高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)通用15篇
總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編整理的高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任高二(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及班主任工作,這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與年級管理團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下,我自己的教學(xué)工作取得了一些成績,但也存在一些不足,現(xiàn)總結(jié)如下:
。ㄒ唬┓e極研究新教材、新高考,潛心鉆研
在新教材的課堂下,很多以前的課件已經(jīng)用不上了,我在備課組的精心安排下,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)的課,按學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,合理安排教學(xué),對于新教材中出現(xiàn)的重難點(diǎn)反復(fù)揣摩與比較,突破難點(diǎn),找到教學(xué)的切入點(diǎn)與支點(diǎn),對于新舊教材的差異也實(shí)行橫向比較,積極參加區(qū)里,學(xué)校組織的各類教學(xué)教研活動(dòng),這一學(xué)期成功申報(bào)順德區(qū)規(guī)劃課題一項(xiàng),所撰寫的《直線的方程》單元教學(xué)設(shè)計(jì)獲得順德區(qū)二等獎(jiǎng)。這些成績的取得,讓自己在教學(xué)方面積累了更多的經(jīng)驗(yàn)與心得。佛山期末統(tǒng)考成績,3班均分分,進(jìn)一步縮小了1,2班的差距,但高分層方面還是比較薄弱,以后要在優(yōu)生培養(yǎng)方面下功夫。
(二)以課堂為陣地,切實(shí)提高課堂效率
學(xué)生學(xué)知識的陣地是課堂,如何在40分鐘內(nèi)提高課堂的效率是我一直在思考的問題,我在課堂上本著精講多練的思路,對于例題的講解注重思維方法與靈活的變通,讓學(xué)生形成知識的遷移,小組討論、學(xué)生點(diǎn)評方式激活學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,組內(nèi)互評,師生共評確保教學(xué)的效果。
(三)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
1、提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)模仿,提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí),并鼓勵(lì)學(xué)生提高自學(xué)、自練的能力。
2、給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的'氛圍。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上,組成4-6人的學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生相互觀察、相互幫助、相互糾正,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的能力,不斷提高動(dòng)作質(zhì)量,并在合作學(xué)習(xí)的過程中,發(fā)展社會(huì)交往能力。
3、為學(xué)生提供機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力及迎接挑戰(zhàn)的。在教學(xué)過程中。有些內(nèi)容教師只提要求,不講方法,讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。
高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)2
一 、抓好常規(guī)教學(xué)工作
1、集體備課常抓不懈
為了能充分挖掘各人的潛能,發(fā)揮集體的力量和智慧,我們很注重集體備課,每周至少有兩次集體備課時(shí)間,并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人。在集中之前,大家必須先鉆研教材內(nèi)容,然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)人的見解和意見。大家一起學(xué)習(xí)、研究,取長補(bǔ)短。平時(shí)大家經(jīng);ハ嗦犝n,同備課組的老師經(jīng);ハ嗤扑]自己經(jīng)過學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文,供大家一起共同學(xué)習(xí),研究,最終達(dá)到共同提高的目的。
2、練習(xí)資料統(tǒng)一、精選
精選例題、切實(shí)搞好課堂教學(xué),提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。課堂教學(xué)是最重要的教學(xué)環(huán)節(jié),課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵. 我們比較常用的教學(xué)模式是:揭示目標(biāo)、編擬題組、練中碰壁、教師點(diǎn)撥、鞏固深化、引導(dǎo)小結(jié)。這就要求教師精心設(shè)計(jì)問題(起點(diǎn)低一點(diǎn),坡度緩一點(diǎn),分析細(xì)一點(diǎn),難度小一點(diǎn),小練習(xí)多一點(diǎn)),巧妙創(chuàng)設(shè)思維情境,讓學(xué)生參與知識形成、問題解決、數(shù)學(xué)思想方法提煉的過程,給學(xué)生充足的時(shí)間以獨(dú)立思考和演練,以練帶講,以講導(dǎo)練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。一節(jié)課知識和技能傳授的密度似乎減小了,但加大了思維活動(dòng)量,真正落實(shí)了“三基”,提高了解決問題的能力。
。1)容量要科學(xué),容量要大但不過多,不要面面俱到,重點(diǎn)問題舍得時(shí)間,集中精力解決重點(diǎn)和學(xué)生疑惑的問題,增大思維容量,減少廢話,減少不必要的環(huán)節(jié),少做無用功。
(2)選題要典型,重點(diǎn)要突出,體現(xiàn)通性通法.課堂練習(xí)以低檔題為重點(diǎn),不選難題;例題以中檔綜合題為重點(diǎn),少選難題,盡量把近幾年的高考題選入,形成一個(gè)漸次提高的題目序列,滿足各類學(xué)生的不同需要,分層推進(jìn)。
(3) 要重視解題分析和解題回顧,引導(dǎo)提煉數(shù)學(xué)思想方法,這是學(xué)生提高觀點(diǎn),發(fā)展能力的有效途徑,但解題回顧要突出重點(diǎn),不能胡亂堆砌。一題多解不一定是有益的,要把握時(shí)機(jī),根據(jù)教學(xué)目的取舍。
3、作業(yè)布置要具有針對性,不依賴現(xiàn)成的資料。批改要及時(shí)迅速,當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改,注意及時(shí)反饋落實(shí),每天找?guī)讉(gè)學(xué)生面批并作好記錄。
二、精心安排好各類公開課
精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課,抓好評課工作。對公開課嚴(yán)格把關(guān),要求每一節(jié)公開課的執(zhí)教人都要精心準(zhǔn)備,每堂課后,全課組的.老師都進(jìn)行認(rèn)真的評課。我們備課組的老師對評課向來非常認(rèn)真,從不避丑,不走過場,不管資格有多老,你有多年輕,大家都本著對事不對人的原則,對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,盡管有時(shí)爭論的很激烈,但道理是越辯越明的,大家都明確通過爭議都很有收獲,以次推動(dòng)備課組的教研氛圍。
高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)3
高二數(shù)學(xué)備課組是一個(gè)積極向上的團(tuán)結(jié)的集體,我們努力實(shí)踐我校成就教師,發(fā)展學(xué)生的辦學(xué)思想,為學(xué)生學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在教書育人方面追求適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展,堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展,突出學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式;關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。
我們高二備課組運(yùn)用建構(gòu)主義的課程觀,探索如何讓研究性學(xué)習(xí)成功走進(jìn)課堂教學(xué)。以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,凸現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的問題性、自主性、實(shí)踐性、探索性、創(chuàng)新性的本質(zhì)特征,使學(xué)生在自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流中,通過獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)問題、試驗(yàn)操作、觀察歸納,對新信息的收集與處理,表達(dá)與交流中獲得理智與情感體驗(yàn),建構(gòu)知識,掌握解決問題的方法。結(jié)合《高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性》這一課題的'研究,在知識的建構(gòu)與問題的解決中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。
