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新老教師幫扶工作總結(jié)

時(shí)間:2024-11-15 16:11:47 工作總結(jié) 我要投稿

新老教師幫扶工作總結(jié)6篇

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編幫大家整理的新老教師幫扶工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

新老教師幫扶工作總結(jié)6篇

新老教師幫扶工作總結(jié)1

  根據(jù)區(qū)的指導(dǎo)精神,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,精心組織,周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,堅(jiān)持做到“四有”,即有目的,有計(jì)劃,有方案,有督導(dǎo)。以此推動(dòng)學(xué)科老師幫扶工作的順利進(jìn)行。

  一.制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案。

  結(jié)對(duì)幫扶薄弱教師工程的實(shí)施,有利于發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享,從而縮小教學(xué)質(zhì)量的差距。學(xué)期初,我們緊緊圍繞相關(guān)的文件精神,并根據(jù)學(xué)科的實(shí)際情況,制定了切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃這樣可使幫扶計(jì)劃有步驟的進(jìn)行。

  二.集中培訓(xùn)和跟進(jìn)式培訓(xùn)。

  1.學(xué)習(xí)理論,邀請(qǐng)了片區(qū)教研員參與了校本教研專題匯報(bào)。

  2.課例觀摩:現(xiàn)場(chǎng)觀課、評(píng)課,全組教師參與備課、聽課、評(píng)課,課后反思。

  3.結(jié)對(duì)幫扶之間聽課活動(dòng)。

  三.重視交流,達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享。

  定期組織教研活動(dòng),組織老師上教研課。本學(xué)期的每個(gè)教研組三節(jié)研討課,教師都參加了教研活動(dòng),并對(duì)這授課分別作出比較中肯的評(píng)價(jià)和建議,交流的.氣氛比較融洽執(zhí)教者算是獲益良多,其他教師也有所得益。

  除了面對(duì)面的交流,還會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行溝通,這樣更容易及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交流,并且通過網(wǎng)絡(luò)但到快速的資源共享。與幫扶教師結(jié)對(duì)座談,研討今后研究重點(diǎn)及交流方式。重點(diǎn)談個(gè)人的觀課感受,結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,設(shè)想今后的教學(xué)該怎樣開展。

  討論怎樣進(jìn)行練習(xí)題組的設(shè)計(jì),約定定期交換有關(guān)練習(xí)題組設(shè)計(jì)的資源。同組老師共同探討怎樣才能做好說課和備課、上課,掌握學(xué)科教學(xué)都是比較薄弱的教師,因此狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。特別是實(shí)行畢業(yè)班信息資源共享,通過模擬考試及質(zhì)量分析,查找不足,采取切實(shí)有效的措施提升畢業(yè)班的成績(jī),以此達(dá)到共同進(jìn)步。繼續(xù)開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),互相學(xué)習(xí),互相成長(zhǎng),共同進(jìn)步。

  四.有始有終,建立健全的資料整理機(jī)制。

  結(jié)對(duì)幫扶工作有始有終,執(zhí)教教研課的教師必須寫好上課教案和課后反思,聽課教師做好聽課記錄,科組長(zhǎng)寫好工作總結(jié)、收集參與活動(dòng)教師的聽課記錄、教學(xué)研討記錄,并分類整理。

  通過對(duì)幫扶工作進(jìn)行梳理,對(duì)幫扶對(duì)象組織的教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)以及提交的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文進(jìn)行指導(dǎo)。明確承擔(dān)本項(xiàng)工作的重要意義,積極履行相關(guān)職責(zé),與幫扶教師互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進(jìn)步。

新老教師幫扶工作總結(jié)2

  為了推動(dòng)青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng),使新上崗教師在較短的時(shí)間內(nèi),迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求,學(xué)校積極開展“新老教師結(jié)對(duì)子”幫扶活動(dòng),重視發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用,實(shí)施“青年教師成長(zhǎng)幫扶工程”,有力的推動(dòng)了青年教師的全面成長(zhǎng),使青年教師不但能迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求,而且使很多青年教師成長(zhǎng)為教育教學(xué)的骨干,有力的推動(dòng)了青年教師的健康成長(zhǎng)。

