精品国产一级毛片大全,毛片一级在线,毛片免费观看的视频在线,午夜毛片福利

我要投稿 投訴建議

小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié)

時間:2024-08-05 10:47:36 工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié)12篇

  總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編整理的小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié)12篇

小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié)1

  一、開展情況:

  我校在校學(xué)生人數(shù)xx人,共有xx人參與課后延時服務(wù)。學(xué)生參與課后服務(wù)情況如下:參與課后延時服務(wù)的學(xué)生分成兩部分,大部分學(xué)生周一至周五為看護時間,全校參與人數(shù)1075人左右,占參與課后延時服務(wù)86.9%;部分同學(xué)參加社團,每天分別開展不同的社團,共有17個社團,包含音體美、科學(xué)、信息、心理。

  二、主要舉措

  1.學(xué)校組成由杜校長領(lǐng)導(dǎo)的小組,從任課,教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進行全盤的考慮,讓課后延時服務(wù)有序的進行。

  2.同個班級超過30個人的優(yōu)先安排任課教師進行看班,一來方便管理,二來符合家長的`意愿,班級報名人數(shù)沒有滿30人的,則安排同一年段的學(xué)生在同一個班級進行延時服務(wù)。

  3.結(jié)合學(xué)校各社團的興趣的時間安排,靈活機動進行類似走班制的課后延時服務(wù),有興趣小組活動的去參加興趣小組,,當(dāng)天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務(wù)。

  三、存在的主要困難問題:

  一是課程較為單一:看護教師均為本校班主任教師,具有各項特長的專任教師非常少,課后延時服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一,大部分以看護為主,除了技能課的專職教師外,大部分主任學(xué)科開展興趣小組的意愿不大。

  二是家長更愿意參加的是有班級看護的課后延時服務(wù)。

  家長更愿意讓孩子參加看護的課后延時服務(wù),有時間可以完成作業(yè),反而對于興趣小組的,即使是免費的,家長也不愿意報名。

小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié)2

  本學(xué)期校內(nèi)課后服務(wù)工作,我和數(shù)學(xué)老師X老師負責(zé)輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)。在輔導(dǎo)孩子寫語文作業(yè)的時候,我會根據(jù)孩子們不同層次的需求來進行指導(dǎo),尤其是對平時基礎(chǔ)較弱的、作業(yè)完成速度較慢的孩子加大輔導(dǎo)力度。對孩子們的輔導(dǎo),并不限于孩子知識性的輔導(dǎo),也會關(guān)注孩子的思想輔導(dǎo),觀察孩子寫作業(yè)的狀態(tài),主動找孩子溝通,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。當(dāng)然在指導(dǎo)孩子寫作業(yè)的同時傳授做題的技巧和方法、培養(yǎng)孩子的能力。

  課后服務(wù)工作開展以后,取得了一下效果:

  1.每次課后服務(wù)開始和結(jié)束時,我們會給孩子們點名考勤,排隊出校門。如有特殊情況的孩子,家長需要在咱們班課后服務(wù)群請假和管理。這樣確保了孩子們在學(xué)校安全有序地進行作業(yè)書寫。

  2.語文和數(shù)學(xué)兩科老師輪流安排時間指導(dǎo)孩子們在教室里寫作業(yè),學(xué)習(xí)的干擾因素就減少了許多,孩子們不會想著去玩、分心,孩子們在1個小時里完成作業(yè)的速度和效率都有所提高。

  3.在指導(dǎo)孩子的作業(yè)書寫過程中,孩子們有不懂的問題可以隨時問、隨時解決,老師也會有意識地教學(xué)生答題的方法,所以孩子再面對相同或是相似的題型時也會舉一反三。并且讓孩子們盡可能地把書面作業(yè)當(dāng)場完成,老師可以當(dāng)場批改,相對緩解家長在家的指導(dǎo)負擔(dān)。

  4.指導(dǎo)寫作業(yè)的過程中會給那些平時基礎(chǔ)較弱、完成作業(yè)較慢的孩子關(guān)注。督促孩子認真讀題、學(xué)會分析題目后再下筆,發(fā)現(xiàn)孩子哪些知識點還未掌握的就趕緊讓孩子翻回課本,再次和孩子講解。

  今后努力的方向:

  1.繼續(xù)堅持安全管理,課前和課后的'考勤并及時在群里和家長反映孩子的情況。

  2.在指導(dǎo)寫作業(yè)的過程中,有時還是會留下一些小問題,比如說,有個別孩子相對班里大部分孩子動作還是比較慢,不能做到當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂掌握和完成,還需要回家完成。面對這些孩子要及時和家長聯(lián)系,確保孩子在家能按時完成作業(yè)。

  3.針對我們班孩子的特點,今后在課后服務(wù)時要注意調(diào)動孩子們的積極性和主動性,對于不敢提問的孩子進行主動的指導(dǎo)和幫助,在明確要求的前提下,盡可能讓孩子獨立完成各項作業(yè)。當(dāng)然在課后服務(wù)也要繼續(xù)抓好常規(guī)管理,使孩子明確學(xué)習(xí)的目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

  當(dāng)然希望咱們班實行的校內(nèi)課后服務(wù)能一直幫助咱們的孩子解決作業(yè)困惑,緩解家長下班時間晚、在家指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)難等壓力,讓孩子們有所成長。

小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié)3

  一、指導(dǎo)思想

  開展中小學(xué)生課后服務(wù),是促進學(xué)生健康成長、幫助家長解決按時接送學(xué)生困難的重要舉措,是進一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程,為滿足小學(xué)生課后在校服務(wù)需求,緩解學(xué)生家長實際困難,完善社會服務(wù)體系,根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》,結(jié)合我校實際,以豐富校園生活,促進學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo),在放學(xué)后時間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的興趣小組活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展個性特長,促進學(xué)生身心健康成長。

  二、實施原則

  課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,根據(jù)上級部門的要求,凡是參與此項課后服務(wù)的老師必須提高“四個意識”,切實做到真正為廣大家長排憂解難,所有參加的老師要按學(xué)校的安排認真履行職責(zé),積極參加這項工作。

  我校課后服務(wù)工作遵循“家長自愿,校內(nèi)實施,有效監(jiān)管”的原則。

  第一,是否參加課后服務(wù),由學(xué)生家長自愿選擇。學(xué)校事先征求家長的意見,主動告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施,在自愿的前提下,由家長向?qū)W校提出書面委托申請,并報名登記。

  第二,課后服務(wù)安排在校園內(nèi)進行,并合理利用學(xué),F(xiàn)條件。學(xué)校無償提供校園內(nèi)教室、運動場地、功能室等場所及其它后勤安全保障。

