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備課組學(xué)校工作總結(jié)

時間:2023-04-26 14:18:03 工作總結(jié) 我要投稿

備課組學(xué)校工作總結(jié)13篇

  總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編幫大家整理的備課組學(xué)校工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

備課組學(xué)校工作總結(jié)13篇

備課組學(xué)校工作總結(jié)1

  八年級物理備課組積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作號召,步調(diào)一致,切實(shí)做好日常教學(xué)工作,為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高盡自己的力量。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),并做好查缺補(bǔ)漏工作。在深化課堂教學(xué)改革的同時,堅持教學(xué)面向全體學(xué)生,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。無論是教師的集體備課,還是課堂上的精彩的引導(dǎo)、巧妙的點(diǎn)撥、精講多煉,處處都體現(xiàn)了師生的默契配合、學(xué)生的主體地位,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高物理教師理論素養(yǎng)

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)理論和有關(guān)綜合實(shí)踐活動、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流,積極撰寫教學(xué)論文。

  樹立以學(xué)生為本的思想,在課堂上努力貫徹新課改精神,讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動,通過發(fā)揮他們的主觀能動性,來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時,也培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,防止厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。重視聽取學(xué)生的心聲,調(diào)整教學(xué)步驟,教學(xué)方案,使教學(xué)符合學(xué)生成長發(fā)展的規(guī)律。避免出現(xiàn)違背教育規(guī)律的做法。

  重視備課質(zhì)量,積極鉆研教材,合理設(shè)計教學(xué)過程,突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn),全組教師做到課前備、課中備、課后備與教師的心備相結(jié)合的備課方式。研究學(xué)生的學(xué)法,探討有效的教學(xué)方法,使學(xué)生學(xué)的有效、輕松、質(zhì)量好。

  二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益

  1.加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究,共同探討,促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是:優(yōu)化課堂教學(xué),實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué);構(gòu)建教學(xué)模式,重視物理知識的'形成過程教學(xué)和情境教學(xué);開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動,重視科學(xué)探究教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng);新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效益的方法。

  2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)“先學(xué)后教”,“當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。

  3. 組織集體備課教學(xué)研究課,共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法,熟悉教材體系及教學(xué)要求 。

  4. 重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的,在教學(xué)中,我組注意了概念的科學(xué)性,又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用物理知識的能力。

  5. 認(rèn)真研究了期中、期末復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)資料的撰寫。

  為了搞好后期的復(fù)習(xí)工作,我們本組教師認(rèn)真研究了迎考復(fù)習(xí)方案,把時間合理的分配到各個章節(jié)及知識點(diǎn)上。提前安排好出題計劃,針對各階段情況安排好周通練習(xí)題計劃、復(fù)習(xí)計劃。做到了有計劃的復(fù)習(xí),資料的撰寫也采取了合理的分工,充分準(zhǔn)備,提高了出題質(zhì)量,達(dá)到了事半功倍的效果。

  6. 在平時的教學(xué)中,我們認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。對“尖子生”嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng),適當(dāng)提高教學(xué)的難度。對那些“中下生”,我們做到不歧視、不放棄,經(jīng)常有針對性地輔導(dǎo)他們,組內(nèi)老師都能對他們進(jìn)行個別的輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,提高他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,使他們的成績有了一定的提高。

  三、踏實(shí)做好集體備課工作

  每周我們有一次集體備課時間,每次活動之前,我們都要先進(jìn)行自主備課,積極鉆研教材,研究教法、學(xué)法,研究重、難點(diǎn)。主講者要講備課的方法,對教材的理解,對重難點(diǎn)的認(rèn)識和把握,對學(xué)生的分析。同時,其他人進(jìn)行補(bǔ)充,大家集思廣益,互相學(xué)習(xí),互相啟發(fā),使老師們都能從中獲益,共同提高教學(xué)質(zhì)量。

  此外,我們還進(jìn)行組內(nèi)授課情況的交流活動,大家暢談上課和聽課感受,搞清努力方向。同時,也能使老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足,共同提高。

  四、存在問題:

  1、教學(xué)形式還不夠靈活,不能全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生自主能力缺乏,尤其在復(fù)習(xí)階段,方法有些單一,學(xué)生易厭倦,這有待于進(jìn)一步深入學(xué)生、了解學(xué)情、改善教學(xué)方案,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

  2、對于后進(jìn)生的思想工作還沒有重視起來,具體的幫助、指導(dǎo)還較欠缺。

  3、教師上課缺乏激情,備課還不夠仔細(xì)、對學(xué)生了解不足。

  以上所述,是這半學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然,我們的工作中還存在著許多不足之處,如有的教師投入的精力還不足,備課還不夠仔細(xì),作業(yè)批發(fā)還不到位,取得的成績尚不理想,通過全組教師的努力和改進(jìn),揚(yáng)長避短,精心制訂教學(xué)計劃,分工落實(shí),資源共享,為期末取得佳績打好基礎(chǔ)。

備課組學(xué)校工作總結(jié)2

  本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期工作做一總結(jié):好的地方有:

  1、統(tǒng)籌安排。學(xué)期初精心研究并制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃,教學(xué)中基本落實(shí)教學(xué)計劃,完成了本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù):必修一、二以及必修三第一章。完成狀況:按照計劃完成,時光安排比較合理。

  2根據(jù)高一學(xué)生的特點(diǎn),開始教學(xué)進(jìn)度比較慢、教學(xué)深度不大,有利于學(xué)生順利的由初中過渡到高中,做了一些嘗試。

  3、加強(qiáng)對新課標(biāo)的研究,教研時重視對新課標(biāo)的研究,同時組內(nèi)有去年高一的教師和上屆教過高三的老師,重視聽取他們的推薦,對教學(xué)起到用心的作用

  4、一課一研對教學(xué)起到好的作用,組內(nèi)老師每一天按時開展一課一研,主講老師精心準(zhǔn)備,老師們用心參與,對統(tǒng)一教學(xué),提高課堂效率起到很好的作用

  5資料組編;,任務(wù)重,把關(guān)嚴(yán);每位老師都能按時完成出書任務(wù);。習(xí)題組編實(shí)行分組校對制度,提高了習(xí)題的質(zhì)量;周測組編按照小組進(jìn)行,每周都能保質(zhì)保量。

  6、組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,關(guān)系融洽,為我們工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。組內(nèi)即分工明確,又團(tuán)結(jié)互助,使我們的工作進(jìn)行的井井有條。組內(nèi)事大家都個性用心。

  7、青年教師成長迅速。師傅認(rèn)真、負(fù)責(zé),指導(dǎo)具有針對性,青年教師虛心學(xué)習(xí),成長十分迅速,無論是授課方面還是專業(yè)知識方面都有了明顯的進(jìn)步,成績大有進(jìn)步,在各項(xiàng)評比中表現(xiàn)突出。

  需完善改善地方:

