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科學教學工作總結(jié)

時間:2024-09-04 02:55:39 工作總結(jié) 我要投稿

關(guān)于科學教學工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的關(guān)于科學教學工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于科學教學工作總結(jié)

關(guān)于科學教學工作總結(jié)1

  一、工作回顧

  本學期以來,嚴格按要求開展實驗教學活動,按實驗計劃的實驗目錄認真開展實驗教學工作,基本完成實驗計劃的演示實驗和學生分組實驗,并填寫了相關(guān)的表冊資料,學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在認真開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生科學、學科學的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗,還讓學生走向生活、走向社會,使學生在生活中學習。

  為了上好實驗課,每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準備,認真研究教材,熟悉實驗的操作步驟,考慮實驗中的安全因素,堅持“課前準備,課后整理”的原則開展實驗教學。對實驗儀器的`保管和使用都有嚴格的規(guī)定,嚴格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學生在使用中加強注意,對易損、易壞儀器小心輕放,從而降低了儀器的損失率。

  二、具體做法

  1、實驗教學完成情況

  開學初,嚴格按下發(fā)實驗目錄,結(jié)合本校實驗儀器配備情況,擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表,理清實驗教學思路,從而指導實驗教學的開展,順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗和課外實驗。并對學生實驗操作能力進行了考核登記,評定了學生的實驗成績。

  2、儀器的使用與保管

  隨著實驗室的建成,實驗儀器的保管有了良好的條件,進而更好的推動了實驗教學開展,儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中,我對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解,使學生了解儀器的正確使用方法,并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育,使學生注意實驗安全事項,因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。

  3、表冊資料的搜集整理

  對表冊資料的搜集,主要采取了“課前填寫,課后整理歸檔”的方法進行。雖然實驗管理員和實驗教師為同一人,但課前應填寫的“實驗通知單”、“儀器借(領(lǐng))還登記表”等都能如實填寫,然后進行整理歸檔,裝入檔案備查。

  三、存在的問題

  在實驗教學中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:

  1、學生動手能力差。在學生分組實驗中,有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,從而導致操作的失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。

  2、有部分實驗由于缺乏器材,不能開展,而且數(shù)量不足,導致學生分組人數(shù)過多,因而影響實驗效果。

  總之,本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果,但也存在著許多不足之處,在今后的工作中還要不斷的努力,不斷改進。

關(guān)于科學教學工作總結(jié)2

  作為一名科學教師,我覺得這份工作肩負著很大的責任,所以,我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學習,努力提高自己各方面的能力,F(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下:

  一、在政治思想方面

  我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,并做好學習筆記,提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習,還認真學習了《中學科學課程標準》和《中學科學課程標準解讀》,從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任心較強,樂于接受學校布置的各項工作,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

  二、在教育教學方面

  我擔任六年級的科學,成為學校專職的科學教師,中學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進我?茖W教育向前發(fā)展。我知道,要想提高教學質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,我嚴格要求自己,精心預設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的:

  1、課前準備:課前要備好課,一定要準備好科學課上所需要的實驗材料,這對學生的探究和實驗非常重要,所以,我會提前準備好,如果儀器室沒有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  2、了解學生的學習情況:我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異,盡量因材施教,有效地對個別學生進行引導。

  3、研究教學方法:考慮教法,解決如何把新知識傳授給學生,一個年級的幾個班情況各不相同,所以要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設(shè)計和輔導,包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

  4、課堂上的情況:組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,調(diào)動學生的學習積極性,使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,特別是實驗操作,要注意觀察每位學生,使每一位學生都參與到科學探究活動中,多鼓勵,多使用加到好處的評價性語言,使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣,

  提高他們的學習積極性,從而做到自主探究,使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。

  5、做到熱愛學生:平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和課堂表現(xiàn)不好的學生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批評,要進行思想教育,使他們改變學習態(tài)度,學習才能有進步。

  6、不斷學習:積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,不懂就問,博采眾長,提高教學水平。

  三、開展科學活動,全面普及、注重提高。

  科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力,我們根據(jù)小學生的特點,積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性,內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動,我指導學生進行的科學活動如下:1、指導學生在學校、家庭及社會進行“家庭和學校節(jié)能減排調(diào)查”和“一次性物品使用情況調(diào)查”活動,使學生對科普知識有了些了解,更加深了對環(huán)境保護重要性的了解,也懂得了平時如何在自己的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的方法。2、讓學生制作科普手抄報,使廣大學生在參與活動的過程中,學習科學知識,掌握科學方法,培養(yǎng)科學精神,提高科學素質(zhì)。3、開展讀科普書籍的活動,激發(fā)學生學習科學的興趣,以達到從課外書籍上學到課本以外的知識的目的。4、成立科學興趣小組,讓學生通過活動進行科學探究,實驗操作,展示自己的科技才華,活動的目的不僅對學生進行科技素質(zhì)教育,更是讓學生通過活動體驗科技帶來的快樂,在活動中注重學生動手、動腦的能力培養(yǎng)。