  第三,完善安全管理制度,切實加強保障課后服務(wù)學(xué)生安全。制定并落實嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管措施。

  三、組織領(lǐng)導(dǎo)

  組長:校長

  副組長:教學(xué)負責(zé)人、德育負責(zé)人、安全保衛(wèi)負責(zé)人

  年級組長:各班主任

  學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作小組。校長任組長,中層管理人員任副組長,全體教師為成員。領(lǐng)導(dǎo)工作小組主要做好以下工作內(nèi)容:

  1.制訂好活動方案,落實具體的活動小組,提出明確的`活動要求;

  2.根據(jù)實施情況及時總結(jié),及時調(diào)整有關(guān)興趣小組(內(nèi)容、指導(dǎo)教師、學(xué)生等等);

  3.每天查看每組活動是否開展,活動是否正常,存在什么問題,定期召開會議,進行交流、總結(jié),努力使興趣小組活動開展的富有成效。

  四、具體活動安排

 。ㄒ唬┱n后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組組長:校長

  副組長:各班主任

  組員:全體教師

  (二)課后服務(wù)活動內(nèi)容

  針對學(xué)生的實際情況:如,學(xué)生下午放學(xué)與家長下班時間不同步;學(xué)校成立了以黨員及骨干教師為中堅力量的愛心服務(wù)站,為3—6年級學(xué)生免費看護寫作業(yè)。除此之外,1—6年級學(xué)生本著“充分發(fā)揮學(xué)生的積極性主動性,課堂教學(xué)和課外活動互相配合,互相促進,照顧學(xué)生的興趣和特長,因地、因校制宜”的原則,以切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān),在活動中學(xué)習(xí),在活動中進步為目的。還設(shè)置了以下內(nèi)容:

  1.以班為單位進行活動,根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理特征及興趣愛好,課程設(shè)置如下:

  一、二年級:讀書、畫畫、游戲

  三、四年級:課后作業(yè)、讀書、素質(zhì)拓展(校級興趣組)

  五、六年級:課后作業(yè)、讀書、素質(zhì)拓展(校級興趣組)

  2.學(xué)校課后服務(wù)活動內(nèi)容:除了開展班級興趣活動小組外,學(xué)校還成立了學(xué)校級的興趣小組,以更好地延伸課堂學(xué)習(xí)知識,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更好地服務(wù)于教育教學(xué)。比如:課外閱讀興趣小組、美術(shù)興趣小組、書法興趣小組、手工、棋類游戲等等,通過社團活動培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好、擴大學(xué)生求知領(lǐng)域、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造能力,使他們在快樂中成長。

 。ㄈ┱n后服務(wù)活動形式

  課外活動分學(xué)校和班級兩種活動方式。

  1.班級活動:組織活動由班主任分工負責(zé),學(xué)生有組織、有計劃的活動,不得隨意活動,活動內(nèi)容以班為單位做好計劃,由班主任每周填寫參加課后服務(wù)班學(xué)生考勤表、學(xué)生交接單,并上交學(xué)校存檔,作為學(xué)校檢查落實情況的依據(jù)。

  2.學(xué);顒樱簩W(xué)校組織的素質(zhì)拓展訓(xùn)練由學(xué)校統(tǒng)一安排時間,并認真安排好活動內(nèi)容,及時地做好相關(guān)記錄,整理好素質(zhì)拓展活動檔案。根據(jù)學(xué)校實際情況,保證每次活動質(zhì)量。

  五、遇到的問題及今后的打算

  自開展課后服務(wù)工作,學(xué)生綜合能力得到了發(fā)展,安全問題也同樣有了保障。然而,也出現(xiàn)了一系列的問題,如:

  1、班級性的活動,個別家長不夠支持,對孩子需要的物品不能及時供給。

  2、學(xué)校的教學(xué)輔助設(shè)施難以支持孩子的活動,如,學(xué)校專用教室、實驗室的缺少,不能滿足興趣班孩子的使用。

  3、某些興趣班缺少專業(yè)的教師,如音樂等,急需加大對教師的培訓(xùn)力度。

  今后我校將積極與外校兄弟單位及畢河村委溝通交流,請一些單位參加我校的課后服務(wù),為我校課后服務(wù)工作注入新鮮而富有朝氣的血液,拓展課后服務(wù)資源。我們相信,通過不懈努力和積極探索,我校課后服務(wù)工作將更加精彩、更加豐富,為促進學(xué)生全面發(fā)展搭建有利平臺。

小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié)4

  20xx年暑期,教育部基礎(chǔ)教育司正式出臺文件,全面推進課后服務(wù),引起了整個社會的廣泛關(guān)注。

  作為傳統(tǒng)名校,實驗小學(xué)多年來一直面臨著家長對教育的高位期望,在切實提高辦學(xué)品質(zhì)和回應(yīng)家長對優(yōu)質(zhì)教育的訴求方面,通過深化體驗教育、變革學(xué)校課程等舉措,積累了比較豐富的經(jīng)驗,也取得了較好的辦學(xué)成績。

  面對“課后服務(wù)”這一教育改革的重大舉措,學(xué)校率先提出以“慧愛”暖心品牌創(chuàng)建為目標(biāo),堅持破局思維,通過堅持“一級(段)一案”,切實落實“兩確保(確;A(chǔ)扎實、確保身心健康)、一注重(注重能力發(fā)展)、一堅持(堅持家校共育)”,構(gòu)建起“1211”課后服務(wù)育人體系,讓利民項目成為落實“雙減”精神的突破口,樹立良好社會形象。

  優(yōu)化課程體系,更“好”的發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)

  納入體系,縱橫貫通

  “雙減”背景下,家長普遍顧慮在于學(xué)校課后服務(wù)時段孩子能否有高質(zhì)量的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。為了破解這一難題,學(xué)校首先明確將課后服務(wù)時段納入“體驗課程”體系,從縱向上打通學(xué)生原有在校學(xué)習(xí)的時間、目標(biāo)和內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。

  從橫向上學(xué)校針對不同年齡學(xué)生的學(xué)情,分年級優(yōu)化課程設(shè)置,即“一級一案”。目前,學(xué)校中低年級重點開設(shè)了傳統(tǒng)文化、國際視野等六大類近百余項普惠課程,著力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,高年級則重點開設(shè)了運動、科技、藝術(shù)等三大類十六項拓展課程、研究課程,著力培養(yǎng)學(xué)生探究意識與綜合素養(yǎng),分級課程指導(dǎo)的針對性進一步增強,確保了課后服務(wù)實施的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),做到學(xué)生學(xué)習(xí)“有興趣”,成長“有動力”。

