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;對學(xué)生進行安全教育等一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的育。
四、真正關(guān)心學(xué)生，耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
只有充分深入了解孩子才能更好的管理他們，我將我們班分為“五類學(xué)生”：一是“德困生”二是”心困生”x人，三是學(xué)困生”xx人、四是
“單親家庭學(xué)生”x人、六是“留守學(xué)生”x人，因為用心，這次期中考試有五名同學(xué)把我寫進了作文當(dāng)中，因接班不到一年的時間，得到學(xué)生的認(rèn)可，我很欣慰，同時我不放棄任何一個后進生，xx等均有不同程度的提高，尤其是xxx這次考試中的作文，雖然語言組織仍多方面欠缺，但由最初的無話可寫出自己的真情實感，突破了xxx字大關(guān)。我會續(xù)堅持以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。
五、成績、不足以及改進措施
在校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和任課老師悉心教導(dǎo)下，我班學(xué)生錄制的《老人與海鷗》語文課取得了全區(qū)第一名，xx老師指導(dǎo)的“放飛夢想”隊課活動也取得了較好的區(qū)級榮譽，xx老師在區(qū)實驗執(zhí)教的英語觀摩課也取得廣大好評，當(dāng)然，我們班級依然存在很多的問題，如：學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門功課發(fā)展不均衡等，尤其是衛(wèi)生打掃方面也是經(jīng)�！鞍裆嫌忻�，我將繼續(xù)努力采取領(lǐng)導(dǎo)小組、分工責(zé)任制，充分發(fā)揮小干部的作用，層層嚴(yán)把，改變現(xiàn)有的班級不足之處。
總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問。剩最后不到兩個月的時間，我決心通過努力，讓孩子們在小學(xué)生活中留下美好的回憶，學(xué)習(xí)上各有提高，做一名對的起學(xué)生對得起教師這個職業(yè)的合格小學(xué)班主任。
學(xué)校期中考試工作總結(jié)7
本學(xué)期期中考試終于結(jié)束了，在備考的時候我強調(diào)學(xué)生們要重點復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)知識部分，果然本次考試基礎(chǔ)題占了近七成，作文部分也不難，學(xué)生普遍都寫得很好，下面對卷面情況作一分析：
一、文言文部分
默寫中“床底松聲萬壑哀”中“哀”寫成“衰”。
課內(nèi)文言文《陋室銘》與《愛蓮說》兩文作者、朝代、中心搞錯。
課外文言文啟示一些同學(xué)未抓住“啟示”，未作引申，一些同學(xué)未抓住重點。
二、現(xiàn)代文部分
�。ㄒ唬侗秤啊�
根據(jù)拼音寫漢字“狼藉”的“藉”寫成“籍”，“賦閑”的解釋寫錯。
寫出“文中最能表現(xiàn)父親過月臺艱難的行為描寫”一題中“過月臺”未審清，只是摘錄父親的動作。
“不要緊”、“不好”指代內(nèi)容未弄清。
根據(jù)劃線句寫出表現(xiàn)的心理，兩道選擇題對文章內(nèi)容及結(jié)構(gòu)未把握好。
�。ǘ对捳f荷花》
填寫詩句“接天蓮葉無窮碧”幾乎沒有人寫出。
第二段在文中的作用只寫結(jié)構(gòu)上過渡，未從設(shè)問的角度思考。
說明文詞語的表達作用“一般”一詞不能刪去的理由未寫清楚。
三、作文
材料的選擇，及語言的'表達比較薄弱。
本次考試表現(xiàn)出同學(xué)讀題審題能力的薄弱，作文是綜合運用語言文字，考察語文能力一項內(nèi)容，因此體現(xiàn)出同學(xué)積累少，不能靈活運用的問題。
夯實基礎(chǔ)，加強審題能力的培養(yǎng)，增加閱讀量，拓寬視野仍是今后教學(xué)中不容忽視的重要問題。
學(xué)校期中考試工作總結(jié)8
試卷分析：
本次考試試卷題型分三大類：選擇題、材料題和探究題。古代史內(nèi)容考了12分，偏多；探究題形式和中考不相符，答案較為復(fù)雜、難度較大；對近代史和現(xiàn)代史的重點知識考查不全，出題比較籠統(tǒng)，學(xué)生理解起來不知從何下手。
成績分析：