  本人作為學(xué)前教育專業(yè)部一位工作時(shí)間較長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)較豐富的老師,除了在做好自身工作的同時(shí),還與多位新上崗的教師結(jié)對(duì)子,對(duì)他們進(jìn)行教學(xué)及管理方面的指導(dǎo)。指導(dǎo)過程中重視與青年教師共同探討與交流,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面的經(jīng)驗(yàn),與青年教師共同分享,相互推動(dòng),不但幫助青年教師迅速成長(zhǎng),而且從青年教師身上也學(xué)到了很多東西。

  一.結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)

  1.本著“資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),合作交流,共同發(fā)展”的原則,通過加強(qiáng)學(xué)校管理,形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

  2.積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、班級(jí)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題,初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

  二.實(shí)行措施

  (一)、課堂教學(xué)方面:

  課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,主要開展以下一些活動(dòng):

  1.開展“四個(gè)一”活動(dòng)

 、僖还(jié)教學(xué)入門課(在期中考試前、以新課為主)

 、谝还(jié)教學(xué)匯報(bào)課(在期未考試前,以復(fù)習(xí)課為主)

 、垡淮握f課及一份說課材料

 、芤粋(gè)單元的教材分析

  2.從課堂教學(xué)入手,幫助新教師進(jìn)行板書設(shè)計(jì)、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng),再向課堂外下功夫,幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善,針對(duì)新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題,進(jìn)行專題研討,針對(duì)新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo),使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

  3.做好日常的師徒互聽、評(píng)課,老教師寫好幫扶筆記,年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽、評(píng)課記錄,交幫扶筆記及反思)

  (二)、班級(jí)管理方面

  班主任是學(xué)校班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,也是學(xué)校教育工作,尤其是學(xué)校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是學(xué)校工作的重要方面,新教師應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,見習(xí)班主任工作,并獨(dú)立或協(xié)助指導(dǎo)教師。詳細(xì)措施如下:

  1.向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育和道德教育,保護(hù)學(xué)生身心健康。

  2.教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),找學(xué)生談心,做好行為偏差生的轉(zhuǎn)化工作。

  3.教育指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校組織的.各種勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),上好班會(huì)課,加強(qiáng)學(xué)生的自理自強(qiáng)能力和投身社會(huì)實(shí)踐的能力。同時(shí)教育指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉,養(yǎng)成不錯(cuò)的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

  4.關(guān)心學(xué)生的課外生活,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好和特長(zhǎng)。

  5.進(jìn)行班級(jí)的常規(guī)管理,把班級(jí)建設(shè)成優(yōu)良班集體。

  6.配合學(xué)校開好家長(zhǎng)會(huì),爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各方面的配合,共同做好學(xué)生的教育工作。

  7.做好學(xué)生的思想品德評(píng)定和有關(guān)獎(jiǎng)懲工作。

  8.做好有關(guān)資料的記載和整理工作。

  9.做好班主任工作的研究與總結(jié)工作。

  10.每學(xué)期主持一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課。

  三.存在的問題及有待改善的方面

  新老教師結(jié)對(duì)幫扶對(duì)老教師也有一定的推動(dòng)作用,一方面對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一番整理,另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西,學(xué)校開展新老教師結(jié)對(duì)幫扶的作用和效果是明顯的,但如果長(zhǎng)期只是校內(nèi)的幫扶,則多少有點(diǎn)親近繁殖的味道,不利于新老師的進(jìn)一步提升。因此建議學(xué)校支持新老教師參加一些區(qū)內(nèi)外性的培訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng),聽一些全國(guó)知名特級(jí)教師的課,開闊眼界,取經(jīng)傳經(jīng),使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提升。

  四.成效顯著

  說實(shí)在的,經(jīng)過一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí),新教師也逐漸成熟起來。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧,逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家!耙荒耆腴T,三年立足,五年骨干,十年名師!背蔀槲也啃陆處煹淖非竽繕(biāo)。