  多種組合,因需選擇

  學(xué)校還充分考慮學(xué)生的不同起點與個性化需求,依據(jù)“基礎(chǔ)+特色、普惠+個性”的總體思路,推出了“基礎(chǔ)與拓展型、基礎(chǔ)與高水平型、基礎(chǔ)型、高水平型”等多種課程組合,供學(xué)生及家長在考慮自身實際情況的前提下自主選擇、適性發(fā)展。

  比如,學(xué)生一般可以選擇“基礎(chǔ)與拓展”組合,在課后服務(wù)時段,既可以在作業(yè)完成方面得到老師的具體指導(dǎo),也可以在完成作業(yè)之后,參與豐富的拓展課程,發(fā)展興趣特長。這樣的選擇讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)“有盼頭”,成長就“有奔頭”。

  豐富模塊,身心兩健

  為了緩解學(xué)生在校一天的疲勞,學(xué)校一直堅持落實“五項管理”,特別是將保護學(xué)生視力、加強學(xué)生運動作為重要內(nèi)容,通過“眼操、體操相結(jié)合;室內(nèi)、室外相結(jié)合;學(xué)校統(tǒng)一與班級特色相結(jié)合”的方式,破解了校園活動場地小、學(xué)生運動量不足的現(xiàn)實問題。

  特別是學(xué)校依據(jù)實際創(chuàng)新了“室內(nèi)歡動操”課程,發(fā)揮體育教研組、年級組以及班級的創(chuàng)造力,開發(fā)了多種風(fēng)格的室內(nèi)操,形成了“學(xué)校統(tǒng)一室內(nèi)操、年級分齡室內(nèi)操、班級特色室內(nèi)操”三操合一的課程特色,一天三個時段實施,確保了學(xué)生室內(nèi)運動的趣味性與運動量,較好的.實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)“有精神”,成長“有效果”。

  深化教學(xué)研究,更“優(yōu)”的確保課堂提質(zhì)

  精準(zhǔn)教研,集備研討

  實驗小學(xué)一直有著良好的教研傳統(tǒng),一方面依據(jù)現(xiàn)實情況,及時調(diào)整了教研時間,一方面,通過集體教研細化教學(xué)目標(biāo),做好重難點的課上攻克,研究好“學(xué)練結(jié)合、學(xué)用一致”策略,切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),為學(xué)生的全面發(fā)展做好助力。數(shù)學(xué)組的教師們以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)為出發(fā)點,將夯實基礎(chǔ)與思維訓(xùn)練相結(jié)合。語文組圍繞作業(yè)管理提出“五重”,即:重積累、重閱讀、重表達、重思考、重作文。英語教研組從單元的視角設(shè)計與實踐,系統(tǒng)整合英語課堂教學(xué)資源,全面關(guān)注英語語言積累,優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)過程,全面提高課堂教學(xué)效果。

  以課帶研,以研促思

  為切實抓牢常規(guī)教學(xué),全面提高課堂效率,實驗小學(xué)各學(xué)科采取“以課帶研

  以研促思”的方式,開展“集體備課——課例展示——課后教研”系列教研活動,著力課堂教學(xué)改革,營造良好的教育生態(tài)。

  語數(shù)學(xué)科在強調(diào)教師高效教學(xué)策略的同時,也為學(xué)生留出了更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和展示空間。英語學(xué)科結(jié)合單元主題進行了單元整合教學(xué),將詞匯、句子學(xué)習(xí)、實景講解融于一體,使教學(xué)更具整體性,為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的讀寫基礎(chǔ)。

  作業(yè)統(tǒng)籌,優(yōu)化提質(zhì)

  學(xué)校建立了作業(yè)交叉管理模式,一方面,通過精心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的針對性,對學(xué)習(xí)內(nèi)容的目標(biāo)有清晰的把握,教師要及時下水,感受學(xué)生遇到的真困難、真問題,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,練習(xí)的內(nèi)容科學(xué)有效。一方面,通過作業(yè)公示、作業(yè)協(xié)調(diào)、作業(yè)監(jiān)督“三合一”統(tǒng)籌管理,合理調(diào)整各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu),切實優(yōu)化作業(yè)布置。

  完善管理流程,更“實”的健全服務(wù)機制

  成立專班,完善制度

  學(xué)校成立了課后服務(wù)管理專項領(lǐng)導(dǎo)小組,閻莉校長任第一責(zé)任人,分管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室主要負責(zé)人落實具體工作,確保了課后服務(wù)時段“時間安排合理、課程規(guī)劃科學(xué)、教學(xué)指導(dǎo)有序、安全保障到位、宣傳說明及時”。

  學(xué)校還依據(jù)實際工作需要,先后擬定了《課后服務(wù)申請制度》、《課后服務(wù)申請制度》、《課后服務(wù)巡查制度》、《課后服務(wù)志愿管理制度》、《課后服務(wù)安全管理制度》等一系列重要制度,設(shè)計了《學(xué)生考勤記錄表》、《管理巡查記錄表》、《調(diào)研座談記錄表》等,從機制建設(shè)上確保課后服務(wù)管理有質(zhì)量。

  落實責(zé)任,確保有序

  完善的制度需要在實際工作中加以落實。學(xué)校先后組織全體干部教師一起學(xué)習(xí)課后服務(wù)的相關(guān)制度,明確崗位責(zé)任及工作流程。實際工作中,嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)登記、課后服務(wù)人員登記、干部帶班制及校門口值班等工作。帶班領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)“三時段”巡視校園,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。值班人員負責(zé)協(xié)助老師組織學(xué)生放學(xué)的路隊管理,照顧未能被及時接走的學(xué)生,直到家長把孩子們接走為止。同時,落實考勤監(jiān)督辦法,實行課后服務(wù)應(yīng)急管理預(yù)案,確保課后服務(wù)學(xué)生安全萬無一失。

  優(yōu)化流程,注重細節(jié)

  有標(biāo)準(zhǔn)才能確保不出意外,課后服務(wù)安全細節(jié)管理也非常重要。學(xué)校注重人性化的管理與服務(wù),考慮到課后服務(wù)班級多、學(xué)生多的現(xiàn)狀,學(xué)校統(tǒng)一要求老師組織學(xué)生樓道站隊,按照年級、班級由低到高,順次錯峰放學(xué),提醒組織家長到達指定位置解散。學(xué)校還為每個班級設(shè)計了延時服務(wù)路隊牌,確保家長看得見、接得著,較好的實現(xiàn)了放學(xué)時段管理有序安全。

