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計算機專業(yè)教研工作總結
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此要我們寫一份總結�？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的計算機專業(yè)教研工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
計算機專業(yè)教研工作總結1
計算機專業(yè)教研工作總結在學校的統(tǒng)一安排布署下，在教科室的直接領導下，三年來，計算機專業(yè)組在教育、教學、教研上均取得了較大的發(fā)展，已逐步形成為一支教學能力強，教研氛圍濃，注重實踐的專業(yè)化教師隊伍，為學校的發(fā)展起到了舉足輕重的作用。具體表現(xiàn)如下：
一、機構制度健全，管理落實到位本專業(yè)成立于1995年，20xx年成立計算機專業(yè)教研組，經(jīng)過六年的發(fā)展現(xiàn)有教師8人，兼任教師5人，教研組長1名，其中中高級職稱占50%，大學本科以上學歷6人，全部為中青年骨干教師，所有教師均深入教學第一線是學校教學的中堅力量。本專業(yè)制訂了詳實的管理制度，并按管理制度責任落實，責任到位、到人。
二、嚴謹?shù)慕虒W作風，濃厚的教研氛圍在教學、教研中注重實效，講求方法。從本專業(yè)的實際出發(fā)，在教研組的統(tǒng)一安排下，研制了一套適合學校實際的活教材，教學中本著為了學生一切，為了一切學生的目的。從學生的`實際出發(fā)，注重以培養(yǎng)的實際動于能力為主要目的的教學風格，注重傳統(tǒng)教學方式與現(xiàn)代化教學手段的結合使用。組內(nèi)教師之間隨時注重相互之間交流學習教學新方法，提倡資源共享，互通有無。每兩周進行一次教研工作會議，要求每次至少一至二名教師發(fā)言；總結教學中的得與失，在相互學習中，提高了教師的教學技能和教學藝術。每學期開初制訂詳實的教學、教研計劃，并且實行不定期檢查，使許多工作落到了實處，每學期末有教研總結，提煉了每學期的教學精華，要求組內(nèi)每個教師每學期要有兩篇以上教學、教研文章進行交流或發(fā)表，通過這些手段使青年教師很快成長起來，成為業(yè)務骨干和教學精英，組內(nèi)形成了良好的教育、教學風格和濃厚的教研氛圍。
三、顯著的實績?nèi)陙恚瑢I(yè)不斷發(fā)展壯大，教師由最初的兩三名發(fā)展成今天的規(guī)模，學校計算機專業(yè)學生占全校學生總?cè)藬?shù)的三分之一；本專業(yè)教師有多篇教育、教研文章在各級刊物發(fā)表，有一名教師是省級刊物的編委，一名教師為市級骨干教師，兩名縣級優(yōu)秀教師，多名教師指導學生參加各類競賽獲獎。每學期進行一次校內(nèi)技能實作大賽，通過活動的開展很多學生的實作能力和水平有了大的提高。20xx年4月參加廣元市職教類學校學生技能大賽，學生取得了可喜的成績。
總之三年來，本專業(yè)產(chǎn)足于校本研究，無論是在教育、教學、還是教研中都取得了很大的成績，組內(nèi)團結協(xié)作，教風、學風濃厚，我們堅信，通過我們的不懈努力，今后定會取得更加輝煌的成績。
計算機專業(yè)教研工作總結2
在學校的統(tǒng)一安排布署下，在教科室的直接領導下，三年來，計算機專業(yè)組在教育、教學、教研上均取得了較大的發(fā)展，已逐步形成為一支教學能力強，教研氛圍濃，注重實踐的專業(yè)化教師隊伍，為學校的發(fā)展起到了舉足輕重的作用。具體表現(xiàn)如下：
一、機構制度健全，管理落實到位
本專業(yè)成立于1995年，20xx年成立計算機專業(yè)教研組，經(jīng)過六年的發(fā)展現(xiàn)有教師8人，兼任教師5人，教研組長1名，其中中高級職稱占50%，大學本科以上學歷6人，全部為中青年骨干教師，所有教師均深入教學第一線是學校教學的中堅力量。本專業(yè)制訂了詳實的管理制度，并按管理制度責任落實，責任到位、到人。
二、嚴謹?shù)慕虒W作風，濃厚的教研氛圍