  四、工作考勤方面:

  我熱愛自己的工作,自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班,不遲到不早退,從不因為個人的私事耽誤工作的`時間,并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。這學期為了扎實地推進新課程,我積極地去外校聽科學交流課,多學習,以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外,還積極參與學校分配的各項活動,協(xié)助其他老師做好學校的各項工作;有老師請假,也能夠服從學校安排,認真代課,批改作業(yè),盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導請示、匯報,并得到領(lǐng)導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。

  五、繼續(xù)學習,不斷提高。

  在緊張工作之余,時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特別是作為一名小學的科學教師,在學生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學過程中,由于對科學學科教學經(jīng)驗不足,總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,教學上時常遇到一些知識上的難點,書到用時方恨少,沒辦法,只能平時自己多

  看些雜書了,在頭腦中多儲備一些知識,這樣面對學生的難題時,能夠坦然相對。另外,多爭取外出聽課的機會,以學習外校優(yōu)秀教師和專家的先進理念,自我感覺在教學理念上,在自己的教學中為斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高,也慢慢地有了自己的一套思維。

  總之,在這一學年中,我不僅在業(yè)務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,理論知識不夠,教學經(jīng)驗不足,組織教學能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取成為一名優(yōu)秀的中學教師。

關(guān)于科學教學工作總結(jié)3

  本學期又有很多收獲,也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié),F(xiàn)對科學學科的教學工作總結(jié)如下:

  一、認真學習課程標準,提高自身素質(zhì)。

  盡管我已經(jīng)教過一個學期的科學課,面對新教材,我還是積極、認真學習課程標準,認真學習教育教學雜志,更新觀念,努力提高理論水平和業(yè)務能力。在教育教學過程中,努力把學習的主動權(quán)教給學生。通過自主探究與交流合作來幫助學生學習新知,提高學生的各種各種能力。

  二、認真制定教學計劃,為工作指明方向。

  有人覺得教學計劃是花架子,是讓學校領(lǐng)導看的,我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個計劃,肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計劃,價值就太多了。我剛執(zhí)教科學才一年,有了切實可行的教學計劃,我覺得有的放矢。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解,對重、難點比較清楚,對學生上學期和現(xiàn)在存在的問題認識清晰,在教學中能把握先機,取得了比較好的教學效果。

  三、在教育教學工作中,我注意教學形式多種多樣,有的課以老師講授為主,介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等;有的課以活動為主,老師起到組織者、指導者和參與者的作用;有的課要以學生搜集資料為主,在課上互相介紹自己的收獲;能做實驗讓學生親歷學習過程的,要盡量讓學生體驗和感受。在教學中,要適當引入競爭機制,調(diào)動學生的積極性和上進心。更多教師謝謝您的支持和鼓勵!!!

  四、教學評價多元化。評價有過程性評價,也要有結(jié)果性評價。既關(guān)注學生對知識的記憶情況,又要關(guān)注學生課上表現(xiàn),如回答問題流利、簡明,能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題,課上聽講、做筆記情況等,特別關(guān)注學生自己生活的觀察和思考,動手實驗等。五四班的王新元等幾名不愛學科學的學生,就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚調(diào)動起來的。五二班的差不多半個班學生在復習階段給“表揚”出來了,復習時情緒高漲。也給了我一個驚喜。課上不鬧了,比著的復習。

  今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容,對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。

  五、繼續(xù)搞好實驗工作,培養(yǎng)學生多方面的能力和良好習慣。在實驗前進行安全和方法上的指導,指導學生合作學習,共同提高;學生做實驗的熱情比上學期高多了,如做化石模擬實驗時,學校里沒有熟石膏,各班學生從家里零零散散帶來不少,足夠年級學生做實驗用了。學生扦插、種種子和水泡的花卉,我拍照下來,發(fā)布在我的博客上,讓全體學生欣賞和學習借鑒,達到帶動學生共同提高的目的。我也“下水”做實驗,如扦插金銀花等。

  六、充分利用學校、家庭、社會的各種資源開展學習,引導學生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的`變化,特別是網(wǎng)絡(luò)資源,獲得課本以外的知識,豐富學習生活,開拓學生視野,在獲得知識的同時,也培養(yǎng)了學生學科學、愛科學、用科學的興趣;利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題,達到學以致用的目的。

  本學期我?茖W教師參與了教研室“小課題如何寫”師資培訓班的學習,本次學習使教師在小課題開展時更加具備針對性,具有明顯的指導性。

  七、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。幫助學生理解基本的科學概念和原理,培養(yǎng)科學探究的能力和思維習慣,引導學生鬼魂所學的知識技能與社會生活相聯(lián)系,逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。