  加強教養(yǎng)指導(dǎo),更“暖”的凝聚家校共識

  聯(lián)席懇談,真誠溝通

  面對家長一系列疑慮和問題,學(xué)校第一時間分年級組織了“校長有約——家校懇談會”,邀請家委會會長、家長學(xué)校校長、普通家長代表參加由學(xué)校校長,分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生發(fā)展部干部、教學(xué)管理部干部、年級主任、教研組長共同參加的聯(lián)席會議,一方面向家長詳細介紹學(xué)!半p減”舉措,一方面聽取家長的聲音,進一步了解家長的實際困難和現(xiàn)實需求,不斷完善課后服務(wù)措施,提高課后服務(wù)質(zhì)量。

  守望成長,協(xié)同育人

  只有家長從認識上理解教育,從行動上支持教育,才能與學(xué)校一道切實減輕孩子的成長負擔(dān)。學(xué)校指導(dǎo)家長使用《守望成長》家庭成長手冊,組織開展親子閱讀、親子健身、親子旅行、親子勞動、親子聯(lián)歡、親子創(chuàng)意、親子議事等一系列家庭教養(yǎng)體驗活動,教養(yǎng)科學(xué),家庭和諧,孩子成長。

  溫情宣傳,家校同心

  面對社會期盼,經(jīng)五的積極回應(yīng)得到了廣大家長的認可與支持,學(xué)校與家委會聯(lián)手推出了宣傳海報,通過攝像機鏡頭、漫畫等方式記錄孩子的課后生活,記錄學(xué)校課后服務(wù)的溫情瞬間,通過學(xué)校官微廣泛宣傳、推送,為落實“雙減”精神,推進課后服務(wù),營造了家校同心的良好氛圍。

小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié)5

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)上級教育部門關(guān)于做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見,結(jié)合我校實際情況,為了豐富校園生活,促進學(xué)生全面發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生個性特長,促進學(xué)生身心健康成長。我校自20xx年6月開始開展學(xué)生課后服務(wù)工作。

  二、實施原則

  1、安全第一原則。

  2、學(xué)生自愿參與、家長同意原則。

  3、活動開展在校園內(nèi)部的原則。

  4、學(xué)校統(tǒng)籌、班級組織的原則。

  三、成立領(lǐng)導(dǎo)組織

  學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作小組。

  組長:楊x

  組員:冀xx武xx于xx安x張xx

  領(lǐng)導(dǎo)工作小組主要工作內(nèi)容

  1、制定好活動方案,落實具體的活動開展,提出明確的活動要求;

  2、根據(jù)實施情況及時總結(jié),及時調(diào)整有關(guān)興趣小組;

  3、每天查看各組活動是否開展,活動是否正常,存在什么問題,及時總結(jié)交流。

  四、活動具體安排

  1、以小組為單位活動,根據(jù)學(xué)生的年齡特點、心理特點及興趣愛好,開設(shè)各種興趣小組,于每天下午4:40~5:30開展各種興趣小組活動,具體安排如下:

  周一:乒乓球周二:閱讀周三:足球周四:籃球周五:呼啦圈

  2、興趣活動小組負責(zé)人:周一:李x周二:張x周三:張xx周四:萬xx周五:安x

  3、活動期間校園安全保衛(wèi)工作負責(zé)人:武xx

  五、工作要求

  課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,根據(jù)上級部門的要求,凡是參與此項課后服務(wù)的.老師必須提高“四個意識”,切實做到真正為廣大家長排憂解難,所有參加的老師要按學(xué)校的安排認真履行職責(zé),積極參加這項工作。

  根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署,所有課后服務(wù)一律不向?qū)W生收取任何費用,參與課后服務(wù)的學(xué)生必須是完全自愿參加,需由學(xué)生本人提出申請,家長簽字即可參加以上學(xué)校舉行的課后服務(wù)活動。精品文檔,你值得期待

  六、存在的問題

  1、學(xué)生的課后活動時間與教師的工作時間有沖突。

  2、學(xué)生對有些活動興趣不感興趣,需要及時調(diào)整。

  3、有些學(xué)生積極性不高,還需要與家長多溝通。

小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié)6

  按照上級文件精神,為了切實解決下午放學(xué)后家長不能準(zhǔn)時接孩子問題,我們學(xué)校全面展開課后延時服務(wù)。從上學(xué)期到本學(xué)期在不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案,不斷提高課后延時服務(wù)吸引力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  一、作業(yè)當(dāng)堂做,家長再無憂。

  我校的課后延時服務(wù)分為兩節(jié)課,第一節(jié)課為作業(yè)輔導(dǎo)時間。學(xué)生們在校就能完成家庭作業(yè),而且疑難問題在老師的幫助下很快就能解決,回到家無業(yè)一身輕,可以更好地放松休息。

  二、游戲變課程,延時也快樂。

  在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,針對我;顒訄龅匦,學(xué)生分布在學(xué)校周圍的情況,不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案,不斷提高課后延時服務(wù)的吸引力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利用校本課程“快樂游戲課程”為課后服務(wù)抓手,根據(jù)不同學(xué)段兒童的'心理特點,精選益智游戲內(nèi)容,在室內(nèi)開展數(shù)學(xué)游戲課程,比如漢諾塔、九連環(huán)、華容道等,在室外開展傳統(tǒng)老游戲課程,比如滾鐵環(huán)、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等!翱鞓酚螒蛘n程”以游戲促學(xué)習(xí),最大限度的利用學(xué)校有限的空間,讓學(xué)生的身心都得到了鍛煉。

  除了游戲課程,我校還有豐富多彩的特色社團課程。美術(shù)社團、舞蹈社團、合唱隊、書法班、快板社團等等,孩子們的特長有了充分展現(xiàn)的舞臺。

  三、政策暖人心,家校樂融融。

  我校延時服務(wù)以生為本,從孩子角度出發(fā),將服務(wù)工作落到實處。孩子們在校學(xué)得開心,玩得開心,孩子們說:“以前在家寫作業(yè)總是管不住自己。寫作業(yè)總是拖拖拉拉,總被爸爸媽媽罵,F(xiàn)在在學(xué)校就完成作業(yè)了,不會的題老師也會講解解決,回家可以輕輕松松玩了。”

  家長們無疑是課后延時服務(wù)的最大受益者,他們不必為早接孩子、輔導(dǎo)孩子功課而發(fā)愁犯難,學(xué)校就為他們解決了后顧之憂家長們感激地說:“多虧了學(xué)校,把課后延時服務(wù)做得這么好,我們可以安心工作,不用擔(dān)心孩子的接送問題了。”

  老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地了解學(xué)生,因材施教,更順利地展開今后的教學(xué)工作。課后延時服務(wù)就像一劑家校溫情的催化劑,使家校關(guān)系更加融洽。

  在今后的實施過程中,我校將繼續(xù)探索具有我校特色的課后延時服務(wù)工作模式,以教育溫度解決家長后顧之憂,讓課后延時服務(wù)成為學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的民生工程。