  1有依靠往年資料思想。在學(xué)案、作業(yè)、尤其是自助組編方面仍有很大改善空間,能夠構(gòu)成系列性更好。

  2、很多老師上課還是存在講完學(xué)案即可的想法,我們下階段要改變老師的想法,我們要把我們的.重點(diǎn)資料講精彩,難點(diǎn)要突破。

  3、普通班學(xué)困生尤其存在對數(shù)學(xué)的畏難情緒,普通班管理上應(yīng)再下功夫,體此刻每一天的學(xué)案檢查,積累本的檢查,學(xué)生的思想工作,還有就是必須要走下講臺。

  4、對于高一普通班不能給他太多自主時光,他們自覺性不好,所以我們必須要把很多零碎時光管理好,比如對于一些整理自習(xí)要畫題整理,不能放羊式。再者對于一些重點(diǎn)題,有很多學(xué)生不明白,我們要畫出。

  5,必須把握好普通班和實(shí)驗(yàn)班的區(qū)分度,不能只照顧普通班的尖子生。相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的幫忙下,我們高一數(shù)學(xué)理普必須會揚(yáng)長避短取得好成績。

備課組學(xué)校工作總結(jié)3

  時值虎年來臨之際,一年一度的教育教學(xué)工作也結(jié)束了,在過去的半年來,我兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)著并快樂著,回首往昔這半年里汗水沒有白流,取得了令人滿意的成績,實(shí)現(xiàn)了開學(xué)制定的計劃。下方我結(jié)合計劃來回顧一下這半年的工作。

  本學(xué)年度我任八班數(shù)學(xué)教學(xué);同時兼任八年級數(shù)學(xué)組備課組長。計劃工作方向及目標(biāo):

  班級工作:

  1、綜合排行年級前四;

  在本學(xué)年的期末評比中我班的綜合p值為23。61,實(shí)現(xiàn)了第三的目標(biāo)。

  2、力爭4~5人進(jìn)入年級前20名;

  3、確保12人左右進(jìn)入年級前50名;

  經(jīng)過期末評比我班有4人進(jìn)入前二十名和12人進(jìn)入前50名,到達(dá)了奮斗目標(biāo)。

  4、確保班級健康、穩(wěn)定、和諧、進(jìn)步,向前發(fā)展;確保班級安全;

  本學(xué)年我班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、室風(fēng)良好,學(xué)生思想境界高,沒有重大違紀(jì)事件發(fā)生。班級發(fā)展健康有序。

  5、努力參加好校園文化節(jié)及其他大型群眾活動,爭創(chuàng)“先進(jìn)班級”、“禮貌寢室”。

  本學(xué)年度我班用心認(rèn)真的`組織參加了校園文化節(jié)活動,在本次活動中我班取得了“精神禮貌隊”的光榮稱號。在期中評比中我班獲得“女生禮貌寢室”的稱號。

  教學(xué)工作:

  在全年級組確保排行第二的位置不變,向第一名靠攏,用心縮小差距;高度重視培優(yōu)輔差工作,確保優(yōu)生的健康發(fā)展和學(xué)困生的主動發(fā)展。

  經(jīng)過半年的教育教學(xué),在本次期末評比中我班的數(shù)學(xué)成績p值為5。941,排行第三,盡管沒有實(shí)現(xiàn)保住第二的目標(biāo),但我班的a等生人數(shù)到達(dá)了9人,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他班級,實(shí)現(xiàn)了培優(yōu)的目的。與第二名僅有0。1不到的差距,我有理由相信在下學(xué)期這個差距必須會倒過來的。

  數(shù)學(xué)組工作:

  本學(xué)年我用心開展并組織好了八次校本研修活動,團(tuán)結(jié)了組內(nèi)教師深入學(xué)習(xí)了“洋思”經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真開展聽評課,組織好了群眾備課。實(shí)現(xiàn)了為全組教師服好務(wù)的宗旨。具體來說:

  首先響應(yīng)“學(xué)習(xí)洋思精神、創(chuàng)新高效課堂”認(rèn)真鉆研教材教法,認(rèn)真做好備、教、輔、批、考等各項(xiàng)教學(xué)工作,在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教,注重了反思。用心參加校本研修,努力響應(yīng)學(xué)校提出的“成就有風(fēng)格的教師”,用心爭取“骨干教師”。其次抓好了課堂40分鐘,向高效率課堂邁進(jìn),搞好分層教學(xué),促進(jìn)培優(yōu)輔差工作的實(shí)效性發(fā)展,個性是抓好高尖層的發(fā)展。充分調(diào)動了家長的用心性把輔差抓在了實(shí)處。結(jié)合中考改革指導(dǎo)優(yōu)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)a、b兩等級學(xué)生人數(shù)超過了年級平均水平。再次在備課組工作中全組教師開展“學(xué)習(xí)洋思精神,提高課堂效率,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)研修,緊堅圍繞一個小課題——“巧設(shè)問,精選題,激發(fā)學(xué)生思維”為主的研修活動展開。全組教師得到了應(yīng)有的發(fā)展,本數(shù)學(xué)組不失為一個團(tuán)結(jié)向上的群眾。

備課組學(xué)校工作總結(jié)4

  一、良好的環(huán)境是順利開設(shè)的前提

  領(lǐng)導(dǎo)的重視、信任和支持是順利開課的前提,我們校長室的魯校長非常關(guān)注課程開設(shè),明確指示要按要求認(rèn)真的開課,還親自與負(fù)責(zé)上課的老師做思想工作,鼓勵我們要大膽嘗試,不斷學(xué)習(xí)和總結(jié),要在實(shí)踐中不斷提高,支持我們外出學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn),為今后的工作提供資料和寶貴經(jīng)驗(yàn)。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分利用現(xiàn)有的`資源

  我們認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,多方查找資料,制定出我們上課的計劃,尋找我們上課所用的素材,將技術(shù)意識、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計、圖樣表達(dá)、物化能力等學(xué)科核心素養(yǎng)滲透到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,每周進(jìn)行一次研討課,大家一起聽課評課,給大家提供互相學(xué)習(xí)的機(jī)會,以期共同進(jìn)步。

  此外,由于收到硬件設(shè)施的限制,基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)沒有辦法完美地開展,于是我們就充分利用學(xué)生手頭的資源,比如小木棍、毛線團(tuán)、超輕粘土、牙簽等開展技術(shù)實(shí)踐活動,讓學(xué)生從明確問題到測試評價優(yōu)化,完成一件作品的設(shè)計。就在不久前,我們學(xué)校剛剛完成了創(chuàng)客教室的裝修和布置,購置了3D打印機(jī)等設(shè)備,未來我們也將充分利用這些資源,更好地展開項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。

  在理論課上,我們充分利用教室一體機(jī)上配備的互動式教學(xué)工具——希沃白板、視頻展示臺、授課助手等,多采用圖片、視頻、小游戲等形式幫助學(xué)生理解相關(guān)知識點(diǎn),讓我們的課堂豐富活躍起來。另外,將我們尋找的各種資料、編寫的教案、制作的課件等進(jìn)行篩選、分類和存檔,方便后續(xù)教學(xué)的使用和改進(jìn)。