  最后,我堅(jiān)信經(jīng)過新老教師的艱苦奮戰(zhàn),還有學(xué)校對(duì)幫扶活動(dòng)的大力支持,我們年青老師能很快很好地實(shí)現(xiàn)“幫扶活動(dòng)”的目標(biāo),并且迅速成長(zhǎng)起來。

新老教師幫扶工作總結(jié)3

  學(xué)校為了加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),全面提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校師資建設(shè),為青年教師迅速成長(zhǎng)搭建平臺(tái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,特地開展了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),我有幸能成為xxxx老師的徒弟。通過教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷優(yōu)化、經(jīng)常觀摩xx老師的課堂教學(xué),使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到較大的提升。時(shí)間匆匆,回顧這一學(xué)期,雖然是忙碌的,但也是收獲的,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面作總結(jié):

  一.理論學(xué)習(xí)方面:

  在師父xx老師的引導(dǎo)下,我開始利用課余時(shí)間翻閱一些理論書籍,有國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)發(fā)展方面的也有現(xiàn)代教學(xué)研究現(xiàn)狀方面的。這些新編信息和理論指導(dǎo)我教學(xué)實(shí)踐,也使我在短期內(nèi)對(duì)《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念有了新的認(rèn)識(shí),為教學(xué)實(shí)踐開辟了一條捷徑。

  二.教學(xué)研究方面:

  1.認(rèn)真鉆研教材,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  2.精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們產(chǎn)生愉悅的心情,營(yíng)造不錯(cuò)的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  3.要提升教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的`學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,例如,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,因此,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  4.積極參與聽課、評(píng)課,虛心向xx老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提升教學(xué)水平。聽課是提升自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,只有多聽課才能逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。因此對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。通過聽課逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后,把xx老師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考,將xx教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

  三.管理工作方面:

  通過xx老師的指導(dǎo),讓我知道學(xué)會(huì)管理不但僅是班主任的工作,也是代課教師必學(xué)的功課,我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程。

  當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛就成了一種巨大的教育力量,推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到不錯(cuò)的效果。

  一份春華,一份秋實(shí),在這半年里,我在xx老師的指導(dǎo)下,漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié),但在某些方面還有缺陷,但我相信如果我緊緊把握好xx老師的教導(dǎo),多向xx老師請(qǐng)教,我可以做得更好!

  在我的教學(xué)過程中,還存在不足,但我會(huì)盡力學(xué)習(xí)。在今后,我們還會(huì)一如既往地相互學(xué)習(xí),努力提升自身的專業(yè)素質(zhì),從而更好的提升課堂效率。

新老教師幫扶工作總結(jié)4

  轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)來到xx中學(xué)一年了。這一年中,在王老師的指導(dǎo)幫助下,我無論是在班主任工作方面,還是數(shù)學(xué)教學(xué)方面都有了較大的提升,完成了各項(xiàng)教學(xué)工作和活動(dòng),感覺自己真的成長(zhǎng)的很多。在王老師身上,讓我深刻感受到她對(duì)工作的那份認(rèn)真,對(duì)學(xué)生的那份關(guān)愛。她扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深厚的教學(xué)理論以及教育學(xué)生、管理班級(jí)的方法都讓我為之贊嘆!王老師對(duì)我耐心教導(dǎo),幫我出謀劃策,讓我這一年可謂是收獲滿滿!現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下:

  一.在教學(xué)上給予我指導(dǎo)

  跟從師傅的學(xué)習(xí)主要是聽課評(píng)課活動(dòng),在這個(gè)過程中,師傅讓我懂得如何看待聽課。之前我懼怕被聽課,會(huì)緊張,怕出錯(cuò)。但通過師傅的教導(dǎo)與多次聽課之后,我發(fā)現(xiàn)聽課并沒有那可怕了,它可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,越是聽課就越展現(xiàn),被聽課要覺得是幸運(yùn),因?yàn)樽约旱恼n經(jīng)過其他老師的指點(diǎn)又可以提升了!