小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié)7

  一、開展情況:

  參與課后延時服務(wù)的學(xué)生分成兩部分,一部分學(xué)生是周一至周五在班內(nèi)完成作業(yè),這部分占大多數(shù);另一部分是參加興趣班,這部分學(xué)生偏少,我們開設(shè)了武術(shù)、合唱、太極、足球、口才等興趣班。

  二、主要措施

  1、學(xué)校組成由張春萍校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,從任課,教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進行全盤的考慮,讓課后延時服務(wù)有序的進行。

  2、堅持自愿原則,學(xué)校按照學(xué)生自愿、家長委托、學(xué)校統(tǒng)籌的原則,由學(xué)生及家長向?qū)W校申請課后服務(wù),學(xué)校并與家長簽訂《自愿參加課后服務(wù)協(xié)議書》。

  3、每個班級有兩名任課教師進行看班,以本班教師為主,一來方便管理,老師根據(jù)本班教學(xué)情況,對學(xué)生可以進行有針對性輔導(dǎo);二來符合家長和學(xué)生的意愿。

  4、結(jié)合學(xué)校各興趣班時間安排,靈活機動進行類似走班制的`課后延時服務(wù),有興趣小組活動的同學(xué)去參加興趣小組,當(dāng)天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務(wù)。

  5、課后服務(wù)以學(xué)生完成作業(yè)為主,興趣班為輔,不集中輔導(dǎo),不加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),延時服務(wù)期間,學(xué)校安排中層領(lǐng)導(dǎo)巡視,切實保障學(xué)生的安全,和服務(wù)質(zhì)量。

  三.存在的主要困難問題:

  1、課程較為單一:看護教師均為本校教師,具有各項特長的專任教師非常少,課后延時服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一,大部分以輔導(dǎo)作業(yè)為主,除了專職教師外,大部分學(xué)科開展興趣小組的意愿不大。

  2、家長更愿意讓孩子參加做作業(yè)的課后延時服務(wù),反而對于免費的興趣班,家長報名意愿并不強烈。

  20xx.6.9

小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié)8

  我校自接到教育局《關(guān)于進一步做好XX區(qū)小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)的工作方案》文件要求后,學(xué)校高度重視這一市政府實事工作,切實幫助家長解決無法按時接送孩子的難題,新學(xué)期伊始,學(xué)校認真組織,全面啟動課后愛心看護工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、基本情況

  1、統(tǒng)一思想、提高認識

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會課后服務(wù)工作相關(guān)精神和實施意見的內(nèi)涵,在校行政班子里取得共識的基礎(chǔ)上,學(xué)校及時召開全校教職工會議進行廣泛動員,細致地解說這一工作,曉之以理,動之以情,以取得全校老師的積極配合,經(jīng)過意愿征詢,全校47位教師中,有30位教師積極支持此項工作參與看護學(xué)生工作。

  2、集體研討,確定看護形式、人員

  在取得全體老師理解、認同后,學(xué)校經(jīng)班子會商議,確定看護的形式、時間安排和人員安排。

  二、規(guī)范開展

 。1)調(diào)查摸底

  為了使看護工作落實到位,我們前期通過家長會、告家長書等渠道向家長宣傳上級有關(guān)放學(xué)后延時服務(wù)工作通知的精神并進行了調(diào)查摸底。教導(dǎo)處對家長下班晚、無法及時接學(xué)生放學(xué)的學(xué)生情況進行調(diào)查摸底,做好統(tǒng)計。

  (2)家長申請

  家長和學(xué)生有意愿參加延時看管服務(wù)的,要由家長書面向?qū)W校申請,學(xué)校向有需求的家長和學(xué)生發(fā)放《延時看管服務(wù)申請書》。

 。3)學(xué)校審核

  根據(jù)家長的申請進行審核,學(xué)校認真做好本校學(xué)生需要延時看護服務(wù)對象的排摸,第一次排摸為101人,在家長遞交申請、進一步政策宣傳以及學(xué)校的審核后,確定需要延時看護服務(wù)的學(xué)生名單為83位,其中本地孩子14人,隨遷子女69人,隨遷子女占比83.13%。

 。4)合理安排志愿教師

  學(xué)校積極做好教職工層面對實施課后服務(wù)工作的組織動員,根據(jù)家長申請情況,結(jié)合學(xué)校實際師資力量,通過教師自愿申請,合理安排每日志愿教師的人數(shù)以及不同學(xué)科的教師,提高放學(xué)后延時服務(wù)的質(zhì)量和效果。

  (5)重新組班

  教導(dǎo)處遵循安全、有序、和諧推進的原則,全面統(tǒng)籌、細致安排。將參加延時服務(wù)的學(xué)生根據(jù)年級相對集中組成規(guī)模不超過45人的“臨時班”,安排學(xué)校見習(xí)期教師、值日老師、門衛(wèi)保安,全部跟進,確?醋o活動安全、有序。

 。6)無縫銜接

  在前期問卷、摸底的情況之后,學(xué)校規(guī)范課后延時看護的管理,設(shè)計學(xué)校實施小學(xué)生校內(nèi)課后延時服務(wù)跟進記錄表,如愛心看護教師值日記錄表與愛心看護學(xué)生點名表,實行簽到流程,確保這一活動規(guī)范、細致實施。志愿者教師負責(zé)接待家長到看護點接孩子,家長孩子互相確認后,才能離開校園。

  三、具體實施

  為確保放學(xué)后延時服務(wù)工作能夠扎實有效開展,成立放學(xué)后延時服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長全面負責(zé),教導(dǎo)處負責(zé)方案制定和具體實施,各年級主任及班主任具體負責(zé)放學(xué)后延時服務(wù)工作。

  根據(jù)上海市小學(xué)課程計劃,各年級學(xué)生放學(xué)時間不一的情況,學(xué)校視各年級具體情況,進行了分層分段看護。

  1、年級看護,分層輔導(dǎo)(15:30——16:05)

  每天下午15:15是放學(xué)時間,15:30——16:05學(xué)校對放學(xué)后尚未接走的孩子由科任老師進行愛心看護,其中有學(xué)?鞓330活動,有學(xué)科教師的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),解決各年級無法準(zhǔn)時接走孩子的家長的后顧之憂。

 。1)自主學(xué)習(xí)課程。組織學(xué)生自主完成課后作業(yè);對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費輔導(dǎo)幫助;

  (2)興趣類活動。330期間組織學(xué)生參加越劇、武術(shù)、揚琴、鼓號隊、圍棋、書法、擊劍、攝像編輯、編程、跆拳道、自編操、足球、乒乓、steam模型、攝影等興趣活動。