  三、以案例分析的方式展開教學(xué)

  在授課過程中,選擇貼近學(xué)生生活的案例展開教學(xué),比如聲控?zé)、自動門、臺燈、電冰箱等,緊密練習(xí)學(xué)生的生活實(shí)際,努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化,增強(qiáng)學(xué)生對當(dāng)代先進(jìn)技術(shù)及其文化的理解。

  四、做好技術(shù)學(xué)考工作

  抓好高二年級的通用技術(shù)學(xué)考復(fù)習(xí)工作,結(jié)合本校學(xué)生學(xué)情,通過系統(tǒng)化、專題化的復(fù)習(xí)與練習(xí),在20xx年夏天的學(xué)考當(dāng)中獲得了優(yōu)良的成績。下一學(xué)期,現(xiàn)高二年級也將迎來學(xué)業(yè)水平考試,我們?nèi)詫⒉捎眠@種系統(tǒng)化、專題化的復(fù)習(xí)方式,制定出科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃,帶領(lǐng)著他們通過考試。

  臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所年輕的學(xué)校,我們通用技術(shù)教研組更是一個年輕的、需要壯大的年輕隊伍,我們在課程建設(shè)方面還需要再多樣化,在教研水平方面仍需要再深入提高,在教學(xué)資源開發(fā)方面也需要更上一層樓。20xx年,我們?nèi)詫⒉捎媒衲甑墓ぷ魉悸罚咭荒昙壱泽w驗(yàn)為主,多多研究如何更好地開展基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí),高二年級在準(zhǔn)備學(xué)考上多花些精力,研究更加科學(xué)高效的復(fù)習(xí)方式,讓教師的教不死板,學(xué)生的學(xué)不枯燥,營造良好的通用技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍,能取得更多的成績。

備課組學(xué)校工作總結(jié)5

  光陰荏苒,又一個充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學(xué)期即將結(jié)束了。本學(xué)期,我們以教育質(zhì)量為中心,以課堂教學(xué)為著落點(diǎn),切實(shí)貫徹教學(xué)常規(guī),一個學(xué)期下來,已稍見成效。

  在學(xué)期之初,我們就制定了較詳盡的備課計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,勇攀新高;仡欉@一學(xué)期的備課組工作,主要做了以下幾個方面。

  1、定期進(jìn)行集體備課活動。

  堅持每周進(jìn)行集體備課,在集體備課時,組織教師結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真學(xué)習(xí)研究當(dāng)周的教學(xué)內(nèi)容。初一備課組分為7個備課小組,每次中心發(fā)言人發(fā)言完畢后,將當(dāng)周的7個課時分給這7個小組深入討論,再派小組代表發(fā)言,而且要求每次發(fā)言的不能是同一位老師,小組發(fā)言完畢后,再由大家自由補(bǔ)充發(fā)言,這樣,在備課組內(nèi)形成了每一位老師都要參、每一張嘴都不能閑著的治學(xué)氛圍,在有限的時間內(nèi)既調(diào)動了老師的積極性,又能做到對每一個課時都深入剖析、研究;初二備課組則特別注意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對本周教學(xué)所涉及知識點(diǎn)的定位與教學(xué)要求,對本周的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握。每次集體備課,都統(tǒng)一當(dāng)周教學(xué)進(jìn)度,由一位老師當(dāng)備課中心發(fā)言人,交流教學(xué)中所遇到的問題與困惑,并探討解決方案,初三備課組繼續(xù)開展新一輪的“一幫二”或“一幫三”結(jié)對子活動,互幫互學(xué),取長補(bǔ)短,使新教師能更好地把握教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,務(wù)求使得新教師在老教師的幫助下,快速成長起來,并在教學(xué)中形成明顯的、有個人特色的教學(xué)風(fēng)格。

  2、落實(shí)科組教師日常教學(xué)工作。

  定期檢查組員的備課本、練習(xí)冊,鼓勵教師及時反思,促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)教學(xué)水平。每單元至少進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量檢查,做好成績記錄,并以班級為單位對學(xué)生進(jìn)行鼓勵,加強(qiáng)競爭意識,營造濃厚的數(shù)學(xué)氛圍。關(guān)注年級中數(shù)學(xué)成績落后的學(xué)生,利用課余時間為這些學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,努力提高年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績的合格率。

  3、堅持組內(nèi)互相聽課、評課。

  科組每星期至少有一位老師上公開課,堅持同組教師之間經(jīng)常性的互相聽課、評課,互相學(xué)習(xí)與督促,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法與策略,提高教學(xué)的有效性。針對本組年青教師較多的情況,本學(xué)期安排了x等多位有經(jīng)驗(yàn)的老師給年青教師上示范課,對年青教師的教學(xué)起到了導(dǎo)向作用。

  4、認(rèn)真組織優(yōu)質(zhì)課比賽。

  針對學(xué)校安排的優(yōu)質(zhì)課比賽,初一備課組在學(xué)期初就在組內(nèi)吹風(fēng),鼓勵新教師積極報名,并在教學(xué)進(jìn)度表中安排報了名的老師于13周前進(jìn)行了科組內(nèi)公開課,通過投票,篩選出三位候選老師,通過教學(xué)設(shè)計比賽活動定下最終人選。初二備課組在充分鉆研前幾屆比賽情況的基礎(chǔ)上,確定了本組的努力方向。首先通過組內(nèi)報名,組內(nèi)推薦,確定了姚琳老師代表本組參賽,然后集中備課組的.力量,對選手進(jìn)行量身定做,選定教學(xué)內(nèi)容及制作教學(xué)課件。兩位選手通過四次的試講、集體深入評課、調(diào)整課件及反復(fù)修正,力求在競賽前達(dá)到最佳效果。最終x老師榮獲理科組一等獎、x老師榮獲理科組三等獎的好成績。

  5、抓好奧數(shù)競賽輔導(dǎo)工作。

  初一備課組通過兩次選拔,篩選出4個奧數(shù)輔導(dǎo)班,并通過考試的方式選拔出陳紅英等最優(yōu)秀的老師擔(dān)任競賽課的教學(xué),堅持每周進(jìn)行奧數(shù)集體備課。初二備課組也通過兩次選拔考試,將四個輔導(dǎo)班精簡為兩個班,由x等4人組成奧數(shù)競賽訓(xùn)練教練團(tuán),有計劃有步驟地進(jìn)行奧數(shù)訓(xùn)練。初三備課組精選出50名學(xué)生沖刺全國奧數(shù)競賽,在這很感謝上奧數(shù)課的z老師、x老師、x老師、x老師,他們犧牲休息的時間,為奧數(shù)班的學(xué)生帶來了一節(jié)節(jié)精彩的奧數(shù)課。在師生的共同努力下,20xx年11月份,初二(34)班的x、x及初三3位學(xué)生代表z市參加首屆國際數(shù)學(xué)錦標(biāo)競賽,榮獲團(tuán)體總分第5名,獲團(tuán)體金牌及個人銀牌。