  現(xiàn)在,學生非常愛上科學課,即使是復習課,看到我走進教室,臉上的笑容也能說明一切。

  成績可以看到,問題也很明顯。如學生對科學的探究還不能深入,如學生做完植物繁殖實驗后,只有幾個人進行了后期養(yǎng)護,大多數(shù)沒有成活,我指導學生自己搜集有關(guān)樺尺蠖的資料,全年級四個班只有兩個班搜集了資料,另外兩個班,沒有一個學生參與。在今后的教學工作中我人注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學習、生活習慣,相信我的教學成績也會有可喜的收獲。

  總之,在下一學期,我將繼續(xù)鉆研科學理論,繼續(xù)學習教學方法,及時總結(jié),認真反思,珍惜當前良好局面,做出更大的成績。

關(guān)于科學教學工作總結(jié)4

  科學課程要面對全體同學。這意味著要為每一個同學供應公正的學習科學的機會和有效的引導。本學期我充分挖掘課程資源,創(chuàng)設(shè)輕松歡樂的環(huán)境,和孩子們一起探究,實施真正意義上的科學探究性教學,有效地組織同學開展真正有深度的科學探究性活動,可謂“一份耕耘一份收獲”。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、做好課前準備。深入研討教材,認真分析同學實際。堅持理論和實際結(jié)合進行教學,使同學簡單吸取,從而使教學任務能按計劃完成。同時創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境,接受多種形式,多種方法,引導同學學會學習,同學的合作意識和合作本領(lǐng)得到大大的加強。

  二、掛念同學參加的意識。竭力發(fā)揮同學的自主性,讓同學自動參加,樂意探究。這樣,同學在活動中把感受到的、察看到的、想象到的用本身的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在老師的引導下,作出正確的判定。

  三、重視培育同學科學的思維方法。在課堂教學中開發(fā)同學的思維潛能,努力進展同學解決問題的本領(lǐng),使得同學們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉(zhuǎn)化為對本身日常生活的引導,漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

  四、保持和進展同學對四周世界的古怪心與求知欲。讓同學親近自然、賞識自然、珍愛生命,積極參加資源和環(huán)境的保護,掛念現(xiàn)代科技的進展。以致形成大膽細心、重視證據(jù)、敢于質(zhì)疑的'科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

  “金無足赤,人無完人。”在教學中難免存在一些問題,譬如:課堂語言平緩,不夠生動,沒有激情;對后進生的態(tài)度比較焦躁,缺乏一些輔差的閱歷與方法等等。

  在今后的科學課教學中,發(fā)揚成績,改正缺點,努力做到著眼于同學“基本科學素養(yǎng)”的提高。加強學習,不絕充實,以更新自我走在課程改革的前列,真正擔負起培育下一代“基本科學素養(yǎng)”的緊要任務。

關(guān)于科學教學工作總結(jié)5

  科學教學工作是學校教學工作的一個重要部分,本學期,我繼續(xù)認真學習和鉆研《科學課程標準》、《科學課程標準解讀》兩本最基本的導向性書,把握科學教學的基本方向與目標,小學科學教學工作總結(jié)。深入理解新課程標準的內(nèi)涵和基本理念,努力轉(zhuǎn)變思想認識,更新教學觀念。重點學習了《新課程理念下小學科學課堂教學實施》、《新課程的深化與反思》、《小學科學課堂教學案例分析》等叢書,切實轉(zhuǎn)變教學觀念,并內(nèi)化為自身的教學行為,提高科學課堂的教學質(zhì)量。

  本學期,我根據(jù)地方資源特點,整合和開發(fā)一些較有特色的地方課程,如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源研究等,進一步拓展學生的視野,提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感,豐富德育的內(nèi)涵。為激發(fā)學生的學習興趣,讓學生親身經(jīng)歷綜合實踐活動,從中培養(yǎng)他們搜集信息的能力和解決問題的能力。

  研究的過程就是學生求知欲、好奇心萌發(fā)的過程,通過研究使他們愛提問題,愿意進行新的`嘗試,培養(yǎng)他們虛心客觀、耐心細致的態(tài)度,愿意與他人合作交流的學習品質(zhì)得到了體現(xiàn)。

  我在參加區(qū)科學教研組教研時,教師們圍繞研究課題開展集體備課,重點備教師怎樣教,學生如何學,做到相互聽課,相互評課,把教科研工作抓在實處。教學中充分體現(xiàn)了學生主體學習,小組合作精神,搜集信息的能力和解決問題的能力。轉(zhuǎn)變了教師的教學觀念,教師是學生學習的指導者、合作者、參與者、服務者,注重培養(yǎng)學生尊重事實的品質(zhì),注重培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