  2、見習(xí)教師參與,確保周一學(xué)生安全(周一15:10——17:00)

  學(xué)校周一是教工大會或教研組活動,為了保證教師學(xué)習(xí)、教研時間,學(xué)校借力見習(xí)教師力量,邀請四位實習(xí)生(每天兩位),協(xié)同學(xué)校值日教師、保安進行愛心看護,也就是教師政治學(xué)習(xí)結(jié)束后輪到看護的值日教師馬上進入看護教師進行看護并做好記錄。看護期間組織學(xué)生開展形式靈活、內(nèi)容豐富的活動,包括完成作業(yè)、自主閱讀、下棋、撕紙、自習(xí)等活動。

  3、全員參與,盡心盡責(zé)(16:05——18:00)

  16:05后,看護志愿者教師進桃李書齋或碧草書屋進行校內(nèi)課后延時服務(wù),要求教師認真做好學(xué)生進出登記、情況記錄等工作,直至把孩子安全交到家長手中,實現(xiàn)無縫銜接。

  四、初步成效

  學(xué)生放學(xué)后愛心看護實施半學(xué)期來,在全體教師的理解、支持下,校內(nèi)延后服務(wù)正有條不紊、規(guī)范有序地開展。

  1、健全制度

  建立健全放學(xué)后延時看管服務(wù)工作相關(guān)制度,包括看護安全應(yīng)急方案、校內(nèi)課后服務(wù)安全檢查制度、校內(nèi)課后服務(wù)交接制度、校內(nèi)課后服務(wù)安全管理制度,確保放學(xué)后延時服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依

  2、豐實內(nèi)容

  我們把看護地點從原來的自然實驗室調(diào)整至碧草書屋和桃李書齋,讓學(xué)生在學(xué)校良好的讀書環(huán)境中多閱讀書籍,同時看護內(nèi)容從原來的僅僅看護拓展到組織學(xué)生開展形式靈活、內(nèi)容豐富的活動,讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中享受幸福、健康成長。

  3、加大宣傳

  學(xué)校在4月2日接受了上海電視臺《法制新聞》臺的采訪與報道。愛心看護這項活動,增強了全校教師的凝聚力,體現(xiàn)了一所家門口好學(xué)校的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),也引導(dǎo)家長參與到學(xué)校管理中,加強了家校協(xié)同辦學(xué)的力量。

  五、困難和建議

  自3月20日我校實施校內(nèi)課后服務(wù)以來,也遇到一些困難。

 。ㄒ唬⿲W(xué)生方面:

  1、學(xué)生不固定

  雖然經(jīng)過調(diào)研有83位孩子成為了看護的.對象,但是有的家長工作時間是三班倒的,輪到休息就有時間按時接孩子,有的家長有突發(fā)事情,本來不申請看護的也會參與看護,所以每天看護的孩子是不固定的,這就為教師的看護帶來困難,要不斷的和班主任溝通不來看護的原因,也一定程度上增加了教師的工作量和精神壓力。

  2、學(xué)生肚子餓

  部分學(xué)生家長來接確實很晚,有3-4個學(xué)生要到6:00左右,學(xué)生肚子餓,又沒有食物,對學(xué)生的健康也不利,期望政府有條件的話為這些學(xué)生提供一些食品。

 。ǘ┙處煼矫

  1、無人跟進

  教師在長達2個小時的看護時間里難免要上廁所,這時又沒有其他老師跟進,恰時如有家長來接孩子就會缺少與教師交接,造成孩子已經(jīng)接走而教師不知的現(xiàn)象。

  2、冬天太晚

  看護是從3月20日開始,白天時間越來越長,所以現(xiàn)在到六時還感覺不到有多晚。一旦到冬天,6時已經(jīng)天黑,教師回家路上不安全,建議也像機關(guān)單位一樣分夏令時和冬令時,冬天看護到5時半。

  3、看護補貼

  教師的看護雖然都是自愿,也沒有教師提出意見,但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是看到教師工作的積極性,從績效總盤子里撥出一點作為獎勵,希望政府部門能對看護的教師在政策上有所體現(xiàn),讓教師做得更踏實。

  課后延延時服務(wù)急民所急,為孩子的健康成長保駕護航。XX小學(xué)將不斷探索實施小學(xué)課后延時愛心看護工作的長效機制,努力辦人民滿意的教育。

小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié)9

  為貫徹落實教育局關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知,促進學(xué)生健康成長,營造良好的教育生態(tài),F(xiàn)將開展課后延時服務(wù)工作總結(jié)如下:

  一、基本情況

  1、統(tǒng)一思想,提高認識,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會了課后工作相關(guān)會服務(wù)議精神和實施意見的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識的基礎(chǔ)上,學(xué)校及時召開全校教職工會議,進行廣泛動員,讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。

  2、組建領(lǐng)導(dǎo)小組,修訂活動方案

  學(xué)校根據(jù)要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的課后延時工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長全面負責(zé),教導(dǎo)處負責(zé)總方案和學(xué)期分步實施計劃的制定及活動主持、總結(jié)等工作,其他各部門按職責(zé)開展具體工作。

  3、部門責(zé)任分工

  充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源,安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開展課后服務(wù)工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,全面監(jiān)督課后服務(wù)管理、活動管理、安全管理等工作。

  4、服務(wù)時間

  課后延時服務(wù)時間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后,每天兩個小時,冬季到17:45,夏季到18:15。

  二、規(guī)范開展“課后延時”服務(wù)

  1、堅持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長委托、學(xué)校統(tǒng)籌、相對集中”的'原則,由學(xué)生及家長向?qū)W校申請“課后“服務(wù),同時學(xué)校要建立“課后”學(xué)生資格審核制度,并與學(xué)生及家長簽訂協(xié)議書。

  2、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要,以“培養(yǎng)身心健康的人,培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人,培養(yǎng)博學(xué)多才的人”為目標(biāo)充分安排好課后期間學(xué)生參與的內(nèi)容,在課后時間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo)、特長培養(yǎng)等有益學(xué)生健康成長的內(nèi)容。

  3、加強日常管理。“課后”服務(wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動為主,堅持“三個不”,即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)!罢n后”期間學(xué)校安排中層以上干部及班主任加強管理,做到集中有人監(jiān)管,活動有安全措施,進出有統(tǒng)一組織,切實保障學(xué)生的安全。

  三、經(jīng)費及保障措施

  1、課后延時所需經(jīng)費均在學(xué)校公用經(jīng)費中支出。

  2、保障措施

  學(xué)校高度重視放學(xué)后延時看管服務(wù)工作,成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室,并將其作為重要的民生服務(wù)事項,納入學(xué)校工作常規(guī),加強領(lǐng)導(dǎo),精心策劃,認真實施。學(xué)校立即建立健全放學(xué)后延時看管服務(wù)工作相關(guān)制度,確保延時看管服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。