在教學、教研中注重實效，講求方法。從本專業(yè)的實際出發(fā)，在教研組的統(tǒng)一安排下，研制了一套適合學校實際的活教材，教學中本著為了“學生一切，為了一切學生”的目的。從學生的實際出發(fā)，注重以培養(yǎng)的實際動于能力為主要目的的教學風格，注重傳統(tǒng)教學方式與現(xiàn)代化教學手段的結合使用。組內(nèi)教師之間隨時注重相互之間交流學習教學新方法，提倡“資源共享”，“互通有無”。每兩周進行一次教研工作會議，要求每次至少一至二名教師發(fā)言；總結教學中的得與失，在相互學習中，提高了教師的教學技能和教學藝術。每學期開初制訂詳實的教學、教研計劃，并且實行不定期檢查，使許多工作落到了實處，每學期末有教研總結，提煉了每學期的教學精華，要求組內(nèi)每個教師每學期要有兩篇以上教學、教研文章進行交流或發(fā)表，通過這些手段使青年教師很快成長起來，成為業(yè)務骨干和教學精英，組內(nèi)形成了良好的教育、教學風格和濃厚的教研氛圍。
三、顯著的實績
三年來，專業(yè)不斷發(fā)展壯大，教師由最初的兩三名發(fā)展成今天的規(guī)模，學校計算機專業(yè)學生占全校學生總?cè)藬?shù)的'三分之一；本專業(yè)教師有多篇教育、教研文章在各級刊物發(fā)表，有一名教師是省級刊物的編委，一名教師為市級骨干教師，兩名縣級優(yōu)秀教師，多名教師指導學生參加各類競賽獲獎。每學期進行一次校內(nèi)技能實作大賽，通過活動的開展很多學生的實作能力和水平有了大的提高。20xx年4月參加廣元市職教類學校學生技能大賽，學生取得了可喜的成績。
總之三年來，本專業(yè)產(chǎn)足于校本研究，無論是在教育、教學、還是教研中都取得了很大的成績，組內(nèi)團結協(xié)作，教風、學風濃厚，我們堅信，通過我們的不懈努力，今后定會取得更加輝煌的成績。
計算機專業(yè)教研工作總結3
在學校的統(tǒng)一安排布署下，在教科室的直接領導下，計算機專業(yè)組在教育、教學、教研上均取得了較大的發(fā)展，已逐步形成為一支教學能力強，教研氛圍濃，注重實踐的專業(yè)化教師隊伍，為學校的發(fā)展起到了舉足輕重的作用。具體表現(xiàn)如下：
一、機構制度健全，管理落實到位
本專業(yè)自成立以來，經(jīng)過多年的發(fā)展現(xiàn)有教師7人，教研組長1名，其中中高級職稱占57%，大學本科以上學歷6人，全部為中青年骨干教師，所有教師均深入教學第一線是學校教學的中堅力量。本專業(yè)制訂了詳實的管理制度，并按管理制度責任落實，責任到位、到人。
二、嚴謹?shù)慕虒W作風，濃厚的教研氛圍
在教學、教研中注重實效，講求方法。教學中本著為了“學生一切，為了一切學生”的目的.。從學生的實際出發(fā)，注重以培養(yǎng)的實際動于能力為主要目的的教學風格，注重傳統(tǒng)教學方式與現(xiàn)代化教學手段的結合使用。組內(nèi)教師之間隨時注重相互之間交流學習教學新方法，提倡“資源共享”，“互通有無”。每兩周進行一次教研工作會議，要求每次至少一至二名教師發(fā)言；總結教學中的得與失，在相互學習中，提高了教師的教學技能和教學藝術。每學期開初制訂詳實的教學、教研計劃，并且實行不定期檢查，使許多工作落到了實處，每學期末有教研總結，提煉了每學期的教學精華，要求組內(nèi)每個教師每學期要有兩篇以上教學、教研文章進行交流或發(fā)表，通過這些手段使青年教師很快成長起來，成為業(yè)務骨干和教學精英，組內(nèi)形成了良好的教育、教學風格和濃厚的教研氛圍。
三、顯著的實績
專業(yè)不斷發(fā)展壯大，教師由最初的兩三名發(fā)展成今天的規(guī)模，學校計算機專業(yè)學生占全校學生總?cè)藬?shù)的四分之一；本專業(yè)教師有多篇教育、教研文章在各級刊物發(fā)表。每學期進行一次校內(nèi)技能實作大賽，通過活動的開展很多學生的實作能力和水平有了大的提高。
總之，本專業(yè)立足于校本研究，無論是在教育、教學、還是教研中都取得了很大的成績，組內(nèi)團結協(xié)作，教風、學風濃厚，我們堅信，通過我們的不懈努力，今后定會取得更加輝煌的成績。
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