  在教學過程中,我注重為學生創(chuàng)設(shè)情境,從而發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,想方設(shè)法解決問題,將結(jié)果展現(xiàn)出來,讓學生主動地接受科學知識,科學事實。組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,并充分發(fā)揮多媒體課件的作用,從而激發(fā)學生學習興趣,提高教學效果。教學中讓學生自己提出研究的問題,想辦法去解決問題。讓學生走出課堂,走進自然、親近自然、欣賞自然。

  教學中,任課教師始終注意把安全工作放在教育教學的首位,配合學校做好安全教育工作。將“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛科學、愛生活、愛社會主義”的五愛教育、德育教育滲透到科學、學科的教育中去。把科學教學與綜合實踐有機地結(jié)合起來,把科學教學與語文、數(shù)學等教學有機地結(jié)合起來。教學中耐心、仔細,樂于做學生學習的指導者,學生探究學習的合作者,關(guān)心和愛護學生,從不體罰和變相體罰學生。

  以上是本學期的工作總結(jié),相信在今后的工作中,我們科學教研組的全體教師一定能更好地轉(zhuǎn)變教學觀念,更加全面地為學生服務,取得更優(yōu)異的教育教學成績。

關(guān)于科學教學工作總結(jié)6

  回顧一學期的工作,緊張、忙碌而收獲多多,為了在以后的工作中更上一個臺階,特總結(jié)、匯報工作如下:

  一、教師個人素質(zhì)方面

  1、去人之長,補己之短。

  作為新老師,我知道自己有很多的不足,教學經(jīng)驗也很不豐富,所以我要求自己多聽老教師的課,我想學科雖然不同,但課堂的組織每科都是有共性的,從聽課中,我感覺到了自己和其他老師的差距,從中也收益多多,例如有一天路過教室的窗口,聽到有位老教師在上課,老師雖然年齡比較大了,但是上課的激情非常不缺,聲音如涓涓流水,上課的到位和過度也那樣的天衣無縫。而劉華老師的音樂課能讓所有學生感覺到上課是一種快樂,整個課堂非常的活躍,同學和老師都是充滿激情的。我從中受益匪淺,感觸頗深。

  2、多看專業(yè)書籍,給自己及時充電。

  專業(yè)知識是個人修養(yǎng)的重要表現(xiàn),這個只通過聽別人的課是學不到的,只有自己多看專業(yè)書,來提高自己的修養(yǎng),特別是科學老師,科學包括了物理、化學、生物、地理、歷史的內(nèi)容,知識含蓋面非常的廣,所以我經(jīng)常會跑書店,把有關(guān)科學教學方面的書籍買回來閱讀。

  3、參加活動,吸取精華。

  小學科學的科學小制作、小發(fā)明也很重要,而我這個學期其中一個任務就是指導學生進行科技活動?梢哉f,就連我自己都不知道怎樣進行小發(fā)明,就更不用說是指導了,在領(lǐng)導的支持下,我剛來學校兩個月就參加了在文山州大同中學舉行的中小學科技創(chuàng)新大賽的培訓學習,這次活動,讓我對科學小發(fā)明有了實質(zhì)性的了解,也為自己進行小發(fā)明開創(chuàng)了思維。

  二、課堂常規(guī)教學

  1、備好課。做好上課前的充分準備。

  我覺得作為老師,最基本的就是上好課,而上好課的基礎(chǔ)就是備好課,我每個星期只需要備兩堂課,所以每次我都會提前兩個星期備好課,比如《材料》這部分的內(nèi)容,需要同學回家?guī)|西的,就必須提前一周告訴學生帶過來。在備課的時候,我會充分的分析每課的重難點學,力求吃透教材,找準重點、難點,不是教教材,而是用教材來教,所以每次我都要上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。注意對學生進行面對面的輔導,當出現(xiàn)問題時,不慌不忙的解決,沉著冷靜。

  3、課堂的管理方面

  記得以前我就想,如果學生能對我又愛又恨,我想這并不矛盾,而且應該是成功的表現(xiàn),所以我也盡量的學習,在課堂上,紀律是課堂之本,我會嚴格要求學生,以幽默的形式加以引導,如,我看到有學生上課很久了,還沒有拿出書來,其實我很生氣,也覺得他很不尊敬我,但是我克制制了自己的“沖動”,我面帶微笑的說,是不是今早上,學校早餐不行,所以一大早就把書吃了啊,那學生也知道我是笑里藏刀,乖乖的把書拿出來了,以后也都會做好課堂的準備。

  4、學科教學方面

  科學是要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的思維,與其他學科的教學也有明顯的不同,所以我努力改變教學的模式,帶學生到教室外面進行教學,他們學習的興趣大大的增加了,而且最重要的是輕松地學習了知識,這其實也是我教學的目標——讓孩子們在快樂的氛圍中學習,成長。

  5、做好思想工作

  教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的`變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