  四、取得效果

  學(xué)生在課后延時時間自主安排活動內(nèi)容,積極性比較高,取得了良好的效果,得到了家長的一致好評。

  五、課后延時工作建議

  科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內(nèi)容一般是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動,以及娛樂游戲、開展社團及興趣小組活動。要堅持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位,不斷完善安全管理制度,明確課后服務(wù)人員責(zé)任,加強對師生安全衛(wèi)生意識教育,強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,制定并落實嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實消除在交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患,確保學(xué)生人身安全。

小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié)10

  課后延時服務(wù)在我們學(xué)校實行XX天了,這XX天每天增加一小時十分鐘,除了讓我們教師每天的生活更忙碌緊張之外,也有很多其他方面的感受。我需要把發(fā)現(xiàn)的問題及時總結(jié)下來,進行反思,才能及時糾正錯誤,讓延時服務(wù)更有效的實行。

  一、剖析問題

  1.班里孩子作業(yè)完成的不同步,有的特別快,有的特別慢,導(dǎo)致我沒有認真給一年級的孩子好好讀題,很多孩子因為不理解題目意思而寫錯題,這部分的責(zé)任在我。

  2.我給孩子布置作業(yè)種類多,講完一節(jié)新課后,作業(yè)本上書寫拼音、語文學(xué)習(xí)鞏固、寫字學(xué)習(xí)鞏固、學(xué)練優(yōu)都需要寫。放學(xué)后半個小時的輔導(dǎo)作業(yè)時間根本不夠,我一般從下午自習(xí)課的時間讓他們開始寫,就這樣放學(xué)回家有幾個寫的慢的孩子還是寫不完,留個尾。農(nóng)村的家長覺得既然學(xué)校有課后延時,有老師輔導(dǎo)作業(yè),家長就不應(yīng)該再輔導(dǎo),孩子們回家也不應(yīng)該再有作業(yè)。這樣的狀況導(dǎo)致我輔導(dǎo)時心里急躁,一直催促孩子,導(dǎo)致孩子們寫作業(yè)不認真,只求速度,不看對錯。

  二、制定對策

  1.作為教師的我要擺平心態(tài),不能只為讓孩子們完成作業(yè)而寫,而是真正思考如何讓孩子們把課堂上學(xué)過的知識更好的`鞏固一下,減少錯誤率。

  2.作業(yè)要適量,寧可少而精,認真輔導(dǎo)孩子,讓他們把題寫對,把字寫工整,在輔導(dǎo)中讓孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而不是因為課后延時讓孩子們養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3.針對寫的快的同學(xué),一是要提醒他們既要快,又要寫工整,寫正確。教師表揚時不要用寫的快作為標(biāo)準(zhǔn),而是用改完后的正確率和工整來評出最優(yōu)秀的小組,以此來督促孩子認真寫作業(yè)。

  4.作為教師一定要仔細觀察,認真思考,然后安排好每節(jié)課的作業(yè)量,既不要太多,也不要太少。教學(xué)是急躁不來的,一定要對孩子有耐心,慢慢來,允許孩子犯錯誤并在錯誤中總結(jié)經(jīng)驗,一點點進步。

小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié)11

  我校以“學(xué)生開心、家長放心”為服務(wù)理念和目標(biāo),扎實推進放學(xué)后延時服務(wù),豐富延時服務(wù)課程,構(gòu)建起“1+3+X”課程模型,完善校本課程體系,融入延時服務(wù)課程。學(xué)校逐步建立起了“學(xué)校組織——學(xué)生參與”,“自主組建——聘請教師——選擇參加——自主管理”的運行機制。

  一、自主學(xué)習(xí)課程與社團活動課程相融合

  1.自主學(xué)習(xí)課程:低年級開設(shè)故事課程(講故事、編故事、畫故事),對故事進行二次創(chuàng)作;各年級學(xué)生開展詩詞吟誦、書寫練習(xí)、全學(xué)科閱讀、學(xué)科知識梳理和其他趣味比賽等課程。

  2.社團課程。學(xué)校對社團課程進行整體設(shè)計,構(gòu)建起了豐富可選擇的校本“育人課程超市”,為學(xué)生提供菜單式服務(wù),由學(xué)生自主選擇社團和指導(dǎo)教師。

  學(xué)校在每周三、周五的下午延時服務(wù)時間開展社團活動。全校師生全員參與,形式多樣的社團活動為培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好提供了豐富而廣闊的空間。目前已開設(shè)書法(軟筆、硬筆)、美術(shù)(泥塑、剪紙、國畫、)、舞蹈、器樂(電子琴、架子鼓、豎笛)、體育(羽毛球、籃球、排球、跳繩)、創(chuàng)客、誦讀等10多個社團。

  3.勞動課程。學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點,進行學(xué)科生活化教學(xué),同時有機融入勞動教育內(nèi)容,讓學(xué)生在動手實踐中探索真知。

  學(xué)校設(shè)立勞動日,利用每周一下午的延時服務(wù)時間組織開展勞動活動:劃分區(qū)域,明確勞動目標(biāo)和責(zé)任,引導(dǎo)學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化和美化。

  各班級通過認領(lǐng)綠植和學(xué)生自帶綠植相結(jié)合的方式,積極打造“綠色教室”。學(xué)校積極探索校園勞動元素,逐步普及校園種植,現(xiàn)已建設(shè)“小花圃”“責(zé)任田”,并開展小型養(yǎng)殖,逐步建立和完善校園綠色小生態(tài)環(huán)境。

  二、延時服務(wù)與成長導(dǎo)師相融合

  針對疫情防控下的返校學(xué)習(xí),部分學(xué)生存在知識掌握較差的現(xiàn)象,學(xué)校建立三級導(dǎo)師制,即“老師、組長、小先生三位一體”的合作學(xué)習(xí)模式。

  主要措施為:

  1.構(gòu)建以班主任、任課教師和學(xué)生代表(小師傅、小先生)組成的三級導(dǎo)師團隊。

  2.制定導(dǎo)師職責(zé)。包括:班主任職責(zé),任課教師職責(zé)及學(xué)生代表職責(zé)。

  3.開辟網(wǎng)絡(luò)專欄,特別開設(shè)校長論壇為教師的導(dǎo)師作用的提升提供學(xué)習(xí)、交流的平臺。

  4.課內(nèi)外結(jié)合,開展豐富多彩的校內(nèi)外活動,讓學(xué)生在活動中健康成長。

  5.關(guān)愛特殊學(xué)生群體,設(shè)立“悄悄話”工作室,成為學(xué)生的心靈港灣。

  6.建立三位一體化的教育管理體系和評價制度,確保各級導(dǎo)師履行職責(zé)。

  三級導(dǎo)師制的實施有機融入到延時服務(wù)當(dāng)中,在自主學(xué)習(xí)課程當(dāng)中,師生共同對后進生進行精準(zhǔn)幫扶,既鍛煉了“小師傅”又讓“小徒弟”得到提升,讓每一個學(xué)生尤其是后進生逐步樹立起了自信,在陽光下茁壯地成長。