我們努力成為學(xué)習(xí)型可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代數(shù)學(xué)教師,堅(jiān)持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)新理念,經(jīng)常通過常規(guī)教學(xué)、課題研究、課例點(diǎn)評、案例分析,教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì),為培養(yǎng)學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生存,為振興中華民族偉大復(fù)興事業(yè)而可持續(xù)發(fā)展的新型人才而盡職盡責(zé)。
在這一學(xué)期,我們組對各項(xiàng)具體工作認(rèn)真安排,落到實(shí)處:
。ǎ保﹤湔n組采取“組備課制”,每周一下午進(jìn)行集體備課,討論確立教學(xué)重點(diǎn),研究重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,相互切磋,教學(xué)相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動(dòng)。
。ǎ玻┱J(rèn)真做好每次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到:基礎(chǔ)、典型、精練。
。ǎ常┱J(rèn)真上好每周一節(jié)的研究性學(xué)習(xí)課程,每次都認(rèn)真?zhèn)湔n,仔細(xì)上課,但資料的整理和收集做得不夠到位,離形成校本課程還有一定的差距,這方面有待于下學(xué)期進(jìn)一步努力。
。ǎ矗┱J(rèn)真做好學(xué)生的答疑解惑工作,可以說輔導(dǎo)時(shí)間都能耐心解答學(xué)生的問題,認(rèn)真?zhèn)浜、上好每次的輔導(dǎo)課,力爭使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出,基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠迎頭趕上。
(5)做好期初、期中、期末數(shù)學(xué)試題的命題工作,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,注重命題的難度、信度、效度,注重三基考查,突出能力立意,反映教學(xué)實(shí)際,命題都基本符合學(xué)校要求。
高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)4
一、基本情況分析
(1)我組共有11位成員,均為專業(yè)老師王瑞華、楊雙林、魏利華、邢建國、楊慧琴、李永強(qiáng)、劉向成、祁素軍、菅利軍、鄭安倫、段世玉。大部分都是35周歲以下青年教師。
(2)本組教師工作量:各位老師都滿課時(shí)。
高二數(shù)學(xué)備課組,是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:
二、主要工作匯報(bào)
1、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問題
高二數(shù)學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時(shí)間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
2、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前一星期完成。
每周至少四次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評講,及時(shí)反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負(fù)責(zé)出題;每單元一次的測驗(yàn)題,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
3、認(rèn)真研究學(xué)案和統(tǒng)練試題,爭取做到了各個(gè)層次學(xué)生都能用大的學(xué)案與統(tǒng)練試題,本學(xué)期一開始備課組就布置本學(xué)期的各部分學(xué)案編寫人及各周統(tǒng)練試題出題人,每周二的備課組活動(dòng)認(rèn)真審議下周的統(tǒng)練與學(xué)案的基本方案,針對各個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行調(diào)整與補(bǔ)充,統(tǒng)練主要突出基礎(chǔ),讓不同層次學(xué)生既能做得好也能吃得飽。
4、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的'興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期一位老師上了校級名師示范公開課,還有一位參加市級電化教學(xué)能手賽,都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適量補(bǔ)充課外作業(yè),做到精心批改,認(rèn)真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正,對于碰到的難題或錯(cuò)題,在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論,集思廣益,做出合理公正的解答。
5.做好試卷命題,閱卷和質(zhì)量分析,提出改進(jìn)的意見和措施。
6、積極開展備課組聽評課活動(dòng)。本學(xué)期備課組聽評了本組所有老師的課,每聽完一節(jié)在組內(nèi)活動(dòng)時(shí),其他老師都踴躍發(fā)言指出優(yōu)點(diǎn)和不足,共同學(xué)習(xí)和提高,得到較好的效果,尤其對于年青教師快速成長幫助很大。
高二數(shù)學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高二數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高二數(shù)學(xué)備課組,會(huì)再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績。
高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)5
為了讓學(xué)生:能夠更好地掌握學(xué)習(xí)的方法,達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。我們備課組在學(xué)期初就制定了以下計(jì)劃:首先,安排好進(jìn)度,以便在具體的實(shí)施過程中能夠有計(jì)劃,有步驟地實(shí)施,提高工作的效率。其次,加強(qiáng)集體備課,繼續(xù)組織全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)會(huì)新課程的理念,推動(dòng)教學(xué)觀念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。再次,加強(qiáng)“以老帶新,以新促老”,鼓勵(lì)備課組老師間互相聽課,取長補(bǔ)短。同時(shí),注重教學(xué)的研究,以公開課的形式來探討可操作型課堂教學(xué)模式等。努力提高教育教學(xué)水平,促進(jìn)新課程理念的實(shí)施和新型教學(xué)模式的形成。
開學(xué)以來,備課組的計(jì)劃正有條不紊地實(shí)施著取得了良好的效果
一、期初備課組就統(tǒng)一制定切實(shí)可行、內(nèi)容齊全的.教學(xué)計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。在進(jìn)度的安排上,堅(jiān)持做到教與學(xué)緊密結(jié)合,安排好課本教學(xué)節(jié)數(shù)、講評練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強(qiáng)鞏固復(fù)習(xí)。做到“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”,F(xiàn)已圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。
二、加強(qiáng)集體備課。備課組每周一下午是固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì),制作一個(gè)粗略的課件(至少提出教學(xué)的設(shè)想),大家討論補(bǔ)充,探究最佳方案。在備課過程中,我們注重研究教材,科學(xué)處理教材,構(gòu)建既符合課標(biāo)要求,又適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系。此外,能夠做到解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,通過教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。