  三、自我解析

  因為是新手,所以在很多方面都存在著不足,通過匯報課、提高課、送課下鄉(xiāng)等機會,學校領(lǐng)導和本組教師也給我提出了寶貴的建議,讓我更清楚的了解自己,從而為自己在教學上更明確了方向

  一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上雖付出了汗水和淚水,但我收獲了那一份份的真實、那沉甸甸的情感。我將用我的心去教誨我的學生,用我的情去培育我的學生,我會把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。

關(guān)于科學教學工作總結(jié)7

  任教六年級科學課,感受頗多。在教學過程中,與學生共同學習,聯(lián)系生活實際,讓學生思考,提高科學課的實效性;

  努力改進教學方法,發(fā)揮科學課優(yōu)勢,激發(fā)學生熱愛科學。在具體的教學過程中,要想上好科學課并不是那么容易的。

  首先,在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標準提出了以下六個理念:科學課程要面向全體學生;

  學生是科學學習的主體;

  科學學習要以探究為核心;

  科學課程的內(nèi)容要滿足社會和學生雙方面得需求;

  科學課程應具有開放性;

  科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念,強調(diào)培養(yǎng)學生的科學探究精神,培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。

  其次,在內(nèi)容方面,我把自然課與科學課進行了對比,我發(fā)現(xiàn):

  1、科學課的主要內(nèi)容,不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學生的科學技術(shù)素養(yǎng)。

  2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣,更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式,從而使學生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。

  再次,由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化。

  1、由于文本提供的學習內(nèi)容的開放性很強,在備課時,教師要充分想到可能發(fā)生的情況,合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。所以,在備課時,我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,查閱相關(guān)書籍,上網(wǎng)

  查閱資料,以防上課時出現(xiàn)過多的學生質(zhì)疑,而自己卻不知怎樣回答的情況。

  2、既然科學課程要面向全體學生,學生是科學學習的主體。那么在上課時,教學方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,靈活多變的運用;

  重視學生觀察思考、探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整。

  3、打破傳統(tǒng)的教學形式,創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學習內(nèi)容,實踐性非常強,需要的時間也比較長,因此,教學過程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學習任務,讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上,只是匯報交流結(jié)果。如鐵的`生銹。當然,雖然探究的過程在課外,老師不能看到探究的過程,這就要求老師的指導更要及時、準確,這樣才更有利于學生更好地探究,得出結(jié)論。

  4、及時幫助學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時,指導學生把探究的過程寫條理、清楚,把結(jié)論寫明白,并提出自己還沒有弄清的問題。這樣,就有利于培養(yǎng)學生探究科學的興趣,養(yǎng)成良好的科學探究的習慣。

  當然,在教學過程中,我也遇到了許多困惑,需要在今后的教學中逐步想方設(shè)法解決。如:如何大面積地提高學生學習、探究的積極性,更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰(zhàn)線上,我還是一個新兵,我將攻克一個個堡壘,擴大自己的陣地。

  不斷總結(jié)經(jīng)驗,進行教學反思,始終讓學生成為課堂教學中的主人,有利于學生的發(fā)散思維,有利于學生進步成長,促使學生學好科學課的積極性。

關(guān)于科學教學工作總結(jié)8

  小學科學課是以培育同學科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視。我知道,要想提高教學質(zhì)量,首先要立足課堂,老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直引導著我的教學思想,盡管課時任務重,我仍盡力細心預設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學,與同學共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結(jié)。

  一、基本情況:

  本班大部分同學都比較勤學,上進心強,學習目的明確,有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分同學學習、紀律都較松散,學習本領(lǐng)較弱。

  二、緊要成績:

  1、實在措施:

  (1)全面貫徹黨的教育方針,抓好同學思想教育,培育同學自主探究的本領(lǐng)。

  針對本班同學的實際情況,開學初,積極做好同學思想教育工作,使其端正學習態(tài)度,樹立科學意識,提高認得本領(lǐng)。深入了解同學的個性特點,敬重同學的喜好喜好,細心發(fā)掘同學的閃光點,予以評價確定,正確引導同學的行為,讓其樹立科學觀念。

  (2)抓好常規(guī)工作,培育同學自主學習的本領(lǐng)。

  我依據(jù)兒童的年齡特點,結(jié)合新教材理論學問,課堂上設(shè)計新奇、歡樂的教學方法,加強趣味性,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境,讓同學在輕松歡樂的學習中把握學問、技能。發(fā)揮同學情感,激發(fā)同學求知欲望,減輕了同學的學習負擔,培育了同學樂學的喜好。平常我細心察看本班同學的學習情況,做好調(diào)查小結(jié)工作,針對不同性質(zhì)的同學,依據(jù)其的實際情況擬訂學習目標,以目標來激勵同學進步。

  此外,我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況,做好小結(jié)工作,使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階,進一步培育智力和思維的進展,全面地提高教學質(zhì)量。

  2、閱歷淺談:

  注意做好課前準備,刻苦研討教材,認真學習大綱和教科書,準備好每節(jié)課必需的試驗教具,做到先備課,后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學,使同學簡單吸取,從而使教學任務能夠按計劃完成。同時,創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境,接受多種形式,多種方法,引導同學學會學習。一學期下來,我積累了不少教學閱歷,同學的合作意識和合作本領(lǐng)得到大大的加強。

 。1)關(guān)照同學參加的本領(lǐng)

  要在課堂教學中,發(fā)揮同學的自主性,就要讓同學參加,讓同學在活動中把感受到的、察看到的、想象到的用本身的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在老師的引導下,作出正確的.判定。要真正讓同學參加學習的進程,老師在課前要做好課前準備,也要布置同學按每節(jié)課的要求,做好課前準備,帶齊試驗器具,然而在課堂教學中同學依照提示就能熱熱鬧鬧參加到教學活動中去。

 。2)激發(fā)同學的參加喜好。

  在課堂教學中不難發(fā)覺,喜好是最好的老師。我認為激發(fā)同學的參加喜好,關(guān)鍵是激發(fā)同學做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。

 。3)豐富同學參加的方式。

  豐富同學參加的方式,就是更改過去以老師講、同學聽,死記硬背的教學手段。自然課教材的特點特別抽象,要讓同學在察看試驗中發(fā)覺隱秘,取得新學問。假如教學中只是老師講、同學聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學中引導同學自主學習,用多種感官去察看體驗感悟。在老師的引導下,勤于動手動腦,認真察看,就會獲得新的科學理念。

  (4)關(guān)注同學的參加過程。

  我認為在課堂教學中,老師要關(guān)注同學在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓同學帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓同學參加過程成為主流。在同學參加過程中,老師要細心設(shè)置問題,合理布置,解疑、質(zhì)疑。讓同學的參加及參加過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

 。5)讓同學體驗參加的歡快。

  同學是古怪的,是好活動的,在參加過程中,他們能體驗到本身的生活智慧與人類已有的學問融為一體的歡快。

  三、存在問題和努力方向:

  在教學中,雖然取得了確定的成績,但由于本身閱歷的不足,仍存在不足之處,如還有小部分同學的學習仍不夠自發(fā),缺乏探究精神和探究本領(lǐng)等,這些都有待于在今后的教學中克服,使教育、教學質(zhì)量更上一個新的臺階。

關(guān)于科學教學工作總結(jié)9

  我擔任五年級科學學科的教學工作。在教學工作中勤勤懇懇,認真負責,全面實施素質(zhì)教育,更新教學理念,促進學生素質(zhì)全面發(fā)展,順利地完成各項教學工作任務,取得了一定成績?茖W學科有其本身的特殊性,轉(zhuǎn)變育人觀念,進一步適應新課程的要求,加強學科質(zhì)量意識,認真執(zhí)行教學常規(guī),提高教育教學質(zhì)量。全面提高學生科學素養(yǎng)。因此,為總結(jié)經(jīng)驗,爭取更好的成績,現(xiàn)將本期的教學工作總結(jié)匯報如下:

  一、做好課前準備,備好課

  認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  二、組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性

  同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,形式多樣,不拘泥于書面作業(yè),多種方式交替進行,減輕學生的負擔,增加學生學習科學的興趣。

  三、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作

  小學階段的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的'學生不能完成作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  四、不斷提高自己的業(yè)務水平。

  積極參與聽課、評課等教研組活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,補己之短,提高教學水平。學習新課程標準和相關(guān)理論,并將學到的理論應用到教學實踐之中,做到在學習中實踐,在實踐中反思,在反思中提高。落實課堂教學40分鐘,努力提高課堂教學效率,課堂是我們永遠追求的目標,我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

  五、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

  六、存在的問題及今后的努力方向。

  1、繼續(xù)深入學習科實踐學發(fā)展觀,以學生為本,教書育人。

  2、認真學習和總結(jié)教,不斷提高自己的業(yè)務水平和知識水平,以適應新形勢的需要。

  3、有少數(shù)學生認識不夠,參與活動不積極。

  4、少數(shù)學生在實驗教學過程中,怕麻煩,走捷徑,沒有認真動手做,導致學生動手能力較差。

  “金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動,對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進,認真對待每一位學生。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要自己,學習新理念,改進教學方法,努力提高業(yè)務水平,更好的教學育人。

關(guān)于科學教學工作總結(jié)10

  本學期我充分挖掘課程資源,創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境,和孩子們一起探究,實施真正意義上的科學探究性教學,有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動,可謂“一份耕耘一份收獲”。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、做好“三備”。

  深入鉆研教材,認真分析學生實際。堅持理論和實際結(jié)合進行教學,使學生容易汲取,從而使教學任務能按計劃完成。同時創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導學生學會學習,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