  三、延時服務(wù)與“微德育”相融合

  我校開展思維導(dǎo)圖指導(dǎo)下的整本書閱讀工程、書法提升工程、經(jīng)典誦讀以及各項讀書活動,為探索學(xué)校延時服務(wù)中的微德育有效路徑提供保證。

  1.發(fā)揮學(xué)科育人主渠道作用!安烤幈尽眰鹘y(tǒng)文化,是培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感,讓學(xué)生從小樹立文化自信。延時服務(wù)閱讀中,教師充分挖掘教材中的.育人元素,引導(dǎo)學(xué)生感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

  2.發(fā)揮校本課程的育人作用。學(xué)校在微德育校本課程《詩詞誦讀》《東欒學(xué)子禮儀冊》《藝海拾貝》的基礎(chǔ)之上,又增加了“微古文”課程,在延時服務(wù)經(jīng)典誦讀課上,我們結(jié)合學(xué)生熟悉的中國古代寓言和神話,學(xué)習(xí)微古文,對學(xué)生進行文言啟蒙,培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛。

  3.發(fā)揮優(yōu)秀書籍的育人作用。我們提供條件,給出方法,引導(dǎo)學(xué)生多讀書,讀好書,涵養(yǎng)學(xué)生的品行。

 。1)個性化閱讀,讓學(xué)生和好書自由對話。為了進行個性化閱讀,學(xué)校的閱覽室實行開架閱讀,校園處處都是閱覽區(qū)。為了最大限度促進“讀書漂流”,我校利用延時服務(wù)時間組織全校的“讀書跳蚤市場”活動,學(xué)生們自己創(chuàng)設(shè)攤點廣告、變身店長、會計。學(xué)生們在實踐中培養(yǎng)了動手、交流創(chuàng)造的能力。

 。2)分層閱讀,提高學(xué)生的閱讀興趣。我們針對不同年級的學(xué)生,提出不同的閱讀要求。低年級以繪本為主,閱讀童話、兒童故事等兒童文學(xué)整本書;中年級閱讀神話傳說、民間故事、動物故事等兒童文學(xué)整本書;高年級閱讀兒童小說、動物小說、幻想小說等兒童文學(xué)。

  學(xué)校借助思維導(dǎo)圖,實現(xiàn)教師指導(dǎo)下的閱讀,使各個階段相互聯(lián)系、螺旋上升,最終全面達成總目標(biāo)。

  3.構(gòu)建師生同讀和親子閱讀網(wǎng)

  學(xué)校在每年的四五月份和十月份“讀書季”上,開展師生共讀、親子共讀活動;集體觀看優(yōu)秀影片;進行經(jīng)典誦讀、講故事、美文誦讀及課本劇表演等各種比賽活動;評選書香班級、書香少年、書香家庭等,調(diào)動起師生及家長的閱讀興趣,有效地推進了閱讀活動的進行。學(xué)校進行優(yōu)秀讀書推薦卡、整本書交流手抄報、詩配畫優(yōu)秀作品評選等豐富多彩的活動。

  4.家庭微閱讀,成為學(xué)生的一種習(xí)慣。

  學(xué)校鼓勵家長在家庭中建立家庭圖書角,為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀氛圍。每天例用微信打卡就能看到家長微信群里學(xué)生讀書活動的身影。

  5.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)空間育人作用。

  延時服務(wù)時間,學(xué)校組織學(xué)生觀看《中華德育故事》《疫情防控專項報道》;開展黨史課進校園、“童心向黨”家校誦讀活動、“做新時代的小雷鋒”等活動。對學(xué)生進行崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄、關(guān)愛英雄的教育。積極響應(yīng)上級要求,加強節(jié)約教育、垃圾分類教育、生態(tài)環(huán)境教育。

小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié)12

  我校認真落實莒縣教育和體育局20xx年2月25日關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)日照市教育局《關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的通知》的通知要求,根據(jù)本校學(xué)生家長接送實際,措施得力,落實到位。

  現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

  1.制定方案、宣傳部署

  開學(xué)前,我校按照市、縣教體局通知要求,將開展“課后服務(wù)”工作召開了班主任會,學(xué)習(xí)了市、縣教體局通知精神,并結(jié)合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實際,擬定了《閻莊街道中心小學(xué)20xx年落實“課后服務(wù)”工作實施方案》。

  各班主任通過家長微信群,將“課后服務(wù)”申請辦法、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、服務(wù)時間、管理制度等內(nèi)容的'實施方案通知到全體學(xué)生家長。發(fā)放紙質(zhì)告知書、申請表和委托協(xié)議書,與家長簽訂協(xié)議,進一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長、學(xué)生三方之責(zé)任,確保家長、學(xué)生知曉率百分之百,不漏一人。

  2.周密考慮、按時啟動

  按照上級領(lǐng)導(dǎo)要求,根據(jù)我鎮(zhèn)實際情況,課后服務(wù)時間分為兩段,一是中午在校就餐學(xué)生午休息時間,二是下午結(jié)束時間,下午結(jié)束時間按學(xué)生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整,與家長接送時間“無縫”對接。

  堅持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一,遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,合理確定服務(wù)內(nèi)容。午休時間分為兩段,第一段指導(dǎo)學(xué)生寫字、閱讀、做題等;第二段讓學(xué)生午休,午休時間不少于30分鐘。下午放學(xué)后時間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動,以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團及興趣小組活動、觀看中小學(xué)生適宜的影片等,對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費輔導(dǎo)幫助。

  我校開學(xué)第一天,即全面啟動“課后服務(wù)”活動。目前我鎮(zhèn)5處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數(shù)為100%,全部學(xué)生均參加課后服務(wù)。

【小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié)】相關(guān)文章:

小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié)03-24

小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié)06-01

小學(xué)課后延時服務(wù)工作總結(jié)04-22

小學(xué)課后延時服務(wù)工作總結(jié)06-12

小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié)(15篇)04-18

小學(xué)英語課后服務(wù)工作總結(jié)06-15

中心小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié)03-22

小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié)15篇04-18

中小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié)11-22