三、備課組成員積極開展公開課、示范課等教學(xué)觀摩活動(dòng),探討可操作情境式教學(xué),實(shí)施新課程理念。通過公開課鍛煉了老師們的課堂教學(xué)組織能力。在組織教學(xué)中,教師盡可能地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為主體,運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué),在向?qū)W生傳授學(xué)科知識的同時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀、人生觀,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操,樹立“為中華之崛起而讀書”的堅(jiān)強(qiáng)信念。
四、積極組織聽課評課。本組內(nèi)部教師之間也加強(qiáng)了相互交流和相互探討;抓牢并監(jiān)督教學(xué)過程中諸環(huán)節(jié)的落實(shí),促使本組教師在以前所取得成績基礎(chǔ)上更上一層樓。抓課堂45分鐘的效率,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,反對教師擠占學(xué)生的自由支配時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
總之,本學(xué)期備課組本著遵循“以人為本,精細(xì)管理,求真務(wù)實(shí),質(zhì)量至上”的原則,重視全面提高教育質(zhì)量,堅(jiān)持以教學(xué)為主的原則,致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識、理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,向科研、教研要質(zhì)量,努力鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)要求,切實(shí)抓好學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)。一份耕耘,一份收獲,我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作,我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,再接再勵(lì),朝著我們努力的方向把工作搞得更好。
高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)6
高二數(shù)學(xué)備課組是一個(gè)積極向上的團(tuán)結(jié)的集體,我們依法執(zhí)教,實(shí)踐教崇德智體,學(xué)通天地人的辦學(xué)思想,為學(xué)生學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在教書育人方面追求適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展,堅(jiān)持全體學(xué)生的`全面發(fā)展,突出學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式;關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。在這一學(xué)期,我們組順利的完成了學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:
。1)備課組采取“組備課制”,每周三下午進(jìn)行集體備課,討論確立教學(xué)重點(diǎn),研究重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,相互切磋,教學(xué)相長。全組教師統(tǒng)一使用集體教案,并結(jié)合教學(xué)班級實(shí)際情況相應(yīng)配備個(gè)人教案。
。2)積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動(dòng)。本期全組教師集體參加程序與框圖的學(xué)習(xí),認(rèn)真與微機(jī)老師交流,請教,本期我組有汪建華,石超仙,岑雪蓮等三位老師參加了全國高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。
(3)認(rèn)真做好每周周練,單元測試和階段考試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到:基礎(chǔ)、典型、精練。
。4)認(rèn)真上好每周一節(jié)的奧賽培訓(xùn)課,本期組織學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競賽初賽,選拔了18名選手備戰(zhàn)決賽。兼任教練員工作的老師在時(shí)間精力上,還有比較大的困難,這方面的問題有待于下學(xué)期進(jìn)一步努力改善。
。5)認(rèn)真做好學(xué)生的答疑解惑工作,可以說輔導(dǎo)時(shí)間都能耐心解答學(xué)生的問題,認(rèn)真?zhèn)浜、上好每次的輔導(dǎo)課,力爭使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出,基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠迎頭趕上。
。6)發(fā)揮老帶新傳統(tǒng),老教師傳幫接代,讓青年教師早日成長。本期我組趙娜老師,謝采維老師虛心向?qū)煂W(xué)習(xí),堅(jiān)持聽課。兩位老師還積極參加學(xué)校青年教師賽課,拓寬了視野,鍛煉了能力,提升了自我。
很快我們就進(jìn)入高三,我們堅(jiān)信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,我們必將不負(fù)眾望,完成任務(wù),爭取20xx年高考勝利。
高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)7
在學(xué)校教導(dǎo)處、教研組及年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,高二數(shù)學(xué)組圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)教研等工作。一學(xué)期以來,全組教師都能夠嚴(yán)格按照學(xué)校年級組、科組的要求認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),工作盡職盡責(zé),服從備課組和年級組分配,確保教育教學(xué)順利進(jìn)行。二年級數(shù)學(xué)組就向一個(gè)溫暖的大家庭,大家互相關(guān)心、互相幫助,在和諧與團(tuán)結(jié)中走過了這一學(xué)期,F(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、積極開展集體備課活動(dòng),按計(jì)劃完成教育教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期堅(jiān)持一周一次的小組集體備課,使全組教師進(jìn)度統(tǒng)一,標(biāo)高一致,確保教學(xué)計(jì)劃的順利完成。
二、充分發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢,給他們定目標(biāo),壓擔(dān)子,讓他們盡快成長。
要求年輕教師經(jīng)常聽老教師的課,學(xué)習(xí)他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),促使他們盡快站穩(wěn)講臺(tái),他們的教學(xué)水平正在不斷提高。
三、充分發(fā)揮中青年教師的骨干作用,確保教學(xué)質(zhì)量的提高。
在日常教學(xué)中,我們組以中青年老師為主,把好教育教學(xué)質(zhì)量關(guān),一是指導(dǎo)年輕教師的日常教學(xué),二是把好備課關(guān)、試題關(guān)。大型考試由科組長和備課組長出題,單元測試由其他青年教師出題,科組長、備課組長審題,假期作業(yè)由全組教師商議,年輕教師出題,備課組長把關(guān)。全組工作井然有序進(jìn)行,確保高質(zhì)量的完成教育教學(xué)任務(wù)。
四、注重交流活動(dòng),努力提高業(yè)務(wù)水平。
五、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)工作,努力提高學(xué)生成績。
六、今后需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方:
(1)進(jìn)一步抓好集體備課環(huán)節(jié),備課的要求更具體更細(xì)致,目標(biāo)更明確,爭取落實(shí)到每章節(jié)內(nèi)容上;
。2)加大對年輕教師的指導(dǎo)力度,使他們盡快成長;
(3)加強(qiáng)本年級學(xué)生數(shù)學(xué)的'培優(yōu)補(bǔ)差工作;
。4)加強(qiáng)聽課評課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高本組教師的教育教學(xué)教研水平。
總之,一學(xué)期來,我們做的工作不少,但也存一些問題,相信在今后的工作中,我們會(huì)倍加努力,齊心協(xié)力為一中的明天貢獻(xiàn)自己最大的力量。
高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)8