  數(shù)學(xué)科組,老、中、青教師皆有,經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新并存,嚴(yán)肅與活潑常在。我們在過去的一學(xué)期中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。

  當(dāng)然,工作中還有許多不足之處,如奧數(shù)競賽輔導(dǎo)工作需要進(jìn)一步加強(qiáng),部分尖子生發(fā)揮不夠穩(wěn)定,成績波動起伏較大。一些后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很差,有蔓延的趨勢等等。在此,我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,做到揚(yáng)長避短。

備課組學(xué)校工作總結(jié)6

  本學(xué)期以來,高二英語備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開展科組的教學(xué)教研活動,努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認(rèn)真探討英語教育的特點(diǎn),結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),改變教學(xué)觀念,盡快熟悉新課標(biāo),并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。高中新課程將正式全面實(shí)施,困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作,參加了通識培訓(xùn)和考試。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán),在師生的雙邊活動中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

  2、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享,分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。每周二的集體備課時,老師們就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。

  3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。本學(xué)期,我組的葛娟、嚴(yán)亞玉老師在公開課中獲得好評。

  4、把握好教材的'深度與難度,在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時,扎實(shí)抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱,而我們的教學(xué)時間又相對不足,在這種情況下,我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時,

  我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí),并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

  5、加強(qiáng)對高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。

  6、開展了豐富多彩的英語課外活動:

 。1)組織全體學(xué)生欣賞詩歌,進(jìn)行詩歌朗誦比賽,把活動場景拍攝下來,融學(xué)習(xí)與娛樂一體,提高了學(xué)習(xí)英語的興趣,增強(qiáng)了學(xué)生文化底蘊(yùn)。

 。2)高二年級部分學(xué)生參加了“英語能力競賽”比賽,促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展。

  7、高二英語備課組期中考試成績。

  本學(xué)期期中考試形式為四校聯(lián)考并校內(nèi)流水閱卷。通過備課組成員的共同努力,我校取得了第二名的好成績,超過了洛陽。期末考試我們將再接再厲,力爭上游。

  武進(jìn)區(qū)禮嘉中學(xué)

  高二年級英語備課組

備課組學(xué)校工作總結(jié)7

  一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,在剛剛結(jié)束的高考中,我和歐陽少英老師所教的物理取得了令人滿意的成績:省優(yōu)秀學(xué)生曾璟琛同學(xué)以原始分624分列全級考生第一名,600分以上6人,590分以上的13人,75人參考,上重點(diǎn)線30人超額完成1人,上本科線71人超額完成1人,物理專業(yè)平均分103.1分,位居全區(qū)第三名。所教高三的文、理科基礎(chǔ)均分居全區(qū)第四名,與兄學(xué)校的差距大大地在縮短。

  寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,上述成績的取得是我們高三物理備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教科室、教務(wù)處和高三年級組的正確指揮下,發(fā)揚(yáng)了物理組不苦、不怕累的精神。經(jīng)過近一個學(xué)期的努力,針對20xx年高考及高三物理的特點(diǎn)和針對學(xué)生的特點(diǎn),進(jìn)行認(rèn)真地備課,講課,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。堅持全組統(tǒng)一備課,鉆研教材分析教學(xué)大綱,做到有的放矢.認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情。及時得到信息反饋,采取合理的第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)模式,及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中揚(yáng)長避短,取得更好的成績,現(xiàn)將本期在教學(xué)教研方面的做法總結(jié)如下:

  一、以工作為第一位,崇高的敬業(yè)思想是做好工作的前提

  有人說:教師不是一種職業(yè),而是一種事業(yè),職業(yè)為了謀生,而事業(yè)就需要一種精神,這種精神就是獻(xiàn)身精神。我們深深體會到這種觀點(diǎn)的震撼人心的含義。有外國人說,近代中國在世界上領(lǐng)先的不多,但是中國的基礎(chǔ)教育,是領(lǐng)先于世界的。然而我們深知這種領(lǐng)先是由于千千萬萬的教育工作者獻(xiàn)身換取的。在教學(xué)中我和歐陽少英老師沒有叫過半句苦。

  二、過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)、扎實(shí)的工作作風(fēng)是做好工作的基礎(chǔ)

  我們的老師,可以說,每個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)都是過硬的。歐陽少英老師是物理特級教師,搞了近二十年高中物理教學(xué)工作,是一位經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師。我的高三物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也將近十三年,但是我們并沒有搞經(jīng)驗(yàn)主義,并沒有吃老本,而是以冷靜的思想分析高考形式、學(xué)生的現(xiàn)狀,做出正確的判斷,實(shí)事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個環(huán)節(jié),體現(xiàn)在備課、上課、輔導(dǎo)、練習(xí)批改一絲不茍等方面。而且,我們虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研,深入學(xué)生全方位輔導(dǎo),以飽滿的情緒,青春的活力感染、感召著每一位學(xué)生。正是如此的工作作風(fēng),深受學(xué)生的好評。

  三、精誠團(tuán)結(jié)是做好工作的保證

  團(tuán)結(jié)是鐵,團(tuán)結(jié)是鋼,團(tuán)結(jié)就是力量。這一點(diǎn)我們高三物理組就是一個很好的證明,在我們高三物理組,我們是團(tuán)結(jié)的,體現(xiàn)在我們君子之交,坦誠相待,相互關(guān)心,相互照顧,彼此取長補(bǔ)短,不管是在生活還是在教育、教學(xué)活動中,不管是在備課、還是上課、還是輔導(dǎo)出現(xiàn)什么問題,還是忽有靈感,都會提出來,大家討論,大家共享,在集體備課上,我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤,但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的,我們的課件可以毫無保留提供出;來到辦公室問問題的學(xué)生可以不分彼班此班,自習(xí)的分配、物理試卷的組卷、評卷等工作上,都能跳出小組范圍,以大局為重。正是因?yàn)槿绱,我們的環(huán)境是和諧的,充滿春意的,心情舒暢,斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項(xiàng)的工作。精誠團(tuán)結(jié)是我們作好工作的保證。

  四、尊重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵

  苦干實(shí)干更應(yīng)巧干,尊重規(guī)律、講究方法,是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是:

  1、工作具有提前性,提前謀劃,會使我們永遠(yuǎn)掌握主動性。我們剛進(jìn)入高三我們就制定了我們高三工作計劃,對我們的工作提出了具體的措施和要示。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清情況、確定到人、責(zé)任到人、生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上鼓勵和輔助等

  2、自編第一輪復(fù)習(xí)資料,精講精煉

  目前市場上教復(fù)材料多如牛毛,魚目混珠,而在教學(xué)上必須有一套較好的復(fù)習(xí)資料,為了增加資料的適應(yīng)性,我們高三物理組的做法是:先由老師初步篩選一部分參考書,然后對所復(fù)習(xí)的知識,從內(nèi)容、到例題、到方法、到習(xí)題、到檢測一一推敲,編輯適合我們學(xué)情的第一輪復(fù)習(xí)資料。在教學(xué)上我們發(fā)揚(yáng)了我們物理組的傳統(tǒng)作風(fēng)輕耗時高效率不爭不搶不拖堂,向課上40分鐘要質(zhì)量;我們精講精練,單元過關(guān)。