  而且被聽課促使學(xué)生學(xué)的更加認(rèn)真了。師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。例如:在整節(jié)課知識(shí)的安排上;在對(duì)某個(gè)教具的使用問題上,在對(duì)學(xué)生的提問方式上,在對(duì)學(xué)生的關(guān)注度上等等。她對(duì)我的課評(píng)價(jià)的非常細(xì)致,讓我改正了很多上課的不足。我也經(jīng)常去聽王樹梅師傅的課,她的課重視情趣,思路清晰,過渡自然巧妙。她的課給人感覺從容不迫,精講多練,特別容易理解!學(xué)生們?cè)谕鯓涿防蠋煹囊龑?dǎo)下配合的很積極,課堂氣氛非常好!經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),她讓我懂得上好一節(jié)課,首先要備好課,關(guān)鍵是要備好學(xué)生,要因材施教,用書要源于教材又不拘于教材,創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí),增多與學(xué)生的互動(dòng),讓學(xué)生積極去思考,去探索。課堂上相信學(xué)生能做好,讓學(xué)生做,獨(dú)立思考、獨(dú)立說話,教師要誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn),凡是學(xué)生能做的不要包辦代替。然后關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,吸引學(xué)生的注意力。課堂以學(xué)生為本,關(guān)注不同層次學(xué)生的心理需求、內(nèi)心想法、心中疑問。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)有優(yōu)有劣,智力有高有低,有的學(xué)得輕松,有的學(xué)習(xí)困難,因此,教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)就要面向全體學(xué)生,有層次性。在教學(xué)時(shí),根據(jù)問題的難易程度提問不同層次的學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都得到關(guān)注,都體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功。有了學(xué)習(xí)的成就感、滿足感,學(xué)生的主動(dòng)性,積極性就被調(diào)動(dòng)了起來。

  我會(huì)不斷提升自身的素質(zhì)與專業(yè)知識(shí)能力。讓自己的'教學(xué)基本功過硬,教學(xué)業(yè)務(wù)能力加強(qiáng),教學(xué)水平提升。課堂教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  二.學(xué)生管理上給予我指導(dǎo)

  在班主任的工作上,我經(jīng)常去找?guī)煾堤接憜栴},尤其是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、班干部的培養(yǎng)等是班級(jí)管理工作的重中之重。尤其在培養(yǎng)學(xué)生自主管理工作方面,師傅給了我很多的建議與幫助。例如班級(jí)專人負(fù)責(zé)制,名言、警句激勵(lì)法,執(zhí)勤委員記錄班級(jí)每天發(fā)生的事等等。在班級(jí)管理方面,師傅給了我較大的幫助,她讓我對(duì)班級(jí)管理有了很深的體會(huì):

  1.用心

  師傅告訴我要經(jīng)常找一些在課堂上注意力不集中的學(xué)生談心,進(jìn)行思想教育,甚至是利用很多課余時(shí)間、自己的休息時(shí)間,不厭其煩。探究學(xué)生厭學(xué)心理、家庭狀況以及成績(jī)分析都仔細(xì)入微,讓學(xué)生真正感受到了來自老師的愛,老師的溫暖。我們班的武昊、劉群濤、張福達(dá)等就因此被感化。我還利用QQ與學(xué)生建立聯(lián)系,以便觀察他們的狀態(tài)與上網(wǎng)時(shí)間,更拉近了我與學(xué)生的距離。師傅說在關(guān)愛他們的同時(shí),對(duì)他們的管理也要嚴(yán)格。第首先是時(shí)間上,肯定要有比較嚴(yán)格的管理,因?yàn)殚_始的嚴(yán)格便于學(xué)生的養(yǎng)成教育,通過開始的嚴(yán)格管理使學(xué)生養(yǎng)成了不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,以后的管理就會(huì)事半功倍。第第二是各種規(guī)章制度的執(zhí)行要嚴(yán)格,并根據(jù)學(xué)生在班級(jí)中的表現(xiàn)情況加以修定補(bǔ)充,嚴(yán)格的處罰也要講技巧,對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。我對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤堅(jiān)持原則,對(duì)所有學(xué)生一視同仁,該批評(píng)的一定批評(píng)。批評(píng)時(shí)我保持自己不急躁,不發(fā)火,以理服人,指出錯(cuò)誤,但不全盤否定,誘導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,激勵(lì)他們的上進(jìn)心。