我們高二數(shù)學(xué)備課組在xxxx年度第一學(xué)期按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求,在教務(wù)處和年級組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,本著求真務(wù)實(shí)的原則,認(rèn)認(rèn)真真的備課、踏踏實(shí)實(shí)的上課。在全組教師的共同努力下,取得了較好的成績。
現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié):
一:團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體力量
備課組活動(dòng)的認(rèn)真開展,使同組教師之間能及時(shí)溝通,及時(shí)反饋,解決了很多實(shí)際問題。備課組活動(dòng)每周三上午進(jìn)行1次,備課時(shí)針對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,每位教師具體負(fù)責(zé)一部分,提出本章的知識重點(diǎn),難點(diǎn)及學(xué)生在學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)點(diǎn),并配備各類練習(xí)題和相應(yīng)的測試題,集體討論,課件資源共享。通過備課組活動(dòng),很多老師都有不同程度的提高。
二:掌握學(xué)情,做到有的放矢
我們高二數(shù)學(xué)備課組的每位教師都深入到學(xué)生中去、與學(xué)生做朋友,去了解他們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平,或通過平時(shí)測驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況,并針對情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)方法,做到有的放矢,使教學(xué)更有針對性。不同層次的班級按照不同的要求去教學(xué),相同層次的班級采藥相同的教學(xué)資源但也注意差異。所以我們?nèi)w學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高、成績都比較理想。
三:充分發(fā)揮中青年教師的骨干作用,確保教學(xué)質(zhì)量的提高
王樹國主任是全國著名的'數(shù)學(xué)奧賽金牌教練,是我們數(shù)學(xué)組的靈魂,我們?nèi)w年輕教師經(jīng)常積極主動(dòng)的去聽王主任的課,通過近兩年的不斷聽課,課后反思學(xué)習(xí),大家在教育教學(xué)上受益匪淺。
四:認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)工作,努力提高學(xué)生成績
我們數(shù)學(xué)組的培優(yōu)補(bǔ)差工作一直在做,各科任教師緊盯自己所帶班級的差生,數(shù)學(xué)教研組組織教師對全校高中部的尖子生進(jìn)行統(tǒng)一的培優(yōu)教學(xué),這使得我們年級的優(yōu)生尤顯突出。
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了,雖然我們認(rèn)真做了很多事情但是還有很多的不足,我們會(huì)在后續(xù)的教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)爭取做得更好。
高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)9
本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求,在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,本著求真務(wù)實(shí)的原則,積極開展各項(xiàng)活動(dòng),在全組教師的共同努力下,取得了較好的成績。積極向上的團(tuán)結(jié)的集體,雖然年輕沒有豐富的經(jīng)驗(yàn),但我們努力實(shí)踐我;A(chǔ)厚實(shí),學(xué)有所長,自主發(fā)展,整體優(yōu)化的辦學(xué)思想,為學(xué)生學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在教書育人方面追求適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展,堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展,突出學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式;關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。
現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié):
一:團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體力量
本學(xué)期學(xué)校設(shè)立了備課組制度,備課組活動(dòng)的開展,使同組教師之間能及時(shí)溝通,及時(shí)反饋,解決了很多實(shí)際問題。備課組活動(dòng)每周進(jìn)行1次,備課時(shí)針對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,每位教師具體負(fù)責(zé)一部分,提出本章的'知識重點(diǎn),難點(diǎn)及學(xué)生在學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題,并配備各類練習(xí)題和相應(yīng)的測試題,集體討論,課件資源共享。通過備課組活動(dòng),很多老師都有不同程度的提高。
二:掌握學(xué)情,做到有的放矢
平時(shí)要求每位教師都深入到學(xué)生中去,去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平,或通過平時(shí)測驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況,并針對情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)方法,做到有的放矢,使教學(xué)更有針對性。
三:注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
我們學(xué)校一些學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)成績差的原因很大程度上是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差,因此要求每位教師平時(shí)在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題,解題的習(xí)慣,特別是本學(xué)期立體幾何中,要求解題的工整,規(guī)范,要給學(xué)生一個(gè)良好的示范作用,通過一學(xué)期的努力,學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。
我們高二備課組運(yùn)用建構(gòu)主義的課程觀,探索如何讓研究性學(xué)習(xí)成功走進(jìn)課堂教學(xué)。以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,凸現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的問題性、自主性、實(shí)踐性、探索性、創(chuàng)新性的本質(zhì)特征,使學(xué)生在自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流中,通過獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)問題、試驗(yàn)操作、觀察歸納,對新信息的收集與處理,表達(dá)與交流中獲得理智與情感體驗(yàn),建構(gòu)知識,掌握解決問題的方法。結(jié)合《生活中的數(shù)學(xué)》這一課題的研究,在知識的建構(gòu)與問題的解決中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。結(jié)合《TI圖形計(jì)算器的圖象功能在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》這一課題的研究,圓滿完成了社團(tuán)“TI圖形計(jì)算器的探究”的教學(xué)活動(dòng)。結(jié)合課題研究本學(xué)期備課組成員至少寫了1-2篇的教學(xué)案例或論文。
我們努力成為學(xué)習(xí)型可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代數(shù)學(xué)教師,堅(jiān)持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)新理念,經(jīng)常通過常規(guī)教學(xué)、課題研究、課例點(diǎn)評、案例分析,教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì),為培養(yǎng)學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生存,為振興中華民族偉大復(fù)興事業(yè)而可持續(xù)發(fā)展的新型人才而盡職盡責(zé)。
在這一學(xué)期,我們組對各項(xiàng)具體工作認(rèn)真安排,落到實(shí)處:
。ǎ保﹤湔n組采取“組備課制”,每周二下午進(jìn)行集體備課,討論確立教學(xué)重點(diǎn),研究重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做好每月至少一次的說課、聽課、評課工作,相互切磋,教學(xué)相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動(dòng)。