  3、創(chuàng)建一種行之有效有高三復(fù)習(xí)模式:

  本學(xué)期,學(xué)校教學(xué)行政要求各高三備課組創(chuàng)建一種高三復(fù)習(xí)教學(xué)模式,物理組根據(jù)實(shí)情,創(chuàng)建了一套行之有效的復(fù)習(xí)模式。本模式包括以下幾個環(huán)節(jié):知識目標(biāo)、課前練習(xí)、知識掃描、合作探究、知識整合、鞏固訓(xùn)練。本模式經(jīng)近一個學(xué)期的試用,效果極佳。即減輕了老師的負(fù)擔(dān),又提高了教學(xué)效率。

  五、加強(qiáng)高考研討,實(shí)現(xiàn)集體備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

  本學(xué)期,物理備課組的教研活動時間定在周三上午。集體備課是我物理組的.傳統(tǒng)作風(fēng),高三面臨時間緊,任務(wù)重,所以集體備課求實(shí)求效是主旋律。我們采用了“三結(jié)合”的方法,即集體與分散結(jié)合,內(nèi)容與方法結(jié)合,教材與學(xué)生實(shí)際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)。作為一個集體,首先要充分發(fā)揮集體的智慧。我與歐陽少英老師的且體做法是:

 。1)堅持集體備課輪流主備制度,每周一次,雷打不動,并次次有記錄,以做到“五統(tǒng)一”(教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題、主要習(xí)題)。

  (2)互相聽課,隨時研討。及時解決備課、講課中出現(xiàn)的問題,已成習(xí)慣。做到“不打準(zhǔn)備不好之仗”。

  (3)骨干知識強(qiáng)化如虎添翼:無論教材、還是高考千變?nèi)f化,但是每一科的骨干知識是不變化的,所以抓住每一科的骨干知識復(fù)習(xí)到位,反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化,我們感覺到效果是比較好的。

 。4)每次月考都進(jìn)行深入詳細(xì)的分析,包括試卷分析和學(xué)生分析等。

 。5)做好詳細(xì)的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

  六、加強(qiáng)科研活動,提高科研能力是提高自身素質(zhì)的有效途徑

  高素質(zhì)的學(xué)生需要高素質(zhì)的教師,而由教學(xué)型的老師轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)科研型的老師則是每一個教師提高自身素質(zhì)的必由之路,本期我們加強(qiáng)了科研力度,取得了一些成績。如都有論文獲教學(xué)論文評比中獲獎。

  總之,教師有計劃的參與科研活動,對自己的業(yè)務(wù)水平的提高時非常有利的。

  七、幾點(diǎn)不足

  縱觀本期的高考復(fù)習(xí)工作,我們深感在我們?nèi)〉煤艽蟪煽兊耐瑫r有一些不足:

  1.后進(jìn)生的工作仍然缺乏行之有效的改進(jìn)辦法,特別在失控的情況下更感不足。

  2.面對突如其來的情況缺乏思想準(zhǔn)備,所以工作感覺被動。

  3.學(xué)科時間安排問題無論是對學(xué)生、還是老師特別是班主任感到很難權(quán)衡處理。

  4.物理的答題技巧問題應(yīng)有突破。

  5.高三學(xué)生的心理素質(zhì)問題。

備課組學(xué)校工作總結(jié)8

  一、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù)

  學(xué)期初,備課組就根據(jù)實(shí)際討論制定了初三歷史教學(xué)計劃,明確了備課組的活動原則,并堅持定期開展備課組活動,進(jìn)行階段教學(xué)工作小結(jié),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè)和測試。一個學(xué)期以來,初三年級順利地完成了歷史九年級上下冊的教學(xué)任務(wù)及中國史近現(xiàn)代史復(fù)習(xí),全年級總共進(jìn)行了十五次綜合測試。本備課組通過提高上課效率使廣大同學(xué)較好地掌握了歷史學(xué)科“雙基”知識,初步培養(yǎng)了認(rèn)識和利用地圖、理論聯(lián)系實(shí)際、搜集資料、撰寫調(diào)查報告、編寫歷史手抄報的能力。備課組成員能認(rèn)真參與備課組活動,完成科組、備課組布置的各項(xiàng)工作任務(wù),并認(rèn)真做好備課、聽課、輔導(dǎo)、批改講評作業(yè)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作,確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成。

  二、加強(qiáng)教研力度,努力提高教學(xué)質(zhì)量

  教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。為此初三歷史備課組充分發(fā)揮集體的智慧,通過加大備課組活動的教研力度,積極做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,努力提高備課組的整體教學(xué)水平。

  1、積極開展教研組成員之間的互相聽課,通過聽課、評課,學(xué)習(xí)他人對教材內(nèi)容的處理方法,對重難點(diǎn)知識的把握以及教學(xué)方法設(shè)計的獨(dú)到之處,從而加以借鑒,使自己的教學(xué)水平不斷提高。比如李祥民老師的初三歷史復(fù)習(xí)課教學(xué),史建玲老師基礎(chǔ)知識鞏固能力都很獨(dú)到。我們還利用多媒體教學(xué),擴(kuò)大教學(xué)的信息量。

  2、積極承擔(dān)公開課,開展示范教學(xué)活動。本學(xué)期,備課組成員按照科組布置的任務(wù),精心策劃,認(rèn)真準(zhǔn)備,積極上好教學(xué)公開課。史建玲老師的《第三次科技革命》生動、有趣,使用了問題、材料與圖片結(jié)合的方式,展示了高效課堂的教學(xué)形式,運(yùn)用了新的教學(xué)方法,創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,受到聽課老師的高度評價。

  3、積極開展集體備課活動,提高教材處理和教法設(shè)計的能力。歷史科是一門綜合性的學(xué)科,涵蓋的范圍很廣,涉及到社會科、歷史科、地理科、政治科等諸多內(nèi)容。為了發(fā)揮集體優(yōu)勢,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,備課組把定期組織集體備課作為開展教研活動的.重要內(nèi)容。本學(xué)期共進(jìn)行了八次集體備課活動,每次都能做到有主題、有準(zhǔn)備、有中心發(fā)言人,氣氛非常熱烈。集體備課主要是備教材、備教法、討論命題技巧,通過互相的交流和討論,大大提高了備課組成員處理教材的水平,也使大家學(xué)到了不少有創(chuàng)意、有成效的教學(xué)方法,提高了駕馭整個課堂教學(xué)過程的能力和命題水平。

  此外,備課組成員還相互探討現(xiàn)代化電教手段的設(shè)計和使用,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和吸引性,提高教學(xué)質(zhì)量;在繁重的教學(xué)任務(wù)之余,老師們還積極總結(jié)教學(xué)心得,基本上做到每課上完有教學(xué)后記,同時大家還積極撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文,取得了較好的教研成果。