本次考試，自己的成績與其他學(xué)校相比，差距很大，尤其是優(yōu)生。仔細翻翻卷紙，后來又通過和學(xué)生談話，冷靜下來后總結(jié)一下，失敗的主要原因有以下幾方面：
一：學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的熟練度不夠，對相應(yīng)的史實及史實間的聯(lián)系不能很好的把握，出現(xiàn)混淆，該背下來的東西記不住，如明治維新的.內(nèi)容影響；經(jīng)濟危機及羅斯福新政目的影響；兩次世界大戰(zhàn)的原因、性質(zhì)、影響及啟示；諾曼底登陸，巴黎和會等；
二：學(xué)生分析能力、概括能力、比較能力還很欠缺，平時強調(diào)的很多，但是學(xué)生一到運用的時候就不能自覺運用，同時也凸顯學(xué)生對知識的橫向和縱向理解還不到位；
三：學(xué)生在細節(jié)方面還有很多問題，如歷史術(shù)語的不準(zhǔn)確，審題不到位，答題格式的不規(guī)范，語言不規(guī)范。
四：學(xué)生對本學(xué)科的不重視，還存在著僥幸心理，比較懶惰。
五：教師對學(xué)生缺乏針對性的檢查檢測督促和輔導(dǎo)，在課堂上說的多，練得少，背的少，檢測的少。
整改措施：
強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，給學(xué)生背誦練習(xí)的時間，針對性的檢查檢測和輔導(dǎo)第二：結(jié)合中考題型和最新試題加強對學(xué)生運用所學(xué)知識做題的訓(xùn)練力度，并盡可能給學(xué)生改出分?jǐn)?shù)，隨時掌握學(xué)生對知識的掌握和運用程度，同時結(jié)合試題傳授學(xué)生做題的方法和技巧。
學(xué)校期中考試工作總結(jié)9
經(jīng)過兩個星期的緊張備考，苦心人，天不負(fù)，百二秦關(guān)終屬楚。我們每個人都在辛勤耕耘之后品嘗到收獲的喜悅。
我本次考試的收獲是：
1、語文平時一定要精講。重難點要把握清楚，讓學(xué)生理解清楚，真正掌握。
2、課堂上準(zhǔn)備的學(xué)案訓(xùn)練，非常有效，今后還要堅持。
3、本組成員坦誠相待，加強說課和集體教研，精心分工，團結(jié)合作，發(fā)揮團體效用。
4、考前訓(xùn)練密度和強度必須大，“鋼筆一開到四川，各種題型都練遍�！�
5、加強書寫，功在平時。
6、加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握。
班級方面：
1、配備好班干部，發(fā)揮班主任指導(dǎo)和學(xué)生主體管理的作用。
2、發(fā)揮小組長的作用，從整體上有利于班級成績的提高，有利于潛能生成績的提高。
3、加強學(xué)生意志品質(zhì)的教育，面對困難和挫折能夠坦然面對。
4、對學(xué)生要有足夠的耐心和寬容之心。
5、加強信心教育。讓每個學(xué)生都相信自己是最棒的。
6、加強健康教育，讓每一個學(xué)生都能健康成長。
不足之處：
1、答題方法不能泛泛而談，而應(yīng)在每次考試后發(fā)現(xiàn)問題就進行指導(dǎo)。確實有些同學(xué)理解力和領(lǐng)悟力有差異。今后必須因人加強個別指導(dǎo)。如語文第一題抄寫一句話到方框內(nèi)，竟有一個學(xué)生沒做。他不知道題目是什么意思，還有一個學(xué)生作文撇開所給題目另寫。盡管我平時沒少提醒他們。
2、平時工作不能留下空當(dāng)，否則很難補救。這主要是從輔導(dǎo)、跟班、備課、上課等常規(guī)上來講的。你放松了對自己的要求，無異于給別人留下了緩沖的.機會，你不努力，別人努力，到時你被別人打敗了，后悔已來不及了。
總之，我們教學(xué)生一年，就要想學(xué)生五年，想民族未來五十年。這不是口號，而是作為一個教師的良知和責(zé)任。我們的不努力和懈怠，就是在毀滅一個孩子和一個家庭的希望。功在平時，不留空當(dāng)，這是我們搞好教育教學(xué)的最起碼的要求。
學(xué)校期中考試工作總結(jié)10
期中考試結(jié)束了，我班總體上成績不錯。在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，一年級的同學(xué)多數(shù)錯在馬虎和不認(rèn)真審題上，在期中考試前兩個星期，我已經(jīng)把各種題型集中起來練習(xí)和講解，所以這次考試都考得不錯。期中考試相對來說題比較簡單，老師批改也比較松，但期末考試絕對不容忽視。這次考試的試卷題型我已經(jīng)統(tǒng)計，在學(xué)習(xí)比較弱的題型上要更加用心練習(xí)。在重視基礎(chǔ)的前提下，有必要適當(dāng)提高學(xué)生解決實際問題的思路和能力。