。ǎ玻┱J(rèn)真做好每兩周一次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到:基礎(chǔ)、典型、精練,但由于沒有統(tǒng)一用電子稿形式保存,所以卷子的收集整理工作做得不夠完善,在這方面下學(xué)期要改進(jìn),要注意資料的收集。
。ǎ常┱J(rèn)真上好社團(tuán)“TI圖形計(jì)算器的探究”以及每周一節(jié)的拓展型課程,雖然每次都認(rèn)真?zhèn)湔n,仔細(xì)上課,但資料的整理和收集做得不夠到位,離形成校本課程還有一定的差距,這方面有待于下學(xué)期進(jìn)一步努力。
總之,本學(xué)期可以說是圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然很多方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)。
高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)10
在20xx—20xx學(xué)年度下學(xué)期,經(jīng)過數(shù)學(xué)組全組教師的努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化,在教育、教學(xué)、科研等方面都取得了一定的成績,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、朝氣蓬勃,積極進(jìn)取,關(guān)系和睦
我們高二數(shù)學(xué)組現(xiàn)有10位任課教師,大部分是朝氣蓬勃的青年教師,也有不斷開拓創(chuàng)新的中年教師。青年教師能虛心學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,骨干教師毫無保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師。我們高中數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng),是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,組內(nèi)的氣氛融洽,人際關(guān)系和諧。組內(nèi)的教師之間互相幫助,互相關(guān)心,互相促進(jìn)。正因?yàn)橛辛诉@種和諧的氣氛以及人際環(huán)境,組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚,教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),彼此之間經(jīng)常開誠布公地交流,探討問題,為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境。
二、落實(shí)自我反思,積極聽評課
第一學(xué)期開始,全組教師首先通過對上年度組內(nèi)工作的反思,總結(jié)做得比較成功的地方,以及不足,根據(jù)學(xué)校在本年度工作的重點(diǎn),并結(jié)合本組的學(xué)科特點(diǎn),然后共同制定本學(xué)年組內(nèi)的工作計(jì)劃。一個(gè)學(xué)年的工作做到有計(jì)劃、有目標(biāo),同時(shí)也制定了很多措施,保證計(jì)劃的落實(shí)。每次教研組的活動(dòng)都有明確的內(nèi)容與主題,老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動(dòng),提高了教研組活動(dòng)的實(shí)效,使之成為學(xué)習(xí)、交流、提高的機(jī)會(huì)。備課組配合學(xué)校工作,積極開展“說課——聽課——評課”的活動(dòng),精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,大家積極聽課、評課,老師們客觀、公正地指出優(yōu)點(diǎn)及不足。在本學(xué)期的對比教學(xué)中xx老師的課受到好評。
三、組長發(fā)揮帶頭作用,強(qiáng)化教學(xué)“四統(tǒng)一”
充分發(fā)揮備課組的力量,強(qiáng)化集體備課,做到教學(xué)四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容)。進(jìn)一步發(fā)揮備課組長作用,利用組長教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富兼大量占有教育資料的`優(yōu)勢,在集體充分討論的并達(dá)成共識的情況下,精心制訂教、學(xué)案及課后作業(yè),做到了教學(xué)資源共享,使整個(gè)教研組在教育教學(xué)方面朝良性的方向發(fā)展。
四、學(xué)習(xí)新理論、新方法,教研實(shí)踐相結(jié)合
不斷提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強(qiáng),具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍。因此,組內(nèi)每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念,則需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中,并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法,如何找準(zhǔn)切入點(diǎn),切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一,教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究,邊教邊研,在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。在本學(xué)年經(jīng)過老師的不懈努力,xx指導(dǎo)的學(xué)生在全國數(shù)學(xué)競賽中獲得優(yōu)異的成績。
最后,我組教師的創(chuàng)新教學(xué)還處在探索階段,尚未形成自己的固定的特色,組內(nèi)老師的教育教學(xué)理論修養(yǎng)還有待提高,論文寫作方面相對不足,骨干教師還偏少,不利于發(fā)揮引領(lǐng)和帶頭作用,故而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風(fēng)的同時(shí),借助學(xué)校大力建設(shè)學(xué)校文化的東風(fēng),結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn),積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀,更新教學(xué)行為及教學(xué)思想上的陳舊觀念,圍繞課堂教學(xué)研究這一環(huán)節(jié),爭創(chuàng)數(shù)學(xué)教學(xué)特色,將我組從教學(xué)大組變?yōu)榻虒W(xué)強(qiáng)組。我們將銳意進(jìn)取,充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢,使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展,成為可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代范中人。
高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)11
本學(xué)期我們高二數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)校、教研室和教務(wù)處的要求和學(xué)校工作計(jì)劃以及教學(xué)大綱,深入貫徹學(xué)!跋葘W(xué)后教”的課改理念,注重將理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)。細(xì)化落實(shí)各項(xiàng)具體工作目標(biāo),以學(xué)生為主體,重基礎(chǔ)、激興趣,以課堂教學(xué)為中心,落實(shí)學(xué)校高效課堂的教學(xué)理念,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,使教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。高二數(shù)學(xué)備課組,是一個(gè)老中輕結(jié)合、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間協(xié)力合作,取得了一定的教學(xué)成績。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、三定三備,認(rèn)真落實(shí)集體備課的要求
“三定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人。從高一開始,我們將每周例會(huì)后定為集體備課時(shí)間,在每學(xué)期開始時(shí),將備課組計(jì)劃發(fā)到每位老師手中,根據(jù)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容由一位教師作為中心發(fā)言人開展集體備課!叭齻洹奔磦湔n的主要內(nèi)容:備教材(教材分析:每節(jié)課的目標(biāo),重點(diǎn)及難點(diǎn)分析、難點(diǎn)的突破策略、例題、練習(xí)及課后作業(yè)的選擇)、備教法(教法分析:本節(jié)課適于采用何種教學(xué)方式)、備學(xué)情(學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)采用的`學(xué)習(xí)方法和教學(xué)組織形式以及可能遇到的困難和問題,如何解決)。集體備課并不總在計(jì)劃的框架內(nèi)進(jìn)行,活動(dòng)中,我們本著“問題既是課題”的原則,只要碰到有爭議的問題,便要求大家思考、討論,形成共識,認(rèn)真執(zhí)行。