  三、取長補(bǔ)短,創(chuàng)出各自的教學(xué)特色

  備課組成員通過集體備課、經(jīng)常性的聽課,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,并根據(jù)所教班學(xué)生的不同特點(diǎn),不斷探索各自獨(dú)具特色的教學(xué)模式。本學(xué)期,在電教軟件的設(shè)計和使用上更是取得了突破性的進(jìn)展,所教的課形象生動,直觀性強(qiáng),得到了學(xué)生的普遍肯定。

  本學(xué)期,在備課組成員的共同努力和通力合作下,初三歷史備課組在教學(xué)和教研上都取得了一些成績。如:20__年中考成績統(tǒng)計中,我校歷史滿分人數(shù)達(dá)221人,滿分率達(dá)54%。平均分59分,及格率達(dá)98%。三人在市直課堂教學(xué)競賽中獲獎。二篇論文在市級刊物上發(fā)表。工作中還存在許多的不足之處,比如集體備課的力度還須加大,要多向其它年級、其它科目的教師請教。今后,我們將在這些方面做出相應(yīng)的改進(jìn),力爭使備課組的建設(shè)再上一個新臺階。

備課組學(xué)校工作總結(jié)9

  人們常說:教師是太陽底下最光輝的職業(yè);也有人說教師是春蠶,到死絲方盡;更有人說:教師是蠟燭,燃燒了自我,卻照亮了別人。今生為人師,我無怨無悔,我愿為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我的畢生精力。一個學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)水平,就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用。有幸擔(dān)任語文備課組組長,一方面,深感有一種壓力,另一方面也產(chǎn)生一股動力。我十分清醒地認(rèn)識到:教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性發(fā)奮,需要發(fā)揮個人的才智,熟練地駕馭教材,調(diào)動學(xué)生;又是群眾力量的合作,需要群策群力,共同探討新形勢下,課程改策的新理念,探索課堂教學(xué)的新途徑。在擔(dān)任語文備課組組長期間,我以學(xué)校的大局為重,從一個老師的事業(yè)心和職責(zé)感出發(fā),盡力充實(shí)提高自我,盡心組織和帶動全組教師開展備課組活動。

  一、做領(lǐng)悟型、反思型的教師

  作為一名語文教師,基本功是教學(xué)的重要基石,而備課組長不但要有扎實(shí)強(qiáng)硬的教學(xué)功底,更要在工作中不斷領(lǐng)悟和反思。因此,作為備課組長,自我務(wù)必要做領(lǐng)悟型、反思型的教師,要向書本領(lǐng)悟,廣泛地閱讀。做到人無我有,人有我新,與時俱進(jìn)。有了理論指導(dǎo)和理論依據(jù),備課組的活動就不會具有盲目性和隨意性,也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎(chǔ)。我自訂《小學(xué)語文教學(xué)》一書,并經(jīng)常借閱教學(xué)專著、教育教學(xué)報刊、文學(xué)書籍等,不斷更新教育觀念,提升教育智慧,完善知識結(jié)構(gòu),提高教育素養(yǎng)。。每學(xué)期自學(xué)讀書筆記到達(dá)5000字,并撰寫讀書心得。還注意收集教育教學(xué)新信息,收集后先自學(xué)、自悟,結(jié)合自身教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐,不斷擴(kuò)大教育信息量,力求教學(xué)上扎實(shí)、求新。還向身邊的教師領(lǐng)悟,向?qū)<翌I(lǐng)悟。即使是水平和潛質(zhì)比自我低的人,也有值得領(lǐng)悟的地方,總結(jié)他人的失敗,其實(shí)也是一種很好的領(lǐng)悟。在領(lǐng)悟中反思,在實(shí)踐中反思,在反思中領(lǐng)悟,在反思中提高。正因只有自我首先成為領(lǐng)悟型、反思型的教師,才能更好的帶動全組教師的領(lǐng)悟和反思,引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變。

  二、做學(xué)科教學(xué)研究型教師

  作為語文教師和語文備課組組長,每學(xué)期我都主動上研討課,針對教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真實(shí)問題、確立研究主題,透過“磨課”活動來反思教學(xué)、尋找差距,提高課堂教學(xué)潛質(zhì),提升自我的專業(yè)水平,并將各階段的資料、教后記、聽后感、反饋梳理、調(diào)整意見等收集起來,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫教學(xué)案例,既促進(jìn)了自身的專業(yè)成長,又引領(lǐng)其他教師共同發(fā)展。這學(xué)期用心組織備課組內(nèi)開展《肩負(fù)增效提高課堂教學(xué)實(shí)效》的小專題研究活動,透過中心發(fā)言人的發(fā)言、同學(xué)科教師群眾議課、個人上課、互相聽課、評課等一系列活動,相互領(lǐng)悟、交流,發(fā)奮提高自我的教學(xué)水平,發(fā)奮培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛質(zhì),充分開發(fā)學(xué)生的潛能和塑造健全的人格,力求使課堂教學(xué)構(gòu)成“新、精、活、實(shí)”的特色。我本人用心參加校課題組“轉(zhuǎn)變領(lǐng)悟方式,提高課堂效率”、“自修-反思式校本培訓(xùn)模式推廣”的研究活動。作為備課組長要站在教學(xué)前沿,及時了解教育發(fā)展的新動向,進(jìn)一步掌握教育規(guī)律,提高對教育理論的認(rèn)識,還能對自我教學(xué)活動進(jìn)行經(jīng)常性反思,從中學(xué)到新的教學(xué)方法和教學(xué)策略,指導(dǎo)自我的實(shí)踐活動,從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手,大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。教無定法,學(xué)無定法,教學(xué)上的一些做法,不可能一成不變,咱們需要在變化揚(yáng)棄中,使咱們

  的教學(xué)日趨完善,讓備課組的活動更加有活力!稖\談探究式領(lǐng)悟方式的實(shí)效性》論文,獲市二等獎。

  三、備課組的建設(shè)是進(jìn)步的臺階

  備課組長要做個有心人,要靠智慧點(diǎn)燃智慧,引領(lǐng)教師主動地參與。因此,我在平時的教育教學(xué)工作中,注意觀察、收集、總結(jié)、思考教師教和學(xué)生領(lǐng)悟中的普遍性問題,在備課組活動過程進(jìn)行交流、探討。每到開學(xué)初,以學(xué)校教研計劃為指導(dǎo),以提高語文課堂效率為目標(biāo),結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實(shí)可行的備課組活動計劃,從資料的確定、人員的安排、活動形式的組織進(jìn)行周密的安排布置,確保計劃得以落實(shí)。學(xué)校重新修訂了《鋼城八小小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》,制度中對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)都做了詳細(xì)的要求,認(rèn)真組織老師們領(lǐng)悟,并堅持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)的全面檢查,做好記載,并及時反饋檢查狀況,使老師們明確了目標(biāo),工作有了方向,平時的教育教學(xué)中,老師們也會自覺、主動做好各項(xiàng)常規(guī)工作。

