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五年級(jí)計(jì)算機(jī)工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家收集的五年級(jí)計(jì)算機(jī)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)計(jì)算機(jī)工作總結(jié)1
回顧本學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法的實(shí)施，全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃，備好課，寫好教案，并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得好。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)這半個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：
一，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣，提高動(dòng)手能力
一節(jié)課“講解”的內(nèi)容不宜過多，講解的語(yǔ)言要精煉，步驟要清晰，演示的范例要由淺入深，注意前后知識(shí)的連接。在講課中要善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法，形式應(yīng)靈活多樣，切忌“呆板”，“枯燥”。如：教材中《在WORD中插入圖片》的講解中應(yīng)主要以探究式教學(xué)為主，讓學(xué)生自主探究插入圖片的操作步驟。
“練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識(shí)和鞏固知識(shí)的主要渠道，練習(xí)的時(shí)間要充足，練習(xí)的內(nèi)容要能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，練習(xí)的形式要做到多樣化，最終達(dá)到提高學(xué)生動(dòng)手能力的目的。如：《在WORD中輸入漢字》，在練習(xí)時(shí)就可以讓學(xué)生輸入一段“自我簡(jiǎn)介”，然后根據(jù)學(xué)生自己的喜好對(duì)文字的字體，字號(hào)，顏色，版式進(jìn)行設(shè)置。這樣不僅達(dá)到了“學(xué)習(xí)知識(shí)，鞏固知識(shí)”的目的而且將上篇所學(xué)的“文字的編輯操作”的內(nèi)容同本課內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合在一起。在教學(xué)效果上也有利于體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
“用”是教學(xué)的最終目的，所謂“學(xué)以致用”。它可以是對(duì)某一節(jié)課所學(xué)
知識(shí)的運(yùn)用，也可以是對(duì)幾節(jié)課，一個(gè)單元所學(xué)知識(shí)的'綜合運(yùn)用。它可以穿插在“練習(xí)”之中，但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。例如：在教完教材中藝術(shù)字和圖片的插入之后，我讓學(xué)生制作一個(gè)宣傳刊頭，就可以在練習(xí)的基礎(chǔ)上用到以前的知識(shí)，又讓學(xué)生懂得了電腦在實(shí)際生活中的作用，也有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣和熱情。
二，進(jìn)行競(jìng)技比賽，激發(fā)打字欲望，提高打字速度
本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是落實(shí)在中文輸入上，因?yàn)槲迥昙?jí)是剛開始接觸中文輸入，有一定的難度，而且打字的練習(xí)也是枯燥無(wú)味的，如何才能讓學(xué)生保持著一種興趣呢我采用了比賽的方法，在課堂上以小組為單位，看哪個(gè)小組的成績(jī)最好，該小組即為勝出，評(píng)出最佳獎(jiǎng)項(xiàng)。同時(shí)結(jié)合多種比賽方法進(jìn)行。另外，本學(xué)期也舉行了班內(nèi)的“打字小能手”比賽，通過比賽，學(xué)生的打字欲望更加強(qiáng)烈，到學(xué)期末不少學(xué)生的速度達(dá)到了20個(gè)字以上。
三，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力
《信息技術(shù)》這門學(xué)科不是一門單一孤立的學(xué)科，而是與其他學(xué)科緊密相聯(lián)的，能作用于其他學(xué)科的學(xué)科，如：教材中的“在電腦中畫畫”與美術(shù)學(xué)科相聯(lián)系，“用金山文字寫作文”與語(yǔ)文學(xué)科相聯(lián)系等等。因此在《信息技術(shù)》課程的教學(xué)中一定要注重與其他相關(guān)學(xué)科的整合，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
例如我在教學(xué)《寫詩(shī)》，《寫信》這2課的時(shí)候，讓學(xué)生聯(lián)系語(yǔ)文課的內(nèi)容，我向他們提問：語(yǔ)文課上寫詩(shī)的格式是怎樣的，寫信又是怎樣的通過這一調(diào)動(dòng)，使他們回想起來(lái)，在操作寫詩(shī)和修改信時(shí)就比較熟練了，而絕不會(huì)因?yàn)樾诺母袷讲粫?huì)而不會(huì)進(jìn)行操作，從這里不僅學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的操作，更讓
學(xué)生感受到，原來(lái)語(yǔ)文和電腦的運(yùn)用也是有關(guān)系的，從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)其他學(xué)科的欲望。又如：在教學(xué)創(chuàng)建例如《愛護(hù)環(huán)境》為主題的WORD作品時(shí)，以達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想，情感教育的目的。
四，發(fā)揮小組合作的精神，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作的能力。
由于學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異，有的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有著深厚的興趣，他們對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)了解的很多，有的家庭有條件從小接受計(jì)算機(jī)教育，在操作技能方面水平很高，可以說是“小專家”，而有的學(xué)生卻操作能力較弱，于是我將每一個(gè)班按每列分成了若干個(gè)小組，每組有6個(gè)人，每組都有一個(gè)小組長(zhǎng)。
在教學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務(wù)，在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)之間還可以互相幫助，監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿�，�?shí)踐，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的，學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生“小老師”的作用，激勵(lì)其更加努力。
這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。特別是在本學(xué)期的兒歌選制作的學(xué)習(xí)中，兒歌選是一個(gè)綜合性強(qiáng)的內(nèi)容，學(xué)生因?yàn)樗讲町�，有的在操作上好熟練，有的卻不知怎樣進(jìn)行，通過小組合作，讓好的帶動(dòng)差的，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性更大。