二、一聽一評,貫徹課堂教學(xué)改革的精神
今年是我校實(shí)施“雙主循環(huán)大課堂”課堂教學(xué)改革的第四年,有不少教師已經(jīng)積累了許多經(jīng)驗(yàn)并取得了很好的成績,學(xué)校因此開展了一系列公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課活動(dòng),我們便借此機(jī)會(huì)認(rèn)真聽課、評課,同時(shí)也在組內(nèi)互相聽課,在每周集體備課時(shí)對所聽的課進(jìn)行討論和評議。在這個(gè)過程中,每個(gè)老師都獲益匪淺,對許多問題達(dá)成了共識,并將這些認(rèn)識再現(xiàn)于自己的課堂教學(xué)中。
三、一測一練,鞏固和強(qiáng)化三基的落實(shí)
無論怎樣的教學(xué)改革,最終都將落實(shí)到學(xué)生對知識的內(nèi)化過程。在新課改教學(xué)中,我們甚至比以往更加重視學(xué)生對于基本概念、基本方法、基本技能的掌握。充分利用市教研室組織編寫《導(dǎo)學(xué)案》堅(jiān)持做好當(dāng)堂訓(xùn)練及每周一練一測,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,強(qiáng)化三基的落實(shí)。
四、分層教學(xué),提高教學(xué)的有效性
分層導(dǎo)學(xué),我們從兩個(gè)層面上進(jìn)行:一是課堂上的分層教學(xué),要求每節(jié)課上準(zhǔn)備不同層次的例題和練習(xí),讓學(xué)有余力者吃得飽,能力較弱者夠得著,課后分層布置作業(yè),針對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的作業(yè),使作業(yè)真正能適合班級不同程度的學(xué)生,起到課后鞏固的作用。尤其注重不同層次的學(xué)生的水平。不搞題海戰(zhàn)術(shù),精選有代表性的習(xí)題,合理控制作業(yè)量,及時(shí)批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)情況,對學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤要求及時(shí)訂正。二是課外的培優(yōu)輔弱,每學(xué)期選取不同的切入點(diǎn),通過針對性訓(xùn)練切實(shí)提高學(xué)生的運(yùn)算能力。
高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)12
1. 集體備課,落到實(shí)處。
在學(xué)期初制訂了詳細(xì)的、切實(shí)可行的備課組計(jì)劃,每周都分A,B備課組認(rèn)真開展備課活動(dòng)。由中心發(fā)言人詳細(xì)講解一周的教學(xué)內(nèi)容,撰寫一節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案,并通過每周的備課組活動(dòng),對教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)如何突破,課堂設(shè)計(jì)如何提升,學(xué)生中存在問題該如何解決,都能夠深入探討,使集體備課真正落到實(shí)處,力爭在教學(xué)中嘗試開展 “四導(dǎo)學(xué)教課堂”。此外,作業(yè)周測和練習(xí)都勤批改,定期講評,每位老師都認(rèn)真負(fù)責(zé),檢查到位。對教學(xué)的要求,是“既統(tǒng)一,又靈活”。統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一資料,統(tǒng)一測試,課件和資源共享;靈活對待不同班別不同程度的學(xué)生,因材施教。大家能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成所有教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期完成了《必修5》《選修2-1》及《選修2-2》第二章的教學(xué)工作。
2.落實(shí)周周清練習(xí),抓好年級統(tǒng)測。
高二數(shù)學(xué)AB部備課組既分工,又合作。由A部老師負(fù)責(zé)本學(xué)期上半學(xué)期出題工作。B部老師負(fù)責(zé)下半學(xué)期出題工作。楊善茂和陳智浩老師帶領(lǐng)備課組老師編寫周周清數(shù)學(xué)練習(xí)卷,每周二印發(fā)給學(xué)生測試或者練習(xí),取得相當(dāng)好的效果。并于下半學(xué)期開始周六的大題周周練,備戰(zhàn)高考。本學(xué)期進(jìn)行了五次年級統(tǒng)測,老師們對所有的測試全批全改,并及時(shí)講評和將成績反饋給家長。
3.豐富的第二課堂。
本學(xué)期開展了一次奧數(shù)競賽,并對獲獎(jiǎng)學(xué)生提出表揚(yáng),頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。高二尖子生的奧數(shù)輔導(dǎo)在吳華棠、許彩寶等教練團(tuán)老師的辛勤努力下有效開展。
4.培養(yǎng)青年教師工作的開展。
集體的發(fā)展離不開每位成員的協(xié)作與互助。高二數(shù)學(xué)備課組注重對青年教師的培養(yǎng)與個(gè)人提升。A部有楊善茂,鄭華同與朱小元老師結(jié)對子;B部有陳智浩老師與楊婷老師結(jié)對子,楊婷、朱小元老師還加入了由陳智浩老師主持的數(shù)學(xué) 名師工作室。備課組其余各位高級教師,如賀啟君老師,鄭華同老師,吳華棠老師,張永紅老師,歐華保老師等認(rèn)真培養(yǎng)青年教師,指導(dǎo)他們備課上課,出試題,開展課題研究,成果卓越。
5.積極參加科組舉辦的`各項(xiàng)比賽活動(dòng),積極開展教學(xué)研究。
備課組積極配合學(xué)校教導(dǎo)處《實(shí)施四導(dǎo)學(xué)教計(jì)劃,打造高效課堂》行動(dòng)方案,配合科組組織開展青年教師四導(dǎo)學(xué)教課堂比賽活動(dòng)和教學(xué)設(shè)計(jì)比賽活動(dòng),做到以課為媒,加強(qiáng)研究,促進(jìn)交流,提升水平。青年教師劉勇,彭靜靜,肖小妹、楊婷老師和朱小元老師參加學(xué)!八膶(dǎo)學(xué)教課堂”比賽公開課和開放日公開課,多次賽前備課磨課論課,課后由備課組數(shù)學(xué)老師進(jìn)行集體評課,各抒己見地指出該課的閃光點(diǎn)和存在的問題,提出自己的思考與建議,并將教學(xué)反思整理。青年教師在這樣的活動(dòng)中得到了鍛煉和成長。其中劉勇,彭靜靜老師獲學(xué)校四導(dǎo)課堂比賽二等獎(jiǎng),肖小妹獲三等獎(jiǎng);陳智浩老師的教學(xué)設(shè)計(jì)在學(xué)校四導(dǎo)學(xué)教課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中獲一等獎(jiǎng),朱小元,楊婷獲二等獎(jiǎng)。
高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)13
該學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組以學(xué)生為主體,重基礎(chǔ)、激興趣,以課堂教學(xué)為中心,落實(shí)有效教學(xué),開展了多種形式的教研活動(dòng),取得了一定的教學(xué)成績,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真分析,確定本學(xué)期目標(biāo)
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī),使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化。
2、開學(xué)初,對上學(xué)期的試題及學(xué)生的考試情況進(jìn)行分析,結(jié)合要求,確定期末成績目標(biāo)。
3、以研究課為載體,提高教師專業(yè)能力和教學(xué)水平,力爭課堂教學(xué)優(yōu)良率,優(yōu)秀率。
二、強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī),使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化
1、本學(xué)期本組教師教學(xué)常規(guī)情況:
。1)備課。本組教師都能按教導(dǎo)處的要求提前備好課,有的能提前備好一周的內(nèi)容,最少的也能做到提前備好兩、三節(jié)課,教師教案的書寫規(guī)范,都為紙質(zhì)教案,且都能在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人的二次備課,另外,大多數(shù)教師都備有練習(xí)課和復(fù)習(xí)課教案且教案的質(zhì)量很高。
。2)上課。由幾次隨堂聽課情況看,沒有出現(xiàn)無教案上課情況,教師的課前準(zhǔn)備比較充分,課堂上能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,問題的設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。教師能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平,選擇合適他們的教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。教師上課能體現(xiàn)分層的思想,從尊重學(xué)生需要培養(yǎng)學(xué)生自信心出發(fā),設(shè)計(jì)不同層次的問題、不同類型和水平的題目,使絕大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng),并獲得成功的體驗(yàn)。