  作為備課組組長我能嚴(yán)格要求自我,規(guī)范自我的`言行,處處起表率作用,團(tuán)結(jié)同志,助人為樂,以身作責(zé),從不為個人利益斤斤計較,協(xié)調(diào)組員間的關(guān)聯(lián)。不放下任何一個和老師交流機(jī)會:充分利用晨研時刻,和小備課組的老師認(rèn)真探討每一節(jié)課的教法、預(yù)設(shè)問題;利用下課時刻、中午休息時刻,聊教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題。如:開學(xué)初,區(qū)教研活動對作業(yè)的設(shè)計有務(wù)必的要求,我和幾位老師探討“如何減負(fù)增效布置作業(yè)”。咱們的共識是:“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時,如何使孩子充實(shí)、活潑地成長,主動、和諧地發(fā)展。1、根據(jù)需要分層布置作業(yè),2、作業(yè)設(shè)計要精、要有代表性,3、適量的課外閱讀,多讀書,讀好書,以讀書樹理想、以讀書增智慧、以讀書塑人格,發(fā)奮提高孩子的人文素養(yǎng)。

  用心的搞好群眾備課。只有發(fā)揮群眾的智慧,才能綻放美麗的花朵。只有取長補(bǔ)短,才能共同進(jìn)步。要想取得成功,務(wù)必依靠群眾的力量,單打獨(dú)斗是很難取得成績的,因此在工作中咱們各抒己見,共同商討教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)資料,以及如何開展教學(xué)工作。我認(rèn)真組織每周二下午的備課組活動,集中安排老師們探討新課程實(shí)施中遇到的問題和困難,交流教學(xué)心得,讓新課程走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂。本學(xué)期透過閱讀教學(xué)的專題研究,人人參與同一篇課文的備課,集思廣益,采取有效的教學(xué)方法提高課堂效率。這些研討和交流促使教師在聽、說、評、議的過程中不斷領(lǐng)悟,不斷反思,不斷提高,不斷進(jìn)步。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過充分的準(zhǔn)備,以及課前多次的磨課而精彩地呈此刻咱們面前。放學(xué)后,老師們放下了自我的課余時刻來到會議室進(jìn)行評課。評課時每位聽課老師用心發(fā)言,不走過場,既分析課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),又提出自我的看法,真正做到了互相領(lǐng)悟,取長補(bǔ)短。這種群眾備課、磨課、研討的教研形式,廣泛得到了教師的認(rèn)同,一致認(rèn)為每聽一堂課,都能得到一個共識,強(qiáng)化一個意識。

  一分耕耘,一分收獲。擔(dān)任備課組長要思考別人不曾想到的問題,要做別人不曾做的事,但是我也有很多收獲,使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自我不曾想到的好的教學(xué)方法,也使我也在教學(xué)研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來,構(gòu)成了自我在語文教學(xué)中的個性特色。在今后的日子里我將一如既往擔(dān)好備課組長這個重?fù)?dān),和所有語文教師一同在課程改革中探索追求,讓學(xué)校的語文教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵。

備課組學(xué)校工作總結(jié)10

  我們備課組共有五名教師,我們互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高,備課組工作總結(jié)。一學(xué)期以來,我們初一數(shù)學(xué)備課組在教研組的帶動下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各教研活動,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力。

  一、堅持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫心得體會

  教師如果不堅持理論學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教改知識,每月一個主題,并且積極撰寫學(xué)習(xí)心得,了解教研教改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,加強(qiáng)課堂改革。

  二、積極參加和開展教研活動

  我組老師積極參加學(xué)校組織的教研活動,還堅持除了組內(nèi)的上課聽課,這一學(xué)期每人在學(xué)校開了一次的公開課,備課組每人開了2節(jié)公開課,工作總結(jié)《備課組工作總結(jié)》。在活動中學(xué)到了新一輪的課改的新理念,新的教學(xué)方法、策略,受到了很大的啟發(fā)。

  我們學(xué)期初備課組活動有計劃,學(xué)期末備課組活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展互相聽、評活動,且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計教案,互相切磋;聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,對老師的.教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

  三、在課余時間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會

  由于辦公室的特點(diǎn),我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一起,除了每次的備課組活動,平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子,有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論,任何時間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。

  本學(xué)期我們備課組還組織了學(xué)生作品展、數(shù)學(xué)競賽等學(xué)科活動,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。當(dāng)然備課組有收獲,但也有做的不夠的地方。比如開展活動沒有周期性,在培優(yōu)和補(bǔ)差方面還沒有發(fā)揮團(tuán)隊精神,在下學(xué)期會努力改進(jìn)。

  在以后的教學(xué)中我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。希望在新一年的工作中,全組成員通過努力,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)無私協(xié)作進(jìn)取的精神能夠在培優(yōu)補(bǔ)差這方面取得更大的突破,培養(yǎng)真正學(xué)有所得,學(xué)有所長的中學(xué)生。

備課組學(xué)校工作總結(jié)11

  (一)研究新課程,實(shí)施新課程

  根據(jù)學(xué)校安排,組織全組老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí),使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,理解新教材的基本內(nèi)涵,

  并充分利用備課活動有計劃、有針對性地研討、分析教材,逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一講義、統(tǒng)一教案。做到課堂教學(xué)的完全公開,逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動給了我們老師一個很好的展示機(jī)會,既是一個相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成,使教師認(rèn)識到自身存在的問題,認(rèn)識到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。

  (二)加強(qiáng)教學(xué)教研工作

  充分利用我們的資料優(yōu)勢,在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué),并收到較好的效果。大多數(shù)教師能使用多媒體手段進(jìn)行課堂教學(xué),而且效果都不錯,學(xué)生都比較喜歡,又讓學(xué)生從中得到了更好地鍛煉。

  1、備課方面:全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的`教案。

  2、抽查識記情況:每節(jié)課上新課之前,必須先檢查上節(jié)課的知識識記情況,讓學(xué)生“溫故而知新”,更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。

  3、聽課方面:本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù),經(jīng);ハ嗦犝n,互相探討,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,并進(jìn)行有目的地評課。

  (三)加強(qiáng)課堂教學(xué)的多樣化

  教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計程序式的問題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問題,指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時點(diǎn)評小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授,使學(xué)生掌握技能,最終達(dá)到解決問題的目的。認(rèn)識、理解、練習(xí)、再認(rèn)識、再理解、再練習(xí)??最后達(dá)到熟練的過程。

  (四)反思

  在取得一些成績的同時,我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用,而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥?如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史,既能鍛煉能力,又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”?總之本學(xué)期備課組各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合,取得了較好成績,今后,我們還將繼續(xù)努力,爭取更大的飛躍。

備課組學(xué)校工作總結(jié)12

  又一個緊張的學(xué)期結(jié)束了;仡欉@個學(xué)期備課組的工作,我們組在進(jìn)行教研學(xué)活動時,主要以下面幾個方面內(nèi)容為主:

  一、首先是對教材的分析,我們堅持以下幾個方面:

  1.使學(xué)生在聽、說、讀、寫方面得到訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步使用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,

  3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。

  二、在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定方面

  在本學(xué)期的英語教學(xué)中,我們采用楊思教學(xué)模式,并堅持以下理念的應(yīng)用:第一要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第二目標(biāo)設(shè)計要以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,尊重個體差異;第三要注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。并努力做到日日清周周清。總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂.