五，注重因材施教，讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
在教學(xué)的同時(shí)，我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展，比如，在操作時(shí)，如果完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好;有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù)，有簡(jiǎn)單的，一般的，稍難的，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程度得到發(fā)展，更讓他們體會(huì)到成功的喜悅，提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)開展創(chuàng)新實(shí)踐的能力。
回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。
五年級(jí)計(jì)算機(jī)工作總結(jié)2
小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)科反映了加強(qiáng)和改革德育課程的時(shí)代要求，也順應(yīng)了課程綜合化的時(shí)代潮流。為了上好這門課，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)，并遵照課標(biāo)的要求切切實(shí)實(shí)把每個(gè)目標(biāo)落到實(shí)處�，F(xiàn)就對(duì)這學(xué)期《品德與社會(huì)》的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、明確課程標(biāo)準(zhǔn)，全面把握課程目標(biāo)。
本學(xué)科將“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能培養(yǎng)的事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中，我們能全面把握目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)會(huì)做人。
二、讓品德與社會(huì)教育回歸內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價(jià)值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學(xué)生既學(xué)會(huì)做事，更學(xué)會(huì)做人，在做生活，突出課程的經(jīng)驗(yàn)性。
道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會(huì)生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時(shí)，社會(huì)常識(shí)和參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力也只有在社會(huì)生活中獲得。兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值，兒時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)給人的一生帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。因此，我們?cè)谏险n時(shí)都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會(huì)，用自己的心靈去感受社會(huì)，用自己的`方式研究社會(huì)，感受社會(huì)生活的美好，懂得社會(huì)生活的規(guī)范，掌握參與社會(huì)生活的知識(shí)和能力。
三、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。
新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們，培養(yǎng)一個(gè)人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會(huì)知識(shí)、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考問題的取向。這些都是一個(gè)具有共生性特點(diǎn)的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點(diǎn)、基本態(tài)度，是他能夠融入社會(huì)，立足社會(huì)，并能在社會(huì)生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。
五年級(jí)計(jì)算機(jī)工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間，一年的工作已經(jīng)結(jié)束了。在這意念的工作中，我有很深的體會(huì)。我接觸了許多新事物和碰到許多新問題。經(jīng)過自己的努力和在老師的幫助下，我學(xué)到了不少新知識(shí)、解決了不少新問題，使自己在思想認(rèn)識(shí)水平和工作能力方面有了新的提高。下面我把一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、向老師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己
剛剛參加教師隊(duì)伍的我，就像是一個(gè)幼兒園的孩子，對(duì)工作很不成熟，很不穩(wěn)健，不知道怎樣把工作做好，甚至還沒有準(zhǔn)備去接受“老師”這么讓人尊重的稱呼。但是，同行們都熱心扶持我、幫助我，讓我的工作都從零開始。在學(xué)習(xí)和工作中碰到的不明白問題，我都虛心地向其他老師請(qǐng)教。這樣可以及時(shí)糾正自己工作上的失誤，更能使我勝任這行工作，并對(duì)工作有了一定的.責(zé)任感。我覺得，任何工作都必須有責(zé)任心才能夠做得好。我是學(xué)校中的一員，大家相互學(xué)習(xí)，相互幫助，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，這是學(xué)校集體團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的反映。我愛這一行職業(yè)，喜歡這樣的工作環(huán)境。一學(xué)年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫助下，我順利地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。我決心今后，面對(duì)實(shí)際，認(rèn)真地向書本學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教。努力學(xué)習(xí)教育理論，在新課改的熏陶下，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)工作。
二、耐心地教育學(xué)生，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
管理好機(jī)房，做好在機(jī)房的輔導(dǎo)的工作，這是我的職責(zé)。的工作都是以機(jī)房計(jì)算機(jī)教學(xué)來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生為主。用自己的話來(lái)說：“我每天都在重復(fù)著昨天的故事”。我堅(jiān)持每天做以下工作：
1、按時(shí)到位。我上課之前，提前十分鐘到機(jī)房做好課前準(zhǔn)備工作。堅(jiān)持機(jī)器。對(duì)機(jī)房中的電源、機(jī)器、鍵盤、鼠標(biāo)等進(jìn)行管理和維護(hù)，這樣學(xué)生上課學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)的時(shí)候都有機(jī)器進(jìn)行學(xué)習(xí)。也避免了鼠標(biāo)丟失和鍵盤、鼠標(biāo)亂插亂拔的現(xiàn)象，讓更多的時(shí)間給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