  二、培養(yǎng)學生的參與意識。

  竭力發(fā)揮學生的自主性,讓學生主動參與,樂意探究。這樣,學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下,作出正確的判斷。

  三、注重培養(yǎng)學生科學的.思維方法。

  在課堂教學中開發(fā)學生的思維潛能,努力發(fā)展學生解決問題的能力,使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

  四、發(fā)展學生的好奇心與求知欲。

  讓學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。以致形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

  “金無足赤,人無完人!痹诮虒W中難免存在一些問題,比如:課堂語言平緩,不夠生動,沒有激情;對后進生的態(tài)度比較急躁,缺乏一些輔差的經(jīng)驗與方法等等。

  在今后的科學課教學中,發(fā)揚成績,改正缺點,努力做到著眼于學生“基本科學素養(yǎng)”的提高。加強學習,不斷充實,以更新自我走在課程改革的前列,真正擔負起培養(yǎng)下一代“基本科學素養(yǎng)”的重要任務。

關(guān)于科學教學工作總結(jié)11

  本學期,我接手了八年級和九年級兩個班級的科學課程教學,更是兼職學校的教導工作。而教導工作非常的繁重,使得我在課堂教學方面的時間投入,有些不夠。但一直以來,都是勤勤懇懇、認認真真的進行我的教學工作。如今臨近學期結(jié)束了,我也對自己這個學期的教學工作進行了總結(jié),目的是希望能準確的對待自己的工作,更希望能把握好以后的教學方向和目標。

  一、制定符合學生實際情況的教學計劃

  由于八、九年級學生的學情不同,學風不同,原有的知識構(gòu)成也不同,這就要求我在制定教學計劃的時候,要特別注意他們所隱含的不同情況。

  對于九年級學生,因為八年級的時候,我已基本上掌握他們的學習情況(以前的科學是另外一個科學教師任教的,所以我只是基本上有所了解)和他們的知識構(gòu)成。而對于他們的學生更是耳濡目染、深刻了解。針對這些情況,這個學期開學的時候,我就制定了一個非常詳細的教學計劃,在執(zhí)行教學工作的過程中,我走的也是嚴格、負責的路線,就是希望能使自己的教學工作順利的進行。

  對于八年級學生,由于我們之間已經(jīng)有了一年多的接觸,對學生的學習情況和狀態(tài),都有比較詳細的了解。深知這個班級學生的基礎(chǔ)知

  識掌握和成績存在著嚴重的兩極分化現(xiàn)象,但這個班級有一個很好的條件:學生的紀律非常好,這讓我在制定教學計劃時,有了充分的準備——利用學生之間的傳、幫、帶作用。在此種種條件下,我本著面向全體學生,既注重實效、有注重實際的精神,制定好了這個學年的工作計劃和這個學期的教學計劃。

  二、抓好教學過程、激勵并維持學生的學習興趣。

  由于八年級的學習情況很差,導致基礎(chǔ)知識的進一步掉落,到了九年級,班級里對學習感興趣的學生人數(shù)已經(jīng)大打折扣,這給我自己的教學帶來了一定的難度。同時,這個班級的學習氛圍非常差,班級里有3/4的學生沒有學習狀態(tài),更沒有學習的心思。如果一味的貫徹學習目的和內(nèi)容,我怕會引來更差的效果,在備課的時候,我往往想的更多的是如何對課堂內(nèi)容進行處理,讓枯燥的學習生活多一點精彩。但我并沒有因為這樣,而放棄了優(yōu)秀的學生,或者放棄了后進生,盡量的讓我的課堂多一些氣氛,而至于課本上那些深奧的專業(yè)術(shù)語,我更多的是進行深入淺出的`分析,實在不行的,再另外處理。一年下來,雖然沒有取得很好的成績,但也沒有讓學生失去科學的興趣。(我覺得在一個毫無學習氛圍的班級里上課,真的好辛苦) 。

  而對于八年級學生,學習的情況比較好,基礎(chǔ)也比較扎實,但兩極分化的現(xiàn)象比較嚴重。我想提高后進生的基礎(chǔ)知識,不能只靠我自己一個人,這樣的效果會很差,找了很多的學生,做了很多的思想工作,最后將幾個后進生進行“一幫一”的傳幫帶教學,用學生的思維給學生補習,效果也不錯。課堂上,教學的內(nèi)容雖然以突出基

  礎(chǔ)知識為主,但很注重知識的提高。對于成績優(yōu)秀的學生,我不僅給了足夠的知識挑戰(zhàn)內(nèi)容,擴展學生的知識面和提高學生的學習興趣和好勝心,來把握優(yōu)生的心理動態(tài)。一個學期下來,效果也不錯。這種班級的教學,最怕的就是顧不到兩頭,能夠做到“后進生吃好,優(yōu)生吃飽”,有一定的難度,但我一直在努力。 總的來說,我們的教學都以落實基礎(chǔ)知識為主,加強知識的延伸,聯(lián)系生活的實際,營造輕松的課堂氣氛,讓每一個學生都能感受到:學習其實是輕松的!科學其實就在身邊,學習科學就是感受生活… …

  讓他們喜歡上我的科學課,是我最大的動力。

  編后語:以上就是由為您提供的初中科學教學工作總結(jié),希望給您帶來幫助!