期中考試孩子們的成績基本上都達到了優(yōu)的水平，分析幾個比較弱的孩子落后的原因，發(fā)現(xiàn)他們在老師布置加強練習(xí)時雖然去做了但還未用心分析解題思路，出現(xiàn)的問題及相應(yīng)措施：
1、做題馬虎，這是做數(shù)學(xué)題的大忌。如一些同學(xué)在應(yīng)用題解題時列算式正確而答案卻錯。還有的同學(xué)對數(shù)學(xué)上的一些口算題都馬虎，把加號看成減號，得數(shù)出錯。需要考前多提醒幾次！
2、不認(rèn)真審題，如：題上給了6個數(shù)，讓把這些數(shù)按照從小到大的.順序排列，有個別學(xué)生就不看這些數(shù)，自己寫了6個數(shù)按照從小到大排了排。針對這一問題，應(yīng)該讓學(xué)生以后養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。
3、分析題不夠透徹，導(dǎo)致審題失誤，答案錯誤。針對這一現(xiàn)象就在平時練習(xí)中加強學(xué)生讀題思路，培養(yǎng)讀題好習(xí)慣。
4、有些學(xué)生在平時作業(yè)中就存在問題，這不僅是學(xué)生本身的問題。如在學(xué)生錯題的時候，能更仔細的講解讓其訂正效果會更好。在錯誤多的地方記下來加強練習(xí)會達到事半功倍的效果。
在以后的作業(yè)輔導(dǎo)中，我會在平時學(xué)生的作業(yè)中找出他們的薄弱環(huán)節(jié)加強練習(xí)，多總結(jié)一些題型，這樣讓學(xué)生們對每個題型都練會，這樣積少成多的練習(xí)會使他們在以后取得更大的進步。
學(xué)校期中考試工作總結(jié)11
我班在上學(xué)期期中考試中，語文成績和班級成績在普通班中名列前茅。具體做了以下工作：
一、作為普通班任班主任，管住學(xué)生，保證正常的教學(xué)秩序。普通班的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)的規(guī)范性、基礎(chǔ)、生活習(xí)慣都很差。分班之初，我就確定了嚴(yán)格管理的基本思路，因為沒有秩序，就沒有成績。管理好課堂，明確是非的界限，指出對錯，給學(xué)生明確的要求，并輔以必要的懲戒，是課堂秩序的保證。教師的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，就是學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。
二、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教師的習(xí)慣，就是學(xué)生的習(xí)慣。根據(jù)普通班學(xué)生的情況，堅持認(rèn)真細致備課，自己先將知識融會貫通，再根據(jù)學(xué)生具體情況，靈活講解；堅持以喜聞樂見的形式講述重點內(nèi)容，提高學(xué)生的接受效率；堅持課上講述的內(nèi)容當(dāng)堂提問，隨時檢驗教學(xué)效果。教師的習(xí)慣就是學(xué)生的習(xí)慣，教師的堅持就是學(xué)生的堅持，教師的規(guī)范就是學(xué)生的規(guī)范。
三、注重與學(xué)生的有效溝通交流。利用課前一兩分鐘的或幽默或嚴(yán)肅的'題外話，講述道理，振奮精神，提出要求，集中學(xué)生注意力，關(guān)心學(xué)生，并長期堅持！
四、發(fā)動任課教師對學(xué)生齊抓共管，形成學(xué)校的教育合力。每周確立一個小的管理目標(biāo)，通過班級所有任課教師一周內(nèi)每一天的每一節(jié)課，給學(xué)生釋放明確的信號，給學(xué)生，形成教師間面對學(xué)生的教育合力。自習(xí)課不能說話，每位任課教師每節(jié)課都要找兩三名違紀(jì)的學(xué)生進行懲戒等等。所有老師一起長時間堅持的規(guī)則，在學(xué)生那里就會形成習(xí)慣。
總之，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，注重與學(xué)生的溝通交流，加強與任課教師的合作，輔以對學(xué)生嚴(yán)格要求就能提高上課效率，進而提高學(xué)生的成績。
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