(3)作業(yè)。由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),基本上要做到每天都留有課外作業(yè),經(jīng)幾次檢查,教師的作業(yè)都經(jīng)過精心的設(shè)計(jì),精選習(xí)題,大多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)生情況分層布置作業(yè),本組教師的作業(yè)量都能達(dá)到要求,基本實(shí)現(xiàn)每天有一次作業(yè),作業(yè)都能全批全改。
。4)輔導(dǎo)。備課組以學(xué)情為依據(jù),將學(xué)生分類,對學(xué)生進(jìn)行分類輔導(dǎo)。對各層次的同學(xué)提出不同要求。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生輔導(dǎo)主要是調(diào)動(dòng)非智力因素,培養(yǎng)師生和諧感情,同時(shí)選擇簡單、基礎(chǔ)的題型進(jìn)行當(dāng)面輔導(dǎo),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,從能拿分的角度進(jìn)行思考和指導(dǎo),使這部分學(xué)生能有所提高。對中層學(xué)生注重方法引導(dǎo)同時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié),增加綜合性習(xí)題,鼓勵(lì)拔尖,使中層學(xué)生向優(yōu)秀發(fā)展;優(yōu)秀的學(xué)生主要進(jìn)行數(shù)學(xué)拓展題輔導(dǎo),培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應(yīng)變能力,同時(shí)關(guān)注全面發(fā)展,注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)注重調(diào)動(dòng)學(xué)生因素,利用分組形式,學(xué)習(xí)小組之間互相幫助,互相促進(jìn),整體提高。
(5)考試。本學(xué)期按教導(dǎo)處的安排,進(jìn)行了月考、期中考、基礎(chǔ)過關(guān)測試、期末統(tǒng)一測試待四次大型考試。備課組協(xié)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,本著調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的'原則,針對考點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)好測試題,在幾次測試中,學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率都接近或達(dá)到了80%和50%以上,既起到了檢測的作用,同時(shí)又充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
三、組織教研活動(dòng),促全組共同提高
1、加強(qiáng)備課組建設(shè),向備課組要質(zhì)量
自開學(xué)以來,在學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處和教研組的計(jì)劃的基礎(chǔ)上,根據(jù)本組的具體情況,制定了較為細(xì)致而切實(shí)可行的備課組工作計(jì)劃,并在開學(xué)后的第一周,組織了新課標(biāo)的學(xué)習(xí),并做好了筆記,寫好了學(xué)習(xí)心得。把備課組建設(shè)放在第一位,整合本組成員的力量,努力構(gòu)建輕松和諧的研究氛圍。都能做到每次集體備課都開展,研究考綱、研究學(xué)情、研究教材,做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一章節(jié)知識重難點(diǎn)、統(tǒng)一單元過關(guān)檢測。
2、以老帶新,促新教師盡快融入
為了使新教師盡快適應(yīng)我校的教育教學(xué),組織了以老帶新的公開課,先由備課組集體備課,再由上課教師在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人的二次備課,設(shè)計(jì)好適合本班實(shí)際的教案。在公開課時(shí),全組教師參與聽課和評課,此次公開課,既讓新教師更快的融入了我校,而且也讓聽課教師有了很多的收獲。
3、注重校內(nèi)教師間的交流與提高
數(shù)學(xué)組教師間加強(qiáng)交流,教師相互學(xué)習(xí),相互聽課,取長補(bǔ)短,促共同提高。
四、扎實(shí)復(fù)習(xí),科學(xué)備考,迎期末統(tǒng)考
備課組統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,各組員之間分工合作,合理安排復(fù)習(xí)的時(shí)間,將復(fù)習(xí)任務(wù)細(xì)化,分配到各任課教師;對學(xué)生期末就達(dá)到的成績落實(shí)到人,并有相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃和安排。
1、加強(qiáng)集體備課,提高上課的質(zhì)量
a、認(rèn)真鉆研教材及課標(biāo),確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
根據(jù)課標(biāo)要求提出四層次的基本要求:了解、理解、掌握和靈活應(yīng)用,熟識每一個(gè)知識點(diǎn)在高中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用,熟悉近年來試題類型,以及考試改革的情況。以此為基礎(chǔ),做好期末復(fù)習(xí)的計(jì)劃,確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
b、安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃
計(jì)劃好復(fù)習(xí)的時(shí)間、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、基本復(fù)習(xí)形式和方法。
今年的期末考試比較靠前,留給各年級的復(fù)習(xí)時(shí)間相對較少,各備課組通過集體備課,制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,特別要安排好復(fù)習(xí)的時(shí)間,具體到每章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合訓(xùn)練所需的時(shí)間;落實(shí)好期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)章節(jié)和每章節(jié)的重點(diǎn)知識點(diǎn);各年級統(tǒng)一采取復(fù)習(xí)卷的形式進(jìn)行復(fù)習(xí),以提高課堂復(fù)習(xí)的'效率。
c、切實(shí)抓好“雙基”的訓(xùn)練
一是要緊扣教材,依據(jù)教材的要求,不斷提高,注重基礎(chǔ)。二是突出復(fù)習(xí)上出新意,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高復(fù)習(xí)效率。
d、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)
根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類,總結(jié)解題規(guī)律,提高復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生對有代表性的問題進(jìn)行靈活變換,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,提高學(xué)生的技能技巧。
備課組在學(xué)校的指導(dǎo)下取得了一些成績,我們會(huì)在下學(xué)期更加踏實(shí)努力的工作,相信在全組教師的共同努力下,我們能取得更多更好的成績
高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)14
本學(xué)期在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助、支持下,全面貫徹教育方針,深入實(shí)施素質(zhì)教育,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),加強(qiáng)校本教研,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,引導(dǎo)全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的健康成長。運(yùn)用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)學(xué)科教研活動(dòng),及時(shí)改進(jìn)教法學(xué)法,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),不斷提高教學(xué)的有效性。恪盡職守,努力拼搏,積極進(jìn)取,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量