  2.勤快

  為了更好的管理學(xué)生,我讓自己做到“腿勤,眼勤,嘴勤”。腿勤就是要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去,多與學(xué)生接觸,在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí),要多到班內(nèi),進(jìn)行督促檢查;“眼勤”,要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,以便及時(shí)掌握第一手材料。“嘴勤”,就要多找學(xué)生談心,了解他們的內(nèi)心世界,多與家長(zhǎng)溝通,掌握學(xué)生在家的情況,這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。

  3.培養(yǎng)學(xué)生自主管理

  一開始我事事操心,事事管理,不但使自己忙亂,更壓制了學(xué)生的能力。與師傅交流之后,我馬上轉(zhuǎn)變方法,建立的比較健全的班級(jí)自主管理細(xì)則與責(zé)任分配表,讓學(xué)生能干的,班主任堅(jiān)決不要干。把一些具體事務(wù)派下去,如主題班會(huì)、每天的衛(wèi)生清潔、課下紀(jì)律甚至一些大型的活動(dòng)等等。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,分工授權(quán),引導(dǎo)學(xué)生參與管理,逐步鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的自我教育和自我管理能力。

  作為一名年青的教師,不但要提升自己的教學(xué)能力,平時(shí)還應(yīng)注意反思,積累,多寫些東西,朝科研型發(fā)展。在師傅的要求和指導(dǎo)下,我課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思,通過這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐,及時(shí)總結(jié),我相信我的教學(xué)水平都會(huì)不斷地進(jìn)步。

  我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們?cè)谟幸鉄o意中增多了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提升?傊,這一學(xué)期以來,在王老師的悉心指導(dǎo)、栽培下,我各方面都有了一定的提升。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向他多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,努力工作,積極創(chuàng)新,做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師,為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

新老教師幫扶工作總結(jié)5

  為了積極響應(yīng)城區(qū)教育指導(dǎo)中心“公辦學(xué)校與民辦學(xué)!苯Y(jié)對(duì)幫扶的號(hào)召,盡快縮小與公辦學(xué)校辦學(xué)水平的差距,實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展,辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排,我們和六小結(jié)為幫扶互助學(xué)校,我校是受助學(xué)校。自建立以來,我們從學(xué)校和教師的需要出發(fā),以改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為,提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)校資源共享,共同發(fā)展。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則,誠(chéng)懇學(xué)習(xí),精心組織,周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大提高,工作取得了一定的效果,現(xiàn)對(duì)本活動(dòng)開展情況總結(jié)如下:

  一、高度重視,制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案

  我校根據(jù)指導(dǎo)中心結(jié)對(duì)幫扶工作的文件精神,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作,并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì),在校長(zhǎng)的牽頭帶領(lǐng)下,兩校領(lǐng)導(dǎo)召開了“結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議”,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了相關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案,并具體明確了工作職責(zé),使得此項(xiàng)活動(dòng)能夠有序有效開展。

  1、領(lǐng)導(dǎo)互訪,更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初,兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃,就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況,共商學(xué)校發(fā)展大計(jì),確定工作重點(diǎn),相互協(xié)調(diào),制定幫扶實(shí)施方案,保證幫扶工作順利開展。

  2、教師互訪,取長(zhǎng)補(bǔ)短。我校將派教師到對(duì)方參觀學(xué)習(xí),對(duì)方也將派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),通過開展教研活動(dòng)、專題講座共同切磋教學(xué)技藝,提高了我校課堂教學(xué)效果。

  3、網(wǎng)絡(luò)交流,友誼永存。通過相互了解,我們兩校之間、教師之間將建立了良好的友誼,將通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難,逐步使我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。

  二、工作中的不足和今后的設(shè)想

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  1、學(xué)校師資相對(duì)較少,教師有外出學(xué)習(xí)欲望,可是由于課程的壓力,教學(xué)工作的延續(xù)性,想出去學(xué)習(xí)而又怕影響課程。

  2、教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距。教育教學(xué)理念的不同,硬件設(shè)施的落后,使教師在實(shí)施教學(xué)、教研方面進(jìn)行如何有效落實(shí)還有不足。