  編后語:以上這份“初中科學教學工作總結(jié)”的工作總結(jié)內(nèi)容就是這樣子,希望對您寫工作總結(jié)有所幫助!

關(guān)于科學教學工作總結(jié)12

  1、基本情況:

  本學期以來,我組老師發(fā)揚勤懇工作,團結(jié)協(xié)作的精神,營造了深厚的教研氛圍,樹立了良好的工作風氣,已進展為一個團結(jié)互助,關(guān)系融洽,教學各有所長,學術(shù)氣氛深厚的集體。組內(nèi)以學促教,開展互幫互學;以德育人,提倡“教會同學做人,教會同學學習”的教育思想,努力探尋切合實際的教學規(guī)律。

  2、教學模式科學、規(guī)范、系統(tǒng)、嚴密

 。1)有計劃地布置每一學期的教學工作計劃

  一個完整完善的工作計劃,是保證教學工作的順當開展和圓滿完成的前提,我們組對教學布置的規(guī)劃特別重視并認真執(zhí)行。備課組實行集體備課,訂立教學工作的計劃、確定教科研的方向、布置研討課的時間及課題、統(tǒng)籌課外活動的任務等。三班級數(shù)學工作總結(jié)。

  (2)保質(zhì)保量定時進行備課組活動

  我們備課組特別重視廣開言路,力爭做到集思廣益,達到精誠協(xié)作的目的。每周一次的集體備課都是經(jīng)過細心的策劃,將平常的自學與集中學習相結(jié)合;每周一次集體備課堅持“三定(定時間、定地點、定人頭)、三統(tǒng)一(統(tǒng)一進度、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一調(diào)配)”。堅固結(jié)實有效地做到12個字,即“學習交流、討論總結(jié)、傳達布置”。

  首先是中心發(fā)言人負責發(fā)言,講解本次集體備課所要關(guān)注的學問點、要點、重難點及可能接受的突破方法等;然后是成員之間各抒己見,暢所欲言的共同討論每個教學環(huán)節(jié)、統(tǒng)一教學內(nèi)容、教學進度,討論課程標準和教學大綱確定教學重難點,交流小學數(shù)學教學的最新動態(tài)以及教學的改革與創(chuàng)新;最后確定本周的教案和習題等內(nèi)容。每次的備課組活動都能解決幾個有關(guān)的問題,備課構(gòu)成員的教學討論水平也在不知不覺中得到了提高。除此之外,平常大家一起做例題、習題,常常從不同角度分析解答,從而優(yōu)化教學方法;合作修改教案,形成統(tǒng)一的教學思想。每一單元的教案和章節(jié)練習題都經(jīng)過了全組老師的反復討論、討論,以達到最佳效果,最后形成組內(nèi)集體教案和習題。三班級數(shù)學工作總結(jié)。

 。3)積極抓好日常的教學工作

  我們備課組特別重視備課資料的搜集整理工作:每學期推出示范課,同組老師必需定時聽課學習,聽課之后適時進行評課,做到了相互學習、取長補短、共同提高。在聽課之后,我們還進行了認真的評課,適時上傳評課稿十多篇。我們對同學作業(yè)做到細心批改,認真評講并引導同學適時訂正,有時會讓同學完成作業(yè)后,以電子郵件的形式發(fā)給我們。對于碰到的難題或錯題,隨時在備課組內(nèi)進行集體討論,做出合理、科學的解答。在教學常規(guī)上,本組老師能夠真正做到備、教、改、評等方面的落實,收到了很好的教學效果,班級整體成績不絕提高。

  3、教育教學成績優(yōu)異

  在努力工作提高同學數(shù)學成績的`同時,本組老師也在不絕學習教育學心理學相關(guān)理論,學習課程改革相關(guān)理論,不絕更新教育教學方法,提高自身素養(yǎng)。工作之余,我們都能認真完成教育局組織的連續(xù)教育學習,積極參加市、區(qū)教育局組織的各種學習活動。本備課組老師具有較強的教育教學本領(lǐng)、良好的老師職業(yè)道德、猛烈的奉獻精神,各自形成了本身獨特的教學風格。本構(gòu)成員同心協(xié)力,總是從學校和班級的全局啟程而不只為本身的班級考慮,有好的點子與想法總是能共享。

  在今后的教學工作中,我們?nèi)詫⒁蝗缂韧囊蟊旧恚ぷ鳎l(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為學校的建設(shè)與進展奉獻本身的氣力!

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