抓好備課環(huán)節(jié),精心備課。認(rèn)真上好每一堂課。采用集體備課的方式,杜絕不備課不課現(xiàn)象,堅(jiān)持寫教后感。
我們備課組教師盡職盡責(zé),教學(xué)能力得到充分發(fā)展,使學(xué)生學(xué)習(xí)獲得成功,讓學(xué)生自由地發(fā)揮潛在的心智、能力,不斷地改進(jìn)課堂的教學(xué),教學(xué)中牢牢地把握“求實(shí)、求活、求新”的'教學(xué)原則,不斷取得新的教學(xué)成果。
我們教師在教學(xué)過程,不是教師從書本上準(zhǔn)確無誤地搬運(yùn)知識的過程,而是要求教師設(shè)計(jì)一個(gè)連續(xù)的、生動(dòng)活潑的,使學(xué)生感性認(rèn)識與理性認(rèn)識相結(jié)合的過程。因此教師具有組織教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)能力。我們備課組每周安排1次集體備課,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),逐一推敲,精心設(shè)計(jì)每堂課,但是我們也感到困難,對新課程把握的分寸不夠。
我們根據(jù)學(xué)生的情況,在備課時(shí),首先選擇內(nèi)容比較具體,難度較低,操作性較強(qiáng)的方法。我們歸納如下幾點(diǎn):
1、教師少講精講,講慢一點(diǎn),不要只顧自己講個(gè)不停,多留些時(shí)間給學(xué)生思考,講時(shí)注意復(fù)習(xí)舊知識。
2、編寫導(dǎo)學(xué)案,讓學(xué)生自學(xué)。
3、簡單問題不宜重復(fù),難題多講幾個(gè)同類。
4、上課不要只提問優(yōu)生,不歧視差生,不要以分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生的好壞。
5、作業(yè)要認(rèn)真批改,多講練習(xí),講透些,不要只是答案。
6、注意幽默風(fēng)趣,提高學(xué)生的興趣。
7、提高應(yīng)有啟發(fā)性、思考性,并給學(xué)生思考和討論的時(shí)間。
8、多與學(xué)生交流,多鼓勵(lì)學(xué)生。
9、多教一些解題方法,講一些數(shù)學(xué)的課外知識。
10、單元測驗(yàn)和期中與期末試卷扣緊課標(biāo),不出難題、怪題。
二、教學(xué)應(yīng)該重視新型師生關(guān)系
新課程的理念下,新課程的核心理念“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,因此在教學(xué)過程中教師不僅應(yīng)該指導(dǎo)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。因此我們教師自己要“學(xué)會(huì)教學(xué)”,通過傳統(tǒng)教學(xué)方式的改變,共同建立平等、民主、教學(xué)相長的新型關(guān)系,提高學(xué)生分析解決實(shí)際問題能力,教師還要在組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中,只有從學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的角度去思考“學(xué)會(huì)教學(xué)”,才能真正“學(xué)會(huì)教學(xué)”,才能在不斷變化的教育實(shí)踐中,科學(xué)有效地指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。從目前情況看,相當(dāng)一部分學(xué)生,還是不能夠真正掌握。教學(xué)效果不算艱難,但是從學(xué)校教科室的調(diào)查,學(xué)生對數(shù)學(xué)信心,期待還是較好。因此,我們備課組在教學(xué)中,不好高騖遠(yuǎn),不追求形式完美,而重視教學(xué)案例,關(guān)注學(xué)生的互動(dòng)求知愿望。
當(dāng)然,教材只是學(xué)生閱讀的一部分,教師還應(yīng)該選擇更豐富的材料讓學(xué)生閱讀,以達(dá)到通過閱讀來發(fā)展學(xué)生的智力才能以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的作用。
對于教師而言,只閱讀教材當(dāng)然不夠,只是教教材更是不行!深入閱讀、理解課標(biāo)及相關(guān)的課標(biāo)解讀,閱讀相關(guān)知識的來龍去脈,對教材的內(nèi)容進(jìn)行合理的重組,才是真正體現(xiàn)“用教材教”的理念。
高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)15
本學(xué)期,我們高二年級數(shù)學(xué)備課組按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求,在學(xué)校教研處的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)我校數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃,全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式、教育教學(xué)理論,研討數(shù)學(xué)新課改,團(tuán)結(jié)協(xié)作,較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋
本學(xué)期學(xué)校對備課組的工作很重視,設(shè)立了備課組制度,積極開展各項(xiàng)備課組活動(dòng),使同組教師之間能及時(shí)溝通,及時(shí)反饋,解決了很多實(shí)際問題。備課組活動(dòng)每周都能正常開展,處理推磨聽課,課后還要評課,以及討論現(xiàn)階段教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),學(xué)生有可能會(huì)出現(xiàn)的問題與解決的辦法。集體備課時(shí),要人參對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,美味老師具體負(fù)責(zé)一部分,提出問題,并積極展開討論,課件資源共享,很多老師都有不同程度的提高。
二、追求卓越、銳意進(jìn)取、有的放矢
數(shù)學(xué)課堂要求是要有針對性的,到底應(yīng)該怎樣制定重點(diǎn)難點(diǎn),首先要求對于班級的學(xué)生有深入的了解,了解學(xué)生的實(shí)際情況,學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)水平,或通過每周的測驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況,并根據(jù)了解到的情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法,做到有的放矢,是的教學(xué)更加具有針對性。
三、重過程的形成、重習(xí)慣的培養(yǎng)
我們學(xué)校的生源不是很理想,而他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)成績差的原因很大程度上是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣太差,因此要求每一位老師平時(shí)在課堂上重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重培養(yǎng)學(xué)生審題的能力,特別要做到板書工整規(guī)范,要給學(xué)生一個(gè)良好的示范作用。
備課組在每次的備課組活動(dòng)中,都要求老師積極思考怎樣才能有效地發(fā)揮學(xué)生的主題作用,怎樣才能真正地解決問題,使學(xué)生在自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流中,通過獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、實(shí)驗(yàn)操作、觀察歸納,對新信息的處理、表達(dá)與交流中獲得理智與情感體驗(yàn),建構(gòu)知識,掌握解決問題的方法。
四、認(rèn)真組織,落到實(shí)處
每周三下午開展集體備課活動(dòng),認(rèn)真討論教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),研究重難點(diǎn)的突破,做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真上好每一堂課,做好每月至少一次的聽課評課工作,互相切磋,教學(xué)相長。并且積極參加市、縣、校級的聽課及學(xué)習(xí)活動(dòng)。
認(rèn)真做好每天限時(shí)訓(xùn)練的.選題、打印、批改、評講等工作,合理分工,讓每位都能參與進(jìn)來。認(rèn)真做好每周六的周周測的出題、閱卷、評卷工作,要求做到題目基礎(chǔ)、典型、精煉。
本學(xué)期備課組所有成員本著求真務(wù)實(shí)的原則,積極開展各項(xiàng)活動(dòng),在全組老師的共同努力下,取得了比較好的成績,但在工作中仍有很多不足之處,在以后的工作中要努力向優(yōu)秀備課組學(xué)習(xí)繼續(xù)揚(yáng)長補(bǔ)短,充分發(fā)揮每位老師的才能,讓學(xué)生真正地自主發(fā)展,在教書育人方面追求適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式,關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。
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