  3、學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)的困惑。指導(dǎo)學(xué)校都有著良好的互助團(tuán)隊(duì),而作為民辦學(xué)校,師資少,能給予出謀劃策的人少,指導(dǎo)教師因?yàn)橐灿蟹敝氐腵課務(wù)負(fù)擔(dān),有時(shí)也疲于應(yīng)付。

 。ǘ┙窈蠊ぷ鞯脑O(shè)想:

  1、定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師到對(duì)方學(xué)校掛職鍛煉,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  2、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生之間的交流,增進(jìn)了解,互相溝通,共同學(xué)習(xí)。

  3、加強(qiáng)學(xué)?蒲虚g的交流,以學(xué)?蒲泄歉蔀楹诵模M(jìn)行學(xué)習(xí)交流,促進(jìn)學(xué)校科研突破,促進(jìn)教師的科研能力。

  總之,開展活動(dòng)以來,我們以積極主動(dòng)的工作態(tài)度,不斷學(xué)習(xí)、嘗試,做了一定的工作,使幫扶活動(dòng)逐步走入正軌,營(yíng)造了良好的教研、合作、研究氛圍。在今后的工作中,我們將積極、虛心地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來,為實(shí)現(xiàn)公辦與民辦基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。

新老教師幫扶工作總結(jié)6

  本人作為一位工作時(shí)間較長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)較豐富的老師,除了在做好自身工作的同時(shí),還有幸與張晚霞結(jié)對(duì),對(duì)她進(jìn)行教學(xué)及管理方面的指導(dǎo)。指導(dǎo)過程中注重與她共同探討與交流,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面的經(jīng)驗(yàn),與她共同分享,相互促進(jìn),不僅幫助她迅速成長(zhǎng),而且從她身上也學(xué)到了許多東西。

  一、結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)

  1、本著“資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),合作交流,共同發(fā)展”的原則,通過加強(qiáng)學(xué)校管理,形成校骨干教師幫扶年輕教師的特。

  2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造地開展幫扶工作,通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、班級(jí)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題,初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

  二、課堂教學(xué)實(shí)施方面

  課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,主要開展以下一些活動(dòng):

  1、開展“四個(gè)一”活動(dòng)。

 、僖还(jié)教學(xué)入門課(在期中考試前、以新課為主)。

 、谝还(jié)教學(xué)匯報(bào)課(在期未考試前,以復(fù)習(xí)課為主)。

  ③一次說課及一份說課材料。

  ④一個(gè)單元的教材分析。

  2、從課堂教學(xué)入手,幫助新教師進(jìn)行板書設(shè)計(jì)、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng),再向課堂外下功夫,幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善,針對(duì)新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題,進(jìn)行專題研討,針對(duì)新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo),使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

  3、做好日常的師徒互聽、評(píng)課,老教師寫好幫扶筆記,年輕教師寫好聽課反思。

  三、存在的問題及有待改進(jìn)的方面

  新老教師結(jié)對(duì)幫扶對(duì)老教師也具有一定的促進(jìn)作用,一方面對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一番整理,另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西,學(xué)校開展新老教師結(jié)對(duì)幫扶的作用和效果是明顯的,但如果長(zhǎng)期只是校內(nèi)的幫扶,則多少有點(diǎn)親近繁殖的味道,不利于新老師的進(jìn)一步提高。

  因此建議學(xué)校支持新老教師參加一些區(qū)內(nèi)外的培訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng),聽一些全國(guó)知名特級(jí)教師的課,開闊眼界,取經(jīng)傳經(jīng),使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高。

  四、成效顯著

  說實(shí)在的,經(jīng)過一段時(shí)間的幫扶工作和自身的'不斷學(xué)習(xí),新教師也逐漸成熟起來。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧,逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家。

  最后,我堅(jiān)信經(jīng)過新老教師的艱苦奮戰(zhàn),還有學(xué)校對(duì)幫扶活動(dòng)的大力支持,我們年青老師能很快很好地實(shí)現(xiàn)“幫扶活動(dòng)”的目標(biāo),并且迅速成長(zhǎng)起來。

  這一學(xué)期,我很榮幸能成為樊老師的徒弟,她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。

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