2、清潔衛(wèi)生。好的環(huán)境能給人一種好的學(xué)習(xí)心情。機(jī)房的衛(wèi)生我除了要求學(xué)生打掃把地板拖洗干凈以外，我還甘當(dāng)士卒和學(xué)生們一起干，把每一臺(tái)計(jì)算機(jī)和門窗等打掃干凈，讓學(xué)生都有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、課堂紀(jì)律。學(xué)生在機(jī)房上課時(shí)，我要求學(xué)生保持課堂安靜。不允許亂吃零食、亂說話與談?wù)撋蠙C(jī)無(wú)類的事情。不懂的問題，師生相互討論，使課堂學(xué)習(xí)氣氛有濃厚的興趣。
五年級(jí)計(jì)算機(jī)工作總結(jié)4
一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。成為一名新教師，在這幾個(gè)月里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，一個(gè)學(xué)期的工作快要結(jié)束，收獲不少，回首這個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任五（1）班、五（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多同事的熱心真誠(chéng)的幫助下，和我本人努力，我漸漸應(yīng)了學(xué)校環(huán)境、適應(yīng)了工作。內(nèi)心也由初來(lái)乍到時(shí)的慌亂轉(zhuǎn)為日趨成熟的心態(tài)，我的工作慢慢走上正軌，教學(xué)方法也變得熟練起來(lái)�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生上岸。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
二、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
三、輔導(dǎo)
針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)，利用利用課余時(shí)間，對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理；有時(shí)在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
四、作業(yè)認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。
六、抓課堂管理、營(yíng)造和諧的課堂氛圍。
沒有一個(gè)良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動(dòng)靜相宜，動(dòng)時(shí)，積極熱烈，敢于動(dòng)手操作、樂于參與實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言。靜時(shí)，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營(yíng)造民主的氛圍，小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個(gè)體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，蹲下來(lái)跟學(xué)生說話，傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識(shí)海洋里前行的`學(xué)生指明方向。
七、總結(jié)得失，以勵(lì)再戰(zhàn)。
1、取得的成績(jī)：在我的努力帶動(dòng)下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少。
2、存在的不足：部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；在起始年級(jí)的知識(shí)空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來(lái)越明顯；學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋（作業(yè)、成績(jī)）使老師產(chǎn)生急躁的情緒。
3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
五年級(jí)計(jì)算機(jī)工作總結(jié)5
上半年在學(xué)校計(jì)劃的安排下，結(jié)合我校計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。上半年臨近結(jié)束，回顧上半年的工作，總結(jié)如下：
一、結(jié)合計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際，開展好常規(guī)教學(xué)。
1、開學(xué)初，便結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過程中，對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué)，并寫成教案上課。收到較好的效果。
2、在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的'思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí)。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。
3、在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學(xué)生學(xué)到許多平時(shí)在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識(shí)，比如有的學(xué)生學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)來(lái)解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。
二、加強(qiáng)教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平。
教學(xué)的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在上半年，在教學(xué)之余，加強(qiáng)了對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研。
在上半年，我們信息技術(shù)老師認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，探索新教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平，在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料，以擴(kuò)大學(xué)生的視野。
上半年末，我對(duì)各室的電腦等相關(guān)設(shè)備進(jìn)行核查、登記，并做好責(zé)任人的簽字工作。
三、充分發(fā)揮的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。
作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。學(xué)校其它學(xué)科公開課的課件制作。
信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有許多知識(shí)要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。
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