  三、對所備模塊重難點(diǎn)的.分析

  主要從以下幾個方面進(jìn)行分析:

  1.語音教學(xué)方面:本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則,著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),自學(xué)能力。

  2.詞匯教學(xué)方面:本冊課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞、固定搭配和習(xí)慣用語較多,任務(wù)較重。

  3.語法教學(xué):本冊課本的語法教學(xué)項(xiàng)目有:被動語態(tài)、定語從句、冠詞和主謂一致。

  4.閱讀教學(xué):是重中之重,本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多,仍以對話為主,還有一些簡單的短文。因此,提高學(xué)生的聽說、表演對話的能力仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點(diǎn),還應(yīng)有一定的語法基礎(chǔ),具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)能力,能運(yùn)用一定的詞組和句型。

  四、對教學(xué)措施的采用

  因?yàn)椴煌陌嗉墝W(xué)生的情況也不太一樣,所以我們組在備課的同時更加注重對不同學(xué)生的關(guān)注。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定上、在當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的內(nèi)容設(shè)定上、在教學(xué)方法的運(yùn)用上我們都本著關(guān)注學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,讓每個學(xué)生在課堂上都成

  為學(xué)習(xí)的主體,讓他們每天都有收獲;同時我們還要課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)心后進(jìn)生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效,避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  因?yàn)閷W(xué)生面臨著明年的中考,為了讓學(xué)生有更多的時間進(jìn)行復(fù)習(xí),本學(xué)期我們組加快了教學(xué)進(jìn)度,將九年級下冊教材內(nèi)容的前三個模塊提到了這個學(xué)期教授。這樣可以節(jié)省下學(xué)期的教材講解的時間,讓學(xué)生更好的進(jìn)入復(fù)習(xí)。

  我希望通過我們組每位老師的共同努力和辛勤的漢水,能帶給每一個學(xué)生成功和希望。能讓每一個學(xué)生在英語學(xué)科上學(xué)有所成。

備課組學(xué)校工作總結(jié)13

  20xx學(xué)年第二學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)半學(xué)期來,我們綜合組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,依據(jù)上級教育部門的工作布置,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、銳意進(jìn)取、扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育、教學(xué)、教研工作,使全校的各項(xiàng)工作繼續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。

  一、理論學(xué)習(xí)

  理論是指導(dǎo)人們行動的綱領(lǐng)。只有不斷地學(xué)習(xí),才能使每一位老師“為有源頭活水來”;也只有不斷地學(xué)習(xí),才能從根本上轉(zhuǎn)變每一位老師的教育教學(xué)觀念,促使每一位老師朝著教育教學(xué)發(fā)展的方向奮進(jìn),緊跟上時代的步伐!本學(xué)期我們教研組自覺認(rèn)真精讀美術(shù)、英語、科學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn),深刻領(lǐng)會各學(xué)科課程改革的目的、要求及實(shí)施建議。只有不斷地努力學(xué)習(xí),才能適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展的需要,滿足學(xué)生發(fā)展的需要以及促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的需要。

  二、抓好常規(guī)

  1、制定計劃求“實(shí)”。

  綜合組在廣泛討論的基礎(chǔ)上,依據(jù)學(xué)校的工作部署,制定了本學(xué)期的教研組工作計劃,做到有內(nèi)容、有時間、有專人負(fù)責(zé),確實(shí)保證了計劃的可行性和組內(nèi)活動的有序性。老師們的計劃制定的比較切實(shí)具體,既有對教材的分析,又有相應(yīng)的教學(xué)策略。

  2、備課求“細(xì)”。

  本學(xué)期,綜合科組的教師都能夠按時、按量、按質(zhì)地備好課,認(rèn)真詳細(xì)地撰寫教案,每一篇教案無不凝聚著老師們辛勤的汗水。綜合組的老師們除了認(rèn)真詳細(xì)地備好課外,還積極撰寫課后反思。本學(xué)期老師們課后反思的撰寫無論是在數(shù)量上,還是在質(zhì)量上都有較大的提高。

  三、學(xué)科教研

 。ㄒ唬╅_展集體備課活動。

  “群策群力,集思廣益”是我們綜合組一直堅持的'工作作風(fēng),在集體備課活動中,我們做到有課題、有發(fā)言人,有主評,大家交流切磋,取長補(bǔ)短,師師互動;緊緊圍繞著課題不斷地提出問題,研究問題、解決問題。通過開展集體備課,老師們明白了什么是真正意義上的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),也清晰了課堂中發(fā)展性評價的內(nèi)容。

 。ǘ┥涎杏懻n。

  課堂是推進(jìn)教學(xué)改革的主戰(zhàn)場。對于上研究課,我們要求做課教師既結(jié)合課題,又要敢于創(chuàng)新。在本學(xué)期的研討課上,我們欣喜地看到老師們能夠充分地開發(fā)課內(nèi)外的課程資源,利用教師、學(xué)生的豐富資源,讓學(xué)生處于一種輕松、愉快的氛圍中。老師有計劃、有步驟、有針對性的層層指導(dǎo),開啟了學(xué)生活躍的心智。與此同時,這些上研究課的老師還特別注重評價的激勵性、多樣性、多元性,充分發(fā)揮了“老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展促進(jìn)者”的作用。

 。ㄈ┱n后評議。

  課后評議是提高教師理論水平重要的環(huán)節(jié)。我們綜合組每完成一次研究課都要進(jìn)行集中評議。評議的內(nèi)容也圍繞著課題進(jìn)行,大家以沙龍的形式研討,各抒己見,形成共識。與此同時,我們還要求老師課后必須寫教學(xué)反思,提倡一課一得。

  通過集體備課、上研究課、課后評議一系列的教研活動,我們教研組的老師對“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”和“發(fā)展性評價的研究”有了更進(jìn)一步認(rèn)識,加快了課程改革的步伐。

  四、存在問題

  根據(jù)本教研組的特點(diǎn),開展活動相對困難,各科教師之間差別較大,但我們也根據(jù)教導(dǎo)處的要求組織本組全體教師進(jìn)行組內(nèi)公開課活動。

  本組教師雖然在同一個教研組,但任教的學(xué)科還是有一定的區(qū)別,任教的課程時間上沖突較大,開展教研活動以及完成聽課任務(wù)有一定的困難。今后,我們組將會以更新的姿態(tài),積極投入教育改革的浪潮中,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大力提高教育教學(xué)質(zhì)量,白尺竿頭,更進(jìn)一層。

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